2023年追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟(模板13篇)

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2023年追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟(模板13篇)
時(shí)間:2023-11-07 20:03:25     小編:筆硯

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形颍绱司涂梢蕴嵘覀儗懽髂芰α?。我們想要好好寫一篇心得感悟,可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧?/p>

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇一

一開始讀來,便被開頭的那句陳年舊事無法被埋葬所吸引,就像作者所說,往事總會(huì)自行爬上來,記憶無法抹去,越想忘記,越會(huì)想起。

一只風(fēng)箏,不僅是風(fēng)箏,飄落的風(fēng)箏,追逐風(fēng)箏的人。

哈桑:兒時(shí)的伙伴,朋友,親人。一句為你千千萬萬遍的人。自小和阿米爾一起長大,一起生活,甚至同喝一個(gè)女人的母乳長大,帶給阿米爾童年的歡樂,陪伴他成長,與他一起分享世間歡樂的伙伴。曾為他挑戰(zhàn)阿塞夫,與他一起惡作劇,甚至愿意為他吃泥巴的哈桑,在被他陷害還能最后維護(hù)他的哈桑,這種感情已然超越了友情或者親情。

即使被阿米爾多次傷害之后,哈桑依然初心不改,依然是那個(gè)愿意為你追逐風(fēng)箏,為你千千萬萬遍的人。

而阿米爾,只為了父親的關(guān)注與獨(dú)愛,確沒有珍惜哈桑對(duì)自己更沉重的愛,也因自己的怯懦而沒能在哈桑需要幫助的時(shí)候出手相助,相同的情況時(shí),哈桑不惜一切保護(hù)自己。

這世間總有為你默默付出的人,他們無私奉獻(xiàn)有時(shí)候甚至不求回報(bào),他們是我們的父母,是我們的愛人,也可能只是我們的朋友,我們?cè)诮邮艿耐瑫r(shí),如果不能回報(bào)那也要做到千萬不要去傷害他們,因?yàn)閭Σ⒎嵌加芯融H的機(jī)會(huì)。

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇二

暑期我們的教師都會(huì)去布置一些名著讓我們學(xué)生閱讀,這就要我們學(xué)生寫

讀書筆記

了。以下是小編搜集整理的追風(fēng)箏的人讀書筆記800字,歡迎閱讀,希望對(duì)你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

“為你,千千萬萬遍!”這句話不知打濕過多少曾看過這篇小說的人的眼眶。

追風(fēng)箏的人,在第一眼看到這個(gè)奇怪的標(biāo)題的時(shí)候,我有些茫然,風(fēng)箏需要追嗎?為什么要追風(fēng)箏,原來這是阿富汗的習(xí)俗,每年初春,會(huì)有盛大的風(fēng)箏節(jié),許多的孩子會(huì)把使出自己積蓄了一年的力量來使自己的風(fēng)箏成為佼佼者。蔚藍(lán)的天空中,飄蕩著五顏六色的風(fēng)箏,每一只風(fēng)箏線的盡頭都有一個(gè)勇敢的斗士。當(dāng)然,所有的風(fēng)箏要在天空中進(jìn)行決斗,就像一場(chǎng)盛大的搏斗,你必須要把你周圍所有的敵人消滅光,你才能勝利。這在我看來,是一場(chǎng)孩子們之間的交流或者游戲,但在阿米爾那個(gè)時(shí)候,這對(duì)他來說具備著無尚的重要性,因?yàn)榘职?,因?yàn)楦笎郏挥型ㄟ^這樣才能獲得父親的贊美和笑容,不再是鄙棄的眼光,他迫切需要著!而追風(fēng)箏,也相當(dāng)重要,你搶到了最后一個(gè)被擊落的風(fēng)箏,那也預(yù)示著莫大的榮耀和完全的勝利。于是哈桑,便擔(dān)當(dāng)起了重要的任務(wù),就是把那只被阿米爾擊落的風(fēng)箏追到手,故事的高潮也就由此而引發(fā),一切一切的悲傷的來源都在此處慢慢浮現(xiàn)。

哈桑知道阿米爾的愿望,為了捍衛(wèi)這個(gè)藍(lán)風(fēng)箏,他付出了慘重的代價(jià)——被也想得到這個(gè)藍(lán)風(fēng)箏的壞小子阿塞夫和他的黨羽侮辱,這是阿富汗男人最大的羞辱。這時(shí),阿米爾就躲在旁邊觀看,孱弱的他沒膽量阻止阿塞夫的暴行,也不情愿跳出來讓哈桑把那個(gè)藍(lán)風(fēng)箏讓給阿塞夫。于是,哈桑就淪為了阿米爾的炮灰,他付出了鮮血、創(chuàng)傷和榮譽(yù),而換取的只是阿米爾與爸爸親近的愿望得以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)躲著看哈桑被阿塞夫侮辱時(shí),阿米爾一時(shí)成了"種族主義者",他先是覺得為了用藍(lán)風(fēng)箏贏取父親的愛,犧牲哈桑是必須的,接下來,當(dāng)心中出現(xiàn)一剎那的猶豫時(shí),他對(duì)自己說"他只是個(gè)哈扎拉人"想著哈桑對(duì)自己忠誠,自己卻背叛了他,阿米爾充滿了負(fù)罪感。事后,阿米爾多么希望哈桑能責(zé)罵他,甚至能夠打他一頓,而哈桑并沒有這樣做,還是像以前那樣忠誠。越是這樣阿米爾越覺得負(fù)罪感深重,為了減輕良心的折磨,他便疏遠(yuǎn)哈桑,最終設(shè)計(jì)陷害了哈桑,導(dǎo)致阿里不得不帶著哈桑離開了阿米爾的家,從此他們?cè)僖矝]有見過面。阿米爾的父親親在知道哈桑離開后嚎啕大哭,阿米爾一直不能理解這是為什么。

后來,俄國侵占了阿富汗,戰(zhàn)爭(zhēng)使這個(gè)國家滿目瘡痍,不得已父親帶著阿米爾四處避難,最終到了美國,在那里阿米爾開始了新的生活,成了家,父親因?yàn)榘┌Y的折磨永遠(yuǎn)的離開了他們。

但,正如一句話所說:生命在于折騰。一場(chǎng)命運(yùn)的救贖再次開始。父親去世后的某一天,阿米爾居然意外得知哈桑居然是自己同父異母的弟弟!回到阿富汗,哈桑已經(jīng)死去,阿米爾找到他留下的孩子,往事一幕幕,他帶著這個(gè)小侄兒,決定替哈桑承擔(dān)做父親的責(zé)任。

故事的最后,阿米爾為索拉博追著風(fēng)箏。

當(dāng)他為索拉博放出久違的風(fēng)箏時(shí),他是否釋然了呢?當(dāng)他恍惚間看到那個(gè)拉著風(fēng)箏線的兔唇少年時(shí),他是否涌起陣陣思念了呢?當(dāng)風(fēng)箏掉落,他為索拉博去追時(shí),“為你,千千萬萬遍”,是否勾起了他最美好的回憶呢?他是真的成長了,或許就在踏上營救索拉博——那條重新通向好人的路上時(shí)。

“為你,千千萬萬遍!”無論何時(shí),這都是最動(dòng)人的句子,任時(shí)光流轉(zhuǎn),任滄海橫流。這是哈桑對(duì)哈米爾未曾改變的承諾,也是阿米爾對(duì)索拉博對(duì)哈桑發(fā)自內(nèi)心最堅(jiān)定的救贖。時(shí)過境遷,那風(fēng)箏依然高高地飛起,那么遠(yuǎn),那么美……所有的遺憾,懺悔,恩恩怨怨,都隨風(fēng)飛走,只是這樣的一個(gè)聲音在空中久久回響:“為你,千千萬萬遍……”

風(fēng)箏是一個(gè)象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛情,也是忠誠、友善、勇敢……而對(duì)阿米爾而言,童年時(shí)的那次追風(fēng)箏,他的自私、怯懦傷害了哈桑,他在對(duì)友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑,追風(fēng)箏成為阿米爾成長史中的儀式!也是一種對(duì)希望的寄予。

讀完追風(fēng)箏的人,感觸頗多,一部不是純文學(xué)的作品,更偏向政治,民族,種族,階級(jí)題材,讀完之后心情浮浮沉沉,異常沉重。內(nèi)心有千言萬語,卻不知該如何表達(dá)。一句話,就是通過大背景下的小人物的命運(yùn)描寫,映射阿富汗政治的動(dòng)亂,種族歧視給人民帶來了深重的災(zāi)難。

追風(fēng)箏的人是以風(fēng)箏為主線,講的是主人公阿米爾與他爸爸仆人的兒子哈桑的故事,他們倆一起長大,喝的是同一個(gè)母乳,彼此會(huì)說的第一個(gè)字就是彼此的名字。哈桑忠實(shí)堅(jiān)強(qiáng),勇敢真誠,阿米爾膽小懦弱,善良敏感,雖然表面上哈桑與阿米爾非常親密,但是在阿米爾的內(nèi)心,并沒有將哈桑作為他的朋友,其實(shí)這與他們倆的階級(jí)身份有關(guān),一主一仆,他們是不可能真正平等的。故事的發(fā)展也是圍繞著放風(fēng)箏,哈桑是追風(fēng)箏的高手,他不需要抬頭就知道風(fēng)箏會(huì)落到哪里,并總能第一個(gè)拿到落下的風(fēng)箏,小說中有一句最感人肺腑的話,為你,我愿意追千千萬萬次,哈桑是多么的忠誠,哈桑曾經(jīng)說過,只要阿米爾讓他去吃土,他就回去吃,不會(huì)有半句怨言。正是哈桑的如此真誠忠誠,使阿米爾感到羞愧,阿米爾膽小懦弱,遇事總是退縮,他渴望得到爸爸的愛,卻又無法做到爸爸的要求,他最喜歡的事是寫小說,可是爸爸卻不支持。故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是一次風(fēng)箏比賽,它改變了故事中很多人的一生。在這次比賽中,阿米爾沒有讓爸爸失望,他成功打敗了其他的風(fēng)箏,哈桑答應(yīng)他去把最后掉下來的風(fēng)箏追回來,對(duì)阿米爾來說,只有追到掉下來的風(fēng)箏才算真正的勝利??墒?,在哈桑拿到風(fēng)箏后,卻被阿瑟夫(懷有很深的種族歧視)等人攔住,哈桑因著對(duì)阿米爾的承諾,決絕將風(fēng)箏給阿瑟夫,結(jié)果被阿瑟夫性侵,這一幕被阿米爾看見了,可是她卻選擇了轉(zhuǎn)身逃跑,因?yàn)樗橙?,不敢為了哈桑挺身而出。接下來的幾天,阿米爾一直處于?nèi)疚中,他無法面對(duì)哈桑,最終他嫁禍哈桑偷盜,逼走了哈桑,那個(gè)對(duì)他無比忠誠的,敢于為他做任何犧牲的好朋友。又過了幾年喀布爾被俄國占領(lǐng),阿米爾與爸爸不得不逃亡美國,在那里艱難的開始了新生活?;蛟S故事可以就這樣結(jié)尾,生活將這樣繼續(xù)??墒且粋€(gè)電話,擾亂了平靜的生活,也把阿米爾再次帶回了故鄉(xiāng),從爸爸的好友口中得知,哈桑其實(shí)是爸爸的私生子,是阿米爾的親弟弟,阿米爾一時(shí)無法接受,這么多年對(duì)于哈桑的愧疚一直縈繞心頭,如今得知哈桑竟然是自己的親弟弟,往事一點(diǎn)點(diǎn)浮上心頭,爸爸每次都記得哈桑的生日,從來不哭泣的爸爸在哈桑離開時(shí)第一次流淚??墒?,喀布爾已經(jīng)不是曾經(jīng)的喀布爾,現(xiàn)在民不聊生,處處都是死亡,到處都是流浪兒。而哈桑也在保衛(wèi)阿米爾家房子時(shí)被打死,而哈桑的兒子也落到阿瑟夫的手中,成為性侵的對(duì)象。最終阿米爾與阿瑟夫打斗,在快被打死時(shí),是索拉(哈桑的兒子)用彈弓打瞎了阿瑟夫的眼睛,他們才得以逃脫,這時(shí)候阿米爾才真正的成長,成熟,他不在逃避,他用哈桑當(dāng)年對(duì)待他的真誠對(duì)待索拉。最終索拉被帶到美國與阿米爾一起生活。這將是一個(gè)美好的開始。

我們每一個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏,為著它,我們不停追逐,在命運(yùn)的安排下,我們義無反顧,或許遍體鱗傷,但卻真實(shí)的領(lǐng)悟了生命的真諦。

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇三

讀罷《追風(fēng)箏的人》,我的腦海中反復(fù)回響著一個(gè)詞——人性。

在這本著作中,人性是卡勒德·胡賽尼竭力表現(xiàn)的主題。在個(gè)人的得失,種族的分歧,教派的沖突,國家的變革這些因素的沖擊下,阿米爾和他的父親,哈桑身上的人性被展現(xiàn)的淋漓盡致。又以阿米爾最為顯著,阿米爾對(duì)哈桑自始至終存在偏見,“我是普什圖人,他是哈扎拉人,我是遜尼派,他是什葉派,沒什么別的了”這種充滿了教派沖突和種族歧視的思想在阿米爾的腦海中根深蒂固,他對(duì)哈桑的面貌充滿了不屑,認(rèn)為他長著“愚蠢的兔唇”。同時(shí),主仆思想一直存在于阿米爾的腦海里,阿米爾對(duì)父親偏愛哈桑一直心存不滿。因此,無論他們的關(guān)系看起來有多么親密,卻始終算不上真正的朋友。當(dāng)哈桑為了阿米爾的風(fēng)箏而被阿塞夫強(qiáng)暴時(shí),阿米爾因?yàn)榕橙醵蔀槔淠呐杂^者,更是因?yàn)樽约翰辉敢饷鎸?duì)哈桑甚至編造謊言逼走他,在濃厚的階級(jí)背景下,年少的阿米爾身上體現(xiàn)出人性的自私與虛偽。但是阿米爾并非絕對(duì)意義上的“惡人”,只是體現(xiàn)了人性中的“惡”,但人性也是有善的一面,他在日后的歲月中長期受到罪惡感的折磨,在最后可以放下原來的偏見,面對(duì)重重危險(xiǎn)前往阿富汗解救哈桑的孩子,實(shí)現(xiàn)了自我的救贖,這是人性的光輝。 在我們當(dāng)下這個(gè)社會(huì),相信會(huì)有很多人和阿米爾類似。家境的不同,對(duì)物質(zhì)利益的追求造成了當(dāng)下人與人之間實(shí)質(zhì)上的不平等,個(gè)人權(quán)錢的多少招致歧視。在物欲橫流的社會(huì)中變得扭曲,有多少人為了利益而變得虛偽,進(jìn)而損人利己。真摯的情感似乎變成了可笑的東西。從這個(gè)角度講,阿米爾似乎是幸運(yùn)的,因?yàn)樗幸粋€(gè)“為你,千千萬萬遍”的哈桑,在哈桑身上,人性的偉大充分體現(xiàn)了出來。他為了阿米爾做了那么多,為了阿米爾犧牲了那么多,他始終對(duì)阿米爾父子充滿了感激與赤誠。我們周圍會(huì)有多少哈桑這樣的人?答案是顯而易見的。我們大多數(shù)人更像是阿米爾,身上包含了人性的善與惡,會(huì)自私,會(huì)懦弱,但是也會(huì)為自己的過錯(cuò)懊悔。但是有多少人能想阿米爾最后那樣走出陰影,面對(duì)過去,實(shí)現(xiàn)自我的救贖?這本書相信之所以有強(qiáng)大的感染力在于閱讀主人公的故事時(shí),它會(huì)拷問我們的心,拷問當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)狀。

人是復(fù)雜的,就像阿米爾父子那樣曾經(jīng)犯下了惡,但日后會(huì)為了自己當(dāng)年的惡而贖罪;人是簡(jiǎn)單的,簡(jiǎn)單到人人都會(huì)犯錯(cuò),但人人都會(huì)有內(nèi)疚感,人人都會(huì)為了自己的利益而遲疑。但是一直以來,人性的善總是強(qiáng)于惡的,這是推動(dòng)人類社會(huì)一直前行的看不見的動(dòng)力。在任何一個(gè)時(shí)代,人們總是在追求著真正的美好社會(huì),一個(gè)充滿真善美的生活環(huán)境。但是為了生存,人卻又一次又一次的在現(xiàn)實(shí)面前妥協(xié),因?yàn)槿诵缘膼阂惨恢痹谧璧K著我們。一朝被蛇咬,十年怕井繩。被傷害過的我們不敢再輕易的相信別人,學(xué)會(huì)了偽裝,學(xué)會(huì)了自私,學(xué)會(huì)變得冷漠,甚至學(xué)會(huì)殘忍。但在這個(gè)過程中,我們自己的內(nèi)心卻又渴望著真善美,渴望著自己不再活的這么累,我們嘗試著自我救贖,卻又不敢面對(duì)過去,怕面對(duì)自己的懦弱,怕會(huì)失去現(xiàn)在擁有的東西,所以阿米爾最后的自我救贖是多么珍貴,對(duì)我們每個(gè)人,都有著重要的教育意義。

風(fēng)箏是貫穿全書的線索,風(fēng)箏始終代表著人性的美好,年少時(shí)對(duì)風(fēng)箏的追求表現(xiàn)了阿米爾和哈桑的情誼,中年時(shí)期風(fēng)箏代表著人性的美好拷問著阿米爾的內(nèi)心,故事末尾風(fēng)箏解救了自閉的哈桑的孩子索拉博,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了阿米爾的自我救贖,預(yù)示著美好人性的偉大力量。

“為你,千千萬萬遍”這句話曾經(jīng)是哈桑對(duì)阿米爾真情的告白,本書開頭出現(xiàn)在阿米爾的回憶中,在故事末尾阿米爾對(duì)哈桑的遺孤索拉博重復(fù)了這句話,阿米爾決心全心全意對(duì)待索拉博,既是對(duì)自己侄子的親情,是對(duì)哈桑的愧疚,更是救贖自己的宣言。

人性是一個(gè)太過沉重的話題,《追風(fēng)箏的人》給予了我們更多關(guān)于人性的思考。我們都是放風(fēng)箏的人,手上牽著風(fēng)箏線,風(fēng)箏在天空中飄揚(yáng)引導(dǎo)我們前進(jìn),一旦我們跑偏方向,脆弱的風(fēng)箏線就會(huì)斷掉,我們就會(huì)失去方向,但是風(fēng)箏是可以被找回的,只要我們盡早發(fā)現(xiàn),盡早去追,我們可以找到我們?cè)械娘L(fēng)箏,重新為它綁上線,讓它繼續(xù)指引我們更好的前行。

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇四

那是一個(gè)我們無法想象的年代,只能在故事中感受到所有的階級(jí)矛盾,人情冷暖。

即使那樣,我還是久久忘不了阿米爾和哈桑的少年趣事,那滿片的薔薇和那盞昏暗的煤油燈,好像哈桑還在那光線昏暗的破舊的寒廬里生活著,沒有戰(zhàn)爭(zhēng),沒有誤會(huì),沒有鮮血和殺戮,一切還是像從前那樣的一片祥和,故事講述的是12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事,細(xì)膩淺柔的文字中卻把家庭的悲歡,友誼的聚散,以及那些暗黑的背叛與救贖寫的淋漓盡至。

階級(jí)和糾葛的身世構(gòu)造了整個(gè)故事,開頭哀沉的基調(diào),就注定不是一個(gè)愉快的故事,“人們說陳年舊事可以被埋葬,然而我終于明白這是錯(cuò)的,因?yàn)橥聲?huì)自行爬上?!卑⒚谞柕聭曰诤突貞浛倳?huì)在夜深人靜獨(dú)自深省時(shí)爬上來,整夜整夜的失眠也無濟(jì)于事,當(dāng)仆人哈桑——阿米爾最好的伙伴,被其他富家少爺圍困在角落里施以暴力與侮辱時(shí),阿米爾——哈桑最信任的朋友,卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視,直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時(shí),我聽到了心碎的聲音。幾代人的糾葛,觸動(dòng)了少年從孩童天真墮入世事變遷的悲哀之中的命運(yùn)的變化,風(fēng)箏的追逐,歡笑中的打鬧奔跑,在飛逝的時(shí)光縮影中,仿佛照進(jìn)了你的我的世界,反復(fù)上演,風(fēng)箏也成為了無可替代的一部分,愛情友情親情的糾葛,使小說的開頭和結(jié)尾重疊在一起。

書中最觸動(dòng)我的情感不僅僅是親情,不僅僅是友情,只要是能夠沉下心來閱讀的人,都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng),也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒,那些誤會(huì)過后的懺悔,做錯(cuò)事后的不安和想彌補(bǔ)的渴望,其實(shí)人性都是差不多的,傷害別人時(shí)的快意和猶疑;危機(jī)關(guān)頭的懦弱無助;親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無措;愛情乍到時(shí)的浮躁不安;失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú);應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的自私推諉,以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng),都從這本小說中照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)里的你的我的心里。

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇五

春天到了,又到了放風(fēng)箏的好季節(jié),可這個(gè)星期六,我沒有去放風(fēng)箏,而是去做風(fēng)箏。

我和媽媽來到佳源廣場(chǎng)做風(fēng)箏的地方。我迫不及待地跑了進(jìn)去,啊,好多人呀,有大人,有小孩,大家都趴在毛氈上專心致志地畫著,做著。我也拿了做風(fēng)箏的材料,也加入到做風(fēng)箏的大軍中。

我先拿起風(fēng)箏紙,把它反過來放在毛氈上,又拿起一根竹竿,在竹竿的一面粘上雙面膠后把它粘在風(fēng)箏紙上。一根竹竿粘好又粘另一根,就這樣一共粘了四根竹竿,風(fēng)箏就組裝好了。

接著我就開始給風(fēng)箏上的圖案涂色了。我的風(fēng)箏上畫了一只可愛的長頸鹿和兩顆高大的椰子樹。我拿起水粉筆給長頸鹿身上涂上了黃色,又給它戴了一頂藍(lán)色的帽子。我又給椰子樹的樹干涂上黑色,葉子涂上了綠色。涂好色的風(fēng)箏立刻變漂亮了???,長頸鹿在風(fēng)箏上開心地笑著,好像在對(duì)我說:謝謝你,小朋友!

最后,我在風(fēng)箏的右下角寫上了名字,又給風(fēng)箏粘了一條彩色的和兩條白色的尾巴,再把風(fēng)箏線從孔里穿過去,風(fēng)箏就做好了。

看著自己親手做的風(fēng)箏,我想它一定會(huì)飛得最高。

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇六

《追風(fēng)箏的人》是一部極具教育意義的書籍,下面是小編搜集整理的《追風(fēng)箏的人》

讀書筆記

,歡迎閱讀。

《追風(fēng)箏的人》筆觸清淡,表達(dá)感情溫婉含蓄,敘述筆調(diào)沉靜中暗含憂傷。它關(guān)注了親情、友情與愛情,感恩與救贖,真相與謊言……在復(fù)雜變動(dòng)的歷史大背景下,以一種從容平和的靜美心態(tài)講述了一個(gè)枝節(jié)復(fù)雜而情節(jié)動(dòng)人的故事。

作者極具功力的情節(jié)架構(gòu)、敘事才能、形象塑造、對(duì)話組織、場(chǎng)景再現(xiàn),使這部作品具有高度的思考價(jià)值和文學(xué)質(zhì)感。近似于完美的細(xì)節(jié)描摹十分精確,使人情不自禁地產(chǎn)生身臨其境的幻覺,被深深吸引而難以自拔。全部的閱讀使人身心浸潤其間,并時(shí)時(shí)擊節(jié)感嘆,讓人無法拒絕自然傳遞的巨大感染力。

我是在飛機(jī)上讀完《追風(fēng)箏的人》這本書的。起初沒想到情節(jié)會(huì)這么多變曲折,會(huì)隨著情節(jié)的快樂而高興,悲傷而難過,一切都是那么自然。由于坐在飛機(jī)上,很多時(shí)候表情不能那么豐富,這點(diǎn)還真是痛苦,早知道應(yīng)該在家看這本書,想哭就哭想笑就笑,多么舒暢啊!

當(dāng)我看到阿米爾舍命從暴政下救走哈桑的獨(dú)子、自己的侄兒索拉博時(shí),我明晰了“風(fēng)箏”的涵義,一種感動(dòng)像在我面前豁然打開一個(gè)光明粲然的世界,內(nèi)心的犧牲崇拜被再次引燃,有了為一個(gè)人犧牲的精神,我想這也是一種快樂。

“風(fēng)箏”象征著皎皎易污的純潔和需要努力追尋的美好,美好在我們這個(gè)一切都商品化了的時(shí)代還能有她的地位嗎?那遠(yuǎn)方的美好還是不是我們生命中不可或缺的價(jià)值取向?透過此書,我仿佛面對(duì)著內(nèi)心,那里和書中人物一樣隱藏著二元共生的光明與黑暗、勇氣與懦弱,但我不再懷疑,我最終仍要像哈桑一樣拼盡全力地向人間呼喊:“為你,千千萬萬遍。”

于今亂象叢生、如降大霧之境,讀一感動(dòng)之書不亦為人生之一大快事!

1、我抬起頭,望見兩只紅色的風(fēng)箏,帶著長長的藍(lán)色尾巴,在天空中冉冉升起。它們舞動(dòng)著,飛越公園西邊的樹林,飛越風(fēng)車,并排漂浮著,如同一雙眼睛俯視著舊金山,這個(gè)我現(xiàn)在當(dāng)成家園的城市。突然間,哈桑的聲音在我腦中響起:為你,千千萬萬遍。哈桑,那外兔唇的哈桑,那個(gè)追風(fēng)箏的人。

2、湖水澄藍(lán),波平如鏡,陽光照在湖上熠熠生輝。

3、我們還追逐過路的游牧部落,他們經(jīng)由喀布爾,前往北方的層巒疊嶂。我們能聽到他們的牧群走近的聲音,綿羊咩咩,山羊咩咩,還有那叮當(dāng)做響的駝鈴。

4、天空一碧如洗,萬里無云。白晃晃的雪花刺痛我的眼睛。我捧起一把新雪,塞進(jìn)嘴里,四周靜謐無聲,只有幾聲烏鵲的啼叫傳進(jìn)耳里。

5、阿富汗人是獨(dú)立的民族,阿富汗人尊重風(fēng)俗,但討厭規(guī)則,斗風(fēng)箏也是這樣。規(guī)則很簡(jiǎn)單,放起你的風(fēng)箏,割斷對(duì)手的線,祝你好運(yùn)。

6、我們爬山那座山,靴子踩在泥濘的雪花上吱嘎吱嘎響,寒風(fēng)微微拂動(dòng)樹枝,吹過山坡上的灌木叢。而下面,水流在山谷淌動(dòng),傳來陣陣微弱的聲音。

7、我不記得那是何年何月的事情。我只知道記憶與我同在,將美好的往事完美地濃縮起來,如同一筆濃墨重彩,涂抹在我們那已經(jīng)變得灰白單調(diào)的生活畫布上。

8、我躺在泥土路一邊,下面是怪石嶙峋的坑壕,我望著清晨灰蒙蒙的天空,為空氣感恩,為光芒感恩,為仍活著感恩。

9、在他打造、謀劃、奮斗、煩惱、夢(mèng)想了一切之后,他的生命只剩下這幾點(diǎn)的東西,一個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子和兩個(gè)手提箱。

10、 美國是河流,奔騰前進(jìn),往事無人提起。我可以蹚進(jìn)這條大川,讓自己的罪惡沉在最深處。讓流水把我?guī)蜻h(yuǎn)方,帶往沒有鬼魂,沒有往事,沒有罪惡的地方.

11、 我能見到他發(fā)自內(nèi)心的微笑,遼闊如同喀布爾的夜空,那些白楊樹沙沙響,蟋蟀在花園啾啾叫的夜晚。

12、 爸爸畢生都在和熊搏斗。痛失正值芳年的妻子,獨(dú)自把兒子撫養(yǎng)成人;離開他深愛的家園,他的祖國遭受貧窮、屈辱。而到了最后,終于來了一只他無法打敗的熊。但即使這樣,他也絕不妥協(xié)。

13、 聽到這些,我才明白自己的生活、身上的秉性有多少是來自爸爸,才知道他在人們的生命中留下的烙印。終我一生,我是“爸爸的兒子”。如今他走了,爸爸再也不會(huì)替我引路了,我得自己走。

14、 我驅(qū)車前往金門公園,獨(dú)自沿著公園北邊的斯普柯湖邊散步,那是個(gè)美麗的星期天下午,太陽照在波光粼粼的水面上,數(shù)十艘輕舟在舊金山清新的和風(fēng)吹拂中漂行。

15、 騎驢才知道驢難騎。

16、 明月半彎,銀光暗淡,我佇立,抬頭望著星辰遍布的夜空。蟋蟀隱身黑暗中啾啾鳴叫,風(fēng)拂過樹梢。

17、 而我抬頭,公園閃閃發(fā)光,鋪滿的雪多么新鮮,白得多么耀眼,令我目眩神迷。雪花無聲地灑落在白色的枝頭上,現(xiàn)在我聞到了蕪青拌飯的香味、還有桑葚干、酸橙子、鋸屑和胡桃的氣味。一陣雪花飛舞的寂靜蓋住了所有聲音。然后,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,有個(gè)聲音穿透這片死寂,呼喊我們回家……”。

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇七

我、媽媽和姐姐今天做風(fēng)箏。

我們要做兩個(gè)風(fēng)箏,先做姐姐的,再做我的,那要很長時(shí)間的。好在姐姐的風(fēng)箏的邊框已經(jīng)做好。只要包上條幅,再畫上畫就行了。我和姐姐難的不會(huì)做,只會(huì)做簡(jiǎn)單的,所以我和姐姐都做五角星。

包條幅是最難的步驟,所以我和姐姐摁著條幅,媽媽用雙面膠粘。

媽媽只粘好了一個(gè)角,我就按奈不住了,非要自己試一試。姐姐非常怕我把她的弄壞,不放心。但我對(duì)我自己充滿信心。

我非常小心地弄,我也不想讓姐姐拿個(gè)壞風(fēng)箏去學(xué)校。我小心翼翼的粘,功夫不負(fù)有心人,我終于把其它角都粘好了。

姐姐我風(fēng)箏還沒有畫畫,可是貼被要最后畫畫。所以我就開始做了。

我突然感覺風(fēng)箏的框架好難做。怎么做也做不成。最后還是媽媽幫我做的。

我有了剛才的經(jīng)驗(yàn),包條幅簡(jiǎn)直對(duì)我小菜一碟。

我的風(fēng)箏該畫畫了。媽媽提議我像國旗那樣畫,中間畫四顆星星,五個(gè)角上寫五個(gè)字。

我經(jīng)過深思熟慮,終于決定寫“我愛您中國”這五個(gè)字。

我終于畫完了,我的風(fēng)箏終于做好了!

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇八

初讀這本書,覺得作者塑造的哈桑這個(gè)人物有點(diǎn)蠢,盡管阿米爾少爺背叛了別兩年,根據(jù)老師的要求,我再一次十分不情愿的拿起這本這本書,可是第二次讀時(shí),卻有了一種不一樣的感受,書中的哈桑并不是我所認(rèn)識(shí)的那個(gè)哈桑了,而是一個(gè)心思純潔,內(nèi)心無比干凈的人。

時(shí)別兩年,根據(jù)老師的要求,我再一次十分不情愿的拿起了這本書,可是第二次讀時(shí),卻又了一種不一樣的感受,書中的哈桑并不是我所認(rèn)識(shí)的那個(gè)哈桑了,而是一個(gè)人心思純凈,內(nèi)心無比干凈的人。

在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后,哈桑受到了阿塞夫等人的毆打和侮辱,而正在找哈桑的阿米爾正看到了這一幕,可她卻以為自己的膽怯和懦弱不敢站出來幫哈桑,而哈桑出來后恰好看到了阿米爾,他知道了這一切,阿米爾的內(nèi)心分非常的自責(zé)與痛苦,他用一切辦法來干哈桑走,以免自己看到哈桑后飽受內(nèi)心的煎熬。最后,哈桑和阿里走了,過了好多年,他們都長大了,可是在給阿米爾的信中卻并沒有顯現(xiàn)出來半點(diǎn)的生氣,反而說自己是阿米爾最忠實(shí)的朋友。

哈米爾讓哈桑做的事情他從來沒有反抗過,反而在阿米爾用石榴打他時(shí),他也只是傷心的哭而已,并沒有還手。

心思純凈的人,在考慮事情的時(shí)候,永遠(yuǎn)都是最后考慮自己,他們不懂的傷害別人,更不懂得為什么要傷害別人?,F(xiàn)在的社會(huì),有一些人為了有一個(gè)更好的職位,甚至不惜去傷害那些無辜的人。

現(xiàn)在,我作為一名學(xué)生,應(yīng)該以哈桑的品質(zhì)為標(biāo)桿,做一個(gè)內(nèi)心純凈的人,當(dāng)一個(gè)心地干凈的人。

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇九

春姑娘的腳步已經(jīng)悄悄地來臨了。溫暖的天氣減少了衣服。

星期天下午,陽光明媚,好天氣。和妹妹一起去蘭墅公園放風(fēng)箏。

漂亮的蝴蝶風(fēng)箏,翅膀有紅、黃、粉、白四種顏色,翅膀下面拖著兩條長而美麗的尾巴,給人一種自由自在,順風(fēng)翱翔的感覺。

在一個(gè)比較寬敞的地方,開始放飛。

妹妹將風(fēng)箏的一頭輕輕托起,我牽著風(fēng)箏線。

有風(fēng)了!妹妹大聲喊:“放!”順著風(fēng)向跑起來。成功起飛,可卻不怎么高,妹妹急忙拉線,本以為它會(huì)飛得更高,可沒想到,它居然掉進(jìn)了河里。我和妹妹連忙收線,風(fēng)箏拉了上來,可它不再是那只美麗的蝴蝶了,取而代之的是一只狼狽不堪的“落湯雞”。

沒辦法,我和妹妹只好把它放在太陽底下曬干,然后再把它重新整理一遍,這只美麗的蝴蝶才恢復(fù)了“昔日的輝煌”。

由于吸取了上一次的教訓(xùn),和妹妹不再那么急急忙忙的了,而是順著風(fēng)的變化,慢慢地收線,拉線,收線,拉線…… 功夫不負(fù)有心人,我們的風(fēng)箏終于成功地飛上了藍(lán)天,在湛藍(lán)地天空中自由飛翔!

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十

對(duì)于

讀書筆記

一般我們教師都會(huì)在假期前布置,下面是小編搜集整理的追風(fēng)箏的人讀書筆記,歡迎閱讀。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

糾結(jié)在書中的罪惡,善良,人性,獸性……盤纏糾結(jié)成一段故事,在這故事中,謊言和信任并流,憎惡和喜愛共存,熟悉和疏離同在。

這是一個(gè)贖罪的輪回,奉安拉之名,皈依內(nèi)心善良的沖動(dòng),洗刷先前的罪惡,在拯救他人的過程拯救自我。

讀這本書的時(shí)候總有一種奇怪的感覺,一如當(dāng)時(shí)讀《一千零一夜》,這個(gè)國度創(chuàng)造了這么奇特的這么絢爛的文化,而它的子民卻仍匍匐在不可見的安拉腳下得不到解放。我想安拉的旨意不應(yīng)該是創(chuàng)造一個(gè)階級(jí)社會(huì),并奴化底層人民,使其愚昧,任人使喚而毫無怨言吧。

當(dāng)然這只是我一個(gè)凡夫?qū)Π怖耐肓T了,求安拉恕罪。

然而當(dāng)哈桑卑躬屈膝地叫阿米爾少爺時(shí),疏離感就不可避免地存在了。種族血統(tǒng)只是借口,文化程度只是借口,甚至人的品行也是借口,對(duì)優(yōu)越感的渴望并不能籠統(tǒng)地說是人性的惡,可恰恰是這種渴望驅(qū)使了阿米爾犯下一個(gè)又一個(gè)"罪過".

那可以是阿米爾爸爸說的"偷竊",也可以稱為"自私".

如果說偷竊是種罪,人的一生,要偷竊多少次呢。人究其一生,是否可以洗清這種罪過。與別人的競(jìng)爭(zhēng),甚至正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),或許不能稱為偷竊,或許應(yīng)該稱為明搶。那么明搶,是否是一種罪呢。這自然是后話了。

到美國后的阿米爾,體會(huì)到優(yōu)越感的缺失,有了別樣的感受。謙卑的心才成了他前往阿富汗尋找索拉博的力量之源。這一次,新的優(yōu)越感出現(xiàn),所幸的是這種優(yōu)越感具有不可撼動(dòng)性。阿米爾是美國人,在那個(gè)自由開放的國度有穩(wěn)定的居所和生活,幫助索拉博是他力所能及的事。而他和哈桑的往事所謂的愧疚以及血緣的情分,則成為他想要幫助索拉博的理由。

阿富汗受難的孩子成千上萬,可索拉博只有一個(gè)。

阿米爾能否得到寬恕和原諒,沒人可以決定,正如沒人決定是否可以寬恕當(dāng)年阿米爾的父親對(duì)他的欺騙。這是一種主觀的心理感覺,你愿意寬恕愿意原諒了,任何理由都可以找得到的。

阿米爾說得對(duì):"但我認(rèn)為,我不在乎別人的過去,很大一部分原因,是由于我自己也有過去。我全都知道,但悔恨莫及。"

沒有人能夠站在純粹道德的角度去評(píng)價(jià)別人,因?yàn)槿艘灿衅浔百v的一面。因此"我憑什么指責(zé)別人的過去".所以作者才會(huì)借拉辛汗說"當(dāng)罪行導(dǎo)致善行,那就是真正的獲救。"

我們只能這樣,一旦人性的"惡"犯下了罪過,人應(yīng)該只有去行善才能救贖。這樣的救贖其實(shí)還是為了自己的解脫。而為了自身的解脫,這,算是"自私"嗎。"自私",是否也是一種"惡"呢。

如此說來,"罪"是否皆是可原諒可饒恕的呢。安拉的懲罰,奉安拉之名的人的懲罰,又有何存在邏輯呢。倘若一個(gè)人故意犯"罪",再來行善,是否也可得到原諒呢。罪和善的度,是有衡量標(biāo)準(zhǔn)的嗎?罪和善的區(qū)別,是誰定的價(jià)值準(zhǔn)則呢。

旁置這樣的問題,我所著眼的,還有社會(huì)的善和惡。不予人以自由,不予人以公平,盡管這自由和公平的具體定義仍需商榷,這社會(huì)不會(huì)是一個(gè)善的社會(huì)。哪怕阿米爾是一個(gè)無比善良的人,當(dāng)他心安理得地接受別人"少爺"的稱呼時(shí),那也是一種惡。一個(gè)縱容等級(jí)存在的社會(huì),一個(gè)宣揚(yáng)優(yōu)越感的社會(huì),它的惡,不是多少人的善可以洗刷的。

或許說,在這樣的語境里,善惡有了小大之別,然而這不是大小的問題,當(dāng)一個(gè)社會(huì)都在行一種惡,有知覺地或無知覺地,其中的個(gè)人的善,只能是逆流激起的浪花。璀璨奪目感人卻也無力改變現(xiàn)狀。

作者賦予了哈桑和索拉博以超高的彈弓技巧,其實(shí)只是予以弱者以絲毫的力量,偶爾這種力量還能在博弈中起制衡作用。使得弱者不至于太弱,強(qiáng)者不至于太強(qiáng)。作者也賦予了阿米爾前往阿富汗一路的"好運(yùn)",雖過程艱難曲折卻也了卻一番心愿。然而這只是小說,無數(shù)的不會(huì)彈弓的索拉博沒有人去拯救他們,無數(shù)的去"拯救"索拉博的阿米爾們倒在了通往"成為好人的路".

當(dāng)善成為惡人為了減輕人們對(duì)其惡的量刑的工具時(shí),善的存在無疑是受到了褻瀆,此時(shí)的善只是成為或多活少扯下圍觀的看客們的憤怒的嘴角的掛鉤罷了。

容忍惡的存在,其實(shí)也是一種惡,不是么。

阿富汗太遠(yuǎn),塔利班也太遠(yuǎn),可是我們的身邊。所謂的"轉(zhuǎn)型期"的中國,草菅人命恃強(qiáng)凌弱并不少見,少見的只是如阿塞夫那般用石頭扔人的粗魯罷了。更"合法"地殺人,更"合理"地殺人,用制度殺人,用生活壓力殺人,用輿論殺人……而看客們冷漠地圍觀,憤怒者噴點(diǎn)口水,同情者講點(diǎn)好話,卑鄙者推波助瀾……難道,這不是一種整個(gè)社會(huì)都在行的惡么。

至少阿米爾的父親是令人肅然可敬的,他用行動(dòng)踏碎一地的空話。他明知自身也有惡,于是他不信安拉,因?yàn)榘怖o不了善。于是他去行善,某種程度上他也成了安拉的使者,反思自己的惡,阻止自己作惡,努力行善。

但他逃不了那時(shí)那地的藩籬,他處在社會(huì)的上層,他用優(yōu)越感去幫人,他默認(rèn)了不平等及其他的存在。

事實(shí)上,當(dāng)我們談?wù)撈鹨恍┏橄蟮氖挛飼r(shí),比如善惡,它們的定義永遠(yuǎn)值得商榷。于是我們總是有種無力感,這種無力感驅(qū)使人們放棄思考。但人們心里的困惑依然需要解答,于是轉(zhuǎn)而投向了某種膚淺的甚至似是而非的理念的懷抱。

有時(shí)候,人們可以忘記社會(huì),討厭"大我"(乃至完全反對(duì)宏大敘事),活在一套扭曲奇怪的社會(huì)邏輯里,只在乎自己的一切,行不知所謂的救贖。受此書感動(dòng)的讀者或者會(huì)選擇更加珍惜自己的朋友,然而他們是否會(huì)把素昧平生的人也視為朋友呢。

是否只有當(dāng)他們的生命中出現(xiàn)了"索拉博",他們才會(huì)去到"阿富汗".

追求人類解放并不是一張口頭支票,追求普世價(jià)值和追求人類解放并不相悖,甚至有一致之處。總是著眼于自己的人們永遠(yuǎn)追不到人類幸福的風(fēng)箏,而他們自己也猶如一如可憐的風(fēng)箏,被許多的力量操控,以獵殺別人求生存為存在的目的。

"為你,千千萬萬遍。"這句話,可以感人,也可以騙人。而在有的人心中,這個(gè)"你",并不完全是指人,它更是為推動(dòng)整個(gè)社會(huì)行善,追求人類的進(jìn)步,保障人的基本權(quán)益所付出的努力以及向社會(huì)的一切黑暗宣戰(zhàn)的骨氣的代稱。

一場(chǎng)救贖再次開始。故事的最后,阿米爾救回了索拉博,可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情,唯有說起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時(shí),才會(huì)不知覺的笑起來……書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博,追到了心中漂移已久的風(fēng)箏,重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢,生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結(jié)局,相比較而言,是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價(jià)。

書中的情感不僅僅是親情,不僅僅是友情,只要是能夠沉下心來閱讀的人,都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng),也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒,比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑;危機(jī)關(guān)頭的懦弱無助;親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無措;愛情乍到時(shí)的浮躁不安;失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú);應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的自私推諉,以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)……這樣的情感沒有任何的虛偽做作,是一個(gè)人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實(shí)反應(yīng),是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)最私密的捫胸自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀,將人性的真實(shí)刻畫得近乎殘酷,卻又毫不嘩眾取寵。

也許故事的結(jié)局并不完美,也許有些許苦澀與酸楚。但人生就是這樣,犯錯(cuò),錯(cuò)過,再用一生來挽回。

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十一

在群眾眼里,玩游戲似乎是不好的行為。其實(shí)并不是這樣:游戲不僅僅是一種娛樂方式,它還是孩子們童趣的表現(xiàn),更是人們心中生活態(tài)度的一種表現(xiàn)。

今天,我向大家介紹的這個(gè)游戲非常古老,在高鼎的詩中就有提到:“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!蔽蚁冉o大家介紹一下玩法:就是帶著風(fēng)箏跑。有風(fēng)時(shí),逆風(fēng)跑,跑快些,風(fēng)箏一會(huì)兒就飛起來了;無風(fēng)時(shí),可能跑得再快也飛不起來,風(fēng)箏真的是靠風(fēng)才能飛翔。

風(fēng)箏的樣子各式各樣,而且五顏六色的:有黑色的蝙蝠,有紫黑色的老鷹,還有紅色的鳳凰……各個(gè)都栩栩如生,讓人目不暇接。

孩子們一般都喜歡在春天放風(fēng)箏,因?yàn)槟菚r(shí)風(fēng)最大,風(fēng)箏可以放到最高處。

一到春天,天上就飛滿了風(fēng)箏。萬里無云的天空一下子就變得豐富多彩起來。那些做工精致的風(fēng)箏,再襯上那蔚藍(lán)的天空,美侖美奐,使人看見就生起愛慕之心。

那風(fēng)箏,就像寄托著孩子們的理想,也承載著成人們的希望,緩緩飄入云間……人們看見風(fēng)箏,就仿佛看見了自己的童年,總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十二

胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》主要重點(diǎn)關(guān)注男性的成長,以下是小編搜集整理的《追風(fēng)箏的人》

讀書筆記

400字,歡迎閱讀,希望對(duì)你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

上學(xué)期在圖書館里無意發(fā)現(xiàn)一本封面很吸引我的書,具體是怎樣的也記不太起了,只記得是一本橘黃色的平裝本。沒有華麗的外表,卻有引人深思的內(nèi)涵。

胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》以三十多年前的阿富汗為背景,講述了 12 歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑的故事。哈桑是個(gè)追風(fēng)箏的好手,“他的橡膠靴子踢起陣陣雪花已經(jīng)飛奔到街角的拐彎處,然后停下來轉(zhuǎn)身雙手放在嘴邊說‘為你千千萬萬遍’然后露出一臉哈桑式的微笑消失在街角后。”他深受宗教階級(jí)的精神迫害??墒撬彩沁@本書書的光輝所在。他的母親拋棄了他,自身哈扎拉人的血統(tǒng)到處遭人歧視,這本應(yīng)是個(gè)對(duì)生活喪失信心的人,可他卻能說出“為你,千千萬萬遍”這樣感情豐富的話來。這不僅是表達(dá)了對(duì)主人的忠心,更是對(duì)友誼最完美的詮釋??梢娝麑?duì)生活充滿希望,友情滿含期待。我們短暫的一生有多少朋友能夠?qū)ξ覀冋f出并履行這樣的承諾呢?哈桑學(xué)會(huì)的第一句話就是“阿米爾少爺”,他為阿米爾敢于站出來對(duì)抗身材最魁梧的阿塞夫,為他能贏得爸爸的贊賞放棄禱告而去追風(fēng)箏。他被侮辱時(shí),一直都知道阿米爾就躲在旁邊,他卻選擇了沉默。在知道阿米爾設(shè)計(jì)陷害他盜竊時(shí),他選擇跳進(jìn)這個(gè)陷阱。也許有人會(huì)說他愚忠。但是我看到的是一顆對(duì)親如兄弟朋友的主人的一顆真摯般的心。他為了不讓阿米爾活在不安與愧疚中,他依然選擇離開。我們都渴望有這樣的一位朋友為我們付出,渴望收獲一份真摯的友誼,卻不知自己又為朋友做過什么。另一個(gè)主人公阿米爾則經(jīng)常思考著哈桑和他是否屬于朋友關(guān)系其思考的結(jié)果往往是否定的。嚴(yán)重的種族歧視、宗教差異橫亙?cè)诎⒚谞柡凸Vg。當(dāng)阿米爾看到哈桑遇到危險(xiǎn)時(shí)他并沒有挺身而出而是選擇離開。隨后又由于心里的不安與困擾設(shè)計(jì)陷害了哈桑使哈桑與阿里(哈桑的爸爸)離開。從此他再也沒有見過哈桑并一直處于深深的歉疚與自責(zé)中。阿米爾崇拜爸爸,因?yàn)樗且晃怀晒Φ纳倘?,他把阿里和哈桑完全?dāng)作自己家人對(duì)待,他捐建了一座福利院來幫助有困難的人,他是仁愛的化身。

不久,由于阿富汗發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng),阿米爾就跟隨父逃往美國。人們說陳年往事可以被埋葬,因?yàn)闀r(shí)間是治療一切的良藥。然而事實(shí)并非如此,他們總是在不經(jīng)意間爬上心頭,回首前塵,記憶總是會(huì)在某個(gè)特別的地方停留。風(fēng)箏是童年美好回憶的象征,可是在這兒卻也帶來一段不堪的過去。阿米爾雖然在美國結(jié)了婚,過上了遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的生活,可是他內(nèi)心深處卻始終帶著對(duì)哈桑的愧疚。于是,在良心的譴責(zé)下,他選擇面對(duì)自己的過去?;氐侥莻€(gè)帶著創(chuàng)傷的故土,贖罪。等待他的卻是一個(gè)震驚的消息,原來哈桑是自己同父異母的兄弟,并且已經(jīng)被戰(zhàn)爭(zhēng)吞噬,于是阿米爾選擇照顧哈桑的兒子索拉博,這個(gè)遭受戰(zhàn)爭(zhēng)毒害,滿眼驚恐的侄子。他面無表情,只有風(fēng)箏才能喚起他的回應(yīng)。

《追風(fēng)箏的人》不僅是親情,友情的概述,更折射出我們似曾相識(shí)的心緒,比如傷害別人的快感和疑慮,危機(jī)關(guān)頭的懦弱無助,親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無措,失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú),應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的自私推諉,以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)和贖罪的沖動(dòng)```這里的情感沒有虛偽做作,使我們面臨變化那一刻來不及思索的真實(shí)反映,是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)候的捫心自問。 小說的最后,作者在一群孩子中奔跑,為索拉博追風(fēng)箏,就像哈桑為他追風(fēng)箏一樣,不停地奔跑著···故事的結(jié)局也許并不完美,些許苦澀與酸楚,但這才是人生--犯錯(cuò),錯(cuò)過,再用一生來挽回。

這部作品最吸引我的地方就是胡塞尼簡(jiǎn)單流暢的敘述方式,小說自一開始就用一種平易近人的、直白的、家常講故事的回憶方式慢慢展開。我欣賞小說中對(duì)于“我”內(nèi)心感情大膽深入的剖析,“我”對(duì)哈桑的嘲諷捉弄,看不起哈桑因?yàn)樗枪?,是仆人的兒子,他連字都不認(rèn)識(shí)所以“我”可以編造故事給他聽,騙他這是書上寫的,同時(shí)“我”又是猶豫、怯懦,時(shí)時(shí)會(huì)良心發(fā)現(xiàn)并陷入深深的自責(zé)中。看到哈桑遇到危險(xiǎn)“我”沒有去救他“我”自責(zé)膽小并害怕哈桑會(huì)把“我”袖手旁觀的事情說出去。在哈桑離開之后“我”無法忘記自己的罪行,哈桑那句“為你千千萬萬遍”不時(shí)盤繞在耳邊,哈桑式的微笑一直折磨著“我”。因此“我”為了贖罪可以不顧生命去營救哈桑的兒子以還清“我”對(duì)哈桑犯下的罪過。

那有再次成為好人的路 ――讀胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》和《燦爛千陽》《追風(fēng)箏的人》重點(diǎn)關(guān)注男性的成長,《燦爛千陽》則著墨于女性的命運(yùn)。前者,阿米爾公子與仆人哈桑反襯,后者,萊拉和瑪麗雅姆相對(duì)照。萊拉來自于幸福的家庭,美麗無比,可瑪麗雅姆卻長相丑陋,并生活在單親家庭。兩本書出自于同一作者,背景都是20、21世紀(jì)間三十年的阿富汗。雖然不是在同一年讀這個(gè)兩本書的,可相同的閱讀體驗(yàn)是,你必須連夜看完,一口氣去讀,仿佛慢一點(diǎn),主人公的苦難就會(huì)深重一些,或者說,如果我不加緊看,我就會(huì)像個(gè)罪人。胡塞尼說,“我向來只為一個(gè)讀者寫作?!?我也只為我自己閱讀,那就記錄屬于我自己的感受吧。那兩個(gè)出身一樣的“哈拉米” “他的嘴唇從中間裂開,這興許是那個(gè)制作中國娃娃的工匠手中的工具不慎滑落,又或者只是由于他的疲倦和心不在焉。”這是《追風(fēng)箏的人》中對(duì)哈桑外貌的描寫,一個(gè)不愛說話、憨厚老實(shí)的如泥巴的少年仆人形象。少年主人哈米爾是一個(gè)懦弱的孩子,他的爸爸卻極其粗獷、豪放、曠達(dá),極其男人的爸爸對(duì)他很不滿意,甚至把更多的愛給于了仆人哈桑。

哈米爾一心想改變爸爸對(duì)自己的印象。這不僅是為了奪回屬于自己的愛,也是作為一個(gè)主子對(duì)仆人的尊嚴(yán)。喀布爾一年一度的風(fēng)箏大會(huì)再次到來。幸運(yùn)的阿米爾,在哈桑的幫助下贏得了風(fēng)箏大賽的殊榮,爸爸也終于破天荒地,在看臺(tái)上為哈米爾鼓掌。除了戰(zhàn)勝所有的風(fēng)箏選手,割斷他們的風(fēng)箏線,讓他們的風(fēng)箏墜落,贏得風(fēng)箏.

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里,只見兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了!”

“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧!你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住!”……幾個(gè)過路人,見到這番情景,竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。

“對(duì),人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔?”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此,他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化,并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長大后,仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。

科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力,終于變成了現(xiàn)實(shí)。192019年,世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家,正是二十年前,奮力追捉飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國孩子——萊特兄弟。

追風(fēng)箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十三

為你,千千萬萬遍。——題記。

落寞、不甘,釀就童年的過錯(cuò)。童年的記憶,良知的譴責(zé),驚人的真相……你回到了那條再次成為好人的路!

對(duì)于文中哈桑和阿米爾童年時(shí)追風(fēng)箏的場(chǎng)景,起初我并不理解哈桑為什么總是能準(zhǔn)確無誤地追到風(fēng)箏,作者想表達(dá)給我們的是什么,讀完后我才恍然大悟,哈桑追的風(fēng)箏不僅僅是天空上肉眼可見的風(fēng)箏,也是阿米爾一直在心中追尋的無形的風(fēng)箏,童年的哈桑就已經(jīng)能準(zhǔn)確無誤地追尋到它。哈桑不是看影子,“他就是知道”因?yàn)楣T缭绲鼐妥呱狭四菞l成為好人的路,不曾迷茫。反觀阿米爾那時(shí)還在迷惑,徘徊,內(nèi)心還在劇烈地掙扎,很久以后他才追尋到那只在他心靈上空飄忽不定的風(fēng)箏。正如童年哈??偸悄軒е⒚谞栒业斤L(fēng)箏一樣,成年后的阿米爾也終在哈桑的帶領(lǐng)下找到了那只自己的風(fēng)箏。我想阿米爾說的“為你,千千萬萬遍?!笔峭高^索拉博對(duì)哈桑說的,是替童年的自己說的。

書中跌宕起伏的情節(jié)和個(gè)性鮮明的人物形象深深地吸引了我,我很長一段時(shí)間里都在哈桑的不幸,和阿米爾的蛻變中沉浮,阿米爾負(fù)了哈桑,阿米爾的父親負(fù)了阿里,我想阿米爾比他父親更讓人敬佩,阿米爾勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并努力彌補(bǔ),而他的父親從未把阿里當(dāng)作朋友。起初,他對(duì)仆人兒子和自己兒子一樣甚至更多的疼愛,我被他的重情重義感動(dòng),那時(shí)我以為他是把阿里當(dāng)做好朋友,才對(duì)哈桑視如己出。當(dāng)阿里提出離開的的時(shí)候,他拼命地挽留,原來留的是哈桑,不是阿里。如果他把阿里當(dāng)作朋友,就不會(huì)有哈桑,就不會(huì)和阿里的夫人上床,他不如阿米爾。我更喜歡阿米爾,在他心中哈桑是朋友,是獨(dú)一無二的摯友。

我常常想追風(fēng)箏的人到底指誰?他所追逐的僅僅是那只藍(lán)風(fēng)箏嗎?追風(fēng)箏的既是哈桑也是阿米爾,只不過哈桑追逐的那只斷線的藍(lán)風(fēng)箏,追尋是他心心念的阿米爾少爺?shù)臉s耀。而阿米爾去追尋的那只風(fēng)箏則承載得是良知,是童年一直困擾著他問題的答案,追尋的是內(nèi)心的無愧與釋然,是對(duì)哈桑遲來的回饋。我們也是追風(fēng)箏的人,在不同的路上,追尋著自己的風(fēng)箏。

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