總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者經(jīng)驗(yàn)分享，以獲得更多寫作的靈感和技巧?？偨Y(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)和歸納。在工作、學(xué)習(xí)或生活的過程中，總結(jié)是一種重要的思考和反思方式?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，找出問題所在，進(jìn)一步提升自己。我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。要寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。在撰寫總結(jié)時(shí)，要注意表達(dá)清晰、內(nèi)容全面、觀點(diǎn)明確。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文組工作總結(jié)反思篇一
七年級(jí)語文
賈睿
自己教學(xué)語文8年，聽課也有幾百節(jié)了吧，總之，對(duì)中學(xué)語文的教學(xué)有一種說不出的感情。我覺得教語文，學(xué)養(yǎng)是第一位的，技術(shù)是第二位的。只從“術(shù)”的方面去研究，不從“學(xué)”的方面去積淀，是舍本逐末。你要教學(xué)生讀，你首先要會(huì)讀、多讀，有深刻的讀書感悟；你要教學(xué)生寫，你首先要愛寫、能寫，有獨(dú)到的寫作體驗(yàn)；你要教學(xué)生說，你首先要勤說、善說，有高超的口語表達(dá)才能；你要教學(xué)生成長為一個(gè)大寫的人，你首先要是一個(gè)大寫的人。因?yàn)榻陶Z文說到底是教做人。
我們教師不是詩人，但要有詩人的氣質(zhì)；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思考；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。語文教師尤其應(yīng)當(dāng)如此。一筆好字，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一腔與學(xué)生融為一體的熱情，一顆真摯而善良的心，所有這些，才能構(gòu)成一位語文教師的神韻。
有的老師上課，心里想的是教學(xué)流程、步驟、環(huán)節(jié)，先干什么，再干什么，后干什么，甚至幾分幾秒都有“科學(xué)”的設(shè)定。我覺得這樣做就缺失了教學(xué)的靈氣，教學(xué)的本真。我上課心中有路數(shù)，但全力關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生一舉手一投足，一顰一笑，一仰一俯，一眨眼一皺眉，都是他們心聲的反映。我就根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的狀態(tài)因勢利導(dǎo)，教為學(xué)服務(wù)，而不是師生被教案牽著走。上課時(shí)要做到：眼里有學(xué)生，心里有學(xué)生，心里裝著每一位學(xué)生的心。
另外與時(shí)俱進(jìn)，莫被“傳統(tǒng)”束縛頭腦；科學(xué)發(fā)展，不為時(shí)尚放棄永恒。古人提倡“讀萬卷書，行萬里路”，我還重視“讀萬卷書，交萬名友”。古代有“游學(xué)”之舉，當(dāng)代有“留學(xué)”之風(fēng)，我還主張廣泛交流。子日：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎!詩云：為切為磋為琢為磨。都是講交流的重要與樂趣?；繇骼蠋熌暧獍搜€去西北講學(xué)，傳播經(jīng)驗(yàn)；魏書生老師做了局長還不放棄教學(xué)，他們是真正的事業(yè)家。
還要在備課上下苦功夫。把過多的時(shí)間用在制作課件上，而不用在鉆研教材與研究學(xué)生上，是得不償失。把功夫用在實(shí)處，而不要做虛功。
我在教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)了語文教學(xué)的六個(gè)要素。這就是：
一、以情勵(lì)學(xué)；
二、以趣激學(xué)；
三、調(diào)動(dòng)參與；
四、啟迪創(chuàng)造；
五、注重內(nèi)化；
六、求精求活。
語文課堂要充滿詩情，要讓兒童享受語文學(xué)習(xí)，教師享受語文教學(xué)。讓課堂充滿文化氣息，文而不野，雅而不俗，活而不亂，情趣盎然。課堂要有書卷氣，要有翰墨香，因?yàn)檎Z文教學(xué)，說到底是一種文化現(xiàn)象，是浸潤在文化積淀中的社會(huì)行為。
課程改革的關(guān)鍵在教師自身素養(yǎng)的提高。沒有優(yōu)秀的教師，什么理念、教材、教法、評(píng)價(jià)都可能會(huì)被扭曲、變形、異化。課程改革的主力軍是教師，教學(xué)研究的生力軍也是教師，從這個(gè)意義上說，課改的成敗在于教師。
學(xué)校：滎陽市第四初級(jí)中學(xué)姓名：
賈
睿
語文組工作總結(jié)反思篇二
試題考查學(xué)生的積累能力、閱讀分析能力以及寫作能力。我認(rèn)為積累能力部分的第四題出得好，把一對(duì)反義詞放在了具體的語境中，學(xué)生不是孤立地記憶、填寫反義詞，而是通過句子，理解詞義再填寫相應(yīng)的反義詞。再有寫作能力所出示的看圖寫話，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，使學(xué)生都能發(fā)揮想象，抒發(fā)自己的所看所想。
1、學(xué)生積累能力，基礎(chǔ)知識(shí)部分較好。出現(xiàn)極個(gè)別現(xiàn)象如下：
（1）馬虎。如項(xiàng)朝輝的卷上“忽聞岸上（聲歌）歌聲”這一分丟得太不應(yīng)該了。
（2）審題能力差。如第八題“這首詩描繪的是（汪倫）送別（李白）時(shí)的情景?！庇胁糠謱W(xué)生也不認(rèn)真讀題和分析，把答案寫顛倒了，還有的寫成了“（李白）送別（古代）時(shí)的情景”。這一題中等生錯(cuò)的較多。
（3）形進(jìn)字、同音字混淆。如“看拼音寫詞語”中”的“修里（理）”“參（關(guān)）觀”“深（線）淺”。
2、學(xué)生的閱讀分析部分失分較多。
（1）寫反義詞。一種是真的不會(huì)寫而丟分，一種是會(huì)但是不會(huì)寫字而丟分。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空失分較多。有的是一共有幾句話一題寫錯(cuò)了，有的是小鳥洗澡的方法那個(gè)“或”沒明白而失分，還有的是沒有讀好題，照樣子用“先......然后......”寫句子一題丟了分。
3、看圖寫話部分學(xué)生答得較好。大部分學(xué)生能夠從圖入手，大膽想象，把語句寫通順、寫完整。極個(gè)別的學(xué)生因錯(cuò)字太多，或語句不夠連貫而失分。
針對(duì)學(xué)生卷面出現(xiàn)的問題，特制定措施如下：
1、向課堂要質(zhì)量。老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還要注意對(duì)他們能力的培養(yǎng)。如審題分析能力，平時(shí)要多讓學(xué)生自己讀題，并嘗試講一講什么意思，怎樣答。在詞語積累方面，讓學(xué)生多見多識(shí)，如形進(jìn)字、同音字的區(qū)別組詞要練到位，抓得實(shí)。
2、多見題型，常練習(xí)。如反義詞“對(duì)對(duì)碰”，學(xué)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上要練習(xí)書寫，并且隨時(shí)抽測，掌握情況。
3、個(gè)別糾正，逐個(gè)擊破。那些犯馬虎毛病的孩子要讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并且平時(shí)常監(jiān)督。
以上是我就本次考試，我班答卷情況所做出的分析，可能還會(huì)有許多不足，希望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)幫助。最后，我希望以后的試卷內(nèi)容要關(guān)注大部分學(xué)生，出一些適合他們這一年齡段的，能真正考查出他們能力的試題。
語文組工作總結(jié)反思篇三
在教學(xué)人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)的過程中，我有不少收獲，也遇到了不少問題，特作反思如下：
作為一名小學(xué)語文教師，第一次理解課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。課改就像一把鑰匙，開啟了孩子成功、成才之門。
課改需要加強(qiáng)教師之間的交流、探討。課改，當(dāng)前來說，缺少成功的經(jīng)驗(yàn)、樣板。課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。應(yīng)對(duì)共同的處境，教師們應(yīng)當(dāng)群策群力，加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)的交流。例如：多組織研討和現(xiàn)場聽課、評(píng)課等活動(dòng)，這些使得課改理念真正體此刻課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中，作用于每一個(gè)學(xué)生。俗話說：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”交流對(duì)話中大家思維的火。花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。
課改需要加強(qiáng)教材、理念與家長的對(duì)話。課改涉及千家萬戶，家長的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。課改不僅僅對(duì)教師提出要求，也對(duì)家長提出了新的要求。許多家長不理解，常常反應(yīng)“孩子回家怎樣不做作業(yè)了?”“這樣的教學(xué)，孩子能學(xué)到啥?”。讓家長了解新課程，取得家長對(duì)課改的支持，是課改成功的一個(gè)重要條件。我校采取了多種辦法與家長溝通，讓家長了解新課程是怎樣一回事，如召開家長會(huì)、致家長一封信等形式向家長宣傳新課程理念。三是要以一個(gè)參與者、研究者的身份出此刻學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一齊發(fā)表自我的觀點(diǎn)，交換自我的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充，展開討論。比如“我想這樣做，大家看行不行?”“這位同學(xué)是這么想的，你有什么不一樣的看法?”如果學(xué)生向教師提問題。教師要熱情對(duì)待，進(jìn)取回答。在對(duì)話中，要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話說完。
當(dāng)然，在教學(xué)中我也遇到了不少問題。它們有些是教材中出現(xiàn)的，有些是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的，有些是因?yàn)槲覀兊靥庌r(nóng)村條件所限……在教學(xué)中我也想了各種各樣的辦法來解決問題，也取得了良好的效果。下頭我就列舉一個(gè)至今還沒有解決的問題：
(地處山區(qū)，社區(qū)資源有限，教材中的一些拓展活動(dòng)很難開展。)。
課改提高了對(duì)教師的要求，已逐漸成為領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí)。多技能和廣泛的知識(shí)面成為了課改后一名優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。未來的教師，都將會(huì)與教育科研聯(lián)系起來。應(yīng)對(duì)課改帶來的機(jī)遇，我為一名年輕教師，感受到了學(xué)習(xí)的重要，感受到了新的挑戰(zhàn)。
課改恰如一陣春風(fēng)，帶來新的期望。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會(huì)邁向成功教育的彼岸。
我認(rèn)為，像這樣去教語文，如果用辨證法來看，是不可能有好的效果的。竊以為，我們千萬不能忽視學(xué)生學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，千萬不能忽視教育教學(xué)規(guī)律，千萬不能忽視課程目標(biāo)的三個(gè)維度。如果離開了實(shí)事求是，離開了全面地看問題，離開了變化發(fā)展地看問題，把什么都來個(gè)一刀切，肯定是不行的。教育學(xué)，教育心理學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，但絕不可拋棄!尤其要全面地遵循它們所揭示的教育教學(xué)規(guī)律。
所以，新課程中的語文教學(xué)，盡力使學(xué)生具備以下基本素質(zhì)是十分重要的：
1、習(xí)慣好。即具有各種良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是人的第二次生命。語文教學(xué)，必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去進(jìn)取引導(dǎo)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指出的是，培養(yǎng)習(xí)慣，正面引導(dǎo)固然重要，但教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育，有時(shí)還必須帶有強(qiáng)制性。這樣一說，好象同”以人為本“的理念相悖。其實(shí)則不然。筆者認(rèn)為，真正的”以人為本“，并不完全是課堂上的熱熱鬧鬧，一味的順從和遷就學(xué)生，必要時(shí)，還需要有教師意志的左右。因?yàn)?，我們要為孩子的未來著想。那，才是”以人為本“最本質(zhì)的含義。
對(duì)于小學(xué)生來說，以下八個(gè)方面的習(xí)慣首當(dāng)其沖：一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣;二、細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍的習(xí)慣。三、勤于動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦的習(xí)慣;四、大膽、大方、大聲說話，說普通話習(xí)慣;五、愛惜書本文具的習(xí)慣;六、好問的習(xí)慣;七、在合作學(xué)習(xí)中進(jìn)取參與的習(xí)慣;八、規(guī)范、整潔寫字的習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣，要悉心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到位。舉例來說，培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，要讓學(xué)生寫一筆好字，就必須要求有必須速度，必須規(guī)范、整潔地寫字。必須經(jīng)常主動(dòng)習(xí)字。習(xí)慣是具有遷移性的。還是以寫字習(xí)慣培養(yǎng)為例來說，在歷時(shí)數(shù)年的”土家族聚居區(qū)農(nóng)村小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)“中，筆者發(fā)現(xiàn)，良好的寫字習(xí)慣就具有極強(qiáng)的遷移性。學(xué)生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，其他習(xí)慣：如愛惜書本文具，學(xué)習(xí)細(xì)心認(rèn)真，一絲不茍，學(xué)習(xí)講效率，講質(zhì)量、求速度等等也跟著上來了。
充分理解，并按教師的要求去做。教學(xué)效果自然好。最關(guān)鍵的一點(diǎn)，學(xué)生對(duì)語言文字的愛，對(duì)語文學(xué)習(xí)的活力，都來源于教師對(duì)學(xué)生的愛。有種提法，筆者很贊成：用讓大愛溫暖課堂!
3、會(huì)讀書，即具有各種基本的讀書技能。一、學(xué)生要會(huì)朗讀，要?jiǎng)忧榈刈x書;二、學(xué)生要會(huì)默讀，要能做到默讀中注意力集中，不動(dòng)指、不動(dòng)唇、不回視，抓住主要資料等;三、學(xué)生要學(xué)會(huì)快速讀和略讀、瀏覽。四、學(xué)生要學(xué)會(huì)在讀中思考、質(zhì)疑、解疑，學(xué)會(huì)在讀中圈點(diǎn)、批畫。會(huì)讀書，自然最首要的就是要求掌握必須數(shù)量的字詞。還有課外閱讀量的到達(dá)。(課外閱讀量，課程標(biāo)準(zhǔn)有個(gè)“不少于”的界定。應(yīng)當(dāng)說，這只是個(gè)保底的要求。)這些，就應(yīng)當(dāng)說是個(gè)死任務(wù)了。當(dāng)然，不一樣年段有不一樣的要求。
從更廣的視覺看，會(huì)讀書，說到底是會(huì)學(xué)習(xí)。即掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練方法。學(xué)生要經(jīng)歷很多的語文實(shí)踐活動(dòng)，才可能學(xué)好語文。新課程不再提語言文字訓(xùn)練，但訓(xùn)練肯定還是要的。是必需的。語文實(shí)踐活動(dòng)，總得以訓(xùn)來年為基礎(chǔ)。某種意義說，實(shí)踐何嘗又不是一種訓(xùn)練所以，要從聽、說、讀、寫;從字詞句段篇的學(xué)習(xí)上，從合作學(xué)習(xí)上，從收集資料，處理信息上，經(jīng)過指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)得一些好的學(xué)習(xí)方法，并主動(dòng)去運(yùn)用，構(gòu)成習(xí)慣，學(xué)生將受益無窮，有的將是終身受益。
尤其是要在讀書中，逐步使學(xué)生構(gòu)成較敏銳的語感。即基本的感悟語言的本事。學(xué)生僅有具備了必須的語感，才可能學(xué)好語文，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。語感的培養(yǎng)，當(dāng)然首先靠讀，但教師的引導(dǎo)，進(jìn)行一些有意思的訓(xùn)練也是必要的。筆者在平時(shí)，常用講幽默、笑話、俏皮話等方式來培養(yǎng)學(xué)生的語感，來觀察學(xué)生的感悟語言的本事。我覺得這是一種很好的語感訓(xùn)練方式。誠然，光靠這種方法來訓(xùn)練，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還要采用其他多種多樣的方法，如讀議古詩和課文的重點(diǎn)段落，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞展開聯(lián)想，想象等，總之，要多方式、多層次。
語文組工作總結(jié)反思篇四
1、識(shí)字寫字。
本學(xué)期學(xué)生的識(shí)字量有了很大程度的提高。我是從以下幾方面進(jìn)行了指導(dǎo)：
（1）嚴(yán)格要求，每課課后的生字都做到及時(shí)考察，經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)。
（2）緊貼生活，盡量用所學(xué)生字組成和我們周圍相關(guān)的詞語，并進(jìn)行說話聯(lián)系。
（3）每周用15分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生展示自己認(rèn)識(shí)的生字，讓他們?cè)诤诎迳蠈懗鲞@個(gè)字，并注上拼音，組詞和寫話。
2、閱讀教學(xué)。
本學(xué)期我對(duì)每個(gè)學(xué)生都作了要求，即每一篇課文必須要讀10遍以上，雖然沒有達(dá)到古人的“書讀百遍，其義自見”的地步。但我覺得已經(jīng)很好了，他們的閱讀水平有了很大的提高。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習(xí)慣。
3、口語教學(xué)。
提高學(xué)生的口語交際能力：在每次的說話小課中，我先告訴學(xué)生說話的內(nèi)容，讓學(xué)生課后進(jìn)行收集、準(zhǔn)備。然后在說話時(shí)才有可說的，想說的。對(duì)于那些說話能力較強(qiáng)的孩子，對(duì)他們提高要求，根據(jù)說話內(nèi)容做動(dòng)作表演、抓住人物語氣說話，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，本班大多數(shù)孩子說話能力提高了很多。
4、作文教學(xué)。
本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)有了很大的進(jìn)步，主要得益于以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（1）暢談作文，為寫作打好基礎(chǔ)。
（2）教師評(píng)語，讓學(xué)生充滿自信、感受成功。
（3）給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)，克服畏懼心里。
1.在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進(jìn)步。本學(xué)期綜合能力競賽中我班在同年級(jí)第三名，期中考試我班平均分?jǐn)?shù)xx，為同年級(jí)第一名。
2.對(duì)于說話小課，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求認(rèn)真上好每節(jié)課，本學(xué)期，孩子們的說話能力也提高了。在學(xué)校組織的講故事比賽中，我班參賽的兩名學(xué)生都取得了年級(jí)一等獎(jiǎng)，本班也獲得了第一名的好成績。
3.學(xué)校每天都安排了寫字小課，我仍堅(jiān)持認(rèn)真的原則，爭取上好每節(jié)課，從字的間架結(jié)構(gòu)、運(yùn)筆上加強(qiáng)輔導(dǎo)，本班很多孩子字跡特別漂亮，特別喜歡上寫字課，有時(shí)間就練習(xí)，有時(shí)還拿來讓我給他們?cè)u(píng)價(jià)。在學(xué)校書法競賽中，我班有4名孩子取得了優(yōu)異成績，我班也被評(píng)為“書法優(yōu)勝集體”。
1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備教材、備教法，又要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性，因此，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，花費(fèi)較大的力氣用在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，了解班級(jí)學(xué)生的點(diǎn)，根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法，努力做到每一課都要有一定針對(duì)性。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性。
備課充分，能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但還不夠。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué)。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這就要講究方法了，有時(shí)并很難把這點(diǎn)做好。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響，更不能把這種情緒帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃?，以至影響教學(xué)效果。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課，認(rèn)真研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上的積極性。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
有人說：好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說：習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣，教學(xué)生要懂禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等。其次是生活習(xí)慣，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會(huì)自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學(xué)會(huì)搜集資料，愛看課外書等習(xí)慣。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。
4.擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范圍。
俗話說，生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。我在教學(xué)中，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語文，向?qū)W生推薦一些適宜看的課外書。
5.認(rèn)真做好幫教工作。
對(duì)雙差生的幫教工作，我一直在認(rèn)真地做，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心，幫他們找差距，鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。
語文組工作總結(jié)反思篇五
《你，浪花的一滴水》這首詩贊美了雷鋒的“為人民服務(wù)”的崇高精神。通過深刻的比喻，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了雷鋒精神。同時(shí)本篇課文是一首雷鋒的贊歌，以流暢明快的詩句、生動(dòng)形象的比喻點(diǎn)明了雷鋒年輕、短暫而光輝的一生，熱情贊頌了雷鋒忠于黨、大公無私的崇高精神。詩歌本身具有很強(qiáng)的音樂美與節(jié)奏感，故而很容易被學(xué)生所接受。因此，在教學(xué)中充分的讓學(xué)生品讀、感悟，從而達(dá)到一種情感的升華。
如何上好這一堂課？關(guān)鍵在于學(xué)生個(gè)體情感能否與文本的情感達(dá)到某種程度的共鳴，感染學(xué)生，從而觸動(dòng)學(xué)生用心去品讀課文。這樣，學(xué)生不僅僅是作為一個(gè)讀者，而是置身于其中的一個(gè)音符；文本也不單純的為文本，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂。兩者相融，跳躍著學(xué)生的靈魂，閃爍著文本的精華。故此，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，扣動(dòng)學(xué)生的心弦是本堂課的關(guān)鍵之所在，也是重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口。
課前，我就請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)并查找了雷鋒的資料，閱讀了雷鋒的故事雷鋒對(duì)于同學(xué)們來說并不陌生，一提起做好事就會(huì)自然而然地想到雷鋒，因此，雷鋒的精神不難提煉。所以，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我利用學(xué)生已掌握的知識(shí)開始，通過詩歌的朗讀學(xué)習(xí)，大量的多種形式的朗讀訓(xùn)練,使學(xué)生更深刻地體會(huì)詩的情感，領(lǐng)會(huì)詩的中心思想。
學(xué)習(xí)第四小節(jié)時(shí)，我先請(qǐng)生感受寫作特點(diǎn)，體會(huì)詩人把雷鋒比作成了什么事物？說明了什么？并進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，思考你覺的還可以把雷鋒比作什么？學(xué)生思維活躍，結(jié)合文本馬上就想到了露珠、指明燈、星星等。并能揮灑筆墨歌頌自己心中的雷鋒。用他們優(yōu)美富有詩意的語言贊美這位年輕而又偉大的`戰(zhàn)士。讀寫結(jié)合水到渠成，成為了本堂課的亮點(diǎn)。
這節(jié)課的教學(xué)，還有不少的欠缺。反思教學(xué)，諸多感觸涌上心頭，其突點(diǎn)有三：
一是學(xué)生的主體性體現(xiàn)在具體的活動(dòng)過程之中。課堂，是教師精心為學(xué)生搭建的可供學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)進(jìn)取全面發(fā)展的平臺(tái)。課堂上缺少了學(xué)生的活動(dòng)，或者說學(xué)生的活動(dòng)不充分，或者說沒有使全體學(xué)生動(dòng)起來，那么，這個(gè)課堂是缺乏生機(jī)和活力的。這是我在這節(jié)課操作上的首要缺失。我通過觀察估算了一下，在這節(jié)課中沒有完全動(dòng)起來（主要是腦動(dòng)）的學(xué)生占著不大的比例。是什么原因呢？對(duì)學(xué)生情況把握不準(zhǔn)確，在教學(xué)構(gòu)思上對(duì)主體性和全員性考慮不周全是其主要因素。
二是朗讀使課堂教學(xué)充滿情趣。朗讀是閱讀教學(xué)的一種重要表現(xiàn)手段，它對(duì)領(lǐng)悟情感陶冶情操培養(yǎng)情趣很有好處。所謂讀文悟道披文入情，強(qiáng)調(diào)的就是讀。這節(jié)課中，對(duì)朗讀的處理，沒能很好地與閱讀教學(xué)的特點(diǎn)統(tǒng)一起來，從而使閱讀教學(xué)顯得單薄，顯得縹緲，顯得沒有多大的實(shí)際意義。這是因教師的操作不慎而造成的缺憾。
三是評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的催生劑。從不同的角度用不同的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，無疑會(huì)喚起學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心，激勵(lì)學(xué)生的求知欲。評(píng)價(jià)猶如催生劑，給學(xué)生以力量，給學(xué)生以風(fēng)貌，給學(xué)生以健全完美的人格。我明于心而未能明于行。今作如此反思，意在矯正自我，改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)日臻完善。
語文組工作總結(jié)反思篇六
《臺(tái)灣的蝴蝶谷》：
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要在尊重學(xué)生獨(dú)特的感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
在指導(dǎo)學(xué)生感悟黃蝶谷和彩蝶谷的美之外，我讓學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己心目中的蝴蝶谷，學(xué)生們六人一組，激烈地討論著如何設(shè)計(jì)，并把事先準(zhǔn)備好的紙蝴蝶貼到紙上，并給起了名字。我的蝴蝶谷叫“快樂的蝴蝶谷”，我的叫“美麗的蝴蝶谷”，“開心的蝴蝶谷”、“驕傲的蝴蝶谷”……聽著同學(xué)們起的一個(gè)個(gè)這么有創(chuàng)意的名字，我不由得不佩服他們的想象力，他們的想象力是那樣的奇特。
低年級(jí)的學(xué)生天真爛漫，活潑好動(dòng)，他們有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，教師只有創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，寓教于樂，學(xué)生才會(huì)樂學(xué)。正所謂好的開端就等于成功的一半。一開課我就讓學(xué)生戴上自己制作的蝴蝶頭飾，張開翅膀（雙手）向蝴蝶谷飛去。學(xué)生興致很高。這一情境的設(shè)計(jì)，大大滿足了學(xué)生們表演的欲望，也為下面的學(xué)習(xí)打下了興趣的基礎(chǔ)。在感悟“上下翻飛”、“隨風(fēng)飄來又隨風(fēng)飄去”、“團(tuán)團(tuán)圍住，翩翩起舞”這些詞句時(shí)，我讓學(xué)生自由做動(dòng)作理解，整個(gè)課堂呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象。
語文的工具性和人文性決定了語文課要文道統(tǒng)一。本課語言優(yōu)美，富有韻律，又有很強(qiáng)的畫面感，非常適合學(xué)生朗讀。這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了很多精美的課件，融合聲情并茂的朗讀和絢麗多彩的畫面讓學(xué)生入情入境地讀，感悟文字美、體味意境美、塑造心靈美。教學(xué)中，我采用形式多樣的方式讓學(xué)生讀書。如齊讀、小組讀、自由讀、個(gè)人讀、配音讀等，讀書占據(jù)了整節(jié)課的大部分時(shí)間。首先，初讀文時(shí)先悟再讀。在教學(xué)第三自然段之前，我先播放一段五彩繽紛的蝴蝶在美麗的山谷中翩翩起舞的生動(dòng)課件，讓學(xué)生先整體感知蝴蝶谷的迷人，然后再讓學(xué)生自由讀文。這樣，學(xué)生對(duì)蝴蝶谷的迷人景象有個(gè)大概的印象。在深讀感悟階段，我抓住關(guān)鍵詞句中的關(guān)鍵詞讓學(xué)生品讀、理解。例如，課文中講到黃蝶谷的美時(shí)，我抓住“金光燦燦”和“十分壯觀”這兩個(gè)詞進(jìn)行品讀，為了讓學(xué)生悟出“金光燦燦”的美，我除了播放課件“蝴蝶在陽光的照耀下金光燦燦”的畫面，還引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說什么樣的東西是“金光燦燦的”，當(dāng)學(xué)生悟出“金光燦燦”的意思后再指導(dǎo)朗讀，效果很好。再例如，一生在讀到“有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去?！钡摹半S風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去?！弊x得很輕、很美，我相機(jī)問他，你為什么讀得這么輕這么美。他說，因?yàn)槲宀世_紛蝴蝶輕飄飄的，風(fēng)一吹來，它就飄來飄去，所以我把這一句讀得很輕。學(xué)生讀文有自己獨(dú)特的見解和感悟，我真開心。學(xué)生在品詞的過程中，感悟到了蝴蝶谷的美，最后我讓學(xué)生通過讀把蝴蝶谷美表現(xiàn)出來。
我認(rèn)為我的課堂上在以上幾個(gè)方面收到了讓人滿意的效果?？梢渤霈F(xiàn)了我預(yù)想不到的情況，有兩處失誤我感覺非常遺憾。在“設(shè)計(jì)自己心目中的蝴蝶谷”這一拓展環(huán)節(jié)時(shí)，雖然學(xué)生設(shè)計(jì)了很多既漂亮又奇特的蝴蝶谷，也給他起了很有創(chuàng)意的名字，但卻沒有指導(dǎo)學(xué)生介紹蝴蝶谷。第二是漏了指導(dǎo)誦讀這一環(huán)節(jié)。在今后要不斷讀書充實(shí)自己，并積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的語文課堂日趨完美，更受學(xué)生歡喜。
語文組工作總結(jié)反思篇七
李如飛。
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作。很快的，一個(gè)學(xué)期已過大半，回首過去的日子，反思這一段的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問題。在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，我有所感悟，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲。
我嘗試借鑒了幾個(gè)做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。
1、語文的課堂上，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語文科聯(lián)系起來，讓學(xué)生搭一搭、動(dòng)一動(dòng)、演一演、說一說，將使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事。在語文教學(xué)中，我一方面利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為易。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語言，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動(dòng)。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握。如教學(xué)21課《搭石》一課時(shí)，讓學(xué)生演一演“脫鞋綰褲”、演一演“調(diào)整搭石”“眾人走搭石”、“禮讓走搭石”、“背老人走搭石”等，對(duì)學(xué)生理解詞語、理解文本、體會(huì)思想有很大的幫助。
2、愛因斯坦認(rèn)為“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要。問題的發(fā)現(xiàn)和提出，經(jīng)常意味著一個(gè)新領(lǐng)域的開辟”。在語文教學(xué)中，老師不僅可以提些問題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會(huì)怎么做？讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能，同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。如“假如你是文中的主人公，你會(huì)怎么做？”。再如，在教學(xué)地22課《跨越海峽兩岸的生命橋》時(shí)，我設(shè)計(jì)了假如：“若干年以后，大陸青年小錢和臺(tái)灣青年相遇了，他們會(huì)說些什么？”或者“你與他們中的某一人相遇，你會(huì)對(duì)他說些什么”。這樣既利于學(xué)生走進(jìn)文本，又培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力。
3、“以人為本”，這是新課程教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識(shí)，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。
4、把語文學(xué)科和其他學(xué)科融合起來。如把作文教學(xué)與各學(xué)科融合起來如在音樂課中，讓學(xué)生記一記自己是怎樣學(xué)習(xí)歌曲、舞蹈和當(dāng)時(shí)的心情。在美術(shù)課中寫一寫自己是怎樣畫出一幅幅優(yōu)美的圖畫的，及看到自己畫的感受。
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)學(xué)生們的個(gè)性，和他們一起茁壯成長。
語文組工作總結(jié)反思篇八
每個(gè)人只有經(jīng)常自省和反思自己的行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能在實(shí)踐中塑造自我、發(fā)展自我和超越自我。今天本站小編給大家整理了教師。
反思，謝謝大家對(duì)小編的支持。
為一名教師，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣?；仡欁哌^的這一年，特作如下總結(jié)。
一、師德為本，注重修養(yǎng)：
作為黨員教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)。
上半年：擔(dān)任預(yù)備年級(jí)的世博禮儀課，認(rèn)真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節(jié)課動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對(duì)性、實(shí)用性，為切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用。
下半年擔(dān)任預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日?qǐng)?jiān)持寫小作文片斷等。根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施，有如下體會(huì)：
1、班級(jí)語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制，能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整。
2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn)。通過實(shí)行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識(shí)、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容，而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。
3、運(yùn)用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量，下學(xué)期還要樹榜樣，提高內(nèi)容與質(zhì)量。
4、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號(hào);每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，目前仍有一半的學(xué)生書寫很亂，須加強(qiáng)練字;有1/4的學(xué)生不能按時(shí)完成或及時(shí)訂正。
5、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運(yùn)用”看，失分嚴(yán)重，日后還應(yīng)重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。
6、學(xué)生“兩頭”差距仍較大，且從進(jìn)校摸底考至后來的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點(diǎn)輔導(dǎo)、培養(yǎng)。
7、通過新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)、趣味語文知識(shí)介紹、語文知識(shí)競賽擂臺(tái)、小品劇表演等策略，使學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情比開學(xué)初有所增強(qiáng)。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中，還須進(jìn)一步努力。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)：
1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。
在對(duì)人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語文教材的特點(diǎn)是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育?！罢_清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量，影響我在語文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打好語文和人文精神的底子，這是我要把握的教學(xué)方向。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級(jí)班的培訓(xùn)，收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很忙碌、也很充實(shí)，聆聽專家的講座，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，每周四下午到各校參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級(jí)公開展示課，獲得好評(píng);年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來也學(xué)不會(huì)的。
2、人事方面：繼續(xù)參加各項(xiàng)崗位培訓(xùn)，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。
如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓(xùn);參加四署組織的各項(xiàng)人事實(shí)務(wù)培訓(xùn)，如6月“人事制度改革”();8月“工資福利”();9月“職稱改革”()。
四、人事工作瑣碎、繁多，往往任務(wù)急，但依然認(rèn)真細(xì)致，任勞任怨。
2、職改：教師中高級(jí)職稱論文鑒定及申報(bào)工作;。
3、統(tǒng)計(jì)：各項(xiàng)表格、人事數(shù)據(jù)、信息的采集、專技人才和工資的月報(bào)及年報(bào)統(tǒng)計(jì)等工作;。
6、調(diào)動(dòng)：在指標(biāo)緊張的情況下向上級(jí)打?qū)ｎ}報(bào)告，引進(jìn)兩位數(shù)學(xué)教師，暑期來回辦手續(xù);。
7、進(jìn)一步完善聘用合同制的簽定工作：按有關(guān)規(guī)定與在職、退休返聘人員簽好合同一式三分，個(gè)人簽收一分，其余整理歸檔;面對(duì)人事爭議問題，與當(dāng)事人溝通，積極主動(dòng)向上級(jí)部門咨詢了解政策，變被動(dòng)為主動(dòng)(如協(xié)助校長處理?xiàng)罱閲?、王玉鳳信訪事件)。
8、干部人事檔案工作：年初順利通過上級(jí)審查，幾乎沒有被扣分，并在四署經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上獲提名表揚(yáng)，對(duì)我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進(jìn)一步推動(dòng)作用。
9、毫無怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時(shí)任務(wù)。
但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會(huì)失敗，成功給予那些有準(zhǔn)備的人?？傊覍⒁园l(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，在實(shí)踐中對(duì)其進(jìn)行充實(shí)，讓自己一步一個(gè)腳印，在實(shí)踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。
轉(zhuǎn)眼間，又要放暑假了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
一、思想方面。
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
服從領(lǐng)導(dǎo)的安排工作上兢兢業(yè)業(yè)愛校如家對(duì)學(xué)生以身作則言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)思想上積極要求進(jìn)步。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度作風(fēng)扎實(shí)工作勤勤懇懇任勞任怨。
二、教學(xué)方面。
1、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況。
學(xué)期初，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
2、教學(xué)情況：
本學(xué)期任教小學(xué)三、四、五年級(jí)書法和六年級(jí)美術(shù)，班級(jí)多，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!
按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、通過美術(shù)和書法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法和美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)書法和美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、使學(xué)生形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)。在美術(shù)和書法的教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書法知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)和書法學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)和書法學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗。
5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在書法和美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。
6、重視學(xué)生的。
自我評(píng)價(jià)。
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。
三、在分管工作上，服從安排，積極完成。
除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好副班主任工作的情況下，搞好書法第二課堂得正常進(jìn)行，還要積極完成學(xué)校交代的各項(xiàng)宣傳工作和協(xié)助教導(dǎo)處完成其他的工作。如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功比賽、輔導(dǎo)學(xué)生參加繪畫展等、團(tuán)結(jié)周圍同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。
四、提高自身素質(zhì)。
除了認(rèn)真上好一周的課外，我還堅(jiān)持課余時(shí)間練習(xí)美術(shù)基本功，使自己的創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，不斷提高自己的理論知識(shí)。
五、工作業(yè)績方面：
辛勤的工作也帶來收獲的喜悅，本學(xué)期對(duì)我來說也是一個(gè)收獲頗豐的學(xué)期。
1、在教研上，自己撰寫的論文《營造美術(shù)課堂的快樂—“雙環(huán)”教學(xué)活動(dòng)后的體會(huì)》在20xx年2月全國優(yōu)質(zhì)科研論文評(píng)選活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)。并刊登在全國《教育科研論壇》一書中。自己也多次參加各地區(qū)的書畫比賽，獲得優(yōu)異的成績：美術(shù)作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術(shù)書法攝影作品聯(lián)展”。
2、通過自己努力，在20xx年5月學(xué)校舉辦的青年教師大比武中獲作課、說課、課件、粉筆字、鋼筆字、教學(xué)反思各項(xiàng)的一等獎(jiǎng)和綜合一等獎(jiǎng)。受到學(xué)校里各位老師一致的好評(píng)。
3、20xx年5月獅山鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和書法優(yōu)質(zhì)課比賽的各榮獲二等獎(jiǎng)。
4、本學(xué)期有很多學(xué)生的書法、繪畫的功底大大提高，并取得很優(yōu)異成績。我輔導(dǎo)的學(xué)生們?cè)?0xx年7月鎮(zhèn)假期書畫比賽18人分獲一、二、三等獎(jiǎng);20xx年9月，在獅山鎮(zhèn)“親子繪畫”比賽中2人獲一等獎(jiǎng)，1人獲優(yōu)秀獎(jiǎng);11月參加獅山鎮(zhèn)法制書畫比賽11人分獲一、二、三等獎(jiǎng);4月底參加全國第十四屆中小學(xué)生書畫比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)15人，我也獲得書法類優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)和美術(shù)類的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng);5月，在可愛的祖國?廣東省青少書畫攝影大賽中有4人獲特等獎(jiǎng)和26人分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，6月參加獅山鎮(zhèn)中恒海繪畫比賽中有8人獲獎(jiǎng)。還多次參加南海區(qū)教育局和獅山鎮(zhèn)舉辦的書畫比賽中很多位學(xué)生獲得了一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。
六、存在的問題和努力的方向。
在收獲的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足，針對(duì)這些不足在今后的工作中我將積極的改進(jìn)，避免發(fā)生同樣的失誤：
1，對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2，教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
一、在思想上：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)，做好筆記，并撰寫了心得體會(huì)。我還深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新課改要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用它指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色，用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。積極參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文。學(xué)習(xí)點(diǎn)擊陶行知并寫。
讀書筆記。
在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇，與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自己實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案感受到：在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了提高。
二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握大綱要求。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，結(jié)合本校本班情況和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)符合自己實(shí)情的教學(xué)方法和教學(xué)策略。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)。我主要從以下幾個(gè)方面做起。
首先，備好課。備好課是上好課的前提條件。先學(xué)習(xí)大綱，把握大綱要求，結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和策略，并認(rèn)真寫好教案。其次，上好每一節(jié)課，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設(shè)問題情景，從學(xué)生熟知的和身邊事情入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。力爭做到精講多練。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在例題講解，盡可能從多方位，多角度講解，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生知識(shí)面，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三能力。強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)能力。再次，做好課后輔導(dǎo)，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導(dǎo)。做好尖子生的提升，又要做好學(xué)困生輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用自己休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，從不較個(gè)人得失，同時(shí)做好作業(yè)批改，做到全批全改。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。
作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽從自己的教學(xué)模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。得到學(xué)生和家長認(rèn)可和好評(píng)。
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
三、工作上，能夠以大局為重，從不計(jì)較個(gè)人得失。
在工作需要你時(shí)，你沒有任何理由拒絕。開學(xué)初，初三數(shù)學(xué)老師考特崗走了，沒有誰愿意接，由于種種原因每人接，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，我也很無奈，因?yàn)樽约荷眢w不好，孩子上初中，家務(wù)負(fù)擔(dān)重等，在這種情況下，我還是選擇接初三數(shù)學(xué)課。既然接了，就意味著付出，因?yàn)榻坛跻缓统跞n，備課量增大，批改和輔導(dǎo)等都增大，面對(duì)這些克服種種困難，還要聽別人諷刺，說你愿意接，還要聽別人諷刺，在這種情況下，只有能努力工作，才不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的期望。
四、今后努力方向。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本學(xué)期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，理論知識(shí)不夠，電腦知識(shí)長進(jìn)不快。文化知識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步完善自我。繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)，一步一個(gè)腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂使學(xué)生在輕松愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí)。
語文組工作總結(jié)反思篇九
本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對(duì)我們說過：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
學(xué)校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。
在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)x周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”x月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無比的激動(dòng)。
語文組工作總結(jié)反思篇十
老師的教學(xué)工作總結(jié)怎么寫呢？下面是小編為您精心整理的教學(xué)工作總結(jié)反思，希望大家喜歡。
一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.
在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、 在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。
一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。http:///
為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。
我在這方面做了精心的安排。
為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。
并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。
著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。
和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。
在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。
每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。
我知道，我要用心去品味。http:///
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。
知識(shí)無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
一、以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為教學(xué)手段,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)榻虒W(xué)目的，
學(xué)期教學(xué)工作反思。
我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績實(shí)際情況是:困難生多，優(yōu)質(zhì)生少。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷挖掘?qū)W生的潛能，我在肯定學(xué)生差異性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué)。
首先幫助學(xué)生找自己的優(yōu)缺點(diǎn)，分析自己的長處和短處,揚(yáng)長避短,尋找適合自己學(xué)習(xí)的最佳方法。
尋找優(yōu)生的最佳學(xué)習(xí)方法容易,尋找困難生的最佳學(xué)習(xí)方法就比較難。
而找不到困難生的學(xué)習(xí)方法就難于提高他們的自信心，就會(huì)影響這些學(xué)生進(jìn)步。
故此,我特別注意幫助困難生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心。
其次是以關(guān)心的態(tài)度對(duì)待困難生,困難生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主權(quán)利，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的關(guān)心和愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中困難生時(shí)給于了更多的關(guān)愛，使他們能夠感受集體的溫暖。
再次實(shí)行分層次教學(xué)，突出中間，照顧兩頭，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)困難生，使不同的學(xué)生均有不同程度的進(jìn)步和提高。
二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,力爭教學(xué)效果事半功倍.
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，必須通過練習(xí)。
而且思維與解題過程是密切聯(lián)系著的。
培養(yǎng)思維能力的最有效辦法是通過解題的練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。
因此設(shè)計(jì)好練習(xí)題就成為能否促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展和提高教學(xué)成績的重要一環(huán)。
一般地說，課本中都安排了一定數(shù)量的有助于發(fā)展學(xué)生思維能力的練習(xí)題。
但是不一定都能滿足教學(xué)的需要，而且由于學(xué)生的情況不同，課本中的練習(xí)題也很難做到完全適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需要。
因此教學(xué)時(shí)往往要根據(jù)具體情況做一些調(diào)整或補(bǔ)充。
其做法是設(shè)計(jì)練習(xí)題要有針對(duì)性，要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)題目要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平來進(jìn)行,不能要求過高或過低;設(shè)計(jì)題目要根據(jù)大多數(shù)這個(gè)中間來進(jìn)行,兼顧兩頭,特別是困難生要適當(dāng)?shù)亩嘟o予照顧、只要這樣,才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果.
因此,在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過程中,我自始至終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,使學(xué)生能夠快樂地,主動(dòng)地學(xué)習(xí)放在第一位.以此達(dá)到提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的目的。
由于自己不斷堅(jiān)持和努力探索,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,由于學(xué)生的密切配合，本學(xué)期我的教學(xué)效果明顯，期中考核和期末考試，我所教的學(xué)科分別在年級(jí)的第三和第四，成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。
圓滿地完成了學(xué)校交給自己的教學(xué)任務(wù)。
一學(xué)期來，盡管做了一些工作，但認(rèn)真反思，還存在一些不足。
由于年紀(jì)較大，接受新事物較慢，使用現(xiàn)代化教學(xué)器材還不熟練。
為此，在新的學(xué)期里，我仍需加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)保持默默奮斗的忘我精神，再接再厲，力爭在新的學(xué)期里取得更好的成績。
優(yōu)點(diǎn)：
1、充分利用多媒體教學(xué),課件設(shè)計(jì)新穎, 利用動(dòng)畫導(dǎo)課自然,生動(dòng),快速有效,形象直觀。
2、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.情趣。
學(xué)生的表演調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有層次，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
能讓學(xué)生用表演的形式來學(xué)習(xí)新課，真正做到了情景教學(xué)。
通過學(xué)生表演，組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高。
3、課堂訓(xùn)練有系統(tǒng)，重點(diǎn)突出，落實(shí)到位，課堂容量大.
4、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性與主動(dòng)性，提高了課堂效率.分組和分層教學(xué)做的不錯(cuò).
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、優(yōu)美。
體現(xiàn)小組合作。
圍繞一個(gè)任務(wù)，重視語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境
7、教師口語優(yōu)美流暢;板書有條理,有特色;將所學(xué)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中;由學(xué)生通過聽來規(guī)范口語發(fā)音;小組競賽提高了學(xué)生的積極性.
8、教師語言有力，學(xué)生的課堂參與率高，能及時(shí)糾錯(cuò)，注重知識(shí)的補(bǔ)充。
12、教師自身素質(zhì)較高,教學(xué)思路清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)有序.
缺點(diǎn)：
1、課件設(shè)計(jì)制作不夠?qū)嵱? 課件的字體太小，不夠美觀。
不能很好的吸引學(xué)生。
2、課堂容量不夠大.內(nèi)容較少，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度應(yīng)再加大一點(diǎn)。
3、建議學(xué)生參與面再大一點(diǎn), 讓盡可能多的學(xué)生參與課堂.鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語的激情.提問范圍再廣一點(diǎn)，用更多的激情來調(diào)動(dòng)學(xué)生。
讓盡可能多的學(xué)生參與課堂。
4、教師缺乏激情。
教師語言重復(fù), 課堂用語不夠簡練. 在課堂上要多使用英語，加強(qiáng)課堂用語訓(xùn)練。
多以師生互動(dòng)來演示句型。
多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的語言 ，在給學(xué)生指令時(shí)語言應(yīng)再簡潔一些，明確一些。
5、課堂上激烈的競爭讓優(yōu)秀學(xué)生大出風(fēng)頭。
但機(jī)會(huì)面前，人人平等。
老師應(yīng)該有意識(shí)地多鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生參與課堂，并能讓他們感受到老師的關(guān)注。
6、增加大聲閱讀訓(xùn)練，口語練習(xí)不夠充分，注重過程管理。
7、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的素養(yǎng)，聽說讀寫的能力應(yīng)該得到充分的鍛煉和加強(qiáng)。
教師的要求應(yīng)該是高標(biāo)準(zhǔn)的，有利于學(xué)生的成長。
8、未能及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，反饋校正不夠及時(shí)。
單純從課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)來看，雖然也出現(xiàn)了不少的問題，有許多值得仔細(xì)考慮和改進(jìn)的地方，但實(shí)事求是地講，有一點(diǎn)是可以肯定的。
我們的老師個(gè)人素質(zhì)方面是沒有多大問題的，基本功和個(gè)人能力都比較好。
也說明只要我們能夠努力，針對(duì)教學(xué)和學(xué)生存在的問題加以改進(jìn)和提高，就能夠做好教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高英語教學(xué)成績。
現(xiàn)在據(jù)我分析，學(xué)生層面存在的比較集中的問題是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)的落實(shí)方面存在問題。
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，很關(guān)鍵。
現(xiàn)在的問題不是學(xué)生學(xué)不好，而是學(xué)生根本不樂意學(xué)。
所以會(huì)出現(xiàn)大面積兩極分化的問題。
學(xué)生學(xué)習(xí)英語沒有動(dòng)力。
學(xué)的很死。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生聽說讀的方面很欠缺，沒有養(yǎng)成良好的聽說讀的習(xí)慣，寫得也不認(rèn)真。
而導(dǎo)致成績不理想的直接原因就是知識(shí)落實(shí)不夠。
學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒有，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)的落實(shí)就很難到位。
反觀教師的教學(xué)。
在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，教師的備課很關(guān)鍵，大部分老師只注重本節(jié)課涉及到的知識(shí)，講了哪些，或者說應(yīng)該講哪些。
而忽略了知識(shí)的呈現(xiàn)方式。
也就是說沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生比較喜歡的方式，或者說創(chuàng)造很好的知識(shí)情景來教學(xué)，只是枯燥的就知識(shí)傳知識(shí)，教學(xué)的手段和方法太單調(diào)，時(shí)間長了，必然會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
因此，在教學(xué)中，加強(qiáng)集體備課很關(guān)鍵，綜合集體的力量，設(shè)計(jì)比較好的教學(xué)情景，教學(xué)程序，運(yùn)用良好的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，加上老師個(gè)人的課堂教學(xué)機(jī)智，讓整個(gè)課堂活起來，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性就可以很好的保持和提高。
而對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和知識(shí)的落實(shí)方面，如果要找老師的原因的話，可能就是兩個(gè)方面，教師忽略了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的意識(shí)，也就是說，沒有重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
比如，學(xué)生從開始的第一個(gè)字母書寫，從讀音，從音標(biāo)的學(xué)習(xí)。
從學(xué)習(xí)英語最基本的素養(yǎng)沒有嚴(yán)格要求。
太注重知識(shí)的講授而沒有注重方法。
第二個(gè)原因就是對(duì)學(xué)生的管理和要求的問題。
不能很好的規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，老師的要求和管理不到位。
習(xí)慣培養(yǎng)和知識(shí)的落實(shí)與老師的要求不到位，規(guī)范不到位有很大的關(guān)系。
聽說讀寫的要求、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的要求，上課的要求，做題考試的要求，教師的管理和要求不能嚴(yán)格規(guī)范，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，就會(huì)出現(xiàn)我們同一個(gè)題講了n次，仍然有同學(xué)不會(huì)的問題。
知識(shí)的落實(shí)不夠到位。
語文組工作總結(jié)反思篇十一
個(gè)人的工作總結(jié)怎么書寫比較規(guī)范，下面是小編為您精心整理的工作總結(jié)與反思，希望大家喜歡。
為做好下一步工作，對(duì)自己近期工作進(jìn)行總結(jié)反思。
從工作思想，干部作用發(fā)揮、現(xiàn)場盯控管理標(biāo)準(zhǔn)等方面還存在很多不足，需要努力學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高，才能更好做好下一步工作。
1、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，落實(shí)力不強(qiáng)。
滿足于工作干了，干好干壞是另外一回事，缺乏抓小防大的工作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)落實(shí)卡控措施的標(biāo)準(zhǔn)底數(shù)不清，工作積極性不高，存在等領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)促的現(xiàn)象。
2、安全責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)場技術(shù)業(yè)務(wù)掌握有待提高。http:///
對(duì)“安全大如天”的認(rèn)識(shí)不清，重視不夠，做到不犯錯(cuò)、不違紀(jì)，但也不想事、不干事。
平時(shí)忙于事務(wù)性工作較多，對(duì)自己放松，工作只求過得去，不求過得硬，對(duì)待問題，為完成任務(wù)而工作，缺乏解決問題的方法，導(dǎo)致安全隱患長期得不到解決，為問題的發(fā)生埋下隱患和禍根。
3、安全管理意思不強(qiáng)，政治理論水平不高，處理各種現(xiàn)場安全問題仍待提高，對(duì)局、段的安全宣傳重視程度不足，學(xué)習(xí)不到位，對(duì)上級(jí)下發(fā)開展活動(dòng)文電要求，只是一看了之，沒有根據(jù)自己的管理崗位制定細(xì)化措施嚴(yán)格落實(shí)。
二、整改措施
1、提高工作效率，突出快、突出嚴(yán)，對(duì)上級(jí)布置的工作，對(duì)安全生產(chǎn)中暴露出問題和隱患， 可能遇到的各種突發(fā)情況，要在第一時(shí)間做出反應(yīng)，立即研究制定落實(shí)方案，抓好落實(shí)。
2、集中力量全面檢查落實(shí)規(guī)章制度中存在的問題，分析落實(shí)不到位的原因，強(qiáng)化、完善落實(shí)機(jī)制，著力解決危及安全生產(chǎn)的最突出問題，落實(shí)分工負(fù)責(zé)、逐級(jí)負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)的安全生產(chǎn)責(zé)任制。
3、增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，消除高鐵事故與我無關(guān)的思想，別人得病我預(yù)防;嚴(yán)格責(zé)任考核，堅(jiān)持“抓小防大，超前防范”的原則，強(qiáng)化作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，突出關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵人的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性和關(guān)鍵性問題，按照“四不放過”和“依法依規(guī)、實(shí)事求是、注重實(shí)效”的原則，及時(shí)解決處理。
辦公室工作總結(jié)-反思及努力方向。
3、進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，克服因工作繁瑣而帶來的急躁情緒，積極為主任及決策層分憂解難，為廣大教師提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
4、努力以檔案歸檔的新標(biāo)準(zhǔn)整理多年的檔案,使檔案管理工作走向科學(xué)化、規(guī)范化。
辦公室將繼續(xù)在青少年宮領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同配合下，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)工作的責(zé)任心和事業(yè)心，牢固樹立服務(wù)大局、服務(wù)師生的意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，為我宮的發(fā)展做出更好更大的貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要過去了。
在本學(xué)期的工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，有步驟地開展教學(xué)工作。
下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié)：
一、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友http:///
本學(xué)期我任教的是六(1)班的.數(shù)學(xué)。
我和學(xué)生相互陌生，因此我覺得要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生了解自己，喜歡自己，親近自己。
首先教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。
我在實(shí)踐中找到了“對(duì)癥下藥”的良方，就是：管理好班級(jí)的學(xué)生，要讓50位學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。
如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。
從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。
確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
二、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。
怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。
每次單元測驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)(發(fā)給五角星和本子)，并向家長報(bào)喜。
不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。
在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期學(xué)生之間的競爭意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了。
三、取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步
在教學(xué)上，遇到疑難問題，我和同年級(jí)組的老師一起探討，尋找解決方法。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同年級(jí)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
在教學(xué)工作中，我還存在很多不足，比如在課后，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不太到位，今后我還必須繼續(xù)努力，爭取做得更好!我相信在宮校長的帶領(lǐng)下，加上我們40多位老師的共同攜手努力，永安小學(xué)的明天會(huì)更加美好燦爛!
語文組工作總結(jié)反思篇十二
加入到新的團(tuán)體已經(jīng)一個(gè)月了，從剛?cè)肼殨r(shí)對(duì)產(chǎn)品的不了解，到經(jīng)過培訓(xùn)后對(duì)產(chǎn)品的初步認(rèn)知，對(duì)我們的產(chǎn)品推廣前景充滿了信心.
現(xiàn)將我在第一個(gè)月的工作中，所遇到的，解決的，推進(jìn)的工作做如下總結(jié)：
1，第一周的工作主要以掃街式的詢?cè)L，登記店面檔案，資料，統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品有關(guān)批號(hào)，效期等問題，從而對(duì)自己所轄區(qū)域內(nèi)我產(chǎn)品銷售運(yùn)行狀況作到初步的認(rèn)識(shí)，了解.
2，第二，三周，經(jīng)過篩選，整理后的a，b類及感覺有上升潛力的c類店重點(diǎn)維護(hù)，同時(shí)觀察競品動(dòng)態(tài).透過公司一些，宣傳品，小禮品的資源，到達(dá)拉近與店員客情關(guān)系的目的，同時(shí)告知公司相關(guān)政策.在這兩周內(nèi)具體解決了如下問題：東北向工斷貨問題，百盛店斷貨問題，百盛岐山斷貨問題，東北長江斷貨問題，東北金廊斷貨問題.透過客情溝通，使以下a類店面調(diào)整了我商品陳列位置，成大昆山，成大龍江，成大北行，維康寧山，成大黃河.
3，第四周至月末，對(duì)已經(jīng)啟動(dòng)調(diào)貨的藥店觀察銷售量，跟進(jìn)拜訪頻率，透過自己對(duì)產(chǎn)品知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，到達(dá)對(duì)店員簡要介紹推銷我產(chǎn)品的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)自己與店員對(duì)我產(chǎn)品的信心.
同時(shí)開始走訪轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)服務(wù)中心，拜訪主管社區(qū)醫(yī)院的院長.
下月計(jì)劃：進(jìn)一步加深與店員客情溝通，透過第一次的政策落實(shí)狀況，加深店員印象，不斷促進(jìn)銷售，同時(shí)進(jìn)一步了解轄區(qū)內(nèi)社區(qū)服務(wù)中心的相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)院狀況，洽談進(jìn)院業(yè)務(wù)，對(duì)上月無進(jìn)貨的店面加大拜訪量.
語文組工作總結(jié)反思篇十三
因此，在課上會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個(gè)班學(xué)生的情況也存在著差距。十四班相對(duì)于十三班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，如果講得太深，就會(huì)沒有顧到整體，整堂課的效果也會(huì)比較不好。十三班相對(duì)好生、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識(shí)點(diǎn)，便會(huì)使他們得不滿足。所以，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請(qǐng)教，及時(shí)了解自己的不足之處。
英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢?
以下是我在上“”這一課的一些做法：通過學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計(jì)對(duì)白，表演所遇到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設(shè)計(jì)的對(duì)白也大都是課文所學(xué)過的.句型、單詞。過后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯(cuò)的效果。
作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時(shí)機(jī)。一日之計(jì)在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對(duì)于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時(shí)地批改，使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處，認(rèn)真寫好批改語以便激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
語文組工作總結(jié)反思篇十四
機(jī)關(guān)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，扎實(shí)推進(jìn)森林公安工作，積極開展了一系列打擊涉林違法犯罪的專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊了破壞森林資源和野生動(dòng)物資源的違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)了林區(qū)秩序穩(wěn)定，為構(gòu)建和諧xx、生態(tài)xx發(fā)揮了積極作用?，F(xiàn)將我局上半年的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
打防結(jié)合，標(biāo)本兼治，大力保護(hù)森林和野生動(dòng)植物資。
源的安全。今年以來縣森林公安局按照上級(jí)森林公安機(jī)關(guān)的統(tǒng)一部署，開展了打擊“三亂”的“春季攻勢”專項(xiàng)行動(dòng)和“火案查處”專項(xiàng)行動(dòng)。在偵破“xxx鄉(xiāng)系列縱火案”中我局民警發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、不破案不收兵的光榮傳統(tǒng)，一舉破獲次案，嚴(yán)厲打擊了違法犯罪分子的囂張氣焰。上半年，我局共出動(dòng)警力人次，車輛臺(tái)次，查處各類森林案件45起，其中刑事案件10起，刑事拘留6人，取保候?qū)?人，已移送起訴4人；林業(yè)行政案件31起；治安案件4起，治安拘留5人。收繳木材67.45立方米，為國家挽回直接經(jīng)濟(jì)損失近126萬元。
隨著今年我縣集體林權(quán)制度改革工作的開展，林業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的大調(diào)整、利益關(guān)系的大變化，加之水電大項(xiàng)目建設(shè)的不斷深入，時(shí)有發(fā)生，給林區(qū)和諧穩(wěn)定帶來了更大的壓力。上半年，我局積極配合有關(guān)部門成功處置了“上瓦鄉(xiāng)林地糾紛”等影響林區(qū)穩(wěn)定的不安定因素，化解了矛盾，維護(hù)了林區(qū)社會(huì)穩(wěn)定。
基層基礎(chǔ)工作是公安工作的基石，我局全力推進(jìn)基層派出所的建設(shè)，目前第一派出所和第二派出所的.前期選址、設(shè)計(jì)工作已完成，后續(xù)的招投標(biāo)、建設(shè)工作正有序開展。按照省、州關(guān)于加強(qiáng)政法經(jīng)費(fèi)保障工作的要求，我局積極向縣委、縣政府匯報(bào)，進(jìn)一步理順了森林公安投資渠道和經(jīng)費(fèi)保障渠道，力爭將森林公安基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入地方國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，拓寬森林公安建設(shè)資金投資渠道。
在落實(shí)獨(dú)立執(zhí)法權(quán)限工作中，我局密切協(xié)調(diào)、聯(lián)系縣公安局、縣檢察院、縣法院，取得相關(guān)部門的大力支持，針對(duì)落實(shí)執(zhí)法權(quán)限的現(xiàn)狀，采取針對(duì)性的措施，推進(jìn)55號(hào)文件全面落實(shí)。近年來我局不斷深化警務(wù)公開，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督，規(guī)范辦案程序，切實(shí)推進(jìn)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，將執(zhí)法質(zhì)量考評(píng)納入日常工作，結(jié)合日常檢查和案卷評(píng)查，對(duì)執(zhí)法辦案進(jìn)行不定期檢查，主要查找公安業(yè)務(wù)建設(shè)中存在的不足，使用全國統(tǒng)一規(guī)范的《森林公安派出所基礎(chǔ)業(yè)務(wù)臺(tái)帳》,改變了過去的臺(tái)帳不全、不規(guī)范和登記不完整的現(xiàn)象，森林公安的業(yè)務(wù)活動(dòng)得以規(guī)范管理，推動(dòng)了基層公安業(yè)務(wù)管理工作。組織對(duì)林業(yè)行政案件進(jìn)行認(rèn)真自查，對(duì)案卷中查找出的問題，及時(shí)整改、查缺補(bǔ)漏，規(guī)范辦案程序，確保每個(gè)案件主體合法、事實(shí)清楚、證據(jù)充分、適用法律準(zhǔn)確、程序合法。并貫徹執(zhí)行國家林業(yè)局森林公安局下發(fā)的《森林公安機(jī)關(guān)內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督實(shí)施辦法》、《森林公安機(jī)關(guān)執(zhí)法質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》、《森林公安派出所執(zhí)法執(zhí)勤工作規(guī)范》和《森林公安機(jī)關(guān)執(zhí)法為民項(xiàng)規(guī)范措施》等規(guī)范性文件，有效地提高民警的執(zhí)法水平，規(guī)范了執(zhí)法行為。
加強(qiáng)森林公安工作，隊(duì)伍建設(shè)是根本保證。我們始終按照“政治建警”的要求，堅(jiān)持“從嚴(yán)治警”的方針，強(qiáng)化全體民警的政治修養(yǎng)，增強(qiáng)警察意識(shí)和公仆意識(shí)，自覺踐行“立警為公、執(zhí)法為民”的宗旨。2011年，按照州森林公安局的統(tǒng)一安排部署，我局深入開展“大走訪”開門評(píng)警活動(dòng)，以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、服務(wù)人民群眾、實(shí)踐執(zhí)法為民為根本任務(wù)，以夯實(shí)森林公安基礎(chǔ)工作、構(gòu)建和諧警民關(guān)系為根本目標(biāo)，以人民群眾滿意度為衡量標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，面向林區(qū)，深入村組走訪聯(lián)系群眾，聽取群眾意見，接受群眾評(píng)議，送溫暖、送服務(wù)，實(shí)事求是、力所能及地幫助群眾解決實(shí)際困難，化解矛盾糾紛。
半年來，我局定期組織民警學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和“五條禁令”、“五項(xiàng)規(guī)定”，強(qiáng)化自律意識(shí)，加強(qiáng)自我約束、自我管理，嚴(yán)格要求自己的言行，遵守各項(xiàng)紀(jì)律制度，增強(qiáng)全體民警遵紀(jì)守法的自覺性。不斷加強(qiáng)隊(duì)伍制度管理，強(qiáng)化制度的執(zhí)行，確保制度化管理落到實(shí)處。根據(jù)工作需要我局的槍、彈藥集中到縣公安局專用槍械庫存放，實(shí)行統(tǒng)一存放管理，確保了槍、彈藥的管理安全。全局民警未發(fā)生一起違規(guī)違紀(jì)的問題，樹立了人民警察的良好形象。
圍繞我縣“發(fā)展經(jīng)濟(jì)、維護(hù)穩(wěn)定、保護(hù)生態(tài)、改善民生”四大目標(biāo)，充分發(fā)揮森林公安職能作用，積極開展公安專項(xiàng)行動(dòng)，及時(shí)嚴(yán)厲打擊各種涉林違法犯罪活動(dòng)。
語文組工作總結(jié)反思篇十五
一年來，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)工作。
1.在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。
2.在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。
3.在工作中，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測試，并按國家過頂將測試情況上報(bào)。積極開展陽光體育活動(dòng)，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。
4.在本學(xué)年里，我認(rèn)真對(duì)待，積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在縣“陽光.奧韻”杯長跑比賽中，我組隊(duì)參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好;在初三年級(jí)中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史水平。
5.強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的校園生活。在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié)，做到師生全員參與，增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。
三、其他方面。
我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長，撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件，效果頗豐。本學(xué)年里，有二十余篇通訊稿件在〈今日_〉、〈_新聞網(wǎng)〉、〈_政府信息網(wǎng)〉以及〈_德育網(wǎng)〉上發(fā)表。但我并不滿足這些成績，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
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