每一次的心得體會都是我們成長和進步的一次機會。寫心得體會時，我們需要耐心和時間，積極思考和反思，不斷完善和提升。借助下面這些范文，我們一起來探索心得體會的寫作技巧和注意事項。
如何提高初中語文成績心得體會篇一
教學成績的提高心得。
教材是教學的依據，為學生的學習提供了基本線索，是教學的重要資源，我們應通讀教材，了解這一冊教材的知識與其它教材的聯系和銜接，掌握教材的重難點。例如，近幾年低年級教材在不斷的改用，在內容的安排上，與以前的教材有許多不同之處，這就要求我們更好的把握教材，再根據學生的`認知規(guī)律和現有水平，靈活的處理教材，創(chuàng)造性的使用教材，才能提高教學成績。
二、制定教學計劃。
教學計劃是在了解教材和學生的基礎上制定的。除了寫在書面上的教學計劃，它還有很多形式，如：有的老師當拿到新一冊的教材時，看了教材內容多，而這學期的時間短，覺得應上的快一點，實際上這也是一個簡單的教學計劃；再如：在上課前想到上一節(jié)課的知識有的同學沒有掌握好，那么這一節(jié)課應在復習導入時多用點時間，像這樣也是一個簡單的課時教學計劃。()上好每一節(jié)課是提高教學成績的根本保障，要上好一節(jié)課需做到以下幾點：
1、深入挖掘這一課的知識，拓寬學生思維。
2、教學方法很多，每一種教學方法都有其特點和適用范圍，我們要從實際出發(fā)，選擇恰當的教學方法，在學法上盡量讓學生選用自己的方法學習。
3、課堂練習要有針對性、層次性、趣味性。
4、興趣是最好的老師，所以，從初學階段就應培養(yǎng)學生的學習興趣，只要學生有了濃厚的興趣，就能在很大程度上提高學習效率。
如何提高初中語文成績心得體會篇二
基礎部分無非就是生字詞的音、形、意的積累，文學常識、古詩詞默寫等的積累，打牢基礎，才能縮小與其他同學的差距!平時養(yǎng)成抄寫生字詞背誦文學常識的習慣。還要讓學生學好課本基礎知識。比如教材要求學習的掌握的生字詞、成語、古詩詞，還有現代文著名的段落等等。這些在語文考試中會有直接或間接的體現，因此我覺得應在教師的指導下，認真的學習，這是提高語文教學成績的重要基礎。
二、做好文言文閱讀。
不管是初二還是初一或者高中凡是語文成績差的，大都是文言文閱讀或現代文閱讀題答的不好。我覺得，應讓學生反復不斷的做練習題。并且對照正確答案，讓學生體會為什么錯了，如何組織回答問題的語言。同時，還要讓學生學會根據問題在原文中尋找相應的語句，然后加以提煉，一般這個問題就能回答了。只要你好好訓練，將來在考試中閱讀練習題可以拿走2/3左右的分數，閱讀練習題想拿滿分是不可能的。
三、積累作文素材。
集中整理自我、社會、自然等方面的10至15個經典的語文作文素材，重點積累15句相應的名言警句，寫幾篇最能體現自己特點和水平的限時作文，從而提升中考作文的應考能力和信心。
四、總結答題套路。
定期認真完成整套經典語文試題，保證試卷訓練手感和速度(包括月考、?？?，并且積累一些固定題型的答題模式和套路，如古詩文鑒賞等題。這些答題套路在考試的時候并不一定用得上，但是，如果沒有思路，或者出現記憶堵塞的情況，“玩套路”也是有效的提分手段。
如何提高初中語文成績心得體會篇三
語文是學習的基礎和重要的學科之一，對于每個學生而言，提高語文成績都是一個重要的目標。在我對語文學習的探索中，我積累了一些心得體會，幫助我逐漸提高了自己的語文成績。
首先，培養(yǎng)良好的閱讀習慣是提高語文成績的關鍵。通過閱讀，我們可以擴展詞匯量，增加自己的知識儲備，培養(yǎng)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。而且，閱讀可以提高我們的閱讀理解能力，在理解文章的同時，我們也會學到一些寫作技巧和表達方式。每天堅持閱讀一些經典的文學作品，可以幫助我們稍微脫離紛擾的世界，進入一個獨立思考和沉思的空間，這對于拓寬視野和提高語文素養(yǎng)都是非常有益的。
其次，多寫作是提高語文成績的另一個重要方法。寫作可以幫助我們提升自己的語言表達和組織能力，從而提高語文成績。在寫作的過程中，我們要注重積累各類寫作題材的素材和詞匯，同時多進行模仿和仿寫。通過模仿優(yōu)秀的作文范例，我們可以學到一些寫作技巧和表達方式，同時也可以培養(yǎng)自己的寫作思維。此外，寫作還能夠訓練我們的邏輯思維和分析能力，提高我們的寫作水平。
再次，課堂參與是提高語文成績的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我們要積極踴躍地參與討論和提問，與老師和同學進行交流。通過與他人的討論，我們可以思考一些深層次的問題，并通過交流不斷豐富自己的知識和見解。此外，課堂上的點撥和糾錯對于我們的進步也是至關重要的。每一次糾正和改進都是我們進步的一小步，所以我們要保持樂觀和積極的態(tài)度。
另外，多做習題是提高語文成績的必不可少的一部分。通過做習題，我們可以鞏固所學的知識點和技巧，并檢驗自己的理解和運用能力。同時，習題還可以幫助我們了解各類題型以及解題思路，幫助我們在考試中更加得心應手。做題還可以鍛煉我們的解決問題的能力，提高我們的思維能力和邏輯思維。所以，我們要注重平時的練習，通過大量的習題練習，我們可以提高我們的語文成績。
最后，調整學習方法和心態(tài)同樣是提高語文成績的重要環(huán)節(jié)。我們要對語文學習保持足夠的興趣和熱愛，將其視為一種享受和樂趣，而不是枯燥和累贅的負擔。同時，我們要針對自己的學習情況和特點，找到適合自己的學習方法，不盲目追求成績而忽視過程中的吸收與理解。調整學習方法和心態(tài)，讓自己更加放松和自由地學習，形成良好的學習狀態(tài)，提高語文成績就會水到渠成。
總之，提高語文成績需要我們付出持續(xù)的努力和堅持。通過培養(yǎng)良好的閱讀習慣、多進行寫作練習、積極參與課堂和做大量的習題，我們可以逐漸提升自己的語文能力。同時，調整學習方法和心態(tài)，保持對語文學習的興趣和熱愛，相信自己的能力，一個優(yōu)秀的語文成績將離我們越來越近。
如何提高初中語文成績心得體會篇四
語文作為學生學習的核心科目之一，對于學生的綜合素質和學習能力有著重要的影響。在我的學習過程中，我積累了一些提高語文成績的心得體會，經過實踐證明有效，現將其總結如下。
首先，在提高語文成績的過程中，閱讀和積累是至關重要的。閱讀可以增加閱讀量、拓寬知識面，積累可以提高自己的詞匯量和語法運用能力。我每天都會設置一定的閱讀時間，同時努力記住遇到的生詞和短語，并進行積累。通過閱讀優(yōu)秀的作文和文章，我可以更好地學習別人的表達方式和寫作技巧，進而在寫作過程中得到啟發(fā)和幫助，從而提高自己的寫作水平。
其次，關注語文課堂的學習是必不可少的。在課堂上，老師會講解知識點，提供一些寫作技巧，并指導我們如何應用。因此，我們要認真聽講，積極參與課堂討論，不斷提升自己的理解能力和運用能力。同時，做好課后的復習鞏固也不可忽視。我會及時復習課堂筆記，做好錯題整理，加深對所學知識的理解，鞏固記憶。
此外，多做一些語文練習題也是提高成績的有效方式。練習題能幫助我們更好地理解和應用所學知識，增強自己的運用能力。我通常會選擇一些經典的語文習題進行練習，并注意思考題目中的難點和解題思路，通過反復練習和思考，逐漸提升自己的解決問題的能力。此外，做題時也要注意分析問題，理清思路，不畏困難，勇于挑戰(zhàn)。只有通過不斷地練習，才能在實戰(zhàn)中運用自如。
另外，寫作也是提升語文成績的重要環(huán)節(jié)。在寫作過程中，我會注重思考和準備，盡量選擇一些自己熟悉和感興趣的話題進行寫作。在書寫之前，我通常會先列一個提綱，明確要表達的內容和結構，這有助于提高文章的條理性和邏輯性。同時，我也會注意表達方式和句式的多樣性，運用一些成語、比喻和修辭手法，使文章更富有表現力。此外，審題也是寫作中不可忽視的一環(huán)，要重點把握題目要求，避免偏離主題。
最后，不斷進行反思和總結也是提高語文成績的重要環(huán)節(jié)。在學習過程中，我們要注意發(fā)現自己的不足之處，及時進行糾正和改進。我通常會將自己的作文和課堂筆記拿給老師或同學進行評價和建議，傾聽他們的意見和觀點，從他們的批評中找到自己的問題所在，及時進行調整和改進。同時，我也會根據自己的學習情況制定合理的計劃和目標，并盡量做到有計劃地進行學習和復習。
總之，提高語文成績需要多方面的努力和實踐，閱讀和積累、關注課堂學習、多做練習題、重視寫作和反思總結是其中的關鍵。只有堅持不懈地進行這些努力，我們才能在語文學習中取得良好的成績。希望我的這些建議和心得體會能夠對同學們提供一些啟發(fā)和幫助，共同提高語文水平。
如何提高初中語文成績心得體會篇五
當天晚自習或睡覺前，將老師講過的知識要點、重要細節(jié)、關鍵步驟、主要方法，按照講課的先后順序再現一遍。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼著自己進行思維活動。好處至少可以表現為以下四個方面：
1、可以檢查課堂學習的效果。
在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學習的全部或大部分內容，這就可以證明自己的預習和課堂學習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預習和課堂學習的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內容寫出來。這樣效果會更好。
2、可以提高記憶能力。
由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的知識，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現了一遍，這當然有利于記憶的保持。
3、可以提高閱讀和整理筆記的積極性。
通過嘗試回憶，把課堂學習的內容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學習效果的檢查。對于那些想不出來的學習內容，自然就會急著去看或查找筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內容作為復習的重點，使得復習有針對性。
4、可以培養(yǎng)思維的能力。
嘗試回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學習的內容。而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個經常嘗試回憶的學生，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。
二、認真讀書法。
在復習的過程中，完成了回憶的步驟以后，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預習和課堂學習時的讀書是不一樣的，它是在預習和課堂學習基礎上進行的。因此，必須做到以下幾點：
1、讀書和思考相結合。
所謂讀書和思考相結合，是指不僅要在讀書的過程中認認真真讀，對基本概念、基礎知識的內容絕對不馬虎，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現的問題，思考內在聯系，更要思考對知識的理解和應用。
2、要重點突出。
復習中的讀書，要有重點要細讀和思考。對于已經記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內容上面。在讀書的時候，不妨邊讀邊劃。
3、重在精讀、熟讀。
對于課本中的一些重要內容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內容，還要在精讀、熟讀的基礎上，將其背出來。
4、適當看一些參考書。
在復習的過程中，適當地看一些參考書還是很有必要的?？磪⒖紩斎皇窃趶土暫谜n本內容的基礎上進行的，而且是結合課本的內容去讀參考書的內容。
三、整理筆記法。
在復習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和復習等學習過程中所記的筆記串聯起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經過加工和提煉的復習資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經過加工整理后的筆記成為階段復習和重要考試前復習的得力助手。
四、探索和發(fā)現法。
復習的內容不能僅僅局限于重復課本的內容，而應該在復習舊知識的基礎上不斷地進行探索和有所發(fā)現。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在復習的過程中進行探索，最根本的辦法就是“質疑”，也就是提出問題。對于知識，不僅要懂“是什么”的問題，而且還要懂得“為什么”的問題。
如何提高初中語文成績心得體會篇六
語文作為一門基礎學科，對于一個人的學術成就和綜合素質的培養(yǎng)具有重要意義。然而，不少學生在語文學習中常常感到困惑和無助，尤其是在語文成績不理想的情況下。在我個人的學習過程中，通過總結經驗，我悟出了一些提高語文成績的心得體會。首先，樹立正確的學習態(tài)度和信心是非常重要的。其次，多讀書多積累知識，提高自己的閱讀理解能力。再次，注重語法和寫作技巧的學習是必不可少的。最后，參加模擬測試和積極做筆記是鞏固知識的有效方式。只要堅持這些方法，相信語文成績的提高定會如日中天。
首先，樹立正確的學習態(tài)度和信心對于提高語文成績至關重要。在面對困難的時候，要學會堅持和克服，不松懈。語文學習是一個長期的過程，不能因為一時的成績不好就喪失信心。同時，要相信自己有能力克服困難并取得好成績。只有樹立正確的信念和態(tài)度，才能夠堅持下去，戰(zhàn)勝困難，最終取得成功。
其次，多讀書多積累知識，提高自己的閱讀理解能力。語文學習的核心是閱讀理解能力的培養(yǎng)。通過多讀書，可以增加對不同文體的理解和認識，同時豐富自己的詞匯量和知識面。多讀書能夠開拓思維和培養(yǎng)想象力，使自己對文章的理解更加深入。同時，多讀書還可以學習到不同的表達方式和寫作技巧，提高自己的寫作水平。
再次，注重語法和寫作技巧的學習是提高語文成績必不可少的一環(huán)。語法是語文學習的基礎，只有掌握了語法規(guī)則和運用能力，才能更好地理解和分析文章。此外，寫作技巧也是必須要培養(yǎng)的。通過學習一些寫作方法和技巧，如過渡詞的運用、段落的分布等，可以使自己的文章結構更加合理、嚴謹，寫作內涵更加深入。
最后，參加模擬測試和積極做筆記是鞏固知識的有效方式。模擬測試可以幫助我們了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，并及時進行補充和鞏固。做筆記是一個整理知識的過程，通過將學習的內容記錄下來，并及時復習，可以幫助我們更好地加深記憶和理解。
通過長時間的堅持和努力，我相信每個人在語文學習中都能夠取得成績的提高。只要樹立正確的學習態(tài)度和信心，多讀書多積累知識，注重語法和寫作技巧的學習，參加模擬測試和積極做筆記，就能夠逐步提高自己的語文成績。同時，我們也要明白，語文不僅僅是一門學科，更是一門文化，通過語文學習，我們能夠開拓思維和提高素養(yǎng)，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。讓我們一起努力，用心去學習，提高自己的語文成績。
如何提高初中語文成績心得體會篇七
其它。
學科一樣有立竿見影的速成效果，這對于教師跟學生的學習熱情與信心都是極大的考驗。下面是小編為大家整理的關于如何提高初中語文教學成績，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
(一)構建融洽的師生關系。
融洽的師生關系直接影響著學生學習的情緒。俗話說“愛屋及烏”，對于。
教育。
來說，本身也隱含著這樣的問題。學生喜歡什么課程，跟教授這門課的教師有極大的關系，說白了，學生之所以喜歡這門課，原因是他喜歡這位教師，喜歡這位教師，當然就會喜歡這位教師所教授的課程，自然就會相信老師所講授的道理，學生如果不喜歡甚至害怕這位老師，要想他們對這位老師所授的課程感興趣，恐怕是有困難的。因此，在初中語文教學中想要培養(yǎng)學生的學習興趣，首先應該培養(yǎng)學生對老師的信任、喜歡，從而構建一個融洽的師生關系氛圍，以便進一步提高學生的語文成績。
學生對語文教師產生好感(喜歡)的原因，除了教師自身的人格魅力之外，淵博的知識和高超的教學藝術也是吸引學生的重要因素。因此，除了培養(yǎng)學生的學習興趣，另外，語文教師在課堂教學中還要提高自己的語文課堂教學藝術。如何提高語文教師自己的課堂教學藝術，我認為可以從以下角度進行：
首先應該精心設置疑問。俗話說：“學起于思，而思源于疑”，有“疑”才能引起學生尋根問底的“思”。的確，有疑才會有問，有問才會有興趣，有興趣才有動力。因而，在課堂教學中，可以從設置疑問入手，去激發(fā)學生探究的興趣，以便打開學生的求知欲望之門。
其次是設計精彩生動的課堂語言教學。任何一門學科的課堂教學都必須通過老師語言的表述，才得以完成。而語文教師在語文課堂教學中由于語文學科的特殊性質決定了語文教學更應巧妙地運用“語言”的特殊功能，使課堂教學產生“悅耳”、“動聽”的效果，讓學生在愉悅輕松的心理狀態(tài)下獲得知識，這樣就能讓學生喜歡上自己的課，從而提高語文教學的成績。
再次，創(chuàng)設學生“樂學”的情境。創(chuàng)設學生“樂學”的情境，把學生引到“引人入勝”的境地，激發(fā)學生的學習興趣。良好的學習環(huán)境有利于喚起學生對知識的記憶積累，有助于學生積極主動地去思考問題。樂學情境的創(chuàng)設要求教師提供最佳的教學環(huán)境和活動場所，精心設計課堂教學的結構，把書本知識化為血肉豐滿，生動活潑的形象，在教法上改變過去單一的“滿堂灌”的注入式課堂。
教學。
方法。
將參與式(討論式、對話式、
辯論。
式、演講式等)教法引入課堂教學，把學生帶入到探求新知識的樂學情境，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生的學習成績。
激發(fā)學生的內動力。
賞識教育就是一種以尊重學生人格為前提，通過表揚、肯定學生的某些閃光點，實現對學生有效激勵作用的“正強化”教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上看到學生每一點點的進步，用欣賞的眼光發(fā)現學生的可貴之處，使學生看到自己人的閃光點，使學生每天都在進步和成長。每一個人，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任、和關懷。老師希望學生具有哪些品質，那么，你就說他已經具備哪些品質，不斷地被賞識和被肯定，學生就會越來越優(yōu)秀。
有這樣一個真實的。
故事。
在美國的一個小鎮(zhèn)貧窮落后鎮(zhèn)上沒有一個像樣的教師以前來過幾位老師都沒有留下來。這時又來了一位男教師當他來到學校看到的情景是學生又臟又亂不懂得文明禮貌有門不走進進出出都跳窗戶個個都好像沒有教養(yǎng)。上了幾天課后老師正在教室里備課“嗖”地一下從窗戶跳進來一位學生那位老師連忙把他叫到身邊拉著他的手來看還說著“我給你看看。
手相。
”。說著像模像樣地看著，“喲，小伙子，你的手相相當好了，如果我沒說錯的話，你將來會是這個州的州長?！蹦俏粚W生還有些不相信，便問“真能嗎?”“能，我不會看錯的。小伙子，你現在就得注意自己的一言一行啊!”從那以后，那個學生果真就像老師所期望的那樣，一言一行都嚴格要求自己，就連走路的樣子都變了。一晃三十多年過去了，在一次州長競選中，選出的州長竟是那個當年被預測為州長的小伙子，當各屆人士和一些知名記者問其感受時，他激動地拿起話筒說：“我先給你們講一個故事……”他的那位老師并不是真會算命，而是為他設定了一個非常美好的目標，給他以極大的期待和信任。老師給以學生什么樣的期待，很大程度上決定著學生的行進方向。
在我的教學生活中有一次經歷讓我終生難忘：我正在全身心地投入在課堂教學時，猛然發(fā)現我的一個學生在桌上趴著睡覺，我腦門一熱當場真想“收拾”他一頓，可是我冷靜地一想，走到他身邊小聲地對他說：“你是那么聰明，老師一直對你有很高地期望，充滿信心，一定要努力呀!不要令我失望!”然后，不動聲色地回到講臺，那個學生聽了我的話馬上坐好，積極地加入到我們的課堂中。
記得第一次平時章節(jié)測試他打了68分，其它好同學有好幾個打滿分120分，他就一直覺得很不好受，根據我平時的觀察該學生確實很聰明，只是基礎差了一點，這一次綜合考試考差一點也是正常的，令我沒有想到的是：他竟然在放學后找到我，哭著要求我批評他，說他辜負老師。我心靈受到大的沖動，我沒有想到他會有這么強的上進心，我沒有批評他，相反就他的卷子找到不足的地方，鼓勵他以后的學習中要仔細，嚴謹，好鉆研，讓他從中找到信心：尤其是老師沒有放棄他。從此，他的數學成績名列前茅。其實說真的，當時我剛接手這個班級的學生，我連他叫什么都不知道!可見，賞識學生不僅誘發(fā)和鼓舞了學生克服困難、積極向上的激情，并且對學生的智力，品德和個性的發(fā)展產生直影響。
提升語文學科教學成效，從營造生動課堂情境氛圍入手。
我們都知道一個道理，就是“環(huán)境改變人，氛圍感染人”，好的課堂情境氛圍是。
高效課堂。
構建的必要組成。在進行課堂教學設計之初，就要注重課堂情境氛圍的營造，在進行課堂教學的時候，充分利用一些標本、圖片、幻燈片、模型、錄音、視頻等表現形式生動營造立體的課堂教學情境氛圍，讓學生侵染其中，感受到熱烈的學習氣氛，產生教學共鳴，融入課堂教學節(jié)奏，提升課堂教學成效。
營造生動課堂情境氛圍，首先要多樣化課堂教學的表現形式，因為我們可以把知識點看作是一種信息，而信息的傳遞方式是多元化的，可以是文字形式，也可以是圖片形式，還可以是聲音形式，甚至可以是視頻形式;能夠是抽象化的表現形式，也可以是具象的。這些多元化形式的知識信息，只要教師認識利用得當，完全可以成為課堂教學多樣化的素材組成，讓語文課堂教學變得生動有趣，讓人賞心悅目，學生喜愛，教師也可以最大限度收獲教學成果。
閱讀是語文學科教學的根本手段之一，任何語文教學模式都必須立足于閱讀。作為語文教師，應該強調學生進行大量的閱讀，特別是剛進入初中的學生，它們從小學升到中學來，有了一定的識字量，能夠有效獨立閱讀一些教材讀物，那么就應該鼓勵他們多閱讀，閱讀能夠實現對于。
語文知識。
能力技巧的有效認知，使得在課本教材讀物蘊含的語文知識技巧能夠內化成為自己的語文素養(yǎng)能力。
倡導學生進行閱讀，大量的閱讀，不應該僅僅限于教材課本。教材課本由于篇幅所限，內容所能夠涵蓋的知識量也非常有限，那么我們必須讓學生補充閱讀一些課外讀物，文學名著是不錯的選擇，一些內容健康陽光的學生雜志讀物也是可以涉獵的。閱讀、閱讀、閱讀，重要的事情要說三遍，鼓勵學生閱讀，讓學生認識到閱讀的重要性，同時在日常教學中要有意營造一種攀比閱讀量的活躍氛圍，學生只有在積累大量閱讀之后，才會產生一些語文認知的“質變”，體現在談吐中，在對于事物及情感的表述上，以及在寫作上的提升。
文章。
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如何提高初中語文成績心得體會篇八
(一)構建融洽的師生關系。
融洽的師生關系直接影響著學生學習的情緒。俗話說“愛屋及烏”，對于教育來說，本身也隱含著這樣的問題。學生喜歡什么課程，跟教授這門課的教師有極大的關系，說白了，學生之所以喜歡這門課，原因是他喜歡這位教師，喜歡這位教師，當然就會喜歡這位教師所教授的課程，自然就會相信老師所講授的道理，學生如果不喜歡甚至害怕這位老師，要想他們對這位老師所授的課程感興趣，恐怕是有困難的。因此，在初中語文教學中想要培養(yǎng)學生的學習興趣，首先應該培養(yǎng)學生對老師的信任、喜歡，從而構建一個融洽的師生關系氛圍，以便進一步提高學生的語文成績。
(二)提高語文課堂教學的藝術性。
學生對語文教師產生好感(喜歡)的原因，除了教師自身的人格魅力之外，淵博的知識和高超的教學藝術也是吸引學生的重要因素。因此，除了培養(yǎng)學生的學習興趣，另外，語文教師在課堂教學中還要提高自己的語文課堂教學藝術。如何提高語文教師自己的課堂教學藝術，我認為可以從以下角度進行：
首先應該精心設置疑問。俗話說：“學起于思，而思源于疑”，有“疑”才能引起學生尋根問底的“思”。的確，有疑才會有問，有問才會有興趣，有興趣才有動力。因而，在課堂教學中，可以從設置疑問入手，去激發(fā)學生探究的興趣，以便打開學生的求知欲望之門。
其次是設計精彩生動的課堂語言教學。任何一門學科的課堂教學都必須通過老師語言的表述，才得以完成。而語文教師在語文課堂教學中由于語文學科的特殊性質決定了語文教學更應巧妙地運用“語言”的特殊功能，使課堂教學產生“悅耳”、“動聽”的效果，讓學生在愉悅輕松的心理狀態(tài)下獲得知識，這樣就能讓學生喜歡上自己的課，從而提高語文教學的成績。
再次，創(chuàng)設學生“樂學”的情境。創(chuàng)設學生“樂學”的情境，把學生引到“引人入勝”的境地，激發(fā)學生的學習興趣。良好的學習環(huán)境有利于喚起學生對知識的記憶積累，有助于學生積極主動地去思考問題。樂學情境的創(chuàng)設要求教師提供最佳的教學環(huán)境和活動場所，精心設計課堂教學的結構，把書本知識化為血肉豐滿，生動活潑的形象，在教法上改變過去單一的“滿堂灌”的注入式課堂教學方法，將參與式(討論式、對話式、辯論式、演講式等)教法引入課堂教學，把學生帶入到探求新知識的樂學情境，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生的學習成績。
激發(fā)學生的內動力。
賞識教育就是一種以尊重學生人格為前提，通過表揚、肯定學生的某些閃光點，實現對學生有效激勵作用的“正強化”教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上看到學生每一點點的進步，用欣賞的眼光發(fā)現學生的可貴之處，使學生看到自己人的閃光點，使學生每天都在進步和成長。每一個人，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任、和關懷。老師希望學生具有哪些品質，那么，你就說他已經具備哪些品質，不斷地被賞識和被肯定，學生就會越來越優(yōu)秀。
有這樣一個真實的故事，在美國的一個小鎮(zhèn)貧窮落后，鎮(zhèn)上沒有一個像樣的教師，以前來過幾位老師都沒有留下來。這時又來了一位男教師，當他來到學校，看到的情景是學生又臟又亂，不懂得文明禮貌，有門不走，進進出出都跳窗戶，個個都好像沒有教養(yǎng)。上了幾天課后，老師正在教室里備課，“嗖”地一下從窗戶跳進來一位學生，那位老師連忙把他叫到身邊，拉著他的手來看，還說著“我給你看看手相”。說著像模像樣地看著，“喲，小伙子，你的手相相當好了，如果我沒說錯的話，你將來會是這個州的州長?！蹦俏粚W生還有些不相信，便問“真能嗎?”“能，我不會看錯的。小伙子，你現在就得注意自己的一言一行啊!”從那以后，那個學生果真就像老師所期望的那樣，一言一行都嚴格要求自己，就連走路的樣子都變了。一晃三十多年過去了，在一次州長競選中，選出的州長竟是那個當年被預測為州長的小伙子，當各屆人士和一些知名記者問其感受時，他激動地拿起話筒說：“我先給你們講一個故事……”他的那位老師并不是真會算命，而是為他設定了一個非常美好的目標，給他以極大的期待和信任。老師給以學生什么樣的期待，很大程度上決定著學生的行進方向。
在我的教學生活中有一次經歷讓我終生難忘：我正在全身心地投入在課堂教學時，猛然發(fā)現我的一個學生在桌上趴著睡覺，我腦門一熱當場真想“收拾”他一頓，可是我冷靜地一想，走到他身邊小聲地對他說：“你是那么聰明，老師一直對你有很高地期望，充滿信心，一定要努力呀!不要令我失望!”然后，不動聲色地回到講臺，那個學生聽了我的話馬上坐好，積極地加入到我們的課堂中。
記得第一次平時章節(jié)測試他打了68分，其它好同學有好幾個打滿分120分，他就一直覺得很不好受，根據我平時的觀察該學生確實很聰明，只是基礎差了一點，這一次綜合考試考差一點也是正常的，令我沒有想到的是：他竟然在放學后找到我，哭著要求我批評他，說他辜負老師。我心靈受到大的沖動，我沒有想到他會有這么強的上進心，我沒有批評他，相反就他的卷子找到不足的地方，鼓勵他以后的學習中要仔細，嚴謹，好鉆研，讓他從中找到信心：尤其是老師沒有放棄他。從此，他的數學成績名列前茅。其實說真的，當時我剛接手這個班級的學生，我連他叫什么都不知道!可見，賞識學生不僅誘發(fā)和鼓舞了學生克服困難、積極向上的激情，并且對學生的智力，品德和個性的發(fā)展產生直影響。
提高語文教學的實效性。
提升語文學科教學成效，從營造生動課堂情境氛圍入手。
我們都知道一個道理，就是“環(huán)境改變人，氛圍感染人”，好的課堂情境氛圍是高效課堂構建的必要組成。在進行課堂教學設計之初，就要注重課堂情境氛圍的營造，在進行課堂教學的時候，充分利用一些標本、圖片、幻燈片、模型、錄音、視頻等表現形式生動營造立體的課堂教學情境氛圍，讓學生侵染其中，感受到熱烈的學習氣氛，產生教學共鳴，融入課堂教學節(jié)奏，提升課堂教學成效。
營造生動課堂情境氛圍，首先要多樣化課堂教學的表現形式，因為我們可以把知識點看作是一種信息，而信息的傳遞方式是多元化的，可以是文字形式，也可以是圖片形式，還可以是聲音形式，甚至可以是視頻形式;能夠是抽象化的表現形式，也可以是具象的。這些多元化形式的知識信息，只要教師認識利用得當，完全可以成為課堂教學多樣化的素材組成，讓語文課堂教學變得生動有趣，讓人賞心悅目，學生喜愛，教師也可以最大限度收獲教學成果。
提升語文學科教學成效，讓學生多閱讀。
閱讀是語文學科教學的根本手段之一，任何語文教學模式都必須立足于閱讀。作為語文教師，應該強調學生進行大量的閱讀，特別是剛進入初中的學生，它們從小學升到中學來，有了一定的識字量，能夠有效獨立閱讀一些教材讀物，那么就應該鼓勵他們多閱讀，閱讀能夠實現對于語文知識能力技巧的有效認知，使得在課本教材讀物蘊含的語文知識技巧能夠內化成為自己的語文素養(yǎng)能力。
倡導學生進行閱讀，大量的閱讀，不應該僅僅限于教材課本。教材課本由于篇幅所限，內容所能夠涵蓋的知識量也非常有限，那么我們必須讓學生補充閱讀一些課外讀物，文學名著是不錯的選擇，一些內容健康陽光的學生雜志讀物也是可以涉獵的。閱讀、閱讀、閱讀，重要的事情要說三遍，鼓勵學生閱讀，讓學生認識到閱讀的重要性，同時在日常教學中要有意營造一種攀比閱讀量的活躍氛圍，學生只有在積累大量閱讀之后，才會產生一些語文認知的“質變”，體現在談吐中，在對于事物及情感的表述上，以及在寫作上的提升。
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如何提高初中語文成績心得體會篇九
語文作為基礎學科，真正要學好并不容易，不僅要過閱讀理解關還要過作文關，所以掌握恰當的語文學習方法對于初中生而言至關重要，那么，語文該怎么學？又該如何提高初中語文成績呢，下面一起來了解一下。
要想學好語文，首先就要擺正心態(tài)，想要學好語文不能急功近利，而是要循序漸進；第二要學會積累，留意身邊的人、事、物，很多時候一個小的細節(jié)就能激發(fā)自己的寫作靈感。具體提高語文成績的方法，有以下幾個方面：
1、制定計劃。
制定學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。
2、主動預習。
強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環(huán)節(jié)，是學習的初始階段。―般的預習要達到以下四個目的：
一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解;。
二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯系;。
四是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。
3、做好上課準備。
課堂學習的準備工作主要有幾個方面：
（1）確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。
（2）調適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。
（3）做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。
（4）準備好學習用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。
4、專心上課。
課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關鍵內容，（3）積極思維，學思結合。（4）珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。（5）注意課堂小結?？傊谡n堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時復習。
復習是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理（2）獨立作業(yè)（3）分析錯誤（4）系統(tǒng)小結。
6、課外學習。
（1）要盡可能與課堂學習內容相結合，有利于促進文化科學知識的學習和發(fā)展正當的興趣愛好。
（2）課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。
（3）在課外學習活動中，要盡力做到理論聯系實際，學練結合，腦手并用。
（4）要爭取老師的指導，提高課外學習活動的效果。
學好語文最簡單的三個方法。
學好語文其實并不難，只需要把學語文的興趣培養(yǎng)起來，養(yǎng)成好的學習習慣，積累一定的語文素材，語文成績基本上都錯不了，下面就是學好語文的三個方法：
多讀，就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
強記，就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。
勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。
滴水穿石，非一日之功。只要真的堅持了，一定會有效果！
如何提高初中語文成績心得體會篇十
語文其實很簡單，我們每天都在接觸語文，滿大街都是文字，那么我們?yōu)槭裁催€學不好語文呢?就是我們缺少語文思維。語文思維是什么呢?平時我們講話都是在運用語文，但是我們平時說話一般不經思考，隨口而出，所謂口語化就是這樣，這會影響我們考試時的答題太過散漫，所謂語文思維就是主動，自覺的運用書面語。這就需要我們訓練語文思維了。
字詞。
我們平時學習生活中需要掌握的字也就幾千，從小學到高中，我們所學習的字詞已經夠用了，我們平時就需要積累與口語不相同字詞。這就需要我們時常準備一個筆記本，每當看到不認識的字，或者容易讀錯的字，記下來，有意識的背誦。
漢語拼音。
漢語拼音很多人來說，都有一定難度，那是因為小學的時候沒有把基礎打好。其實漢語拼音很簡單，你只需要買幾張大街上賣給學前班學生的掛圖掛著房間里，有意無意的跟著讀幾遍，寫幾遍，三兩天便熟悉了。
句子。
小時候我們經常被老師閉著造句，現在到了高中，你應該別放棄這種好習慣，仿寫，依舊是快速提高語文的好方法，看到很多名句，變著法的仿寫它，很快你便能寫出好句子了。
背誦。
好句子，好文章，詩詞這些，喜歡的就背誦下來，增強語感，平時多看新聞報道，最好用默讀的方法，雖然慢，但是對提高語感很有效。
如何提高初中語文成績心得體會篇十一
語文最重要的是積累，所以最好的方法就是認生字和生詞，字認得多了下筆就知道怎么寫了，認詞是讓你懂得如何運用這些字，最好是學習一些成語，這才是語文文化的精髓所在。
2、多閱讀。
專家研究發(fā)現一個學生的課外閱讀量只有達到課本的4-5倍時，才會形成語文能力。所有我們平時要養(yǎng)成一個閱讀課外書籍的習慣，當我們閱讀書籍的時候我們也會潛移默化的被書籍作者所影響，不管是思想還是寫作的技巧都會有一定的幫助，也能幫你積累寫作素材。
3、熟讀精思。
學習語文我們要做到熟讀精思，熟讀就是能熟練的閱讀，而精思就是讓你多用腦去思考文章或書本中的思想，分析作者的目的是什么，這也是很多問題的解決方法。
4、循序漸進。
學習語文無法一蹴而就，最重要的是基礎知識的積累，所以這需要我們循序漸進，每天認幾個字和學幾個成語，這樣慢慢的，一學期下來就能積累了很多知識，這樣你的文學底蘊也就增強了很多。
如何提高初中語文成績心得體會篇十二
多年來，“語文難教，成績難提高”的問題一直困擾著廣大中學語文教師。為了提高學生的語文成績，他們不知熬過多少夜晚，撒下多少汗水，費盡多少心機。然而，得到的回報卻往往不如人意?？梢哉f，語文教學效率低，差不多已成為公認的事實。更新教學方法，已成為語文教學的當務之急，也是提高中學語文教學成績的關鍵所在。下面筆者談一下個人的看法。
一、現行的中學語文教學模式已不適應提高學生素質和成績的需要，改革已迫在眉睫。
1.現在的中學語文教學模式陳舊、繁復、效率低，已不適應形勢需要。
我國語文教學法領域一直沿著前蘇聯凱洛夫模式，教師講授一篇課文的程序是：析題——作家作品——時代背景——劃分層次——歸納大意——總結寫作特點——布置作業(yè)，并且還將課文教學與作文教學截然分開。
作文教學呢，也是幾十年的老面孔：教師命題——簡單講解——學生兩節(jié)課寫好——教師兩星期內批改完——教師一節(jié)課講評作文。
這種教學模式，結構陳舊，速度慢，效率低，運行程序繁復，學生一直處于“被動”位置，難以發(fā)揮學生的主觀能動性。
2.社會的發(fā)展，青少年的發(fā)育特點也要求改革現行的語文教學模式。
社會已經進入了21世紀，人類處于知識大爆炸的時代，知識更新換代快，信息傳播快。尤其是改革開放以來，我國人民的生活水平顯著提高，青少年的成長發(fā)育和以前有明顯不同。他們活潑好動，求知欲強，接受能力強，信息來源廣而快。他們不愿意再象上輩人那樣，象機器木偶一樣坐在教室里，等待老師象喂奶似的去灌輸知識，也不愿意聽老師花費很長時間才講清楚的那個問題。只有不斷變化的活動才能吸引他們的心。
3.和世界一些教育、科技比較發(fā)達的國家相比，我們的教學方法也必須改革。
象日本、美國等，他們很重視學生個性的發(fā)展，各種能力的培養(yǎng)。課堂上學生活動多，發(fā)言積極，并且教師鼓勵學生敢于提出自己與從不同的觀點，氣氛相當活躍，真正體現了學生的“主體”地位。
從以上分析可以看出，改革中學語文教學方法，已到了不改就難以提高成績，不改就沒有出路的.地步。
二、中學語文教學方法改革的內容和方向。
影響中學語文教學成績的關鍵是課堂和課外兩個環(huán)節(jié)。因此，要想提高中學語文教學成績，也應在這兩個環(huán)節(jié)上下功夫。
1.課堂教學方法的改革。
要改過去少散慢差的教學模式為以大容量、緊結構、快速度、高效率為特點的新樣式。課堂上要按照教學規(guī)律，遵循“三主”方針，激發(fā)學生興趣，充分調動學生的學習積極性。象全國特級教師于漪、魏書生、錢夢龍等，無不如此。目前影響較大的“雙快”教學法，即快速閱讀、快速作文，也是一個比較成功的典型。教師規(guī)定學生在有限的時間內（一節(jié)課），快速閱讀課文，完成有關練習，快速講解，快速作文，快速講評。這種方法，充分體現了“三主”方針，激發(fā)了學生學習的積極性，并且還將作文教學與課文教學完美地結合在一起，提高了學生的聽、說、讀、寫能力，尤其是讀，寫能力（這也正是教學大綱中所著力要求的），從而有力地提高了學生的學習成績。
2.課外即課外活動的改革。
要改過去的單一，呆板為豐富、有趣。語文是一門“得法于課內得益于課外”的科學。因此，要認真抓好第二課堂，這是提高中學語文教學成績的有效措施，其作用決不能低估。在開展活動時，一定要適合青少年特點，要以提高學生整體素質和語文成績?yōu)橹行?。比如可以成立語文興趣小組，舉辦知識講座；可以舉行作文競賽、讀書競賽、演講比賽；可以組織學生搞社會調查，關注社會發(fā)展；可以成立文學社團，創(chuàng)辦文學社會刊、社報，發(fā)表文學作品；也可以組織學生向報刊雜志、廣播電臺投稿等等。豐富多彩、生動有趣的課外活動，一定能激發(fā)同學們學習語文的興趣，從而促進中學語文教學成績的提高。
以上僅是筆者的一孔之見，偏頗謬誤之處在所難免，敬請各位同仁指正。
如何提高初中語文成績心得體會篇十三
上了初中很多學生都會覺得初中的英語難了很多，因此很多學生考試英語都考得很差，那么要怎么提高英語成績呢?下面小編就帶大家一起來了解一下吧!
作者|紙盆。
大多數學生英語差都是因為基礎不過關導致的，所以要重點補習英語基礎知識，而英語的基礎不外乎英語的單詞和語法句式，這些都是組成英語的最基礎的東西。所以每天都要背誦英語單詞，不用太多10-20個就可以了，而且要反復背誦，重復背誦，這樣才能被大腦記住。
很多學生聽力比筆試還要差，是因為我們生活中平時都不需要說英語和聽英語，所以才會這樣，那么從現在起要營造一個學英語的環(huán)境，每天都要聽英語聽力，不需要太多時間，一兩篇英語文章的聽力播放就可以了，鍛煉你的英語語感和聽力能力。
學習英語真的很枯燥，但是我們還是要堅持不懈的去學習，沒有付出，成績差就是你的回報，所以每天都要劃分出一部分時間來學習英語，時間長了你就會發(fā)現你英語的成績會有所提高。
如何提高初中語文成績心得體會篇十四
1、背字典。不是在開玩笑，本人高考前親自使用過，效果超乎想像！當然，發(fā)明這個方法的不是我，是已故名家錢鐘書老先生。
2、每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯。
3、多上高考相關教育網站，下載名校密卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。
4、多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。
5、即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處。
6、讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章（此方法同樣適用于英語學習）。
7、沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲。
8、每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富。
9、偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。
10、盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯。
11、多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。
12、對于高考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。
13、對語文學習要有足夠的重視，并給語文學習固定的學習時間。
14、做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚。
15、閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺。
16、針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過一個小時。時不時練習一下為某段話擬個題目。
17、不要試圖押題，猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可。
18、針對各種文體的文章做下專項練習。
19、寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經典成語：過猶不及！
20、培養(yǎng)自己的想像能力。
21、每天看看電視新聞，讀讀報紙！至少30分鐘。
22、在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來?？刹皇侵挥性诳磿臅r候，時時刻刻都要準備記。
23、每天看十五分鐘廣告。經典的廣告往往蘊含著語言的力量。
24、培養(yǎng)反向思路，換個角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的范圍內。
25、培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力。
26、多看看《荷塘月色》，多體會修辭的運用。
27、不要以為名著讀得多就等于語文學得好，讀過的東西要積累，然后用到自己的作文當中。
28、看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習慣。
29、多記兩首詩，盡量用詩人的角度理解詩歌。
30、早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀。
31、看到一個新的問題想一想有什么例證。
32、每周練習一次運用各種修辭手法寫段話。
33、平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒必要字寫得比司馬南還好，但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷。
如何提高初中語文成績心得體會篇十五
成績一直是眾多家長和學生們關注的重點，但是對于提高孩子的成績，許多家長卻不知所措。我也是其中之一，但通過多年的嘗試和實踐，我頗有所得，現在，我將我的心得體會分享給大家。
一、了解每個孩子的特點和優(yōu)勢。
每個孩子的性格和特點都是獨一無二的，了解這些優(yōu)勢和特點，可以讓我們更好地為孩子量身打造學習計劃和方法。如，有的孩子在理解力上很強，但是舉一反三的能力較弱，我們就可以針對性地讓孩子多做一些類似題目；有些孩子做事缺乏條理性，我們就可以培養(yǎng)他們整理和歸納的能力，幫助他們更好地掌握知識。
二、開展適合孩子學習能力和特點的輔導和訓練。
每個孩子的學習能力和特點都不同，因此訓練和輔導方法也需要因材施教，不同的孩子需要選擇不同的學習方式。一般推薦通過輔導班等專業(yè)機構或者向有經驗的老師請教，確保訓練過程中符合孩子的學習能力和特點。此外，家長也可以進行自主訓練和輔導，但要結合孩子的實際情況，掌握好度和效果。
三、營造良好的學習氛圍和環(huán)境。
良好的學習氛圍和環(huán)境可以激發(fā)孩子的學習熱情和潛能，進而提高孩子的成績。營造和提供適合孩子學習的場所、設備和工具，如充足的書籍、教輔資料、筆記本電腦等，可以拓寬孩子的學習渠道，為他們提供更多的學習機會。
四、鼓勵孩子發(fā)揮所長。
每個孩子都有自己的優(yōu)勢和所長，家長應該發(fā)掘并鼓勵孩子發(fā)揮所長。在學習中，積極表揚孩子、專注關注他們，引導他們更好地發(fā)揮所長。還可以參與孩子希望加入的社團和俱樂部，參與各種活動，讓他們充分展現優(yōu)勢和才華。
五、保持積極信念和態(tài)度。
家長一定要保持積極的信念和態(tài)度，幫助孩子終身學習，這是影響孩子學習成績的關鍵。積極的信念和態(tài)度可以激勵孩子在學習過程中面對困難和挑戰(zhàn)，讓他們始終保持挑戰(zhàn)自我、求知求索的動力，最終取得更好的成績。
綜上所述，提高孩子的成績不是一朝一夕的事情，需要耐心和汗水的付出。家長應該了解孩子的特點和優(yōu)勢，開展適合的訓練和輔導，營造良好的學習氛圍和環(huán)境，并鼓勵孩子發(fā)揮所長，最后保持積極的信念和態(tài)度，相信通過這些方法和途徑，我們一定能夠幫助孩子提高成績。
如何提高初中語文成績心得體會篇十六
懂事了才知道學習是自己的事情，提高自己的知識與修養(yǎng)才能讓自己將來獲得更好的生活。懂事了才知道學習不光是自己的事情，長大了你還得負起你應付的責任，不提高自己的知識與修養(yǎng)將來就沒法為自己將要負責任的事情負責。懂事了才知道學習是自己的分內事，不需要別人的勸導與督促。才知道生活在現今社會我們必須要努力提高自己的知識與修養(yǎng)，才不會被社會所淘汰。不要讓孩子輸在起跑線上，當然更不能讓孩子在一開始就在追趕別人。努力從一言一行等日常生活中教育你的孩子更加懂事一些。比如：多讓孩子接觸我們的國學精粹等。
2.培養(yǎng)興趣現在也不遲。
很多家長總是在埋怨或自責“以前沒有教育好孩子，現在不光對學習不感興趣，簡直就是一點興趣也沒有”。其實家長確實該反省一下了。興趣是后天養(yǎng)成的，孩子沒有某方面的興趣足以說明家庭、或者孩子的生活圈子中沒有培養(yǎng)他產生某種興趣的土壤。那么我們是成年人，能夠理性的去看待并思考一些問題進而做出行動。所以就必須盡快的為了孩子去營造促使孩子產生興趣的環(huán)境。
3.好成績來源于積累。
讓孩子明白一個道理：任何事情都不是一蹴而就的，提高成績不是件輕松的事情，也不是件多難的事。努力做好每天的功課，踏實的做好每一天功課，提高成績指日可待。不要只看到別人的成功，也要看到別人成功背后所付出的努力。這一點也應該讓孩子明白。而不能只是產生一種羨慕或者是嫉妒，那樣的思想只能是浪費自己的時間和精力。
4.多關心他的學習。
即使你的知識不足夠以輔導他的學習，那么你也應該多去關心孩子的學習。更有家長和孩子一同學習的。在孩子學習時遞上一杯水，讓孩子感到的的不只是你在關心他的學習，更有你對他的關愛和呵護。在孩子做題苦悶時，適當的聊聊天鼓勵他一下，我們收獲的可能不只是孩子知識的進步也許還會收獲到孩子性格的成熟，不怕困難與挫折。
5.全面發(fā)展才能走的更遠。
如何提高初中語文成績心得體會篇十七
新初三的同學經過假期的補課，迎來了新學期，各學校陸續(xù)進行的期初考試，讓同學們真正體味到了初三的到來。
一上初三，同學們發(fā)現：老師講課的方法變了，考試的題型變了，對同學們的能力要求高了。面對這么多的變化，面對期初考試的成績，許多同學都有些不知所措。
特別是語文考試，多數學校期初考試都依照中考題型出題，同學們會明顯感覺到學過的東西考的少，課外的考查量增多了，語文考試再不是背背念念就能考好的。
那怎樣盡快調整自己，適應初三，適應中考，適應新學年的學習呢?
我們這一年的學習，一方面要學習九年級的兩冊語文書的內容，一方面要對初中所學的六本書進行綜合復習，同時還要對語文知識進行整合訓練初中物理，所以這一年的知識學習任務較重。
中考語文涉及的知識點和題型，較之七八年級的考試要全面多樣，因而這一年除了學習性知識外，更多的是要提高對這些知識的實際運用能力，學會用已學的知識解決試卷中實際問題的能力。
要從心理上做好準備：初三語文學習更強調運用。
在七八年級的學習中，主要是老師講什么，我們記什么;老師要求背什么，我們背什么。老師要求背記的內容，也是考試的范圍或內容，同學們的主動學習能力差。
如何提高初中語文成績心得體會篇十八
各位親愛的童鞋：
雖然大家今天來到我的班上，顯示出語文學習的足夠熱情，但土鱉相信大部分同學此前對于語文學習是沒有怎么下工夫的。課前隨機問了幾名同學，也證實了這個猜測。
今天來到這里，坦白講，我們只有熱情，沒有信心。由于此前并沒有把語文學好過，所以今天我們對自己能否在緊張的高三中學好語文存在懷疑。
但要學好語文，我們需要樹立學好的堅定信念。這個信念的堅定程度，直接影響了我們學習的有效程度。從第一節(jié)到第二節(jié)課，課后來提問的同學比之高一高二顯然不是一個量級，但這是熱情，這是嘗試，如果接下來自己遭遇失敗，或者進步不明顯，很快會歸于沉寂。
持久的`動力源于我們堅定的信心，而堅定的信心源于我們對現狀的分析和對自身的估計。
數理化可以通過短期突擊快速提升，語文的短期內成績快速提升靠什么？
我們需要認清幾個事實。
高考是為了選拔人才，不是為了折磨大家。高考主要的作用是檢測誰是優(yōu)秀人才。這要求命制出科學的題目。不同考生讀了同一篇文章確需要答出一樣的答案，是不是要求離譜？請同學們注意，雖然大部分人會詛咒語文命題，但也找不出革命性的改革方式。因為現下的命題體制存在很高的科學性。每年都有一些同學得了閱讀題的滿分，這便是命題沒有問題的明證，些微的細節(jié)性技術性問題并沒有影響到選拔的大體公平。
語文學得不好的不愿意承認學不好，只能詛咒命題有問題。但那些語文成績一直很棒的同學，他們能夠看到考試對于創(chuàng)造力的扼殺，但是也能認清現狀，輕松勝出。他們，不罵命題人?；蛘哒f，沒有輕松贏得考試的能力，也就沒有認清考試的本質，此時來鄙視考試，沒有資格。
這是我們要走出的第一個心理誤區(qū)：語文命題不科學。
其他自己沒考好的學科我們?yōu)槭裁床徽f是命題有問題？因為其他學科學好的人相對多一些。
那語文的特殊性究竟在哪里？
很好，很開心。最怕的就是老師說這個問題大家要靠感覺，憑理解。
數理化的題目都給出了足夠的已知條件，用相關公式進行靈活組合，看誰經驗更多速度更快而已。
語文則多了一個步驟。語文給出的題干比較長，是一篇文章或者古詩文，需要同學們從中提取出有效信息后進行按照命題邏輯的推理，才能得出答案。那些只擅長給足條件再推理的同學在此處碰見了先找條件的困難，就有些慌亂了。
其實看到這一問題，針對性訓練一下，我們會進步神速，立竿見影。
從文章中找信息，像極了偵探柯南的破案，找夠了信息，接下來就是因為所以因為所以直到推出結果，用專業(yè)術語進行準確表達，足矣。
所以，語文試題存在嚴密的邏輯性，這才是產生規(guī)律的前提，這也是語文閱讀存在滿分的原因。
兩個條件，定向的積累加上適量的方法訓練。
定向的積累是指為了答題需要積累的相關專業(yè)術語、手法及其使用特點和使用效果。也包括常見的作者情感及其產生的原因（因為何種事件產生何種情感也是邏輯）。
適當的方法訓練是為了讓同學們通過典型題目的訓練能夠快速把握考試命題規(guī)律和答題思路，運用高質量的量變快速引發(fā)質變。
注意，無意義的量變無法引發(fā)質變，非典型題有時會起到反作用。
只要快速明確各類基本術語，掌握答題思路，語文成績在短時間內會有明顯提升。
但這適合于從105左右提高到120左右的同學，要考到125以上，學要同學們過去的時候產生了足夠的積累，有著高遠的胸襟和廣博的見聞，作文立意高遠和選材廣泛這兩條離不開過去的積累。而老師提供的快速作文法也只能保證拿到比平均分高一點的分數，提供的素材也容易被大眾用爛了。所以，真正的高分作文源于作者的匠心獨運，獨特積累。
各位童鞋，我們看到了，只要用心做題，總結規(guī)律，我們是可以在短期內快速提升語文成績的。
短期內，做一定數量的典型題，找到規(guī)律，引發(fā)質變，走進題海，走出題海。
由于眼下的我們熱情與信心兼具，所以，請堅信，要出現的改變不算奇跡。
世上無難事，只怕有心人。我們共同努力。
土鱉當竭忠盡智，盼助一臂之力。
如何提高初中語文成績心得體會篇十九
高中生希望自己的成績能夠更好一些，希望通過一些比較好的方法來提高自己的語文成績。提高語文成績有什么方法嗎?一些比較簡單的方法，更加適用于普通的高中生。只有通過每天大量的做一些練習題，摸索出一些做題的方法，這樣日積月累才能夠提高這些學生的學習成績。
大量的高中生會把大量的時間花在數學、物理、化學這些學科上，在語文這門學科花的時間比較少，學生要想提高自己的語文成績，就應該多做一些練習題，只有大量的做這些練習題，才有機會提高這些學生的學習成績。
掌握固定做題模式。
不僅英語考試有固定的語法模式，就連語文的高考考試同樣也有固定的答題模式。比如高考語文的閱讀理解，就有固定的答題模式，學生需要抽出一段時間學習這些答題模式，這也是提高語文成績的方法之一。有老師會在考試之前，對不同的閱讀理解的類型進行分類，根據不同的分類，會有不同的答題模式。學生掌握這些答題模式，對自己的高分是有幫助的。
如何提高初中語文成績心得體會篇二十
每個家長都希望自己的孩子能夠取得好成績，可是在現實中，不是每個孩子都能夠在學校表現出色。作為家長，我們應該盡力提高孩子的成績，讓他們成為優(yōu)秀的學生。那么，我們該如何提高孩子的成績呢？本文將為您分享一些心得體會。
第二段：從學習方法入手。
學生學習成績的好壞與學習方法密切相關。為了提高孩子的成績，家長可以從學習方法入手。首先，讓孩子了解自己的學習風格和弱點，然后提供相應的幫助和指導。同時，家長也可以激發(fā)孩子的學習興趣，鼓勵他們多讀書、多做練習、多思考問題。通過正確的學習方法，孩子能夠更快地掌握知識，從而提高學習成績。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
除了學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣也是提高孩子成績的關鍵。孩子們需要養(yǎng)成定時復習、認真聽課、勤做作業(yè)等好習慣。這些習慣不僅能夠幫助孩子掌握學習內容，還能夠讓他們培養(yǎng)自律、自信和責任感。家長可以與老師一起合作，引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，從而提高成績。
第四段：注重孩子身心健康。
身心健康是孩子成績提高的重要保障。如果孩子身體或心理存在問題，就很難集中精力學習。因此，家長要注重孩子的日常飲食、睡眠和體育鍛煉。同時，也要培養(yǎng)孩子良好的心理素質，例如自信、積極樂觀等。只有保證孩子身心健康，才能更好地提高學習成績。
除了家庭教育，學校教育也是孩子成績提高的重要因素。家長可以積極與老師交流，了解孩子在學校的表現和問題。同時，在家中也要注重孩子學校的作業(yè)、考試等情況，及時提供相應的幫助和支持。通過家校合作，共同努力，才能更好地提高孩子的學習成績。
結論：
提高孩子的成績需要家長的積極參與和支持。家長可以從學習方法、學習習慣、身心健康等方面入手，與老師密切合作，全力以赴地幫助孩子提高成績。相信只要家長和孩子一起努力，成績一定會有所提高，讓孩子成為優(yōu)秀的學生。
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