每個(gè)人的觀點(diǎn)都是主觀的，我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見(jiàn)。思考寫(xiě)作主題的重要性和獨(dú)特性，以確保文章有吸引力和價(jià)值。這些總結(jié)范文凝練了大量的信息，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
設(shè)計(jì)心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇一
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設(shè)計(jì)心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇二
摘要：《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》作為機(jī)械專(zhuān)業(yè)一門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在課程體系中占有重要的地位，文章結(jié)合河南工業(yè)技師學(xué)院《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程的特點(diǎn)及教學(xué)要求，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，討論了多媒體教學(xué)與項(xiàng)目教學(xué)法的在該課程中的應(yīng)用，提出對(duì)于具體的內(nèi)容應(yīng)該具體分析，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)目標(biāo)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與手段，設(shè)定合理的項(xiàng)目，不能夠簡(jiǎn)單依賴(lài)于某種單一的教學(xué)模式和拘泥于固定的教學(xué)項(xiàng)目。
關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；多媒體教學(xué)；項(xiàng)目教學(xué)法。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是機(jī)械專(zhuān)業(yè)一門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，它融合理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理和機(jī)械零件等有關(guān)內(nèi)容為一體，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，且教師教學(xué)的難度和學(xué)生學(xué)習(xí)理解的難度也都比較大。此外，它的學(xué)習(xí)過(guò)程中還綜合運(yùn)用高等教學(xué)、機(jī)械制圖、金屬材料與熱處理、互換性原理與技術(shù)測(cè)量等知識(shí)，無(wú)論是教材還是教學(xué)安排，都有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)踐性。在教學(xué)大綱修訂后，該課程的課時(shí)縮減至60課時(shí)，更增大了教與學(xué)的難度。因此，采取什么樣的教學(xué)方式才能取得有效的教學(xué)效果，是目前河南工業(yè)技師學(xué)院在本課程教學(xué)過(guò)程中迫切需要解決的問(wèn)題。通過(guò)近兩年的教學(xué)實(shí)踐，文章結(jié)合河南工業(yè)技師學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)及教學(xué)要求，對(duì)該課程的教學(xué)方法和手段進(jìn)行探討。
1多媒體教學(xué)的應(yīng)用。
多媒體常見(jiàn)的文件格式有圖像、音頻和視頻等。在《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中采用多媒體手段，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)械機(jī)構(gòu)模擬動(dòng)畫(huà)或視頻等與學(xué)生的思維過(guò)程和接受能力進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，更好地提高學(xué)生的接受和理解能力，同時(shí)也減少教學(xué)過(guò)程中采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式所耗費(fèi)的時(shí)間，達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過(guò)兩年來(lái)對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)多媒體課件所展示的內(nèi)容比較新穎，信息量大，學(xué)生興趣也比較大，取得了一定的教學(xué)效果，但是并不是所有的內(nèi)容都適合采用多媒體課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就多媒體在各章節(jié)的應(yīng)用總結(jié)如下：
（1）理論力學(xué)、材料力學(xué)及常用通用零件的強(qiáng)度設(shè)計(jì)———多媒體圖像啟發(fā)引導(dǎo)，黑板式教學(xué)為主。這些部分的內(nèi)容主要是針對(duì)零件在使用過(guò)程中的受力分析及應(yīng)力分析、計(jì)算及強(qiáng)度校核為主，教學(xué)中可以利用實(shí)例圖片來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)零件的受力情況，但是對(duì)于力的計(jì)算方法，應(yīng)力的產(chǎn)生及計(jì)算，強(qiáng)度校核的理論應(yīng)用還是適合采用傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)。通用零件如齒輪、軸的強(qiáng)度設(shè)計(jì)，是學(xué)生對(duì)相關(guān)強(qiáng)度計(jì)算理論有一定理解之后的一個(gè)實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)這些內(nèi)容也是學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)結(jié)束之后所進(jìn)行的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)時(shí)所必需會(huì)應(yīng)用的一個(gè)重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。因此，由學(xué)生和教師共同來(lái)完成：選題、設(shè)計(jì)、運(yùn)算、校核，這樣效果會(huì)比只看一頁(yè)一頁(yè)的課件理解要深得多。（2）機(jī)械原理的機(jī)構(gòu)部分———?jiǎng)赢?huà)演示、啟發(fā)、思考、講解與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。各種常用傳動(dòng)機(jī)構(gòu)在日常生活中也會(huì)見(jiàn)到許多應(yīng)用，比如說(shuō)縫紉機(jī)、補(bǔ)鞋機(jī)和公交車(chē)車(chē)門(mén)。因此在教學(xué)中可以利用多媒體課件中豐富的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的動(dòng)畫(huà)、視頻，通過(guò)演示，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的運(yùn)動(dòng)？如何執(zhí)行的？運(yùn)動(dòng)由誰(shuí)產(chǎn)生？又能夠?qū)崿F(xiàn)怎樣的運(yùn)動(dòng)？隨著學(xué)生的思考、分析，最終會(huì)得出結(jié)果，然后可以將簡(jiǎn)化后的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖展示給學(xué)生，在輕松的氣氛中，學(xué)生就會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容有比較形象直觀的理解和掌握。
（3）輪系及其設(shè)計(jì)計(jì)算———多媒體教學(xué)與黑板教學(xué)相結(jié)合。輪系是由一系列齒輪組成的傳動(dòng)系統(tǒng)。各種不同類(lèi)型的齒輪能夠組成什么樣的輪系呢？不同輪系的功用又有什么不同呢?在教學(xué)開(kāi)始，筆者先給學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)后面的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)中，將各種齒輪組成的輪系動(dòng)畫(huà)及其在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例展示給學(xué)生看，引導(dǎo)他們思考分析的同時(shí)再逐步解釋輪系的分類(lèi)及其能夠?qū)崿F(xiàn)的功用，結(jié)合前面齒輪機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)讓學(xué)生判斷輪系中齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)方向。在學(xué)生對(duì)輪系有了一定感官認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算輪系中各對(duì)嚙合齒輪的傳動(dòng)比，并將其計(jì)算的結(jié)果逐一展示在黑板上，再根據(jù)學(xué)生的計(jì)算結(jié)構(gòu)逐步得出定軸輪系傳動(dòng)比的計(jì)算公式。
2項(xiàng)目教學(xué)法。
項(xiàng)目教學(xué)法是通過(guò)“項(xiàng)目”的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，它能較好地將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，是典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。項(xiàng)目教學(xué)法最大的特點(diǎn)就是教學(xué)過(guò)程與實(shí)際工作相結(jié)合，二者互相融合，既讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)了理論的用途、用處，又讓學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，返回書(shū)本尋找理論知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到更好地理解理論知識(shí)的作用。采用“項(xiàng)目教學(xué)”的方法將是職業(yè)學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的必然趨勢(shì)。
（1）教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)定。教學(xué)項(xiàng)目可以選擇學(xué)生感興趣的項(xiàng)目入手，一開(kāi)始抓住學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣。由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生習(xí)慣于接受老師講授的既定知識(shí)，即被動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)有形成主動(dòng)參與主動(dòng)實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍。此外機(jī)械設(shè)計(jì)課程系統(tǒng)性較強(qiáng)，要涉及機(jī)械專(zhuān)業(yè)多方面的內(nèi)容，不同機(jī)構(gòu)、零部件的設(shè)計(jì)原理及方法不同。因此在設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，還要本著先入門(mén)再鞏固提高的原則。局限于課時(shí)的限制，教學(xué)項(xiàng)目選擇不宜過(guò)大，但應(yīng)使機(jī)構(gòu)與零部件設(shè)計(jì)貫穿于《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)的全過(guò)程。例如對(duì)于齒輪傳動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)這一模塊，可設(shè)計(jì)制作一齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，其中可包含直齒圓柱齒輪傳動(dòng)、圓錐齒輪傳動(dòng)和齒輪齒條傳動(dòng)，通過(guò)對(duì)其拆卸和裝配，讓學(xué)生在操作中學(xué)會(huì)齒輪參數(shù)的計(jì)算，了解傳動(dòng)的特點(diǎn)、失效形式、選擇齒輪材料、熱處理方式并重點(diǎn)學(xué)會(huì)齒側(cè)間隙的測(cè)量和調(diào)整，從而達(dá)到該模塊的教學(xué)目的。
（2）知識(shí)點(diǎn)的建構(gòu)與整合是項(xiàng)目?jī)?nèi)容綜合的關(guān)鍵。精講常用機(jī)構(gòu)、突出相互聯(lián)系。在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)應(yīng)精講帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、蝸輪蝸桿傳動(dòng)、軸的設(shè)計(jì)、軸承的選擇與壽命驗(yàn)算等內(nèi)容，突出各章節(jié)之間的聯(lián)系。以關(guān)聯(lián)知識(shí)為核心，整合相關(guān)課程內(nèi)容。可通過(guò)對(duì)裝配體的認(rèn)識(shí)展開(kāi)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)件常用件的選用、傳動(dòng)零部件的設(shè)計(jì)和裝配體機(jī)件表示方法的討論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
（3）教師的正確引導(dǎo)是項(xiàng)目教學(xué)法成功實(shí)施的保證。《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程需要學(xué)生有系統(tǒng)的機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和較強(qiáng)的設(shè)計(jì)分析能力，具有綜合應(yīng)用機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)、整合專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，而要想在一兩次課堂教學(xué)過(guò)程中完全掌握無(wú)疑是不太現(xiàn)實(shí)的，因此，作為教師就必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效地細(xì)化、分解，以此做成課前預(yù)習(xí)模塊、課內(nèi)練習(xí)模塊、課后復(fù)習(xí)模塊，并建立有效的激勵(lì)機(jī)制。
3結(jié)語(yǔ)。
在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)課程內(nèi)容具體分析，把多媒體課件作為一種有效的工具，并采用適當(dāng)?shù)钠渌虒W(xué)方法和手段，才能夠充分發(fā)揮多媒體作用，也才能夠更好的實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)。項(xiàng)目教學(xué)法根據(jù)課程特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)項(xiàng)目，教師進(jìn)行正確適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，項(xiàng)目教學(xué)法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。大量的教學(xué)實(shí)踐也表明，項(xiàng)目教學(xué)法確實(shí)是提高學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力的好辦法。
設(shè)計(jì)心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇三
摘要：
我們?cè)诋a(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到一些機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)分析、機(jī)械強(qiáng)度分析等問(wèn)題，通常會(huì)查找設(shè)計(jì)手冊(cè)并進(jìn)行校核計(jì)算，會(huì)感覺(jué)很麻煩。
如果能有一個(gè)web數(shù)據(jù)庫(kù)里面包含機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，再把這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)放在internet上的話(huà)，當(dāng)設(shè)計(jì)人員在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，就可以將已知參數(shù)提交給服務(wù)器，服務(wù)器經(jīng)過(guò)分析計(jì)算和數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)，將結(jié)果返回給用戶(hù)。這樣，不僅可以方便設(shè)計(jì)人員，提高設(shè)計(jì)效率，使他們能有更多時(shí)間去開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和研究新問(wèn)題，而且還可以大大地節(jié)約產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的成本。
關(guān)鍵詞：
傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法是經(jīng)驗(yàn)、類(lèi)比式的設(shè)計(jì)方法。主要采用封閉的收斂設(shè)計(jì)思維，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)類(lèi)比設(shè)計(jì)。在計(jì)算方面只進(jìn)行靜態(tài)分析，并將載荷、應(yīng)力進(jìn)行集中處理，對(duì)于計(jì)算數(shù)據(jù)的誤差采用增加安全系數(shù)的做法。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法以手工設(shè)計(jì)為主，使用簡(jiǎn)單的工具，進(jìn)行人工計(jì)算畫(huà)圖。
近年來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、web技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的出現(xiàn)和飛速發(fā)展，給現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)注入了新的生機(jī)和活力，機(jī)械設(shè)計(jì)逐漸向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展?；趙eb的遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)正是在這種條件下產(chǎn)生的。
作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分，遠(yuǎn)程機(jī)械設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合了多學(xué)科、多技術(shù)的研究領(lǐng)域，涉及到機(jī)械工程及計(jì)算機(jī)技術(shù)等諸多知識(shí)領(lǐng)域。從機(jī)械設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，主要研究設(shè)計(jì)過(guò)程的建模、設(shè)計(jì)優(yōu)化理論等。從計(jì)算機(jī)技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，應(yīng)研究如何對(duì)現(xiàn)有的設(shè)計(jì)資源進(jìn)行組織和發(fā)布，使得這些資源能方便異地的設(shè)計(jì)人員進(jìn)行查詢(xún)和調(diào)用。這些資源包括各種專(zhuān)業(yè)化的計(jì)算、分析程序，供設(shè)計(jì)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)和知識(shí)庫(kù)等，所以要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下設(shè)計(jì)資源的獲取與調(diào)用，設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)人員之間信息的交流和反饋等，為遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)中分布式資源的獲取和調(diào)用提供基礎(chǔ)和借鑒。
二、遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)的概念和意義。
遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)即讓設(shè)計(jì)人員通過(guò)客戶(hù)端瀏覽器輸入設(shè)計(jì)參數(shù)，服務(wù)器自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算和選擇，并根據(jù)確定的參數(shù)返回產(chǎn)品的規(guī)格或設(shè)計(jì)圖形。遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)技術(shù)是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)在工程設(shè)計(jì)上的應(yīng)用，它縮短了產(chǎn)品的設(shè)計(jì)周期和節(jié)省了設(shè)計(jì)成本，真正意義上地釋放了工程技術(shù)人員。與傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)相比，遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)具有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、縮短產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)周期。
2、避免重復(fù)開(kāi)發(fā)。目前企業(yè)或個(gè)人進(jìn)行的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)，大部分是自己根據(jù)需要來(lái)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)軟件，而不考慮是否有同類(lèi)軟件在市場(chǎng)中存在或者將自己的研究成果在允許的情況下租賃或免費(fèi)為他人使用等。這就形成了重復(fù)開(kāi)發(fā)，浪費(fèi)了大量的人力和物力。
3、降低了企業(yè)資金和人員的投入。特別是近年來(lái)三層b/s網(wǎng)絡(luò)計(jì)算模式的'出現(xiàn)，極大地降低了客戶(hù)端軟硬件的配置要求。遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)可以為用戶(hù)建立一個(gè)統(tǒng)一的設(shè)計(jì)平臺(tái)，所有的設(shè)計(jì)都在高性能的服務(wù)器上運(yùn)行，客戶(hù)端只需完成設(shè)計(jì)任務(wù)的輸入以及設(shè)計(jì)中某些參數(shù)的選擇和結(jié)果顯示即可。
4、由于遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)一般都有提供給用戶(hù)進(jìn)行交流和討論的平臺(tái)，這就不僅加強(qiáng)了各領(lǐng)域?qū)＜抑g信息的共享和交換，而且大大提高了一次產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成功率。
三、遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)系統(tǒng)的支撐技術(shù)。
基于web的遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)涉及多學(xué)科多功能的綜合活動(dòng)，其中包括現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)、web技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等。
1、機(jī)械科學(xué)技術(shù)。
機(jī)械科學(xué)的理論與知識(shí)是進(jìn)行遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)的前提。沒(méi)有這些理論知識(shí)作根基，遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)無(wú)從談起。
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)系統(tǒng)的運(yùn)行平臺(tái)。所有的設(shè)計(jì)過(guò)程中的信息都要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳遞，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的好壞直接影響到遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)系統(tǒng)的質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)之一。
3、標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)。
遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)的過(guò)程中離不開(kāi)信息的交流，交流的前提就要有一個(gè)統(tǒng)一的交流規(guī)則，即標(biāo)準(zhǔn)化工作。
4、數(shù)據(jù)庫(kù)、知識(shí)庫(kù)技術(shù)。
基于web的遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)過(guò)程中需要用到數(shù)據(jù)庫(kù)中的許多信息，如設(shè)計(jì)過(guò)程中用到的參數(shù)、圖表數(shù)據(jù)等。這些信息的存儲(chǔ)和管理均要數(shù)據(jù)庫(kù)作為支持。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)系統(tǒng)的核心技術(shù)。同時(shí)，知識(shí)庫(kù)可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)復(fù)雜問(wèn)題的求解評(píng)價(jià)和建議，可有效地進(jìn)行智能推理來(lái)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。
5、計(jì)算機(jī)編程技術(shù)。
計(jì)算機(jī)編程為遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)系統(tǒng)提供一系列的應(yīng)用服務(wù)和平臺(tái)建設(shè)。主要是程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和存取數(shù)據(jù)庫(kù)，、c#等編程語(yǔ)言和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言―結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言sql等。
6、多媒體技術(shù)和圖形瀏覽技術(shù)。
多媒體技術(shù)和圖形瀏覽技術(shù)為在線(xiàn)交流、圖形瀏覽提供輔助工具。
四、國(guó)內(nèi)的一些成果舉例與展望：
(1)以西安交通大學(xué)潤(rùn)滑理論與軸承研究所為主、國(guó)內(nèi)多家企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)共同參與建立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)支持產(chǎn)品協(xié)同設(shè)計(jì)的網(wǎng)站-現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)，旨在推進(jìn)現(xiàn)代設(shè)計(jì)，主要提供設(shè)計(jì)知識(shí)的獲取，參加的單位還有清華大學(xué)、華中理工大學(xué)、機(jī)械科學(xué)研究院、上海交通大學(xué)、重慶大學(xué)等國(guó)內(nèi)許多著名的高校和科研院所。
(2)清華大學(xué)精密儀器及機(jī)械系摩擦學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)出了基于web的異地合作設(shè)計(jì)系統(tǒng)cdesign，該系統(tǒng)采用了client/serveer構(gòu)架，客戶(hù)與服務(wù)器之間通過(guò)vaw來(lái)完成。
(3)上海先進(jìn)制造工程技術(shù)研究中心和上海飛機(jī)制造公司開(kāi)發(fā)了一個(gè)基于intemet/web的異地設(shè)計(jì)與制造系統(tǒng)，利用其進(jìn)行跨企業(yè)、跨地域的協(xié)同產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造。
另外，國(guó)內(nèi)也有一些相關(guān)的網(wǎng)站、材料與制造綜合信息服務(wù)平臺(tái)等，它們提供機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)數(shù)據(jù)、制造工藝技術(shù)數(shù)據(jù)等，并把機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)、制造工藝技術(shù)、遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)技術(shù)、產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。在其中的機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)模塊中，用戶(hù)只須選取自己要使用的設(shè)計(jì)模塊，輸入適當(dāng)?shù)膮?shù)就可自動(dòng)設(shè)計(jì)出自己所需的零部件;在遠(yuǎn)程分析模塊中，實(shí)現(xiàn)了常用機(jī)構(gòu)的參數(shù)化仿真與分析。
可是遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)由于剛剛起步，像其它新興技術(shù)一樣還不夠完善。隨著cad技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)的內(nèi)容必將越來(lái)越豐富，功能越來(lái)越強(qiáng)大，所提供的服務(wù)也將越來(lái)越完善?？傊?，對(duì)于當(dāng)代遠(yuǎn)程機(jī)械設(shè)計(jì)我們要抱有一個(gè)理論上的態(tài)度去研究，而在正常的瓶頸階段里我們也要尋求正常的發(fā)展，從而在信息傳播的大前提下做好當(dāng)代遠(yuǎn)程機(jī)械設(shè)計(jì)的理念轉(zhuǎn)化。
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機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)不像其他專(zhuān)業(yè)教學(xué)一般，多以理論為主，機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)較為偏重的是實(shí)際操作，多上手才能得到更多的鍛煉，才能對(duì)本專(zhuān)業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)。由于擴(kuò)招政策的推行，導(dǎo)致了現(xiàn)今大學(xué)生的可以動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)顯著減少，這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展也有一些小小的影響。在以往的教學(xué)過(guò)程中，總是先進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)的理論課教學(xué)，待理論課教學(xué)進(jìn)行兩到三周之后，再加入實(shí)踐設(shè)計(jì)課程。這種教學(xué)課程安排雖有其可取之處，但也有其不足之處，例如會(huì)造成知識(shí)的斷層，為解決這一問(wèn)題，提出了理論教學(xué)與課程設(shè)計(jì)并行的教學(xué)模式。
二、對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的分析。
傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)模式是將理論教學(xué)與實(shí)操教學(xué)分開(kāi)進(jìn)行的，這是一種分離式的教學(xué)模式。在這種情況下，即使帶教老師有著長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上可以讓學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，但實(shí)際操作的欠缺仍舊是一大硬傷。這是現(xiàn)今人才培養(yǎng)過(guò)程中普遍存在的重學(xué)輕用現(xiàn)象。正因?yàn)檫@種分離式的教學(xué)模式，使得理論課程與實(shí)踐課程看起來(lái)好像完全不同的，沒(méi)有聯(lián)系的樣子。開(kāi)展這兩門(mén)課程的初衷是為了使他們相輔相成，使得學(xué)生通過(guò)實(shí)踐課程可以更好的理論知識(shí)，所學(xué)到的理論知識(shí)也能很好的指導(dǎo)實(shí)踐操作。但這一目的似乎并未達(dá)到，反而有所背離，致使學(xué)用脫節(jié)。學(xué)用脫節(jié)是導(dǎo)致學(xué)生盡管很好的學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，但仍不能很好的應(yīng)用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作的根本原因。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始課程設(shè)計(jì)時(shí)，因?yàn)榍懊嫠岬降倪@些原因，他們并不能很好的將自己所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到課程設(shè)計(jì)中去，也不知道該從那個(gè)點(diǎn)著手，不能深究問(wèn)題，最后只能倉(cāng)促了事，著實(shí)令人惋惜。這便是這種分離式教學(xué)所帶來(lái)的不好之處，雖然就這種教學(xué)模式也有其存在的必要性，也有其可取之處，但筆者認(rèn)為，瑕不掩瑜，只有進(jìn)行完善與整改，才能使的教學(xué)模式變得更加的科學(xué)合理。
三、對(duì)并行教學(xué)模式的探索。
任意選取一班學(xué)生，進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)理論教學(xué)與課程設(shè)計(jì)并行模式的試點(diǎn)班級(jí)，以下為主要做法:。
(一)同時(shí)進(jìn)行理論教學(xué)與課程設(shè)計(jì)。
以往傳統(tǒng)教學(xué)模式理論教學(xué)與課程設(shè)計(jì)的開(kāi)展是有時(shí)間差的，在本次探索實(shí)踐中，打破了傳統(tǒng)的桎梏，兩項(xiàng)教學(xué)工作同時(shí)進(jìn)行，即開(kāi)課就開(kāi)始布置課程設(shè)計(jì)，使得課程設(shè)計(jì)與理論教學(xué)結(jié)合的更為緊密。這將以往的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了拆分重組，目的是為了更符合這種兩者同時(shí)進(jìn)行的新模式。
(二)以具體項(xiàng)目為主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)工作。
設(shè)計(jì)項(xiàng)目的選取要選取涉及面較廣，最好可以綜合機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)及其進(jìn)階。減速器設(shè)計(jì)極為符合這一要求，這一項(xiàng)目包括了教材中的諸多內(nèi)容，比如教材中所提到的零件的傳動(dòng)，連接部分以及零件承受外界壓力的程度等［1］。選取這一項(xiàng)目作為主線(xiàn)，能夠使得學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更加深入，對(duì)一些通用常用的設(shè)計(jì)方法也可以有所了解，有所掌握。將減速器設(shè)計(jì)作為主線(xiàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)是很可行的。除此之外，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)，筆者認(rèn)為，應(yīng)該整合課程與項(xiàng)目，確保項(xiàng)目設(shè)計(jì)中所涉及到的一些設(shè)計(jì)知識(shí)盡可能都的包括在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，在進(jìn)行教學(xué)安排時(shí)也應(yīng)考慮項(xiàng)目的工作進(jìn)展，爭(zhēng)取“知”與“行”可以達(dá)到高度統(tǒng)一。此外，在教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要，進(jìn)行講解。
(三)以學(xué)習(xí)任務(wù)的形式促使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
將全班進(jìn)行分組，并將減速器設(shè)計(jì)的項(xiàng)目進(jìn)行拆分，拆分所得的幾個(gè)小項(xiàng)分別分配給各個(gè)小組，并保證小組內(nèi)成員人人都可以參與到此項(xiàng)目的設(shè)計(jì)當(dāng)中來(lái)，并在設(shè)計(jì)當(dāng)中均能起到一定的作用。這種任務(wù)分配的方式，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使得每個(gè)學(xué)生都參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，這對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是極有益處的。此外，還可以增加答辯之類(lèi)的項(xiàng)目，讓每一位同學(xué)都能站到講臺(tái)上闡述自己的想法與設(shè)計(jì)，這對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維有很大的幫助。
四、模式變革的效果。
通過(guò)模式變革的實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)果多積極向上，改善較大多體現(xiàn)在以下幾個(gè)方向:。
(一)學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式多由老師主導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行模式變革，采用理論教學(xué)與課程設(shè)計(jì)并行教學(xué)的模式后，學(xué)習(xí)進(jìn)度變?yōu)橛蓪W(xué)生主導(dǎo)，增強(qiáng)了靈活性，也大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)更為主動(dòng)，之前所出現(xiàn)的一些不好的.現(xiàn)象例如開(kāi)小差，打瞌睡等小動(dòng)作［2］也有所減少。
(二)師生之間交流增多，效果顯著。
理論教學(xué)與課程設(shè)計(jì)并行教學(xué)模式，極大程度的激發(fā)了學(xué)生深入探究的積極性，越深入，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題便也越多，此時(shí)便會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，和老師進(jìn)行交流，師生之間的思想碰撞也能給對(duì)方帶來(lái)靈感的火花，無(wú)論是對(duì)于教師還是學(xué)生，都極有幫助。
(三)擁有足夠設(shè)計(jì)時(shí)間，質(zhì)量得到明顯提升。
傳統(tǒng)教學(xué)模式留給學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)間并不充裕，經(jīng)過(guò)變革之后，課程設(shè)計(jì)的時(shí)間被大大拉長(zhǎng)，也給了學(xué)生能夠深入探究的機(jī)會(huì)，這對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提升起到了不可忽視的作用。
五、結(jié)論。
雖然本次實(shí)驗(yàn)只是初步嘗試且還有一些不足之處，但機(jī)械設(shè)計(jì)理論教學(xué)與課程設(shè)計(jì)并行教學(xué)模式所帶來(lái)可以的好處是顯而易見(jiàn)的，筆者認(rèn)為可以將這一模式同樣也應(yīng)用到機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的其他課程中去，唯有使知行合一，才能更好的應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)，最不應(yīng)該空懷寶藏卻不知其應(yīng)用之法。知理論，懂實(shí)踐，才是上佳之道。
設(shè)計(jì)心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇九
摘要：對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，影響設(shè)計(jì)的因素有很多，最為關(guān)鍵的就是設(shè)計(jì)師的想像力和創(chuàng)造力。這些因素決定著環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是否具有個(gè)性化。本文主要從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的風(fēng)格和空間這兩方面分析它的個(gè)性化。
關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；個(gè)性化。
隨著科技的不斷發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也在不斷的進(jìn)步，如果設(shè)計(jì)師要設(shè)計(jì)好一個(gè)空間，需要對(duì)環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行透徹的認(rèn)識(shí)以及它的表現(xiàn)意境。一個(gè)最為主要設(shè)計(jì)理念，則是要讓設(shè)計(jì)更具有個(gè)性化，不僅是想法要有個(gè)性，在空間設(shè)計(jì)上也要有個(gè)性。
1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念和表現(xiàn)意境。
1.1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念。
在西方現(xiàn)代藝術(shù)史中，阿倫卡普羅被稱(chēng)為環(huán)境藝術(shù)的創(chuàng)立者，而《最后的審判》被稱(chēng)為對(duì)環(huán)境藝術(shù)又重要作用的代表性作品?，F(xiàn)在人們通常講到環(huán)境藝術(shù)的時(shí)候一般會(huì)想到西方的街道藝術(shù)，大部分的人們認(rèn)為環(huán)境藝術(shù)是指那些環(huán)境繪畫(huà)和環(huán)境雕塑等類(lèi)型的藝術(shù)造型。事實(shí)上這種想法太過(guò)于淺顯，因?yàn)槿祟?lèi)的生活環(huán)境是沒(méi)有達(dá)到所謂的環(huán)境藝術(shù)的質(zhì)量的，環(huán)境藝術(shù)的定義是有很多的層次的意義的。如今環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了一門(mén)新興的學(xué)科，而且也是一門(mén)系統(tǒng)工程。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)主要是從我們?nèi)祟?lèi)生活的環(huán)境的宏觀到微觀的設(shè)計(jì)層次，也是對(duì)對(duì)我們的生活方式的一種協(xié)調(diào)性的設(shè)計(jì)，并且能夠?qū)ξ覀兊男袨檫M(jìn)行引導(dǎo)和設(shè)計(jì)，這種環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的理念是為了讓我們更好的回歸我們生活的環(huán)境的各個(gè)系統(tǒng)工程。
1.2環(huán)境藝術(shù)的表現(xiàn)意境。
對(duì)于環(huán)境藝術(shù)，一般它所展示出來(lái)的層次分為三個(gè)不同的層面。首先我們可以分析環(huán)境藝術(shù)所表達(dá)的意境。第一，人類(lèi)現(xiàn)在所居住的環(huán)境有很多的因素構(gòu)成，們的生活環(huán)境更具有生活情趣和空間感也能更具有活力性，這種空間環(huán)境主要由人與環(huán)境綜合構(gòu)成。第二，人類(lèi)生活的大環(huán)境主要是自然環(huán)境，這種自然的環(huán)境總是向人類(lèi)傳達(dá)著一些自然的信息，這種自然環(huán)境主要由陽(yáng)光，空氣，水和大河，山川組成。第三，人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境和人造環(huán)境的審視主要與人們的素質(zhì)和生活經(jīng)驗(yàn)和審美觀點(diǎn)，以及對(duì)環(huán)境的判斷都有很大的關(guān)系。總之，環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)如果可以在這三個(gè)表現(xiàn)層次上進(jìn)行統(tǒng)一，那么設(shè)計(jì)出來(lái)的藝術(shù)作品就可以在人們的心上留下深刻的印象以及給人們的生理提供感官上的享受。
2注重環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的個(gè)性化。
最近幾年，在環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)中總是出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，即使設(shè)計(jì)者缺乏自己的個(gè)性設(shè)計(jì)，總是存在對(duì)前人優(yōu)秀的設(shè)計(jì)過(guò)程的照抄現(xiàn)象，除此之外設(shè)計(jì)過(guò)程也體現(xiàn)給人一種概念化，公式化的硬設(shè)計(jì)，缺乏自身創(chuàng)造的靈活性。所以在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程中要注重設(shè)計(jì)的個(gè)性化，如何才能使環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)更具個(gè)性化，除了與設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)風(fēng)格有關(guān)以外，還與設(shè)計(jì)師對(duì)整體設(shè)計(jì)構(gòu)思中整體與局部的把握?？傊?，帶有個(gè)性色彩的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)往往可以讓人們從中釋放自己的思想和擺脫傳統(tǒng)的束縛，并且也能形成對(duì)某種文化和藝術(shù)的啟發(fā)。在環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)中，我們需要將概念化和公式化的設(shè)計(jì)進(jìn)行打破，重新認(rèn)識(shí)個(gè)性化設(shè)計(jì)的真正意義，如何進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)，主要可以從兩個(gè)方面進(jìn)行入手。一是，在所設(shè)計(jì)的室內(nèi)和室外的人造空間內(nèi)可以將大自然的的構(gòu)成因素進(jìn)行引入；二是將以往的那種直線(xiàn)水平的造型設(shè)計(jì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將城市設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)中的整體環(huán)境和局部環(huán)境用優(yōu)美的曲線(xiàn)和其他個(gè)性藝術(shù)造型來(lái)進(jìn)行環(huán)境空間設(shè)計(jì)的內(nèi)容豐富。
2.1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的風(fēng)格制約著個(gè)性化的設(shè)計(jì)。
所謂個(gè)性化的環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)絕不僅僅是浪漫主義的自我表現(xiàn)，個(gè)性化的設(shè)計(jì)主要是與設(shè)計(jì)師的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，這些能力可以幫助設(shè)計(jì)是到達(dá)更高的藝術(shù)境界，個(gè)性化的設(shè)計(jì)需要考慮的是如何將空間進(jìn)行合理的且最大程度的使用，這種設(shè)計(jì)方案的產(chǎn)生需要設(shè)計(jì)師進(jìn)行不斷地探索。除此之外，個(gè)性化的設(shè)計(jì)需要展現(xiàn)的是對(duì)自然知識(shí)的一種進(jìn)行合理的想象和組合。比如，設(shè)計(jì)使在對(duì)城市和居住空間進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，太過(guò)注重城市的規(guī)劃性以及如何改善居住空間等城市的設(shè)計(jì)理念，而對(duì)人類(lèi)的對(duì)環(huán)境的心理和生理的因素的考慮不夠。城市中的每個(gè)居民的在對(duì)城市空間的審視時(shí)都會(huì)有不同的看法，如果設(shè)計(jì)師可以從這些方面進(jìn)行考慮，那么他所設(shè)計(jì)的環(huán)境會(huì)讓人們更愉悅。也能讓他的設(shè)計(jì)更具有個(gè)性，能得到更多的展示。一個(gè)設(shè)計(jì)師的風(fēng)格，就是它的設(shè)計(jì)個(gè)性的展現(xiàn)，總之一個(gè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)會(huì)由于經(jīng)濟(jì)，物質(zhì)，習(xí)慣等等的作用而變得有所不同，但是它的整個(gè)傾向卻不變，這就形成了在共性之下存在個(gè)性。
2.2個(gè)性化的設(shè)計(jì)提升空間的使用。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷地進(jìn)步，現(xiàn)代的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容很廣泛，不僅對(duì)藝術(shù)上有要求，對(duì)技術(shù)也有很大的要求，只有從這兩方面進(jìn)行考慮才能提高環(huán)境設(shè)計(jì)的質(zhì)量，環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該滿(mǎn)足不同戶(hù)主的要求，在空間使用功能上需要根據(jù)戶(hù)主的愛(ài)好，工作和習(xí)慣等方面進(jìn)行考慮，對(duì)空間進(jìn)行合理且有創(chuàng)意的規(guī)劃。比如，對(duì)于一個(gè)從事多年大學(xué)教育的教授，又習(xí)慣擺弄花花草草，那么可以可以在他的家里設(shè)計(jì)幾個(gè)空間合理的書(shū)架以及在他的陽(yáng)臺(tái)和房間等地方設(shè)計(jì)可以容納許多花草的平臺(tái)。這些通過(guò)對(duì)業(yè)主的了解對(duì)空間進(jìn)行盡可能的提升。
3結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)者在進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)不能缺乏個(gè)性化，個(gè)性化對(duì)一個(gè)房子和城市的文化都有很大的展示作用。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)體現(xiàn)著人們生活環(huán)境的文化，習(xí)慣等等。
設(shè)計(jì)心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇十
藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系的改革情況，不僅與該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著直接的關(guān)系，而且對(duì)于社會(huì)發(fā)展的速度也起到?jīng)Q定性的作用，所以必須要保質(zhì)保量地完成藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系的改革工作。
河南省藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系現(xiàn)狀。
目前河南省的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的安排主要是以實(shí)踐課為主，以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程為輔，以教育學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)技能為主要的教育目標(biāo)，開(kāi)展教育改革計(jì)劃的。各高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程主要有設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、透視、環(huán)境藝術(shù)史等等。但是不少高校所設(shè)置的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程都比較傳統(tǒng)和單調(diào)乏味，令學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程失去了學(xué)習(xí)興趣和積極性。另一方面，河南省不少高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的模式采用了“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，先讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩到三年，最后一個(gè)學(xué)年是讓學(xué)生到校外的企業(yè)或者公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，甚至有些學(xué)校是安排學(xué)生一個(gè)學(xué)期進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)，另一個(gè)學(xué)期則進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，這種教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生提早對(duì)于為自己未來(lái)的工作崗位、內(nèi)容以及環(huán)境等有了一定程度的了解，幫助學(xué)生未來(lái)踏入社會(huì)工作做好心理準(zhǔn)備，確保學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和解決問(wèn)題的綜合能力能夠符合社會(huì)對(duì)該類(lèi)人才的要求。但是與其他省份某部分學(xué)校所采用的“三明治”教學(xué)方式，安排學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)系、再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式相比較，河南省的這種普通的“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)方式在一定程度上受到了不少不利因素的制約，例如學(xué)校與企業(yè)之間的合作制度不完善、實(shí)踐時(shí)間過(guò)短等問(wèn)題，令學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐和體現(xiàn)方面未能夠達(dá)到最理想的狀態(tài)。為了能夠幫助河南省的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系更好地發(fā)展和完善，相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教育人員必須要具有針對(duì)性地進(jìn)行詳細(xì)的研究和深入的了解，商討出合適的改革措施進(jìn)行改革。
河南省藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系改革過(guò)程中存在的問(wèn)題。
目前，我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系存在著一些問(wèn)題，我省現(xiàn)有的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系改革工作的成果還不太明顯，因此，相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教育人員必須要認(rèn)清這些問(wèn)題，才能夠提出具有針對(duì)性的改革措施：
1.藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置實(shí)踐性有待加強(qiáng)。
不少高校在進(jìn)行設(shè)計(jì)課程的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐重視程度不夠，令學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)情況未能夠達(dá)到理想狀態(tài)，這主要是由于校方在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，未能夠正確認(rèn)識(shí)的全面教學(xué)的重要性，忽略了學(xué)校自身的特色性和和藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)性，令藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置工作的實(shí)踐性仍具有進(jìn)步的空間，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力有提升的可能性。因此，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)必須要提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置實(shí)踐性的重視程度，制定相關(guān)的改革措施，才能夠解決這一問(wèn)題。
2.藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容更新速度慢。
除了校方的校園建設(shè)工作需要與時(shí)俱進(jìn)以外，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容也需要緊跟著時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。校方如果想要幫助學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的技能水平方面獲取得更高的造詣，那么必須時(shí)刻把握時(shí)代的脈搏和發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)也是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所需要掌握與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)計(jì)技能和理念。但是不少河南省的民辦院校所用的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教材并不能夠及時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，教學(xué)教材中的內(nèi)容過(guò)于單調(diào)乏味，令學(xué)生容易失去對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的熱情和主觀能動(dòng)性。
3.學(xué)生實(shí)踐條件的缺失及計(jì)算機(jī)軟件更新速度慢。
學(xué)生實(shí)踐條件的缺失及計(jì)算機(jī)軟件更新速度較慢，在不同的院校中不同程度上均存在這一問(wèn)題。學(xué)生首先需要進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)自己的知識(shí)體系是否完善，其次還需要配合校方為學(xué)生所提供的一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)和條件，通過(guò)雙方的努力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。另一方面，當(dāng)前科學(xué)信息技術(shù)發(fā)達(dá)，計(jì)算機(jī)軟件更新速度快，因此當(dāng)學(xué)生投身到社會(huì)中去工作的時(shí)候，對(duì)于這些藝術(shù)設(shè)計(jì)的先進(jìn)計(jì)算機(jī)軟件的具體操作過(guò)程并不熟練的時(shí)候，企業(yè)往往需要多投資一筆錢(qián)培訓(xùn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)際應(yīng)用技能，這一問(wèn)題的存在需要學(xué)生和校方共同努力，相互配合才能夠得以解決。
藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系改革原則。
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設(shè)計(jì)心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇十一
學(xué)生姓名：張xx學(xué)號(hào)：xx7專(zhuān)業(yè)班級(jí)：機(jī)械專(zhuān)業(yè)。
本課題研究現(xiàn)狀、研究目及意義。
研究現(xiàn)狀：研究現(xiàn)狀指目前止別人和自己項(xiàng)目上做過(guò)些研究。
研究目與意義：
課題類(lèi)型：
(1)a—工程實(shí)踐型;b—理論研究型;c—科研裝置研制型;d—計(jì)算機(jī)軟件型;。
e—綜合應(yīng)用型。
(2)x—真實(shí)課題;y—模擬課題;。
(1)、(2)均要填ay、bx等。
本課題研究?jī)?nèi)容。
要求完成：
1、完成裝配機(jī)總體設(shè)計(jì)并繪制總裝配圖;。
2、完成主要部件設(shè)計(jì)并繪制零件圖;。
3、完成驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并繪制驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)原理圖;。
4、完成控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)并繪制控制系統(tǒng)原理圖;。
5、完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)要求少于40頁(yè);。
6、完成與設(shè)計(jì)相關(guān)外文資料翻譯少于3000字符。
實(shí)施方案：
進(jìn)度安排：
第1—4周實(shí)習(xí)調(diào)研、收集資料;。
第5周完成開(kāi)題報(bào)告;。
第6—7周完成總體方案設(shè)計(jì);。
第8—11周完成機(jī)械結(jié)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算;。
第12—15周繪制裝配機(jī)總裝配圖、零件圖;并繪制驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)原理圖、控制系統(tǒng)原理圖;。
第16周整理文檔圖紙完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū);。
(略)。
設(shè)計(jì)心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇十二
摘要:標(biāo)準(zhǔn)色的設(shè)計(jì)是vi設(shè)計(jì)的重要組成部分。本文從vi設(shè)計(jì)入手，分別從色彩情感、地域性以及時(shí)代感三個(gè)方面對(duì)vi設(shè)計(jì)中的色彩應(yīng)用進(jìn)行了分析，對(duì)視覺(jué)設(shè)計(jì)起到一定的借鑒重要。
關(guān)鍵詞:vi;色彩情感；地域性；時(shí)代感。
隨著經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到企業(yè)的形象識(shí)別設(shè)計(jì)即vi設(shè)計(jì)對(duì)企業(yè)的形象樹(shù)立和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起著重要作用。vi設(shè)計(jì)是以單純化的圖案來(lái)表現(xiàn)意義的符號(hào)體系，是將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和形象這種非可視的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺(jué)識(shí)別符號(hào)，以豐富多樣的形式，在最為廣泛的層面上，進(jìn)行最直接的傳播?，F(xiàn)代主義vi設(shè)計(jì)是以標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)字的設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)色的設(shè)計(jì)以及輔助圖像的設(shè)計(jì)這四個(gè)方面構(gòu)成，核心是企業(yè)的標(biāo)志設(shè)計(jì)。標(biāo)志是一種包含特殊含義的圖形，無(wú)論我們做什么樣類(lèi)型的平面設(shè)計(jì)作品，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)都要有形有色有含義。但對(duì)于受眾而言，看到一個(gè)圖形，最先接受的信息是圖形的色彩信息。由此可見(jiàn)，色彩在vi設(shè)計(jì)中的地位非同小可。在vi設(shè)計(jì)中色彩是一種特殊的語(yǔ)言，借助于形式來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)者獨(dú)特的情感，同時(shí)也展現(xiàn)企業(yè)自身的特色。色彩也是一種載體，在幫助形式去傳遞信息的時(shí)候，其本身也是具有獨(dú)特的識(shí)別性，使企業(yè)形象更具有感染力和吸引力。色彩總是能在圖形設(shè)計(jì)中先聲奪人，由此讓我們來(lái)討論色彩在vi設(shè)計(jì)中的重要意義。
一、vi設(shè)計(jì)中的色彩情感。
畢加索說(shuō):“色彩和形式一樣，與我們的感情形影不離?！鄙适亲罡挥斜砬樽饔玫乃囆g(shù)語(yǔ)言，它能引起受眾不同的感覺(jué)和聯(lián)想，產(chǎn)生不同的情感。色彩可以說(shuō)是最能讓藝術(shù)家自由表達(dá)內(nèi)心世界的媒介，它能夠表達(dá)人們內(nèi)心的喜悅、憤怒、絕望等各種情感變化。不同的色彩語(yǔ)言，會(huì)喚起不同的情感應(yīng)者，其中包容著個(gè)人富于自由的審美情趣和愛(ài)好。馬克思曾把“色彩的感覺(jué)”視為“一般美感中最大眾化的形式”。
心理學(xué)家認(rèn)為不同的人對(duì)于相同的色彩會(huì)產(chǎn)生不同的心理和反應(yīng)，視覺(jué)的感知作用可以直接影響人的心理，色彩也是這樣，它通過(guò)眼睛，直接影響人的情緒，左右人的情感、思想和行為，直接影響人的心理活動(dòng)。色彩能給人帶來(lái)各種想象、聯(lián)想和印象與回憶。色彩在人的心理活動(dòng)是有生命的，是無(wú)聲的音樂(lè)，是視覺(jué)傳達(dá)中的特殊語(yǔ)言。色彩療法專(zhuān)家，蘇茲?奇阿查瑞詳細(xì)地說(shuō)明了情感與特定色相之間的關(guān)系。
例如:紅色能讓人感到活力、力量、溫暖、堅(jiān)持。粉色能讓人聯(lián)想到冷靜、關(guān)懷、善意。黃色能讓人感到快樂(lè)、樂(lè)觀；青綠色能讓人感到思維鎮(zhèn)定、集中、自信；藍(lán)色能讓人感到和平、寬廣、希望和忠誠(chéng)。這種由色彩刺激而使人聯(lián)想到與該顏色有關(guān)的事物的現(xiàn)象，在色彩心理學(xué)上稱(chēng)為色彩聯(lián)想。色彩的聯(lián)想與人們的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起。色彩聯(lián)想既受到觀察色彩人的經(jīng)驗(yàn)、記憶、知識(shí)等方面的影響，也與民族、年齡、性別有關(guān)，還要涉及個(gè)人的性格、生活環(huán)境、修養(yǎng)、職業(yè)和嗜好等方面因素。色彩聯(lián)想隨時(shí)代的變化而變化。當(dāng)然，色彩聯(lián)想也有相當(dāng)大的共同性。利用色彩聯(lián)系能使人們?cè)谛螒B(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)企業(yè)理念、產(chǎn)品、服務(wù)產(chǎn)生印象與共鳴，在識(shí)別系統(tǒng)中能夠有效地區(qū)分與強(qiáng)調(diào)企業(yè)形象的差異與個(gè)性。
二、vi設(shè)計(jì)中色彩設(shè)計(jì)的地域性。
由于各個(gè)國(guó)家的地域、文化、宗教、傳統(tǒng)習(xí)慣等差異，色彩的象征性也有一定程度的不同。在vi設(shè)計(jì)中，了解和研究色彩在不同地域的象征意義，對(duì)于色彩語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)是非常有幫助的。設(shè)計(jì)師在vi設(shè)計(jì)中可以充分運(yùn)用色彩的象征性和表現(xiàn)力，將所希望表達(dá)的色彩語(yǔ)言和視覺(jué)信息準(zhǔn)確地傳遞給人們，使得企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和內(nèi)含更為合理地展現(xiàn)。
在不同的地區(qū)，相同顏色所代表的含義也是不同的。例如:在古代中國(guó)，黃色象征權(quán)力和高貴，最明亮的黃色作為皇帝的專(zhuān)用色彩有二千多年的歷史；在古代羅馬，黃色也是作為帝王的顏色而受到尊重；在馬來(lái)西亞、蘇丹等國(guó)家黃色是王室家族色彩；黃色又是佛教的象征色，有一種超脫的情味。然而黃色在信奉____的歐美國(guó)家中，由于黃色是叛徒猶大的衣服色彩而被認(rèn)為是卑劣的象征；在南美洲的巴西，黃色是表示絕望的顏色，在伊斯蘭教中，黃色是死神的象征；在中國(guó)和日本，黃色還表達(dá)一種不成熟的意思，如稱(chēng)還未成年的女孩為“黃毛丫頭”，日本的新生嬰兒衣服使用黃色。黃色在交通信號(hào)中為停止行駛的信號(hào)，是安全的象征。
綠色，在宇宙中是植物、樹(shù)林和湖泊的色彩。在大自然的色彩中綠色約占50%，人的眼睛最適于綠色光。綠色是生命之色，是自然和生命力的象征，綠色充滿(mǎn)青春的活力。綠色還表達(dá)和平、安全和環(huán)保等意念。例如，世界性的“綠色和平組織”，交通安全信號(hào)的“綠燈”表達(dá)可以暢通行駛，無(wú)公害的環(huán)保類(lèi)食品稱(chēng)為“綠色食品”。在印度，綠色象征和平與希望；在伊斯蘭教國(guó)家中，由于這些國(guó)家地理位置因素，在茫茫的沙漠中看到綠色是非常不容易的，因此綠色是最受歡迎的色彩。埃及把綠色作為國(guó)家顏色。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，可口可樂(lè)公司在進(jìn)入中東地區(qū)的國(guó)家時(shí)將其標(biāo)準(zhǔn)色修改成了綠色。但在歐美西方國(guó)家，綠色含有嫉妒的意思。藍(lán)色是天空和海洋的色彩，是星空萬(wàn)里、廣闊無(wú)際宇宙的象征色。
藍(lán)色含有神秘感，還意味著幸福和希望。在____中，還把藍(lán)色作為到達(dá)天國(guó)的象征色彩。在葡萄牙君主時(shí)代，藍(lán)色和白色一起象征著君主國(guó)王；在瑞典，藍(lán)色和黃色代表國(guó)家，在古代中國(guó)藍(lán)色象征東方。由此可見(jiàn)，當(dāng)設(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì)前，對(duì)其國(guó)家或者本國(guó)的地區(qū)差異的深入了解是很有必要的。有人說(shuō)設(shè)計(jì)是情報(bào)的建筑，當(dāng)設(shè)計(jì)師在掌握大量的設(shè)計(jì)對(duì)象的信息時(shí)，才能夠量體裁衣，作出更精確的合適的設(shè)計(jì)作品來(lái)。
三、vi設(shè)計(jì)的色彩要具有時(shí)代感。
在視覺(jué)傳達(dá)環(huán)境中，基于人對(duì)色彩的生理機(jī)制、生活經(jīng)驗(yàn)、文化傳統(tǒng)等因素的相互作用。我們要學(xué)會(huì)利用色彩象征能使人們?cè)谛螒B(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)企業(yè)理念、產(chǎn)品、服務(wù)產(chǎn)生印象與共鳴，在識(shí)別系統(tǒng)中能夠有效地區(qū)分與強(qiáng)調(diào)企業(yè)形象的差異與個(gè)性。作為一個(gè)設(shè)計(jì)作品而言，作品的色彩應(yīng)具有現(xiàn)代感和時(shí)尚性，這樣不僅僅能體現(xiàn)企業(yè)的活力，而且能吸引消費(fèi)者的注意力，給受眾以美的感受。有時(shí)候大膽的用色，更能突出企業(yè)的個(gè)性和朝氣。醒目而富有現(xiàn)代氣息的標(biāo)志色彩，能夠給人以享受，容易被人們識(shí)別記憶，從而能更好地起到宣傳作用。例如許多傳媒的vi設(shè)計(jì)，其標(biāo)準(zhǔn)色色彩豐富而鮮艷，運(yùn)用多種色彩的搭配，更能體現(xiàn)現(xiàn)代文明給人們帶來(lái)的諸多精彩。所以，設(shè)計(jì)師們?cè)谟蒙珪r(shí)也需要能突破自我，沖破傳統(tǒng)用色的束縛，設(shè)計(jì)出更富時(shí)代感和潮流感的作品。
總之，在vi設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者要對(duì)設(shè)計(jì)作品中的色彩進(jìn)行理性分析，以符合國(guó)家地區(qū)的民族習(xí)慣、符合人們對(duì)于色彩的正常的情感反應(yīng)。同時(shí)也應(yīng)注意色彩的發(fā)展流行狀態(tài)，從而設(shè)計(jì)出不僅能讓企業(yè)滿(mǎn)意并且更具人文關(guān)懷和時(shí)代感的vi設(shè)計(jì)作品。
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摘要：本文分析了vi設(shè)計(jì)延展性在國(guó)內(nèi)發(fā)展的情況與誤區(qū)，指出應(yīng)該把vi設(shè)計(jì)中的各項(xiàng)設(shè)計(jì)元素看成一個(gè)有機(jī)的視覺(jué)資源系統(tǒng)，整合這些視覺(jué)資源，實(shí)現(xiàn)vi設(shè)計(jì)中各設(shè)計(jì)元素的充分利用，以達(dá)到最大的合力來(lái)傳達(dá)企業(yè)的視覺(jué)識(shí)別形象，從而達(dá)到樹(shù)立企業(yè)形象的目的。主張?jiān)趘i設(shè)計(jì)中應(yīng)注重整體觀，破除程式化，尋求新動(dòng)力，轉(zhuǎn)變?cè)捳Z(yǔ)方式，以充分發(fā)揮vi設(shè)計(jì)的延展性。
關(guān)鍵詞：vi設(shè)計(jì)；ci設(shè)計(jì)；延展性。
長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)的vi設(shè)計(jì)過(guò)于呆板和程式化，很多公司的vi設(shè)計(jì)手冊(cè)除了標(biāo)志和一些基本元素不同以外，應(yīng)用部分千篇一律，基本都是單調(diào)的延續(xù)或重復(fù)，缺乏個(gè)性和新意，割裂了vi設(shè)計(jì)中各要素的相互作用，造成vi延展性差，缺乏創(chuàng)造性，影響了ci的整體效果。
vi設(shè)計(jì)作為ci設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)企業(yè)形象的塑造有著極其重要的作用，而目前對(duì)vi設(shè)計(jì)的研究主要集中于它在ci中的作用及標(biāo)志的研究上面，對(duì)vi設(shè)計(jì)延展性的研究相對(duì)比較少，延展性成了當(dāng)下vi設(shè)計(jì)中一個(gè)突出的、急待解決的問(wèn)題，正因?yàn)樯鲜鲈颍瑢?duì)它的研究和探索就顯得尤為必要。
一、vi設(shè)計(jì)延展性在中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r及其誤區(qū)。
到目前為止，號(hào)稱(chēng)能夠做vi設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)或者個(gè)人數(shù)不勝數(shù)；號(hào)稱(chēng)己經(jīng)導(dǎo)入了ci或者vi的企業(yè)也多如牛毛。但是這些企業(yè)的vi在市場(chǎng)上或者在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)有沒(méi)有樹(shù)立起明顯差異化的視覺(jué)形象呢？就vi設(shè)計(jì)的角度上來(lái)看，它的延展性如何？就目前的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，vi設(shè)計(jì)延展性的發(fā)展情況大致如下：
第一，企業(yè)在運(yùn)用vi中存在不規(guī)范現(xiàn)象，特別是目前數(shù)量上占多數(shù)的中小型企業(yè)和一些地方性企業(yè)。有的企業(yè)只是在名義上導(dǎo)入vi，并不一定在實(shí)際中嚴(yán)格執(zhí)行。在應(yīng)用過(guò)程中存在諸多不規(guī)范用法，比如標(biāo)志隨意更換色彩，放在不同的媒體或材料上時(shí)不照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。而出現(xiàn)這種問(wèn)題的時(shí)候，企業(yè)管理層往往還意識(shí)不到它的嚴(yán)重性。
第二，從業(yè)人員對(duì)vi設(shè)計(jì)的理解有偏差。有的設(shè)計(jì)人員認(rèn)為：做一套vi主要是標(biāo)志設(shè)計(jì)，標(biāo)志完成以后，其他的就很容易了，甚至可以找到模板直接套用，把新標(biāo)志更換上去即可。完全以標(biāo)志設(shè)計(jì)為核心，不重視其他設(shè)計(jì)要素的作用，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到vi設(shè)計(jì)是一個(gè)有機(jī)的整體，這種千篇一律的設(shè)計(jì)手法使vi設(shè)計(jì)失去其真正的價(jià)值，vi的延展性不佳，vi徒然成了一個(gè)空殼。
二、如何充分發(fā)揮vi設(shè)計(jì)延展性。
（一）注重整體觀——統(tǒng)一和系統(tǒng)的區(qū)別。
首先我們來(lái)了解統(tǒng)一和系統(tǒng)在詞義上的解釋?zhuān)航y(tǒng)一的含義是使標(biāo)準(zhǔn)化、使成一體，而系統(tǒng)則是指按一定的關(guān)系有機(jī)組成的同類(lèi)事物。以馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn)，人之為人，是因?yàn)槲覀兪巧钤谙到y(tǒng)之中的，我們和整個(gè)世界組成了一個(gè)有機(jī)的整體，也正是在這個(gè)系統(tǒng)中，才能反映出每個(gè)人不同的性格特征、生活方式和生活態(tài)度。vi設(shè)計(jì)也是這樣，不同的企業(yè)、組織機(jī)構(gòu)、展覽或活動(dòng)，它們的性格與風(fēng)格取向是不一樣的，都有自己獨(dú)特的個(gè)性語(yǔ)言。在進(jìn)行形象設(shè)計(jì)時(shí)，就不應(yīng)拘泥于某一種模式或某一種現(xiàn)象上的統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化。在vi設(shè)計(jì)中應(yīng)該根據(jù)企業(yè)個(gè)性化的因素，采用最合理的設(shè)計(jì)方法來(lái)樹(shù)立其形象，盡可能地拓展設(shè)計(jì)空間和設(shè)計(jì)語(yǔ)言。
在這方面有很多好的設(shè)計(jì)案例可以參考分析。如陳紹華設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)在“2011年西安園藝博覽會(huì)”標(biāo)志設(shè)計(jì)中，以大自然的精華之“花型”為原創(chuàng)意念，將三角、四邊、五角、六棱的多類(lèi)花型，組合成一個(gè)富有東方神韻的“百花吉印”之母形圖案（圖1），其創(chuàng)作過(guò)程中充分考慮到vi的延展性，標(biāo)志本身在保持其造型的基礎(chǔ)上延展出4種色彩方案：漸變色的、雙色的、單色的以及線(xiàn)形四色的，便于在后期的形象推廣設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用。在西安世界園藝博覽會(huì)第一期的推廣設(shè)計(jì)中，將標(biāo)志顏色與大自然的清新色彩相融合，寓意花、土、草、木、水之共生，體現(xiàn)了人、城市、自然、宇宙的和諧，契合西安世園會(huì)“天人長(zhǎng)安，創(chuàng)意自然”的主題（圖2）。設(shè)計(jì)師陳紹華曾經(jīng)提到：一個(gè)好的會(huì)徽標(biāo)志本身來(lái)說(shuō)，其創(chuàng)作過(guò)程中也要充分考慮到它的延展應(yīng)用，當(dāng)然，這里說(shuō)的延展應(yīng)用設(shè)計(jì)不是傳統(tǒng)意義上的復(fù)制粘貼，而是需要能夠以標(biāo)志圖形為核心，延伸發(fā)展出一系列“似其型、有其神”的設(shè)計(jì)來(lái)豐富立體隨后的延展應(yīng)用。在西安世界園藝博覽會(huì)第二期推廣設(shè)計(jì)中，vi的延展性更加凸顯，雕塑和園藝設(shè)施提取標(biāo)志中的三角、四邊、五角、六棱形，將平面設(shè)計(jì)立體化應(yīng)用（圖3、4）。
在vi設(shè)計(jì)中，只要能形成符合設(shè)計(jì)對(duì)象理念的系統(tǒng)識(shí)別印象，就是優(yōu)秀的vi設(shè)計(jì)。vi的實(shí)施過(guò)程，就是整合視覺(jué)資源，形成協(xié)調(diào)的視覺(jué)印象從而作用于目標(biāo)受眾的過(guò)程。
（二）破除程式化——vi中各設(shè)計(jì)元素互動(dòng)。
長(zhǎng)久以來(lái)，國(guó)內(nèi)在vi設(shè)計(jì)上都強(qiáng)調(diào)以標(biāo)志設(shè)計(jì)為中心來(lái)發(fā)揮效應(yīng)，標(biāo)志形象完全主導(dǎo)著視覺(jué)印象的形成，任何事情，當(dāng)被過(guò)分強(qiáng)調(diào)時(shí)，就容易失去它的客觀性，使我們被自己營(yíng)造的氛圍所遮蔽，一葉障目，喪失了用發(fā)展的眼光看問(wèn)題的能力。vi各要素自身都具有形成視覺(jué)效應(yīng)的能力，其受制于標(biāo)志的中心效應(yīng)而不發(fā)揮各要素的能動(dòng)性，將消弱vi創(chuàng)新變化的能力，也是對(duì)視覺(jué)資源的一種浪費(fèi)。目前國(guó)內(nèi)一些設(shè)計(jì)師也開(kāi)始反思，嘗試新的設(shè)計(jì)手法，在保持整體視覺(jué)形象的前提下，更加注重vi設(shè)計(jì)中各要素的相互配合，重視各要素相對(duì)獨(dú)立的視覺(jué)效應(yīng)。
目前國(guó)內(nèi)外許多標(biāo)志設(shè)計(jì)已經(jīng)打破傳統(tǒng)規(guī)則，在靜止的二維標(biāo)志中加入了時(shí)間概念，即標(biāo)志本身不再是單一性僵化的約束力量，標(biāo)志的效果不是在它確定那一刻就完成的，在應(yīng)用中它的效果更能充分體現(xiàn)出來(lái)。這樣一來(lái)，標(biāo)志就不一定是視覺(jué)中心，也不再是約束其他設(shè)計(jì)要素發(fā)揮作用的力量，而是應(yīng)用中豐富性和靈活性的展現(xiàn)，其本身具有強(qiáng)大的延展優(yōu)勢(shì)。比如呂迪·鮑爾為蓬皮杜文化中心開(kāi)發(fā)的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，所謂的標(biāo)志并不存在，而展現(xiàn)在人們眼前的是大量的由各國(guó)文字（英、德、西、意、俄、阿、中、日）組成的色彩斑斕的網(wǎng)幕，用來(lái)象征蓬皮杜文化中心交流的國(guó)際性和文化的多樣性。正如呂迪·鮑爾所解釋的：“這并不是用新的符號(hào)代替舊的符號(hào)，而是創(chuàng)造出一種集遺產(chǎn)與新穎于一體的視覺(jué)環(huán)境”。在這里重要的不是要讓人記住一個(gè)標(biāo)志的形象，更重要的是通過(guò)整體的視覺(jué)效果傳達(dá)某種觀念、意境，調(diào)動(dòng)所有視覺(jué)元素整合出某種氛圍。除此之外，德國(guó)漢諾威國(guó)際博覽會(huì)的vi設(shè)計(jì)也是這方面的典范。另外，vi設(shè)計(jì)中的輔助造型就其存在的實(shí)質(zhì)意義來(lái)看，它的首要功能是強(qiáng)化標(biāo)志形象，提高視覺(jué)魅力。所以不論是利用何種元素，只要是根據(jù)定位和對(duì)象的需要去創(chuàng)意就是可取的。我認(rèn)為不管是基礎(chǔ)元素還是輔助元素，只要能在取得最終的系統(tǒng)性效果的前提下，設(shè)計(jì)師就可以根據(jù)對(duì)象的需要，尋找個(gè)性點(diǎn)以求得突破，讓思想在更加廣闊的空間自由的馳騁。
（三）尋求新動(dòng)力——第五元素的挖掘。
這里講的第五元素比我們理解的輔助造型寬泛得多，它可以是任何視覺(jué)要素，如一個(gè)概念、一個(gè)造型、一個(gè)氛圍或一種特殊效果等等，都可以納入到第五元素中來(lái)。比如眾所周知的蘋(píng)果電腦造型，其透明的設(shè)計(jì)效果不是傳統(tǒng)意義上的輔助造型，但同樣給人造成深刻的視覺(jué)印象，它給人的記憶度和識(shí)別率并不比蘋(píng)果標(biāo)志本身的效果差。反而這種創(chuàng)造性的手法更容易比傳統(tǒng)意義上的標(biāo)志更加引人注意，在形成蘋(píng)果公司整體視覺(jué)印象的過(guò)程中，透明感作為各要素交互效應(yīng)的體現(xiàn)，起著重要的主導(dǎo)作用?？梢?jiàn)，重視發(fā)揮第五元素的視覺(jué)動(dòng)力，為vi設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的空間。
再如日本設(shè)計(jì)師原研哉為山口縣光市梅田醫(yī)院（一所婦科和小兒科的專(zhuān)門(mén)醫(yī)院）所做的vi設(shè)計(jì)，其最大特征就是所有的標(biāo)識(shí)都是用白色的純棉布來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)（圖5、6），并且還使用了松緊帶，就像襪子和浴帽一樣，可以隨時(shí)從坐臺(tái)上脫下來(lái)清洗。布料的質(zhì)地是非常柔軟的，會(huì)給空間帶來(lái)柔和的感覺(jué)；特地選擇不耐臟的白色棉布，就等于向入院者宣布：這個(gè)醫(yī)院是最好的醫(yī)院。標(biāo)識(shí)原本只是帶有引導(dǎo)功能的信息“指示”，但只要這種標(biāo)識(shí)在空間中存在，就必然依賴(lài)于一定的載體，設(shè)計(jì)師在此案例中用不同于平常的材料活化了設(shè)計(jì)的物質(zhì)性，傳達(dá)出不同于一般引導(dǎo)標(biāo)識(shí)所具有的感覺(jué)，樹(shù)立了梅田醫(yī)院關(guān)于“清潔”的最直觀的印象。
在vi設(shè)計(jì)中發(fā)揮主導(dǎo)作用的不一定是標(biāo)志，而可能是其它輔助元素及其相互之間產(chǎn)生的效應(yīng)。在實(shí)踐中，破除人為規(guī)范性，不賦予標(biāo)志以當(dāng)然的中心地位，各要素應(yīng)用規(guī)律自由變化，不做太多人為限定，支持vi各要素獨(dú)立或綜合發(fā)揮，可以使vi設(shè)計(jì)的空間拓展更加廣闊。也就是說(shuō)當(dāng)距離使我們的視力對(duì)某些細(xì)節(jié)的變化，例如對(duì)標(biāo)志的識(shí)別無(wú)能為力時(shí)，第五元素的視覺(jué)主導(dǎo)作用就體現(xiàn)出來(lái)，它是視線(xiàn)的延展，使我們能迅速而準(zhǔn)確地辨明目標(biāo)對(duì)象，并借此把我們的視線(xiàn)引回到標(biāo)志上來(lái)。
（四）轉(zhuǎn)變?cè)捳Z(yǔ)方式——設(shè)計(jì)語(yǔ)言由理性到感性化的發(fā)展。
這是個(gè)由文本時(shí)代向圖形時(shí)代轉(zhuǎn)型的時(shí)期。過(guò)去人的思想主要是由抽象的文字來(lái)傳達(dá)，而圖形時(shí)代的到來(lái)，人們不再是僅僅憑借文字形成的概念來(lái)認(rèn)識(shí)世界，而是憑借直觀的形象性的圖形圖象來(lái)認(rèn)識(shí)和判斷周?chē)氖澜纭?/p>
由于現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)理論的影響，vi設(shè)計(jì)從誕生之日起就強(qiáng)調(diào)抽象、理性的設(shè)計(jì)風(fēng)格，推崇簡(jiǎn)潔、幾何化的設(shè)計(jì)形態(tài)。簡(jiǎn)潔的風(fēng)格確能讓人一目了然，有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，容易讓人記憶和分辨，但是，目前不同屬性的、各行各業(yè)的vi設(shè)計(jì)都在追求簡(jiǎn)潔，大量“簡(jiǎn)潔”風(fēng)格的vi設(shè)計(jì)容易造成相互之間的辯識(shí)模糊，傳達(dá)混亂；同時(shí)，幾何化的設(shè)計(jì)很難反映出文化的多樣性、人性的多元化與個(gè)性化，很大程度上阻礙了企業(yè)親和力形象的傳達(dá)。例如設(shè)計(jì)師陳紹華為成都置信公司的旅游項(xiàng)目“國(guó)色天香”的所設(shè)計(jì)的標(biāo)志（圖6），和現(xiàn)代主義要求的理性與深刻完全相反，體現(xiàn)出了單純美好，甚至童真童趣的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，這樣的標(biāo)志往往更具有親和力，在這個(gè)幾何化設(shè)計(jì)占絕對(duì)多數(shù)的市場(chǎng)上，給人以耳目一新的感受。該標(biāo)志圖形延展出的春夏秋冬使用色系（見(jiàn)圖7），則讓這個(gè)vi系統(tǒng)更加富有活力，讓人們對(duì)這個(gè)以花文化為主題的旅游項(xiàng)目更加充滿(mǎn)向往之情。
隨著人文精神的普遍覺(jué)醒，后現(xiàn)代主義哲學(xué)思潮日漸興起，后現(xiàn)代主義強(qiáng)調(diào)人性化和感官愉悅，在vi風(fēng)格上強(qiáng)調(diào)標(biāo)志的親和力，承認(rèn)文化的多樣性和人性的多元化。在vi設(shè)計(jì)中，在造型、色彩上的豐富感更能帶給人視覺(jué)和情感上的愉悅。通過(guò)圖形的語(yǔ)境和氛圍來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)意念，展現(xiàn)人性的多元化；重視對(duì)傳統(tǒng)文化、民族文化的探索和借鑒，這都要求vi設(shè)計(jì)應(yīng)該轉(zhuǎn)向人性化的回歸。從現(xiàn)代主義vi向后現(xiàn)代主義vi風(fēng)格的轉(zhuǎn)變，是一個(gè)由理性向感性，由統(tǒng)一邏輯向多元共存發(fā)展的過(guò)程，這也有利于vi設(shè)計(jì)延展性的發(fā)揮。
三、結(jié)語(yǔ)。
本文梳理了vi設(shè)計(jì)延展性在國(guó)內(nèi)發(fā)展的情況與誤區(qū)，本人所指的vi設(shè)計(jì)延展性，主要是指應(yīng)該把vi設(shè)計(jì)中的各項(xiàng)設(shè)計(jì)元素看成一個(gè)有機(jī)的視覺(jué)資源系統(tǒng)，而不只是過(guò)去把重點(diǎn)放在尋求vi設(shè)計(jì)延展中所提到的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范性的統(tǒng)一。另外，本文的另一個(gè)重要問(wèn)題是如何整合這些視覺(jué)資源，實(shí)現(xiàn)vi設(shè)計(jì)中各設(shè)計(jì)元素的充分利用，以達(dá)到最大的合力來(lái)傳達(dá)企業(yè)的視覺(jué)識(shí)別形象，從而達(dá)到樹(shù)立企業(yè)形象的目的。文中也提到了vi設(shè)計(jì)中第五元素的挖掘，破除以往的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范性，不一定以標(biāo)志作為vi系統(tǒng)的核心，其他的輔助元素如一個(gè)概念、一個(gè)氛圍或一種特殊效果等也可能成為vi系統(tǒng)的中心。
隨著時(shí)代的發(fā)展、審美思潮的變化和新材料、新技術(shù)的運(yùn)用，vi設(shè)計(jì)的延展性問(wèn)題將得到更好的解決，也會(huì)得到更多的關(guān)注和重視。
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設(shè)計(jì)心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇十五
摘要：隨著環(huán)境破壞和污染的嚴(yán)重，生態(tài)保護(hù)成為熱議話(huà)題，生態(tài)文明觀指導(dǎo)下的現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也為大眾所關(guān)注，筆者結(jié)合時(shí)代要求，介紹了生態(tài)文明觀的內(nèi)涵和要求，闡述了室內(nèi)和室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，希望對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步發(fā)展有所裨益。
關(guān)鍵詞：生態(tài)文明；現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
生態(tài)文明強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，要求人類(lèi)站在生態(tài)系統(tǒng)的整體看待自身地位，尋求與動(dòng)植物等生物群的和平共處，因此，在進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)之時(shí)，必須要脫離人類(lèi)主體地位，尊重周?chē)h(huán)境和生物群，保證其正常生活，減少人類(lèi)活動(dòng)對(duì)其的影響，在此種精神之下，要求環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以環(huán)境為重，尋求與生態(tài)的平衡，在尊重自然的基礎(chǔ)上尋求發(fā)展。
一、生態(tài)文明觀的內(nèi)涵。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和工業(yè)文明的進(jìn)步以及社會(huì)生活的變遷對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了前所未有的危機(jī)和災(zāi)難，身處其中的人類(lèi)亦面臨著嚴(yán)重的威脅，生存與發(fā)展均陷入困境。在此種情況之下，生態(tài)文明觀應(yīng)運(yùn)而生，生態(tài)文明是可持續(xù)發(fā)展的要求和體現(xiàn)，生態(tài)、環(huán)保、可持續(xù)是生態(tài)文明的內(nèi)涵，這種價(jià)值觀和發(fā)展觀是對(duì)人類(lèi)發(fā)展過(guò)程的引導(dǎo)和限制，其具體要求是:共同參與，強(qiáng)調(diào)主體的廣泛性；加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)調(diào)國(guó)家的監(jiān)督和保護(hù)；在節(jié)約能源、控制污染、防止破壞的同時(shí)盡力修復(fù)，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的要求，創(chuàng)建和諧社會(huì)。生態(tài)文明觀的提出對(duì)于改變?nèi)祟?lèi)觀念和行為都有著極大的意義，將其與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合，能夠進(jìn)一步促進(jìn)這種改變，加快其實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。
二、生態(tài)文明觀下的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
1.空間規(guī)劃。
首先探討生態(tài)文明觀之下的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。空間設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)的第一步，生態(tài)文明觀的指導(dǎo)下，室內(nèi)空間的合理規(guī)劃理念是合理、舒適，空間的構(gòu)架必須要與建筑結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，這樣可以使得裝飾過(guò)程更為簡(jiǎn)便，節(jié)省改造結(jié)構(gòu)的額外過(guò)程，同時(shí)也能夠減少帶來(lái)的污染。室內(nèi)設(shè)計(jì)要考慮建筑結(jié)構(gòu)和后期裝修以及使用的便利和舒適程度。值得注意的是，室內(nèi)設(shè)計(jì)絕不僅僅是建筑內(nèi)部因素的考慮，室內(nèi)與室外設(shè)計(jì)雖然屬于不同領(lǐng)域，但實(shí)際上確是一個(gè)整體，統(tǒng)一于建筑物及其周?chē)h(huán)境，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)必須要考慮建筑及環(huán)境，使得室內(nèi)設(shè)計(jì)與整體環(huán)境協(xié)調(diào)。此外，盡量通過(guò)合理設(shè)計(jì)來(lái)減少后期使用過(guò)程中可能出現(xiàn)的污染和浪費(fèi)現(xiàn)象也是室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)需要考慮的內(nèi)容。
2.材料減省。
室內(nèi)設(shè)計(jì)著要合理控制室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，減少裝修材料的使用，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)往往過(guò)分依賴(lài)裝修材料，導(dǎo)致室內(nèi)裝修大多使用化學(xué)材料，不僅耗費(fèi)了大量化學(xué)材料，對(duì)于環(huán)境和資源造成較大的壓力，而且化學(xué)材料使用過(guò)多也不利于人體健康。室內(nèi)環(huán)境是人類(lèi)居住的場(chǎng)所，大量的時(shí)間都需要待在室內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)生活，因此，舒適健康的環(huán)境是室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的重中之重。筆者認(rèn)為，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)，要銳意創(chuàng)新，尋找節(jié)省材料的方式對(duì)室內(nèi)進(jìn)行裝修，在保證舒適的情況之下，減少材料的使用，為生態(tài)文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)，尋求自然與人的和諧。在生態(tài)文明觀下，室內(nèi)裝修要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，使用綠色材料，堅(jiān)持節(jié)約、簡(jiǎn)約的風(fēng)格。
3.無(wú)害材料。
在堅(jiān)持節(jié)省材料之時(shí)，更要選擇環(huán)保的材料進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝修裝飾，環(huán)保系數(shù)高的材料對(duì)人體健康有益，并且環(huán)保材料能夠減少甚至免除化學(xué)物質(zhì)的釋放，使得室內(nèi)環(huán)境安全無(wú)害。在選擇時(shí)，可以側(cè)重自然之物，尤其是綠色植物，例如竹、藤等物，不僅能夠舒緩壓力，還能夠吸收有毒有害物質(zhì)，凈化室內(nèi)空氣，天然材料的使用對(duì)于室內(nèi)環(huán)境具有較強(qiáng)的改造作用，除此之外，還應(yīng)盡量減少諸如人造板、漆等化學(xué)合成物，使用天然木板或者含有毒有害物質(zhì)較少的裝修材料。在選擇之時(shí)，必須要牢牢把握標(biāo)準(zhǔn)，選擇達(dá)標(biāo)的材料，避免有害材料帶來(lái)的傷害。生態(tài)文明觀下，強(qiáng)調(diào)人體的健康和環(huán)境的自然，尋求人與環(huán)境的和諧，最大程度上保證舒適和健康。4.保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境是生態(tài)文明觀的重要理念，在進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，要以環(huán)保為目標(biāo)，主要是對(duì)于廢棄物的處理。對(duì)待裝飾裝修過(guò)程中的廢棄物，要盡量回收利用，對(duì)于材料散發(fā)的有害氣體，可以利用綠色植物或者其他手段予以吸收，對(duì)于裝飾裝修過(guò)程中產(chǎn)生的剩余材料，要回收利用。無(wú)法使用的廢棄物，要進(jìn)行回收處理，實(shí)踐之中，一些設(shè)計(jì)者對(duì)于產(chǎn)生的廢棄物置之不理，運(yùn)至一處后放任不管，這實(shí)際上是極其不負(fù)責(zé)任的，廢棄材料置于自然之中，在外部環(huán)境的影響下，可能對(duì)空氣、水、土等自然因素產(chǎn)生嚴(yán)重污染，這是對(duì)生態(tài)文明觀的極度悖逆，室內(nèi)設(shè)計(jì)必須要對(duì)廢棄物進(jìn)行妥善處置，結(jié)合環(huán)保和生態(tài)要求，避免污染和破壞。
三、生態(tài)文明觀下的室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
1.合理利用土地。
現(xiàn)代社會(huì)中，可利用土地資源是十分稀缺的，尤其是要保障建設(shè)用地與自然用地平衡的基礎(chǔ)上，因此，室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的首要目標(biāo)，便是合理利用土地，這也是生態(tài)文明觀的重要要求。合理利用土地，首先要考慮建筑的合理布局，避免占地面積過(guò)大或者間距和間隔不合理導(dǎo)致的土地資源浪費(fèi)。其次，要合理利用小塊土地和邊緣土地，結(jié)合生態(tài)文明觀的要求，在這些區(qū)域可以建設(shè)小型綠地，種植花圃或者草坪，增加綠地面積，綠化不一定要成片規(guī)劃，邊角綠化也是重要環(huán)節(jié)，對(duì)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境有重要作用，在提高土地利用率的同時(shí)，擴(kuò)大了綠化面積。不僅如此，還可以利用環(huán)境之間的協(xié)調(diào)和結(jié)合來(lái)合理利用土地，提升利用率，例如綠地噴泉，既解決灌溉，又美化了環(huán)境，提高空間的利用率，同時(shí)，利用自然資源的組合搭建自然的生活環(huán)境，減少人為的干預(yù)。
2.尊重動(dòng)植物自然屬性。
動(dòng)植物有其自然的生活軌跡和生活方式，堅(jiān)持生態(tài)文明觀，就需要在進(jìn)行室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)之時(shí)，盡量減少對(duì)于動(dòng)植物的破壞，尊重其自然屬性，使其成為景觀設(shè)計(jì)的特色。例如，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)之中，植物花草屬于必備之物，然而大多數(shù)植物都是后期栽種，如果在環(huán)境之中生長(zhǎng)著植物，則不需移動(dòng)，可依據(jù)其生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)設(shè)計(jì)綠化，使其融入設(shè)計(jì)的綠化之中，成為景觀特色。中國(guó)傳統(tǒng)文化的特色建筑均是依山而建、環(huán)水而成，與自然親近，與環(huán)境融合。因此，在室外設(shè)計(jì)之時(shí)，不改變?cè)缫研纬傻纳鷳B(tài)環(huán)境，保持自然特色，不僅增加了設(shè)計(jì)的天然成分，還能夠節(jié)約成本，避免不必要的投入。室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的最大特色便是與環(huán)境融合，隨著環(huán)境質(zhì)量日益下降，生態(tài)文明觀指導(dǎo)下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)必然是人心所向、大勢(shì)所趨，因此，盡量減少人為活動(dòng)的痕跡，尊重自然屬性是必然趨勢(shì)。
四、結(jié)語(yǔ)。
希望筆者的研究能夠?qū)ΜF(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)有所啟發(fā)，使得更多的設(shè)計(jì)者能夠在生態(tài)文明觀念下進(jìn)行設(shè)計(jì)，加強(qiáng)創(chuàng)新，以保護(hù)環(huán)境、維持生態(tài)平衡為重要使命，合理設(shè)計(jì)和構(gòu)建環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，也希望更多專(zhuān)家能夠重視生態(tài)平衡，對(duì)此加以研究和探討。
[1]王子瑋.關(guān)于生態(tài)文明觀下的現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)探究[j].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx（12）：3-4.
設(shè)計(jì)心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇十六
摘要：通過(guò)藥劑學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的指導(dǎo)與實(shí)踐，探索為制藥企業(yè)輸送實(shí)用型、高素質(zhì)藥學(xué)人才的方法。
成人高等教育同學(xué)個(gè)體差異性較大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需求及文化層次、認(rèn)知能力等多元化，如何調(diào)動(dòng)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，全面培養(yǎng)合格的實(shí)用型人才，是成人高等教育在新形勢(shì)下面臨的重要課題。
畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃中最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，也是高等學(xué)歷教育教學(xué)的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的全面檢驗(yàn)、總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際工作鑄就了一個(gè)良好的開(kāi)端。藥劑學(xué)是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)課之一，既具有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?，又具有很?qiáng)的實(shí)踐性。它與藥物的生產(chǎn)實(shí)踐、新藥開(kāi)發(fā)等具體工作聯(lián)系緊密。同學(xué)畢業(yè)后（尤其是脫產(chǎn)生）面臨企業(yè)的選用，社會(huì)的認(rèn)可。因此，采取因材施教的方法，加強(qiáng)成人藥劑學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的指導(dǎo)，對(duì)提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量具有一定的指導(dǎo)意義。
一、重點(diǎn)加強(qiáng)基本操作技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)用型人才。
培養(yǎng)同學(xué)熟練的基本操作技能，實(shí)際是使同學(xué)形成熟練地從事生產(chǎn)實(shí)踐的動(dòng)手能力。同學(xué)動(dòng)手能力的強(qiáng)弱決定了實(shí)驗(yàn)的成敗，實(shí)驗(yàn)操作的正確與否會(huì)直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和儀器的使用壽命。成人同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，實(shí)際操作少，動(dòng)手能力差，畢業(yè)后又多從事生產(chǎn)、檢驗(yàn)等操作性工作，而且很多用人單位又把基本操作如移液管取液等作為面試的一項(xiàng)內(nèi)容。因此，同學(xué)一進(jìn)科室后，我們會(huì)跟同學(xué)更加強(qiáng)調(diào)基本操做規(guī)范化的重要性和必要性，做規(guī)范化操作示教，并為他們?cè)敿?xì)地介紹本科室的各種制藥設(shè)備、檢測(cè)儀器的使用及注意事項(xiàng)。比如電子天平使用前應(yīng)調(diào)平，預(yù)先開(kāi)機(jī)預(yù)熱半小時(shí)到1小時(shí)，不能超載，稱(chēng)量過(guò)程應(yīng)關(guān)好天平門(mén)，使用完畢后，應(yīng)關(guān)閉天平和門(mén)罩，切斷電源，罩上防塵罩等等。雖然基礎(chǔ)課老師講過(guò)如何正確使用移液管，而且我們實(shí)驗(yàn)課也強(qiáng)調(diào)過(guò)，但不少同學(xué)操作時(shí)仍然右手拿吸耳球，左手拿移液管，并且操作很不熟練。為克服以上現(xiàn)象，我們要求同學(xué)在實(shí)驗(yàn)空暇，以蒸餾水為溶劑，進(jìn)行移取練習(xí)直到熟練為止。在實(shí)驗(yàn)中從實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)速度及實(shí)驗(yàn)習(xí)慣等方面嚴(yán)格訓(xùn)練同學(xué)的基本操作技能，養(yǎng)成同學(xué)正確使用各種儀器的習(xí)慣。此外，在監(jiān)督指導(dǎo)下要求同學(xué)獨(dú)立進(jìn)行一些儀器的安裝比如回流提取、打片機(jī)沖頭的安裝調(diào)試、高效液相色譜儀色譜柱的拆卸安裝等。為保證實(shí)驗(yàn)中其操作的正確性，對(duì)同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)糾正同學(xué)的不規(guī)范操作，并且嚴(yán)明可能帶來(lái)的后果，培養(yǎng)同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。實(shí)驗(yàn)中做到“放手不放眼”，使同學(xué)獲得較全面、較系統(tǒng)、較扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)真正的實(shí)用型人才。
二、加強(qiáng)同學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)面對(duì)的是千差萬(wàn)別的具體問(wèn)題，不可能在書(shū)本上找到完全合適的、現(xiàn)成的解決方案，只有把所學(xué)理論知識(shí)創(chuàng)造性地應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去，才能找到切實(shí)可行的解決方案，才能解決好實(shí)際問(wèn)題。這也正是畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和不可替代性之所在。對(duì)成人同學(xué)，他們和普通大同學(xué)一樣完全在校內(nèi)進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，不同的是他們?nèi)雽W(xué)成績(jī)較低，基礎(chǔ)較差，個(gè)體差異大。并且好多同學(xué)沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力差，分析解決問(wèn)題的能力相對(duì)較差。因此為保證同學(xué)的質(zhì)量，指導(dǎo)教師對(duì)同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行“全程跟蹤”，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真把關(guān)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的意外和異?，F(xiàn)象，多引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)找出問(wèn)題的關(guān)鍵，并鼓勵(lì)同學(xué)通過(guò)分析研究找到解決問(wèn)題的'方法，使同學(xué)高效率、高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文。我們認(rèn)為對(duì)于成人同學(xué)，不僅要培養(yǎng)他們解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，還要培養(yǎng)解決實(shí)驗(yàn)儀器故障問(wèn)題的能力。例如在旋轉(zhuǎn)回收乙醇過(guò)程發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器連接到一個(gè)水泵，水泵有一個(gè)的壓力表的壓力上不去，而此之前使用時(shí)還正常。遇到這種情況，起初多數(shù)同學(xué)就會(huì)放棄，只用一個(gè)旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，根本不去想辦法解決問(wèn)題。這時(shí)我們就會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)查看旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀的密封部位、膠皮管是否漏氣，壓力表有問(wèn)題，還是水泵里面連接的膠皮管有問(wèn)題，之后想辦法來(lái)解決。通過(guò)分析最后確定出現(xiàn)問(wèn)題的原因是水泵里面連接的膠皮管老化。同學(xué)嘗到解決問(wèn)題的樂(lè)趣，都很興奮，調(diào)動(dòng)了同學(xué)分析解決問(wèn)題的積極性。
三、培養(yǎng)同學(xué)統(tǒng)籌安排實(shí)驗(yàn)的能力。
合理的時(shí)間安排，將會(huì)事半功倍，實(shí)驗(yàn)亦是如此。在指導(dǎo)同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)不會(huì)合理安排實(shí)驗(yàn)。比如讓同學(xué)進(jìn)行黃芩苷的提取，有同學(xué)竟然等把藥材粉碎完了才去找蒸餾水配制60%乙醇和打開(kāi)水浴鍋加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有蒸餾水了。一個(gè)很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，最后他到了將近傍晚才開(kāi)始做。事實(shí)上該實(shí)驗(yàn)比較合理的安排應(yīng)該是先看看有沒(méi)有蒸餾水，如沒(méi)有，就應(yīng)先打開(kāi)蒸餾水器燒蒸餾水，再打開(kāi)水浴鍋加熱，之后開(kāi)始粉碎藥材，等粉碎過(guò)篩完畢，差不多就可以開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。為培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力，我們將同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案分解為若干個(gè)小實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小實(shí)驗(yàn)又以一天為單位，讓他們學(xué)著統(tǒng)籌安排一天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。指導(dǎo)教師嚴(yán)格監(jiān)督，適時(shí)加以指導(dǎo)。通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)親身體會(huì)時(shí)間統(tǒng)籌安排帶來(lái)的快捷。
四、培養(yǎng)同學(xué)事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
在整個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，強(qiáng)調(diào)同學(xué)按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以事實(shí)為依據(jù)，必須將實(shí)驗(yàn)記錄直接記錄在實(shí)驗(yàn)本上，如有修改，需注明原因及簽字，培養(yǎng)同學(xué)事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，及時(shí)督促同學(xué)做好實(shí)驗(yàn)記錄，要求同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的分析和總結(jié)。作為指導(dǎo)教師，應(yīng)隨時(shí)抽查同學(xué)的記錄，對(duì)于記錄不規(guī)范之處，及時(shí)指正，讓同學(xué)形成良好的記錄習(xí)慣。
五、培養(yǎng)同學(xué)敬業(yè)、吃苦耐勞的精神。
當(dāng)前我國(guó)成人高等教育的獨(dú)生子女大同學(xué)比例越來(lái)越高。在相當(dāng)一部分大同學(xué)身上滋生了“養(yǎng)尊處優(yōu)”的不良習(xí)慣，缺乏敬業(yè)、吃苦耐勞、艱苦奮斗和節(jié)儉的精神，眼高手低，不愿做具體務(wù)實(shí)的工作。針對(duì)該情況，老師和同學(xué)一起工作，同時(shí)用實(shí)例講解敬業(yè)的好處，讓同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟到吃苦耐勞的精神是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和改造自然的能力，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的社會(huì)，也是獲取社會(huì)的謀生手段和自我發(fā)展的條件。
六、重視論文的寫(xiě)作。
畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新的主要途徑，它還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、文獻(xiàn)檢索能力、設(shè)計(jì)并推理及計(jì)算能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力的任務(wù)。由于前幾年，各高校沒(méi)有重視成教同學(xué)科學(xué)研究的基本方法和技能的訓(xùn)練，更沒(méi)有開(kāi)設(shè)論文寫(xiě)作課。因此他們絕大數(shù)人的寫(xiě)作基本功很差。但目前，我們國(guó)家的晉級(jí)、評(píng)職稱(chēng)的一個(gè)很重要的條件就是看其發(fā)表論文情況。因此，有必要教同學(xué)使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)將所做試驗(yàn)寫(xiě)成論文，在此過(guò)程中訓(xùn)練同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字總結(jié)能力。
總之，同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。從查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、儀器的準(zhǔn)備、試液的配制到完成實(shí)驗(yàn)操作以及數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)處理、畢業(yè)論文的書(shū)寫(xiě)都由同學(xué)獨(dú)立完成，使得同學(xué)的專(zhuān)業(yè)基本操作技能、動(dòng)手能力、綜合能力有了較大幅度的提高，同學(xué)普遍反映收獲很大。這些訓(xùn)練不僅為他們將來(lái)走上社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且有利于同學(xué)在今后的工作崗位上獨(dú)立開(kāi)展工作，同時(shí)也為他們以后從事科研，進(jìn)一步深造奠定了良好的基礎(chǔ)。成人高等教育的同學(xué)個(gè)體差異較大，如何因此施教，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力尚需進(jìn)一步探索，我們只有不斷努力才能培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)的藥學(xué)人才。
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〔2〕周連起成人高等教育分層次教學(xué)方式的探討〔j〕天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2005，7（3）：35~38.
設(shè)計(jì)心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇十七
摘要：本文以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念的概念為切入點(diǎn)，就其在設(shè)計(jì)中的具體凸顯、應(yīng)用方法，進(jìn)行細(xì)致的探討研究，期望為優(yōu)化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的生態(tài)性與環(huán)保性，并相應(yīng)應(yīng)用解決實(shí)際生態(tài)環(huán)保問(wèn)題，提供有益的參考。
關(guān)鍵詞：生態(tài)理念；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；凸顯探索。
伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，相應(yīng)的生態(tài)污染與環(huán)境破壞問(wèn)題也愈發(fā)嚴(yán)重，各類(lèi)單純?yōu)榱俗非蠼?jīng)濟(jì)效益而進(jìn)行盲目生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目建設(shè)愈發(fā)多見(jiàn)。比如工廠隨意排放的污水廢氣、工作與生活垃圾隨意廢棄不進(jìn)行及時(shí)處理等現(xiàn)象，都給我國(guó)生態(tài)環(huán)境造成極大的損害與破壞，進(jìn)而給人們自身的生活環(huán)境帶來(lái)不利影響。針對(duì)這一問(wèn)題，近年來(lái)隨著人們生態(tài)環(huán)保理念的提升，其也開(kāi)始注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)問(wèn)題，相應(yīng)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念也隨之興起并成為重要設(shè)計(jì)趨勢(shì)。本文也將對(duì)生態(tài)理念的應(yīng)用、體現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的探究分析。
1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念研究分析。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念，指的是在維護(hù)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)與人們正常生活、工作的前提基礎(chǔ)之上，經(jīng)由對(duì)環(huán)境空間的設(shè)計(jì)、規(guī)劃與調(diào)整，來(lái)讓其空間資源得到最為科學(xué)、合理的配置，并實(shí)現(xiàn)其資源使用效率的最大化。進(jìn)而降低其能量與資源消耗，達(dá)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)與促進(jìn)其生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定循環(huán)目的的設(shè)計(jì)理念。生態(tài)理念是基于人與自然和諧、友善共處發(fā)展思想而逐步形成的，將其運(yùn)用在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，能在其具體設(shè)計(jì)、規(guī)劃的各個(gè)方面與環(huán)節(jié)上，體現(xiàn)出人與自然良好相處的理念特點(diǎn)，對(duì)任何一個(gè)環(huán)節(jié)有所忽視均無(wú)法構(gòu)建起有效、和諧的空間生態(tài)環(huán)境體系。因此需要藝術(shù)設(shè)計(jì)者基于能量與物質(zhì)低消耗與穩(wěn)定循環(huán)的角度，進(jìn)行相應(yīng)空間環(huán)境的設(shè)計(jì)、調(diào)整工作。以此保證環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念得到充分的貫徹、突顯，進(jìn)而建設(shè)起穩(wěn)定的生態(tài)環(huán)境體系，進(jìn)而保護(hù)本區(qū)域的生態(tài)環(huán)境并促進(jìn)其開(kāi)發(fā)壯大。
2生態(tài)理念在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的凸顯、體現(xiàn)探索。
2.1生態(tài)理念在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用體現(xiàn)。
（1）使用、開(kāi)發(fā)新能源。傳統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)因缺乏有效的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，常常會(huì)使用能量較強(qiáng)但消耗率高、污染嚴(yán)重的資源材料，例如各類(lèi)化石燃料等。將其運(yùn)用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中，若無(wú)法有效解決其原料污染的隱患，自然也就無(wú)法體現(xiàn)出設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念與環(huán)境保護(hù)目標(biāo)。所以將生態(tài)理念實(shí)踐運(yùn)用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先就需要藝術(shù)設(shè)計(jì)者主動(dòng)、積極得去尋求新能源，替代原有的高消耗與高污染的能源材料。即使必須使用部分傳統(tǒng)能源材料時(shí)，也應(yīng)盡可能選取污染性較低的原料進(jìn)行空間環(huán)境設(shè)計(jì)，以此減少環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的能源消耗過(guò)高與污染問(wèn)題，凸顯出設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念。
（2）設(shè)計(jì)應(yīng)凸顯出舒適感。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的最終目的在于讓人感受到相應(yīng)空間環(huán)境的舒適與自然，因此在其設(shè)計(jì)工作中應(yīng)始終將在其空間內(nèi)生活、工作的人的感受作為設(shè)計(jì)要點(diǎn)。進(jìn)而將其各類(lèi)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃與體現(xiàn)，所設(shè)計(jì)出的空間環(huán)境就應(yīng)足夠自然環(huán)保，并體現(xiàn)出安全、舒適的環(huán)境氛圍，以此實(shí)現(xiàn)人們對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的滿(mǎn)意與舒適的感受、體會(huì)，達(dá)到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用目的。同時(shí)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中也應(yīng)注重對(duì)特殊人群，比如老弱病殘等群體的環(huán)境需求考慮，而不是僅關(guān)注普通人群的環(huán)境設(shè)計(jì)要求。以此達(dá)到其設(shè)計(jì)成果滿(mǎn)足各類(lèi)群體需求、進(jìn)而充分發(fā)揮出設(shè)計(jì)環(huán)境的作用與生態(tài)理念的目標(biāo)。
（3）設(shè)計(jì)應(yīng)尊重自然、維護(hù)自然正常發(fā)展。尊重自然準(zhǔn)則也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用生態(tài)理念的一大重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中尊重自然、讓自然生態(tài)環(huán)境發(fā)揮出其自身的自我修復(fù)與調(diào)節(jié)能力。以此盡可能減少人為因素為自然生態(tài)系統(tǒng)的影響，提升其自然生態(tài)環(huán)境的自我平衡能力與可持續(xù)發(fā)展成效。因此在實(shí)際設(shè)計(jì)、實(shí)踐中應(yīng)本著促進(jìn)自然發(fā)展優(yōu)先于人為干預(yù)的思路，在做環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)減少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)多保護(hù)性規(guī)劃，盡可能讓自然生態(tài)環(huán)境通過(guò)自我進(jìn)行修復(fù)與調(diào)整。
2.2生態(tài)理念在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的構(gòu)建思路與凸顯。
（1）生態(tài)設(shè)計(jì)與生態(tài)保護(hù)。生態(tài)設(shè)計(jì)是基于生態(tài)理念，通過(guò)其對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的指引與規(guī)劃，來(lái)實(shí)現(xiàn)其藝術(shù)設(shè)計(jì)具備對(duì)自然生態(tài)環(huán)境平衡、修復(fù)作用，進(jìn)而維護(hù)自然生態(tài)環(huán)境體系與生態(tài)健康，在保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的同時(shí)也維護(hù)人們自身的生存條件。伴隨我國(guó)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)、治理方面工作的進(jìn)展，人民群眾的生態(tài)環(huán)保意識(shí)也在逐步加強(qiáng)與提升，相應(yīng)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)技術(shù)與設(shè)計(jì)的接受程度也在提高，因此生態(tài)設(shè)計(jì)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用范圍正逐步擴(kuò)大，并且進(jìn)入到人們?nèi)粘Ｉ?、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。伴隨生態(tài)設(shè)計(jì)的應(yīng)用與手段的改進(jìn)、發(fā)展，其通過(guò)在自然環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的使用、實(shí)踐，能相應(yīng)降低人為原因?qū)ψ匀簧鷳B(tài)環(huán)境的不利影響與破壞，在保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)免受外界不利影響的同時(shí)，也能維護(hù)其系統(tǒng)自身的循環(huán)、平衡與發(fā)展。
（2）生態(tài)資源的使用、開(kāi)發(fā)。生態(tài)資源是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在生態(tài)理念影響下，進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容之一，通過(guò)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)各類(lèi)可再生、低污染、低消耗的生態(tài)資源原料，并將其資源應(yīng)用到具體的空間環(huán)境設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之中。以此發(fā)揮出生態(tài)資源自身的優(yōu)勢(shì)與作用，減少諸如化石燃料等非生態(tài)資源的利用，降低相應(yīng)生態(tài)環(huán)境污染與破壞問(wèn)題的發(fā)生可能。具體在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)生態(tài)資源的應(yīng)用設(shè)計(jì)上，就可基于各類(lèi)生態(tài)資源的作用特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃與實(shí)踐。比如化石燃料在其燃燒進(jìn)程中，所生成的硫化物與氮?dú)猓⒉ピ诳諝庵芯蜁?huì)逐漸形成酸雨層，進(jìn)而給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境系統(tǒng)帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p害。因此就必須對(duì)此類(lèi)非生態(tài)資源的應(yīng)用進(jìn)行嚴(yán)格管控，并盡量減少對(duì)其的使用。同時(shí)對(duì)于各類(lèi)低消耗、低污染的太陽(yáng)能、風(fēng)能等生態(tài)資源，則需加大對(duì)其的開(kāi)發(fā)力度，將其應(yīng)用到人們生活、工作中的各個(gè)領(lǐng)域。比如太陽(yáng)能熱水器等形式，進(jìn)而通過(guò)生態(tài)資源在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的使用與開(kāi)發(fā)，維護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的健康與和諧，促進(jìn)其生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定循環(huán)和平衡。同時(shí)針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活與工作所生成的廢棄物逐漸增多的局面，在對(duì)其進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)還可基于生態(tài)理念，進(jìn)行對(duì)廢棄物的資源開(kāi)發(fā)與再利用作業(yè)，以此實(shí)現(xiàn)各類(lèi)生態(tài)資源充分使用、開(kāi)發(fā)的目的。并進(jìn)而減少?gòu)U棄物的處理成本與對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的污染、影響，保護(hù)其生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定與健康。
3結(jié)語(yǔ)。
伴隨人們生態(tài)環(huán)保意識(shí)的發(fā)展提升與社會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度的提高，相應(yīng)的生態(tài)理念也成為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的一大趨勢(shì)與指導(dǎo)性思想。這就需要藝術(shù)設(shè)計(jì)者通過(guò)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中應(yīng)用、體現(xiàn)生態(tài)理念，以此提升其設(shè)計(jì)的生態(tài)保護(hù)作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的維護(hù)與發(fā)展，并促進(jìn)自然環(huán)境與人類(lèi)社會(huì)之間的和諧共處。
作者:陳曉敏單位:徐州工程學(xué)院。
設(shè)計(jì)心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇十八
液壓機(jī)(又名：油壓機(jī))利用帕斯卡定律制成的利用液體壓強(qiáng)傳動(dòng)的機(jī)械。油壓機(jī)由主機(jī)及控制機(jī)構(gòu)兩大部分組成。油壓機(jī)主機(jī)部分包括機(jī)身、液壓缸及充液裝置等。動(dòng)力機(jī)構(gòu)由油箱、高壓泵、低壓控制系統(tǒng)、電動(dòng)機(jī)及各種壓力閥和方向閥等組成。動(dòng)力機(jī)構(gòu)在電氣裝置的控制下，通過(guò)泵和油缸及各種液壓閥實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換，調(diào)節(jié)和輸送，完成各種工藝動(dòng)作的循環(huán)。
液壓機(jī)作為一種通用的無(wú)屑成型加工設(shè)備，其工作特點(diǎn)一是動(dòng)力傳動(dòng)為“柔性”傳動(dòng)，不像機(jī)械加工設(shè)備一樣動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)復(fù)雜，這種驅(qū)動(dòng)原理避免了機(jī)器過(guò)載的情況;二是液壓機(jī)的拉伸過(guò)程中只有單一的直線(xiàn)驅(qū)動(dòng)力，沒(méi)有“成角的”驅(qū)動(dòng)力，這使加工系統(tǒng)有較長(zhǎng)的生命期和高的工件成品率。
液壓機(jī)因具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、工藝適應(yīng)性強(qiáng)、環(huán)境污染小等其他設(shè)備不可替代的性能特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)制造、航空航天、國(guó)防、電力電子、塑料、機(jī)械、冶金和輕工等國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。影響液壓機(jī)質(zhì)量的因素很多，其中液壓機(jī)本體的設(shè)計(jì)水平起著重要的作用。液壓機(jī)本體是液壓機(jī)的重要組成部分，其重量約占整機(jī)重量的60%以上。液壓機(jī)本體的設(shè)計(jì)水平，對(duì)液壓機(jī)的制造成本、技術(shù)性能和使用壽命有著決定性的影響。我國(guó)液壓機(jī)本體的設(shè)計(jì)水平還比較落后，研究關(guān)于液壓機(jī)本體的.設(shè)計(jì)方法，對(duì)提高我國(guó)液壓機(jī)的整體設(shè)計(jì)水平、增強(qiáng)相關(guān)企業(yè)的生存和發(fā)展能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)對(duì)本課題的設(shè)計(jì)，可進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技能的理解與運(yùn)用，并逐步系統(tǒng)化;可培養(yǎng)獨(dú)立工作、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力;通過(guò)文獻(xiàn)檢索等基本技能的訓(xùn)練，掌握撰寫(xiě)技術(shù)報(bào)告的能力;通過(guò)設(shè)計(jì)過(guò)程的訓(xùn)練，培養(yǎng)刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為以后工作時(shí)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)改進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在將來(lái)的實(shí)際生產(chǎn)中靈活處理質(zhì)量、生產(chǎn)率和成本之間的關(guān)系，能獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。
2.研究現(xiàn)狀。
在我國(guó)，液壓行業(yè)已形成了門(mén)類(lèi)齊全，有一定生產(chǎn)能力和技術(shù)水平，初具規(guī)模的生產(chǎn)科研體系。目前全國(guó)約有近300家企業(yè)，還有液壓研究室(所)，國(guó)家級(jí)液壓元件質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)中心以及國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。我國(guó)液壓工業(yè)重視同國(guó)外企業(yè)進(jìn)行有效的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)合作，近年來(lái)先后從國(guó)外引進(jìn)了很多液壓元件和液壓系統(tǒng)等制造技術(shù)，為提高產(chǎn)品水平和生產(chǎn)能力起了重要作用。目前已和美國(guó)、日本、德國(guó)共同建立了某些合資企業(yè)，這些企業(yè)將推動(dòng)我國(guó)液壓工業(yè)的發(fā)展。
在國(guó)外，液壓工業(yè)的發(fā)展速度高于機(jī)械工業(yè)。為了滿(mǎn)足用戶(hù)的需要，主機(jī)品種日益增多，產(chǎn)品更新速度加快，相應(yīng)要求液壓元件增加品種，實(shí)現(xiàn)多樣化，因而液壓件屬于大批量生產(chǎn)的產(chǎn)品相對(duì)減少，大部分屬于成批或小批生產(chǎn)。為適應(yīng)這種動(dòng)向，國(guó)外生產(chǎn)方式也有所變化。
國(guó)內(nèi)、外有些廠家采用可編程控制器控制方式，如天津鍛壓機(jī)械廠有近54%的產(chǎn)品裝有pm。通過(guò)采用pth控制，使系統(tǒng)的控制性能和可靠性大大提高。丹麥的紅血們公司采用siemnes的可編程控制器，實(shí)現(xiàn)對(duì)壓力和位移的控制。而與國(guó)外發(fā)展情況相比，國(guó)內(nèi)極少有采用工業(yè)控制機(jī)控制方式的產(chǎn)品，成熟的產(chǎn)品是采用可編程控制器的控制方式。
3.液壓機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。
走向二十一世紀(jì)的液壓技術(shù)不可能有驚人的技術(shù)突破，應(yīng)當(dāng)主要靠現(xiàn)有技術(shù)的改進(jìn)和擴(kuò)展，不斷擴(kuò)大其應(yīng)用領(lǐng)域以滿(mǎn)足未來(lái)的要求。主要的發(fā)展趨勢(shì)將集中在以下幾個(gè)方面：(1)減少能耗，充分利用能量;(2)泄漏控制;(3)污染控制;(4)主動(dòng)維護(hù)，提高故障診斷水平;(5)機(jī)電一體化;(6)液壓cad技術(shù)。
二、本課題的基本任務(wù)、擬解決的主要問(wèn)題，及其實(shí)現(xiàn)途徑、方法和手段。
1.基本任務(wù)。
設(shè)計(jì)是從液壓機(jī)的性能和動(dòng)作要求入手，并以國(guó)內(nèi)的質(zhì)量和技術(shù)性能接近設(shè)計(jì)要求的液壓機(jī)為基礎(chǔ)，研究國(guó)外的先進(jìn)機(jī)床，設(shè)計(jì)一液壓機(jī)滿(mǎn)足設(shè)計(jì)參數(shù)要求，該液壓機(jī)可用作折邊機(jī)或成型機(jī)，也可用于成型材料的壓制翻邊，以及粉末制品、塑料、玻璃鋼、絕緣材料橡膠等的壓制成型。為完成一般的壓制工藝，要求液壓缸能實(shí)現(xiàn)“快速下行—慢速加壓—保壓—快速回退”的工作循環(huán)。
2.要解決的主要問(wèn)題。
3.實(shí)現(xiàn)途徑、方法和手段。
(1)液壓機(jī)的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：收集、查閱典型的液壓機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)，到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)繪，根據(jù)現(xiàn)有的液壓機(jī)尺寸進(jìn)行類(lèi)比設(shè)計(jì)。
(2)液壓機(jī)液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)：首先通過(guò)資料收集、查閱熟悉國(guó)內(nèi)外通用液壓機(jī)的原理及典型結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)設(shè)計(jì)參數(shù)及要求初步擬定設(shè)計(jì)方案，確定液壓泵的類(lèi)型及調(diào)速方式，選用執(zhí)行元件，通過(guò)對(duì)常用的基本回路進(jìn)行分析比較后利用類(lèi)比的方法來(lái)最后確定液壓系統(tǒng)原理圖。利用相關(guān)手冊(cè)完成液壓系統(tǒng)參數(shù)計(jì)算，液壓元件的選擇等設(shè)計(jì)內(nèi)容。
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