制作講座心得范文(17篇)

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制作講座心得范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-07 21:42:06     小編:筆舞

總結(jié)是一種自我反思的方式,可以幫助我們不斷提高自己的能力和水平。接下來(lái),我們可以通過(guò)對(duì)相關(guān)資料的查閱和分析,來(lái)獲取更多的信息。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以參考以下的范文,了解一些寫(xiě)作技巧和方法。

制作講座心得篇一

得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織,我有幸兩次聆聽(tīng)了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座,近距離接觸一位成功的校長(zhǎng)、教師、專家,領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程,確實(shí)使我受益匪淺,謹(jǐn)此發(fā)表感言,與聽(tīng)眾、讀者共勉。

一、個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史。

據(jù)我了解,林天倫副教授是廣東羅定人,在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長(zhǎng)、書(shū)記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)、廣東省“南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)‘、全國(guó)勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級(jí)教師稱號(hào)。在求學(xué)路上,林教授也是不懈進(jìn)取,勇攀高峰,他的學(xué)歷從中專到大專,又到本科,再進(jìn)修碩士研究生,最后于20__年9月考取北京師范大學(xué),攻讀博士學(xué)位,畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué),開(kāi)始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅,到達(dá)事業(yè)的另一個(gè)頂峰。“梅花香自苦寒來(lái)”,林教授獲得榮譽(yù)和成功的背后,不知蘊(yùn)藏著多少的艱辛和困難。所以說(shuō),他個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史,這部奮斗史很值得我們一線的校長(zhǎng)、教師去研究和學(xué)習(xí),是打造良好人生觀、世界觀、價(jià)值觀,激勵(lì)人、啟迪人的一部杰作。

二、生動(dòng)的故事蘊(yùn)含哲理,催人奮進(jìn)。

我有幸兩次聆聽(tīng)林教授的講座,一次是在七月初的小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班上,另一次是因?yàn)榱纸淌谑俏覀兘M的指導(dǎo)教師,更因?yàn)樗恼n確實(shí)精彩,因此萌生了我要邀請(qǐng)他到校指導(dǎo),并為我校教師講課的念頭。9月5日,我校全體教師能聽(tīng)到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。

首先是在小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上,林教授以題為《校長(zhǎng)成長(zhǎng)因素分析》的報(bào)告打動(dòng)了在座的每一位校長(zhǎng)。講座沒(méi)有高深的理論,卻把握住了校長(zhǎng)的心理,以故事說(shuō)理的方式,詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個(gè)故事都蘊(yùn)含哲理,引人入勝,使人深思,引人共鳴。如故事1,“列隊(duì)蟲(chóng)的悲哀”,說(shuō)明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃,而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”,說(shuō)明了要解放思想,克服思維定勢(shì),創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”,說(shuō)明培植的力量要有生命力,培植的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,要樹(shù)立榜樣,解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來(lái),每一個(gè)觀點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗(yàn),用事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理,就更有說(shuō)服力。也通過(guò)讓校長(zhǎng)們思考、討論后,去反思、總結(jié),明白道理,豐富了我們的辦學(xué)思路。

時(shí)隔兩個(gè)月,林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度,分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點(diǎn)”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”,并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例,加以說(shuō)明,富有哲理,很有說(shuō)服力,激勵(lì)人心,催人奮進(jìn),這是符合“解放思想,建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求,是對(duì)教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育,也是一次很好的勵(lì)志教育,是對(duì)“如何樹(shù)立積極心態(tài),成就卓越的教師、快樂(lè)的人生”的主題很好的詮釋,同時(shí)也是對(duì)我校的工作很有啟迪。

三、拉近距離,激勵(lì)聽(tīng)眾。

一場(chǎng)出色的演講要引人入勝,演講者就要把握聽(tīng)眾的心理,拉近與聽(tīng)眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級(jí)教師)、優(yōu)秀校長(zhǎng)(南粵優(yōu)秀校長(zhǎng),辦學(xué)成功),因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力,他時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)校長(zhǎng)、教師,讓校長(zhǎng)、教師參與,讓校長(zhǎng)朗讀故事,讓校長(zhǎng)領(lǐng)悟其中哲理,走到校長(zhǎng)當(dāng)中,經(jīng)常前后走動(dòng),激勵(lì)校長(zhǎng),讓坐在后面的校長(zhǎng)往前移,通過(guò)眼神、手勢(shì)、語(yǔ)言與校長(zhǎng)、教師溝通、交流,從而拉近了雙方的距離,使聽(tīng)眾易于接受他的觀點(diǎn),林教授情真意切,聲情并茂,其獨(dú)特的講課方式深深地吸引了我們,使我們產(chǎn)生了共鳴,起到了很好的效果。

四、激勵(lì)斗志,追求卓越。

暑假期間林教授來(lái)到了我校,給予我校辦學(xué)很好的建議,也對(duì)我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo),更難能可貴的是,他對(duì)我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo),他的到來(lái)使我一舉多的,受益匪淺,也像給我校帶來(lái)了一股“強(qiáng)勁的東風(fēng)”,推動(dòng)我們積極進(jìn)取,克服在辦學(xué)中存在的問(wèn)題。盡管我校生源一般,師資一般,不是中心學(xué)校,但如能克服困難,樹(shù)立辦特色學(xué)校堅(jiān)定信念,追求卓越、超越自我,就能促進(jìn)我??焖侔l(fā)展。

制作講座心得篇二

近日,我參加了一場(chǎng)書(shū)單制作講座,這場(chǎng)講座深入淺出地介紹了如何制作一個(gè)高效的書(shū)單,并分享了一些日常閱讀的技巧。通過(guò)參加這次講座,我對(duì)書(shū)單的制作有了更深的理解,并且從中獲益匪淺。本文將從講座的內(nèi)容、講座的收獲、講座的啟示、如何將講座應(yīng)用于實(shí)際和我的后續(xù)打算等方面,詳細(xì)描述我的這次講座體驗(yàn)。

首先,講座的內(nèi)容圍繞著書(shū)單制作展開(kāi)。主講人首先介紹了什么是書(shū)單以及為什么我們需要一個(gè)好的書(shū)單。書(shū)單是一個(gè)列出我們希望閱讀的書(shū)籍的清單,通過(guò)書(shū)單,我們可以更好地組織自己的閱讀計(jì)劃,找到合適的書(shū)籍,并且記錄自己的閱讀進(jìn)度。在介紹了什么是書(shū)單之后,主講人詳細(xì)講解了如何制作一個(gè)高效的書(shū)單。他強(qiáng)調(diào)了書(shū)單要具備明確的目標(biāo)和內(nèi)容,在選擇書(shū)籍時(shí)要根據(jù)自己的閱讀需求和興趣來(lái)進(jìn)行,同時(shí)還分享了一些常用的書(shū)單制作工具和網(wǎng)站。通過(guò)這些內(nèi)容,我對(duì)書(shū)單的制作有了更加全面的了解,并且明白了一個(gè)好的書(shū)單對(duì)于提高閱讀效率的重要性。

其次,我從這次講座中收獲了很多知識(shí)和技巧。講座中主講人分享了一些他個(gè)人制作書(shū)單的經(jīng)驗(yàn),其中包括如何選擇合適的書(shū)籍、如何調(diào)整閱讀順序以及如何記錄閱讀心得等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常有價(jià)值。在過(guò)去的閱讀過(guò)程中,我常常在選擇書(shū)籍時(shí)感到迷茫,不知道該讀什么。通過(guò)這次講座,我學(xué)會(huì)了根據(jù)自己的需求和興趣來(lái)選擇書(shū)籍,并且可以借助書(shū)單來(lái)梳理自己的閱讀計(jì)劃。此外,主講人還分享了一些高效閱讀的技巧,如如何進(jìn)行快速閱讀、如何摘錄重要內(nèi)容以及如何進(jìn)行歸納總結(jié)等。這些技巧讓我在閱讀過(guò)程中更加得心應(yīng)手,提高了我的閱讀效率。

講座也給我?guī)?lái)了一些啟示。主講人提到,制作書(shū)單不僅僅是記錄一個(gè)個(gè)閱讀目標(biāo),更是一個(gè)了解自己的過(guò)程。一個(gè)好的書(shū)單不僅要滿足我們的閱讀需求,還要關(guān)注自己的成長(zhǎng)和提升。通過(guò)制作書(shū)單,我們可以意識(shí)到自己閱讀的偏好、興趣和欠缺之處,從而有目的地進(jìn)行自我提升。這一點(diǎn)讓我深思,我明白了制作書(shū)單不僅是為了規(guī)劃閱讀,更是為了通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和成長(zhǎng)。

那么,如何將這次講座應(yīng)用于實(shí)際呢?首先,我計(jì)劃根據(jù)講座中提到的那些書(shū)單制作工具和網(wǎng)站來(lái)制作自己的書(shū)單。這些工具和網(wǎng)站都非常方便實(shí)用,可以幫助我更好地記錄和管理自己的閱讀計(jì)劃。其次,我還計(jì)劃在選擇書(shū)籍和進(jìn)行閱讀時(shí)更加注重自己的需求和興趣。通過(guò)制定明確的閱讀目標(biāo)和計(jì)劃,我可以更加有目的地進(jìn)行閱讀,并且從閱讀中提高自己的能力和素養(yǎng)。最后,我還打算將講座中分享的高效閱讀技巧應(yīng)用于實(shí)際。通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些技巧,我相信我可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量,讓自己的閱讀更加豐富和有意義。

綜上所述,通過(guò)參加書(shū)單制作講座,我對(duì)書(shū)單的制作有了更深的理解,也學(xué)到了許多關(guān)于閱讀的知識(shí)和技巧。這次講座讓我明白了一個(gè)好的書(shū)單對(duì)于提高閱讀效率的重要性,也給我?guī)?lái)了對(duì)于閱讀的新的啟示。通過(guò)將講座中學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際,我相信我可以更加系統(tǒng)地進(jìn)行閱讀,并且能夠從閱讀中不斷提升自己。在未來(lái)的閱讀過(guò)程中,我會(huì)繼續(xù)努力制作適合自己的書(shū)單,并且用心閱讀每一本書(shū)籍,不斷豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)解。

制作講座心得篇三

今天,得到要去聽(tīng)講座的通知,據(jù)說(shuō)還是音樂(lè)講座。

懷著疑惑,我來(lái)到了五報(bào),已經(jīng)有幾個(gè)隊(duì)友在這里等著了。過(guò)了一會(huì),一位披著長(zhǎng)卷發(fā)的人進(jìn)來(lái)了。不用問(wèn)一準(zhǔn)是江柏安教授了,搞藝術(shù)的人都愛(ài)把自己打扮得與眾不同,豪放不羈。

教授首先講了音樂(lè)的定義:音樂(lè)是通過(guò)有組織的樂(lè)音,在時(shí)間里的流動(dòng)來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)形象,表達(dá)思想感情表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時(shí)間藝術(shù),是人類歷史上最早的藝術(shù)種類之一,也是人們最喜愛(ài)的藝術(shù)種類之一。關(guān)于音樂(lè)的組織性在學(xué)初中物理時(shí),物理老師就講過(guò),如果沒(méi)有規(guī)律可循那就成了噪音了。接著,江教授就用一段很普遍的旋律為我們解釋了,音樂(lè)的規(guī)律性。原以為音樂(lè)的規(guī)律性是一段旋律的重復(fù),現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜中一個(gè)小節(jié),小節(jié)與小節(jié)之間都有規(guī)律,音符之間彼此連系,互相達(dá)到一種平衡。雖然學(xué)過(guò)樂(lè)器,看了那么多張樂(lè)譜,卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)還有這樣的規(guī)律。以前的音樂(lè)學(xué)習(xí)真的很淺薄。

接著江老師又講了音樂(lè)具有時(shí)間、聲音、情感、表演特性。情感特性又分為基本特性和社會(huì)特性。音樂(lè)的形象是抽象的概括的隨意的,音樂(lè)本無(wú)象,聽(tīng)者使之成象。音樂(lè)的內(nèi)涵只可意會(huì)不可言傳。音樂(lè)的聲音無(wú)外乎是好聽(tīng)有趣有意味的聲音。

關(guān)于講座的題目,“如何聽(tīng)音樂(lè)”江教授讓我們每天傾聽(tīng)15分鐘的音樂(lè),在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)什么事都不要做,全身心投入到音樂(lè)中去。聽(tīng)音樂(lè)是要花時(shí)間的,但我們?nèi)ヱ雎?tīng)音樂(lè)所花的時(shí)間是值得的。我們獲得的是音樂(lè)的美感,是內(nèi)心情感的升華,是對(duì)情操的陶冶。音樂(lè)使我們生活變得高雅。真正的音樂(lè)未必是一首歌,我們?cè)诖蠼中∠锫?tīng)到的流行歌曲并不是真正的音樂(lè)。像江教授所說(shuō)很多人聽(tīng)流行歌曲,有的甚至為之瘋狂,人們?cè)诤艽蟪潭壬下?tīng)的是寂寞。人們沒(méi)有去關(guān)注音樂(lè),而是在關(guān)注這些歌的歌詞。聽(tīng)到這里我才發(fā)現(xiàn)為什么以前一旦有了流行歌曲的歌詞,過(guò)了不久就會(huì)把這些歌忘到腦后去。而再去彈小時(shí)候彈過(guò)的曲子會(huì)很欣慰,一種幸福的感覺(jué)由心底升起,似乎是去見(jiàn)一個(gè)久未謀面的好友。

在講座中江教授并沒(méi)有一直在講音樂(lè),還通過(guò)音樂(lè)講了人生的哲理。告訴我們每個(gè)人“要有奮斗的目標(biāo),要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的志氣”不管現(xiàn)在的處境如何,我們都應(yīng)該努力使自己和家人過(guò)得更好。在夢(mèng)想面前人人都是平等的,每個(gè)人都應(yīng)該有自己努力的方向,而不應(yīng)該得過(guò)且過(guò),混日子。更令我震撼的是另一句話“不怕你不跟著別人的腳步走,就怕你跟著別人的腳步走”,每個(gè)人的目標(biāo)不一樣,因而每個(gè)人所要走的路也不一樣,適合別人的未必適和自己。自己決定自己的步伐,掌握自己的未來(lái)。而不要人云亦云,總跟著別人走。這一句話點(diǎn)醒了我,進(jìn)入大學(xué)雖然得到了一些鍛煉,但也常常感到丟失了自己。經(jīng)過(guò)這樣的點(diǎn)撥我似乎又找到了自己。

這次的講座讓我受益匪淺,不但對(duì)音樂(lè)有了更深的理解也獲得了許多的人生哲理。不虛此行啊!

制作講座心得篇四

12月12日晚,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座,不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn),也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì),他的愉快的課堂氣氛,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言,絢麗的教學(xué)情景,給我留下了深刻的印象,使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì)。

首先,擴(kuò)大視野,轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中,深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn),再到預(yù)防預(yù)后,從尪痹到病因病機(jī),從西醫(yī)到中醫(yī),再到中西醫(yī)結(jié)合,全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn),以及國(guó)際新進(jìn)展,讓我受益匪淺,為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色,期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì),要發(fā)奮學(xué)習(xí),不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀,講座圖文并茂,擴(kuò)展思維的教學(xué)方法,開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新,體現(xiàn)了名師的大氣。

其次,尊重學(xué)生,平等交流。在課后交流答疑中,李教授走到學(xué)生中間,應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音,答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn),尊重學(xué)生,是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上,真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答,喚醒學(xué)生的興趣,激發(fā)了學(xué)生思維,活躍了課堂氣氛,讓我倍感溫馨。

我很喜愛(ài)李教授的課,正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念,以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底,還有淵博的學(xué)識(shí),豐厚的文化底蘊(yùn),謙遜的品格。然而,透過(guò)聽(tīng)李教授的講座,更感到自身各方面的欠缺。

總之,我要向李博士學(xué)的東西很多。因此,在今后工作學(xué)習(xí)中,我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神,以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),多學(xué)習(xí),勤反思,不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平,并像他那樣,不斷探索研究,不斷學(xué)習(xí)提高。

講座結(jié)束了,心里的一塊大石頭也最后放下了,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘,一晃,下課鈴就叮呤響了,但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯,有必要做個(gè)總結(jié)。

效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座,也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看,一個(gè)多月來(lái),自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座,其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低,這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè),這才是要緊,而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座,如果有第二次,我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就算是這次講座的最大收獲了。

1、楊老師提出的“三性”:知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。

2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西,而不在于知識(shí)的灌輸,。

3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等,必須要自己落實(shí)清楚。

4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定,然后就是理清總體思路、框架,而后到百度、論文庫(kù)、圖書(shū)館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄,而后選取最生動(dòng)的材料,然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改,可不說(shuō)的不說(shuō),可少說(shuō)的少說(shuō),最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ),少用書(shū)面語(yǔ);多用一些生動(dòng)的例子,少說(shuō)理論;多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒,少一些“陳芝麻爛谷子”;多用啟發(fā)性的語(yǔ)言,引導(dǎo)大家一齊思考,少一些道學(xué)家的說(shuō)教。

5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟,而不是捧著稿子念;如果能夠,走到觀眾當(dāng)中去;能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。

6、講座的表現(xiàn):講座的互動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠;楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候,可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō),效果會(huì)如何”;講座結(jié)束后,同學(xué)們的掌聲挺熱烈的,有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊,微笑著說(shuō):“老師,我覺(jué)得你這天講得很好?!?/p>

7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦,麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等,在此謝過(guò)!

2011年5月31日,我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師,以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座,她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序,時(shí)常舉一些事例,使道理深入淺出,滲透人心,我被深深的吸引了,長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座,聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有,反而覺(jué)得是一種享受。透過(guò)學(xué)習(xí),我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,理論水平得到了必須的提升,更使我感受頗多。

一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素??鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者?!敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn),合理組織課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上,教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián);更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次,老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng),活躍課堂氣氛,寓知識(shí)于娛樂(lè)中,進(jìn)行愉快教學(xué)。

二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境,讓學(xué)生有話可說(shuō)。

在這次講座中,兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活,既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”,不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì),而是把生活中的某些要素“引入”課堂,從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通,變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?!吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我說(shuō)、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問(wèn)路、新聞廣播等等。“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì),使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì),其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍教學(xué)氣氛,更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”,這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。

三、英語(yǔ)教師要發(fā)奮提高自身英語(yǔ)水平。

“要給學(xué)生一滴水,我們就要有一桶水?!边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),因此教師英語(yǔ)的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好,那豈不是誤人子弟?因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平,堅(jiān)持每一天說(shuō)英語(yǔ),做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。

聽(tīng)完講座,收獲很多,感悟也很多,但我們要做的更多,那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液,因此,我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng),不斷探索,刻苦鉆研,在深刻明白教材的基礎(chǔ)上,把教材教好,培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放,會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。

其中,韋姸老師給我們講的六個(gè)階段,是如此的關(guān)鍵重要,第一階段的適應(yīng)環(huán)境,第二階段的自我探索,第三階段的社會(huì)探索,第四階段的明確職業(yè)方向,第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段,到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃,如何著手,如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它,這些,原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。

透過(guò)這次的講座,讓我受益最大的是:我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候,你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析,要了解目前的形勢(shì),還要有一個(gè)明確的目標(biāo),在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì),如何處理好人際關(guān)聯(lián),如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì),事情結(jié)束后,你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思,從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),提出對(duì)自己有益的東西,只有這樣,你才會(huì)有所進(jìn)步,有所提高。

2015年8月4日,參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過(guò)聽(tīng)取專題講座,我了解了我市特種設(shè)備安全狀況,學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng),使自己深受啟發(fā),進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。

自己作為政策法規(guī)科的一員,在全面學(xué)習(xí)的同時(shí),個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí),新《條例》)的正式施行,對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作,提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性,都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn):

新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。

這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo),從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一,賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。

二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因,場(chǎng)(廠)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能,對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定,從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。

職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體。

特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面,需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位,履行各自職責(zé)。

首先,新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量,而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù),企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。

測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé),公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè),新《條例》明確規(guī)定,特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。

2015年8月4日,參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。

透過(guò)聽(tīng)取專題講座,我了解了我市特種設(shè)備安全狀況,學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng),使自己深受啟發(fā),進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。

自己作為政策法規(guī)科的一員,在全面學(xué)習(xí)的同時(shí),個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí),新《條例》)的正式施行,對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作,提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性,都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn):

新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向。

《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實(shí)施。在近6年的時(shí)刻里又進(jìn)行一次較大的修改,主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長(zhǎng),從xx年底到2015年底,特種設(shè)備數(shù)量從292萬(wàn)臺(tái)增加到605萬(wàn)臺(tái),翻了一倍多。其安全管理問(wèn)題和節(jié)能管理問(wèn)題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長(zhǎng)的矛盾也越來(lái)越明顯。

因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo),從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一,賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。

二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因,場(chǎng)(廠)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能,對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定,從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。

三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。

比如,在下放行政許可項(xiàng)目和分級(jí)管理方面,新《條例》第102條規(guī)定,國(guó)家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要,將行政許可下放省級(jí)質(zhì)監(jiān)部門(mén)實(shí)施,方便行政相對(duì)人辦理行政許可事項(xiàng)。在事故分類、分級(jí)方面,新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級(jí)的一般原則,不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來(lái)劃分事故等級(jí),而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性,按照設(shè)備中斷運(yùn)行時(shí)刻長(zhǎng)短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級(jí),更加貼合特種設(shè)備的特性。

新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。

職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體。

特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面,需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位,履行各自職責(zé)。

首先,新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量,而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù),企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。

其次,明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任,同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé),公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè),新《條例》明確規(guī)定,特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。

學(xué)術(shù)講座,它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中,不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù),還能夠開(kāi)闊視野,學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候,領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》,把我從學(xué)校帶到了企業(yè),這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先,他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生,在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二,馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō):“剛開(kāi)始,阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放?!闭驊?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)刻才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡,而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn),他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工,而不是死板、聽(tīng)話的員工。第三,阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大,成為行業(yè)的佼佼者,其最主要原因之一是:有明確的目標(biāo)。開(kāi)始,馬云提出要做80年企業(yè),隨著企業(yè)的發(fā)展,到2005年,阿里巴巴更改了目標(biāo):要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人,必須要用阿里巴巴。由此看來(lái),明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈,只有在不一樣的時(shí)期定下明確的目標(biāo),才能給企業(yè)注入活力,才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外,馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?!闭蛩麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng),將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。

《博弈論的軌跡》,給我最大的啟示是:合作能夠提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,能夠獲得更大的收益,能夠到達(dá)雙贏。以前聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈,才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的:老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的,知道自己臉臟的請(qǐng)舉手,為什么老師問(wèn)第三遍時(shí),三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,完全沒(méi)有思路,甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有,,之后聽(tīng)了其解析,茅塞頓開(kāi)。他的解析是這樣的:假設(shè)十個(gè)小孩中,只有一個(gè)小孩的臉是臟的,當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí),臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)周?chē)紱](méi)有舉手的,因此臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的,當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí),a小孩環(huán)視周?chē)渌艂€(gè)小孩,發(fā)現(xiàn)周?chē)紱](méi)有舉手的則自己會(huì)舉手?;氐絾?wèn)題,十個(gè)小孩中,有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí),沒(méi)人回應(yīng),第二次問(wèn),依然沒(méi)人回應(yīng),第三次問(wèn)時(shí),三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。

《大學(xué)精神與清華精神》,徐葆耕稱“中華上下五千年,個(gè)性是滿清末年,遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱,而中華民族依然屹立于世界東方,并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者,是正因我們有著一種精神,一種文化底蘊(yùn)。”清華大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校,但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的:一,清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭(zhēng)賠款建起來(lái)的,其建設(shè)開(kāi)始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國(guó)學(xué)生、美國(guó)學(xué)生,而后為美國(guó)發(fā)展服務(wù);二,清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址;三,建校之初,所有重大的事情,中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定,務(wù)必征求美國(guó)教師的意見(jiàn),而美國(guó)教師的生活條件(個(gè)性是住房方面),都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀,始終走在世界的前列,是正因他們始終提醒自己,什么是“清華精神”:眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息,厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生,之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn),對(duì)師生都有深刻影響,在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。

《員工精神》,李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng),人生事事是考題,人生人人為我?guī)??!币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神,尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神,要培養(yǎng)員工用心樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。正因全世界都有“敬富心理”,只有一個(gè)民族強(qiáng)大了,才會(huì)讓自己感到驕傲,才能是中國(guó)走出去。員工熱愛(ài)企業(yè),就肯為企業(yè)奉獻(xiàn),這樣,企業(yè)的效益就好了,國(guó)家就會(huì)有稅收收入,因此員工愛(ài)企業(yè)就等同于愛(ài)國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子:沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓,有一天他跟公司的兩個(gè)副總一齊出差,途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣(mài),倒閉”的條幅,沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下,兩個(gè)副總問(wèn)他:“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”沃爾頓說(shuō):“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),防止自己的企業(yè)走同樣的道路?!崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。

《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)主角》,中國(guó)科學(xué)院武建東:氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的,我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用?;叵肷钪校覀兠總€(gè)人是不是以前浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡,落后肯定會(huì)挨打,為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍,我們就應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起,集全國(guó)十三億人的力量,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神,發(fā)奮使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。

《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》,這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先,科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的,永遠(yuǎn)不可能一個(gè)代替另一個(gè),每個(gè)學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過(guò)程中,雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng),各自亮出了自己的觀點(diǎn),使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。

《魯迅的情趣和操守》,應(yīng)對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過(guò)講座說(shuō)我覺(jué)得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人,他崇尚世間“真、善、美”,抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的,復(fù)雜的,有文化意味的原點(diǎn)。魯迅以前說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選取了什么,你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的,也是由自己決定的,就像他以前說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路,走的人多了也便成了路”。

學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑,只有聽(tīng)的多了,才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。

翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者,國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、書(shū)道家、演講家、國(guó)際tat(思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力)學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。

我聽(tīng)了國(guó)學(xué)大師的精彩演講,給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系,應(yīng)用于生活,貫穿于生活;給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理,但是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。

比如說(shuō),佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性,修好身才能齊家治國(guó)平天下。有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身,一個(gè)人能做到這樣,那生命就是有好處的。

翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我,“要學(xué)會(huì)賺錢(qián)而不是掙錢(qián)”,“花錢(qián)三不眨眼”,“小孝治家,中孝治企,大孝治國(guó)”,“仁義禮智信”,“道字里有天地,有自我,還有行動(dòng)”,“愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿!

聽(tīng)了這一次講座,雖不是親身臨近,但也勝似身臨其境。其中許多話,都引起了我的深深思索,讓我從中受益頗多。

“色難”,相由心生。這是溝通的最基本的一件事:要時(shí)刻將微笑掛在臉上;正因相由心生,心中所想,是高興還是苦悶,從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余;“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>

中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究,在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷(xiāo)理論后,結(jié)合中國(guó)實(shí)際狀況,針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案,并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。

翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat(思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力)”課程,已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了,用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì),可謂如魚(yú)得水??梢?jiàn)孔子思想的博大精深,好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的。

這次講座還讓我明白的“改變”的力量,這是世界上最偉大的力量,我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷的改變,從改變中提升自己,從改變中讓自己得以成長(zhǎng)?!兑捉?jīng)》中講“三易”:簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘I钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情,以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生,在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。

“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,范愛(ài)眾,行有余力,則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生,多想想自己為父母做了什么,為家庭做了什么,為朋友做了什么,為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身,以博大的胸懷為人?!白詮?qiáng)不息,厚德載物”!

5月24日,下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半,我,杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices(md)公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國(guó)就只在沈陽(yáng)(第一站),天津,武漢和南京四座城市舉辦,我有幸從網(wǎng)上得到消息,報(bào)了名,把握住了機(jī)會(huì),地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。

整體來(lái)說(shuō),收益匪淺,講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選,主要是gpcr,ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物,細(xì)致說(shuō)了藥物作用的機(jī)理,牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多,大部分沒(méi)聽(tīng)明白2。高內(nèi)涵技術(shù)(hcs)詳細(xì)講解了一般方法流程:sample-images-imagesanalysis-hcs,這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測(cè)技術(shù),這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛,詳細(xì)說(shuō)了htrf,alphascreen技術(shù)(特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光)和熒光偏振(主要是snp檢測(cè)技術(shù),講的很好,聽(tīng)得很明白),主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí),還有很多沒(méi)聽(tīng)懂。

總的來(lái)說(shuō),能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座,我十分興奮,盡管講的東西很深,大部分沒(méi)怎樣聽(tīng)懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)。

報(bào)告。

的感想:在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)。

報(bào)告。

這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果對(duì)我們這些熱愛(ài)生物研究的學(xué)子來(lái)說(shuō)這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式我并不否認(rèn)透過(guò)多讀專業(yè)書(shū)籍的方式學(xué)習(xí)但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法我推薦的就只有多聽(tīng)學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開(kāi)闊眼界和思維對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)多思考多提問(wèn)不好怕提出個(gè)性幼稚的問(wèn)題而放下與專家的交流那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋省去我們不知多大的發(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果當(dāng)然大部分你不了解你若完全明白你就是這領(lǐng)域的專家了還有就是要想著走出去外面的世界很精彩不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽(tīng)很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。

各位熱愛(ài)生物的學(xué)子們,爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告,用一切方法去學(xué)習(xí)。

自我評(píng)價(jià)就ok了。講座最后大家提問(wèn),之后散會(huì)?;氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原。

計(jì)劃。

先把高數(shù)搞定,寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定,有時(shí)刻再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來(lái)感覺(jué)還是十分充實(shí)的,不僅僅沒(méi)有玩游戲,以前不自覺(jué)又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難,老師一般都是消失得無(wú)影無(wú)蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天,雖然還有些問(wèn)題沒(méi)搞懂,雖然每次在寫(xiě)程序時(shí)被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂,但我沒(méi)有放下,2個(gè)月過(guò)去了,我雖依然覺(jué)得自己很菜,但是我堅(jiān)信,任何事情做到必須程度都是會(huì)從量變到質(zhì)變的。挺過(guò)這段艱難的日子,看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。

制作講座心得篇五

最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于海報(bào)制作的講座,這是一個(gè)非常有益的經(jīng)歷。在講座中,我收獲了很多關(guān)于如何制作精美海報(bào)的技巧和知識(shí)。在這篇文章中,我將分享我在這次講座中的心得體會(huì)。

二、講座內(nèi)容概述。

在講座中,主講人首先介紹了海報(bào)的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。海報(bào)作為一種視覺(jué)宣傳工具,可以幫助我們傳達(dá)信息和引起觀眾的注意。然后,主講人詳細(xì)講解了海報(bào)制作的關(guān)鍵要素,包括布局和設(shè)計(jì)原則、字體和顏色選擇以及圖片和圖標(biāo)的運(yùn)用等。同時(shí),講座還介紹了一些專業(yè)的海報(bào)制作軟件和工具,如Photoshop和Illustrator等,以及一些免費(fèi)的在線設(shè)計(jì)平臺(tái)。

三、學(xué)到的技巧和知識(shí)。

在講座中,我學(xué)到了許多有關(guān)海報(bào)制作的技巧和知識(shí),對(duì)于我今后的創(chuàng)作將非常有幫助。首先,主講人強(qiáng)調(diào)了海報(bào)的布局和設(shè)計(jì)原則,如平衡、對(duì)比和重復(fù)等。這些原則可以使海報(bào)更加有吸引力和易于理解。其次,我了解到選擇合適的字體和顏色是海報(bào)制作中的重要環(huán)節(jié),不僅要考慮字體和顏色的美感,還要考慮其與海報(bào)內(nèi)容的呼應(yīng)和整體形象的統(tǒng)一性。最后,我學(xué)會(huì)了如何使用圖片和圖標(biāo)來(lái)增加海報(bào)的視覺(jué)效果。主講人提到了許多免費(fèi)的圖片和圖標(biāo)資源網(wǎng)站,這為我們的創(chuàng)作提供了便利。

四、實(shí)踐中的應(yīng)用。

在講座結(jié)束后,我嘗試使用所學(xué)知識(shí)制作了一個(gè)海報(bào)。首先,我選擇了一個(gè)簡(jiǎn)潔清晰的布局,遵循了主講人講解的布局原則。然后,我選擇了一個(gè)適合海報(bào)內(nèi)容的字體和顏色,在字體的大小和位置上也做了一些調(diào)整。最后,我運(yùn)用了一些免費(fèi)的圖片和圖標(biāo),使海報(bào)更具吸引力。通過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)對(duì)于海報(bào)制作的確非常有用,它們幫助我更好地傳達(dá)了海報(bào)所要表達(dá)的信息并吸引了觀眾的眼球。

五、得到的啟示和收獲。

通過(guò)這次講座,我深刻認(rèn)識(shí)到制作精美海報(bào)的重要性并學(xué)到了許多實(shí)用的技巧。我意識(shí)到,一個(gè)好的海報(bào)不僅可以傳達(dá)信息,還可以通過(guò)視覺(jué)效果引起觀眾的興趣和共鳴。同時(shí),我也明白了制作一個(gè)成功的海報(bào)需要投入一定的時(shí)間和精力,需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在未來(lái),我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和掌握海報(bào)制作的技巧,希望能夠創(chuàng)作出更多精美的海報(bào)作品。

總結(jié)起來(lái),參加海報(bào)制作講座是一次非常有意義和有益的經(jīng)歷。通過(guò)這次講座,我學(xué)到了很多關(guān)于海報(bào)制作的技巧和知識(shí),并且在實(shí)踐中取得了一定的成果。我相信這次經(jīng)歷將對(duì)我今后的創(chuàng)作有著積極的影響,讓我能夠制作出更加出色的海報(bào)作品。

制作講座心得篇六

海報(bào)制作是一門(mén)非常有趣和有挑戰(zhàn)性的藝術(shù),它需要綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)、排版、圖形和文字來(lái)傳達(dá)信息。最近,我參加了一個(gè)海報(bào)制作講座,我在這個(gè)講座中學(xué)到了很多關(guān)于海報(bào)制作的技巧和心得。下面我將分享我在講座中的體會(huì)和心得。

在講座的第一部分,講師首先介紹了海報(bào)的作用和重要性。他解釋說(shuō),海報(bào)是一種傳達(dá)信息的強(qiáng)大工具,它可以吸引人們的注意力,并激發(fā)他們的興趣。他還提到了一些成功的海報(bào)例子,這些海報(bào)通過(guò)色彩、圖形和文字的組合,生動(dòng)地傳遞了信息,并引起了觀眾的共鳴。這讓我意識(shí)到,一個(gè)好的海報(bào)不僅僅是一個(gè)美麗的圖像,它更應(yīng)該是一個(gè)能夠讓觀眾產(chǎn)生共鳴并引起他們興趣的信息傳遞工具。

接下來(lái),講師講解了海報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則。他強(qiáng)調(diào)了重要性的平衡、對(duì)比、對(duì)齊和重復(fù)。平衡可以使視覺(jué)元素的分布均勻,使整個(gè)海報(bào)看起來(lái)更加和諧。對(duì)比可以突出重點(diǎn),吸引人們的注意力。對(duì)齊可以使文字和圖片的位置更加統(tǒng)一,增加整體的穩(wěn)定感。重復(fù)可以加強(qiáng)品牌的形象,使觀眾對(duì)海報(bào)上的內(nèi)容更加記憶深刻。這些原則讓我意識(shí)到,在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí),我需要注意這些細(xì)節(jié),以提高海報(bào)的質(zhì)量和效果。

在講座的第三部分,講師詳細(xì)介紹了海報(bào)的排版技巧。他指出,好的排版可以提高海報(bào)的可讀性和吸引力。他建議在排版時(shí)要考慮文字的字號(hào)、字距和行距,并根據(jù)海報(bào)的風(fēng)格和主題選擇合適的字體。他還提到了一些常見(jiàn)的排版錯(cuò)誤,如過(guò)度使用裝飾性字體、不合理的行距和字距等。通過(guò)這些講解,我學(xué)會(huì)了如何在排版時(shí)注重細(xì)節(jié),更好地傳達(dá)信息。

在講座的第四部分,講師分享了一些關(guān)于圖形設(shè)計(jì)的技巧。他強(qiáng)調(diào)了色彩和形狀的重要性。他解釋說(shuō),色彩可以傳達(dá)情感和氛圍,能夠吸引觀眾的注意力。形狀可以幫助組織信息和吸引觀眾的目光。他還講解了一些常用的設(shè)計(jì)軟件和工具,如AdobePhotoshop和Illustrator,這些工具可以幫助設(shè)計(jì)師更好地進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)。這些技巧讓我在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)更加靈活和創(chuàng)造性,能夠更好地表達(dá)我的想法和理念。

在整個(gè)講座過(guò)程中,我不僅學(xué)到了海報(bào)制作的技巧和心得,還提高了我的設(shè)計(jì)能力和思維方式。我意識(shí)到,一個(gè)成功的海報(bào)需要綜合考慮設(shè)計(jì)原則、排版技巧和圖形設(shè)計(jì)等因素。我也明白了,除了美觀和吸引人的外觀,一個(gè)好的海報(bào)更重要的是能夠有效地傳達(dá)信息,引起觀眾的共鳴。通過(guò)這個(gè)講座,我對(duì)海報(bào)制作有了更深入的理解,我相信這些新學(xué)到的知識(shí)將對(duì)我的設(shè)計(jì)之路產(chǎn)生積極的影響。

制作講座心得篇七

今天我和媽媽一起觀看了北京師范大學(xué)鄭日昌教授《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》,我受到很多啟示。鄭教授特別強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成有條理的習(xí)慣——細(xì)心的習(xí)慣。在這一點(diǎn)上我很欠缺。馬虎總是我學(xué)習(xí)道路上的攔路虎。每次測(cè)試總因馬虎失掉好多分。就說(shuō)上周數(shù)理邏輯小測(cè)吧,好幾道一題因?yàn)椴患?xì)心而失分。鄭教授告訴我們可以從生活中糾正不認(rèn)真、馬虎的壞習(xí)慣。比如:自己收拾房間、疊被子。還可以做修改病句、練字的練習(xí)。今天我終于找到我精神障礙的病因了,我高興,還有這么好的藥草,我真得好好改改我的壞毛病了。我要做一個(gè)勤奮的的人因,一個(gè)自覺(jué)的小主人。早上不再是父母叫了n遍才不耐煩地從床上爬起來(lái),飯也不想吃。早起幾分鐘,就有時(shí)間收拾自己的房間,不再丟給父母去做。日常作業(yè)上所爭(zhēng)取少出錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)自己檢查。要做生活的小主人。

鄭教授講的學(xué)習(xí)方法更是給我上面了生動(dòng)的一節(jié)課。我明白了自己為何考試前總復(fù)習(xí)不好的原因。課前預(yù)習(xí),這一點(diǎn)我總是忽略。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它的必要性。還有及時(shí)的復(fù)習(xí),對(duì)于史地生政,我總是到卵蛤?qū)傩律?xùn)練才臨時(shí)抱佛腳,結(jié)果一股腦塞進(jìn)來(lái)卻掌握不了。每周要根據(jù)體育老師課堂筆記將一周的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,這樣既輕松又有效果。何樂(lè)而不為呢?艾賓浩斯曲線告訴我們及時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)讓你的記憶增強(qiáng)。遵循規(guī)律才會(huì)有好的收獲。每天回家練琴要先每天復(fù)習(xí)在做題,這樣既快又準(zhǔn)。為何你偏要反著來(lái)呢?學(xué)習(xí)是很?chē)?yán)密的,一定要講方法。要有科學(xué)的.方法加上訓(xùn)練才會(huì)有好收效。在這個(gè)處理過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我控制。一定要全情投入,排除誘惑,只有達(dá)到心如止水的狀態(tài),學(xué)習(xí)才能有效果。這是提高學(xué)習(xí)的最好有效途徑。媽媽偏偏說(shuō)可以允許成績(jī)的允許落后,但決不能允許承認(rèn)自己不行,極不允許自暴自棄,哀莫大于心死,即使你現(xiàn)在倒數(shù)第一,只要你能頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗下去,接著你一定能成功。高考不僅僅是考上一個(gè)大學(xué)那么簡(jiǎn)單,更重要的是這一年的努力,為自己的一生奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)、自信的基礎(chǔ),在以后的道路上,你也會(huì)遇到不會(huì)很多挫敗和困難,但每每說(shuō)起這一年你克服的困難,你還有什么窮困困窘你不可戰(zhàn)勝了。學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)手段,它真正目的是通過(guò)學(xué)習(xí),練就一種頑強(qiáng)的心理品質(zhì)——不達(dá)目的絕不罷休的堅(jiān)持性,在十分困難面前不低頭,千方百計(jì)克服困難的頑強(qiáng)性,學(xué)習(xí)善于冷靜而冷靜理智地控制自己恐慌情緒與行動(dòng)的自制力。有了良好的習(xí)慣做基石,又有方法作指導(dǎo),再加上自己的自信,我想搞好學(xué)習(xí)會(huì)是自始的!

制作講座心得篇八

隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的加強(qiáng),外貿(mào)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著非常重要的角色。為了提高我國(guó)的外貿(mào)水平和競(jìng)爭(zhēng)力,我參加了一場(chǎng)關(guān)于外貿(mào)的講座。在此,我想與大家分享一下我在講座中所獲得的心得體會(huì)。

首先,講座為我打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)外貿(mào)的窗口。在講座中,主講人通過(guò)豐富的案例和生動(dòng)的故事,詳細(xì)介紹了外貿(mào)的基本概念、流程和相關(guān)政策。通過(guò)講座,我了解到外貿(mào)是指通過(guò)跨國(guó)交流,進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的過(guò)程,并不僅僅是指中國(guó)與其他國(guó)家之間的貿(mào)易。我明白了外貿(mào)的流程大致包括市場(chǎng)開(kāi)拓、詢盤(pán)報(bào)價(jià)、談判合同、生產(chǎn)出貨和售后服務(wù)等環(huán)節(jié)。同時(shí),我了解到了政府的外貿(mào)政策對(duì)外貿(mào)發(fā)展的重要性,政府的政策調(diào)整和國(guó)際形勢(shì)的變化都會(huì)對(duì)外貿(mào)產(chǎn)生重大影響。

其次,講座為我提供了與行業(yè)專家交流的機(jī)會(huì)。在講座中,主講人不僅是一位資深的外貿(mào)從業(yè)者,還是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)培訓(xùn)師,他在外貿(mào)領(lǐng)域擁有非常廣泛的人脈資源。講座期間,我積極與主講人和其他參與者進(jìn)行了交流和探討。通過(guò)與行業(yè)專家的互動(dòng),我更加深入地了解了外貿(mào)的發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我也向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教了一些我在外貿(mào)工作中遇到的問(wèn)題,并得到了很多實(shí)用的建議和解決方案。

第三,講座啟發(fā)了我對(duì)外貿(mào)工作的思考。講座中,主講人強(qiáng)調(diào)了外貿(mào)人員的素質(zhì)和能力。他指出,外貿(mào)人員不僅需要具備扎實(shí)的貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言能力,還需要具備團(tuán)隊(duì)合作能力、跨文化交際能力以及市場(chǎng)預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的能力。這讓我深刻意識(shí)到自己在未來(lái)的外貿(mào)工作中需要不斷提升自己,并且外貿(mào)不僅是簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài),還需要在跨文化交流和國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勇敢應(yīng)戰(zhàn)。

第四,講座激發(fā)了我對(duì)外貿(mào)發(fā)展的興趣。通過(guò)講座,我不僅了解了外貿(mào)的基本知識(shí)和流程,還了解到了國(guó)際市場(chǎng)的廣闊和發(fā)展前景。講座中所提及的成功案例,給予了我信心和動(dòng)力,讓我相信只要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,就能在外貿(mào)領(lǐng)域取得良好的成績(jī)。這讓我對(duì)外貿(mào)行業(yè)充滿了熱愛(ài)和激情,并且愿意為之付出努力。

最后,講座激發(fā)了我對(duì)國(guó)際合作的思考。在講座中,主講人強(qiáng)調(diào)了國(guó)際合作在外貿(mào)中的重要性。他提到,外貿(mào)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流的橋梁,各國(guó)企業(yè)需要通過(guò)合作和學(xué)習(xí),共同提高自己的貿(mào)易能力和競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我明白到,保持開(kāi)放的心態(tài),積極主動(dòng)地尋求合作和交流,是外貿(mào)人員必備的素質(zhì)。只有在與其他國(guó)家的企業(yè)和人士進(jìn)行充分合作的基礎(chǔ)上,我國(guó)的外貿(mào)才能取得更大的發(fā)展。

通過(guò)這場(chǎng)外貿(mào)講座,我對(duì)外貿(mào)有了更深入的了解,也積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我相信這將對(duì)我未來(lái)的外貿(mào)工作起到積極的指導(dǎo)和幫助作用。我會(huì)將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng),不斷提升自己,為推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

制作講座心得篇九

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的深入發(fā)展,外貿(mào)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中扮演著非常重要的角色。為了培養(yǎng)更多的外貿(mào)人才,我所在的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)外貿(mào)講座,邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)專家進(jìn)行講解。在這次講座中,我受到了很多啟發(fā)和思考,以下我將圍繞著講座內(nèi)容、聽(tīng)講體會(huì)、學(xué)習(xí)意義、應(yīng)用實(shí)踐以及自我規(guī)劃展開(kāi)闡述。

在這次外貿(mào)講座中,專家首先向我們介紹了全球貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)。她指出全球貿(mào)易形勢(shì)不斷變化,隨著科技的進(jìn)步和國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的演變,貿(mào)易的方式和模式也在不斷更新。這使得外貿(mào)工作者需要具備更強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新性。通過(guò)分享大量實(shí)際案例,她生動(dòng)地向我們展示了外貿(mào)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。由于增長(zhǎng)潛力巨大且利潤(rùn)空間較大,外貿(mào)領(lǐng)域一直吸引著無(wú)數(shù)有志青年。潛心研究外貿(mào)的技巧和規(guī)則,學(xué)習(xí)如何順應(yīng)市場(chǎng)需求,將是未來(lái)成功從事外貿(mào)行業(yè)的關(guān)鍵。

作為聽(tīng)眾的我,在這次講座中收獲頗豐。首先,我意識(shí)到了外貿(mào)行業(yè)的重要性和廣闊的發(fā)展空間。在講座中,我了解到現(xiàn)代外貿(mào)已經(jīng)從簡(jiǎn)單的貨物交換發(fā)展到了跨國(guó)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和全球經(jīng)濟(jì)的重要支柱。這為我們年輕人提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái),也激發(fā)了我對(duì)從事外貿(mào)工作的興趣。此外,專家還分享了一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),使我看到了外貿(mào)人才的發(fā)展?jié)摿蜋C(jī)會(huì)。她的真實(shí)經(jīng)歷以及對(duì)市場(chǎng)情況的敏銳洞察力,讓我深受啟發(fā)。通過(guò)積累學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的外貿(mào)人才。

參加這次外貿(mào)講座對(duì)于我的學(xué)習(xí)意義非凡。首先,講座使我了解到外貿(mào)工作需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)。在面臨全球競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,只有具備廣泛的知識(shí)背景和高超的技巧才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。其次,講座提醒我要不斷關(guān)注國(guó)際形勢(shì)和市場(chǎng)變化。了解各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的差異是開(kāi)展外貿(mào)工作的基礎(chǔ),只有抓住機(jī)遇,才能在全球市場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。最后,講座強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系的重要性。外貿(mào)工作需要不斷跨越文化和語(yǔ)言的障礙,只有良好的團(tuán)隊(duì)合作和人際交往技巧才能在合作伙伴中建立穩(wěn)定而有效的關(guān)系。

為了更好地應(yīng)用講座中的知識(shí)和技能,我計(jì)劃將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。首先,我將更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),提高口語(yǔ)表達(dá)能力和專業(yè)詞匯的掌握,以便與國(guó)際合作伙伴進(jìn)行有效溝通。其次,我會(huì)多關(guān)注國(guó)內(nèi)外的經(jīng)貿(mào)新聞和市場(chǎng)動(dòng)態(tài),提高對(duì)國(guó)際形勢(shì)的理解和把握。同時(shí),我會(huì)積極參與校內(nèi)外的外貿(mào)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后,我還會(huì)尋找一些外貿(mào)公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),親身體驗(yàn)外貿(mào)工作的過(guò)程和挑戰(zhàn),鍛煉自己的外貿(mào)能力。

綜上所述,通過(guò)這次外貿(mào)講座,我對(duì)外貿(mào)行業(yè)有了更深入的理解,同時(shí)也收獲了很多啟發(fā)和思考。講座激發(fā)了我對(duì)外貿(mào)工作的興趣,培養(yǎng)了我對(duì)外貿(mào)知識(shí)的渴望。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),并致力于成為一名優(yōu)秀的外貿(mào)人才。

制作講座心得篇十

近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育的名師講座,這次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我從名師的講座中受益匪淺,不僅對(duì)教育有了更深入的理解,也對(duì)自己的教育道路有了更明確的方向。

第二段:探索教育本質(zhì)。

在講座中,名師強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì),教育不只是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。講座中名師以自身的經(jīng)驗(yàn)與參與者分享,讓我們從傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生個(gè)性和多元化的教育模式,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次啟發(fā),讓我對(duì)教育的理解更加深入。

第三段:激發(fā)學(xué)生的興趣。

在講座中,名師強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。他認(rèn)為,只有學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,才能更好地吸收知識(shí)。講座中名師提出了一些引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣的方法,如引入有趣的教學(xué)案例、利用實(shí)踐活動(dòng)等。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,提高他們對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。我深刻地感受到了激發(fā)學(xué)生興趣對(duì)教育的重要性,將努力嘗試運(yùn)用這些方法來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

第四段:培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。

在講座中,名師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和思維能力的重要性。他提出,教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,幫助他們發(fā)展個(gè)人潛能。名師還分享了一些培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的方法,如鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。這些方法激發(fā)了我的思考,我明白了作為教師,我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性,提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

第五段:反思與展望。

通過(guò)這次名師講座,我不僅對(duì)教育有了更全面的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己的教育道路有了更明確的規(guī)劃。我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是傳遞知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)他們的能力和品質(zhì)。今后,我將努力運(yùn)用講座中所學(xué)到的方法和理念,在教育工作中以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,幫助他們成長(zhǎng)為有能力、有品質(zhì)的社會(huì)人才。

總結(jié):

這次名師講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和教師的責(zé)任。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性,引導(dǎo)他們發(fā)展能力和品質(zhì),我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會(huì)貢獻(xiàn)更多價(jià)值。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、不斷思考,教育才能發(fā)展得更好,學(xué)生的未來(lái)才能更加美好。

制作講座心得篇十一

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)有許多老師給我們帶來(lái)知識(shí)的啟示和幫助,他們的言傳身教都是我們成長(zhǎng)的重要一環(huán)。而教師講座也是我們?cè)趯W(xué)校或社會(huì)中接受講座教育的一種形式。最近我參加了一場(chǎng)主題為“教育改革”的教師講座,聽(tīng)了幾位老師的講解,感受頗深,今天我將分享我的心得體會(huì)。

第二段:講座教育的意義。

講座教育是一種廣泛存在于職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、科學(xué)普及、公益活動(dòng)、宣傳推廣等領(lǐng)域的教育方式。它具有開(kāi)放性、多元性、針對(duì)性和實(shí)用性等特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生而言,通過(guò)參加講座,可以拓寬知識(shí)面,增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,提升個(gè)人修養(yǎng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),講座是一種重要的教學(xué)手段,可以通過(guò)講座達(dá)到更好的教學(xué)效果。而對(duì)于社會(huì)大眾來(lái)說(shuō),參加講座可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)和技能,提高生活品質(zhì)。

第三段:講座教師的特點(diǎn)。

講座教師通常具有以下幾個(gè)特點(diǎn):一是擁有專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)與經(jīng)驗(yàn);二是能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn);三是注重教學(xué)方法的多樣性和有效性;四是對(duì)聽(tīng)眾具有較高的親和力和感染力。這些特點(diǎn)也是區(qū)分一位好的講座教師和一般的講座教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第四段:講座教育的意義。

在我的教育經(jīng)歷中,我曾參加過(guò)許多優(yōu)秀的講座教育。例如,我曾參加過(guò)一次以“職場(chǎng)素養(yǎng)”為主題的講座,教授了如何在職場(chǎng)上提升自己的情商和人際交往技巧;也曾參加過(guò)一次以“學(xué)習(xí)方法與技巧”為主題的講座,教授了如何高效地利用時(shí)間學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行思維導(dǎo)圖等知識(shí)。通過(guò)這些講座,我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí),也獲得了人與人之間交流和溝通的技能。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)這次有關(guān)教育改革的講座,我認(rèn)識(shí)到了教師在教育領(lǐng)域中的巨大作用。教育改革需要不斷探索和實(shí)踐,需要一群教育家的不懈努力。而參加講座也是我們成長(zhǎng)的一部分,我們不僅需要在講座中聽(tīng)到知識(shí),更需要在教師和其他聽(tīng)眾之間互動(dòng)、交流、思考、分享,快速地應(yīng)變,提高自我領(lǐng)悟。這樣才能跟上時(shí)代的步伐,不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

制作講座心得篇十二

近日,我有幸參加了學(xué)校組織的一場(chǎng)教師講座,主題是教師的專業(yè)發(fā)展和教育方法的創(chuàng)新。這次講座給我留下了深刻的印象,不僅拓寬了我的教育思路,還提醒我在日常教育教學(xué)中時(shí)刻保持進(jìn)取的心態(tài)。下面我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段:提升專業(yè)發(fā)展。

這次講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展,鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),時(shí)代在不斷進(jìn)步,知識(shí)也在不斷更新,作為教育者,我們必須與時(shí)俱進(jìn),保持專業(yè)素養(yǎng)。講座中,專家介紹了一些提升專業(yè)發(fā)展的方法,如參加專業(yè)培訓(xùn)、研討會(huì)、準(zhǔn)備教育學(xué)方面的研究等。我深深體會(huì)到,只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能在教育崗位上更好地服務(wù)學(xué)生。

第三段:創(chuàng)新教育方法。

除了專業(yè)發(fā)展,講座還著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新教育方法的重要性。教育不僅是知識(shí)的傳授,更是激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力的過(guò)程。在講座中,有關(guān)創(chuàng)新教育方法的案例被分享出來(lái),例如引入游戲化教學(xué)、線上互動(dòng)教學(xué)等。這些新穎的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升他們的參與度和主動(dòng)性。我意識(shí)到,教師應(yīng)該努力尋找新的教學(xué)方式,保持創(chuàng)新思維,并響應(yīng)教育教學(xué)改革的號(hào)召。

第四段:實(shí)踐與反思。

教師講座不僅給了我許多新的教學(xué)理念,還提醒我要將這些理念付諸實(shí)踐。在日常教學(xué)中,我將更加注重學(xué)生的主體地位,積極引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。同時(shí),我也會(huì)更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓課堂變得豐富多彩。此外,講座還強(qiáng)調(diào)了教師要不斷反思自己的教學(xué)方式和效果。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我將主動(dòng)與同事交流心得,接受同行教師和學(xué)生的意見(jiàn)建議,并及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

第五段:總結(jié)與展望。

通過(guò)這次講座,我對(duì)教師的角色與責(zé)任有了更加深刻的理解,并意識(shí)到自己在教育教學(xué)改革中的使命。作為一名教師,不容忽視自身的專業(yè)發(fā)展和教育方法的創(chuàng)新。我將牢記講座中的教誨,繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,努力為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)奮斗。我堅(jiān)信,只有不斷進(jìn)取、不斷改進(jìn)的教師,才能擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任,并為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我個(gè)人對(duì)于教師講座的心得體會(huì)。通過(guò)這次講座,我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師,我們要不斷提升自身素質(zhì),運(yùn)用創(chuàng)新的教育方法。只有這樣,我們才能更好地發(fā)揮教育的作用,為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來(lái)。

制作講座心得篇十三

健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì),而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺(jué)醒和發(fā)展中后期,他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程中,還有許多不完備的地方,必須依靠教師需要的指點(diǎn)和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”,掌握學(xué)生的興趣和愛(ài)好,豐富學(xué)生的生活,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制,從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn),以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。

進(jìn)入青春期的高中學(xué)生,隨著生理發(fā)育成熟,不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛(ài)情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足,感情易沖動(dòng),自制力缺乏,極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的脆弱性,順利渡過(guò)青春期,需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī),以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識(shí)為引導(dǎo),層層分析,就會(huì)深入學(xué)生心靈,使學(xué)生從中得到啟迪。此外,還有“_現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問(wèn)題,教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo),其勝過(guò)說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)蒼白的說(shuō)教。

我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍,定期學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行成年教育,其中等等現(xiàn)代的青年觀,青春期生理、心理知識(shí),觀看青春期知識(shí)錄像帶,設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問(wèn)卷等。我們以樹(shù)立什么樣的人生觀為篇章,利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會(huì)討論,指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛(ài)情和早戀的界限,認(rèn)清科學(xué)的人生觀,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向,教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時(shí)光,專心學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,做到自愛(ài)、自尊、自重、自強(qiáng),具有一定的`心靈控制能力。

人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面,學(xué)生希望通過(guò)咨詢,尤其是個(gè)別解決的方式來(lái)咨詢心中藏而不露的一些心理問(wèn)題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見(jiàn)和誤解,在咨詢工作中我們始終遵守保密原則,一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī),針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用心理咨詢技術(shù),對(duì)部分有心理問(wèn)題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅,從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)高的學(xué)生,既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育,又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法,使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問(wèn)題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等,都應(yīng)想辦法幫助他們排除,以免造成不必要的危險(xiǎn)性和后果后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí),要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇,要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣,更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己,完善自己,潛意識(shí)促使學(xué)生自我精神保健的自覺(jué)和自我精神支持系統(tǒng)的完善。

在新生人校后,學(xué)校每年對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行體檢,對(duì)卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片,以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂(lè)課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試,學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了呂塞質(zhì)量一覽表,從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核,由此,提高了課間操的質(zhì)量,也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉,更利于身體健康。

教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平,建立起每位學(xué)生的心理檔案。如:可以通過(guò)心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過(guò)程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過(guò)學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案,以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)上述工作的開(kāi)展,使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征,又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)其心理變化、發(fā)展過(guò)程推進(jìn)作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察,真正做到因材施教、有的放矢,對(duì)癥下藥。

制作講座心得篇十四

最近我參加了一場(chǎng)有關(guān)人際關(guān)系的講座,并從中獲益良多。這場(chǎng)講座的主題是“有效溝通與良好人際關(guān)系的建立”,旨在提高與他人交流的能力,培養(yǎng)健康的人際關(guān)系。我對(duì)此非常感興趣,因?yàn)槲蚁嘈帕己玫娜穗H關(guān)系對(duì)個(gè)人發(fā)展和幸福生活至關(guān)重要。

二、重視有效溝通的重要性。

在講座中,主講人詳細(xì)解釋了良好人際關(guān)系的重要性和有效溝通的關(guān)鍵要素。他強(qiáng)調(diào),人與人之間的相互理解和尊重是建立健康人際關(guān)系的基礎(chǔ),而良好的溝通方式是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。

三、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和關(guān)心他人。

主講人提到了有效傾聽(tīng)和關(guān)心他人的重要性。他強(qiáng)調(diào),傾聽(tīng)是一種良好溝通的基本要素,通過(guò)傾聽(tīng)他人,我們可以更好地了解他們的需求和期望。此外,關(guān)心他人也是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵,我們應(yīng)該展示出真誠(chéng)的關(guān)心和關(guān)注,關(guān)心他人的情感和需求。

四、培養(yǎng)自己的溝通技巧。

主講人還分享了一些培養(yǎng)自己溝通技巧的方法。首先,他鼓勵(lì)我們多多練習(xí)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受。他說(shuō),只有通過(guò)表達(dá)自己,才能讓他人更好地了解我們。其次,他提到了非語(yǔ)言溝通的重要性,例如我們的眼神、姿勢(shì)和聲音,都會(huì)傳遞出我們的情感和態(tài)度。因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制和運(yùn)用這些非語(yǔ)言信號(hào),以有效傳遞信息。

五、運(yùn)用在日常生活中。

通過(guò)這場(chǎng)講座,我意識(shí)到有效溝通和良好人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的部分。我決定將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到我的日常生活中。例如,在與家人和朋友的交流中,我會(huì)更加關(guān)注他們的感受和需求,并采取積極的行動(dòng)來(lái)表達(dá)我的關(guān)心和支持。此外,我還計(jì)劃提高自己的傾聽(tīng)技巧,多多傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,以豐富自己的思維和視野。

總結(jié)。

這場(chǎng)講座讓我對(duì)有效溝通和良好人際關(guān)系有了更加深入的理解。我相信這些技能和知識(shí)會(huì)對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和社交生活產(chǎn)生積極影響。通過(guò)運(yùn)用所學(xué)到的方法,我們可以更好地與他人合作,解決問(wèn)題,同時(shí)也能建立更加穩(wěn)固和美好的人際關(guān)系。我期待著將這些知識(shí)融入到我的日常生活中,并與他人分享這些有用的技巧。

制作講座心得篇十五

如何進(jìn)行好的家庭教育,可謂“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。蔡老師強(qiáng)調(diào),在傳統(tǒng)的家庭教育中,我們父母更多的是“言傳”,而缺少了“身教”。如此,教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”,才能更好的“育優(yōu)秀孩子”。

今年我們家孩子已經(jīng)過(guò)了十一歲,正值青春期前期。孩子的成長(zhǎng)一路曲折,我們做父母的也不斷在反思中前行,惟恐我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)跟不上孩子的.成長(zhǎng)步伐。反觀這一路的艱辛,我們也總結(jié)出了點(diǎn)滴方法和諸多教訓(xùn)。一直以來(lái),我們致力于良好親子關(guān)系的建立,將親子關(guān)系作為家庭教育的核心和重中之重來(lái)抓,收到了一定的成效。如何建立好的親子關(guān)系呢?結(jié)合今天的講座,我做了以下總結(jié)。

1、堅(jiān)持原則。即原則性的事情不能讓步,堅(jiān)決執(zhí)行。比如,上學(xué)期間晚上不能看電視、玩手機(jī);上學(xué)期間晚上21:30前必須睡覺(jué)……相對(duì)的,非原則性的事情,可以讓孩子擁有自主權(quán)。這樣讓孩子有自主意識(shí)和鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)也培養(yǎng)起孩子的責(zé)任意識(shí)。

2、換位思考。即站在孩子角度看問(wèn)題,遇事不要劈頭蓋臉去責(zé)備,先弄清楚狀況,再去評(píng)判。用理解、鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)代替批評(píng)、職責(zé)和抱怨。這樣,親子關(guān)系便會(huì)有效改善。

3、高效陪伴?,F(xiàn)代社會(huì),節(jié)奏快,父母的各種壓力都很大,一家人在一起的時(shí)間實(shí)在短暫。父母和孩子在一起時(shí),盡量少使用手機(jī),可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),比如一起干家務(wù),一起做個(gè)小游戲,一起打球,一起看場(chǎng)電影,都是很好的選擇。孩子有了參與感,有了樂(lè)趣,親子關(guān)系在無(wú)形中被改善了。

做智慧家長(zhǎng)育優(yōu)秀孩子講座觀后感31。

“教子須是以身率先”,這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言,意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則,率先垂范。其實(shí),過(guò)往中外名士留下的經(jīng)典中,滲透著很多教育理念精髓,這是從社會(huì)發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時(shí),恰恰就是這樣一句話,讓家長(zhǎng)焦慮的心結(jié)茅塞頓開(kāi),如同站在巨人的肩膀上思考一樣,豁然開(kāi)朗。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,教育孩子就是要以身示范。如何做一個(gè)榜樣式的好家長(zhǎng)?這幾個(gè)方面,身為父母應(yīng)引起注意。

一、作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛(ài)好,如聽(tīng)輕音樂(lè)、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等,孩子耳濡目染就會(huì)養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣,避免以后好動(dòng)調(diào)皮,或者專注力不集中等。

二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長(zhǎng)每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機(jī)不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣,那孩子也容易受到影響,有樣學(xué)樣,逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣??梢?jiàn),父母不僅是孩子教育的第一任啟蒙老師,而且是終生的老師。

三、父母的性格也是影響孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁,孩子可能會(huì)受這種性格的影響,遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵打架,孩子也可能會(huì)模仿與他人發(fā)生肢體沖突,對(duì)其心理產(chǎn)生不良影響。

這里特別要提一點(diǎn),有些家長(zhǎng)教育孩子時(shí),總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊,想以此來(lái)刺激孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但自己面對(duì)外界壓力的時(shí)候,常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”,作為家長(zhǎng)也同樣如此,自己不愿意面對(duì)的事情,又如何要求孩子心悅誠(chéng)服地接受呢!所以,父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則,率先垂范”,以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為,給孩子做好榜樣。

制作講座心得篇十六

陳教授的報(bào)告會(huì)讓袁我受益匪淺,經(jīng)過(guò)她充滿活力與活力生機(jī)勃勃的重要講話,讓我明白了,自我的幸福要由自我買(mǎi)單,自我的成長(zhǎng)要由自我拓展。“一生中最重要的時(shí)刻就是當(dāng)下,把每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代都過(guò)好,那就是幸福的人生”。是啊,如果只是單純的選擇幾個(gè)人作為最重要的,我們會(huì)在沒(méi)有他們?cè)谏磉呉院蟾械矫悦#デ斑M(jìn)的方向,而如果我們以網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為帆,定能推動(dòng)我們的前進(jìn)小舟一路前行?!安荒芙浑H本事的人,就象陸地上的船,永遠(yuǎn)到不了人生的大?!薄j惤淌谙蛭覀?cè)敿?xì)的解釋了李人際交往中易出現(xiàn)的問(wèn)題,并運(yùn)用相悅定律、鑰匙定律等實(shí)用定律讓我們關(guān)鍵所在了解了人際交往的充分?!叭说囊簧⒉欢际菆A滿、甜蜜、健康而繁榮的。而擁有一顆熱愛(ài)一切完美自然現(xiàn)象的心靈,能讓我們勇敢地回想荊棘越過(guò)難關(guān),走向我們期待的完美婚姻生活,從而擁有感悟完滿而精彩的人生”。陳教授在報(bào)告會(huì)將要結(jié)束時(shí)把這句話送給了我們,并期望我們能夠靠自我的雙手為自我的幸福買(mǎi)單,有所成長(zhǎng)有所收獲!

短短的一個(gè)晚自習(xí),我便被教師的品行端正、和藹可親的人格魅力深深吸引。此次宣講對(duì)我根本性來(lái)說(shuō)意義重大,我不僅僅了解到了銅價(jià)定律、白金定律、相悅定律、鑰匙理論、沉默的陀螺的`真正內(nèi)在含義,更是認(rèn)同了陳教師的那句話“我要學(xué)會(huì)通透和靈動(dòng),也要追求內(nèi)在的一分圓融”,并把它奉為我的座右銘。我相信人能如果我們每個(gè)人都用理性、理解、寬容來(lái)接納別人,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),懂得贊美別人,那么我們就需要發(fā)現(xiàn),未來(lái)在前方,期望的光明在閃爍。

這次報(bào)告會(huì)過(guò)后,我想了很多,確實(shí),說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)。很多時(shí)候,我們?cè)诓唤?jīng)意間就說(shuō)了一些錯(cuò)誤自相矛盾的話,可能在說(shuō)者看來(lái)沒(méi)什么,可是在聽(tīng)者歌者看來(lái)確實(shí)有風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,這就可能在說(shuō)者與聽(tīng)者之間產(chǎn)生一些不必要的。所以在日常的學(xué)習(xí)生活中所,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去聆聽(tīng)他人,從心底里去欣賞別人。要記得,人總是喜歡喜歡自我意識(shí)的人。

制作講座心得篇十七

在我們的學(xué)習(xí)生涯中,名師講座是一次難得的機(jī)會(huì),能夠傾聽(tīng)名師們的教誨和經(jīng)驗(yàn)分享。近期,我有幸參加了一次名師講座,這次講座對(duì)我的思維方式和學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這次講座中,我們得以迎來(lái)一位教育界的泰斗,他的權(quán)威性和經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。

【第一段:課前準(zhǔn)備】。

在講座前,我對(duì)主題進(jìn)行了預(yù)習(xí),并在講座前的準(zhǔn)備材料中了解到主講人的背景和成就。這讓我對(duì)講座抱有更高的期望和熱情。講座開(kāi)始前,我整理了筆記本和文具,以備不時(shí)之需。由于提前感受到名師講座的重要性,我保持了冷靜的心態(tài),盡量放空了自己的思緒,以便全身心地投入到講座當(dāng)中。

【第二段:名師講座】。

在講座開(kāi)始的時(shí)候,主講人首先介紹了自己的教育背景和經(jīng)歷,使與會(huì)者對(duì)他的專業(yè)性和經(jīng)驗(yàn)獲得信任和認(rèn)可。主講人隨后分享了他在教育領(lǐng)域的見(jiàn)解和心得。他以一個(gè)生動(dòng)的故事激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并強(qiáng)調(diào)了好老師的重要性。在聽(tīng)他的講解中,我深深感受到主講人的學(xué)識(shí)淵博和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴。他的教學(xué)理念和方法讓我重塑了對(duì)教育的認(rèn)知,并激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

【第三段:收獲與感悟】。

名師講座讓我獲益匪淺。首先,我明白了一個(gè)名師不僅僅要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,還需要善于引導(dǎo)學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生的需求,以及關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。這讓我感受到了教師的責(zé)任與壓力。其次,我了解到教育應(yīng)該是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,而非單純追求分?jǐn)?shù)。名師的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí),我開(kāi)始更加關(guān)注自身的興趣與愛(ài)好,而非盲目追求成績(jī)。

【第四段:實(shí)踐與運(yùn)用】。

在名師的建議下,我嘗試著將學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中。我開(kāi)始注意與他人的交流和傾聽(tīng),以更好地了解他人的需求和幫助他人。同時(shí),我也將更多的時(shí)間放在發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣上,通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)和課外課程來(lái)提升自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)業(yè)上,我積極與老師和同學(xué)互動(dòng),提出問(wèn)題并設(shè)法解決,以便更深入地理解知識(shí)。

【第五段:未來(lái)展望】。

通過(guò)這次名師講座,我深深意識(shí)到,作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該注重發(fā)展自己的綜合素質(zhì),追求知識(shí)的廣度和深度。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的真正意義不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,還應(yīng)把知識(shí)融入到生活中,并形成自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。未來(lái),我將積極參與更多的名師講座和學(xué)術(shù)活動(dòng),不斷拓寬自己的眼界和視野。

【結(jié)語(yǔ)】。

名師講座是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)這次講座,我對(duì)教育的理念和方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將以此為契機(jī),為自己的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并追求全面發(fā)展。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我必將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。

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