2023年課程感想題目(模板14篇)

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2023年課程感想題目(模板14篇)
時(shí)間:2023-11-07 19:52:12     小編:FS文字使者

總結(jié)是前進(jìn)的動(dòng)力,也是成功的秘訣。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意避免太過(guò)于個(gè)人化的情緒和言辭,保持中立和客觀。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范例可以提高我們的寫(xiě)作水平。

課程感想題目篇一

心得體會(huì)通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),讓我更加深刻了解課本知識(shí),和以往對(duì)知識(shí)的疏忽得以補(bǔ)充,在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語(yǔ),比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)刮板運(yùn)輸機(jī)及皮帶運(yùn)輸?shù)倪x擇,在選擇選擇刮板皮帶運(yùn)輸選型時(shí),在使用手冊(cè)時(shí),有的數(shù)據(jù)很難查出,但是這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì),都一一得以解決,我相信這本書(shū)中還有很多我為搞清楚的問(wèn)題,但是這次的課程設(shè)計(jì)給我相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí),為我以后工作打下了嚴(yán)實(shí)的基礎(chǔ)。

雖然這次課程是那么短暫的2周時(shí)間,我感覺(jué)到這些天我的所學(xué)勝過(guò)我這一學(xué)期所學(xué),這次任務(wù)原則上是設(shè)計(jì),其實(shí)就是一次大的作業(yè),是讓我對(duì)課本知識(shí)的鞏固和對(duì)基本公式的熟悉和應(yīng)用,計(jì)算力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)及預(yù)選電動(dòng)機(jī)過(guò)程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù),使我做事的耐心和仔細(xì)程度得以提高。課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)學(xué)生運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是對(duì)三年所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。同樣,也促使了同學(xué)們的相互探討,相互學(xué)習(xí)。因此,我們必須認(rèn)真、謹(jǐn)慎、踏實(shí)、一步一步的完成設(shè)計(jì)。

如果時(shí)間可以重來(lái),我可能會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究,也可能會(huì)自己獨(dú)立的完成一個(gè)項(xiàng)目,我相信無(wú)論是誰(shuí)看到自己做出的`成果時(shí)心里一定會(huì)很興奮。此次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)很深刻的道理:團(tuán)隊(duì)精神固然很重要,擔(dān)人往往還是要靠自己的努力,自己親身去經(jīng)歷,這樣自己的心里才會(huì)踏實(shí),學(xué)到的東西才會(huì)更多。課程設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們了解到一些實(shí)際與理論之間的差異。通過(guò)課程設(shè)計(jì)不僅可以鞏固專業(yè)知識(shí),為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而其還可以培養(yǎng)和熟練使用資料,運(yùn)用工具書(shū)的能力,把我們所學(xué)的課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),起到溫故而知新的作用。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門(mén)講道課,一門(mén)設(shè)計(jì)課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時(shí),設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運(yùn)輸提升的設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),包括從總體設(shè)計(jì)原則,本次設(shè)計(jì)綜合三年所學(xué)的專業(yè)課程,以《設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》的指導(dǎo)思想為中心,參照有關(guān)資料,有計(jì)劃有頭緒、有邏輯地把這次設(shè)計(jì)搞好!總之,這次課程設(shè)計(jì)使我收獲很多、學(xué)會(huì)很多、比以往更有耐心很多。感謝學(xué)校及老師給我們這次課程設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),最真摯的感謝我們的輔導(dǎo)老師,在設(shè)計(jì)過(guò)程中,老師精心的輔導(dǎo)和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設(shè)計(jì),他那無(wú)私的奉獻(xiàn)的精神照耀著我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),同時(shí)也增加我們對(duì)知識(shí)的追求和欲望度。

課程感想題目篇二

在開(kāi)學(xué)的第一周,我參加了院里組織的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì),這項(xiàng)任務(wù)是分組分工完成的,我們組有五名成員,分別是我們班學(xué)號(hào)的后五位同學(xué),很榮幸地我被推薦為我們組的組長(zhǎng),在組長(zhǎng)的英明指導(dǎo)下,全體組員團(tuán)結(jié)奮斗,使得任務(wù)完成地比我們預(yù)期的要稍早一些,也比預(yù)期要漂亮一些,這一點(diǎn)我們都感到很高興也很自豪。

王婆賣(mài)瓜時(shí)間過(guò)了,言歸正傳吧。凡是都要有個(gè)總結(jié),以下便是我在這個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一點(diǎn)心得。

首先我分析一下我們組任務(wù)順利完成的成功之處并總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),供以后反省參考用。

凡事預(yù)則備,不預(yù)則廢。這是我的座右銘,也是我深有感悟的幾句古語(yǔ)之一。在這個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)始階段,老師便讓我們做了個(gè)進(jìn)度安排表,我很好的利用了這次機(jī)會(huì),花了較多心思作出了一個(gè)很詳細(xì)的進(jìn)度安排表,之后我們組任務(wù)的完成也是嚴(yán)格按照這個(gè)進(jìn)度表進(jìn)行的。當(dāng)然我后來(lái)去了解了一下別的組的情況,有些組的進(jìn)度安排表沒(méi)我們組做完善的一個(gè)很重要的原因就是他們對(duì)這一周的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)到底還沒(méi)什么概念。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有很多方面,一個(gè)是基礎(chǔ)太差不能理解老師安排的任務(wù)(當(dāng)然這種人比較少),一種是缺乏交流,這個(gè)交流包括組內(nèi)的交流,也包括組間的,更包括與老師之間的,這也就引出了我的第二個(gè)心得。

多交流,這是我這次項(xiàng)目的第二個(gè)心得。對(duì)于這種分工完成的項(xiàng)目,組員之間的交流是極其必要的。如果組員之間不能很好的溝通,不僅會(huì)做很多無(wú)用功,而且也會(huì)做很多重復(fù)的工作。組員之間很好點(diǎn),我們每天都會(huì)在qq上或者見(jiàn)面相互交流,并及時(shí)修改進(jìn)度安排表;除此之外,我們還相互幫助解決問(wèn)題,或者共同解決問(wèn)題,比如說(shuō)這次的概念模型的設(shè)計(jì),我們組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)概念數(shù)據(jù)模型的同學(xué)(趙##)和負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)需求分析的同學(xué)(左##)就經(jīng)常溝通(因?yàn)閮烧叩娜蝿?wù)聯(lián)系比較緊密),共同解決問(wèn)題,才會(huì)做出令我們組員都比較滿意的數(shù)據(jù)概念模型和漂亮的數(shù)據(jù)需求分析文檔;當(dāng)然最重要的是我們也常會(huì)去與老師溝通,老師也在關(guān)鍵的設(shè)計(jì)地方也給了很多很多的寶貴意見(jiàn)。當(dāng)然不得不作出檢討的地方是組長(zhǎng)這次與老師交流的比較少,反而不及組員,希望在接下來(lái)的項(xiàng)目中能有所改觀,起好帶頭作用。我同樣也有觀察別的組完成情況,發(fā)現(xiàn)有些組出現(xiàn)了組長(zhǎng)包干或者組長(zhǎng)與個(gè)別組員的包干的現(xiàn)象,我覺(jué)得導(dǎo)致出現(xiàn)這種可怕現(xiàn)象的主要責(zé)任在于組長(zhǎng),組長(zhǎng)的任務(wù)不僅僅參與部分任務(wù)的完成,更重要的是分配任務(wù)并協(xié)調(diào)組間關(guān)系,是溝通交流的一根主要管道。通俗的講就是組長(zhǎng)上要聯(lián)系老師,中要與他組交流,下要與組員積極溝通,我覺(jué)得這也是組長(zhǎng)這個(gè)角色的設(shè)置的必要所在吧。我真心地希望在我們下一個(gè)創(chuàng)新課程j2ee的訓(xùn)練中我們班不要再出現(xiàn)這種現(xiàn)象,每個(gè)人都有平等得到鍛煉的機(jī)會(huì),組長(zhǎng)不認(rèn)真分配任務(wù)不積極與組員溝通在某種程度上剝奪了組員得到鍛煉的機(jī)會(huì),而更可悲的是很多組員還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。

以上很簡(jiǎn)單的三點(diǎn)讓我們組在這次設(shè)計(jì)之中順利完成了任務(wù),下面談?wù)勎覀兘M在這次任務(wù)中做的不足的地方吧。

首先得從組長(zhǎng)自身談起,剛有說(shuō)到組長(zhǎng)與老師交流較少是第一點(diǎn),第二點(diǎn)是組長(zhǎng)一直以來(lái)的老毛病了,就是基礎(chǔ)不扎實(shí),數(shù)據(jù)庫(kù)的理論知識(shí)很多考完就忘的干干凈凈,在項(xiàng)目的開(kāi)始階段又返工去補(bǔ)習(xí)部分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí),而且我們的組員大部分也這樣,甚至班里有很多同學(xué)也是這樣的。所以以后對(duì)于重要的專業(yè)基礎(chǔ)課一定要牢牢把握,絕不能追求過(guò)一門(mén)算一門(mén)。不過(guò)話說(shuō)回來(lái),組長(zhǎng)這次返工還是較有成效,很快的理解了設(shè)計(jì)任務(wù),并以最快的速度做好了詳細(xì)的進(jìn)度安排表,需要被鼓勵(lì)一下呵呵。第三點(diǎn)就是組長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題的解決程度缺乏完美的追求,說(shuō)通俗一點(diǎn)就是不求甚解,其實(shí)在我們的設(shè)計(jì)模型中,有一些地方還可以做調(diào)整的,數(shù)據(jù)的完整性和合理性將會(huì)進(jìn)一步提升,如果我?guī)ьI(lǐng)組員朝這個(gè)方向再多努力一點(diǎn),水平就不僅僅提高幾個(gè)檔次了,但是組長(zhǎng)鼓勵(lì)組員去解決了一部分,且在一些地方確實(shí)做了修改。

其次說(shuō)說(shuō)組員,這幾位組員中有兩位與組長(zhǎng)合作過(guò)一次,默契還不錯(cuò),在這次的任務(wù)的完成中發(fā)揮了很大的作用,他們是周#和左##,分別擔(dān)任功能需求說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)和數(shù)據(jù)需求分析說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě),曾在第一次小組會(huì)議就表示一定要交出令組長(zhǎng)非常滿意的作品,而且事實(shí)的確是這樣,都完成的很出色。而其余兩位同學(xué)相對(duì)主動(dòng)性就差了點(diǎn),總是要組長(zhǎng)不停的花心思督促能勉強(qiáng)完成任務(wù),令組長(zhǎng)很是頭疼,但總的來(lái)說(shuō)還是很配合,但這也在一定程度上導(dǎo)致組內(nèi)組員水平出現(xiàn)較大差異。

課程感想題目篇三

作為一名學(xué)生,我在上大學(xué)的這段時(shí)間里經(jīng)歷了許多課程。每門(mén)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的挑戰(zhàn),帶給我無(wú)數(shù)的思考和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),也遇到了不少困難和挫折。然而,正是這些困難和挫折,讓我更加堅(jiān)定自己的目標(biāo),并努力不懈地追求。通過(guò)總結(jié)和反思,我逐漸明白了學(xué)習(xí)的真正意義。

首先,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的過(guò)程比結(jié)果更重要。每門(mén)課程都有自己的難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),而遇到這些困難時(shí),我曾陷入過(guò)迷茫和焦慮。然而,隨著時(shí)間的推移,我明白了只關(guān)注結(jié)果是無(wú)法真正成長(zhǎng)的。重要的是,在克服困難的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷思考,我逐漸掌握了解決各種問(wèn)題的方法和技巧。這不僅幫助我在考試中取得了好成績(jī),更重要的是,培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力和獨(dú)立思考的能力。

其次,我學(xué)會(huì)了與他人合作和協(xié)調(diào)。在大學(xué)課堂上,我經(jīng)常需要與同學(xué)一起完成各種項(xiàng)目和任務(wù)。剛開(kāi)始時(shí),由于缺乏合作經(jīng)驗(yàn),我往往感到困惑和無(wú)助。然而,通過(guò)與同學(xué)的溝通和合作,我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),只有通過(guò)相互協(xié)作,才能發(fā)揮出最大的效益。在與同學(xué)共同努力的過(guò)程中,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),還結(jié)交到了許多志同道合的朋友。這種合作精神不僅在課堂上起到了積極的作用,也為我今后的工作和生活奠定了基礎(chǔ)。

此外,我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。每一門(mén)課程都是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),而每一次考試都是我檢驗(yàn)自己掌握程度的機(jī)會(huì)。通過(guò)分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,我不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn),只有不斷進(jìn)步并適應(yīng)變化,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此,我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和提升自己,使自己成為一個(gè)全面發(fā)展和有實(shí)力的人才。

最后,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多困難和挫折,但只要堅(jiān)持下去,就會(huì)收獲到極大的滿足感。我享受在課堂上與教授和同學(xué)們的互動(dòng)和討論,享受在研究和思考的過(guò)程中的成就感。學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)和技能,更是為了培養(yǎng)一種積極向上的心態(tài)和態(tài)度。通過(guò)努力學(xué)習(xí),我逐漸明白了學(xué)習(xí)的真正意義,那就是讓自己成為一個(gè)更好的人。

總之,通過(guò)上大學(xué)的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體悟,我深刻明白了學(xué)習(xí)的過(guò)程中的困難和挫折,以及這些困難和挫折所帶來(lái)的好處。每門(mén)課程都是一個(gè)挑戰(zhàn),只有通過(guò)克服困難,才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。與此同時(shí),學(xué)習(xí)也是一個(gè)與他人合作和協(xié)調(diào)的過(guò)程,只有通過(guò)相互支持和合作,才能發(fā)揮出最大的效益。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程,只有不斷進(jìn)取,才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。最重要的是,學(xué)習(xí)帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和意義,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種積極向上的生活態(tài)度和心態(tài)。通過(guò)努力學(xué)習(xí),我相信自己會(huì)不斷成長(zhǎng),并取得更大的成功。

課程感想題目篇四

段落1:引言(150字)。

在我們的學(xué)習(xí)生涯中,每個(gè)人都會(huì)接觸到各種各樣的課程。這些課程涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域,為我們提供了豐富的知識(shí)和技能。在我對(duì)不同課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天我想分享一下我對(duì)課程的心得體會(huì),希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者提供一些啟示和幫助。

段落2:積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性(250字)。

在我所參與的各類課程中,我發(fā)現(xiàn)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)是取得良好成績(jī)和充實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)鍵。課堂上,我養(yǎng)成了積極參與討論,提問(wèn)問(wèn)題和思考的習(xí)慣。通過(guò)與老師和同學(xué)們的互動(dòng),我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解,還提高了解決問(wèn)題的能力和思維邏輯。除了課堂,我還積極參加了課外活動(dòng)和實(shí)踐,例如角色扮演,實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)等。這些活動(dòng)讓我更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境,增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)效。

段落3:團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)同學(xué)習(xí)的益處(250字)。

在一些課程中,我有機(jī)會(huì)與同學(xué)合作完成項(xiàng)目和任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我明白了團(tuán)隊(duì)的力量和協(xié)同學(xué)習(xí)的益處。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠分享資源,分擔(dān)壓力,還能夠借鑒他人的思路和觀點(diǎn),促進(jìn)思維的開(kāi)拓和創(chuàng)新。在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),與他人建立有效的溝通和協(xié)作關(guān)系,并在困難和挫折面前保持積極的態(tài)度。這些合作經(jīng)歷不僅為我的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì),也增強(qiáng)了我的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

段落4:自主學(xué)習(xí)和反思的重要性(250字)。

自主學(xué)習(xí)和反思是我課程學(xué)習(xí)中最寶貴的體會(huì)之一。自主學(xué)習(xí)讓我能夠根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)方式,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),并自我管理和評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我培養(yǎng)了自律性,提高了學(xué)習(xí)效率和獨(dú)立思考能力。反思則是一種深入思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過(guò)程。在每個(gè)課程結(jié)束后,我都會(huì)反思自己在學(xué)習(xí)中的不足和進(jìn)步,并思考如何改善和應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)于下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和反思,我不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

段落5:對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)追求(300字)。

通過(guò)課程的學(xué)習(xí),我逐漸發(fā)現(xiàn)了我對(duì)某些領(lǐng)域的熱情和興趣。這些領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成為了我追求的目標(biāo)和努力的方向。而對(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)追求則是我課程學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難,但我相信只要保持熱情和努力,我就能夠克服困難,取得成功。每一次學(xué)習(xí)都是我向自己證明的機(jī)會(huì),我相信只要用心去追求,我就能夠取得更好的成果。

總結(jié)(100字)。

通過(guò)課程的學(xué)習(xí),我從積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和持續(xù)追求中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得成功,也塑造了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。課程學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的階梯,只要我們始終保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)追求,我們就能夠在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,實(shí)現(xiàn)人生的更大目標(biāo)。

課程感想題目篇五

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教育在我們生活中扮演著至關(guān)重要的角色。課程作為教育的重要組成部分,不僅是學(xué)習(xí)和傳授知識(shí)的平臺(tái),更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我不僅收獲了知識(shí),更重要的是鍛煉了自己的思維能力、交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。以下是我對(duì)這學(xué)期學(xué)習(xí)體會(huì)的總結(jié)。

首先,這個(gè)學(xué)期我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),提升了自己的學(xué)術(shù)水平。在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中,我通過(guò)老師的講解和課堂討論,深入了解了專業(yè)的理論和實(shí)踐。通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn),我能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。比如,我曾經(jīng)在課堂上學(xué)習(xí)到社會(huì)學(xué)的理念,這讓我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有了更深入的理解。另外,我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種分析方法和技巧,從不同角度和層面來(lái)解讀問(wèn)題,使我在獨(dú)立思考和分析問(wèn)題上有了更大的能力。

其次,在課程中我有機(jī)會(huì)與同學(xué)們互動(dòng)和合作。通過(guò)小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,我能更好地與他人交流和合作。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠拓寬我們的思維,還能提升我們的合作能力和溝通能力。在小組討論中,我不僅能聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,還能分享自己的想法和觀點(diǎn)。同學(xué)之間的合作和討論使得我能夠從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題,拓寬了自己的視野。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我與同學(xué)們共同分工合作,相互協(xié)作完成一項(xiàng)任務(wù),這讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也提升了我領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。

再次,這門(mén)課程為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),使我能夠鍛煉自己的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。在課程的學(xué)習(xí)中,老師鼓勵(lì)我們提供自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn),并能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)寫(xiě)作、演講和實(shí)踐,我鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。比如,在一次演講中,我運(yùn)用了各種表現(xiàn)形式和技巧,提高了演講的效果,并能夠生動(dòng)地闡述自己的觀點(diǎn)。而在寫(xiě)作方面,我通過(guò)提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力,使得我的文章更加連貫和有邏輯性。這些經(jīng)驗(yàn)和技能的積累,不僅能夠提升我的學(xué)術(shù)能力,也能夠在將來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。

最后,這門(mén)課程也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并為之后的學(xué)習(xí)做出改進(jìn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法上存在問(wèn)題,經(jīng)常拖延和浪費(fèi)時(shí)間。這讓我意識(shí)到自己需要加強(qiáng)自律和計(jì)劃能力,提高學(xué)習(xí)的效率。同時(shí),我意識(shí)到自己在表達(dá)和溝通方面還需要改進(jìn),這對(duì)于與他人交流和與團(tuán)隊(duì)協(xié)作是至關(guān)重要的。因此,我決定在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)自己在這方面的訓(xùn)練,提高自己的交流和表達(dá)能力。

綜上所述,這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和鍛煉自己的創(chuàng)新能力,我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平,也提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí),我也意識(shí)到了自己的不足之處,并為之后的學(xué)習(xí)做出改進(jìn)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將使我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益終身。

課程感想題目篇六

剛接到職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)通知的時(shí)候,感覺(jué)多此一舉,禮儀之邦,這還用培訓(xùn)么?但是通過(guò)學(xué)習(xí),讓我對(duì)職場(chǎng)禮儀有了正確地了解和認(rèn)識(shí),使我自身有了更進(jìn)一步的提高,同時(shí)也找到了自身的不足,為以后的職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)后,我恍然大悟,原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位,從與他人交談到衣著服飾,似乎我都有太多的忽略,職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的,即所謂的沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾,在工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么,個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位,能夠給人以美感。

好地與人溝通,知已知彼,才能百戰(zhàn)百勝。

因此,不光是這些禮儀,還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意,也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得,通過(guò)這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí),我才明白在原來(lái)的平時(shí)工作中我們有很多地方都做得不是很好,從小小的電話,短信用語(yǔ),鞠躬禮到文明用語(yǔ),似乎我們都有太多的忽略,比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽(tīng),是否先報(bào)自己的姓名部門(mén)以及工作單位,還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情,大方自然,聲量適中表達(dá)清楚,簡(jiǎn)明扼要,文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好像都沒(méi)有多加注意。所以,我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí),還要做到學(xué)以致用。

提升個(gè)人的素養(yǎng),不僅是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),它還有助于維護(hù)企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體,個(gè)人形象代表企業(yè)的形象,個(gè)人的所作所為決定了他人對(duì)本企業(yè)看法。所以說(shuō),它是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng),教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。

本次禮儀學(xué)習(xí)開(kāi)拓我的視野,讓我受益匪淺。所以,我覺(jué)的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié),追求完美”。

來(lái)公司快三年了,近期參加了公司的“非人的人”的培訓(xùn)課程。之前,作為一名事業(yè)部的員工,雖說(shuō)來(lái)公司時(shí)間也不算很短了,除必要需直接接洽的部門(mén),在一些與其他分部門(mén)的接洽溝通上總會(huì)有一些不知所措的感覺(jué),而且也似乎對(duì)這個(gè)公司的整體了解的不是很多。這次培訓(xùn)的開(kāi)展,讓我有了一個(gè)很直觀的對(duì)同事、對(duì)公司的接觸。首先,很感謝張彥老師的給大家創(chuàng)造的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

7月29日,是我們“非人”課程的第二次課——職場(chǎng)禮儀。大學(xué)時(shí)雖然也學(xué)過(guò)禮儀的課程,但對(duì)于當(dāng)時(shí)還沒(méi)步入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō),那樣的課程,總會(huì)讓當(dāng)時(shí)的我們有種無(wú)措的感覺(jué),對(duì)于職場(chǎng)的概念,帶人接物中需要的禮儀,很難有直觀的體會(huì)。這次禮儀課程中體會(huì)到,其實(shí)學(xué)禮儀的關(guān)鍵不在于學(xué)到了多少社交技能,而在于自身的品質(zhì)能否贏得他人的尊重。我們?nèi)粘5拇私游?、衣著打扮、言行舉止最能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和品德,以及對(duì)待生活的態(tài)度,是積極的,還是消極的等等。

中華民族被譽(yù)為禮儀之邦,有著幾千年的歷史文化的沉淀,隨著社會(huì)的發(fā)展,我們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以各國(guó)各地區(qū)的風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式流行下來(lái),但并非完一成不變的固定了,用課上張老師的一句來(lái)概括就是“怎么舒服怎么來(lái)”,不能因?yàn)槎Y儀中的一些條框而限制了我們的日常交際。由此可見(jiàn),職場(chǎng)禮儀也是需要遵重對(duì)方的生活習(xí)慣為先的。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我再次認(rèn)識(shí)到:禮儀在我們的日常生活和工作中起著非常重要的作用,教會(huì)我們?nèi)绾卧诟?jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)待人接物。充分的掌握和得當(dāng)?shù)膽?yīng)用職場(chǎng)禮儀,不僅可以提升個(gè)人的修養(yǎng),言談得體,讓我們?cè)谌穗H交往更加靈活自如。而且更能完善、提升個(gè)人的職業(yè)形象及溝通能力,使我們?cè)诼殘?chǎng)交往中,贏得更多的機(jī)會(huì)。讓工作更加順利,生活更加如意。毛主席說(shuō)過(guò),學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。所以將今日所學(xué)習(xí)到的,應(yīng)用到今后的工作當(dāng)中,才能更深刻的體現(xiàn)出禮儀培訓(xùn)的真正意義所在。

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),而對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),禮儀就是一個(gè)企業(yè)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。而今后我將如何把工作做出色,把生活過(guò)精彩,如何微笑地面對(duì)世事的種種,更是需要自己對(duì)禮儀更深層的了解和掌握。

為了提高我們平時(shí)在工作中素質(zhì)與修養(yǎng),公司安排了卞老師為我們培訓(xùn)《職場(chǎng)禮儀》。

經(jīng)過(guò)卞老師《職場(chǎng)禮儀》的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn):原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方都做的不到位,從與他人交談到衣著服飾,似乎都有太多的忽略。比如自己的衣著服飾,在不同場(chǎng)合工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么,個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位。

學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的必要性,在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中,很多人對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視,認(rèn)為是一些表面的東西,是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng),所謂的內(nèi)行看門(mén)道,外行看熱鬧,你受過(guò)哪樣的教育,上過(guò)哪些場(chǎng)合是一眼能夠看出來(lái)的。在與人交往的過(guò)程中,能否給人留下良好的印象,樹(shù)立自己良好的形象,更好地與人交往都是離不開(kāi)禮儀的。

通過(guò)這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí),我才明白,在平時(shí)工作中,我們有很多地方都做得不是很好,從小小的電話,短信用語(yǔ),鞠躬禮到文明用語(yǔ),似乎我們都有太多的忽略,比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽(tīng),還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情,大方自然,聲量適中表達(dá)清楚,簡(jiǎn)明扼要,文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見(jiàn)問(wèn)題,我們好像都沒(méi)有多加注意。所以,我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí),還要做到學(xué)以致用。

提升個(gè)人的素養(yǎng),不僅是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),它還有助于維護(hù)企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體,個(gè)人形象代表企業(yè)的形象,個(gè)人的所作所為決定了他人對(duì)本企業(yè)看法。

所以說(shuō),它是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng),教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素 質(zhì),本次禮儀學(xué)習(xí)開(kāi)拓我的視野,讓我受益匪淺。所以,我覺(jué)的.我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié),追求完美?!?/p>

一、學(xué)到如何樹(shù)立自己的整體形象

通過(guò)學(xué)習(xí)知道了整體形象在職場(chǎng)的重要性,如何才能使自己的形象得到提升。

首先是儀容要規(guī)范,好的儀容能夠得到賞心悅目的第一印象,要擁有良好的第一印象就必須注意從發(fā)型、面部、手部、氣味、口部做起,使其儀容清潔,自然大方,神采奕奕,充滿活力。

其次是著裝,著裝是一個(gè)人基于自身的閱歷,修養(yǎng)或?qū)徝榔肺?,在?duì)服裝搭配技巧,流行時(shí)尚,所處場(chǎng)合,自身的特點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮的基礎(chǔ)上,對(duì)服裝的精心選擇,搭配和組合,而人個(gè)著裝注意的人也會(huì)給他人良好的印象,要有得體的著裝必須把握著裝的原則,即:時(shí)間原則、地點(diǎn)原則、目的原則、和諧原則、個(gè)性原則、正式和整潔原則。

最后是要有優(yōu)雅的行為舉止,優(yōu)雅的舉止要做到站、坐、行有規(guī)范,正確的使用各種手勢(shì),懂得握手的禮儀原則。體姿禮儀是我們交往中,為了相互尊重,在身體姿態(tài)方面的約定俗成的共同認(rèn)可的規(guī)范。優(yōu)雅的體姿不僅能以卓越的風(fēng)姿展示我們的獨(dú)特氣質(zhì)和風(fēng)度,還能幫助我們表達(dá)自己情感,探測(cè)他人的內(nèi)心世界,毫無(wú)掩飾地反映了一個(gè)人的心理狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)。

同時(shí)在職場(chǎng)交往中稱呼也要合理,善用客套話,巧妙的贊美。

二、懂得忠誠(chéng)敬業(yè)與責(zé)任

忠誠(chéng)是一個(gè)優(yōu)秀的人格特質(zhì),它時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們的精神力量,它能夠很好的約束我們,使我們更加懂得自重,并能帶來(lái)一個(gè)自我滿足感,使我們努力做一個(gè)益于他人的好人。在面對(duì)今天竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),想要在這個(gè)竟?fàn)幍穆殘?chǎng)里求得生存的發(fā)展,我們就得要懂得用忠誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待自己企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)有氣節(jié)的員工都應(yīng)有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是忠誠(chéng)自己的工作,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),忠誠(chéng)于企業(yè),不計(jì)較個(gè)人的利益,有時(shí)甚至要不惜犧牲自己的利益,因?yàn)閭€(gè)我們個(gè)人的成長(zhǎng)建立在團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)上,沒(méi)有企業(yè)的狀大就沒(méi)有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展,企業(yè)的成功也意味著自己的成功。

敬業(yè)的精神是個(gè)人以明確的目標(biāo),選擇樸素的價(jià)值觀,忘我投入的精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。從事自己主導(dǎo)活動(dòng)時(shí)表出來(lái)的個(gè)人品質(zhì),同時(shí)也是做好本職工作的重要前提和可靠的保障,每一個(gè)員工都應(yīng)有明確的工作和職責(zé)范圍,必須把自己的崗位工作做到盡善盡美。

責(zé)任感是客觀存在,不能依照個(gè)人的意愿而進(jìn)行更改,每個(gè)人都有自己的責(zé)任和使命,只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人才能得到領(lǐng)導(dǎo)的常識(shí)和社會(huì)的認(rèn)可,我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)所擔(dān)負(fù)的任務(wù)充滿責(zé)任感,一個(gè)人的責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)工作是盡心盡責(zé)不是渾渾噩噩,有責(zé)任感的人才會(huì)努力、認(rèn)真的工作。

我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校龅健爸艺\(chéng)企業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德,干事創(chuàng)業(yè),扎實(shí)苦干,我們相信公司一定擁有更加光輝燦爛的明天!

在生活中,每一個(gè)人都有著自己獨(dú)特的生活方式與性格,與他人相處中,要因人而異,不能用同一把尺子衡量每一個(gè)人,對(duì)待不同性格的人交往要用不同的交往方式,只要你有做到有禮有節(jié),成功路上就會(huì)事事暢通。

精通的禮儀在于運(yùn)用,將我們所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到工作中,不但可能提升個(gè)人形象素養(yǎng),同時(shí)還使企業(yè)形象得到進(jìn)一步的提升。

在大學(xué)期間除了我的專業(yè)課之外,我選擇了職場(chǎng)禮儀這門(mén)課。當(dāng)上第一節(jié)課之后,我深信自己的選課是非常有意義的課,我對(duì)這門(mén)課便有了深厚的興趣。

中華民族有“禮儀之邦”的美譽(yù),可謂歷史悠久,我國(guó)歷史上第一位禮儀專家孔子就認(rèn)為禮儀是一個(gè)人“修身養(yǎng)心持家立業(yè)之本”的基礎(chǔ)。

原來(lái)對(duì)禮儀的理解知識(shí)片面認(rèn)為說(shuō)個(gè)話,吃個(gè)飯,沒(méi)有什么可以學(xué)習(xí)的,都是一些古代的禮數(shù)。但是經(jīng)過(guò)禮儀老師的講解和知道,讓我知道了禮儀原來(lái)是如此的重要。

我們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣著的禮儀,什么樣的場(chǎng)合穿什么樣的衣服,還有化妝方面的,講話方面的,但是其中最讓我受益匪淺的則是餐桌禮儀。因?yàn)橐院蠊ぷ髁耍y免會(huì)有吃飯的場(chǎng)合,而只方面知識(shí)又是我們暫時(shí)缺少的。我通過(guò)學(xué)習(xí),知道了一下禮儀。首先說(shuō)怎樣入座,主人應(yīng)該先請(qǐng)客人入座,客人入座時(shí)應(yīng)該從椅子的旁邊入座,正確入座后千萬(wàn)不要先動(dòng)筷子,也不要弄出響聲來(lái),更不要站起來(lái)走走又坐下,這樣會(huì)給別人不尊重的感覺(jué)。如果實(shí)在有什么急事需要離席的話一定要先和主人講下,在征得同意之后離席。也許這些都是大眾所知的,但是何為次座,何為主座也許有人就不清楚了。一般來(lái)說(shuō),座次是“尚左尊東”面朝“大門(mén)為尊”。若是圓桌,則正對(duì)大門(mén)的為住客,這可左右手便的位置,則是尊位。但是相同的距離,就要按照左側(cè)尊于右側(cè)的原則。

在做好各自的位置之后,服務(wù)員開(kāi)始上菜了,中國(guó)人一般很講究吃,當(dāng)然也很看重吃相了。再進(jìn)餐過(guò)程中,主人先請(qǐng)客人就菜。夾菜時(shí)經(jīng)常夾,每次都以少量為宜。吃的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽,這不僅有利于消化,也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞,狼吞虎咽,這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食,不要只盯住自己喜歡的菜吃,或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤(pán)子里。用餐的動(dòng)作要文雅,夾菜時(shí)不要碰到鄰座。不要把盤(pán)里的菜撥到桌子上,也不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音,如喝湯時(shí)的“咕嚕咕?!甭暋3圆耸亲炖锏摹鞍劝取甭?。這些都是粗俗的表現(xiàn),不要一邊吃東西一邊和別人聊天。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷,或用筷子指向別人。不要用手去嘴里亂扣。如果塞牙了,可以用牙簽剔牙,但是要用手或餐巾紙掩住嘴。不要發(fā)出任何聲音。在吃飯的整個(gè)過(guò)程中,最好不讓餐具發(fā)出任何聲音。

在用餐中不免會(huì)有一些特殊的情況。例如酒水喝多了會(huì)有去廁所的事情發(fā)生。但是在餐桌上,我們不宜直接說(shuō)明去意,那樣只會(huì)打擾人們的用餐心情。比較通俗的說(shuō)法有很多,比如“我有點(diǎn)事,出去一下。”或者“你們先慢用,我失陪一下?!?。這些都可以讓事情得到解決。還有就是用餐時(shí)如果來(lái)電話了,可以用上面說(shuō)的理由走開(kāi),然后走到一旁接電話。這些都是用餐過(guò)程中需要注意的禮儀。

再用餐結(jié)束后,可以用餐巾紙或服務(wù)員送來(lái)的小毛巾擦擦嘴,但不宜擦頭頸或胸脯。餐后不要不加控制的打飽嗝。最后離席時(shí),在主人還沒(méi)離開(kāi)之前客人最好不要離開(kāi)。

簡(jiǎn)單的吃飯就有如此多的禮節(jié),可見(jiàn)禮儀是隨處可見(jiàn)的。老師每堂課都會(huì)給我們教授這些。而老師給們教師的比這些要多的多。餐桌禮儀只是九牛一毛而已。

職場(chǎng)禮儀的最后一堂課結(jié)束了,我也明白了許多之前不懂的地方。原來(lái)自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有許多地方做的不到位,有太多的忽略。我想也會(huì)有一些人和我一樣,對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視,認(rèn)為表面的東西,都是做給別人看的。但是現(xiàn)在我明白了,真是這些東西,才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)。所謂的內(nèi)行看門(mén)道,外行看熱鬧,你受過(guò)哪些教育,上過(guò)哪些場(chǎng)合都是一眼能看出來(lái)的。在與人交往的過(guò)程中,能否給人留下良好的印象,樹(shù)立自己良好的形象,更好的與人交往,都是離不開(kāi)禮儀的,學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能從中得到一些交往的技術(shù),能夠更好的于別人溝通。所謂知己知彼,方可百戰(zhàn)百勝。因此不光說(shuō)到的餐桌禮儀,還有生活中的其他細(xì)節(jié)也都需要注意,更要設(shè)身處地的做事為他人著想。

生活中最重要的事以禮待人,有時(shí)候禮儀的作用不可估量,從某些方面講,禮儀比智慧和學(xué)識(shí)都更重要。

我在此要感謝我們的禮儀老師,因?yàn)橛辛四覀儾艑W(xué)會(huì)了這么多知識(shí)。我想這些禮儀再我今后的工作和學(xué)習(xí)生活中都會(huì)給我?guī)?lái)更多的收獲。讓我在今后的生活中更加有素質(zhì)有修養(yǎng),也更加有禮貌和內(nèi)涵。

課程感想題目篇七

第一段:引言(100字)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,每一個(gè)人都會(huì)有屬于自己的一段心得體會(huì)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),最近學(xué)習(xí)的一門(mén)課程給我留下了深刻的印象。這門(mén)課程不僅內(nèi)容新穎獨(dú)特,更重要的是它讓我們開(kāi)拓了思維的邊界,激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。在這篇文章中,我將分享我在這門(mén)課程中的心得體會(huì),并探討新穎思維對(duì)我們的影響。

首先,這門(mén)課程的內(nèi)容非常新穎。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中,我們更多地是被灌輸知識(shí),被告知“正確答案”。但這門(mén)課程完全不同,它鼓勵(lì)我們發(fā)散思維,提出自己的觀點(diǎn)和想法。老師通過(guò)引導(dǎo)我們思考一些開(kāi)放性的問(wèn)題,激發(fā)了我們的思考欲望。有時(shí)候,我們的觀點(diǎn)與老師的觀點(diǎn)不一致,但老師總是鼓勵(lì)我們勇敢地表達(dá)自己的想法。這樣的教學(xué)方式讓我們更加自信,愿意在課堂上積極互動(dòng),從而形成了一個(gè)積極而有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)氛圍。

第三段:激發(fā)創(chuàng)造力的提問(wèn)和討論(300字)。

其次,這門(mén)課程通過(guò)提出有趣的問(wèn)題和展開(kāi)討論來(lái)激發(fā)我們的創(chuàng)造力。老師經(jīng)常給我們一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,鼓勵(lì)我們用不同的思維方式去解決。有時(shí)候,我們的解決方法并不是傳統(tǒng)的,但正是這些不同的思維方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。在課堂上,我們組織小組討論,互相分享我們的想法,相互學(xué)習(xí)。這樣的討論不僅促進(jìn)了我們的思考能力,還幫助我們發(fā)現(xiàn)了更多的解決問(wèn)題的途徑。我們開(kāi)始學(xué)會(huì)將問(wèn)題拆解,重新組合,尋找新穎而創(chuàng)造性的解決辦法。

第四段:新穎思維的應(yīng)用(300字)。

另一方面,這門(mén)課程還幫助我們將新穎思維應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)課程中的案例分析和實(shí)踐項(xiàng)目,我們學(xué)會(huì)了用新穎的思維方式去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。不論是在工作中還是在日常生活中,我們都能夠使用新穎思維去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。我們明白了創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性。通過(guò)這門(mén)課程,我們對(duì)新穎思維有了更深入的理解,并將其應(yīng)用到實(shí)際中,取得了更好的效果。

第五段:結(jié)論(200字)。

總而言之,這門(mén)課程給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和思考。它教會(huì)了我們開(kāi)拓思維的邊界,發(fā)散思維,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),以及尋找新穎而創(chuàng)造性的解決辦法。這門(mén)課程不僅僅是知識(shí)的傳授,更是啟發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我相信,通過(guò)不斷地培養(yǎng)和應(yīng)用新穎思維,我們能夠在未來(lái)的道路上獲得更多的成功。

課程感想題目篇八

第一段:引言(100字)。

課程是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑,也是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中,多年來(lái)接觸了各種各樣的課程,通過(guò)積極參與和深入思考,我收獲了許多寶貴的感悟和體驗(yàn)。本文將從培養(yǎng)興趣、掌握知識(shí)、提高能力、發(fā)展思維以及塑造性格等五個(gè)方面,總結(jié)我在課程中的感想、心得和體會(huì)。

第二段:培養(yǎng)興趣(200字)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)興趣十分重要。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我喜歡的課程總是能夠激起我的興趣,因而讓我更加容易投入到學(xué)習(xí)中。不同學(xué)科的教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索和思考,通過(guò)各種形式的教學(xué)實(shí)踐,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過(guò)對(duì)自己的興趣進(jìn)行深入的了解,我發(fā)現(xiàn)對(duì)某些領(lǐng)域有天賦,這讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。

第三段:掌握知識(shí)(300字)。

課程是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。在課堂上,老師通過(guò)講解、舉例和討論等方式,幫助我們理解掌握各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。但掌握知識(shí)只是一個(gè)起點(diǎn),更重要的是如何將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。通過(guò)一些實(shí)踐性的作業(yè)和項(xiàng)目,我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去解決,這提高了我解決問(wèn)題和思辨能力的水平。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何在信息爆炸的時(shí)代獲取和篩選有效的知識(shí),培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

第四段:提高能力(300字)。

課程不僅為我們提供了知識(shí),也培養(yǎng)了我們的能力。在課程中,我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí),還要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、如何有效溝通和如何處理復(fù)雜的情況。通過(guò)參加一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,我學(xué)會(huì)了分工合作、溝通協(xié)調(diào)和解決沖突的技巧。這些能力對(duì)于日后的工作和生活都是非常重要的。在課程中,我們還有機(jī)會(huì)鍛煉我們的時(shí)間管理和自我管理能力,這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果和人生規(guī)劃都有著重要的幫助。

第五段:發(fā)展思維和塑造性格(300字)。

課程不僅僅注重知識(shí)和能力的培養(yǎng),還對(duì)我們的思維方式和性格特點(diǎn)有很大影響。在課程中,我們通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和討論等活動(dòng),培養(yǎng)了批判性思維和思辨能力。同時(shí),我們也學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)和尊重他人的觀點(diǎn),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。在這個(gè)過(guò)程中,我們也經(jīng)歷了失敗和挫折,這鍛煉了我們的耐力和毅力,培養(yǎng)了我們的堅(jiān)韌精神。

結(jié)尾(100字)。

通過(guò)對(duì)課程的思考和總結(jié),我意識(shí)到課程對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。課程能夠培養(yǎng)我們的興趣,掌握知識(shí),提高能力,發(fā)展思維和塑造性格。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加重視課程的學(xué)習(xí),不斷完善自己,為自己的未來(lái)鋪就一條光明之路。

課程感想題目篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,教育的方式也逐漸改變,學(xué)生們學(xué)習(xí)課程不再只依靠簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),而是更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問(wèn)題的能力。在我參與的課程中,我不僅收獲了知識(shí),更重要的是學(xué)到了很多的思考方法和學(xué)習(xí)技巧。以下是我對(duì)課程的感想心得體會(huì)。

首先,我十分感慨于課程的創(chuàng)新和多元化。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我習(xí)慣了單一的知識(shí)傳授方式,只會(huì)死記硬背,對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用能力比較弱。而在這門(mén)課程中,老師采用了許多新的授課方式,如小組互動(dòng)討論、案例分析等。通過(guò)這些活動(dòng),我們不僅可以互相交流思想,還能從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題,幫助我培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

其次,我深刻感受到課程對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視。在以往的學(xué)習(xí)中,我們大多數(shù)時(shí)間都是坐在教室里聽(tīng)講,缺乏實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而在這門(mén)課程中,老師注重幫助我們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中去。通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)地考察等活動(dòng),我不僅可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,還能更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

此外,課程還重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中,大部分時(shí)間我們只是按部就班地學(xué)習(xí)和消化知識(shí),缺少了自主思考和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。而在這門(mén)課程中,老師提供了很多可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì),如開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品等。通過(guò)這些活動(dòng),我不再局限于傳統(tǒng)的思維方式,而是開(kāi)始敢于提出自己的見(jiàn)解和想法,同時(shí)也培養(yǎng)了自我解決問(wèn)題的能力。

此外,課程還滲透了情感教育的成分。在這門(mén)課程中,老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力。他們把課程設(shè)計(jì)得有趣、富有內(nèi)涵,讓我們感受到知識(shí)的魅力,激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),老師也注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和公益意識(shí),通過(guò)小組合作、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng),讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、感恩他人,培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

綜上所述,這門(mén)課程不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),我不僅收獲了知識(shí),也改變了我的學(xué)習(xí)方法和思考方式。我從簡(jiǎn)單的“吃透知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢莆諏W(xué)習(xí)方法”,從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)思考,這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都具有重要的意義。我相信,通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我將更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

課程感想題目篇十

隨著社會(huì)的發(fā)展,傳統(tǒng)的教育方式也隨之改變,新穎的課程設(shè)計(jì)越來(lái)越受到關(guān)注。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我參加了一門(mén)名為“創(chuàng)新思維課程”的學(xué)習(xí),給我留下了深刻的印象。這門(mén)課程以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo),設(shè)計(jì)了一系列的案例和任務(wù),讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)并體驗(yàn)新穎的教學(xué)方法。通過(guò)這門(mén)課程,我不僅學(xué)到了知識(shí),還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),下面就讓我來(lái)和大家分享我的課程心得體會(huì)。

首先,在這門(mén)課程中,最大的亮點(diǎn)是新穎的方式和方法。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通常是老師講解學(xué)生聽(tīng)取,并進(jìn)行習(xí)題練習(xí),但這門(mén)課程完全不同。老師會(huì)提前準(zhǔn)備好案例和相關(guān)資料,給學(xué)生提供一個(gè)問(wèn)題,并組織學(xué)生展開(kāi)討論和解決問(wèn)題的過(guò)程。我們被鼓勵(lì)自由發(fā)言,發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法。每一個(gè)問(wèn)題都能激發(fā)我們的思維,讓我們?nèi)ニ伎冀鉀Q問(wèn)題的方法和策略。這種新穎的教學(xué)方式讓我們對(duì)知識(shí)的理解更加深入,開(kāi)拓了我們的思路和眼界。

其次,在這門(mén)課程中,我體會(huì)到了多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們不僅要通過(guò)課堂上的討論來(lái)學(xué)習(xí),還需要參與各種小組活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目。其中,最難忘的是一個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的任務(wù)。我們被分成小組,每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一個(gè)能夠解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)。在小組合作中,我們要進(jìn)行專業(yè)調(diào)研,分析市場(chǎng)需求,從而提出我們的創(chuàng)新點(diǎn)和解決方案。這個(gè)過(guò)程中,每個(gè)小組成員都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),共同完成任務(wù)。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目,我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性,也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維能力。

第三,這門(mén)課程的新穎之處體現(xiàn)在它的關(guān)注學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。老師在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力,而不僅僅是知識(shí)的傳授。在課堂上,老師鼓勵(lì)我們提問(wèn),質(zhì)疑現(xiàn)有的知識(shí),從而激發(fā)我們的思考。同時(shí),老師也會(huì)定期進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo),了解我們的學(xué)習(xí)情況和困惑,給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。這種關(guān)注個(gè)體發(fā)展的方式,讓我們?cè)谶@門(mén)課程中得到了更多的關(guān)注和支持,也更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四,這門(mén)課程還將很多實(shí)踐案例和真實(shí)的問(wèn)題引入到課堂中。通過(guò)這些案例和問(wèn)題,可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。這種將理論與實(shí)踐結(jié)合的方式,讓我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效果。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,我們更能夠體會(huì)到知識(shí)的實(shí)用性,也更能夠培養(yǎng)我們的分析和解決問(wèn)題的能力。這種實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式,對(duì)我們的學(xué)習(xí)意義重大。

綜上所述,創(chuàng)新思維課程給我的課程心得體會(huì)可以總結(jié)為:新穎的方式和方法、多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、關(guān)注個(gè)體發(fā)展和實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)。這門(mén)課程不僅教會(huì)了我很多有關(guān)創(chuàng)新和問(wèn)題解決的知識(shí),還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和實(shí)踐的必要性。作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該積極擁抱新穎的教學(xué)方式,不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。

課程感想題目篇十一

十字路口的紅綠燈指揮著行人和車(chē)輛的安全運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)紅綠燈的自動(dòng)指揮能使交通管理工作得到改善,也是交通管理工作自動(dòng)化的重要標(biāo)志之一。解決好公路交通燈控制問(wèn)題是保障交通有序、安全、快捷運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)。plc是一種新型的通用的自動(dòng)控制裝置。plc它將傳統(tǒng)的繼電器控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)融為一體,是專門(mén)為工業(yè)控制而設(shè)計(jì)的,具有功能強(qiáng)、運(yùn)用靈活、可靠性高、穩(wěn)定性好、抗干擾能力強(qiáng)、編程簡(jiǎn)單,使用方便以及體積小、重量輕、功耗低等一系列有點(diǎn)。

(1)本次課程設(shè)計(jì)主要目的是在plc控制下,設(shè)計(jì)十字路口交通信號(hào)燈控制系統(tǒng),是我們學(xué)生鞏固和加深plc基本知識(shí)的理解,也加深了對(duì)plc基本指令,順控制令等指令的理解,同時(shí)學(xué)會(huì)查詢資料、方案設(shè)計(jì)以及對(duì)單元控制狀態(tài)認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,提高分析解決問(wèn)題的能力。(2)學(xué)會(huì)使用組態(tài)王軟件。

(3)熟悉三菱fx系列plc外部電路的接線及操作。

題目:十字路交通燈plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

2.1交通燈數(shù)量及位置如下:

1.按題意要求,畫(huà)出plc端子接線圖及控制梯形圖,其中梯形圖要求用二種方法實(shí)現(xiàn)基于時(shí)間定時(shí)器的方法和基于步(或轉(zhuǎn)換為中心)的方法。2.利用編程工具軟件輸入梯形圖控制程序,完成調(diào)試。

3.利用上位機(jī)組態(tài)王組態(tài)軟件(或觸摸屏)完成控制對(duì)象的監(jiān)控。

5)梯形圖解釋。

k600。再過(guò)60秒定時(shí)器t2開(kāi)始動(dòng)作,利用t2斷開(kāi)y1并啟動(dòng)y5和定時(shí)器t3k100。再過(guò)10秒,t3開(kāi)始動(dòng)作,利用t3斷開(kāi)y6和t3并啟動(dòng)y2和定時(shí)器t4k250。再過(guò)25秒,定時(shí)器t4開(kāi)始動(dòng)作,利用定時(shí)器t4斷開(kāi)y2并啟動(dòng)y6和定時(shí)器t5k100。再過(guò)10秒定時(shí)器t5開(kāi)始動(dòng)作,利用定時(shí)器t5斷開(kāi)y7和定時(shí)器t5并啟動(dòng)y3和定時(shí)器t6k600。再過(guò)60秒,定時(shí)器t6開(kāi)始動(dòng)作,利用定時(shí)器t6斷開(kāi)y3并啟動(dòng)y7和定時(shí)器t7k100。再過(guò)10秒,定時(shí)器t7開(kāi)始動(dòng)作,利用定時(shí)器t7斷開(kāi)定時(shí)器t7和y4同時(shí)啟動(dòng)y0、y5、y6、y7。如此循環(huán)工作。

2、基于步的十字路口交通燈、的梯形圖如下:

6)梯形圖說(shuō)明:

4、組態(tài)王的監(jiān)控教師評(píng)語(yǔ):

課程感想題目篇十二

近來(lái),我經(jīng)歷了許多人生的起伏和挑戰(zhàn)。對(duì)于這些經(jīng)歷,我深感必須從中汲取營(yíng)養(yǎng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便更好地面對(duì)未來(lái)。因此,我不斷思索,思考出一系列深入的問(wèn)題,從中汲取心得體會(huì)。這些問(wèn)題既包括對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀的思考,也包括對(duì)社會(huì)問(wèn)題和未來(lái)前景的關(guān)注。通過(guò)探索這些問(wèn)題,我愈發(fā)明白了自己的內(nèi)心和使命,同時(shí)也獲得了更深刻的體驗(yàn)和認(rèn)知。

首先,我意識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。在過(guò)去的幾年中,我面臨許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí),我會(huì)感到疲倦和沮喪,但是我不放棄,并從每個(gè)挑戰(zhàn)中獲取力量。我發(fā)現(xiàn),一個(gè)人要不斷成長(zhǎng),就必須要接受生活的起伏和不確定性。只有在克服了困難之后,我們才能在人生的旅途中邁出堅(jiān)定而穩(wěn)健的步伐。因此,我明白了,成功并不取決于一次的巨大突破,而是通過(guò)一系列小步驟的積累和努力。

其次,我對(duì)于個(gè)人的價(jià)值觀有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。在社交媒體的影響下,人們不可避免地受到外界的浮躁和沖動(dòng)的影響。為了在這個(gè)快節(jié)奏和功利主義的時(shí)代中保持自己的特立獨(dú)行和真實(shí)價(jià)值,我發(fā)現(xiàn)需要對(duì)自己和他人有更深入的理解和包容。我開(kāi)始更加關(guān)注自己與他人的互動(dòng),學(xué)會(huì)換位思考,培養(yǎng)共情能力。我相信,只有通過(guò)尊重和接納他人的多樣性,我們才能建立起更加和諧和包容的社會(huì)。

然而,個(gè)人的成長(zhǎng)和價(jià)值觀并不能僅限于自我,而是需要與社會(huì)問(wèn)題和未來(lái)前景相結(jié)合。近年來(lái),全球面臨的環(huán)保問(wèn)題、貧富差距、人口老齡化等問(wèn)題變得日益嚴(yán)重。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該思考自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為年輕人,我堅(jiān)信我們應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù),為了更美好的未來(lái)而努力。我開(kāi)始支持一些公益組織,參與志愿者工作,并努力倡導(dǎo)有意義和可持續(xù)發(fā)展的生活方式。同時(shí),我也在努力提升自己的能力和知識(shí),為解決社會(huì)問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量。

最后,通過(guò)這一系列的思考和實(shí)踐,我有了更加深刻和全面的體驗(yàn)和認(rèn)知。我意識(shí)到人生中最重要的不僅僅是外在的成就和金錢(qián)的積累,更重要的是內(nèi)心的富足和幸福感。我開(kāi)始注重內(nèi)心的成長(zhǎng)和心靈的修煉,通過(guò)冥想和閱讀來(lái)培養(yǎng)自己的內(nèi)心世界。我也開(kāi)始關(guān)注身心健康,注重鍛煉和飲食的均衡,以保持積極的精力和健康的身體。通過(guò)這些努力,我漸漸找到了生活的平衡,擁有了更大的幸福感和滿足感。

在思考這一系列問(wèn)題的過(guò)程中,我逐漸明白了個(gè)人成長(zhǎng)、價(jià)值觀與社會(huì)問(wèn)題的關(guān)系,也對(duì)心靈和內(nèi)心的世界有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)持續(xù)不斷地思考和實(shí)踐,我相信自己在未來(lái)的道路上會(huì)更加明確和堅(jiān)定。同時(shí),我也期待著未來(lái),期待能夠以自己的所學(xué)所思為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的使命和價(jià)值。

課程感想題目篇十三

近年來(lái),隨著教育改革的不斷深入,越來(lái)越多的新課程紛紛進(jìn)入學(xué)生的課堂。這些新課程不僅有助于學(xué)生全面發(fā)展,還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。近期我參加了一門(mén)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程,收獲頗豐。這門(mén)課程的主題新穎,讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了更深層次的思考。以下是我對(duì)這門(mén)課程的體會(huì)與感悟。

首先,這門(mén)課程的主題——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè),頗具新穎。在以往的學(xué)習(xí)中,我們所接觸到的課程多是理論性的授課,側(cè)重于知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)。而“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”則將學(xué)生的眼界拓寬,引領(lǐng)學(xué)生探索未知的領(lǐng)域。通過(guò)課堂講座和實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們能了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。這種主題的課程設(shè)計(jì)引發(fā)了學(xué)生們的興趣,并激發(fā)了他們的創(chuàng)新潛能。

其次,課程內(nèi)容的安排十分合理。在這門(mén)課程中,我們不僅學(xué)習(xí)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念和原則,還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐項(xiàng)目。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們以小組為單位制定了具體的創(chuàng)新項(xiàng)目,并親自參與其中。這種實(shí)踐性的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,讓他們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。此外,課程還設(shè)置了專題講座和企業(yè)參訪等活動(dòng),使學(xué)生能夠更好地了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐和情況。

再次,這門(mén)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域,團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。這門(mén)課程通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目,讓學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施。在小組中,每個(gè)成員都有自己的分工和責(zé)任,需要相互合作才能完成任務(wù)。通過(guò)這種集體合作的方式,學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。

此外,課程還重視學(xué)生思維和能力的培養(yǎng)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,創(chuàng)業(yè)者需要具備敏銳的洞察力和快速的決策能力。這門(mén)課程通過(guò)課堂講座和案例分析,引導(dǎo)學(xué)生們思考問(wèn)題的方式和角度,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。同時(shí),在實(shí)踐項(xiàng)目中,學(xué)生們需要自主設(shè)計(jì)和實(shí)施創(chuàng)新方案,培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

綜上所述,這門(mén)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程主題新穎,內(nèi)容豐富,體現(xiàn)出了教育改革的理念和目標(biāo)。通過(guò)參加這門(mén)課程,我不僅開(kāi)拓了眼界,還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施,為我未來(lái)的發(fā)展提供了很大的幫助和指導(dǎo)。我相信,這門(mén)課程不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響,也將對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。我期待著將來(lái)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

課程感想題目篇十四

2014年6月份十字路口交通燈plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

摘要。

十字路口的紅綠燈指揮著行人和車(chē)輛的安全運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)紅綠燈的自動(dòng)指揮能使交通管理工作得到改善,也是交通管理工作自動(dòng)化的重要標(biāo)志之一。解決好公路交通燈控制問(wèn)題是保障交通有序、安全、快捷運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)。plc是一種新型的通用的自動(dòng)控制裝置。plc它將傳統(tǒng)的繼電器控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)融為一體,是專門(mén)為工業(yè)控制而設(shè)計(jì)的,具有功能強(qiáng)、運(yùn)用靈活、可靠性高、穩(wěn)定性好、抗干擾能力強(qiáng)、編程簡(jiǎn)單,使用方便以及體積小、重量輕、功耗低等一系列有點(diǎn)。

(1)本次課程設(shè)計(jì)主要目的是在plc控制下,設(shè)計(jì)十字路口交通信號(hào)燈控制系統(tǒng),是我們學(xué)生鞏固和加深plc基本知識(shí)的理解,也加深了對(duì)plc基本指令,順控制令等指令的理解,同時(shí)學(xué)會(huì)查詢資料、方案設(shè)計(jì)以及對(duì)單元控制狀態(tài)認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,提高分析解決問(wèn)題的能力。(2)學(xué)會(huì)使用組態(tài)王軟件。

(3)熟悉三菱fx系列plc外部電路的接線及操作。

二、課程設(shè)計(jì)題目和要求。

題目:十字路交通燈plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

2.1交通燈數(shù)量及位置如下:

北東西南說(shuō)明:每一路口由三盞燈組成,每盞燈有兩種狀態(tài):紅燈和方向標(biāo)志的綠燈。2.2工作要求:

1.按題意要求,畫(huà)出plc端子接線圖及控制梯形圖,其中梯形圖要求用二種方法實(shí)現(xiàn)基于時(shí)間定時(shí)器的方法和基于步(或轉(zhuǎn)換為中心)的方法。2.利用編程工具軟件輸入梯形圖控制程序,完成調(diào)試。

3.利用上位機(jī)組態(tài)王組態(tài)軟件(或觸摸屏)完成控制對(duì)象的監(jiān)控。

3)南北方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y2輸出控制,南北方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y6輸出控制;

4)南北方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y3輸出控制,南北方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y7輸出控制,4)梯形圖和如下:

5)梯形圖解釋。

k600。再過(guò)60秒定時(shí)器t2開(kāi)始動(dòng)作,利用t2斷開(kāi)y1并啟動(dòng)y5和定時(shí)器t3k100。再過(guò)10秒,t3開(kāi)始動(dòng)作,利用t3斷開(kāi)y6和t3并啟動(dòng)y2和定時(shí)器t4k250。再過(guò)25秒,定時(shí)器t4開(kāi)始動(dòng)作,利用定時(shí)器t4斷開(kāi)y2并啟動(dòng)y6和定時(shí)器t5k100。再過(guò)10秒定時(shí)器t5開(kāi)始動(dòng)作,利用定時(shí)器t5斷開(kāi)y7和定時(shí)器t5并啟動(dòng)y3和定時(shí)器t6k600。再過(guò)60秒,定時(shí)器t6開(kāi)始動(dòng)作,利用定時(shí)器t6斷開(kāi)y3并啟動(dòng)y7和定時(shí)器t7k100。再過(guò)10秒,定時(shí)器t7開(kāi)始動(dòng)作,利用定時(shí)器t7斷開(kāi)定時(shí)器t7和y4同時(shí)啟動(dòng)y0、y5、y6、y7。如此循環(huán)工作。

2、基于步的十字路口交通燈、的梯形圖如下:

1)東西方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y0輸出控制,東西方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y4輸出控制;

3)南北方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y2輸出控制,南北方向左轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y6輸出控制;

4)南北方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志綠燈用y3輸出控制,南北方向直行和右轉(zhuǎn)標(biāo)志紅燈用y7輸出控制,5)梯形圖如下:

6)梯形圖說(shuō)明:

k700,同時(shí)t5使y7斷開(kāi)。再過(guò)60秒,t6開(kāi)始動(dòng)作,t6使y3斷開(kāi),同時(shí)啟動(dòng)y7,再過(guò)10秒定時(shí)器t7開(kāi)始動(dòng)作,t7使s0、置位同時(shí)使s20、s21、s22復(fù)位。如此循環(huán)執(zhí)行。仿真監(jiān)控如下:

4、組態(tài)王的監(jiān)控教師評(píng)語(yǔ):

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