通過寫心得體會(huì)，我們可以記錄下自己的成長軌跡，以便今后回顧和檢驗(yàn)自己的進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)要注重思考和總結(jié)，不可簡(jiǎn)單羅列事實(shí)。小編精選了一些有關(guān)心得體會(huì)的優(yōu)秀文章，希望能對(duì)大家的寫作和思考有所幫助。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇一
舞蹈是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的表達(dá)方式和藝術(shù)性。舞蹈對(duì)于孩子的發(fā)展有著重要的作用，不僅可以幫助培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，還可以鍛煉他們的身體素質(zhì)和表達(dá)能力。而作為一個(gè)初學(xué)者，我在舞蹈啟蒙課程中獲得了許多心得和體會(huì)。
首先，舞蹈啟蒙課程要從基礎(chǔ)開始。在舞蹈啟蒙的初級(jí)課程中，老師通常會(huì)注重培養(yǎng)孩子的基本動(dòng)作和姿勢(shì)。這些基本動(dòng)作包括舞步、轉(zhuǎn)體、手臂和身體部位的掌控等。通過反復(fù)的練習(xí)和糾正，我逐漸掌握了舞蹈的基礎(chǔ)動(dòng)作。這讓我深刻地意識(shí)到，舞蹈的觸角是沒有止境的，而基本動(dòng)作是舞蹈發(fā)展的基礎(chǔ)。
其次，舞蹈啟蒙課程教會(huì)了我如何與舞伴配合。在舞蹈中，舞伴之間的默契和配合是至關(guān)重要的。我們?cè)谡n堂上常常會(huì)進(jìn)行兩人或多人的合作動(dòng)作，通過與舞伴的合作來展示舞蹈的美感。而與舞伴的配合不僅僅在于身體的協(xié)調(diào)，還包括眼神交流和感受對(duì)方的節(jié)奏和表達(dá)。舞蹈啟蒙課程讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，互相幫助和支持，以及如何在舞臺(tái)上形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
另外，舞蹈啟蒙課程也加強(qiáng)了我的自信心。舞蹈是一種公開表演的藝術(shù)形式，需要勇于展示自己的表演能力和形象。一開始，我對(duì)自己的舞蹈能力缺乏信心，害怕在人前表演。然而，隨著訓(xùn)練的深入，我漸漸克服了心理障礙，變得越來越自信。通過反復(fù)的舞蹈排練和舞臺(tái)表演，我收到了肯定和贊揚(yáng)，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我的自信心。我意識(shí)到，只要有足夠的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，我可以在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華。
此外，舞蹈啟蒙課程也培養(yǎng)了我的藝術(shù)修養(yǎng)。舞蹈作為一門藝術(shù)，不僅僅要求身體的協(xié)調(diào)和技巧，還需要對(duì)音樂、節(jié)奏和情感有深入的理解。在課堂上，老師經(jīng)常用音樂和歌曲來引導(dǎo)我們展開舞蹈動(dòng)作。通過跟隨音樂的節(jié)奏，我學(xué)會(huì)了如何通過舞蹈表達(dá)情感和情緒。我開始對(duì)不同類型的音樂和舞蹈作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始學(xué)習(xí)了解不同的舞蹈風(fēng)格和流派，進(jìn)一步提升了我的藝術(shù)修養(yǎng)。
總的來說，舞蹈啟蒙課程讓我獲得了豐富的舞蹈知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的成長和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過舞蹈的學(xué)習(xí)，我不僅鍛煉了身體素質(zhì)和動(dòng)作技巧，還培養(yǎng)了與他人合作、自信表演和情感表達(dá)等綜合能力。我相信，在未來的舞蹈道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，追求更高的舞蹈境界。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇二
舞蹈是一門充滿藝術(shù)和激情的表演形式，有著悠久的歷史和多樣的風(fēng)格。在過去的一年里，我有幸能夠參與各種舞蹈活動(dòng)，通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我對(duì)舞蹈的理解和技巧都有了顯著的提高。在這篇文章中，我將分享我在過去一年里的舞蹈心得體會(huì)，并對(duì)自己未來的舞蹈發(fā)展提出一些展望。
首先，我要感謝過去一年里的各種舞蹈活動(dòng)和課程。通過參與各種舞蹈演出和比賽，我不僅提高了自己的舞蹈水平，還結(jié)識(shí)了很多熱愛舞蹈的朋友。在每一次舞臺(tái)演出中，我感受到了舞蹈帶給我無限的快樂和成就感。而在課程中，我不斷接受老師的指導(dǎo)和批評(píng)，不斷改進(jìn)自己的舞蹈技巧。正是這些活動(dòng)和課程，讓我在舞蹈的道路上不斷前進(jìn)。
其次，我要強(qiáng)調(diào)舞蹈需要的恒心和毅力。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，我深深體會(huì)到?jīng)]有恒心和毅力是無法獲得真正的進(jìn)步的。舞蹈不僅需要我們具備良好的身體素質(zhì)，更需要我們不斷練習(xí)和堅(jiān)持。每天的訓(xùn)練和練習(xí)都是一個(gè)磨練意志力的過程，但只有堅(jiān)持下來，面對(duì)挫折和困難，才能真正突破自己的舞蹈技術(shù)和表現(xiàn)力。
第三，我要提及舞蹈樂趣和自我表達(dá)的重要性。舞蹈不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種自我表達(dá)的方式。在過去的一年里，我通過舞蹈發(fā)泄自己的情感和感受，將內(nèi)心的喜怒哀樂通過舞蹈展現(xiàn)出來。舞蹈給予了我自由表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，幫助我更好地認(rèn)識(shí)和理解自己。每一次的跳躍和轉(zhuǎn)身，都是對(duì)自己內(nèi)心世界的一次釋放，讓我感受到了無比的樂趣和滿足。
然后，我想談?wù)勎璧笌Ыo我身心健康的益處。舞蹈是一項(xiàng)全身性的運(yùn)動(dòng)，能夠鍛煉身體的柔韌性、力量和協(xié)調(diào)性。通過舞蹈訓(xùn)練，我的身體變得更加靈活和健康，擺脫了一些過去的不良姿勢(shì)和習(xí)慣。而舞蹈的訓(xùn)練也不僅僅是對(duì)身體的鍛煉，更是一種對(duì)思維和情緒的訓(xùn)練。在舞蹈的過程中，我需要?jiǎng)幽X筋記憶舞步和編排，同時(shí)也需要控制情緒和表現(xiàn)力。這些訓(xùn)練不僅提高了我的舞蹈水平，也使我變得更加健康和自信。
最后，我想對(duì)自己未來的舞蹈發(fā)展提出一些建議和展望。作為一個(gè)舞蹈愛好者，我希望能夠繼續(xù)參與各種舞蹈活動(dòng)和課程，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的舞蹈水平。我希望能夠參加更多的舞蹈演出和比賽，挑戰(zhàn)更高的舞蹈難度和技巧。同時(shí)，我也希望能夠嘗試不同類型的舞蹈，擴(kuò)大自己的舞蹈風(fēng)格和表現(xiàn)力。我希望未來的我能夠成為一個(gè)更加出色和優(yōu)秀的舞者，將舞蹈的美和魅力帶給更多的人。
在過去的一年中，我通過舞蹈活動(dòng)和訓(xùn)練不斷提高了自己的技藝和理解。舞蹈給予了我無盡的樂趣和滿足，也讓我變得更加健康和自信。我對(duì)未來的舞蹈發(fā)展充滿了希望和期待。我相信只要我堅(jiān)持下去，舞蹈會(huì)給予我更多的成就和收獲。舞蹈讓我看到了自己的潛力和可能性，我相信在未來的舞蹈之路上，我會(huì)不斷超越自己，創(chuàng)造出更加出色的作品和表現(xiàn)。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇三
人們的舞蹈史可追溯到古代文化的演進(jìn)過程。隨著時(shí)間的推移，人們的舞蹈藝術(shù)不斷精進(jìn)，逐步產(chǎn)生了不同的文化背景和藝術(shù)流派。而在現(xiàn)代，舞蹈藝術(shù)逐漸被視為一種強(qiáng)大的音樂、戲劇、視覺和文化形式。面對(duì)21世紀(jì)的當(dāng)下，我們應(yīng)該如何重塑舞蹈文化？如何挖掘舞蹈的養(yǎng)分，并融入現(xiàn)代文化話題？啟蒙舞蹈或許為我們提供了一個(gè)解決的途徑。
啟蒙舞蹈聚焦于學(xué)生自我表達(dá)與創(chuàng)作，注重幼兒盡情釋放天性，將潛藏在內(nèi)心的情感和動(dòng)作通過舞蹈形式在教室內(nèi)外得以表現(xiàn)。這種形式可以促進(jìn)心理健康和個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生在舒適和自由的舞蹈氛圍中快樂成長。
由于舞蹈的流行和重要性，啟蒙舞蹈作為一種教育方法，成為了現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)：培養(yǎng)身體運(yùn)動(dòng)的感知和技能、提高教育素養(yǎng)和社交技能、幫助學(xué)生更好地理解文化的多元性以及促進(jìn)學(xué)生心理健康。
三、啟蒙舞蹈的特點(diǎn)和特點(diǎn)的表現(xiàn)。
1.自由:在課堂上，通過指導(dǎo)孩子自由舞動(dòng)，讓孩子表達(dá)自己的思想和心情，擁有自己的舞蹈創(chuàng)意，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，讓孩子在沒有限制的情況下進(jìn)行自我表達(dá)。
2.探索:在舞蹈課堂上，通過各種體式和基本動(dòng)作的教學(xué)，孩子將會(huì)探索自己的身體和姿勢(shì)的變化。不僅會(huì)認(rèn)識(shí)到各種關(guān)節(jié)和肌肉的運(yùn)動(dòng)，身體的基礎(chǔ)知識(shí)還能夠在不同的舞蹈形式中得到運(yùn)用，擴(kuò)展孩子舞蹈知識(shí)與年齡。
3.創(chuàng)造:啟蒙舞蹈的特點(diǎn)在于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，因此，課程中講授孩子如何將舞蹈體位，姿勢(shì)，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)與音樂或階段表演元素相結(jié)合，創(chuàng)造獨(dú)特的形式和風(fēng)格。在創(chuàng)作的過程中，孩子會(huì)學(xué)習(xí)協(xié)作與互助的精神和技巧，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
四、啟蒙舞蹈的自由和創(chuàng)造性對(duì)個(gè)人成長的影響。
啟蒙舞蹈的自由和創(chuàng)造性對(duì)個(gè)人成長具有重要的影響。啟蒙舞蹈中的自由是指在教師的指導(dǎo)下，孩子可以自由地表達(dá)自己的情感和想法,并進(jìn)一步調(diào)節(jié)和控制情商和情緒。同時(shí)，啟蒙舞蹈需要孩子的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，這有利于創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新性和創(chuàng)新的能力的培養(yǎng)，對(duì)個(gè)人的生涯規(guī)劃與成長很有幫助。
五、結(jié)論：?jiǎn)⒚晌璧傅膶?shí)踐應(yīng)用價(jià)值。
啟蒙舞蹈教育的嘗試，進(jìn)一步加深了人們對(duì)舞蹈教育的認(rèn)識(shí)。啟蒙舞蹈在教育中的作用和意義，不僅對(duì)塑造世界環(huán)境中個(gè)人的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則有所幫助，也為我們提供了一個(gè)構(gòu)建更加和諧社會(huì)的文化愿景。在實(shí)踐應(yīng)用場(chǎng)合，啟蒙舞蹈有望促進(jìn)個(gè)人的健康成長和社會(huì)的發(fā)展。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇四
近年來，隨著中國企業(yè)對(duì)全球市場(chǎng)的進(jìn)一步開拓，商務(wù)交流也日益頻繁。而在海外企業(yè)與客戶交流的場(chǎng)合，禮儀、談吐、服飾等方面尤其重要。這不光體現(xiàn)了個(gè)人素質(zhì)，更是展示企業(yè)形象的一種重要方式，因此必須銘記企業(yè)形象至關(guān)重要，《啟蒙舞蹈》的這次培訓(xùn)正好為我提供了一些思考和啟示。
一、儀容儀表。
通過學(xué)習(xí)《啟蒙舞蹈》，讓我意識(shí)到儀容儀表的重要性。在國際商務(wù)交流中，舉止體態(tài)是很重要的。對(duì)于中國人，一如既往的禮節(jié)是不可或缺的。我們不能在外國客戶面前表現(xiàn)出自私、暴躁、沒禮貌等毛病。作為企業(yè)代表，我們應(yīng)該謙虛微笑，時(shí)刻保持平和的心態(tài)，以更有禮貌的方式表現(xiàn)自己。因此，在日常工作中，我們應(yīng)該注意自己的著裝、言語和一些基本禮節(jié)，來增進(jìn)自己的素質(zhì)，提高企業(yè)形象。
二、才藝表演。
獨(dú)舞和集體舞蹈的表演是企業(yè)演練中不可或缺的環(huán)節(jié)。在練習(xí)中，我深刻感受到集體合作對(duì)于演出的重要性。每個(gè)人在舞蹈表演中有不同的作用，必須隨著舞蹈曲目的變化使用。集體舞蹈也必須精確協(xié)調(diào)，沒有任何一個(gè)人可以走神。在商務(wù)交流演出中，一個(gè)合適的表演將會(huì)使大家所看到的公司形象更加深刻。才藝表演，在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和塑造企業(yè)形象方面具有獨(dú)特性。
三、音樂表演。
舞蹈演出當(dāng)然不能缺少精彩的音樂表演。在音樂演出中，我們能夠?qū)W習(xí)到的不僅僅是音樂方面的知識(shí)，更重要的是參與音樂演出讓我們學(xué)會(huì)了合作。我們共同在同一節(jié)奏下，以同樣的方式演奏，才能表現(xiàn)出最好的演出效果。這也正是商務(wù)演出中的必要素質(zhì)，個(gè)體的協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)的凝聚力可以為企業(yè)增添分?jǐn)?shù)。
四、文化闡述。
除了表演才藝外，這次訓(xùn)練還提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)介紹中國文化。我們?cè)谘莩銮跋蛴^眾介紹了一些舞蹈的文化背景，了解一下舞蹈舞步的由來。我們也在交流中了解文化差異，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)商務(wù)交流中可能出現(xiàn)的問題。
五、挑戰(zhàn)個(gè)人極限。
最后，學(xué)習(xí)《啟蒙舞蹈》不僅能夠豐富個(gè)人的才藝，還能讓我在身體上挑戰(zhàn)極限。在大量的舞蹈練習(xí)中，在每次舞蹈調(diào)整中，通過不斷的學(xué)習(xí)來完善和提高自己的舞技。在此過程中，我們逐漸超越自己的極限，挑戰(zhàn)自我。在商務(wù)交流中，同樣需要勇氣和自信，在挑戰(zhàn)工作任務(wù)的過程中要自我激勵(lì)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)起企業(yè)形象良好的重任。
總之，參加《啟蒙舞蹈》的學(xué)習(xí)和演出，讓我們身臨其境，加深了對(duì)日常禮儀和合作的理解，這對(duì)于商務(wù)人士的日常工作以及在商務(wù)交流場(chǎng)合具有重要的意義。我們不停地挑戰(zhàn)自己的極限，以成為一個(gè)合作、充滿激情和自信的團(tuán)隊(duì)。工作雖然如此繁忙，但是通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該可以真正地把商務(wù)交流中的各種機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為自己的成長機(jī)會(huì)。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇五
當(dāng)我們年幼的時(shí)候，跳舞伴隨著我們的成長經(jīng)歷，舞步如行云流水，旋轉(zhuǎn)跳躍的動(dòng)作令人陶醉。但小時(shí)候的我們，無論是身體、技巧還是理解力都有很多的限制，對(duì)于跳舞的認(rèn)識(shí)也十分單薄。直到成年后，我決定開始學(xué)習(xí)舞蹈，走進(jìn)了一家啟蒙舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我希望能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)和技能，提高個(gè)人素養(yǎng)和自信心，更好地表達(dá)自己。
第二段：學(xué)習(xí)啟蒙舞蹈的教學(xué)方式。
在啟蒙舞蹈的課堂里，老師融合了許多大眾喜聞樂見的流行元素和小朋友感興趣的游戲元素，以寓教于樂的方式教授舞蹈課程。這種教學(xué)方式可謂妙趣橫生，讓我們輕松愉悅地跟隨音樂活動(dòng)，盡情享受舞蹈的魅力。課堂上，老師們不僅教授豐富多彩的舞蹈知識(shí)，還注重發(fā)掘每位學(xué)員的才華潛能，鼓勵(lì)我們?cè)诒憩F(xiàn)舞蹈時(shí)釋放自己，大膽表達(dá)。在不知不覺中，我們養(yǎng)成了從美妙音樂中汲取靈感，以自由自在的姿態(tài)舞蹈的良好習(xí)慣。
舞蹈是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，每一個(gè)舞步，都需要不停的重復(fù)和練習(xí)，再加上緊張的比賽和表演，更需要我們付出更多的努力。在啟蒙舞蹈的課堂上，我們不僅僅能夠鍛煉舞蹈技能和身體素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)持之以恒的職業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，感受到努力付出的獲得感和成就感。每一次完成一個(gè)課程或一個(gè)演出，我們都能夠感受到心中的自豪感和滿足感，更明白努力就一定會(huì)有回報(bào)的道理。
第四段：對(duì)啟蒙舞蹈的收貨與感悟。
啟蒙舞蹈教會(huì)了我很多，學(xué)會(huì)了怎么抓住旋律，如何舞動(dòng)身體，更重要的是，學(xué)會(huì)了如何感受自己和情感的表達(dá)。通過跳舞，我意識(shí)到身體的語言和心靈世界的交流，學(xué)會(huì)了用舞蹈表達(dá)意志和情感，更懂得欣賞大自然和生活中的美好。同時(shí)在啟蒙舞蹈之旅中，結(jié)交到了許多志同道合的朋友，拓寬了自己的交際圈，并且慢慢建立起自信和獨(dú)立性格。
第五段：對(duì)未來學(xué)習(xí)的展望。
啟蒙舞蹈讓我懂得了如何舞動(dòng)身體，也讓我認(rèn)識(shí)了更多志同道合的伙伴。在未來的學(xué)習(xí)之路上，我期待能夠不斷地以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，打破自己的舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自己的極限，不斷向自己的目標(biāo)和理想邁進(jìn)。我期待能夠通過舞蹈，更好地展現(xiàn)自己，更好地與大家交流和合作。我對(duì)未來充滿期待和信心，為自己的成長與發(fā)展而努力。
總結(jié)：
啟蒙舞蹈既是一門技藝也是一門藝術(shù)，它不僅有著美妙的動(dòng)作和華麗的表演，更是一種表達(dá)情感和釋放心情的絕佳方式。在啟蒙舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，不僅僅是學(xué)習(xí)舞蹈技能，更是課堂內(nèi)外個(gè)方面的涵養(yǎng)，培養(yǎng)我們的自信，強(qiáng)化我們的意志，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我們找到更多的樂趣，感受到生活的魅力。我相信自己在啟蒙舞蹈的路上，會(huì)跳得更好，更自信，也會(huì)在舞蹈中找到我自己的未來與價(jià)值。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇六
上半年，公司在集團(tuán)各項(xiàng)指示精神及全體員工的共同努力下，較好地完成了上半年各項(xiàng)計(jì)劃工作內(nèi)容?，F(xiàn)將20_年上半年工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理工作。
相互交流等多種多樣的方式，在公司內(nèi)部掀起了比、學(xué)、趕、幫的勢(shì)頭，各職能部室、管理處認(rèn)真整改、積極創(chuàng)新，全面貫徹落實(shí)規(guī)范化建設(shè)的各項(xiàng)工作。20_年上半年是公司貫徹落實(shí)規(guī)范化建設(shè)、改頭換面的重要一年，是各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺(tái)階的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們按照集團(tuán)指示精神，積極配合，切實(shí)抓好規(guī)范化管理?？偨?jīng)辦嚴(yán)格按照《文件管理規(guī)定》，對(duì)管理處文件、文檔進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范，組織各管理處文員認(rèn)真學(xué)習(xí)《文件管理規(guī)定》。品質(zhì)管理部組織專門人員到各管理處進(jìn)行審查與指導(dǎo)，對(duì)規(guī)范化的達(dá)標(biāo)、執(zhí)行與落實(shí)情況進(jìn)行考核。省廣電管理處作為規(guī)范化管理龍頭，不厭其煩地接待各管理處分期分批現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，其他管理處亦踴躍參加集團(tuán)下一季度的審計(jì)。各職能部室、管理處各司其職，將規(guī)范化建設(shè)落實(shí)到底。經(jīng)過大家的共同努力，公司在集團(tuán)20_年第一季度管理審計(jì)中一發(fā)崛起，取得集團(tuán)公司第一名的好成績(jī)，充分體現(xiàn)了公司自上而下對(duì)規(guī)范化管理的重視。
二、始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，重點(diǎn)加強(qiáng)各項(xiàng)安全管理工作。
__分公司在安全工作方面始終保持清醒的頭腦，繃緊“安全”這根弦，堅(jiān)決不放過一個(gè)事故隱患，確保不發(fā)生重大安全事故，堅(jiān)持做到層層抓安全，人人重安全，全面夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)。20_年上半年，我公司未發(fā)生任何重大安全事故，并將繼續(xù)保持安全事故為零的記錄。一是生產(chǎn)安全方面，生產(chǎn)安全直接關(guān)系到員工的人身安全，為了保障員工的人身安全，公司嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)高空作業(yè)等涉及安全的工作的管理及對(duì)《安全操作規(guī)程》的培訓(xùn)，管理處也根據(jù)相關(guān)生產(chǎn)安全管理規(guī)定制定了安全責(zé)任書，并與每個(gè)員工簽訂安全責(zé)任書。二是消防安全方面，各管理處根據(jù)工作具體情況制定了更加具體、更加適應(yīng)本管理處的管理制度，并制訂了消防安全和處置突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案，突出了重點(diǎn)部門，重點(diǎn)崗位。其中，省廣電管理處建立健全了防火組織，并確定相應(yīng)的防火責(zé)任人，將防火責(zé)任分解到各單位業(yè)主，由各單位業(yè)主、裝修單位等個(gè)人或團(tuán)體負(fù)責(zé)所屬物業(yè)范圍內(nèi)的防火責(zé)任。把安全責(zé)任層層細(xì)化，落實(shí)到了每一個(gè)人，使安全在制度的貫徹中得以實(shí)現(xiàn)，較好的形成了安全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，安全分工負(fù)責(zé)，安全層層負(fù)責(zé)，安全人人有責(zé)的責(zé)任體系。三是治安安全方面，治安管理重點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)外來人員及車輛的管理上，各管理處時(shí)刻謹(jǐn)記，絕不放過任何可疑人員及行徑，不斷加強(qiáng)對(duì)外來人員及車輛的管理力度。品質(zhì)管理部在各管理處加強(qiáng)管理、堅(jiān)持自檢的基礎(chǔ)上，不走過場(chǎng)，不留死角，每月19日認(rèn)真做好安全監(jiān)督檢查工作，并以匯總通告的形式將需整改問題下發(fā)到各管理處，各管理處對(duì)品質(zhì)管理部在安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，也都能及時(shí)逐項(xiàng)整改。
安全管理工作是一項(xiàng)長期的、艱巨的工作，必須堅(jiān)持不懈，警鐘長鳴。雖然我們的安全管理工作取得了一定的成效，但仍需不斷完善安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，使安全工作目標(biāo)更明確，責(zé)任范圍更清楚，行為更加規(guī)范。
三、嚴(yán)格控制使用資金及成本。
公司按照集團(tuán)工資調(diào)整指示精神，自3月份開始逐級(jí)逐崗位進(jìn)行工資調(diào)整，調(diào)整幅度較大，為合理使用各項(xiàng)資金，控制成本支出，無論是各職能部室還是管理處都在為控制成本支出支招。財(cái)務(wù)部加強(qiáng)對(duì)每筆費(fèi)用支出的審核力度，及時(shí)對(duì)總庫物料進(jìn)行盤查，減少總庫物料的庫存;人力資源部嚴(yán)格控制加班費(fèi)及人員編制;總經(jīng)辦認(rèn)真審核、匯總各管理處上報(bào)的物料申購表，對(duì)不該購買和少購買物料進(jìn)行嚴(yán)格控制，并對(duì)新增物料進(jìn)行貨比三家，既保證質(zhì)量又降低費(fèi)用支出，其中，上半年，總經(jīng)辦按照總經(jīng)理指示，對(duì)各管理處物料采取統(tǒng)一入庫、集中管理，效果立竿見影，在仍需提高配送效率的基礎(chǔ)上，提高了審核效率，大大降低了物料壓庫及物料浪費(fèi)現(xiàn)象;管理處本著節(jié)約每一分錢的原則，重復(fù)利用廢舊物品，自制推雪板、拖把等，為公司節(jié)省了資金，為公司控制成本支出做出了貢獻(xiàn)。
四、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)。
公司先后由人力資源部牽頭，不斷加大專業(yè)化培訓(xùn)力度，通過“以賽代訓(xùn)”方式將五月份定為“比武月”，并以秩序維護(hù)技能比武大賽拉開序幕，取得圓滿成功，省廣電管理處獲得第一名，洄龍小區(qū)、省圖書館獲得第二名，省財(cái)政廳、司法廳、地礦家園管理處獲得第三名。此外，人力資源部還先后組織了十余次各個(gè)崗位專業(yè)技能培訓(xùn)及新員工崗位培訓(xùn)活動(dòng)，不僅為各職能部室、管理處規(guī)范化管理奠定了基礎(chǔ)，也提高了員工的專業(yè)技能素質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，20_年上半年公司未產(chǎn)生一起勞動(dòng)糾紛賠償費(fèi)用。
五、工作中不足之處。
上半年，公司雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但整體工作離要求還存在一定的差距，仍待提高。下半年，我們一是繼續(xù)加強(qiáng)、落實(shí)規(guī)范化管理，帶領(lǐng)所有管理處邁向規(guī)范化大門;二是不斷增加員工培訓(xùn)頻率，從思想意識(shí)方面入手，落實(shí)到每位員工，深入提高員工服務(wù)意識(shí);三是加大考核力度，在原有自覺的基礎(chǔ)上，客觀地督促、積極地引導(dǎo)。
下半年工作已經(jīng)來臨，我們將繼續(xù)以集團(tuán)各項(xiàng)指示精神為指導(dǎo)方向，結(jié)合公司實(shí)際情況完成下半年工作計(jì)劃，開展好各項(xiàng)服務(wù)工作。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇七
舞蹈是一種藝術(shù)形式，它通過身體的動(dòng)作和節(jié)奏，表達(dá)出情感和思想。對(duì)于孩子來說，舞蹈不僅可以鍛煉身體，培養(yǎng)優(yōu)雅的形體，還可以啟發(fā)思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和藝術(shù)感知能力。在這份關(guān)于舞蹈啟蒙心得體會(huì)的文章中，我將分享我對(duì)舞蹈啟蒙的體驗(yàn)和感悟。
首先，舞蹈啟蒙教育對(duì)培養(yǎng)孩子的審美素質(zhì)和藝術(shù)才能起著至關(guān)重要的作用。通過學(xué)習(xí)舞蹈，孩子們能夠?qū)W會(huì)欣賞和理解美的表達(dá)方式。舞蹈作為一門藝術(shù)，注重肢體的動(dòng)態(tài)和形體的美感。孩子們?cè)谖璧竼⒚烧n程中，通過模仿舞者的動(dòng)作和姿態(tài)，逐漸培養(yǎng)起對(duì)美的敏感和感知能力。在音樂的伴奏下，孩子們的呼吸和動(dòng)作與音樂形成了和諧的統(tǒng)一，這不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了他們的藝術(shù)天賦。
其次，舞蹈啟蒙教育對(duì)孩子們的認(rèn)知能力和思維發(fā)展也有著積極的影響。在舞蹈啟蒙過程中，孩子們需要不斷地記憶舞步和動(dòng)作，這對(duì)他們的記憶力和注意力有很好的鍛煉作用。孩子們逐漸能夠通過觀察、學(xué)習(xí)和模仿，掌握舞蹈技巧，并將其與音樂和動(dòng)感結(jié)合起來，展示出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)采。這樣的過程不僅培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力，還能激發(fā)他們對(duì)舞蹈的熱愛和對(duì)藝術(shù)品質(zhì)的追求。
再次，舞蹈啟蒙教育在培養(yǎng)孩子們的社交能力方面也發(fā)揮著重要的作用。在舞蹈啟蒙課程中，孩子們需要與其他孩子一起學(xué)習(xí)和排練舞蹈，通過與同伴的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。孩子們需要共同協(xié)作，互相配合，在一個(gè)集體中協(xié)調(diào)各自的動(dòng)作和節(jié)奏，這不僅增進(jìn)了他們之間的友誼，還培養(yǎng)了他們的溝通和合作能力。
此外，舞蹈啟蒙教育還對(duì)孩子們的情感發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。舞蹈是一種情感的表達(dá)方式，通過舞蹈，孩子們可以釋放內(nèi)心的情感，表達(dá)自己的心情和感受。在舞蹈的世界中，孩子們可以展示自己獨(dú)特的個(gè)性和情感，讓自己的內(nèi)心得到宣泄和放松。舞蹈啟蒙課程提供了一個(gè)自由自在、充滿表達(dá)的空間，讓孩子們可以不受限制地展示自己的情感和個(gè)性特點(diǎn)。
最后，舞蹈啟蒙教育不僅對(duì)孩子們的身體和心理發(fā)展有著積極的影響，還能夠激發(fā)他們對(duì)舞蹈及藝術(shù)的更深層次的熱愛。在舞蹈啟蒙課程中，孩子們能夠體驗(yàn)到舞蹈帶來的樂趣和滿足感，感受到舞蹈藝術(shù)的魅力。這種熱愛和興趣會(huì)使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐中更加投入，進(jìn)一步提升他們的技巧和藝術(shù)水準(zhǔn)。
綜上所述，舞蹈啟蒙教育對(duì)于孩子們的審美素質(zhì)、認(rèn)知能力、社交技巧、情感發(fā)展以及對(duì)藝術(shù)的熱愛都起著重要的作用。通過舞蹈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，孩子們能夠得到身心的全面發(fā)展，培養(yǎng)出一種獨(dú)特的藝術(shù)感知能力，為他們未來的藝術(shù)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。舞蹈不僅是一種身體的運(yùn)動(dòng)，更是一種藝術(shù)的表達(dá)，通過舞蹈啟蒙教育的引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子們能夠在舞蹈中找到屬于自己的獨(dú)特閃光點(diǎn)，展示出與眾不同的風(fēng)采。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇八
根據(jù)我近年來在舞蹈啟蒙課堂中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛，我深刻體會(huì)到舞蹈啟蒙的重要性。舞蹈啟蒙課程不僅可以培養(yǎng)孩子們對(duì)舞蹈的興趣和理解，更可以塑造良好的身體素質(zhì)和審美情操。在這篇文章中，我將分享我在舞蹈啟蒙課堂中的心得體會(huì)。
首先，舞蹈啟蒙課堂的設(shè)計(jì)很關(guān)鍵。老師需要選擇適合孩子們年齡和興趣的內(nèi)容和方法來引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在我的舞蹈啟蒙課堂中，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們玩一些跳躍和旋轉(zhuǎn)的小游戲，引發(fā)我們對(duì)舞蹈的興趣和好奇心。通過絡(luò)繹不絕的樂趣和激動(dòng)人心的活動(dòng)，我們開始認(rèn)識(shí)到舞蹈是一種富有創(chuàng)造力和表達(dá)力的藝術(shù)形式。
其次，舞蹈啟蒙課堂的氛圍很重要。老師需要?jiǎng)?chuàng)造一種積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們感到舒適和自由。在我的班級(jí)中，老師總是鼓勵(lì)我們展示自己的想法和才能，讓我們感到自豪和自信。這種鼓勵(lì)和支持激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，同時(shí)也讓我們?cè)敢飧冻龈嗟呐磉_(dá)到更高的舞蹈水平。
再次，舞蹈啟蒙課堂需要注重基本功的建立。舞蹈是一門技巧性很強(qiáng)的藝術(shù)，需要掌握許多基本的動(dòng)作和姿勢(shì)。在我的舞蹈啟蒙課堂中，老師非常注重我們的基本功訓(xùn)練，包括身體的靈活性、平衡感和協(xié)調(diào)性。通過反復(fù)練習(xí)和個(gè)人指導(dǎo)，我們逐漸掌握了一些基本的舞蹈動(dòng)作，并且感受到了持之以恒和努力不懈的重要性。
此外，舞蹈啟蒙課堂的教學(xué)方法也需要多樣化。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和感悟力。在我的班級(jí)中，老師采用了多種教學(xué)方法來滿足我們的需求。有時(shí)候，老師會(huì)通過講解和展示的方式來引導(dǎo)我們理解舞蹈的技巧和表達(dá)方式；有時(shí)候，他會(huì)讓我們自由發(fā)揮，通過創(chuàng)編自己的舞蹈來表達(dá)內(nèi)心的情感。這種多樣化的教學(xué)方法讓我們能夠全面發(fā)展自己的潛力，同時(shí)也增強(qiáng)了我們對(duì)舞蹈的熱愛和欣賞能力。
最后，舞蹈啟蒙課堂的成功與否也和家庭的支持密切相關(guān)。我非常幸運(yùn)地?fù)碛幸粋€(gè)支持和鼓勵(lì)我的家庭。每當(dāng)我在課堂上學(xué)到新的舞蹈技巧和知識(shí)時(shí)，我會(huì)回到家中并與家人分享我的成就和體驗(yàn)。家人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇和努力，同時(shí)也給予我更多的動(dòng)力去追求我的舞蹈夢(mèng)想。
總之，舞蹈啟蒙是一個(gè)非常重要的過程，它可以給孩子們帶來很多快樂和收獲。通過舞蹈啟蒙課堂，我學(xué)會(huì)了熱愛生活、積極表達(dá)、堅(jiān)持努力和注重細(xì)節(jié)。我相信這些價(jià)值觀和技能將對(duì)我的未來發(fā)展和生活產(chǎn)生積極的影響。希望將來更多的孩子能夠通過舞蹈啟蒙課堂，在興趣和激情中成長和進(jìn)步。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇九
今年是我舞蹈生涯的又一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，回首2021年，我參與了各種舞蹈演出、比賽和培訓(xùn)，經(jīng)歷了許多成長和難忘的時(shí)刻。我還記得在舞臺(tái)上釋放出內(nèi)心的熱情和表現(xiàn)力，感受到了舞蹈給我?guī)淼淖孕排c喜悅。也記得為了提高自己的技巧和表演水平，我付出了大量的努力和時(shí)間，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。這一年，我遇到了激勵(lì)、挑戰(zhàn)和困惑，但每一次經(jīng)歷都使我更加堅(jiān)定了對(duì)舞蹈的熱愛和執(zhí)著。
第二段：收獲與成長。
在今年的舞蹈旅程中，我從各種活動(dòng)中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。首先，我參與了一些舞蹈演出，無論是在學(xué)校的文藝晚會(huì)中，還是在鄉(xiāng)村音樂劇中，我都深刻體會(huì)到了舞蹈的魅力和能量。在演出中，我學(xué)會(huì)了如何與伴舞隊(duì)友配合默契，學(xué)會(huì)了如何在舞臺(tái)上表達(dá)自己的情感。此外，我還參加了一些舞蹈比賽，在比賽中，我接觸到了許多與舞蹈相關(guān)的優(yōu)秀選手和專業(yè)導(dǎo)師，他們的精彩表演和指導(dǎo)使我受益匪淺。這些經(jīng)歷讓我明白，只有通過不斷參與不同的舞蹈活動(dòng)，才能真正了解和提升自己。
第三段：困惑與破解。
然而，我在舞蹈道路上也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。例如，在某個(gè)比賽中，我的舞技和表現(xiàn)并沒有達(dá)到我自己的預(yù)期，這讓我對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑和困惑。此外，我發(fā)現(xiàn)自己在某些技術(shù)上還存在著不足，比如柔韌性和平衡感。但是，通過與導(dǎo)師和隊(duì)友的交流，我逐漸找到了解決這些問題的方法。我學(xué)會(huì)了更加科學(xué)和系統(tǒng)地進(jìn)行舞技訓(xùn)練，同時(shí)也從隊(duì)友的示范中學(xué)到了一些實(shí)用的技巧。在克服這些困惑的過程中，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，還培養(yǎng)了不畏挑戰(zhàn)的勇氣和堅(jiān)持到底的毅力。
第四段：心靈的啟迪。
舞蹈對(duì)我來說不僅僅是技巧和表演，更是一種心靈的追求和啟迪。在舞蹈的世界里，我能夠完全投入、表達(dá)真實(shí)的自我，這使我感覺到無比的自由和快樂。在每一次排練和表演中，我都感受到舞臺(tái)給我?guī)淼牧α亢湍Я?。舞蹈是一門美學(xué)藝術(shù)，它不僅給我?guī)韺徝赖南硎?，還讓我在欣賞他人的作品時(shí)培養(yǎng)出更加敏銳的感知力和審美眼光。通過觀摩他人的精彩演出和學(xué)習(xí)名家的經(jīng)驗(yàn)，我不斷改進(jìn)自己的作品，進(jìn)一步提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)。
第五段：對(duì)未來的展望與期待。
回顧過去的舞蹈年，我感到由衷的幸運(yùn)和驕傲。舞蹈年給我?guī)砹藷o數(shù)的收獲和成長。但是，我也明白自己仍然有很多需要努力和提升的方面。因此，對(duì)于未來，我充滿期待和憧憬。我希望能夠繼續(xù)接觸各種不同類型的舞蹈活動(dòng)，參與更高水平的比賽和演出。同時(shí)，我也希望能夠和更多的舞蹈愛好者一起學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。舞蹈是一門永不停息的藝術(shù)，我希望能夠在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷突破自我，成為一名真正優(yōu)秀的舞者。
通過一年的舞蹈經(jīng)歷，我深刻感受到舞蹈藝術(shù)的魅力和努力付出的重要性。舞蹈是我的激情和動(dòng)力，它讓我感到自由和快樂。我相信，在未來的舞蹈之路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并不斷追求更高的目標(biāo)和更好的自己。舞蹈年的總結(jié)，讓我明白了自己的成長和不足，更加堅(jiān)定了我對(duì)舞蹈的熱愛和信心。我相信，只要不斷努力，并保持對(duì)舞蹈的熱情，我就能夠在舞臺(tái)上綻放光芒，并創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇十
舞蹈對(duì)于孩子們來說，不僅可以鍛煉身體，還能培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和激發(fā)創(chuàng)造力。舞蹈啟蒙老師是孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的第一任教師，他們不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)和技巧，更需要有耐心和愛心去教導(dǎo)孩子。在擔(dān)任舞蹈啟蒙老師多年之后，我深深體會(huì)到這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)興趣與專注力。
我相信每個(gè)孩子都有潛在的舞蹈天賦，然而，作為舞蹈啟蒙老師，我們需要教導(dǎo)他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)興趣和專注力。在課堂上，我經(jīng)常使用一些有趣的游戲和故事來吸引孩子們的注意力。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谝魳分刑?，讓他們感受到舞蹈的快樂和美妙。同時(shí)，我也給孩子們提供一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，逐步讓他們掌握基本的舞蹈技巧。通過培養(yǎng)孩子們對(duì)舞蹈的興趣和專注力，他們將更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第二段：樹立自信與團(tuán)隊(duì)合作。
舞蹈是一門需要團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)，而在這個(gè)過程中，培養(yǎng)孩子們的自信心也是重要的。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)表自己的意見，鼓勵(lì)他們勇敢地跳出舞蹈動(dòng)作。我認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要明白自己的價(jià)值。同時(shí)，我也會(huì)組織孩子們進(jìn)行一些小型的舞蹈演出，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過這些活動(dòng)的安排，孩子們會(huì)逐漸建立自信，并愿意與他人合作。
第三段：培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)與美感。
學(xué)習(xí)舞蹈不僅是在培養(yǎng)孩子們的身體素質(zhì)，更是在培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和美感。在課堂上，我會(huì)與孩子們分享一些經(jīng)典的舞蹈作品，讓他們了解不同的舞蹈風(fēng)格和表達(dá)方式。我引導(dǎo)孩子們欣賞舞蹈的美，讓他們懂得舞蹈是一種藝術(shù)形式，需要用心去感受。同時(shí)，我也會(huì)給孩子們創(chuàng)造自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝魳分姓故咀约旱南胂罅蛣?chuàng)造力。通過培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和美感，孩子們將更加細(xì)膩地理解舞蹈，并在自己的表演中體現(xiàn)出來。
第四段：關(guān)注每個(gè)孩子的成長。
作為舞蹈啟蒙老師，我每天都要面對(duì)來自不同家庭背景和興趣的孩子們。我會(huì)盡力關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)他們的情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。有些孩子可能需要更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，而有些孩子可能需要更多的糾正和練習(xí)。我會(huì)與家長進(jìn)行密切的溝通，了解孩子在課堂之外的表現(xiàn)，并與他們共同協(xié)商出最適合孩子的學(xué)習(xí)方法。我希望每個(gè)孩子都能在我的指導(dǎo)下茁壯成長，并對(duì)舞蹈充滿熱愛。
第五段：感受來自孩子們的喜愛與成長。
作為舞蹈啟蒙老師，最大的滿足來自于孩子們的喜愛和成長。每當(dāng)看到孩子們舞臺(tái)上的精彩表演和自信笑容，我就深感自己的辛勤付出是值得的。有些孩子甚至選擇了專業(yè)的舞蹈道路，成為了優(yōu)秀的舞者。這些都是我的驕傲和自豪，也是我繼續(xù)成為舞蹈啟蒙老師的動(dòng)力。舞蹈啟蒙老師的職業(yè)雖然艱苦，但是看到孩子們?cè)谖璧钢谐砷L和進(jìn)步，這一切都是值得的。
總結(jié)：
作為舞蹈啟蒙老師，我深知這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。通過培養(yǎng)興趣與專注力、樹立自信與團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)與美感，關(guān)注每個(gè)孩子的成長以及感受來自孩子們的喜愛與成長，我期望能夠幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并在舞蹈中得到成長和快樂。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇十一
通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。以下是舞蹈啟蒙舞蹈教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱覽!
一、情況分析
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。
二、總體目標(biāo)：
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
三、具體目標(biāo) ：
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的`知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
四、具體措施：
對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動(dòng)員，提高家長的認(rèn)識(shí);
3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀;
這學(xué)期，還要初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法;
下學(xué)期：
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;
3、開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說說閱讀感受;
4、開展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”;
5、開始寫配圖日記;
6、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀;
7、期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書之星;
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇十二
舞蹈是一門美妙的藝術(shù)，它能夠展示人體的優(yōu)美曲線，傳遞情感和表達(dá)靈魂。而在這個(gè)舞蹈的世界里，舞蹈老師起著舉足輕重的作用。作為舞蹈啟蒙老師，我有幸和許多年輕的學(xué)生一起探索舞蹈的奧秘。在這個(gè)過程中，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友和導(dǎo)師。在我和我的學(xué)生們共同成長的過程中，我深深地感受到了作為一名舞蹈啟蒙老師的榮幸和責(zé)任。
首先，作為一名舞蹈啟蒙老師，我的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在舞蹈課堂上，我注重巧妙地引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、品味舞蹈的美妙。通過展示一些精彩的舞蹈表演，我讓學(xué)生從小就接觸到了高水平的舞蹈作品，培養(yǎng)了他們對(duì)舞蹈的興趣和熱愛。我相信，只有對(duì)舞蹈有濃厚的興趣，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中付出更多的努力，取得更好的成績(jī)。
其次，作為一名舞蹈啟蒙老師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，身體的協(xié)調(diào)是非常重要的。因此，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種體能訓(xùn)練，如柔韌性訓(xùn)練、力量訓(xùn)練等，以提高他們的身體素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)通過一些舞蹈動(dòng)作和舞蹈組合的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作感覺和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。在這個(gè)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠做到，從而更好地展示舞蹈的美。
第三，作為一名舞蹈啟蒙老師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在舞蹈表演中，一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。因此，在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作技巧。我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們相互合作，相互幫助。我相信，在合作的過程中，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。在集體舞蹈的學(xué)習(xí)中，通過相互配合和默契，學(xué)生們能夠更好地展示舞蹈的美。
第四，作為一名舞蹈啟蒙老師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。舞蹈不僅僅是動(dòng)作的展示，更是情感和靈魂的表達(dá)。因此，在舞蹈的學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。我會(huì)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)一些基本的表演技巧，如面部表情、眼神交流等，以提高他們的表演能力。同時(shí)，我也會(huì)通過不斷地進(jìn)行舞臺(tái)表演，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的舞蹈作品，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。
最后，作為一名舞蹈啟蒙老師，我希望能夠給學(xué)生們留下美好的舞蹈記憶。在教學(xué)的過程中，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友和導(dǎo)師。我希望能夠與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，讓他們?cè)谖璧傅膶W(xué)習(xí)中感受到快樂和幸福。同時(shí)，我也希望能夠成為學(xué)生們的榜樣，引導(dǎo)他們?cè)谖璧傅牡缆飞喜粩嗯?，追求卓越?/p>
總結(jié)起來，作為一名舞蹈啟蒙老師，我深深地感受到了作為一名舞蹈啟蒙老師的榮幸和責(zé)任。我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、身體協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和表演能力，希望能夠給學(xué)生們留下美好的舞蹈記憶。在我與學(xué)生們共同成長的過程中，我相信，舞蹈將會(huì)成為他們的人生中一道亮麗的風(fēng)景線。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇十三
一、激趣引入
心理學(xué)研究表明：“興趣是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因”。放磁帶讓學(xué)生回憶所學(xué)過的幼兒舞基本步法，歌表演和成品幼兒舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音樂，采用以舊引新，創(chuàng)設(shè)“懸念”，引入新課，在讓學(xué)生回憶所學(xué)幼兒舞內(nèi)容時(shí)，教師提問：假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺(tái)上，面對(duì)小朋友要把老師教過的律動(dòng)教給小朋友，那你該采用哪種教學(xué)方法，才能使小朋友最易于接受呢?從而激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。
二、引探新知
在引導(dǎo)學(xué)生探新時(shí)，為了較好地突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，依據(jù)大綱關(guān)于“幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法”，要引導(dǎo)學(xué)生通過平時(shí)學(xué)過的律動(dòng)、歌表演、表演舞等，運(yùn)用多種教學(xué)方法，摸索出哪種方法最適于律動(dòng)，哪種最適合歌表演等。這部分教學(xué)我按照三個(gè)步驟設(shè)計(jì)：1、講解、演示2、引導(dǎo)議論3、概括運(yùn)用。
1.講解、演示
在教學(xué)中，先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括：(1)示范法;(2)練習(xí)法;(3)分解組合法;(4)觀察模仿法;(5)游戲法;(6)語言提示、講解、口令的方法;(7)個(gè)別教學(xué)法。讓學(xué)生用最快的辦法了解掌握這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時(shí)，并且配以以前自己在教學(xué)時(shí)一些比較有針對(duì)性的動(dòng)作或表演加以演示。
2.引導(dǎo)議論
比如我現(xiàn)在要教一段集體舞，那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲，掌握基本節(jié)奏，然后根據(jù)集體舞的形式，進(jìn)行必要的基本動(dòng)作、角色動(dòng)作教練，最后再組合完整，反復(fù)練習(xí)。而在教基本動(dòng)作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)用什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)呢?角色動(dòng)作又是用哪種方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論。
3.概括運(yùn)用
通過學(xué)生自己所學(xué)過的幼兒舞內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過程中的運(yùn)用是相輔相成的、互相滲透的，選擇什么樣的教學(xué)方法，必須從教學(xué)目的，教材特點(diǎn)和幼兒實(shí)際接受水平出發(fā)，從而概括出：例如在進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)時(shí)，要熟悉了解律動(dòng)音樂的形象和節(jié)奏，要抓住動(dòng)作的形象和節(jié)奏進(jìn)行的有效的教學(xué)活動(dòng)，教師要講明律動(dòng)動(dòng)作的形象特點(diǎn)和富有感染力的示范，然后讓小朋友觀察模仿進(jìn)行練習(xí)。再如在歌表演教學(xué)時(shí)，首先必須唱好歌，然后教練基本動(dòng)作，講解歌曲形象與動(dòng)作形象情緒配合一致性的.要求，分句或分段練習(xí)，最后完整練習(xí)。
為了引導(dǎo)學(xué)生初步掌握教學(xué)方法，要求學(xué)生把學(xué)過的律動(dòng)《伸伸手、彎彎腰》，歌表演《摘星星》磁帶聽一遍，并請(qǐng)幾位同學(xué)把這三小節(jié)舞用所學(xué)方法進(jìn)行分析，最后進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生質(zhì)疑問難，師生共同解答。
三、鞏固練習(xí)
幼兒舞教學(xué)的全過程一般分為三個(gè)階段，即介紹舞蹈、教練舞蹈和復(fù)習(xí)鞏固舞蹈。在鞏固練習(xí)時(shí)，一定要注意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織，根據(jù)幼兒園舞蹈教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)了如下練習(xí)題：
1.基本題：鞏固練習(xí)好幼兒舞所有內(nèi)容。
2.變化題：比如進(jìn)行表演舞《蝸牛和黃鸝鳥》教學(xué)時(shí)，應(yīng)該用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)?
3.操作題：讓學(xué)生用示范法試講律動(dòng)《坐飛機(jī)》的教學(xué)方法。
4.發(fā)展題：放一小節(jié)兒歌，讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡(jiǎn)易動(dòng)作，并進(jìn)行教學(xué)演示。
在學(xué)生練習(xí)中，教師邊根據(jù)信息反饋，邊引導(dǎo)解決存在問題，通過多項(xiàng)練習(xí)，既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，活躍思維，又培養(yǎng)了能力，練習(xí)后，教師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性，滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
四、課堂總結(jié)
為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運(yùn)用，按照運(yùn)用規(guī)律，師生共同進(jìn)行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運(yùn)用時(shí)要注意如下問題：
1.弄清授課內(nèi)容是基本動(dòng)作或律動(dòng)等。
2.運(yùn)用的教學(xué)方法要注意密切結(jié)合小朋友的實(shí)際接受水平。
最后，布置幼兒舞《春天在哪里》用哪些教法，下一節(jié)課分組練習(xí)。
這節(jié)課通過采用引導(dǎo)操作、議論、概括、訓(xùn)練的方法，既使學(xué)生掌握了幼兒舞蹈教學(xué)方法，又培養(yǎng)了學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)教法，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇十四
近日，我在參加了為期兩個(gè)月的舞蹈訓(xùn)練后，深刻地體會(huì)到了舞蹈所帶給我的美妙感受和成長，同時(shí)也是時(shí)候總結(jié)和分享我的學(xué)習(xí)心得了。在這篇文章中，我將分五個(gè)段落來歸納整理我在舞蹈方面的總結(jié)和心得，以便與讀者分享我的感受和體會(huì)。
第一段：舞蹈的美妙感受。
舞蹈可以給人帶來許多美妙的感受，而這些感受與生活密不可分。在每一次的舞蹈訓(xùn)練中，身體的每一個(gè)細(xì)胞都會(huì)被喚醒，身體開始感受到節(jié)奏，能量和力量的匯聚，那種瞬間的感覺真的是難以用語言來形容的。每一次的舞蹈訓(xùn)練，我都感覺自己好像被融入了節(jié)奏所在的世界，無法自拔。同時(shí)，我也能感受到自己的能力在不斷提升，這種成長的感覺讓我變得更加自信、堅(jiān)強(qiáng)和優(yōu)美。
第二段：舞蹈的技術(shù)與細(xì)節(jié)。
除了美妙的感受，舞蹈也是一項(xiàng)技術(shù)含量極高的藝術(shù)。每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都需要在很短的時(shí)間內(nèi)完成，而且還需要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，要求動(dòng)作必須流暢、靈活和優(yōu)美。要做到這些，每個(gè)細(xì)節(jié)都非常關(guān)鍵。在舞蹈訓(xùn)練中，我經(jīng)常會(huì)被老師指出一些小小的細(xì)節(jié)問題，這讓我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于一個(gè)成功的舞者來說，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一項(xiàng)技術(shù)，甚至是每一個(gè)字的發(fā)音都有著極高的要求，再小的錯(cuò)誤都可能會(huì)對(duì)表演造成影響。從而讓我形成了注重細(xì)節(jié)的做事態(tài)度，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作會(huì)有很大的幫助。
第三段：舞蹈的感性表達(dá)。
從某種意義上來說，舞蹈是一種情感和思維的表達(dá)。在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，演員還需要表現(xiàn)出所扮演角色的內(nèi)心情感，這就需要演員與自己的情感進(jìn)行深度溝通，迸發(fā)出最真實(shí)的情感。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，我逐漸體會(huì)到，這種感性表達(dá)能夠幫助我更深入地了解自己，也讓我更好的了解周圍的人和事。通過積極表達(dá)自己的情感，我更能夠發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并在不斷的表現(xiàn)和糾正中成長。
第四段：舞蹈的創(chuàng)造性。
對(duì)于一位成功的舞者，僅有的技巧和感性表達(dá)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)造性的能力也非常重要。舞者需要不斷地創(chuàng)造新的動(dòng)作和新的舞蹈，為觀眾們帶來新的感受和體驗(yàn)。創(chuàng)新不光是對(duì)技術(shù)的掌握，還需要有獨(dú)立思考、敢于嘗試和實(shí)踐的勇氣。在我的舞蹈訓(xùn)練中，我也提高了自己的創(chuàng)新思維能力，不斷嘗試新的動(dòng)作和舞蹈，創(chuàng)作出自己的特色，在這個(gè)過程中，我參與其中，享受其中，也感受到自己學(xué)到了新的技能和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：舞蹈學(xué)習(xí)的啟示。
舞蹈整個(gè)過程讓我明白了學(xué)習(xí)的真正含義，讓我認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持和信念的重要性。從一開始的不適應(yīng)，到現(xiàn)在的極大的舞蹈熱情，我明白了學(xué)習(xí)的過程就是去探索、去發(fā)現(xiàn)和一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能真正地領(lǐng)悟到內(nèi)在美和成長的快感。
總之，舞蹈帶給我的成長和美好的感受是無可替代的。通過舞蹈的研究和訓(xùn)練，我深刻地認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持、創(chuàng)新、感性表達(dá)和吸收細(xì)節(jié)的重要性。我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)舞蹈的精華，探索和追求自己的獨(dú)特性和美感，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造我的精彩人生。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇十五
舞蹈是一門優(yōu)雅的藝術(shù)，在孩子的成長過程中起著重要的作用。作為一位舞蹈啟蒙老師，我有幸擔(dān)任著引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的任務(wù)。多年來，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟，深深體會(huì)到舞蹈對(duì)孩子們身心發(fā)展的積極影響。通過這篇文章，我將與大家分享我的心得體會(huì)。
在舞蹈啟蒙教學(xué)中，我首先注意培養(yǎng)孩子們的興趣。舞蹈是一門極富激情的藝術(shù)，而年幼的孩子們對(duì)于新鮮事物的興趣尤為強(qiáng)烈。在教學(xué)過程中，我善于通過生動(dòng)有趣的方式吸引孩子們的注意力，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)舞蹈。比如，我會(huì)設(shè)置一些活潑有趣的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)舞蹈的樂趣，并逐漸培養(yǎng)他們的興趣。
其次，我注重培養(yǎng)孩子們的舞蹈基本技能。舞蹈需要孩子們具備一定的柔韌性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)通過一些簡(jiǎn)單的體能訓(xùn)練和伸展操幫助孩子們提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。同時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語言和動(dòng)作引導(dǎo)孩子們樹立正確的舞蹈姿勢(shì)和動(dòng)作習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子們基本技能的同時(shí)，我也注重讓他們理解動(dòng)作的內(nèi)涵，讓他們能夠表達(dá)自己的情感和思想。
除了技能培養(yǎng)，我也非常注重培養(yǎng)孩子們的表演能力。一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈演員不僅需要有高超的技巧，還需要具備出色的表演能力。在舞蹈啟蒙教學(xué)中，我經(jīng)常組織孩子們進(jìn)行小型的舞臺(tái)表演，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才華。通過這樣的表演活動(dòng)，我既可以提高孩子們的自信心，又可以鍛煉他們的表演能力。在表演中，我鼓勵(lì)孩子們敢于展示自己，讓他們盡情釋放自己的潛力。
另外，我還注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。作為群體藝術(shù)，舞蹈需要舞者之間的默契和配合。在教學(xué)過程中，我會(huì)給孩子們安排合作練習(xí)，讓他們?cè)诠餐瓿梢粋€(gè)任務(wù)的過程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我教育孩子們要懂得傾聽、尊重和鼓勵(lì)他人，讓他們明白舞臺(tái)上的每一個(gè)人都是重要的一環(huán)，只有團(tuán)結(jié)合作，才能呈現(xiàn)出完美的舞蹈。
最后，我認(rèn)為作為舞蹈啟蒙老師，要有責(zé)任心和耐心。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，在教學(xué)中我要理解接受每個(gè)孩子的差異性，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。在孩子學(xué)習(xí)舞蹈的路上，會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)候我要給予孩子們支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，堅(jiān)持下去。
通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我明白了舞蹈啟蒙教學(xué)的重要性和意義。舞蹈不僅是一門藝術(shù)，更是一種生活的態(tài)度。通過培養(yǎng)孩子們的舞蹈興趣和技能，不僅能讓他們獲得快樂，更能培養(yǎng)他們的身心健康和個(gè)人素質(zhì)。作為一位舞蹈啟蒙老師，我愿意繼續(xù)投入心血，為每一個(gè)孩子帶來舞蹈的美好。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇十六
在幼兒師范專業(yè)的舞蹈教學(xué)中，大體可分三個(gè)基本方塊:舞蹈基本功、民族民間舞蹈、少兒舞蹈等。在這三者中，無疑少兒舞蹈是教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)貫穿教學(xué)的始終，而舞蹈基本功是學(xué)好民族民間舞和少兒舞蹈的前提，三者相輔相成，有機(jī)結(jié)合。
長久以來，舞蹈課的教學(xué)一直沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)在教學(xué)過程中，不管是教授教材，還是做復(fù)習(xí)練習(xí)，都得有老師在場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，可謂是手把手地教。我在教學(xué)中體會(huì)到這種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)是，教師每天參與學(xué)生的訓(xùn)練，可及時(shí)掌握發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并能及時(shí)給予指正。另外，教師對(duì)所要教授的教材內(nèi)容，均可根據(jù)課堂情況有的放矢地做較細(xì)致的統(tǒng)籌安排。其次，是有益于學(xué)生遵守課堂紀(jì)律等。
我認(rèn)為這種教學(xué)方式也存在許多問題。首先，由于傳統(tǒng)教學(xué)方式教師每天的課堂介入，往往易使學(xué)生在學(xué)習(xí)上無形中形成一種依賴性，只習(xí)慣聽老師講，模仿老師做，獨(dú)立思考的時(shí)間少。我在教學(xué)中就有這樣的一種感受，當(dāng)自己反復(fù)地對(duì)學(xué)生講授動(dòng)作要領(lǐng)，而學(xué)生仍不能按要求做時(shí)，煩躁情緒不盡油然而生。有時(shí)我對(duì)學(xué)生說：不如干脆老師不來，把要求用錄音機(jī)每天播放得了。我想學(xué)生一定對(duì)這種重復(fù)要求產(chǎn)生了麻木感，反而引不起他們對(duì)自身所存在問題的足夠重視，從而導(dǎo)致他們不善于觀察獨(dú)立思考，分析并妥善地解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
其二，這種越俎代庖的教學(xué)方式，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及個(gè)性的發(fā)展。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式更多的是注入式、填鴨式。盡管這種方式由來已久，但我認(rèn)為是傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)中所存在的一個(gè)嚴(yán)重缺陷。從某種意義上說，可視為是束縛學(xué)生主觀能動(dòng)性的枷鎖。
其三，這種重復(fù)式教學(xué)方式，增加了舞蹈教師不必要的工作負(fù)荷。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式一般來說，是一種重復(fù)式教學(xué)。課堂中很多時(shí)間被作復(fù)習(xí)、提高重復(fù)練習(xí)占用。教師面對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題要不停地講，手要這樣，腳要那樣，腿要那樣，腰要那樣，無窮無盡的重復(fù)只有使師生雙方都感到厭煩。特別是在舞蹈基訓(xùn)教學(xué)中，尤其突出。
根據(jù)教育學(xué)的理論，教學(xué)過程是一種教師和學(xué)生的雙方活動(dòng)過程，是教師引導(dǎo)學(xué)生從無知到有知、從少知到多知，并把知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自己的觀念、行為的過程。在此當(dāng)中，教師主要是起引導(dǎo)的作用，而學(xué)習(xí)的主體則是學(xué)生自身。經(jīng)過一段時(shí)間的思考和教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為舞蹈課的教學(xué)方式，可以借鑒一些其他科的教學(xué)方式，。比如像琴法課、美術(shù)課等的教學(xué)方式，由教師抓住要點(diǎn)給學(xué)生教授示范，然后由學(xué)生自己獨(dú)立地思考練習(xí)。由注入式改為啟發(fā)式。例如：在教授“大踢腿練習(xí)”時(shí)，動(dòng)作的正確方法是：站成丁字步準(zhǔn)備，動(dòng)力腿經(jīng)擦地快速向前踢起九十度，然后直接收回。動(dòng)作時(shí)，要求踢上去急速有力，立腰挺背收胯。主力腳用力抓地，保持身體的正直，胯正肩正，繃腳踢，用腳背力量帶，并做示范表演。再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)所教動(dòng)作，針對(duì)練習(xí)情況，指出在完成教材過程中出現(xiàn)的普遍問題，提出注意事項(xiàng)。第二步，學(xué)生根據(jù)教師教授的動(dòng)作要領(lǐng)及要求，按自己的理解做復(fù)習(xí)和練習(xí)。第三步，教師指導(dǎo)學(xué)生分成小組練習(xí)，在練習(xí)過程中檢查學(xué)生的自習(xí)情況，糾正不足之處，并因人而異提出存在的問題，指導(dǎo)練習(xí)。同時(shí)教授新的教材內(nèi)容。第四步，學(xué)生再次根據(jù)教師所提出的問題及要求，按自己的理解做復(fù)習(xí)和練習(xí)，并著重每個(gè)人自身問題的解決。
試想，如果由老師上課講解了動(dòng)作的正確要領(lǐng)及練習(xí)方法之后，學(xué)生自己開動(dòng)腦筋去練習(xí)，然后由老師再次上課檢查練習(xí)的情況，對(duì)出現(xiàn)問題加以指正。這種教學(xué)方法使老師少說了廢話，而學(xué)生卻多學(xué)了東西，發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，提高了想象力和理解力，獨(dú)立地解決了學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題；同時(shí)也會(huì)大大提高其學(xué)習(xí)興趣。這樣不僅教與學(xué)的質(zhì)量提高了，還能促進(jìn)學(xué)生在休息日期間練習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)效果則不言而喻。
新的舞蹈教學(xué)方式，它加強(qiáng)教師與學(xué)生的配合，更加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)良好的自學(xué)能力的培養(yǎng)。師生在教與學(xué)過程中共同去感受其中的苦與樂、成功與失敗，通過不斷的努力而獲取好的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇十七
目 標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
內(nèi) 容：
a. 律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b. 碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動(dòng)，來激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
l 十月份：
內(nèi) 容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步
目 標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。
l 十一月份：
踮步、踏點(diǎn)步、小跑步
目 標(biāo)：通過幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
l 十二月份:
內(nèi) 容：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子
目 標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
l 一月份：
基本功練習(xí)勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。
手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口
掌、芭葉掌。
目 標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。
幼兒舞蹈的編排與排練
來源：學(xué)前兒童音樂教育
作者：王懿穎
收藏舞蹈是幼兒園音樂活動(dòng)的重要組成部分之一，它是動(dòng)作的藝術(shù)，是用人體動(dòng)作塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù)。幼兒舞蹈是力求簡(jiǎn)單、生動(dòng)，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同，而小班舞蹈又有自己獨(dú)特的創(chuàng)編和排練方式。通過適宜的多種途徑與指導(dǎo)方法，培養(yǎng)了小班幼兒的樂感并促進(jìn)了協(xié)調(diào)性的發(fā)展。文章摘要：舞蹈是幼兒園音樂活動(dòng)的重要組成部分之一，它是動(dòng)作的藝術(shù)，是用人體動(dòng)作塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù)。幼兒舞蹈是力求簡(jiǎn)單、生動(dòng)，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同，而小班舞蹈又有自己獨(dú)特的創(chuàng)編和排練方式。通過適宜的多種途徑與指導(dǎo)方法，培養(yǎng)了小班幼兒的樂感并促進(jìn)了協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
舞蹈是幼兒園音樂活動(dòng)的重要組成部分之一，它是動(dòng)作的藝術(shù)，是用人體動(dòng)作塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù)。他的動(dòng)作富有節(jié)奏性、造型性、準(zhǔn)確性和連貫性的特點(diǎn)。不同類型的舞蹈都具有不同的風(fēng)格特點(diǎn)。幼兒舞蹈是力求簡(jiǎn)單、生動(dòng)、切不能一律追求高難動(dòng)作，這樣就會(huì)背離了幼兒舞蹈帶給幼兒身心愉悅的教育初衷。按幼兒的年齡特點(diǎn)可分為大、中、小班舞蹈。我所介紹的是小班舞蹈的創(chuàng)編與排練。
一、小班舞蹈的創(chuàng)編
(一) 動(dòng)作簡(jiǎn)單且有一定的情趣
小班幼兒的神經(jīng)中樞的發(fā)育及肢體動(dòng)作的發(fā)展都還不完善，上肢與下肢動(dòng)作的配合協(xié)調(diào)性及對(duì)動(dòng)作的接受、掌握也就相應(yīng)差，因此在創(chuàng)編小班舞蹈時(shí)，動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單。上肢在搖動(dòng)同時(shí)，下肢動(dòng)作不要太大。在小班第一學(xué)期可適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┖?jiǎn)單的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳等。到第二學(xué)期可加入滾動(dòng)步、進(jìn)退步及一些其隨意的舞步，如：小丁字步、連續(xù)跳等。動(dòng)作簡(jiǎn)單，孩子易學(xué)會(huì)，這對(duì)初學(xué)舞蹈的幼兒來說，他們不會(huì)產(chǎn)生厭倦恐懼的心理。另外，動(dòng)作要一定的情趣，如果一味地強(qiáng)調(diào)某種正規(guī)的動(dòng)作，這會(huì)影響他們學(xué)的興趣，稍加點(diǎn)情趣，效果就不一樣。如我在創(chuàng)編《唐老鴨》這個(gè)舞蹈時(shí)，在鴨子左右搖擺走路的停頓上，加一些前挺肚子后撅屁股，再加上小撅撅嘴，這樣一來，孩子們不僅喜歡跳這個(gè)舞，而且會(huì)表演的.淋漓盡致，形象到極點(diǎn)。
(二)舞蹈要有一定的情節(jié)內(nèi)容
舞蹈對(duì)于孩子們來說，不僅僅是舞蹈，更深入的應(yīng)該說是一種游戲，或者說是一個(gè)正在表演的故事，小班幼兒感興趣的不僅是舞蹈動(dòng)作，更感興趣的是它的內(nèi)容情節(jié)。單純的舞蹈動(dòng)作只是一種外在的表現(xiàn)，而內(nèi)容情節(jié)才會(huì)真正深入他們的心靈，感化他們的情操，他們才會(huì)用動(dòng)作把他們心理的真正想法表現(xiàn)出來，舞出他們的感情，舞出舞蹈的內(nèi)涵。因此，我在創(chuàng)編舞蹈《歡慶》時(shí)，更多地加入了內(nèi)容情節(jié)、且有人物角色的表演，孩子們扮演著不同的角色，隨著故事情節(jié)的深入表演，他們跳著不同的動(dòng)作，音樂雖然很長，但孩子們卻始終都很投入，動(dòng)作到位、節(jié)奏準(zhǔn)確，從開始學(xué)舞蹈到最后的演出，孩子們一直沒有厭倦過，這對(duì)小班幼兒來說，很難得。繼而我和同事一起創(chuàng)編的《小毛驢》、《小蒙古》孩子們都很喜愛。
(三)音樂歡快、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、情緒風(fēng)格特點(diǎn)突出小班幼兒對(duì)音樂的欣賞還比較簡(jiǎn)單，只能欣賞音樂的表面對(duì)其中的內(nèi)容還聽不懂。他們比較喜歡歡快、活波、節(jié)奏鮮明的曲子，這對(duì)他們來說易于接受，也符合他們的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作與音樂的結(jié)合對(duì)于他們來說不是為好的動(dòng)作配適合的音樂，而是為好的音樂配合動(dòng)作。孩子們因?yàn)橄矚g音樂，受音樂的感染而加入動(dòng)作的，是通過聽覺神經(jīng)對(duì)動(dòng)作神經(jīng)的一種刺激。另外，我們老師錄制的音樂曲子的效果要好，否則會(huì)影響孩子們舞得情緒。這兩年，在創(chuàng)編小班舞蹈時(shí)，特別注重了這一點(diǎn)。如《歡慶》的曲子《喜慶秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫蘆娃》中的《葫蘆金剛》等，都是一些孩子們比較喜歡的音樂，自然在這種音樂下創(chuàng)編的舞蹈，它的效果是可想而知的。
(四)讓孩子們參與舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編
孩子雖小，可他們對(duì)事物都有自己的看法與主張。畫畫時(shí)他們可以不畫老師教的，而是自己想畫的東西;剪紙時(shí)你教剪蘋果，他們會(huì)剪出各種各樣的蘋果;玩插具時(shí)，你插一個(gè)你認(rèn)為很象的飛機(jī)，他們會(huì)插出許許多多奇形怪狀的飛機(jī)……所以說孩子們的想法多種多樣。作為一名教育者，我們不能是牽著他們的鼻子走，要給他們一定的空間，給他們機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)⑴c、去發(fā)揮。我們創(chuàng)編舞蹈也一樣，讓他們參與進(jìn)來，你會(huì)獲得意想不到的收獲，孩子們的創(chuàng)造性、積極性也有了用武之地。由于作品是屬于他們自己的，他們會(huì)很賣力的去練、去跳。另外排練過程中更改動(dòng)作是常見的，我們會(huì)和孩子們進(jìn)行商量，讓他們想動(dòng)作，這樣大大的提高了孩子們的積極性。
二、小班舞蹈的排練。
(一)舞蹈的排練時(shí)間要短。
(二) 排練時(shí)要講究策略、排練舞蹈。 我們做什么事情都講究方式方法，排練舞蹈也一樣，也要有一定的策略。小班幼兒年齡小，對(duì)那種老師上面教，孩子下邊學(xué)的死板教授方式根本接受不了，既學(xué)不會(huì)又沒有興趣。因此我們要走下講臺(tái)來，用他們喜歡的樂于接受的形式進(jìn)行。
1、把舞蹈的內(nèi)容講給孩子們聽。每個(gè)舞蹈都有它表現(xiàn)的內(nèi)容。因此在排練之前要象講故事一樣把舞蹈的內(nèi)容告訴給孩子們，這不僅會(huì)提高孩子們跳的興趣，還能促進(jìn)他們對(duì)某個(gè)舞蹈動(dòng)作的掌握，如我們?cè)谂啪殹缎∶H》時(shí)，告訴孩子們，他們是騎著小毛驢去趕集，手里揚(yáng)著鞭子可神氣了，可是半路上摔了個(gè)大跟頭，弄了一身泥，孩子們聽后都哈哈大笑，并且爭(zhēng)先恐后要跳這個(gè)無，因?yàn)樗麄兞私馕璧傅膬?nèi)容，有了學(xué)的興趣，也就愛跳愛動(dòng)了。
2、排練中多以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，在排練過程中切記說一些有損孩子身心健康的話，有時(shí)學(xué)個(gè)新動(dòng)作，孩子們一時(shí)學(xué)不會(huì)，我們不要急于求成，要耐心鼓勵(lì)安慰孩子，因?yàn)榇藭r(shí)此刻他們可能會(huì)比老師還要急，如果這時(shí)我們說一些傷害自尊心的話，他們不僅學(xué)不會(huì)，還會(huì)對(duì)學(xué)舞蹈生恐懼感，嚴(yán)重的可能會(huì)影響他們的一生，因此在排練中，我們要采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，多鼓?lì)、多表揚(yáng)，這樣他們才會(huì)愛學(xué)，才會(huì)喜歡舞蹈。
(三) 排練中使用的道具要制作精細(xì)。 道具是小班舞蹈中常見的不可缺少的部分，動(dòng)作來自于他們的肢體，道具是對(duì)肢體的一種襯托。對(duì)于孩子們來說，有了道具會(huì)更加增添他們對(duì)舞蹈的興趣，同時(shí)也能給舞蹈增添美的色彩，所以從一開始排練就要準(zhǔn)備好道具。道具的制作雖不象演出時(shí)用的那樣好，但也要精細(xì)一些，否則會(huì)影響孩子們的排練。我們?cè)谂啪毼璧浮都t燈記》、《歡慶》等舞蹈是都注意到了這一點(diǎn)，因此節(jié)目排練很順利，演出也很成功。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇十八
幼兒舞蹈是兒童舞蹈的一個(gè)組成部分，它的創(chuàng)作主體是成人，而接受主體卻是幼兒。有句話說得好：“蹲下來，和孩子一起看世界?！边@個(gè)世界絕非成年人眼中的世界。在我認(rèn)為，我們?cè)趧?chuàng)編幼兒舞蹈時(shí)，要站在孩子的角度，貼近幼兒生活，舞蹈的藝術(shù)手段的綜合運(yùn)用要體現(xiàn)幼兒的心理需求。我認(rèn)為應(yīng)按照以下幾點(diǎn)來創(chuàng)編幼兒舞蹈：
一、在幼兒的生活中尋找創(chuàng)作靈感。
創(chuàng)編幼兒舞蹈，必須立足“幼兒世界”，從孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中挖掘出具有典型意義、故事性強(qiáng)、富有兒童趣味、孩子們感興趣、易于接受的內(nèi)容題材，進(jìn)行舞蹈藝術(shù)加工。
創(chuàng)編兒童舞蹈，一定要設(shè)身處地站在兒童的立場(chǎng)上，選擇最能夠表現(xiàn)幼兒現(xiàn)實(shí)生活的題材，盡可能縮短舞蹈內(nèi)容與他們生活的距離，使小觀眾們感到舞蹈中發(fā)生的故事就在他們中間，自己就是其中的一員。這樣的舞蹈才能被孩子們接受，才有可能獲得成功。
二、設(shè)計(jì)的動(dòng)作要“兒童化”
基于幼兒的生理心理特點(diǎn)，幼兒舞蹈的動(dòng)作應(yīng)具有很強(qiáng)的直觀形象性、模仿性、跳躍性。具體地講，就是要使每一個(gè)動(dòng)作力避抽象，盡量表達(dá)出一定的含義，使幼兒一跳就會(huì)，一看就懂。要充分利用幼兒模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，大量設(shè)計(jì)模仿動(dòng)作，如人物、動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)等等。另外，還要使整套動(dòng)作體現(xiàn)出孩子愛動(dòng)、愛跳的天性，這就要求在舞蹈語匯的使用上盡可能多地幼兒舞蹈步法。
三、藝術(shù)表現(xiàn)手段要“綜合化”
幼兒舞蹈雖然來源于孩子們的生活，但是它又有其舞蹈表演的特點(diǎn)，所以它需要藝術(shù)綜合性的手段來配合表現(xiàn)出作品的內(nèi)涵，表達(dá)出幼兒稚真活潑的精神面貌。因此，我們?cè)趧?chuàng)編幼兒舞蹈時(shí)，不僅需要好的內(nèi)容、形式、動(dòng)作，更需要燈光、道具、音樂等藝術(shù)手段的綜合化運(yùn)用的配合。
幼兒舞蹈是幼兒游戲的一種高級(jí)形式，“游樂性”應(yīng)當(dāng)是幼兒舞蹈的一個(gè)主要的藝術(shù)特點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)選擇小孩們所熟悉的、喜愛的、又有一定積極意義的，能夠用舞蹈蹈來表現(xiàn)的故事、游戲、生活等內(nèi)容。
而且我認(rèn)為教師在編排小年齡幼兒舞蹈時(shí)，可注意以下幾點(diǎn)：
（1）不要有太多的隊(duì)形變化。
（2）小年齡幼兒沒有空間概念，在練習(xí)時(shí)教師要定臺(tái)。
（3）動(dòng)作不要復(fù)雜，簡(jiǎn)單、自然為宜。
（4）服裝要簡(jiǎn)潔，不要用累贅的東西進(jìn)行鑲嵌。
（5）選擇音樂的時(shí)候，不要太快也不要太慢，最好是有歌詞，這樣能夠借助歌詞指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，幼兒邊唱邊表演著抽象的動(dòng)作，很適合小年齡小孩天真稚氣的特點(diǎn)。
幼兒的生活是豐富多彩的，幼兒的情感、思想也是紛繁多樣的，不同的年齡段的兒童，有不同的生活內(nèi)容，有不同的生理和心理特征，有不同的喜愛和所關(guān)心的事物，因而舞蹈創(chuàng)編的題材更應(yīng)該是豐富多樣的。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇十九
舞蹈是一種能夠感動(dòng)人心，傳遞情感的藝術(shù)形式。它可以表達(dá)出人類內(nèi)心深處的情感，讓觀眾沉浸于舞者所傳遞的氛圍之中。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，不僅能夠提高舞者的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)舞者的審美能力和情感表達(dá)能力。因此，在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體悟心得體會(huì)是非常必要的。下面將分五個(gè)方面來進(jìn)行舞蹈總結(jié)與心得體會(huì)。
第二段：技巧的重要性。
在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，技巧是必不可少的。技巧的熟練程度，關(guān)乎到舞者能否在表演中流暢自如的展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。對(duì)于我來說，反復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作、增強(qiáng)肌肉力量和練習(xí)柔韌性，是我不斷提高自己舞技的重要途徑。在練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握基礎(chǔ)步伐可以讓舞者更加輕松自如地進(jìn)行動(dòng)作組合，套路讀取也變得更加流暢。
第三段：表現(xiàn)情感的重要性。
人的情感發(fā)自內(nèi)心，舞蹈也應(yīng)該如此。在表演中，能夠自然流暢地將內(nèi)心情感表現(xiàn)出來不僅可以讓觀眾更好地理解舞者的表演，同時(shí)也能夠讓觀眾因此感受到舞者的情感共鳴。舞蹈是一種有別于語言文字的表達(dá)方式，流暢地表達(dá)情感需要舞者具備高度的情感敏感度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在舞蹈表演過程中，我嘗試著從多個(gè)方面來感受和表達(dá)自己的情感，例如通過身體姿勢(shì)、表情、呼吸等方式，將自己的情感狀態(tài)貫穿于整個(gè)舞蹈過程之中。
第四段：舞蹈的協(xié)作性。
在舞蹈表演中，協(xié)作性是確保表演成功的關(guān)鍵。不僅需要舞者和舞蹈指導(dǎo)老師之間的緊密配合，還需要舞者之間精誠合作。在練習(xí)和表演中，不僅要在動(dòng)作步驟上保持統(tǒng)一，還要在舞臺(tái)表現(xiàn)上互相支持。在過去的舞蹈學(xué)習(xí)中，我一直注重隊(duì)員之間的相互幫助和理解，磨合出一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能夠讓所有表演者充分發(fā)揮自己的潛力，取得令人滿意的表演成果。
第五段：舞蹈對(duì)于個(gè)人情感的影響。
舞蹈藝術(shù)并不僅僅是一種表演藝術(shù)，還是一種情感藝術(shù)。在練習(xí)舞蹈的過程中，往往會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困難。對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我會(huì)努力克服它們并從其中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)。舞蹈的樂趣不僅是在于表演成功所帶來的成就感，還在于在每次練習(xí)和表演中獲得的心靈愉悅和歷練。在這個(gè)過程中，舞蹈能夠帶給我們獨(dú)特的情感體驗(yàn)和個(gè)人成長的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)和練習(xí)舞蹈，我對(duì)于藝術(shù)的理解和感受變得更加深刻。舞蹈不僅是一種表演藝術(shù)，還是一種情感藝術(shù)。只有通過不斷的練習(xí)和探究，才能夠讓自己深入理解這種藝術(shù)形式的深層內(nèi)涵。未來，我還會(huì)不斷努力，繼續(xù)追求自己的舞蹈夢(mèng)想。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇二十
藝術(shù)活動(dòng)：《手指變變變》（音樂游戲）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。
2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、介紹游戲玩法。
（1）玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣“我的小手真靈巧，我的小手變變變”。
（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。
（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
（4）第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
（6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
（7）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。
2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。
幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
戶外活動(dòng)：
1、體育游戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p28。
2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）。
啟蒙舞蹈心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種形狀的雞舍。
2、讓幼兒練習(xí)用線條組畫的技能。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、3平方米的雞欄、10只小雞、8張桌子、狐貍面具、音樂磁帶、紙、筆若干。
2、幼兒有參觀動(dòng)物園和園內(nèi)雞舍的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞并和小雞說說悄悄話。突然，音樂響起，“狐貍”（配班教師扮演）出現(xiàn)。“狐貍”想乘天黑來偷吃小雞。教師啟發(fā)幼兒說說怎樣幫助小雞。大家經(jīng)過討論，決定給小雞建家，引出繪畫主題。
2、教師以小雞的口吻請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的家，并引導(dǎo)幼兒把自己想好的樣式告訴小雞。
3、將桌子圍成雞欄擺好，幼兒繪畫。教師根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，啟發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)不同形狀的房子，用線條組畫，并及時(shí)表揚(yáng)大膽想象的幼兒，引導(dǎo)他們相互欣賞。
4、請(qǐng)幼兒把建好的房子給小雞講講、看看。
5、“狐貍”又來了，見吃不到小雞，氣得溜走了。
6、教師以小雞的口吻進(jìn)行講評(píng)，幼兒相互欣賞作品。
評(píng)析：
這是一次在戶外進(jìn)行的繪畫活動(dòng)。在寬敞的活動(dòng)空間里，在輕松的音樂中，幼兒看小雞吃食、喝水、和小雞說著悄悄話?！昂偂钡某霈F(xiàn)及教師以游戲的口吻提出的為小雞建家的繪畫主題，較好的激發(fā)了幼兒作畫的情感動(dòng)機(jī)。而此后教師對(duì)繪畫的指導(dǎo)，無不蘊(yùn)涵在游戲情景之中。在這樣自然、流暢的活動(dòng)里，孩子們得到的是快樂和成功。
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