通過撰寫心得體會(huì)可以使我們更好地了解自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該如何組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
上課課心得體會(huì)篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)高等院校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高高校教師的教學(xué)水平，教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心推出了一系列的在線培訓(xùn)課程。經(jīng)過學(xué)院推薦，我有幸參加了《秘書公關(guān)與禮儀》課程的網(wǎng)上在線培訓(xùn)，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
我本次參加的是《秘書公關(guān)與禮儀》課程的網(wǎng)上在線培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括必修內(nèi)容、選修內(nèi)容的教學(xué)視頻，以及教學(xué)活動(dòng)等。在必修課程里，我共學(xué)習(xí)了十六節(jié)視頻，由楊劍宇、李玉梅、蔣蘇苓3位老師主要介紹了《秘書公關(guān)與禮儀》秘書與公關(guān)的關(guān)系、秘書公關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、秘書禮儀的教學(xué)方法等。選修課程里，我聆聽了龔紹文教授講授的“關(guān)于如何講好一堂課的十個(gè)問題”等講座。在教學(xué)活動(dòng)中，我參與了主題為“如何更好的開展《秘書公關(guān)與禮儀》課程的`教學(xué)”的專題討論并發(fā)表了自己的見解。
在此次培訓(xùn)過程中，幾位教授豐富的知識內(nèi)涵、先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法和精湛的理論闡述，使我收獲良多，受益匪淺?，F(xiàn)將本人的收獲總結(jié)如下：
(一)加深了對此次在線培訓(xùn)必要性的認(rèn)識。
古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是每一位教師的天職。但是，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人才競爭日趨激烈的今天，要想讓我們的學(xué)生真正走入社會(huì)、融入社會(huì)、立足于社會(huì)，那么，作為人師的我們責(zé)無旁貸。
(二)提高了認(rèn)識，活躍了思維。
此次在線培訓(xùn)，聘請的是公關(guān)禮儀專業(yè)的著名專家楊劍宇、李玉梅和蔣蘇苓。聆聽專家的講解和指導(dǎo)，使我對公關(guān)與禮儀這門課程的定位、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評價(jià)、教學(xué)前沿等有了更清晰的認(rèn)識。
總之，通過參加培訓(xùn)，我們在理論知識和教學(xué)方法等方面都得到了很大的收益，也更加認(rèn)識到教師在職教育的重要性。日后應(yīng)努力提高自己，力爭將這些新知識帶到自己的實(shí)際工作中，使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
上課課心得體會(huì)篇二
在接觸心理學(xué)這門學(xué)科之前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深?yuàn)W也很虛幻，但是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康同身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然粗糙，但配以實(shí)例，就不但不乏味反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學(xué)源于生活同時(shí)又指導(dǎo)生活。
對于我們打?qū)W生而言，心理學(xué)可以在學(xué)習(xí)生活中給予很大的幫助，現(xiàn)在許多新聞都報(bào)道過大學(xué)生跳樓自殺事件，這些現(xiàn)象的發(fā)生絕對不是偶然。當(dāng)我們?nèi)シ治龅臅r(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀很出色，我們通過分析可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個(gè)人的人生前途。
壓力導(dǎo)致身體和心理疾病這四個(gè)方面的心理壓力會(huì)給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會(huì)反映出來。所謂身體的反應(yīng)可以導(dǎo)致各種不適，最簡單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會(huì)影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導(dǎo)致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發(fā)達(dá)國家，醫(yī)學(xué)體系已經(jīng)改稱為生物、心理和社會(huì)理念體系，也不再單純把人當(dāng)動(dòng)物看待，就是因?yàn)槿擞行睦矸磻?yīng)，有社會(huì)過程。
心理壓力當(dāng)然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會(huì)下降，腦力勞動(dòng)成績也下降，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致工作系統(tǒng)的錯(cuò)亂。當(dāng)身體出現(xiàn)這些問題的時(shí)候，作出嚴(yán)格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點(diǎn)兒不相干的，科學(xué)研究證明還沒有。一旦生病，應(yīng)該積極地求醫(yī)問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康。
自我調(diào)節(jié)和減壓要分成幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。首先要提高認(rèn)識水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應(yīng)對。
其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應(yīng)期。其三，維持心理健康通用的規(guī)則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對身體有好處，對心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會(huì)自然而然地?cái)[脫一切煩惱。
其四，要進(jìn)行社交活動(dòng)，尤其是退休人員。
最后，如果確實(shí)覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T幫助。不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，到了某個(gè)基點(diǎn)才會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。
上課課心得體會(huì)篇三
以雪案螢窗，換取未來榮光!
——題記。
為阻斷疫情向校園內(nèi)的蔓延，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“停課不停學(xué)”。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利有弊，取舍因人而異!
網(wǎng)課也好，校園也罷，不過是一種學(xué)習(xí)的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網(wǎng)課的足不出戶在線學(xué)習(xí)，提升了我們的自制力。網(wǎng)課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上課同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)了我們的時(shí)間規(guī)劃力，也省去了一部分時(shí)間。這個(gè)寒假會(huì)沖出許多黑馬，也會(huì)有許些星星隕落。
可，網(wǎng)絡(luò)畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時(shí)，網(wǎng)課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺(tái)所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點(diǎn)以及真切實(shí)感也很難普及到，感覺這就是網(wǎng)課極大的弊端之一。更重要的是這個(gè)寒假很是不公，自制力強(qiáng)的同學(xué)很占上風(fēng)，所以，自制力不強(qiáng)的我們也應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。日月不肯遲，四時(shí)相催迫!
上天從未拋棄過每一個(gè)努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負(fù)韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識的欲望仍在泛濫，網(wǎng)課——出列!
上課課心得體會(huì)篇四
周五下午，我們來到了上海野生昆蟲館，它位于東方明珠旁一個(gè)不起眼的小角落，但里面的展品卻十分精彩。
進(jìn)館以后，我們首先走上了一座小橋，橋下有許多小魚和幾只碩大的烏龜。在玻璃窗內(nèi)，我們還看到了揚(yáng)子鱷。
再往里走，是昆蟲長廊，里面陳列著各種各樣的昆蟲，有竹節(jié)蟲、蟋蟀、螳螂等等。
參觀完了昆蟲長廊兩棲爬蟲溶洞區(qū)，我們來到了蝴蝶谷。里面有許多蝴蝶標(biāo)本，最吸引我的是海倫娜閃蝶。這是一種美麗而夢幻般的蝴蝶，整個(gè)翅面猶如蔚藍(lán)的大海上涌起朵朵白色的浪花，其顏色及花紋非常壯觀，被譽(yù)為世界上最美麗的蝴蝶。全身呈紫藍(lán)色，其前翅兩端的藍(lán)色有深藍(lán)、湛藍(lán)、淺藍(lán)不斷的變化，整個(gè)翅面猶如藍(lán)色的天空鑲嵌一串亮麗的光環(huán)，顏色美麗，體態(tài)婀娜，故有“女神”之說。
我們又來到了淡水蝦區(qū)，蝦是節(jié)肢動(dòng)物，淡水觀賞蝦從分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物門下的一些棲息在淡水中的蝦類，可以這么說，它們和同屬節(jié)肢動(dòng)物門的昆蟲是“親戚”的關(guān)系。并以其精致的花紋、絢麗的色彩和獨(dú)特的風(fēng)姿受到人們的喜愛。
之后我們觀看了動(dòng)物表演，第一個(gè)上場的是龍貓，龍貓外形與兔和松鼠十分相似，體形小而肥胖，頭部似兔，尾巴似松鼠，可愛極了。龍貓經(jīng)過飼養(yǎng)員嚴(yán)格的培訓(xùn)，為大家展示高難度的站立姿勢，贏得了大家熱烈的掌聲。一條粗壯的蛇上場了，臺(tái)下發(fā)出了幾聲尖叫。主持人邀請了一位觀眾上場體驗(yàn)，飼養(yǎng)員把蛇放在了他的脖子上，臺(tái)上的體驗(yàn)者剛開始還非常緊張，但過了一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)這條蛇非常溫順，便漸漸放松下來。最后上場的是一只蜥蜴，在大家安靜的配合下，飼養(yǎng)員對它進(jìn)行了催眠。主持人又請了一位女生上臺(tái)，讓她嘗試喚醒這只蜥蜴，最終在飼養(yǎng)員的幫助下，蜥蜴醒了。
這次的博物館課程真有趣，讓我們了解了昆蟲，開拓了視野。
上課課心得體會(huì)篇五
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀！
知識時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢？因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。
古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績難以提高的主要原因之一。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等；其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力。
第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案。
第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字??！學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
1、帶著問題聽課；
2、把握住老師講課的思路、條理；
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識；
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點(diǎn)；嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識的加工和補(bǔ)充；課后還要看參考書使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識的過程中，使知識融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
時(shí)光飛逝，短短兩天的跟班培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼結(jié)束，雖說時(shí)光已將這次培訓(xùn)畫上了句號，但時(shí)光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。
9月20號我們在班主任老師的帶領(lǐng)下乘車去了贛榆縣實(shí)驗(yàn)幼兒園（北園）進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。入園后首先是園方代表向我們介紹了實(shí)驗(yàn)幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)課，第一節(jié)是實(shí)幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動(dòng)課《愛的親親》。孫麗老師的綜合活動(dòng)讓我們每個(gè)老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語言十分的溫柔，她的這節(jié)活動(dòng)課然我們體會(huì)到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時(shí)的去表達(dá)愛的重要性，整個(gè)活動(dòng)課自然流暢，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分照片》。李麗老師的數(shù)學(xué)課設(shè)定的`兩個(gè)目標(biāo)都順利完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的語言動(dòng)作貼近幼兒，時(shí)刻吸引幼兒的注意力。
下午，到了慶港幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，這里從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學(xué)模式等等方面無不透著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時(shí)，那些集辦園理念、孩子活動(dòng)、教師成長目標(biāo)等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯(cuò)落有致，有利于幼兒的活動(dòng)。并利用顏色來豐富幼兒活動(dòng)的空間。他們每個(gè)班級里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角。在區(qū)域活動(dòng)中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘牵蠋熤皇且龑?dǎo)著、組織者。孩子們在區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)；在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動(dòng)以及先進(jìn)的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面健康的成長。
9月21日上午，我們在會(huì)議室進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動(dòng)中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請了專家王春華老師給我們點(diǎn)評和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。
細(xì)細(xì)回味，此次的培訓(xùn)雖然很短暫，但讓我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，今后我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升；要做到付諸實(shí)踐、致力規(guī)范；要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高。使跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。
上課課心得體會(huì)篇六
我們一直強(qiáng)調(diào)的有效教學(xué)已不再占領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。因?yàn)椤坝行А眱H僅是讓學(xué)生在課堂40分鐘上學(xué)到知識，這個(gè)目標(biāo)無疑在很早之前就已達(dá)成。而“高效”不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還要使學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段內(nèi)都有事可做。要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，這就對老師提出了更高的挑戰(zhàn)，不僅老師備課要充分，還要在課堂上爭分秒。在“五嚴(yán)”嚴(yán)峻的形勢下，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間越來越少。怎樣才能讓學(xué)生在少量的時(shí)間內(nèi)卻能更牢固的掌握知識，這個(gè)任務(wù)就落到了我們教師的肩上。如果現(xiàn)在的教師還是像以前那樣提倡“有效”課堂，必然要落后于別人。提倡“高效”，在僅有的40分鐘內(nèi)抓效率。下面我就蔣老師的《每逢佳節(jié)倍思親》一課談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的高效性。
一、情感對比，潛心會(huì)文。
第一處對比：開課時(shí)，由“佳節(jié)”導(dǎo)入，喚起學(xué)生對過節(jié)時(shí)團(tuán)聚、開心的心理體驗(yàn),體會(huì)甜美的親情溫暖。當(dāng)學(xué)生們談得正開心時(shí)蔣老師提到“提起過節(jié)，同學(xué)們都是滿心的歡喜，洋溢著快樂，而唐代有位詩人，在重陽佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（出示：每逢佳節(jié)倍思親）”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過佳節(jié)的快樂與對親人的思念之情形成對比，使學(xué)生有隱約的情感體驗(yàn)。
第二處對比：第二自然段中家家戶戶歡度節(jié)日的情景與王維當(dāng)時(shí)的心情對比，回顧生活中這樣歡聚過節(jié)，興高采烈游玩的經(jīng)歷，體會(huì)王維孤身一人在外求學(xué)時(shí)，眼見別人家團(tuán)聚而自己卻不能與兄弟們團(tuán)聚的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)情。
第三處對比：課文的第三自然段是整篇文章情感積淀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一段中詩人回想以前和兄弟歡聚登高的時(shí)刻，再回到現(xiàn)在與兄弟們天各一方不能相見，再次情感的落差使得學(xué)生情感流露，欲要表達(dá)。此時(shí)，回到詩文，學(xué)生再來吟誦詩文，就顯得字字傳情，聲聲動(dòng)情了。
這樣學(xué)生三次對比，走進(jìn)文本就越深，也就越強(qiáng)烈地感受到王維思鄉(xiāng)之苦，鄉(xiāng)情之濃。同時(shí)以“倍思親”為主線層層遞進(jìn)，用一個(gè)“情”字將之串聯(lián)成一個(gè)整體，使學(xué)生的心翻騰在一千多年前的那個(gè)充滿鄉(xiāng)愁的重陽節(jié)，使他們的心與王維的心在那一刻交匯。再加上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的情感與文本、與詩人的情感交融，讓學(xué)生在誦讀中感受，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面提升。
二、語言訓(xùn)練，扎實(shí)有效。
語言教學(xué)要“固根求本”，語言能力的獲得非靠扎實(shí)的訓(xùn)練不可，不能讓虛假的繁榮掩蓋語言學(xué)習(xí)的缺位。在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)里，蔣老師讓人文陽光充盈語言訓(xùn)練。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生回憶已積累的與所要理解語言相關(guān)的文本，喚醒相關(guān)的文字儲(chǔ)備，給學(xué)生提供思考的背景，為學(xué)生理解的深入提供觸類旁通的可能。如在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“遙知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”這句詩的時(shí)候，蔣老師設(shè)計(jì)了這樣的說話訓(xùn)練“兄弟們，我曾經(jīng)_________,也曾經(jīng)__________，也曾經(jīng)__________，多么令人高興啊”。這樣的練習(xí)是有別于傳統(tǒng)的訓(xùn)練的，它是人文性和工具性和諧統(tǒng)一的。又如我讓學(xué)生體會(huì)過節(jié)家人在一起團(tuán)聚的幸福，讓學(xué)生給“人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩?！敝械摹芭d高采烈”換個(gè)詞，再來讀句子。這其實(shí)就是在組織學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言，激活學(xué)生的語言意識，積累學(xué)生的語言庫存，積淀學(xué)生的語言圖式，這正符合田本娜教授講的，積累語言的訓(xùn)練要具有語文性，要在課文學(xué)習(xí)時(shí)自然而然地“旁逸斜出”。
上課過程中，蔣老師適時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)方向，始終把學(xué)生“學(xué)”得如何放在第一位，讓更多學(xué)生學(xué)得高效效，也能讓自己的課堂更有深度。最后還要把詩文再完整清楚地結(jié)合理解一下，這才是完整的課堂。
我相信，在我們教師和學(xué)生的共同努力下，能切實(shí)有效地使課堂教學(xué)從“有效”地逐步走向“高效”。
上課課心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
最近，由于新冠疫情的爆發(fā)，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都選擇了線上授課，學(xué)生們紛紛邁入了“云上課堂”。作為這一新的學(xué)習(xí)方式的受眾之一，我對云上課有了深切的感受和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在云上課中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：方便快捷的學(xué)習(xí)方式（250字）。
云上課的最大特點(diǎn)就是方便快捷。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)接受學(xué)習(xí)，無需受到時(shí)間和空間的限制。這種自由度讓我在安排學(xué)習(xí)時(shí)間上更加靈活，可以在自己最有精力和專注力的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，云上課的資料和課程內(nèi)容都以電子形式存在，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求自由下載和保存，方便復(fù)習(xí)和備考。
第三段：多媒體技術(shù)的運(yùn)用（250字）。
云上課程運(yùn)用了豐富多樣的多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。與傳統(tǒng)課堂上的黑板、PPT相比，云上課程使用了更多動(dòng)畫、視頻、圖像等形式，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。這不僅僅提升了學(xué)習(xí)的趣味性，還有助于我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。例如，在音樂課上，老師可以通過音樂播放器讓我們欣賞各種音樂作品，或者通過視頻展示演奏技巧，使得學(xué)習(xí)過程更加直觀和深入。
第四段：合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)（250字）。
云上課程還提供了更多的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過在線討論和群組學(xué)習(xí)，我們可以與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。這樣的跨區(qū)域合作不僅拓寬了我們的交際圈子，還能使我們接觸到不同的學(xué)習(xí)思維和方法。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)也有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，這對我們未來的職業(yè)發(fā)展也是非常有幫助的。
第五段：問題與建議（300字）。
然而，云上課程也存在一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定性不足會(huì)導(dǎo)致課堂中斷甚至無法參與。其次，云上課程缺乏面對面的互動(dòng)，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的效果不佳。同時(shí)，云上課程也需要我們自我管理學(xué)習(xí)時(shí)間和注意力，否則就容易被其他事務(wù)干擾而無法集中注意力學(xué)習(xí)。對于這些問題，我建議學(xué)校和機(jī)構(gòu)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性，同時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行問題交流和討論，以提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
云上課程作為一種新的學(xué)習(xí)方式，為我們提供了更加方便快捷的學(xué)習(xí)途徑，豐富了學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也增加了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。然而，我們也必須面對云上課程存在的問題，并提出改進(jìn)的建議。我相信在不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新中，云上課程將會(huì)越來越完善，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
上課課心得體會(huì)篇八
在經(jīng)歷了一年的疫情和網(wǎng)絡(luò)教育，學(xué)習(xí)生活變得越來越平淡無奇。然而，在SYB課程的學(xué)習(xí)中，我找回了一些原本漏掉的樂趣和精彩。
第二段：認(rèn)識SYB。
首先，我們需要了解SYB是什么，它代表著什么。SYB課程是一系列涉及商業(yè)和創(chuàng)新的課程，通常適用于那些是初創(chuàng)公司或懷有創(chuàng)業(yè)想法的人。該課程可以幫助那些希望建立公司或獨(dú)立解決問題的學(xué)生們進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)意和愿望。SYB的成功很大程度上歸因于該課程的實(shí)質(zhì)和高質(zhì)量。它是哈佛商業(yè)學(xué)院為自己培訓(xùn)課程而開發(fā)的，旨在培養(yǎng)有遠(yuǎn)見卓識的商人和企業(yè)家。
第三段：上SYB課的驚喜。
通過課堂上的講授和小組互動(dòng)，我學(xué)到了大量的有關(guān)創(chuàng)業(yè)和管理方面的知識。同時(shí)，我對自己不熟悉的話題也增加了深度的了解。我還加深了對于團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值的認(rèn)識，并且結(jié)交了許多志同道合的人。在SYB上課中，我獲得的見解和經(jīng)驗(yàn)對我的個(gè)人和職業(yè)生涯都有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：SYB上的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在SYB的學(xué)習(xí)中，也遭遇到了許多挑戰(zhàn)。課程的內(nèi)容非常浩繁，很多新的思維方式和模型需要時(shí)間來消化。而且，參加課堂討論也要求我們必須具備精確表達(dá)和理解的能力。有時(shí)候，我感覺自己的翻譯甚至不能完美表達(dá)學(xué)術(shù)語言的精髓。但是，通過閑聊和細(xì)節(jié)溝通，我們一步步改進(jìn)，同時(shí)感受到自己的成長。
第五段：總結(jié)和感悟。
SYB上課的過程是充滿挑戰(zhàn)和驚喜的。我們不僅學(xué)到了新的知識，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，而且結(jié)交了許多志同道合的人。盡管學(xué)習(xí)新課程可能會(huì)讓人感到困擾，但通過堅(jiān)持和不斷地努力，我們一定能獲得成長和收獲。在SYB課程的過程中，我真正感受到了自己的成長，更加堅(jiān)定自己未來的目標(biāo)。
上課課心得體會(huì)篇九
上課心得是每個(gè)學(xué)生都會(huì)遇到的事情，在我使用Comsol進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，我也不例外。Comsol是一種多物理場仿真軟件，可以用于模擬和分析各種不同的物理系統(tǒng)和過程。通過使用Comsol，我可以更全面地理解和應(yīng)用不同的物理原理和現(xiàn)象。在這篇文章中，我將分享我在Comsol上課期間的體會(huì)和心得。
第二段：教學(xué)內(nèi)容。
我們在Comsol上課的過程中，學(xué)習(xí)了多個(gè)基礎(chǔ)的模塊，包括熱傳導(dǎo)、流體力學(xué)、電磁學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等。每個(gè)模塊都涉及到不同的物理原理和數(shù)學(xué)模型。通過不斷地實(shí)踐和演練，我逐漸掌握了使用這些模塊進(jìn)行模擬和分析的技巧。在每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)給我們提供一些實(shí)際問題，讓我們通過Comsol進(jìn)行求解和分析。這樣的教學(xué)方法非常有助于我們將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際問題的解決方案。
第三段：實(shí)踐操作。
除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作。比如，在熱傳導(dǎo)模塊中，我們需要模擬熱傳導(dǎo)的過程，并分析不同材料的熱傳導(dǎo)性能。我們通過調(diào)整參數(shù)和邊界條件，觀察不同的結(jié)果。這種實(shí)踐操作讓我更加直觀地理解了熱傳導(dǎo)的原理和規(guī)律。類似地，在流體力學(xué)模塊中，我們可以通過模擬水的流動(dòng)，了解不同參數(shù)對流體流動(dòng)的影響。這樣的實(shí)踐操作讓我們更直接地感受到物理現(xiàn)象的變化和模型的準(zhǔn)確性。
第四段：個(gè)人收獲。
通過上Comsol課程，我不僅掌握了使用這個(gè)軟件進(jìn)行模擬和分析的技能，還進(jìn)一步提高了自己對物理學(xué)和數(shù)學(xué)的理解。Comsol給我們提供了一個(gè)全新的視角來觀察和理解物理現(xiàn)象。在過去的課堂上，我們只能通過理論推演和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證來研究物理問題，而Comsol給我們提供了一種更靈活、更直觀的方法。通過模擬和分析，我可以更深入地了解不同物理現(xiàn)象之間的相互關(guān)系，從而更好地理解整個(gè)物理世界。
第五段：總結(jié)。
總的來說，Comsol上課給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦l(fā)。通過使用這個(gè)軟件，我不僅擴(kuò)展了自己的物理知識，還提高了自己的科學(xué)研究能力。Comsol的強(qiáng)大功能和易于使用的界面，讓我對物理學(xué)的學(xué)習(xí)更加有趣和高效。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和科研中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用Comsol來探索更多未知的領(lǐng)域。
上課課心得體會(huì)篇十
GSP（全球生活與經(jīng)濟(jì)專業(yè)）是一個(gè)專門為高中生設(shè)計(jì)的國際課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生全球化思維和跨文化交流能力。在這個(gè)課程中，我有幸參與了一年的學(xué)習(xí)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。在這篇文章中，我想分享一下我在GSP課堂上的心得體會(huì)。
首先，在GSP課堂上，我學(xué)到了許多關(guān)于全球生活的知識。我們學(xué)習(xí)了世界各地的文化、歷史、政治和經(jīng)濟(jì)。通過深入了解這些內(nèi)容，我逐漸認(rèn)識到世界的多樣性和復(fù)雜性。不同國家有不同的價(jià)值觀念和生活方式，而這些差異并不是好與壞的簡單區(qū)分。相反，這種多元性是人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的源泉。這個(gè)認(rèn)識使我更加開放和包容，不再以自己的標(biāo)準(zhǔn)來評判他人，而是尊重不同的文化和觀點(diǎn)。
其次，GSP課堂上提供了許多跨文化交流的機(jī)會(huì)。我們與世界各地的學(xué)生進(jìn)行合作項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)合作解決問題。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見，認(rèn)真傾聽，善于溝通。在與來自不同文化背景的同學(xué)交流中，我發(fā)現(xiàn)了大家都有自己的獨(dú)特之處，而且每個(gè)人都能為團(tuán)隊(duì)提供獨(dú)特的見解和解決方案。這讓我深刻地意識到，只有通過多元合作才能真正解決現(xiàn)實(shí)世界的問題。
此外，在GSP課堂上，我還學(xué)到了許多實(shí)用的技能。課程內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、市場營銷等多個(gè)領(lǐng)域，培養(yǎng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力。通過模擬企業(yè)項(xiàng)目，我了解到了企業(yè)運(yùn)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并學(xué)會(huì)了制定商業(yè)計(jì)劃和解決實(shí)際問題。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我未來進(jìn)入商業(yè)領(lǐng)域做好了準(zhǔn)備，并為我提供了寶貴的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
最后，GSP課堂上的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和批判思維，鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。他們不僅是知識傳授者，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。他們提供了豐富的資源和案例分析，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，并通過討論和辯論的方式開展教學(xué)，提高了我們的溝通和表達(dá)能力。這種教學(xué)方法讓我們在課堂上不僅僅是聽和記，而是真正參與和思考。
總之，參加GSP課程是我高中生涯中最寶貴的經(jīng)歷之一。通過這門課程，我不僅學(xué)到了全球生活的知識，還培養(yǎng)了全球化思維和跨文化交流能力。我相信這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將會(huì)給予我巨大的幫助。同時(shí)，GSP課程也讓我更加自信并對未來充滿了希望。我相信，只要保持開放的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的姿態(tài)，我一定能夠在全球舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華和能力。
上課課心得體會(huì)篇十一
作為一名學(xué)生，每天都要上課是必然的事情。然而，即使是上了多年的課，我們也可能一直沒有真正思考過上課的意義和收獲。最近，我深入思考了自己上課得心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的觀點(diǎn)。
首先，上課是我們學(xué)生接受知識的主要途徑。課堂上，老師以講解和討論的形式向我們灌輸知識。而我們，是傾聽和學(xué)習(xí)的一方。課堂上的知識是經(jīng)過老師反復(fù)研究和準(zhǔn)備的，幫助我們理解和掌握規(guī)定的教材和課程。經(jīng)過上課的學(xué)習(xí)，我們可以通過課本知識掌握相關(guān)的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題的方法和技巧。
其次，上課有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂上，老師通常會(huì)通過提問學(xué)生、小組活動(dòng)等形式來引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在問題提出的過程中，我們需要?jiǎng)幽X筋進(jìn)行分析和解決。而這種思考過程，能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決的能力。通過每堂課的思考訓(xùn)練，我們可以提高自己的思維質(zhì)量，培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力，這對我們未來的發(fā)展是非常重要的。
此外，上課也能夠幫助我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，老師通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或合作項(xiàng)目，這樣能夠讓我們與同學(xué)們一起合作解決問題。通過與同學(xué)之間的交流和合作，我們不僅可以互相學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)出合作和溝通的能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠與他人合作是非常重要的技能。因此，上課對于我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神是非常有幫助的。
另外，上課能夠增強(qiáng)我們的自信心。在課堂上，我們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。當(dāng)我們回答問題或分享自己的觀點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)感到自己的言辭更加自信、表達(dá)更加流暢。而當(dāng)我們的回答得到認(rèn)同和鼓勵(lì)時(shí)，我們的自信心也會(huì)得到提升。這種積極的互動(dòng)和反饋能夠給予我們更多的自信，激發(fā)我們更多地參與課堂活動(dòng)。
最后，上課能夠讓我們獲得快樂和滿足感。當(dāng)我們在課堂上學(xué)到新知識、解決問題時(shí)，我們會(huì)感到非?？鞓泛蜐M足。知識的掌握和應(yīng)用是一種成就感，能夠使我們愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。此外，課堂上的親子活動(dòng)、文化體驗(yàn)等形式，也能使我們獲得更多的快樂和愉悅。課堂上的快樂和滿足感激勵(lì)著我們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，上課對學(xué)生來說具有重要的意義和價(jià)值。通過上課，我們可以接受到系統(tǒng)的知識，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信心，獲得快樂和滿足感。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)上課是我們成長和進(jìn)步的重要一環(huán)。因此，讓我們珍惜上課的機(jī)會(huì)，從中不斷學(xué)習(xí)和成長。
上課課心得體會(huì)篇十二
UI設(shè)計(jì)是當(dāng)前很熱門的一個(gè)行業(yè)，不少人都加入到了這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。UI上課心得體會(huì)是本文要講述的主題，通過學(xué)習(xí)課堂知識以及實(shí)踐操作，我對UI行業(yè)有了更深的認(rèn)識，開闊了視野，積累了不少操作技巧，也收獲了許多體會(huì)。
第二段：課程的收獲。
首先，我認(rèn)為這門UI課程讓我受益頗豐，通過老師講解的理論知識，我了解了UI設(shè)計(jì)的核心理念和設(shè)計(jì)思路，學(xué)會(huì)了如何從用戶的需求出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)，以及設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新和延伸。通過老師給予的大量實(shí)戰(zhàn)案例，我了解了行業(yè)內(nèi)常用的設(shè)計(jì)工具、軟件使用技巧和作品創(chuàng)意思路，掌握了如何制作出符合市場需求的好作品。
第三段：實(shí)踐的重要性。
除了課堂的理論內(nèi)容，我們還要進(jìn)行大量的實(shí)際操作，這是非常重要的。在實(shí)踐過程中，我學(xué)習(xí)到了如何理解和分析客戶要求，如何理清楚設(shè)計(jì)思路，如何設(shè)計(jì)需求文檔等等。在對作品的操作中，我深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)師的耐心、毅力和創(chuàng)造力對于作品質(zhì)量的影響，更加明白了作品上線后如何進(jìn)行維護(hù)和后期優(yōu)化的重要性，這些都是書本上學(xué)不到的，只有在實(shí)踐中才能體味到。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
除了個(gè)人的能力和素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)合作也是UI行業(yè)不可否認(rèn)的重要因素。在課堂中，我們小組協(xié)作作品共同完成了許多設(shè)計(jì)案例，相互討論也能收獲很多不同的意見和建議。這些互動(dòng)和協(xié)作的過程讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也加強(qiáng)了我在協(xié)作中的溝通與合作能力。
第五段：總結(jié)感受。
在學(xué)習(xí)UI課程的過程中，我深刻體會(huì)到了多方面的收獲和體會(huì)，不僅僅是對UI設(shè)計(jì)本身的知識的了解，還包括了身為設(shè)計(jì)師必備的多元化能力，如溝通能力、協(xié)作能力等等。這個(gè)過程不僅僅是一個(gè)獲得知識的過程，更是對思考、成長和實(shí)踐的過程。我將把所學(xué)到的理念和技能，活用到我的實(shí)踐中，努力成為一名更優(yōu)秀的UI設(shè)計(jì)師。
總的來說，UI上課心得體會(huì)是我近來最主要的收獲之一，從中我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和靈感，這讓我更加深入地理解了UI設(shè)計(jì)的重要性及其背后的思想和原則。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和探索中，我能夠繼續(xù)深入挖掘UI設(shè)計(jì)的魅力，并將其應(yīng)用于實(shí)踐。
上課課心得體會(huì)篇十三
UI設(shè)計(jì)是一門非常關(guān)鍵的學(xué)科，它的重要性日益凸顯。我很高興能夠在大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)這門學(xué)科，在UI上課中，我獲得了許多重要的體驗(yàn)與感受。這篇文章，我將分享我在UI課堂上的心得體會(huì)。
第二段：老師的教學(xué)。
在UI上課中，老師的教學(xué)是至關(guān)重要的。老師要有能力將理論知識轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的實(shí)例，這樣才能更好的理解課程。在我的UI課程中，我的老師非常注重學(xué)生的實(shí)踐能力。他在學(xué)生們實(shí)踐中做出指導(dǎo)和借鑒，讓同學(xué)們在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和提高。通過老師的教學(xué)，我意識到UI設(shè)計(jì)不僅僅是理論知識，更是實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)的積累。
第三段：課程內(nèi)容。
在UI上課中，課程內(nèi)容極為豐富，包含了許多知識點(diǎn)，例如色彩搭配、排版、設(shè)計(jì)元素等。我的UI課程教授信息設(shè)計(jì)，例如照片、圖形、文案方面的設(shè)計(jì)，在這些領(lǐng)域，我學(xué)到了很多關(guān)于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的知識。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了許多高級技巧，如人機(jī)交互設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)、動(dòng)效設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。這些內(nèi)容都為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)生交流。
在UI上課中，我和我的同學(xué)進(jìn)行了許多課程交流。我們互相分享自己的設(shè)計(jì)思路、解決方案、設(shè)計(jì)技巧等經(jīng)驗(yàn)，這些都對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了重要的影響。通過同學(xué)間的交流，我能夠更好地理解和掌握課程中的內(nèi)容。同時(shí)，我還結(jié)識了很多對UI設(shè)計(jì)感興趣的同齡人，這些人和我一樣有著共同的志向，我們可以互相學(xué)習(xí)和探討，一起成長。
第五段：總結(jié)。
在UI上課中，我不僅學(xué)習(xí)到了許多UI設(shè)計(jì)知識，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了如何和同學(xué)進(jìn)行交流和合作，如何識別優(yōu)秀設(shè)計(jì)與不足之處。我相信，這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)將幫助我更好地發(fā)揮我的UI設(shè)計(jì)能力，為我今后的職業(yè)發(fā)展打下成功的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望更多的年輕人能夠重視UI設(shè)計(jì)，為這個(gè)美好的設(shè)計(jì)領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)。
上課課心得體會(huì)篇十四
近日，我在大學(xué)期間有幸選修了一門Java編程課程。這是一門非常實(shí)踐性強(qiáng)的課程，通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目的方式，全面地了解和掌握了Java編程語言。在這門課程中，我不僅學(xué)到了Java的基本語法和面向?qū)ο蟮母拍?，還學(xué)會(huì)了如何通過Java編寫實(shí)際可用的應(yīng)用程序。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，總結(jié)出Java上課心得體會(huì)。
首先，Java編程語言的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識。在我剛開始上這門課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對于編程語言的基本概念和知識了解不夠。尤其是對于面向?qū)ο蟮乃枷牒透拍?，我一開始感到非常困惑。然而，通過上課和自學(xué)，我逐漸理解了面向?qū)ο蟮乃枷牒头庋b、繼承、多態(tài)等概念，這為我后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，Java上課不僅僅是理論學(xué)習(xí)，更需要?jiǎng)邮謱?shí)踐。在課程中，老師設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐項(xiàng)目，我們需要根據(jù)老師的要求完成相應(yīng)的任務(wù)。通過這些實(shí)踐項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何使用Java編寫實(shí)際可用的應(yīng)用程序。這些實(shí)踐項(xiàng)目往往非常接近實(shí)際需求，通過完成這些項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何分析問題、設(shè)計(jì)程序結(jié)構(gòu)以及調(diào)試程序等實(shí)際問題。這些經(jīng)驗(yàn)對我在工作中編寫Java程序非常有幫助。
進(jìn)而，Java課堂上老師注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。在我學(xué)習(xí)Java的過程中，也遇到了許多困難和問題。然而，老師總是鼓勵(lì)我們自己去解決問題，而不是直接給出答案。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何通過查閱資料、編寫實(shí)驗(yàn)、和同學(xué)討論等方式解決問題。這種培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的方法使得我們在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地提高自己的思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。
此外，Java上課幫助我培養(yǎng)了良好的編程習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，老師強(qiáng)調(diào)編程規(guī)范和良好的代碼習(xí)慣。通過在上課和實(shí)踐項(xiàng)目中的反復(fù)練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的編程習(xí)慣。這些習(xí)慣使得我在編寫Java程序時(shí)能夠?qū)⒋a結(jié)構(gòu)得更清晰、易讀。此外，我們還經(jīng)常在團(tuán)隊(duì)合作中完成實(shí)踐項(xiàng)目。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了溝通協(xié)作的能力。
最后，Java上課讓我對編程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過在課堂中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)編程是一件非常有趣和創(chuàng)造性的工作。我喜歡自己編寫代碼，看到代碼逐行執(zhí)行的結(jié)果，同時(shí)也享受解決問題時(shí)的成就感。Java編程語言的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加熱愛編程，并堅(jiān)定了我未來從事相關(guān)工作的決心。
總而言之，通過Java上課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅掌握了Java的基本語法和面向?qū)ο蟮母拍睿€學(xué)會(huì)了如何通過Java編寫實(shí)際可用的應(yīng)用程序。課程中的實(shí)踐項(xiàng)目、解決問題的能力培養(yǎng)、良好的編程習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)以及對編程學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，都讓我受益匪淺。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Java編程語言，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，為實(shí)現(xiàn)更多的創(chuàng)新和突破貢獻(xiàn)自己的力量。
上課課心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字）。
上課是我們每天必然要進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而我們在上課過程中都會(huì)產(chǎn)生一些反思和體會(huì)。本文將重點(diǎn)探討上課心得體會(huì)。通過這篇文章，我希望能夠分享我在上課中所得到的啟發(fā)和體驗(yàn)，并希望讀者在閱讀之后能夠?qū)ι险n有所思考和收獲。
第二段：與老師的互動(dòng)（200字）。
在上課過程中，與老師的互動(dòng)是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，積極主動(dòng)地與老師進(jìn)行互動(dòng)，不僅可以使自己更好地理解知識，還可以增進(jìn)與老師之間的親近感。在課堂上，我經(jīng)常主動(dòng)回答問題、提出自己的疑惑，并盡力與老師進(jìn)行交流和討論。通過這樣的互動(dòng)，我不僅對知識的掌握更加深入，還學(xué)會(huì)了合作和尊重他人的觀點(diǎn)。
第三段：班級氛圍的影響（200字）。
班級氛圍對于上課的效果產(chǎn)生了重要的影響。在一個(gè)積極向上的班級氛圍中，同學(xué)們互相鼓勵(lì)、幫助，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠提高自己的學(xué)習(xí)水平。在我的班級中，同學(xué)們經(jīng)常組織學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論，互相分享知識和技巧。這樣的班級氛圍激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情，也讓我樂于參與課堂活動(dòng)，勇于與同學(xué)們交流和分享。
第四段：課后復(fù)習(xí)的重要性（200字）。
在上課之后，進(jìn)行課后復(fù)習(xí)是非常重要的。課上只是我們學(xué)習(xí)的第一步，而課后復(fù)習(xí)才是真正能夠鞏固知識的關(guān)鍵。我在上課之后，堅(jiān)持每天進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，通過做習(xí)題、記筆記、復(fù)述知識點(diǎn)等方式，鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。在復(fù)習(xí)的過程中，我不僅對知識點(diǎn)有了更深刻的理解，還發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足和問題，從而能夠有針對性地提升自己。
第五段：對上課的展望（200字）。
通過上課的體會(huì)和總結(jié)，我意識到上課不僅是獲取知識的場所，更是培養(yǎng)能力和個(gè)性的過程。我希望未來能夠更加積極主動(dòng)地參與上課，不僅要多與老師互動(dòng)，還要與同學(xué)們進(jìn)行更多的交流和合作。我也會(huì)更加注重班級氛圍的營造，積極參與班級的活動(dòng)，為班級提供更多的貢獻(xiàn)。最重要的是，我將更加重視課后復(fù)習(xí)的重要性，堅(jiān)持每天進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信通過這些努力，我會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成績和更高的學(xué)習(xí)能力。
總結(jié)：
通過上述五段的闡述，本文詳細(xì)探討了上課心得體會(huì)。與老師的互動(dòng)、班級氛圍對學(xué)習(xí)的影響，以及課后復(fù)習(xí)的重要性都是我們在上課中應(yīng)該關(guān)注和努力的方面。通過對上課的展望，我相信我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中取得更加出色的成績。挑戰(zhàn)自我，不斷進(jìn)步，才能在知識的海洋中航行，在成長的道路上前行。
上課課心得體會(huì)篇十六
在通過gyb學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我收獲了很多，其中最重要的是上課時(shí)的心得體會(huì)。正是通過親身體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識到了一個(gè)人在學(xué)習(xí)中需要付出的和收獲的，同時(shí)也懂得了如何更好地學(xué)習(xí)。
第二段：學(xué)習(xí)的態(tài)度。
在gyb上課中，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的態(tài)度。我一直認(rèn)為天生我材必有用，但是通過gyb上課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)天賦并不是唯一的因素，成功的關(guān)鍵在于態(tài)度。我珍視每一次課程的學(xué)習(xí)，盡可能做筆記，提出問題，并活躍地參與討論，這樣積累起來的知識，會(huì)使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中有極大的幫助。
第三段：學(xué)習(xí)的方法。
除了態(tài)度之外，在gyb上課中還學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法。在上英語課的時(shí)候，老師教我們?nèi)绾蜗到y(tǒng)化地學(xué)習(xí)單詞，如何提升聽力和口語水平。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，老師則強(qiáng)調(diào)了大力提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解題技巧。這些方法在以后的學(xué)習(xí)中，如同培養(yǎng)自己的技能一般，會(huì)派上用場。
第四段：學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
在gyb上課時(shí)，每一次課程都有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我時(shí)常為自己設(shè)定目標(biāo)，記錄自己想要達(dá)到的成果和計(jì)劃。這種目標(biāo)感很容易驅(qū)動(dòng)人，讓我能夠更多地關(guān)注學(xué)習(xí)效果，并且在感覺到迷茫時(shí)也能讓我找回方向。
第五段：總結(jié)。
gyb上課的不僅僅是一堂課，它更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程和思維的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過程中，我不斷完善自己的學(xué)習(xí)模式，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。在以后的學(xué)習(xí)生涯里，我會(huì)繼承貫徹gyb上課的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，力爭更加高效地學(xué)習(xí)，追求自我進(jìn)步的路上不斷前行。
上課課心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（100字）。
上課既是我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是我們與讀書戀愛的時(shí)刻。每次上課都有新鮮的知識和新的體驗(yàn)等著我們?nèi)ヌ剿?。在這個(gè)過程中，我們可以學(xué)到知識，可以提升自己的能力，還可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力。下面我將會(huì)分享我在上課期間的一些心得和體會(huì)。
第二段：精細(xì)觀察（200字）。
上課時(shí)，我們不僅要仔細(xì)聽講，還要懂得觀察。老師的每一個(gè)舉手的動(dòng)作，每一個(gè)示意的眼神，都有深意。因此，我們要目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，將他的一言一行都深深地印在腦海里。同時(shí)，還要帶著探索的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)課本之外的知識點(diǎn)。有時(shí)候，老師會(huì)給我們一些提示，只要我們勇敢地思考，就能從中找到一條前進(jìn)的道路。例如，在歷史課上，我發(fā)現(xiàn)了歷史事件的背后隱藏著人性的真相；在藝術(shù)課上，我領(lǐng)悟到了樂曲蘊(yùn)含著音符的魅力。精細(xì)觀察不僅讓我們能夠更好地理解老師的講解，還能讓我們從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和啟示。
第三段：積極互動(dòng)（200字）。
上課學(xué)習(xí)不僅是老師的事情，也是學(xué)生的事情。課堂上，我喜歡積極地參與討論和互動(dòng)，與老師和同學(xué)們共同探討問題。我覺得這樣不僅能夠加深我對知識的理解，還能夠培養(yǎng)我的思維能力和表達(dá)能力。在課堂上，我喜歡提問問題，希望能夠引發(fā)老師和同學(xué)們更多的思考。有時(shí)候，我的疑問會(huì)引發(fā)全班的熱烈討論，大家都能從中獲益匪淺。而在課后，我也會(huì)與同學(xué)們討論課堂上的內(nèi)容，互相幫助和補(bǔ)充知識。積極互動(dòng)讓我感受到了知識的力量和交流的樂趣。
第四段：靈活適應(yīng)（300字）。
上課時(shí)，我們要靈活適應(yīng)老師的教學(xué)方法和節(jié)奏。老師可能會(huì)通過講解、練習(xí)、小組活動(dòng)等多種形式來教授知識。我們要積極地參與其中，并主動(dòng)適應(yīng)不同的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)方法和我們的學(xué)習(xí)方法有所不同，這時(shí)我們需要去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，以更好地適應(yīng)老師的要求。例如，在英語課上，我發(fā)現(xiàn)自己對語法的理解有些困難，而老師采用了一種讓學(xué)生自己分析和總結(jié)的方式來教授語法知識。我逐漸發(fā)現(xiàn)，通過自己的觀察和總結(jié)，我能更好地理解和運(yùn)用語法知識。靈活適應(yīng)不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效果，還能讓我們更好地與老師和同學(xué)們合作。
第五段：總結(jié)回顧（300字）。
上課雖然每天都有，但我們不能忽視每堂課對我們學(xué)習(xí)和成長的影響。我們要珍惜每一堂課，認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)，靈活適應(yīng)。同時(shí)，我們還要充分利用好課后的時(shí)間，鞏固知識，擴(kuò)展思路。上課是我們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，是展示自己的機(jī)會(huì)，更是成為更好的自己的必經(jīng)之路。所以，讓我們一起享受上課的樂趣，不斷地學(xué)習(xí)和成長。通過上課記心得體會(huì)，我明白了上課對于我們學(xué)習(xí)和成長的重要性，我將永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情和恒心，不斷追求進(jìn)步。
上課課心得體會(huì)篇十八
隨著時(shí)間的推移，每一位在校學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷許多不同的上課經(jīng)歷，其中包括了一些令人難忘的教育體驗(yàn)。盡管上課可能有時(shí)會(huì)顯得單調(diào)乏味，但它也是學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我的上課經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，并且取得了積極的收獲。
首先，我發(fā)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)需要一個(gè)積極的態(tài)度。在上課時(shí)，課堂氛圍非常重要。如果我將我的思維和心態(tài)調(diào)整成積極向上，我會(huì)更容易地吸收新的知識和概念。當(dāng)我充滿興趣地參與討論并提問問題時(shí)，我不僅能夠更好地理解課程內(nèi)容，還能夠激發(fā)個(gè)人的靈感和創(chuàng)造力。然而，當(dāng)我心態(tài)不佳時(shí)，課堂時(shí)間會(huì)變得漫長乏味。因此，保持積極的態(tài)度是取得良好學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。
其次，積極參與是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，積極參與課堂討論和活動(dòng)可以極大地拓寬我的視野和思維。當(dāng)我勇敢地分享自己的想法和觀點(diǎn)時(shí)，不僅能收獲全新的見解和觀點(diǎn)，還有助于培養(yǎng)自信和表達(dá)能力。與此同時(shí)，積極參與還能加強(qiáng)我與教師和同學(xué)間的溝通和交流。通過與他們一起合作和分享，我能更好地理解和鞏固所學(xué)的知識，并且在學(xué)習(xí)之外還能結(jié)交到一些好朋友。
此外，鞏固學(xué)習(xí)成果需要適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和總結(jié)。在上課期間，老師會(huì)給我們傳授很多知識，但僅僅依靠上課學(xué)到的知識是不夠的。為了讓所學(xué)知識更好地為我所用，我需要在課后回顧和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。這種復(fù)習(xí)和總結(jié)的行為可以幫助我更好地鞏固知識，梳理思路，并且找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。通過不斷地復(fù)習(xí)和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果明顯提高，不論是在考試還是在日常生活中的應(yīng)用中，我都能更加得心應(yīng)手。
最后，我也明白了說出自己的困惑與問題是至關(guān)重要的。課堂上，如果我有疑問或困擾，一開始我可能會(huì)不愿意主動(dòng)提問。但是，我也意識到了，只有主動(dòng)反饋和表達(dá)自己的困惑，才能更好地解決問題和獲得幫助。老師會(huì)很樂意幫助我們解答疑惑，并且會(huì)很欣賞我們對知識的渴望和探索。通過提問，我不僅能夠獲得準(zhǔn)確的解答，還能夠培養(yǎng)我的思維能力和解決問題的能力。
總之，通過我的上課經(jīng)歷，我意識到了積極的態(tài)度、積極參與、適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和提問的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了學(xué)業(yè)成績，也為我今后的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是在課堂上還是在日常生活中，這些經(jīng)驗(yàn)都對我產(chǎn)生了積極的影響。因此，我將會(huì)繼續(xù)保持這些好習(xí)慣，并在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。
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