通過寫讀后感可以更好地理解書中的內(nèi)容，并對自己的思考進行整理。寫讀后感時可以加入一些個人的感受和思考，但應注意避免主觀隨意和不合理的評價。對于如何寫讀后感，以下的范文或許能為你提供一些有用的思路和技巧。
孤獨之旅片段讀后感篇一
——題記。
獨自走上一條人跡罕至的旅途，是生活給予人生成長的一道美麗又殘酷的題目。精神上的折磨和痛苦，孤身一人的害怕和恐慌，孤獨洗禮后的長大堅強，這是成長必經(jīng)的過往。
廣闊無垠的蘆蕩，舉目無人的蘆蕩，無路可逃的蘆蕩。只是緊緊挨著父親，幼小的心靈仍不能平靜，杜小康注定要接受生活的磨難，尤其是暴風雨后，鴨們也長大了，杜小康也長大了，終是經(jīng)歷了艱辛，付出代價后得到自身的成長。這是對他孤獨的洗禮。
曹文軒用平白樸實的語言簡單地描述少年杜小康簡單的生活，沒有過多辭藻的修飾，只是貼切又細致入微的描繪杜小康的成長歷程，這是他的故事，里面也有我們的影子。
人生是踏上了就回不了頭的路，路不會一帆風順，不經(jīng)歷滄桑，怎能在陽光下更加茁壯，不經(jīng)歷荒唐，怎能更神采飛揚。
少年杜小康在蘆葦在蘆葦灘上戰(zhàn)勝孤獨變得堅強，這是執(zhí)著變強的倔強，在打開了就合不上的豎版的青春，我們也會對未知感到迷茫、不安和慌張，杜小康不失為一個好榜樣——忍得了孤獨，飛得上云霄。
“杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住的說：下蛋了、下蛋了……”，父親喜悅興奮的情緒洋溢在四周，雖然仍要為生計擔憂，但也沒有了之前無望的悲愁。杜小康一個人不再怕孤獨，父子兩個人也不再怕生活的辜負。
如果沒有狼狽倉皇，又何來膽怯后的高昂；如果沒有一落千丈，又何來恐慌后的反抗；如果沒有猶豫彷徨，又何來孤獨后的成長；如果沒有躊躇徜徉，又何來洗禮后耀眼的光芒。
這是一場孤獨的洗禮，褪變成不一樣的自己。
孤獨之旅片段讀后感篇二
最近，我讀了曹文軒的小說《孤獨之旅》，感慨萬分，心境久久不能平靜。小說講述了一個叫杜小康的少年，因家道的突然中落，無奈之下，只要輟學回家，跟隨父親去放鴨。開始走上了他的孤獨之旅。在杜小康的這次旅途中，他遭受了恐懼、害怕、經(jīng)歷了一場暴風雨，但最終，杜小康變得成熟了，他也感到自我真正的長大了。
讀完這篇小說，我感觸最深的主人公在經(jīng)歷了風雨后的堅強與成熟。人，僅有在不斷地戰(zhàn)勝孤獨、挫折、困難后，才能真正的成長起來。
杜小康的經(jīng)歷，也有著人的'普遍性，人，才成長過程中，難免會有困難、曲折、更有暴風雨。人生的路也不可能是一帆風順的，生活中不會總是晴天，也會有雨天和雪天的時候。
孤獨之旅片段讀后感篇三
當看完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的孤獨之旅讀后感，希望對大家有所幫助。
初讀《孤獨之旅》這篇文章，覺得不怎么樣，但細讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨壓迫著他，同時也錘煉他的心。
一場暴風雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺得自己“突然地長大了，堅強了。”
是啊，只有風雨相隨，才能開出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過多少凄風才能在黑洞理論上有所建樹呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個沒經(jīng)歷過挫折與苦難，哪一個沒經(jīng)歷過風雨的洗禮?而且，在一次次的`風雨后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠益清。
雖然，有些人一生都風和日麗，一帆風順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運氣和喜悅的降臨。他們也開花，但他們的花總顯得嬌小、脆弱，總是缺少那種絢麗的心動。
又有些人，面對風雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠也做不了那迎風歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開花都不會，更別說絢麗了。
坦然地面對風雨，坦然地接受風雨的洗禮吧!讓狂風吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅強勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：
“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”
孤獨之旅片段讀后感篇四
《孤獨之旅》選自曹文軒的長篇小說《草房子》，課文雖然是節(jié)選，但是敘述精練，情節(jié)完整，完全可以作為一篇簡短的故事，來引導學生學習。
《孤獨之旅》寫年輕杜小康因家境敗落，被迫與父親去遙遠的`牧鴨生活。課文描述柔弱、天真、戀家的男孩杜小康，經(jīng)歷最初的孤獨和恐懼，并最終戰(zhàn)勝自我，變?yōu)橐粋€堅強的生命。小說語言通俗易懂，很容易理解，平實語言當中包含真情。
讀完《孤獨之旅》，我感受到一部小說之所以能夠感動人，往往與它的成功說明、描寫是分不開的，因此會讓學生學會欣賞小說的精彩之處，并能表達自己的意見。大千世界，千滋百味，人窮盡一生也無法完全體會。
孤獨之旅片段讀后感篇五
初讀《孤獨之旅》這篇文章，覺得不怎么樣，但細讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨壓迫著他，同時也錘煉他的心。
一場暴風雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺得自己“突然地長大了，堅強了。”
是啊，只有風雨相隨，才能開出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過多少凄風才能在黑洞理論上有所建樹呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個沒經(jīng)歷過挫折與苦難，哪一個沒經(jīng)歷過風雨的洗禮?而且，在一次次的風雨后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠益清。
雖然，有些人一生都風和日麗，一帆風順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運氣和喜悅的降臨。他們也開花，但他們的花總顯得嬌孝脆弱，總是缺少那種絢麗的心動。
又有些人，面對風雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠也做不了那迎風歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開花都不會，更別說絢麗了。
坦然地面對風雨，坦然地接受風雨的洗禮吧!讓狂風吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅強勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：
“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”
孤獨——成長的代價。
孤獨之旅片段讀后感篇六
引導語：每天，當你睜開眼，除了風聲，周圍一片寂靜;除了藍天和一望無際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨啊!然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨的環(huán)境中成長，學會了堅強。《孤獨之旅》給我們帶來了不一樣的感受，下面是小編給大家分享這本書的讀后感范文，請大家欣賞!
說實話，很長時間都沒有和爸爸媽媽讀過書了。有一天，我拿著姐姐初中的語文書去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語文書，感覺好枯燥。對爸爸說：“真是的，初中語文書，怎么這么無聊，連一張彩色圖片也沒有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味。”正當我要關(guān)上書的時候，一個題目吸引了我，這個題目的名字就是《孤獨之旅》。
一個疑問充斥在我的心中。“為什么旅途是孤獨的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當我在想的時候，媽媽說：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細地閱讀著，我的情感也時起時伏，雖然有些字不認識，問了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己的長大了，堅強了而感動?！?/p>
經(jīng)過我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會像他那樣孤獨，但我承認，我沒有像他那樣遇到困難的時的堅強，這一點我要向他學習他那份樂觀堅強的心態(tài)，他的旅途是孤獨的，我的旅途是開心的，所以我更應該好好把握，好好學習。”
每個人在成長的道路上，或多或少都曾被自己所感動，所以平常遇到困難，更應該以堅強的心態(tài)去面對它，得到那一份堅強被自己的行為所感動，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會愈挫愈勇。
初讀《孤獨之旅》這篇文章，覺得不怎么樣，但細讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨壓迫著他，同時也錘煉他的心。
一場暴風雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺得自己“突然地長大了，堅強了?！?/p>
是啊，只有風雨相隨，才能開出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過多少凄風才能在黑洞理論上有所建樹呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個沒經(jīng)歷過挫折與苦難，哪一個沒經(jīng)歷過風雨的洗禮?而且，在一次次的風雨后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠益清。
雖然，有些人一生都風和日麗，一帆風順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運氣和喜悅的降臨。他們也開花，但他們的花總顯得嬌小、脆弱，總是缺少那種絢麗的心動。
又有些人，，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠也做不了那迎風歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開花都不會，更別說絢麗了。
坦然地面對風雨，坦然地接受風雨的洗禮吧!讓狂風吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅強勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
每天，當你睜開眼，除了風聲，周圍一片寂靜;除了藍天和一望無際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨啊!然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨的環(huán)境中成長，學會了堅強。
小主人公杜小康，因為家庭變故，不僅失學，還要離開母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨的旅程中，他哀求過.哭過.甚至連做夢都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開始沒有那么恐懼了。但是厄運卻在一次降臨——一場暴風雨，使他的'鴨群走散和父親走失，可是他并沒有哭，他變了，他變得堅強起來了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒有放棄生活，最終在一場暴風雨中學會了堅強。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把“寶劍”。
與杜小康相比，我們的學習條件、家庭條件都比他好，最少，我們不至于因家庭貧困而失學。
在人生的旅途上，每個人都要長大，我們也不例外，無論什么時候，我們都要笑著面對一切。
與荊棘相伴，陽光與風雨同在，?？磁c失看并存，我們不能否認。但我們能只看到“、陽光、?？础?，而不看到“荊棘、風雨、失看”呢?能，我們一定能――只要我們有杜小康那樣堅韌不拔的意念。
碰到失敗與挫折，勇敢地往面地面對吧。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風雨后。不被困苦所嚇倒，以堅忍不拔的心態(tài)高掛前進的風帆，你必將――像杜小康一樣到達成功的彼岸。
堅韌不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希看，在失敗中瞥見成功，在風雨中看到彩虹。
孤獨之旅片段讀后感篇七
說實話，很長時刻都沒有和爸爸媽媽讀過書了。有一天，我拿著姐姐初中的語文書去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語文書，感覺好枯燥。對爸爸說：“真是的，初中語文書，怎樣這么無聊，連一張彩色圖片也沒有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味?！闭斘乙P(guān)上書的時候，一個題目吸引了我，這個題目的名字就是《孤獨之旅》。
一個疑問充斥在我的心中。“為什么旅途是孤獨的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途？”正當我在想的時候，媽媽說：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不一樣尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細地閱讀著，我的情感也時起時伏，雖然有些字不認識，問了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己的長大了，堅強了而感動?！?/p>
經(jīng)過我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“此刻的我比起杜小康很幸福、很快樂，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會像他那樣孤獨，但我承認，我沒有像他那樣遇到困難的時的堅強，這一點我要向他學習他那份樂觀堅強的心態(tài)，他的旅途是孤獨的，我的旅途是開心的，因此我更就應好好把握，好好學習?！?/p>
每個人在成長的道路上，或多或少都曾被自己所感動，因此平常遇到困難，更就應以堅強的心態(tài)去應對它，得到那一份堅強被自己的行為所感動，那樣我堅信，不管遇到什么困難，我都會愈挫愈勇。
孤獨之旅片段讀后感篇八
我曾讀過很多文章，可讓我最感觸的是這一篇。
在一個輝煌的時刻中，突然的沒落是誰都無法承受的，這對父子卻不同。
杜小康，在一個較富有的人家，可中道父親折了本，家道沒落了，為了生存，他們只好去謀求商路——放鴨，顧名思義，放鴨最好地點就是河道附近，這不，就開船趕鴨了。
在船上，杜小康看見了陌生，遠離的熟知，心中便有了一絲退意?？啥庞汉汀俺林槪^不回頭看一眼?！边@便是一種不到黃河心不死的意思了?？蓞s不是這樣的，其實下文中也寫到他父親也是這樣。但他父親背負著一家的責任，責任使他不可以放棄，而他也只是前進而已，并不知道方向、目標。
時間一點一滴的過去了，是那么單調(diào)，那么孤獨，父子之間的交流少的可憐，之間好像有一個冰墻一般，便是兩頭熱凍住了一般。
雙手很冷，呼叫父親，聽不見；父親的呼叫，也聽不見，一步邁出，隨著重心的轉(zhuǎn)移，身體慢慢倒下，身體動也動不了，無力感涌上心頭。一流淚行出現(xiàn)。想抹去，可渾身無力，淚也靜流，一股滋味在心頭聚集。大聲哭出，可能會好受起來，可哭都成為了一種罪責，流淚都是不可許的。
風雨后，這對父子在這里有著非凡的意義，反抗中不免有受傷，受傷中不免痛苦，毅力飽受著痛苦。
孤獨之旅片段讀后感篇九
小主人公杜小康，因為家庭變故，不僅失學，還要離開母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨的旅程中，他哀求過.哭過.甚至連做夢都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開始沒有那么恐懼了。但是厄運卻在一次降臨——一場暴風雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒有哭，他變了，他變得堅強起來了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒有放棄生活，最終在一場暴風雨中學會了堅強。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把“寶劍”。
與杜小康相比，我們的學習條件、家庭條件都比他好，最少，我們不至于因家庭貧困而失學。
在人生的旅途上，每個人都要長大，我們也不例外，無論什么時候，我們都要笑著面對一切。
與荊棘相伴，陽光與風雨同在，?？磁c失看并存，我們不能否認。但我們能只看到“、陽光、?？础保豢吹健扒G棘、風雨、失看”呢?能，我們一定能――只要我們有杜小康那樣堅韌不拔的意念。
碰到失敗與挫折，勇敢地往面地面對吧。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風雨后。不被困苦所嚇倒，以堅忍不拔的心態(tài)高掛前進的風帆，你必將――像杜小康一樣到達成功的彼岸。
堅韌不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希看，在失敗中瞥見成功，在風雨中看到彩虹。
成長足跡:人生旅途，并非時時一帆風順，往往布滿辛酸，飽含痛楚與淚水，
青春留言:成長中有成功，也有挫折，有歡樂喜悅.也有悲哀煩惱，這就是生活，在我們的人生中，成長是永恒的主題。?？次覀兌寄茏V出一首健康的成長歌。長成一棵堅強獨立的大樹!
《孤獨之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長大的一個過程,長大了是一個過程,一種逐見成熟了的心態(tài).
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長大了,他家庭發(fā)生了變故而失學,迫不得以而跟著父親去放鴨.可是突發(fā)的困難有些讓他接受不了,他居然對著父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。“這一段寫出了他的失落和無奈，還有少許的不愿意接受事實的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒有了，說暗示了他沒有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無憂無慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康心情矛盾。
鴨子被雷電驚嚇了，鴨欄又恰好被風吹干了，鴨子們都跑了出去，杜小康追去，鴨子又失而復得，但他和鴨子迷路了，他哭了起來，但并不是悲哀，他說不明白自己為什么想哭。雨過天晴，杜小康想起了母親，但他并沒有哭，他覺得自己突然長大了，堅強了。這一哭，一不哭充分的說明了杜小康心里變化的經(jīng)歷，他卻卻實實長大了。
文章的最后一句，雖然樸實，但卻點明了希望，以上就是杜小康點點滴滴的心靈的變化。
鴨子。
文章花了大量的篇幅寫了鴨子。
鴨們十分乖巧.這句話寫出了鴨子的小時候的乖巧.
鴨子在這里長得飛快,很快就有了成年鴨子的樣子,當它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r,居然已經(jīng)是一大片了,鴨子快長大,也暗示著杜小康快長大了.
鴨子們也長大了,長成了真正的鴨子,說明了杜小康的功夫沒有白費.
最終,鴨子下了蛋,故事完滿的收了局..
孤獨之旅片段讀后感篇十
引導語：孤獨是用來享受的，所以讀《孤獨之旅》也是讓人享受的，這本書帶給人靈魂深處關(guān)于孤獨的享受。
。 有時孤獨會摧毀人的心智，讓我們漸漸走向深淵，但如果不畏懼，戰(zhàn)勝孤獨，勇于挑戰(zhàn)，同樣可以在巨大的考驗中脫穎而出，浴火重生。
有時終究要親自受傷，獨自承受才能有所感悟和成就，而那些安享生活，滿足于自由散漫的人則會不同，他們不會經(jīng)受孤獨，只能一味求助他人，在與孤獨作伴時只能坐以待斃。
誰都有過一段與孤獨相伴的歷史，魯濱遜在風暴中被吹到一座了無人煙的荒島上。起初他也同我們一樣慌張忙亂，但他經(jīng)受住了恐懼，隨后開始了獨自生活，在孤獨陰云的籠罩下，生活有所改善，之后他完全適應了環(huán)境，為回國的日子打下了良好的基礎(chǔ)。 也相反，如果魯濱遜在荒島上被孤獨和恐懼擊敗，沉淪下去、自暴自棄的話，恐怕就沒有這本好書了。 我的學習也在享受孤獨，一人做作業(yè)，上課時獨自聽課，這也是孤獨，只有去面對它，享受它，才會在枯燥的生活中突出。
孤獨就同一杯加了少許糖的咖啡先苦后甜。 我們要去同孤獨挑戰(zhàn)，杜小康在戰(zhàn)斗中成長身心，魯濱孫如愿以償回到了國家。 而我們需要的則是恒心、毅力以及一種勇不服輸?shù)木?。享受過孤獨的人，加油!
泡面代替正餐太久，速溶咖啡也沒有麻木作用。窗外多少日出和日落，我都沒有好好看過，但我從不覺得寂寞。因為我，已經(jīng)學會孤而不獨。
孤獨之旅片段讀后感篇十一
暑假里，我讀了著名小說家曹文軒寫的《孤獨之旅》，令我受益匪淺。尤其是書中的主人公杜小康的故事更令我難忘!
少年杜小康因家庭變故而失學，剛剛才領(lǐng)會失學痛苦的他，又不得不跟著父親踏上放鴨的路程，開始了他的孤獨之旅……。
可塞翁失馬，焉知得福?正是因為這孤獨的旅程，領(lǐng)導著杜小康一步一步的變成了真正的男子漢，就是因為那一場暴風雨，使他孤身一人去尋找嚇跑了鴨子，在空蕩蕩的蘆葦叢里不停地尋找著，尋找著……也就是因為那一場暴風雨使杜小康變得堅強，變得成熟，變得有擔當，變得能獨自面臨困難!而后來呢，他仍舊沒放棄，八月份的時候，鴨子終于下蛋了!他開心的把蛋交給了爸爸，父子倆向?qū)氊愃频陌训胺旁谑中闹?，“下蛋了，下蛋了……?/p>
逆境不是末日，而在逆境中磨練出來的是一把“寶劍”，堅韌不拔的最好態(tài)度就是笑著面對生活，一位哲人曾經(jīng)說過，失敗就是一面鏡子，你對它笑，它就笑;你對它哭，他就哭;命運掌握物在我們自己手里，與其在那里成天哭著論失敗，何不笑笑看看生活有什么不同呢?
無論是書上還是話中都有同樣的道理，生活中也不是一樣嗎：天生殘疾的霍金要經(jīng)過多少凄風才能在黑洞理論上所有建樹呢?又盲又聾又啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過多少風雨才能在這樣惡劣的情況下超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、張海迪、貝多芬、姚明……古今中外，各行各業(yè)的佼佼者，哪一個沒接受過挫折與苦難，哪一個沒經(jīng)歷過風雨的洗禮?而最后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷、清香四溢。
而有些人呢?面對風雨總是臨陣脫逃，甚至墮落頹廢。就根“愚笨的企鵝”和“膽小的海鷗海鴨”沒什么兩樣，他們也永遠做不了那迎風歌唱、高而飛翔的海燕!他們甘愿躲在黑暗又冰冷的角落里，這樣的人連開花也不會，更別說絢麗了。
再成功的人生中也會有大大小小不同的坑，就像鮮花與荊棘相伴，陽光與風雨同在，希望與失望共存，這是事實，的確，我們不能否認。但如果我們只看到鮮花陽光與希望，而忽略荊棘風雨和失望呢?只要保持這樣的心態(tài)，我們就一定能行!一——只要我們有杜小康那堅韌不拔的心態(tài)，我們開的花就一定是花叢中最耀眼最高貴，最美麗的!
坦然的面對風雨吧，像杜小康學習，不要懼怕失敗，不要懼怕苦難，至少希望還與你并肩存在!
孤獨之旅片段讀后感篇十二
暑假里我認真地讀了《孤獨之旅》這本書，書的第一章深深引住了我。
曹文軒在《孤獨之旅》中寫道：少年杜小康因家庭變故而失學，只能跟隨父親去放鴨。那次暴風雨的來臨，讓鴨子受驚，全跑了。杜小康和父親分頭去找鴨，結(jié)果鴨找到了，杜小康卻和父親走散了，只能自己孤獨地度過了一個漫長的夜晚。在那場暴風雨之夜過后，他覺得自己突然長大了，堅強了。
書中沒有具體描寫度小康如何度過茫茫黑夜，但是我知道：黑夜來臨，孤獨伴著恐懼會一齊向他襲去。因為我有親身經(jīng)歷：那次，我的爸爸媽媽都有事，家里就只剩下我一個人了，我的心里十分膽怯洗完澡坐上床，就開始看書。沒看一會兒，我的上眼皮和下眼皮就開始打架了，我合上眼躺下就睡?？刹恢趺吹模宜菜恢?，我在床上翻來覆去，還是睡不著。不知不覺中，我的腦海里又浮現(xiàn)出早上看的鬼片段。那一個個披頭撒發(fā)的妖怪真是讓人膽戰(zhàn)心驚。我的耳邊仿佛聽到鬼的叫聲》我來吃你了!我下的手心里直冒冷汗，只能把頭蒙到被子里，身體卷縮成一團。突然，一陣巨響，把我嚇得從床上一下子坐了起來，我立刻警惕起來，打開燈一看，原來是衣架掉了，我繼續(xù)躺下來睡覺。我只能使出我的必殺技了，那就是:數(shù)綿羊?！耙恢痪d羊、兩只綿羊、三只綿羊······漸漸地我進入了夢鄉(xiāng)。
清早，媽媽把我從夢中叫醒，當我醒來時，想起自己勇敢地度過了一個孤獨的夜晚，覺得自己突然長大了，堅強了。媽媽笑著對我說：“女兒，你長大了，能獨立了，媽媽很欣慰！”我也高興地笑了。
《孤獨之旅》讓我明白了一個道理：我們總有一天要自己去獨立面對生活，我們應該從小就養(yǎng)成獨立的好習慣。。
《臺風》中的孤獨主題探究。
周國平散文中的孤獨體悟。
孤獨之旅片段讀后感篇十三
《孤獨之旅》是曹文軒先生的作品《草房子》中的選段。文中所述，正是杜小康家道中落，他失學被迫助父養(yǎng)鴨之時。杜小康與其父杜雍和踏上“旅程”，為生計而奔波。他們客居在外，與荒野、星空為伴。杜小康在逆境中感受到前所未有的孤獨與痛苦，但他也因此成長。后來當風雨來襲，鴨群四散之時，其剛毅、冷靜令人稱道，讀者已然知曉，他在孤獨之淵中得到了歷練。他回鄉(xiāng)后便借錢辦起雜貨攤，想來也可謂“潛龍出淵”。
但這只是杜小康的孤獨的開始。人生，便是孤獨的旅程，人類，也是一個孤獨的種族。
杜小康家道中落，也與人性的某些弱點有著莫大關(guān)系，這就涉及到了另一種孤獨。出生開始，人便嘗試與外界交流，不可否認，人存在著社交需求。但在當下這個社會，想要時刻不孤獨恐怕只是奢望。人與人之間的碰撞與隔閡是難免的，但后者較之前者顯然更為可怖，后者便代表著虛假與孤獨，這也正是這個社會中充斥著的，它使人的生活變成了一個不斷將面具戴上和摘下的過程。這就引發(fā)了另一種孤獨，“孤獨”這種感受簡單地說，是所謂“被拋棄”，那么，這便是社會對個人的拋棄，是因人性的弱點引發(fā)的悲劇，這些弱點，或是自己為中心，亦或因情感而產(chǎn)生的軟弱或偏執(zhí)，有些亦是深藏于潛意識中的。
而杜小康此后的經(jīng)歷，并非一帆風順，反而一跌再跌，這倒是違反了中國文化的一個不成文的傳統(tǒng)，而在我看來，這也正是曹文軒先生的明智之處，正是現(xiàn)實的寫照，與同樣是pov視角寫作的喬治·馬丁的《冰與火之歌》(與其說是奇幻，倒不如說是虛構(gòu)的歷史)倒是類似，借助“悲”這種情緒來升華文章的主題，富于藝術(shù)性的真實，使讀者不自覺地去思考更深層次的事物。然而這近似“悲劇”的結(jié)局在國內(nèi)亦非獨有，霍達先生的《穆斯林的葬禮》之中，結(jié)局亦是凄美，文末，韓新月的生母梁冰玉來到她的墓地尋找她的墳墓，追念闊別二十余年的女兒，而新月的老師即戀人楚雁潮也正靜靜地彈著《梁?！?，兩人互不相識，沉浸在各自的孤獨之中，思念著同一個人——一個孤獨地走向虛無的花季少女。亦如姜戎的《狼圖騰》，孤獨的小狼孤獨地逝去，孤獨的文化孤獨地泯滅。而以上幾部書中的這些“悲劇”，無一不是與人性有著莫大的關(guān)系，悲劇發(fā)生的過程中，人物或多或少都墜入了“孤獨”之深淵。
但我并不認為人生的孤獨就是完全的負面，社會的墮落與人性的弱點或泯滅引起的孤獨僅僅是一個側(cè)面。孤獨，使靈魂洗凈鉛華，迎接未知，從這一點來看，人生來純真，也生來孤獨，孩童融入不了所謂“簡單而復雜”的社會，因而也更親近自然，縱然是在成人之中也不乏此類人，他們享受孤獨，向往孤獨。而死亡？或許是孤獨的結(jié)束，也許也是孤獨的開始。而海子的孤獨，在我簡單的認識中亦大體是如此，他生于孤獨，死于孤獨，也享受孤獨。
另一方面，文中杜小康的孤獨，大部分并非源于社會，而是源于自然。一開始，他對未知事物的恐懼造成了他與自然的隔閡，孤獨感油然而生，他與父親交流，借此驅(qū)逐“孤獨”，而后，當日子一天天過去，父子之間已沒有必要的交流，盤亙不散的沉默帶來了更深刻、無處不在的孤獨之感。此時，對未知事物的恐懼和社交需求無法滿足，使杜小康感受到了孤獨，而他也在這孤獨中成長，對自己價值有了些許思考。
這也說明了“孤獨”作為一種看似“負面”的表象，實際上具有深刻而偉大的正面力量。
人在一生中不免會有“被拋棄”的感覺，這樣的時刻從某種意義上說，正是“本我”與“超我”的戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的時刻，而“自己”作為協(xié)調(diào)者，其協(xié)調(diào)能力在遠離社會的“孤獨”之中顯然會稍顯遜色。此刻，人的情感、思想將掀起滔天巨浪，這便成為了人審視自身，淬煉新生的契機。
“孤獨”所引發(fā)的“悲劇”導致了人格的戰(zhàn)爭，促進了人的思考，個人的思考導致了個人的改變，或沉淪，或大悟，當個人的明悟交織在一起，便促進了群體的發(fā)展，因而孤獨之“悲劇”往往并未是真正悲劇?！肮陋殹笔侨祟愒谶M化中加于自身的，不無緣由，它并不是痛苦，是應當享受的，是應當為之欣喜的。往往在孤獨時，我們會思索自己的價值，思索存在的意義。學術(shù)最早的發(fā)展，正是源于未知包圍之下的人在孤獨中的覺醒。學術(shù)上如康德研究形而上學，愛因斯坦研究相對論，托馬斯·楊反對牛頓的光的微粒說……這是孤獨的一人與一個世界的戰(zhàn)爭，是偉大而壯美的。而當下社會中因人性的弱點而釀成的孤獨，是社會的悲哀，但也正因意識到這一種“悲哀”才有反抗，才有新的未來。
所以，人類正是生于孤獨，因孤獨而深刻，因深刻而孤獨。
在茫茫寰宇中我們尚未發(fā)現(xiàn)地球之外的生物，因而就當下而言，人類作為一個種群，是孤獨的。我們每個人作為社會中渺小的個人，亦是孤獨的。孤獨之感常常包圍著我們。當下，人類不免要走向死亡，死亡是孤獨的，畢竟是走向未知，只是一個人的旅程，他人無法感受，因而孤獨可謂人生的必然。但正如前文所述，人生于孤獨，孤獨中所蘊含的，想必定然不止我所感受到的，我尚且無法理解，因為我還有自己未盡的孤獨之旅。
孤獨之旅片段讀后感篇十四
說實話，很長時間都沒有和爸爸媽媽讀過書了。有一天，我拿著姐姐初中的語文書去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語文書，感覺好枯燥。對爸爸說：“真是的，初中語文書，怎么這么無聊，連一張彩色圖片也沒有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味?！闭斘乙P(guān)上書的時候，一個題目吸引了我，這個題目的名字就是《孤獨之旅》。
一個疑問充斥在我的心中。“為什么旅途是孤獨的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途？”正當我在想的時候，媽媽說：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細地閱讀著，我的情感也時起時伏，雖然有些字不認識，問了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己的長大了，堅強了而感動?！?/p>
經(jīng)過我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會像他那樣孤獨，但我承認，我沒有像他那樣遇到困難的.時的堅強，這一點我要向他學習他那份樂觀堅強的心態(tài)，他的旅途是孤獨的，我的旅途是開心的，所以我更應該好好把握，好好學習?！?/p>
孤獨之旅片段讀后感篇十五
初讀《孤獨之旅》這篇文章，覺得不怎么樣，但細觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨壓迫著他，同時也錘煉他的心。
一場暴風雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺得自己“突然地長大了，堅強了。”
是啊，只有風雨相隨，才能開出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過多少凄風才能在黑洞理論上有所建樹呢？盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢？再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個沒經(jīng)歷過挫折與苦難，哪一個沒經(jīng)歷過風雨的洗禮？而且，在一次次的風雨后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠益清。
雖然，有些人一生都風和日麗，一帆風順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運氣和喜悅的降臨。他們也開花，但他們的花總顯得嬌小、脆弱，總是缺少那種絢麗的心動。
又有些人，面對風雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠也做不了那迎風歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開花都不會，更別說絢麗了。
坦然地面對風雨，坦然地接受風雨的洗禮吧！讓狂風吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟；讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈；讓暴風雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅強勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
孤獨之旅片段讀后感篇十六
《孤獨之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長大的一個過程，長大了是一個過程，一種逐見成熟了的心態(tài)。
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長大了，他家庭發(fā)生了變故而失學，迫不得以而跟著父親去放鴨。可是突發(fā)的困難有些讓他理解不了，他居然對著父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了?！斑@一段寫出了他的`失落和無奈，還有少許的不愿意理解事實的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒有了，說暗示了他沒有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在那里理解磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無憂無慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康心境矛盾。
鴨子被雷電驚嚇了，鴨欄又恰好被風吹干了，鴨子們都跑了出去，杜小康追去，鴨子又失而復得，但他和鴨子迷路了，他哭了起來，但并不是悲哀，他說不明白自己為什么想哭。雨過天晴，杜小康想起了母親，但他并沒有哭，他覺得自己突然長大了，堅強了。這一哭，一不哭充分的說明了杜小康心里變化的經(jīng)歷，他卻卻實實長大了。
孤獨之旅片段讀后感篇十七
成長的道路不是一帆風順的。人生是由快樂和痛苦交織的一張網(wǎng)，我們便是那網(wǎng)上的舞者，有翩翩時分，也難免有摔倒的片刻，甚至有踟躕難行的尷尬。然而，人生卻因為有了這些*曲而精*紛呈。
小說《孤獨之旅》為我們印*了這一切。十二歲的少年杜小康，因為家道中落，不得不過早面對風雨，在暴雨中尋找失散的鴨子，獲得了一次人生的歷練。
杜小康的人生便是歷經(jīng)風雨的人生。他經(jīng)歷傾家蕩產(chǎn)和輟學等等磨難。在和父親一起放鴨的過程中，他飽嘗孤獨、寂寞，在拼搏的過程中，他甚至付出過流血的代價。但是，陽光總在風雨后，他的人生，卻因為這一次磨難，走進了一個昂揚的時期。與油麻地的其他孩子相比，他多了一份生命的底氣。這就是磨難的作用。他今后的人生道路上，也許仍然難免遇到這樣那樣的困難，但是，我們相信，有了蘆葦蕩放鴨這一段經(jīng)歷作為積淀，任何困難都難不倒他。
大風大浪能撼動花草樹木，卻不能撼動一個少年日益堅強的心。是蘆葦蕩的風雨讓他的翅膀硬了幾分，是蘆葦蕩的麥茬兒，讓他的腳板更加厚實，讓他在未來的日子里，能夠成長為一個真正的男子漢，頂天立地。
未來得由自己來把舵。今天風平浪靜，并不意味著前行的航程一帆風順。讓我們時刻準備面對風雨，時刻備一把心靈的大傘，與風雨相行。
孤獨之旅片段讀后感篇十八
對于有的人而言，孤獨意味著自由，意味著不受拘束。但是，孤獨對于有的人卻意味著失落，意味著落魄，同時，也意味著成長。
一個家境富裕的少年子弟，也曾經(jīng)不知愁為何滋味？但是，一場家庭變故卻改變了一切。一個少年，經(jīng)歷了苦難，最終長大。我在《孤獨之旅》這篇文章中看到了一個突破自己，戰(zhàn)勝孤獨的少年。
一場家庭變故，讓杜小康不得不輟學在家，不得不和父親尋找生路。他要和父親一起去蘆葦蕩放鴨。他拒絕過，哭泣過。但是，生活有時候很無奈，他不得不和父親去蘆葦蕩。在蘆葦蕩里，除了父親的身影，就是鴨群的陪伴了。他是多么孤獨啊，但是，他最終明白，只有將鴨子養(yǎng)大，才能走出這蘆葦蕩。生活的艱難和精神的孤獨壓迫著他，同時，也錘煉著他。
可是，命運總喜歡捉弄人。一場突如其來的暴風雨把鴨子嚇跑了。杜小康孤身一身去尋找鴨子。他在空蕩的蘆葦蕩里不停地尋找著，尋找著…當他找到鴨群后，他把臉埋在了鴨的蓬松的羽毛里。他哭了，他感覺到自己已穿越黑暗，正在尋找黎明的路上。這哭泣，好像給了他力量和堅強。他覺得自己“突然地長大了，堅強了?！?/p>
成長的路上，不經(jīng)歷風雨，怎能見到彩虹。
我想到了歷史上那些經(jīng)歷磨難而最終見到彩虹的人。雙耳失聰仍堅持創(chuàng)作的貝多芬，最終獲得了“交響樂之王”的稱號。歷經(jīng)27個寒暑獨自一人研究醫(yī)學的李時珍，最終完成了巨著《本草綱目》。還有司馬遷、屈原等等。他們何其沒有忍受孤獨，他們又經(jīng)歷了多少磨難。許多人都是在狂風暴雨的洗禮中成長，我們只有坦然面對風雨，坦然接受風雨。勇敢的做自己吧，像杜小康那樣，耐得住寂寞，守得住孤獨，學會堅強，學會勇敢，面向陽光，努力成長！
孤獨之旅片段讀后感篇十九
每天，當你睜開眼，除了風聲，周圍一片寂靜；除了藍天和一望無際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴；除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨啊！然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨的環(huán)境中成長，學會了堅強。
小主人公杜小康，因為家庭變故，不僅失學，還要離開母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨的旅程中，他哀求過?？捱^。甚至連做夢都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開始沒有那么恐懼了。但是厄運卻在一次降臨——一場暴風雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒有哭，他變了，他變得堅強起來了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒有放棄生活，最終在一場暴風雨中學會了堅強。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把“寶劍”。
與杜小康相比，我們的學習條件、家庭條件都比他好，最少，我們不至于因家庭貧困而失學。
在人生的旅途上，每個人都要長大，我們也不例外，無論什么時候，我們都要笑著面對一切。
與荊棘相伴，陽光與風雨同在，希望與失望并存，我們不能否認。但我們能只看到“、陽光、希望”，而不看到“荊棘、風雨、失望”呢？能，我們一定能――只要我們有杜小康那樣堅韌不拔的意念。
碰到失敗與挫折，勇敢地往面地面對吧。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風雨后。不被困苦所嚇倒，以堅忍不拔的心態(tài)高掛前進的風帆，你必將――像杜小康一樣到達成功的彼岸。
堅韌不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見成功，在風雨中看到彩虹。
成長足跡：人生旅途，并非時時一帆風順，往往布滿辛酸，飽含痛楚與淚水，
青春留言：成長中有成功，也有挫折，有歡樂喜悅。也有悲哀煩惱，這就是生活，在我們的人生中，成長是永恒的主題。希望我們都能譜出一首健康的成長歌。長成一棵堅強獨立的大樹！
孤獨之旅片段讀后感篇二十
《孤獨之旅》主要敘述了一個叫杜小康的少年枯燥無味的放鴨之旅，并在此過程中不斷成長的故事。
在我面對困難時，我常會想：“要是我有杜小康的勇氣就好了。”父親破產(chǎn)，一切的夢想都化為孤獨，艱難的情況下，他還能堅強的走下去。還能以一顆平靜的心去面對天空上的一片浮云；面對死一樣空寂的蘆葦叢。他忍受了不小的挫折，為了找到那十幾只鴨子，身體一次次被蘆葦割破。但他沒有放棄……終于，在鴨子生下第一顆蛋時，杜小康發(fā)現(xiàn)自己也長大了。從杜小康身上，我感受到的不僅僅是文學的美，而且一種永不放棄的精神。
正是這種精神，幫助我渡過一個又一個難關(guān)。
其實，杜小康也是在渡過一個又一個難關(guān)后才成長起來的。可見挫折在人生旅途中的重要性。受挫折就是獲得真知的過程。就像只有走過崎嶇小路才能體會攀登的快樂；穿過茫茫的迷霧才能深切地感受到陽光的明媚。歸結(jié)起來就是一句話：“不經(jīng)風雨，怎見彩虹！”
雨果曾說：“沒有風暴，船帆只不過是一塊破布?！笨v觀歷史，許多名人志士都曾在風雨中譜寫自己的壯麗詩篇。唐代詩人劉禹錫，因在永貞革新失敗而被貶至“巴山楚水凄涼地”長達二十三年?？伤麤]有消沉，而是豪放地唱出自勉之章：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！闭且驗樵诶Ь持心偷米〖拍艜缓笕斯谝浴霸姾馈敝Q吧。
瞧，那低矮破舊的茅屋里那個骨瘦如柴的老者是誰？是的，他就是詩圣杜甫，一個生于盛世唐朝卻終于戰(zhàn)亂貧病的中華詩壇偉人。面對絕望，他矢志不渝，固守自己心靈的凈土。這才有了后來的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”的高昂詩句?？梢妼τ谌松飞系娘L吹雨打，如坦然面對，不過如此！勇往直前，猛地回頭，卻發(fā)現(xiàn)是另一番“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界。
雨后的嫩草更加青翠可人，雪后的青松愈顯高潔挺直。驚濤拍岸，撞擊礁石，才能卷起千堆雪——那瑰麗的浪花。像杜小康一樣直面困難吧！只要自身的夢想還未破滅，堅強地走下去吧！堅信風雨過后一定會有彩虹。
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