總結(jié)是前進的動力，也是成功的秘訣。在寫總結(jié)時要注意避免太過于個人化的情緒和言辭，保持中立和客觀。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范例可以提高我們的寫作水平。
課程感想題目篇一
心得體會通過這次課程設(shè)計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在設(shè)計過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，比如說經(jīng)濟刮板運輸機及皮帶運輸?shù)倪x擇，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時,在使用手冊時，有的數(shù)據(jù)很難查出，但是這些問題經(jīng)過這次設(shè)計，都一一得以解決，我相信這本書中還有很多我為搞清楚的問題，但是這次的課程設(shè)計給我相當?shù)幕A(chǔ)知識，為我以后工作打下了嚴實的基礎(chǔ)。
雖然這次課程是那么短暫的2周時間，我感覺到這些天我的所學勝過我這一學期所學，這次任務(wù)原則上是設(shè)計，其實就是一次大的作業(yè)，是讓我對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應(yīng)用，計算力學和運動學及預選電動機過程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù)，使我做事的耐心和仔細程度得以提高。課程設(shè)計是培訓學生運用本專業(yè)所學的理論知識和專業(yè)知識來分析解決實際問題的重要教學環(huán)節(jié)，是對三年所學知識的復習和鞏固。同樣，也促使了同學們的相互探討，相互學習。因此，我們必須認真、謹慎、踏實、一步一步的完成設(shè)計。
如果時間可以重來，我可能會認真的去學習和研究，也可能會自己獨立的完成一個項目，我相信無論是誰看到自己做出的`成果時心里一定會很興奮。此次設(shè)計讓我明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔人往往還是要靠自己的努力，自己親身去經(jīng)歷，這樣自己的心里才會踏實，學到的東西才會更多。課程設(shè)計是一個重要的教學環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們了解到一些實際與理論之間的差異。通過課程設(shè)計不僅可以鞏固專業(yè)知識，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，而其還可以培養(yǎng)和熟練使用資料，運用工具書的能力，把我們所學的課本知識與實踐結(jié)合起來，起到溫故而知新的作用。課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門設(shè)計課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。在課程設(shè)計過程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運輸提升的設(shè)計中的每一個環(huán)節(jié)，包括從總體設(shè)計原則，本次設(shè)計綜合三年所學的專業(yè)課程，以《設(shè)計任務(wù)書》的指導思想為中心，參照有關(guān)資料，有計劃有頭緒、有邏輯地把這次設(shè)計搞好！總之，這次課程設(shè)計使我收獲很多、學會很多、比以往更有耐心很多。感謝學校及老師給我們這次課程設(shè)計的機會，最真摯的感謝我們的輔導老師，在設(shè)計過程中，老師精心的輔導和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設(shè)計，他那無私的奉獻的精神照耀著我們對學習的熱愛，同時也增加我們對知識的追求和欲望度。
課程感想題目篇二
在開學的第一周，我參加了院里組織的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，這項任務(wù)是分組分工完成的，我們組有五名成員，分別是我們班學號的后五位同學，很榮幸地我被推薦為我們組的組長，在組長的英明指導下，全體組員團結(jié)奮斗，使得任務(wù)完成地比我們預期的要稍早一些，也比預期要漂亮一些，這一點我們都感到很高興也很自豪。
王婆賣瓜時間過了，言歸正傳吧。凡是都要有個總結(jié)，以下便是我在這個課程設(shè)計中的一點心得。
首先我分析一下我們組任務(wù)順利完成的成功之處并總結(jié)一些經(jīng)驗，供以后反省參考用。
凡事預則備，不預則廢。這是我的座右銘，也是我深有感悟的幾句古語之一。在這個項目的開始階段，老師便讓我們做了個進度安排表，我很好的利用了這次機會，花了較多心思作出了一個很詳細的進度安排表，之后我們組任務(wù)的完成也是嚴格按照這個進度表進行的。當然我后來去了解了一下別的組的情況，有些組的進度安排表沒我們組做完善的一個很重要的原因就是他們對這一周的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計到底還沒什么概念。導致這種現(xiàn)象的原因有很多方面，一個是基礎(chǔ)太差不能理解老師安排的任務(wù)(當然這種人比較少)，一種是缺乏交流，這個交流包括組內(nèi)的交流，也包括組間的，更包括與老師之間的，這也就引出了我的第二個心得。
多交流，這是我這次項目的第二個心得。對于這種分工完成的項目，組員之間的交流是極其必要的。如果組員之間不能很好的溝通，不僅會做很多無用功，而且也會做很多重復的工作。組員之間很好點，我們每天都會在qq上或者見面相互交流，并及時修改進度安排表;除此之外，我們還相互幫助解決問題，或者共同解決問題，比如說這次的概念模型的設(shè)計，我們組負責設(shè)計概念數(shù)據(jù)模型的同學(趙##)和負責數(shù)據(jù)需求分析的同學(左##)就經(jīng)常溝通(因為兩者的任務(wù)聯(lián)系比較緊密)，共同解決問題，才會做出令我們組員都比較滿意的數(shù)據(jù)概念模型和漂亮的數(shù)據(jù)需求分析文檔;當然最重要的是我們也常會去與老師溝通，老師也在關(guān)鍵的設(shè)計地方也給了很多很多的寶貴意見。當然不得不作出檢討的地方是組長這次與老師交流的比較少，反而不及組員，希望在接下來的項目中能有所改觀，起好帶頭作用。我同樣也有觀察別的組完成情況，發(fā)現(xiàn)有些組出現(xiàn)了組長包干或者組長與個別組員的包干的現(xiàn)象，我覺得導致出現(xiàn)這種可怕現(xiàn)象的主要責任在于組長，組長的任務(wù)不僅僅參與部分任務(wù)的完成，更重要的是分配任務(wù)并協(xié)調(diào)組間關(guān)系，是溝通交流的一根主要管道。通俗的講就是組長上要聯(lián)系老師，中要與他組交流，下要與組員積極溝通，我覺得這也是組長這個角色的設(shè)置的必要所在吧。我真心地希望在我們下一個創(chuàng)新課程j2ee的訓練中我們班不要再出現(xiàn)這種現(xiàn)象，每個人都有平等得到鍛煉的機會，組長不認真分配任務(wù)不積極與組員溝通在某種程度上剝奪了組員得到鍛煉的機會，而更可悲的是很多組員還沒有意識到這一點。
以上很簡單的三點讓我們組在這次設(shè)計之中順利完成了任務(wù)，下面談?wù)勎覀兘M在這次任務(wù)中做的不足的地方吧。
首先得從組長自身談起，剛有說到組長與老師交流較少是第一點，第二點是組長一直以來的老毛病了，就是基礎(chǔ)不扎實，數(shù)據(jù)庫的理論知識很多考完就忘的干干凈凈，在項目的開始階段又返工去補習部分數(shù)據(jù)庫的知識，而且我們的組員大部分也這樣，甚至班里有很多同學也是這樣的。所以以后對于重要的專業(yè)基礎(chǔ)課一定要牢牢把握，絕不能追求過一門算一門。不過話說回來，組長這次返工還是較有成效，很快的理解了設(shè)計任務(wù)，并以最快的速度做好了詳細的進度安排表，需要被鼓勵一下呵呵。第三點就是組長對問題的解決程度缺乏完美的追求，說通俗一點就是不求甚解，其實在我們的設(shè)計模型中，有一些地方還可以做調(diào)整的，數(shù)據(jù)的完整性和合理性將會進一步提升，如果我?guī)ьI(lǐng)組員朝這個方向再多努力一點，水平就不僅僅提高幾個檔次了，但是組長鼓勵組員去解決了一部分，且在一些地方確實做了修改。
其次說說組員，這幾位組員中有兩位與組長合作過一次，默契還不錯，在這次的任務(wù)的完成中發(fā)揮了很大的作用，他們是周#和左##，分別擔任功能需求說明書的編寫和數(shù)據(jù)需求分析說明書的編寫，曾在第一次小組會議就表示一定要交出令組長非常滿意的作品，而且事實的確是這樣，都完成的很出色。而其余兩位同學相對主動性就差了點，總是要組長不停的花心思督促能勉強完成任務(wù)，令組長很是頭疼，但總的來說還是很配合，但這也在一定程度上導致組內(nèi)組員水平出現(xiàn)較大差異。
課程感想題目篇三
作為一名學生，我在上大學的這段時間里經(jīng)歷了許多課程。每門課程對我來說都是一個新的挑戰(zhàn)，帶給我無數(shù)的思考和成長。在這個過程中，我收獲了非常寶貴的經(jīng)驗和知識，也遇到了不少困難和挫折。然而，正是這些困難和挫折，讓我更加堅定自己的目標，并努力不懈地追求。通過總結(jié)和反思，我逐漸明白了學習的真正意義。
首先，我體會到了學習的過程比結(jié)果更重要。每門課程都有自己的難點和知識點，而遇到這些困難時，我曾陷入過迷茫和焦慮。然而，隨著時間的推移，我明白了只關(guān)注結(jié)果是無法真正成長的。重要的是，在克服困難的過程中學會思考和解決問題。通過反復練習和不斷思考，我逐漸掌握了解決各種問題的方法和技巧。這不僅幫助我在考試中取得了好成績，更重要的是，培養(yǎng)了我堅持不懈的毅力和獨立思考的能力。
其次，我學會了與他人合作和協(xié)調(diào)。在大學課堂上，我經(jīng)常需要與同學一起完成各種項目和任務(wù)。剛開始時，由于缺乏合作經(jīng)驗，我往往感到困惑和無助。然而，通過與同學的溝通和合作，我逐漸明白了團隊合作的重要性。每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有通過相互協(xié)作，才能發(fā)揮出最大的效益。在與同學共同努力的過程中，我不僅學到了更多的知識，還結(jié)交到了許多志同道合的朋友。這種合作精神不僅在課堂上起到了積極的作用，也為我今后的工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
此外，我還體會到了學習是一個不斷進步的過程。每一門課程都是我學習的機會和挑戰(zhàn)，而每一次考試都是我檢驗自己掌握程度的機會。通過分析自己的優(yōu)點和不足，我不斷調(diào)整學習方法和策略，以便更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷進步并適應(yīng)變化，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。因此，我堅持不懈地努力學習和提升自己，使自己成為一個全面發(fā)展和有實力的人才。
最后，我體會到了學習的樂趣和意義。雖然學習的過程中會遇到許多困難和挫折，但只要堅持下去，就會收獲到極大的滿足感。我享受在課堂上與教授和同學們的互動和討論，享受在研究和思考的過程中的成就感。學習不僅是為了獲取知識和技能，更是為了培養(yǎng)一種積極向上的心態(tài)和態(tài)度。通過努力學習，我逐漸明白了學習的真正意義，那就是讓自己成為一個更好的人。
總之，通過上大學的這段時間的學習和體悟，我深刻明白了學習的過程中的困難和挫折，以及這些困難和挫折所帶來的好處。每門課程都是一個挑戰(zhàn)，只有通過克服困難，才能真正成長和進步。與此同時，學習也是一個與他人合作和協(xié)調(diào)的過程，只有通過相互支持和合作，才能發(fā)揮出最大的效益。學習是一個不斷進步的過程，只有不斷進取，才能在競爭中立于不敗之地。最重要的是，學習帶來了無窮的樂趣和意義，讓我認識到學習是一種積極向上的生活態(tài)度和心態(tài)。通過努力學習，我相信自己會不斷成長，并取得更大的成功。
課程感想題目篇四
段落1：引言（150字）。
在我們的學習生涯中，每個人都會接觸到各種各樣的課程。這些課程涵蓋了各個領(lǐng)域，為我們提供了豐富的知識和技能。在我對不同課程的學習過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。今天我想分享一下我對課程的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌麑W習者提供一些啟示和幫助。
段落2：積極主動學習的重要性（250字）。
在我所參與的各類課程中，我發(fā)現(xiàn)積極主動學習是取得良好成績和充實學習過程的關(guān)鍵。課堂上，我養(yǎng)成了積極參與討論，提問問題和思考的習慣。通過與老師和同學們的互動，我不僅加深了對知識的理解，還提高了解決問題的能力和思維邏輯。除了課堂，我還積極參加了課外活動和實踐，例如角色扮演，實驗和實習等。這些活動讓我更好地將所學知識應(yīng)用于實際情境，增加了學習的樂趣和實效。
段落3：團隊合作與協(xié)同學習的益處（250字）。
在一些課程中，我有機會與同學合作完成項目和任務(wù)。通過團隊合作，我明白了團隊的力量和協(xié)同學習的益處。團隊合作不僅能夠分享資源，分擔壓力，還能夠借鑒他人的思路和觀點，促進思維的開拓和創(chuàng)新。在團隊合作過程中，我學會了傾聽他人的意見，與他人建立有效的溝通和協(xié)作關(guān)系，并在困難和挫折面前保持積極的態(tài)度。這些合作經(jīng)歷不僅為我的學習提供了更多的機會，也增強了我的社交能力和團隊意識。
段落4：自主學習和反思的重要性（250字）。
自主學習和反思是我課程學習中最寶貴的體會之一。自主學習讓我能夠根據(jù)自己的興趣和學習方式，制定學習計劃和目標，并自我管理和評估學習進展。通過自主學習，我培養(yǎng)了自律性，提高了學習效率和獨立思考能力。反思則是一種深入思考，總結(jié)經(jīng)驗和教訓的過程。在每個課程結(jié)束后，我都會反思自己在學習中的不足和進步，并思考如何改善和應(yīng)用這些經(jīng)驗于下一個學習環(huán)節(jié)。通過自主學習和反思，我不斷提升自己的學習能力和素質(zhì)。
段落5：對學習的熱情和持續(xù)追求（300字）。
通過課程的學習，我逐漸發(fā)現(xiàn)了我對某些領(lǐng)域的熱情和興趣。這些領(lǐng)域的學習成為了我追求的目標和努力的方向。而對學習的持續(xù)追求則是我課程學習的動力來源。在學習過程中，我會遇到挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要保持熱情和努力，我就能夠克服困難，取得成功。每一次學習都是我向自己證明的機會，我相信只要用心去追求，我就能夠取得更好的成果。
總結(jié)（100字）。
通過課程的學習，我從積極主動學習、團隊合作、自主學習和持續(xù)追求中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗不僅幫助我在學習中取得成功，也塑造了我獨立思考和解決問題的能力。課程學習是我們成長和進步的階梯，只要我們始終保持學習的熱情和持續(xù)追求，我們就能夠在學習中不斷超越自己，實現(xiàn)人生的更大目標。
課程感想題目篇五
隨著社會的進步和發(fā)展，教育在我們生活中扮演著至關(guān)重要的角色。課程作為教育的重要組成部分，不僅是學習和傳授知識的平臺，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑。在這學期的學習中，我不僅收獲了知識，更重要的是鍛煉了自己的思維能力、交流能力和團隊合作能力。以下是我對這學期學習體會的總結(jié)。
首先，這個學期我學到了很多專業(yè)知識，提升了自己的學術(shù)水平。在這門課的學習中，我通過老師的講解和課堂討論，深入了解了專業(yè)的理論和實踐。通過閱讀大量的文獻，我能更好地理解和應(yīng)用所學知識，并將其與實際生活聯(lián)系起來。比如，我曾經(jīng)在課堂上學習到社會學的理念，這讓我對社會現(xiàn)象有了更深入的理解。另外，我還學會了運用各種分析方法和技巧，從不同角度和層面來解讀問題，使我在獨立思考和分析問題上有了更大的能力。
其次，在課程中我有機會與同學們互動和合作。通過小組討論和團隊項目，我能更好地與他人交流和合作。團隊合作不僅能夠拓寬我們的思維，還能提升我們的合作能力和溝通能力。在小組討論中，我不僅能聽取他人的意見和建議，還能分享自己的想法和觀點。同學之間的合作和討論使得我能夠從不同的角度來思考問題，拓寬了自己的視野。在團隊項目中，我與同學們共同分工合作，相互協(xié)作完成一項任務(wù)，這讓我深刻體會到團隊合作的重要性，也提升了我領(lǐng)導和組織能力。
再次，這門課程為我提供了廣闊的學習平臺，使我能夠鍛煉自己的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。在課程的學習中，老師鼓勵我們提供自己的見解和觀點，并能夠靈活應(yīng)用所學知識。通過寫作、演講和實踐，我鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。比如，在一次演講中，我運用了各種表現(xiàn)形式和技巧，提高了演講的效果，并能夠生動地闡述自己的觀點。而在寫作方面，我通過提高自己的邏輯思維和表達能力，使得我的文章更加連貫和有邏輯性。這些經(jīng)驗和技能的積累，不僅能夠提升我的學術(shù)能力，也能夠在將來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
最后，這門課程也讓我認識到自己的不足之處，并為之后的學習做出改進。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在時間管理和學習方法上存在問題，經(jīng)常拖延和浪費時間。這讓我意識到自己需要加強自律和計劃能力，提高學習的效率。同時，我意識到自己在表達和溝通方面還需要改進，這對于與他人交流和與團隊協(xié)作是至關(guān)重要的。因此，我決定在接下來的學習中，加強自己在這方面的訓練，提高自己的交流和表達能力。
綜上所述，這個學期的學習讓我受益匪淺。通過學習專業(yè)知識、團隊合作和鍛煉自己的創(chuàng)新能力，我不僅提高了自己的學術(shù)水平，也提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。同時，我也意識到了自己的不足之處，并為之后的學習做出改進。這些經(jīng)驗和體會將使我在未來的學習和生活中受益終身。
課程感想題目篇六
剛接到職場禮儀培訓通知的時候，感覺多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓么？但是通過學習，讓我對職場禮儀有了正確地了解和認識，使我自身有了更進一步的提高，同時也找到了自身的不足，為以后的職場禮儀學習運用打下了堅實的基礎(chǔ)。
在這次職場禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。
好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應(yīng)留意，也要學會設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓我的所得，通過這次職場禮儀學習，我才明白在原來的平時工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以，我們應(yīng)該加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。
提升個人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競爭，它還有助于維護企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個人代表整體，個人形象代表企業(yè)的形象，個人的所作所為決定了他人對本企業(yè)看法。所以說，它是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)。
本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們在平時的工作中應(yīng)真正的做到“注重細節(jié)，追求完美”。
來公司快三年了，近期參加了公司的“非人的人”的培訓課程。之前，作為一名事業(yè)部的員工，雖說來公司時間也不算很短了，除必要需直接接洽的部門，在一些與其他分部門的接洽溝通上總會有一些不知所措的感覺，而且也似乎對這個公司的整體了解的不是很多。這次培訓的開展，讓我有了一個很直觀的對同事、對公司的接觸。首先，很感謝張彥老師的給大家創(chuàng)造的這次學習的機會。
7月29日，是我們“非人”課程的第二次課——職場禮儀。大學時雖然也學過禮儀的課程，但對于當時還沒步入社會的我們來說，那樣的課程，總會讓當時的我們有種無措的感覺，對于職場的概念，帶人接物中需要的禮儀，很難有直觀的體會。這次禮儀課程中體會到，其實學禮儀的關(guān)鍵不在于學到了多少社交技能，而在于自身的品質(zhì)能否贏得他人的尊重。我們?nèi)粘５拇私游?、衣著打扮、言行舉止最能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和品德，以及對待生活的態(tài)度，是積極的，還是消極的等等。
中華民族被譽為禮儀之邦，有著幾千年的歷史文化的沉淀，隨著社會的發(fā)展，我們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以各國各地區(qū)的風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式流行下來，但并非完一成不變的固定了，用課上張老師的一句來概括就是“怎么舒服怎么來”，不能因為禮儀中的一些條框而限制了我們的日常交際。由此可見，職場禮儀也是需要遵重對方的生活習慣為先的。
通過這次培訓學習使我再次認識到：禮儀在我們的日常生活和工作中起著非常重要的作用，教會我們?nèi)绾卧诟偁幖ち业穆殘龃私游?。充分的掌握和得當?shù)膽?yīng)用職場禮儀，不僅可以提升個人的修養(yǎng)，言談得體，讓我們在人際交往更加靈活自如。而且更能完善、提升個人的職業(yè)形象及溝通能力，使我們在職場交往中，贏得更多的機會。讓工作更加順利，生活更加如意。毛主席說過，學習的目的在于應(yīng)用。所以將今日所學習到的，應(yīng)用到今后的工作當中，才能更深刻的體現(xiàn)出禮儀培訓的真正意義所在。
對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對于一個企業(yè)來說，禮儀就是一個企業(yè)文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。而今后我將如何把工作做出色，把生活過精彩，如何微笑地面對世事的種種，更是需要自己對禮儀更深層的了解和掌握。
為了提高我們平時在工作中素質(zhì)與修養(yǎng)，公司安排了卞老師為我們培訓《職場禮儀》。
經(jīng)過卞老師《職場禮儀》的學習發(fā)現(xiàn)：原來在平時的工作中我有很多地方都做的不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎都有太多的忽略。比如自己的衣著服飾，在不同場合工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位。
學習職場禮儀我認為首先應(yīng)當讓每一個人了解學習職場禮儀的必要性，在現(xiàn)實工作當中，很多人對職場禮儀不重視，認為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)，所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，你受過哪樣的教育，上過哪些場合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。
通過這次職場禮儀學習，我才明白，在平時工作中，我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，還有我們是否做到了語調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題，我們好像都沒有多加注意。所以，我們應(yīng)該加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。
提升個人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競爭，它還有助于維護企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個人代表整體，個人形象代表企業(yè)的形象，個人的所作所為決定了他人對本企業(yè)看法。
所以說，它是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)展示素 質(zhì)，本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的.我們在平時的工作中應(yīng)真正的做到“注重細節(jié)，追求完美?！?/p>
一、學到如何樹立自己的整體形象
通過學習知道了整體形象在職場的重要性，如何才能使自己的形象得到提升。
首先是儀容要規(guī)范，好的儀容能夠得到賞心悅目的第一印象，要擁有良好的第一印象就必須注意從發(fā)型、面部、手部、氣味、口部做起，使其儀容清潔，自然大方，神采奕奕，充滿活力。
其次是著裝，著裝是一個人基于自身的閱歷，修養(yǎng)或?qū)徝榔肺?，在對服裝搭配技巧，流行時尚，所處場合，自身的特點進行綜合考慮的基礎(chǔ)上，對服裝的精心選擇，搭配和組合，而人個著裝注意的人也會給他人良好的印象，要有得體的著裝必須把握著裝的原則，即：時間原則、地點原則、目的原則、和諧原則、個性原則、正式和整潔原則。
最后是要有優(yōu)雅的行為舉止，優(yōu)雅的舉止要做到站、坐、行有規(guī)范，正確的使用各種手勢，懂得握手的禮儀原則。體姿禮儀是我們交往中，為了相互尊重，在身體姿態(tài)方面的約定俗成的共同認可的規(guī)范。優(yōu)雅的體姿不僅能以卓越的風姿展示我們的獨特氣質(zhì)和風度，還能幫助我們表達自己情感，探測他人的內(nèi)心世界，毫無掩飾地反映了一個人的心理狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)。
同時在職場交往中稱呼也要合理，善用客套話，巧妙的贊美。
二、懂得忠誠敬業(yè)與責任
忠誠是一個優(yōu)秀的人格特質(zhì)，它時時刻刻伴隨著我們的精神力量，它能夠很好的約束我們，使我們更加懂得自重，并能帶來一個自我滿足感，使我們努力做一個益于他人的好人。在面對今天竟爭激烈的社會，想要在這個竟爭的職場里求得生存的發(fā)展，我們就得要懂得用忠誠的態(tài)度對待自己企業(yè)和領(lǐng)導。一個有氣節(jié)的員工都應(yīng)有一個共同的特點，那就是忠誠自己的工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠誠于企業(yè)，不計較個人的利益，有時甚至要不惜犧牲自己的利益，因為個我們個人的成長建立在團隊成功的基礎(chǔ)上，沒有企業(yè)的狀大就沒有個人事業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的成功也意味著自己的成功。
敬業(yè)的精神是個人以明確的目標，選擇樸素的價值觀，忘我投入的精神，認真負責的態(tài)度。從事自己主導活動時表出來的個人品質(zhì)，同時也是做好本職工作的重要前提和可靠的保障，每一個員工都應(yīng)有明確的工作和職責范圍，必須把自己的崗位工作做到盡善盡美。
責任感是客觀存在，不能依照個人的意愿而進行更改，每個人都有自己的責任和使命，只有勇于承擔責任的人才能得到領(lǐng)導的常識和社會的認可，我們每一個人都應(yīng)該對所擔負的任務(wù)充滿責任感，一個人的責任感的強弱決定了他對工作是盡心盡責不是渾渾噩噩，有責任感的人才會努力、認真的工作。
我們在以后的工作中，做到“忠誠企業(yè)、愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，干事創(chuàng)業(yè)，扎實苦干，我們相信公司一定擁有更加光輝燦爛的明天！
在生活中，每一個人都有著自己獨特的生活方式與性格，與他人相處中，要因人而異，不能用同一把尺子衡量每一個人，對待不同性格的人交往要用不同的交往方式，只要你有做到有禮有節(jié)，成功路上就會事事暢通。
精通的禮儀在于運用，將我們所學的點點滴滴運用到工作中，不但可能提升個人形象素養(yǎng)，同時還使企業(yè)形象得到進一步的提升。
在大學期間除了我的專業(yè)課之外，我選擇了職場禮儀這門課。當上第一節(jié)課之后，我深信自己的選課是非常有意義的課，我對這門課便有了深厚的興趣。
中華民族有“禮儀之邦”的美譽，可謂歷史悠久，我國歷史上第一位禮儀專家孔子就認為禮儀是一個人“修身養(yǎng)心持家立業(yè)之本”的基礎(chǔ)。
原來對禮儀的理解知識片面認為說個話，吃個飯，沒有什么可以學習的，都是一些古代的禮數(shù)。但是經(jīng)過禮儀老師的講解和知道，讓我知道了禮儀原來是如此的重要。
我們學習了有關(guān)衣著的禮儀，什么樣的場合穿什么樣的衣服，還有化妝方面的，講話方面的，但是其中最讓我受益匪淺的則是餐桌禮儀。因為以后工作了，難免會有吃飯的場合，而只方面知識又是我們暫時缺少的。我通過學習，知道了一下禮儀。首先說怎樣入座，主人應(yīng)該先請客人入座，客人入座時應(yīng)該從椅子的旁邊入座，正確入座后千萬不要先動筷子，也不要弄出響聲來，更不要站起來走走又坐下，這樣會給別人不尊重的感覺。如果實在有什么急事需要離席的話一定要先和主人講下，在征得同意之后離席。也許這些都是大眾所知的，但是何為次座，何為主座也許有人就不清楚了。一般來說，座次是“尚左尊東”面朝“大門為尊”。若是圓桌，則正對大門的為住客，這可左右手便的位置，則是尊位。但是相同的距離，就要按照左側(cè)尊于右側(cè)的原則。
在做好各自的位置之后，服務(wù)員開始上菜了，中國人一般很講究吃，當然也很看重吃相了。再進餐過程中，主人先請客人就菜。夾菜時經(jīng)常夾，每次都以少量為宜。吃的時候要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的菜吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。用餐的動作要文雅，夾菜時不要碰到鄰座。不要把盤里的菜撥到桌子上，也不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時的“咕嚕咕?！甭?。吃菜是嘴里的“叭叭”聲。這些都是粗俗的表現(xiàn)，不要一邊吃東西一邊和別人聊天。進餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子指向別人。不要用手去嘴里亂扣。如果塞牙了，可以用牙簽剔牙，但是要用手或餐巾紙掩住嘴。不要發(fā)出任何聲音。在吃飯的整個過程中，最好不讓餐具發(fā)出任何聲音。
在用餐中不免會有一些特殊的情況。例如酒水喝多了會有去廁所的事情發(fā)生。但是在餐桌上，我們不宜直接說明去意，那樣只會打擾人們的用餐心情。比較通俗的說法有很多，比如“我有點事，出去一下?！被蛘摺澳銈兿嚷茫沂阋幌??！薄＿@些都可以讓事情得到解決。還有就是用餐時如果來電話了，可以用上面說的理由走開，然后走到一旁接電話。這些都是用餐過程中需要注意的禮儀。
再用餐結(jié)束后，可以用餐巾紙或服務(wù)員送來的小毛巾擦擦嘴，但不宜擦頭頸或胸脯。餐后不要不加控制的打飽嗝。最后離席時，在主人還沒離開之前客人最好不要離開。
簡單的吃飯就有如此多的禮節(jié)，可見禮儀是隨處可見的。老師每堂課都會給我們教授這些。而老師給們教師的比這些要多的多。餐桌禮儀只是九牛一毛而已。
職場禮儀的最后一堂課結(jié)束了，我也明白了許多之前不懂的地方。原來自己在平時的學習生活中有許多地方做的不到位，有太多的忽略。我想也會有一些人和我一樣，對職場禮儀不重視，認為表面的東西，都是做給別人看的。但是現(xiàn)在我明白了，真是這些東西，才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)。所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，你受過哪些教育，上過哪些場合都是一眼能看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好的與人交往，都是離不開禮儀的，學習職場禮儀能從中得到一些交往的技術(shù)，能夠更好的于別人溝通。所謂知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。因此不光說到的餐桌禮儀，還有生活中的其他細節(jié)也都需要注意，更要設(shè)身處地的做事為他人著想。
生活中最重要的事以禮待人，有時候禮儀的作用不可估量，從某些方面講，禮儀比智慧和學識都更重要。
我在此要感謝我們的禮儀老師，因為有了您我們才學會了這么多知識。我想這些禮儀再我今后的工作和學習生活中都會給我?guī)砀嗟氖斋@。讓我在今后的生活中更加有素質(zhì)有修養(yǎng)，也更加有禮貌和內(nèi)涵。
課程感想題目篇七
第一段：引言（100字）。
在學習的過程中，每一個人都會有屬于自己的一段心得體會。而對于我來說，最近學習的一門課程給我留下了深刻的印象。這門課程不僅內(nèi)容新穎獨特，更重要的是它讓我們開拓了思維的邊界，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的心得體會，并探討新穎思維對我們的影響。
首先，這門課程的內(nèi)容非常新穎。在過去的學習中，我們更多地是被灌輸知識，被告知“正確答案”。但這門課程完全不同，它鼓勵我們發(fā)散思維，提出自己的觀點和想法。老師通過引導我們思考一些開放性的問題，激發(fā)了我們的思考欲望。有時候，我們的觀點與老師的觀點不一致，但老師總是鼓勵我們勇敢地表達自己的想法。這樣的教學方式讓我們更加自信，愿意在課堂上積極互動，從而形成了一個積極而有創(chuàng)造力的學習氛圍。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力的提問和討論(300字)。
其次，這門課程通過提出有趣的問題和展開討論來激發(fā)我們的創(chuàng)造力。老師經(jīng)常給我們一些挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵我們用不同的思維方式去解決。有時候，我們的解決方法并不是傳統(tǒng)的，但正是這些不同的思維方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。在課堂上，我們組織小組討論，互相分享我們的想法，相互學習。這樣的討論不僅促進了我們的思考能力，還幫助我們發(fā)現(xiàn)了更多的解決問題的途徑。我們開始學會將問題拆解，重新組合，尋找新穎而創(chuàng)造性的解決辦法。
第四段：新穎思維的應(yīng)用(300字)。
另一方面，這門課程還幫助我們將新穎思維應(yīng)用到實際生活中。通過課程中的案例分析和實踐項目，我們學會了用新穎的思維方式去解決現(xiàn)實生活中的問題。不論是在工作中還是在日常生活中，我們都能夠使用新穎思維去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們明白了創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力對于個人和社會發(fā)展的重要性。通過這門課程，我們對新穎思維有了更深入的理解，并將其應(yīng)用到實際中，取得了更好的效果。
第五段：結(jié)論（200字）。
總而言之，這門課程給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和思考。它教會了我們開拓思維的邊界，發(fā)散思維，勇于表達自己的觀點，以及尋找新穎而創(chuàng)造性的解決辦法。這門課程不僅僅是知識的傳授，更是啟發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我相信，通過不斷地培養(yǎng)和應(yīng)用新穎思維，我們能夠在未來的道路上獲得更多的成功。
課程感想題目篇八
第一段：引言（100字）。
課程是學生們學習知識的途徑，也是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在我個人的學習過程中，多年來接觸了各種各樣的課程，通過積極參與和深入思考，我收獲了許多寶貴的感悟和體驗。本文將從培養(yǎng)興趣、掌握知識、提高能力、發(fā)展思維以及塑造性格等五個方面，總結(jié)我在課程中的感想、心得和體會。
第二段：培養(yǎng)興趣（200字）。
在學習的過程中，培養(yǎng)興趣十分重要。對于我來說，我喜歡的課程總是能夠激起我的興趣，因而讓我更加容易投入到學習中。不同學科的教師在課堂上引導學生去發(fā)現(xiàn)、探索和思考，通過各種形式的教學實踐，激發(fā)了我的學習興趣和求知欲。通過對自己的興趣進行深入的了解，我發(fā)現(xiàn)對某些領(lǐng)域有天賦，這讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。
第三段：掌握知識（300字）。
課程是學生獲取知識的重要途徑。在課堂上，老師通過講解、舉例和討論等方式，幫助我們理解掌握各個學科的知識點。但掌握知識只是一個起點，更重要的是如何將知識應(yīng)用到實際中。通過一些實踐性的作業(yè)和項目，我學會了如何將理論知識運用到實際問題中去解決，這提高了我解決問題和思辨能力的水平。同時，我也學會了如何在信息爆炸的時代獲取和篩選有效的知識，培養(yǎng)了自主學習的能力。
第四段：提高能力（300字）。
課程不僅為我們提供了知識，也培養(yǎng)了我們的能力。在課程中，我們不僅要學習專業(yè)的知識，還要學習如何進行團隊合作、如何有效溝通和如何處理復雜的情況。通過參加一些團隊項目，我學會了分工合作、溝通協(xié)調(diào)和解決沖突的技巧。這些能力對于日后的工作和生活都是非常重要的。在課程中，我們還有機會鍛煉我們的時間管理和自我管理能力，這對于我們的學習效果和人生規(guī)劃都有著重要的幫助。
第五段：發(fā)展思維和塑造性格（300字）。
課程不僅僅注重知識和能力的培養(yǎng)，還對我們的思維方式和性格特點有很大影響。在課程中，我們通過閱讀、寫作和討論等活動，培養(yǎng)了批判性思維和思辨能力。同時，我們也學會了如何認識和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力。在這個過程中，我們也經(jīng)歷了失敗和挫折，這鍛煉了我們的耐力和毅力，培養(yǎng)了我們的堅韌精神。
結(jié)尾（100字）。
通過對課程的思考和總結(jié)，我意識到課程對于我們的成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的。課程能夠培養(yǎng)我們的興趣，掌握知識，提高能力，發(fā)展思維和塑造性格。在今后的學習和生活中，我將更加重視課程的學習，不斷完善自己，為自己的未來鋪就一條光明之路。
課程感想題目篇九
隨著社會的發(fā)展和進步，教育的方式也逐漸改變，學生們學習課程不再只依靠簡單的傳授知識，而是更加關(guān)注培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。在我參與的課程中，我不僅收獲了知識，更重要的是學到了很多的思考方法和學習技巧。以下是我對課程的感想心得體會。
首先，我十分感慨于課程的創(chuàng)新和多元化。在過去的學習過程中，我習慣了單一的知識傳授方式，只會死記硬背，對于知識的理解和應(yīng)用能力比較弱。而在這門課程中，老師采用了許多新的授課方式，如小組互動討論、案例分析等。通過這些活動，我們不僅可以互相交流思想，還能從不同的角度來思考問題，幫助我培養(yǎng)了批判性思維和團隊合作能力。
其次，我深刻感受到課程對于學生的實踐能力培養(yǎng)的重視。在以往的學習中，我們大多數(shù)時間都是坐在教室里聽講，缺乏實踐動手的機會。而在這門課程中，老師注重幫助我們將理論知識應(yīng)用到實際情境中去。通過實踐項目、實地考察等活動，我不僅可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力，還能更好地理解和掌握所學的知識，同時也激發(fā)了我對學習的興趣。
此外，課程還重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在過去的學習中，大部分時間我們只是按部就班地學習和消化知識，缺少了自主思考和創(chuàng)新的機會。而在這門課程中，老師提供了很多可以激發(fā)學生創(chuàng)新思維的機會，如開展科學實驗、設(shè)計創(chuàng)意作品等。通過這些活動，我不再局限于傳統(tǒng)的思維方式，而是開始敢于提出自己的見解和想法，同時也培養(yǎng)了自我解決問題的能力。
此外，課程還滲透了情感教育的成分。在這門課程中，老師注重培養(yǎng)學生的情商和人際交往能力。他們把課程設(shè)計得有趣、富有內(nèi)涵，讓我們感受到知識的魅力，激發(fā)我們的學習興趣。同時，老師也注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神和公益意識，通過小組合作、社區(qū)服務(wù)等活動，讓我們學會關(guān)心他人、感恩他人，培養(yǎng)了我們的社會責任感和團隊合作能力。
綜上所述，這門課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。通過課程的學習，我不僅收獲了知識，也改變了我的學習方法和思考方式。我從簡單的“吃透知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢莆諏W習方法”，從被動接受變?yōu)橹鲃铀伎?，這對我以后的學習和成長都具有重要的意義。我相信，通過這門課程的學習，我將更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
課程感想題目篇十
隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式也隨之改變，新穎的課程設(shè)計越來越受到關(guān)注。在過去的一段時間里，我參加了一門名為“創(chuàng)新思維課程”的學習，給我留下了深刻的印象。這門課程以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力為目標，設(shè)計了一系列的案例和任務(wù)，讓我們在實踐中學習并體驗新穎的教學方法。通過這門課程，我不僅學到了知識，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面就讓我來和大家分享我的課程心得體會。
首先，在這門課程中，最大的亮點是新穎的方式和方法。傳統(tǒng)的課堂教學通常是老師講解學生聽取，并進行習題練習，但這門課程完全不同。老師會提前準備好案例和相關(guān)資料，給學生提供一個問題，并組織學生展開討論和解決問題的過程。我們被鼓勵自由發(fā)言，發(fā)表自己的見解和想法。每一個問題都能激發(fā)我們的思維，讓我們?nèi)ニ伎冀鉀Q問題的方法和策略。這種新穎的教學方式讓我們對知識的理解更加深入，開拓了我們的思路和眼界。
其次，在這門課程中，我體會到了多元化的學習體驗。我們不僅要通過課堂上的討論來學習，還需要參與各種小組活動和實踐項目。其中，最難忘的是一個創(chuàng)新設(shè)計的任務(wù)。我們被分成小組，每個小組需要設(shè)計一個能夠解決實際問題的創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)。在小組合作中，我們要進行專業(yè)調(diào)研，分析市場需求，從而提出我們的創(chuàng)新點和解決方案。這個過程中，每個小組成員都能發(fā)揮自己的特長，共同完成任務(wù)。通過這個實踐項目，我學到了團隊合作和溝通的重要性，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維能力。
第三，這門課程的新穎之處體現(xiàn)在它的關(guān)注學生個體的發(fā)展。老師在課程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和問題解決能力，而不僅僅是知識的傳授。在課堂上，老師鼓勵我們提問，質(zhì)疑現(xiàn)有的知識，從而激發(fā)我們的思考。同時，老師也會定期進行個人輔導，了解我們的學習情況和困惑，給予個性化的指導和建議。這種關(guān)注個體發(fā)展的方式，讓我們在這門課程中得到了更多的關(guān)注和支持，也更有動力去學習和成長。
第四，這門課程還將很多實踐案例和真實的問題引入到課堂中。通過這些案例和問題，可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學的知識。這種將理論與實踐結(jié)合的方式，讓我們的學習變得更加有趣和有效果。在解決實際問題的過程中，我們更能夠體會到知識的實用性，也更能夠培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力。這種實踐導向的學習方式，對我們的學習意義重大。
綜上所述，創(chuàng)新思維課程給我的課程心得體會可以總結(jié)為：新穎的方式和方法、多元化的學習體驗、關(guān)注個體發(fā)展和實踐導向的教學。這門課程不僅教會了我很多有關(guān)創(chuàng)新和問題解決的知識，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。通過這門課程的學習，我深刻認識到知識的重要性和實踐的必要性。作為一名學生，我們應(yīng)該積極擁抱新穎的教學方式，不斷追求進步和創(chuàng)新。
課程感想題目篇十一
十字路口的紅綠燈指揮著行人和車輛的安全運行，實現(xiàn)紅綠燈的自動指揮能使交通管理工作得到改善，也是交通管理工作自動化的重要標志之一。解決好公路交通燈控制問題是保障交通有序、安全、快捷運行的重要環(huán)節(jié)。plc是一種新型的通用的自動控制裝置。plc它將傳統(tǒng)的繼電器控制技術(shù)、計算機技術(shù)和通訊技術(shù)融為一體，是專門為工業(yè)控制而設(shè)計的，具有功能強、運用靈活、可靠性高、穩(wěn)定性好、抗干擾能力強、編程簡單，使用方便以及體積小、重量輕、功耗低等一系列有點。
（1）本次課程設(shè)計主要目的是在plc控制下，設(shè)計十字路口交通信號燈控制系統(tǒng)，是我們學生鞏固和加深plc基本知識的理解，也加深了對plc基本指令，順控制令等指令的理解，同時學會查詢資料、方案設(shè)計以及對單元控制狀態(tài)認識，進一步提高綜合應(yīng)用所學知識的能力，提高分析解決問題的能力。（2）學會使用組態(tài)王軟件。
（3）熟悉三菱fx系列plc外部電路的接線及操作。
題目：十字路交通燈plc控制系統(tǒng)設(shè)計。
2.1交通燈數(shù)量及位置如下：
1.按題意要求，畫出plc端子接線圖及控制梯形圖，其中梯形圖要求用二種方法實現(xiàn)基于時間定時器的方法和基于步（或轉(zhuǎn)換為中心）的方法。2.利用編程工具軟件輸入梯形圖控制程序，完成調(diào)試。
3.利用上位機組態(tài)王組態(tài)軟件（或觸摸屏）完成控制對象的監(jiān)控。
5）梯形圖解釋。
k600。再過60秒定時器t2開始動作，利用t2斷開y1并啟動y5和定時器t3k100。再過10秒，t3開始動作，利用t3斷開y6和t3并啟動y2和定時器t4k250。再過25秒，定時器t4開始動作，利用定時器t4斷開y2并啟動y6和定時器t5k100。再過10秒定時器t5開始動作，利用定時器t5斷開y7和定時器t5并啟動y3和定時器t6k600。再過60秒，定時器t6開始動作，利用定時器t6斷開y3并啟動y7和定時器t7k100。再過10秒，定時器t7開始動作，利用定時器t7斷開定時器t7和y4同時啟動y0、y5、y6、y7。如此循環(huán)工作。
2、基于步的十字路口交通燈、的梯形圖如下：
6)梯形圖說明：
4、組態(tài)王的監(jiān)控教師評語：
課程感想題目篇十二
近來，我經(jīng)歷了許多人生的起伏和挑戰(zhàn)。對于這些經(jīng)歷，我深感必須從中汲取營養(yǎng)，總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地面對未來。因此，我不斷思索，思考出一系列深入的問題，從中汲取心得體會。這些問題既包括對于個人成長和價值觀的思考，也包括對社會問題和未來前景的關(guān)注。通過探索這些問題，我愈發(fā)明白了自己的內(nèi)心和使命，同時也獲得了更深刻的體驗和認知。
首先，我意識到個人成長是一個持續(xù)不斷的過程。在過去的幾年中，我面臨許多挑戰(zhàn)和困難。有時，我會感到疲倦和沮喪，但是我不放棄，并從每個挑戰(zhàn)中獲取力量。我發(fā)現(xiàn)，一個人要不斷成長，就必須要接受生活的起伏和不確定性。只有在克服了困難之后，我們才能在人生的旅途中邁出堅定而穩(wěn)健的步伐。因此，我明白了，成功并不取決于一次的巨大突破，而是通過一系列小步驟的積累和努力。
其次，我對于個人的價值觀有了更深入的思考和認識。在社交媒體的影響下，人們不可避免地受到外界的浮躁和沖動的影響。為了在這個快節(jié)奏和功利主義的時代中保持自己的特立獨行和真實價值，我發(fā)現(xiàn)需要對自己和他人有更深入的理解和包容。我開始更加關(guān)注自己與他人的互動，學會換位思考，培養(yǎng)共情能力。我相信，只有通過尊重和接納他人的多樣性，我們才能建立起更加和諧和包容的社會。
然而，個人的成長和價值觀并不能僅限于自我，而是需要與社會問題和未來前景相結(jié)合。近年來，全球面臨的環(huán)保問題、貧富差距、人口老齡化等問題變得日益嚴重。面對這些挑戰(zhàn)，我認為每個人都應(yīng)該思考自己的責任和擔當。作為年輕人，我堅信我們應(yīng)該積極參與社會事務(wù)，為了更美好的未來而努力。我開始支持一些公益組織，參與志愿者工作，并努力倡導有意義和可持續(xù)發(fā)展的生活方式。同時，我也在努力提升自己的能力和知識，為解決社會問題貢獻自己的力量。
最后，通過這一系列的思考和實踐，我有了更加深刻和全面的體驗和認知。我意識到人生中最重要的不僅僅是外在的成就和金錢的積累，更重要的是內(nèi)心的富足和幸福感。我開始注重內(nèi)心的成長和心靈的修煉，通過冥想和閱讀來培養(yǎng)自己的內(nèi)心世界。我也開始關(guān)注身心健康，注重鍛煉和飲食的均衡，以保持積極的精力和健康的身體。通過這些努力，我漸漸找到了生活的平衡，擁有了更大的幸福感和滿足感。
在思考這一系列問題的過程中，我逐漸明白了個人成長、價值觀與社會問題的關(guān)系，也對心靈和內(nèi)心的世界有了更深入的認識。通過持續(xù)不斷地思考和實踐，我相信自己在未來的道路上會更加明確和堅定。同時，我也期待著未來，期待能夠以自己的所學所思為社會做出更多的貢獻，實現(xiàn)自己的使命和價值。
課程感想題目篇十三
近年來，隨著教育改革的不斷深入，越來越多的新課程紛紛進入學生的課堂。這些新課程不僅有助于學生全面發(fā)展，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。近期我參加了一門“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程，收獲頗豐。這門課程的主題新穎，讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了更深層次的思考。以下是我對這門課程的體會與感悟。
首先，這門課程的主題——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，頗具新穎。在以往的學習中，我們所接觸到的課程多是理論性的授課，側(cè)重于知識的傳授和技能的培養(yǎng)。而“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”則將學生的眼界拓寬，引領(lǐng)學生探索未知的領(lǐng)域。通過課堂講座和實踐活動，學生們能了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論和經(jīng)驗，并運用所學的知識進行實踐。這種主題的課程設(shè)計引發(fā)了學生們的興趣，并激發(fā)了他們的創(chuàng)新潛能。
其次，課程內(nèi)容的安排十分合理。在這門課程中，我們不僅學習了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念和原則，還進行了一系列的實踐項目。通過團隊合作，我們以小組為單位制定了具體的創(chuàng)新項目，并親自參與其中。這種實踐性的教學方法能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，讓他們在實際操作中體驗到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的樂趣和挑戰(zhàn)。此外，課程還設(shè)置了專題講座和企業(yè)參訪等活動，使學生能夠更好地了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐和情況。
再次，這門課程注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，團隊合作是必不可少的。這門課程通過實踐項目，讓學生們以小組為單位進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的設(shè)計和實施。在小組中，每個成員都有自己的分工和責任，需要相互合作才能完成任務(wù)。通過這種集體合作的方式，學生們學會了傾聽和溝通，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力，提高了自己的領(lǐng)導和組織能力。
此外，課程還重視學生思維和能力的培養(yǎng)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者需要具備敏銳的洞察力和快速的決策能力。這門課程通過課堂講座和案例分析，引導學生們思考問題的方式和角度，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。同時，在實踐項目中，學生們需要自主設(shè)計和實施創(chuàng)新方案，培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。
綜上所述，這門“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程主題新穎，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出了教育改革的理念和目標。通過參加這門課程，我不僅開拓了眼界，還培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維。課程的設(shè)計和實施，為我未來的發(fā)展提供了很大的幫助和指導。我相信，這門課程不僅對我個人的成長有著積極的影響，也將對整個社會的發(fā)展產(chǎn)生積極的推動作用。我期待著將來能夠運用所學的知識和經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻。
課程感想題目篇十四
2014年6月份十字路口交通燈plc控制系統(tǒng)設(shè)計。
摘要。
十字路口的紅綠燈指揮著行人和車輛的安全運行，實現(xiàn)紅綠燈的自動指揮能使交通管理工作得到改善，也是交通管理工作自動化的重要標志之一。解決好公路交通燈控制問題是保障交通有序、安全、快捷運行的重要環(huán)節(jié)。plc是一種新型的通用的自動控制裝置。plc它將傳統(tǒng)的繼電器控制技術(shù)、計算機技術(shù)和通訊技術(shù)融為一體，是專門為工業(yè)控制而設(shè)計的，具有功能強、運用靈活、可靠性高、穩(wěn)定性好、抗干擾能力強、編程簡單，使用方便以及體積小、重量輕、功耗低等一系列有點。
（1）本次課程設(shè)計主要目的是在plc控制下，設(shè)計十字路口交通信號燈控制系統(tǒng)，是我們學生鞏固和加深plc基本知識的理解，也加深了對plc基本指令，順控制令等指令的理解，同時學會查詢資料、方案設(shè)計以及對單元控制狀態(tài)認識，進一步提高綜合應(yīng)用所學知識的能力，提高分析解決問題的能力。（2）學會使用組態(tài)王軟件。
（3）熟悉三菱fx系列plc外部電路的接線及操作。
二、課程設(shè)計題目和要求。
題目：十字路交通燈plc控制系統(tǒng)設(shè)計。
2.1交通燈數(shù)量及位置如下：
北東西南說明：每一路口由三盞燈組成，每盞燈有兩種狀態(tài)：紅燈和方向標志的綠燈。2.2工作要求：
1.按題意要求，畫出plc端子接線圖及控制梯形圖，其中梯形圖要求用二種方法實現(xiàn)基于時間定時器的方法和基于步（或轉(zhuǎn)換為中心）的方法。2.利用編程工具軟件輸入梯形圖控制程序，完成調(diào)試。
3.利用上位機組態(tài)王組態(tài)軟件（或觸摸屏）完成控制對象的監(jiān)控。
3）南北方向左轉(zhuǎn)標志綠燈用y2輸出控制，南北方向左轉(zhuǎn)標志紅燈用y6輸出控制；
4）南北方向直行和右轉(zhuǎn)標志綠燈用y3輸出控制，南北方向直行和右轉(zhuǎn)標志紅燈用y7輸出控制，4）梯形圖和如下：
5）梯形圖解釋。
k600。再過60秒定時器t2開始動作，利用t2斷開y1并啟動y5和定時器t3k100。再過10秒，t3開始動作，利用t3斷開y6和t3并啟動y2和定時器t4k250。再過25秒，定時器t4開始動作，利用定時器t4斷開y2并啟動y6和定時器t5k100。再過10秒定時器t5開始動作，利用定時器t5斷開y7和定時器t5并啟動y3和定時器t6k600。再過60秒，定時器t6開始動作，利用定時器t6斷開y3并啟動y7和定時器t7k100。再過10秒，定時器t7開始動作，利用定時器t7斷開定時器t7和y4同時啟動y0、y5、y6、y7。如此循環(huán)工作。
2、基于步的十字路口交通燈、的梯形圖如下：
1）東西方向左轉(zhuǎn)標志綠燈用y0輸出控制，東西方向左轉(zhuǎn)標志紅燈用y4輸出控制；
3）南北方向左轉(zhuǎn)標志綠燈用y2輸出控制，南北方向左轉(zhuǎn)標志紅燈用y6輸出控制；
4）南北方向直行和右轉(zhuǎn)標志綠燈用y3輸出控制，南北方向直行和右轉(zhuǎn)標志紅燈用y7輸出控制，5)梯形圖如下：
6)梯形圖說明：
k700，同時t5使y7斷開。再過60秒，t6開始動作，t6使y3斷開，同時啟動y7，再過10秒定時器t7開始動作，t7使s0、置位同時使s20、s21、s22復位。如此循環(huán)執(zhí)行。仿真監(jiān)控如下：
4、組態(tài)王的監(jiān)控教師評語：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8971937.html】
