心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。心得體會(huì)應(yīng)該具備個(gè)人觀點(diǎn)的獨(dú)立性和思考的深度。希望以上的語(yǔ)句能夠滿足您的需求，如果有任何其他問題，請(qǐng)隨時(shí)告訴我！
教研心得體會(huì)及教案篇一
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班所學(xué)到的精華知識(shí)與大家進(jìn)行了分享。在講座中，她重點(diǎn)介紹了高校科研創(chuàng)新與制度保障，如何在各類基金課題申報(bào)中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過本次的講座，作為大學(xué)英語(yǔ)教師中普通的一員，我們認(rèn)識(shí)到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強(qiáng)科研工作的重要性，也讓我對(duì)科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解?？蒲姓n題是指為了解決一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而單一的問題所確定的研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項(xiàng)依據(jù)（科學(xué)意義）、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問題、研究?jī)?nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。
在選擇課題的時(shí)候我們應(yīng)該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問題的基礎(chǔ)性研究。
2、瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿重大問題，體現(xiàn)學(xué)科交叉、綜合，探索科學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。
3、發(fā)揮我國(guó)的優(yōu)勢(shì)與特色，體現(xiàn)我國(guó)自然、地理與人文資源特點(diǎn)，能在國(guó)際科學(xué)前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。
此外，在研究過程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達(dá)到的研究目標(biāo)或完成的研究?jī)?nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預(yù)期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡(jiǎn)單的技術(shù)方法來完成研究工作。如果有需要運(yùn)用具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點(diǎn)說明。
研究方法上要注意科學(xué)合理性，如對(duì)象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法等。
與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測(cè)手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。
通過本次的培訓(xùn)，本人意識(shí)到了高校青年教師在開展科研工作時(shí)起步要早，必須堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期積累，處理好教學(xué)與科研關(guān)系，做到教學(xué)科研相長(zhǎng)，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場(chǎng)需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補(bǔ)基礎(chǔ)不足的劣勢(shì)，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，盡早進(jìn)入圈子，得到同行認(rèn)可?？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時(shí)困難嚇倒。
教研心得體會(huì)及教案篇二
教案和教研是教師日常工作中不可或缺的一環(huán)，它們對(duì)于教師的教學(xué)效果和提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。教案是教師為教學(xué)而準(zhǔn)備的詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和依據(jù)。而教研，則是教師在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的總結(jié)和研究。通過教案和教研，教師可以更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在教案和教研過程中，我積累了一些心得體會(huì)，接下來將進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，教案的編寫需要有明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，它決定了教師的教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。在編寫教案的過程中，教師應(yīng)該明確地確定教學(xué)目標(biāo)，明確要教什么內(nèi)容和達(dá)到什么效果。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，教師才能有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。因此，在編寫教案時(shí)，我會(huì)首先明確教學(xué)目標(biāo)，并將其體現(xiàn)在教案中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其次，教案的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的主體性。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是教學(xué)的主體，是知識(shí)的積極主動(dòng)者。因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我會(huì)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。我會(huì)在教案中設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和討論問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考和合作探究。通過這種設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，還能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)術(shù)成就。
再次，教研要注重實(shí)踐和反思。教研是教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和反思，是教師提高專業(yè)水平的有效途徑。在教研過程中，我會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。同時(shí)，我也會(huì)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和互動(dòng)。通過與他人的交流，我可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中受益，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。通過不斷地實(shí)踐和反思，我相信我可以不斷地提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。
最后，教案和教研要與學(xué)科的發(fā)展和社會(huì)的需求相結(jié)合。時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化不斷推動(dòng)著教育的進(jìn)步和創(chuàng)新。作為教師，我們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)科前沿的知識(shí)和教學(xué)理念，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在編寫教案和進(jìn)行教研時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)科的新發(fā)展，更新教材和教學(xué)方法，以保證教學(xué)的時(shí)效性和有效性。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合社會(huì)的需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，教案和教研是教師工作中重要的一環(huán)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在教案和教研過程中，我明確教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的主體性，注重實(shí)踐和反思，并將教學(xué)與學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求相結(jié)合。通過這些努力，我相信我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造更好的教育教學(xué)效果。
教研心得體會(huì)及教案篇三
本學(xué)期，我校組織了四次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)：
1、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進(jìn)行上課。課后，所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。
2、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復(fù)習(xí)，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。
質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
在此次活動(dòng)中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級(jí)老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。
這些都是教師在有意識(shí)地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
在今后的教研活動(dòng)中，我還要從以下幾個(gè)方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀生動(dòng)的實(shí)際問題。
教研心得體會(huì)及教案篇四
教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就的事業(yè)。在教學(xué)中，教案和教研是教師提高教學(xué)水平的關(guān)鍵工作。教案和教研既是教師自我反思的方式，也是教師與同行交流學(xué)習(xí)的方式。在教案和教研工作中，我深感其中的重要性和價(jià)值，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。
首先，制定教案要緊扣教學(xué)目標(biāo)。教案是教學(xué)過程中的重要指導(dǎo)文件，它直接影響著教學(xué)效果。只有教學(xué)目標(biāo)明確，才能有效地設(shè)計(jì)教案。在制定教案時(shí)，我會(huì)詳細(xì)閱讀教材，把握教材的核心內(nèi)容，然后根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際水平，確定教學(xué)目標(biāo)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣，以及國(guó)家的教育政策和社會(huì)需求。只有目標(biāo)明確，才能使教學(xué)過程更加有針對(duì)性，更加有效。
其次，教案的設(shè)計(jì)要因材施教。教學(xué)是一門藝術(shù)，因人而異。每個(gè)學(xué)生有自己的特點(diǎn)和需求，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來設(shè)計(jì)教案。在教學(xué)過程中，我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的不同需求采用不同的教學(xué)方法和手段。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們多參與到課堂活動(dòng)中，并設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單而有趣的任務(wù)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。對(duì)于那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)多給他們一些擴(kuò)展的任務(wù)，讓他們有更大的挑戰(zhàn)。
再次，教研是提高教學(xué)水平的有效途徑。教研是教師自我發(fā)展的有效方式，它能讓教師在掌握教學(xué)知識(shí)的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在教研中，我會(huì)與同事們分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，相互提高。通過教研，我不僅能夠了解其他教師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，還能夠不斷反思自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，教研還能夠加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和溝通，形成良好的教學(xué)氛圍。
最后，教案和教研要與時(shí)俱進(jìn)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域，教師需要及時(shí)更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。在制定教案和進(jìn)行教研時(shí)，我會(huì)及時(shí)向?qū)W校和教育局了解最新的教育政策和教學(xué)要求，以及教學(xué)資源和技術(shù)的更新情況。然后根據(jù)最新的情況，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教研活動(dòng)。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的變化。
總之，教案和教研是教師提高教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教案制定和教研活動(dòng)中，教師要緊扣教學(xué)目標(biāo)，因材施教，與同行交流并與時(shí)俱進(jìn)。這些經(jīng)驗(yàn)和心得不僅能夠提高教師的教學(xué)水平，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教研心得體會(huì)及教案篇五
教案教研是每位教師在大大小小的日常教學(xué)工作中都會(huì)經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。它不僅是教師的一種職業(yè)素養(yǎng)的展示，也是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。通過教案教研，教師可以更好地了解學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我也不斷總結(jié)和反思，在每次教案教研中都有一些新的收獲和體會(huì)，下面將就這些心得體會(huì)進(jìn)行分享。
教案教研是教師教學(xué)工作中不可或缺的環(huán)節(jié)。首先，通過教案教研，教師可以深入研究教學(xué)內(nèi)容，理清思路，制定起點(diǎn)和目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)程，確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。其次，教案教研可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情，促使其不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教師在制定教案過程中，不僅需要深入研究教材，還需要了解學(xué)生的學(xué)情和需要，因此，教案的完善和調(diào)整是一個(gè)不斷探索和迭代的過程。最后，教案教研還是教師與同行交流學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)，能夠促進(jìn)共同進(jìn)步和相互借鑒，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
教案教研的準(zhǔn)備工作非常重要，它直接影響到教研的效果和價(jià)值。在進(jìn)行教案教研前，我通常會(huì)進(jìn)行以下準(zhǔn)備工作：首先，仔細(xì)研讀教學(xué)大綱和教材，了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，確保教案與教學(xué)要求相符。其次，分析學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需求，為制定教學(xué)計(jì)劃提供參考依據(jù)。最后，收集各種教學(xué)資源和教學(xué)方法，為教案的編寫和調(diào)整提供參考，同時(shí)提高教師的創(chuàng)新能力和教學(xué)效果。
通過多年的教案教研工作，我深刻認(rèn)識(shí)到教案教研對(duì)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。首先，教案教研能夠促使教師深入研究教學(xué)內(nèi)容，拓寬知識(shí)面，提高教學(xué)水平。教案編寫的過程中需要教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入了解，這不僅可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還有助于增加教學(xué)的思路和方法。其次，教案教研是教師與同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過與他人交流和分享，可以互相借鑒和取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)效果。最后，教案教研也是教師激發(fā)自身創(chuàng)新潛能的過程，在教案的編寫和調(diào)整中，教師可以嘗試不同的教學(xué)方法和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
第五段：教案教研的價(jià)值與發(fā)展。
教案教研作為一種教學(xué)改革的手段，已經(jīng)受到了越來越多的關(guān)注和重視。它不僅是一種教師個(gè)人素質(zhì)的展示，也是科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升方式。在教案教研的基礎(chǔ)上，可以推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，為教學(xué)改革提供指導(dǎo)性意見和建議。同時(shí)，教案教研也應(yīng)與知識(shí)傳授，學(xué)科思維培養(yǎng)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，教案教研應(yīng)不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以適應(yīng)時(shí)代的需求和學(xué)生的成長(zhǎng)。
總結(jié)：教案教研是教師日常教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，它對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)以及推動(dòng)教學(xué)改革都具有重要意義。通過教案教研，教師能夠更好地理清教學(xué)思路、提高專業(yè)素養(yǎng)；與同行交流學(xué)習(xí)、互相借鑒提高教學(xué)效果；激發(fā)創(chuàng)新潛能、推動(dòng)教育改革發(fā)展。教案教研事關(guān)教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，每位教師都應(yīng)加強(qiáng)教案教研的重視，不斷總結(jié)和完善，努力提高自己的教學(xué)水平。
教研心得體會(huì)及教案篇六
為提高我區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任、初中教研組長(zhǎng)的教學(xué)變革研究力和課程改革執(zhí)行力，全面推進(jìn)我區(qū)“學(xué)為中心”的教學(xué)變革，進(jìn)一步深化課程改革。12月2日，鹿城區(qū)第一批中小學(xué)深化課程改革試點(diǎn)校教導(dǎo)主任、區(qū)首期初中教研組長(zhǎng)研修班學(xué)員，在區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師帶領(lǐng)下，啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū)，進(jìn)行為期3天的新課程改革專題培訓(xùn)。
與以往的統(tǒng)一行程、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)根據(jù)參訓(xùn)人員的學(xué)段不同，分為中學(xué)組和小學(xué)組。而中學(xué)組的第一站培訓(xùn)地點(diǎn)——南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校也貼心的為不同學(xué)科的老師，準(zhǔn)備了語(yǔ)、數(shù)、英、科四堂觀摩課，供老師自選。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合，體現(xiàn)出培訓(xùn)安排者的巧思。
本次培訓(xùn)，中學(xué)教師供參觀了三所學(xué)校。南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高文榮校長(zhǎng)作校方經(jīng)驗(yàn)交流《深化教學(xué)改革與課程改革介紹與交流》；南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮霞老師作題為《學(xué)?！叭崎喿x”教改與課程建設(shè)》學(xué)校特色課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹；平湖市乍浦天妃小學(xué)的校長(zhǎng)王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實(shí)踐者，作《學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹》。每所學(xué)校的校長(zhǎng)或代表教師，都誠(chéng)意拳拳，把學(xué)校最新最好最突出的課改情況傾囊而出，并認(rèn)真的解答老師們的當(dāng)堂困惑和現(xiàn)實(shí)疑難。真正做到“授之于魚”。
本次培訓(xùn)的專家講座也頗具重量級(jí)，一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任。他從本次的浙江省“深化義務(wù)教育課程改革”為引，作《區(qū)域教改專題講座：基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革》的講座。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù)、六大策略、主要疑難以及具體實(shí)踐成果。
另一位更是親自參與本次課程改革省級(jí)文件撰寫和修改的嘉興教育學(xué)院的張建芳主任，他以《深化義務(wù)教育課程改革背景下：學(xué)校課程建設(shè)與選課走班》為題，向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)教育課程改革的三個(gè)緯度，暨課程改革、教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革，以及三者之間的聯(lián)系。并且，張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的教育藍(lán)圖，介紹了現(xiàn)今階段中小學(xué)開展課程改革的切實(shí)可行的若干個(gè)方案。
兩場(chǎng)專家講座，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典。使學(xué)員們從更好的教育層面領(lǐng)會(huì)到新課程改革的深刻含義和深遠(yuǎn)影響。
除了聽課和講座之外，校園考察也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。中學(xué)主要參觀的兩所學(xué)校，在校園環(huán)境規(guī)劃和布置上，無論是南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“讀書廊”、“石文化”、“成長(zhǎng)樹”；還是平湖市乍浦天妃小學(xué)的“陶藝節(jié)”、“文化走廊”、“校史墻”，兩個(gè)學(xué)校都各具特色，充滿了學(xué)校教育者愛心和創(chuàng)意。令學(xué)員們流連忘返，贊嘆不已。
通過本次培訓(xùn)，學(xué)員們滿揣著對(duì)新課程改革的理念和方法，即將在自己的學(xué)校進(jìn)行一系列有關(guān)于新課程改革的團(tuán)隊(duì)交流、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、個(gè)人研修，并將這些實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己對(duì)此次課程改革的思想理念，推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，為鹿城教育繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。
教研心得體會(huì)及教案篇七
第一段：引言（100字）。
教案和教研是教師在教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它們對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展具有重要的意義。通過編寫教案可以幫助教師思考教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)步驟和評(píng)價(jià)方式；而教研則可以促進(jìn)教師與同行的交流與合作，推動(dòng)教學(xué)的不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。本文將從編寫教案和參與教研的角度探討這一主題。
第二段：編寫教案（300字）。
教案是教師在備課過程中必不可少的工具，它可以幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容與方法。編寫教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)橹挥忻鞔_的目標(biāo)才能指導(dǎo)教學(xué)的每一步。其次，要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟，將內(nèi)容分解為適當(dāng)?shù)男〔襟E，幫助學(xué)生逐步理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，要使用多種教學(xué)手段，如講解、示范、討論和實(shí)踐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，要有具體的評(píng)價(jià)方式，既要注重知識(shí)的掌握程度，又要關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
第三段：參與教研（300字）。
教研是教師提高教學(xué)水平的有效途徑之一，通過參與教研可以與他人分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和提高教學(xué)技能。在教研中，教師可以通過觀摩他人的課堂，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和策略，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，還可以與其他教師進(jìn)行教學(xué)分享和研討，共同討論教學(xué)中的問題和難點(diǎn)，尋找解決的辦法。通過教研，教師可以拓寬視野、提高專業(yè)素養(yǎng)，為教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)提供了動(dòng)力和支持。
第四段：教案與教研的互動(dòng)（300字）。
教案和教研是相輔相成的，它們之間存在著緊密的關(guān)系。編寫教案時(shí)，教師可以運(yùn)用從教研中獲得的經(jīng)驗(yàn)和策略，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，教師在進(jìn)行教研時(shí)，也可以將自己編寫的教案作為討論和分享的對(duì)象，與他人共同探討教學(xué)的方法和效果，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。教案和教研的互動(dòng)使得教師的教學(xué)更加系統(tǒng)，更具針對(duì)性和創(chuàng)新性。
第五段：總結(jié)（200字）。
教案和教研是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，編寫教案有助于教師規(guī)劃和實(shí)施教學(xué)，參與教研可以讓教師與他人互相學(xué)習(xí)和交流。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重教案的編寫，提高其質(zhì)量和實(shí)效；同時(shí)，積極參與教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。只有通過不斷的實(shí)踐和反思，才能夠不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
教研心得體會(huì)及教案篇八
近年來，教師們?cè)絹碓街匾暯贪附萄械膶?shí)施，尤其是在教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量提高方面。在實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到了教案教研的重要性，下面就是我在教案教研中所獲得的心得體會(huì)。
第一段：明確目標(biāo)，合理安排。
教案教研是教學(xué)工作的重要組成部分，它旨在提高教師的教學(xué)能力和水平。在教案教研中，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和知識(shí)水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我曾經(jīng)遇到過一次教案教研的失敗經(jīng)歷，那次我的教學(xué)目標(biāo)沒有明確，教學(xué)內(nèi)容也沒有合理安排，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒有理解，整個(gè)教學(xué)過程沒有達(dá)到預(yù)期效果。從此以后，我意識(shí)到了教案教研的重要性，每一次教學(xué)都會(huì)從教案教研的角度出發(fā)，認(rèn)真思考目標(biāo)和內(nèi)容的合理性。
第二段：因材施教，個(gè)性化教學(xué)。
教案教研不僅要明確目標(biāo)，合理安排，還要因材施教，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求不盡相同，所以在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在我進(jìn)行教案教研的過程中，我會(huì)將學(xué)生的特點(diǎn)和需求作為優(yōu)先考慮的因素，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力和興趣進(jìn)行差異化教學(xué)。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文課的寫作非常感興趣，所以我會(huì)專門給他們?cè)O(shè)計(jì)課堂小作文的任務(wù)，提高他們的寫作能力。這樣的個(gè)性化教學(xué)不僅能夠滿足學(xué)生的需求，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：合作交流，互幫互助。
教案教研不僅是教師個(gè)體的工作，更是一個(gè)合作交流的過程。在教案教研的過程中，我會(huì)與同事們進(jìn)行深入的交流和討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過互相提供建議和反饋，我們能夠共同進(jìn)步，提高教學(xué)水平。同事之間的互幫互助，使我在教案教研中受益匪淺。例如，我曾經(jīng)在一次教案教研中遇到了困難，無法解決問題，經(jīng)過同事們的建議和幫助，我最終成功解決了困難，并且獲得了很好的教學(xué)效果。這次經(jīng)歷使我明白了合作交流的重要性，也更加珍惜同事們的幫助。
第四段：不斷總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)。
教案教研是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過程，每一次教學(xué)都是一個(gè)總結(jié)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，尋找改進(jìn)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。通過對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估和反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)，思考他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，尋找解決辦法。在持續(xù)改進(jìn)的過程中，我不斷提高了自己的教學(xué)能力和水平，并且得到了更好的教學(xué)效果。
第五段：專業(yè)發(fā)展，教師成長(zhǎng)。
教案教研的過程不僅能夠提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，還能夠促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。通過教案教研，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和教育理念，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，教案教研也使我更加熱愛教育事業(yè)，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這個(gè)職業(yè)，樂于迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，教案教研是教師專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。明確目標(biāo)，合理安排；因材施教，個(gè)性化教學(xué)；合作交流，互幫互助；不斷總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)；專業(yè)發(fā)展，教師成長(zhǎng)，是我在教案教研中所獲得的重要心得體會(huì)。通過教案教研，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和水平，還深刻理解了教學(xué)的價(jià)值和意義。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，與同事們一起，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研心得體會(huì)及教案篇九
隨著教學(xué)方法和教育理念的不斷更新，教師們要提高教學(xué)效果和教育質(zhì)量，關(guān)注到教案和教研的重要性。教案作為教學(xué)準(zhǔn)備的依據(jù)和實(shí)施的指南，對(duì)于教學(xué)的有序進(jìn)行起到至關(guān)重要的作用。而教研則是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思的過程，通過教研可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高自己的教學(xué)能力。在教案和教研的過程中，我也積累了一些心得體會(huì)。
首先，編寫教案需要有系統(tǒng)的思維和敏銳的洞察力。教案的編寫過程需要對(duì)教材內(nèi)容有全面而深入的了解，同時(shí)還要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在編寫教案時(shí)，我通常會(huì)將教學(xué)目標(biāo)明確地列出來，并且細(xì)化教學(xué)過程和方法。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體需求和實(shí)際情況，進(jìn)行合理的時(shí)間安排和資源準(zhǔn)備。此外，教案還要做到合理的板書布置和輔助教具的使用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
其次，教研是提高教學(xué)能力和素質(zhì)的重要途徑。在教研的過程中，我通常會(huì)選擇一個(gè)我覺得教得比較成功的課堂進(jìn)行分析，找出其中的亮點(diǎn)和不足。我會(huì)積極參與教研組的研討和交流，共同探討教學(xué)方法和教育理念，從而互相借鑒和提高。同時(shí)，我也會(huì)通過閱讀相關(guān)的教育理論和學(xué)術(shù)文章，來拓寬自己的教學(xué)思路和認(rèn)識(shí)。通過教研的不斷積累和反思，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過程，只有不斷進(jìn)取才能不斷提高自己的教學(xué)能力。
教案和教研的實(shí)施還需要有良好的時(shí)間管理和組織能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)提前制定一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。經(jīng)驗(yàn)告訴我，合理安排時(shí)間和資源的分配，對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行尤為重要。在教研方面，我會(huì)抽出固定的時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，與同事們交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)積極參加一些教育研討會(huì)和培訓(xùn)班，通過與其他教師的交流和合作，來拓寬自己的教學(xué)思路和認(rèn)識(shí)。
此外，教案和教研還需要有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的意識(shí)。教案和教研是一個(gè)不斷嘗試和探索的過程，只有不斷挑戰(zhàn)和突破自己的舒適區(qū)，才能取得更好的教學(xué)效果。在教案編寫上，我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)過程，嘗試一些新的教學(xué)手段和形式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在教研方面，我也會(huì)與同事們一起開展一些創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐和研究，以推動(dòng)教學(xué)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。
總之，教案和教研是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑。通過編寫教案，可以使教學(xué)過程更加有序和高效。通過教研，可以不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。然而，教案和教研也需要仔細(xì)的思考和認(rèn)真的實(shí)施，需要教師們保持良好的時(shí)間管理和組織能力，同時(shí)，還需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能取得更好的教學(xué)效果和教育質(zhì)量。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研心得體會(huì)及教案篇十
小學(xué)以研修為根基，構(gòu)建融理念、活動(dòng)、文化、師生共同發(fā)展為一體的多元全人教育體系。目標(biāo)是讓孩子成為學(xué)校的主角，沿著“全人”的方向健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持國(guó)家課程校本化，適度推進(jìn)校本課程特色化，進(jìn)一步提升教師的課程意識(shí)和課程執(zhí)行力，努力做到“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異，滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展空間，通過課程助推學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，享受幸福人生。
1、自我研修。教師利用課余時(shí)間自學(xué)，每周學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀教育教學(xué)文章、每學(xué)期至少讀一本教育專著的書籍，并寫好讀書筆記。每位教師每月至少聽課5節(jié)。
2、集中研修。集體校本研修時(shí)間每周一下午第三節(jié)課，由學(xué)校集體組織，教研內(nèi)容是圍繞“分享共讀，智慧交融”的研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，共讀分享，聽說評(píng)課，教學(xué)反思等卓有實(shí)效的校本教研活動(dòng)，要求教師人人參與，不斷地研究、實(shí)踐、交流合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
3、團(tuán)隊(duì)研修。根據(jù)我校實(shí)際情況分學(xué)科組進(jìn)行教研，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合組。規(guī)定每周二、三、四下午第二節(jié)課下課后進(jìn)行一小時(shí)教研。教研組內(nèi)分學(xué)科開展示范課、優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。集體教研，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教研有記錄。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部納入各學(xué)科組中與教師一起教研。教研活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的開展為教師上好課做好準(zhǔn)備，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
校本教研中存在的主要問題有：
1、教師不重視教與研的結(jié)合。
這一問題主要表現(xiàn)在教研與教學(xué)過程分離。主要原因是老師們?nèi)狈栴}意識(shí)，課題意識(shí)薄弱，不善于在日常教學(xué)實(shí)際中捕捉研究的問題。教學(xué)研究和課堂教學(xué)沒有合二為一融為一體，沒有找到兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)，沒有形成應(yīng)有的整合效應(yīng)，而是各搞各的，兩張皮的現(xiàn)象非常突出，教學(xué)研究沒有很好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2、教師課務(wù)負(fù)擔(dān)重，校本教研舉步維艱。
一線教師工作學(xué)習(xí)時(shí)間難以合理分配，還要應(yīng)對(duì)各種評(píng)比、檢查。社會(huì)各界以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣、教師教學(xué)能力的不在少數(shù)，這在一定程度上影響了教師教研的熱情。
校本教研中希望上級(jí)部門給予支持：
希望上級(jí)部門為校本教研的有效開展，教師的發(fā)展，提供必要的環(huán)境和氛圍。不斷開辟交流平臺(tái)讓教師的知識(shí)不斷充實(shí)，專業(yè)技能不斷提高。滿足教師一定的精神需要，讓教師想發(fā)展，能發(fā)展。
教研心得體會(huì)及教案篇十一
聽了兩位專家老師的講座，我收獲很多，極具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。兩個(gè)講座，一個(gè)主要關(guān)于“教學(xué)寫作”，一個(gè)主要關(guān)于“教研開展”，表面看來不相關(guān)，實(shí)質(zhì)上相輔相成，無論是“好課寫成好作品”，還是“有效開展教研活動(dòng)”，都需要我們思考、創(chuàng)新、總結(jié)，更促使我反思：自己怎么做才能更好，團(tuán)隊(duì)如何帶真正成長(zhǎng)，印跡怎樣留才能看見。
馮教授的報(bào)告，我最大的想法就是“該寫了，該動(dòng)筆了”，我們每節(jié)課上課之前都有很多精心準(zhǔn)備的思路；上課之后，也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；上課中的靈感閃現(xiàn)，我們會(huì)覺得真好；教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，我們每個(gè)人肯定有自己的一些經(jīng)驗(yàn)，或者想給年輕老師的一些指導(dǎo)的想法；但是你要讓我們說出個(gè)123來，好像不是那么容易，因?yàn)槲覀儧]有精心的去整理過我們的思路，沒有歸納過我們的經(jīng)驗(yàn)，沒有隨手把它記下來，也沒有把他歸納梳理一下。近些天，我也正在給我的主持的小課題結(jié)題整理所有的資料，課題研究的事我們都做了，資料也都有，但是要把結(jié)題總報(bào)告寫流暢，還是覺得不知道怎么下筆，好像有一大堆的東西，要按照一個(gè)非常清晰的思路寫明白，讓別人也能看明白，好不容易?。》此荚蚓褪窃谛袆?dòng)中沒有隨手記下來把想法寫清楚。
原來為什么沒寫??？我覺得最主要的原因就是因?yàn)樽约旱膽?，“不?dòng)筆”的懶，更是“思想上”的懶。那些專家教授，也是從我們的普通教師中走來，為什么他們會(huì)成為我們的榜樣？關(guān)鍵是因?yàn)樗麄冇兴枷?，在每一次行?dòng)當(dāng)中去思考，去總結(jié)，聽了馮教授的講課，我突然信心倍增，如果我能夠?qū)?，?jiān)持寫，把我平時(shí)的教學(xué)偶爾閃現(xiàn)的思想火花總結(jié)歸納，說不定也會(huì)成為專家呢！提高自身的教學(xué)能力和教研能力，深入思考，每節(jié)課后都要分析自己得意和不足的地方，想辦法提高，不能故步自封，不能原地不動(dòng)。
每次參加局里的教研會(huì)，郭局長(zhǎng)多次提到教師要有寫作的能力，現(xiàn)在看來，這是逼著我們不能不寫了。我們看作家的文章，很多細(xì)節(jié)感覺好像都在我們身上發(fā)生過，他們就是寫出了我們想說，而沒能說出來的話，那么，這些教育專家就是寫出了我們的行動(dòng)，并在行動(dòng)的基礎(chǔ)上深挖了一點(diǎn)，這些深挖，就是他們的思想總結(jié)，是他們?cè)谛枰獙懗鰜淼臅r(shí)候，進(jìn)一步的思想創(chuàng)造。希望我們都不要停留在原地，講座讓我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有一個(gè)很好的成就我們爬的更高的梯子，那就是“寫作”，把“好課”寫成好“文章”。
反思：作為學(xué)校的教研組長(zhǎng)和學(xué)科中心的帶頭人，我如何帶好我的團(tuán)隊(duì)？?jī)赡甑膶W(xué)科中心團(tuán)隊(duì)教研能力開發(fā)了多少？有沒有實(shí)質(zhì)性的提高？怎樣才能真正成長(zhǎng)。
兩年多來，學(xué)科中心執(zhí)行主任的重?fù)?dān)倒逼著我成長(zhǎng)了很多。比如，我們成員都是優(yōu)秀教師，在每次活動(dòng)中，尤其是在聽課后的評(píng)課過程中，很多老師都發(fā)表了自己的意見，最后需要我來總結(jié)，那我總結(jié)什么呢？“我重復(fù)老師們的話？我推倒老師們的理論？我一句話總結(jié)很好很好？”都不行，所以在每次活動(dòng)之前，我都要在心里多次的想，我把話怎么說大家更明白，把這個(gè)事怎么讓大家更清晰的了解。評(píng)課老師們研討的時(shí)候，我思想飛轉(zhuǎn)，我有什么更深的理解能讓大家眼前一亮，讓大家能夠深入領(lǐng)會(huì)每次聽課評(píng)課的深度。所以我覺得成長(zhǎng)是逼出來的。
怎樣帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)教研能力的提升？張志偉老師的講座真是“及時(shí)雨”。聽了張教授的教研活動(dòng)開展過程的案例，我收獲了一些直接可用的方法，比如教研先從“分享自己的教學(xué)故事”開始，既能讓大家有話可說，又能發(fā)現(xiàn)問題，展開對(duì)問題解決的思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，這個(gè)方法我會(huì)馬上運(yùn)用在下次的教研活動(dòng)中。
教研活動(dòng)的開展，還需要我們根據(jù)實(shí)際情況做創(chuàng)新的研究，用心思考活動(dòng)如何開展才能有效。不做流于表面形式的教研，只為所有教師通過教研有收獲有提高。
“人過留名，雁過留聲”，我覺得我們教書也要留印跡，在講臺(tái)上留下了幾十年的足跡的同時(shí)，還能留下點(diǎn)什么呢？希望留下幾篇好作品，留下一點(diǎn)教研成果，當(dāng)我們離開講臺(tái)的時(shí)候，能看到自己的回憶，為自己而驕傲。但是不容易啊，任重道遠(yuǎn)！
趁我們現(xiàn)在還站在講臺(tái)上，努力思考和總結(jié)，留下我們教學(xué)路上成長(zhǎng)的印跡，這樣也能“不因碌碌無為而羞恥”了。
教研心得體會(huì)及教案篇十二
學(xué)習(xí)了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式竟然如此不謀而合。
首先是學(xué)。自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在當(dāng)堂非常明確的“自主學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求下，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的幫助下，通過自我調(diào)控的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。這個(gè)活動(dòng)過程的外在顯象--可獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)。我們課堂模式也是強(qiáng)調(diào)首先要有學(xué)生的自學(xué)，自學(xué)的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學(xué)生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)通過展示交流可以讓學(xué)生表達(dá)不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力，達(dá)到在分享中實(shí)現(xiàn)共贏的目的。我們一學(xué)二導(dǎo)三練的課堂模式的第二步中的導(dǎo)，就是生生引導(dǎo)，先學(xué)會(huì)的引導(dǎo)后學(xué)會(huì)的，這個(gè)引導(dǎo)就可以當(dāng)做是先學(xué)會(huì)的學(xué)生的一個(gè)展示，通過展示引導(dǎo)后學(xué)會(huì)的。
再次是點(diǎn)：“點(diǎn)”即“精講點(diǎn)撥，點(diǎn)評(píng)升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應(yīng)該體現(xiàn)為教師抓住知識(shí)的關(guān)節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、疑惑點(diǎn)等講出知識(shí)的精華，講得精彩。我們的“二導(dǎo)”還有一個(gè)方面就是教師的引導(dǎo)。高效課堂沒有教師的引導(dǎo)是不行的。教師必須有針對(duì)性的進(jìn)行有效引導(dǎo)。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導(dǎo)作用。
最后是練：“練”即“有效訓(xùn)練知識(shí)落實(shí)”。課堂內(nèi)訓(xùn)練是課堂教學(xué)中必不可少的.一個(gè)環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)以及疑惑點(diǎn)，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學(xué)生限時(shí)限量完成訓(xùn)練題組，并通過教師抽檢、小組長(zhǎng)批閱、對(duì)子互批、小組展示等方式了解學(xué)生答題情況，及時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講評(píng)點(diǎn)撥，保證訓(xùn)練的有效性。我們教學(xué)模式最后一個(gè)步驟也是煉，而且我們對(duì)練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不但要在學(xué)和導(dǎo)后留足夠的練的時(shí)間，我們還強(qiáng)調(diào)練要貫穿課堂始終。使學(xué)生始終保持一種練的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。
由此說明，我們倡導(dǎo)的一學(xué)二導(dǎo)三練的教學(xué)模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學(xué)中還是要繼續(xù)深入理解和熟練利用，使這種教學(xué)模式能為課堂服務(wù)，達(dá)到高效課堂的狀態(tài)。
教研心得體會(huì)及教案篇十三
9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國(guó)鈞中學(xué)舉行了高一歷史研討會(huì)，主題是在“五嚴(yán)”背景下更好地促進(jìn)各校對(duì)高效課堂教學(xué)模式的深入研究，加強(qiáng)學(xué)校間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的切磋交流，我有幸參加了這次活動(dòng)。我們先聽了李紅英、倪金南兩位老師的課，課后大家進(jìn)行了交流，現(xiàn)將本次活動(dòng)心得整理如下。
李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
李老師采用的是多媒體方式，我認(rèn)為她的閃亮點(diǎn)有：一，教案設(shè)計(jì)的好，預(yù)習(xí)、教學(xué)、鞏固，各個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)合理，能充分反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。二，所選習(xí)題很符合高一新生的實(shí)際情況。三，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。四，始終注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題方法的培養(yǎng)。這對(duì)高一新生非常重要。
倪老師上課頗有名家風(fēng)范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個(gè)人認(rèn)為，歷史課就應(yīng)該這樣上。
課后，老師們進(jìn)行交流，主要是談?wù)劷虒W(xué)中的困惑。大家認(rèn)為目前最大的問題是：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差。二是在五嚴(yán)背景下，課時(shí)緊，任務(wù)重。我認(rèn)為：
一，在平時(shí)的教學(xué)過程中，要隨時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤習(xí)慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
二，針對(duì)課時(shí)緊的問題，一要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，減少課堂容量。二要做好教學(xué)案，所有問題當(dāng)堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時(shí)間給學(xué)生讀、練。四要以水平測(cè)試為標(biāo)準(zhǔn)，降低難度。
最后，希望這樣的活動(dòng)要多舉行，在姚老師領(lǐng)導(dǎo)下，讓靖江歷史教學(xué)水平更上一層樓。
教研心得體會(huì)及教案篇十四
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來愈不斷增強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué)，去思考其中的問題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見解，同時(shí)也留言說出自己的看法。經(jīng)過閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自己的博客，我覺得很新鮮，就把自己的文章儲(chǔ)存，把自己每天的心得體會(huì)、收藏自己的圖片，我建立了自己的個(gè)人博客，將自己在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放在自己的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自己的博客中記下了自己在教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語(yǔ)文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識(shí)有限，方法有限，我通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自己，也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說提高的不是太大，但是畢竟長(zhǎng)了很多的見識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒有間斷過學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽課、評(píng)課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自己的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來提高自已的教學(xué)水平。每一輪的聽課、評(píng)課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論，再這個(gè)交流的過程中大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起初只感覺比以前上起課來輕松了許多，后來我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自己來講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化!時(shí)時(shí)有進(jìn)步!
尋找生活中的樂趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……“蘿卜青菜各有所愛”，對(duì)于他們的興趣我沒有什么非議，只覺得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)?，其樂趣更為高雅，無與倫比!我們的人生更有意義!
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用業(yè)余時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂的家園里幸福地成長(zhǎng)!
教研心得體會(huì)及教案篇十五
在我校為期兩天的暑期教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中，聽了幾位教師的報(bào)告，特別是陸校長(zhǎng)就我校發(fā)展的藍(lán)圖以及近年來的教風(fēng)，師德，成績(jī)進(jìn)行了細(xì)致的分析總結(jié)，經(jīng)過自我?guī)煹缕饰觯嗷ソ涣鞯?，我?duì)師德有了更深一層的理解。什么是師德呢?通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為可以概括為：作為教師所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。
教師隊(duì)伍職業(yè)道德的好壞從大的方面來說影響整個(gè)社會(huì)的文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競(jìng)爭(zhēng)”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師必須要有良好職業(yè)道德。因此，師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會(huì)的前途命運(yùn)。在新學(xué)期即將到來之際，教師關(guān)于師德問題進(jìn)行深刻的反思、認(rèn)真地總結(jié)、廣泛地交流是十分必要的。
一.教師要具備良好的個(gè)性品質(zhì)。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者—教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)學(xué)生心靈的影響所形成的那種教育力量，是靠教科書、靠道德說教、靠獎(jiǎng)懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。
二.健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然會(huì)令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。
三.熱愛自己的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。
四.愛戴自己的學(xué)生。有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。抽時(shí)間與學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。
眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。我要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
教研心得體會(huì)及教案篇十六
我校班級(jí)學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，學(xué)生根本素質(zhì)參差不齊，教育教學(xué)工作量非常大，老師們工作都非常忙碌、非常辛苦，所以老師們對(duì)教研工作的重視相對(duì)較弱。近期學(xué)校組織了一系列校本教研、小本培訓(xùn)活動(dòng)，校本研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮，也絕對(duì)是一種理念上的沖擊。下面就是我這次學(xué)習(xí)中最深刻的幾點(diǎn)點(diǎn)體會(huì):。
1、“教師需要終身學(xué)習(xí)〞。
在這次學(xué)習(xí)中，我看到無論是小學(xué)的教師，還是中學(xué)的教師，無論是剛畢業(yè)一、兩年的新教師，還是一些任教多年的中年教師，在參與教研活動(dòng)中面對(duì)評(píng)課，面對(duì)課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識(shí)層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)劇烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動(dòng)進(jìn)行到一定程度的結(jié)果。確實(shí)，作為一名一線教師，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫穿，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我也會(huì)從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合。
2、“學(xué)校需要校園文化建設(shè)〞。
在這次參觀中，我覺得小學(xué)校園文化建設(shè)是最讓我感動(dòng)的。我曾隨團(tuán)在一所先進(jìn)的小學(xué)參觀，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的墻壁上，我們處處看到了關(guān)于清華大學(xué)、北京大學(xué)、哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)等名校的相關(guān)簡(jiǎn)介，這給每天生活在學(xué)校里的師生營(yíng)造了一種向往名校的學(xué)習(xí)氣氛；在樓梯間的'墻壁上，我們處處看到了優(yōu)秀圖畫作品展、書法長(zhǎng)廊等，讓我們深深感受到學(xué)校濃厚的文化氣息；在教師辦公室里，我們處處看到了諸如“相親相愛一家人〞等互相關(guān)愛的標(biāo)語(yǔ)，讓我們感受到她們作為毓秀人的驕傲和彼此間的親密合作關(guān)系；在學(xué)生教室、學(xué)生飯?zhí)美?，我們處處看到了諸如“讀書的厚度，就是作文的深度，就是做人的高度〞，“執(zhí)著能夠創(chuàng)造奇跡〞，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦〞等標(biāo)語(yǔ)，它們都在時(shí)時(shí)提醒著孩子們?nèi)绾螢閷W(xué)和如何做人。所以我覺得我們?cè)诮ㄔO(shè)書香校園的同時(shí)，可以取其精華，以貼名言，學(xué)名人等形式，注重加強(qiáng)讀書氣氛建設(shè)，讓孩子們?cè)跐撘颇小皭圩x書，勤讀書〞。
隨著新一輪課程改革的深入，校本教研給學(xué)校和教師提供了更大的開展空間，同時(shí)也給學(xué)校和教師提出了更高的要求。教師是學(xué)校開展的動(dòng)力，是學(xué)生開展的根本。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到提高教師專業(yè)化水平最有效的途徑是以校為本的教學(xué)研究。以校為本的教學(xué)研究能從一定理論出發(fā)，直面具體的教學(xué)實(shí)踐，在理論與實(shí)踐結(jié)合中重建新理論，解決實(shí)際問題，可以防止實(shí)踐與理論脫節(jié)，提高教師的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教研心得體會(huì)及教案篇十七
來寧晉中學(xué)實(shí)習(xí)已將近一個(gè)月之久，在這一個(gè)月之內(nèi)每周都會(huì)進(jìn)行一次教研，而每次教研之后都會(huì)有不同的體會(huì)。
首先，進(jìn)行教研之前要充分了解自己的問題，了解問題的基礎(chǔ)是建立在認(rèn)真?zhèn)湔n之上。在進(jìn)行備課的時(shí)候應(yīng)該從多個(gè)角度充分體會(huì)。要想上好一節(jié)課比較容易，但是讓每節(jié)課都非常出彩，這是一個(gè)非常大的難題。這需要我們持之以恒和決心以及對(duì)教材每一章節(jié)，每一句話都非常了解。
其次，不僅要備課，還要備學(xué)生。高二下學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)什么特點(diǎn)，這個(gè)區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)什么特點(diǎn)。雖然都處于同一個(gè)時(shí)期同一個(gè)年級(jí)，但是每個(gè)班和每個(gè)班的學(xué)生都還不太一樣。就拿我所任教的四個(gè)班來說，有一個(gè)非?；顫?，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候就要收斂一些，而有一個(gè)班比較沉悶，就可以豐富教學(xué)活動(dòng)，他們都調(diào)動(dòng)起來。
最后還有備時(shí)間。每一節(jié)的生物課上的時(shí)間都不一樣，會(huì)是同樣的效果嗎？經(jīng)過這些日子的研究發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課學(xué)生們尤其困。在詢問他們?yōu)槭裁催@么困得緣由當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了在中午午休的時(shí)候不能得到充分的休息。就借此契機(jī)，向他們介紹了午睡的好處。同時(shí)，又向他們介紹了睡覺時(shí)間法則，簡(jiǎn)而言之就是睡多了或者睡少了都不利于壽命。通過科學(xué)的介紹，希望他們能從本質(zhì)上理解一下，在高中課程中，課堂是關(guān)鍵，只有把握好課堂，跟著老師的思維，才能緊握高中命脈，才能夠在日后取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
每一個(gè)學(xué)生都是祖國(guó)未來的花朵，教師的每一句話，每一個(gè)眼神都能改變他們的想法。有些孩子可能確實(shí)很愛搗亂，但是他在搗亂的同時(shí)應(yīng)該也還具有一個(gè)創(chuàng)造力的思維。我們不能抹殺學(xué)生的天性，而應(yīng)該讓他們隨著他們的天性自由的生長(zhǎng)。但是，自由的生長(zhǎng)也是有一定前提的，就是要建立在學(xué)校的紀(jì)律之上，有一個(gè)鐵打的紀(jì)律，才能有優(yōu)秀的學(xué)生。
希望我的學(xué)生們可以不負(fù)春光，不負(fù)大好年華，在最美的年紀(jì)里，去追尋自己的夢(mèng)想。發(fā)自肺腑的感言，真的希望他們可以不再浪費(fèi)美好的時(shí)光，現(xiàn)在的每一個(gè)習(xí)題，每一句背誦，都是為日后發(fā)光打下基礎(chǔ)！
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