通過寫心得體會，可以讓我們更好地反思自己的行為和態(tài)度，提高自己的個人修養(yǎng)和社會責任感。在寫心得體會時，首先要明確目的和主題，確定要總結的內(nèi)容和要傳達的觀點。其次，應該提供具體的背景信息，介紹參與的活動、經(jīng)歷的事情或?qū)W習的課程等。然后，可以通過回顧和分析自己的親身經(jīng)歷和感受，深入探討其中的收獲和教訓。此外，還可以結合相關理論、知識或經(jīng)典案例進行闡述和論證，使心得體會更加具有說服力和可信度。小編為大家整理了一些旅行者的心得體會，或許能夠給你的下次旅行提供一些經(jīng)驗。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇一
根據(jù)縣委縣府的統(tǒng)一安排部署，全局開展了關于執(zhí)法隊伍作風整頓的活動。這次作風整頓是在“x.”重大交通事故后，吸取了這次事件的教訓，在我縣開展了執(zhí)法隊伍的整頓活動。針對我們xx局的實際情況，進行了學習和討論。
通過學習教育和深入思考，我個人對執(zhí)法隊伍作風整頓有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。同時也使全局工作人員更牢固掌握各項紀律規(guī)定，增強了法紀觀念和遵紀守法的自覺性，深刻認識到違法違紀問題產(chǎn)生的根源及其危害性，筑牢了思想道德防線，改進了工作作風?，F(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：
一、開展行政執(zhí)法隊伍整頓的迫切性
1、在審計理論知識學習和實際操作中，需要深化認識，統(tǒng)一思想，明確開展此次行政執(zhí)法隊伍作風整頓的重大意義，它不只是對一次事件的總結和反思，同時還是黨建主題活動的進一步深化。
2、在審計干線中開展執(zhí)法隊伍作風整頓是在大竹縣十二屆十三次全會會后的迫切要求。
3、在全縣全局范圍內(nèi)開展執(zhí)法隊伍作風整頓是解決執(zhí)法人員、執(zhí)法隊伍中存在的突出問題的必然選擇，也是提升執(zhí)政能力的重要形式。
4、對xx人員實際來說，開展執(zhí)法隊伍作風整頓是提升審計地位的需要。
二、現(xiàn)階段執(zhí)法過程中存在的主要問題
1、行政人員濫用職權、執(zhí)法不公的問題。
2、行政執(zhí)法能力低下、不作為，甚至亂作為的問題。
3、執(zhí)法不規(guī)范、不文明的問題。
三、分析存在上述問題的原因
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但還是存在一定的主觀因。在這段時間，自已結合理論學習，與實際執(zhí)法過程、程序相比較，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學習，對提出“八榮八恥”的思想還沒有深刻地領會，鉆研不夠。特別是對提出的“中國夢”聯(lián)系實際不夠，對“夢”的執(zhí)行還不夠透徹。使自己對理論知識的理解與實際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導作用，使學習變得教條化，理論知識的學習落實到實際執(zhí)法過程中。
2、執(zhí)法工作創(chuàng)新精神不夠。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平還可以提高，行政執(zhí)法的效力還有待進一步提高。執(zhí)法工作方式方法的多為沿襲，執(zhí)法隊伍建設不夠。
3、工作作風還不夠扎實，僅對局里面上的事情做的多，但是還對工作還缺乏系統(tǒng)化和高質(zhì)量的要求。
四、具有針對性的整改措施
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后不僅要學審計法律、相關的法規(guī)，更要深入挖掘馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、倡導的 “八榮八恥”等重要論述中的閃光點，深刻領會“中國夢”構想中的精髓。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成黨和人民交給的各項任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高業(yè)務素質(zhì);講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng);要想辦法，辦實事，把工作提高到一個新的水平。執(zhí)法過程中要“想干事、會干事、干成事、不出事、好共事”，工作中不支差應付，不推委扯皮，認真努力工作，以作風促工作，工作力爭第一，用作風建設促進工作，務求抓出實效，抓出成果，提高工作效率和工作質(zhì)量。
3、要警鐘長鳴，思想重視，珍愛自己。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。要提升自身拒腐防變的能力，模范遵守各項規(guī)章制度。明確自己的職責，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國共產(chǎn)黨的標準嚴格要求自己。加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動性，做到對國家對群眾負責，不負群眾的重托，將審計工作深入的開展下去。
4、接受監(jiān)督，深入群眾，防微杜漸。失去監(jiān)督的權力，必然滋生腐敗;古訓道：流水不腐，戶樞不蠹。一語道破這條顛覆不破的真理，脫離監(jiān)督的干部，往往會犯錯誤。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益?！耙糟~為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明是非”;在陽光下執(zhí)法，才能體現(xiàn)出執(zhí)法的效力，提升執(zhí)法效果。
通過此次行政執(zhí)法隊伍作風整頓，自身的政治思想有了明顯進步、工作作風有了明顯改進、法紀觀念明顯增強、業(yè)務水平逐步提高，廉政意識增強。在以后的工作中我一定會遵紀守法、廉潔從政、勤政為民，切實轉(zhuǎn)變作風、銳意進取，以自己有限的力量把執(zhí)法隊伍作風整頓工作推向一個新的高度。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇二
202x年，全省城市管理監(jiān)督執(zhí)法工作的總體思路是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真貫徹落實習近平總書記考察安徽重要講話指示精神以及省委省政府決策部署，把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局，以滿足人民日益增長的美好生活需要為根本目的，樹立城市“全周期管理”意識，推動治理理念、治理手段、治理模式創(chuàng)新，創(chuàng)造干凈、整潔、有序、安全的城市環(huán)境。
一、全面推進城市生活垃圾分類處理
1全面推進生活垃圾分類工作
認真貫徹落實住房城鄉(xiāng)建設部等12部委《關于進一步推進生活垃圾分類工作若干意見》。持續(xù)加強合肥、銅陵兩個國家級生活垃圾分類示范城市建設，鞏固示范成果、總結推廣示范經(jīng)驗。以示范帶動全省，因地制宜、有序推進其他14個設區(qū)市以及所轄縣（市）生活垃圾分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理設施體系建設。分層推進省級以及各設區(qū)市的城市生活垃圾分類立法工作。
2推進生活垃圾處理能力建設
積極落實國家發(fā)展改革委等3部委《加快推進城鎮(zhèn)生活垃圾分類和處理設施補短板強弱項實施方案》，持續(xù)推進城市生活垃圾焚燒處理和廚余垃圾處理設施建設，實現(xiàn)設區(qū)市廚余垃圾設施全覆蓋，年度新增生活垃圾處理能力1500噸/日。全面開展生活垃圾處置情況專項調(diào)查，開展生活垃圾填埋場規(guī)范化整治。
3推進建筑垃圾治理工作
抓好省住房城鄉(xiāng)建設廳等5部門《關于加強建筑垃圾管理及資源化利用的指導意見》的貫徹落實，推動淮北市、蚌埠市、淮南市持續(xù)鞏固提高全國建筑垃圾治理試點成效，形成可復制、可推廣經(jīng)驗。推動建筑垃圾變廢為寶，推進其他市、縣（市）落實建筑垃圾減量排放、規(guī)范清運、有效利用和安全處置工作任務。
二、加強城市市容市貌治理
1開展“五大整治”
貫徹執(zhí)行住房城鄉(xiāng)建設部《城市市容市貌干凈整潔有序安全標準（試行）》。在城市及縣城的建成區(qū)范圍內(nèi)有重點地開展街面秩序、環(huán)境衛(wèi)生、人行道凈化、戶外廣告、架空管線“五大整治”工作。組織第三方評估機構，實地開展城市管理效能評價工作。
2抓好“三個示范”
堅持以“示范道路”“示范街區(qū)”“示范小區(qū)”的試點示范為抓手，對標國家和長三角先進地區(qū)標準，結合《安徽省城市街區(qū)整治提升導則（試行）》，排查問題短板，科學擬定方案，有力有序推進整治，全面提升城市品質(zhì)和精細化管理水平。
3統(tǒng)籌疫情防控
貫徹落實住房城鄉(xiāng)建設部關于統(tǒng)籌做好疫情防控和城市環(huán)境衛(wèi)生有關工作精神以及省有關部署要求，適時組織開展春季、秋季市容環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動。加強環(huán)衛(wèi)保潔，確保生活垃圾日產(chǎn)日清。加強環(huán)衛(wèi)設施和公共場所的消殺工作，提升城鎮(zhèn)公廁服務水平。加強環(huán)衛(wèi)人員安全防護，關心關愛一線環(huán)衛(wèi)人員。
三、加強城管執(zhí)法規(guī)范化建設
1深化城市管理體制改革
繼續(xù)推進“大城管”建設，推動建立健全黨委政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各部門協(xié)同合作、指揮順暢、運行高效的城市管理工作體系，健全部門協(xié)作聯(lián)動機制，提高城市管理執(zhí)法效能。
2加強制度建設
積極推動立法機關加快城市管理及綜合執(zhí)法領域立法工作，為城市治理提供法治保障。結合實際建設完善城市管理、執(zhí)法和評價標準，清理、規(guī)范執(zhí)法事項。
3強化執(zhí)法能力建設
加強執(zhí)法隊伍規(guī)范化建設，持續(xù)鞏固“強轉(zhuǎn)樹”專項行動成果。堅持嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法，用好執(zhí)法文書示范文本。按照《城市管理執(zhí)法裝備配備指導標準（試行）》配備執(zhí)法裝備，保障需要、厲行節(jié)約。
4推進長三角一體化城管執(zhí)法協(xié)作
結合執(zhí)法協(xié)作三年行動計劃安排，加強聯(lián)動銜接，推動在更大領域和范圍開展協(xié)作。推動區(qū)域一體化城管執(zhí)法能力和水平整體提升。
四、推進城市治理效能提升
1加強智慧城管“一個平臺”建設
充分發(fā)揮城市管理委員會作用，強化城市運行管理平臺建設的頂層設計和統(tǒng)籌規(guī)劃。加強設區(qū)市與所轄縣（市）智慧城管平臺的一體化建設。積極與各市“城市大腦”建設相銜接，加強信息互通、資源共享和協(xié)調(diào)聯(lián)動，既要主動爭取資金項目支持，也要避免重復建設。創(chuàng)造條件推進城市治理“一網(wǎng)統(tǒng)管”。
2加快信息系統(tǒng)升級改造
加快省和設區(qū)市智慧城管平臺優(yōu)化和數(shù)據(jù)對接，發(fā)揮平臺綜合管理、執(zhí)法和服務功能。市縣結合工作需要，建設完善智慧市政、智慧路燈、智慧渣土、智慧園林、智慧執(zhí)法等各類信息化系統(tǒng)。根據(jù)國家綜合管理服務評價體系要求，適時調(diào)整完善綜合評價工作。
3推進地下管網(wǎng)系統(tǒng)建設
加強地下管網(wǎng)信息化管理和運行安全智能化管控。落實省政府工作部署，建設、完善和應用好地下管網(wǎng)地理信息系統(tǒng)和運行安全監(jiān)測系統(tǒng)，促進城市“生命線”高效協(xié)同管理。
4推動城市管理進社區(qū)
推動城市管理服務向居住社區(qū)延伸，依托城市管理信息化平臺，建立群眾反映問題受理處置機制。做好部門職責分工銜接，依法及時查處物業(yè)服務區(qū)域內(nèi)違法違規(guī)行為。
五、推進城市管理行業(yè)建設
1堅持黨建引領
抓好政治建設，加強黨史學習教育，學習新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。以黨建為引領，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，推動黨建與業(yè)務深度融合，全面提升城市管理、服務和執(zhí)法水平。
2提高城市管理安全風險防控
加強對人員密集、問題易發(fā)的重點場所、區(qū)域的日常巡查；規(guī)范對生活垃圾處置、廚余垃圾處理，戶外廣告、門店牌匾設置，窨井蓋管理等的安全管控。全面排查建筑垃圾堆放點隱患，建立渣土受納場常態(tài)化監(jiān)測機制，消除堆體安全隱患。健全建筑渣土處置領域掃黑除惡常態(tài)化機制。持續(xù)推進涉及高鐵、普鐵沿線環(huán)境安全隱患排查整治工作。加強食品安全工作。建立完善應急處理機制，妥善應對處置突發(fā)事件。健全部門間信息互通、資源共享、協(xié)調(diào)聯(lián)動的工作機制。
3推進文明城市建設
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇三
在大學學習中，作為法學專業(yè)的學生，行政執(zhí)法是我們必修的一門課程。通過學習行政執(zhí)法，我深深感受到了其在法律實踐中的重要性和特殊性。在這門課程的學習中，我不僅了解了行政執(zhí)法的基本理論，還通過案例分析和實踐演練加深了對實際操作的理解。在此，我將就我的學習體會和心得進行分享。
第二段：理論學習的收獲。
在行政執(zhí)法的理論學習中，我深刻認識到了法律的嚴肅性和權威性。行政執(zhí)法必須依法進行，合法合規(guī)，不能隨意濫用權力。學習行政法律原理和法規(guī)法規(guī)定，讓我對行政執(zhí)法的程序和方法有了更加明晰的認識。我學會了如何依法查處違法行為，保護公民的合法權益。理論學習的過程中，我還深入了解了行政執(zhí)法的監(jiān)督機制和責任制度，學習到了如何行使權力時要遵守法律法規(guī)，不可濫用職權。這些理論知識使我在將來的行政執(zhí)法實踐中具備了堅實的基礎。
第三段：案例分析的啟示。
在學習過程中，我們經(jīng)常會通過案例分析來加深對行政執(zhí)法的理解。案例分析不僅讓我能夠聯(lián)系到具體的實際操作，還能讓我更直觀地認識到行政執(zhí)法中的問題與挑戰(zhàn)。通過分析各類案例，我意識到行政執(zhí)法需要注重公正性和公平性。在實際執(zhí)法中，執(zhí)法人員需要客觀公正地對待每一個案件，不偏不倚地依法處理。同時，案例分析也讓我認識到執(zhí)法人員應該尊重和保護當事人的合法權益，在執(zhí)法過程中注重與當事人的溝通和協(xié)商，以避免或減少沖突和糾紛的發(fā)生。
第四段：實踐演練的體驗。
在課程中，我們還進行了一些實踐演練。通過角色扮演和模擬案例的方法，我更加直觀地感受到了行政執(zhí)法的復雜性和挑戰(zhàn)性。在實踐環(huán)節(jié)中，我扮演不同的角色，既有執(zhí)法人員，也有被執(zhí)法對象。這讓我從不同的角度去思考和理解行政執(zhí)法，使我能夠更全面地把握執(zhí)法的本質(zhì)。同時，實踐演練也增強了我與同學之間的團隊合作能力，通過與同學的配合和交流，我更好地了解到了團隊協(xié)作的重要性。
第五段：展望未來。
通過行政執(zhí)法類學習，我不僅學到了知識和技能，也培養(yǎng)了執(zhí)法意識和法治觀念。我將會繼續(xù)努力學習和提升自己的行政執(zhí)法能力，爭取將來能夠成為一名合格的執(zhí)法人員。同時，我也希望通過自己的努力和學習，能夠為社會和公眾提供更優(yōu)質(zhì)的行政執(zhí)法服務，為維護社會穩(wěn)定和公平正義作出自己的貢獻。
總結：
通過行政執(zhí)法類學習，我深刻認識到了行政執(zhí)法的重要性和特殊性。理論學習、案例分析和實踐演練讓我對行政執(zhí)法有了更深入的理解和體驗。我將會繼續(xù)努力學習和提升自己的行政執(zhí)法能力，為社會和公眾提供更優(yōu)質(zhì)的執(zhí)法服務，為法治建設貢獻力量。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇四
第一段：引言（150字）
行政執(zhí)法是指政府機關依照法定權限和程序，對違反行政法規(guī)和行政律例的單位和個人采取行政強制措施的行為。在行政執(zhí)法類學習中，我深深感受到了執(zhí)法的重要性和復雜性。通過這段時間的學習，我不僅熟悉了行政執(zhí)法的相關知識，也提高了自己的法律素養(yǎng)和行政執(zhí)法能力。以下是我對行政執(zhí)法類學習的心得體會。
第二段：理論與實踐相結合（250字）
行政執(zhí)法類學習中，理論與實踐相結合是非常重要的。我們不僅需要學習相關的法律法規(guī)和案例，還需要通過實際操作來提高自己的實踐能力。在模擬執(zhí)法實訓中，我親身體驗了整個執(zhí)法流程，從調(diào)查取證到制定處罰意見，并且在面對不同情況時能夠靈活運用執(zhí)法技巧和策略。實踐鍛煉提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我更加深入地理解并掌握了行政執(zhí)法的實際操作，從而使我在今后的工作中更加得心應手。
第三段：合作與溝通（250字）
在行政執(zhí)法中，合作與溝通是取得預期效果的重要因素。在學習中，我參與了許多集體協(xié)作的討論和實踐，學會了與他人合作以完成任務。通過與同學們的交流，我積累了更多的案例和執(zhí)法經(jīng)驗，拓寬了自己的思路和知識面。在實踐中，與當事人和相關部門的溝通也是非常重要的，只有通過有效的溝通才能更好地處理問題并達到雙方的共同目標。
第四段：責任與公正（250字）
行政執(zhí)法的核心是責任與公正。作為一名執(zhí)法人員，我們應該始終保持誠信和責任心，以公正的態(tài)度對待每一件事情。在學習中，我了解到行政執(zhí)法需要依法行政，將個人的主觀意見置于法律之上。執(zhí)法人員應秉持公平公正的原則，不折不扣地履行自己的職責，維護社會的穩(wěn)定和公共利益。同時，我們也要不斷提升自己的法律素養(yǎng)和業(yè)務能力，為行政執(zhí)法事業(yè)做出更大的貢獻。
第五段：持續(xù)學習與提高（300字）
行政執(zhí)法是一個不斷學習和提高的過程。在學習中，我深刻理解到只有不斷學習，不斷提高自己的知識和能力，才能勝任行政執(zhí)法工作。作為一名執(zhí)法人員，我們要不斷關注法律法規(guī)的變化，學習和掌握新的執(zhí)法技巧和方法，以適應社會的發(fā)展和變化。此外，我們還要注重實踐經(jīng)驗的總結和反思，在實踐中不斷修正和改進自己的執(zhí)法方式，提高工作效率和質(zhì)量。只有持續(xù)學習和提高，我們才能更好地履行自己的職責，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結（100字）：
通過行政執(zhí)法類學習，我深刻認識到了行政執(zhí)法的重要性和復雜性，了解了執(zhí)法的基本原則和實踐技巧，并提高了自己的法律素養(yǎng)和執(zhí)法能力。同時，我也明白只有通過理論與實踐相結合、合作與溝通、責任與公正以及持續(xù)學習與提高，才能不斷提升自己，在行政執(zhí)法工作中取得更好的成果。希望通過不斷學習和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的行政執(zhí)法人員，為社會的發(fā)展和穩(wěn)定做出自己的貢獻。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇五
通過單位這次一系列關于行政執(zhí)法的作風整頓后，我認識到了稅務行政執(zhí)法的責任以及重要性。稅務行政執(zhí)法責任，即稅務行政執(zhí)法主體在履行稅務行政執(zhí)法職責的過程中對國家和納稅人應當承擔的義務，如依法進行稅務管理、稅款征收、稅務稽查、依法實施稅務行政處罰、進行稅務行政復議、保護納稅人合法權益、為納稅人提供服務等。在我國社會主義政治經(jīng)濟體制改革逐步深入的形勢下，稅務系統(tǒng)的改革也不斷深化，普遍推行了稅收執(zhí)法責任制，出臺了相關文件、制度，明確考核評議及追究辦法，將執(zhí)法權層層分解，落實到具體崗位和人員。稅收執(zhí)法責任制推行以來，稅收征收管理質(zhì)量和稅務行政執(zhí)法水平都有了很大的提高，但同時還存在著一些問題，很大程度上制約了依法治稅水平的進一步提高。
一、當前稅收執(zhí)法行政中存在的問題
1、執(zhí)法人員水平不夠高。由于歷史原因，稅務干部隊伍中中年化情況嚴重，很多同志上崗前未接受財稅專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，第一學歷為大專及以上學歷的在職稅務干部占比例較小，基層和征管一線的稅務人員學歷層次和專業(yè)知識水平尚不能令人滿意。有些同志法律意識淡薄，有法不依、執(zhí)法不嚴，執(zhí)法隨意性較大，以權代法、以情代法，重習慣輕法律、重權力輕責任的現(xiàn)象依然存在。
2、執(zhí)法量化標準不統(tǒng)一。由于稅務人員有一定的執(zhí)法自由裁量權，行政執(zhí)法存在一定的主觀性和隨意性，沒有一個統(tǒng)一的量化標準。有的稅務執(zhí)法人員在行使自由裁量權時，憑借手中的權力，受血緣親疏、情感、情緒等情感因素的影響，在同等條件下，做出懸殊很大的處理和有意的偏向。3、過錯責任劃分不平衡。有些稅務部門崗位責任不明確，崗位要求不嚴謹，各崗職之間責任不清，責任不到人，難以體現(xiàn)以崗定責、權責相當、相互配合、相互制約的特點。由于人手少等原因，一人多崗、一崗多人的現(xiàn)象普遍存在，出現(xiàn)了“人人有責任，人人又不負責任”的現(xiàn)象，執(zhí)法責任很難界定。系統(tǒng)內(nèi)部責任承擔不夠平衡，出現(xiàn)了“能力越強的人，承擔的崗位職責越多，出現(xiàn)過錯被追究責任的機率也就越大。”形成了執(zhí)法人員可能被追究責任、非執(zhí)法人員不會被追究責任的不平衡狀況。
二、規(guī)范行政執(zhí)法的幾點建議
1、加強制度建設，推行稅收執(zhí)法激勵措施。在稅收執(zhí)法行政責任的推行中，針對實際工作中“多做多追究，少做少追究，不做不追究”的狀況，在執(zhí)行追究制度的同時，應當加強激勵制度建設。對執(zhí)法不規(guī)范的單位和個人及時予以追究，從而消除執(zhí)法人員的僥幸心理，減少甚至完全消除這種行為出現(xiàn)的可能性，但同時應當把重點放在獎勵強化上，消除簡單懲戒產(chǎn)生的消極作用，多肯定職工的成績，強化職工的內(nèi)心成就感。
2、強化教育培訓，樹立稅收執(zhí)法責任觀念。作為稅務機關和稅務工作人員，要對社會、對事業(yè)、對工作懷著強烈的責任意識。為了落實依法治稅，稅務機關就必須貫徹“法治、公平、文明、效率”的新時期治稅思想，加強執(zhí)法人員的法律知識培訓，提高全體稅務干部特別是領導干部對推行稅收執(zhí)法責任制重要性的認識，進一步樹立稅收執(zhí)法的責任觀念。
3、科學設置崗職，完善稅收執(zhí)法崗責體系。在現(xiàn)行的征管模式下，崗位分解要突出以事定崗、以崗定責、權責相當?shù)囊?。要按照依法設置、加強管理、有利服務、講求效率的原則，合理界定稅務管理各工作環(huán)節(jié)的職能，將稅收征管流程內(nèi)的征收、管理、稽查等執(zhí)法工作，細化為具體的執(zhí)法崗位，依法、具體、科學地確認征收、管理、稽查人員和內(nèi)設執(zhí)法職能部門人員及稅務機關領導的責任。要明確職責分工，負責征收、管理、稽查、行政復議的人員的職責應當明確，并相互分離、相互制約。完善和建立起領導負責制的執(zhí)法崗責體系，優(yōu)化業(yè)務流程，形成一個銜接有序、高效運轉(zhuǎn)的稅收執(zhí)法運行和監(jiān)控機制。只有這樣，才能使執(zhí)法人員的執(zhí)法行為有章可循、有法可依。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇六
20xx年是決勝全面建成小康社會收官之年，也是全國城管執(zhí)法體制改革驗收之年。市城管執(zhí)法局深入貫徹落實黨的十九屆四中全會、省委十一屆六次全會和市委四屆九次全會精神，堅持為人民管理城市，深入推進全國文明城市創(chuàng)建、三大攻堅戰(zhàn)、掃黑除惡專項斗爭、體制改革、黨的建設和“強轉(zhuǎn)樹”專項行動，加強城市基層治理，提高城市管理科學化、精細化、智能化水平，為建設川陜革命老區(qū)振興發(fā)展示范區(qū)作出新的貢獻。
一、深入學習貫徹黨的十九屆四中全會、省委十一屆六次全會和市委四屆九次全會精神
深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，黨的十九屆四中全會和省、市相關全會精神，認真貫徹落實市委《關于深入貫徹落實黨的十九屆四中全會精神和省委十一屆六次全會精神、推進城鄉(xiāng)基層治理制度創(chuàng)新和能力建設的意見》《市政府工作報告》。邀請中直機關黨校、市委黨校等專家授課，局黨組成員帶頭學習貫徹，積極宣講。干部職工增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不折不扣抓好中央、省、市相關決策部署的落實落地。積極謀劃和深入推進城鄉(xiāng)基層治理，總結提升“城管黨建+”、街巷長制、1+2+n共治共享等做法，加強基層治理制度創(chuàng)新和能力建設，提高人民群眾認同度。
二、堅定落實常態(tài)化疫情防控
堅持把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，認真開展部門聯(lián)合沖洗街道、城市秩序管理、廢棄口罩回收監(jiān)管、職工自身安全防護、防疫物資采購管理等五項工作。加大對轄區(qū)在建工地、工商企業(yè)、個體工商戶、小攤販疫情防控宣傳。配合市衛(wèi)健委、市市場監(jiān)管局聯(lián)合執(zhí)法。大力弘揚疫情防控涌現(xiàn)的好人好事。積極主動彌補疫情防控中發(fā)現(xiàn)的城市管理工作短板。
三、深入推進城市管理執(zhí)法體制改革
充分準備、積極爭取，繼續(xù)按照《巴中市深入推進城市執(zhí)法體制改革改進城市管理工作的實施方案》（巴委發(fā)〔2017〕13號）推進實施，扎實推進城管執(zhí)法改革重點任務：完成市政管理、市容環(huán)衛(wèi)管理、園林綠化管理工作交接；督促通江縣、南江縣、平昌縣和恩陽區(qū)建成數(shù)字化城市管理平臺，10月底前與省、市數(shù)字城管平臺互聯(lián)互通。
四、持續(xù)開展“兩拆一增”工作和深入推進城市建成區(qū)違法建設治理五年行動
持續(xù)開展“兩拆一增”（拆圍墻、拆違建、增綠化），緊盯新生違法建設零增長、存量違法建設有序消化目標，堅決維護規(guī)劃的嚴肅性，主動保障“重點項目年”，積極回應群眾期盼，組織各區(qū)縣拆除妨礙公共空間展開的圍墻3000米，拆除違法建設12萬平方米，建設秀美巴中。探索制定老舊小區(qū)治漏隔熱可行性辦法，源頭解決治漏隔熱民生難題和樓頂違章搭建問題。
五、深入開展“三大攻堅戰(zhàn)”
堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。深入貫徹落實中央、省、市相關安排部署，緊盯“兩不愁三保障”，深入排查短板，消除問題，嚴格落實“四個不摘”要求，認真對照《幫扶責任人對標工作清單》，干部職工積極到村幫扶，協(xié)調(diào)、幫助掛包村壯大茶葉、花椒生態(tài)種植業(yè)，發(fā)展服裝加工、小微經(jīng)濟，治理鄉(xiāng)村環(huán)境，加強感恩奮進教育，培育文明新風。
扎實開展污染防治攻堅戰(zhàn)。深入開展“五大專項整治行動”，緊盯揚塵治理、餐飲油煙治理職責，提升在建工地揚塵檢測水平，嚴格落實建設工地揚塵污染防治“六個百分百”，建立健全污染防治應急響應機制。扎實抓好中央、省、市生態(tài)環(huán)境督查反饋問題整改。按照職責分工做好河長制相關工作。協(xié)助開展“散亂污”搬遷、煙花爆竹禁燃禁放、臘肉集中環(huán)保熏制、文明祭祀等工作。
深入防范化解重大風險。深入開展掃黑除惡專項斗爭，加強城鄉(xiāng)市場亂象治理的牽頭工作，進一步治理城市十亂現(xiàn)象，深入排查涉黑涉惡涉亂線索，提高銷號率。深入化解豐澤園、藍水灣等一批住建國土領域信訪積案。防范化解轄區(qū)施工項目單位拖欠農(nóng)民工工資問題。
六、積極創(chuàng)建全國文明城市和順利迎接國家衛(wèi)生城市復檢
注重創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作常態(tài)化，做主力軍。深入開展“八個一批：整治一批城市不文明（違法）行為”行動，加強市區(qū)戶外led廣告屏管理，積極宣傳“社會主義核心價值觀”，認真評選“文明街巷”、“城市美容師”，廣泛推廣“街巷長”制度，加強執(zhí)法普法力度，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。深入開展非機動車亂停放、亂搭亂建、揚塵污染、渣土運輸、安全生產(chǎn)、校園周邊環(huán)境治理等專項整治行動，助推全國文明城市創(chuàng)建。扎實抓好全國衛(wèi)生城市復檢工作。
七、積極試點垃圾分類工作
認真落實年度民生自選實事，督促區(qū)縣分別建立1個垃圾分類試點區(qū)域，積極打通垃圾分類收集、運輸、處置全流程通道。運用市場化原則，引導社會企業(yè)加強餐飲服務單位廢棄油脂的收集處置。加大垃圾分類的宣傳力度，通過微視頻、宣傳冊、報紙、電視、廣播等多種方式，宣傳垃圾分類新時尚。
八、加強城市管理法治建設
積極推進《城市管理執(zhí)法辦法》《巴中市垃圾分類管理辦法》兩部政府規(guī)章出臺；對照權力清單加大執(zhí)法檢查力度，拓展行政執(zhí)法覆蓋面；堅持嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法，規(guī)范自由裁量權，執(zhí)行行政執(zhí)法“三項制度”（行政執(zhí)法公示制度、執(zhí)法全過程記錄制度、重大執(zhí)法決定法制審核制度），健全律師駐隊制、公開聽證制等機制；堅持嚴格與柔性相結合，避免粗暴執(zhí)法、過度執(zhí)法；深入落實誰執(zhí)法誰普法，加大普法力度，開展“法律知識小課堂”，做實做細“法律七進”。
九、加強城鄉(xiāng)基層治理制度建設和能力提升
大力探索城管“黨建+”，黨建與業(yè)務工作繼續(xù)深度融合，建立“不忘初心、牢記使命”制度，鮮明“為民服務解難題”年度主題，進一步推廣城管小區(qū)工作室，將城管執(zhí)法力量向樓棟院落延伸，解決群眾急難愁盼。下沉執(zhí)法力量，繼續(xù)做好城管執(zhí)法大隊長掛任轄區(qū)街道辦事處黨政副職，推行1+2+n聯(lián)合執(zhí)法。加強部門協(xié)作，進一步優(yōu)化公安城管聯(lián)勤聯(lián)動機制，建立協(xié)作事項清單、明確協(xié)作標準、開展協(xié)作評價；進一步加強與生態(tài)環(huán)境、自然資源和規(guī)劃、住建、交通等部門的協(xié)作；深化放管服改革，大力實施“馬上辦、網(wǎng)上辦、一次辦”改革。
十、推動數(shù)字城管向智慧城管轉(zhuǎn)型升級
用情報和數(shù)據(jù)來主導管理工作，推動市級數(shù)字城管向智慧城管轉(zhuǎn)型升級。按照“一庫一端一平臺多應用”建設思路，運用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、5g等現(xiàn)代信息技術建立城市管理信息綜合數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)新移動便民服務端，打造大數(shù)據(jù)分析可視化展示平臺。優(yōu)化升級數(shù)字城管九大基礎應用子系統(tǒng)，拓展建設城管綜合執(zhí)法管理系統(tǒng)，強化情報和數(shù)據(jù)的收集、分析、利用，進一步提升城管執(zhí)法信息化發(fā)展和智慧化應用水平，助力城市精細化管理長效常態(tài)健康發(fā)展。
十一、進一步抓好意識形態(tài)工作和宣傳工作
深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，大力宣傳社會主義核心價值觀、講文明樹新風。嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，管好網(wǎng)站、微信、微博等宣傳平臺，加強對外發(fā)布審核，科室（中心）負責人負責平臺管理和內(nèi)容把關。全面完成信息公開任務。加強媒體宣傳，充分利用《中國建設報》《四川日報》、本地“三報一臺”和相關新聞網(wǎng)站平臺，宣傳城管執(zhí)法工作，提升社會知曉度、認同度、參與度。加強“城管微視”制作，圍繞社會關注、群眾期盼，鍛造一批質(zhì)量高、影響力大的微視頻作品，力爭制作1部微電影。為構建共建共治共享社會治理格局，強化城市基層治理構建廣泛合力。
十二、城管執(zhí)法隊伍“強基礎、轉(zhuǎn)作風、樹形象”專項行動
分類分專題開展學習培訓活動，機關、分局（中心、支隊）、大隊分級組織培訓，嚴格按照培訓教育方案，精心組織，突出實效，全局統(tǒng)一測試、常態(tài)化“點將”。加強協(xié)管員公開招考、崗前培訓、星級管理、規(guī)范辭退，健全制度體系、加強制度落實，培養(yǎng)和保留骨干人才。進一步提升紀檢委員輪流值周巡察效能，深入開展中層干部公開述職述廉、城管向人民匯報等活動，建設忠誠、干凈、擔當?shù)某枪軋?zhí)法隊伍。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇七
行政執(zhí)法是國家行政機關運用法律規(guī)定的權限，對行政管理對象作出行政行為并采取強制性措施的行為。在學習行政執(zhí)法類課程的過程中，我深刻地體會到了行政執(zhí)法的重要性和學習它的必要性。通過對行政執(zhí)法類知識的學習，我深入了解了行政執(zhí)法的基本原則、程序和技巧，積累了實際操作的經(jīng)驗，提高了自身的執(zhí)法能力。
第二段：理論學習
在行政執(zhí)法類課程中，我學習了相關的理論知識，包括行政執(zhí)法的法律基礎、行政執(zhí)法的原則和行政執(zhí)法的程序等。其中，行政執(zhí)法的法律基礎是我理解行政執(zhí)法的基礎，我了解到行政執(zhí)法的依據(jù)是國家的法律法規(guī)，因此合法性、正當性是行政執(zhí)法的基本原則。而行政執(zhí)法的程序則包括依法辦事、全面、公正、及時執(zhí)行等。通過理論學習，我對行政執(zhí)法的各個方面有了更深刻的了解，并在實踐中更加注重遵循相關法律法規(guī)，確保行政執(zhí)法的合法性和公正性。
第三段：實踐經(jīng)驗
行政執(zhí)法的學習不僅僅停留在理論層面，更需要通過實踐來提高自己的執(zhí)法能力。在行政執(zhí)法類課程中，我有機會參與到實際案例的分析和模擬執(zhí)法的過程中。通過模擬執(zhí)法，我學會了如何調(diào)查取證、采取行政措施以及如何撰寫執(zhí)法文書等。這些實踐經(jīng)驗對我今后從事行政執(zhí)法工作具有重要的參考價值。同時，通過實踐，我也意識到行政執(zhí)法工作中可能遇到的挑戰(zhàn)和困難，這使我更加明確了自身的努力方向和提升目標。
第四段：思考與反思
在學習行政執(zhí)法類課程的過程中，我不僅對行政執(zhí)法有了更深刻的了解，也對自身的執(zhí)法態(tài)度和能力進行了反思。我意識到作為行政執(zhí)法工作人員，執(zhí)法的目的不僅僅是為了執(zhí)行法律，更重要的是維護社會的公平和正義。因此，我應該保持良好的職業(yè)操守和道德標準，在執(zhí)法過程中做到公正、客觀、嚴肅，不偏袒和濫用職權。同時，在反思中我也認識到自身的不足之處，如執(zhí)法經(jīng)驗不足、溝通能力不夠等，這些都成為我今后努力提升的方向。
第五段：總結與展望
通過對行政執(zhí)法類課程的學習，我對行政執(zhí)法有了更加深入的了解，增加了自身的執(zhí)法經(jīng)驗和能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)強化自身的法律素養(yǎng)，提高執(zhí)法技能，持續(xù)學習和實踐，加強實際工作中的執(zhí)法能力，為維護社會的公平和正義做出應有的貢獻。同時，我也希望在今后的學習中能夠繼續(xù)深入研究行政執(zhí)法領域的相關知識，不斷提升自己的執(zhí)法水平，面對社會變革和新形勢的挑戰(zhàn)，做到應對自如，取得更大的成就。
總之，通過行政執(zhí)法類課程的學習，我對行政執(zhí)法有了更全面的認識，并從理論到實踐不斷地提高了自身的執(zhí)法能力。我將以學習所得為基礎，不斷完善自己，在行政執(zhí)法的道路上切實履行自己的職責，以更高的標準、更嚴格的要求，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇八
學習方法在我們的學習生涯中起著舉足輕重的作用。它決定著我們的學習效果和學習速度。雖然每個人的學習方法有所不同，但在我的學習經(jīng)驗中，我總結出了一些效果不錯的學習方法。在此，我將與大家分享我的心得體會。
首先，學會制定學習計劃是學習方法的關鍵之一。一個合理的學習計劃可以幫助我們合理安排時間，高效利用時間。在制定學習計劃時，我會將學習的內(nèi)容按優(yōu)先級進行排序，給予重要的知識更多的時間和精力。此外，我會設置合理的學習目標，并設立時間節(jié)點來監(jiān)督自己的學習進度。通過制定學習計劃，我能更加有條理地學習，并提高學習效果。
其次，積極參與課堂討論和互動也是一種有效的學習方法。在課堂上，我們不僅僅是在接受老師的講解和演示，更重要的是要主動參與課堂互動。與同學們積極交流和討論，可以幫助我們更好地理解知識點，并和自己的思維進行碰撞和對話。在我參與課堂互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅能夠加深對知識的理解，還能夠鍛煉自己的表達能力和思維能力。
此外，做好筆記也是在學習方法中不可或缺的一環(huán)。無論是在課堂上還是在課后復習，我都會認真記錄老師的講解，并結合自己的理解和思考進行總結。通過做好筆記，我可以更好地理解和記憶知識點，也方便了我日后的復習。同時，做筆記也是一種良好的學習習慣，它要求我們在學習過程中保持專注，提高學習效果。
另外，多樣化的學習方式也是提高學習效果的一種方法。有些人喜歡通過聽課來學習，有些人喜歡通過看書來學習，還有些人喜歡通過實踐來學習。在我個人的學習經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)結合多種學習方式能夠使學習更加豐富多樣，也能加深對知識的理解和記憶。在學習過程中，我會根據(jù)不同的學科和知識點來選擇合適的學習方式，例如在學習數(shù)學時，我會通過做題來鞏固和應用所學的知識，而在學習文學作品時，我會通過閱讀來提高我的理解和品味。
最后，善于總結和復習也是學習方法的關鍵。學習不是一蹴而就的過程，通過及時總結和復習，我們可以鞏固已學的知識，讓它們在我們的大腦中更加牢固地駐扎。在我個人的學習經(jīng)驗中，我會經(jīng)常性地進行知識復習，并將已學的知識進行系統(tǒng)性的總結，以便于日后的復習和應用。通過不斷地總結和復習，我能夠更好地鞏固知識，提高學習效果。
總結來說，學習方法的選擇和運用對于我們的學習效果和學習速度至關重要。制定學習計劃、參與課堂互動、做好筆記、多樣化學習方式、總結復習是我總結出的一些學習方法的心得體會。希望這些經(jīng)驗能夠?qū)Υ蠹业膶W習有所幫助，讓我們在學習的道路上越走越遠。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇九
首先講講歸納的方法，因為在比賽上的時間很多，沒有嚴格地按照老師的進度很系統(tǒng)的復習，但知識歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。
基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設計上對它給出的框架做了補充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”?？荚嚽罢J真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信心百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認認真真的看了一遍，做了特殊知識歸納，然后接下來那個星期就看特殊知識點歸納和習題歸納。
然后講講做題。
練習題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。
常用：優(yōu)化設計、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局（實驗?。?。
要點：多做，精做（高考題，實驗設計題，經(jīng)典實驗題）。
簡答題要認真對答案，能背下更好（主要是練表述和實驗設計注意事項）。
歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學老師討論。
聽課做好預習。
聽課時記一些特殊的例子，自己預習是沒有留意到的和不明白的。
講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點。
及時提問。
以上是復習準備的方法，是知識錄入，那考試時應該怎樣把知識提取出來呢？我想，首先應該確信自己每個知識點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來?？吹揭粋€題目，先把握住這道題要考的是什么知識點，然后以這個知識點為關鍵詞，搜索若干個出相關的知識點，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡單的題目答案一下子就找出來了，而復雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個最適合的或是搜索出所有合適的知識點。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門學科的特點就是有很強的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學的各個知識點的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關鍵。牢固的基礎知識、完善的知識結構和開闊靈活的思路則是學好這門課，考出好成績的根本。
〖預覽〗國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興都起著重要作用。中國的國學思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨特的文化，而中國的國學就具備這種獨一無二的特質(zhì)。國學經(jīng)典中蘊藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根?！皣鴮W”一詞，最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學說為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠流長，博大精深。國學智慧涵蓋了“四書”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語、禪機、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，它是萬億卷帙的古代文獻，體現(xiàn)了中國人對于生命和世界的理解。國學體系以“儒”、“釋”、“道”三家學問為主干，又分為文學、藝術、戲劇、音樂、武術、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個便捷的渠道。國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經(jīng)濟和軍事等方面影響頗深。對于傳承中華文明、增強民族凝聚力。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇十
教育是一門豐富，耐人尋味的藝術?？赐炅宋簳膶W習方法的視頻后，自己真的有很多感觸。
魏書生的教學之所以取得如此巨大的成績，我覺得根本的一點是充分相信、努力挖掘每一個學生的學習潛能，讓每個學生有較多的學習機會，掌握學習方法，形成較強的自學能力。比如怎樣集中注意力，怎樣訓練記憶力，怎樣發(fā)展思維能力，怎樣計劃，怎樣預習，怎樣聽課，怎樣記筆記，怎樣復習，怎樣提高復習效率等，他的學生都能根據(jù)自身情況形成適合自己的最優(yōu)的方式。再一點，他非常注重從細節(jié)入手培養(yǎng)學生良好的習慣，他和學生們形成共識：最重要的不是口號，不是認識，不是情感，而是習慣。因此學習生活力求養(yǎng)成習慣：堅持預習，按作息時間學習，認真聽課，自主留作業(yè)，每天跑步，制定長期、中期、短期雙休日、日學習計劃，巧用時間的“邊角余料”，學會自學整冊教材，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣等。習慣使魏書生和他的學生們忙而不亂，緊而有序。
現(xiàn)在我要學習的.就是結合自身及學生實際，認準的事就持之以恒地干下去，做身體力行的實踐者，并在此過程中不斷改進完善自己的教育教學工作，我想，這樣我就能享受到幸福的教育人。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇十一
聽了蔣宏涵老師的《新課程學習方法》課程，受益匪淺。雖然蔣宏涵老師的《新課程學習方法》是以物理課教學為例，但是，其中包含的學習方法跟生物學科是相通的。新課程帶來新的教育觀念、新的課程標準、新的教學方法逐漸為我們所熟悉并認同。作為生物教師，面對新課改，我們慢慢搖學會以下轉(zhuǎn)變。
有這樣一個故事，意味雋永，極富哲理。佛祖問弟子們：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們想了半天，無人能答。佛祖笑著說：“把這滴水放到大海里，它就永遠不會干涸?！痹诩ち遗炫鹊恼n改浪潮中，教師就猶如一滴水，應該融入到新課程改革的大海中，感悟新課程，體驗新課程。然而在改革面前，有的教師往往把新課程的理念掛在嘴上，把新課程的要求說得頭頭是道，實際工作中卻缺少鉆研，缺少反思，更缺少具體的教學行為。
融進去，就是要求教師把教育新理念融入到日常的教學決策與教學行為中。教育理念是指導教師教育教學行為的思想觀念和精神追求，新課程需要有新理念支撐，需要教師具有與之相應的思維方式。如果新的教育教學理念沒有轉(zhuǎn)化為教師自己的教學決策，沒有轉(zhuǎn)化為常規(guī)的教學行為，沒有在教育實踐中找到落腳點，新課程就會出現(xiàn)“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。要做到這一點，教師首先要將新課程的教育理念內(nèi)化為自己的教育信念。教師只有將書本上寫出來的、培訓中學習到的教育新理念內(nèi)化為教師本人的教育理想、教育信念、教育追求的組成部分，把“要我改”變成“我要改”時，教育行為才會發(fā)生真正的、主動的、持久的變化。其次，教育新理念要滲透到教師的教學決策與教學行為中。教師要依據(jù)生物課程教學培養(yǎng)目標，在新的教育理念指導下，確定自己的教學具體目標、選擇教學策略與教學方式、預設教學過程、組織教學活動——這是教育理念能否轉(zhuǎn)化為教學行為的關鍵環(huán)節(jié)。
在行動中把教學理念與教學實踐融為一體，這是提高教學水平和教學質(zhì)量的關鍵，也是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
“一切為了每一個學生的發(fā)展”是新課程理念的核心內(nèi)容。課堂教學的最終結果，不在于教師“教”得如何，而在于學生“學”得如何。過去，我們的課堂常常被教師主宰，比比皆是“你講我聽”“你寫我抄”式的僵化做法，導致學生失去親身探究實踐的機會，因而無助于學生整體素質(zhì)的發(fā)展。所以，課堂教學的著眼點，應該把學生看成是學習的主體，把教學定位為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。蹲下來，就是要求教師在新課程中，應成為學習的參與者，逐步形成“對話”意識，上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，即教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)；在新課程中，教師同學生一道尋找道理，并且能夠承認自己的過失和錯誤，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
教育是雕琢心靈的藝術，“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人”。從這個意義上說，教師要學會傾聽，學會理解，學會尊重，允許不同的見解，接受不同的意見，誘發(fā)創(chuàng)新的思維。要做到這一點，就要放棄知識權威意識，放棄“管人”意識，放棄“布道者”意識，真正成為學生學習的引導者、合作者、服務者，鼓勵學生獨立思考、求異質(zhì)疑，使學生保持濃厚的學習興趣、積極的探索精神，形成自主學習的良好習慣。只有這樣，才能喚醒學生的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。
“誰持彩緞當空舞?！敝挥袑W生成為課堂的主角，課堂才能因?qū)W生而精彩，師生雙方才能在共享中實現(xiàn)“雙贏”。
課程標準從促進學生的生存和發(fā)展出發(fā)，構建了包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標。要全面落實課程目標，必然對傳統(tǒng)教學方式提出挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學強調(diào)知識本位，重視結論性知識，輕視過程性知識和知識形成的過程。其教學方式以講授為主，學生的學習方式以接受學習為主。雖然知識性目標可以通過講授的教學方式達到，但情感態(tài)度與價值觀和能力方面的目標，通過講授是難以達到的。情感和能力需要通過設置情境、創(chuàng)造氛圍，通過學生自己去探索、去感悟、去體驗，在實際問題情境和人際交往中逐漸形成。如果教師只固守于已有的經(jīng)驗和知識，墨守成規(guī)，習慣于講授，把形成結論的生動過程變成單調(diào)刻板的條文背誦，就等于從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系，學生就完全處于消極被動的聽講、記憶、模仿等低層次的智力活動中，不利于自己的發(fā)展。例如，在“生態(tài)環(huán)境的保護”主題中，情感態(tài)度與價值觀的要求非常明顯，要求學生能夠“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”，“形成環(huán)境保護需要從我做起的意識”等。有的教師是在教室里列舉工業(yè)化以來全球環(huán)境問題的主要表現(xiàn)，最后告誡學生：“全球性的環(huán)境問題非常嚴重，我們要給予密切關注，而且保護環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起。”有的教師則是從現(xiàn)實的或者身邊所發(fā)生的事件入手（例如，發(fā)生在當?shù)氐纳硥m暴、缺水、污染等學生能親身感受的事件），組織學生通過討論、辯論、擬定行動計劃等學習活動來完成教學。顯然，前者的教學是通過講授來完成的，后者的教學是通過體驗來完成的。這兩種教學在教學效果上是有區(qū)別的。
動起來，是要求教師積極參與到課程改革中去，大膽嘗試以探究、理解、體驗、分享與合作等為主要特征的新型學習方式。它將“關注知識”轉(zhuǎn)向“關注學生”，將“給出知識”轉(zhuǎn)向“引向知識”，通過教學方式的變革引導學生理解知識的意義，發(fā)展創(chuàng)造能力，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。
“絕知此事要躬行。”教師只有動起來，以研究者的心態(tài)觸摸課堂，以實踐者的行動改革教學，才能在困惑中追求，在研究中豁然開朗，在實踐中分享成功。
在課堂上，教師實現(xiàn)自己的教學目標必須是十分堅定的，然而具體做起來，又必須盡量隱蔽其目的，盡可能少地讓學生感受他在被教育，就如蘇霍姆林斯基所說的“把教學的意圖隱藏起來”。把教學意圖隱藏起來是一種教學策略，是從側(cè)面選擇切入點，學生在面對種種不完善而有缺陷或有空白的.刺激時，往往會情不自禁地產(chǎn)生一種急于要求改變它們并使之完滿的心理，從而對其加以填補。學生在這樣充滿睿智的活動里，會受到潛移默化的教育，在創(chuàng)造中尋找樂趣，從而促進學生思維能力的發(fā)展。
把教學意圖隱藏起來，取而代之的是經(jīng)過篩選、提煉的“問題情境”，學生在探究活動中、在合作交流中，把自身的潛能發(fā)揮出來，顯示出極大的積極性、主動性。把教學意圖隱藏起來，必須做到：第一，精心設計學習過程。教師要有目的有意識地創(chuàng)設能激發(fā)學生求知欲的各種情境，營造一種學生能夠明顯意識到的疑難情境，使學生產(chǎn)生認識上的困難或困惑，從而激發(fā)他們進行探索。第二，創(chuàng)設民主、寬松、和諧的教學氛圍。教師要努力營造出“教師—學生”及“學生—學生”間民主、平等合作的氛圍，最大限度地激發(fā)學生發(fā)表自己見解的欲望。對學生可能出現(xiàn)的差錯，教師要具有高度的包容性。第三，充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢。實驗是學生進行探索的不可缺少的“橋梁”和“中介”。教師要盡可能地給學生提供生物儀器和藥品，讓學生主動進行實驗探究。
“為誰辛苦為誰甜?！敝挥胁仄饋恚拍芙o學生思考的空間，給學生發(fā)問的機會，給學生評價的時間，才能調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
美國學者波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！狈此际墙處煂ψ约航虒W中的行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，本質(zhì)是一種理解和實踐之間的對話。反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教學過程中各個方面存在的問題，具有研究的性質(zhì)。它是教師寫教學課后記的深化和發(fā)展，是教學研究亟須提倡的一種形式，也是校本教學研究中最基本的力量。
反思應包括以下幾個方面：
（1）教材的創(chuàng)造性使用。在新的課程理念下，教科書的首要功能是作為教與學的工具，它不再是完成教學活動的綱領性權威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)，給學生展示多樣的學習方法和豐富多彩的學習參考材料；同時，教師不僅僅是教材的使用者，也是教材的建設者，在實踐中要做到在疑難之處延伸教材，在不足之處拓展教材，在興趣之處補充教材，使教師和學生成為課程中和諧的統(tǒng)一體。
（2）教學的不足之處。側(cè)重于審視自己課堂的教學的不足之處，以及解決問題的辦法、對策。如問題情景的創(chuàng)設有沒有思考的空間，學生活動的組織是否有利于學生的自主學習，小組合作學習是否流于形式，有沒有關注學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，學生的學習興趣是否濃厚，等等。對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后教學時應吸取的教訓。同時，針對以上幾個問題，找到那些解決的辦法和教學的新思路，寫出改進的策略和教學的新方案。
（3）精彩的片段賞析。側(cè)重于反思自己本節(jié)課的成功之處及教學展開過程中的亮點。課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶然事件而產(chǎn)生瞬間靈感。這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而止的，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4）學生的獨到見解。我們在平時的課堂教學過程中，往往會有這樣的體會：下課后我們總是樂于把這節(jié)課上學生的獨特做法、學生的精彩回答、學生的創(chuàng)新思維等與教師們交流，讓他們共同分享其中的喜悅，這種源于學生對文本的獨特理解、源于學生精神世界的獨特感受，是一種無比豐富的課程資源，教師應當充分珍惜。這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充和完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。
悟出來，就是教師通過反思獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的教學水平和思維品質(zhì)，從而達到“卻在燈火闌珊處”的境界。
在新課程背景框架內(nèi)，構建和諧、互助、愉悅的多元交流和相互支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開發(fā)教學資源，都需要教師的反思和轉(zhuǎn)變教學行為?！皢柷堑们迦缭S?！苯處熤挥修D(zhuǎn)變教學行為，以思想者的眼光審視教育，以教育者的情懷感悟教學，做到融進來、蹲下來、動起來、藏起來、悟出來，才能在課程改革中煥發(fā)出迷人的光彩。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇十二
到在教育教學中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識、新方法、新理念、新技能進行新課程的教學。這更需要我們不斷地學習新知識。
只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育教學工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學工作打下堅實的思想基礎。
新課程需要用新的教學理念，教學方法，而這些都需要我們不斷地去學習，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學理念。因此作為教師應不斷學習，不斷創(chuàng)新才能適應新課改的需要，才能激發(fā)學生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學生。
在教學中，教師是主導，學生是主體。傳統(tǒng)的教學是老師怎樣教學生就怎樣學，而在新課程改革中，應是教師和學生之間，學生和學生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學方法都必須有利于學生的學習，體現(xiàn)學生的主體地位。應該讓學生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學生大膽地說，這樣學生才會樂于學，樂于接受新知識?！靶路椒ā?、“新技能”，就是要我們在新的'教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法，在教學中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學生成長為中心”教學目標?？傊谛抡n程改革中，應是通過師生互動，學生互動共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)，有注重了知識的積累。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇十三
英語聽力。
1.聽前認真讀題干，圈出題干關鍵詞，辨別選項間的`不同之處。
2.聽時平心靜氣，抓住與問題有關的信息并分析總結，關注時間、數(shù)字、價格等題，明顯聽到的選項要慎重思考。
3.聽后，認真閱讀聽力材料，圈出不能理解的語句，弄明白后，積累背誦。
語法填空。
1.給提示，求變化。關注詞性、詞形、詞義、時態(tài)語態(tài)的變化。
2.不給提示，填虛詞。關注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。
短文改錯。
1.注意四不改：單詞拼寫不改;大小寫不改;詞序不改;標點符號不改。
2.關注五原則：忠實于原文原則;“1171”原則;錯誤以改動最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實詞以改變形式為原則。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇十四
各縣（市）、區(qū)人民政府，市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)管委會，蘇通科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會，通州灣示范區(qū)管委會，市各委、辦、局，市各直屬單位：
為進一步創(chuàng)新和完善行政執(zhí)法體制機制，加快推進政府治理體系和治理能力現(xiàn)代化，根據(jù)《省政府關于開展綜合行政執(zhí)法改革試點工作指導意見》（蘇政辦發(fā)〔2015〕86號）和中央編辦關于開展綜合行政執(zhí)法體制改革試點工作的要求，現(xiàn)就深化行政執(zhí)法體制改革，全面推進綜合行政執(zhí)法制定如下實施意見：
一、總體目標。
深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會和習近平總書記系列重要講話精神，認真落實“四個全面”戰(zhàn)略布局，圍繞建設法治政府和服務型政府的目標，按照使市場在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用的要求，根據(jù)《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國行政強制法》等法律法規(guī)規(guī)定，以完善城市治理體系、提高城市治理能力，實現(xiàn)城市管理現(xiàn)代化為指向，以整合規(guī)范執(zhí)法主體、相對集中行政執(zhí)法權、推動執(zhí)法重心下移、優(yōu)化執(zhí)法力量配置、完善基層執(zhí)法制度體系和創(chuàng)新執(zhí)法監(jiān)管方式為主要內(nèi)容，全面推進部門內(nèi)部、跨部門跨行業(yè)和區(qū)域性綜合行政執(zhí)法改革，切實解決多頭執(zhí)法、多層執(zhí)法和重復執(zhí)法等突出問題，進一步提高執(zhí)法效率和監(jiān)管水平，加快建立權責統(tǒng)一、監(jiān)管到位、權威高效的行政執(zhí)法體制，切實增強基層政府治理能力和社會管理水平。
二、基本原則。
（一）權責統(tǒng)一、精簡高效。依法界定和合理劃分各級人民政府及其監(jiān)管部門的行政執(zhí)法職責權限，理順職責關系，減少執(zhí)法層次，整合執(zhí)法資源，落實執(zhí)法責任，進一步提升執(zhí)法效能。
（二）橫向整合、重心下移。整合政府部門間相同相近的執(zhí)法職能和資源，歸并執(zhí)法隊伍，減少市、縣（市）區(qū)兩級政府執(zhí)法隊伍種類。積極推進執(zhí)法重心和執(zhí)法力量向基層同步下移，全面落實基層屬地監(jiān)管責任。
（三）依法行政、監(jiān)管有力。運用法治思維和法治方式履行執(zhí)法職能，進一步完善執(zhí)法制度體系和執(zhí)法程序。創(chuàng)新執(zhí)法監(jiān)管方式，加強現(xiàn)代信息技術在執(zhí)法監(jiān)管中的應用，加大信用監(jiān)管力度，強化執(zhí)法信息共享、社會共治、聯(lián)合懲戒和責任追究。
（四）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、穩(wěn)步推進。將綜合行政執(zhí)法改革與政府職能轉(zhuǎn)變和機構改革、事業(yè)單位分類改革、權力清單制度建設、加強事中事后監(jiān)管有機結合，總體設計，分步實施，重點突破，有序推進。
三、主要任務。
（一）全面厘清綜合執(zhí)法范圍和職責，構建權責統(tǒng)一、監(jiān)管到位、權威高效的行政執(zhí)法體系。
1.科學確定綜合行政執(zhí)法范圍。綜合行政執(zhí)法應重點在基層發(fā)生頻率較高、與人民群眾日常生產(chǎn)生活關系密切、多頭重復交叉執(zhí)法問題比較突出、專業(yè)技術要求適宜的市場監(jiān)管、公共衛(wèi)生、文化旅游、資源環(huán)境、農(nóng)林水利、海洋漁業(yè)、交通運輸、城鄉(xiāng)建設、城鎮(zhèn)管理、社會事業(yè)、商務和網(wǎng)絡監(jiān)管等領域。涉及國家安全、安全生產(chǎn)和限制人身自由的行政執(zhí)法職權，不列入綜合行政執(zhí)法范圍。
2.合理劃分執(zhí)法監(jiān)管責任。全面梳理市級部門現(xiàn)有執(zhí)法職能，除法律法規(guī)和上級有明確規(guī)定、暫時不適宜由基層政府承擔的行政執(zhí)法職能外，原則上逐步劃轉(zhuǎn)交由縣（市）區(qū)政府承擔。市級部門明確承擔執(zhí)法職能并設立執(zhí)法隊伍的，區(qū)級一般不設執(zhí)法隊伍；區(qū)級部門承擔執(zhí)法職責并設立執(zhí)法隊伍的，市級一般不設執(zhí)法隊伍。縣（市）區(qū)要強化屬地執(zhí)法監(jiān)管責任，進一步統(tǒng)籌部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）的執(zhí)法管理工作，理順職責關系，厘清執(zhí)法權限，推動執(zhí)法重心下移，切實解決基層“看得見、管不著”和執(zhí)法力量分散薄弱等問題。
3.建立健全執(zhí)法監(jiān)管協(xié)同配合機制。實行綜合行政執(zhí)法后，要合理劃分業(yè)務主管部門與承擔綜合行政執(zhí)法部門以及上下級部門之間的職責權限，調(diào)整完善權力清單和責任清單，明確部門責任邊界，建立健全部門間無縫銜接的監(jiān)管機制。業(yè)務主管部門要切實履行主體責任，重點做好擬定政策措施、組織編制規(guī)劃、實施審查審批、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導、落實監(jiān)管責任等工作，加強對承擔綜合行政執(zhí)法部門的業(yè)務指導和監(jiān)督，明確執(zhí)法重點和要求，督促其執(zhí)行相關法律、法規(guī)和政策。承擔綜合行政執(zhí)法部門要依法履行執(zhí)法監(jiān)管、行政處罰及其相關的行政強制等職責，切實落實行政執(zhí)法責任制，對作出的行政執(zhí)法決定以及執(zhí)法過程中發(fā)現(xiàn)的問題，應及時通報相關業(yè)務主管部門。承擔綜合行政執(zhí)法部門在行使職權中，需要相關業(yè)務主管部門及專業(yè)技術機構提供審批資料、技術鑒定及后續(xù)補救措施的，各相關部門及專業(yè)技術機構應積極做好配合工作。上級業(yè)務主管部門要加強對下級業(yè)務主管部門和承擔綜合行政執(zhí)法部門的指導和工作聯(lián)系，建立健全溝通配合和業(yè)務培訓機制。
（二）整合行政執(zhí)法機構和職能，分類推進綜合行政執(zhí)法。
1.市級部門推進內(nèi)部集中綜合執(zhí)法。整合優(yōu)化市級部門內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)管職能，除法律法規(guī)有明文規(guī)定和不宜實施集中執(zhí)法的情況外，原則上對部門內(nèi)由多個處室、多支隊伍行使的行政執(zhí)法職能集中歸并到一個處室或者一支隊伍行使。凡將行政執(zhí)法職能歸并到一個處室行使的，以“撤一建一”、增掛牌子的形式設立綜合行政執(zhí)法處，實現(xiàn)“一個部門一個處室管執(zhí)法”。凡行政執(zhí)法職能歸并到現(xiàn)有部門所屬執(zhí)法隊伍的，或?qū)⒉块T所屬多支執(zhí)法隊伍歸并整合的，相應調(diào)整職能、機構和人員，實現(xiàn)“一個部門一支隊伍管執(zhí)法”。積極改進執(zhí)法方式，探索開展多種形式的部門聯(lián)合執(zhí)法。
2.縣（市）推進跨部門、跨行業(yè)綜合執(zhí)法?？h（市）及通州區(qū)探索實行綜合執(zhí)法和專業(yè)執(zhí)法相結合，逐步減少縣（市）執(zhí)法部門和執(zhí)法隊伍，切實改變多頭執(zhí)法、重復執(zhí)法等問題。對執(zhí)法職能相近、執(zhí)法對象相同、執(zhí)法方式相似的部門進行機構和職能整合，推進跨部門、跨行業(yè)的綜合執(zhí)法，現(xiàn)階段每個縣（市）原則上設置5~7支綜合性執(zhí)法隊伍，整合農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、農(nóng)機等部門的相關執(zhí)法職能，組建農(nóng)林水利領域綜合執(zhí)法機構；整合市場監(jiān)管、商務、糧食等部門的相關執(zhí)法職能，組建市場監(jiān)管領域綜合執(zhí)法機構；整合城市管理、住房建設、建筑行業(yè)管理等部門的相關執(zhí)法職能，組建城市建設管理綜合執(zhí)法機構；整合文化、旅游等部門的相關執(zhí)法職能，組建社會事業(yè)領域綜合執(zhí)法機構；整合資源環(huán)境部門的相關執(zhí)法職能，組建環(huán)境保護綜合執(zhí)法機構；整合交通、運輸、港口等部門的相關執(zhí)法職能，組建交通運輸領域綜合執(zhí)法機構。根據(jù)上述領域中現(xiàn)有執(zhí)法機構的執(zhí)法頻次和隊伍規(guī)模，以其中一支隊伍為基礎，整合職能、機構和編制，重新組建綜合行政執(zhí)法機構，并相應明確其主管部門。對專業(yè)要求高、執(zhí)法頻率低、不適宜開展綜合行政執(zhí)法的領域和事項，仍維持現(xiàn)行執(zhí)法體制，實行專業(yè)化執(zhí)法。
3.市轄區(qū)推進“區(qū)街聯(lián)動”綜合執(zhí)法。按照“跨部門、相關聯(lián)、可承接”的原則，在市轄區(qū)開展城市管理相對集中處罰權基礎上，整合區(qū)其他部門的全部或部分行政執(zhí)法職能，統(tǒng)一集中行政執(zhí)法權，實行綜合行政執(zhí)法。集中行使的區(qū)屬部門執(zhí)法事項和相應配置的執(zhí)法人員全部下沉到街道。組建街道城市綜合管理機構，統(tǒng)一管理區(qū)屬部門下沉到街道的執(zhí)法隊伍和人員，對外統(tǒng)一由街道城市綜合管理機構組織開展工作，實現(xiàn)“一個街道一支隊伍管執(zhí)法”。積極支持市轄區(qū)從實際出發(fā)，進一步加大改革力度，不斷創(chuàng)新城市管理綜合執(zhí)法體制機制。綜合執(zhí)法的范圍為：市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生管理方面法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的全部行政處罰權；城市規(guī)劃、綠化管理、住房建設、公安交通（人行道違法停車）、市場監(jiān)管、環(huán)境保護、文化體育等方面法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的部分行政處罰權。根據(jù)試點情況和實際成效，今后逐步擴大綜合執(zhí)法的范圍。
4.重點園區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）推進區(qū)域性綜合執(zhí)法。按照“放得下、接得住、運轉(zhuǎn)得好”的要求，將綜合行政執(zhí)法向重點園區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）延伸，以城鎮(zhèn)管理相對集中行政處罰權為重點，將縣（市）政府相關部門適宜在基層行使的執(zhí)法職能下放到重點園區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）。重點園區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）組建綜合執(zhí)法局（隊），全面推進區(qū)域性綜合執(zhí)法，實現(xiàn)隊伍專職化、管理規(guī)范化、手段現(xiàn)代化。加強整體聯(lián)動，與區(qū)域內(nèi)市場監(jiān)管、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等執(zhí)法隊伍建立聯(lián)合執(zhí)法機制，有效整合各類執(zhí)法力量，實現(xiàn)無縫對接。
（三）創(chuàng)新執(zhí)法監(jiān)管手段和方式，推進綜合行政執(zhí)法現(xiàn)代化、規(guī)范化、科學化。
1.運用現(xiàn)代科技手段開展執(zhí)法監(jiān)督。加大在執(zhí)法監(jiān)管中的科技投入，充分利用信息網(wǎng)絡技術實現(xiàn)在線即時監(jiān)督監(jiān)測，推動監(jiān)管方式向數(shù)字化、專業(yè)化、智能化轉(zhuǎn)變。綜合運用移動執(zhí)法、電子案卷等手段，提高執(zhí)法效能。順應“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，積極運用大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，依托智慧南通建設，推進行政執(zhí)法權力運行深化工程、綜合執(zhí)法智能監(jiān)管工程、審批信息與執(zhí)法監(jiān)管數(shù)據(jù)共享工程，打造執(zhí)法和審批信息共享互通的工作平臺。加快部門之間、上下之間信息資源的開放共享、互聯(lián)互通，打破“信息孤島”。政府職能部門和綜合行政執(zhí)法機構之間實時共享有關業(yè)務信息，統(tǒng)一歸集、交換和共享行政審批和執(zhí)法監(jiān)管信息，實現(xiàn)行政許可、日常監(jiān)管、行政處罰信息實時流轉(zhuǎn)、實時抄告、實時監(jiān)控、實時留痕。加強執(zhí)法監(jiān)管大數(shù)據(jù)的深度開發(fā)和應用，通過信用評級、關聯(lián)性特征分析和數(shù)據(jù)篩選等措施，提高執(zhí)法核查、檢查的針對性和有效性。
2.改革創(chuàng)新執(zhí)法監(jiān)管方式。根據(jù)監(jiān)管對象的不同情況，在運用傳統(tǒng)監(jiān)管方式的基礎上，完善常態(tài)化監(jiān)管機制，采取隨機抽查、“飛行檢查”、專項督查、專項審計、專項整治、事后稽查和績效評價等方式監(jiān)管，建立科學、規(guī)范的抽查制度、責任追溯制度、經(jīng)營異常名錄和違法經(jīng)營者黑名單等制度，提高監(jiān)管水平。建立隨機抽取檢查對象、隨機選派執(zhí)法檢查人員“雙隨機”抽查機制，嚴格限制監(jiān)管部門自由裁量權。合理確定隨機抽查的比例和頻次，既要保證必要的抽查覆蓋面和工作力度，又要防止檢查過多和執(zhí)法擾民。加強抽查結果運用，及時向社會公布抽查及處理結果，與社會信用體系相銜接，形成有效震懾。綜合運用重大項目輔導、服務發(fā)展建議、行政監(jiān)管勸勉、執(zhí)法事項提醒、輕微問題警示等方式積極開展行政指導，不斷創(chuàng)新執(zhí)法監(jiān)管方式，提高行政監(jiān)管效能。
3.健全社會綜合監(jiān)管制度。充分發(fā)揮行業(yè)組織自律作用、市場專業(yè)化服務組織監(jiān)督作用、輿論和社會公眾監(jiān)督作用，推進行政執(zhí)法機構與社會管理其他主體的有效銜接和良性互動。通過扶持引導、購買服務等制度安排，支持行業(yè)協(xié)會和專業(yè)服務機構等社會力量參與執(zhí)法監(jiān)管相關活動。鼓勵公眾和新聞媒體依法依規(guī)進行監(jiān)督，并依法查處和公告。加強信用監(jiān)管，建立健全守信激勵和失信懲戒的誠信約束機制，依法將相關行政處罰信息記錄并納入國家和地方統(tǒng)一的市場主體信用信息共享交換平臺，強化信息公開，擴大信用信息和信息產(chǎn)品應用，通過企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)向社會公示。探索建立綜合行政執(zhí)法信息與社會信用信息基礎數(shù)據(jù)庫聯(lián)動機制，健全“經(jīng)營異常名錄”“異常信用記錄”“黑名單”等信用監(jiān)管制度和失信聯(lián)合懲戒機制，將綜合行政執(zhí)法中涉及公民、法人和其他組織的違法情況納入誠信檔案，讓失信者一處違規(guī)、處處受限。
（四）加強配套改革，確保綜合行政執(zhí)法體制改革順利推進。
1.完善行政執(zhí)法監(jiān)督機制。要根據(jù)綜合行政執(zhí)法體制改革進展情況，結合推行權力清單和責任清單制度，公開綜合行政執(zhí)法的部門職責、執(zhí)法依據(jù)、處罰標準、運行流程和監(jiān)督途徑，推進陽光執(zhí)法。要加強執(zhí)法監(jiān)督，健全執(zhí)法全過程記錄制度和行政自由裁量權基準制度，嚴格執(zhí)行執(zhí)法評議考核、案卷評查、執(zhí)法過錯責任追究和重大執(zhí)法決定法制審核等制度，全面落實行政執(zhí)法責任制。堅持以人為本、執(zhí)法為民理念，妥善處理執(zhí)法中涉及人民群眾切身利益的矛盾和問題，促進嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法。按照有權必有責，全面分解落實市縣政府、綜合執(zhí)法機構及其工作人員的具體執(zhí)法責任，建立健全明確清晰的監(jiān)管責任體系和責任追究機制。綜合運用監(jiān)察、審計、行政復議等方式，加強對綜合執(zhí)法機構不作為、亂作為、以罰代管等違法違規(guī)行為的監(jiān)督。
2.加強行政執(zhí)法隊伍建設。按照精簡、統(tǒng)一、效能的原則，在財政供養(yǎng)人員總量不增加的前提下，盤活存量、優(yōu)化結構，做到職責整合與編制劃轉(zhuǎn)同步實施、隊伍設立與人員移交同步操作，確保行政執(zhí)法人員編制重點用于執(zhí)法一線。堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人標準，注重選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務能力強、作風過硬、善于做群眾工作的干部充實到綜合行政執(zhí)法部門任職。建立健全執(zhí)法隊伍管理制度，明確綜合行政執(zhí)法人員錄用標準，嚴把人員進口關。加強執(zhí)法人員的綜合業(yè)務培訓，嚴格實行持證上崗和資格管理制度，提高執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)。推動統(tǒng)一執(zhí)法人員的制式服裝和標志標識，推進綜合行政執(zhí)法規(guī)范化建設，樹立綜合行政執(zhí)法部門良好形象。
3.做好行政執(zhí)法與司法的銜接。完善案件移送標準和程序，細化并嚴格執(zhí)行執(zhí)法協(xié)作相關規(guī)定。建立綜合行政執(zhí)法部門與公安機關、檢察機關、審判機關信息共享、案情通報、案件移送制度，實現(xiàn)行政執(zhí)法和刑事司法無縫對接。綜合行政執(zhí)法部門發(fā)現(xiàn)違法行為涉嫌犯罪的，應當及時移交司法機關，不得以罰代刑。公安機關發(fā)現(xiàn)有關違法行為不需要追究刑事責任的，應及時將案件移送綜合行政執(zhí)法部門。檢察機關行使法律監(jiān)督權。綜合行政執(zhí)法部門對當事人不履行行政決定的，依法強制執(zhí)行或向人民法院申請強制執(zhí)行。
4.完善執(zhí)法經(jīng)費保障制度。綜合行政執(zhí)法工作經(jīng)費和能力建設經(jīng)費由各級財政予以保障。綜合行政執(zhí)法部門應嚴格執(zhí)行罰繳分離和收支兩條線管理制度，統(tǒng)一使用財政部門制發(fā)的罰沒票據(jù)，罰沒收入須按規(guī)定全額上繳財政，嚴禁將罰沒收入同部門利益直接或者變相掛鉤。
四、組織保障。
（一）加強組織領導。綜合行政執(zhí)法改革涉及領域多、政策性強，情況復雜、組織協(xié)調(diào)難度大。各地、各有關部門要高度重視，切實加強領導，精心組織實施，確保試點順利推進。市委、市政府建立綜合行政執(zhí)法體制改革試點工作領導小組，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和工作指導。各地、各部門要建立強有力的工作推進機制，制訂試點具體實施方案，報市政府審批。涉及相對集中處罰權、強制權等的，按照法律和上級有關文件規(guī)定履行報批手續(xù)。市編辦要會同市政府法制辦等部門認真做好試點指導，適時組織對試點的第三方評估，整個試點工作在2017年年底前基本結束。
（二）密切協(xié)調(diào)配合。機構編制部門要認真履行職責，切實做好牽頭協(xié)調(diào)和組織實施工作。政府法制部門要加強合法性審查和法制監(jiān)督，協(xié)調(diào)解決執(zhí)法爭議。人力資源和社會保障部門要加強執(zhí)法隊伍管理的監(jiān)督指導，建立健全有關管理制度。財政部門要全面落實財政保障執(zhí)法經(jīng)費制度和罰繳分離、收支兩條線管理制度，保障綜合行政執(zhí)法工作經(jīng)費和能力建設經(jīng)費。市級政府職能部門要加強對縣（市）區(qū)政府職能部門、承擔綜合行政執(zhí)法部門的指導和工作聯(lián)系，建立健全溝通配合和業(yè)務培訓機制，做到同步征詢工作意見、同步布置相關工作、同步開展業(yè)務培訓。綜合執(zhí)法機構要主動加強與有關部門的溝通與銜接，及時做好行政執(zhí)法權力的承接運轉(zhuǎn)工作，防止出現(xiàn)職能缺位和管理服務失范。
行政執(zhí)法類學習心得體會和方法篇十五
學習是每個人成長道路上必經(jīng)的一個環(huán)節(jié)，而學習方法則直接影響到學習效果與學習質(zhì)量。在我多年的學習經(jīng)歷中，我逐漸認識到了正確的學習方法對于成功學習的重要性。今天，我想分享一下我的學習心得，以期能夠幫助更多的人掌握正確的學習方法，提高學習效果。
第二段：理清學習目標。
在學習前，我意識到理清學習目標的重要性。不同的學習目標需要采用不同的學習方法。比如說學習一門新語言，就需要先從基礎語法和單詞積累開始，而學習課本上的一章內(nèi)容，則需要注重歸納總結和實際練習。因此，我們要在學習前對自己的學習目標有一個清晰的認識，然后采取符合這個目標的學習方式。
第三段：采用對自己有效的學習方式。
不同人有不同的學習方式，需要找到對自己有效的方法。個人感覺，我們首先需要的是明確學習內(nèi)容，這樣可以避免花費太多時間在不必要的細節(jié)上。其次，不要過分依賴一種學習方法，應該多嘗試不同的學習方式，在比較中找到適合自己的學習方法。我們可以通過多種途徑進行學習，如閱讀、聽講座、刷題等，這些方法在不同的學習場景下各有優(yōu)勢。
第四段：不斷運用所學知識。
只有將所學知識運用到實踐中，才能夠真正掌握所學。我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷：在學習編程語言時，我百思不得其解，始終搞不懂語法的運用方法。后來通過動手編寫代碼，才逐漸理解了語法的運用方式，并最終掌握了這門語言。因此，我們要在學習中時刻想著如何運用所學，將所學知識與現(xiàn)實結合起來，加深對知識的理解和掌握。
第五段：總結。
總所周知，學習方法對于學習效果和學習品質(zhì)有著直接、重要的影響。通過制定明確的學習目標、采用適合自己的學習方法、不斷運用所學知識，我們能夠更好地掌握所學，并在實際生活中靈活應用。這是提高學習效果的關鍵，也是我們在成長過程中必不可少的重要經(jīng)驗。我希望大家能夠根據(jù)自身情況，結合我的經(jīng)驗，選擇適合自己的學習方法，提高學習效果，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
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