中班美術(shù)海底世界教案(通用16篇)

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中班美術(shù)海底世界教案(通用16篇)
時間:2023-11-07 21:03:17     小編:書香墨

教案可以幫助教師預(yù)測學(xué)生可能遇到的困難和問題。選擇適合的教學(xué)方法和教具,對于教案的設(shè)計至關(guān)重要。以下是一些教師們分享的教案范本,希望可以給大家的教學(xué)工作帶來一些啟示和思考。

中班美術(shù)海底世界教案篇一

音樂磁帶一盒。

紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。

幼兒用書人手一冊,白紙放在黑板上,彩色粉筆。

學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

在點(diǎn)畫活動中,體驗手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。

(2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

(3)仿編歌曲《春天來了》。

教師:春天來了,除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?

教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……。

(1)讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?

(3)教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

(4)重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。

鼓勵幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。

(1)請小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

(2)播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”紅飛舞……。

中班美術(shù)海底世界教案篇二

1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計發(fā)型,感受毛線貼畫的美。

2、樂意用自己的作品表達(dá)對媽媽的熱愛之情。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

2、材料準(zhǔn)備:貼有空白頭像的即時貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。用即時貼和毛線制作的范例。

師:老師要過生日了。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?

(幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計更好看。)

師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型?,F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

(教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,體會各種發(fā)型的美。)

師(小結(jié)):媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。

1、教師展示自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型,引導(dǎo)幼兒充分觀察。

師:這是我為媽媽設(shè)計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。

師:看一看,老師為媽媽設(shè)計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?

(引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)

3、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

師:現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

2、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試。要求二:能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。要求三:能設(shè)計富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。

五、引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感。

中班美術(shù)海底世界教案篇三

1、感受海底世界的豐富多彩,認(rèn)識不同海底生物的外形特征;

2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物,能把握生物的外形特征和大小比例。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

海底世界圖片若干,不同海底生物的圖片若干,海底背景圖。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):表現(xiàn)出不同外形的海底生物;

難點(diǎn):運(yùn)用遮擋的方式來表現(xiàn)。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入:

1、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎?看到了什么海底的生物???

請幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2、小結(jié):在海底生活著各種各樣的動物和植物,有各種各樣的魚,還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

二、感受海底世界:

2、游海底世界:呈現(xiàn)海底背景圖,與幼兒一起游玩海底世界,在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物,并發(fā)生了不同的故事(如遇到鯊魚躲在海草后面,遇到小魚和他們一起玩耍等。)

在講述故事的同時呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,構(gòu)成海底世界圖,并將遮擋蘊(yùn)含其中。

三、幼兒表現(xiàn)

1、要求:將海底生物的外形表現(xiàn)出來,能表現(xiàn)遮擋,注意構(gòu)圖的美。

2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

四、講評:說說誰的畫得好,哪里畫得好?為什么?

中班美術(shù)海底世界教案篇四

1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對此制作感興趣。

2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚,組成美麗的海底世界。

3.能與同伴合作,用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1.課前知識準(zhǔn)備:欣賞電影《海底總動員》,感知美麗的海底世界,能畫出形態(tài)各異的魚。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:把活動室布置成一個海底世界。

3.材料準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

1.與幼兒小魚游進(jìn)場。 "小朋友,你們聽一聽,這是什么聲音?"(海浪聲)"對了,我們今天來到了美麗的大海里,讓我們一起學(xué)小魚游吧!"與幼兒一起小魚游進(jìn)場。

2.出示小丑魚,引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對此制作產(chǎn)生興趣。 "小魚游得真好看,你們瞧,這是誰?"(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對話"小朋友,你們好!"(尼莫,你好!)"你們剛才表演得真好看,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認(rèn)識他們嗎?"(想!)"那,請你們一起過來,認(rèn)識一下我的好朋友吧。"欣賞課件,請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出,這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出--這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國剪紙作品的其中一個代表。

3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。

師:"小朋友,我這里也有一些你們以前畫好的小魚,如果跟蔚縣剪紙比起來,你覺得那種魚好看呢?"(蔚縣剪紙好看)師{"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?"教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說說在制作過程中的情況,比較一下每一種材料制作出來的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結(jié)

幼兒完成的情況,并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點(diǎn)染顏色,一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。

再出示宣紙畫好的小魚,請幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。

5.評價

并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上,結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)海底世界教案篇五

.進(jìn)一步了解海底世界生物的多樣性。

.嘗試用身體動作表現(xiàn)故事情節(jié),發(fā)展創(chuàng)造力。

.學(xué)習(xí)續(xù)編故事,發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

.海洋動物圖片。

.有關(guān)海底世界的影片或錄像。

.輕快的音樂。

1. 出示海洋動物圖片,請幼兒猜猜這些動物在哪里生活。

2. 讓幼兒欣賞有關(guān)海底世界的影片或錄像,向幼兒提問:

. 在影片中,你看到了什么動物?

. 這些動物的外形、顏色是什么樣的?

. 除了動物外,你還看到了什么?

3. 播放音樂,請幼兒幻想身在海底世界,聽著老師的描述,作出與情節(jié)相適宜的動作:

4. 鼓勵幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容,加入不同類型的海洋動物。

5. 活動完成后,請幼兒回憶故事中曾提到的海洋動物。

.能說出一些海洋動物的名稱。

.能續(xù)編故事。

.能根據(jù)故事情節(jié)做適宜的動作。

中班美術(shù)海底世界教案篇六

在語言活動區(qū),我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖,有草地、馬路、家門口等地點(diǎn),引導(dǎo)孩子們擺圖講述,在馬路上,我添上了一些汽車,這無意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力,在過后的幾次游戲中,美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車,并且對之意猶為盡。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上,畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合,沒有注意到汽車的另一些主要的特征;在涂色時,孩子們沒有意識到用多種色彩表現(xiàn)會更漂亮,只是一色到底;在與孩子們的個別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的,如他們把簡單的汽車說成各種功能的,說出想象中的漂亮的顏色等,可見,孩子們有美化汽車的愿望,只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距,為此,我設(shè)計了汽車這一活動,旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上,更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,能畫出玻璃窗、駕駛室,方向盤、反光鏡等,使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。

2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意圖色時的要點(diǎn),如均勻、不涂到輪廓之外等。

3、在活動中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法,學(xué)會按口令做出反應(yīng),形成有序的活動常規(guī)。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

1、收集幼兒的玩具汽車,利用游戲時間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。

2、大的汽車模型(轎車、公共汽車),音樂《開汽車》,道具紅綠燈。

3、作畫紙,水筆與油畫棒。

1、玩開汽車的游戲,引出課題。

在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車,師:“嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈啊!”出示大的汽車模型,進(jìn)入下一步。

2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。

師:“我們一起來看一看,我們的汽車是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導(dǎo)幼兒大膽講述,表達(dá)自己的想法和意愿。

3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。

出示大模型,師:“老師這兒有輛大汽車,我想把它畫下來,你們一起來幫助我,好嗎?”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓,教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫,使幼兒明白觀察的作用。

師:

4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

提醒幼兒先畫出大的輪廓,幫助能力差的幼兒定位。

鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。

5、講評。

(1)幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒,和自己的朋友一起講講自己的汽車。

(2)教師觀察,對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評。

(3)給未完成的幼兒一點(diǎn)時間補(bǔ)充完整。

本次活動幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征,有創(chuàng)新,如:李瑭小朋友就畫出了車門,好些小朋友添畫了人物,胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的,充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時,孩子們也有意識地挑起了色彩,嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個活動中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,他們將他們對汽車的認(rèn)識用語言、畫筆及動作表現(xiàn)了出來。

在活動設(shè)計中,我利用“紅綠燈”的道具,一方面滲透社會常識教育,另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應(yīng)的能力。

由于幼兒平時已在著手畫汽車,所以在活動中,我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范,增加活動的新意與難度,在示范時我有意識地在行動中強(qiáng)調(diào)觀察的意義。為了使時間更緊湊,在涂色示范時我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。

每個幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的,為照顧到個別,在活動結(jié)束時給幼兒一段自由的時間補(bǔ)充,同時,這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時間,使自己看到自己的成功作品。

本次活動實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀察,如思路是否開拓,幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動中,而不單是為了畫得好,輪廓定位也是一重點(diǎn),由于幼兒的動作發(fā)展及其他心理等原因的限制,幼兒下筆畫的都比較小,這樣會影響到下面的添畫,在操作中,孩子們通過看實(shí)物,以實(shí)物來作參照物后,很自然地畫得較大。

中班美術(shù)海底世界教案篇七

1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物。

2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干;

2.各種材料(紙)剪刀、彩筆、膠棒等,海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂

1、伴著《小金魚》音樂,與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場。師:“小朋友,我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》。

1、海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀?說說看吧。

2、美工活動----借形想象,制作海底生物。

a、教師出示課件,展示幾件做好的作品,讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。

b、讓幼兒觀察各種材料,自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

(剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等)

共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成后,放于展板上,共同布置美麗的海底世界。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,讓更多的小朋友來欣賞吧?”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的`生物所感動。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上,我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,珍愛地球。

中班美術(shù)海底世界教案篇八

激發(fā)幼兒的興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

1、認(rèn)識各種海洋生物,激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

多了解海洋生物,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

1、幼兒用書。

2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

1、導(dǎo)入過程:

小魚在哪里生活?

那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!

除了這些水中的`動物,誰還知道其他的呀?

小朋友們真棒,認(rèn)識這么多水中的動物。

2、過程:

我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚捉迷藏》

小金魚,真漂亮?;ǘ瞧ぃt衣裳。

高高興興練游泳,歡歡喜喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦,歡歡喜喜捉迷藏。

歌中的小金魚可開心了。可是現(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

因為有好多小朋友不保護(hù)環(huán)境,經(jīng)常往水里扔垃圾,破壞了水中的環(huán)境,小魚們都沒有地方生存,已經(jīng)無家可歸了。

誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境)

3、教師總結(jié):

以后我們要保護(hù)環(huán)境,不要亂扔垃圾,還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境,讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

提前讓幼兒了解海底世界。

從實(shí)際出發(fā),以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。

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中班美術(shù)海底世界教案篇九

1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

一、導(dǎo)入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來了一段視頻,請你們來欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會來告訴何老師,小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ?海底總動員"視頻)(2分鐘)

二、認(rèn)識魚的形狀

感受魚的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt)教師:海底世界里生長著各種各樣的魚類, 種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征)

提問幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前,老師有2個小要求:

1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂,這首音樂完了,你就要停下。

2、我們不要把底色圖上,待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾。

現(xiàn)在,老師來示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。

(1)幼兒進(jìn)行繪畫

(2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動結(jié)束教師:小朋友們,音樂停下來了,請小朋友你們畫完了嗎?

教師:今天,我們當(dāng)了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來,現(xiàn)在呢,我們進(jìn)行繪畫大賽,我們邀請老師們來當(dāng)評判員,看看哪位小朋友能得到評判員的獎品,好嗎?現(xiàn)在,請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊,一個跟著一個喔?。ㄕ埿∨笥雅抨?,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動孩子興趣高漲,氣氛良好。

中班美術(shù)海底世界教案篇十

1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》

一、導(dǎo)入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來了一段視頻,請你們來欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會來告訴何老師,小眼睛要仔細(xì)看喔!(教師播放"海底總動員"視頻)(2分鐘)

二、認(rèn)識魚的形狀

感受魚的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧!(教師出示ppt)教師:海底世界里生長著各種各樣的魚類,種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的'不同特征)

(1)提問幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前,老師有2個小要求:

1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂,這首音樂完了,你就要停下。

2、我們不要把底色圖上,待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾。

現(xiàn)在,老師來示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。

(1)幼兒進(jìn)行繪畫

(2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動結(jié)束教師:小朋友們,音樂停下來了,請小朋友你們畫完了嗎?

教師:今天,我們當(dāng)了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來,現(xiàn)在呢,我們進(jìn)行繪畫大賽,我們邀請老師們來當(dāng)評判員,看看哪位小朋友能得到評判員的獎品,好嗎?現(xiàn)在,請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊,一個跟著一個喔!(請小朋友排隊,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)

中班美術(shù)海底世界教案篇十一

問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"

(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行回答,教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)

出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個圖片的特點(diǎn)

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計出海底生物

問:"你設(shè)計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)

2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋,把這些動物放入海底世界中。

問:"看誰畫的種類最多,誰設(shè)計的最棒?"

3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。

把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起。

中班美術(shù)海底世界教案篇十二

2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板。

3、印有水草等裝飾的畫紙。

4、各種顏色的蠟筆、漿糊。

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)。

“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”

二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識魚。

1、認(rèn)識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。

2、觀察認(rèn)識材料。

1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)。

2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。

3、嘗試拼搭各種形狀的魚。

1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)。

2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。

三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、將拼搭好的.“小魚”粘貼在紙上。

1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”

2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身—魚尾—魚鰭。

2、添畫魚的各種花紋。

“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

2、為自己的小魚取名字。

“你為它們?nèi)∈裁疵???/p>

中班美術(shù)海底世界教案篇十三

激發(fā)幼兒的興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

1、認(rèn)識各種海洋生物,激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

多了解海洋生物,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

1、幼兒用書。

2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

1、導(dǎo)入過程:

小魚在哪里生活?

那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!

除了這些水中的動物,誰還知道其他的呀?

小朋友們真棒,認(rèn)識這么多水中的動物。

2、過程:

我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚捉迷藏》

小金魚,真漂亮?;ǘ瞧?,紅衣裳。

高高興興練游泳,歡歡喜喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦,歡歡喜喜捉迷藏。

歌中的小金魚可開心了??墒乾F(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

因為有好多小朋友不保護(hù)環(huán)境,經(jīng)常往水里扔垃圾,破壞了水中的環(huán)境,小魚們都沒有地方生存,已經(jīng)無家可歸了。

誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境)

3、教師總結(jié):

以后我們要保護(hù)環(huán)境,不要亂扔垃圾,還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境,讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

提前讓幼兒了解海底世界。

從實(shí)際出發(fā),以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。

中班美術(shù)海底世界教案篇十四

1、了解幾種常見的海洋生物,綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕。

2、會利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3、能充分想象、盡情創(chuàng)作。

1、幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

2、師幼共同收集各種廢舊材料。

3、音樂《水族館》。

4、陶泥及操作工具人手一份。

1、談話活動。

教師:我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)

通過活動前的視頻短片,幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,對于海洋生物也會有更深刻的感性認(rèn)識。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達(dá)出來,這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程,而且通過讓他們充分表達(dá),幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。

2、分組討論:用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的'內(nèi)容及方法。

教師:你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

(2)幼兒分小組討論。

(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。

3、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)

(1)鼓勵幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

(2)教師適時幫助有困難的幼兒。

4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評價。

(1)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

教師:請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力,更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評。

家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物,家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來,回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的,用泥怎樣來體現(xiàn),魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好,等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會思考,學(xué)會知識經(jīng)驗的遷移。

【評析】

本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因為是初次進(jìn)行綜合技能的使用,會有些難度,但教師不必參與太多,做好引導(dǎo)和鼓勵即可。如,在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商,體現(xiàn)幼兒間的互動與經(jīng)驗的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運(yùn)用多種方法來制作海底的生物,注意廢1日材料的創(chuàng)意使用,力求新異等。

中班美術(shù)海底世界教案篇十五

海底世界是一個絢麗多彩的世界,生活著許多新奇的生物,也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一,海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類,還有許多的海洋生物,是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),制定了這個活動,通過繪畫,剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征,色彩變化,促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力,通過這次活動,來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。

1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

一、導(dǎo)入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來了一段視頻,請你們來欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會來告訴何老師,小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ?海底總動員"視頻)(2分鐘)。

二、認(rèn)識魚的形狀感受魚的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt)。

教師:海底世界里生長著各種各樣的魚類,種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征)。

(1)提問幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的'之前,老師有2個小要求:

1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂,這首音樂完了,你就要停下。

2、我們不要把底色圖上,待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾?,F(xiàn)在,老師來示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。

(1)幼兒進(jìn)行繪畫。

(2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動結(jié)束教師:小朋友們,音樂停下來了,請小朋友你們畫完了嗎?

教師:今天,我們當(dāng)了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來,現(xiàn)在呢,我們進(jìn)行繪畫大賽,我們邀請老師們來當(dāng)評判員,看看哪位小朋友能得到評判員的獎品,好嗎?現(xiàn)在,請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊,一個跟著一個喔?。ㄕ埿∨笥雅抨牐處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)。

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)。

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺。

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善。

3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)。

4、在下次繪畫中我會注意以上失誤,多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

中班美術(shù)海底世界教案篇十六

由于人為因素,造成一些海底魚類受害,而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然,愛護(hù)動物,有環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

1、親近大自然,愛護(hù)動物,有同情心,有初步的環(huán)保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3、參與變廢為寶的活動,會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。

三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴(yán)重污染,他們已經(jīng)無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

小魚的家變成如今這個樣子,這是誰造成的呢?

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢? 現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

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