通過(guò)撰寫報(bào)告，我們可以沉淀經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的決策提供依據(jù)。在撰寫報(bào)告之前，應(yīng)進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，確保信息的準(zhǔn)確性和可信度。在閱讀范文時(shí)，我們可以注意范文中的亮點(diǎn)和思路，借鑒其優(yōu)秀之處。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇一
“開(kāi)題”一般是為研究課題制定研究方案。研究生的開(kāi)題報(bào)告，兼有“申報(bào)課題”和“制定研究方案”兩種功能，是實(shí)施研究前寫成的關(guān)于整個(gè)研究的重要性、必要性、可行性的論證以及對(duì)研究?jī)?nèi)容和整個(gè)過(guò)程的構(gòu)思、策劃和安排。
學(xué)位論文的寫作實(shí)際就是一項(xiàng)課題研究，但是由于學(xué)位論文研究的課題成果形式就是一篇論文，一般沒(méi)有研究經(jīng)費(fèi)、時(shí)間短并且是個(gè)人完成，因此學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告就沒(méi)有或者沒(méi)必要寫時(shí)間進(jìn)度安排、預(yù)計(jì)的成果形式、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、研究的組織管理等部分。
主要結(jié)構(gòu)有以下四部分：
(一)問(wèn)題的提出主要說(shuō)明自己要研究的問(wèn)題是怎么樣的一個(gè)問(wèn)題，必要時(shí)順便把題目中有關(guān)概念解釋一下;然后在文獻(xiàn)綜述基礎(chǔ)上,闡述這個(gè)問(wèn)題目前研究的不足;最后再簡(jiǎn)略談?wù)劷鉀Q了這個(gè)問(wèn)題有什么樣的意義。正如..什維亞柯夫所說(shuō)：“對(duì)于任何一種學(xué)位論文，對(duì)任何一種科學(xué)著作來(lái)說(shuō)也都一樣，它的木釘性具有頭等的意義。作者必須對(duì)自己提出非常名曲的人物，任意一些含糊不清的地方在這兒都是不恰當(dāng)?shù)??！弊詈?，根?jù)需要，可簡(jiǎn)單談?wù)務(wù)勓芯康目尚行?，即研究的主、客觀條件。
(二)研究的主要內(nèi)容與基本思路主要研究?jī)?nèi)容就是要研究的這個(gè)問(wèn)題包括的主要方面，簡(jiǎn)略地介紹一下;基本思路，就是對(duì)研究中涉及到的主要關(guān)系、聯(lián)系、層次、順序的考慮，先簡(jiǎn)略地把寫出來(lái)，然后再通過(guò)論文提綱寫出來(lái)，提綱最好附在整個(gè)開(kāi)題報(bào)告最后，提綱寫到三級(jí)標(biāo)題比較合適。
(三)研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和預(yù)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)撰寫學(xué)位論文，是一個(gè)知識(shí)生產(chǎn)和創(chuàng)新的過(guò)程。研究生的學(xué)位論文必須倡導(dǎo)和要求創(chuàng)新。38這部分注意要謹(jǐn)慎地寫創(chuàng)新，字?jǐn)?shù)不太多，注意結(jié)合前面文獻(xiàn)綜述中了解的已有的研究情況，照應(yīng)起來(lái)。
(五)主要參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)不是指寫開(kāi)題報(bào)告所引用的文獻(xiàn)，而是要寫的論文的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)體現(xiàn)出是否具備了研究該問(wèn)題的基礎(chǔ)條件，是不是全面深刻把握了該問(wèn)題研究的基本情況。文獻(xiàn)要盡量是重要的、經(jīng)典的、有代表性的，要體現(xiàn)不同學(xué)科、不同時(shí)期、不同學(xué)派、不同國(guó)家的已有研究情況。文獻(xiàn)先按中外文文獻(xiàn)分類，再按學(xué)科分大類排序，最后在各學(xué)科內(nèi)再按照時(shí)間排序。所有文獻(xiàn)用一個(gè)序號(hào)排下來(lái)，既可以用所謂“國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)格式”，也可以用傳統(tǒng)的格式。
概念是建立科學(xué)的基礎(chǔ)，是對(duì)某類事物本質(zhì)的概括，因此有重要的理論價(jià)值;概念是客觀事物的抽象，是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括，新概念的建立往往能為實(shí)踐的突破提供依據(jù)。8研究中概念清晰是必要的?？茖W(xué)研究的一個(gè)重要特征就是要理性地把握研究對(duì)象，概念不清必然導(dǎo)致思維混亂。既然開(kāi)題報(bào)告是為要開(kāi)展的研究設(shè)計(jì)方案，要為寫作論文做出綱領(lǐng)，就不能不對(duì)把涉及到的概念弄清楚。但是，強(qiáng)調(diào)概念界定，并不是說(shuō)任何一個(gè)問(wèn)題的研究都要去概念界定，也不是一定要在開(kāi)題報(bào)告里專門列一個(gè)部分進(jìn)行概念界定。這樣未免太機(jī)械、太教條。要不要概念界定，要看是否需要。如果研究涉及到的主要概念是學(xué)術(shù)界流行的、行內(nèi)人周知的，那就不必概念界定了;如果主要概念比較新鮮或者有自己獨(dú)特的內(nèi)涵，那就要進(jìn)行界定。概念界定也不一定要專門設(shè)置條目，就在行文中順便予以界定就可以了，這樣才不至于出現(xiàn)一些尷尬和別扭。如有的開(kāi)題報(bào)告，還沒(méi)有開(kāi)始正文,突然一個(gè)概念界定;有的則寫了一陣子了，概念已經(jīng)用了多次了，又突然來(lái)個(gè)概念界定，這都是沒(méi)有處理好概念界定問(wèn)題而出現(xiàn)的尷尬。完全可以在行文中第一次涉及到需要界定的概念時(shí)，接下來(lái)順便用“本研究中所謂的xxxx是指……”這樣的方式進(jìn)行界定，或者很不方便的時(shí)候，可以用注釋予以說(shuō)明、界定。值得指出的是，有些貌似需要界定的概念其實(shí)不用界定，而有些貌似不用界定的概念卻要予以界定。這里是說(shuō)的是概念，不是說(shuō)的詞匯。詞匯是概念的語(yǔ)言形式，有時(shí)候同樣的詞匯，指代的概念不一定相同;反之，有時(shí)候同一個(gè)概念，可以用不同的詞匯表達(dá)。一項(xiàng)研究的主要概念或者叫關(guān)鍵詞，應(yīng)該是能夠表證研究最重要的概念，與一些機(jī)關(guān)文件常用的“主題詞”區(qū)分開(kāi)，并不是題目上的那些單詞就是關(guān)鍵詞。如《小學(xué)教師專業(yè)化培訓(xùn)中的問(wèn)題與對(duì)策研究》這個(gè)題目，就不能把“小學(xué)”、“培訓(xùn)”、“問(wèn)題”、“對(duì)策”作為關(guān)鍵詞。開(kāi)題報(bào)告中需要界定的概念，一定是研究中的關(guān)鍵概念、主要概念，并且是不界定會(huì)被誤會(huì)的那些關(guān)鍵概念和主要概念。那些研究中雖然涉及到，但是并不是自己研究中的表征性的概念，就不用界定了。例如有的開(kāi)題報(bào)告說(shuō)“經(jīng)過(guò)在xxx搜索某某關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)該方面研究很少……”。結(jié)果與事實(shí)不相符合，被專家們批評(píng)說(shuō)文獻(xiàn)查閱不夠、資料把握不全、對(duì)已有研究評(píng)價(jià)不對(duì)。原因很可能在于研究者混淆了概念與詞匯。
文獻(xiàn)綜述實(shí)際就是對(duì)已有研究情況的介紹和評(píng)論，其目的在于進(jìn)一步明確自己的問(wèn)題，尋找研究的切入點(diǎn)，避免重復(fù)研究，少走彎路。顯然，文獻(xiàn)綜述要建立在全面查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上。全面，就是要把與問(wèn)題有關(guān)的不同時(shí)期的、不同國(guó)家的、不同學(xué)科的、不同學(xué)派的有關(guān)研究反映出來(lái);深入，就是不要只從文獻(xiàn)標(biāo)題字面意思去查找文獻(xiàn)，而是要看文獻(xiàn)體現(xiàn)的研究實(shí)質(zhì)上是不是與自己的研究相關(guān)?，F(xiàn)在很多人查閱文獻(xiàn)，局限于用計(jì)算機(jī)在cnki或者一些網(wǎng)站搜索引擎查幾個(gè)字面看上相關(guān)的關(guān)鍵詞，這樣查閱的文獻(xiàn)太有限了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體現(xiàn)已有的研究情況。目前，在研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告中，文獻(xiàn)綜述部分普遍存在的問(wèn)題主要有：第一，不清楚文獻(xiàn)綜述的目的;第二，只對(duì)文獻(xiàn)介紹，沒(méi)有給以評(píng)論;第三，對(duì)已有研究情況沒(méi)有全面把握，評(píng)述的文獻(xiàn)沒(méi)有典型性和代表性;第四，對(duì)前人和別人的研究成果妄加評(píng)論。其中，不明確文獻(xiàn)綜述的目的是一個(gè)根本性問(wèn)題?！拔墨I(xiàn)綜述”換句話說(shuō)就是“已有研究及其存在的問(wèn)題”。對(duì)已有研究情況的介紹和評(píng)論，是在問(wèn)題提出部分寫的。文獻(xiàn)綜述的目的是為了清楚自己的問(wèn)題，說(shuō)明自己?jiǎn)栴}的重要性或必要性。既然文獻(xiàn)綜述的目的在于導(dǎo)出自己研究的切入點(diǎn)、說(shuō)明自己研究的重要性，那么就不能“為綜述而綜述”，不能只述不評(píng)，更不能忘記了自己的選題方向，去對(duì)已有研究做一般的評(píng)述。不少開(kāi)題報(bào)告只是大篇幅描述別人的研究，卻不能恰當(dāng)?shù)?、具體地予以評(píng)論，往往是只在最后來(lái)一段幾行字的概括，不會(huì)有機(jī)地把“述”和“評(píng)”結(jié)合起來(lái)，找不到已有研究的不足，是缺乏深入思考導(dǎo)致的。有不少研究生找不出已有研究的不足，只好說(shuō)前人“只是理論闡述，沒(méi)有用實(shí)證方法”，或者籠統(tǒng)地說(shuō)“已有研究還存在很多不足”，或者武斷地說(shuō)“對(duì)xxxx研究很少”。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇二
在論述國(guó)民經(jīng)濟(jì)及行業(yè)發(fā)展(競(jìng)爭(zhēng))背景的基礎(chǔ)上，論述該選題研究對(duì)于你企業(yè)的意義。這是開(kāi)題前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好的一部分，開(kāi)題后也節(jié)省時(shí)間。
二、理論綜述和應(yīng)用狀況(文獻(xiàn)綜述)。
不能局限于傳統(tǒng)的理論，要注意理論的前沿動(dòng)態(tài)，比如研究一個(gè)公司的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，不僅要應(yīng)用一般競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的理論，而且要應(yīng)用藍(lán)海戰(zhàn)略的理論，還要應(yīng)用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論。另外，戰(zhàn)略柔性、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略聯(lián)盟等理論也有應(yīng)用價(jià)值。
每一個(gè)理論都要從含義、產(chǎn)生背景、適用條件、應(yīng)用價(jià)值、局限性等幾個(gè)方面，結(jié)合論文主題進(jìn)行論述。應(yīng)用狀況應(yīng)概要地闡述你綜述的理論在同行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)的應(yīng)用狀況。如果你的選題帶有科學(xué)學(xué)位論文的性質(zhì)，或者處于其他需要，就進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。
三、論文的主要內(nèi)容。
論文的主要內(nèi)容細(xì)化到章、節(jié)之后的目即可，但要能說(shuō)出每一部分的要點(diǎn)和打算怎么寫。
注意：這里要提供一個(gè)完整的論文提綱，具體格式如下：
第1章緒論。
1.1選題背景。
1.1.1國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
1.1.2行業(yè)處于發(fā)展的成長(zhǎng)期。
1.2選題意義。
1.3研究方法。
第2章理論綜述及應(yīng)用狀況。
四、論文的研究方法。
研究方法是指調(diào)研法、訪談法、比較研究法還是文獻(xiàn)研究法，是規(guī)范研究法還是實(shí)證研究法。
注意：預(yù)計(jì)采用的每一種方法都要有可行的計(jì)劃，比如，計(jì)劃訪談哪些內(nèi)容、哪些人、什么時(shí)候?qū)嵤┰L談等等。
五、預(yù)期的創(chuàng)新點(diǎn)或應(yīng)用價(jià)值。
預(yù)計(jì)研究和解決什么問(wèn)題，以及到何種程度。創(chuàng)新點(diǎn)不師你研究了什么，而是通過(guò)研究提出什么觀點(diǎn)，應(yīng)用了什么新的材料，得出什么新的結(jié)論，設(shè)計(jì)了什么理論模型，建立了什么理論或應(yīng)用模式，制定了什么新的管理方案，等等。
六、預(yù)期的難點(diǎn)及解決辦法。
就是完成論文可能遇到的困難、應(yīng)對(duì)辦法及可能效果。
七、主要參考文獻(xiàn)。
要列出你為開(kāi)題已經(jīng)閱讀的文獻(xiàn)，當(dāng)然是與你的論文密切相關(guān)的文獻(xiàn)。需要注意的是，不要閱讀那些沒(méi)有價(jià)值的文獻(xiàn);不要限于書籍，要以文章為主。碩士論文參考文獻(xiàn)應(yīng)在50本以上。
開(kāi)題報(bào)告的篇幅一般在4000--7000字。a4紙;標(biāo)題可以用四號(hào)字或三號(hào)字，正文五號(hào)字;1.5倍行距。
陳述時(shí)，可以用ppt，也可以用word。開(kāi)題前將word文本打印4份，三位老師每人一份，學(xué)員自己使用一份。
第一章緒論包括選題背景與研究意義、研究方法與工具、論文思路與結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新點(diǎn)等。
第二章理論綜述及應(yīng)用狀況指你綜述的理論在行業(yè)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的應(yīng)用狀況。
第六章結(jié)論與展望。
包括兩部分：一是研究的主要結(jié)論，二是論文的不足，三是進(jìn)一步研究展望。
其他內(nèi)容如摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)、謝辭等，參照學(xué)校統(tǒng)一的要求執(zhí)行。務(wù)必在寫第一稿時(shí)就按規(guī)范動(dòng)手，免得日后多費(fèi)功夫。參見(jiàn)我自己總結(jié)的文件提醒：開(kāi)題時(shí)要求填寫主要內(nèi)容或摘要，目的是提高論文工作的計(jì)劃性。論文完成后一定要重新寫摘要。
知識(shí)擴(kuò)展：emba論文開(kāi)題報(bào)告有什么要求。
emba學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告由文獻(xiàn)調(diào)研、相關(guān)技術(shù)發(fā)展水平、具體實(shí)驗(yàn)室條件、主觀能動(dòng)性等因素決定，對(duì)學(xué)位論文研究工作起到定位作用.論述了以問(wèn)題作為開(kāi)題報(bào)告中心和整體思路的觀點(diǎn)，分析了開(kāi)題報(bào)告的各個(gè)組成部分，并對(duì)其進(jìn)行了評(píng)價(jià)。
emba開(kāi)題報(bào)告;學(xué)位論文;問(wèn)題;評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：開(kāi)題報(bào)告的作用和整體思路學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后，寫成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告.碩士研究生作開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間一般在第三個(gè)學(xué)期末或者第四個(gè)學(xué)期初，即基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)完成之后，研究工作實(shí)施之前.開(kāi)題報(bào)告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點(diǎn)，也是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn)，對(duì)研究工作起到定位作用，對(duì)于研究生的培養(yǎng)具有重要作用。國(guó)內(nèi)高校和研究院所在研究生的培養(yǎng)過(guò)程中都十分重視開(kāi)題報(bào)告，組織相關(guān)專業(yè)的專家，會(huì)議評(píng)審《開(kāi)題報(bào)告書》。一般，對(duì)開(kāi)題報(bào)告選題合適、方法得當(dāng)、措施落實(shí)的，同意論文開(kāi)題;對(duì)于尚有不足的，emba論文開(kāi)題報(bào)告需要修改報(bào)告.有的要求書面回答開(kāi)題報(bào)告會(huì)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)。對(duì)于不合格者，必須重做開(kāi)題報(bào)告，通常只有一次重做報(bào)告機(jī)會(huì)，而且在一個(gè)學(xué)期以后。
emba論文開(kāi)題報(bào)告在審核開(kāi)題報(bào)告時(shí)，若評(píng)議為科研能力差，缺乏培養(yǎng)前途的研究生，則認(rèn)為不宜進(jìn)入論文階段，通過(guò)中期篩選淘汰.有的單位還要求填寫《學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告評(píng)審表》，尤其對(duì)博士生的開(kāi)題報(bào)告.可是，對(duì)如何做好開(kāi)題報(bào)告的'文章很少見(jiàn)到，希望本文能夠起到拋磚引玉的作用.因博士生開(kāi)題報(bào)告比碩士生開(kāi)題報(bào)告要復(fù)雜得多，以下只針對(duì)碩士生開(kāi)題報(bào)告加以論述.碩士生的開(kāi)題報(bào)告與科研課題開(kāi)題報(bào)告不同。emba論文開(kāi)題報(bào)告在科研中，重點(diǎn)項(xiàng)目要求寫可行性論證等報(bào)告，一般項(xiàng)目寫開(kāi)題報(bào)告，科研課題開(kāi)題報(bào)告由有中級(jí)職稱以上的科技人員編寫，涉及深度和廣度都遠(yuǎn)大于碩士生開(kāi)題報(bào)告。碩士生開(kāi)題報(bào)告目的也不同，主要是培養(yǎng)學(xué)生如何選擇論文研究題目、辨認(rèn)難點(diǎn)、確定技術(shù)路線、怎樣計(jì)劃安排等，重在科研程序的訓(xùn)練。對(duì)應(yīng)于中國(guó)工程物理研究院的科研過(guò)程，開(kāi)題報(bào)告相當(dāng)于《設(shè)想方案》和《實(shí)施方案》的階段。
論文格式。
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在提要的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn);。
b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;。
c.解決問(wèn)題-論證與步驟;。
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇三
學(xué)生姓名：胡德華學(xué)號(hào)061326學(xué)院：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院。
專業(yè)年級(jí)：2003級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：黃衛(wèi)副教授填寫時(shí)間：-4-8。
（此為開(kāi)題報(bào)告格式，學(xué)生按此表填寫或打印，原件交指導(dǎo)教師經(jīng)審定后交學(xué)院統(tǒng)一存檔）。
一、選題的根據(jù)：
1）本選題的理論、實(shí)際意義。
2）綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解。
1.傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)使得師生在課堂中均處于被動(dòng)地位，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率不高。尋求一條提高課堂教學(xué)效率的有效途徑成了現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的重要課題。本文作者從新形勢(shì)下的`實(shí)際情況出發(fā)，提出了無(wú)為之教的策略，并研究了采取無(wú)為之教的原因，分析了當(dāng)前課堂教學(xué)中無(wú)為之教實(shí)施的狀況和原因，最后重點(diǎn)探討了實(shí)施這一策略的原則和策略！
2.不可否認(rèn)，迄今為止，完整、系統(tǒng)地用純理論來(lái)論述無(wú)為之教的并不多見(jiàn)，但無(wú)為之教也并非無(wú)源之水，無(wú)本之木。在西方，盧梭的自然主義教育思想，杜威的民主教育思想和兒童中心論以及中國(guó)孔子的“因材施教”法，老莊的“無(wú)為而治”和“北魏南李”（魏書生和李鎮(zhèn)西）教學(xué)法等都在一定程度上與無(wú)為之教相通或類似。筆者在詳閱其它相關(guān)資料，并借鑒成功的教育典范的基礎(chǔ)上，運(yùn)用綜合、提煉、類比等方法完成了此文的創(chuàng)作，意義深遠(yuǎn)！
二、研究?jī)?nèi)容：
擬將本文分為四大部分。
第一部分是闡釋無(wú)為之教的內(nèi)涵及其基本特征。
第二部分分析初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施無(wú)為之教的必要性、優(yōu)越性和可行性。
第三部分指出初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施無(wú)為之教的現(xiàn)狀及其造成現(xiàn)狀的原因。
第四部分探討初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施無(wú)為之教的原則與策略。
三、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析。
（一）研究方法。
1.文獻(xiàn)研究法。
2.行動(dòng)研究法（教育實(shí)習(xí)）。
3.調(diào)查研究法。
（二）可行性分析。
1.符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
2.符合現(xiàn)代教育的“主導(dǎo)”、“主體”理論。
3.符合辯證唯物主義的內(nèi)外因辯證關(guān)系。
4.成功的教改經(jīng)驗(yàn)和先行者的探索為我們提供了借鑒和參考。
四、進(jìn)程安排和采取的主要措施：
3/1--3/20廣泛搜集材料，確定論題范圍，最終確定論題，撰寫開(kāi)題報(bào)告。進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，并認(rèn)真聽(tīng)取答辯組老師的意見(jiàn)。
3/20--4/7圍繞選題，撰寫提綱，并完成初稿，并交指導(dǎo)老師審閱。
4/7--4/23充分聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議后，修改論文，完成二稿。
4/23--4/30在老師指導(dǎo)下，在二稿的基礎(chǔ)上對(duì)論文的各個(gè)方面，尤其是論文格式規(guī)范予以完善，基本定稿。
5/1以后準(zhǔn)備論文答辯。
1.韋志成。語(yǔ)文課程教育學(xué)。
武漢：華中師范大學(xué)出版社，2003.
2.熊生貴。理想的語(yǔ)文課。
四川：四川大學(xué)出版社，
3.張鵬舉。顏振遙初中語(yǔ)文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)。
濟(jì)南：山東教育出版社，
4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)撥教學(xué)法。
濟(jì)南：山東教育出版社，1999。
5.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。
北京：北京師范大學(xué)出版社，
6.陳夢(mèng)稀?，F(xiàn)代教育學(xué)。
長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，2003。
7.紀(jì)大海。教育漫語(yǔ)：現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟。
南京：南京師范大學(xué)出版社，1999。
10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲。
北京：人民教育出版社，
論文開(kāi)題報(bào)告書篇四
一、選題的目的、意義及相關(guān)研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解：
選題目的：近幾年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，尤其是對(duì)各種肉制品的需求越來(lái)越大，牛肉以其低脂肪、高蛋白、低膽固醇等優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始得到人們的認(rèn)可和青睞。
年12月28日，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局批準(zhǔn)新晃黃牛肉為國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品。新晃以獨(dú)特豐富的草山資源為依托，以新晃黃牛肉入列國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品為契機(jī)，將全力整合牛肉資源精深加工，以推動(dòng)牛肉產(chǎn)業(yè)化建設(shè)。打開(kāi)國(guó)際市場(chǎng)，以出口帶動(dòng)發(fā)展是新晃牛肉產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)的重要途徑。本文從新晃黃牛肉出口的現(xiàn)狀分析入手，再通過(guò)swot分析了新晃黃牛肉出口的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，面臨的機(jī)會(huì)與威脅，在這兩個(gè)部分的基礎(chǔ)上構(gòu)造新晃黃牛肉出口的營(yíng)銷策略。
選題意義：
1、我國(guó)是世界第三大牛肉生產(chǎn)國(guó)，但出口量低，在國(guó)際上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的進(jìn)一步開(kāi)放，使我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但我們也應(yīng)該抓住我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇，充分發(fā)揮我國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，這對(duì)推動(dòng)我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大以至加快我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的意義。
2、解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民“三農(nóng)”問(wèn)題是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、健康、全面發(fā)展的重大問(wèn)題。目前，新晃縣政府已將牛肉產(chǎn)業(yè)作為全縣的重點(diǎn)工作，積極促進(jìn)牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這有效地調(diào)整了新晃縣的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展了地域優(yōu)勢(shì)特色經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，對(duì)增加農(nóng)民收入，幫助農(nóng)民脫貧致富，促進(jìn)農(nóng)村穩(wěn)定，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展起到了積極地作用。
3、新晃縣牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大可以為該縣乃至整個(gè)湖南省經(jīng)濟(jì)注入活力。培育發(fā)展新晃牛肉出口品牌，擴(kuò)大新晃牛肉出口，將有力地帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)科技等相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)進(jìn)步以及相關(guān)加工產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。相關(guān)研究動(dòng)態(tài)：我國(guó)牛肉業(yè)是從八十年代以來(lái)才開(kāi)始快速發(fā)展，牛肉產(chǎn)量和所占份額的增長(zhǎng)速度較高。
目前，國(guó)內(nèi)對(duì)我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究主要集中在以下兩個(gè)方面：
一是關(guān)于牛肉整體生產(chǎn)與發(fā)展方面的研究。喬娟(2019)分析指出1980—2019年中國(guó)牛肉產(chǎn)量年平均增長(zhǎng)率達(dá)14.6%，高于世界年平均增長(zhǎng)率，更高于中國(guó)肉類總計(jì)、豬肉、雞肉和羊肉產(chǎn)量年平均增長(zhǎng)率，使牛肉占中國(guó)肉類總計(jì)產(chǎn)量比重從1980年的1.8%增加到2019年的9.2%。翟印禮，孔媛(2019)對(duì)我國(guó)牛肉生產(chǎn)與貿(mào)易現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出我國(guó)牛肉生產(chǎn)大幅度增長(zhǎng)，牛肉進(jìn)口呈現(xiàn)出較快的增長(zhǎng)趨勢(shì)，雖然我國(guó)牛肉出口有價(jià)格優(yōu)勢(shì)，但卻沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。(2019)張梅認(rèn)為我國(guó)牛肉產(chǎn)量總體上雖然不斷的上漲，但是單產(chǎn)卻呈下降的趨勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)證研究得出，我國(guó)除了牛肉制品出口有一定的比較優(yōu)勢(shì)外，其他牛肉產(chǎn)品都不具有比較優(yōu)勢(shì)。呂品(2019)運(yùn)用灰關(guān)聯(lián)和gm模型分析也得出，與其他肉類相比，我國(guó)牛肉產(chǎn)出量的增加幅度和增長(zhǎng)速度都沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)，但是我國(guó)牛肉生產(chǎn)的技術(shù)效率總體上呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)。
二是對(duì)牛肉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略和對(duì)策的研究。王愛(ài)國(guó)(2019)淺析了我國(guó)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的若干經(jīng)營(yíng)模式。王明利、潘慶杰(2019)等人認(rèn)為我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)是：以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以龍頭企業(yè)為主導(dǎo)，在規(guī)?；?、專業(yè)化和區(qū)域化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出規(guī)模養(yǎng)殖、加工儲(chǔ)運(yùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷，將產(chǎn)品的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后連接起來(lái)，提高產(chǎn)業(yè)整體素質(zhì)。張梅(2019)認(rèn)為我國(guó)的牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略在于產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化之路，她提出應(yīng)該要通過(guò)科技創(chuàng)新、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以及樹(shù)立品牌等方式促進(jìn)我國(guó)的牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。綜上所述，目前我國(guó)對(duì)牛肉產(chǎn)業(yè)分析主要集中于現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等方面，而對(duì)我國(guó)牛肉產(chǎn)品如何開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，建立合理的出口營(yíng)銷策略研究較少。新晃黃牛肉的發(fā)展還處于起步階段，可塑性很強(qiáng)，所以本文擬從新晃黃牛肉如何走出國(guó)門，并立足于國(guó)際市場(chǎng)為角度，為其設(shè)計(jì)出口的營(yíng)銷策略，希望找出一條提升新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)實(shí)力的道路。
二、課題的主要內(nèi)容：
文章分為四個(gè)部分，首先是引言部分，提出了論文的研究背景和意義，并且對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述;接著對(duì)新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。第三部分運(yùn)用swot法，對(duì)新晃黃牛肉出口所面臨的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅進(jìn)行了綜合的分析。最后，在前面二個(gè)部分的基礎(chǔ)上，針對(duì)新晃黃牛肉出口所面臨的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了促進(jìn)新晃黃牛肉出口的營(yíng)銷策略。
三、研究方法、設(shè)計(jì)方案或論文撰寫提綱：
研究方法：實(shí)地調(diào)查法、文獻(xiàn)檢索法、比較分析法、swot分析法。
撰寫提綱：
一、引言。
(一)研究背景與意義(二)研究動(dòng)態(tài)(三)主要研究?jī)?nèi)容和方法。
二、新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況。
四、新晃牛肉出口營(yíng)銷策略設(shè)計(jì)。
結(jié)論。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇五
(7)確定小橋、涵洞的位置以及初步設(shè)計(jì)。
(8)確定隧道的位置以及初步設(shè)計(jì)。
(9)擋土墻設(shè)計(jì)以及穩(wěn)定性分析。
2、擬解決的問(wèn)題。
(1)在地形圖上如何合理的選線。
(2)怎樣利用相關(guān)軟件準(zhǔn)確的做出平面曲線圖、標(biāo)準(zhǔn)橫斷面圖以及標(biāo)準(zhǔn)縱斷面圖。
(3)如何合理的確定土石方數(shù)量以及調(diào)配方案。
(4)如何利用有關(guān)資料合理的確定路面結(jié)構(gòu)層、路基路面排水的形式及設(shè)計(jì)方案。
(5)如何確定小橋及隧道的位置及初步設(shè)計(jì)。
(6)如何確定涵洞的設(shè)計(jì)方案及繪制相關(guān)的施工圖。
(6)如何利用相關(guān)軟件對(duì)擋土墻進(jìn)行穩(wěn)定性分析。
(7)怎樣合理的利用搜集的資料以及相應(yīng)的規(guī)范。
3、設(shè)計(jì)目標(biāo)和成果：
(1)設(shè)計(jì)總說(shuō)明書。
(2)路線平面圖。
(3)路線縱斷面圖。
(4)路基標(biāo)準(zhǔn)橫斷面圖。
(5)路基一般橫斷面設(shè)計(jì)圖。
(6)路面結(jié)構(gòu)層設(shè)計(jì)圖。
(7)涵洞施工工程圖。
(7)路基設(shè)計(jì)表。
(8)平面曲線數(shù)據(jù)表。
(9)豎曲線表。
(10)土方計(jì)算表。
(11)路基超高加寬表。
(12)路面加寬表。
(13)用地表。
(14)直曲表。
(15)逐樁坐標(biāo)表。
(16)主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)表。
三、研究進(jìn)程計(jì)劃及時(shí)間安排(計(jì)劃進(jìn)度、預(yù)計(jì)完成的日期,階段性成果的形式)
畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間：1月初――205月初。
具體時(shí)間安排如下：
4月15號(hào)――4月21號(hào)：地形圖上選線、平面線形、線路標(biāo)準(zhǔn)縱斷面及橫斷面的設(shè)計(jì)。
4月22號(hào)――4月25號(hào)：路面結(jié)構(gòu)層及路基路面排水的設(shè)計(jì)。
4月26號(hào)――4月29號(hào)：隧道的位置確定及涵洞的詳細(xì)設(shè)計(jì)。
4月30號(hào)――5月3號(hào)：擋土墻的穩(wěn)定性分析。
5月4號(hào)――5月9號(hào)：各類數(shù)據(jù)以及圖紙的整理。
5月10號(hào)――5月15號(hào)：上交設(shè)計(jì)成果。
四、主要參考文獻(xiàn)目錄：
1、《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》jtgb01-;。
2、《公路路線設(shè)計(jì)規(guī)范》jtgd20-;。
3、《公路路基設(shè)計(jì)規(guī)范》jtgd30-;。
9、《公路垢工橋涵設(shè)計(jì)規(guī)范》jtgd61-;。
10、《公路橋涵地基與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》jtgd63-;。
12、《道路勘察設(shè)計(jì)》.重慶:重慶大學(xué)出版社.
論文開(kāi)題報(bào)告書篇六
由于這類疾病常伴有嚴(yán)重的認(rèn)知障礙及精神異常癥狀，甚至癱瘓和感覺(jué)障礙[1]，嚴(yán)重危害著老年人的健康，同時(shí)也給家庭、社會(huì)帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。因此探討腦衰老機(jī)制，研究有效的延緩衰老進(jìn)程的藥物，防治老年疾病己成為當(dāng)今社會(huì)和醫(yī)藥學(xué)界研究的重大課題。
在諸多老年性疾病中，神經(jīng)退行性疾病患病率逐年提高，已經(jīng)成為影響人們健康水平和生活質(zhì)量的重大社會(huì)問(wèn)題。神經(jīng)退行性疾病是中樞系統(tǒng)神經(jīng)組織非正常退變引起的一類進(jìn)行性功能缺陷與衰退疾病，如阿爾茨海默病(老年癡呆)，帕金森病，肌萎縮側(cè)索硬化癥，亨廷頓氏舞蹈癥等[2-4]。其中，老年癡呆的患病率占老年人口的4.6%，其中半數(shù)為老年原發(fā)性退行性癡呆。流行病學(xué)調(diào)查也顯示，在65歲以上的人群中，老年原發(fā)性退行性癡呆的發(fā)病率達(dá)2.9%。該病具有復(fù)雜的病理生理過(guò)程，受基因調(diào)控和多種環(huán)境因素影響，是一類病因?qū)W和發(fā)病機(jī)制還不清楚的疾病。臨床上,對(duì)于這類疾病尚無(wú)有效控制病程進(jìn)展的措施,患者最終將喪失生活能力甚至死亡。目前，我國(guó)人口老化速度居世界之首，老年人口已超過(guò)1億，因此尋求有效的預(yù)防和治療衰老疾病的藥物迫在眉睫。
我國(guó)中藥有著悠久的歷史，良好的治療效果，是中華民族傳統(tǒng)文化的燦爛瑰寶，在幾千年的實(shí)踐發(fā)展中，已形成了自己獨(dú)特的理論體系。特別是針對(duì)疑難病和慢性病，中醫(yī)藥更有它的獨(dú)到之處。中藥具有多靶點(diǎn)多效性特點(diǎn)，既可改善癥狀以治標(biāo)，又可提高機(jī)體抗病能力以治本，而且副作用較少、藥源豐富。中醫(yī)在治療老年性癡呆與記憶減退的數(shù)千年臨床經(jīng)驗(yàn)中積累了許多寶貴的知識(shí)。自20世紀(jì)80年代以來(lái)，由于化學(xué)藥品開(kāi)發(fā)所存在的技術(shù)難度高、價(jià)格昂貴、毒副作用明顯和環(huán)境污染嚴(yán)重等實(shí)際問(wèn)題，傳統(tǒng)中醫(yī)藥的研究受到了廣泛的關(guān)注。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇七
更高于中國(guó)肉類總計(jì)、豬肉、雞肉和羊肉產(chǎn)量年平均增長(zhǎng)率，使牛肉占中國(guó)肉類總計(jì)產(chǎn)量比重從1980年的1.8%增加到2017年的9.2%。翟印禮，孔媛(2017)對(duì)我國(guó)牛肉生產(chǎn)與貿(mào)易現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出我國(guó)牛肉生產(chǎn)大幅度增長(zhǎng)，牛肉進(jìn)口呈現(xiàn)出較快的增長(zhǎng)趨勢(shì)，雖然我國(guó)牛肉出口有價(jià)格優(yōu)勢(shì)，但卻沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。(2017)張梅認(rèn)為我國(guó)牛肉產(chǎn)量總體上雖然不斷的上漲，但是單產(chǎn)卻呈下降的趨勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)證研究得出，我國(guó)除了牛肉制品出口有一定的比較優(yōu)勢(shì)外，其他牛肉產(chǎn)品都不具有比較優(yōu)勢(shì)。呂品(2017)運(yùn)用灰關(guān)聯(lián)和gm模型分析也得出，與其他肉類相比，我國(guó)牛肉產(chǎn)出量的增加幅度和增長(zhǎng)速度都沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)，但是我國(guó)牛肉生產(chǎn)的技術(shù)效率總體上呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)。
對(duì)牛肉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略和對(duì)策的研究。王愛(ài)國(guó)(2017)淺析了我國(guó)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的若干經(jīng)營(yíng)模式。王明利、潘慶杰(2017)等人認(rèn)為我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)是：以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以龍頭企業(yè)為主導(dǎo)，在規(guī)?；?、專業(yè)化和區(qū)域化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出規(guī)模養(yǎng)殖、加工儲(chǔ)運(yùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷，將產(chǎn)品的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后連接起來(lái)，提高產(chǎn)業(yè)整體素質(zhì)。張梅(2017)認(rèn)為我國(guó)的牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略在于產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化之路，她提出應(yīng)該要通過(guò)科技創(chuàng)新、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以及樹(shù)立品牌等方式促進(jìn)我國(guó)的牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。綜上所述，目前我國(guó)對(duì)牛肉產(chǎn)業(yè)分析主要集中于現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等方面，而對(duì)我國(guó)牛肉產(chǎn)品如何開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，建立合理的出口營(yíng)銷策略研究較少。新晃黃牛肉的發(fā)展還處于起步階段，可塑性很強(qiáng)，所以本文擬從新晃黃牛肉如何走出國(guó)門，并立足于國(guó)際市場(chǎng)為角度，為其設(shè)計(jì)出口的營(yíng)銷策略，希望找出一條提升新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)實(shí)力的道路。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇八
武漢：華中師范大學(xué)出版社，20xx.
2.熊生貴。理想的語(yǔ)文課。
四川：四川大學(xué)出版社，20xx。
3.張鵬舉。顏振遙初中語(yǔ)文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)。
濟(jì)南：山東教育出版社，1999。
4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)撥教學(xué)法。
濟(jì)南：山東教育出版社，1999。
5.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。
北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx。
6.陳夢(mèng)稀?，F(xiàn)代教育學(xué)。
長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，20xx。
7.紀(jì)大海。教育漫語(yǔ)：現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟。
南京：南京師范大學(xué)出版社，1999。
10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇九
在論述國(guó)民經(jīng)濟(jì)及行業(yè)發(fā)展(競(jìng)爭(zhēng))背景的基礎(chǔ)上，論述該選題研究對(duì)于你企業(yè)的意義。這是開(kāi)題前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好的一部分，開(kāi)題后也節(jié)省時(shí)間。
二、理論綜述和應(yīng)用狀況(文獻(xiàn)綜述)。
不能局限于傳統(tǒng)的理論，要注意理論的前沿動(dòng)態(tài)，比如研究一個(gè)公司的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，不僅要應(yīng)用一般競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的理論，而且要應(yīng)用藍(lán)海戰(zhàn)略的理論，還要應(yīng)用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論。另外，戰(zhàn)略柔性、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略聯(lián)盟等理論也有應(yīng)用價(jià)值。
每一個(gè)理論都要從含義、產(chǎn)生背景、適用條件、應(yīng)用價(jià)值、局限性等幾個(gè)方面，結(jié)合論文主題進(jìn)行論述。應(yīng)用狀況應(yīng)概要地闡述你綜述的理論在同行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)的應(yīng)用狀況。如果你的選題帶有科學(xué)學(xué)位論文的性質(zhì)，或者處于其他需要，就進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。
三、論文的主要內(nèi)容。
論文的主要內(nèi)容細(xì)化到章、節(jié)之后的目即可，但要能說(shuō)出每一部分的要點(diǎn)和打算怎么寫。
注意：這里要提供一個(gè)完整的論文提綱，具體格式如下：
第1章緒論。
1.1選題背景。
1.1.1國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
1.1.2行業(yè)處于發(fā)展的成長(zhǎng)期。
1.2選題意義。
1.3研究方法。
第2章理論綜述及應(yīng)用狀況。
四、論文的研究方法。
研究方法是指調(diào)研法、訪談法、比較研究法還是文獻(xiàn)研究法，是規(guī)范研究法還是實(shí)證研究法。
注意：預(yù)計(jì)采用的每一種方法都要有可行的計(jì)劃，比如，計(jì)劃訪談哪些內(nèi)容、哪些人、什么時(shí)候?qū)嵤┰L談等等。
五、預(yù)期的創(chuàng)新點(diǎn)或應(yīng)用價(jià)值。
預(yù)計(jì)研究和解決什么問(wèn)題，以及到何種程度。創(chuàng)新點(diǎn)不師你研究了什么，而是通過(guò)研究提出什么觀點(diǎn)，應(yīng)用了什么新的材料，得出什么新的結(jié)論，設(shè)計(jì)了什么理論模型，建立了什么理論或應(yīng)用模式，制定了什么新的管理方案，等等。
六、預(yù)期的難點(diǎn)及解決辦法。
就是完成論文可能遇到的困難、應(yīng)對(duì)辦法及可能效果。
七、主要參考文獻(xiàn)。
要列出你為開(kāi)題已經(jīng)閱讀的`文獻(xiàn)，當(dāng)然是與你的論文密切相關(guān)的文獻(xiàn)。需要注意的是，不要閱讀那些沒(méi)有價(jià)值的文獻(xiàn);不要限于書籍，要以文章為主。碩士論文參考文獻(xiàn)應(yīng)在50本以上。
開(kāi)題報(bào)告的篇幅一般在4000--7000字。a4紙;標(biāo)題可以用四號(hào)字或三號(hào)字，正文五號(hào)字;1.5倍行距。
陳述時(shí)，可以用ppt，也可以用word。開(kāi)題前將word文本打印4份，三位老師每人一份，學(xué)員自己使用一份。
第一章緒論包括選題背景與研究意義、研究方法與工具、論文思路與結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新點(diǎn)等。
第二章理論綜述及應(yīng)用狀況指你綜述的理論在行業(yè)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的應(yīng)用狀況。
第六章結(jié)論與展望。
包括兩部分：一是研究的主要結(jié)論，二是論文的不足，三是進(jìn)一步研究展望。
其他內(nèi)容如摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)、謝辭等，參照學(xué)校統(tǒng)一的要求執(zhí)行。務(wù)必在寫第一稿時(shí)就按規(guī)范動(dòng)手，免得日后多費(fèi)功夫。參見(jiàn)我自己總結(jié)的文件提醒：開(kāi)題時(shí)要求填寫主要內(nèi)容或摘要，目的是提高論文工作的計(jì)劃性。論文完成后一定要重新寫摘要。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇十
2003201400專業(yè)班級(jí)。
民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院03級(jí)九班指導(dǎo)教師朱建庚論文題目。
中日東海大陸架劃界問(wèn)題研究。
（一）選題的意義及國(guó)內(nèi)外研究狀況評(píng)述、本人是否有創(chuàng)新。
一、選題意義。
中日東海大陸架的劃界問(wèn)題爭(zhēng)議由來(lái)已久，選此題有較好的現(xiàn)實(shí)意義。由于大陸架在經(jīng)濟(jì)、資源利用與軍事國(guó)防安全方面的重要地位，雙方在此一直存在爭(zhēng)議，中國(guó)堅(jiān)持根據(jù)自然延伸原則劃分，而日本則堅(jiān)持主張200海里距離的大陸架范圍。對(duì)于日本單方面宣布劃定與我國(guó)大陸架重疊區(qū)范圍的行為和侵犯中國(guó)大陸架權(quán)利的行為，在國(guó)際法上是站不住腳的，我國(guó)也堅(jiān)決反對(duì)。在這個(gè)問(wèn)題上雙方應(yīng)當(dāng)本著公平的原則通過(guò)協(xié)商解決，并且還可以參照國(guó)際法上已有的案例所確定的規(guī)則來(lái)解決。
本人一直對(duì)國(guó)際法很感興趣，尤其是對(duì)于海洋法方面。大陸架劃界問(wèn)題也是一個(gè)理論上較有新意和理論深度的問(wèn)題，研究成果較多。通過(guò)研究這個(gè)問(wèn)題可以加深我對(duì)大陸架及其劃界規(guī)則的認(rèn)識(shí)與理解，從而提高自身的理論素養(yǎng)；同時(shí)做這項(xiàng)研究還需要關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，這有助于我養(yǎng)成關(guān)心時(shí)政的良好習(xí)慣，而這將為以后從事國(guó)際公法研究提供良好的學(xué)術(shù)素質(zhì)；通過(guò)研習(xí)案例能使我在實(shí)踐上更深入地了解這一問(wèn)題。
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，由于事關(guān)兩國(guó)利益，兩國(guó)研究都著述甚豐，理論甚為成熟。我主要關(guān)注了一下國(guó)內(nèi)學(xué)者們的觀點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)中日學(xué)者的不同觀點(diǎn)進(jìn)行比較而作了簡(jiǎn)要?dú)w納。中日兩國(guó)在東海劃界上的不同立場(chǎng)與主張概括起來(lái)主要有以下四點(diǎn)：
第一，雙方各自主張的劃界原則不同。日本主張適用等距離中間線以及距離標(biāo)準(zhǔn)；中方則主張適用大陸架自然延伸原則。
第二，在中日是否處在共同大陸架這一問(wèn)題上存在爭(zhēng)議。中方認(rèn)為，從地質(zhì)構(gòu)造和地形上看來(lái)，東海陸架與沖繩海槽是兩個(gè)不同的單元。陸架屬于穩(wěn)定的大陸地殼，而海槽則屬于大陸架地殼向海洋地殼過(guò)渡的構(gòu)造帶，這樣，沖繩海槽就構(gòu)成中國(guó)領(lǐng)土自然延伸的大陸架和日本琉球群島島架之間的天然分界線。日本則認(rèn)為，日中兩國(guó)處于共同大陸架，中國(guó)大陸的大陸架終止于琉球海溝，琉球群島是大陸架外緣的島鏈，沖繩海槽僅僅是大陸架上的一個(gè)褶皺、凹陷，在劃界時(shí)并不一定是決定因素。
第三，在劃界基點(diǎn)上立場(chǎng)相左。日本堅(jiān)持以無(wú)人居住的小島男女列島和鳥(niǎo)島為基點(diǎn)，按等距離中間線劃分東海大陸架。中國(guó)則認(rèn)為無(wú)人居住的小島本身不應(yīng)享有領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)或大陸架主權(quán)權(quán)利。
第四，釣魚島及其附屬島嶼存在領(lǐng)土主權(quán)爭(zhēng)端。中方堅(jiān)持并恪守“擱置”釣魚島主權(quán)爭(zhēng)端，在東海劃界時(shí)不以這些島嶼為基點(diǎn)。日方則認(rèn)為在釣魚島主權(quán)上不存在爭(zhēng)議，主張釣魚島在劃界時(shí)應(yīng)享有200海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架權(quán)利。
三、個(gè)人創(chuàng)新。
在準(zhǔn)備論文的過(guò)程中，我查閱了大量關(guān)于東海大陸架劃界的資料，然后對(duì)此問(wèn)題做出了一些分析和研究，并進(jìn)行了歸納；由于這個(gè)問(wèn)題在理論上已經(jīng)較為成熟，因此在浩如煙海的資料中去粗取精進(jìn)行整合本身就是一個(gè)創(chuàng)新。
（二）論文主要內(nèi)容及寫作大綱。
1、主要內(nèi)容。
東海有豐富的油氣資源，成為與中國(guó)海域相鄰與相向的日本國(guó)覬覦已久的目標(biāo)。中、日東海油氣資源之爭(zhēng)，源于中、日大陸架界限劃分之爭(zhēng)。日本單方面主張中間線原則，是不符合國(guó)際法的精神的。中、日之間東海大陸架的劃界應(yīng)遵循“大陸架自然延伸”的原則，在公平原則的指導(dǎo)下進(jìn)行。本文通過(guò)對(duì)1982年《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上得出應(yīng)該適用的正確原則，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)綜合考察地質(zhì)、地貌因素并進(jìn)一步考察釣魚島在其中應(yīng)擁有何效力而提出解決方案。
2、寫作大綱。
一、東海大陸架概況及中日在此存在的爭(zhēng)議。
1、東海為中國(guó)臺(tái)灣、朝鮮半島、日本九州島和琉球群島所圍繞的一個(gè)邊緣海，是世界上寬大陸架的海域之一。從地質(zhì)上看，它為我國(guó)領(lǐng)土的自然延伸，理應(yīng)根據(jù)自然延伸原則由我國(guó)對(duì)其資源享有主權(quán)權(quán)利。
2、日本從地質(zhì)構(gòu)造上看為地理不利國(guó)家，然而由于覬覦其擁有的豐富的油氣資源和生物資源，日本近年來(lái)一直單方面宣稱要根據(jù)中間線原則擁有200海里的大陸架，還頒布了關(guān)于日本大陸架范圍的法律；在實(shí)際中也經(jīng)常起對(duì)于我國(guó)春曉等油氣田的開(kāi)采進(jìn)行各種各樣的阻撓，比如經(jīng)常派飛機(jī)進(jìn)行不友好的騷擾行為；今年三月日本還把包括春曉、天外天等油田在內(nèi)的區(qū)域劃入了其“防空識(shí)別圈”，這些行為是對(duì)我國(guó)主權(quán)的嚴(yán)重干涉，也是不符合1982年《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的。在東海的大陸架劃界問(wèn)題上，中國(guó)政府一貫主張?jiān)谧匀谎由煸瓌t的基礎(chǔ)上根據(jù)公平原則由雙方共同協(xié)商解決，由此引發(fā)爭(zhēng)議。
二、1982年《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》中確立的劃界規(guī)則1、82年公約76條第1款對(duì)大陸架的定義作了規(guī)定，從其前半句話可以確定其初始規(guī)則應(yīng)為自然延伸原則。
（1）自然延伸原則是最初“大陸架”之概念藉以提出的重要依據(jù)。
（2）根據(jù)自然延伸原則也較符合兩國(guó)海岸線比例，較為公平，應(yīng)該成為劃界的重要依據(jù)。
（3）這在世界許多劃界案例中也得到一再重申。
2、關(guān)于公平原則。
（1）公約83條第一款規(guī)定，海岸相向或相鄰國(guó)家間大陸架的界限，“應(yīng)在國(guó)際法院規(guī)約第三十八條所指國(guó)際法的基礎(chǔ)上以協(xié)議劃定，以便得到公平解決?！庇纱丝梢?jiàn)，公平基礎(chǔ)之上的協(xié)商應(yīng)成為解決劃界問(wèn)題的基本原則。
（2）國(guó)際法院關(guān)于公平原則的闡述應(yīng)成為使用公平原則的方法，即：協(xié)商、公平的程序和方法并以保證公平的結(jié)果。
3、關(guān)于中間線原則。
（1）雖然76條第一款有“不到二百海里，則擴(kuò)展到二百海里的距離”這一規(guī)定，但這并不能成為使用中間線原則的依據(jù)。它只是其中一種方法而并非簡(jiǎn)單機(jī)械的一種絕對(duì)方法，其適用前提是不損害相關(guān)國(guó)家的合法權(quán)益和無(wú)地理上的特殊情況存在。這在北海大陸架一案中就已經(jīng)得到國(guó)際法院的確認(rèn)。
（2）中日兩國(guó)并非共架國(guó)，且無(wú)論從地質(zhì)學(xué)還是地貌上看，沖繩海槽皆能構(gòu)成中日大陸架的自然分界，而這應(yīng)構(gòu)成“地理上的特殊情況”。
（3）若使用中間線原則必將損害我國(guó)對(duì)東海大陸架的合法權(quán)益。
因此，中間線原則并不能優(yōu)先于自然延伸原則適用。
三、關(guān)于釣魚島在劃界中的作用。
1、島嶼在劃界中一般有三種情況，即被賦予全效、部分效力和不被賦予效力。在一些案例中可以看出不同的情況下島嶼被賦予的效力的不同。
2、釣魚島屬于公約第121條第三款規(guī)定的“不能維持人類居住或其本身的經(jīng)濟(jì)生活的巖礁”的島嶼，不應(yīng)成為劃界的基點(diǎn)。劃界應(yīng)以臺(tái)灣及大陸海岸線為基點(diǎn)。
3、另外，釣魚群島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，中日古代的史料都可證明這一點(diǎn)。從地理位置上看它處于東海大陸架的邊緣，并不與日本的琉球群島構(gòu)成任何“地理上、經(jīng)濟(jì)上、政治上的實(shí)體”。日本單方面對(duì)其的侵占是對(duì)我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯。
4、如果關(guān)于釣魚島的主權(quán)問(wèn)題一時(shí)無(wú)法解決，兩國(guó)政府可以考慮擱置主權(quán)，共同開(kāi)發(fā)周邊資源。
四、合理的解決方案。
1、大陸架的劃分更多地是依靠政治手段，即依靠在公平原則指導(dǎo)下的協(xié)商來(lái)解決。這也是取得雙贏的一種有效解決方案。
2、公平原則。由于東海的寬大陸架地形，可能會(huì)使兩國(guó)大陸架與專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)存在重疊，因此，東海大陸架劃界應(yīng)該依據(jù)自然延伸原則在公平協(xié)商的基礎(chǔ)上解決。為此應(yīng)該兩國(guó)應(yīng)該共同協(xié)商，同時(shí)考慮諸多因素，以保證方法的公正和結(jié)果的公平。
3、如果現(xiàn)階段尚不能解決劃界問(wèn)題，還可以考慮擱置爭(zhēng)議，共同開(kāi)發(fā)，但對(duì)于共同開(kāi)發(fā)的區(qū)域應(yīng)當(dāng)仍然保證公平，而不應(yīng)有所偏頗。
1、研究方法。
（1）歸納的方法：在查閱大量資料的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)，整理出有關(guān)觀點(diǎn)。
（2）比較分析的方法：通過(guò)對(duì)中日兩國(guó)在此方面所持不同立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度分析其實(shí)質(zhì)與區(qū)別。
（3）案例分析的方法：分析國(guó)際上關(guān)于大陸架劃界中的一些案例，理解其中的國(guó)際法制度與知識(shí)。
2、完成措施。
（1）查閱資料：充分利用圖書館資源搜集有關(guān)的中英文著作、期刊；
（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合自己論文特點(diǎn)，搜集權(quán)威有效的資料；（3）積極和老師同學(xué)交流，探討相關(guān)問(wèn)題。
3、寫作進(jìn)度。
（1）2006年12月20日之前：撰寫畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作。
（2）2006年12月20日-2007年3月7日：調(diào)研相關(guān)資料，撰寫論文初稿。
（3）2007年4月1日之前：完成畢業(yè)論文。
二、指導(dǎo)教師對(duì)開(kāi)題報(bào)告的意見(jiàn)。
指導(dǎo)教師（簽名）：
****年**月**日。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇十一
學(xué)生姓名馮冰潔學(xué)號(hào)101330130。
專業(yè)10級(jí)學(xué)前音樂(lè)所在院系師范教育學(xué)院。
指導(dǎo)教師姓名、職稱彭鵬助教。
一、選題的背景、意義及研究現(xiàn)狀：
（一）選題背景。
教育部頒發(fā)的《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》強(qiáng)調(diào)了特殊兒童身心健康教育的重要性，指出特殊教育學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習(xí)慣。已有研究顯示，殘疾兒童的心理健康水平不高，顯著低于國(guó)內(nèi)普通正常學(xué)生，狀況不容樂(lè)觀。近年來(lái)，我國(guó)興起了新一輪的殘疾兒童心理教育改革，以提高殘疾兒童心理健康的發(fā)展為目的，在此背景下，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童心理健康的發(fā)展是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，因此針對(duì)這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該從殘疾兒童心理教育入手，將殘疾兒童心理教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合進(jìn)行研究，探究心理健康教育的實(shí)用策略。
（二）選題意義。
針對(duì)殘疾兒童的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展的特殊性，在研究時(shí)要充分考慮兒童身心的具體特點(diǎn)和特殊需要，通過(guò)對(duì)殘障兒童心理健康現(xiàn)狀和問(wèn)題的掌握，有目的、有計(jì)劃的制定合理的教育方案，開(kāi)展對(duì)策研究，從而促進(jìn)殘疾兒童心理健康的發(fā)展。
（1）促進(jìn)殘疾兒童心理的發(fā)展。
促進(jìn)殘疾兒童的發(fā)展，主要著眼于學(xué)生的未來(lái)，促使學(xué)生在適應(yīng)的基礎(chǔ)上獲得最有效的發(fā)展，使學(xué)生的潛能和人格得到最充分的發(fā)揮和完善，它包括智力開(kāi)發(fā)和情感培養(yǎng)兩個(gè)方面，此目標(biāo)的達(dá)成代表著心理健康教育的較高境界，也代表著將來(lái)心理健康教育的主要方向。
（2）促進(jìn)殘疾兒童心理的適應(yīng)性。
促進(jìn)殘疾兒童心理的適應(yīng)性，主要著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，培養(yǎng)學(xué)生一定的社會(huì)適應(yīng)能力，包括學(xué)校、家庭、一個(gè)新的組織等各種環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，使他們能夠適應(yīng)各種程度的要求；建立學(xué)生正確的自我觀和適當(dāng)?shù)纳罘绞?，此目?biāo)的達(dá)成是當(dāng)前心理健康教育的主要任務(wù)。
（3）有利于殘疾兒童心理的矯治。
對(duì)殘疾兒童心理的矯治，主要著眼于學(xué)生的過(guò)去，了解不良心理和行為的根源，采取有的放矢的措施，矯正學(xué)生的偏差行為，消除心理障礙，此目標(biāo)雖然針對(duì)面不廣，但卻是心理健康教育的重要方面。
（三）研究現(xiàn)狀。
殘疾兒童的健康是人們關(guān)注的一個(gè)重要話題，在殘疾兒童中出現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象和問(wèn)題，其中心理健康越來(lái)越引起學(xué)校、家庭和社會(huì)的關(guān)注。目前，針對(duì)殘疾兒童心理健康教育的現(xiàn)狀研究，在教育實(shí)踐中對(duì)殘疾兒童心理健康教育的重視依然不夠，在學(xué)校教育中心理健康教育的開(kāi)展十分薄弱，學(xué)校心理健康教育體系還很不完善，存在各種各樣的問(wèn)題。
二、研究?jī)?nèi)容、研究方法與思路：
（一）研究?jī)?nèi)容。
1、當(dāng)前殘疾兒童存在的心理障礙問(wèn)題以及產(chǎn)生原因。
2、對(duì)殘疾兒童進(jìn)行心理健康教育的途徑。
3、創(chuàng)設(shè)良好的家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)殘疾兒童心理健康發(fā)展。
（二）研究方法。
1、文獻(xiàn)研究法：文獻(xiàn)研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究，形成對(duì)事實(shí)科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、教育雜志、理論書籍等多種渠道查閱文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外此類研究狀況及成果，搜集相關(guān)理論依據(jù)與資料，最大限度地為課題提供理論支持，把握研究方向。
2、定性分析法：定性分析法是運(yùn)用歸納與演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而去粗取精、去偽存真、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律的研究方法。探討多種實(shí)用有效、針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育模式、途徑、方法、形式等，增強(qiáng)心理教育的效果。
（三）研究思路。
通過(guò)研究，形成一套全面有效的心理健康教育策略。初步形成一套較完整且可行的心理教育輔導(dǎo)體系；初步構(gòu)建有效的心理教育運(yùn)行機(jī)制和實(shí)施保障制度；初步建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三者相結(jié)合的心理教育模式，有層次地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
三、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：
將殘疾兒童心理健康問(wèn)題與學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，提出有效的實(shí)用化策略。
四、總體安排和計(jì)劃進(jìn)度（包括階段性工作內(nèi)容及完成時(shí)間）：
1、下達(dá)任務(wù)時(shí)間2013年12月16日。
2、2013年12月24日-12月28日，查閱文獻(xiàn)資料，完成開(kāi)題報(bào)告。
3、2013年12月29日-3月13日，提交論文第一稿。
4、2014年3月14日-3月29日，完成論文第二稿。
5、2014年3月30日-4月17日，完成定稿，交正式論文書面版、電子版及各種相關(guān)材料。
6、2014年4月23日-4月28日，畢業(yè)論文答辯。
五、準(zhǔn)備情況（查閱文獻(xiàn)資料及調(diào)研情況、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備準(zhǔn)備情況等）：
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指導(dǎo)教師簽名：年月日。
組長(zhǎng)簽名：年月日。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇十二
1.1.1改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步深化，各個(gè)領(lǐng)域體制改革、理論創(chuàng)新也如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。在2001年中國(guó)加入wto以后，既為我國(guó)國(guó)際貿(mào)易往來(lái)創(chuàng)造了條件，為企業(yè)走出去提供了舞臺(tái)，卻也引來(lái)了激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。而營(yíng)運(yùn)資本管理的效率直接影響著企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力與企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效，進(jìn)一步細(xì)化涉及到了企業(yè)供、產(chǎn)、銷各個(gè)方面的優(yōu)化與升級(jí)，然而相比于資本結(jié)構(gòu)、股利政策方面，我國(guó)上市企業(yè)尤其是國(guó)有制企業(yè)對(duì)營(yíng)運(yùn)資本管理的重視卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
1.1.2營(yíng)運(yùn)資金是企業(yè)經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)過(guò)程中使用的日常性流動(dòng)資本，是衡量企業(yè)流動(dòng)性和支持日常運(yùn)營(yíng)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。營(yíng)運(yùn)資金管理是企業(yè)的一項(xiàng)重要的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)，科學(xué)而有效的營(yíng)運(yùn)資金管理可以促進(jìn)企業(yè)價(jià)值最大化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因而，良好的營(yíng)運(yùn)資金管理是企業(yè)得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，企業(yè)越來(lái)越重視對(duì)營(yíng)運(yùn)資金管理。目前，國(guó)外營(yíng)運(yùn)資金管理研究已不再局限于傳統(tǒng)的理論研究，向著更深度和廣度發(fā)展，而國(guó)內(nèi)的研究與國(guó)外相比明顯滯后?？v觀國(guó)外的營(yíng)運(yùn)資金管理，已經(jīng)從營(yíng)運(yùn)資金管理目的、營(yíng)運(yùn)資金管理方法等傳統(tǒng)理論研究向著更深和更廣發(fā)展，美國(guó)兩位學(xué)者經(jīng)過(guò)深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)經(jīng)理在營(yíng)運(yùn)資金管理上所耗費(fèi)的時(shí)間占了約三分之一。美cfo雜志和rel咨詢公司從1997年便開(kāi)始針對(duì)美最大的一千家企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)性的營(yíng)運(yùn)資金調(diào)查，以實(shí)際數(shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)支撐理論研究；國(guó)內(nèi)營(yíng)運(yùn)資金管理開(kāi)始時(shí)間雖然較晚，但王竹泉等學(xué)者提出的分銷渠道控制營(yíng)運(yùn)資本管理的理論，盡管為得到實(shí)證的證實(shí)，也使得國(guó)內(nèi)營(yíng)運(yùn)資金管理取得了新的發(fā)展。
1.1.3營(yíng)運(yùn)資本管理對(duì)于企業(yè)管理的重要性已毋庸置疑，然而鑒于各上市公司性質(zhì)、所在行業(yè)、周邊經(jīng)營(yíng)環(huán)境等的不同，營(yíng)運(yùn)資金管理方法與策略也千差萬(wàn)別，因此，針對(duì)不同行業(yè)的營(yíng)運(yùn)資本管理研究也在逐漸展開(kāi)。但專門針對(duì)能源企業(yè)的卻如滄海一粟，能源類上市公司與其他行業(yè)企業(yè)的差異性比較明顯，投資規(guī)模大，回收期長(zhǎng)，存貨成本高等，這就注定了企業(yè)管理所應(yīng)具備的特性性、創(chuàng)新性與適應(yīng)性。而且我國(guó)能源行業(yè)正處于一個(gè)特殊的發(fā)展階段，內(nèi)部改革剛剛完成，外部強(qiáng)勁需求考驗(yàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，資源的進(jìn)一步匱乏也迫使企業(yè)管理層更加重視資本管理，面臨問(wèn)題越多越復(fù)雜，就更迫切需要相關(guān)理論實(shí)證研究的支持，為企業(yè)帶來(lái)新的管理方法，也進(jìn)一步促進(jìn)提升企業(yè)的管理水平與經(jīng)營(yíng)績(jī)效。
1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
目前，m和sottbesley（1972）給出的有關(guān)營(yíng)運(yùn)資本的兩個(gè)相關(guān)概念，即營(yíng)運(yùn)資本和凈營(yíng)運(yùn)資本。而營(yíng)運(yùn)資本管理的相關(guān)理論實(shí)證研究雖起步較晚，卻也在逐步健全當(dāng)中。由只針對(duì)單一營(yíng)運(yùn)資產(chǎn)項(xiàng)目管理的研究發(fā)展到以供應(yīng)鏈優(yōu)化和管理為重心，營(yíng)運(yùn)資本管理的研究逐步走向系統(tǒng)化、全面化，在研究?jī)?nèi)容和范圍上也更加深入和擴(kuò)大。
1.2.1國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。
毛付根教授（1995）指出營(yíng)運(yùn)資本一般是指企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)總額，而凈營(yíng)運(yùn)資本則是指企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)與流動(dòng)負(fù)債之間的差額。現(xiàn)代企業(yè)理財(cái)必須對(duì)流動(dòng)資產(chǎn)、流動(dòng)負(fù)債以及兩者之間的變動(dòng)所引起的盈利和風(fēng)險(xiǎn)之間的消長(zhǎng)關(guān)系進(jìn)行全面的估量，正確地進(jìn)行營(yíng)運(yùn)資金的結(jié)構(gòu)性管理。最優(yōu)的營(yíng)運(yùn)資本投資水平，也就是預(yù)期能使股東財(cái)富最大化的水平。這是國(guó)內(nèi)最全面介紹營(yíng)運(yùn)資金的開(kāi)山之作，定義了營(yíng)運(yùn)資金，并分析了營(yíng)運(yùn)資金的管理與公司風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系。
楊雄勝、繆艷娟、劉彩霞（2000）提出了對(duì)現(xiàn)行周轉(zhuǎn)率指標(biāo)的質(zhì)疑，并提出用“應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率”代替“應(yīng)收賬款平均賬齡”,“存貨周轉(zhuǎn)率”代替“存貨平均占用期”的建議，該研究是對(duì)營(yíng)運(yùn)資金周轉(zhuǎn)率指標(biāo)的深刻剖析，使?fàn)I運(yùn)資金指標(biāo)的確定更加符合營(yíng)運(yùn)資金管理的初衷，促進(jìn)了營(yíng)運(yùn)資金理論的發(fā)展。
雷新途（2003）從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角出發(fā)，認(rèn)為營(yíng)運(yùn)資本應(yīng)界定為永久性流動(dòng)資產(chǎn)與永久性流動(dòng)負(fù)債之差。此外，作者還指出營(yíng)運(yùn)資本研究的重點(diǎn)應(yīng)放在穩(wěn)定的、可預(yù)測(cè)的流動(dòng)資產(chǎn)和負(fù)債，排除隨機(jī)性強(qiáng)、不可預(yù)測(cè)的流動(dòng)資產(chǎn)和負(fù)債。
王竹泉、馬廣林（2005）在《會(huì)計(jì)研究》上發(fā)表了“分銷渠道控制：跨區(qū)分銷企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金管理的重心”一文，提出了“將跨地區(qū)經(jīng)營(yíng)企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金管理的重心轉(zhuǎn)移到渠道控制上”的新理念，并倡導(dǎo)將營(yíng)運(yùn)資金管理研究與供應(yīng)鏈管理、渠道管理和客戶關(guān)系管理等研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這再一次將營(yíng)運(yùn)資金管理這一財(cái)務(wù)問(wèn)題同管理緊密相連。原因是對(duì)于營(yíng)運(yùn)資金管理在財(cái)務(wù)上為風(fēng)險(xiǎn)收益權(quán)衡問(wèn)題，只有拓展到管理領(lǐng)域才能在控制風(fēng)險(xiǎn)的情況下獲取更多收益。
羅福凱、車艷華（2006）支出營(yíng)運(yùn)資本日常管理已經(jīng)演進(jìn)為營(yíng)運(yùn)資本實(shí)時(shí)管理，營(yíng)運(yùn)資本已成為財(cái)務(wù)管理的前沿對(duì)象。營(yíng)運(yùn)資本在產(chǎn)業(yè)鏈上的流動(dòng)，會(huì)形成一條跨區(qū)分銷企業(yè)連接上下游企業(yè)和終端客戶的價(jià)值鏈。只有每一個(gè)接點(diǎn)企業(yè)都處于高效運(yùn)作狀態(tài)，價(jià)值鏈才能暢通。品牌、特許經(jīng)營(yíng)權(quán)、廣告、信息等無(wú)形流動(dòng)資產(chǎn)將成為公司營(yíng)運(yùn)資金管理的主要組成部分。該項(xiàng)研究大大拓寬了營(yíng)運(yùn)資金的研究范圍，營(yíng)運(yùn)資金與供應(yīng)鏈結(jié)合的思想，以及品牌等無(wú)形資產(chǎn)的介入，使得營(yíng)運(yùn)資金管理的思想更加寬泛，也更加復(fù)雜。
王竹泉、逢詠梅、孫建強(qiáng)（2007）對(duì)國(guó)內(nèi)外營(yíng)運(yùn)資金管理的研究進(jìn)行了回顧，并提出了營(yíng)運(yùn)資金管理基本理論的創(chuàng)新。以營(yíng)運(yùn)資金的重新分類為切入點(diǎn)，在營(yíng)運(yùn)資金分為經(jīng)營(yíng)活動(dòng)營(yíng)運(yùn)資金和理財(cái)活動(dòng)營(yíng)運(yùn)資金的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出將經(jīng)營(yíng)活動(dòng)營(yíng)運(yùn)資金按其與供應(yīng)鏈或渠道的關(guān)系分為營(yíng)銷渠道的營(yíng)運(yùn)資金、生產(chǎn)渠道的營(yíng)運(yùn)資金和采購(gòu)渠道的營(yíng)運(yùn)資金，并相應(yīng)的提出了新型的營(yíng)運(yùn)資金管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系。將營(yíng)運(yùn)資金管理的重心移到了渠道關(guān)系管理上，為基于供應(yīng)鏈視角的營(yíng)運(yùn)資金管理理論的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。
方強(qiáng)、張琪（2010）將營(yíng)運(yùn)資金的搭配政策由配合型、激進(jìn)型、穩(wěn)健型，重新劃分為激進(jìn)型、穩(wěn)健型和保守型已解決實(shí)際應(yīng)用政策制定和風(fēng)險(xiǎn)水平與理論相脫節(jié)的現(xiàn)象，使得經(jīng)理人員更好的利用財(cái)務(wù)政策，提高工作效率。
李文（2010）提出了營(yíng)運(yùn)資金的占用比例的評(píng)價(jià)指標(biāo)、營(yíng)運(yùn)資金來(lái)源結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)指標(biāo)、營(yíng)運(yùn)資金管理績(jī)效的評(píng)價(jià)指標(biāo)的概念，其中營(yíng)運(yùn)資金占用比例評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：營(yíng)運(yùn)資金需求占營(yíng)運(yùn)資金占用率、凈流動(dòng)余額銷售規(guī)劃比率；營(yíng)運(yùn)資金來(lái)源結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：流動(dòng)資產(chǎn)占有率、流動(dòng)負(fù)債占有率；營(yíng)運(yùn)資金管理績(jī)效的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：現(xiàn)金周轉(zhuǎn)期、營(yíng)運(yùn)資金周轉(zhuǎn)期、剩余日、營(yíng)運(yùn)資金生產(chǎn)率、渠道營(yíng)運(yùn)資金周轉(zhuǎn)期。
現(xiàn)在對(duì)于營(yíng)運(yùn)資本的研究更多地引入了利益相關(guān)者和價(jià)值鏈。隨著企業(yè)理論的發(fā)展，不僅僅是股東享有企業(yè)經(jīng)營(yíng)的凈利潤(rùn)，而是所有內(nèi)部利益相關(guān)者共同分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，獲得收益，從而決定企業(yè)邊界和其價(jià)值創(chuàng)造。因此，最優(yōu)的營(yíng)運(yùn)資金投資水平應(yīng)是預(yù)期能使內(nèi)部利益相關(guān)者財(cái)富最大化的水平，而且這個(gè)水平要從長(zhǎng)期發(fā)展的眼光來(lái)看。
1.2.2國(guó)外研究現(xiàn)狀。
（1972）對(duì)當(dāng)時(shí)的存貨訂貨量基本模型進(jìn)行了拓展，提出了在保險(xiǎn)儲(chǔ)備量下的最優(yōu)訂貨模型。這一模型提出了在保險(xiǎn)儲(chǔ)備的情況下，如何使存貨的訂購(gòu)成本和儲(chǔ)存成本最小化的訂貨方法。該模型是對(duì)前期理論研究的進(jìn)一步拓展，對(duì)當(dāng)時(shí)的理論界產(chǎn)生了很大影響，促進(jìn)了后來(lái)一系列存貨訂購(gòu)模型的產(chǎn)生。國(guó)外早期營(yíng)運(yùn)資金管理只是針對(duì)某一項(xiàng)流動(dòng)資產(chǎn)，只能孤立地考察營(yíng)運(yùn)資金中流動(dòng)資產(chǎn)部分的管理狀況，忽視了資產(chǎn)項(xiàng)目間的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)致在應(yīng)用這些策略時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)沖突和矛盾。
在1973年歸納了當(dāng)時(shí)八種具有代表性的營(yíng)運(yùn)資金管理方法，它們分別是：總體推斷法（aggregateguidelines）、約束條件法（constraintset）、成本平衡法（costbalancing）、概率模型法（probabilitymodels）、組合理論法（portfoliotheory）、數(shù)學(xué)規(guī)劃法（mathematicalprogramming）、多重目標(biāo)法（multiplegoals）以及財(cái)務(wù)模擬法（financialssimulation）。上述八種方法直到目前仍然是一般的財(cái)務(wù)管理或營(yíng)運(yùn)資金管理教科書中所介紹的方法。
（1976）提出了“現(xiàn)金周期”這一概念，結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程探討現(xiàn)金流轉(zhuǎn)狀況，提出改進(jìn)現(xiàn)金管理，縮短現(xiàn)金周期的措施。
jensen（1986）認(rèn)為當(dāng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理著存在著利用企業(yè)較多的自由現(xiàn)金流收益從事獲得非金錢私人利益的過(guò)度投資道德風(fēng)險(xiǎn)行為時(shí)，短期債務(wù)融資有利于削減企業(yè)的自由現(xiàn)金流收益，從而經(jīng)常性地減少自由現(xiàn)金流。另外，短期債務(wù)還可增加企業(yè)破產(chǎn)的可能性，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的經(jīng)營(yíng)激勵(lì)，更有效的使用企業(yè)資金。上述研究均是對(duì)營(yíng)運(yùn)資金基于單個(gè)項(xiàng)目的研究，對(duì)于企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金的管理限制在公司投資融資范圍之內(nèi)。
gentry,vaidyanathan和lee（1990）在現(xiàn)金周期的基礎(chǔ)上，通過(guò)綜合考慮現(xiàn)金周轉(zhuǎn)期內(nèi)各個(gè)階段現(xiàn)金流量的時(shí)間和數(shù)量，按不同時(shí)間點(diǎn)占用營(yíng)運(yùn)資金數(shù)量重新計(jì)算原材料、半成品、產(chǎn)成品、應(yīng)收賬款和應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)，建立了一個(gè)修正的現(xiàn)金周期（aweightedcashconversioncycle,wccc）指標(biāo)--加權(quán)現(xiàn)金周期。此時(shí)的研究仍然只停留在孤立研究現(xiàn)金管理、存貨管理和應(yīng)收賬款管理的層面。
（1992）將營(yíng)運(yùn)資金視為企業(yè)的一項(xiàng)投資活動(dòng)，企業(yè)對(duì)營(yíng)運(yùn)資金的管理也就是投資的目的，即占用最少的資金，以最低的資本成本獲取最大的利潤(rùn)。企業(yè)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注在營(yíng)運(yùn)資金上投資的風(fēng)險(xiǎn)，考慮機(jī)會(huì)成本，以實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化。
juancolina（2002）在管理類型上重新闡釋了營(yíng)運(yùn)資金管理。他指出，一個(gè)全面的營(yíng)運(yùn)資金管理計(jì)劃包括三個(gè)部分：（l）收入管理（應(yīng)收賬款、訂購(gòu)程序、支付賬單和收款）；（2）供應(yīng)鏈管理（存貨和物流）；（3）支出管理（購(gòu)買和付款）。通過(guò)對(duì)營(yíng)運(yùn)資金管理的細(xì)化，強(qiáng)調(diào)了營(yíng)運(yùn)資金三個(gè)組成部分的.行為將會(huì)給公司帶來(lái)最佳效果。colina的這一論述使人們對(duì)營(yíng)運(yùn)資金管理的觀念不再局限于資產(chǎn)負(fù)債表部分，而是擴(kuò)展到公司經(jīng)營(yíng)的各個(gè)方面，將公司日?，嵥榈慕?jīng)營(yíng)管理統(tǒng)一于營(yíng)運(yùn)資金管理之下。
steyn、hamman和smit從整體考慮營(yíng)運(yùn)資金，認(rèn)為高增長(zhǎng)并不是一家公司取得成功的好方法。因?yàn)槿绻居休^高的銷售增長(zhǎng)率，其擴(kuò)張較多依賴于非現(xiàn)金營(yíng)運(yùn)資金的擴(kuò)張，那么在股利支付之前來(lái)自于經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的現(xiàn)金流量的增長(zhǎng)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于稅后凈利的增長(zhǎng)，結(jié)果導(dǎo)致公司的破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)增大，成為被收購(gòu)的目標(biāo)。因此，如果公司想要在長(zhǎng)期中取得成功，必須采取一種更加溫和的增長(zhǎng)方式，重視現(xiàn)金流與非現(xiàn)金營(yíng)運(yùn)資本的管理。
johnantanies通過(guò)研究提出了一個(gè)“三角困局”.他指出企業(yè)要想同時(shí)做到存貨的最小化、資產(chǎn)利用程度的最大化以及顧客服務(wù)水平的完善幾乎是不可能的。因?yàn)?，試圖達(dá)到一個(gè)領(lǐng)域的最優(yōu)化，就意味著忽視了該優(yōu)化過(guò)程對(duì)另外兩個(gè)領(lǐng)域的負(fù)面影響，從而導(dǎo)致整個(gè)公司的次優(yōu)化。而公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所存在的不確定性，又會(huì)加劇該問(wèn)題的嚴(yán)重性。因此，在制定營(yíng)運(yùn)資本管理計(jì)劃時(shí)，必須考慮到公司其他領(lǐng)域計(jì)劃的影響情況，否則營(yíng)運(yùn)資本管理計(jì)劃的最優(yōu)化很可能損害整個(gè)公司的戰(zhàn)略意圖，造成公司戰(zhàn)略目標(biāo)的次優(yōu)化。
jafar和sur（2006）研究了國(guó)家熱力公司（ntpc）營(yíng)運(yùn)資金管理效率，結(jié)果表明，該公司在放寬限制之后取得了較好的營(yíng)運(yùn)資金管理效果，這是通過(guò)自身適應(yīng)放寬限制后的全球化和自由競(jìng)爭(zhēng)的新環(huán)境實(shí)現(xiàn)的。他們指出，雖然許多國(guó)營(yíng)企業(yè)通過(guò)適應(yīng)新的形勢(shì)來(lái)生存和發(fā)展，一大群在數(shù)量和投入上比重都很大的公共事業(yè)部門已經(jīng)被嚴(yán)重的問(wèn)題困擾，如增長(zhǎng)緩慢，生產(chǎn)效率低，缺乏研究和開(kāi)發(fā)，營(yíng)運(yùn)資金管理低效等。
mihirdash和ranihanuan通過(guò)線性規(guī)劃方法建立了營(yíng)運(yùn)資金管理的風(fēng)險(xiǎn)-收益權(quán)衡模型，從而進(jìn)行營(yíng)運(yùn)資金管理決策。通過(guò)線性規(guī)劃這種定量方法來(lái)解決存在相互影響因素的決策制定應(yīng)用于營(yíng)運(yùn)資金決策較為合適。
道的營(yíng)運(yùn)資金研究方法。國(guó)內(nèi)營(yíng)運(yùn)資金管理從過(guò)去僅對(duì)某個(gè)營(yíng)運(yùn)資金項(xiàng)目的孤立研究，到只限于公司投資融資范圍的研究，再到現(xiàn)在基于渠道和供應(yīng)鏈的營(yíng)運(yùn)資金研究，已經(jīng)有了很大的進(jìn)度。但是相對(duì)于國(guó)外講，營(yíng)運(yùn)資金實(shí)證方面的研究，國(guó)內(nèi)仍有欠缺。
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論文開(kāi)題報(bào)告書篇十三
導(dǎo)言。
一、課題基本情況介紹。
二、調(diào)研情況介紹。
調(diào)研的內(nèi)容和步驟。
市場(chǎng)調(diào)查，這部分應(yīng)包括對(duì)方案實(shí)施地點(diǎn)進(jìn)行分析調(diào)研，分析出其地理位置優(yōu)勢(shì)與惡。
劣、周邊環(huán)境情況、所在區(qū)域商業(yè)發(fā)展情況、所在區(qū)域政策、經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)環(huán)境、經(jīng)營(yíng)目的與范圍、消費(fèi)對(duì)象、顧客心理、設(shè)計(jì)定位、市場(chǎng)預(yù)測(cè)等。
三、課題考察歸納總結(jié)。
1.課題存在的突出問(wèn)題。
2.課題設(shè)計(jì)上應(yīng)注意的問(wèn)題。
四、主題思想定位。
五、參考文獻(xiàn)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告(二號(hào)黑體)。
導(dǎo)言(三號(hào)黑體)。
從卡通的詞源上，我們就能夠確切地獲知，卡通作為一種藝術(shù)形式最早起源于歐洲。而在近代歐洲，有兩個(gè)促使卡通出現(xiàn)的重要?dú)v史條件：首先，資本主義萌芽的發(fā)展，壯大了市民階層的力量，導(dǎo)致社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大變化。其次，自文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以來(lái)，自由開(kāi)放的藝術(shù)理念開(kāi)始為社會(huì)所接受。這兩個(gè)條件的相互作用，使得傳統(tǒng)繪畫走下了中世紀(jì)的神壇，日益接近平民的審美趨向，給以簡(jiǎn)御繁的卡通畫提供了產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)。在二戰(zhàn)前后，雖然歐美卡通產(chǎn)品依然占據(jù)著世界卡通市場(chǎng)的主流，但是由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)和大眾文化的變革，卡通藝術(shù)在全球范圍內(nèi)的發(fā)展，也呈現(xiàn)出前所未有的全方位、多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。無(wú)可否認(rèn)的是，一股卡通業(yè)的新浪潮正在興起，并將席卷全世界。(小四宋體)調(diào)研時(shí)間：(前面空兩個(gè)字符)11月23日—2月28日。調(diào)研地點(diǎn)：
鄭州市二七商圈、小商品城。
調(diào)研方法：
實(shí)地考察、問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)搜集、閱讀文獻(xiàn)資料?？疾靸?nèi)容：包裝設(shè)計(jì)類及包裝設(shè)計(jì)發(fā)展。
調(diào)研目的：
在確定調(diào)研課題開(kāi)始，就必須明確自己要做的課題，從而在調(diào)研設(shè)計(jì)階段明確調(diào)研的`目的。了解市場(chǎng)上的各種形象設(shè)計(jì)，收集各種資料，為自己畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文作好準(zhǔn)備。
一課題基本情況介紹。
我選擇的課題是角色設(shè)計(jì)，即通過(guò)自己的調(diào)查獨(dú)立創(chuàng)作完成一款卡通形象。具體內(nèi)容是自己設(shè)計(jì)一款可以涂鴉的卡通形象，并結(jié)合自己的手繪加以自己的想法附加卡通形象以設(shè)計(jì)感。我希望能突破市面上出現(xiàn)的各種卡通形象的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有我自己的特色。我要通過(guò)自己的“toy”卡通形象設(shè)計(jì)讓大家了解的這款卡通形象，消費(fèi)者可以根據(jù)自己的喜好在上面進(jìn)行涂鴉，表達(dá)自己的一種情感，賦予卡通形象以生命力。(小四宋體)。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇十四
課題名稱：加味芍甘顆粒的制備工藝研究。
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)教師：
所在學(xué)院：南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院。
專業(yè)名稱：藥物制劑。
1
說(shuō)明。
1.根據(jù)教育部對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告》，由指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)、教研室或?qū)嵙?xí)單位審查，學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。
2.開(kāi)題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成，開(kāi)題報(bào)告不合格者不得參加答辯。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順，外來(lái)語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
4.本報(bào)告中，由學(xué)生本人撰寫的對(duì)課題和研究工作的分析及描述，應(yīng)不少于字，沒(méi)有經(jīng)過(guò)整理歸納，缺乏個(gè)人見(jiàn)解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開(kāi)題報(bào)告按不合格論。
5.開(kāi)題報(bào)告檢查原則上在畢業(yè)實(shí)習(xí)開(kāi)始后8周內(nèi)完成，各教研室或?qū)嵙?xí)單位完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題檢查后，應(yīng)寫一份開(kāi)題情況總結(jié)報(bào)告報(bào)藥學(xué)院。
2
3
4
5
參考文獻(xiàn):。
附：
中藥顆粒劑的概述。
中藥顆粒劑是指中藥材的提取物與適宜輔料或與部分藥材細(xì)粉混勻,制成的干顆粒狀劑型。中藥顆粒劑是一類常用的中藥劑型,具有易溶解、易吸收,生物利用度高、服用方便等特點(diǎn)。顆粒劑最初多含藥材細(xì)粉,工藝憑經(jīng)驗(yàn)而定。隨著制劑質(zhì)量要求的提高,各種新輔料和新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用,大大地提高了中藥顆粒劑的制備效率和成品質(zhì)量。
中藥顆粒劑按溶解性能和狀態(tài)可分為可溶性顆粒劑、混懸性顆粒劑和泡騰性顆粒劑，可溶性顆粒劑又可分為水溶性顆粒劑和酒溶性顆粒劑[1]。
一.中藥顆粒的優(yōu)點(diǎn)。
中藥顆粒劑與以往劑型相比，有如下幾項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)[2]。
1.方便：中藥的配方顆粒劑用量小，使用方便，劑量小于傳統(tǒng)的中藥湯劑，方便攜帶。
2.易貯存保管：中藥顆粒劑采用藥用復(fù)合膜包裝，不易受潮，使中藥顆粒劑的質(zhì)量得以保證，不易出現(xiàn)蟲(chóng)蛀發(fā)霉變色變味等由于保管不善所出現(xiàn)的問(wèn)題，保證了藥物的質(zhì)量和療效。
3.劑量準(zhǔn)確，方便調(diào)配：中藥顆粒劑在調(diào)配時(shí)，按方取藥，無(wú)需稱量和抓藥，方便核對(duì)，能有效防止人為差錯(cuò)，且清潔衛(wèi)生，并使藥房人員勞動(dòng)強(qiáng)度大大減輕，省時(shí)省力。
4.提高我國(guó)中藥產(chǎn)業(yè)在國(guó)際上的聲譽(yù)與競(jìng)爭(zhēng)力：我國(guó)雖是中藥發(fā)源地，自古以來(lái)，大量先賢為中醫(yī)藥技術(shù)的發(fā)展殫精竭慮，但由于歷史和思想方面的制約，大多數(shù)都處于比較初級(jí)的加工水平，其原因主要是中藥的療效不穩(wěn)定，中藥顆粒劑的出現(xiàn)很好地解決了這些問(wèn)題，提高了中藥產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
5.中藥無(wú)糖顆粒劑：中藥無(wú)糖顆粒劑在原有的優(yōu)點(diǎn)上，還具有以下的優(yōu)點(diǎn)[3]:(1)藥物穩(wěn)定性好;(2)減少了藥物賦形劑用量，改善了中藥制劑形象;(3)擴(kuò)大了應(yīng)用范圍。
二.中藥顆粒發(fā)展的不足[4]。
要了解中藥顆粒劑的未來(lái)發(fā)展方向，也應(yīng)了解目前中藥顆粒劑在制取中還存在的問(wèn)題。
1.溶化性不符合規(guī)定：主要原因:(1)產(chǎn)生渾濁;(2)產(chǎn)生焦屑;(3)其他異物。
2.微生物限度不符合規(guī)定：微生物可能由以下3方面帶入制劑中:浸膏、輔料、生產(chǎn)環(huán)境污染。
3.染色澤不均勻：色澤不均勻通常有2方面的因素(:1)有色差的原輔料混合不均勻;。
(2)用一步制粒技術(shù)的時(shí)候，噴霧的速度過(guò)快，抖袋的頻率不當(dāng)，物料沸騰的狀態(tài)控制不當(dāng)。
4.水分不符合規(guī)定：水分不符合規(guī)定通常發(fā)生于顆粒劑貯藏流通過(guò)程當(dāng)中。(1)內(nèi)包裝材料的材質(zhì)不符合要求;(2)內(nèi)包小袋封合不嚴(yán)，使小袋漏氣吸濕。
5.含量測(cè)定不合格：(1)原材料相關(guān)成分的含量不符合規(guī)定;(2)提取與制劑過(guò)程中有不合理之處，使得有效成分提取不完全破壞或被破壞損失。
三.研究現(xiàn)狀[2]。
中藥顆粒劑的制備過(guò)程一般分為提取、濃縮、制粒、干燥、包裝等工序。根據(jù)中藥含有效成分的不同，其處理方法各有所異。但在大量生產(chǎn)中其過(guò)程一般采用煎煮法或水煎醇沉法提取，對(duì)提取液常采用常壓蒸發(fā)或減壓蒸發(fā)，獲得浸膏，將適量的糖粉、糊精或藥物細(xì)粉混合均勻，加入一定比例的浸膏制成軟材，軟材過(guò)篩制得濕顆粒，經(jīng)干燥后整粒進(jìn)行包裝。
1.提取工藝。
提取工藝是制劑工藝中最重要的環(huán)節(jié)之一，將直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量不同的提取方。
法對(duì)不同藥物有效成分的提取率不同，所以應(yīng)根據(jù)臨床治療的需要、處方中藥物的化學(xué)性質(zhì)及所制備的劑型的要求，選擇比較不同的提取方法。中藥傳統(tǒng)的提取方法有煎煮法、浸漬法、滲漉法、回流提取法、水蒸氣、蒸餾法等。目前，煎煮法仍然是最常用的提取工藝。
2.純化分離工藝。
中藥提取液成分復(fù)雜，以前的提取、濃縮、制成制劑的工藝方法使中藥顆粒劑的質(zhì)量得不到有力保證如何純化分離有效成分，保證制劑的質(zhì)量穩(wěn)定是中藥制劑發(fā)展的必然要求。目前應(yīng)用最廣泛的方法是水提醇沉法，此法操作簡(jiǎn)單，但乙醇用量大，耗費(fèi)成本高，藥物成分如生物堿、苷類、有機(jī)酸等活性成分均有不同程度的損失。
3.制粒工藝。
中藥顆粒劑制粒技術(shù)主要分為：濕法制粒、干法制粒、快速攪拌制粒和流化床制粒。
3.1濕法制粒：近年來(lái)，藥學(xué)工作者通過(guò)正交、均勻設(shè)計(jì)等優(yōu)選試驗(yàn)[5-7]，通過(guò)考察輔料種類、用量、混合輔料比及制粒攪拌時(shí)間等因素對(duì)顆粒質(zhì)量的影響以、以顆粒得率流動(dòng)性脆碎度等為評(píng)價(jià)指標(biāo)，篩選濕法制粒的技術(shù)參數(shù)，有效地提高了濕法制粒的質(zhì)量[8]。
3.2干法制粒：干法制粒是近年來(lái)出現(xiàn)的新型制粒技術(shù)，相對(duì)于傳統(tǒng)的濕法制粒避免了加入大量的糖和糊精等輔料，最大限度地減少了輔料的用量。同時(shí)干式制粒法具有生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)單、生產(chǎn)效率高、生產(chǎn)成本降低、生產(chǎn)周期短的有點(diǎn)，使其在顆粒劑制備方面的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。在實(shí)際應(yīng)用中，可減少物料浪費(fèi)，降低成本，市一中環(huán)保式的制粒工藝，值得在制藥、食品、化工等行業(yè)制粒工藝中推廣應(yīng)用[9]。
3.3快速攪拌制粒：快速攪拌制粒技術(shù)利用快速攪拌制粒機(jī)制得的，顆粒均勻、輔料用量少、制粒過(guò)程快。由于藥物與輔料被共置于制粒機(jī)的密閉容器內(nèi)，混合、制軟材、切割制粒與滾圓一次完成，故制成的顆粒圓整均勻，流動(dòng)性好，輔料用量少，制粒過(guò)程密閉、快速、污染小[10]。
3.4流化床制粒：流化噴霧制粒又稱沸騰制粒、一步制粒。該技術(shù)為混合、制粒、干燥一步完成的新型制粒技術(shù)，可大大減少輔料用量，并且使浸膏在顆粒中的含量可達(dá)50%～70%，制出的顆粒大小均勻、外形遠(yuǎn)征、流動(dòng)性好、可壓性好、生產(chǎn)效率高，便于自動(dòng)控制。同時(shí)由于制粒過(guò)程在密閉的制粒機(jī)內(nèi)完成，生產(chǎn)過(guò)程不易被污染，使成品質(zhì)量得到保障。
四.中藥顆粒劑的展望。
中藥顆粒劑作為湯劑的改進(jìn)劑型，發(fā)展比較迅速，但由于中藥制劑不同于基本以單一化合物為原料的西藥制劑，其成分比較復(fù)雜。因此，在其生產(chǎn)制備過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合中藥成分與其藥理藥效的研究，充分了解制劑中的有效成分，從而在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)測(cè)，優(yōu)化工藝。在保證顆粒劑有效的基礎(chǔ)上，如何提高制劑水平就成為中藥顆粒劑發(fā)展的關(guān)鍵所在。為了兼顧隨癥調(diào)方和復(fù)方合煎兩特點(diǎn)的湯劑發(fā)展方向，中藥顆粒劑今后應(yīng)當(dāng)以成方顆粒劑為主，單味中藥濃縮顆粒劑為輔。同時(shí)，通過(guò)一些新型輔料、制劑設(shè)備、制備技術(shù)在顆粒劑生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及人們對(duì)中藥成分制備過(guò)程中的變化與其藥理作用之間關(guān)系研究的深入，顆粒劑的質(zhì)量必將得到有效提高，在保證有效的基礎(chǔ)上出現(xiàn)一些新型顆粒劑，以滿足人們?nèi)找嫣岣叩挠盟幮枨蟆?/p>
五.參考文獻(xiàn)：
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論文開(kāi)題報(bào)告書篇十五
題目：網(wǎng)頁(yè)病毒的清除和防范專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)班級(jí)：11計(jì)算機(jī)1班。
學(xué)號(hào)：************。
姓名：***。
指導(dǎo)教師：***。
2014年3月31日。
一、選題目的及意義。
互聯(lián)網(wǎng)上流行的常見(jiàn)網(wǎng)頁(yè)病毒表現(xiàn)特征歸為兩類：篡改覽器和篡改用戶名操作系統(tǒng)兩種。本論文從病毒的兩大特征入手闡述如何清除和防范網(wǎng)頁(yè)病毒，達(dá)到了解網(wǎng)頁(yè)病毒的概念、性質(zhì)、特點(diǎn)，以及通過(guò)注冊(cè)表和殺毒軟件進(jìn)行修復(fù)，最終提高防范意識(shí)和文明理性上網(wǎng)的目的。并實(shí)現(xiàn)了通過(guò)采用技術(shù)上、管理上的措施及在思想上有反病毒的意識(shí)和警惕性，確保病毒無(wú)法逾越計(jì)算機(jī)安全保護(hù)屏障，從而不能產(chǎn)生嚴(yán)重的威脅和破壞更不會(huì)廣泛傳播。
二、選題基本內(nèi)容。
隨著計(jì)算機(jī)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)病毒的攻擊與防范技術(shù)也在不斷擴(kuò)展。世界各國(guó)遭受計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)病毒感染和攻擊的事件屢屢發(fā)生，嚴(yán)重的干擾了正常的人類社會(huì)生活，給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)帶來(lái)巨大的潛在威脅和破壞。遇到網(wǎng)頁(yè)病毒也許你會(huì)調(diào)出殺毒軟件去殺病毒，但是通常都清除不掉，隨著病毒的日益泛濫，殺毒軟件在行為判斷和病毒庫(kù)的支持下顯得無(wú)能為力。本課題主要研究的是如何清除和防范網(wǎng)頁(yè)病毒?；緝?nèi)容有：
（1）網(wǎng)頁(yè)病毒的概念什么是網(wǎng)頁(yè)病毒，網(wǎng)頁(yè)病毒的性質(zhì)、特點(diǎn)、病毒的種類。
（2）如何清除網(wǎng)頁(yè)病毒清除對(duì)ie瀏覽器產(chǎn)生破壞的網(wǎng)頁(yè)病毒，清除對(duì)window操作系統(tǒng)平臺(tái)產(chǎn)生破壞的網(wǎng)頁(yè)病毒。
（3）網(wǎng)頁(yè)病毒的安全防范措施注冊(cè)表的備份與恢復(fù)、安裝防護(hù)軟件設(shè)置網(wǎng)絡(luò)防火墻、更名或刪除windows自帶的重要慎用命令、提高ie安全級(jí)別和安全設(shè)置。
（4）提高防范意識(shí)文明理性上網(wǎng)。
三、完成進(jìn)度和主要措施1、2014年4月21日，上交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第一稿（電子稿），主要措施：查閱資料，并完成第一稿。
2、2014年5月5日，上交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第二稿（電子稿），主要措施:根據(jù)第一稿進(jìn)行修改、補(bǔ)充。
3、2014年5月19~23日，上交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正式稿（電子稿），主要措施：根據(jù)第二稿完成內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)言修飾，完成終稿。4、2014年5月26日~6月6日，上交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正式稿（紙質(zhì)稿），進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。
四、預(yù)期達(dá)到的效果。
五、已查閱參考文獻(xiàn)。
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六、指導(dǎo)教師意見(jiàn)。
七、審批意見(jiàn)。
指導(dǎo)教師簽字：2014年4月8日系主任簽字：
2014年4月8日。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇十六
隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們對(duì)于精神上的需求越來(lái)越高，互聯(lián)網(wǎng)作為人類社會(huì)的第四大媒體，在現(xiàn)代傳媒的作用愈顯重要，網(wǎng)頁(yè)作為互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的基礎(chǔ)載體，也愈發(fā)的需要被賦予更多的藝術(shù)與文化的內(nèi)涵。
主要研究?jī)?nèi)容。
研究頁(yè)面設(shè)計(jì)中運(yùn)用心理學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)的相關(guān)創(chuàng)意手法，對(duì)受眾的視覺(jué)造成沖擊，達(dá)到更好的向受眾傳遞信息，勸服受眾的.目的。
開(kāi)題依據(jù)(包括前人的工作、相關(guān)研究現(xiàn)狀、此項(xiàng)研究的理論意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用前景等)。
互聯(lián)網(wǎng)被譽(yù)為現(xiàn)代社會(huì)第四大媒體，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，在信息傳播的過(guò)程中起到了不可忽視的作用?，F(xiàn)今，隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)精神上的追求愈發(fā)強(qiáng)烈，層級(jí)單調(diào)毫無(wú)藝術(shù)情趣的網(wǎng)頁(yè)再也不能引發(fā)人們的閱讀興趣，為了留住用戶，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)越來(lái)越被網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)商所重視，其快速的發(fā)展也就成為了必然。
沖擊力有助于設(shè)計(jì)作品以一個(gè)連貫的整體和一種藝術(shù)化、個(gè)性化的視覺(jué)傳達(dá)方式表現(xiàn)或表達(dá)出作品中的某種理性思維和觀念，并最終達(dá)到信息傳播和思維溝通的目的。視覺(jué)沖擊是心理學(xué)、生理學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)的綜合應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步與發(fā)展推動(dòng)了視覺(jué)認(rèn)知的研究，而視覺(jué)認(rèn)知的研究，也推動(dòng)著互聯(lián)網(wǎng)被越來(lái)越多的人所認(rèn)知、接受和了解。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是社會(huì)與科技發(fā)展的必然，作為新的更加具有優(yōu)勢(shì)的傳播媒體，設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)設(shè)計(jì)的影響，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，賦予自我新的價(jià)值。
起止時(shí)間和進(jìn)度安排(包括外出調(diào)研)。
20xx年11月20日—20xx年11月30日收集資料，擬訂論文題目。
20xx年12月01日—20xx年12月20日完成開(kāi)題報(bào)告。
20xx年12月21日—20xx年03月01日社會(huì)實(shí)踐，了解相關(guān)。
20xx年03月02日—20xx年04月01日總結(jié)資料，撰寫論文初稿。
20xx年04月02日—20xx年04月15日與導(dǎo)師探討，修改論文，完成二稿。
20xx年04月16日—20xx年05月01日總結(jié)前期資料，修改論文，完成三稿。
20xx年05月02日—20xx年06月01日潤(rùn)色論文，完成答辯準(zhǔn)備。
20xx年06月02日—20xx年06月20日完成答辯。
預(yù)期成果及其形式。
通過(guò)對(duì)視覺(jué)沖擊的分析研究，認(rèn)知其在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中圖形創(chuàng)意的重要作用，及其相關(guān)的應(yīng)用手法。使設(shè)計(jì)師將其有意識(shí)的運(yùn)用到設(shè)計(jì)作品中，深化其作品吸引受眾，勸服受眾的能力，使信息在網(wǎng)絡(luò)中的傳播更好的被大眾所接受。
可行性分析(已具備的條件和待解決的問(wèn)題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案等)。
現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與發(fā)展為平面設(shè)計(jì)提供了更新更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。當(dāng)代隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，越來(lái)越多的人們開(kāi)始追求精神上的富足，網(wǎng)絡(luò)作為新的受眾廣大的信息傳播媒體，及其需要被賦予更多的藝術(shù)與文化內(nèi)涵。目前筆者正在一家外企進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，主要接觸網(wǎng)站維護(hù)相關(guān)的設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等。查閱過(guò)大量的相關(guān)資料，獲得公司網(wǎng)站設(shè)計(jì)經(jīng)理的大力支持。但知識(shí)積累仍然薄弱，需要進(jìn)一步的查閱資料，完善相關(guān)知識(shí)理論。
研究方法：
1.查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)理論基礎(chǔ)。
2.瀏覽各大網(wǎng)站，分析其視覺(jué)沖擊的應(yīng)用特點(diǎn)。
3.總結(jié)收集到的相關(guān)資料，思考問(wèn)題。
4.與相關(guān)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行交流探討。
技術(shù)路線：
主要參考文獻(xiàn)。
[1]章云.淺談視覺(jué)沖擊在廣告設(shè)計(jì)中的重要作用.思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2010年8月第26卷第4期.
[2]陸樂(lè).平面設(shè)計(jì)中的視覺(jué)認(rèn)知概述.科學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2008年第33期。
[4]小雨.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)趨勢(shì).優(yōu)旁博客。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇十七
課題名稱：農(nóng)村初中多媒體在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用策略研究。
一、課題研究背景1、2012年宣漢縣教育局提出“快樂(lè)課堂”構(gòu)想,2013年進(jìn)入了這一課題的研究之年。我們學(xué)校也積極投入到構(gòu)建“和諧、積極、愉悅、高效”課堂的研討工作之中。
2、學(xué)校教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵，在于課堂教學(xué)的質(zhì)量的提高，而課堂教育質(zhì)量的提高的關(guān)鍵在于生命教育是否成功。孟國(guó)泰教授用四個(gè)字為我們?cè)忈屃松逃膬?nèi)涵：多（信息量、訓(xùn)練量、知識(shí)的超市)、快（快樂(lè)、快速、快捷）、好（成績(jī)好、質(zhì)量高）、?。〞r(shí)間和效率成反比例，省了過(guò)程和時(shí)間也就提高了效率即高效），合起來(lái)就是：快樂(lè)、高效。鑒于此，我校不失時(shí)機(jī)地提出，要把現(xiàn)代教育技術(shù)當(dāng)作我們教育教學(xué)改革的“制高點(diǎn)”和“突破口”。構(gòu)建“快樂(lè)課堂”。
3、如今，我校語(yǔ)文老師用多媒體的老師不少，但怎么合理運(yùn)用，時(shí)間如何分配、在時(shí)效性和實(shí)效性兩方面取得成果，還相差太遠(yuǎn)。在多媒體課件制作和實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有相當(dāng)一部分人走入了：教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)成果一定顯著；投影屏幕完全替代教師板書；實(shí)驗(yàn)都可以由多媒體模擬完成、多媒體的綜合功能可以代替其他媒體等誤區(qū)。還有不少人的眼里計(jì)算機(jī)就等于是多媒體的同義詞，多媒體課就是用計(jì)算機(jī)上課，所以有的課例甚至見(jiàn)不到老師，只有計(jì)算機(jī)在從頭到尾地唱獨(dú)角戲。
4、通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查（發(fā)問(wèn)卷調(diào)查100分，7年級(jí)30份，8年級(jí)35份，9年級(jí)35份），經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知，學(xué)生渴望語(yǔ)文老師利用多媒體上課的占92.5℅，可用可不用的占3℅，無(wú)所謂的占4.5℅。由此得知，絕大部分學(xué)生都希望老師利用多媒體技術(shù)為他們上課。
鑒于此，我校試圖通過(guò)對(duì)多媒體進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)踐，探索出在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下初中語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)的新特點(diǎn)與新規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生主體精神，在“自主、合作、探究中”讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，故確立了“農(nóng)村初中多媒體在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用策略研究”的研究課題。希望通過(guò)課題研究的方式引領(lǐng)教師教學(xué)方式的變革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
二、課題研究的技術(shù)支撐。
目前，我校學(xué)校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備比較齊全：建有8個(gè)一流的多媒體教室，手提電腦15臺(tái)，計(jì)算機(jī)100余臺(tái)，數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼投影儀、數(shù)碼實(shí)物展臺(tái)一應(yīng)俱全，同時(shí)各班級(jí)均配置了校園閉路電視網(wǎng)。這些設(shè)施為本次課題研究提供了強(qiáng)有力的硬件保證，為多媒體進(jìn)課堂教學(xué)提供了切實(shí)便利。在此基礎(chǔ)上，我們提出本課題，并希望從理論、實(shí)踐、應(yīng)用、時(shí)效、實(shí)效等方面進(jìn)行綜合研究，借助我校相對(duì)豐富的教育資源，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，拓寬學(xué)生知識(shí)面，把網(wǎng)絡(luò)教育資源與傳統(tǒng)教育資源有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
三、課題研究的實(shí)踐依據(jù)。
1、本課題主要參研人員均為一線任課教師。平均年齡37歲。其中中學(xué)高級(jí)教師2名，中學(xué)一家教師7名，平均教齡15年。教學(xué)過(guò)程中，參研人員在教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐，從而積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課題主要參與人員在教學(xué)之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、課件制作及多媒體教學(xué)藝術(shù)，并大膽嘗試運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。
2、學(xué)校高度重視該課題實(shí)驗(yàn)，成立了完善的課題研究機(jī)構(gòu)，由于延康校長(zhǎng)任課題負(fù)責(zé)人。李吉勇（副校長(zhǎng)）、張國(guó)碧（副校長(zhǎng)）、宋建鋒（教務(wù)主任）任組長(zhǎng)。同時(shí)，為了保質(zhì)保量地完成課題實(shí)驗(yàn)，學(xué)校還撥?？?，用于相關(guān)設(shè)備、設(shè)施的維修、添置等。
四、課題研究的目的、意義。
多媒體進(jìn)語(yǔ)文課堂，就是在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，把網(wǎng)絡(luò)教育資源與傳統(tǒng)教育資源有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以便于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，使多媒體技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)方式的根本變革，培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。該課題研究的目的和意義在于：通過(guò)優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高。
五、理論假設(shè)1.課題界定。
（1）教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。這為我校推進(jìn)“農(nóng)村初中多媒體在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用策略研究”提供了行動(dòng)指南。
（2）赤瑞特拉著名信息來(lái)源心理實(shí)驗(yàn)，指明人類獲取的信息83%來(lái)自視覺(jué)，11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，多媒體教育技術(shù)引入課堂，讓學(xué)生既能看得見(jiàn)，又能聽(tīng)得見(jiàn)，還能用手操作，這是現(xiàn)代教學(xué)模式使用多媒體手段的理論依據(jù)之一。
一、片面的缺點(diǎn)。cai是雙向性的，既向?qū)W生傳輸知識(shí)，也從學(xué)生那里及時(shí)獲取反饋信息，并進(jìn)行強(qiáng)化、重復(fù)、控制與調(diào)整教學(xué)信息。它的使用能有效地縮短學(xué)習(xí)時(shí)間、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。
六、本課題的研究目標(biāo)。
1、探索多媒體在語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)用的規(guī)律。
2、提高教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力。
3、把現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
4、努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面優(yōu)化，從而最終為我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定基礎(chǔ)。
七、研究?jī)?nèi)容。
（一）基本內(nèi)容：
（二）具體內(nèi)容。
1、目前學(xué)校運(yùn)用多媒體在語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和前景的調(diào)查研究。
2、多媒體環(huán)境下的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較。
3、多媒體在課堂中的運(yùn)用策略研究。多媒體環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查及分析（學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法等）。
4、多媒體如何輔助課堂教學(xué)。
八、研究方法。
1、調(diào)查法。通過(guò)訪問(wèn)、問(wèn)卷、開(kāi)調(diào)查會(huì)、測(cè)驗(yàn)等方式去搜集有關(guān)多媒體進(jìn)課堂方面的材料，通過(guò)整理材料包括分類、統(tǒng)計(jì)、分析、綜合，寫出多媒體環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究報(bào)告。
2、個(gè)案研究法。選取具有典型性的課例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等為研究對(duì)象，研究如何利用“多媒體進(jìn)語(yǔ)文課堂”來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)效性；再作比較,找出規(guī)律性的東西,以指導(dǎo)工作。
3、文獻(xiàn)法。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)綜合素質(zhì)培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在相關(guān)方面應(yīng)用的文獻(xiàn)資料，為課題的研究提供必要的理論基礎(chǔ)及方法指導(dǎo)，并具體地研究如何全面地、正確地運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)，確保本課題研究的創(chuàng)新性和實(shí)用性。
九、研究對(duì)象。
七年級(jí)3個(gè)班，八年級(jí)3個(gè)班、九年級(jí)2個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，同年級(jí)其余為對(duì)比班，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)教師既是研究對(duì)象，又是研究者。
十、研究步驟。
本課題研究時(shí)間為2013年5月——2015年10月。
第一階段，即論證準(zhǔn)備階段（2013年5月至2013年11月）：
1、組建研究班子，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，對(duì)本課題研究形成思路。
2、初步明確研究的基本任務(wù)。
3、討論、制定具體的研究方案。
4、進(jìn)行必要的“多媒體教學(xué)”使用方法的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，進(jìn)一步積累多媒體輔助教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
5、完成課題設(shè)計(jì)與申報(bào)，實(shí)施方案的落實(shí)、啟動(dòng)。第二階段，即實(shí)驗(yàn)階段（2013年12月至2015年10月）：
1、落實(shí)第一線實(shí)驗(yàn)操作人員，選定重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班級(jí)；對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)前的檢測(cè)”，建立實(shí)驗(yàn)班組檔案。
2、討論擬定具體的實(shí)驗(yàn)方案；
3、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積累實(shí)驗(yàn)資料；開(kāi)始研究在多媒體教育技術(shù)的條件下，教師進(jìn)行優(yōu)化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)自身的教法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變，通過(guò)選取不同類型的課，設(shè)計(jì)制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，并進(jìn)行課后調(diào)查、測(cè)試。
4、進(jìn)行操作、實(shí)踐、研究，十一、本課題研究的基本途徑、方法和具體步驟：
（一）分層組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想、形成合力。
分層次組織課題組研究老師、全體學(xué)校干部、加強(qiáng)教育教學(xué)改革理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)課題研究的意義，認(rèn)清多媒體教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
（二）開(kāi)展針對(duì)性的前期調(diào)查，剖析原因，探尋方法，為制定課題研究計(jì)劃打下基礎(chǔ)。
調(diào)查采用問(wèn)卷的形式，調(diào)查教師和學(xué)生對(duì)多媒體的喜好程度、使用率，使用中出現(xiàn)的問(wèn)題等。（已落實(shí)）。
（三）自選與分類推薦相結(jié)合，確定研讀書目，為課題研究營(yíng)造理論氛圍。
（四）加強(qiáng)教學(xué)方法導(dǎo)引。
（五）開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)。
學(xué)校將每期、每周、每天安排固定的研究時(shí)間，并將逐步有序地開(kāi)展各種形式研究的活動(dòng)，以推動(dòng)課題研究在實(shí)踐中的意義。
（六）適時(shí)請(qǐng)專家來(lái)校輔導(dǎo)、走出去學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)。
九、通過(guò)研究，將取得以下改革效益：
1、在學(xué)生方面，通過(guò)利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，巧學(xué)。
2、在教師方面，通過(guò)利用多媒體，一方面使自己改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，打造快樂(lè)的現(xiàn)代化課堂，提高教育質(zhì)量；另一方面，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，培養(yǎng)新秀群體，為教師逐漸成為研究性教師，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再一方面，促進(jìn)學(xué)校教育環(huán)境現(xiàn)代化。
3、在開(kāi)發(fā)課程資源，改變教育教學(xué)活動(dòng)體制方面：充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體設(shè)備，開(kāi)發(fā)新的網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建了一個(gè)靠多媒體支撐的課件網(wǎng)絡(luò)，探索出農(nóng)村中學(xué)適時(shí)，適度利用多媒體，有效提高課堂效益的可行性操作策略。
十、組織機(jī)構(gòu)和人員分工。
1、組織管理。
領(lǐng)導(dǎo)小組：廠溪中學(xué)教研室。
專家顧問(wèn)組：趙緒昌唐峰潘自力。
2、人員分工。
負(fù)責(zé)人：于延康（校長(zhǎng)）。
組長(zhǎng)：李吉勇（副校長(zhǎng)）張國(guó)碧（副校長(zhǎng)）。
宋建鋒（教務(wù)主任）。
主研人員：宗彪敖澤莉劉大云。
鄧江。
師中強(qiáng)。
李鵬川鄒志鴻?quán)囘_(dá)勇。
論文開(kāi)題報(bào)告書篇十八
諸暨市信用卡使用情況調(diào)查報(bào)告。
一、選題理由：
近年來(lái)信用卡的使用在我國(guó)越來(lái)越普遍，但其用卡環(huán)境仍存在一些需要重視和改善的問(wèn)題，這些問(wèn)題已制約到信用卡的使用。據(jù)業(yè)內(nèi)人士不完全估計(jì)，現(xiàn)在整個(gè)銀行業(yè)所發(fā)行的信用卡中，大約只有20%是“活”的，其余80%是“睡眠卡”。另?yè)?jù)了解，截至底，中國(guó)銀行卡發(fā)行總量7.62億,總交易金額35萬(wàn)億元,但消費(fèi)交易僅4億元,只占全部消費(fèi)額不到5%的份額，其余95%都是現(xiàn)金存取和轉(zhuǎn)賬,信用卡的使用率并不高。如今，各種各樣的信用卡已進(jìn)入尋常百姓家，店口鎮(zhèn)也不例外，持卡消費(fèi)已日漸成為平常之舉，但是據(jù)我了解，信用卡業(yè)務(wù)在店口鎮(zhèn)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，雖然各銀行利用免首年年費(fèi)、降低發(fā)卡門檻等各種手段極力促銷信用卡，可是人們的用卡積極性并不高。制約和阻礙使用率的因素成為了店口人們關(guān)注的焦點(diǎn)，究竟目前我國(guó)信用卡使用情況如何，信用卡的安全問(wèn)題怎樣解決，這都使信用卡問(wèn)題已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、擬實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：
本文采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，以一個(gè)鎮(zhèn)為范圍進(jìn)行調(diào)查，以了解諸暨地區(qū)目前信用卡的使用情況，影響信用卡使用率的因素以及信用卡發(fā)展中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，從不同角度，提出解決問(wèn)題的對(duì)策。
三、綜述﹛與本論文(設(shè)計(jì))相關(guān)的已有研究(設(shè)計(jì))成果的綜述﹜：
近幾年，信用卡問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，許多學(xué)者也提出了自己的觀點(diǎn)。其中彭千在《銀行信用卡業(yè)務(wù)使用率偏低》一書中提到銀行對(duì)于信用卡現(xiàn)在的`發(fā)展眼光應(yīng)放在針對(duì)不同的客戶發(fā)行帶有不同增值功能的信用卡上，找尋優(yōu)質(zhì)客戶，提供他們所需的服務(wù)，在增加信用卡發(fā)行量的同時(shí)增加信用卡的使用率以減少“睡眠卡”。虞月君在《中國(guó)信用卡產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究》(2004)一書中提到對(duì)于銀行方面可以多開(kāi)展一些刷卡獎(jiǎng)勵(lì)的活動(dòng)或是增加特約商戶數(shù)量以刺激消費(fèi)者消費(fèi);還可以添加增值服務(wù)，讓有此需要的消費(fèi)者在出示卡時(shí)即可消費(fèi)享用。這些都可以提高卡的使用率。李芳在如何防范信用卡被“盜刷”[n]()一書中提到信用卡如果被非法提現(xiàn)或盜用，銀行不承擔(dān)責(zé)任，這樣將很難保證持卡人的資金安全。所以一方面，應(yīng)該加強(qiáng)信用卡的立法建設(shè)，改善用卡環(huán)境，另一方面持卡人可以采取下面的一些措施，以防范信用卡被盜刷以及相關(guān)的損失。萬(wàn)曉東,何春雷在我國(guó)信用卡用卡環(huán)境尚須改善[n]2007，提到(1)利用免息期。先消費(fèi)后還款，就相當(dāng)于銀行為你提供了一筆無(wú)須手續(xù)的短期信用貸款，只要在到期還款日前全額償清當(dāng)期對(duì)賬單上的本期應(yīng)繳款，即可享受免息待遇。(2)利用循環(huán)信用，通過(guò)適當(dāng)?shù)呢?fù)債來(lái)?yè)Q取資金的周轉(zhuǎn)，以降低理財(cái)成本。(3)巧用免息分期購(gòu)物。
四、論文(設(shè)計(jì))主體框架與進(jìn)度安排：
論文主體框架：
一、諸暨市信用卡使用問(wèn)題的提出。
二、諸暨市信用卡使用情況現(xiàn)狀調(diào)查。
(一)、諸暨市信用卡持有量情況調(diào)查。
(1)信用卡的持有年齡。
(2)信用卡的持有張數(shù)。
(3)不同銀行的持有量。
(二)、信用卡使用情況調(diào)查。
(1)信用卡的增長(zhǎng)情況。
(2)信用卡的使用頻率情況。
(3)信用卡的功能使用情況。
(三)、持卡人安全防范調(diào)查。
(1)、信用卡的滿意度。
(2)、信用卡設(shè)密碼調(diào)查。
(3)、客戶和銀行所面臨的安全問(wèn)題。
三、諸暨市信用卡使用情況因素分析。
(一)、信用卡持有量情況因素分析。
(二)、信用卡使用情況因素分析。
(三)、持卡人安全防范因素分析。
四、諸暨市信用卡發(fā)展中存在問(wèn)題的解決對(duì)策。
(一)拓寬信用卡的持有量。
(二)提高信用卡的使用率。
(三)防范信用卡的安全。
進(jìn)度安排：
11月，完成開(kāi)題報(bào)告，并交指導(dǎo)老師修改。
月~1月，資料收集。
月，問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)。
年1月中旬,分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。
2009年2~3月，完成論文初稿交于指導(dǎo)老師修改。
2009年4~5月，完成論文。
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