心得體會(huì)是一個(gè)不斷探索與反思的過(guò)程,可以促使我們不斷提高自己。撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),應(yīng)該注重對(duì)自身的角色和責(zé)任進(jìn)行分析和思考。以下是小編為大家精心收集的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)心得體會(huì)篇一
給活動(dòng)區(qū)取名字,是每個(gè)教師在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)時(shí)必須做的一件事情,目的是為了起到分辨各個(gè)區(qū)角功能的作用。這個(gè)學(xué)期,我們?cè)趧?chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)時(shí),進(jìn)行了積極的思考,結(jié)合《綱要》精神和小班幼兒的年齡特點(diǎn),將我班活動(dòng)區(qū)的名字進(jìn)行了改革。
玩具區(qū),顧名思義是讓幼兒玩玩具的地方。我們?cè)趨^(qū)角里除了放置了許多的玩具,還貼了許多的玩具圖片,讓幼兒玩玩具、認(rèn)識(shí)玩具,所以我們?cè)诮o它起名字的時(shí)候就結(jié)合它的作用起名“玩具的家”,當(dāng)我們把名字是說(shuō)給幼兒們聽(tīng)的時(shí)候,他們不僅很快就記住了,而且還了解了這個(gè)區(qū)角的具體用途。
小手棒棒棒——是我們給美工區(qū)起得新名字。原來(lái)的名字比較死板,聽(tīng)起來(lái)硬梆梆的,不適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),于是我們就給它起了一個(gè)比較游戲化的名字,更利于幼兒的理解,表演區(qū)也是如此,我們叫它“我是小明星”,孩子們聽(tīng)了可喜歡了。
此外,我們也為其它的活動(dòng)區(qū)起了新的名字:建構(gòu)區(qū)起名為我是“小小建筑師”,操作區(qū)起名為“動(dòng)手做一做”,益智區(qū)起名為“想一想,玩一玩”,圖書(shū)區(qū)起名為“大家來(lái)看書(shū)”等等。孩子們不僅很快記住了活動(dòng)區(qū)的名字,而且對(duì)活動(dòng)區(qū)產(chǎn)生了高昂的興趣,都能積極熱情地參與到活動(dòng)中去。
通過(guò)給活動(dòng)區(qū)取名字這件小事情,使我深深的感受到:不論做任何事情都要站在幼兒的角度,以幼兒的眼光來(lái)看問(wèn)題,設(shè)身處地的為幼兒的發(fā)展著想,只有這樣才能真正地走進(jìn)幼兒的童心世界里,了解幼兒,尊重幼兒,使他們身心得到和諧的發(fā)展。
教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)心得體會(huì)篇二
本學(xué)期,本人任教初一級(jí)(7—12)六個(gè)班的歷史課,同時(shí)負(fù)責(zé)第二課堂民族樂(lè)器興趣小組的教學(xué)工作。本學(xué)期里,本人遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為人師表,教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,安教樂(lè)教,責(zé)任心和責(zé)任感強(qiáng)。服從工作安排、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,人際關(guān)系和諧融洽。自始至終虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課,以勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于本人非歷史專業(yè),在歷史教學(xué)工作中遇到了不少困難。為了適應(yīng)歷史科教學(xué),本人注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)了解考綱要求,自始至終虛心學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常聽(tīng)歷史科各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,注重反思及經(jīng)驗(yàn)積累,及時(shí)進(jìn)行課后反思。
我認(rèn)真參加集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,上網(wǎng)查閱大量資料,虛心向科組同事請(qǐng)教各課的重難點(diǎn)以及教學(xué)方法等,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
同時(shí),我力爭(zhēng)做到與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)、更新自己的教學(xué)方法及教學(xué)模式。在我校推行小組合作學(xué)習(xí)以來(lái),我也努力探索更適合學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。課前,我在緊扣考綱的前提下結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,設(shè)計(jì)出比較合適的學(xué)案。
除了備教材備學(xué)生之外,我非常重視備“練習(xí)”,學(xué)生課堂上和課外做的練習(xí),我都提前備好并且自己提前做好,同時(shí)預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,提前準(zhǔn)備好應(yīng)該如何幫學(xué)生解決這些問(wèn)題。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。課堂上注重因材施教,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度,根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)不同難度的題目讓學(xué)生回答等。除了關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生之外,我盡力做到關(guān)注每個(gè)學(xué)習(xí)小組。一般情況下,我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自主發(fā)言,但是,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些小組或某些同學(xué)經(jīng)常比較沉默時(shí),也會(huì)想辦法調(diào)動(dòng)他們參與討論和展示。
為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)行改進(jìn)以提高教學(xué)質(zhì)量,在每節(jié)課教學(xué)完成后及時(shí)總結(jié)反思,找出每一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也及時(shí)找出教學(xué)中的不足并進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)缺漏及時(shí)補(bǔ)足,然后向其他同事請(qǐng)教改進(jìn)方法,力求探索更高效的教學(xué)方法,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過(guò)程中,我針對(duì)歷史科的教學(xué)特點(diǎn),充分挖掘教材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。例如:在“大禹治水”教學(xué)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):人類(lèi)的發(fā)展是通過(guò)與自然的不斷斗爭(zhēng)中進(jìn)行的。然后啟發(fā)學(xué)生思考:如何才能做到人與自然和諧相處?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:人類(lèi)要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處,做到可持續(xù)的發(fā)展,人類(lèi)應(yīng)保護(hù)大自然。在“絲綢之路”教學(xué)環(huán)節(jié)中,通過(guò)圖片展示相關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解樓蘭等地的環(huán)境變化。在“蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)”教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生知道要像蔡倫學(xué)生如何廢物利用,從而做到節(jié)約能源,保護(hù)大自然。
我經(jīng)常主動(dòng)去聽(tīng)科組的同事的課,積極向他們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)方式。在聽(tīng)課活動(dòng)中,我認(rèn)真詳細(xì)的作了筆記,記錄各位同行上課的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也反思自己上課的一些不足,適時(shí)作出調(diào)整與改進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期來(lái)我更注重提高自身的素質(zhì),認(rèn)真鉆研新課標(biāo)要求,改善課堂教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成自己的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在期末考試中,本人所任教的班級(jí)總平均分第二名,總平均分僅次于第一名0.1分。
在認(rèn)真做好歷史教學(xué)工作的同時(shí),我利用課間操時(shí)間及第九節(jié)的時(shí)間,認(rèn)真開(kāi)展第二課堂民族樂(lè)器興趣小組的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),興趣小組的每一位同學(xué)的演奏基本功都得到了提高,每位同學(xué)也都分別最少學(xué)好一首獨(dú)奏曲子,同時(shí)也一起合奏了《歡沁》,他們都分別在級(jí)組的繽紛舞臺(tái)以及學(xué)校的文藝晚會(huì)中得到鍛煉與展示。例如:方可怡同學(xué)在一b繽紛舞臺(tái)中琵琶《金蛇狂舞》,駱瑋瑤與黃伊敏同學(xué)在二b繽紛舞臺(tái)中古箏齊奏《小蘋(píng)果》,大部分隊(duì)員也在學(xué)校舉辦的迎新年感恩文藝晚會(huì)中出演了節(jié)目《國(guó)樂(lè)飄香—民族器樂(lè)聯(lián)奏》,演奏了《彝族舞曲》、《小蘋(píng)果》、《賽馬》、《京調(diào)》、《歡沁》,深受師生們喜愛(ài)好評(píng)。在他們表演后,同學(xué)們經(jīng)常情不自禁哼唱起聯(lián)奏曲目的旋律。總的來(lái)說(shuō),同學(xué)們?cè)谝粚W(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,除了提高了樂(lè)器演奏水平與表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)合作精神也得到提高,更重要的是在學(xué)習(xí)與展示過(guò)程中找到了動(dòng)力與自信,這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活都有十分重大的作用。
由于我是音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)的,在歷史教學(xué)工作中,難免存在許多不足,我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心向同事請(qǐng)教,不斷提高。作為音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)的我卻多年未教音樂(lè)專業(yè),這學(xué)期開(kāi)展的第二課堂工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也是重新面對(duì)挑戰(zhàn),我只能是在摸索中開(kāi)展工作,工作中仍然存在不足。接下來(lái),我將繼續(xù)繼續(xù)探索、繼續(xù)提高。
教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)心得體會(huì)篇三
實(shí)踐活動(dòng)是教育中不可或缺的一部分,它通過(guò)讓學(xué)生親身參與,自主探究和創(chuàng)造性實(shí)踐,提高學(xué)生知識(shí)與能力,使學(xué)生擁有健全的人生觀和全面的素質(zhì)。本文將分享我在實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的心得體會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)全方位的教學(xué)方式,其目的在于讓學(xué)生在實(shí)踐中取得新的體驗(yàn)并真正的理解、認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟知識(shí)。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論,沉浸在實(shí)踐中,使他們學(xué)到更多的知識(shí)。例如,在一次草莓采摘中,我邀請(qǐng)學(xué)生自己去采摘,讓他們掌握到草莓的生長(zhǎng)、發(fā)芽、開(kāi)花和結(jié)果的生命過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生更容易理解草莓的成長(zhǎng)過(guò)程和生命周期。在日常教學(xué)中,我更注重讓學(xué)生通過(guò)多種途徑體驗(yàn)電磁現(xiàn)象。例如,用導(dǎo)線、鐵芯繞成一個(gè)線圈并將其接入電池,讓學(xué)生自己感受到電磁力的作用,理解電磁感應(yīng)的原理。
三、創(chuàng)新與實(shí)踐。
在實(shí)踐活動(dòng)中,我嘗試不斷地創(chuàng)新,讓學(xué)生更好地理解知識(shí)和技能。例如,在生物學(xué)課堂中,我鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作生態(tài)實(shí)驗(yàn)器材。這些實(shí)驗(yàn)器材能讓學(xué)生通過(guò)多種方式了解生態(tài)系統(tǒng),學(xué)會(huì)適應(yīng)多種情況并設(shè)計(jì)生態(tài)系統(tǒng),更好地理解生態(tài)學(xué)的原理。在物理實(shí)驗(yàn)中,我設(shè)計(jì)了一套“物理競(jìng)賽”游戲,讓學(xué)生通過(guò)多種物理實(shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題,提高物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)合作能力。在歷史課堂中,我讓學(xué)生自己制作歷史游戲,提供歷史知識(shí),并通過(guò)歷史語(yǔ)音和形象解釋來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這些創(chuàng)新探索能讓學(xué)生鉆研知識(shí),達(dá)到更深刻、更全面的理解。
實(shí)踐教學(xué)是高效教學(xué)的重要手段。除了讓學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,實(shí)踐教學(xué)還具有其他非常明顯的作用。首先,實(shí)踐教學(xué)能讓學(xué)生更快地了解知識(shí),更好地領(lǐng)悟知識(shí)。其次,實(shí)踐能帶給學(xué)生更豐富的知識(shí)和體驗(yàn),對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。其三,實(shí)踐能讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,進(jìn)一步加強(qiáng)自己的自信心和自尊心??傊?,實(shí)踐教學(xué)的意義非常重大,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和擴(kuò)大知識(shí)面的有效途徑。
總體而言,實(shí)踐教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法,能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。但是,在實(shí)踐教學(xué)中也存在一些困難,例如實(shí)驗(yàn)條件與實(shí)驗(yàn)安全等問(wèn)題,這需要我們不斷努力去完善。此外,實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果也需要繼續(xù)關(guān)注和改進(jìn),適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式,為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)心得體會(huì)篇四
在我教學(xué)生物課程的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解并不能讓學(xué)生真正理解生命科學(xué)的本質(zhì)。為了更好地幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,我采用了實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)生物學(xué)科學(xué)的教學(xué)效果。在這篇文章中,我想分享一下我的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)心得和體會(huì),展示實(shí)踐教學(xué)在生物科學(xué)教育中的作用和優(yōu)勢(shì)。
實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)是生物科學(xué)教育的重要手段之一,它可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐技能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、觀察和分析,學(xué)生可以加深對(duì)生物科學(xué)原理的理解和認(rèn)識(shí)。此外,實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力,讓他們?cè)趯?shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力得到提升。
我在生物課程中設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng),如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、研究等。在實(shí)踐活動(dòng)中,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并幫助他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法;同時(shí)還會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和理論之間的聯(lián)系、應(yīng)用實(shí)踐技能和科學(xué)方法來(lái)解決生命科學(xué)問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,也學(xué)會(huì)了運(yùn)用實(shí)踐技能來(lái)解決科學(xué)問(wèn)題。
第四段:學(xué)生成果與收獲。
在實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)熱情和積極性。他們的實(shí)踐技能和實(shí)踐問(wèn)題解決能力得到了提升,同時(shí)對(duì)生物科學(xué)也有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。在實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)生參與度也提高了,他們學(xué)會(huì)了協(xié)作合作、注重實(shí)踐方法和實(shí)踐技能的重要性。
第五段:總結(jié)。
綜上所述,實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)是生物科學(xué)教育的一種重要手段。在教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)注意實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)合理性以及學(xué)生參與度的提高。實(shí)踐教學(xué)不僅可以加深學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí),還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,是非常有效的生物教育方式。
教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)心得體會(huì)篇五
對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程,原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí)。通過(guò)參加此次研討會(huì),我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家課程、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程,它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范、發(fā)展的提高,強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì);增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。
內(nèi)容的選擇。
在綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會(huì)生活有密切聯(lián)系,具有人文性、社會(huì)性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中,能夠使學(xué)生走進(jìn)生活,使學(xué)生更注重、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn),能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
課時(shí)的使用。
國(guó)家課程計(jì)劃將綜合實(shí)踐活動(dòng)固定于周課時(shí)計(jì)劃之中,但是在實(shí)施過(guò)程感到:綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定教材,更沒(méi)有固定內(nèi)容,而且綜合實(shí)踐活動(dòng)具有相當(dāng)大的開(kāi)放性,它必須離開(kāi)平常的課堂,離開(kāi)學(xué)校,所用時(shí)間具有不固定性。無(wú)論是社會(huì)考察、調(diào)查,還是查閱資料、收集信息都具有時(shí)間的連續(xù)性,無(wú)法局限于固定的課時(shí)中完成。同時(shí),綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式,組內(nèi)成員分工進(jìn)行,不同的分工所需時(shí)間不同,限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達(dá)到理想的整合狀態(tài)?!比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài),探索開(kāi)展地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式,研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來(lái),努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”,一方面豐富課程資源,提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素,確保課程設(shè)計(jì)的整體性、階段性以及連續(xù)性,另一方面合理配置學(xué)校的課程資源,使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導(dǎo)學(xué)生研究,引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過(guò)學(xué)習(xí),我看到了孩子的創(chuàng)意,孩子的精美,孩子的舉手投足,感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),帶給了他們豐碩的收獲。三所學(xué)校的報(bào)告和觀摩課,也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著,不斷收獲著,同時(shí)也了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí)。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí),明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向。這次的學(xué)習(xí),使我忘記了來(lái)回奔波的勞累,自我感覺(jué)受益匪淺,特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此,做為自勉。
教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)心得體會(huì)篇六
第一段:引言(200字)。
基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生走出課堂,深入實(shí)際環(huán)境中,通過(guò)親身接觸和實(shí)踐,提高他們的實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力。近期我參與了一次基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)這次實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到基地教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。以下是我個(gè)人的心得和體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)理論(200字)。
基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的核心目標(biāo)是將學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。在這次活動(dòng)中,我們首先參觀了一家制造工廠,學(xué)習(xí)了工廠的生產(chǎn)流程和環(huán)保措施。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀,我深刻認(rèn)識(shí)到自己在課堂中學(xué)到的知識(shí)是如何應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)中的,而不僅僅是停留在書(shū)本上的理論知識(shí)。這個(gè)過(guò)程讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加具體的認(rèn)識(shí),也對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第三段:動(dòng)手實(shí)踐(200字)。
基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是動(dòng)手實(shí)踐。我們分成小組,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)際操作任務(wù)。這個(gè)任務(wù)要求我們運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí),解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到,僅僅掌握理論知識(shí)是不夠的,只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能真正掌握并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程讓我對(duì)自己的專業(yè)技能有了更深入的認(rèn)識(shí),也增加了我的實(shí)際操作能力。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作(200字)。
基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)還著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐中,我們需要與同學(xué)們分工合作,共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì)與他人合作,并取得了良好的團(tuán)隊(duì)成績(jī)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我不僅提高了解決問(wèn)題的能力和效率,也鍛煉了與人相處的能力,這對(duì)我今后的工作和生活都具有重要意義。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
通過(guò)這次基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),我收獲頗多。我深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)踐的重要性,學(xué)會(huì)了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,并提高了自己的解決問(wèn)題的能力。同時(shí),通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作我學(xué)習(xí)了與他人合作的技能,提高了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。未來(lái),我將繼續(xù)積極參與各種基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不斷提升自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,為今后的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。
總結(jié)以上所述,基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是一種有效的教學(xué)方法,能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相輔相成,團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并在這些方面取得了一定的提升?;亟虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)不僅幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,給我們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來(lái),我將積極地參與各種基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不斷提升自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,為未來(lái)的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)心得體會(huì)篇七
實(shí)踐活動(dòng)是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán),在愛(ài)心教學(xué)中更是起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生得以真實(shí)地參與其中,親身體驗(yàn)到愛(ài)心教育的魅力,而作為教師,也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。下面將結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)愛(ài)心教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)要闡述實(shí)踐活動(dòng)在愛(ài)心教學(xué)中的意義,以及在實(shí)踐過(guò)程中的重要體會(huì)。
首先,在愛(ài)心教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生尤其是初中生對(duì)于社會(huì)問(wèn)題有了更加深入的了解,由此激發(fā)了他們幫助他人的熱情。在一個(gè)愛(ài)心教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中,我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀了當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)福利院。通過(guò)對(duì)福利院的實(shí)地考察,學(xué)生們親眼目睹到了一些失去親情的老人、孤兒的艱辛生活。這使他們對(duì)于社會(huì)弱勢(shì)群體的生活條件產(chǎn)生了共鳴和同情心。在接下來(lái)的教學(xué)中,學(xué)生們主動(dòng)表示要為福利院的老人、孤兒們做些力所能及的事情,去關(guān)心他們、陪伴他們。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們從理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí),展現(xiàn)出了愛(ài)心教學(xué)的價(jià)值。
其次,在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐感受到了愛(ài)心教學(xué)的真實(shí)力量。這樣的實(shí)踐活動(dòng)遠(yuǎn)比抽象的課堂教學(xué)更加生動(dòng)和感動(dòng)人心。在教學(xué)中的一次實(shí)踐活動(dòng)中,我們組織學(xué)生開(kāi)展了一次義賣(mài)活動(dòng),所得的善款捐給了貧困地區(qū)的學(xué)生。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中,同學(xué)們通過(guò)自己參與其中,親身感受到了幫助別人的快樂(lè)。他們親自奔波在義賣(mài)攤位前,為購(gòu)物的學(xué)生們推銷(xiāo)自己準(zhǔn)備的小禮品,親手接過(guò)善款,親眼看到了善款的去向。他們深刻地感受到了自己的努力直接改變了他人的命運(yùn),這種親身體驗(yàn)讓他們了解到幫助他人的責(zé)任與使命。
再次,實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生從表面的愛(ài)心行為中進(jìn)一步理解了愛(ài)心教育的內(nèi)涵和深層意義。實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程本身就是一次對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念的深入考察和思辨。比如,在一次參觀社區(qū)服務(wù)站的實(shí)踐活動(dòng)中,我們帶領(lǐng)學(xué)生們了解了服務(wù)站對(duì)于社區(qū)民眾的日常服務(wù),以及提供的各類(lèi)便民服務(wù),如修理家電、開(kāi)展醫(yī)療救助等。通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生們思考了如何能夠更好地幫助別人,如何為社區(qū)做出自己的貢獻(xiàn),并開(kāi)始從行動(dòng)上真正付諸實(shí)踐。實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生們體會(huì)到不僅僅是捐款捐物和口頭表達(dá)的愛(ài)心,更是要用實(shí)際行動(dòng)去改變現(xiàn)實(shí)。
最后,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)中的愛(ài)心教學(xué),學(xué)生不僅僅能夠明白愛(ài)心的重要性,還能夠?qū)⑵鋬?nèi)化為自己的價(jià)值觀。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生親身體驗(yàn)到了教育要點(diǎn)之一——“感受教育,讓愛(ài)心內(nèi)化”。通過(guò)親自參與實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,他們會(huì)將愛(ài)心教育的主題在實(shí)踐中融入自己的生活,并在他們自己的行動(dòng)中傳遞、實(shí)現(xiàn)。我們注意到,學(xué)生在愛(ài)心教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中不再滿足于一時(shí)的熱情和激情,而是養(yǎng)成了足夠的耐力和持之以恒的精神去幫助他人。在這種實(shí)踐中,我們的學(xué)生真正開(kāi)始學(xué)會(huì)了愛(ài),學(xué)會(huì)了將自己的價(jià)值觀和興趣融入到實(shí)際的教育活動(dòng)中去。
總之,實(shí)踐活動(dòng)是愛(ài)心教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐感受到了愛(ài)心教育的真實(shí)力量,進(jìn)一步理解了愛(ài)心教育的內(nèi)涵和深層意義,并將其內(nèi)化為自己的價(jià)值觀。作為教師,我們應(yīng)該充分利用實(shí)踐活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神,讓他們?cè)诮逃袑?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)心得體會(huì)篇八
大學(xué)時(shí)光無(wú)疑是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段,而大學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)更是讓我們獲得多姿多彩經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。大學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)是大學(xué)生們獨(dú)立完成短期實(shí)踐項(xiàng)目的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在其中我們可以展現(xiàn)自我,鍛煉實(shí)踐能力,拓寬國(guó)際視野。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我們可以更好地將課堂所學(xué)知識(shí)落地實(shí)踐,并且對(duì)專業(yè)進(jìn)行更深入的了解。下面我將分享我參與大學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段:豐富的實(shí)踐內(nèi)容(闡述實(shí)踐項(xiàng)目的具體內(nèi)容與體驗(yàn))。
在實(shí)踐周活動(dòng)中,我參加了社會(huì)調(diào)研項(xiàng)目。我們小組選擇了一個(gè)社區(qū),對(duì)社區(qū)居民的生活需求和滿意度進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,并提出了一些建議以改進(jìn)社區(qū)環(huán)境。通過(guò)實(shí)地走訪和問(wèn)卷調(diào)查,我深刻地認(rèn)識(shí)到了社區(qū)居民的需求和關(guān)切點(diǎn)。與居民交流的過(guò)程中,我不僅學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲,還了解到了社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性。這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)查的難度和必要性,也讓我更加珍惜社區(qū)的資源和環(huán)境。
第三段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)(強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的影響)。
在實(shí)踐周活動(dòng)中,我所參與的實(shí)踐項(xiàng)目需要小組合作完成。我們學(xué)會(huì)了如何分工合作,如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中不同成員的意見(jiàn)和能力,如何充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,提高了我在團(tuán)隊(duì)中的溝通和組織能力。同時(shí),作為小組的組長(zhǎng),我也在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)能力,學(xué)會(huì)了如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,平衡不同的需求和意見(jiàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和人際交往都有著積極作用。
第四段:拓寬國(guó)際視野與人文素養(yǎng)(探討實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于國(guó)際視野和人文素養(yǎng)的貢獻(xiàn))。
在實(shí)踐周活動(dòng)中,我所參與的實(shí)踐項(xiàng)目涉及到了與國(guó)外機(jī)構(gòu)的合作。通過(guò)與國(guó)外學(xué)生的交流和合作,我加深了對(duì)于國(guó)際事務(wù)的了解,也提升了自己的國(guó)際視野。與國(guó)外學(xué)生的交流中,我結(jié)識(shí)了很多不同國(guó)家的朋友,了解了他們的文化和生活方式。這些交流不僅擴(kuò)寬了我的眼界,還加深了我對(duì)世界多樣性的認(rèn)知。同時(shí),我也更加珍惜自己的文化傳統(tǒng)和大學(xué)的人文氛圍,這種廣泛的人文素養(yǎng)對(duì)我們的人格修養(yǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。
第五段:總結(jié)與展望(對(duì)實(shí)踐周活動(dòng)的感悟與未來(lái)發(fā)展的期許)。
通過(guò)大學(xué)實(shí)踐周活動(dòng),我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我認(rèn)識(shí)到大學(xué)并不僅僅是掌握知識(shí),還要在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。實(shí)踐周活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)業(yè)方向,并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在未來(lái),我希望能夠繼續(xù)參與各種實(shí)踐項(xiàng)目,進(jìn)一步提升自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也希望將所學(xué)所長(zhǎng)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中,為社會(huì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總之,大學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)是我們鍛煉實(shí)踐能力、開(kāi)拓國(guó)際視野的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)參與實(shí)踐周活動(dòng),我深刻體會(huì)到了實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生的重要性,并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信這次實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。希望將來(lái)能夠繼續(xù)參與各種實(shí)踐活動(dòng),不斷提高自己的綜合素質(zhì),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)心得體會(huì)篇九
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從一無(wú)所知到逐漸成長(zhǎng),在教學(xué)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的收獲:
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切聯(lián)系的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的新型課程。
教學(xué)內(nèi)容的改變。本課程區(qū)別于其他的學(xué)科,在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題時(shí)要緊緊密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生熟悉的事物中提出問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心,使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)作鋪墊。
教師角色的轉(zhuǎn)變。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,教師不包攬學(xué)生的工作,避免滿堂灌的陳舊教學(xué)方式。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,運(yùn)用演一演、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種實(shí)際操作方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維,使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友、參謀、指導(dǎo)者,又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴,我們要善于傾聽(tīng),尊重學(xué)生的自我感受,要給學(xué)生多一些真誠(chéng)的微笑,多一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),為他們的進(jìn)步喝彩,使他們更多地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
教學(xué)方式、方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過(guò)程,要想發(fā)展學(xué)生的思維,就要開(kāi)放課堂。封閉的教學(xué)空間,死板的教學(xué)內(nèi)容,程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦,限制學(xué)生的思維。例如在團(tuán)隊(duì)合作,翻越飛毯活動(dòng)中,為了順利地完成“翻越”任務(wù),大家群策群力一起討論、協(xié)商翻毯中遇到的困難,想盡各種辦法解決困難:有的組大個(gè)的隊(duì)員背起小隊(duì)員、有的組男女隊(duì)員互相攙扶、有的組三四人抱做一團(tuán)??傊疄榱诵〗M能夠順利的翻過(guò)飛毯就可以,看到孩子們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、歡聲笑語(yǔ)中自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我的內(nèi)心不禁一顫,是??!為什么我們的教學(xué)就一定就要讓學(xué)生關(guān)在四方墻里面學(xué)習(xí)書(shū)本上那些枯燥無(wú)味知識(shí)呢?外面的世界多么廣闊、多么精彩啊!學(xué)生喜歡上這樣的課,他們更喜歡在大自然中接受一種綜合性的教育方式。
1學(xué)生意識(shí)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在學(xué)習(xí)上的意識(shí)也有所不同,以前學(xué)生沒(méi)有接觸這一學(xué)科時(shí),也認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)課只是一種簡(jiǎn)單的活動(dòng)課,而接觸了這門(mén)學(xué)科后學(xué)生了解了本課程的意義。它不僅提高了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和收集、整理資料的合作探究的能力。學(xué)生的死記硬背的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適合,相反,針對(duì)研究的主題提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,查找資料,收集、整理資料,個(gè)人獨(dú)立完成或小組合作完成。
不足與及今后的做法:“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”是學(xué)生們最喜歡的課程之一,老師們也付出了很多精力和時(shí)間,但是很多時(shí)候大部分的學(xué)生對(duì)這一課程抱著一種無(wú)關(guān)緊要的課,課后布置的作業(yè)總是不能按時(shí)完成,有的甚至拖了又拖,總聽(tīng)到這樣一句話:“有很多作業(yè),沒(méi)有時(shí)間做”。他們還是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這也是一門(mén)重要的課程。它不僅尊重學(xué)生,滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要,教師不包攬學(xué)生的工作,還充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。這一課程也得到了家長(zhǎng)的稱贊和社會(huì)的好評(píng),體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧,師生收益很大。因此,我們?nèi)詫⒎e極深入研究并實(shí)施這一特色課程,鼓勵(lì)探究式學(xué)習(xí),注重綜合能力的培養(yǎng),提倡過(guò)程性評(píng)價(jià),包括自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)等,針對(duì)“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點(diǎn),著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)心得體會(huì)篇十
大學(xué)實(shí)踐周是大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的活動(dòng),通過(guò)參與實(shí)踐周活動(dòng),可以提高大學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。在這段時(shí)間內(nèi),我們有機(jī)會(huì)親身參與社會(huì)實(shí)踐、職場(chǎng)實(shí)踐、志愿者服務(wù)等多個(gè)方面的活動(dòng),收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這里,我將分享我的大學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段:參與社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn)。
在大學(xué)實(shí)踐周中,我選擇了參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng),通過(guò)教師的安排,我有機(jī)會(huì)到社區(qū)一家幼兒園進(jìn)行實(shí)踐。在幼兒園,我與孩子們相處,親身體驗(yàn)了幼兒教育的工作。這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,讓我明白了教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。通過(guò)和孩子們的交流,我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲,對(duì)我的教育意識(shí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這次實(shí)踐經(jīng)歷加深了我對(duì)幼兒教育的興趣,也讓我更加明確了未來(lái)職業(yè)的選擇。
第三段:職場(chǎng)實(shí)踐的收獲。
除了社會(huì)實(shí)踐,我還參與了職場(chǎng)實(shí)踐的活動(dòng)。我有幸進(jìn)入一家大型企業(yè)實(shí)習(xí),這次實(shí)踐讓我切實(shí)感受到了職場(chǎng)的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)。在實(shí)習(xí)期間,我全身心地投入工作,學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí),我也遇到了各種挑戰(zhàn)和困難,但通過(guò)與同事們的合作和解決,我逐漸適應(yīng)了職場(chǎng)的環(huán)境。這次實(shí)踐讓我深刻地明白了自己的不足之處,明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
第四段:志愿者服務(wù)的感悟。
大學(xué)實(shí)踐周中,我還參與了志愿者服務(wù)的活動(dòng)。我選擇了加入一個(gè)環(huán)保團(tuán)隊(duì),為社區(qū)清理環(huán)境垃圾。這次志愿者服務(wù)的經(jīng)歷讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的了解,意識(shí)到了我們每個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。與志愿者們一起工作,我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名大學(xué)生的使命,不僅要為自己的成長(zhǎng)努力,也要為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)大學(xué)實(shí)踐周的活動(dòng),我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。不僅提高了實(shí)踐能力,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,我會(huì)更加注重實(shí)踐的重要性,積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)等各種活動(dòng),不斷提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),也會(huì)將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)相結(jié)合,將理論應(yīng)用于實(shí)踐中,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這次大學(xué)實(shí)踐周的活動(dòng),我堅(jiān)信自己將成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
總結(jié):大學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐、職場(chǎng)實(shí)踐和志愿者服務(wù)等活動(dòng),大學(xué)生可以拓寬視野、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提升綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中,大學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題和適應(yīng)環(huán)境,收獲了自信和成長(zhǎng)。大學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)的心得體會(huì)將成為大學(xué)生寶貴的人生財(cái)富,伴隨著他們邁向更廣闊的未來(lái)。
教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
我們?cè)谏现芏⒓拥男锣嵰恢蟹中=虒W(xué)開(kāi)放周活動(dòng)中,真正感受了一中分校的激情教育,在那天的活動(dòng)中,我們首先,聽(tīng)了兩節(jié)思想政治課公開(kāi)展示課,一節(jié)隨堂課,其次,新鄭幾個(gè)高中的老師和教研員,教體局領(lǐng)導(dǎo)在一起探討“政治課堂導(dǎo)學(xué)案之檢測(cè)題的編制和利用”??偟膩?lái)說(shuō),對(duì)每一個(gè)教師來(lái)說(shuō),這一個(gè)下午過(guò)的很充實(shí)的,就我個(gè)人而言,主要有以下感悟:
一,激情導(dǎo)入課堂讓人振奮。
如果政治課教學(xué)形式單一,學(xué)生沒(méi)有一種表現(xiàn)的欲望和沖動(dòng),老師語(yǔ)調(diào)平緩,面無(wú)表情,課堂氛圍的沉悶直接導(dǎo)致學(xué)生注意力分散,無(wú)精打采,參與不廣,直接影響了課堂的教學(xué)效率。在兩節(jié)公開(kāi)課上,兩個(gè)政治老師都是用學(xué)生的激情展示來(lái)導(dǎo)入新課,學(xué)生激情展示的形式多樣:有時(shí)政熱點(diǎn)解讀,有自主預(yù)習(xí)展示,有故事情境再現(xiàn);學(xué)生的角色可以是老師,可是是新聞?dòng)浾?,這一環(huán)節(jié)的出現(xiàn),讓學(xué)生們精神為之一振,展示的同學(xué)小有成就,自信心大增,沒(méi)有展示的同學(xué),熱情參與,深受啟發(fā),積極期待??傊尯竺娴慕虒W(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展的順利而高效。
二、激情參與成就高效課堂。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為:教師的教學(xué)活動(dòng)絕不是不動(dòng)感情的'腦力勞力,而是想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)。只有充滿情感交流的課堂,才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)造性的學(xué)生。參與就是溶入、投入,還可以理解為忘我地進(jìn)入到一種氛圍中。激情課堂能激起學(xué)生渴求知識(shí)、努力學(xué)習(xí)的熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性,全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,從而有效地提高課堂效率。在馬老師講《價(jià)值與價(jià)值觀》這一節(jié)課當(dāng)中,學(xué)生分小組對(duì)激情展示的時(shí)政熱點(diǎn)“小悅悅事件”展開(kāi)有針對(duì)性的討論,在討論過(guò)程中,同學(xué)們也理解了什么是價(jià)值觀,價(jià)值觀的作用。一節(jié)課下來(lái),學(xué)生在全身心的投入中,在積極地參與中學(xué)習(xí)了新知識(shí)。
三、顯層次、找時(shí)政、打造學(xué)案之高效檢測(cè)題””
借鑒各高中在學(xué)案之檢測(cè)題中的研討發(fā)言,我總結(jié)出學(xué)案上的習(xí)題大致分三類(lèi):一是【基礎(chǔ)題】面向100%的學(xué)生,試題重基礎(chǔ),難度小,以選擇題為主。題量三、四個(gè)左右。二是【能力題】面向80%的學(xué)生,重理解運(yùn)用,難度一般,選擇題、辨析題為主,題量和基礎(chǔ)題相當(dāng)。三是【拓展題】面向60%的學(xué)生。其次,題目的設(shè)計(jì)盡量避免老套的純粹的教材知識(shí)挖掘,要密切聯(lián)系生活實(shí)際和新近發(fā)生的時(shí)政新聞,做好與相關(guān)信息與政治知識(shí)的相關(guān)鏈接,增強(qiáng)學(xué)生理解、處理政治知識(shí)與生活實(shí)際與實(shí)踐的密切關(guān)系的能力。題目的設(shè)計(jì)要深入簡(jiǎn)出,設(shè)計(jì)還應(yīng)和教材緊密結(jié)合,有層次地通過(guò)材料的引導(dǎo)在題目中考查教材相關(guān)知識(shí)。
作為一名在一線工作的政治教師,在以后的工作中,我也要帶著我的激情走進(jìn)課堂,在學(xué)案的編制和利用上要高效,我迫切地期待著我的政治課堂不但高效而且充滿激情。
教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
觀看了姬老師的初四一節(jié)復(fù)習(xí)課,感受頗深,淺談以下幾點(diǎn)感悟:
1.姬老師的教材與學(xué)情分析準(zhǔn)確、全面;教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可觀測(cè)、可操作、可評(píng)價(jià),體現(xiàn)三維目標(biāo)整體要求;重點(diǎn)、難點(diǎn)處理符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律;情境與活動(dòng)設(shè)計(jì)指向問(wèn)題解決。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)完整、過(guò)程流暢、結(jié)構(gòu)清晰;課堂容量適當(dāng),時(shí)間布局合理。
3.教學(xué)組織形式多樣,方法有效,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí);反饋和評(píng)價(jià)及時(shí)恰當(dāng)。這一點(diǎn)從安排的座位上也能觀察出來(lái),不是傳統(tǒng)的單人單座,而是小組合作。
4.面向全體、注重差異,學(xué)生參與面廣;突出學(xué)生主體性和教學(xué)互動(dòng)性。
5.熟練、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段;應(yīng)用信息技術(shù)支持學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂交流和教學(xué)評(píng)價(jià);應(yīng)用數(shù)字資源改變教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,幫助學(xué)生理解、掌握和應(yīng)用知識(shí)。
6.語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有激情和啟迪性,教態(tài)親切和藹。在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處、有亮點(diǎn)。但是英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)最好再地道點(diǎn),提高個(gè)人素質(zhì)。
7.學(xué)生能夠完成本節(jié)課既定的教學(xué)目標(biāo),使不同層次的學(xué)生都能基本掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí),并各有收獲。
8.能推動(dòng)學(xué)生在學(xué)科思維、實(shí)踐能力和情感態(tài)度等某一方面得到有效發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與生活聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。
9.曬課界面組織合理、信息完整、語(yǔ)言規(guī)范;課件運(yùn)行正常,鏈接準(zhǔn)確;視頻拍攝內(nèi)按容完整、畫(huà)面清晰,聲畫(huà)同步。
10.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,積極主動(dòng),參與度高,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得良好體驗(yàn),課堂氣氛活躍有序。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要大量閱讀。英語(yǔ)學(xué)得好的人,一般說(shuō)來(lái),都讀過(guò)相當(dāng)數(shù)量的書(shū);反之,也只有讀得比較多的人,才能真正學(xué)好英語(yǔ)。閱讀英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)輕松愉快,要做到這一點(diǎn),閱讀材料的選擇是首要的。也就是說(shuō),要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書(shū)籍)。閱讀的主要目的在于語(yǔ)言吸收上的“潛移默化”,在于獲得語(yǔ)感。閱讀需要“量”,沒(méi)有大量的語(yǔ)言“輸入”,是難以學(xué)好英語(yǔ)的。
總之,閱讀能力在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過(guò)程中起著舉足輕重的作用。提高初中學(xué)生的閱讀能力.對(duì)于學(xué)生在中考中取得好成績(jī)、適應(yīng)社會(huì)的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大。
反思這幾節(jié)的聽(tīng)課,感覺(jué)自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),英語(yǔ)一天不看,不聽(tīng)就會(huì)退步,因此在接下來(lái)的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
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