教案的編寫需要符合學(xué)科教育的基本要求和教育法規(guī)的規(guī)定，確保教學(xué)的科學(xué)性和規(guī)范性。編寫教案時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。通過研究這些教案范文，我們可以發(fā)現(xiàn)不同教學(xué)模式的優(yōu)缺點。
幼兒園托班游戲教案集篇一
一、設(shè)計意圖：小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。
《小小雞》是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望，另外，活動設(shè)計小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。
二、教學(xué)目標(biāo)的制定。
1、樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動的重點。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。
皮亞杰指出：在前運算時期（幼兒時期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲及感興趣，并好模仿動物的動作，因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進行，又是目標(biāo)1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動的難點。
三、活動準(zhǔn)備。
為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下?zhǔn)備：
1、情景課件。
2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動過程。
一、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
二、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。
托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。
三、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。
1、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）。
3、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）。
1、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
2、在游戲中結(jié)束本次活動***3333333幼兒園小班說課稿：雨中樂。
下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說：“清明”時節(jié)雨紛紛，時下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天，他們常常興奮地談?wù)撝Ｎ覀儾环磷プ∵@一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子有意識地去觀察、感受、了解雨。
二、幼兒情況分析：
小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
三、活動目標(biāo)設(shè)計：
1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時的景象，能大膽用語言表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對自然現(xiàn)象的關(guān)注。
四、設(shè)計思路：
《綱要》在教育與發(fā)展之間堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點。所以設(shè)計整個活動時，我注重強調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導(dǎo)?；顒又?，我通過幾個問題的提出，引導(dǎo)孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達(dá)，實現(xiàn)師幼互動。
五、活動準(zhǔn)備：
1、選擇一個雨天開展活動。（但雨不能太大）因為在真實的情境和寬松的心理環(huán)境中，孩子更能真切和更無拘無束地去觀察、感受、表達(dá)。
2、一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材質(zhì)做的）。
3、每個孩子準(zhǔn)備一套雨具：一雙雨鞋、傘或雨披。
六、、活動過程：
1、看雨。首先，我讓孩子站在走廊上，直接導(dǎo)入課題：“看，外面下著什么？”“雨落來時象什么？”這時，孩子可利用眼睛觀察到的及平時積累的下雨經(jīng)驗展開想象，如：象線、象珠子等等。
2、聽雨?！坝曷湎聲r有什么聲音呢？讓我們仔細(xì)聽一聽！”孩子對聲音是比較敏感的，根據(jù)已有經(jīng)驗，他們會很快作出回答“滴答、滴答”教師這時便可啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽分辨下大雨和小雨時有不同的聲音，雨落在不同的地方會發(fā)出不同的聲音。如：大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里；雨落在窗戶上是叮叮當(dāng)當(dāng)、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識地去傾聽，發(fā)展了孩子的聽覺，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動的。
3、接雨。“讓我們用手去接一下雨，會有什么感覺？”幼兒會不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。同時，教師可質(zhì)疑：“雨接在手里會很快掉到地上，誰有好辦法不讓雨跑掉嗎？”這時，孩子就會去找各種接雨的器具嘗試，在肯定孩子成功的同時又可結(jié)合著讓孩子傾聽雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。
幼兒園托班游戲教案集篇二
游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑，從而發(fā)展幼兒走、跑的動作技能。本活動借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式，提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在練習(xí)聽信號慢跑、快跑的基礎(chǔ)上，進一步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識各種戶外大型玩具，讓幼兒在玩耍中達(dá)到鍛煉的目的。
1.在活動中練習(xí)聽指令向指定方向走、跑。
2.能聽指令走、慢跑或快跑，不摔倒。
3.積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備。
1.舒緩的音樂磁帶。
2.有大型器械的場地。
1.準(zhǔn)備活動，游戲“小孩學(xué)樣”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動物的動作，練習(xí)走、跑的動作。
2.游戲“小孩小孩真愛玩”，聽教師指令練習(xí)向指定方向走、跑的.基本動作。
（1）教師介紹并示范游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒進行游戲，熟悉玩法。
教師可引導(dǎo)幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx走回來”邊游戲,練習(xí)聽指令向指定方向走。
（3）變換指令進行游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽指令向指定方向跑。
（4）提高難度進行游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)向指定方向快跑，提醒幼兒注意安全，不摔倒。
4.放松活動。
引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小貓悄悄的走的動作，慢慢回活動室。
幼兒園托班游戲教案集篇三
小沙包、桌子。
1、幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在草地上四散地爬。
2、教師鼓勵幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。
3、教師將幾張桌子連接起來，當(dāng)做通道，蝸牛在通道下面鉆過。
1、“蝸?！鄙砩像W的`沙包可以由少至多。
2、桌子可以分成不同長度，體現(xiàn)為不同發(fā)展水平的幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。
幼兒園托班游戲教案集篇四
1、圖片導(dǎo)入，引出主題。
（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）“我們一起同動物客人打個招呼吧！”
（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓。”
（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。
（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢！”
（2）師：“這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說：“大雪花片、小雪花片。”
（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。
（4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。”
（5）游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。
（6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？”
（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。
3、給貓客人喂魚吃。
（2）師出示一大一小兩條魚。
師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚？”“我們一起大聲的說一遍吧！”
（3）幼兒操作，教師觀察。
師：下面，我們就給貓客人喂魚吧！一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”
（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！
4、遷移提升經(jīng)驗。
（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！
（2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，大小手、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計劃
幼兒園托班游戲教案集篇五
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。
1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。
松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）。
小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。
幼兒已會小雞走、小鴨走的.動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。
1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。
3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
5、請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。
6、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7、游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼。
認(rèn)知：比較認(rèn)識小雞小鴨。
1、在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。
2、根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
1、擴展游戲情節(jié)，進行小動物鉆山洞的游戲。
2、逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。
幼兒園托班游戲教案集篇六
1.練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動作的.靈活性。
1.音樂：快樂游戲。
2.人手一個塑料圈。
1.跳水坑。
（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。
（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸?fù)進行。
2.跳蟲舞。
（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。
（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
3.幼兒自由玩圈，做放松運動結(jié)束。
幼兒園托班游戲教案集篇七
活動目標(biāo)：
1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。
2、樂意聽指令在指定范圍內(nèi)進行高人走和矮人走，體驗體育游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
場地上有一個大圓圈音樂磁帶：律動《找朋友》。
活動過程：
一、熱身運動。
模仿操《小手和小腳》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動作。
師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的？大家一起來做一做高人的動作。（雙腳踮起，雙臂上舉）。
矮人是什么樣子的？大家一起來學(xué)一學(xué)矮人的動作。（下蹲動作）高人是怎樣走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)，走一走。（雙臂上舉，踮著腳向前走）矮人是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)，走一走。（下蹲著向前走）。
2、教師介紹游戲玩法。
寶寶必須在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中，聽指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動作。
提醒幼兒必須聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動作，不能提前動，也不能聽到指令后不動。
三、音樂活動。
幼兒四散地站在大圓圈上，隨著音樂愉快地表演《找朋友》。
幼兒園托班游戲教案集篇八
2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感。
準(zhǔn)備：彩色布。
過程:一、介紹內(nèi)容。
師：“小朋友，你個看地上睡著一塊圓形的彩色的布，今天我們要和這塊彩色布做游戲，但是我們不能把它給吵醒了?！?/p>
二、聽口令走到指定的'色塊里。
幼兒拉成圓圈按順時針方向走，邊走邊念：“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，拉個圓圈走呀走呀，看誰先到紅(黃、綠)布上。”最后一句由老師說出，幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的布上。老師提醒幼兒要輕輕的走，不要把睡在地上的布吵醒了，并檢查。
游戲重復(fù)。
三、整理器材。
師：“剛才小朋友們很能干，都能很快地找到相應(yīng)的顏色，并且沒有把彩色布吵醒。你們看，彩色布還睡在那里呢，現(xiàn)在請小朋友們一起把彩色布收走來讓它回家里睡好嗎?”
全體幼兒以卷麻繩的形式把布卷起來給老師。并排隊回教室。
幼兒園托班游戲教案集篇九
活動目標(biāo)：
1.能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類；有初步觀察、動手操作的興趣。
2.能按一定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。
3.體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。
情境準(zhǔn)備：
幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色）、小魚卡片（紅色、黃色）、用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”、釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同、充氣游泳池一個、紅、黃簍子各一只、錄音機和磁帶（《歡樂蹦蹦跳》）。
活動過程：
一.創(chuàng)設(shè)情境，扮演角色。
小貓咪，小貓咪，你在哪里？
（妙妙妙，妙妙妙，我在這里）。
貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍！
二.游戲操作。
1.小貓找路。
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的？（幼兒尋找發(fā)現(xiàn)）。
不錯的為什么呢？因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
那黃貓寶寶的路是哪條呢？
（小結(jié)：）真棒！你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的！
2.小貓爬行。
找好了路，寶寶們在自己的路上一個跟著一個爬到池塘邊去吧。
3.小貓觀魚。
媽媽帶你們?nèi)タ呆~，看魚的時候要注意安全。（帶幼兒來到池塘邊）。
哇，好多好多魚，你喜歡這里什么顏色的魚?。?/p>
4.小貓釣魚。
那我們開始釣魚嘍，釣好了魚小手可要抓牢了，千萬別讓小魚跑掉了。（分發(fā)魚鉤，幼兒釣魚）。
5.小貓送魚。
寶寶們釣了好多好多魚呀，媽媽手里也有一條魚，我想把它送回家。
看看，是什么顏色的魚？放哪個顏色的家里最合適呢？
現(xiàn)在請寶寶們把你釣的小魚送回家！
讓媽媽看一看，寶寶們放得對不對！
三.體驗情感，共跳歡樂舞。
今天，寶寶們釣了這么多魚開心嗎？
我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧！
（在樂曲結(jié)束部分，貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地）。
幼兒園托班游戲教案集篇十
托班幼兒總喜歡到處走動，看一看、摸一摸這個，玩一玩那個，幼兒園不妨通過有趣的親子游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)知識、增長智力、陶冶情操。以下是幼兒園托班親子游戲大全，讓家長和幼兒一起享受親子之樂。
游戲是孩子日常生活中最主要的活動，也是初步的社會實踐活動之一。有目的、有系統(tǒng)的游戲，能夠促進孩子的身心發(fā)育，增長孩子的知識，提高孩子的智力水平。幼兒園應(yīng)安排好時間，讓家長多與幼兒一起做游戲，促進幼兒健康成長。以下是幼兒園托班親子游戲大全，供您參考。
1、撈大魚。
玩法：孩子做魚，成人或者孩子當(dāng)漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動起來，套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了，就會被放在假設(shè)的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動作，這個游戲需在戶外進行。
2、劃圈抓癢癢。
玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢，他會很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。
3、藏貓貓。
玩法：剪刀、石頭、布，誰贏誰就藏在指定區(qū)域里，輸誰就來找藏起來的人，找之前要從1數(shù)到10，然后開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對方一下。
4、開火車。
玩法：大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時地報個站名，則會令孩子興致更高。
5、開汽車。
玩法：家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動方向盤，反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來結(jié)束活動。
6、穿大鞋。
人數(shù)：10對（人數(shù)可改變）。
形式：單面接力，四組，每組5-8個家庭。
玩法：幼兒穿著家長的鞋子站在起點，游戲開始，家長腳踩兩塊腳墊和幼兒一起交替前進，到終點后，家長穿鞋抱孩子回到起點，幼兒手拿腳墊交給下一組家庭，第二個家庭繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。
7、給媽媽帶項鏈。
準(zhǔn)備：繩子10條，木珠若干，兩大一小家庭，每隊5組家庭。
玩法：一個大人和一個幼兒站在起點處，聽到口令迅速穿好項鏈后，大人抱著幼兒跑到終點，幼兒給媽媽帶上項鏈后，兩個大人雙手搭橋把幼兒抬回起點，下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。先到者為勝。
8、抬花轎。
準(zhǔn)備：紅紗巾三條，2大1小家庭，三組進行比賽，每組5-8個家庭。
玩法：家長相互用手握住對方的手腕蹲下，寶寶的兩只腳分別伸進父母的臂腕里面。家長起立，寶寶頭頂紅紗巾，游戲開始，家長抬著孩子走完指定行程（繞障礙物跨欄）后跑回到起點，寶寶把紗巾傳給下一個寶寶。依次進行，速度最快的一組為勝。
9、爬行樂。
準(zhǔn)備：三個托班，每班派10個家庭，一大一小。玩法：幼兒排隊等待，家長依次排隊趴下搭成“毛毛蟲”樣子，手膝著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始，寶寶從家長肚子下面鉆過。等最后一個幼兒從最后一位家長肚子下面鉆過時，最后一個家長迅速起身跑到最前頭趴下接上，以此類推向前移動，直到爬完指定行程。家長之間的距離可以有50公分。
10、運皮球。
準(zhǔn)備：皮球若干，方巾3條，筐3只，參加人員一大一小，3隊，每隊5個家庭。
玩法：家長和孩子分別拉住方巾的兩個角，把皮球放在方巾上面，游戲開始，按照指定路線把皮球運到指定筐內(nèi)，運完皮球媽媽背寶寶回起點，寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。最先運完皮球的組獲勝。
11、小烏龜運球。
玩法：幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷螅捎變簛砬霉?。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
12、牽小豬。
準(zhǔn)備：圈，皮球若干。
人數(shù)：每班幼兒和家長個24名分4組。
玩法：幼兒手拿皮球跑到對面〈所有家長站在終點，每位家長手持圈〉，家長和幼兒把皮球放入圈內(nèi)再牽到起點。把皮球交給下一名幼兒，以此類推，繼續(xù)游戲。家長和幼兒最先回到起點的那一組獲勝。
14、刺猬運果。
準(zhǔn)備：果子若干，刺猬頭飾與幼兒人數(shù)相同。
玩法：場地上鋪地毯，一頭布置成果樹，地上撒滿果子。另一頭小刺猬爬在地毯上，家長站在他的后面，一次4個家庭參加。主持人喊“開始！”，小刺猬開始爬到果樹底下，家長從地上撿果子放到孩子的背上，然后，孩子往回爬，掉在中途的果子不算數(shù)，最后看哪只小刺猬的果子多，哪個家庭就獲勝。
15、碰碰球。
準(zhǔn)備：氣球若干（用線扎好）拉在教室兩端的繩子一根。
玩法：媽媽用手拿一氣球，高度隨時調(diào)節(jié)，讓孩子伸手跳起來排擊，邊用兒歌鼓勵：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來，碰碰球?！币部梢约议L和孩子站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過線。
16、找媽媽。
準(zhǔn)備：大頭娃娃頭飾6個，醫(yī)生白大褂6個。
玩法：一次邀請6個家庭參加。媽媽戴上大頭娃娃頭飾，穿上醫(yī)生白大褂，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，媽媽站住不動。主持人把孩子領(lǐng)到場地中央，讓孩子原地轉(zhuǎn)三圈后，讓孩子找自己的媽媽。
17、穿衣比賽。
準(zhǔn)備：4身同樣的衣服。
玩法：一次4個家庭參加。在場地的另一頭，放4把小椅，衣服放在小椅子上。爸爸領(lǐng)著孩子，站在場地的一頭，和椅子對齊，主持人喊“開始”，爸爸領(lǐng)著孩子快跑到對面的椅子跟前，趕快給孩子穿衣服，穿好后，趕快領(lǐng)著孩子跑回來，先跑回來的家庭為優(yōu)勝！注意事項：爸爸必須把孩子的衣服穿整齊。
18、盲人看家。
準(zhǔn)備：蒙眼布5塊玩法：在場地上畫上5個大約50公分直徑地圓，家長手抱幼兒隨著音樂做高抬腳原地踏步走，當(dāng)音樂停時，留在圓內(nèi)的為優(yōu)勝。
19、爬爬樂。
準(zhǔn)備：分紅黃藍(lán)綠四隊。爬行跑道，珠子及繩子裝入小框子里10套。
準(zhǔn)備：每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾。
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。結(jié)語：
親子游戲不僅能增進親子之間的感情，還能拉近幼兒園與家長、幼兒園與孩子的距離，對促進家園合作具有重要作用，幼兒園應(yīng)適時的舉辦托班親子游戲活動，讓家長融入到幼兒園活動中，真正實現(xiàn)家園共育，以促進幼兒發(fā)展。
隨著元旦臨近，孩子們在盼著快過年，大人在盼著孩子快長大。為此，特意了設(shè)計了幼兒園元旦親子游戲，讓家長們參與親子游戲活動，增強親子之間的互動，讓家長更加了解孩子的發(fā)展，同時增進親子感情。
在這辭舊迎新的時刻，開展幼兒園元旦親子游戲，不僅增進孩子和家長的溝通，還能拉近家長與孩子、家長與幼兒園、幼兒園與孩子之間的距離，讓家長不斷獲取新的教育理念，從而改善家庭教育方式，還能提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，對促進孩子各方面的發(fā)展具有重要作用。以下是小班親子游戲大全，供您參考。
1、小手牽大手。
材料：面具若干。
玩法：家長戴著面具站在對面，孩子站在起點處，聽到指令后去找家長，牽住家長的手后返回起點處。
2、大腳帶小腳。
材料：椅子（對面）。
玩法：家長和孩子對臉站，孩子的雙腳踩在家長的雙腳上，家長拉住孩子的手，聽到口令后，從起點出發(fā)，大腳帶小腳共同前行，繞過椅子，先達(dá)到起點者為勝。
3、抱娃娃。
準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備10個布娃娃并排放在桌子上。場地：30米長的方形跑道。
人數(shù)：每班選10位幼兒及相應(yīng)的10位家長。
玩法：家長及幼兒都站在起跑線排成長隊，發(fā)令后，第一對家長牽著幼兒的手跑向終點處并讓幼兒抱一個娃娃，家長再抱著孩子往回跑，回到起點后，下一對出發(fā)。先抱回10個布娃娃的班級為勝隊。
4、打扮美羊羊。
準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備一張美羊羊的圖片一張，塑料夾子10個。
人數(shù)：每班10對親子。玩法：幼兒和家長一一對應(yīng)站在起跑線的一端，同時每位幼兒手拿一個塑料夾子，發(fā)令后，第一對家長牽著幼兒的手跑向場地另一端的美羊羊，然后家長抱起幼兒把夾子夾在美羊羊的圖片上再迅速跑回，下一組出發(fā)。先夾完夾子并跑回起點的班級為勝隊。
5、摘蘋果。
準(zhǔn)備：每班準(zhǔn)備一塊磁性板，做10個蘋果（背面貼上磁鐵）；地墊，梅花樁6個；每班一個小方籃。
6、送鮮花。
準(zhǔn)備：塑料花（每班10束），布棒（每班6根）。
玩法：幼兒和家長各站場地的一端，10各幼兒每人手拿一束花，發(fā)令后，第一各幼兒出發(fā)，跳過布棒，跑到家長面前把花交給家長，然后一起跑回起點，第二各幼兒出發(fā)。
7、我為爸爸(媽媽)戴圍巾。
材料：圍巾（摩托帽、摩托手套）。
玩法：孩子從起點拿著圍巾跑向?qū)γ娴陌职?媽媽，為爸爸/媽媽戴上圍巾，爸爸/媽媽將孩子抱起跑回起點。
8、送彩球?qū)殞毣丶摇?/p>
材料：海洋球（對面）、圍裙。
玩法：家長穿著圍裙和孩子一起從起點跑向?qū)γ?，孩子從籃子里一個一個的撿起10個海洋球，依次放到圍裙里，撿完球后，家長和孩子一起回到起點。
9、抱寶寶賽跑。
玩法：家長抱著自己的寶寶，在指定的地方進行賽跑，先到者為勝，可獲獎票一張。
規(guī)則：
1、必須家長與幼兒共同參與。
2、必須兩組以上方可進行。
10、看誰丟的又準(zhǔn)又快。
道具：背籮3只，波波球若干（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）。
玩法：請幼兒背上小背籮，站在離拋物線2米左右的位置站好，家長拿起放在桶的球，聽指揮人發(fā)令，開始向自己孩子背的小背籮內(nèi)拋球，以一分鐘時間內(nèi)完成。游戲結(jié)束后，看哪個籮內(nèi)裝的球多，以多為勝，由此分等級。
11、穿衣服比賽。
道具：相同的衣服三套。
玩法：每次請三位家長和幼兒參加，首先讓家長幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長身邊，誰最快為勝。
12、兔子跳圈。
準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫好起點和終點。
玩法：在終點放置呼啦圈作兔子的家，家長在“家”等待寶寶。讓寶寶離開圈2米，從起點模仿兔子跳到終點，哪組跳得快，哪組就獲勝。
13、親子接力。
材料：球。
玩法：家長在起點處抱住孩子（各種姿勢均可），聽到指令后跑向?qū)γ妫尯⒆幽闷鹎蚝?，家長繼續(xù)抱著孩子返回起點處。
14、壘柱子。
準(zhǔn)備：小拉車兩輛，易拉罐十個，大簍子兩個。
玩法：兩名幼兒為一組競賽，幼兒各自從起點把五個易拉罐裝進自己的小拉車，然后趕緊拉到終點，讓家長把五個易拉罐壘成小柱子，誰先壘完誰就贏。
15、看誰摸得對。
玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。
16、找相同。
玩法：家長首先按自己籃子里的物品特征、顏色等講給自己的孩子知道，音樂一起，孩子們到指定的籃子里找出與自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家長的籃子里，在規(guī)定的時間內(nèi)，看誰拿得最多，最多的一組為贏，就可以得到獎票一張。
規(guī)則：在指定的籃子里找出與自己相同的物品必須由幼兒自己來完成。
17、大家一起來投球。
準(zhǔn)備：幾個襪球和一只小塑料盆。
把襪球扔進“籃筐”中，家長在一旁撿起沒有投進的襪球給孩子，然后數(shù)數(shù)哪個孩子投進“籃筐”的數(shù)量多，哪組就獲勝。
18、拾豆豆。
準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）。
玩法：教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
19、小青蛙。
玩法：媽媽和寶寶一起唱兒歌，唱到“小聲叫”時，寶寶模仿青蛙小聲叫，“大聲叫”時，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句“小小青蛙跑回家”時，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，看哪組的最容易被追上，哪組就獲勝。
準(zhǔn)備：山洞玩具玩法：家長趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，讓寶寶排隊從山洞內(nèi)爬過，看哪組爬得快，哪組就獲勝。
結(jié)語：
幼兒園托班游戲教案集篇十一
游戲目標(biāo)：引導(dǎo)寶寶認(rèn)識方位，能正確指認(rèn)前與后。
游戲準(zhǔn)備：玩具小火車、小兔、小貓、小狗、小雞玩具或圖片。
游戲玩法：
1．媽媽與寶寶玩火車游戲。媽媽出示一列玩具火車(用寶寶坐椅排成)，請小兔、小狗、小貓、小雞上火車，并將它們依次排列，然后向?qū)殞毺釂枺骸罢l坐在火車最前面?”(小兔)“誰坐在火車的最后?”(小雞)“誰坐在小雞前面?”(小貓)“誰坐在小貓前面?”(小狗)。
2．火車到站了，請小動物們下車。游戲反復(fù)進行，以后可以請寶寶根據(jù)自己的喜好來排列小動物，媽媽與寶寶一問一答進行互動。不斷強化寶寶對前后的認(rèn)識。
3．聽指令找位置。媽媽說“請你站在媽媽前面。”寶寶就迅速地跑到媽媽面前。“請你站在媽媽后面。”寶寶就迅速地跑到媽媽后面。
4．可準(zhǔn)備寶寶平時喜歡的玩具，讓寶寶按前后順序排列玩具。增加寶寶對前后位置的理解。
二、比硬幣。
游戲目標(biāo)：形成大、中、小的概念，發(fā)展寶寶的精細(xì)動作和專注力。
游戲準(zhǔn)備：儲蓄罐1只，硬幣1元、5角、1角各若干，托盤1只，小盤子3只，寫有“大”、“中”、“小”的字卡各一張。
游戲玩法：
1．請寶寶取出儲蓄罐，幫他把底墊揭開，把里面的硬幣倒進托盤里。聽一聽嘩啦啦的聲音，“哇!這么多硬幣!”
2．爸爸在三個盤子里分別放進一枚1元、5角和1角硬幣，請寶寶找出托盤里的1元硬幣放進有1元硬幣的盤子里，依次類推。然后和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是“中”。
3．“硬幣要回家嘍!”爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進儲蓄罐里。先把硬幣給寶寶，讓他認(rèn)一認(rèn)，再投進儲蓄罐里。以后需要用硬幣時，也請寶寶幫助拿出。
三、擲骰子。
游戲目的：增進親子感情；在有趣的游戲中鞏固對動物的認(rèn)識。
游戲準(zhǔn)備：在一個正方形的箱子(骰子)六面分別粘上小貓、小狗、小雞、青蛙、小羊、小鳥的圖片。
游戲玩法：父母和寶寶輪流將箱子拋起來(擲骰子)，當(dāng)骰子落地時父母和寶寶就一起模仿骰子上方小動物的叫聲和走路的樣子。
幼兒園托班游戲教案集篇十二
一次，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎？抓住幼兒的這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是自己設(shè)計制作來裝飾瓶子。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。
2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。
3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展。
三、材料準(zhǔn)備。
娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等。
美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布。
娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。
糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。
打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。
生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。
串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的串）。
扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個小蝸牛）。
建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子。
表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套。
語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié)）磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等，供幼兒復(fù)述和表演。
益智區(qū)：釣魚（點數(shù)配對）。
四、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入。
1師：小朋友，這是什么？（瓶子）那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎？
2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢？（幼兒發(fā)表）。
教師小結(jié)：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧！
（二）交代要求，幼兒進入活動區(qū)游戲。
1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應(yīng)該住在哪個家。
2、生活區(qū)的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。
3、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動。
4、教師指導(dǎo)重點：
（1）觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。
（2）對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導(dǎo)。
（3）觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中有困難的幼兒進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
（三）結(jié)束游戲：評價游戲。
1、整理玩具，結(jié)束游戲。
3、表揚認(rèn)真游戲的幼兒。
幼兒園托班游戲教案集篇十三
兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動兩遍）。
活動目標(biāo)：
1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條?；顒舆^程：
一、律動：小白兔。
兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動兩遍）。
二、游戲一：過小橋、鉆山洞。
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）。
2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動作。
幼兒環(huán)保意識教育：不要亂扔垃圾。
3網(wǎng)絡(luò)整理進入幼師社區(qū)|博客。
能安靜地聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。
活動目標(biāo)：
1．愿意親近老師，喜歡和老師一起做游戲。2．能安靜地聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意思?；顒舆^程：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色的教案：筆寶寶出來玩。
在老師給小朋友拍照后，小朋友有強烈的自己為別人拍照的欲望，又從家里帶來了三個相機。在此基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)生成了新的活動。
快樂寶寶教案：寶寶拍照。
一、活動來源：
班里有幾架小朋友自己家里帶來的一次性相機，他們可喜歡玩了。有一次戴毅陽拿著相機，東拍拍、西拍拍，嘴里還在說：“劉老師，笑一個！”“曹老師，笑一個！”“張逸，笑一個！”其他小朋友看見了，都說：“我也要拍！我也要拍！”……于是我便有了這么一個想法，利用他們濃厚的拍照興趣生成了這一主題活動。
二、活動安排：活動一：和玩具一起拍照。
（活動已經(jīng)進行過）在老師給小朋友拍照后，小朋友有強烈的自己為別人拍照的欲望，又從家里帶來了三個相機。在此基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)生成了新的活動?；顒佣航o小花小樹拍照活動目標(biāo)：
1、自由探索，鼓勵幼兒到戶外去尋找春天。
2、用拍照的方式開展游戲，體驗活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：
每位幼兒一個“相機”。活動過程：
1、唱春天的歌。教師問：春天到了，小樹、小草變綠了，各種顏色的花開了，我們一起去看看吧！
2、游戲“照相”。大家做攝影師，觀察春天的植物，為各種顏色的花、小樹、小草拍照片。
活動三：洗相片活動目標(biāo)：
鼓勵幼兒大膽嘗試，初步學(xué)著涂刷，體驗美術(shù)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：
1、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有花、草、樹。
2、各色顏料，刷子，抹布若干，每位幼兒繪畫外套一件。
活動過程：
1、和幼兒一起帶著相機回到活動室，準(zhǔn)備洗相片。
2、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
3、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒學(xué)著涂刷。
4、展示照片：看我們貝貝攝影師的照片拍得多好！
讓幼兒體驗友誼的教案－幫娃娃找朋友。
活動目標(biāo)：
－、練習(xí)鉆爬平衡的能力。
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認(rèn)識。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備：
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。
2、幫娃娃找朋友。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)、【找朋友】游戲結(jié)束。
摸摸中獲得認(rèn)知、增長經(jīng)驗。
讓幼兒安全的玩游戲：小小交通警察。
出示彩色飛標(biāo)：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了。教師玩飛標(biāo)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用夾子夾住，一個彩色飛標(biāo)做好了。
活動內(nèi)容:彩色飛標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1．能把皺紙撕成長條狀，并在老師的幫助下做成飛標(biāo)。2．學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。3．體驗做飛標(biāo)、玩飛標(biāo)的快樂。活動準(zhǔn)備：皺紙、木夾?；顒舆^程：
1．出示彩色飛標(biāo)：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了。2．教師玩飛標(biāo)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3．教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用夾子夾住，一個彩色飛標(biāo)做好了。
4．幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標(biāo)。5．戶外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)幼兒用力把飛標(biāo)拋向空中。提示與建議：
可當(dāng)戶外活動玩具，教師拋飛標(biāo)，幼兒撿飛標(biāo)。
幼兒園托班游戲教案集篇十四
目標(biāo)：
發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
材料：
各種類型的大、小球若干只、2―3個塑料弓形門洞。
過程：
1.引發(fā)幼兒用手、腳等方式推、踢大球，將大球推向四處。
2.引導(dǎo)幼兒用腳踢球入門。
3.鼓勵幼兒與同伴一起滾、接皮球(由近距離到遠(yuǎn)距離)。
4.教師將皮球拋出去，然后去追皮球，暗示幼兒還可以用這種方法玩皮球。
建議：
1.皮球的數(shù)量要大于幼兒的人數(shù)。
2.此活動的場地要大些，便于幼兒有充分的活動空間。
3.教師要細(xì)心觀察護理，注意調(diào)節(jié)個別幼兒的運動量。
4.在學(xué)習(xí)區(qū)域中練習(xí)幼兒用書《大與小》的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)按要求涂色。
名稱二：拍皮球。
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)兒歌，嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作。
材料：
多于幼兒人數(shù)的皮球、兒歌錄音磁帶。
過程：
1.幼兒玩小皮球，教師參與玩耍并觀察幼兒玩球。
2.請幼兒介紹自己是怎么玩的，教師適時用兒歌語句小結(jié)。
如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳。
3.教師完整朗讀兒歌，鼓勵幼兒模仿念兒歌。
4.播放兒歌錄音，幼兒玩玩說說。
建議：
教師在帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌時，讓幼兒扮演大皮球或小皮球，邊念兒歌邊做動作。
附兒歌：拍皮球（敘敘）。
大皮球，小皮球，(動作：用雙手做出大、小皮球狀)。
拍一拍，跳一跳，(動作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)。
拍得輕，跳得低，(動作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)。
拍得重，跳得高。(動作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色的教案：筆寶寶出來玩。
老師說哪種顏色的筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子里取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上涂畫（表示出來玩）。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色的教案：筆寶寶出來玩名稱：筆寶寶出來玩。
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒識別幾種差異明顯的顏色（紅、黃、藍(lán)），激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
準(zhǔn)備：蠟筆、彩色紙等。
過程：
一、出示蠟筆盒，引起幼兒興趣。
1、師：請小朋友猜猜這里是什么？（請小朋友回答）。
2、打開盒子讓小朋友看看，一起說出是蠟筆。
二、認(rèn)識顏色。
1、老師將盒中的蠟筆拿去一部分，進剩下孩子較熟悉的顏色。
2、請小朋友說說這些是什么顏色（紅、黃、藍(lán)）。
3、一起說說這些顏色的名稱，認(rèn)認(rèn)盒子里躺著哪幾種顏色的筆寶寶？
4、再說說這些彩色紙各是什么顏色的？
三、做“筆寶寶出來玩”的游戲。
1、每人一張白紙。
2、老師說哪種顏色的筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子里取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上涂畫（表示出來玩）。
3、邊涂邊學(xué)著說“紅色的筆寶寶出來玩”、“藍(lán)色的筆寶寶出來玩”等。
教師出示吹泡泡的工具，并提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會兒吧！”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。
活動目標(biāo)：幼兒會將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個方向把顏色填滿。幼兒能耐心，細(xì)致的進行添畫活動。
活動準(zhǔn)備：畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。
活動過程。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。
教師出示吹泡泡的工具，并提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會兒吧！”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。
2、幼兒認(rèn)識吹出的泡泡，學(xué)會用線條來畫泡泡。
教師提問，讓幼兒了解泡泡的外形特征。
教師提問：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什么樣子的？”總結(jié)：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的?！?/p>
教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、展覽作品，體念成功。
教師小結(jié)：“小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡?！?/p>
延伸活動。
培養(yǎng)幼兒探索興趣的教案：盒子游戲。
1、通過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自己的事情自己做。
準(zhǔn)備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個。
過程：
一、引入活動。
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密。
1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）。
2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）。
三、發(fā)現(xiàn)秘密。
1、是誰呀？（學(xué)說：桔子、花生）。
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請能力強的孩子演示）。
3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）。
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果）。
6、剝花生。
我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結(jié)束)。
四、延伸活動：盒子游戲?qū)⒒顒雍蟮男羞M行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說出：“我來幫助你?！背鍪疽恢缓凶诱堅敢馍锨暗挠變貉菔鹃_啟的方法，進一步激起幼兒的探索欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經(jīng)驗，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗，使得經(jīng)驗共享）。
打開來，嘗一嘗。
設(shè)計意圖：
1歲半—2歲的幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗。在生活中打開那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但是成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜歡的的“工作”。其實，我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機。比如：可以通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋等來鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特點：硬的、軟的、脆的，等等。
設(shè)計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗，鍛煉手部肌肉；另一方面，可以通過引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過程，發(fā)展幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3.每人一只籮筐，濕巾紙。
4.小熊手偶。
活動過程：一：導(dǎo)入：
托兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。
“你好，你找誰？哦，是小熊。有什么事？……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”
老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見?！?/p>
二、幼兒操作：
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）。
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？
（引導(dǎo)托兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西。）。
5、托兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在背景音樂中愉快操作）。（托兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）。
三、結(jié)束。
1、錄音機放娃娃哭聲。
小熊問：“誰在哭？”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”
娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說出：“我來幫助你?！背鍪疽恢缓凶诱堅敢馍锨暗挠變貉菔鹃_啟的方法，進一步激起幼兒的探索欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經(jīng)驗，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗，使得經(jīng)驗共享）。
2、師幼一起整理場地。
加盟連鎖|幼教論壇|幼教問答。
十個巧寶寶，（幼兒兩只小手伸出在胸前，五指張開，手心向前，然后轉(zhuǎn)向后。）團結(jié)又友好；（兩手相握。）。
生活在一起，（拇指，食指，中指，無名指，小指指尖依次相對。）誰都離不了。（兩手交叉相握。）。
白天做事情，（兩手五指伸開，手心相對。）晚上休息好。（雙手交叉放在肩上。）。
大拇指睡了，（雙手手心向外，大拇指彎曲。）食指睡了，（食指彎曲。）中指睡了，（中指彎曲。）無名指睡了，（無名指彎曲。）。
你睡了，我也睡了。（小指彎曲，兩拳相對對。）。
大家都睡了。（兩拳互相有節(jié)奏地對擊二次。接著，幼兒兩拳相對，放在臉的一側(cè)，幼兒閉上雙眼作睡覺狀。）。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，天亮了，起床了。（幼兒睜開眼睛，兩拳相對的放在胸前。）小指醒了，（小指伸開。）無名指醒了，（無名指伸開。）中指醒了，（中指伸開。）食指醒了，（食指伸開。）。
你醒了，我也醒了，大家都醒了。（拇指伸開。伸伸手，做剛睡醒的樣子）十個好兄弟，（兩手心相對。）團結(jié)一條心。（有節(jié)奏的拍手三下。）。
學(xué)小動物走路。
學(xué)小動物走路,兒圍成圓圈。
2、老師一邊念兒歌一邊帶領(lǐng)幼兒做動作。小兔子走路，跳跳跳rabbitwalking,jumpjumpjump小鴨子走路，搖搖搖duckwalking,rockrockrock小烏龜走路，爬爬爬tortoisewalking,目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)自己所熟悉的一些小動物走路的動作，感受走路時的快樂。
2、練習(xí)四散跑，初步體驗活動的規(guī)則，感受游戲的快樂。
準(zhǔn)備：活動場地。
基本過程：
1、引入（一天，太陽公公爬得高高的，小動物們都出來曬太陽了），幼兒圍成圓圈。
2、老師一邊念兒歌一邊帶領(lǐng)幼兒做動作。
小兔子走路，跳跳跳。
rabbitwalking,jumpjumpjump。
小鴨子走路，搖搖搖。
duckwalking,rockrockrock。
小烏龜走路，爬爬爬。
tortoisewalking,crawlcrawlcrawl。
小貓走路，靜悄悄。
catwalking,quietquietquiet。
唔----------（老師學(xué)大灰狼叫）：“大灰狼來了小動物們快快回家?。 敝付ㄈι暇褪撬麄兊募摇＃ɑ蛘呤窍掠炅丝炜煺覀€地方避一避）。
托班音樂游戲：小熊和小蜜蜂。
托班音樂游戲：小熊和小蜜蜂,樂）。
（二）認(rèn)識，了解，表現(xiàn)樂曲。
1、熟悉樂曲：（1）小朋友，你認(rèn)識它是誰嗎？（蜜蜂）（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）。
2、了解表現(xiàn)樂。
活動目標(biāo)：
1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。
2、參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、磁帶、錄音機。
2、蜜蜂和小熊的頭飾。
活動過程：
（一）引題。
今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）。
（二）認(rèn)識，了解，表現(xiàn)樂曲。
1、熟悉樂曲：
（1）小朋友，你認(rèn)識它是誰嗎？（蜜蜂）。
（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）。
2、了解表現(xiàn)樂曲。
（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）。
3、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂。
（1）小朋友，看這是誰??？（小熊）。
（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象。
小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來。
學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
（四）結(jié)束。
聽音樂做相應(yīng)的動作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。
幼兒園托班游戲教案集篇十五
活動目標(biāo)：
1、能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。
2、通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。
3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動—洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友??？"。
（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。
2、游戲活動—小熊過橋。
（1）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎？我們來試一試吧。
（2）幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，教師站在一旁觀察。
（3）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。
（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。
（5）幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。
3、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。
評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。
幼兒園托班游戲教案集篇十六
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。
二、活動準(zhǔn)備：
1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。
三、活動過程。
（一）開始部分。做準(zhǔn)備運動，活動身體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）。
（二）基本部分。
1、出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上......）所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護。"這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：
"__，請你來護樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。
3、教師提要求師：
（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完"一、二、三"后才能松開小樹。
（3）圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進行游戲幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
（三）結(jié)束部分。
1、教師對活動情況進行評價。
2、做做放松運動師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
活動反思：
幼兒任何動作的學(xué)習(xí)都要以幼兒感興趣為出發(fā)點。一開始先帶領(lǐng)幼兒們一起做熱身運動。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作。本次活動我采用了境導(dǎo)入，在講解游戲規(guī)則的時候只是嘴巴講解，孩子們對游戲規(guī)則并不是很能理解。我和另一位老師示范游戲的玩法讓幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。接著我講解了游戲的玩法和規(guī)則，在幼兒了解規(guī)則后提出注意事項，再帶幼兒到操場進行游戲。雖然幼兒對這節(jié)課較感興趣，活動中一直保持著較高的積極性，但是依然存在著很多不足：活動前我在講解過程中，在示范"……請你來愛護"這句話的時候，忘記提醒幼兒要大聲地說出來讓大家聽到；活動時可以分為兩組同時玩，避免部分幼兒過長的等待；講解的時間過長，游戲環(huán)節(jié)上得有點趕。
幼兒園托班游戲教案集篇十七
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的孩子大部分有坐電梯的經(jīng)驗，讓爸爸媽媽抱起來按動電梯的樓層數(shù)是托班孩子喜歡的事。因此，設(shè)計了“開電梯”的游戲。讓孩子通過拉繩子模擬電梯升、降、停等運行狀態(tài)，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，同時通過“去朋友家做客”的游戲情景發(fā)展語言，體驗與同伴一起游戲的快樂。
制作方法：
1．用kt板或硬紙板剪出樓房輪廓，然后分割樓層，給每戶人家制作可以打開的窗戶，并適當(dāng)美化，再在窗戶后貼上孩子的照片。
2．用長條紙盒包上黑色紙制作電梯梯井。用長方體積木做電梯間，對準(zhǔn)電梯井用絲帶懸掛，絲帶的另一頭從樓頂上橫向穿出，下系小鈴鐺。
玩法：
1．拉動系小鈴鐺一頭的絲帶，電梯就會上升；松放絲帶，電梯就會下降。電梯間可以貼上孩子的照片，就像孩子在開電梯。
2．讓孩子打開窗戶看看住在房子里的朋友是誰，鼓勵孩子說說誰在家里，這是誰的家。
3．讓孩子將自己的照片貼到電梯間上，先說“我想去__家做客”。然后拉動電梯到相應(yīng)的樓層，打開朋友家的窗戶，表示到朋友家做客。
建議：
1．游戲開始時，可讓孩子先讓自己的好朋友都住到樓房里，直到所有房間都住滿。
2．觀察孩子喜歡結(jié)伴玩還是獨自玩，與同伴有沒有語言交流，然后根據(jù)實際情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。
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