通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以深入思考自己的所思所感，并從中找到進(jìn)步和成長(zhǎng)的方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合具體的例子和事實(shí)進(jìn)行論述。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)示范，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
教學(xué)創(chuàng)新是指在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)采用新的教學(xué)方法、手段和資源，不斷提高教學(xué)效果的一種行為。教學(xué)創(chuàng)新不僅僅是將新的理念和技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，更是教師不斷探索和嘗試新的教學(xué)方式，以滿足學(xué)生的需求和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這個(gè)過(guò)程中，教師會(huì)積累許多教學(xué)心得，助力于自身教學(xué)水平的提升。
第二段：創(chuàng)新的教學(xué)方式（250字）。
教學(xué)創(chuàng)新體現(xiàn)在教師采用了全新的教學(xué)方式。比如，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多是教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而現(xiàn)代的教學(xué)則是以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)、開(kāi)設(shè)小組討論等方式，讓學(xué)生在課堂上變成學(xué)習(xí)的主體。這樣的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：創(chuàng)新的教學(xué)手段（300字）。
教學(xué)創(chuàng)新也體現(xiàn)在教師采用了新的教學(xué)手段。比如，隨著科技的進(jìn)步，許多教師開(kāi)始利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等工具，將知識(shí)生動(dòng)地展示給學(xué)生，使他們對(duì)知識(shí)更加感興趣。此外，利用教育應(yīng)用程序和平臺(tái)，教師可以設(shè)計(jì)互動(dòng)課堂練習(xí)、在線作業(yè)等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也能夠利用視頻會(huì)議等工具，與其他地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行交流，促進(jìn)跨文化交流和了解。這些新的教學(xué)手段不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠拓寬他們的視野。
第四段：創(chuàng)新的教學(xué)資源（250字）。
教學(xué)創(chuàng)新還需要教師利用新的教學(xué)資源。教育資源的豐富與否直接關(guān)系著教學(xué)的質(zhì)量。在現(xiàn)代教育中，教師可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)等資源，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，教師也可以參觀展覽、參與教育研討會(huì)，從中獲取新的教學(xué)思路和資源。此外，教師還可以充分利用學(xué)校和社區(qū)的資源，開(kāi)展各類教育活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。綜合利用各種教學(xué)資源，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加豐富多彩。
通過(guò)教學(xué)創(chuàng)新，我得到了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，教學(xué)創(chuàng)新需要教師具備不斷學(xué)習(xí)的精神。只有不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和技術(shù)，才能夠給學(xué)生帶來(lái)新鮮的教學(xué)體驗(yàn)。其次，教學(xué)創(chuàng)新需要教師具備勇于嘗試的勇氣。創(chuàng)新是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)較大的行為，教師需要勇于面對(duì)失敗，并從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最后，教學(xué)創(chuàng)新需要教師具備不斷反思的能力。教師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行定期的反思和評(píng)估，找出不足之處，并加以改進(jìn)。這樣，教師才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié)（100字）。
在教學(xué)創(chuàng)新的過(guò)程中，教師通過(guò)采用新的教學(xué)方式、手段和資源，不斷提高教學(xué)效果。教學(xué)創(chuàng)新需要教師具備不斷學(xué)習(xí)、勇于嘗試和不斷反思的能力。同時(shí)，教學(xué)創(chuàng)新也需要學(xué)校和社會(huì)的支持和鼓勵(lì)。只有共同努力，教學(xué)創(chuàng)新才能夠推動(dòng)教育的不斷發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇二
在教學(xué)中，創(chuàng)新是一種重要的品質(zhì)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新不僅意味著教學(xué)方法的獨(dú)特性，還意味著教師在教學(xué)中對(duì)于新的教育理念、技術(shù)和工具的積極應(yīng)用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索新的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中求創(chuàng)新的心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新是教學(xué)中重要的驅(qū)動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中，我不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是不斷尋找新的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，在英語(yǔ)教學(xué)中，我引入了游戲和角色扮演的元素，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加，他們更愿意積極參與到課堂中。
其次，為了追求創(chuàng)新，我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我不斷學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)。例如，我參加了一次關(guān)于項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的研討會(huì)，學(xué)到了許多關(guān)于如何組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)的技巧和策略。在實(shí)際教學(xué)中，我將這些方法應(yīng)用到課堂上，并取得了顯著成效。通過(guò)參加培訓(xùn)和研討活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，也能夠不斷提升自己的教學(xué)能力。
第三，充分利用現(xiàn)代技術(shù)是教學(xué)創(chuàng)新的一種重要方式。在當(dāng)今數(shù)字化的時(shí)代，教育技術(shù)的發(fā)展提供了許多新的教學(xué)工具和資源。在我的教學(xué)中，我積極運(yùn)用電子白板、網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件等技術(shù)工具，以提高課堂教學(xué)的效果。例如，我使用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件來(lái)輔助講解。這樣不僅提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，也增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。
第四，在教學(xué)中追求創(chuàng)新還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。作為教師，我的職責(zé)不僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。為此，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。例如，在科學(xué)課上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，提出問(wèn)題并尋找答案。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。
最后，創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要不斷的嘗試和反思。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。例如，有一次我嘗試在英語(yǔ)課上引入小組合作學(xué)習(xí)的方法，希望通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中缺乏積極性，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行充分的規(guī)劃和指導(dǎo)。于是，我調(diào)整了學(xué)生的分組方式，并提供了更具體的指導(dǎo)和支持。這次調(diào)整后，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果明顯提高。
總之，在教學(xué)中求創(chuàng)新是教師的重要任務(wù)。通過(guò)不斷探索新的教學(xué)方法和策略，參加教育培訓(xùn)和研討活動(dòng)，充分利用現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，以及不斷的嘗試和反思，我相信我能夠在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)更好的創(chuàng)新，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇三
當(dāng)前，教學(xué)變革創(chuàng)新已經(jīng)成為高校教育的重要組成部分，這種趨勢(shì)不僅在全球范圍內(nèi)蔓延，而且在我國(guó)也越來(lái)越受到重視。在此背景下，我分享一下自己的心得體會(huì)，希望對(duì)教學(xué)改革的推進(jìn)有所幫助。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人才培養(yǎng)已經(jīng)擺在了更加突出的位置。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中講授內(nèi)容較為單一、少有交互和互動(dòng)，無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。因此，不斷探究創(chuàng)新的教學(xué)方式成為當(dāng)今大多數(shù)學(xué)門(mén)的教育者的重要任務(wù)。
教學(xué)變革創(chuàng)新的核心方法是利用現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。該方法可通過(guò)多媒體課程、在線課程、微課堂等方式實(shí)現(xiàn)。其中，多媒體課程可以通過(guò)實(shí)時(shí)投影、語(yǔ)音講解等方式，更加直觀簡(jiǎn)潔地表達(dá)教育內(nèi)容，提高教育效果和學(xué)生的參與度。在線課程可以讓學(xué)生百無(wú)聊賴時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主選擇參與課程，充分體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。微課堂可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有趣和靈活，而不是像傳統(tǒng)課堂那樣枯燥乏味。
教學(xué)變革創(chuàng)新的使用意義不僅僅在于提高教育效果，更重要的是能夠加快知識(shí)傳播的速度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高他們的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于教育教學(xué)者而言，教學(xué)變革創(chuàng)新提供了更加廣泛的教育選擇，通過(guò)不同教育方式，他們可以結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育質(zhì)量。
教學(xué)變革創(chuàng)新的發(fā)展面臨著很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。隨著信息科技的迅猛發(fā)展，各種新技術(shù)不斷出現(xiàn)，快速更新?lián)Q代，需要不斷追求信息和知識(shí)的創(chuàng)新，這對(duì)于教育教學(xué)者而言，也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，技術(shù)的更新也會(huì)導(dǎo)致課程內(nèi)容的淘汰，課程改革將是一個(gè)持久的工作，需要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化和學(xué)生的變化，及時(shí)進(jìn)行課程的調(diào)整和補(bǔ)充。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)變革創(chuàng)新是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要有較大的耐心和決心，需要不斷更新，并在實(shí)踐中不斷嘗試和改善。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該注重教育教學(xué)的本質(zhì)，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和思考性，在學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和主動(dòng)精神。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)變革創(chuàng)新對(duì)人才培養(yǎng)的積極促進(jìn)作用。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇四
教學(xué)創(chuàng)新是當(dāng)今教學(xué)中不可忽視的一種趨勢(shì)，它重視學(xué)生的個(gè)性化需求，采用新型的教育技術(shù)和教育思想，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了教學(xué)創(chuàng)新所帶來(lái)的積極效果，下面就我的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
教學(xué)創(chuàng)新的前提就是不斷拓寬自己的思路。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師僅僅重視教學(xué)內(nèi)容本身，而忽視了學(xué)生需要多角度、多層次的學(xué)習(xí)資源時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣。而教學(xué)創(chuàng)新能促使教師重新認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)是由多種因素所決定的，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)及環(huán)境來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)方式，為學(xué)生開(kāi)展多元化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、教學(xué)創(chuàng)新需及時(shí)改善教學(xué)方法。
教學(xué)創(chuàng)新不僅要求教育者了解學(xué)生的特點(diǎn)和需要，還強(qiáng)調(diào)即時(shí)改善教學(xué)方法。我在實(shí)際教學(xué)中，常利用教學(xué)中遇到的問(wèn)題來(lái)開(kāi)展討論，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的解決方案，然后嘗試進(jìn)行一些嘗試性的教學(xué)方法，通過(guò)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，使得學(xué)生更有效率地解決難題，增加學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)創(chuàng)新就是需要教育者持續(xù)調(diào)查研究學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反應(yīng)，并嘗試改變學(xué)習(xí)環(huán)境。我在實(shí)際教學(xué)中，常利用教學(xué)課堂之外的時(shí)間，如課后或周末時(shí)間與學(xué)生開(kāi)展一些小組討論、廣泛的閱讀和觀看教育視頻等活動(dòng)，以達(dá)到改變學(xué)習(xí)環(huán)境的效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
教學(xué)創(chuàng)新需要我們積極地思考評(píng)價(jià)方法的變革。我們應(yīng)嘗試使用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如評(píng)價(jià)觀察、調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等等，以便更精準(zhǔn)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常利用學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)創(chuàng)新需要實(shí)踐者不斷總結(jié)提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。因此，我們應(yīng)通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討和交流分享等方式來(lái)不斷更新自己的教育觀念，不斷提高自己的教育水平。
結(jié)語(yǔ)：
教學(xué)創(chuàng)新是我們教育者不可忽視的一種趨勢(shì)，隨著時(shí)代的變遷，教育理念也在不斷地變化和升級(jí)，我們也要始終不忘初心，不斷學(xué)習(xí)和探索，適應(yīng)變化，不斷創(chuàng)新，以更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育的面貌也發(fā)生了巨大的改變。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，求新求變已成為教師們的重要課題。在教學(xué)中求創(chuàng)新可以幫助教師更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深感創(chuàng)新教學(xué)對(duì)于教育的重要性。下面將從創(chuàng)新教學(xué)的重要性、創(chuàng)新教學(xué)的方法和創(chuàng)新教學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)這三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
創(chuàng)新教學(xué)是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往是知識(shí)的傳授者，學(xué)生則是被動(dòng)接受者。這樣的教學(xué)方式容易使學(xué)生感到枯燥乏味，并且缺乏主動(dòng)性。而創(chuàng)新教學(xué)則能夠改變這種被動(dòng)的局面，通過(guò)創(chuàng)造性的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，在英語(yǔ)教學(xué)中，我利用課堂小游戲、多媒體教學(xué)等方式，使學(xué)生在游戲和娛樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。創(chuàng)新教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，有助于他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
創(chuàng)新教學(xué)的方法多種多樣，教師可以根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的創(chuàng)新教學(xué)方法。首先，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是創(chuàng)新教學(xué)的重要方面。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能夠讓他們更好地投入到學(xué)習(xí)中去。其次，活動(dòng)式教學(xué)也是創(chuàng)新教學(xué)的重要手段。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，例如小組合作、實(shí)驗(yàn)探究、角色扮演等，可以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和實(shí)際操作能力。此外，多媒體教學(xué)也是創(chuàng)新教學(xué)的重要組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)中，多媒體已經(jīng)成為了我們生活和學(xué)習(xí)的重要方式，通過(guò)利用多媒體技術(shù)，可以使教學(xué)更加生動(dòng)，更加形象化，有利于學(xué)生的理解和記憶?？傊?，創(chuàng)新教學(xué)的方法應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求靈活選擇，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和思考能力。
創(chuàng)新教學(xué)既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)新教學(xué)需要教師具備較高的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教師要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的創(chuàng)新水平。其次，創(chuàng)新教學(xué)需要團(tuán)隊(duì)的支持和合作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持是創(chuàng)新教學(xué)的重要保障，他們應(yīng)該為創(chuàng)新教學(xué)提供必要的資源和環(huán)境，同時(shí)也鼓勵(lì)教師們相互交流和分享創(chuàng)新教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。最后，創(chuàng)新教學(xué)也面臨著外部環(huán)境的變化和教育體制的限制。教育體制的改革需要時(shí)間和力量的支持，同時(shí)還需要政策的指導(dǎo)和支持，才能夠推動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。但只有通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)，才能夠使教育事業(yè)持續(xù)向前發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展得到更好的保障。作為教師，我們應(yīng)該不斷尋求創(chuàng)新的思路和方法，不斷探索符合時(shí)代需求和學(xué)生需求的教學(xué)模式，努力將創(chuàng)新教學(xué)落地生根。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著教育體制改革的不斷深化，教育界對(duì)于教學(xué)創(chuàng)新的探索也越來(lái)越多。教學(xué)創(chuàng)新被寄予了厚望，被視為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種重要手段。作為一名教師，我也積極嘗試教學(xué)創(chuàng)新，不斷總結(jié)心得體會(huì)。下面將從理論、實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作、評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)五個(gè)方面談一談我的教學(xué)創(chuàng)新與心得體會(huì)。
首先，教學(xué)創(chuàng)新需要建立在理論基礎(chǔ)之上。理論是教學(xué)創(chuàng)新的指導(dǎo)，只有在理論的指導(dǎo)下，教學(xué)創(chuàng)新才能有的放矢，具有針對(duì)性。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常關(guān)注最新的教育理論研究，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。例如，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面，我積極借鑒了構(gòu)建主體性的教育理論，通過(guò)設(shè)置學(xué)生自主完成作業(yè)和課程設(shè)計(jì)等任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，我也通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，不斷完善和調(diào)整教學(xué)方法，使其與理論相結(jié)合，取得更好的教學(xué)效果。
其次，教學(xué)創(chuàng)新需要注重實(shí)踐。教學(xué)創(chuàng)新不是空中樓閣，而是要通過(guò)實(shí)踐不斷探索、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我經(jīng)常試驗(yàn)各種教學(xué)方法和手段。例如，在教授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我嘗試了PBL（問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)）的教學(xué)模式，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，讓學(xué)生在問(wèn)題解決中學(xué)習(xí)知識(shí)。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高。通過(guò)不斷實(shí)踐和調(diào)整，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，也取得了良好的教學(xué)效果。
第三，教學(xué)創(chuàng)新需要注重團(tuán)隊(duì)合作。教師的個(gè)體力量是有限的，只有與他人密切合作，才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo)。在我所在的學(xué)校，我們教師之間經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)交流和合作。我們會(huì)組織集體備課、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)。同時(shí)，我們也會(huì)建立教研團(tuán)隊(duì)，共同研究和解決教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以在教學(xué)創(chuàng)新中取得更好的效果。
第四，教學(xué)創(chuàng)新需要注重評(píng)價(jià)的全面性。教學(xué)創(chuàng)新不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，以及教學(xué)方法的有效性。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、課堂互動(dòng)等。通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也積極參與教學(xué)評(píng)估和教務(wù)部門(mén)的研究，通過(guò)接受外界的評(píng)價(jià)和反饋，進(jìn)一步改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和策略。
最后，教學(xué)創(chuàng)新需要持續(xù)改進(jìn)。教學(xué)創(chuàng)新是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，只有持續(xù)改進(jìn)，才能不斷適應(yīng)教育環(huán)境的變化。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，找出問(wèn)題所在，并努力改正。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和教學(xué)技術(shù)，不斷拓展自己的教學(xué)思路和方法。只有保持對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的持續(xù)探索和改進(jìn)，才能不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。
總之，在教學(xué)創(chuàng)新的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到理論的指導(dǎo)、實(shí)踐的重要性，團(tuán)隊(duì)合作、評(píng)價(jià)的全面性和持續(xù)改進(jìn)的必要性。只有在這些方面的努力下，教學(xué)創(chuàng)新才能取得實(shí)際成果，為學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。
教育的重要性不言而喻，而教學(xué)方法的創(chuàng)新對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力更是至關(guān)重要。在教學(xué)中追求創(chuàng)新，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索，不斷嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法，取得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在教育創(chuàng)新方面的心得，希望能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣（字?jǐn)?shù)：250）。
在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，如果讓學(xué)生從一開(kāi)始就對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到興趣，他們更容易投入到學(xué)習(xí)中，并能夠更好地消化吸收知識(shí)。因此，我在教學(xué)中注重用生動(dòng)有趣的教學(xué)資源調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，在講解課文時(shí)，我會(huì)用多媒體與互動(dòng)游戲相結(jié)合的方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出問(wèn)題，激發(fā)他們的思考能力，培養(yǎng)他們的探索精神。通過(guò)這樣的創(chuàng)新方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性明顯提高了。
第三段：個(gè)性化教學(xué)（字?jǐn)?shù)：250）。
每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都不同，因此在教學(xué)中采取個(gè)性化教學(xué)方法是非常重要的。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定了針對(duì)不同學(xué)生的教育方案。對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更豐富、更深入的學(xué)習(xí)資源，讓他們能夠進(jìn)一步探索和拓展知識(shí)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓他們?cè)诨ハ鄮椭蛥f(xié)作的氛圍中提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這樣的個(gè)性化教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)成績(jī)都有明顯提高。
第四段：活動(dòng)化教學(xué)（字?jǐn)?shù)：250）。
在教學(xué)中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合是非常重要的。為了讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，我積極引入一些活動(dòng)化教學(xué)方法。比如，在講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們親自動(dòng)手去驗(yàn)證理論，并通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)深入理解所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)組織一些角色扮演和小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的綜合應(yīng)用能力。通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維得到了較大的提高。
第五段：激發(fā)學(xué)生潛能（字?jǐn)?shù)：250）。
每個(gè)學(xué)生都有自己的潛能，而教師的任務(wù)就是要激發(fā)這些潛能并幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽和競(jìng)賽，培養(yǎng)他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我還引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們通過(guò)實(shí)踐去探索社會(huì)，了解自己的職業(yè)志向。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū)，開(kāi)拓自己的視野，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的潛能，我不僅能夠幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，還能夠使他們?cè)诩ち业纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：100）。
在教學(xué)中，求創(chuàng)新是教育工作者應(yīng)具備的素質(zhì)之一。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性化教學(xué)、活動(dòng)化教學(xué)和激發(fā)學(xué)生潛能，在教育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，能夠使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐創(chuàng)新的教育方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇八
教學(xué)是教育工作中的核心，教學(xué)創(chuàng)新是促進(jìn)教育事業(yè)邁向更高層次的最重要的方式之一。教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)施，不僅要求教師具備深厚的學(xué)科知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)思路，還要求教師具備探索、創(chuàng)新的精神。在我的多年教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)創(chuàng)新的重要性，也積累了豐富的教學(xué)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业慕虒W(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)。
教學(xué)創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育改革的重要措施，它能夠從多個(gè)方面促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。首先，教學(xué)創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。當(dāng)課堂教學(xué)內(nèi)容新穎有趣、互動(dòng)性強(qiáng)時(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極思考問(wèn)題。其次，教學(xué)創(chuàng)新能夠提高課堂教學(xué)效果。采用新穎的教學(xué)方法和手段，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握能力，提高教學(xué)效果。此外，教學(xué)創(chuàng)新還能夠促進(jìn)教育教學(xué)模式的變革和創(chuàng)新，推進(jìn)教育發(fā)展。
在我的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了很多教學(xué)創(chuàng)新的方法，如輕松課堂、PBL教學(xué)法、課外活動(dòng)等，在實(shí)踐中取得了一些好的效果。例如，在PBL教學(xué)法的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力得到了很好的提高。通過(guò)實(shí)踐探索解決問(wèn)題的方法，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何理性思考問(wèn)題、如何與人合作解決問(wèn)題。通過(guò)課外活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和想象力得到了調(diào)動(dòng)，參與度較高，學(xué)生在活動(dòng)中得到了很多收獲。
教學(xué)創(chuàng)新是教育教學(xué)改革中非常重要的一部分，但是，也有一些難點(diǎn)。首先，教師需要具備先進(jìn)的教育思想。創(chuàng)新的教育思想和理念能夠激發(fā)教師的教育熱情，并促使他們付諸實(shí)踐。其次，教師需要具備良好的駕馭教育變革的能力。學(xué)校教育是一個(gè)較為穩(wěn)定的體系，在嘗試教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，需要敏銳地發(fā)現(xiàn)變化的機(jī)會(huì)，并及時(shí)應(yīng)對(duì)，決策合理，才能取得成功。
教育教學(xué)需要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)發(fā)展的需求同步。教學(xué)創(chuàng)新是教育教學(xué)改革中非常重要的一環(huán)，為教師和學(xué)生提供了更多、更好的教育資源和學(xué)習(xí)空間。教學(xué)創(chuàng)新的未來(lái)，需要更多的教師能夠在教學(xué)實(shí)踐中勇于創(chuàng)新、敢于突破，探索出更多更好的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，還需要教師從各個(gè)方面提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神，讓現(xiàn)代教育更加符合時(shí)代的需求。
總之，教學(xué)創(chuàng)新雖然在實(shí)踐中有一些困難，但是對(duì)于教育教學(xué)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是勢(shì)在必行的一項(xiàng)重要工作。教育教學(xué)是一個(gè)科技創(chuàng)新、思想創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的綜合過(guò)程，只有不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)了中心?！皣L試教學(xué)法”教學(xué)模式后，我受益匪淺。對(duì)“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式得到進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解?！皣L試教學(xué)法”的好處就在于緊扣了“嘗試”二字，在課堂教學(xué)中不斷地提出問(wèn)題解決問(wèn)題，一波剛落，一波又起，環(huán)環(huán)相扣，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)展?！皣L試教學(xué)法”為改革課堂教學(xué)總結(jié)出了一條先進(jìn)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn)。從課堂抓起，提高課堂教學(xué)效率，改變教師講，學(xué)生聽(tīng)，一言堂，滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師是引導(dǎo)者參與者，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)、展示、思考、合作、交流的舞臺(tái)。爭(zhēng)取讓“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式融入每節(jié)課。
通過(guò)“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和探討，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：
創(chuàng)新型的教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式。一個(gè)富有創(chuàng)新型的教師，心中不該只想著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，應(yīng)更多地考慮學(xué)生的思維能力是否得到提高，創(chuàng)新意識(shí)是否得到加強(qiáng)，應(yīng)更多地為學(xué)生今后的生存發(fā)展著想，因此創(chuàng)新性的教師要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：
1變傳授知識(shí)為培養(yǎng)能力。把培養(yǎng)能力增長(zhǎng)才干作為教育的根本目的，把傳授知識(shí)滲透在培養(yǎng)能力，培養(yǎng)方法之中，變知識(shí)積累第一，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識(shí)積累第二。
2變封閉的課堂為開(kāi)放的課堂。開(kāi)放的教學(xué)形式，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生，地點(diǎn)可以是課堂，也可以是自然社會(huì)。
3變教條式，灌注式為“嘗試教學(xué)法”教學(xué)模式。
二創(chuàng)新性的教師要真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。沒(méi)有主體性和自覺(jué)性，就不能有創(chuàng)新。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系，真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用。
1、教學(xué)中要給與學(xué)生的積極評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)中要經(jīng)常采用積極的教學(xué)評(píng)價(jià)手段，使學(xué)生的主體意識(shí)得到充分的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。如采用“解疑合探”的這一模式教學(xué)，是指通過(guò)師生或生生互動(dòng)的方式檢查自探情況，共同解決自探難以解決的問(wèn)題，合探的形式包括三種，一是提問(wèn)與評(píng)價(jià)。操作的辦法是：學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，或中、優(yōu)等生評(píng)價(jià)。二是討論。三是講解。在我們平時(shí)的教學(xué)中，尤其當(dāng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，提出一些出乎教師意料的問(wèn)題時(shí)，有些教師會(huì)不自覺(jué)的扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。這是不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣的。
2、教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問(wèn)難。要學(xué)習(xí)西峽縣探索了多年的“三疑三探”的教學(xué)模式?！耙蓡?wèn)疑問(wèn)，有疑便問(wèn)”有了疑問(wèn)，才會(huì)思考，才會(huì)探索，所以課堂的開(kāi)始首先要提出問(wèn)題，用問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽懷疑，尋根問(wèn)底是創(chuàng)造的開(kāi)端，也是創(chuàng)新性人才的重要品德。
3、真正把時(shí)間還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是創(chuàng)新的主體。他們有自己獨(dú)特的思維方式，有些知識(shí)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立或合作是完全能夠解決的，因此教師在課堂和課后都應(yīng)把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去思考，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新。課堂教學(xué)中教師要堅(jiān)持“三講三不講”。留給學(xué)生足夠的時(shí)間去獨(dú)立學(xué)習(xí)，思考。使學(xué)生由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇十
學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng)，因此，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是低年級(jí)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的黃金時(shí)期，教師就是應(yīng)有正確的創(chuàng)新意識(shí)，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到有效發(fā)展。下面就結(jié)合本人在“三算”教學(xué)中的實(shí)踐談點(diǎn)淺見(jiàn)。
心理學(xué)研究表明，創(chuàng)造的條件一是安全，二是心理自由，反映到課堂上，就是要建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系。如果說(shuō)上課老師就板著面孔，讓學(xué)生帶著壓抑的心情學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量肯定不好，更別說(shuō)創(chuàng)新了。因此，教師應(yīng)以輕松的教態(tài)，親切的語(yǔ)言，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，給他們以自信的力量，讓學(xué)生在自由、寬松、愉快的氣氛中主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。
興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，又談如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力呢？因此，成功的教學(xué)要通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)。如我在講“人民幣的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我一上課就創(chuàng)設(shè)情境：一位同學(xué)當(dāng)售貨員阿姨，一位同學(xué)拿10元錢去買筆（每只筆3角），讓通過(guò)情景表現(xiàn)，售貨員阿姨應(yīng)找多少錢呢？于是同學(xué)們七嘴八舌議論開(kāi)了。我適時(shí)打斷學(xué)生的議論，說(shuō)：“同學(xué)們，要想知道答案，等老師給你們上了這一節(jié)課再告訴老師好嗎？”這樣，全體學(xué)生帶著問(wèn)題，積極主動(dòng)地思考，樂(lè)意地接受了本課的知識(shí)。
低年級(jí)學(xué)生抽象思維能力差，思維就更離不開(kāi)動(dòng)作。我在教學(xué)中就充分利用學(xué)具――算盤(pán)，讓動(dòng)作轉(zhuǎn)化成思維的源泉，成為思維的起點(diǎn)。讓學(xué)生在操作中得出新的方法。如果我在講兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)，我就讓學(xué)生首先撥一位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，再過(guò)渡到兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。我出一道題，讓學(xué)生試撥，適當(dāng)提醒后，請(qǐng)一位撥得好的同學(xué)上臺(tái)做示范。結(jié)果，同學(xué)們根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí)，總結(jié)出了兩位數(shù)加一位數(shù)的珠算方法。這樣，讓學(xué)生自己利用學(xué)具，主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作和思維都是十分有益的。
在平常的教學(xué)中，教師應(yīng)注意給學(xué)生留出空間，讓他們有相互交流的時(shí)間，把他們所想的新的思維方法、新的發(fā)現(xiàn)通過(guò)交流表達(dá)出來(lái)，讓創(chuàng)造的火花不斷閃現(xiàn)在課堂內(nèi)。如書(shū)上的興趣題，我通常是讓學(xué)生相互交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解，我并在適當(dāng)時(shí)候給予點(diǎn)撥。這樣，也是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的一條好途徑。
創(chuàng)新意識(shí)來(lái)自提出問(wèn)題。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”學(xué)生如果能提出問(wèn)題就意味著思維有了方向，有了目標(biāo)，就會(huì)去思考，去探索，去解決，就學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生不是好學(xué)生。要讓學(xué)生求得真正的知識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，就要鼓勵(lì)學(xué)生多“問(wèn)”。許多學(xué)者也說(shuō)，如果沒(méi)有疑問(wèn)，就難有新的見(jiàn)解；沒(méi)有新的見(jiàn)解，一切以書(shū)本為經(jīng)典，以老師講課為準(zhǔn)繩，就難有創(chuàng)新。因此，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生提出的問(wèn)題雖然不是一個(gè)很好的問(wèn)題，也說(shuō)明在開(kāi)動(dòng)腦筋，就要積極地去開(kāi)拓他的創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在很大程度上取決于教師，教師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，創(chuàng)設(shè)條件，持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。這不僅僅是我們培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的需求，更是新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的客觀要求。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇十一
穩(wěn)中求進(jìn)創(chuàng)新增效是指在不斷穩(wěn)定現(xiàn)有工作的同時(shí)，尋找創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會(huì)，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的效益。如今，企業(yè)在快速發(fā)展的時(shí)代背景中需要穩(wěn)中求進(jìn)，不斷開(kāi)創(chuàng)新的工作方式和流程。本文將分享筆者在實(shí)踐中的心得體會(huì)，探討如何在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。
第二段：穩(wěn)中求進(jìn)的重要性。
在企業(yè)發(fā)展中，穩(wěn)中求進(jìn)是非常重要的一項(xiàng)工作。穩(wěn)定可以保證企業(yè)基礎(chǔ)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)定，而進(jìn)取可以推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展，探索新的發(fā)展方向。穩(wěn)中求進(jìn)不斷增加效益，創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值，是企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的核心要素。穩(wěn)中求進(jìn)是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力和一流的效益的關(guān)鍵所在。
在穩(wěn)中求進(jìn)的基礎(chǔ)上，需要不斷創(chuàng)造新的方法和思路，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新增效的目標(biāo)。首先，需要清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，對(duì)于企業(yè)發(fā)展要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，明確所需達(dá)成的目標(biāo)，通過(guò)制定明確的計(jì)劃和規(guī)劃，增強(qiáng)可操作性和有效性，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)新增效。其次，需要加強(qiáng)溝通和協(xié)作，通過(guò)與各部門(mén)和驅(qū)動(dòng)力的協(xié)同配合，才能在短期內(nèi)獲得令人興奮的結(jié)果。然后，可以嘗試著采用新技術(shù)和工具，將新的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)應(yīng)用于工作中。最后，需要加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高員工績(jī)效和能力，才能推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展。
作為企業(yè)的負(fù)責(zé)人，我的公司一直在穩(wěn)中求進(jìn)的道路上前行。我們不斷積極開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù)，嘗試新的策劃和推廣方式。我們結(jié)合市場(chǎng)的需求，利用新的科技、平臺(tái)和創(chuàng)意，不斷地提高效能，以應(yīng)對(duì)快速變化和不斷創(chuàng)新的市場(chǎng)。如今，公司已成功開(kāi)拓新的市場(chǎng)領(lǐng)域并獲得了極高的市場(chǎng)認(rèn)可和聲譽(yù)。這離不開(kāi)我們?nèi)w員工的努力和創(chuàng)新的思路，企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展是他們的共同愿望。
第五段：結(jié)論。
穩(wěn)中求進(jìn)是推動(dòng)企業(yè)不斷壯大的關(guān)鍵所在。通過(guò)尋找創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會(huì)，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的效益，我們可以開(kāi)創(chuàng)全新的工作方式和流程。在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，我們有可能面臨困難，但只要從容不迫地應(yīng)對(duì)，并尋找最佳解決方案，相信公司可以不斷穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足進(jìn)步。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，企業(yè)的發(fā)展難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困境。為了在這個(gè)快速變化的時(shí)代中保持競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì)，企業(yè)必須時(shí)刻保持戰(zhàn)略的敏銳和創(chuàng)新能力。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的角度，探討如何在穩(wěn)中求進(jìn)的策略方案下，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新增效。
一、高調(diào)策略。
企業(yè)面臨的市場(chǎng)需求與發(fā)展步伐，不斷的推動(dòng)著企業(yè)向更高的階段邁進(jìn)。對(duì)于企業(yè)而言，將自身的策略定位為高調(diào)的表現(xiàn)，即從市場(chǎng)需求中快速追求效益與收益的表現(xiàn)，是朝著穩(wěn)步上升的方向發(fā)展的關(guān)鍵。此外，企業(yè)需要通過(guò)大量的市場(chǎng)營(yíng)銷、產(chǎn)品創(chuàng)新和渠道掌握等手段，提高品牌知名度及市場(chǎng)表現(xiàn)能力，決勝關(guān)鍵在于品牌創(chuàng)新的力量。我的實(shí)踐證明：在產(chǎn)品價(jià)格、營(yíng)銷點(diǎn)及市場(chǎng)創(chuàng)新策略的制定方面注重方向是穩(wěn)中求進(jìn)的關(guān)鍵。
二、團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
高效的團(tuán)隊(duì)給企業(yè)帶來(lái)無(wú)限的活力。引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)制定可行性、實(shí)施合理性的方案，通過(guò)團(tuán)隊(duì)績(jī)效提高成員的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新能力，將有利于企業(yè)的創(chuàng)新增效。企業(yè)應(yīng)該通過(guò)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，以發(fā)展自身團(tuán)隊(duì)為主要目標(biāo)，將同事們的經(jīng)驗(yàn)、技能、知識(shí)和專業(yè)性與企業(yè)進(jìn)行良好的融合，從而推進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新和提高績(jī)效指標(biāo)。我們開(kāi)發(fā)出了極其有競(jìng)爭(zhēng)性的人力資源管理系統(tǒng)，并將聯(lián)合項(xiàng)目轉(zhuǎn)至自身公司管理，最大限度地實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新增效。
三、用數(shù)據(jù)說(shuō)話。
在企業(yè)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，數(shù)據(jù)是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。正確處理和分析數(shù)據(jù)，可以詳細(xì)描述企業(yè)的生產(chǎn)效益。據(jù)我經(jīng)驗(yàn)所知，企業(yè)應(yīng)重點(diǎn)考慮客戶的需求和互動(dòng)效果，通過(guò)大數(shù)據(jù)與用戶需求的精準(zhǔn)匹配，提升企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和滿意度。同時(shí)，通過(guò)對(duì)電子商務(wù)平臺(tái)的深入分析，加強(qiáng)公司間的商業(yè)合作，及時(shí)掌握市場(chǎng)行情，推進(jìn)創(chuàng)新和發(fā)展。企業(yè)的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和高度的產(chǎn)業(yè)整合能力，源于工作流程和輸出的效果數(shù)據(jù)，所以說(shuō)，理性的數(shù)據(jù)自然會(huì)成為企業(yè)創(chuàng)新增效的最佳證明。
四、公司文化。
企業(yè)的公司文化對(duì)于創(chuàng)新增效至關(guān)重要。首先，公司的文化需要為員工創(chuàng)造出積極的工作環(huán)境，使每位員工高效的發(fā)揮自己的能力，做到全員績(jī)效優(yōu)化。同時(shí)，公司的文化需要注重日常行為規(guī)范的建設(shè)，履行道德規(guī)范的承諾并確保各方合規(guī)，不斷加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。這樣的文化氛圍才能為企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展提供必要的支撐。我們的公司文化一直以來(lái)都致力于創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境，并建立一個(gè)彼此共融、開(kāi)放、自由和領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的工作流程，這為我們的創(chuàng)新增效注入了不斷的新能量。
五、領(lǐng)導(dǎo)力。
擁有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力永遠(yuǎn)是企業(yè)追求創(chuàng)新增效的重要方向。計(jì)劃策略和調(diào)整戰(zhàn)略，需要領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)當(dāng)先鋒位置，為企業(yè)走向更優(yōu)的效益道路，通過(guò)夯實(shí)戰(zhàn)略實(shí)施和運(yùn)營(yíng)管理，保證企業(yè)進(jìn)程的穩(wěn)定和成功發(fā)展。優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)重要對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行建設(shè)，創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，鼓勵(lì)員工勇于探究新領(lǐng)域，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的溝通和聯(lián)系不斷強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)作機(jī)制和管理制度。在我個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷地追求創(chuàng)新，致力于打造一個(gè)高性能和高效率的工作團(tuán)隊(duì)，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)者的支持和指導(dǎo)。
總之，企業(yè)需要在日常生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)中，不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革，領(lǐng)航員的角色至關(guān)重要。如果能夠在高調(diào)策略、團(tuán)隊(duì)績(jī)效、用數(shù)據(jù)說(shuō)話、公司文化和領(lǐng)導(dǎo)力等方面做到穩(wěn)中求進(jìn)，并且努力把每個(gè)環(huán)節(jié)的聯(lián)系逐漸銜接起來(lái)，這將有助于促進(jìn)企業(yè)的博弈和增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）。
穩(wěn)中求進(jìn)是一種追求進(jìn)步同時(shí)保持穩(wěn)定的發(fā)展哲學(xué)，是企業(yè)、組織和個(gè)人在實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的同時(shí)，保持平穩(wěn)而穩(wěn)健的態(tài)勢(shì)。對(duì)于企業(yè)而言，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須具備穩(wěn)中求進(jìn)的意識(shí)和能力，不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，提高效益和競(jìng)爭(zhēng)力。在個(gè)人的職場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中也需要掌握穩(wěn)中求進(jìn)的理念，不斷提升自身能力和水平，不斷進(jìn)步和發(fā)展。
第二段：深入探討“穩(wěn)中求進(jìn)”的內(nèi)涵（200字）。
穩(wěn)中求進(jìn)體現(xiàn)了一種平衡的思維方式。在不斷追求進(jìn)步的同時(shí)，也要保持穩(wěn)定的狀態(tài)，保持自己的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)。穩(wěn)中求進(jìn)的人，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)周圍的機(jī)遇，適時(shí)地抓住機(jī)會(huì)去創(chuàng)新和實(shí)踐，用新的想法和方法推動(dòng)自己的發(fā)展，為自己和企業(yè)帶來(lái)更高的價(jià)值。此外，穩(wěn)中求進(jìn)也注重實(shí)現(xiàn)自我平衡，努力在工作、生活、家庭等各方面達(dá)到穩(wěn)定和健康的狀態(tài)。
第三段：掌握穩(wěn)中求進(jìn)的關(guān)鍵技能（300字）。
1.變通思維：在不斷改變和創(chuàng)新的過(guò)程中，深刻洞察自己的能力和局限性，并靈活地調(diào)整自己的思考和行為方式。
2.堅(jiān)韌不拔：在追求目標(biāo)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到挫折和困難，需要有不屈不撓的精神來(lái)逆境抗?fàn)帯?/p>
3.全面落實(shí)：把穩(wěn)定和進(jìn)步的理念貫徹到實(shí)際行動(dòng)中，不斷積累品質(zhì)和能力，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，為穩(wěn)中求進(jìn)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四段：如何在實(shí)際工作中實(shí)踐“穩(wěn)中求進(jìn)”（300字）。
要在實(shí)際工作中貫徹“穩(wěn)中求進(jìn)”的理念，首先需要具有自我反思的能力。深刻了解自己的優(yōu)勢(shì)和短板，制定有針對(duì)性的發(fā)展計(jì)劃，不斷提高自身素質(zhì)和能力。同時(shí)，在工作中要注重積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的實(shí)踐能力。
其次，要善于創(chuàng)新和突破。在不斷追求進(jìn)步的同時(shí)，積極探索和尋找創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓思維，將新點(diǎn)子通過(guò)實(shí)踐付諸行動(dòng)，推動(dòng)企業(yè)和自己的發(fā)展。
最后，需要保持穩(wěn)健態(tài)勢(shì)。不論是否面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇，都應(yīng)該保持平穩(wěn)和謹(jǐn)慎的狀態(tài)，不慌不忙地采取行動(dòng)，從容應(yīng)對(duì)。
第五段：總結(jié)（200字）。
穩(wěn)中求進(jìn)是一種積極向上的心態(tài)和全面的能力。在不斷追求進(jìn)步的過(guò)程中，注重保持穩(wěn)定態(tài)勢(shì)和內(nèi)心平衡，立足當(dāng)前，預(yù)測(cè)未來(lái)，學(xué)會(huì)調(diào)適、創(chuàng)新和突破，在實(shí)踐中不斷提升能力和素質(zhì)，為自己和企業(yè)的發(fā)展鋪平道路。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“穩(wěn)中求進(jìn)”已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)人們追求成功和幸福的關(guān)鍵所在。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇十四
效益理解為“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容”，教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教多少內(nèi)容，而是取決于單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
有效教學(xué)需要教師具備反思意識(shí)，即要求教師不斷地反思自己日常教學(xué)行為，不斷地追問(wèn)自己：什么樣的教學(xué)是有效的，我的教學(xué)哪些是有效的，哪些是無(wú)效的或低效的，有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)。
有效教學(xué)更多地關(guān)注可測(cè)性和量化。如教學(xué)目標(biāo)盡可能明確與具體，以便檢驗(yàn)教師的工作效益。
1、課堂步驟的時(shí)間的分配和有效性聯(lián)系在技能知識(shí)的教學(xué)中，有關(guān)過(guò)程雖然是由于發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)的學(xué)生的普遍問(wèn)題想統(tǒng)一解決，但在學(xué)生還沒(méi)有完成之前，這樣的舉措是低效的甚至是無(wú)效的。所以在這樣的過(guò)程中，老師講和學(xué)生應(yīng)用操作的時(shí)間的比例的控制能更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效性。
4久而久之造成的是學(xué)生思考的一種惰性，一種依賴性，這也可能是學(xué)生成績(jī)一直沒(méi)有一個(gè)高度，沒(méi)有一個(gè)創(chuàng)新的根本性原因。筆者有時(shí)為了趕時(shí)間進(jìn)度，深怕學(xué)生思考的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過(guò)我快速講解的時(shí)間，所以就迫不及待的將過(guò)程和答案公布于眾，其實(shí)這樣傳授的知識(shí)點(diǎn)完全有可能是低效的，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)思路掙扎的問(wèn)題可能就是一個(gè)問(wèn)題。
性的落實(shí)，但和教師的提問(wèn)是分不開(kāi)的，你的問(wèn)題簡(jiǎn)單只能用“是”或“不是”來(lái)回答，那么就太牽強(qiáng)了，學(xué)生心里有想法也不能表達(dá)，所以兩者缺一不可。
新課堂要求教師能運(yùn)用新型課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念在課堂上正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，我們教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，教學(xué)的階段性評(píng)價(jià)都將是課堂教學(xué)有效性的影響因素，我們要真正理解“評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了證明是為了改進(jìn)“。
以教師的魅力是貫穿整個(gè)課堂，把握住學(xué)生精力的一條主線，精力集中了，自然效率就高了。聽(tīng)過(guò)一省優(yōu)質(zhì)課一等一的老師的課，課堂中的個(gè)人魅力發(fā)揮的淋漓盡致，不僅是學(xué)生，在場(chǎng)所有的老師都被她深深的吸引，無(wú)不贊嘆其深厚的功底，不會(huì)遜色于任何一門(mén)其它學(xué)科的老師，所以，在她的課堂中只有專注。
提高我們信息技術(shù)教師的綜合素質(zhì)并不是一下子就完成的，要在一朝一夕中鍛煉，不斷地汲取新知識(shí)，充實(shí)自己，從自身的行為舉止、語(yǔ)言語(yǔ)音、精神狀態(tài)、應(yīng)變能力、板書(shū)設(shè)計(jì)等等方面入手，能在學(xué)生面前展示一個(gè)豐富的自我，那么，在課堂上，誰(shuí)還有時(shí)間去理會(huì)雜事，這樣的課堂，就是一個(gè)高效的課堂。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇十五
作為一個(gè)大三的學(xué)生，再過(guò)一兩年就要成為畢業(yè)生加入求職就業(yè)的大軍了，想到目前的就業(yè)形勢(shì)不好就業(yè)壓力大，就有一種緊迫的感覺(jué)，自己也沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有參加過(guò)大型的招聘會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，心里就很沒(méi)底，為了以后面對(duì)hr可以淡定從容，了解現(xiàn)在企業(yè)的需求，于是趁著11月這個(gè)招牌旺季，參加了學(xué)校招生就業(yè)處承辦的校園招聘會(huì)。
招聘會(huì)設(shè)在學(xué)校學(xué)活大廳內(nèi)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)人頭攢動(dòng)，每一個(gè)求職者都在忙碌著為自己尋找最合適的工作，剛開(kāi)始，每個(gè)用人單位還會(huì)對(duì)每個(gè)應(yīng)聘的人的問(wèn)題一一仔細(xì)的回答，但是隨著人數(shù)的增多，幾乎所有公司的攤位前都排了長(zhǎng)隊(duì)，當(dāng)然，知名的企業(yè)或機(jī)構(gòu)更加如此，幾百人排著隊(duì)苦等幾個(gè)小時(shí)就是為了有一個(gè)親手把簡(jiǎn)歷遞交給面試官的機(jī)會(huì)，有些人會(huì)趁著這短短的幾分鐘盡可能把自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)給面試官，但是，大多數(shù)人等來(lái)的只不過(guò)是一句類似“我們會(huì)在接下來(lái)的一周內(nèi)認(rèn)真篩選，請(qǐng)留意我們的通知”的套話。
仿佛感覺(jué)到招聘會(huì)上一股強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)力，給人以壓力。
由于在大學(xué)期間參加的競(jìng)賽活動(dòng)較少，所以簡(jiǎn)歷相對(duì)來(lái)說(shuō)并不那么豐富，而且對(duì)于工商管理來(lái)說(shuō)，專業(yè)知識(shí)并不像其他專業(yè)那么強(qiáng)，學(xué)的比較泛，所以投簡(jiǎn)歷的時(shí)候也有點(diǎn)沒(méi)有底氣，回答hr的問(wèn)題的時(shí)候也有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，不大順利，由于后面排隊(duì)的人很多，和hr聊了一會(huì)了解了一些基本信息后，hr就和我說(shuō)你的簡(jiǎn)歷我會(huì)好好看的，如果聘用了，我們會(huì)通知你的。我也只好去其他公司繼續(xù)問(wèn)問(wèn)了。
經(jīng)過(guò)這次面試，學(xué)到了好多東西。
第一，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識(shí)，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門(mén)之前有一個(gè)豐厚的底子。
第二，簡(jiǎn)歷不夠豐富，即使有一些經(jīng)歷，但被面試者一問(wèn)，很多東西都不知道，我覺(jué)得這是一個(gè)很令人尷尬的局面，因此去投簡(jiǎn)歷前一定要做好準(zhǔn)備，把招聘人員可能問(wèn)的問(wèn)題認(rèn)真想好，不至于回答時(shí)顯得慌亂。以后也要多參加一些活動(dòng)，增加自己的閱歷，盡量讓自己的簡(jiǎn)歷更有內(nèi)容，更加吸引應(yīng)聘公司。
第三，不能過(guò)高的估量自己，從基層做起并不意味著屈才，是金子總會(huì)發(fā)光。而對(duì)于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是自己希望看到的。
招聘會(huì)心得體會(huì)一：參加招聘會(huì)心得體會(huì)。
今年暑假，我參加了一次人才招聘會(huì)。收獲了很多，明白了很多。與其說(shuō)是參加一次人才招聘會(huì)，其實(shí)只是參觀。
第一次來(lái)到這種現(xiàn)場(chǎng)，我是十分的興奮的還非常的好奇。一到現(xiàn)場(chǎng)，那場(chǎng)面真是驚人，用人山人海來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。終于進(jìn)入大廳，到處都是攤位，不過(guò)還好，所有的人都排隊(duì)，雖然擁擠，但秩序竟然很好。在招聘會(huì)看到最壯觀的一幕，當(dāng)公司的招牌一掛出，30秒內(nèi)，排了四五十個(gè)人。所有的崗位之選都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人數(shù)。幾個(gè)人甚至幾十個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一格崗位。之所以選擇去參加招聘會(huì)，是因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)一些關(guān)于招聘會(huì)上所要走的一些程序守則，同時(shí)我也想積累一些關(guān)于招聘會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，為以后走好自己的路打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。但本次招聘會(huì)卻讓我有另一番見(jiàn)解。
我發(fā)現(xiàn)這次招聘發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員的幾個(gè)特點(diǎn)：1、畢業(yè)學(xué)生比較多。他們除了沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)外，更主要還存在學(xué)用脫節(jié)。并且競(jìng)爭(zhēng)大，有些職位只需要2,3個(gè)人，卻有40,50個(gè)人去競(jìng)爭(zhēng)。
2、對(duì)公司的位置和工作性質(zhì)有要求；有的應(yīng)聘的大學(xué)生對(duì)于公司要求在市區(qū)，不想再郊區(qū)。
3、對(duì)自己的待遇和休息日、每天的勞動(dòng)時(shí)間要求的較多?，F(xiàn)在好多應(yīng)聘者要求很高，要雙休日，然后每天勞動(dòng)時(shí)間不能超過(guò)幾小時(shí)啊，工資要達(dá)到多少多少啊什么的。4、沒(méi)有人顧及自己能否勝任工作和崗位；但是很少有應(yīng)聘者考慮這個(gè)工作適不適合他，能不能勝任。對(duì)公司要求太高，對(duì)自己要求太低。5、對(duì)自己在公司未來(lái)的發(fā)展前途沒(méi)有目標(biāo)。
并且我發(fā)現(xiàn)為什么現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)如此之難了：第一，崗位需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人員。這是中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問(wèn)題的存在，使得中國(guó)的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，變成一個(gè)結(jié)構(gòu)性的困難而長(zhǎng)期無(wú)法解決，以后會(huì)表現(xiàn)得越來(lái)越嚴(yán)重，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問(wèn)題。
第二個(gè)原因是中國(guó)高等教育的質(zhì)量問(wèn)題，特別是文科教育質(zhì)量極為低下。根本原因是教學(xué)內(nèi)容的“全盤(pán)西化”，幾乎不針對(duì)中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。并且很多大學(xué)生，在大學(xué)里面學(xué)了很多，但是并不能行動(dòng)，口才大于實(shí)踐能力。
第三個(gè)原因，對(duì)工作要求高，對(duì)自己要求低。
參加招聘會(huì)的不僅僅是當(dāng)?shù)赜萌藛挝?，還有許多來(lái)自北京、天津、上海、江蘇、浙江、廣東的公司。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)用工緊張，就向欠發(fā)達(dá)地區(qū)招人，提高了欠發(fā)達(dá)地區(qū)公司的用人成本，造成了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的用人供不應(yīng)求。
學(xué)生找用人單位喜歡扎堆。越是人多的地方，越會(huì)聚集更多的學(xué)生。越是人少的地方，光顧的學(xué)生越少。其實(shí)許多學(xué)生并不仔細(xì)看用人單位的介紹，關(guān)注用人單位的偶然性比較強(qiáng)。137個(gè)用人單位同時(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生挑花了眼。任何一個(gè)公司都不是十全十美的，許多學(xué)生自己也弄不清楚自己究竟最看重什么。
被動(dòng)等人介紹學(xué)生到公司不適合公司發(fā)展的需要。主動(dòng)到學(xué)校和人力資源市場(chǎng)招聘學(xué)生，與學(xué)校簽訂校企合作協(xié)議，是將來(lái)引進(jìn)新職員的主要方式。
一，我還需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過(guò)這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門(mén)性，但是當(dāng)我看到要求時(shí)，感覺(jué)離自己好遠(yuǎn)。我自己的專業(yè)計(jì)算機(jī)而言，許多公司都要求是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，這說(shuō)明了這個(gè)專業(yè)門(mén)檻不高，所以要想透出自己的優(yōu)勢(shì)就是要努力學(xué)好專業(yè)課程，同時(shí)加強(qiáng)溝通和語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識(shí)，但是我們還需要在市場(chǎng)中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習(xí)好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識(shí)，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而計(jì)算機(jī)這一工作對(duì)實(shí)踐的要求很高，即使你沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，只要你的實(shí)踐豐富依然可以把工作做好，這就是為什么前面有些公司招人說(shuō)計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門(mén)之前有一個(gè)豐厚的底子。說(shuō)到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒(méi)有機(jī)會(huì)要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我們所缺乏的不僅是真正的時(shí)間，缺乏的更是一種主動(dòng)能動(dòng)性、自覺(jué)性。
第三，在沒(méi)有足夠資本之前要盡量的放低身價(jià)。在現(xiàn)場(chǎng)，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時(shí)候是有人在排隊(duì)的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會(huì)到最主要的問(wèn)題是當(dāng)討論到工資問(wèn)題時(shí)，往往不能達(dá)到共識(shí)。大學(xué)生中有一部分過(guò)高的估量自己，沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)自己，低層實(shí)踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對(duì)于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過(guò)于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個(gè)大學(xué)生希望看到的.我慶幸今天走進(jìn)了這樣一個(gè)能感知未來(lái)的招聘現(xiàn)場(chǎng)，有人說(shuō)大二是不上不下的尷尬時(shí)段，我卻認(rèn)為這是不早不晚的奮斗階段。我們應(yīng)從學(xué)好基本功做起，做到不怕吃苦。博觀而約取,厚積而薄發(fā)。在殘酷社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)里，基層也并不等同于沒(méi)有出息。在屈指可數(shù)的女ceo中，普惠的前任首席執(zhí)行官卡莉也曾在基層做了很多年，豐富的經(jīng)驗(yàn)是成功最堅(jiān)實(shí)的墊腳石。人生如曲，有高低起伏，有抑揚(yáng)頓挫，沒(méi)有不經(jīng)歷屈辱與奮斗便可獲得的成功。我們看到一個(gè)蘋(píng)果改變世界的同時(shí)，也看到了喬布斯一生的奮斗與執(zhí)著。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才能獲得輕松。我們要做的是給自己一個(gè)不滅的夢(mèng)想，繼而勇敢地在闖蕩中積累。積累、自知、自信，堅(jiān)持到最后的人，會(huì)幽默輕松地笑談人生。
招聘會(huì)心得體會(huì)二：參加招聘會(huì)心得體會(huì)（1136字）。
今年暑假，我參加了一次人才招聘會(huì)。收獲了很多，明白了很多。與其說(shuō)是參加一次人才招聘會(huì)，其實(shí)只是參觀。
第一次來(lái)到這種現(xiàn)場(chǎng)，我是十分的興奮的還非常的好奇。一到現(xiàn)場(chǎng)，那場(chǎng)面真是驚人，用人山人海來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。終于進(jìn)入大廳，到處都是攤位，不過(guò)還好，所有的人都排隊(duì)，雖然擁擠，但秩序竟然很好。在招聘會(huì)看到最壯觀的一幕，當(dāng)公司的招牌一掛出，30秒內(nèi)，排了四五十個(gè)人。所有的崗位之選都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人數(shù)。幾個(gè)人甚至幾十個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一格崗位。之所以選擇去參加招聘會(huì)，是因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)一些關(guān)于招聘會(huì)上所要走的一些程序守則，同時(shí)我也想積累一些關(guān)于招聘會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，為以后走好自己的路打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。但本次招聘會(huì)卻讓我有另一番見(jiàn)解。
我發(fā)現(xiàn)這次招聘發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員的幾個(gè)特點(diǎn)：1、畢業(yè)學(xué)生比較多。他們除了沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)外，更主要還存在學(xué)用脫節(jié)。并且競(jìng)爭(zhēng)大，有些職位只需要2,3個(gè)人，卻有40,50個(gè)人去競(jìng)爭(zhēng)。2、對(duì)公司的位置和工作性質(zhì)有要求；有的應(yīng)聘的大學(xué)生對(duì)于公司要求在市區(qū)，不想再郊區(qū)。3、對(duì)自己的待遇和休息日、每天的勞動(dòng)時(shí)間要求的較多?，F(xiàn)在好多應(yīng)聘者要求很高，要雙休日，然后每天勞動(dòng)時(shí)間不能超過(guò)幾小時(shí)啊，工資要達(dá)到多少多少啊什么的。
4、沒(méi)有人顧及自己能否勝任工作和崗位；但是很少有應(yīng)聘者考慮這個(gè)工作適不適合他，能不能勝任。對(duì)公司要求太高，對(duì)自己要求太低。5、對(duì)自己在公司未來(lái)的發(fā)展前途沒(méi)有目標(biāo)。
并且我發(fā)現(xiàn)為什么現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)如此之難了：第一，崗位需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人員。這是中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問(wèn)題的存在，使得中國(guó)的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，變成一個(gè)結(jié)構(gòu)性的困難而長(zhǎng)期無(wú)法解決，以后會(huì)表現(xiàn)得越來(lái)越嚴(yán)重，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問(wèn)題。
第二個(gè)原因是中國(guó)高等教育的質(zhì)量問(wèn)題，特別是文科教育質(zhì)量極為低下。根本原因是教學(xué)內(nèi)容的全盤(pán)西化，幾乎不針對(duì)中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。并且很多大學(xué)生，在大學(xué)里面學(xué)了很多，但是并不能行動(dòng)，口才大于實(shí)踐能力。
第三個(gè)原因，對(duì)工作要求高，對(duì)自己要求低。
雖然有眾多的原因存在，但我個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)生認(rèn)為工作難找，競(jìng)爭(zhēng)太激烈，自己也有著不可推卸的責(zé)任，如果，我們有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能最快的將自己所學(xué)的理論與工作需要向結(jié)合，那么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就不可能成為我們的絆腳石；如果，我們的學(xué)歷不是停留在大專，而是由進(jìn)一步的發(fā)展，那么，我們就不會(huì)被限制在競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)最龐大的范圍，而可以脫穎而出；如果，我們能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不奢望一步登天，我們就可以在合適的城市找到一份相對(duì)有保障的工作；如果，我們?cè)敢庠诠ぷ髦袕牧汩_(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)，我相信我們的人生不會(huì)停滯。
招聘會(huì)心得體會(huì)三：招聘會(huì)心得體會(huì)（1903字）。
作為工管系應(yīng)屆畢業(yè)生的我，也投身于此，想為自己找一份稱心如意的工作，懷著既興奮又緊張的心情，和同學(xué)一起來(lái)到了招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
各公司、企業(yè)、教育單位都亮出了自己的特色及這一次招聘會(huì)中所招聘的職位和要求。鑒于自己的專業(yè)，興趣愛(ài)好，我選擇了一家公司，鄭重地遞上簡(jiǎn)歷，咨詢有關(guān)信息，在與該公司應(yīng)聘人員的交談中，了解公司的發(fā)展方向，內(nèi)在潛力，而該公司的應(yīng)聘人員對(duì)我的表現(xiàn)也感到滿意，于是雙方定下了第二輪面試時(shí)間，以便了解更多方面的信息。
會(huì)場(chǎng)中，其他畢業(yè)生也滿懷信心地與面試官交談著，言語(yǔ)中很難看出這是一群剛踏出校園走進(jìn)社會(huì)的迎接畢業(yè)生?？粗麄冋勍伦匀簦判某浞值臉幼?，我想他們一定也是在會(huì)前作好了充分準(zhǔn)備的。
這次招聘會(huì)對(duì)于每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生而言都是受益匪淺的，因?yàn)橐淮纬晒Φ拿嬖?、談判，在背后支撐的往往是多個(gè)方面的因素。步入21世紀(jì)的門(mén)檻，意味著我們將面臨更多的機(jī)遇，更重要的是我們同時(shí)也面對(duì)著更大的挑戰(zhàn)。時(shí)下，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求逐步提升，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，給畢業(yè)生們帶來(lái)了很大的壓力跟挑戰(zhàn)。那么，怎樣才能在這樣的環(huán)境下成功地由校園邁入社會(huì)，這是每個(gè)畢業(yè)生都該思索的問(wèn)題。而我認(rèn)為，平時(shí)我們就要積累以下幾個(gè)方面的知識(shí)，提高自身發(fā)展能力，它們是：一.必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能知識(shí)；二.掌握就業(yè)相關(guān)知識(shí)、信息；三.在生活中培養(yǎng)良好的人際交往能力，表達(dá)能力；四.對(duì)人才要求的洞察力、敏銳力；五.面試技巧、心理狀態(tài)的調(diào)整；六.綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
當(dāng)然，并非只有以上幾個(gè)方面的內(nèi)容，我們還要做到奮斗上進(jìn)，努力提高、發(fā)展自己，如此才能在社會(huì)中立足，找到一份自己滿意的工作，創(chuàng)造自己的未來(lái)。
連續(xù)去了兩場(chǎng)招聘會(huì)，雖然感覺(jué)不是很好，但也學(xué)到了一些具體的可值得參考的東西。要想在幾分鐘內(nèi)把自己從眾人突出來(lái)，的確不是很容易，不管你實(shí)在有多大能耐。
招聘會(huì)心得。
針對(duì)當(dāng)前的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),企業(yè)用人發(fā)生的變化使得大學(xué)生更加自主地分析自身優(yōu)缺點(diǎn)，意識(shí)到要找準(zhǔn)自己的定位，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，提升專業(yè)技術(shù)能力，積累就業(yè)前的經(jīng)驗(yàn)，了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)的整個(gè)就業(yè)局勢(shì)、相關(guān)信息動(dòng)態(tài)，隨機(jī)應(yīng)變，為以后更好的適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校于2016年3月18日舉辦了一次校園招聘會(huì)，此次招聘會(huì)可以說(shuō)是很盛大，招聘單位很多，前來(lái)應(yīng)聘的學(xué)生更多，人山人海的排長(zhǎng)隊(duì)。作為一名大二的學(xué)生，我參加招聘會(huì)最大原因就是去感受一下那是的氣氛和現(xiàn)在工作崗位的需求程度，但是我發(fā)現(xiàn)，即使我沒(méi)有抱著要應(yīng)聘者的心態(tài)，可是招聘會(huì)的那種高漲氣氛仍然深刻的影響了我。同時(shí)，這次的招聘會(huì)也給了我許多復(fù)雜的感受。
第一，我還需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過(guò)這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門(mén)性，但是當(dāng)我看到要求時(shí)，感覺(jué)里自己好遠(yuǎn)。就英語(yǔ)而言，許多公司都要求有熟練的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，可是我所掌握的是不夠的，就這一點(diǎn)就需要更加努力的去練習(xí)。另外，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識(shí)，但是我們還需要在市場(chǎng)中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習(xí)好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識(shí)，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門(mén)之前有一個(gè)豐厚的底子。說(shuō)到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒(méi)有機(jī)會(huì)要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我們所缺乏的不僅是真正的時(shí)間，缺乏的更是一種主動(dòng)能動(dòng)性、自覺(jué)性。
第三，在沒(méi)有足夠資本之前要盡量的放低身價(jià)。在呈四方形的現(xiàn)場(chǎng)，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時(shí)候是有人在排隊(duì)的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會(huì)到最主要的問(wèn)題是當(dāng)討論到工資問(wèn)題時(shí)，往往不能達(dá)到共識(shí)。大學(xué)生中有一部分過(guò)高的估量自己，低層實(shí)踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對(duì)于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過(guò)于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個(gè)大學(xué)生希望看到的。
從目前就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，2014屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)喜憂參半，雖就業(yè)壓力依然比較大，但出現(xiàn)回暖趨勢(shì)。對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡(jiǎn)歷做得更加美觀，在簡(jiǎn)歷后面附上更多的證書(shū)復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì)。即使這樣，四處的周旋仍然毫無(wú)結(jié)果，投出的簡(jiǎn)歷也如泥牛入海??其實(shí)，找工作的過(guò)程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過(guò)程，也只有那些真正了解自己的人，才會(huì)更有希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。針對(duì)這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業(yè)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求。
大學(xué)生步入社會(huì)后，首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)是什么?這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。適應(yīng)能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認(rèn)識(shí)、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：面對(duì)危機(jī)，理性面對(duì)，積極準(zhǔn)備，提高學(xué)習(xí)積極性；心理承受能力；獨(dú)立生活能力；人際交往能力；應(yīng)變能力；發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力；動(dòng)手操作能力及組織管理能力。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是奮斗的最好時(shí)期，因?yàn)槲夷贻p，開(kāi)頭肯定會(huì)吃苦，會(huì)碰釘子。但每個(gè)人都需要經(jīng)歷過(guò)沉重的，或者沉痛的人生階段。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才會(huì)有輕松。幽默與輕松自如地應(yīng)對(duì)一切，是需要資本的，而資本唯一的辦法，就靠闖蕩與積累，年輕正是支付一切代價(jià)的最好成本。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇十六
稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)，是中國(guó)稅務(wù)事業(yè)不斷發(fā)展壯大的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。稅務(wù)創(chuàng)新是指在稅收管理體制、稅收政策和稅收手段等方面引入新理念、新機(jī)制，推動(dòng)稅收事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。穩(wěn)中求進(jìn)是指在保持稅收收入穩(wěn)定增長(zhǎng)的同時(shí)，不斷追求稅務(wù)工作的改革和創(chuàng)新，提高稅務(wù)管理水平和效率。通過(guò)對(duì)稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到稅務(wù)創(chuàng)新的重要性和必要性，也體會(huì)到穩(wěn)中求進(jìn)的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將更加積極主動(dòng)地參與稅務(wù)創(chuàng)新工作，不斷改進(jìn)提升自己的能力，為稅收事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
首先，稅務(wù)創(chuàng)新是稅收事業(yè)發(fā)展的迫切需求。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，稅收管理面臨著日益復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。單一的征收方式已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，需要通過(guò)創(chuàng)新來(lái)提高稅收管理的效率和水平。例如，我所在單位在稅務(wù)管理方面積極推行“互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)”模式，通過(guò)建立電子稅務(wù)局、加強(qiáng)信息化建設(shè)，提供更加便捷的納稅服務(wù)。這種創(chuàng)新不僅提高了納稅人的滿意度，也提高了稅務(wù)部門(mén)的工作效率，進(jìn)一步推動(dòng)了稅收事業(yè)的發(fā)展。
其次，穩(wěn)中求進(jìn)是稅務(wù)工作的核心思想。稅收是國(guó)家的重要財(cái)政收入來(lái)源，穩(wěn)定稅收收入是保持國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的重要保障。而要穩(wěn)定稅收收入，就需要在稅收管理工作中穩(wěn)定和改革兩手抓。穩(wěn)定稅收收入需要稅務(wù)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)納稅人的監(jiān)督和管理，確保納稅人按規(guī)定繳納稅款，避免稅收漏稅和逃稅等行為。同時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)稅收政策的研究和調(diào)整，適時(shí)對(duì)稅收政策進(jìn)行改革，提高稅收的公平性和透明度。只有在穩(wěn)定稅收收入的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和改進(jìn)稅務(wù)工作，才能推動(dòng)稅收事業(yè)的全面發(fā)展。
再次，稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)需要多方合作。稅務(wù)創(chuàng)新涉及到許多方面的問(wèn)題，需要各級(jí)政府、納稅人、稅務(wù)工作者的共同努力。政府部門(mén)需加強(qiáng)對(duì)稅務(wù)創(chuàng)新工作的統(tǒng)籌和組織，利用好各類資源，為稅務(wù)創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的保障。納稅人則需要增強(qiáng)納稅意識(shí)，自覺(jué)遵守稅法，積極配合稅務(wù)工作的開(kāi)展。稅務(wù)工作者則需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的稅收管理理念和技術(shù)，提高自身的能力水平。只有充分發(fā)揮各方的積極性和創(chuàng)造力，才能促進(jìn)稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的順利實(shí)施。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)和艱巨的工作。稅務(wù)創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要持續(xù)地進(jìn)行探索和實(shí)踐。而穩(wěn)中求進(jìn)更是一項(xiàng)矛盾性很強(qiáng)的工作，既要確保稅收收入的穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要推動(dòng)稅務(wù)管理的改革和創(chuàng)新。這需要我們?cè)诠ぷ髦斜３至己玫男膽B(tài)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高能力。同時(shí)，也需要加強(qiáng)與其他行業(yè)和學(xué)科的交流合作，借鑒其他領(lǐng)域的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，為稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)提供更加全面和系統(tǒng)的解決方案。
總之，稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)是稅收事業(yè)發(fā)展的重要方向和思想指導(dǎo)。通過(guò)對(duì)稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到稅務(wù)創(chuàng)新的重要性和必要性，也體會(huì)到穩(wěn)中求進(jìn)的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將更加積極主動(dòng)地參與稅務(wù)創(chuàng)新工作，不斷改進(jìn)提升自己的能力，為稅收事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇十七
五一前，我前往北京參加了全國(guó)“創(chuàng)新杯”教學(xué)藝術(shù)大賽，從之前的數(shù)次磨課到北京講課，真的可以說(shuō)一次難得的經(jīng)歷，也是一個(gè)苦盡甘來(lái)的過(guò)程，更是一個(gè)自我蛻變的過(guò)程。
從接到通知，我便開(kāi)始著手準(zhǔn)備，選課、做課件、備課，每天除了學(xué)校的日常工作，每天都要忙到很晚。在選定了《楊氏之子》這一課后，前前后后共經(jīng)歷了八次試講，其中有四年級(jí)學(xué)生，也有五年級(jí)的學(xué)生，有本校的，也有外校的。每一次試講的感受和效果都不盡相同，課后隨著老師們，校領(lǐng)導(dǎo)，市教研室的老師，省教研室的老師的指導(dǎo)和教研，不斷改進(jìn)。每次試講后都會(huì)是一個(gè)不眠之夜，對(duì)教學(xué)的思路，教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)的方法，甚至課堂上的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話，都仔細(xì)揣摩，精雕細(xì)琢，力臻完美。通過(guò)一輪輪的試講和在北京的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)有了更清晰、也更清醒的認(rèn)識(shí)。特別是數(shù)學(xué)特級(jí)教師吳正憲的《重疊問(wèn)題》，給我很多啟發(fā)，雖然不是語(yǔ)文課，但教學(xué)的理念是相通的，一堂課可以說(shuō)上得生動(dòng)有趣，孩子們主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)行為，令在場(chǎng)的每一位老師為之心動(dòng)，這不是我們一直夢(mèng)寐以求的課堂嗎？而老師真得成為了一位引領(lǐng)者，帶領(lǐng)學(xué)生很自然地走進(jìn)一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的情境，讓學(xué)生自主探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，合作互助，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案。我坐在臺(tái)下，能清楚地感覺(jué)到每個(gè)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的愉悅之情。令我印象最深的是，當(dāng)有個(gè)孩子在黑板上貼圖時(shí)，由于個(gè)子矮，極力踮起腳尖，這時(shí)已是六十歲的吳老師，竟毫不猶豫地抱起那個(gè)孩子，使那個(gè)孩子順利地完成貼圖的過(guò)程，我們都忘不了那個(gè)孩子回到座位時(shí)，臉上的那個(gè)笑容。我想，這正是吳老師高尚師德的真實(shí)體現(xiàn)，更看到了吳老師對(duì)學(xué)生全方位的關(guān)注。我想：這堂課，定會(huì)成為那個(gè)孩子永生難忘的課堂。
其實(shí)，細(xì)細(xì)想想，學(xué)校一直提倡的“雙主創(chuàng)新”教學(xué)模式，也是這個(gè)思路，真正地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人，老師在什么時(shí)候?qū)W(xué)，怎樣導(dǎo)學(xué)，這些都是值得我們研究的課題。
從北京回來(lái)，我更加鐘愛(ài)文言文的教學(xué)了，而且對(duì)文言文的教學(xué)也有了一些自己的想法，所以我又在我五年級(jí)嘗試教學(xué)了六年級(jí)下冊(cè)的《伯牙絕弦》，沒(méi)想到孩子們異常感興趣，完全沒(méi)有了初學(xué)文言文的畏難情緒，通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)，孩子們已經(jīng)能基本背誦下來(lái)。于是在參加礦區(qū)組織的教學(xué)模式大賽時(shí)，我毅然選擇了《世說(shuō)新語(yǔ)》中的一篇新的文言文《詠雪》作為教學(xué)內(nèi)容，嘗試進(jìn)行文言文的教學(xué)，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果，課后通過(guò)市教研室李老師的評(píng)課，發(fā)現(xiàn)還有一些需要改進(jìn)的地方，比如說(shuō)“人才觀”的問(wèn)題，教師必須對(duì)教材有更加全面、深刻的理解，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)的方向。
北京之行，開(kāi)闊了我的眼界，做教師必須見(jiàn)多識(shí)廣，所以必須豐富自己的見(jiàn)聞，而且要多經(jīng)受鍛煉，豐富自己的經(jīng)歷，就如學(xué)習(xí)游泳不是站在岸上可以聽(tīng)會(huì)的，而應(yīng)該是親自跳進(jìn)游泳池，不斷嘗試之后學(xué)會(huì)的，也許會(huì)喝幾口水，這些都不可怕，但畢竟有了真實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更加輕松。
我相信這次北京之行，收獲的絕不僅僅是幾張獎(jiǎng)狀，視野的開(kāi)闊，思想的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷之后真實(shí)的體驗(yàn)，才是我最寶貴的財(cái)富。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇十八
保定金融高等?？茖W(xué)校尹曉菲胡艷輝。
摘要：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是高等院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心課程之一。它是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性較強(qiáng)的科學(xué)，因此，被許多人認(rèn)為是一門(mén)“沉悶的科學(xué)”。在教學(xué)中結(jié)合這門(mén)課程的特點(diǎn)，應(yīng)注重教學(xué)方法創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；啟發(fā)式、案例式教學(xué)；經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)；自我評(píng)價(jià)體系。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)以私有制為基礎(chǔ)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的描述和概括，其基本理論一般包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)三部分。學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，有助于我們對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的探索和認(rèn)識(shí)，有助于我們對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的研究和認(rèn)識(shí)。怎么才能讓學(xué)生對(duì)枯燥、深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣并學(xué)好它，教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。作為一名從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的教師，談一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
1、依據(jù)教學(xué)大綱備課，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際。
備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是向?qū)W生傳授知識(shí)的基礎(chǔ)。備好課是講好課的前提，沒(méi)有充分的備課，就不可能取得理想的授課效果。教師在備課時(shí)要以教學(xué)大綱為依據(jù)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)大綱將課程的全部?jī)?nèi)容分為重點(diǎn)掌握、掌握和了解三個(gè)層次。要求重點(diǎn)掌握的部分是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本概念，是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課以及將來(lái)從事經(jīng)濟(jì)管理工作要用到的知識(shí)。對(duì)于這一部分知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)要深刻理解、準(zhǔn)確記憶，并能理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決實(shí)際問(wèn)題。要求掌握的部分，是學(xué)習(xí)完這門(mén)課程后應(yīng)具備的知識(shí)。對(duì)于這一部分知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)要正確理解、準(zhǔn)確記憶。要求了解的部分，是學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)常識(shí)。對(duì)于這一部分內(nèi)容，學(xué)生了解就可以了。例如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一章是需求、供給和均衡價(jià)格，通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握需求理論與價(jià)格的決定，掌握供給理論與價(jià)格如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)，了解價(jià)格政策。其次，在備課和課堂教學(xué)的過(guò)程中，要密切關(guān)注各國(guó)的大政方針和相關(guān)法律的調(diào)整，結(jié)合課本講解。例如，人民幣降息對(duì)老百姓有哪些影響。
最后，需查閱相關(guān)的國(guó)內(nèi)外教材、資料，了解該課程的前沿理論，不斷更新、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以保證備課的信息量，提高知識(shí)的有效性，這樣才能增強(qiáng)授課的理論性、針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。
2、提倡互動(dòng)式教學(xué)，做到教學(xué)方法上的創(chuàng)新。
采用積極而富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，可以緩和緊張的課堂氣氛，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，有利于優(yōu)秀學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性及個(gè)性的發(fā)展。合理設(shè)臵課堂提問(wèn)是有效啟發(fā)的關(guān)鍵所在。例如在講需求定理時(shí)，對(duì)于在其他條件不變的情況下，商品本身的價(jià)格和需求數(shù)量呈反方向變動(dòng)的關(guān)系，很多同學(xué)都能用日常生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，教師就可以通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生總結(jié)出需求定理的內(nèi)容。對(duì)于需求定理的例外，學(xué)生在日常生活中也有所聞，教師可以先把問(wèn)題提出來(lái)，讓學(xué)生討論，進(jìn)而總結(jié)出需求定理例外的幾種情況。讓學(xué)生多參與教學(xué)過(guò)程，既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
另外，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)提倡案例教學(xué)法。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的案例很多，不論是網(wǎng)上，還是教學(xué)參考書(shū)中，都有成型的案例可以借鑒。案例法是根據(jù)教育對(duì)象和培訓(xùn)的需要，把實(shí)際中真實(shí)的情景加以典型化處理，形成供學(xué)生思考、分析和決斷的案例(通常以書(shū)面的形式)，通過(guò)獨(dú)立研究和相互討論的方式，來(lái)提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一種教學(xué)方法。案例法有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
第一，變注重知識(shí)為注重能力。案例法的目的是提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，教學(xué)方式是以案說(shuō)理，從實(shí)務(wù)工作中歸納出規(guī)律及需掌握的知識(shí)。
第二，變單向信息傳遞為雙向交流。學(xué)生在看到案例后，先要進(jìn)行消化，調(diào)動(dòng)必須的知識(shí)儲(chǔ)備，經(jīng)過(guò)縝密的思考，提出解決問(wèn)題的方法，無(wú)形中加深了對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，在案例分析的過(guò)程中，教師也加深思考，不但可以發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，而且可以從學(xué)生那里了解大量鮮活的實(shí)務(wù)工作材料。雙向交流的教學(xué)形式有利于教學(xué)內(nèi)容由感性向理性的升華，由于調(diào)動(dòng)了集體的力量和智慧，容易開(kāi)闊思路、集思廣益，收到良好的效果。
第三，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生從被動(dòng)的知識(shí)接受者，變成主動(dòng)的知識(shí)探求者，成了教學(xué)主體。面對(duì)案例，并沒(méi)有人告訴他應(yīng)該怎么辦，而是要自己去思考，而且通過(guò)個(gè)人與小組發(fā)言，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)和提高。
自從美國(guó)哈佛商學(xué)院首創(chuàng)案例教學(xué)法以來(lái)，各國(guó)學(xué)校紛紛提倡案例教學(xué)，因?yàn)榘咐虒W(xué)有助于提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，也有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高學(xué)生對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析和解決能力。同時(shí)，案例法強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的主動(dòng)性，使學(xué)生成為培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的主體，從而更加有效地激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
計(jì)科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)，是采用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)家所必須面對(duì)的首要問(wèn)題。從實(shí)驗(yàn)程序標(biāo)準(zhǔn)化、貨幣激勵(lì)顯著化、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言無(wú)偏化、比較基準(zhǔn)明確化、與現(xiàn)實(shí)的一致性等五個(gè)方面，討論如何設(shè)計(jì)科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)，是構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要方向。例如，我們可以通過(guò)壟斷定價(jià)模型實(shí)驗(yàn)、國(guó)民收入循環(huán)模型實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。
3、充分利用多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)，做到教學(xué)手段上的創(chuàng)新。
多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)入高校已多年，越來(lái)越多的學(xué)校采用這種教學(xué)手段，這對(duì)于促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。多媒體教學(xué)系統(tǒng)能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能充分展示教師的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性，從而使課堂講授的內(nèi)容給學(xué)生留下深刻的印象。多媒體教學(xué)系統(tǒng)在教案設(shè)計(jì)、備課方法、上課方式等方面都有別于傳統(tǒng)教學(xué)手段，最重要的是它帶來(lái)了教學(xué)觀念、教學(xué)思想和教學(xué)理論的變化。這就要求教師在制作西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的課件時(shí)，除了保證內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性，還要保證課件的趣味性和美觀性，再加上教師風(fēng)趣的講解，就能吸引學(xué)生，取得良好的教學(xué)效果。另外，我們還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)教師和學(xué)生的聯(lián)系，也有助于教學(xué)效果的反饋。教師可以為學(xué)生申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)郵箱，作為班級(jí)的“公共信箱”，開(kāi)辟一個(gè)師生交流與合作的區(qū)域，教師可以把自己的講義、課件或一些典型的習(xí)題發(fā)送到郵箱中，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)；也可以把自己的研究方向或感興趣的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題提出來(lái)，利用郵箱和大家討論。學(xué)生也可以利用此空間或提出問(wèn)題，或發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師可以在郵箱中征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，正確把握“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)原則，注重與學(xué)生交流，多吸取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以實(shí)現(xiàn)因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)。
4、建立自我評(píng)價(jià)體系，確保教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)行全方位素質(zhì)教育，這是每一位教師追求的目標(biāo)，但素質(zhì)教育和創(chuàng)新思維并不等于放任自流。因此，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)總結(jié)并建立一套自我評(píng)價(jià)體系，如每次課前都要先確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)，提出的問(wèn)題，針對(duì)哪些學(xué)生提問(wèn)，預(yù)計(jì)效果如何；每次課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，每周、每月進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。如本月教學(xué)進(jìn)度完成情況、作業(yè)及答疑情況，學(xué)生回答問(wèn)題滿意程度，對(duì)學(xué)生姓名、學(xué)習(xí)等情況熟悉程度等，并給自己打分，確保教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)。
選自：《河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年9月。
摘自維普網(wǎng)站。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會(huì)篇十九
稅務(wù)創(chuàng)新是推動(dòng)稅收制度改革的重要抓手，也是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要條件。近年來(lái)，我國(guó)稅收制度不斷創(chuàng)新，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，取得了顯著成效。在稅務(wù)工作中，我們要保持創(chuàng)新思維，穩(wěn)中求進(jìn)，不斷提高工作水平和效能。以下是我從實(shí)踐中總結(jié)出的一些心得體會(huì)。
首先，稅收征管要與科技相結(jié)合，加強(qiáng)信息化建設(shè)。隨著科技的發(fā)展，稅收征管模式正在發(fā)生著巨大的變革。稅務(wù)部門(mén)要主動(dòng)與科技公司合作，利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的管理和分析，提高稅務(wù)管理的精準(zhǔn)度和效率。通過(guò)建設(shè)智能稅務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)納稅人和稅務(wù)人員的便捷溝通，減少納稅過(guò)程中的紛繁手續(xù)，提升納稅人的滿意度和稅務(wù)部門(mén)的形象。
其次，稅收政策要與國(guó)民經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。稅收政策是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段。稅務(wù)部門(mén)要深入研究和把握國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征和需求，靈活調(diào)整稅收政策，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的稅收環(huán)境。對(duì)于一些新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)，要給予適當(dāng)?shù)亩愂諆?yōu)惠政策，鼓勵(lì)其發(fā)展壯大。同時(shí)，要加大對(duì)非法行業(yè)和隱性經(jīng)濟(jì)的監(jiān)管，提高稅收征管的覆蓋面，確保稅法公正透明的執(zhí)行。
第三，稅務(wù)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)稅法法規(guī)的宣傳和培訓(xùn)，提高廣大納稅人的稅法意識(shí)。稅收制度是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，廣大納稅人對(duì)稅收政策的理解存在差異，導(dǎo)致稅務(wù)部門(mén)的宣傳和培訓(xùn)必不可少。稅務(wù)部門(mén)要通過(guò)多種形式，如宣傳冊(cè)、講座、媒體報(bào)道等方式，加強(qiáng)對(duì)稅法法規(guī)的宣傳，讓納稅人了解自己的權(quán)益和義務(wù)。同時(shí)，在納稅人辦理納稅手續(xù)時(shí)，要提供及時(shí)、準(zhǔn)確的咨詢和服務(wù)，解答他們?cè)诩{稅過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高納稅人的滿意度和主動(dòng)性。
第四，稅務(wù)部門(mén)要加強(qiáng)與其他部門(mén)的溝通協(xié)作，形成合力。稅收征管是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)工程，需要各部門(mén)之間的密切協(xié)作，共同推進(jìn)稅務(wù)創(chuàng)新。稅務(wù)部門(mén)要加強(qiáng)與工商、銀監(jiān)等部門(mén)的溝通，共同打擊偷逃稅行為，減少納稅過(guò)程中的不合理成本。同時(shí)，稅務(wù)部門(mén)要加強(qiáng)與財(cái)政部門(mén)的溝通，形成稅收政策與財(cái)政預(yù)算的一致性，確保稅收政策的有效實(shí)施。只有形成多部門(mén)合力，才能更好地推動(dòng)稅收制度改革和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
最后，稅務(wù)部門(mén)要加強(qiáng)自身建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)化、高素質(zhì)的稅務(wù)人才隊(duì)伍。稅收領(lǐng)域是一個(gè)知識(shí)密集、專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，需要具備扎實(shí)的稅法政策和財(cái)務(wù)知識(shí)的人才。稅務(wù)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)稅務(wù)人才的培訓(xùn)和選拔，提高稅務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)青年稅務(wù)工作者的培養(yǎng)，通過(guò)定期的學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)出一批專業(yè)化、高素質(zhì)的稅務(wù)人才，為稅務(wù)工作提供堅(jiān)實(shí)的人才支持。
總之，稅務(wù)創(chuàng)新是稅收制度改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。稅務(wù)部門(mén)要以穩(wěn)中求進(jìn)的心態(tài)，不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，為稅收制度改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。在推動(dòng)稅務(wù)創(chuàng)新的過(guò)程中，稅務(wù)部門(mén)要加強(qiáng)與其他部門(mén)的合作，加強(qiáng)對(duì)納稅人的服務(wù)和宣傳，提高稅務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，共同推動(dòng)稅收工作的改革和創(chuàng)新。
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