心得體會是在經(jīng)歷一段時間的學習、工作、生活等之后，我們對所學所得進行總結和歸納的一種方式。它能夠幫助我們反思經(jīng)驗，提升自我認知?；蛟S現(xiàn)在正是時候，我們需要寫下一份心得體會了。通過總結，我們可以更好地了解自己的成長和進步，動力也會因此得到激發(fā)?？偨Y不僅可以幫助我們鞏固所學知識，還可以為以后的工作與學習提供借鑒和經(jīng)驗。寫心得體會時，要注重邏輯結構，將自己的觀點和體會進行條理化組織，清晰明了。以下是一些優(yōu)秀心得體會的范文，供大家參考和學習。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇一
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們要有“咬定”的狠勁兒。咬盯疫情，有的放矢。要充分發(fā)揚黨員干部艱苦奮斗精神，激發(fā)關鍵時刻沖得出、危難之際豁得出的帶頭風范。要堅持依靠群眾，鍛造出群防群控、聯(lián)防聯(lián)控的銅墻鐵壁。要保持科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，實事求是，公開透明，及時為人民群眾注入穩(wěn)心劑、凝心劑。咬盯疫情，更要有“決不讓疫情魔鬼藏匿”、不獲全勝不收兵的狠勁兒，對自己狠一點，舉措更嚴一點，防“疫”的勝利就多一層，就能早一刻為群眾的生命財產(chǎn)搭好“安全線”、筑牢“堡壘墻”。
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們要有“立根”的頑勁兒。越是艱難越向前，越是艱難越挺立，這就是頑勁兒。我們向“疫魔”宣戰(zhàn)，全民都在“狙擊”，每個人都是逆行者。“疫情未來10天至兩周或迎來高峰期”，更需要我們攜手逆行，攜手抗擊，萬眾一心、共克難關。對于個體來說，天降大任，苦心志，行拂所為，在危難中得以鍛造，對一個國家也是如此。實踐告訴我們：越是經(jīng)歷過艱苦環(huán)境磨煉的國度，生命力越是頑強，越是倔強，因為她的“根”深深地扎在“巖石”之中。
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們要有“千磨”的堅勁兒。自強不息、勁健有力是中華民族固有的精神基因。曾記否，我們之所能歷經(jīng)無數(shù)戰(zhàn)亂饑荒、屢受外敵欺侮侵略而始終懷揣夢想，不折不撓、奮起抗爭，愈挫愈勇、奮發(fā)圖強，一路高歌前行，就是因為我們骨子里那股“寧折不可曲”的堅勁兒。面對“疫情”蔓延，不恐慌，不麻痹，心理上藐視，行動上重視，方法上科學，這才是我們戰(zhàn)“疫”的正確打開方式。
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們要有“任爾”的豪勁兒。要游泳總會嗆水，要前進總會遇阻，凌寒暑而不渝其色，這就是我們的豪勁兒。“統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調、統(tǒng)一調度，令行禁止”，這是我們體制的優(yōu)勢和制度的力量，也正是我們打贏這場戰(zhàn)“疫”的信心之源、活力之源、動力之源。越來越多的患者被治愈出院，病毒疫苗和藥物的研發(fā)也在不斷推進，頻傳佳音，這就是勝利的成果、希望的曙光。
櫛風沐雨，不畏浮云，自信擊“疫”，我們一定能破“疫”前行、行穩(wěn)致遠!
這個春節(jié)，一場突如其來的疫情防控阻擊戰(zhàn)，在中華大地驟然打響。新型冠狀病毒感染的肺炎肆虐，嚴重威脅廣大人民群眾的生命健康安全，武漢的疫情牽動著我們每一個人的心。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，無論是醫(yī)護人員，還是基層工作者，以及所有的黨員干部，在疫情爆發(fā)的那一刻，他們就拿起了“武器”奔赴“戰(zhàn)場一線”，因為有了他們，我們堅信這場戰(zhàn)爭的勝利屬于我們。
武漢封城后的24小時，有這么一群人朝著武漢去了，他們就是醫(yī)護人員。那天有一幕深深的觸動著我們的內心——年過八旬的鐘南山院士乘坐高鐵前往武漢，當疫情爆發(fā)后，鐘南山第一時間就奔赴疫情一線，他用行動詮釋著什么是“若有‘戰(zhàn)’，召必回”。此外還有一個接一個，一群又一群還不等召喚就自愿請命前往疫情第一戰(zhàn)場的醫(yī)生和護士們。他們也是血肉之軀，病毒不會因為他們是醫(yī)生和護士而“網(wǎng)開一面”“繞道而走”，如果要問他們一句為什么要去，他們最多的回答就是“這是我們的職責和使命”。
疫情爆發(fā)正值新春佳節(jié)，也是農村聚會聚餐，舉行壩壩宴的高峰期。由于缺乏專業(yè)的醫(yī)護人員、防護知識以及信息渠道，農村被作為疫情戰(zhàn)的“最后一公里”，在這里，廣大的基層工作人員就是戰(zhàn)爭的“沖鋒手”“排雷手”。大年初一，一則通知喚回了本應在家團聚的基層工作人員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村、各社區(qū)的基層干部帶頭排查、帶頭走訪、帶頭宣傳，他們用大喇叭為村民播送疫情，讓那些心存僥幸、打算外出走親訪友、聚會聚餐的群眾留在了家里，讓打算舉辦婚喪嫁娶的群眾取消了宴席，他們打下了最難打的防控戰(zhàn)之一，用自身的安危換來了廣大人民群眾的健康年。
疫情就是命令，防控就是責任。疫情自發(fā)生以來，做出一系列重要指示，對疫情防控工作進行研究部署，提出明確要求。在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，一名名共產(chǎn)黨員挺身而出，一個個戰(zhàn)斗堡壘巍然矗立，鮮紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚。廣大黨員干部深刻發(fā)揮了先鋒模范作用，他們自行接力，做出莊重承諾，帶頭不聚餐、不參與各種聚會、不去公共娛樂場所，堅決抑制謠言傳播;他們不忘初心、挺身而出，牢記人民利益高于一切，馬不停歇奔赴各處，切實擔負起戰(zhàn)疫情的職責;他們全力以赴、盡銳出戰(zhàn)，始終和群眾并肩作戰(zhàn)，帶頭奉獻，積極投身防控疫情第一線。
歲月靜好，是因為有人在為我們負重前行，感謝那些在疫情中為我們奔赴前行的人，是他們用肩膀為我們承擔了下榻的重量。在疫情面前，我們沒有一個人能置身事外，對于廣大人民群眾能做的就是“宅”在家，這是對自己負責，對他人負責，更是對社會、對國家最大的支持。中華兒女從不畏懼任何困難，從不會退縮，我們堅信這場戰(zhàn)爭我們肯定能贏，也必須要贏。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇二
隨著新冠疫情的持續(xù)肆虐，教學活動轉型為線上形式，思政課也不例外。在這個特殊的時間節(jié)點，我一直在網(wǎng)上學習思政課。通過這段時間的學習，我對思政課的感受也有了深刻的體會和領悟。下面，我將結合自己的經(jīng)驗，從“學習效果”、“思政素養(yǎng)的提升”、“思政課框架的優(yōu)化”、“在線互動的價值”和“糾錯與合作互助”的角度，談一談我的疫情網(wǎng)上思政課的心得體會。
一、學習效果。
對于思政課而言，不同于其他學科，它更注重的是知識的傳授和鼓勵學生自我思考，因此對于學習效果的要求非常高。雖然線上學習會因為網(wǎng)絡資源和生活環(huán)境等方面的影響而受到約束，但是，疫情讓我們實現(xiàn)了線上學習的轉型，也讓思政課贏得了更多的時間和空間，從而真正實現(xiàn)了學習效果的加強和提升。此外，在線提交作業(yè)和打卡簽到等操作也讓我們更加重視學習，通過這種途徑，我們更能夠把思政課納入到自己的生活中去。
二、思政素養(yǎng)的提升。
思政課的核心在于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)和思想道德素質，使我們的思考更合法、科學、正確。通過在線學習，我不僅更加深入地學習了馬列主義哲學、政治經(jīng)濟學等多方面的知識，同時，也接觸到了更多的前沿政治思想和社會熱點話題，這種學習也讓我們緊跟時代，更加堅定自己的信仰和理念。
在線思政課程的開展，在某些方面優(yōu)秀了校園課程的教學體驗。老師們可以利用多媒體等教育資源，將教學現(xiàn)場完全呈現(xiàn)在學生面前，從而成就了更加立體化、生動化、反復思考化的學習。教師也可以針對學生的難點與不足，進行個性化的扶助，使每個學生都能完全吸收知識。
四、在線互動的價值。
在線互動是最大的亮點之一，它使我們能夠隨時隨地發(fā)言與交流。與此同時，老師也能夠獲得更好的反饋，知道哪些方面需要加強，從而令教學質量得到重視。學生不斷更正自己的思路，提升思考的深度，得到更全面的發(fā)展，這些都帶來了更好的學習效果。
五、糾錯與合作互助。
最后，就是提高學生的主動性。通過在線學習，試題的唯一性得到保證，學生在作業(yè)、專題討論等方面都能夠得到較好的指導和評估，也能夠充分發(fā)揮自己的才能，更好地完成學業(yè)。
總而言之，疫情網(wǎng)上思政課堪稱典范，它的創(chuàng)新和革新，優(yōu)化和升級，使得它的教學效果大大提升。如此好處，我們不能錯過，我們需要把握住這個機會，在線學習思政課，為自己和社會作出更大的貢獻。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇三
隨著疫情的爆發(fā)，全國的學生被迫放假，大學生的網(wǎng)絡課程也變成了必須的學習方法。每個學生都有自己聽課的方式，而作為一名大學生，我想談談思政課網(wǎng)絡課的一些經(jīng)驗和技巧。
第二段：準備。
準備是非常重要的一個階段。首先，我們需要整理課堂筆記，了解老師的授課方式和思路。其次，我們需要準備好網(wǎng)絡課程所需要的設備，比如電腦、網(wǎng)絡連接、耳機等。最后，打開適宜的學習工具，如小思同學，不僅可以學習，還可以進行作業(yè)和考試。只有在充分準備的情況下，我們才能更好地學習思政課的網(wǎng)絡課程。
第三段：積極參與。
與學生相比，網(wǎng)絡課程的老師需要花費更多的時間和精力制作和上傳課件。因此，作為受益者，我們應該積極參與。我們利用思政課的特點——課程討論來激發(fā)積極性，討論中可以吸收不同的想法，有時也可以教會別人。此外，老師會提供許多學習材料，我們可以閱讀這些材料并結合課程學習。
第四段：合理規(guī)劃時間。
網(wǎng)絡課程的好處就是學生可以自由支配時間。但同時也有不好的地方——上課時間不固定。因此，我們應該對學習時間進行合理規(guī)劃。首先，我們需要提前制定日程表，規(guī)劃哪個時間是用來學習的。其次，我們需要注意專心致志，不要被周圍干擾，并集中注意力。最后，如果沒有完成目標，不要灰心喪氣，要熱愛學習，因為學習是一種生活方式。
第五段：總結。
網(wǎng)絡課程可以帶來極大的便利性，但是也需要我們更加主動。其中，準備、積極參與、合理規(guī)劃時間都是獲得學習成果的關鍵。因為思政課的重要性，我們一定要用心去學習，提高綜合素養(yǎng)，為自己的未來打下堅實的基礎。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國上下都進入了一個非常特殊的時期。在這個時期，關注疫情和教育公益氛圍也在不斷擴大，因此大家需要更多的思考和反思，才能更好的應對這一時期。在這樣的背景下，我在思政課上學到了很多，下面我將分享一下我在疫情時代思政課的心得體會。
一、從危機中發(fā)現(xiàn)機遇。
疫情使得全國陷入了一種前所未有的危機中，但這也讓我們重新審視了生活中的一些問題。在思政課上，老師提出了“危機思維”的概念，向我們闡釋了從危機中發(fā)現(xiàn)機遇的理念。從這一角度看待問題，疫情給我們帶來的不僅僅是對生命價值的思考，也讓我們看到了數(shù)字化時代迎來的巨大轉型機遇和管理體制的不足之處。換言之，我們要以全新的思維方式去發(fā)現(xiàn)在疫情中潛藏的機遇，進而在這個特殊的時期迎來一些人們想象不到的變化。
二、學會擁抱變化。
在疫情期間，生活節(jié)奏發(fā)生了巨大的變化，我們不得不嘗試適應新的生活狀態(tài)，有些時候需要應對生活中的困境和不順利。在思政課上，我們學習到“擁抱變化”的重要性，并且老師從物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和現(xiàn)實生活中的例子，向我們展示了一個“智能城市”的未來形態(tài)。換言之，在這個可能不盡如意的季節(jié)，面對各種挑戰(zhàn)，學會用更積極的心態(tài)去處理，培養(yǎng)出抵御風暴的能力，不斷向著自己的目標前進。
三、加深思考，提升思辨能力。
在這個信息交流的時代，各式各樣的信息不斷襲來。在思政課上，老師提出了“產(chǎn)生思考深度并提高思辨能力”的觀點。這種思考的方式不是簡單地理解某些事物，而是有意識地將自己的思考深度升華。這不僅需要有收集信息，篩選信息，分析信息和應用信息的能力，更需要有對于信息抻長發(fā)掌的能力，將信息中蘊含的深層次信息提取出來，進而對于某些事物形成自己獨特的看法。
四、弘揚人文精神。
在疫情期間，人的身體健康受到了巨大的威脅，因此，和諧共度這個時期就顯得尤為重要。在思政課上，我們深入探究了人文精神對于人們日常生活的支持和引導作用。從我們自己的家庭和社會點滴小事到大的歷程，從未來社會發(fā)展到人類尊嚴等等，每一個角度都能夠看到人類文化和人文思維的力量。這個思想意味著，無論從個人方面還是整個社會方面，人文精神在這個特殊的時期都很重要。
五、開放思維，探索未來。
疫情不僅是一種危機，更是一種大的轉型機遇。在思政課上，老師告訴我們，我們需要開闊自己的視野，理解，也要有探索未來的勇氣。這包括擁抱新的思維方式，挑戰(zhàn)新技術和新經(jīng)濟，嘗試自己的方案，去開拓未來。換言之，在這個大的轉型時期，我們不應該沉浸在原有的思維方式和經(jīng)驗中，而是應該以開放的方式去探尋未來的發(fā)展方向，并嘗試自己的策略。
總之，在思政課上，老師為我們提供了一種新的思維模式，也向我們提供了許多觀點和技能，幫助我們處理這個特殊的時期。我們通過學習，理解了如何擁抱變化，如何加深思考，如何弘揚人文精神，同時，也學會了探索未來。這些技能和觀點讓我們更加有信心，迎接這個時刻風吹雨打，然后繼續(xù)前進。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇五
為將疫情防控的生動實踐轉化為鮮活課堂，3月9日，教育部社會科學司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦全國大學生同上一堂疫情防控思政大課，愛上思修理論社團全體成員在線觀看視頻直播，大家被名師大家的精彩講授所感動，更為身在種花家無悔入華夏而感到榮幸。大家紛紛表示珍惜現(xiàn)在生活，雖宅家不停學，擔當起時代的責任，厚植愛國情懷，凝心聚力，不斷深化理論學習，高揚青春的夢想，讓青春夢在中華民族偉大復興的夢想里盡情綻放！
一封封請戰(zhàn)書在疫情后被遞交，這個新年對于所有醫(yī)務工作者來說都變得不一般，放棄休假，毅然回到前線，此舉令我敬佩，而告別一幕同樣也令我感動。這些醫(yī)務工作者中不乏有黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)出了黨員的堅定理想信念，優(yōu)秀品格以及偉大的奉獻精神，在他們身上“不忘初心，牢記使命”這句話顯得尤為真實。正是這些偉大的“逆行者”，才讓全國的人民群眾在疫情后的慌亂中找到了內心的堅定依靠，有了戰(zhàn)勝疫情的決心和信心，正是在黨的正確領導下，我們才能發(fā)揮每個人的最大作用，做到秩序井然，有效控制。盡管疫敵再兇再險，但我們團結的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，只要我們眾志成城，新型肺炎的”烏云”終會消散，這場防控阻擊戰(zhàn)“疫”就一定會取得最后的勝利。待到春暖花開之際，陽光明媚之時，我們再共同約定，一起行走于祖國的大川南北。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇六
疫情期間，新冠病毒的暴發(fā)迅速改變了人們的生活方式。作為大學生，在疫情防控期間，不能像往常一樣去學校上課，各個高校紛紛采取了網(wǎng)課的方式進行教學。在這個特殊的時期，思政課作為中學生思想道德修養(yǎng)的重要課程，也轉到了線上教學。這段時間里，我通過網(wǎng)課學習思政課，有著深深的思考和領悟，下面就是我對疫情下思政課網(wǎng)課心得的體會。
首先，疫情下的思政課網(wǎng)課讓我深刻感受到了國家的關心與支持，也讓我意識到自身的責任和擔當。面對這場疫情，國家迅速調配資源，全面投入到疫情的防控之中。思政課教育我們國家的政治制度以及國家領導人的英明決策，讓我們認識到這些與我們每個人息息相關的大問題。而在網(wǎng)課中，老師通過講解疫情的發(fā)展情況、國家政府的有力措施以及同仁道德的力量，讓我們對國家的關懷和支持有了更加深刻的理解。我們這一代在疫情中成長，我們應該志在必得，發(fā)揚我國革命烈士的精神，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
其次，在網(wǎng)課中，我也感受到了思政課的魅力和價值。思政課的內容涉及政治、經(jīng)濟、社會等多個方面，內容繁雜、深入淺出，既培養(yǎng)了我們的愛國情懷，又增強了我們的社會責任感。在網(wǎng)課中，老師詳細地講解了科學防疫、爭分奪秒救治的重要性，教育我們要保持良好的生活習慣，遵守法規(guī)和規(guī)章制度。通過學習，我們認識到自己對社會的責任，對家庭的責任，對他人的責任。我們要用知識武裝自己，克服困難，實現(xiàn)中國夢。
此外，網(wǎng)課也提高了我的自主學習能力和思維能力。網(wǎng)課的形式相對自由，低年級的同學在網(wǎng)課中需要更加依賴家長或教師的引導，而對于高年級的同學來說，也讓我們更加獨立自主地學習和思考。網(wǎng)課的內容豐富多樣，需要我們根據(jù)老師布置的作業(yè)和任務進行深入學習和思考。通過網(wǎng)課的學習，我們不僅需要有清晰的學習目標，還需要學會自主安排時間、合理規(guī)劃學習任務，這個過程培養(yǎng)了我的自主學習能力和時間管理能力。
最后，疫情下的思政課網(wǎng)課也給了我很多啟示，讓我更加珍惜學校的正常教學環(huán)境和與同學們的相處時光。疫情讓我更加意識到學校教育的重要性，思政課的重要性。思政課是我們學校教育的一個重要組成部分，通過學習思政課，我們既能夠學到很多知識，也能夠提高自我價值觀和社會責任感。而學校的正常教學環(huán)境讓我們可以跟老師和同學們面對面交流，互相學習和成長。希望疫情早點結束，我們能夠重返校園，回歸正常的學習生活。
總結起來，疫情下的思政課網(wǎng)課讓我深刻感受到國家的關懷與支持，也讓我認識到自己的責任和擔當。思政課的魅力和價值也在網(wǎng)課中得以體現(xiàn)，讓我們更加熱愛國家，增強社會責任感。網(wǎng)課的形式也提高了我們的自主學習能力和思維能力。希望疫情早日過去，我們能夠重返校園，回到正常的學習生活當中。疫情下的思政課網(wǎng)課，讓我們再次認識到教育的重要性，珍惜學校的教育資源。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇七
隨著新冠病毒在全球范圍內的蔓延，為了確保師生的安全和健康，各大學紛紛轉為線上教學，包括思想政治理論課。這對于廣大學生來說，無疑是一個新的挑戰(zhàn)。在這個特殊時期，我通過參與思政課網(wǎng)課的學習，深刻意識到了思政課的重要性，并獲得了很多寶貴的心得體會。
首先，在疫情下，思政課的網(wǎng)課形式帶來了便利。由于疫情的嚴峻形勢，學校實行了停課不停學的措施，而思政課的網(wǎng)課形式為學生提供了繼續(xù)學習的機會。通過電子設備，我們可以隨時隨地參與學習，節(jié)約了很多時間和精力。利用網(wǎng)絡資源，我們可以輕松地獲取大量的相關知識和學習材料，這對于提高學習效率和拓寬知識面具有很大的幫助。
其次，網(wǎng)課上的思政課加強了學生的思辨能力。在傳統(tǒng)的課堂上，學生往往被動接受老師的灌輸式教學。然而，網(wǎng)絡課程則鼓勵學生積極思考和討論。在思政課網(wǎng)課中，老師提出問題后，我們可以通過在線討論或者寫作業(yè)的方式來表達個人觀點，并與其他學生進行交流。通過這種方式，我們不僅能夠加深對思政課知識的理解，還能夠提高自己的思辨能力，培養(yǎng)獨立思考的習慣，這對于我們今后的學習和工作都有積極的影響。
第三，網(wǎng)課化解了地域差異，拉近了師生之間的距離。疫情下，不同地區(qū)的學生不能像以前一樣到學校上課，而是通過線上的方式與老師進行學習。這種方式使得遠在異地的學生也能參與到思政課的學習中來，化解了地域差異。網(wǎng)課也使得老師與學生之間形成了更為緊密的聯(lián)系。通過視頻會議，在線答疑等方式，我們可以與老師進行實時的互動交流，及時解決問題。這種交互性的學習體驗讓學生更加感受到思政課的熱情，激發(fā)了學習的興趣。
第四，網(wǎng)課提高了學生的自主學習能力。學習過程中，我們需要自己制定學習計劃和時間表，合理安排學習任務。在網(wǎng)課的形式下，老師往往會提供大量的學習材料和資源，我們需要自己選擇、篩選和整理。這對于我們的自主學習能力提出了更高的要求。通過網(wǎng)課學習，我們學會了獨立思考、自我組織和自我約束，培養(yǎng)了自主學習的習慣。這些都是我們未來學習和工作中必不可少的能力。
最后，思政課網(wǎng)課的學習讓我深刻感受到思政課的重要性。在網(wǎng)課形式下，思政課仍然是我們學習的重要一環(huán)。思政課教給我們做人的道理和處世之道，是我們成長的指南針。疫情的發(fā)生更讓我們意識到人與人之間、人與社會之間的相互聯(lián)系的重要性。思政課讓我認識到個人的發(fā)展和社會的進步是密不可分的，我們需要在學習中不斷提高自己，為社會做出積極的貢獻。
總之，通過參與思政課網(wǎng)課學習，我深刻體會到了思政課的重要性，并且獲得了很多寶貴的心得體會。思政課的網(wǎng)課形式為我們提供了便利的學習環(huán)境，加強了我們的思辨能力和自主學習能力。網(wǎng)課化解了地域差異，拉近了師生之間的距離。思政課的學習不僅教會了我們做人的道理和處世之道，更激發(fā)了我們?yōu)樯鐣l(fā)展做出積極貢獻的熱情。在這個特殊的時期，思政課的網(wǎng)課學習對于我們每一個學生來說都是一次寶貴的歷練和成長。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇八
2020年，新冠疫情席卷全球，人們遭受了前所未有的挑戰(zhàn)和考驗。在這場突如其來的災難中，思政課成為了我們重要的精神支撐和思想指南。在這特殊的時刻，我們更明白了思想政治課對我們的意義和價值，也更加深刻地理解我們作為新時代青年的責任和使命。本文將從以下幾個方面分享我在疫情時代思政課中所得到的啟示和收獲。
第二段：情感體驗。
在疫情期間，大家都需要承受炎炎夏日的炎熱，無法出門和聚集。這讓我們感到了自身對整個社會的影響。思政課教給我們要積極響應黨和政府的號召，自覺遵守“疫情防控”的基本原則。大家能夠遵守居家隔離、相信政府、愛護他人的勇氣和決心，處理好個人和公共利益的關系。我們懂得了恪守國家法律法規(guī)、擁護社會主義制度的重要性，以及安全、健康和公益意識的重要性。
第三段：認識思想。
疫情全球的蔓延，讓我們也深刻認識到這個時代存在的問題：如全球化給世界經(jīng)濟和社會安全帶來的風險與挑戰(zhàn)等。思政課告訴我們要站在全局的角度去思考和認識問題，同時也應該將我們國家的現(xiàn)狀和未來的方向加以關注，加深我們對思想和體制改革的理解，并進一步加強我們對社會和經(jīng)濟發(fā)展的認識。我們也認識到，我們作為一個一代，不僅要關注自我發(fā)展，還應該關注整個社會的發(fā)展，努力成為“百年大計”的建設者和實踐者。
第四段：價值觀念。
在疫情期間，每個人都會經(jīng)歷壓力和焦慮的挑戰(zhàn)，在這個時候，我們應該有比平時更高的價值觀念，進一步梳理自身價值觀和價值判斷力，完善自身的道德水平和思維意識，增強信仰的力量，進而構建人生的目標和意義。思政課告訴我們，我們是一個集體的一份子，我們的價值觀應該與黨和國家的價值觀保持一致，我們更應該關注自身行為的道德和合法性，同時，我們也應該積極成為宣傳正義、倡導文明、培養(yǎng)有益的價值觀的活力群體。
第五段：未來展望。
在思政課的價值指引下，我們相信未來一定會越來越美好。我們將會站穩(wěn)自己的立場、肩負自己獨特的使命和責任，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng)，積極履行自己的社會責任，用自己的實際行動為黨和人民貢獻更多的力量。
結語。
總之，在疫情時期，思政課們教給我們如何面臨生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，并從中走出來。我們深刻認識到了自己的使命和背負的責任，進一步提高了自己的價值觀和文化素質。思政課讓我們從知識到智慧，從認知到行動，更好地了解和理解這個世界。在未來的日子里，我們也必將繼續(xù)發(fā)揚思政課的精神，把所學所見所聞轉化為自己的實踐和探索，為建設良好的社會和人類的美好未來做出貢獻。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇九
疫情在全球肆虐，不少國家出現(xiàn)了疫情暴發(fā)，這也讓全球人民倍感焦慮和緊張。作為一名大學生，我們正在經(jīng)歷著一場與歷史同行的疫情，作為一名中國學生，我們更是有責任為全球抗擊疫情貢獻自己的一份力量。而在這場疫情中，網(wǎng)上思政課成了我們進行精神激勵和思想碰撞的重要窗口。通過參加網(wǎng)上思政課的學習，我深深地感受到了思政課的重要性，也獲得了不少寶貴的體會和心得，下面我將分享這些體會和心得。
#####第一段：如何遠程開展思政課。
因為疫情的原因，疫情期間，學校如何開展思政課也是一個重要的問題。通過和同學的探討，我們發(fā)現(xiàn)，目前學校采取了利用網(wǎng)課形式開展思政課。教師通過Zoom、騰訊會議等軟件工具進行直播，同學們在家中收聽思政課，通過文字、圖片、音頻、視頻等形式進行討論，并在討論中提出自己的見解和感受。相比傳統(tǒng)課堂教學，遠程思政課的靈活性更高、互動性更強，同時也可以避免疫情傳播風險，確實是一種十分有效的方式。
#####第二段：思政課對疫情防控工作的支持。
在疫情期間，思政課也為疫情防控貢獻了很大的力量。思政課中，老師們采用了很多案例和數(shù)據(jù)進行分析，讓我們更加深入地了解疫情的形勢和特點，同時也啟發(fā)了我們積極思考如何預防和控制疫情。思政課還深入探討了公共衛(wèi)生、城市治理、國際合作等話題，這些話題為我們在疫情期間的行為和思考提供了很好的參考和支持。
#####第三段：思政課對于個人成長的促進。
在思政課中，老師們不僅關注到了疫情防控的問題，還引導我們進一步探討國家文化、歷史傳統(tǒng)、社會發(fā)展等話題，幫助我們更加全面地認識中國和世界，同時也讓我們不斷積累思想和文化的深度。這些話題從某種意義上也就是思政課對于每個人成長的一個重要促進。因為思政課引導我們深入思考社會、生活和自我，具有很好的思想引導作用，給我們的成長帶來了很大的幫助和支持。
#####第四段：把握思政課的方法和技巧。
通過自己的學習和思考，我也體會到了一些把握思政課的方法和技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)可以通過與同學互動來激發(fā)思考和創(chuàng)新。在討論的過程中，我們可以和同學探討自己的想法和觀點，同時也可以借助同學之間的交流互動，更好地理解或批判同學們提出的問題。其次，理解和傳達老師課上的觀點也是非常重要的。思政課對于每個人來說都是一次突破和成長的機會，所以我們需要關注老師的觀點，理解老師課上說的話，系統(tǒng)地收集和總結思考，以達到更好的參與和思考效果。
#####第五段：結尾總結。
疫情在全球范圍內防控著，而思政課作為一種精神上的支持和啟發(fā)，對于我們一線抗疫的戰(zhàn)士們也有很重要的作用。它不僅是一種知識和智慧，還關系到個人的健康和安全。通過網(wǎng)上思政課的學習，我確認了思政課對于國家的發(fā)展和社會穩(wěn)定非常重要，同時也充分感受到了思政課對于個人的促進和引導作用。我也希望每一位同學能夠在思政課中找到自己的目標和方向，充滿信心和勇氣地前往未來的發(fā)展之路。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十
在網(wǎng)絡授課中，備課是一門藝術，以下幾個小技巧能夠幫助我們有效地完成準備工作。首先，要充分理解老師上課的思路，了解所學習的內容；其次，要按照老師手頭所給的課本，詳細地查看課后習題和閱讀材料；最后，可以自行制作書簽或做筆記，這樣有助于完成課堂練習，深度理解和總結所學知識。
第三段：自我調節(jié)。
自我調節(jié)是現(xiàn)代學生順利完成學業(yè)的重要因素，尤其在網(wǎng)課中更是不可或缺。對于好打游戲或看視頻的學生，要逐漸降低自己的課外娛樂時間，并且制定針對性的計劃。同時，要逐漸養(yǎng)成自我糾錯、對重要知識點總結的習慣。不斷清晰定位重點內容，對重點易錯知識再現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)可以促進思考和問題解決的有效方法，上課效率也會得到比較顯著的提高。
第四段：靈活運用知識。
學習知識的最高目標是能夠在實際生活中靈活運用，因此，思想政治理論課程的學習也不例外。在網(wǎng)絡學習期間，我們能夠運用老師提供的全面閱讀及其它相關資料去關注身邊的新聞,或有所耳聞的國際大事，進而擴寬我們的知識領域，深入思考，開闊視野。
第五段：交流互動。
在學習中，交流互動是重要的，當然，在網(wǎng)課中也是一樣。充分發(fā)掘好言好語，把握時間和機會與同桌/同學/老師進行信息和知識的互通互透，開闊見識、汲取他人的優(yōu)點，能夠幫助我們拓展我們的視野和世界觀，同時更有利于我們更好地掌握知識，順利完成學業(yè)。
總之，在墨守成規(guī)的世間，我們不妨在多學一兩門課下更多功夫，尤其是思想政治理論課這樣一門陪伴我們四年的學科，用心去學，倒逼自我成長，能夠更好地塑造我們良好的思想品質，不斷提高自己。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十一
近年來，新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來巨大沖擊。在這一特殊時期，我有幸參加了學校組織的一系列疫情思政公開課。通過這些公開課的學習，我深深感受到了黨和政府在應對疫情中的堅強領導和人民群眾的眾志成城，也進一步明確了自己的歷史責任和使命。下面，我將就這些思政公開課的學習心得體會進行分享。
首先，我們應增強中國特色社會主義制度的自信心。在疫情面前，中國的領導機構和廣大人民眾多次展現(xiàn)出了自身的優(yōu)勢和下決心解決問題的能力。尤其是黨的領導和社會主義制度的優(yōu)越性，在疫情防控中發(fā)揮著決定性的作用。有幾堂公開課專門介紹了中國特色社會主義制度，并詳細介紹了制度在疫情中如何發(fā)揮作用的，這使我深受啟發(fā)。這些課程不僅使我們了解到社會主義核心價值觀的重要性，也使我們清楚地認識到，我們必須高度重視和堅決維護我們的制度。
其次，我們需要加強意識形態(tài)建設。在疫情中，宣傳思想文化工作被放在了突出位置。黨和政府通過廣泛的宣傳工作，加強了人們對疫情的認識，增強了全民的防控意識，增進了人民對黨和政府的信任和擁護。這讓我深刻認識到，宣傳思想文化工作是非常重要的，我們身為一名大學生更要關注并善于用正確的思想引導和擁護黨和國家的方針政策。無論是主動爭取戰(zhàn)勝疫情的主動權，還是發(fā)揚偉大抗疫精神，宣傳思想文化工作都能起到積極的推動作用。
第三，我們應認識到自己的歷史責任和使命。在一系列的公開課中，我們了解到黨的歷史、建黨的初衷以及一代代共產(chǎn)黨人為人民為國家所做的貢獻。尤其是在這次疫情中，黨旗永不倒，帶領全國人民打贏了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們要銘記歷史，認識到自己作為中國共產(chǎn)黨接班人的責任和使命。我們應牢記“初心”，堅持“為了人民”的宗旨，積極投身于祖國的建設和發(fā)展。
第四，我們要關注社會發(fā)展中的不平衡問題。疫情的爆發(fā)使得社會經(jīng)濟發(fā)展不平衡問題凸顯出來。許多輿論關注的重心已經(jīng)從控制疫情轉向了解決經(jīng)濟的困難。公開課中特別強調了黨和政府對困難群眾的關心和想差距，這讓我更加深入地了解到我們要把社會發(fā)展的焦點放在解決困難群眾的實際問題上，要關注人民群眾的普遍利益。
最后，我們要關注全球疫情對國際關系的影響。全球疫情不僅對中國造成了巨大沖擊，也對世界各國造成了嚴重損失。在公開課中我們所了解到的國際合作和國際道義更加引起了我對全球疫情和國際關系的關注。我們要進一步加強國際合作，共同應對疫情帶來的挑戰(zhàn)，推動形成人類命運共同體的意識。
總之，通過參加疫情思政公開課的學習，我不僅增強了對中國特色社會主義制度的自信，也加深了對意識形態(tài)建設的認識，更加明確了自己的歷史責任和使命。同時，我也將關注的焦點放在了社會不平衡和國際關系上。相信通過這次疫情的磨礪，我們將更加明確我們的價值觀和人生目標，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十二
近期，全球范圍內爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)成為了全球性的嚴重問題。作為一名小學生，我們也應該意識到疫情的危害，了解防疫知識，更好地保護自己和家人。在課堂上，老師們也給我們講授了相關的疫情思政課程，以下是我的一些心得體會。
一、了解疫情，掌握疫情防控知識。
疫情是一個人人都關注的話題，學校的疫情思政課程也讓我們更全面地了解了疫情，包括病毒的傳播途徑、預防措施以及如何保護自己等等。我們學到了很多防疫知識，例如勤洗手、正確佩戴口罩、避免到人群密集的場所等等。這些都是我們在日常生活中需要注意的事項，而且這些措施對于我們和我們的家人都非常重要。
二、認識到個人的責任和作用。
我曾經(jīng)認為，疫情是否爆發(fā)和我個人沒有關系，但是在學習了疫情思政課以后，我意識到即使是孩子們，我們也有責任和作用。我們需要時刻注意衛(wèi)生和防護措施，同時也需要對身邊暴露在病毒風險中的人給予更多的關懷和幫助。我認為，通過這些小小的舉動，我們也可以在保障自身健康的同時，關心和幫助他人，這也是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、關愛家人，減少出行。
在疫情的影響下，我們也要關注家人的健康狀況。在“居家令”下，我們也應該減少不必要的外出，少去人群密集的地方。對于孩子們來說，這也是一個很好的機會去認真學習，開展有意義的活動，增長自己的知識和技能，并且多陪陪家人，更好地溝通交流。
四、不信謠、不傳謠。
在疫情蔓延的背景下，不管是在網(wǎng)絡還是在現(xiàn)實生活中，總有一些謠言在傳播。學校的疫情思政課也告訴我們，不要相信不可信的信息，也不要隨意傳播未經(jīng)證實的消息。我們應該認真對待官方發(fā)布的疫情信息，相信科學、相信醫(yī)學專家，這也是我們做一個負責任的公民應該做的。
五、勇敢面對困難，共同抗擊疫情。
疫情使得我們面對著一些困難和挑戰(zhàn)，但是在這樣的情況下，我們不能退縮，不能失去信心。作為一名小學生，我們也要學會勇敢、堅定、樂觀地面對困難，為家人減輕負擔，并且以實際行動為共同戰(zhàn)“疫”做出貢獻。相信只要我們大家共同努力，全社會團結一致，我們定能戰(zhàn)勝疫情！
總之，疫情思政課是一堂令人受益匪淺的課程，在這樣的特殊時期，更加需要我們去關注、去理解和去重視。希望我們能夠把所學到的知識和思維方法運用到我們日常生活中，為疫情的防控盡一份力，同時也能夠在學習和生活中持續(xù)成長，成為更好的人。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十三
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，人們的生活開始發(fā)生了巨大的變化。我們不得不遠離日常的工作和生活，把更多的時間和精力投入到應對疫情上。在這一過程中，我們不僅學會了如何保護自己和他人免受疫情的影響，更深刻地認識到了時代賦予我們的責任和使命。以下是我對疫情所感悟的體會和思政意義的探討，希望能對讀者有所啟迪。
一、關注公共衛(wèi)生，提高防護意識。
疫情的爆發(fā)讓人們充分認識到公共衛(wèi)生的重要性，如何防范感染病毒已成為人們生活中必須掌握的技能。在這期間，政府加強了疫情防控的宣傳教育，人們也更加重視了自我保護和社會責任。大家有序排隊、佩戴口罩、勤洗手等行為成為了一種社會公德和文明行為，提高了人們的自我防護意識。疫情告訴我們，公共衛(wèi)生事件任何時候都可能發(fā)生，恰當?shù)姆雷o意識和行為至關重要。
二、發(fā)揮社區(qū)力量，實現(xiàn)有效防控。
社區(qū)防控是疫情期間的重要任務之一。在疫情發(fā)生初期，社區(qū)通過主動聯(lián)系、登記來自特定地區(qū)和人員的信息，加強疫情管控。隨著時間的推移，各種社區(qū)服務和援助也開始提供，例如免費配送藥品、送菜上門等，有效地減輕了居民的負擔。在這一過程中，社區(qū)互助、協(xié)作的精神也得到了充分的發(fā)揮，不僅緩解了防控壓力，也拉近了社區(qū)與居民之間的聯(lián)系。這告訴我們，發(fā)揮社區(qū)力量和基層組織的積極作用，才能構筑有效的社會防控網(wǎng)絡。
三、推進數(shù)字化，在線辦公成為必然。
疫情的爆發(fā)，改變了我們的生產(chǎn)、生活和學習方式，迫使人們采用了更多的數(shù)字化、在線辦公方式。這不僅讓我們意識到數(shù)字化是未來生活的必然趨勢，更讓我們發(fā)現(xiàn)基于新技術的生活和辦公方式也帶來了許多便利。通過各類教育、會議平臺，人們可以便捷地進行在線交流和遠程學習，全力抵抗疫情帶來的挑戰(zhàn)。疫情給我們警醒，數(shù)字化是必須掌握的生存技能，強化人們的網(wǎng)絡安全和數(shù)據(jù)隱私意識亦是極其重要。
四、重視科學教育，提升國民素質。
在疫情期間，科學教育的重要性得到了更廣泛的認識。科學知識不僅應用于疫情防控任務，也在對抗“謠言”的過程中發(fā)揮了重要作用?？茖W家們在疫情初期就通過分子生物學研究確定了病毒的基本數(shù)據(jù)和傳播途徑，成果還公開分享供各方參考。相比之下，那些造謠者不僅造成了社會的混亂，更嚴重妨礙了防疫的順利進行。這也提示我們，在教育方面，應當加強科學素質的教育，讓人們逐漸發(fā)展正確的科學態(tài)度，樹立科學精神。
五、弘揚人文關懷，推廣社會互助。
疫情期間，我們可以看到充滿人文關懷的一面。不少社會工作者、志愿者、醫(yī)護人員都奮戰(zhàn)在了抗疫一線。同時，人們也熱心助人、關心身邊的人發(fā)生關系，跨越空間和社會地域進行助人援助。這啟示我們，要推廣社會互助和奉獻的精神，讓更多的人盡可能地幫助他人，弘揚人文關懷。這是對于社會底線的社會責任，也是塑造積極向上的思想意識的必須之舉。
總之，新冠疫情的發(fā)生，使我們逐漸認識到了自身的問題所在和社會的勢能，也提醒我們應該從中總結經(jīng)驗并加以充分整合。從生活、工作到社會，此次抗疫教育我們把眼光拓展到了國家、世界、人類的生存與未來。最后，我們堅信，秉承疫情前行期間的體會與感悟，迎接真正意義上的生活將會更為美好。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十四
近年來，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展和普及，互聯(lián)網(wǎng)成為了人們獲取知識的重要途徑之一。特別是在當前新冠疫情疫情下，網(wǎng)課成為了學習的主要形式。對于大學生而言，思政課是其中必修的一門課程，而如何在網(wǎng)課中學好思政課成了我們需要面對和解決的問題。
第二段：網(wǎng)課學習思政課的挑戰(zhàn)。
相比于傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)課存在著諸多的挑戰(zhàn)。很多同學可能依然按照以往的學習方式，耍手機、開小差，缺乏學習的動力和效果。而思政課本身就是一門需要注重思考和理解的學科，需要同學們對于自己的學習進行掌控，養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。
學習任何一門課程，都需要學生努力和刻苦的付出，通過實踐不斷地摸索和改進學習方法。對于思政課的學習而言，也不例外。首先，需要積極參與線上課堂，傾聽老師的講解和指導。其次，還需要積極與同學們進行交流和討論，對于一些難懂的問題，可以多和同學們相互探討，擴充自己的視野。
第四段：網(wǎng)課學習思政課的具體操作。
為了更好地學習思政課，可以選擇利用時間表，安排好自己的學習計劃，尤其是需要預先看好每節(jié)課的學習材料和課件，對于思想要點提前做好筆記，較為清晰地了解思政課的整體結構和重點內容。此外，可以適當調整學習方式，選擇一些與自己習慣的學習方式相符的方法。如聽課筆記、課堂筆記、思路導圖、參加線上討論等等。
第五段：結論。
思政課是一門需要深入思考的課程，對于大學生的成長具有非常重要的意義。在網(wǎng)課學習中，需要我們積極主動，采取一定的方法和技巧，以達到更佳的學習效果。更為重要的是，思政課讓我們形成自己的思考方式和價值觀念，對于我們人生的奮斗和發(fā)展有著至關重要的作用。希望同學們能夠認真學習思政課，通過思政課程，更好地認識和理解自己，開拓自己的視野，提升自己的素質。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十五
6月8日，習近平總書記到寧夏考察，第一站就來到吳忠市紅寺堡鎮(zhèn)弘德村。習近平走進一家扶貧車間，同正在加工制作紙箱的村民們親切交流。
對于村里引入企業(yè)開辦扶貧車間，解決一百多人的就業(yè)問題，習近平表示肯定，“鄉(xiāng)親們在家門口就業(yè)，雖然收入不比進城務工高，但省去了住宿、伙食、交通等費用，還能照顧家庭，一舉多得”。
作為分類施策“五個一批”的首位，扶持生產(chǎn)和就業(yè)成為各地脫貧攻堅的重要抓手。通過因地制宜發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)，扶貧車間發(fā)揮了大作用，撐起貧困群眾脫貧致富大夢想。
解決好就業(yè)問題，才能確保搬遷群眾穩(wěn)得住、逐步能致富，防止返貧。4月21日，習近平總書記在陜西考察時強調，今年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，解決好貧困群眾就業(yè)問題非常重要。各級黨委和政府要加大扶持力度，通過各種方法保障貧困群眾就業(yè)。
6月8日，習近平在弘德村扶貧車間再次強調，興辦扶貧車間目的是扶貧，要堅持扶貧性質，向困難群眾傾斜，多招收困難群眾就業(yè)。
吳忠市紅寺堡鎮(zhèn)弘德村是生態(tài)移民村，有建檔立卡貧困戶1036戶4497人，其中有百余戶單老戶和雙老戶，脫貧措施難以覆蓋。20__年9月，弘德村扶貧車間開工建設，專門生產(chǎn)各種規(guī)格高、中、低檔瓦楞紙箱、紙盒、禮品盒等包裝用品。如今，60多名貧困老年人，在車間從事包裝箱上的塑料提手安裝工作，人均年收入1萬元左右;30余名中青年員工，從事包裝箱生產(chǎn)工作，人均年收入達到4萬元。
讓留守老人力所能及參與務工補貼家用，讓困難群眾種養(yǎng)之余搞些副業(yè)、增加收入，扶貧車間提供了一條脫貧致富新出路。
在今年3月6日召開的決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上，習近平深刻指出，要加大就業(yè)扶貧力度，加強勞務輸出地和輸入地精準對接，穩(wěn)崗拓崗，支持扶貧龍頭企業(yè)、扶貧車間盡快復工，提升帶貧能力，利用公益崗位提供更多就近就地就業(yè)機會。
扶貧車間把企業(yè)流水線和生產(chǎn)車間建在農村，這種送崗上門、就近就業(yè)的扶貧方式，讓不少農民變身成了產(chǎn)業(yè)工人，實現(xiàn)了“務農、顧家、掙錢”三不誤。習近平總書記在弘德村扶貧車間肯定這種方式“一舉多得”。
四川馬邊彝族自治縣地處小涼山腹地。20__年10月，由浙江省紹興市越城區(qū)援建的扶貧制衣車間在馬邊彝族自治縣雪口山鄉(xiāng)落成運營，就近招錄黎明村易地扶貧搬遷貧困戶進廠務工。吉牛達古和妻子成為了首批車間工人，還進行了免費培訓。
初中畢業(yè)后，吉牛達古曾背井離鄉(xiāng)外出務工，工作辛苦收入不高，還與家人聚少離多。如今，“早上我騎車載妻子一起來上班，中午一起在廠里吃飯，下午下班我又載著她一起回家。就算上班，我們也只隔著一層樓板?！奔＿_古笑得合不攏嘴。
“家門口”的扶貧車間，讓越來越多像吉牛達古一樣的貧困人群返回家鄉(xiāng)，實現(xiàn)了就近就業(yè)，脫貧摘帽。
“企業(yè)參與興辦扶貧車間，體現(xiàn)了先富帶后富，很有意義。”6月8日，習近平總書記在弘德村點贊扶貧車間的重要作用。
3月6日，在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上，習近平強調，要接續(xù)推進全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接。脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。要針對主要矛盾的變化，理清工作思路，推動減貧戰(zhàn)略和工作體系平穩(wěn)轉型，統(tǒng)籌納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建立長短結合、標本兼治的體制機制。這項工作，中央有關部門正在研究。總的要有利于激發(fā)欠發(fā)達地區(qū)和農村低收入人口發(fā)展的內生動力，有利于實施精準幫扶，促進逐步實現(xiàn)共同富裕。
扶貧車間不僅是推進就業(yè)扶貧和產(chǎn)業(yè)扶貧的有效抓手，也是促進鄉(xiāng)村振興和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展的重要支撐。
在寧夏永寧縣閩寧鎮(zhèn)，對口幫扶的福建企業(yè)發(fā)揮了重要作用。20__年，援建扶貧車間2個，吸納就業(yè)110人。此外，閩寧鎮(zhèn)福建援寧工作組圍繞精準使用援助資金，確定了特色種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)扶持、閩籍企業(yè)發(fā)展、環(huán)境整治、內生動力提升等援助項目，大大提升了困難群眾“我要致富”的積極性。
扶貧車間把過去簡單的“送錢送牛羊”到家變成現(xiàn)在的“送工作”到家，實實在在地激發(fā)了貧困人口內生動力，發(fā)揮了“小車間”的大作用。在習近平總書記精準扶貧方略的指引下，以扶貧車間為代表的一系列脫貧創(chuàng)新實踐蓬勃開展，為奪取脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利貢獻了重要力量。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十六
2020年起，一場突如其來的新冠疫情在全球范圍內肆虐，給整個世界帶來了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。在這場疫情的危機中，人類不斷地進行反思并不斷尋找并采取有效的方法應對。作為一名大學生，我深刻地感受到了這場疫情對我個人和整個社會的影響，在這一過程中，我獲得了思政課堂上無法比擬的收獲和啟示。下面我將基于自己在抗擊疫情過程中所獲得的經(jīng)驗，分享我的體會和思考。
第一段：疫情帶來的心理沖擊。
疫情的爆發(fā)瞬間讓我們意識到無數(shù)的個體，在疫情的威脅下緊張和擔憂。身處在這樣的環(huán)境中，我們對自己的身體健康和生命安全的擔憂愈發(fā)升級，整個社會的恐慌情緒也越來越強烈。我發(fā)現(xiàn)，對于這種緊急情況，我們往往難以立刻平靜下來，積極地應對困境。這時候，我們要學會調整自己的心態(tài)，處理好自己的情緒。在這方面，思想政治教育為我們提供了極大的幫助。通過提供關于宣傳防疫知識的視頻和文化的資源，以及閱讀相關疫情的直觀數(shù)據(jù)，我們可以更充分了解疫情，從而更好地做出正確的決策，增強自己的信心和勇氣去應對疫情帶來的挑戰(zhàn)。
第二段：疫情下的積極措施與價值觀升級。
長期以來，我們的價值觀一直處于個人利益優(yōu)先的狀態(tài)。而這次疫情危機讓人們意識到，變革價值觀的過程是非常痛苦和漫長的，它需要付出辛勤的努力和堅定的決心?？梢哉f，人們在面臨生命和安全的威脅時，更容易看到個體的生存與整個社會的生存之間的聯(lián)系。思政教育提供了一個平臺，讓學生更全面地審視自我，學會顧及到他人的需求和利益。例如，我們可以看到很多志愿者在這次疫情中起到了非常重要的作用，他們用自己的實際行動表達了對社會和他人的關愛。我們相信，在這次疫情危機后，人們會逐漸理性地思考自己的價值觀，拋棄過于個人主義的做法，更加注重社會責任和集體貢獻。
第三段：疫情中的人文關懷。
這次疫情給全球范圍內的多數(shù)人帶來了痛苦和不便。而在這些痛苦之后，我們也看到了很多令人感動并給人帶來安慰的人文關懷。比如那些在醫(yī)院、社區(qū)或街道上默默奮斗的工作人員，哪怕面臨極度的危險和壓力，也堅持守護著每一個人的安全。再比如，一些基金會、企業(yè)和民間組織捐助物資和物質，幫助受疫情影響比較嚴重的社區(qū)和人群。通過這些行為，我們可以看到任何個體和組織在面對危機時都可以發(fā)揮出無限的力量和創(chuàng)造力。正是在這樣的背景下，思政教育更需要著力強調人體價值和社會道徳，引導學生在這個疫情中更為關注他人和社區(qū)需要，并承擔起應有的社會責任。
第四段：新時代背景下的全球疫情面臨的挑戰(zhàn)和機遇。
這次疫情不但對全球范圍內的許多國家和地區(qū)造成了嚴重影響，更是引起了各國之間的協(xié)作和交流。由于疫情的傳播已經(jīng)是全球性的，只有各國間互相存在合作、協(xié)調和交流，才可以迅速掌握形勢，找出有效的解決方案。在這方面，思政教育可以為學生提供一個交流、分享和合作的空間和管道，使他們更加貼近并明確他們在全球化背景下的社會責任和角色。此外，由于本次疫情影響范圍廣，反映出了許多系統(tǒng)和方法的不足，這為我們帶來了許多重要的正在面臨思考和解決的挑戰(zhàn)，這也為我們提供了一個重要的契機，在應對這些挑戰(zhàn)的過程中，最終有望促進國際社會的共同進步。
第五段：總結與展望。
本次疫情是一個非常特殊的時期，它使我們得以反思人類共同的思想、文化和價值觀。我們清楚地看到了人生的弱點和生命的脆弱性，也突顯了我們社會必須在重視人的生命和健康等要素的前提下進行發(fā)展。思政教育在本場疫情中不僅為我們提供了寶貴的指引，也幫助我們強化了我們自己的信心和毅力。值得一提的是，疫情過后，我們也應該積極參與并支持有關恢復和重建的各種活動，為實現(xiàn)更好的新時代發(fā)展和更加幸福的未來社會做出我們應有的貢獻。
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