通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題并加以解決。寫總結(jié)時，要突出問題的提出和解決，以及自身的反思和改進。以下是裝修的經(jīng)驗總結(jié)，希望對大家的裝修有所幫助。
幼兒園大班每月心得篇一
第一段：引言（150字）。
大班每月心得體會是一種學(xué)生自我總結(jié)的方式，通過這種方式，學(xué)生們可以回顧自己在過去一個月中的學(xué)習(xí)、生活、運動等方面的表現(xiàn)與進步。這種體會不僅有助于幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，還能夠激勵他們在未來的學(xué)習(xí)中更加努力，不斷提高自我。本文將以大班每月心得體會為主題，討論其實施的意義和效果，并對我個人在過去一個月中的心得進行總結(jié)和分析。
第二段：實施意義（250字）。
大班每月心得體會對學(xué)生有著重要的意義。首先，通過心得體會，學(xué)生們可以認識到自己的優(yōu)點和不足，進而在之后的學(xué)習(xí)中有針對性地加以改進和提高。其次，在撰寫心得體會的過程中，學(xué)生們需要回顧一個月中的點點滴滴，這種回顧能夠增強學(xué)生們對自己學(xué)習(xí)、生活等方面的認識，以及對未來目標(biāo)的規(guī)劃和設(shè)立。再次，通過同學(xué)們之間的互相分享，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和方法，快速積累自己的經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)效率和綜合素養(yǎng)。最后，大班每月心得體會能夠加強學(xué)生們的自我管理和批評能力，在不斷總結(jié)和反思中，培養(yǎng)學(xué)生們主動主動思考、善于自我調(diào)節(jié)的品質(zhì)。
第三段：效果評估（300字）。
大班每月心得體會的效果十分顯著。首先，通過心得體會，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，增強對學(xué)習(xí)的自信心。例如，在之前的一個月中，我的數(shù)學(xué)成績有了顯著的提高，而通過心得體會，我發(fā)現(xiàn)自己對這門學(xué)科具有很好的感知能力，并能夠迅速掌握新知識。其次，通過學(xué)生之間的分享和交流，同學(xué)們之間可以相互學(xué)習(xí)，相互促進，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在一次班級聚餐中，我聽同學(xué)們分享了自己如何管理時間、規(guī)劃任務(wù)的方法，受益匪淺。最后，在每月的心得體會中，我們既總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，也留有改進的空間，使得我們可以在未來的學(xué)習(xí)中不斷提高。
過去一個月中，通過大班每月心得體會的實施，我有了很多心得體會。首先，我意識到自己在數(shù)學(xué)方面的潛能，并在老師的引導(dǎo)下更加努力地學(xué)習(xí)，取得了明顯的進步。其次，我通過與同學(xué)們的分享了解到，學(xué)生們眾所周知，集中注意力和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式對提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。于是，我開始嘗試使用番茄鐘時間管理法，并通過分組學(xué)習(xí)提高與同學(xué)們的討論和合作能力。此外，我還通過閱讀心靈雞湯類書籍來放松心情，更好地調(diào)整狀態(tài)?？傊蟀嗝吭滦牡皿w會幫助我認清了自己的優(yōu)缺點，從而有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃和提高自我的能力，在未來的學(xué)習(xí)中更加自信和高效。
第五段：總結(jié)（200字）。
大班每月心得體會是一種自我總結(jié)與反思的方式，通過這種方式，學(xué)生們能夠認清自己的優(yōu)勢和不足，以及在未來學(xué)習(xí)中可能面臨的問題和挑戰(zhàn)。在這個過程中，學(xué)生們通過分享和交流，激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)興趣，共同提高。通過實施大班每月心得體會，學(xué)生們能夠在不斷總結(jié)和反思的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高自我管理和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力。在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加珍惜這種機會，努力鉆研自己優(yōu)勢學(xué)科，同時加強對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。相信通過持續(xù)不斷地心得體會，我能夠在學(xué)習(xí)上逐漸取得更優(yōu)異的成績，同時為未來的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
幼兒園大班每月心得篇二
20xx年度擔(dān)任中一班的班長職位。
身為一名幼兒教師，我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。在園里我嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，在這一年的工作中，我進取服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以進取的心態(tài)投入到工作之中，時刻以幼兒教師的師德規(guī)范來要求自我，對待工作有滿腔的熱情，全身心的投入到工作中。我對待每一個孩子都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心把孩子交給我。
我利用休息時間積極參加園內(nèi)的各項業(yè)務(wù)本事的培訓(xùn)，利用業(yè)余時間查閱許多幼兒書籍，幼兒園的借閱室就是我最好的學(xué)習(xí)地點，從書上獲得了不少教育幼兒的好方法，豐富了自我教育孩子的經(jīng)驗。今年幼兒園采用電腦備課，電腦成為了我豐富自我知識的一塊寶貝，我就利用休息時間上網(wǎng)查詢關(guān)于幼兒教育發(fā)展和教育好幼兒的各項資料，時刻了解幼教事業(yè)的動態(tài)，了解幼兒教育的新趨向。我每一天耐心的對待每一個幼兒，領(lǐng)導(dǎo)班級其余教師，開展好班內(nèi)的工作。擔(dān)任班長這一年以來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園橋》、電話等方式與家長做好溝通工作。與班級另外的幾位教師明確分工合作，取得了家長的信任，促使幼兒開心歡樂的度過每一天，家長能安心的工作。
今年，蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，同事們的信任，推選我當(dāng)團小組長，身為帶班教師，班上的工作繁重而瑣碎，可是我很歡樂的理解了這一個工作，并努力把工作做到最好：團小組是青年教師的隊伍，代表著整個幼兒園的形象。在擔(dān)任團小組長這一年以來，我積極組織團員們參加各種青年志愿者的活動，處處以身作則，帶頭參加到活動中。對于業(yè)務(wù)上的交流活動，我也是鼓勵所有的團員教師進取的參與，并用各種方式對團員們以鼓勵，讓我們時刻堅持一顆上進的心，讓青年團員們有新的成長。同時也提高幼兒園教師的整體水平。我相信在以后的工作中我也會更加努力的。
在過去的這一年工作中，雖然我取得了必須的成績，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，雖然我取得了必須的成績，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我更應(yīng)當(dāng)蹋實和努力，更關(guān)心和愛護每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的教師探討幼教工作，還要從各種不一樣的途徑獲得專業(yè)知識，進取思考，不斷充實自我，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自我成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自我的力量。
幼兒園大班每月心得篇三
第一段：引言（200字）
幼兒園作為孩子們最早接觸到的學(xué)校環(huán)境，扮演著培養(yǎng)孩子良好品德和習(xí)慣的重要角色。為了提高教師們的教育水平和教學(xué)能力，不少幼兒園每月都會組織一次培訓(xùn)。我作為一名參加過多次培訓(xùn)的幼教老師，深深地感受到了這些培訓(xùn)對我們的幫助和啟發(fā)。
第二段：培訓(xùn)主題介紹（200字）
每月的培訓(xùn)主題都各有側(cè)重，包括教學(xué)方法、班級管理、與家長溝通等方面。其中，我印象最深刻的是有關(guān)情感教育的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)幼兒正確表達感受、傾聽他們的需求以及幫助他們建立積極的情感世界。這讓我們意識到，情感教育不僅僅是幼兒園教育的重要內(nèi)容，更是對孩子們健康成長的關(guān)鍵。
第三段：心得收獲（400字）
通過這些培訓(xùn)，我深刻地認識到了自己作為幼教老師的責(zé)任和使命。我們除了傳授知識外，更應(yīng)該關(guān)注孩子們的情緒、情感以及人際關(guān)系。在日常教學(xué)中，我開始留意幼兒在活動中的情感表達，并及時與他們交流，鼓勵他們表達自己的情緒。我還學(xué)會了更好地傾聽和關(guān)注孩子們的需求，并從他們的視角出發(fā)，尊重他們的情感體驗。我發(fā)現(xiàn)，這樣的關(guān)注和傾聽，不僅能夠讓孩子感受到被理解和尊重，也能幫助他們更好地處理情緒和解決問題。
此外，通過培訓(xùn)，我還提高了與家長的溝通能力。在與家長交流的過程中，我不再僅僅向他們傳達孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，而是試圖理解他們的想法和期望，并找出更好地與他們合作的方式。在與家長的密切合作中，我發(fā)現(xiàn)了家庭對于幼兒教育的重要性，也更加意識到了我們幼教老師在學(xué)校的教育工作之外，如何與家庭攜手共同促進孩子的全面發(fā)展。
第四段：應(yīng)用實踐（200字）
培訓(xùn)不只是停留在理論層面，更重要的是將理論運用到實際中。通過與同事們的交流和合作，我逐漸將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到我的日常教學(xué)中。在課堂上，我注重通過游戲和活動提高幼兒的情感認知和表達能力。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可以自由表達自己情感的環(huán)境，鼓勵他們勇敢地說出自己的想法和感受。同時，我也注重與家長的溝通，通過家長會和家訪等形式，與家長分享孩子們在情感教育方面的進展，并與他們共同探討如何更好地幫助孩子成長。
第五段：總結(jié)（200字）
通過幼兒園每月的培訓(xùn)，我不僅很好地理解了情感教育的重要性，也提高了自己的教育能力。我能更好地關(guān)注和傾聽孩子們的情感需求，與家長形成緊密合作，促進孩子們的全面發(fā)展。這些培訓(xùn)不僅拓寬了我的思路和眼界，也使我更加充滿激情，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
以上就是我在幼兒園每月培訓(xùn)中的體會和收獲，我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會更好地為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
幼兒園大班每月心得篇四
注意幼兒園教育的三個偏向目前，幼兒園的發(fā)展更是欣欣向榮，蒸蒸日上。但是，面對新課程改革，面對社會的需求，幼兒園教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。我以為，當(dāng)前的幼兒園教育有三種偏向，這三種偏向如果不能得到及時的糾正，將會嚴重影響幼兒園教育的改革與發(fā)展。
現(xiàn)在的幼兒園有很大一部分已經(jīng)“民辦”了，進入了市場，幼兒園教育的質(zhì)量當(dāng)然成為幼兒園的“生命線”，然而幼兒家長則毫不猶豫地選擇升學(xué)教育，至于與升學(xué)不太相關(guān)的教育，家長在升學(xué)競爭十分激烈的情況下，已經(jīng)顧不上了。
這幾年，隨著高校的不斷擴招，高等教育大眾化的逐步實現(xiàn)，重點小學(xué)的錄取則日益升溫，“小考”競爭有后來居上的趨勢。上海一所小學(xué)名校招生不到300人，報名達到3000人之多，6歲的孩子被家長逼著識更多的字，解更多的題?！伴?、凳、醬、藕、墨”這些原在小學(xué)三年級才會學(xué)到的字，也出現(xiàn)在《學(xué)前500字》之中。幼兒園教育是小學(xué)教育的準(zhǔn)備和鋪墊，但是，絕不是小學(xué)教育，不是小學(xué)教育的提前，不能把小學(xué)教育的部分內(nèi)容提前到幼兒園教育的階段進行。
通過“幼小銜接”的研究，我們發(fā)現(xiàn)孩子進入小學(xué)以后，影響學(xué)業(yè)成績的第一位因素，不是知識準(zhǔn)備的問題，而是兒童社會性的成熟程度。其中最重要的一項是兒童是不是處于一種積極主動的態(tài)度，這些應(yīng)該是幼兒園教育的重點和難點。幼兒家長的心情是可以理解的，但是，幼兒家長也需要教育和引導(dǎo)，而且是有理有據(jù)的、易于接受的教育和引導(dǎo)。
幼兒園教育是小學(xué)教育的前奏，是小學(xué)教育的準(zhǔn)備和奠基階段?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”毋庸置疑，幼兒園教育與小學(xué)教育相銜接是重要的；幼兒園教育為小學(xué)教育做好鋪墊，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備是必要的；而且，人的一生的發(fā)展，從個體走向集體的轉(zhuǎn)折點是幼兒園，可以說幼兒園教育是人生集體教育的第一步，也是極其重要的第一步。
但是，幼兒園教育一旦“小學(xué)化”，就超越了幼兒發(fā)展水平，混淆了幼兒園教育和小學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，脫離了幼兒成長的生理和心理的實際，違背了幼兒成長和幼兒教育的規(guī)律，等于取消了幼兒園教育，延伸了小學(xué)教育，這是十分可悲的現(xiàn)象。
我們有時把幼兒園教育中的游戲簡單化了，幼兒園教育中的游戲是一項復(fù)雜的系統(tǒng)的教育工程，而不是我們通常意義上的“玩?！?。
游戲是幼兒園教育的基本活動，前蘇聯(lián)的阿爾金稱游戲為“兒童的.心理維生素”。游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊藏著幼兒發(fā)展的需要和教育的契機，發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，這是游戲的本質(zhì)所決定的。幼兒認知活動具有形象性和無意性的特點，形象性的特點使幼兒不可能主要依靠語言講解的方式進行學(xué)習(xí)，無意性的特點則使幼兒不可能較長時間集中注意于某一項單調(diào)的，缺乏趣味性、生動性、活動性和變化性的學(xué)習(xí)任務(wù)。
幼兒園教育以游戲為重要方式，這是教育行政部門規(guī)定的，也是教育專家認可的，經(jīng)過實踐檢驗也證明是正確的。幼兒園教育以游戲為主，符合幼兒生理和心理發(fā)展的規(guī)律。創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，開發(fā)豐富的游戲資源，制訂適合的游戲規(guī)則，設(shè)計高質(zhì)量的幼兒園教育的游戲，是幼兒園教育工作者的當(dāng)務(wù)之急。然而，我們有不少的幼兒園把游戲活動簡單化了，以為讓孩子玩玩就是游戲，而我們的教育主管部門和教育研究部門對于幼兒園教育的游戲活動也缺乏深入、細致和具體的指導(dǎo)，這也是幼兒園教育游戲活動簡單化的重要原因之一。
此外，游戲也并不是幼兒園教育的唯一的活動，而我們卻把它單一化了。幼兒園教育除了“游戲活動”，還應(yīng)該有其他的教育形式。幼兒園教育的健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域的內(nèi)容是游戲這一種教育形式所不能完全承擔(dān)的。要全面實施幼兒園教育的五項內(nèi)容，就需要研究游戲以外的其它符合幼兒教育規(guī)律的教育形式。參觀、游覽、講故事、適合的勞動、適當(dāng)?shù)挠懻?、適可而止的講課，我以為也應(yīng)該是幼兒園教育的好形式，特別是在幼兒準(zhǔn)備上小學(xué)的時候，可以采取一些小學(xué)的教育方式，以做好幼兒園教育和小學(xué)教育的銜接，切不可從簡單“上課”的極端走到簡單“游戲”的另一個極端。
《綱要》指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?！比A東師范大學(xué)李季湄認為：《綱要》遵循基礎(chǔ)教育課程改革的精神，強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)，改造教學(xué)方式，希望教師不要把關(guān)注點過分集中在具體知識或技能的教學(xué)上，不要僅僅以固定的知識點為目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)活動，而是著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，從幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，通過作用于幼兒的活動，來對幼兒產(chǎn)生實質(zhì)性的影響，讓他們獲得體驗，獲得一定的知識與技能。我們千萬不要曲解《綱要》的精神和專家的意圖。
不少由阿姨帶出來的孩子，特別是男孩子，意志薄弱，嬌氣十足，甚至動作女性化。幼兒園教育缺少了男教師的干練、剛強、幽默給孩子帶來的積極影響，幼兒園教育就不能算完整。
進了幼兒園，你很難發(fā)現(xiàn)有男教師；召開幼兒教育大會，臺下可能是清一色的女教師；進行幼兒園教育的研討活動，參加的專家、教授和教育科研工作者也是女性占了優(yōu)勢。有人稱這是幼兒園教育的一道亮麗的風(fēng)景線，而我卻以為，幼兒園教育的“陰盛陽衰”已經(jīng)發(fā)展到了不能不抑制、不能不扭轉(zhuǎn)的地步，幼兒園教育的女性化如果不及時加以扭轉(zhuǎn)，不僅會嚴重影響幼兒的全面而健康的發(fā)展，而且也會影響幼兒園教育事業(yè)的全面、健康的發(fā)展。
南京市有一個幼兒園試圖改變這樣的狀況，以優(yōu)惠的條件聘請了一位男性教師，但是，他只干了三個月，就義無反顧地走了。兩年前，北京首批“男阿姨”走進幼兒園的消息曾在國內(nèi)引起了不小的轟動，而兩年之后，這11位“男阿姨”已經(jīng)走了5人，剩下的6人中有4人進入了民辦幼兒園。原因是這兒的環(huán)境不適合男性，他在這樣的環(huán)境中工作倍感孤獨。據(jù)統(tǒng)計，廣州市共有幼兒教師28422人，其中男性教師只有19人，沈陽5000多名幼兒教師無一男性。幼兒園中男性教師少，幼兒園留不住男性教師，一是因為幼兒園教師待遇低，在中國這樣一個男人養(yǎng)家成為“共識”的國度里，待遇低到不能養(yǎng)家糊口的地步，那是男人忍無可忍的事情。二是在幼兒園這個清一色“娘子軍”的“女兒國”里，男性教師的工作倍感孤獨。三是封建傳統(tǒng)的“大男子主義”思想的影響。因為，在很多地方，世俗觀念認為幼兒教育就是“帶孩子”，而“帶孩子”則是一件婆婆媽媽的事情，于是，自認為有些本領(lǐng)的男人很難接受幼兒園教育工作。這是一個可怕的事實，這個事實的背后，隱藏著可怕的后果。
不可否認，女性教師比較適合幼兒園教育工作，因為女性的溫和、細致、周到、有耐心等特點，家長把孩子交給“阿姨”帶，覺得放心。但是，幼兒園教育“女性化”所暴露出來的缺點也和其優(yōu)勢一樣扎眼。在幼兒園教育的過程中，組織的活動大多是唱歌、跳舞、畫畫、游戲等柔和型活動，缺乏跑、跳、滾、扔等力量型、爆發(fā)型的活動，缺乏陽剛之氣的熏陶。
幼兒園教育的發(fā)展，需要男性教師的介入，需要教育科研的支撐，需要深入的、辯證的思考和研究，更需要教育行政部門的全力支持。
幼兒園大班每月心得篇五
隨著社會的發(fā)展，對于幼兒教育的重視也日益增強。作為一名在幼兒園工作的教師，我深知自己的責(zé)任重大，并且意識到不斷學(xué)習(xí)和提升的必要性。為了提高自己的教育水平，我每月都會參加幼兒園組織的培訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)，我有了一些新的體會和心得，以下是我個人的一些感悟。
第一段：培訓(xùn)的重要性。
每月參加培訓(xùn)是我個人提升自己的機會，通過教育專家的講解和幼教經(jīng)驗的分享，我可以了解到最新的教育理念和方法。在日常的教學(xué)工作中，我們教師需要不斷注入新的元素和創(chuàng)意，才能更好地引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。而培訓(xùn)正是為我們提供了這樣一個平臺，讓我們不斷充實自己的專業(yè)知識。只有通過不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自己的教育水平，更好地為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
第二段：培訓(xùn)中的新思維。
參加培訓(xùn)給了我一個與其他教師交流的機會。在培訓(xùn)過程中，我們可以互相分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗，這樣既能夠從中學(xué)習(xí)到一些好的方法，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。與其他教師的交流讓我意識到，幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域，我們需要不斷思考和嘗試新的教育方法。而這些新的思維對于我的教學(xué)工作起到了積極的激勵作用，讓我能夠更加主動地探索和嘗試新的教學(xué)方式和手段。
第三段：培訓(xùn)的專業(yè)知識。
通過每月的培訓(xùn)，我不僅了解到了最新的教育理念，還學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識。比如，我學(xué)到了如何制定合理的教學(xué)計劃，如何在教學(xué)中關(guān)注每一個孩子的個體差異，并針對不同的情況采取相應(yīng)的教學(xué)策略。我也學(xué)到了如何與家長進行有效的溝通和合作，如何讓家長參與到孩子的教育中來。這些專業(yè)知識不僅提高了我自己的教學(xué)水平，還使我能夠更好地指導(dǎo)其他教師的工作，共同為孩子們創(chuàng)造一個良好發(fā)展的環(huán)境。
第四段：培訓(xùn)的啟發(fā)和反思。
每次參加培訓(xùn)后，我總會有新的啟發(fā)和反思。培訓(xùn)中的一些觀點和思想讓我對自己的教學(xué)工作產(chǎn)生了新的認識。有時候，我會意識到自己在某些方面的不足，會思考如何改進和提升。有時候，我會突然被一些新的理念和觀點所啟發(fā)，思考如何將其運用到自己的教學(xué)中，給孩子們帶來更好的教育體驗和成長機會。所以，每月的培訓(xùn)不僅是提高教育水平的機會，更是一個對自己的提醒和激勵，讓我更加關(guān)注自己的教學(xué)質(zhì)量和效果。
第五段：培訓(xùn)的改變和收獲。
通過每月的培訓(xùn)，我逐漸感受到自己的成長和進步。我能夠更加自信地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，更加靈活地運用多種教學(xué)方法，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。與此同時，我也能夠更好地與家長進行溝通和合作，共同關(guān)心孩子們的成長和發(fā)展。這是培訓(xùn)給予我的最大的改變和收獲。我深知，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和提升，我才能成為一名優(yōu)秀的幼教工作者，也才能更好地為孩子們的未來貢獻自己的力量。
總結(jié)：
每月的幼兒園培訓(xùn)給予了我更多的學(xué)習(xí)和提升的機會，通過不斷學(xué)習(xí)和新的思考，我成長為一名更好的幼教工作者。我會將每次的培訓(xùn)體會和心得應(yīng)用到自己的教學(xué)中，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和經(jīng)驗。同時，我也會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升，不斷完善自己的教學(xué)方法和手段，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園大班每月心得篇六
忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又不知不覺接近了尾聲?，F(xiàn)將本年度的工作、學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、嚴于律己，愛崗敬業(yè)。
在思想上，我嚴格要求自己，積極參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，忠誠于黨的教育事業(yè)，同時，以關(guān)注、理解、賞識的眼光對待幼兒，以主動、溝通、平等的心態(tài)面對家長，努力提高個人品德以及師德方面的修養(yǎng);在工作態(tài)度上，我嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，以綱要和指南為引領(lǐng)，認真履行崗位職責(zé)，團結(jié)同事，積極向上，秉承實幼勇于奉獻、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神;在清正廉潔方面，我保持高度的自律，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養(yǎng)，全心全意為幼兒的成長、家長的滿意服務(wù)，不接受家長的饋贈，把廉政建設(shè)變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，努力做到廉潔從教。
二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人。
為了提高自身的工作能力，在教育教學(xué)方面，我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，認真設(shè)計主題活動，精心安排每周計劃，盡心盡力上好每一節(jié)教學(xué)活動，并有序組織幼兒的戶外體鍛、角色游戲及區(qū)域游戲，在活動中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展?；顒雍蠹皶r反思、記錄，不斷提高自己的教學(xué)能力。結(jié)合我園園本美術(shù)特色創(chuàng)設(shè)別具一格的班本美術(shù)特色，通過有計劃、有方向的活動實施和操作，所帶幼兒在美術(shù)方面均有了不同程度的進步，手工作品玲瓏、精美，繪畫作品稚嫩卻不失風(fēng)格。
與此同時，我還通過多渠道的學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我積極參與園內(nèi)的教科研活動、階段微型課題研究以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過各個專題的學(xué)習(xí)細化自己的知識結(jié)構(gòu)，向有經(jīng)驗的教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，翻閱幼教書籍和雜志，摘錄優(yōu)秀教師的先進教育方法，在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、實踐、反思中，不斷充實自己，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
三、盡職盡責(zé)，碩果累累。
我在工作中保持積極進取、團結(jié)奉獻的態(tài)度，協(xié)同搭班認真做好班級管理工作、家長工作，積極參與園所走廊、公共環(huán)境的傳說創(chuàng)設(shè)，同時，積極參與園內(nèi)外各項活動，各方面均取得了一定的成績。上半年我組織的中班綜合活動《沖鋒槍》在全園性半日活動展示中獲好評，兩篇論文《淺談對中班幼兒線描畫的實踐與指導(dǎo)》和《以“信息技術(shù)”為本，創(chuàng)“幼兒園美術(shù)教學(xué)”之實》分別發(fā)表在省級刊物上，一篇教案獲蘇州市級教案評比二等獎，同時，我還積極、努力配合搭班老師完成首次綜合考評現(xiàn)場驗收，現(xiàn)場效果獲專家好評。
獲得“教壇新秀”的稱號。下半年，在我園創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質(zhì)園的道路上，我更是極力配合，爭創(chuàng)完美，組織開展的大班音樂活動《一只狼》和大班科學(xué)活動《天氣預(yù)報》均獲得幼教專家的好評，參加五年以下青年教師教學(xué)大比武片級一等獎、市級二等獎，感恩節(jié)系列活動中組織開展大班社會活動《愛心樹》不僅感染了在場的家長朋友，也得到了他們的肯定。另外，本學(xué)期我還指導(dǎo)搭班老師在園內(nèi)開展的區(qū)域活動展示和美術(shù)專題研討活中表現(xiàn)優(yōu)異。
一番耕耘一番收獲，在忙碌充實的工作中，我一路成長、一路收獲，在今后的工作中，我會秉承實幼精神，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園大班每月心得篇七
活動描述：
我決定設(shè)計一個紙盒構(gòu)建活動區(qū)域。先利用這幾個盒子組織幼兒進行游戲，如：鉆山洞、開汽車等。在一次紙盒跨跳游戲中，孩子們在紙盒后排起了長長的隊伍，一個個都伸長了脖子等待著。有個小朋友說：“要是紙盒多一些就好了，明天我要拿個大牛奶箱來?！薄拔壹矣幸粋€蛋糕盒，明天我也拿來?！焙⒆觽兌既轮ㄩ_了鍋，于是我就請孩子們收集紙盒。幾天后，教室里堆滿了大大小小的、各種形狀的紙盒。幼兒操作活動時，我把孩子們所需要的材料，如：剪刀、膠水、裝飾紙、訂書機等一股腦兒地全部投放，并要求孩子們通過剪貼、組合、裝飾等方法做一件成品放在展示區(qū)。
孩子們看到這么多紙盒都非常興奮，躍躍欲試，拿起剪刀就剪，剪壞了就扔；有的孩子把所有的材料都拿一點在手里，把材料全部貼在一個紙盒上，像一個垃圾筒；有的孩子拿著紙盒不知該做什么，嘴里喊著：“老師，我不會做?！睘槭裁磿@樣呢？為什么幼兒的想象力和創(chuàng)造力都不能充分表現(xiàn)出來呢？這使我陷入了深深的思考。
有一次有一個小朋友拿了一個鞋盒套在頭上，摸著走到這兒走到那兒，嘴里喊著：“我是大頭娃，我是大頭娃?！币徊恍⌒模采狭俗雷?，他想了一會兒說：“老師，我要在紙盒上剪兩個洞當(dāng)眼睛，”于是，他從自己的筐里拿了一把剪刀，剪出了一雙眼睛。這一情景提示我，孩子們在玩中認識了紙盒，積累了一定的紙盒物化經(jīng)驗，有了新的需要。于是，我給孩子們提供了操作工具及輔助材料，并要求他們先玩玩紙盒，看看它們象什么，再用紙盒做一件他們自己喜歡的東西。
經(jīng)過幾周的活動開展，他們成功地制作出了許多成品，有機器人、汽車、郵箱、垃圾箱等。既發(fā)展了幼兒的想像力、創(chuàng)造力及動手能力，又培養(yǎng)了幼兒的主人翁意識，滿足了幼兒的興趣與求知欲。
活動分析：
一開始幼兒在區(qū)角里做不出什么成品來有以下原因:
一、材料投放太多，使幼兒無從下手。材料過于豐富，使許多幼兒心猿意馬，拿了紙盒又想拿瓶蓋、裝飾紙，注意力不集中于一件物品，因而浪費了許多材料。
二、工具的投放過早，使幼兒忽視了材料的可塑性。幼兒急于求成，未經(jīng)思考動手就做，以致于對操作材料的認識不足，無法根據(jù)已有材料進行操作。由于材料和工具投放過多過早，無層次，從而加大了操作的難度，使幼兒不敢動手做，以致于想偷偷放棄。
后來的活動從材料的一次性投放、目標(biāo)要求全面，到材料投放、目標(biāo)要求都“細化”，進行階段式的開進拓展，從低到高、層層遞進，直到活動能圓滿開展，自己在不斷的思考、探索，對活動區(qū)材料的投放有了一些認識：
1、材料投放要有層次性
材料的投放要與我們所要達成的教育目的緊緊相連，力求能滿足幼兒現(xiàn)階段實際發(fā)展的需要。紙盒構(gòu)建活動中，第一次活動時，提供的材料種類齊全，雖然有全面完整的優(yōu)點，但幼兒對紙盒的認識都浮在表面，無法深入探究，操作時只是對紙盒進行了裝飾。如：張藝把紙盒做成床時就在紙盒邊上畫了花邊；程怡在做娃娃時就在圓形的盒子上貼上了眼睛、嘴巴。
2、輔助材料的投放要適量
輔助材料是指可以幫助幼兒更好地實現(xiàn)設(shè)想，使其的結(jié)構(gòu)更加完善豐富、精致的材料。在紙盒構(gòu)建活動中的裝飾紙、顏料、瓶蓋、線等都是輔助材料。由于這些輔助材料投放過多，使幼兒對紙盒不仔細觀察就急于使用裝飾用品，毫無目的地亂剪亂貼，造成了材料不必要的浪費。
3、活動區(qū)內(nèi)活動目的的提出要有層進性。
層進性是指活動區(qū)域的活動目標(biāo)具有層次性又有遞進性?；顒幽繕?biāo)的提出要根據(jù)幼兒現(xiàn)有的水平，提供一個最近發(fā)展區(qū)，有淺入深、從易到難。在幼兒對紙盒積累一定的感知經(jīng)驗后，根據(jù)幼兒的需要提供工具和輔助材料，目標(biāo)要求也隨之提高，從而達到既定的目標(biāo)要求。
現(xiàn)代社會教育的不斷發(fā)展與改革要求我們教師應(yīng)該成為一個善于思考的學(xué)習(xí)者、實踐者、探索者，不斷為自己充電，提高自身的素質(zhì)，成為一個終身學(xué)習(xí)者。在日常工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒活動中的閃光點，并敏感的接信念住幼兒拋回來的球，抓住這生成與發(fā)展的好機會。
幼兒園大班每月心得篇八
作為一名幼兒教師，我深知學(xué)習(xí)和不斷進步的重要性。我所在的幼兒園每月都會舉行培訓(xùn)，為我們教師提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺。通過這些培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還深感到了教師職業(yè)的責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園每月培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：培訓(xùn)的重要性。
幼兒園每月培訓(xùn)不僅是教師專業(yè)發(fā)展的機會，更是對幼兒園整體教學(xué)水平的提升。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和教育理念，這些知識和心得讓我在課堂上能更好地引導(dǎo)幼兒。同時，培訓(xùn)還為教師們提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，我們可以互相借鑒、互相啟發(fā)。在這個過程中，與其他教師的互動和思想碰撞激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。
第二段：專業(yè)知識的拓展。
在每月培訓(xùn)中，我接觸到了許多新的教學(xué)方法和教育理念。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，我逐步掌握了一些有關(guān)兒童心理發(fā)展、幼兒園教學(xué)方法、家庭教育指導(dǎo)等方面的知識。例如，我運用游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法等多種教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也學(xué)會了如何與家長進行有效的溝通、如何照顧特殊需求兒童等技巧。這些知識的拓展大大提升了我的教學(xué)水平，也為我更好地服務(wù)幼兒和家庭提供了保障。
第三段：教學(xué)經(jīng)驗的積累。
幼兒園每月培訓(xùn)是一個教師交流經(jīng)驗、分享教學(xué)心得的好機會。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，他們分享了自己多年教學(xué)的經(jīng)驗和心得。通過他們的講解和示范，我深刻體會到了如何管理課堂、如何處理幼兒情緒等問題。我還了解到許多幼兒成長的特點和需要，這讓我更加清楚如何滿足他們的需求，并更加及時地發(fā)現(xiàn)和解決問題。這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)讓我在教學(xué)中更加游刃有余，也使我更有信心和能力應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第四段：職業(yè)責(zé)任的體驗。
每月培訓(xùn)不僅提升了我的專業(yè)能力，也讓我更深入地思考作為一名幼兒教師的職業(yè)責(zé)任。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多充滿社會責(zé)任感的教育項目。例如，我參與了一個關(guān)于幼兒安全教育的培訓(xùn)項目。通過學(xué)習(xí)，我認識到了幼兒的安全保障是幼兒教師首要的責(zé)任，也啟發(fā)了我關(guān)注幼兒的各個方面，從而更好地為他們提供有針對性的教育和關(guān)懷。這種職業(yè)責(zé)任感不僅對我個人的成長有著深遠影響，也對整個幼兒園的教學(xué)質(zhì)量提升起到了積極推動作用。
第五段：對幼兒未來的思考。
通過每月的培訓(xùn)，我更加關(guān)注幼兒的未來。我認識到，作為幼兒教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我們的教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的品格和能力，讓他們成為有責(zé)任心、有創(chuàng)造力、有社交能力的未來人才。每月的培訓(xùn)讓我時刻思考如何更好地教育幼兒，如何培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神，這對我個人和幼兒園的發(fā)展都有著重要的意義。
總結(jié)：
幼兒園每月培訓(xùn)是一次重要的學(xué)習(xí)和成長機會。通過培訓(xùn)，我不僅擴充了專業(yè)知識，也學(xué)到了許多教育實踐經(jīng)驗。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長和未來貢獻我的力量。同時，我也希望能夠與更多的教師一起交流，共同進步，為兒童教育事業(yè)貢獻自己的力量。
幼兒園大班每月心得篇九
1、較主動接受保健醫(yī)生晨檢，主動向老師、阿姨同伴問好，向父母道別。
2、不在室內(nèi)走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓，靠右邊走，不前擁后擠。
3、主動參加各種體育活動，對體育活動有興趣，能隨音樂節(jié)拍或口令認真做簡單的輕器械操。
4、正確使用體育運動器械，注意安全。玩后要收拾好并在指定地點擺放整齊。
5、在指定范圍內(nèi)活動，不做危險的事，不在危險的地方玩，在老師的提醒下控制運動量。
6、正確擦汗，擤鼻涕，鍛煉前后及時增減衣服?？诤葧r隨時飲水，用正確方法喝水。有秩序地到水桶前接適量水，不灑水。
7、要用正確方法搬桌椅（用雙手拿椅子，兩人抬桌子）。
8、不經(jīng)允許不亂動別人或老師的東西及操作材料。
9、要聽信號迅速作出反應(yīng)。
10、進盥洗室洗手時不擁擠，較迅速用正確的方法洗手，并隨手關(guān)緊水龍頭。
11、愉快進餐，專心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩飯菜，養(yǎng)成不亂扔殘渣習(xí)慣，保持自身、桌面地板、碗的干凈。
12、餐后用正確的方法漱口，擦嘴，不做劇烈運動。
13、有序地排隊參加散步活動，緊跟隊伍慢行，不掉隊。
14、安靜入寢室，睡姿正確，起床后整理好儀表、床上用品。
15、獨立有序地穿脫衣服，鞋襪，疊好并放在指定地點。
16、值日生協(xié)助保育員認真分發(fā)餐具。
17、按規(guī)則有始有終參加區(qū)角活動，不影響他人。
18、積極參加各種游戲，遵守游戲規(guī)則，游戲中與同伴友好相處。
19、關(guān)心、幫助同伴，在成人的引導(dǎo)下，解決同伴間的小糾紛。
20、在規(guī)定的地方等待家長來園，不私自離園。
21、整理好自己儀表，帶好衣物，主動向老師、阿姨、同伴道別。
幼兒園大班每月心得篇十
近幾年，我園在園本教師培訓(xùn)方面做了一些嘗試，我們發(fā)現(xiàn)園本培訓(xùn)能較好地將教育理論和教育實踐融合起來，使教育理論與教育實踐更緊密地結(jié)合，引導(dǎo)教師的教育實踐由經(jīng)驗走向科學(xué)和理性，并再從理性進入豐富多彩的“情景”。我們的主要做法是：
教育研究對教師的發(fā)展具有重要的促進功能，正如有專家提出的“教學(xué)就是研究，教師尤其是一個好的教師必須是一個教育科學(xué)研究者”。為此，我們要求教師以一個研究者的身份進入教育實踐，并逐步成為一個自覺對自己的實踐不斷反思的“反思實踐者”。具體來說：第一，確立課題；第二，圍繞課題選擇學(xué)習(xí)和研究的材料；第三，開展學(xué)習(xí)和課題研究活動；第四，對課題研究結(jié)果進行反思。參與課題的教師通過規(guī)劃、實踐、反思和修正等過程，系統(tǒng)地研究課程開發(fā)中的具體問題，分享彼此的經(jīng)驗，從而使教師的科研意識與科研能力，課題研究的質(zhì)量與教學(xué)工作的質(zhì)量，教師的發(fā)展、幼兒及幼兒園的發(fā)展互相促進、同步進行。
培訓(xùn)工作中，如何使教師真正進入培訓(xùn)主體的角色，是關(guān)系到培訓(xùn)成效的根本性問題，我們在繼承傳統(tǒng)培訓(xùn)方式優(yōu)點的同時，將目光更多地投向?qū)π峦緩?、新方法的追尋。我們發(fā)現(xiàn)“參與式培訓(xùn)”是一種合理且有效的培訓(xùn)方式，具體做法是：首先，進一步關(guān)注教師的個性，充分尊重教師的人格，營造民主平等氛圍，以改變目前教師培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)和群眾、專家和教師、教師和教師之間互相隔離，缺乏溝通與合作的現(xiàn)狀，努力形成培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)共同體。其次，盡可能多地給教師提供參與的空間，如讓教師參與培訓(xùn)計劃的制定，對培訓(xùn)；結(jié)果進行評價；在具體的培訓(xùn)活動中，參與內(nèi)容的選擇和方式的運用等。
園本培訓(xùn)需要得到專家、名師的支持。我們的做法是：首先，通過各種途徑盡可能與有關(guān)的專家、名師建立合作關(guān)系。其次，根據(jù)園本培訓(xùn)的特點，重視與專家、名師形成平等、民主、建設(shè)性的合作關(guān)系。針對目前專家、名師與一線教師之間普遍存在的單向、線形關(guān)系，教師的主體意識和能動性無法實現(xiàn)的狀況，我園在邀請課程專家對課程開發(fā)進行全程介入時，更加注意尋求專家的有效指導(dǎo)方式。比如，讓專家以咨詢者和理論資源提供者的身份介入教師的課程設(shè)計和實施過程，并以參與集體討論和個別答疑的方式，即時地解決教師在課程開發(fā)過程中遇到的問題。而邀請專家、名師來園開設(shè)專題講座、上示范課，讓教師走近專家、名師，則是園本培訓(xùn)中集體培訓(xùn)的一個重要策略。這樣做至少有兩種效應(yīng)：一方面可以促進教師的教育思想發(fā)生深刻變化，另一方面能夠提高教師的教育與研究能力。
大量的研究表明，新老教師的差異主要是由經(jīng)驗造成的，實地經(jīng)歷和在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)對新教師的成長十分重要。因此，我們要求新老教師緊密合作，共同設(shè)計教學(xué)活動，互相觀摩、討論、協(xié)商和評價。在這些活動中，新教師可以分享老教師的知識和經(jīng)驗，而老教師亦可以從新教師的新知識和新觀念中獲得啟示。這樣優(yōu)勢互補，有益于在教師群體中形成良好的互動機制。
教師成長是眾多因素共同產(chǎn)生影響的結(jié)果，而給教師提供“發(fā)表”的園地，是這眾多因素中不可忽視的一個方面。教師論壇可以給教師交流經(jīng)驗、獲取信息、分享成功提供空間，也是教師情感與智慧碰撞的場所。我園本著“民主、開放、行動、活潑”的原則，定期舉辦教師論壇，鼓勵新老教師暢所欲言，在交流與討論的過程中，進行自我設(shè)計、自我調(diào)控、自我發(fā)展和自我完善。
幼兒園大班每月心得篇十一
昨天是妻去沈陽函授學(xué)習(xí)的日子，因為要住宿，有些日常用品要帶去，所以我去送妻。在車站，我意外地遇到了我的學(xué)生小龍。說實話我很喜歡這個孩子，雖然我教語文而他的語文是全班最差的。我以為他見了我一定會過來跟我說話的，可是，他卻傻傻地站在那兒直直地看著我半晌無聲。
我奇怪地問他：“怎么了，小龍？看不出來是我嗎，我是張老師?。 ?/p>
他這才紅了臉說：“張老師好！”
我問他，剛才怎么了。他說，他一看到我，馬上就想明天該背的題是什么，可是卻怎么也想不起來了。直到我說話，他才意識到，期末考試早結(jié)束了，這才松了口氣，回過神來。
小龍的話讓我沉思好久，這就是我理想中的教育嗎？
蘇霍姆林斯基說：“知識既是目的又是手段?！?/p>
可是我是這樣去做的嗎？面對期末考試，我要求學(xué)生，把課堂筆記上所有的東西都要盡可能地背會。我明知道，這對學(xué)生來說是多么的無聊和令人討厭，可是我還是反復(fù)地要求他們?nèi)プ鏊麄儾⒉粣圩龅氖虑椤?/p>
叔懷、項楠、孫營、維維……他們都是我最好的學(xué)生。本來我可以讓他們走進更廣闊更美麗的語文世界，讓他們在其中思考、感受、表達，好在閱讀與社會現(xiàn)實的相互體驗中形成自己的能力。
其實，又何止他們在上演著這出悲?。?/p>
我的語文教師同行，你若沒有過，那你一定是王澤釗或者是另外一個令人高山仰止的特級教師，因為特級教師的學(xué)生一般也都是“特級”學(xué)生，你雖然沒有要求他們?nèi)ケ?，可是他們怕丟你的名或自己的，他們已經(jīng)在背別人的思想了。
蘇霍姆林斯基認為：每一個有良知的教師，都不要讓學(xué)生把獲得知識當(dāng)成最終的目的，尤其是不要要求學(xué)生簡單地呈現(xiàn)知識，而要使知識成為一種手段，去發(fā)展他們的思維、智力、情感、思想、品質(zhì)。
我，和你，是有良知的教師嗎？
幼兒園大班每月心得篇十二
轉(zhuǎn)眼20__年又要結(jié)束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作也很滿意。現(xiàn)在我從日常管理，安全預(yù)防，心理輔導(dǎo)，課堂教學(xué)這幾個方面對我的工作做個總結(jié)：
1、日常管理
包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準(zhǔn)時到堂，養(yǎng)成準(zhǔn)時不拖延的好習(xí)慣。制定一定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準(zhǔn)時躺穿上。加強疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。
2、安全預(yù)防
包括室內(nèi)安全，外出，以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習(xí)課，遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進行安全防護，防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn)，問清楚事情發(fā)生的原因，做好學(xué)生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點智慧的引導(dǎo)，不可激化矛盾。
3、心理輔導(dǎo)
及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，尤其是性格內(nèi)向的，應(yīng)該多與之溝通，鼓勵，進行正面引導(dǎo)。每個孩子都是天使，他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
4、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)應(yīng)注重寓教于樂，讓孩子們學(xué)的開心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術(shù)。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課程，太強調(diào)教育的功利性實用性，缺乏審美教育。從小對于藝術(shù)的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。
幼兒園大班每月心得篇十三
幼兒園是孩子們?nèi)松械闹匾A段，是他們開始走向社會的第一步。作為家長，我深刻認識到幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)。每月的教育心得體會，讓我更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展情況，也讓我加深了對幼兒園教育的認知和思考。
第二段：關(guān)注孩子的進步和問題。
每月的教育心得體會是我了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。我會仔細閱讀每個月的教育心得報告，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的進步和存在的問題。通過教育心得體會，我能及時了解孩子在語言、運動、社交等各個方面的發(fā)展情況，這使我能根據(jù)孩子的實際情況，有針對性地進行教育和引導(dǎo)，幫助他們克服問題，取得更好的進步。
第三段：理解和支持幼兒園教育內(nèi)容和方法。
通過每月的教育心得體會，我更深入地了解了幼兒園的教育內(nèi)容和方法。我明白幼兒園注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和探索能力。我理解幼兒園教育的目標(biāo)是培養(yǎng)樂觀自信、積極進取的孩子，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。我也能理解幼兒園采用的多元化的教學(xué)方法，通過游戲、音樂、繪畫等不同的方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。因此，我能更好地支持幼兒園的教育工作，與教師進行積極的溝通和合作。
第四段：加強家庭教育的銜接和配合。
幼兒園每月的教育心得體會，不僅讓我更好地了解孩子在幼兒園的情況，也使我思考如何在家庭中更好地進行教育。我認識到家庭教育和幼兒園教育是相輔相成的，起到相互補充和配合的作用。在家庭教育中，我會根據(jù)幼兒園教育的內(nèi)容和方法，結(jié)合孩子的實際情況，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我會與教師密切配合，互通有無，共同促進孩子的健康成長。
第五段：共同關(guān)注孩子的快樂成長。
幼兒園每月的教育心得體會，使我更加關(guān)注孩子的快樂成長。我明白幼兒園的教育目標(biāo)不僅是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，更是關(guān)注他們的身心健康和快樂。我會與教師共同關(guān)注孩子的快樂成長，注重培養(yǎng)他們的情商和社交能力，讓他們在和諧、積極的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)和成長。同時，我也會從教育心得體會中汲取教育的智慧，不斷反思和改進自己的教育方式，給孩子提供更好的成長環(huán)境。
總結(jié)：
幼兒園每月的教育心得體會，讓我更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展情況，認識到幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)。通過教育心得體會，我不僅能關(guān)注孩子的進步和問題，理解和支持幼兒園的教育內(nèi)容和方法，還能加強家庭教育的銜接和配合。我將與教師共同關(guān)注孩子的快樂成長，為孩子提供更好的成長環(huán)境。幼兒園的教育心得體會，是我家庭教育的重要參考和思考，我會一直努力提升自己的教育能力，給孩子帶來更好的教育體驗。
幼兒園大班每月心得篇十四
幼兒園是孩子人生中的第一所學(xué)校，是他們接觸知識、培養(yǎng)興趣的重要場所。為了加強家園合作，提升孩子們的綜合素養(yǎng)，我們幼兒園每月一講活動應(yīng)運而生。通過每月一講，家長們能夠更深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子做好知識的鞏固與擴展。在這個過程中，我深深感受到了每月一講的重要性與價值。
第二段：參與感受
作為家長的我，每次參與每月一講活動都感到十分充實和有意義。每次活動前，我都會提前閱讀孩子的學(xué)習(xí)情況，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資料。通過參與每月一講，我不僅能更加了解孩子學(xué)習(xí)的情況，還能親身感受到幼兒園教師的教學(xué)方法和教育理念。同時，每次活動結(jié)束后，我都會和孩子一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，加深了孩子的記憶。
第三段：孩子的收獲
通過每月一講，孩子們獲益良多。首先，他們可以展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強自信心。在每月一講的環(huán)節(jié)中，孩子們可以主動發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。這樣一來，他們既能夠展示自己的所學(xué)，也能夠提高自己的表達能力。其次，孩子們還能從其他小朋友的分享中學(xué)到更多的知識。每次活動結(jié)束后，孩子們都會互相交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。這樣的合作學(xué)習(xí)可以拓寬孩子們的視野，提高他們的綜合素質(zhì)。
第四段：家庭教育的延伸
每月一講活動是家庭教育的延伸，促進了家園合作。通過每月一講，我們家長可以更好地了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而更好地配合和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。每次活動結(jié)束后，我會和孩子一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，幫助他們鞏固知識。有時候，我也會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，與幼兒園的教師進行交流，共同商討孩子的學(xué)習(xí)方向和方法。這樣的家園合作促進了孩子們在學(xué)校和家庭中的全面發(fā)展。
第五段：結(jié)尾感言
每月一講成為我和孩子之間的重要橋梁，也讓我更加深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況和需要。通過與孩子共同參與每月一講活動，我與孩子的親子關(guān)系也有了更進一步的發(fā)展。我相信，隨著每月一講活動的繼續(xù)開展，孩子們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)必將得到更好地提升。同時，家庭教育也會在這樣的合作中逐漸完善和提高。感謝幼兒園每月一講活動給我們帶來的機會，讓我們與孩子共同成長。
幼兒園大班每月心得篇十五
作為一名幼師專業(yè)的本科生，我每月都必須去幼兒園進行實習(xí)。實習(xí)是我接受專業(yè)知識培訓(xùn)的重要部分，同時也是我逐漸成長為一名優(yōu)秀幼師的必經(jīng)之路。在每次實習(xí)中，我都有不同的體會和收獲，在這里，我想分享一下我的實習(xí)心得體會。
第一段：實習(xí)初體驗
我還記得，進行幼兒園實習(xí)的第一天。那天我胸中激動萬分，但是同時也非常緊張。我?guī)е鴷局械闹晾砻裕骸坝變簣@是幼小的孩子成長的第二個家，幼師是他們的第二個家人。”走進了幼兒園。第一天，我的工作內(nèi)容主要是觀察和記錄孩子的行為，同時管理學(xué)生的飲食、午休和洗手的時間。在實習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)在世界是豐富多彩的，他們能快速的適應(yīng)新的環(huán)境，自主自發(fā)的進行游戲，我被他們的可愛，聰明和好奇深深吸引，并一直期待著接下來的實習(xí)經(jīng)歷。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境
實習(xí)的前幾天，我遇到了一些困難和挫折。 比如，孩子們在舉辦活動時一些細節(jié)問題。 比如說，幼兒園的管理工作以及我的溝通能力。 但是，我不放心就開始學(xué)習(xí)和了解幼兒園的相關(guān)規(guī)定，通過跟多位專業(yè)老師的交流，從中學(xué)習(xí)到了如何與幼兒以及家長溝通、如何組織好學(xué)生活動等等。通過實習(xí)中遭遇的種種困難，我對幼兒教育有了深入的認識，也逐漸成長為一名優(yōu)秀幼師教育專業(yè)人員，同時也為自己的未來進行了規(guī)劃。
第三段：與孩子相處
實習(xí)生們都必須跟孩子相處，一方面要耐心聽取孩子的想法和意見，另一方面也需要在孩子們身上培養(yǎng)習(xí)慣。在幼兒過程中，有時孩子們會有不同的意見或沖突，我要做的就是給他們解決沖突的方法，讓他們知道合作才能解決問題，通過這種方法促進解決沖突的能力。
第四段：積極主動的溝通
實習(xí)期間，我不僅需要和孩子溝通，還需要與專業(yè)老師與幼兒園的家長溝通。只有透過不同的人之間的交流，我們才能更好地了解幼兒的需求和問題，并且更好地為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。在溝通中，我不僅能夠了解到每個孩子的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)缺點，還可以向?qū)I(yè)老師咨詢教育問題，從而更好地提高自己的教育水平。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次實習(xí)，我越來越懂得了什么才是一名有價值的幼師。 首先，一定要有仁愛、護理和教育的本領(lǐng)。不僅要有專業(yè)的知識，更要有一顆愛心，在關(guān)愛孩子、成長孩子、教育孩子過程中閃耀。 其次，要有思考和總結(jié)能力，能夠反思個人工作的不足之處，不斷改進，從而更好的提高教育的水平。最后，我希望在未來的實習(xí)過程中，能夠一步一步成長，成為一名有價值的幼師教育專業(yè)人員，讓孩子溫暖成長，完美成長。
幼兒園大班每月心得篇十六
進入九月，大班的小朋友們暑假過后自若，帶著陽光的笑容來到了學(xué)校。初秋的陽光溫暖而宜人，我們在這個月里品嘗到了秋天的味道。我們走進校園，看到了滿樹金黃的銀杏葉，聞到了泥土的芳香，感受到了大自然的神奇。我們在游戲中學(xué)習(xí)，小手小腳靈活地移動著，在早操中鍛煉身體，感受到了秋天的力量。我們還上山采摘，親手摘下了紅得誘人的蘋果，嘗到了秋天的甜蜜。在這個月里，我們不僅感受到了秋天的美好，還學(xué)會了關(guān)注、珍惜生活中的點滴。
二、合作的力量。
十月，正是豐收的季節(jié)。在這個月里，大班的小朋友們更加默契地合作起來。在游戲中，我們需要互相配合，只有團結(jié)合作，才能完成任務(wù)。例如，我們會選擇班級領(lǐng)導(dǎo)者來帶領(lǐng)我們完成任務(wù)，每個人負責(zé)不同的工作，最終取得成功。在繪畫課上，我們會分工合作，一個負責(zé)上色，一個負責(zé)涂抹，一個負責(zé)出主意。合作讓我們的生活更加豐富多彩，也讓我們感受到了團隊的力量。我們明白，只有團結(jié)合作，才能創(chuàng)造更美好的未來。
三、互助成長。
進入十一月，大班的小朋友們開始互助成長。在這個月里，我們迷你農(nóng)場里的菜園里一起種植了蔬菜，我們每個人都拿出手中的小鐵鍬，翻土、施肥、種植、澆水，我們一起加油，一起努力?？粗⌒〉姆N子在我們的呵護下茁壯成長，我們不僅收獲了美味的蔬菜，更收獲了成長的喜悅。每個人都分享了自己的心得，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)。通過互助，我們相信，自己可以成功，也能幫助別人成功。
四、感恩的心。
十二月，是一個充滿感恩的季節(jié)。大班的小朋友們在這個月里學(xué)會了感恩。我們意識到，我們應(yīng)該感謝給予我們快樂的人和事物。我們主動寫信給爸爸媽媽，感謝他們的辛勤付出；我們制作卡片送給老師們，感謝他們的教導(dǎo)。在感恩的氛圍中，我們學(xué)會了感激他人，也通過行動，讓他人感受到我們的感恩之心。感恩讓我們變得更加自律，更加明理，更加幸福。
五、展望未來。
新的一年即將來臨，大班的小朋友們懷抱著展望未來的夢想。在這個月里，我們每個人都設(shè)定了自己的目標(biāo)和計劃。有的小朋友想成為一名醫(yī)生，有的小朋友想做一名演員，還有的小朋友想成為一名科學(xué)家。我們敞開胸懷，迎接未來的挑戰(zhàn)，我們堅信，只要努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
大班每月心得體會，從秋天的味道到展望未來，讓我們看到了大班小朋友們的成長和進步。通過合作、互助和感恩，我們在成為更好的自己的道路上邁進。未來充滿了無限的可能性，大班的小朋友們懷揣夢想，繼續(xù)努力，相信我們的未來會更加美好。
幼兒園大班每月心得篇十七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
1、本學(xué)期，我和尹老師負責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
1、衛(wèi)生保健。
我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?，不怕麻煩，引?dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
一、確立幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
安全教育是滲透在一日活動中的，我們平時也常常會隨機對幼進行一些安全教育，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園安全、家庭安全、社會安全，這三個場所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護，在家庭中我們側(cè)重幼兒身體保護和一些救護小常識，在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標(biāo)進行培養(yǎng)，確保了目標(biāo)的順利完成。
二、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。
三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進自我保護能力的發(fā)展。
良好的生活習(xí)慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護的作用。
四、通過生活和游戲，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法與技能為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在本學(xué)期設(shè)計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作，學(xué)會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法?；顒雍蠼?jīng)大多數(shù)幼兒基本上達到教育目標(biāo)。又如、為了教育幼兒感到不舒服，主動對老師說，我們設(shè)計了活動生病以后。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。
游戲是幼兒最喜歡的活動，在本學(xué)期我們將幼兒的自我保護教育內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進行表演在自由活動時和孩子一起下好習(xí)慣棋等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發(fā)展。
五、安全主題活動組織形式的選擇。
我們根據(jù)不同內(nèi)容的需要做了區(qū)分，集體與小組活動：在此類活動中我們圍繞一個幼兒感興趣的內(nèi)容，收集資料，然后通過師生互動、生生互動達到經(jīng)驗共享和交流的目的。如：保護五官、愛護玩具等內(nèi)容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式?？傊?，在具體的實踐中老師們可以靈活地選擇運用。在區(qū)域性活動中，通過幼兒個別化的自主探索，滿足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標(biāo)志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認知。
此外我們還將安全教育放在生活活動、預(yù)案演習(xí)以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和相關(guān)經(jīng)驗。
六、做好家長工作，形成家園教育合力。
幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
__年度，區(qū)人大常委會工會在區(qū)直屬機關(guān)工會和區(qū)人大常委會的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹《中華人民共和國婦女權(quán)益保護法》，按照上級工會和本會關(guān)于女職工工作的部署和要求，從健全機構(gòu)、關(guān)注女職工思想、工作和身體健康等方面著手，認真抓好不同時期的女職工工作，取得了一定成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、健全工會機構(gòu)，保障女職工工作順利開展。今年初，為加強我會機關(guān)女職工的工作，在區(qū)直屬機關(guān)工會的指導(dǎo)下，本會迅速成立了工會，工會主席由常委會辦公室副主任、區(qū)直屬機關(guān)婦委會主任鄭偉偉兼任，并選派2名工作能力強的干部擔(dān)任組織委員和生活委員，同時設(shè)立專人負責(zé)女職工工作，從機構(gòu)上保障了工會女職工工作的順利開展。
二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高女職工綜合素質(zhì)。區(qū)人大機關(guān)現(xiàn)有12名女職工，占區(qū)人大機關(guān)總?cè)藬?shù)的37.5%，已全部加入工會。工會成立后，針對區(qū)人大常委會機關(guān)女職工來自不同部門、不同崗位的情況，以抓好女職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作為主線，提高女職工綜合素質(zhì)為最終目的。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，迅速制定《蘿崗區(qū)人大常委會機關(guān)工會計劃》和《女職工工作規(guī)則》，提交常委會主任會議認真審議通過，把女職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入全年機關(guān)培訓(xùn)工作計劃;二是認真分析女職工工作現(xiàn)狀，把握女職工工作特點，認真組織開展《工會法》、《婚姻法》、《勞動法》、《婦女權(quán)益保障法》等重要文件和法律法規(guī)的宣傳學(xué)習(xí)。通過座談、交流等形式多樣的宣傳教育活動，使女職工進一步增強做好工作的主動性和責(zé)任心，做到思想上保持敏銳，政治上保持清醒，自覺將女職工工作擺到工會工作的全局中去認識和把握，使各項工作較好地適應(yīng)了新形勢、新任務(wù)的需要，并能與時俱進，不斷創(chuàng)新。三是認真做好女職工“八榮八恥”觀教育，在機關(guān)中心組學(xué)習(xí)上要求每位女職工發(fā)言，使女職工掌握新知識、新理論，思想得到更新和提高。
三、采取多種形式，關(guān)注女職工身心健康。一是擔(dān)當(dāng)好“娘家人”，使工會成為女職工的堅強后盾，建立女職工家庭檔案，及時慰問困難家庭，做好跟蹤服務(wù)工作，讓女職工更好地做好本職工作，安心工作;二是舉辦健康知識講座，針對目前婦科疾病呈上升趨勢的特點，聘請專家為女職工舉辦專門講座和咨詢，使女職工強化自我保護意識和定期檢查意識;三是針對緊張生活節(jié)奏對女職工心理健康的影響，工會定期組織女職工進行文體活動，例如組織登山、球類和插花藝術(shù)等活動，陶冶她們的生活情操，舒解她們緊張的心理壓力，更好地投入到家庭生活和本職工作中;四是加強女職工形象設(shè)計，使她們的精神面貌得到進一步改善，做到穿著大方得體，行為文明有禮，充分展示出新時期人大女職工的良好的素養(yǎng)和風(fēng)采，如機關(guān)工會在今年5月份，就專程請來形象設(shè)計師根據(jù)女職工的不同形體，對她們進行了整體形象設(shè)計，使她們的精神面貌煥然一新。五是充分利用節(jié)日，集中體現(xiàn)關(guān)愛，如今年的“三八”婦女節(jié)，區(qū)人大機關(guān)工會組織女職工到外地參觀考察，區(qū)人大常委會領(lǐng)導(dǎo)還為每一位女職工送去了玫瑰花，令女職工感動之余，充分體會到人大機關(guān)大家庭的溫暖和關(guān)愛，增強了凝聚力和戰(zhàn)斗力，進一步堅定了做好人大工作的信心和決心。
四、明年女職工工作的主要思路。一是加強學(xué)習(xí)，提高認識，增強抓好女職工工作的責(zé)任感;二是打好女職工組織建設(shè)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮女職工組織的作用，不斷增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是圍繞區(qū)人大常委會工作的特點，抓好女職工“提素質(zhì)，建功績”活動，促進女職工全面發(fā)展。四是加大關(guān)心和愛護女職工工作力度，切實維護女職工的合法權(quán)益.
20_年是大喜之年，祖國建國六十周年。對于我班而言，也是喜慶之年。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我班師生銳意進取，開拓創(chuàng)新，各項工作可喜可賀。主要表現(xiàn)在：
一是教師依法執(zhí)教意識不斷增強，班級管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高;。
二是教師團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，深受家長好評;。
四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資源，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。
一、強化班級管理力度，促進幼兒身心發(fā)展。
我班共有19個幼兒。其中，男生12個，女生7個。由于年齡小，這些幼兒中，許多幼兒的自理能力差、生活習(xí)慣差。因此，我們在開展班級工作時，將幼兒自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中，強化班級管理力度，促進幼兒身心發(fā)展。
不斷提升幼兒的生活自理能力。
我班老師密切配合，加強保育工作，凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等。因為對幼兒來說，離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會比較容易接受，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作能力。例如在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特別是入園學(xué)前一直用尿不濕的畢麒小朋友，入園學(xué)前要抱著父母睡覺的胡廷楷小朋友，入園前要喂飯的陳穎小朋友等人，現(xiàn)在他們不但生活能自理，還能幫老師做力所能及的事。
2.努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見某段音樂時每個小朋友都要回自己的座位坐好;聽見另一段音樂就是上課的時間到了;聽到《運動員進行曲》時就是要排隊了;聽到另一優(yōu)美的音樂時，不管你玩得有多么開心，都應(yīng)該把玩具收起來……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。
其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性等不良行為，我們采取了一系列的教育措施。
一是在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。
二是抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行正面教育。
三是樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3.認真養(yǎng)成幼兒初步的責(zé)任意識。
我班幼兒都是獨生子女。許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任。針對這種情況，我們開展了“小幫手”活動，讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔(dān)任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。
11月中旬，我們還把全班幼兒組織到青泉公園開展環(huán)保教育活動，通過讓幼兒拾落葉，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任心。
二、發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢，提高幼兒多種素質(zhì)。
本學(xué)期，我班開展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。教學(xué)中，我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢，提高幼兒的多種素質(zhì)。
在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次集體教學(xué)活動并不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，讓幼兒在活動中繼續(xù)練習(xí)、鞏固。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進展需要，有目的、有步驟地開展區(qū)域活動。在活動中注重引導(dǎo)，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用，促進幼兒發(fā)展。同時，我們能認真做好觀察記錄、反思與調(diào)整，使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動的質(zhì)量。
小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。開學(xué)初，我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
11月初，我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術(shù)作品展，我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展示臺，隨時展示幼兒數(shù)學(xué)和美術(shù)作品，讓幼兒體驗成功的喜悅，提高他們的學(xué)習(xí)活動興趣，從而培養(yǎng)了她們的素質(zhì)。
蒙氏教學(xué)優(yōu)勢明顯。目前，我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小朋友會認字卡寶寶上的所有字，會背蒙氏書上的16首詩歌。
三、整合優(yōu)質(zhì)教育資源，確保幼兒健康成長。
我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，認真做好各種消毒工作，以促進了幼兒的健康成長。
本學(xué)期我們通過網(wǎng)絡(luò)、家長會、開放日，充分整合各種優(yōu)質(zhì)教育資源，確保幼兒身心健康。將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到幼兒在園情況，方便快捷。同時，家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)系欄和寶寶成長檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動，使家園在教育上達到一致性。
在“手足口”病和甲型h1n1流感流行期間，我們老師利用網(wǎng)絡(luò)、電話、家訪等形式，向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”病和甲型h1n1流感的有關(guān)知識。同時，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進行檢查。面對家長的詢問，我們都能耐心接待，熱情向家長說明幼兒園的相關(guān)情況，讓家長放心孩子在園的每一天。
12月底，我們組織幼兒到會議中心，參加了全園性的大型親子活動，并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學(xué)歌》。
總之，幼兒的成長需要每階段的不懈的努力，更需要教師有針對性的教育和引導(dǎo)。在20_年的教學(xué)活動中，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點，在平凡的每一天中注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實實在在地不斷地健康成長!
經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ槪叵胫c他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴格認真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動，做好家長工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
幼兒園大班每月心得篇十八
幼兒園每月家長會是一場孩子和家長之間的重要溝通活動。通過每月家長會，家長和老師之間可以交流孩子的情況，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，解決家長的疑慮和問題，促進幼兒教育的順利進行。在幼兒園每月家長會中，家長可以傾聽孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的建議，以此來更好地支持孩子成長和發(fā)展。
第二段：家長會給家長和老師提供了一個交流的機會
幼兒園每月家長會給家長和老師提供了一個非常好的交流平臺。家長可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，包括孩子的學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)、情感狀態(tài)等等。在交流中，家長可以滿懷信心地分享自己的感受和經(jīng)驗，同時也可以聽取老師的反饋和建議。老師則可以了解家長對于教育的期望和需求，更好地為孩子提供教育服務(wù)和資源。
第三段：多元化的交流方式豐富了家長會的形式
現(xiàn)在的幼兒園每月家長會形式多樣化，有的幼兒園采用面對面交流的方式，有的則利用一些現(xiàn)代化的通訊工具進行溝通。比如一些幼兒園會在班里設(shè)置一個家長交流墻，方便家長和老師交換意見。另一些幼兒園會利用學(xué)習(xí)平臺或微信公眾號等線上通訊工具，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教育進展。
第四段：家長會也存在著一些問題和挑戰(zhàn)
每月家長會是能夠促進家長和老師之間的交流與互動的好的讓孩子更好的成長方式。但是，在家長會中也可能會出現(xiàn)一些問題，比如家長不積極參與會議，或者不能與老師合作分享信息和經(jīng)驗。對于這些問題，幼兒園應(yīng)該采取相關(guān)策略以激勵和教育家長參加會議，并向他們提供更多的信息和資源以便更好地支持孩子的成長。
第五段：結(jié)論
幼兒園每月家長會是一種家庭和教育機構(gòu)合作的有效途徑，能夠促進孩子在學(xué)校和在家庭中的教育和成長。在未來，幼兒教育領(lǐng)域需要不斷努力來優(yōu)化這一機制，以便為更多的家庭和兒童提供更好的教育服務(wù)。
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