總結(jié)是一種反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會(huì)要注重邏輯性，合理安排段落結(jié)構(gòu)，讓文章條理清晰、層次分明。這是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助。
高考心得體會(huì)和感想篇一
首先，我先強(qiáng)調(diào)一下筆記的重要性，這是一個(gè)重點(diǎn)和提分點(diǎn)。
我們的學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)就是在和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。高考不排斥原題或相仿題。今年全國(guó)卷文綜第12題考查五行，其實(shí)就是以前錯(cuò)過(guò)的題，但很多人再次丟掉4分。試想，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯(cuò)，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會(huì)的東西，卻沒(méi)有及時(shí)糾偏。因此，改錯(cuò)十分必要。
改錯(cuò)拒絕盲目，我認(rèn)為它需要把握這樣幾個(gè)原則：
二、學(xué)會(huì)升華。許多同學(xué)只是就題改題，我覺(jué)得這只是改錯(cuò)的初級(jí)階段。哲學(xué)上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納總結(jié)。比如節(jié)能減排，貿(mào)易摩擦，新農(nóng)保等專題都可自己總結(jié)出固定的思路。
三、善于遷移?？吹揭郧暗腻e(cuò)題，要想到為什么錯(cuò)，想到出題人還可以怎樣設(shè)陷阱。比如數(shù)學(xué)三角函數(shù)中運(yùn)用均值不等式等號(hào)出錯(cuò)，要明確等號(hào)成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)。自己總結(jié)的筆記極其珍貴，萬(wàn)不可改的時(shí)候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復(fù)習(xí)期間復(fù)習(xí)筆記時(shí)間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復(fù)習(xí)時(shí)看完，三四輪復(fù)習(xí)隨糾隨看，制定好計(jì)劃?？稍诿看卧驴记翱?，可在每周末看，視情況而定，但絕不可浪費(fèi)過(guò)去的心血。
高考心得體會(huì)和感想篇二
高考不僅是知識(shí)和能力等智力因素的角逐，更是意志、心理、情感、習(xí)慣等非智力因素的競(jìng)賽．考生一旦進(jìn)入考場(chǎng)，智力因素水平其實(shí)已定量，此時(shí)如何充分利用非智力因素，使智力水平得以更好地發(fā)揮而不受抑制便成為高考取勝的關(guān)鍵．以下策略供同學(xué)們參考：
高考時(shí)遇到難題，要靈活處理，避免只從一個(gè)角度想問(wèn)題，結(jié)果總是想不出來(lái)．要“一計(jì)不成，再生一計(jì)”，從多個(gè)角度、用多種方法來(lái)分析思考難題．對(duì)于解答有困難的大題可采用如下的解題策略提高自己的高考分?jǐn)?shù)：
檢查是答卷的重要一環(huán)，可以按大處著眼、重點(diǎn)檢查、異法驗(yàn)證進(jìn)行檢查．
(1)大處著眼是指先看答案是否有漏答的整頁(yè)、整題，答題卡是否涂完．
高考心得體會(huì)和感想篇三
2月27日上午，市一中召開(kāi)高考百日誓師大會(huì)，親身感受了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，沖鋒的號(hào)角和激情久久蕩漾于心田。
大會(huì)由高三年級(jí)主任張英杰主持，他嗓音渾厚宏亮，語(yǔ)讀鏗鏘有力且壯美，展現(xiàn)出了作為語(yǔ)文老師的深厚功底，整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，絲絲入扣，激蕩心弦。特別是每一個(gè)環(huán)節(jié)銜接，畫龍點(diǎn)睛，錦上添花。
翟校長(zhǎng)首先做發(fā)言，個(gè)人感覺(jué)他的發(fā)言和用語(yǔ)不僅充滿對(duì)全體高三和補(bǔ)習(xí)班莘莘學(xué)子的殷切希望，洋溢著飽滿的熱情，滿懷信心展望20xx高考未來(lái)，更有讓學(xué)生放下負(fù)擔(dān)，排除后顧之憂靜心復(fù)習(xí)的特殊功效，和鼓勵(lì)學(xué)生破釜沉舟有異曲同工之妙。他的講話緊抓學(xué)生心理，貼近現(xiàn)實(shí)。
學(xué)生代表畢天嬌登臺(tái)，急促的喘息透過(guò)話筒傳到了每一個(gè)角落，引得學(xué)生歡欣一笑。她很激動(dòng)，但決心異常堅(jiān)定：不辜負(fù)所有人的希望，學(xué)校、老師、父母，保證全力以赴，決戰(zhàn)六月，創(chuàng)造輝煌！
教師代表教務(wù)處副主任馬春義，從一中的未來(lái)，年級(jí)的努力，教師的責(zé)任，學(xué)生的期待幾個(gè)角度發(fā)出豪言壯語(yǔ)，全力以赴，全程陪伴，全心全意，和同學(xué)們一起，風(fēng)雨兼程，不放棄每一個(gè)學(xué)生，不吝惜一絲精力，奮戰(zhàn)到底！
高三南級(jí)部主任韓作鵬的講話，從一百天如何備戰(zhàn)高考，如何擯棄雜念，如何提高復(fù)習(xí)效率，如何調(diào)節(jié)身體和心理等方面給學(xué)生提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。
家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，情緒激動(dòng)，語(yǔ)言顫抖。作為家長(zhǎng)，既表達(dá)了對(duì)一中和高三老師們的感謝，又滿懷愛(ài)意地給學(xué)生們提出了殷切希望，不以成敗論英雄，成才重要成人更重要，無(wú)論成敗爸媽都愛(ài)你們等話語(yǔ)，一定會(huì)為學(xué)生們注入暖流，在心底化為拼搏的動(dòng)力。我感覺(jué)，他的發(fā)言是這幾年高考百日誓師大會(huì)最入我心的一次。
有幸和一中副書記、常務(wù)副校長(zhǎng)胡英軍一起登臺(tái)揭牌，心潮澎湃。輕輕拽掉紅布，距離高考還有100天幾個(gè)大字赫然映入眼簾，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，群情激憤。它意味著，號(hào)角已經(jīng)吹響，從此刻起直到高考，我們永遠(yuǎn)在沖鋒的路上，容不得半點(diǎn)懈怠，一絲喘息！
高考心得體會(huì)和感想篇四
1、小學(xué)時(shí)代如果能寫一手工整的字，具有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，ok，完美了。對(duì)以后的學(xué)習(xí)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧。
2、小學(xué)和中學(xué)這十二年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都是幾百年甚至幾千年以前（阿基米德啊、牛頓啊、笛卡爾）人類創(chuàng)造的東西，思辨性不高，真的不難。
3、勤奮永遠(yuǎn)是真理嗎？教育學(xué)理論里面有個(gè)“有效時(shí)間”的概念，看你的心用在學(xué)習(xí)上面的時(shí)間是多少。所以看到班上很多拼命學(xué)的學(xué)不好，玩的反而學(xué)習(xí)好的，不要驚訝。
4、學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，基本都是嚴(yán)重拖延癥患者，今天的事能拖到下個(gè)星期。
5、總是期待天才，我就讀的都算是不錯(cuò)的高中大學(xué)，讀書讀到現(xiàn)在都沒(méi)有看到無(wú)師自通的天才。同學(xué)們差距是有的，差距在哪里？接受能力和專注程度，這些都是情商的范疇。
6、初二真的很關(guān)鍵，基本是分水嶺，所以要重視初二的學(xué)習(xí)。
7、初中是形成思想觀和價(jià)值觀的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候有人帶壞就帶壞了。與其多花時(shí)間給孩子找家教找輔導(dǎo)班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友，有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔”，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子突然學(xué)業(yè)成績(jī)掉得厲害，多關(guān)注孩子的生活吧。
8、“網(wǎng)絡(luò)是把雙仞劍，有好有壞”，我的看法是千萬(wàn)不要任孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)！沉溺網(wǎng)絡(luò)學(xué)業(yè)必然受到影響。
9、英語(yǔ)怎么學(xué)好？我的經(jīng)驗(yàn)是多聽(tīng)，就像我們從小聽(tīng)方言所以就會(huì)說(shuō)一樣。英語(yǔ)也是一門語(yǔ)言，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法啊、結(jié)構(gòu)??；我認(rèn)識(shí)的母語(yǔ)是英語(yǔ)的外國(guó)友人沒(méi)人搞得懂自己的語(yǔ)法。（我們中國(guó)人又有多少知道漢語(yǔ)里面的主謂賓定狀補(bǔ)），請(qǐng)不要妖魔化英語(yǔ)。
10、我真的要強(qiáng)烈建議多聽(tīng)英語(yǔ)，每晚睡覺(jué)前聽(tīng)半小時(shí)，長(zhǎng)期以往，英語(yǔ)保證不會(huì)差的。
11、孩子要不要住宿？我的建議是還是住宿好。（這個(gè)要因人而異，損友一堆，也許會(huì)帶壞）集體氛圍有利于孩子培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，知道怎樣和其他人交往，這個(gè)社會(huì)，死讀書的人不招待見(jiàn)的。
12、如果讀書好算是成才的話，那么成才的人畢竟是少數(shù)，不要太苛責(zé)孩子，只要努力的都是好孩子。但是一定要成人，人品不管什么時(shí)候，都是最重要的。
13、數(shù)學(xué)怎么學(xué)？我數(shù)學(xué)一直都不錯(cuò)，我覺(jué)得這是一門技巧性的學(xué)科，小學(xué)要求要運(yùn)算準(zhǔn)確就行，中學(xué)生要掌握四個(gè)思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、劃歸與轉(zhuǎn)化。
14、如果英語(yǔ)的秘籍是多聽(tīng)，那么數(shù)學(xué)就是整理錯(cuò)題。
15、為什么訂正錯(cuò)題這么重要？因?yàn)槠鋵?shí)初高中數(shù)學(xué)所有的題型就那么多，把盲點(diǎn)都找出來(lái)就無(wú)敵了。
高考心得體會(huì)和感想篇五
今年6月，很幸運(yùn)參與了xxx省高考英語(yǔ)學(xué)科的閱卷工作，和高考閱卷進(jìn)行了一次親密接觸。整個(gè)閱卷工作雖然繁重而忙碌，但它使我有機(jī)會(huì)從另一個(gè)角度來(lái)看待英語(yǔ)書面表達(dá)的教學(xué)，對(duì)我今后的教學(xué)進(jìn)行了有效的指引，也豐富了我人生的閱歷。通過(guò)閱卷，我有了一些新的感受：
首先，整個(gè)閱卷工作非常規(guī)范、客觀、公正。我們6月10日到閱卷點(diǎn)報(bào)到，其時(shí)所有的閱卷老師已被隨機(jī)分為七個(gè)組，每組40人左右，由來(lái)自不同縣市學(xué)校的中學(xué)一線教師和一部分研究生組成。把關(guān)的組長(zhǎng)和專家組都是經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)教授。6月11上午召開(kāi)閱卷培訓(xùn)大會(huì)，由總負(fù)責(zé)人給我們講詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則。同時(shí)要求大家對(duì)一些試卷進(jìn)行評(píng)分，并與專家所給出的得分進(jìn)行比對(duì)。整個(gè)下午大家都在機(jī)房進(jìn)行試評(píng)，由組長(zhǎng)和專家抽查考核。6月12日才開(kāi)始進(jìn)入正式評(píng)卷階段。
評(píng)卷系統(tǒng)很客觀公正。每個(gè)閱卷人員都要憑各自的用戶名和密碼才能登入，登入后你的一舉一動(dòng)都處在組長(zhǎng)及專家組成員的監(jiān)視中，你離線多久，你閱卷的總量、平均速度、有效度、無(wú)效卷、吻合度、自評(píng)指數(shù)等等各項(xiàng)指標(biāo)隨時(shí)隨地電腦里都有反映。根據(jù)這套評(píng)分系統(tǒng)，每份答卷由至少兩名人員評(píng)分，而且彼此看不到對(duì)方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不固定組合，電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)(誤差不超過(guò)4分)，那就是有效分?jǐn)?shù)，那么兩者的平均分就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出了范圍，由第三個(gè)人閱卷，取在范圍內(nèi)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值為最后得分。如三者間皆有較大誤差，無(wú)法確定時(shí)就會(huì)提交專家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣得出的分?jǐn)?shù)是比較公正的，最大程度地避免了草菅人命的現(xiàn)象。我們?cè)谡麄€(gè)評(píng)卷的過(guò)程中各個(gè)分?jǐn)?shù)都有所覆蓋，甚至還有幾篇佳作通過(guò)專家組的審核成為滿分作文。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，只要學(xué)生注重平時(shí)的積累背誦，并加以妥善運(yùn)用，在考試中寫出有亮點(diǎn)的文章是不會(huì)被忽略的，總會(huì)獲得高分的。
然后，結(jié)合這次閱卷過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，我總結(jié)了一些考生須注意的事項(xiàng)：
考生如果因?yàn)閷忣}不仔細(xì)或時(shí)間緊迫等原因，遺漏了要點(diǎn)扣分是比較嚴(yán)重的，因此平時(shí)就要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，覆蓋所有要點(diǎn)。今年的高考作文要求考生寫自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，并對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)提出兩至三點(diǎn)建議。整篇文章應(yīng)有兩部分要點(diǎn)：自己的情況和對(duì)學(xué)校的建議，兩部分比重相當(dāng)。每個(gè)要點(diǎn)各有三個(gè)次要點(diǎn)：自己的情況(目的、方法、課外途徑);對(duì)學(xué)校的建議(主題句、建議一、建議二)。很多考生由于審題不清，第一部分忽略了是自己的情況，普遍使用we，you作主語(yǔ)而導(dǎo)致了扣分;第三個(gè)次要點(diǎn)很多考生又忽略了課外這一要求，導(dǎo)致了進(jìn)一步的失分;還有很多考生對(duì)第二部分理解有誤，把對(duì)學(xué)校的建議寫成了自己對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的建議，這無(wú)疑會(huì)降低自己的得分;更有甚者對(duì)于第二部分只字未提，這樣的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流暢，過(guò)渡自然，句型多變的文章。這樣的文章英語(yǔ)味很濃，用語(yǔ)地道老練，文中往往會(huì)有不少出彩的句子，比如強(qiáng)調(diào)句，主從復(fù)合句，倒裝句，或者非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)等。此外，上下文的連貫性也是一個(gè)不容忽視的要素，是評(píng)分原則之一。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^(guò)渡語(yǔ)是非常必要的。過(guò)渡詞語(yǔ)能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關(guān)系，從而使整段文字銜接自然、流暢。因此，我覺(jué)得對(duì)于平時(shí)作文在四檔分?jǐn)?shù)的學(xué)生而言，其作文的主要特點(diǎn)就是中規(guī)中矩，雖然內(nèi)容要點(diǎn)完整，語(yǔ)法與詞形也正確，但全是簡(jiǎn)單句的堆砌，沒(méi)有任何的亮點(diǎn)。這些學(xué)生應(yīng)該多從以上角度去考慮，在避免時(shí)態(tài)等大錯(cuò)的前提下多用出彩的句子，多進(jìn)行句型變化，多琢磨連接詞的運(yùn)用，爭(zhēng)取能更上一層樓。而處于21-23分作文的學(xué)生就可以考慮從英語(yǔ)的地道性這一方面入手，多讀多背一些原汁原味的英語(yǔ)文章。
在書面表達(dá)的閱卷過(guò)程中出現(xiàn)了許多“漢堡包式”或“沙拉式”的抄襲現(xiàn)象，即整段地抄襲試卷前面的客觀部分內(nèi)容，或者自己寫幾個(gè)單詞，再抄幾個(gè)單詞的現(xiàn)象。盡管有些學(xué)生偽裝得很好，但這種惡意欺騙的行為是不被原諒的，要堅(jiān)決杜絕的，因此最終只會(huì)以零分收?qǐng)??？忌欢ㄒM自己的努力去寫，只要你能寫出與主題相關(guān)的一些內(nèi)容，哪怕有很多的錯(cuò)誤，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)酌情給分的。今年的作文主題是比較貼合學(xué)生實(shí)際的，學(xué)生應(yīng)該有話可說(shuō)，哪怕只寫對(duì)了一句“i like english.”都會(huì)得分。但是在閱卷過(guò)程碰到了大量的白卷，實(shí)在令人惋惜。此外，有些考生個(gè)性張揚(yáng)，用英語(yǔ)或漢語(yǔ)拼音等發(fā)泄憤恨情緒或者辱罵閱卷老師，這無(wú)疑也是自取滅亡。
一篇書寫優(yōu)美的文章會(huì)讓人賞心悅目，給人留下良好的印象。由于試卷答案卷上沒(méi)有劃?rùn)M線，很多考生寫得很不整齊，太小或者太擠，甚至亂涂亂改，嚴(yán)重影響了書面交流的目的。在高強(qiáng)度高速度的閱卷過(guò)程中，如果字跡過(guò)于潦草，必定會(huì)在一定程度上影響閱卷老師對(duì)書面表達(dá)的判斷。同一檔次的作文，如果書寫整齊優(yōu)美往往會(huì)得到這一檔次的上檔分?jǐn)?shù);反之如果字跡潦草，影響交流的話，得到的往往是這一檔的下檔分?jǐn)?shù)。作為教師我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練時(shí)，最好是用白紙，要求學(xué)生在白紙上寫整齊、清楚。在考試時(shí)，考生也應(yīng)格外加以注意，盡量將影響得分的非智力因素降到最低。
曾經(jīng)有人將寫英語(yǔ)書面表達(dá)比喻成戴著鐐銬在跳舞。所謂鐐銬就是指題中所規(guī)定的格式和所給的要點(diǎn)，考生務(wù)必要認(rèn)真審題。在此前提下，重心要放在行文的表達(dá)上，即考生要注意遣詞成句，組句成篇的語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用多變的句型和詞匯使自己跳出的舞蹈更加絢麗多姿，色彩斑斕!
高考心得體會(huì)和感想篇六
在經(jīng)歷了三年的高中生活和一場(chǎng)漫長(zhǎng)而緊張的高考之后，我意識(shí)到了許多事情。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，高考是一次重要的考驗(yàn)，這引起了我很多的感想和思考。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于高考的感想、心得體會(huì)和建議。
第一段：高考的重要性。
眾所周知，高考是一場(chǎng)決定我們大學(xué)去向的考試，考試成績(jī)將決定我們登上哪一所大學(xué)的門檻。這也讓高考成為了一個(gè)非常嚴(yán)肅和重要的考試。我在高考前幾個(gè)月感到非常緊張，因?yàn)槲抑牢业某煽?jī)將直接影響我未來(lái)的道路。我明白我的高考成績(jī)決定了我未來(lái)的路程，我必須充分準(zhǔn)備。
第二段：緊張的高考。
進(jìn)入考場(chǎng)后，我感受到高考的緊張氛圍。在考場(chǎng)上，我的心情十分緊張。我不能允許任何小錯(cuò)誤或把不同的答案放在錯(cuò)誤的答題卡上，否則，我會(huì)在一個(gè)問(wèn)題上失去很多寶貴的分?jǐn)?shù)。在高考期間，我必須小心翼翼地完全專注，以確保我可以在最佳狀態(tài)下發(fā)揮作用。然而，在此期間，我也意識(shí)到了困難，高考不僅是考察學(xué)習(xí)成績(jī)的能力，還考察了我們的穩(wěn)定的心態(tài)和能力。
第三段：成功的秘訣。
事實(shí)上，想要高分通常不僅僅只是為了努力備考，還要有意識(shí)地保持身體和心態(tài)健康。高考容易讓我們產(chǎn)生焦慮、困惑或憂慮。因此，在這段時(shí)間里，我們必須要有一個(gè)積極的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，這是獲得成功的基礎(chǔ)。一個(gè)穩(wěn)定、平靜、清晰的頭腦和身體的健康就能使我們?cè)诳荚囍谐浞职l(fā)揮。
第四段：不要輕視心理輔導(dǎo)。
為了應(yīng)對(duì)這種心理壓力，我們必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，在決策和控制方面加強(qiáng)我們自己的能力。高考中的心理學(xué)已經(jīng)變得越來(lái)越不可或缺了，這也是為什么我們需要考慮高考的心理因素，例如，緊張感、擔(dān)憂、崩潰等等。正因?yàn)檫@樣，高中學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助他們更好的應(yīng)對(duì)高考中的各種問(wèn)題。
第五段：高考的經(jīng)驗(yàn)，給以后的生活。
最后，高考給了我一個(gè)非常珍貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，使我更好地理解了自己、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和未來(lái)。這使我在今后的生活中也嘗試去追求平衡和穩(wěn)定，并幫助我實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。盡管有時(shí)候感覺(jué)自己開(kāi)始走向坎坷的道路上，但我讓自己保持積極的態(tài)度、勇于接受挑戰(zhàn)、愿意嘗試、從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)并繼續(xù)往前走。
總結(jié)：
我的高考經(jīng)歷并沒(méi)有讓我失望，反而，讓我感受到了人生的意義和方向。我非常感謝自己能夠經(jīng)歷這樣的考驗(yàn)。我的一些經(jīng)驗(yàn)和與大家分享的見(jiàn)解，尤其是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的看法，在這段經(jīng)歷后仍有一定的啟示作用。但是，我們不應(yīng)該僅僅停留在當(dāng)時(shí)，我們需要在未來(lái)的生活中不斷努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和改變，以成為更好的人，追逐我們的夢(mèng)想。
高考心得體會(huì)和感想篇七
20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱與去年對(duì)比，總體保持平穩(wěn)，修改后更加適合中學(xué)實(shí)際和現(xiàn)代中學(xué)生的實(shí)際水平，主要體現(xiàn)在：
1、在知識(shí)要求中，增加了知識(shí)相關(guān)背景的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)了解知識(shí)的背景，如導(dǎo)數(shù)概念的某些背景（如瞬時(shí)速度，加速度，平滑曲線的切線等），認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際。
2、對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維及運(yùn)算能力的要求，相應(yīng)有所提高。
3、對(duì)“平面”的性質(zhì)的要求，由掌握變?yōu)槔斫猓泻蠈W(xué)生實(shí)際。
4、在三角函數(shù)和線面垂直的概念上，對(duì)文科生的要求有所降低。
《考綱》中特別提到的實(shí)踐能力，實(shí)際上就是以往所說(shuō)的綜合分析能力。具體體現(xiàn)到考題上就是會(huì)有一些實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的應(yīng)用題，但強(qiáng)調(diào)貼近生活、貼近實(shí)際、考生背景公平、符合考生實(shí)際。而《考綱》中的創(chuàng)新能力，就是理性思維能力的最高水平體現(xiàn)。
xxxx年我有幸經(jīng)歷了第一批課改新教材，我覺(jué)得在新課標(biāo)下，要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)備考工作跟以往相比，更具有挑戰(zhàn)性。其原因：(1)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容容量大，（高一4本，高二6 本，共10本），到了高三，很多學(xué)生知識(shí)遺忘大，復(fù)習(xí)意味著要重新處理教材一遍 （2）時(shí)間特別緊，第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要到明年2月才結(jié)束，3月份就要進(jìn)行廣州市一模 (3)很難把握重點(diǎn)與非重點(diǎn)內(nèi)容，不能面面俱到，也不能以偏概全。去年解答題第二題考到了回歸直線方程，恰恰我們平時(shí)練習(xí)就很容易疏忽掉這一點(diǎn)，常常用舊觀念去思考問(wèn)題，把核心放在以往的三角、立幾、分布列等幾個(gè)大題型上。另外，對(duì)立幾部分，證明線、面平行、垂直問(wèn)題，我們也趨向用向量法去研究，淡化了幾何法。
在高三這一年，我覺(jué)得學(xué)生在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中主要要處理好以下10個(gè)關(guān)系。
1、基礎(chǔ)與提高的關(guān)系回歸基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺也是一種提高。
2、難題和中檔難度題的關(guān)系。xxxx年的高考數(shù)學(xué)難度系數(shù)偏大，根據(jù)教育部的精神，今年高考數(shù)學(xué)的難度應(yīng)該控制在一個(gè)比較理想的范圍內(nèi)，即不會(huì)超出0、55的難度系數(shù)，這就意味著中檔難度題和容易題的比例將超過(guò)85，所以現(xiàn)在復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn)應(yīng)該放在中檔難度和容易題目上。
3、做題數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。記住一句話：量不在多，典型就行，題不在難，有思想則靈。務(wù)必做到每題弄懂弄透。
4、全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)練習(xí)的關(guān)系。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)自己的特點(diǎn)多做一些重點(diǎn)練習(xí)。首先是自己的弱點(diǎn)、軟肋，其次是高考的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，特別是概率、立體幾何、應(yīng)用題等，最好設(shè)立專題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
5、解題方法和技巧的關(guān)系。高考重在考查教學(xué)中普遍運(yùn)用的常規(guī)解題方法，而淡化技巧。所以，現(xiàn)在沒(méi)必要再挖空心思尋找新、奇、特的技巧，而應(yīng)落實(shí)、熟練掌握基本方法。
6、聯(lián)系與反思的關(guān)系。在做完一套練習(xí)或老師講解完一道例題后，要注意思考題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)、思想方法、解題方法，是否遇到過(guò)類似題目、自己存在哪些錯(cuò)誤等，做到舉一反三。
7、會(huì)與對(duì)的關(guān)系。高考做題不怕不會(huì)，就怕不對(duì)。分?jǐn)?shù)的差距往往就是從容易的題目上拉開(kāi)的。所以，復(fù)習(xí)時(shí)要重視解題的預(yù)算過(guò)程。
8、聽(tīng)講與做題的關(guān)系。對(duì)知識(shí)最好的消化過(guò)程就是做題。所以復(fù)習(xí)要在聽(tīng)講的基礎(chǔ)上以做題為主，熟練就是要練熟。
9、校內(nèi)與校外的關(guān)系。復(fù)習(xí)要回歸教材、回歸基礎(chǔ)、回歸老師，要以本校老師布置的復(fù)習(xí)計(jì)劃為主。不要盲目找資料、找家教。因?yàn)楦鞯亟滩牟煌?，輔導(dǎo)資料也魚龍混雜，選不好會(huì)適得其反。
10、知識(shí)和能力的關(guān)系。今后的高考不再是“知識(shí)立意”，最后一段時(shí)間要通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練提升解題的能力。
高考心得體會(huì)和感想篇八
高考，是每個(gè)中國(guó)學(xué)子所必須經(jīng)歷的一道門檻。它不僅僅是一次考試，更是一次綜合能力的測(cè)試。它不僅僅是一個(gè)人的事，還關(guān)乎家庭、社會(huì)，甚至國(guó)家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我也經(jīng)歷了這樣一次歷練，從中收獲了很多。在此，我想分享一下我的感想、心得與體會(huì)。
第一段：備戰(zhàn)高考，技巧與策略。
高考不僅僅需付出時(shí)間和精力，更需要一套行之有效的學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)對(duì)策略。在我的備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)特別有幫助：一是分步驟復(fù)習(xí)，先梳理知識(shí)框架，再進(jìn)行深度拓展。二是選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如記錄口訣、模擬考試、小組討論等。三是注重體育鍛煉和心理調(diào)節(jié)，保持身心健康。以上措施都需要在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法，但一旦掌握，對(duì)高考備戰(zhàn)的效果將非常明顯。
第二段：高考之路，不只有學(xué)習(xí)。
高考之路不僅是一次考試，它需要我們具備和學(xué)習(xí)、生活、家庭、社會(huì)等多方面保持和諧的能力。而這恰恰是許多同學(xué)忽視的。我的心得體會(huì)是，從高一開(kāi)始，我們就要培養(yǎng)自己的音樂(lè)、繪畫、舞蹈、攝影等多元化興趣。這不僅能讓我們暫時(shí)解壓，更能以后在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活中激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力。同時(shí)，與家人、朋友保持良好的關(guān)系也是十分重要的。他們支持我們、鼓勵(lì)我們、陪伴我們，是我們成功的摯友。
第三段：高考坎坷，堅(jiān)持與自信。
高考坎坷，是必須經(jīng)過(guò)的挑戰(zhàn)。我曾在一次語(yǔ)文模擬考中失利，心情十分低落。但我從父母、老師及同學(xué)的鼓勵(lì)中堅(jiān)持了下來(lái)，不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，最終以好成績(jī)完成了這項(xiàng)考試。面對(duì)挫折，我們唯有堅(jiān)持和信心才能迎接下一輪更艱巨的考試。它是高考成敗的關(guān)鍵，也是人生成就的關(guān)鍵。
第四段：高考評(píng)分，實(shí)力與命運(yùn)。
高考評(píng)分，實(shí)力和命運(yùn)同時(shí)運(yùn)作著。雖然我們無(wú)法控制它的運(yùn)轉(zhuǎn)和結(jié)果，但我們可以通過(guò)實(shí)力的積累來(lái)影響它。在我看來(lái)，我們不應(yīng)該對(duì)高考過(guò)于迷信，更不應(yīng)該僅僅看到它的結(jié)果。一個(gè)人的價(jià)值遠(yuǎn)不止于一次考試的成績(jī)，我們更需要關(guān)注的是認(rèn)知水平的提高、審美能力的培養(yǎng)、獨(dú)立思考的能力和探索未來(lái)的勇氣。這些才是真正能夠決定我們未來(lái)命運(yùn)的因素，也是我們應(yīng)該關(guān)注和追求的。
第五段：高考結(jié)束，一個(gè)全新的開(kāi)始。
高考結(jié)束，意味著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。它不再是一次測(cè)試，而是一次新生活的開(kāi)始。我們需要思考未來(lái)的前景和自己的志向，選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)，規(guī)劃自己的未來(lái)。這是一個(gè)艱巨的過(guò)程，需要我們更加堅(jiān)定自己的信念和創(chuàng)造力。但無(wú)論我們選擇何種道路，高考經(jīng)歷為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們?cè)谝院蟮娜松袚碛懈嗫赡芎蜋C(jī)會(huì)。
高考，是一種體驗(yàn)，也是一種歷練。希望我們能夠從中汲取深刻的教訓(xùn)，為我們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
高考心得體會(huì)和感想篇九
6月7日至9日，940萬(wàn)大軍奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)三天三夜的血腥廝殺，最終尸橫遍野，塵埃落定。
有的人欣喜若狂，有的人捶胸頓足。
一九九七年六月，一個(gè)悶熱的午后，在教室里填完高考志愿，同學(xué)們便散了。
我有些傷感，一個(gè)人在校園里閑逛。
風(fēng)吹起走廊上張貼得花花綠綠的各校招生海報(bào)，嘩嘩作響。
看到一個(gè)背影，靜靜地站在北大與清華的招生簡(jiǎn)章前，一動(dòng)不動(dòng)。
我看著有些熟悉，走上去拍了他一下。
果然是他，l君，我的舍友，也是我們班的一號(hào)，只是臉色蒼白得有些嚇人。
我們高二文理分班時(shí)，學(xué)號(hào)是按成績(jī)排的，他的成績(jī)一直是第一。
他的性格十分好強(qiáng)，從不允許自己考第二。譬如解數(shù)學(xué)題，只要有一個(gè)同學(xué)解答出來(lái)，而他未能做出來(lái)，就會(huì)徹夜不眠，一定要做出來(lái)才能睡得著。
我戲謔道：“你在看招生簡(jiǎn)章啊，打算去哪里？清華，還是北大？”
“呵呵”他笑了笑，有些勉強(qiáng)：“我這次考差了，哪也去不了?！?/p>
“你這人就是太謙虛，每次都說(shuō)考差了，成績(jī)出來(lái)又是全班第一?！?/p>
“呵呵”他道：“這次真的考差了。”
我對(duì)他的謙虛再次表達(dá)了鄙視，就跟他揮手作別了。
臨出校門的那一刻，我回頭望去，他還呆呆地站在原地，夕陽(yáng)的余暉靜靜地撒在他的身上，在一片凌亂的招生海報(bào)映襯下，空曠寧?kù)o的校園中，他那微駝的背影顯得那般蕭索落寞。
我第一個(gè)沒(méi)有暑假作業(yè)的暑假開(kāi)始了。
而我不知道的是，這是我這輩子見(jiàn)到他的最后一眼。
當(dāng)高考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，令全班同學(xué)大跌眼鏡的是，經(jīng)常考全縣第一的他，這一次竟然考了個(gè)全班倒數(shù)的分?jǐn)?shù)，再加上志愿沒(méi)填好，最終只能上?？啤?/p>
聽(tīng)說(shuō)他高考前幾天壓力太大，整宿整宿地失眠，上了考場(chǎng)，根本看不進(jìn)試題，腦中一片空白。
所有人都覺(jué)得他應(yīng)該復(fù)讀再考，但是家境困難的他最終還是選擇了去那個(gè)大專報(bào)到。
轉(zhuǎn)眼已是九月一號(hào)，來(lái)不及唏噓感慨，同學(xué)們都踏上了各自的人生征程，各奔東西。
新的城市、新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的朋友……高中的生活慢慢地離自己越來(lái)越遠(yuǎn)了。
大學(xué)四年，漫長(zhǎng)而短暫，稀里糊涂就畢業(yè)了。
我回到家鄉(xiāng)的一所高校教書，有一天早上六點(diǎn)，還在睡夢(mèng)中的我忽然接到一個(gè)電話，問(wèn)我是否認(rèn)識(shí)l君。
我說(shuō)認(rèn)識(shí)。
他說(shuō)，他是l君的表弟，l君昨晚死了，讓我跟同學(xué)們說(shuō)一聲。
我那時(shí)候大學(xué)剛畢業(yè)，還很少遭遇熟人的死亡，驟聞同學(xué)的死訊，頓時(shí)有些蒙了。
我在網(wǎng)上的班級(jí)校友錄發(fā)布了l君的訃告。
同學(xué)們都感到人生無(wú)常，唏噓不已，平靜已久的同窗友情開(kāi)始涌動(dòng)。
幾年后，一次在車上偶遇l君的同桌。
他告知我，當(dāng)年上了大專之后，l君每年都考全校第一，想要獲得專升本的名額。但是老師覺(jué)得他只會(huì)蒙頭讀書，從不參加團(tuán)體活動(dòng)，沒(méi)有全面發(fā)展，最終直到他畢業(yè)，都未能拿到專升本的資格。
大專畢業(yè)之后，他心灰意冷，無(wú)心找工作，整天在街旁的游戲廳打游戲混日子，就這么過(guò)了幾年。
那個(gè)夏天的晚上，他很晚回家，敲門后，他母親想給他開(kāi)門，卻被他父親制止了。
看到原本那么優(yōu)秀的兒子變得如此頹廢不堪，他父親怒斥他滾。
那晚，他沒(méi)有回家。
天熱，他一個(gè)人來(lái)到南門外的河里游泳，本就生著病身體虛弱，被冷水一激，抽筋了。
夜半三更的河水里，他羸弱的身軀無(wú)力地掙扎著，漾起幾個(gè)波紋，漸漸力竭，慢慢沒(méi)了動(dòng)靜，河面恢復(fù)了平靜。
第二天在下游拐彎的地方，他的尸體被挖沙船挖到。
聽(tīng)到死訊的那一刻，他的父親就瘋了，嘴里反復(fù)念叨著一句話：“要是開(kāi)門就好了，要是開(kāi)門就好了?！?/p>
幾年后，他的父親死了。
他那信基督的母親，強(qiáng)撐著活了下來(lái)，只是每當(dāng)有同學(xué)去看望她的時(shí)候，她就會(huì)反復(fù)念叨著：“如果他還在，也有你們這么大了?！?/p>
今日一年一度的高考結(jié)束，忽然想起這段往事。
有句話想送給剛結(jié)束高考的學(xué)子與家長(zhǎng)：
考好了，固然可喜，考砸了，也無(wú)需悲傷，更不必絕望。
考完之后，人生路才剛剛開(kāi)始。
祝福你們。
高考心得體會(huì)和感想篇十
20xx年苦讀只為6月7、8號(hào)的高考，這兩天48小時(shí)，分秒必爭(zhēng)，分秒難忘。經(jīng)歷過(guò)高考的人都會(huì)有這樣一種感受，高考過(guò)后的估分和填報(bào)志愿比參加考試更難熬、更漫長(zhǎng)。因?yàn)闊o(wú)論如何，高考是對(duì)20xx年學(xué)習(xí)的總結(jié)，是個(gè)過(guò)去式，而志愿的填報(bào)才真真正正是面向未來(lái)的人生抉擇，所以有些問(wèn)題不得不慎重。
我作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，把我的經(jīng)驗(yàn)站在你們的角度和你們分析一下填報(bào)志愿的重要性：
高考填報(bào)志愿深刻影響個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。
(1)高考志愿填報(bào)中大學(xué)學(xué)校和專業(yè)的選擇，是未來(lái)職業(yè)發(fā)展得基石，要依據(jù)自身的實(shí)際情況、興趣目標(biāo)，合理的填報(bào)高考志愿。
(2)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，制定符合自己發(fā)展得計(jì)劃，更接近于未來(lái)社會(huì)需求和職場(chǎng)的實(shí)際。
(3)選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)，并利用自己的專業(yè)技能找到理想的職業(yè)，是個(gè)人職業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們了解了自己的興趣愛(ài)好和目標(biāo)之后，就是怎么報(bào)盡可能好的學(xué)校，我建議大家從以下幾個(gè)方面入手：
第一：根據(jù)你的分?jǐn)?shù)來(lái)篩選出你有可能上的了的最好的學(xué)校。
第二：高考開(kāi)始前學(xué)校一般都會(huì)發(fā)那種以往的高考分?jǐn)?shù)線的資料，非常的全，就從那里著手，拿起你的筆一個(gè)個(gè)的勾選出來(lái)，并按照自己的喜好一一的排列出來(lái)，如果你一開(kāi)始就有要去的學(xué)校那自然是更好。
第三：去網(wǎng)上搜索一下，深入了解一下這些學(xué)校，排除掉那些你絕對(duì)不會(huì)去的。比如一開(kāi)始我自己選學(xué)校的時(shí)候，哈爾濱大學(xué)雖然不錯(cuò)，但是那里太冷了，我不喜歡冷氣候，還是比較習(xí)慣南方，所以我是一定不會(huì)去的。
高考心得體會(huì)和感想篇十一
近日，剛剛結(jié)束的高考考試不禁讓我感慨良多。作為一個(gè)考生，經(jīng)歷了十年的學(xué)習(xí)歷程，承載了家庭、學(xué)校和自己的期盼與希望，我們最終在高考的賽場(chǎng)上奮力拼搏。這場(chǎng)考試帶給我的不僅是成績(jī)，更是思考人生的深刻體會(huì)。在這里，我想與大家分享關(guān)于高考的感想、心得和體會(huì)。
段落一：備戰(zhàn)高考的心力建立自信。
高考的籌備時(shí)間是漫長(zhǎng)的，我們要不斷學(xué)習(xí)、消化和掌握知識(shí)點(diǎn)，做好各科目的歷年真題和模擬試題。即便我們?cè)谇捌诘臏?zhǔn)備中，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，但參加高考實(shí)際上貫穿了我們很長(zhǎng)一段時(shí)間的青春時(shí)光，缺乏充足的心理準(zhǔn)備如果我們臨場(chǎng)壓力過(guò)大，就難免會(huì)影響我們的表現(xiàn)。因此，在參加高考之前，我們應(yīng)該建立自信心。這要求我們從平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中積累，自信源于潛力的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，建立自信，自然能夠減少心理壓力和考試失利的可能性。
段落二：考場(chǎng)考試的心態(tài)調(diào)整和應(yīng)考技巧。
走進(jìn)考場(chǎng)，面對(duì)密集的考試科目和繁瑣的答題應(yīng)考技巧，我們需要掌握良好的心態(tài)和技能去面對(duì)。其中，冷靜和耐心是最重要的。只有保持冷靜，才能更好地應(yīng)對(duì)萬(wàn)一出現(xiàn)的意外情況；只有耐心，才能回避答案中的單條誤差，不至于導(dǎo)致學(xué)科總體得分下降。此外，應(yīng)當(dāng)利用摩擦法、運(yùn)用邏輯法、多觀察、多辨別、多推理、多聯(lián)想、多轉(zhuǎn)換等方法、工具，從而應(yīng)對(duì)考試種種套路，提高自己應(yīng)對(duì)高考題目的能力。
段落三：高考成績(jī)的重要性與反思。
高考是人生的秦淮鎮(zhèn)，它不僅關(guān)系到一個(gè)人的考試成果，更重要的是反應(yīng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)。因此，在高考成績(jī)出來(lái)之后，我們要隨時(shí)審查自己的學(xué)習(xí)方法和策略、反思自己的考試表現(xiàn)和不足之處。畢竟，高考成績(jī)雖然不是決定我們未來(lái)一生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但它仍表明我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的優(yōu)劣勢(shì)和無(wú)限潛能。如果在高考中表現(xiàn)出色，這些成績(jī)將為我們贏得好的學(xué)習(xí)資源和職業(yè)機(jī)會(huì)。即便是高考失利了也不要太過(guò)灰心喪氣，只要我們回到學(xué)習(xí)之路，繼續(xù)努力、持續(xù)發(fā)揮自己的實(shí)力，下一場(chǎng)高考將會(huì)有更好的表現(xiàn)。
段落四：重新審視自己的夢(mèng)想和未來(lái)計(jì)劃。
高考，既是一次考查自己學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)，更是引發(fā)對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和人生夢(mèng)想的思考。對(duì)于考試出色的學(xué)子，可以更好地排位上大學(xué)或繼續(xù)深造職業(yè)教育，從而進(jìn)一步發(fā)展自己的才能；對(duì)于那些沒(méi)有考好的人，應(yīng)該查詢分?jǐn)?shù)，認(rèn)真檢查自己的考試情況，也可以選擇就業(yè)或者其他職業(yè)路線，重新審視自己的人生規(guī)劃，找到自己的人生目標(biāo)。因?yàn)?，高考只是人生中的一次?jīng)歷，更為重要的是要向著自己的夢(mèng)想和未來(lái)規(guī)劃不斷努力。
段落五：對(duì)未來(lái)的展望和啟示。
最后，回憶起這次高考，我深刻地認(rèn)識(shí)到，對(duì)自己的學(xué)業(yè)和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的決策與規(guī)劃是非常重要的。每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不會(huì)一帆風(fēng)順，但是重要的是要積累勇氣和信心，不斷完善自己，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。希望我們能夠借此時(shí)刻，認(rèn)識(shí)到自己的缺陷和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)信心和自信心，把握自己的機(jī)遇和選擇，讓未來(lái)的自己更加盼穿自己的首位。
高考心得體會(huì)和感想篇十二
第一輪重點(diǎn)是“三基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法）復(fù)習(xí)，目標(biāo)是全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活。學(xué)生要掌握好復(fù)習(xí)課本重要例習(xí)題所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。在第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的重心要放在“三基”，千萬(wàn)不要脫離這個(gè)目標(biāo)；其次復(fù)習(xí)要求學(xué)生跟著老師或者略超前于老師的進(jìn)度（成績(jī)好的同學(xué)應(yīng)該有兩條復(fù)習(xí)路線，一條是跟著老師走，另外一條是自己制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃）。最后在復(fù)習(xí)中一定要提高效率即掌握好80%以上的知識(shí)點(diǎn)。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)中的基本概念、定義、公式及數(shù)學(xué)中一些隱含的知識(shí)點(diǎn)，基本的解題思想和方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。近些年來(lái)，我們都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，突出能力和素質(zhì)的考查。因此，復(fù)習(xí)過(guò)程要嚴(yán)格按照考綱要求，對(duì)需要掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理和強(qiáng)化應(yīng)用。
2、立足教材
整合知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)以課本為主，同時(shí)借助資料，要把各節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，各章知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系，充分利用圖表，填空等形式，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成幾條線。
課本是高考試題的源頭，基礎(chǔ)知識(shí)是能力提高的根本。高考試題年年有變，但考題就來(lái)源于課本的原題或變式題，沒(méi)有偏題、怪題，試題注重通性通法，淡化特殊技巧，體現(xiàn)了對(duì)基本知識(shí)和基本概念的考查。復(fù)習(xí)中我們重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用，注意挖掘課本習(xí)題的復(fù)習(xí)功能，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)覆蓋的同時(shí)注意知識(shí)的綜合，以《考試說(shuō)明》為根本，弄清高考知識(shí)點(diǎn)及其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的要求，重視基本方法的訓(xùn)練。通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，做到基本概念、基本題型和基本方法熟練掌握。
3、以學(xué)生為主
不重視數(shù)學(xué)的閱讀理解和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性，這是很多學(xué)生的不良習(xí)慣。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們老師要嚴(yán)格要求學(xué)生自主養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，認(rèn)真仔細(xì)閱讀題目，規(guī)范解題格式，主動(dòng)對(duì)知識(shí)、方法進(jìn)行歸納、概括、總結(jié)等，力爭(zhēng)培養(yǎng)出學(xué)生會(huì)做，能得滿分的良好習(xí)慣。課上不僅要聽(tīng)懂更重要的要理解好，所謂理解就是聽(tīng)了老師的一段講解，看了老師的一個(gè)解題過(guò)程，要把他提煉、升華成理性認(rèn)識(shí)，在頭腦中，應(yīng)該存下老師講解的這一段知識(shí)和解答的這一道題，他所體現(xiàn)出來(lái)的規(guī)律性的東西。當(dāng)你遇到新問(wèn)題、新試題的時(shí)候，你應(yīng)該拿著這個(gè)規(guī)律去面對(duì)它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過(guò)理解，通過(guò)頓悟來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么高中數(shù)學(xué)百分之六七十的成分是要靠著這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
高三的學(xué)生，解的題目并不少，但是不少的學(xué)生實(shí)際水平的提高卻較為緩慢，應(yīng)變能力不強(qiáng)。究其原因：一方面，部分教師的解題教學(xué)僅僅停留在讓學(xué)生只其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥和總結(jié)，對(duì)學(xué)生在課堂上缺乏在方法上進(jìn)行解題反思的指導(dǎo)；另一方面，多數(shù)學(xué)生課后解題是為了完成作業(yè)或追求量的積累，缺乏解題反思的習(xí)慣，因而對(duì)解題過(guò)程的認(rèn)識(shí)仍處于感性階段，沒(méi)有促成質(zhì)的轉(zhuǎn)變。所以教師在課堂教學(xué)中應(yīng)合理進(jìn)行反思教學(xué)，把學(xué)生的思維從感性引向理性。
（1）反思一題多解，領(lǐng)會(huì)發(fā)散思想。由于每位學(xué)生思維的角度、方式、水平等方面的差異，因而學(xué)生的解答往往呈多樣化，這時(shí)教師就必須充分挖掘利用，并通過(guò)反思加以提煉，以領(lǐng)悟各學(xué)科思想特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性?！耙活}多解”是培養(yǎng)思維多樣性的一種重要途徑，采用多種解題方法解決同一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)方法，它有利于培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力，加深對(duì)概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，啟迪學(xué)生的發(fā)散性思維。通過(guò)同種解法的展開(kāi)、比較、反思，能促進(jìn)知識(shí)遷移，并達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。能提高學(xué)生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學(xué)生對(duì)該學(xué)科的思想方法有不同程度的領(lǐng)悟，從而提高了高三學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和運(yùn)用知識(shí)的能力。
（2）反思一題多變，培養(yǎng)學(xué)生探究能力?！耙活}多變”是從多角度、多方位對(duì)例題進(jìn)行變化，引出一系列與本例題相關(guān)的題目，形成多變導(dǎo)向，使知識(shí)進(jìn)一步精化的教學(xué)方法，一題多變的提問(wèn)主要在習(xí)題課中進(jìn)行。在數(shù)學(xué)學(xué)科中通過(guò)模型內(nèi)已知條件和未知條件之間的相互轉(zhuǎn)換等變式，一題多變的系列提問(wèn)，使學(xué)生的思維變得活躍、發(fā)散，達(dá)到一題多練的效果，還能將形似神不似的題目并列在一起比較，求同存異，還能培養(yǎng)學(xué)生條件轉(zhuǎn)換，設(shè)問(wèn)置疑、探究因果、主動(dòng)參與、積極思考的好習(xí)慣，也能避免學(xué)生盲目做大量的練習(xí)而效果差的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（3）反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性。在高三第一輪復(fù)習(xí)中，因?yàn)閷W(xué)生掌握了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本技能及基本的解題方法，所以在對(duì)問(wèn)題的解決中往往會(huì)從多個(gè)角度加以思考，呈現(xiàn)思維的發(fā)散性，放開(kāi)無(wú)法收攏理順現(xiàn)象。為引導(dǎo)思維的收斂，在復(fù)習(xí)時(shí)，要將很多例題有目的串聯(lián)起來(lái)，編成一組，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多題一解進(jìn)行反思，可提高學(xué)生的化歸能力，使零碎的知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，體會(huì)解題的通則通法在解題中的作用，培養(yǎng)了學(xué)生觀察問(wèn)題的敏感性和思維的系統(tǒng)性，感悟?qū)W科模型建立的重要性，大大增強(qiáng)解題策略的選擇與判斷。
總之在高三第一輪復(fù)習(xí)中，既要注意構(gòu)建鞏固每個(gè)知識(shí)板快及他們的聯(lián)系，同時(shí)也應(yīng)該注處理好“源”與“本”的聯(lián)系，例、習(xí)題的安排應(yīng)源于課本并高于課本，由點(diǎn)串線，由線組面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。另一方面，在復(fù)習(xí)中應(yīng)緊密和把基本知識(shí)和生活背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)，特別是將理論知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)加以運(yùn)用，常用常新，提高復(fù)習(xí)的效率和知識(shí)的運(yùn)用能力。
（1）幫助學(xué)生提高聽(tīng)課效率，要求學(xué)生全神貫注地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
（2）做好復(fù)習(xí)和總結(jié)，要求學(xué)生做到：當(dāng)天學(xué)的東西
做好及時(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)完一個(gè)單元后做好單元小結(jié)；對(duì)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，形成自己的錯(cuò)題庫(kù)，分析錯(cuò)誤原因并獨(dú)立寫出正確答案；對(duì)有價(jià)值的思想方法或例題，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，而對(duì)還存在的未解決的問(wèn)題，要及時(shí)問(wèn)同學(xué)或老師，直到弄懂為止，絕不欠債。
（3）科學(xué)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生“不以做題多少論英雄”。
重要的不在于做題多，而在于做題的效益要高，要在準(zhǔn)確把握基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上，科學(xué)地做一定量的練習(xí)，把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。
（4）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn)，興趣是最好的老師。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，問(wèn)題，特別是精巧的問(wèn)題，能夠吸引學(xué)生集中精力，積極思維，提高興致。因此課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)不僅要以知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)為依據(jù)，還要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們積極投身于學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
高考心得體會(huì)和感想篇十三
非常榮幸能夠淺談自己的高考經(jīng)驗(yàn)與收獲。實(shí)際上，學(xué)習(xí)方法這種東西因人而異，每個(gè)人都有專屬于自己的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷卻可以被當(dāng)做一個(gè)個(gè)小故事分享，希望我的某些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)在座的各位有所啟發(fā)。
首先是心態(tài)。
我覺(jué)得我高三一年的心態(tài)還是很平和，很穩(wěn)定的。如果把一個(gè)人的心態(tài)比做正弦函數(shù)圖像的話，那么興奮、激動(dòng)就是波峰，失落、傷心就是波谷，而平和穩(wěn)定的心態(tài)就在平衡位置上。我覺(jué)得我最理想的心態(tài)就是位于平衡位置的心態(tài)，當(dāng)然，心態(tài)這個(gè)東西因人而異，每個(gè)人最理想的心態(tài)也不一樣。所以，在高考之前，你一定要找到最適合自己的心態(tài)，努力地調(diào)整自己，是自己能夠以最好的心態(tài)去參加高考。在高考之前，每一次考試都是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你要抓住每一次機(jī)會(huì)，找出最適合自己的心態(tài)。同時(shí)也找出你的漏洞和盲點(diǎn)，盡量補(bǔ)全。
我的心態(tài)就是一直很佛的那種。我覺(jué)得我高考怎么考，我也得能考六百多分，所以我也就不著急，就這一步一步地慢慢地進(jìn)行高三。
其次就是，平衡或者叫做協(xié)調(diào)。
平衡指的是休息與學(xué)習(xí)上的平衡。高三一年以你會(huì)把大量的時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)上，你幾乎沒(méi)有時(shí)間去運(yùn)動(dòng)、去鍛煉，后果就是你的身體素質(zhì)和機(jī)能都會(huì)不斷下降。而身體素質(zhì)的下降會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。
坦白說(shuō)，我就沒(méi)有做到這種平衡。我高三一年，身體一直處于非常虛弱的狀態(tài)，每天上課都是昏昏沉沉、萎靡不振的，也打不起精神來(lái)，經(jīng)常在課上、自習(xí)打盹、睡覺(jué)。19班的同學(xué)都知道，因?yàn)槲沂侨嘧钅芩?那個(gè)。過(guò)多睡覺(jué)會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)老師講的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)這種情況。（在老師講解完某道題后）我問(wèn)我同桌：“這題老師講了嗎？”她說(shuō)：“講了，在你上課睡覺(jué)的時(shí)候?！蔽遥骸啊边@就是我高三沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉的后果，希望你們不要重蹈覆轍、引以為戒。
還有就是，合作或者叫做互補(bǔ)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你可以找一個(gè)或兩個(gè)和你一起學(xué)習(xí)的伙伴，這個(gè)伙伴最好是一個(gè)比你學(xué)習(xí)好的，一個(gè)比你學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的。對(duì)于學(xué)習(xí)好的伙伴，你可以多向他請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他的解題思路，模仿他的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)于學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的伙伴，你可以多給他講題，在講題的過(guò)程中回顧自己的所學(xué)，進(jìn)一步加深印象。而且這兩個(gè)伙伴中最好有一個(gè)擅長(zhǎng)你的弱勢(shì)學(xué)科，這樣就可以跟著他學(xué)習(xí)，在潛移默化中補(bǔ)齊自己的短板。
最后一點(diǎn)，我想說(shuō)的是堅(jiān)持。
但其實(shí)我是一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)持精神的人。我學(xué)不學(xué)習(xí)主要看心情，心情好就學(xué)一陣，心情不好就不學(xué)。所以我的成績(jī)是波動(dòng)圖。在高一、高二的時(shí)候，這種成績(jī)情況不容易看出來(lái)，但是一到高三進(jìn)行綜合的訓(xùn)練與模擬的時(shí)候，哪塊知識(shí)沒(méi)有掌握好就非常容易的能夠看出來(lái)，知識(shí)上的漏洞最終會(huì)導(dǎo)致成績(jī)的停滯不前。
所以我想說(shuō)的是，你要把眼光放在高考，奔著這個(gè)目標(biāo)努力地堅(jiān)持下去，中間不要有任何的懈怠與放松，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要掌握好。
希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)能有所啟迪或幫助。
衷心地感謝班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各科老師對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)，沒(méi)有你們的辛苦付出，就沒(méi)有我們今日的輝煌成就。
最后我想說(shuō)：少年追夢(mèng)，未來(lái)可期；乾坤未定，你我皆是黑馬。
高考心得體會(huì)和感想篇十四
語(yǔ)文的一輪復(fù)習(xí)，最好的方法，就是分模塊打牢基礎(chǔ)。
首先是選擇題，這些客觀題要分類擊破。字音字形，多積累，多記憶;病句標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓典型矛盾，尋找常見(jiàn)錯(cuò)誤，切不可鉆牛角尖。選詞填空靠組詞分析，要記得分析整句啊。社科文，嘿嘿，這個(gè)我就不多說(shuō)了，一輪復(fù)習(xí)自己先總結(jié)錯(cuò)誤原因，積累了足夠多的人品和經(jīng)驗(yàn)，堆哥再教你們?cè)趺锤傻羲?/p>
文言文閱讀，先把課本上的文章，都搞明白，該記記，該背背，該總結(jié)總結(jié)。不僅要讀懂每句話，還要小到細(xì)扣某一個(gè)重點(diǎn)字詞要扣典型實(shí)詞、虛詞，大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的寫作思路與中心主旨。由課本到課外，舉一而反三，大體上搞定文言文，不是問(wèn)題，只在于時(shí)間和積累。
詩(shī)詞默寫，廢話不說(shuō)，背背背，如果基礎(chǔ)特別薄弱，不求高分，那就背典型的，其實(shí)差不了幾分。
現(xiàn)代文閱讀，要學(xué)會(huì)分體裁分題目分點(diǎn)作答，自己多總結(jié)答題模板，把模板的一般形式，與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，再加上分析得分點(diǎn)、分點(diǎn)作答的方式，無(wú)往而不利。舉個(gè)例子：
小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用：
1.交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;2.渲染……的氣氛，烘托……的心情，表現(xiàn)……的心理狀態(tài)，……的人物形象;3.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……的情節(jié)埋下伏筆看看有沒(méi)有線索的作用4.……樣的環(huán)境，暗示主人公什么樣的結(jié)局;或者表現(xiàn)、深化……樣的主題同時(shí)注意一下開(kāi)頭的景物描寫與結(jié)尾的有么有對(duì)比，襯托什么的。關(guān)于答題技巧，要學(xué)會(huì)分點(diǎn)作答，把想到的可能的答案都寫上，不過(guò)要注意詳略得當(dāng)，感覺(jué)一定對(duì)的多寫一寫，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事說(shuō)三遍。還有，不同的小說(shuō)，景物描寫的作用是不同的，要有所側(cè)重，而且你說(shuō)渲染環(huán)境，深化主旨要說(shuō)渲染……樣的環(huán)境，深化……樣的主旨一般這個(gè)什么什么樣的就是關(guān)鍵詞，得分點(diǎn)。
作文，一輪的時(shí)候，多總結(jié)素材，總結(jié)審題經(jīng)驗(yàn)，嘗試不同的議論文論證套路。高中主要是議論文啊，別的文體現(xiàn)在也可以嘗試嘗試，不過(guò)最好以議論文為主。
至于其他主觀題，仿寫，提取關(guān)鍵詞，題目太多太雜，提高起來(lái)效果也不是很明顯，所以先抓主要矛盾，把上面的東西先做好，搞定主干，枝枝葉葉的問(wèn)題。
就先說(shuō)這么多，希望能對(duì)大家有所幫助。
高考心得體會(huì)和感想篇十五
三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，恍然間我已走出了高考的考場(chǎng)，成為了“準(zhǔn)大學(xué)生”，回首當(dāng)初對(duì)高考，對(duì)未來(lái)的種種憧憬與迷惘，不由感慨萬(wàn)千，思緒繽紛。所以，我在這里寫下對(duì)于高考，對(duì)于高中學(xué)習(xí)的一些心得，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
1高考前應(yīng)適當(dāng)?shù)木o張，考前一般會(huì)有幾天的假，好好利用那幾天放松，但別玩電腦和其他會(huì)集中精神的東西。玩電腦會(huì)使人的記憶集中一部分在那游戲上，在考試時(shí)會(huì)走一下神，以致思維的斷節(jié)，很有可能會(huì)拖了幾分鐘答題的時(shí)間，以致不夠時(shí)間。
2高三能拼則拼，即使是高一高二很差的學(xué)生也應(yīng)該努力，最好先突擊好一科，不要各方面一起抓，這樣比較容易提升也比較容易增加信心。
3努力上課聽(tīng)講！這點(diǎn)非常重要。即使你對(duì)任課的老師或那一科很厭惡，但只要老師在講，你就應(yīng)該努力去聽(tīng)。聽(tīng)不懂不是很重要，記筆記后，課后自己琢磨。別上課走神。走神是個(gè)很壞的習(xí)慣，養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣可能你考試也會(huì)走。這條對(duì)于比較差的同學(xué)很實(shí)用。因此別怕跟不上，或許你基礎(chǔ)很差，或許你天分不行。但一個(gè)重復(fù)很多遍的知識(shí)點(diǎn)，我相信只要是個(gè)人用點(diǎn)心就能記得很好。
4課后的學(xué)習(xí)。最好對(duì)于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)買本輔助的書。數(shù)學(xué)課本說(shuō)的很不清楚，英語(yǔ)課本在語(yǔ)法方面也有不足。其他的哪科差就應(yīng)該買一下哪科的，配合筆記我想也應(yīng)該能搞懂那一科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于差的科目，首先是要有信心。其次才是努力學(xué)習(xí)。
5關(guān)于平時(shí)的考試。有句話說(shuō)得很好，把平?？荚嚠?dāng)做高考，把高考當(dāng)做平?？荚?。但平?？荚嚥槐靥珗?zhí)著于名次。學(xué)校出的卷子，標(biāo)準(zhǔn)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高考。會(huì)有偏難或偏易的事情發(fā)生，以一顆平常心去對(duì)待好了。會(huì)考的名次不能太相信，也不能不相信。一般會(huì)考盡力就好，考差了你應(yīng)該慶幸，幸虧這不是高考??！
考好了你應(yīng)該高興，我會(huì)考也能這么好，高考一定行！
高考心得體會(huì)和感想篇十六
2.分?jǐn)?shù)足夠好去讀名校是很有必要的，畢竟它的名氣好也有其中的原因。如果你有很想去的名校，但是怕所喜歡的專業(yè)選不到，那也不是特別大的問(wèn)題，因?yàn)楹枚鄬W(xué)校在入學(xué)之后一年內(nèi)都可以轉(zhuǎn)專業(yè)的，手續(xù)并不是特別麻煩。
3.其次，專業(yè)也是一個(gè)特別應(yīng)該注意的問(wèn)題。在專業(yè)方面，你首先應(yīng)該考慮自己喜歡哪個(gè)方面，比如會(huì)計(jì)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)言方面或者食品安全等，如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校的名氣不是特大，但是它這個(gè)專業(yè)特牛，那也是值得考慮的!
4.再把所有的分析之后，在對(duì)自己有清楚的認(rèn)識(shí)之后就果斷點(diǎn)，不要受其他人的影響，也不要猶猶豫豫，總是變來(lái)變?nèi)?，或許你第一個(gè)看上的就是最好的呢，所以在透徹的分析之后就果斷點(diǎn)吧，不過(guò)最好給自己一個(gè)保底的。
上大學(xué)不僅僅會(huì)提高你的學(xué)術(shù)方面，最主要的是你會(huì)在那樣一個(gè)環(huán)境里成長(zhǎng)，大學(xué)里很自由，但是它可以充分的體現(xiàn)出每個(gè)人的價(jià)值。只要你敢想，就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的，加油!
高考心得體會(huì)和感想篇十七
高考總復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，即將迎來(lái)一?？己说闹匾A段，正是各科目備考從“量變到質(zhì)變”的關(guān)鍵時(shí)刻，量是指同學(xué)們已完成了各章節(jié)的第一輪復(fù)習(xí)，通過(guò)系統(tǒng)的、分章節(jié)的、專題性的復(fù)習(xí)，大部分理科同學(xué)已經(jīng)掌握了高考要求的基礎(chǔ)知識(shí)，而且在這一階段里也做了許多的練習(xí)題，積累了一定的解題經(jīng)驗(yàn)，也提高了解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力。周圍的同學(xué)甚至是我們自己，學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績(jī)就是始終上不去，不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間，希望自己能夠提高考試成績(jī)，總是事與愿違。
為什么呢？因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉?wèn)題，只有方法正確才可能取得成功。
這里我給各位理科生談?wù)務(wù)Z文備考復(fù)習(xí)的方法，具體如下：
讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過(guò)閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。
劃：在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫出來(lái)，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟巍w納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
問(wèn)：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過(guò)程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)題，而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使你融會(huì)貫通。
寫：理科生，平時(shí)不注重動(dòng)筆，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)。就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來(lái)難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。
練：通過(guò)做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過(guò)“想”來(lái)鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí)，要經(jīng)過(guò)查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空不受限制，無(wú)論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。
那么數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為在備考過(guò)程中，同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合，所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒(méi)有觸類旁通的資本。
對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn)，解答疑問(wèn)。否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開(kāi)始厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)興趣是很重要的。
課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽(tīng)，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過(guò)程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽(tīng)懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒(méi)有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn)?！昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：在復(fù)習(xí)到高一代數(shù)的函數(shù)部分的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)—下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。
最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，加強(qiáng)鞏固知識(shí)的練習(xí)，鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng)，以便日后克服。
關(guān)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，不少理科生，很是頭疼，其實(shí)英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，和漢語(yǔ)一樣，學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，將自己置身于_個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中，提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、寫、讀能力，培養(yǎng)好語(yǔ)感。
從總體上說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以分為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三大塊，他們互相聯(lián)系、交織在一起。
語(yǔ)音主要通過(guò)結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律，平時(shí)練習(xí)中注意隨時(shí)記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音，對(duì)基本詞匯能正確拼寫出國(guó)際音標(biāo)，尤其是一些特別的元音和輔音。
詞匯，重點(diǎn)是課本詞匯，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。記一個(gè)單詞，可想想這個(gè)單詞的其他各種形式，也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來(lái)記憶。對(duì)單詞，尤其是動(dòng)詞的掌握，應(yīng)放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來(lái)記。
語(yǔ)法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來(lái)進(jìn)行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應(yīng)試就能觸類旁通，許多似曾相識(shí)的題都能迎刃而解。同時(shí)大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量，訓(xùn)練閱讀速度，適應(yīng)高考需要。
高考心得體會(huì)和感想篇十八
(1)字音、字形(第一題)雖總說(shuō)是必拿分題，但高考還錯(cuò)的學(xué)生并不少，只要平時(shí)訓(xùn)練跟著認(rèn)真走、考前掃一眼就夠了。(2)文學(xué)常識(shí)一般不會(huì)出得太刁鉆，每次大考前從頭至尾過(guò)一遍就差不多了。(3)成語(yǔ)沒(méi)事翻就行了，不要花費(fèi)大量時(shí)間，因?yàn)槌烧Z(yǔ)是少有的沒(méi)有范圍的一題，很有可能高考出的有你復(fù)習(xí)一年也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，很不值。(4)語(yǔ)基幾種新題型，明年也可能再有其他變化，千萬(wàn)別慌，一般新題型都不會(huì)太難。
2、默寫——更要攢人品
高三一年中要練無(wú)數(shù)次默寫，一定要認(rèn)真對(duì)待，默寫前你一定要自己默一遍(很難做到)我因?yàn)榭倳?huì)忘記周四早讀是默寫，所以總打無(wú)準(zhǔn)備之仗，結(jié)果次次都錯(cuò)一堆，也不太認(rèn)真改錯(cuò)，總覺(jué)得到了最后肯定沒(méi)問(wèn)題，而事實(shí)是高考還扣了一分!
3、文言文
類似于英語(yǔ)閱讀的cd篇，從頭到尾都要讀。最重要的就是多讀，讀多了就知道了更多文言實(shí)詞虛詞的意思，也就更有古文的語(yǔ)感了，這和英語(yǔ)閱讀是一樣的。文言文一共四五道選擇，其中有的是錯(cuò)誤明顯的送分題，但也會(huì)有的是比較難的，哪怕錯(cuò)一道也沒(méi)關(guān)系。從今年起可能加入了翻譯題，老師會(huì)具體講翻譯的要點(diǎn)，翻譯挺難的，一定要多練，掌握技巧，即便扣分也無(wú)所謂。
4、詩(shī)歌
無(wú)外乎“愛(ài)國(guó)”“思鄉(xiāng)”“壯志未酬”“寓情于景”“借物說(shuō)理”等，看好是哪類，按老師教的套路答即可。
技巧：注意答題的題目上面可能會(huì)有朝代等提示。如：“讀下面一首唐詩(shī)/宋詞/宋詩(shī)”等。
5、小閱讀
有科技說(shuō)明文或者一些較新穎的文章，一定要仔細(xì)讀，題目不會(huì)太難，基本上都是從文章中概括總結(jié)出答案，但會(huì)出現(xiàn)一些你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名詞，貌似強(qiáng)大，但不能被嚇到，要從頭到尾讀完，總結(jié)段意中心意，找清答題區(qū)間即可。
6、大閱讀
北京一直沒(méi)出過(guò)小說(shuō)，如果老師考前沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)就有可能還不出。北京一般都會(huì)出抒情散文，或是借物喻理的文章，這是語(yǔ)文卷子中相當(dāng)難的一道大題，但其中還是會(huì)有一些是給分的題。語(yǔ)文沒(méi)有哪道題是難題，每道題都會(huì)按點(diǎn)設(shè)分，其中有一半或以上的點(diǎn)是簡(jiǎn)單的，但總會(huì)有你想不到的點(diǎn)，所以拿不滿也很正常，但要盡量爭(zhēng)取多拿。答題的技巧還是根據(jù)問(wèn)題文的內(nèi)容確定答題區(qū)間，然后在區(qū)間中分出層次，一層出一個(gè)點(diǎn)，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答，要用自己的語(yǔ)言。還有，語(yǔ)文和文綜一定要記住多答不扣分!在有時(shí)間的的情況下一定要盡可能地寫滿(當(dāng)然要把最重要的寫在前面)。
7、作文
作文是所有人最頭疼的一部分了，但要注意作文想拿高分很難，想拿低分也不容易，結(jié)論就是作文并拉不開(kāi)什么差距!所以不用太有心理負(fù)擔(dān)~如何準(zhǔn)備?——一定要多積累論據(jù)!各種論據(jù)!論據(jù)來(lái)源：1、平時(shí)在看新聞報(bào)紙雜志或是英語(yǔ)語(yǔ)文閱讀時(shí)都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。記住幾個(gè)讓自己印象深刻的例子，才能用的得心應(yīng)手!2、語(yǔ)文書20xx年年級(jí)合出了一本集語(yǔ)文書精華的例子大全，所有事例均出自我們學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文，但不一定是每個(gè)班都會(huì)發(fā)的，向老師借一本自己復(fù)印一下，非常有用。語(yǔ)文書中的例子以古代文人為主，善于寫詩(shī)人事跡的同學(xué)可以好好研究一下。3、文科生特有資源——?dú)v史書(高三的那本海淀區(qū)發(fā)的指導(dǎo)，高考范圍)歷史書簡(jiǎn)直是個(gè)太好的東西了!我最后幾個(gè)月時(shí)意識(shí)到了它的強(qiáng)大，然后就在考試時(shí)給了自己一個(gè)心理暗示——我一定能從歷史書中找到論據(jù)!結(jié)果是這是很可行的~因?yàn)槟潜緯敲總€(gè)文科生都必須盡量爛熟于心的，所以里面的故事在背歷史時(shí)就已經(jīng)記得很熟了，也就不用再花時(shí)間記例子了，而且，高三的這本指導(dǎo)，即歷史高考的考試范圍，是融匯了古代、近現(xiàn)代的中外歷史的精華之作，事件都是短小精悍的，也比較好記，考場(chǎng)上可以根據(jù)字?jǐn)?shù)需要簡(jiǎn)寫或者加入一些畫面描寫性的語(yǔ)言擴(kuò)寫~所以，高三生能早點(diǎn)了解到這個(gè)問(wèn)題，歷史課好好聽(tīng)講~~4、時(shí)事由于我不太會(huì)用華麗的辭藻，對(duì)古代文人也沒(méi)太多了解，不想死記硬背那些句子，所以我的很多例子以及作文都是時(shí)事評(píng)論類的，像我一樣的同學(xué)就可以多看看新聞，關(guān)注一下最近發(fā)生的大事、社會(huì)熱點(diǎn)，自己沒(méi)什么想法的就可以看看各大網(wǎng)站的評(píng)論員都有什么觀點(diǎn)，寫了什么文章，自己認(rèn)同的就可以用在自己作文里，是能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)與別人不同的角度觀點(diǎn)，這樣文章就會(huì)更出彩。怎么能出彩：(1)就是上面說(shuō)的，同樣的例子，但有與別人不同的角度觀點(diǎn)，這樣就會(huì)讓考官覺(jué)得你思想獨(dú)到新穎(2)同樣的例子，大部分人寫了表面的問(wèn)題，如果你能再深入一步，寫出小問(wèn)題反映出的大道理，會(huì)讓考官覺(jué)得你思想有深度?？梢圆捎靡稽c(diǎn)“上綱上線”的寫法，即這個(gè)事情本身沒(méi)那么嚴(yán)重，但為了配合你的論點(diǎn)，就可以把它寫的危害社會(huì)、國(guó)家、人類、反映了人性丑惡的一面之類的，即“小題大做”。但如果把握不大就不要這么寫了~(3)文體可以新穎些我最后幾次的作文都用了書信體，即用第二人稱寫，這就是個(gè)與眾不同的亮點(diǎn)了~還有很多其他的文體，都可以嘗試(4)平時(shí)的作文統(tǒng)練還是挺多的，這是個(gè)嘗試的好機(jī)會(huì)，如果哪次統(tǒng)練有了什么好想法，即便不確定是能得特高的分還是特低的分，還是要嘗試一下，如果不敢的話就再寫一篇交給老師，總之一定要勇于嘗試。當(dāng)然，在最重要的幾次大考中還是要慎重一些，高考也是要求穩(wěn)的!!(5)一定要養(yǎng)成改作文的好習(xí)慣。一篇作文不是寫完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊，所以，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行，這樣才有背的的價(jià)值，也就是說(shuō)，這樣，以后才有可能會(huì)再用到這篇，如果是個(gè)40出頭的作文，以后肯定永遠(yuǎn)都用不上了~雖然，改作文和寫作文一樣痛苦，但是，改完一篇也會(huì)對(duì)以后寫作文有很大的幫助，同時(shí)也是個(gè)給作文攢rp的好機(jī)會(huì)!!
8、語(yǔ)文平時(shí)學(xué)習(xí)注意
語(yǔ)文是個(gè)很靠平時(shí)功底的學(xué)科，所以，突擊是不行的，就只能靠一整年的積累、努力才行，從頭至尾都不能偷懶，老師讓干什么就盡可能都做完，如果哪個(gè)方面是弱項(xiàng)就需要和老師交流交流用不用自己再找些題做。語(yǔ)文成績(jī)有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或壞蒙蔽，要認(rèn)真積累，最后才能有好結(jié)果。
9、考試時(shí)間安排
基礎(chǔ)五題10分鐘以內(nèi);文言文20分鐘;詩(shī)歌斷句20分鐘;大小閱讀40分鐘;作文至少60分鐘。
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