“心得體會是個人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)?!?、“通過寫心得體會可以更好地對自己的經(jīng)歷和成長進行回顧和總結(jié)?!薄ⅰ靶牡皿w會是對自己在某一段時間內(nèi)所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)的深刻思考和總結(jié)。”、“寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己并不斷提高個人素質(zhì)?!?、“通過寫心得體會可以反思自己的不足,并找到不斷改進的方法和方向?!薄ⅰ皩懶牡皿w會可以加深對所學(xué)知識和經(jīng)驗的理解和運用?!?、“心得體會是對過去所學(xué)的一種回顧和總結(jié),同時也是對未來的規(guī)劃和展望。”、“通過寫心得體會可以提高自己的表達能力和文字功底?!薄ⅰ靶牡皿w會既是對自己的一種總結(jié)和梳理,也是對他人的一種分享和啟示?!薄ⅰ皩懶牡皿w會可以幫助我們更好地反思和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足?!比绾螌懸黄昝赖男牡皿w會?首先要做好準(zhǔn)備工作,明確總結(jié)的對象和目的。下面是一些值得一讀的心得體會,讓我們一起來學(xué)習(xí)和欣賞吧。
家校共育教師心得體會和感想篇一
家校共育是教育領(lǐng)域的熱點話題之一,它強調(diào)學(xué)校與家庭之間緊密的合作關(guān)系。作為一名教師,我深知家庭教育對學(xué)生的重要性,也深感學(xué)校與家庭之間的互動對學(xué)生的成長帶來的巨大影響。因此,我用博客的形式記錄自己在家校共育方面的心得體會,與大家分享。
第二段:介紹家庭教育的重要性。
家庭教育是學(xué)生成長的第一課堂,也是最重要的課堂。家庭教育對孩子的性格形成、思維習(xí)慣養(yǎng)成、情感傳承等方面都起到至關(guān)重要的作用。而家校合作則是將家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合的重要方式。通過家校共育,教師能夠更加了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育方式,有針對性地開展教育活動,從而更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。
在開展家校共育活動中,我首先注重與家長的溝通。我定期召開家委會,與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,聽取家長的建議和意見。我還利用微信群等工具加強與家長的聯(lián)系,在群里分享學(xué)生的成績和表現(xiàn),讓家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。此外,我還組織家長參觀學(xué)校、參與學(xué)?;顒樱尲议L更加了解學(xué)校的教育理念和教育方式,進一步加強學(xué)校和家庭的合作關(guān)系。
通過家校共育的實踐,我體會到了它帶來的巨大成效。首先,孩子們的家庭教育環(huán)境得到了良好的提升,家長更加重視孩子的學(xué)習(xí)和成長,他們積極參與學(xué)校的教育活動,與教師形成強有力的聯(lián)動。其次,在學(xué)習(xí)上,家校共育促使學(xué)生的學(xué)習(xí)動力提升,他們在家里得到了更多的支持和鼓勵,因此更有信心去面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。此外,通過與家庭的互動,教師能夠更加全面地了解學(xué)生的需求,為學(xué)生提供更個性化、針對性的教育服務(wù)。
第五段:總結(jié)。
家校共育作為促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,需要學(xué)校和家庭的共同努力。作為教師,我們要始終保持與家長的良好溝通和合作,共同為孩子的成長努力。通過家校共育,我們能夠更深入地了解每一個學(xué)生,為他們提供更貼心的教育服務(wù),讓每個學(xué)生都能夠充分發(fā)展自己的潛能,成為社會的有用之才。我們相信,在家校共育的實踐中,學(xué)校和家庭將攜手共進,共同培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
家校共育教師心得體會和感想篇二
暑期是學(xué)生放松心情、休息放松的時光,而對于教師而言,暑假則是進行家校共育的好機會。在這個特殊的暑假,我充分利用時間和家長們相處,進行家校共育探討、交流心得。通過這次家校共育的體驗,我認識到了家長在學(xué)生成長中的重要作用,并深刻體會到了家校合作的重要性。
首先,家長在學(xué)生成長中的重要作用不容忽視。在與家長的交流中,我發(fā)現(xiàn)了他們在學(xué)生學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃上的關(guān)心與付出。在與家長們的交流中,我了解到很多家庭普遍存在的問題,例如孩子在學(xué)校無法全面發(fā)展、學(xué)習(xí)壓力過大等。通過與家長討論,我意識到只有全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境和需求,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此,我將更多的時間和精力投入與家長的交流中,傾聽家長們對學(xué)校教育的期望和建議,以便在教學(xué)過程中更好地滿足學(xué)生和家長的需求。
其次,家校共育的重要性不能忽視。在暑假期間,我組織了一次家長參觀學(xué)校活動,讓家長們親身感受到學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。通過這個活動,家長們更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式,也意識到了他們在培養(yǎng)孩子方面的重要性。同時,我也鼓勵家長們積極參與學(xué)校的活動,例如親子閱讀活動、親子運動會等,以加深家校合作的互動。通過家校共育的方式,學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系更加緊密,教育資源的共享也更加順暢,學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長也將更有保障。
再者,教師在家校共育中的角色至關(guān)重要。作為教師,我們不僅僅是知識傳授者,更是學(xué)生的引路人。在與家長的交流中,我發(fā)現(xiàn)家長有時會因為缺少相關(guān)知識而無法幫助孩子解決問題。因此,我決定在家校共育方面發(fā)揮更大的作用,更多地分享教育教學(xué)經(jīng)驗和知識,幫助家長更好地了解學(xué)校教育目標(biāo)和方法。與此同時,我也意識到要與家長密切配合,共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),并定期進行學(xué)習(xí)成果的反饋和評估。通過教師與家長的密切合作,學(xué)生的學(xué)習(xí)進步將會更加明顯。
最后,我進一步加強自己的家庭教育知識和能力培養(yǎng),以更好地開展家校共育工作。作為教師,我們不僅僅要具備專業(yè)知識,還要有家庭教育方面的知識和能力。因此,我積極參加家庭教育培訓(xùn),并拓寬自己的教育視野。在與家長的交流中,我會根據(jù)家長的需求提供專業(yè)的教育指導(dǎo),幫助家長更好地處理家庭教育問題。通過不斷提升自己的家庭教育知識和能力,我相信我能更好地開展家校共育工作,幫助學(xué)生健康成長。
總結(jié)而言,教師暑期家校共育是一次寶貴的經(jīng)驗,通過與家長的交流和互動,我進一步認識到家長在學(xué)生成長中的重要作用,并深刻體會到家校合作的重要性。教師在家校共育中扮演著重要的角色,我們應(yīng)加強自身的家庭教育知識和能力培養(yǎng),為學(xué)生和家長提供更好的指導(dǎo)和幫助。我相信,通過家校共育的共同努力,我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,為社會培養(yǎng)更多有用之才。
家校共育教師心得體會和感想篇三
通過培養(yǎng)教師,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,在此談?wù)劇?/p>
心得體會。
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動他們的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn),還必須認真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。
暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。
熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。
3、以身作則,為人師表。
在教學(xué)實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4篇心得體會,學(xué)習(xí)心得隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本。
教案。
講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),我受益非淺,特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會:
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
家校共育教師心得體會和感想篇四
20xx年9月7日到8日,我有幸地參加了榆陽區(qū)20xx-20xx新上崗教師通識培訓(xùn)。通過參加這次短期培訓(xùn),使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過程中,郭校長談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過培訓(xùn),我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
家校共育教師心得體會和感想篇五
家校共育是指家庭與學(xué)校合作,共同承擔(dān)起培養(yǎng)孩子良好品德和學(xué)術(shù)能力的責(zé)任。作為一名教師,我與家長合作多年來積累了一些心得與體會。在這篇文章中,我將分享五個與家校共育相關(guān)的心得體會。
首先,建立良好的溝通渠道非常重要。家長和教師之間的溝通是家校共育的基礎(chǔ)。雙方需要互相尊重和理解,共同制定教育目標(biāo),并通過溝通交流來了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長需求。教師可以定期開展家長會或家訪活動,與家長面對面交流,及時反饋孩子的學(xué)習(xí)進展和問題,以便家長能夠更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),及時給予幫助和支持。
其次,家長應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)。作為教師,我們常常強調(diào)家長對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督和指導(dǎo)。然而,僅僅關(guān)注孩子的成績和考試,并不能全面促進孩子的發(fā)展。我們要鼓勵家長參與孩子的課外活動,培養(yǎng)孩子的興趣愛好,促進孩子全面發(fā)展。例如,家長可以帶孩子參觀博物館、圖書館等文化場所,給孩子創(chuàng)造一個豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外,家長可以鼓勵孩子參加各種社區(qū)活動和義工活動,培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和團隊合作精神。
第三,為家長提供適當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)。很多家長并不是教育專家,他們可能會有很多關(guān)于孩子教育方面的疑問和困惑。作為教師,我們應(yīng)該從家長的角度出發(fā),向他們提供有針對性的教育指導(dǎo)。我們可以組織一些關(guān)于家庭教育的講座,邀請專家分享經(jīng)驗和方法,從而幫助家長更好地了解孩子的成長發(fā)展階段和應(yīng)對策略。我們還可以定期發(fā)布一些家庭教育方面的文章和資料,給家長提供參考和指導(dǎo)。
第四,鼓勵家長參與學(xué)校活動。學(xué)校是孩子的第二個家,家長參與學(xué)?;顒佑兄诩訌妼W(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。我們可以鼓勵家長參加學(xué)校組織的各種活動,如家長志愿者、親子活動等。通過參與這些活動,家長可以更加了解學(xué)校的教育理念和方式,加深與教師和其他家長的交流,共同推動學(xué)校的發(fā)展和孩子的成長。
最后,要堅持“以孩子為中心”的理念。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。在家庭與學(xué)校的共同育人過程中,我們要注重孩子的興趣和需求,在教育過程中尊重孩子的個性特點,給予孩子更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力,為孩子創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和實踐能力。
綜上所述,家校共育是一項復(fù)雜而重要的任務(wù)。通過建立良好的溝通渠道、積極參與孩子的學(xué)習(xí)、提供適當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)、鼓勵家長參與學(xué)校活動以及堅持以孩子為中心,我們能夠更好地促進孩子的成長和發(fā)展。家長和教師的合作是家庭與學(xué)校共育的基礎(chǔ),只有形成良好的合作共識,才能實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展和幸福成長。
家校共育教師心得體會和感想篇六
近年來,家校共育的理念逐漸被重視起來。家庭作為孩子教育的第一學(xué)府,學(xué)校作為孩子的第二課堂,雙方的合作與互動對于孩子的成長至關(guān)重要。作為一名教師,我深深感受到了家校共育的積極影響。在教學(xué)中,我與家長們保持密切的聯(lián)系,共同育人,不僅讓孩子的學(xué)習(xí)更加全面和細致,也讓他們的心靈得到了更好的照顧。
首先,及時與家長溝通是家校共育的關(guān)鍵。家長是孩子的第一任任課老師,他們對孩子的成長有著無法替代的重要作用。因此,了解家長對孩子教育的期望和關(guān)注點,對我教育工作的開展至關(guān)重要。在學(xué)期初,我組織了家長會,與他們進行了深入的交流和溝通。我向他們介紹了我的教學(xué)理念和班級管理方式,并傾聽了他們對我的意見和建議。通過與家長的互動,我了解了孩子在家庭教育中的情況,了解了他們的性格特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為我后續(xù)的教學(xué)提供了有力的參考。
其次,與家長共同制定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)是家校共育的重要內(nèi)容。家長和教師的共同目標(biāo)是幫助孩子取得最好的學(xué)習(xí)成績和全面發(fā)展。因此,在學(xué)期初,我與家長們共同制定了孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo),并明確了家長和教師在實現(xiàn)目標(biāo)過程中的責(zé)任與分工。我與家長們溝通,協(xié)商出能夠滿足孩子學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)計劃,并與他們一起落實。通過共同制定目標(biāo),家長和教師形成了一種合力,孩子在學(xué)校和家庭兩個環(huán)境中得到了更好的照料和指導(dǎo)。
再次,教師需積極提供家長培訓(xùn),提高他們的教育水平。家長教育作為一項重要的工作,對于家庭教育的提升具有重要意義。針對家長們的需求,我與學(xué)校其他老師合作,開展了一系列的家長培訓(xùn)活動。我們邀請了心理學(xué)專家、教育專家等為家長傳授育兒經(jīng)驗和教育理念,并提供了一些建議和幫助。通過家長培訓(xùn),家長們更加了解了教育規(guī)律和方法,增加了教育技能,提高了育兒水平。家長與教師的合作也因此更加順暢和高效。
此外,建立家校聯(lián)系紐帶也是家校共育的重要環(huán)節(jié)。為了與家長的溝通更好地進行,我倡導(dǎo)并建立了班級微信群。在微信群中,我與家長們分享了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級的教育活動,也接收了家長們的反饋和建議。家長們可以及時了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進展,并及時與我交流溝通。通過微信群的建立,我們的家校聯(lián)系更加密切,教育工作也更加順暢。
總結(jié)起來,家校共育是一項復(fù)雜而又必要的工作。作為教師,我們要與家長形成合力,共同呵護孩子成長。及時與家長溝通、與家長共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、提供家長培訓(xùn)、建立家校聯(lián)系紐帶,這些都是家校共育的重要環(huán)節(jié)。只有教師和家長的密切合作,孩子才能得到真正的關(guān)懷和教育,為他們的未來鋪平坦途。
家校共育教師心得體會和感想篇七
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,我有幸參加了楚雄州小學(xué)《品德與生活(社會)》骨干教師培訓(xùn)。在這40天里,我用心聆聽了專家們對《骨干教師的綜合素養(yǎng)》、《社會主義核心價值觀與師德修養(yǎng)》、《班主任的理念與方法》、《小學(xué)生心理特征與學(xué)習(xí)心理》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》等學(xué)科的精辟講解與《品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。在培訓(xùn)期間分別觀摩了雙柏縣小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競賽 節(jié),楚雄市小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競賽5節(jié),楚雄市實驗小學(xué)、永安小學(xué)、鹿城小學(xué)、北城小學(xué)等0節(jié)觀摩課,還有我們培訓(xùn)班我們組的六位教師的6節(jié)實踐課。領(lǐng)略了各位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),她們從不同的角度,不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。并聆聽了專家的精彩點評,我這個“井底之蛙”可算是真正開了眼界。我深感機會難得、責(zé)任重大,因此活動中我聽得認真,記得仔細。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,使我這個對《品德與生活》、《品德與社會》這門課程還知之不多的“門外漢”對這門學(xué)科有了全新的認識與了解。下面我就學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>
學(xué)校是培養(yǎng)祖國未來接班人的重要陣地。因此,學(xué)校必須把德育放在學(xué)校教育工作的首要位置,克服重智育、輕德育;重升學(xué)、輕素質(zhì);重結(jié)果、輕過程的思想。要切實加強學(xué)校德育工作,提高未成年人思想道德素質(zhì)。學(xué)校工作的重頭戲就是德育工作,德育工作成功的前提就是方法與細節(jié)過程,是德育工作者的智慧,學(xué)校德育工作的主要實施者是班主任。而品德課是班主任進行品德教育的媒介之一,所以認真上好每節(jié)品德課顯得很重要。班主任的德育方法及工作智慧必須不斷改進和提高,才能使學(xué)校的德育工作穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)校德育工作更需要領(lǐng)導(dǎo)的重視,需要全體德育工作者的真情投入。這樣學(xué)校的德育工作才會卓有成效,學(xué)生才會健康成長。
印象最為深刻的應(yīng)該是楚雄市環(huán)城小學(xué)劉芮馳老師的課吧。她深入淺出的講解、風(fēng)趣幽默的事例、耐人尋味的提問,讓人輕松獲取知。她在《小學(xué)品德與生活課程教學(xué)資源的開發(fā)與利用》講課多次提到:我們不能把學(xué)生的生活問題、行為習(xí)慣問題上升為政治問題,德育不是教,而是打動。這兩句樸實的話語卻讓我時常反思自我的育人理念與育人行為。當(dāng)孩子因為自制力不強和缺乏一定判斷能力出錯時,我們過多的是給予嚴(yán)訓(xùn),而缺乏的恰是那份對真摯情感的打動和打動的技巧,所以往往出現(xiàn)訓(xùn)后屢犯的想象。也正如羅菊紅老師在《重實踐,導(dǎo)德行,提高課堂效率》一課中講到:要讓我們的一切育人活動達到真正的育人效果,就必須講究策略。老師要學(xué)著放手,交給孩子們選擇,教會他們選擇后就要為自己的選擇負責(zé)任;學(xué)會仔細聆聽孩子們最真實的表達,關(guān)注心與心的交流;不以成人的生活替代兒童的生活,讓自己成為真正的道德的踐行者,只有這樣,我們的德育才能有根,我們的德育工作才能具有永恒的生命力。因為人的思想只長在傷口上,受傷才痛,痛一次,傷一次,經(jīng)過傷痛才能提高自身的免疫力。經(jīng)過大起大落后才有睿智,這才是道德的基礎(chǔ),生命的基礎(chǔ)。
生活化教學(xué),教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動態(tài)化生活;確立新的學(xué)習(xí)觀,自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式,而且這些方式必須為學(xué)生所樂于接受且力所能及;精心策劃并開展形式多樣的活動,且這些活動內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連,如調(diào)查、辯論、走訪等等。這次實踐課上李麗老師在上《我來做個小導(dǎo)游》課時就采用旅游的形式,通過旅游團培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識,競爭意識和團隊協(xié)作精神,知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場當(dāng)小導(dǎo)游展開對話,這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力,還體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念。
在這次培訓(xùn)中我充分感受到了運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性,在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,精心地設(shè)計,合理地運用,以多媒體貫穿始終,充分調(diào)動學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性、和主動性。
通過這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識及實踐活動在生活的基礎(chǔ)上加以整合,新教材所傳授的知識已不再是教師以“告訴”的方式,而是突出學(xué)生在活動中的體驗和感情。新教材的應(yīng)用對我們教師提出了更高的要求,所以我要在以后的教學(xué)中善于運用多種方式,把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,用自己的力量解決問題,體驗成功的喜悅。通過學(xué)習(xí)使我深刻地認識到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;在教材觀上,教師由教材的忠實宣講者轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者,確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實施主體的意識,學(xué)會用教材來教,在內(nèi)容上關(guān)注兒童的實際,設(shè)計上注重以主體活動的方式呈現(xiàn),將教學(xué)的目光更多的關(guān)注學(xué)生的生活實際,有針對性地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動地進行觀察、體驗與交流。
新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
通過這次培訓(xùn)讓我有了很多反思:
以前,我不管做什么好像都是做應(yīng)付檢查或者說得過且過吧,通過培訓(xùn),在培訓(xùn)班里看到其他的老師不管做什么都很用心,很認真,做的也很出色,比如李麗老師,李芝老師,劉芮馳老師等她們不僅課上的好,教學(xué)媒體應(yīng)用自如,學(xué)習(xí)心得也寫的很好。又比如實驗小學(xué)的蔣麗菊老師、段慰君老師、王世梅老師,永安小學(xué)的李云麗老師、蔣麗媛老師、葉鵬老師、張海瓊老師。精彩紛呈的表現(xiàn),她們從不同的角度,不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采??戳怂齻兊木时硌?,感到慚愧極了。同時,也真正意識到了不學(xué)習(xí)則落后,真正體會到:“今天工作不努力,明天努力找工作!”
總之,此次培訓(xùn)使我受益匪淺,感受頗多。
家校共育教師心得體會和感想篇八
第一段:引言(150字)。
在教師職業(yè)發(fā)展的過程中,教師聽課是非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩他人的課堂,教師能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念和方法,提升自己的教學(xué)能力。近期我有幸參觀了一堂高中語文課程,從中我收獲頗豐,深感教師職業(yè)的責(zé)任重大。
第二段:課堂設(shè)置的獨特之處(250字)。
這堂語文課堂的設(shè)置著實令我嘆為觀止。首先,教師合理地安排了課堂環(huán)境,使得學(xué)生感到舒適與安心。其次,教師將學(xué)生分為小組進行合作學(xué)習(xí),每組有學(xué)生的代號,鼓勵學(xué)生進行思辨和討論。此外,教師還在課堂中引入多媒體技術(shù),讓學(xué)生在互動和玩耍中學(xué)習(xí)。
第三段:教師的教學(xué)方法和策略(300字)。
這堂語文課堂中,我最為欽佩的是教師的教學(xué)方法和策略。教師首先鼓勵學(xué)生提出問題,并每個問題都耐心進行解答。然后,教師通過以小組為單位的討論,鼓勵學(xué)生進行自主思考和合作學(xué)習(xí)。在這個過程中,教師采取了“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),自主解決”的方法,讓學(xué)生充實地參與其中。最后,教師經(jīng)常進行反饋和評價,鼓勵學(xué)生在錯誤中找到正確答案,并及時給予表揚。
第四段:教師與學(xué)生的互動(300字)。
這堂語文課堂中,我注意到教師與學(xué)生之間的互動非常融洽。教師充分尊重學(xué)生的意見,經(jīng)常與學(xué)生討論問題,并給予肯定和鼓勵。這種互動增強了學(xué)生的自信和參與度。同時,教師也經(jīng)常鼓勵學(xué)生互相合作,分享自己的觀點和答案,形成了良好的學(xué)生關(guān)系。這種積極的互動,讓學(xué)生愿意表達自己的觀點,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
第五段:對于教師聽課的啟示(200字)。
對于我來說,這堂語文課程是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機會。通過觀摩這個教師的課堂,我深刻認識到教學(xué)不僅僅是傳授知識,更是啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。我也明白到教師應(yīng)該富有激情和耐心,鼓勵學(xué)生參與和合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了提升自己的教學(xué)水平,我將積極參與聽課活動,并不斷反思和改進自己的教學(xué)方法和策略。
總結(jié):
通過參觀這堂語文課堂,我深刻認識到在教師職業(yè)中不斷的學(xué)習(xí)和成長是非常重要的。教師聽課不僅可以從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng),也可以激發(fā)自己的創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法和策略,教師能夠提升自己的教學(xué)水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,每個教師都應(yīng)該積極參與聽課活動,不斷反思和改進自己的教學(xué)方式,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機會。
家校共育教師心得體會和感想篇九
通過老教師帶新教師,由于王老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的。
教案。
不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想,在此分享。
心得體會。
王老師是我校新進的老師,是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生,自身素質(zhì)較高,為幫助年輕老師盡快成長,按照學(xué)校的安排,我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,一個學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她?;仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、自己就是最好的教材。我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進步。
通過不斷摸索,修改,提高,在學(xué)校的備批檢查中,王老師的教案書寫工整,清晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強,獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課。
1、王老師每周都堅持聽我的課,在上課之前,我也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理,,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課,在聽課之前,我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對這些現(xiàn)象,我在課后及時提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,為了幫助王老師參加好這次活動,我和王老師反復(fù)推敲教案,在年級內(nèi)借班上課,最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程,,每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任,四班是一個新組建的班,學(xué)生情況比較特殊,難度也比較大,王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過激的行為,應(yīng)該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個角度,就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,我會加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進,貢獻自己應(yīng)有的力量。
“以老帶新”幫我成長。
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長,按照學(xué)校的安排,我有幸和牛老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,一個學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她?;仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、牛老師就是最好的教材。她覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.
二、指導(dǎo)備課。
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進步。
通過牛老師不斷修改,指導(dǎo)提高,在學(xué)校的備批檢查中,我的教案書寫工整,清晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強,獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課。
1、我每周都堅持聽牛老師的課,在上課之前,她也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理,,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里,只要她能想到的工作和注意事項,都及時提醒我,避免我走彎路。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,
所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程,每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石,為了讓我們盡快成為一名骨干教師,他們都很認真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中,我會加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進,付出自己應(yīng)有的力量。
今天早晨打開博客,發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問量已經(jīng)突破10萬人次。本博客開張一年半來,大家的熱情關(guān)注給了我巨大的鼓勵和動力。其實我一直是一個比較貪玩的人,天天快活是我的生活態(tài)度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學(xué)和教育的問題,使我找到新的快樂方式,在博客里我結(jié)識了來自全國各地的朋友,大家的批評和建議使我收獲頗豐。前天一個老教師給我發(fā)來電子郵件,說現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客,尤其是新老師看我的博客的很多,讓我不要“誤導(dǎo)”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談?wù)勑?,算是一點“忠告”吧,呵呵。
一、注意獨立思考。
二、自己沒有設(shè)計的時候,別看別人的設(shè)計。
給我發(fā)電子郵件,索要教學(xué)設(shè)計、教案、
課件。
的年輕老師很多,大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個教案和設(shè)計都有新意;其次,自己沒有設(shè)計,沒有思考,看了別人的設(shè)計對自己的教學(xué)是沒有什么幫助的。而且別人的設(shè)計會左右自己的想法,最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的,在自己的設(shè)計完成以前,我也是從來不看別人的教案的,我相信這樣做更利于個人風(fēng)格的形成。
三、盡快做完近年來的所有高考試題。
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海,這是非常有害的。因為目前的教輔市場問題很大。(參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》)很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少,但是近幾年的高考試題都沒有做完,或者只做了本省的高考試題。從教學(xué)評價這個角度來看,高考畢竟是評價我們教學(xué)最權(quán)威,最實際和最終的一種評價方式?!案呖际墙虒W(xué)指揮棒”是不能否認的事實,近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化,能力立意已成為高考試題的重要特點,這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué),所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(xx年恢復(fù)地理高考以來的),知道高考怎么考,才知道我們該怎么講。
四、能不用課件,盡力不用課件。
課件是一種先進的教學(xué)手段,但是如果對它的依賴性太大,是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段,它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢,但是也具有工作量大,耗時多,受設(shè)備等限制等缺點。我是深有體會的,我的很多課件制作動不動就花費一個星期,甚至一個多月。把大量時間投入到課件制作中,研究教學(xué)的時間自然就少了,這是舍本逐末。而且可能會導(dǎo)致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降,因此要冷靜看待課件教學(xué)。[1][2]文章來源:
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五、注意案例的收集和整理。
教學(xué)過程中,案例越多,教學(xué)就越得心應(yīng)手。很多剛工作的老師,常常覺得一節(jié)課的時間太長,講著講著就沒有東西可講了,主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子,這是不夠的,而且很容易落入照本宣科。此外,在收集和篩選案例的過程中,也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高。
六、注意寫課后記。
我們平時都比較注意寫教案,而忽視課后記,在上完課后,將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時候上課,學(xué)生的一個問題,可能會給我們帶來靈感,給整個課堂帶來高潮,給我們老師帶來思考,及時記下這些,對以后的教學(xué)來說是一種寶貴的資源。
七、嘗試原創(chuàng)命題。
我個人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個知識點如何去檢測,如何去評價我們的教學(xué)。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過程中,能夠發(fā)現(xiàn)很多問題,對我們今后講題是很有幫助的,這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題,比做10道試題的收獲要強得多。
家校共育教師心得體會和感想篇十
愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前,實施新課程改革,無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上,賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在:
在實施新課程的過程中,愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認真負責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念,這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素。
“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,它是科學(xué)的、先進的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實踐的一種思想認識,是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是:關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個性持長的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動的發(fā)展。
面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮,如何在新的課程理念指導(dǎo)下,加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解,明白新課程的要求,轉(zhuǎn)變自己的角色,提高實施新課程的'能力和水平,這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以,今天的愛崗敬的應(yīng)答。所以,今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程,以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。
教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有:1。學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo):2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點;3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價體系的變化特點;4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點等。
新課程倡導(dǎo)實行三級課程的管理體制,尤其是校本課程的正式“出籠”,它意味著教師是課程開發(fā)的主體,賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以,今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與,以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán),成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者。
在教學(xué)過程中,教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有:1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機;2、積極開展課外活動,創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增長經(jīng)驗的機會;3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù),說明他在群體中的位置,而是為了幫助學(xué)生取長補短,取得更大的進步。
新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習(xí)以。
家校共育教師心得體會和感想篇十一
圍繞省教育廳高中三年提質(zhì)計劃和我校20__年省級示范性高中復(fù)查的工作目標(biāo),根據(jù)學(xué)校教科科處的工作安排部署,結(jié)合英語組的實際情況,作為剛剛參加工作的我,很榮幸與___老師一組——參加老帶新工作計劃,為了使自己更加迅速地適應(yīng)現(xiàn)行高中課程的需要,不斷提高自己教育教學(xué)的能力,特制定計劃如下:
1、與指導(dǎo)教師共同研究課標(biāo)。課標(biāo)的重點是什么?難點又是什么?每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時講完?讓自己盡快熟悉教材,認真鉆研教材,認真編寫導(dǎo)學(xué)案,教案,準(zhǔn)備課件,與指導(dǎo)老師討論商量,寫好教學(xué)反思。
2、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。了解指導(dǎo)老師任教班級以及他的課程安排,聽指導(dǎo)老師的課,每周聽課一至兩節(jié),并即使展開做好聽課筆記,博采眾長。在指導(dǎo)老師聽完課后,對于提出的問題以及建議,做好筆記,以便在之后的教育教學(xué)中及時改正??缒昙壜犝n。要教好課,不僅要聽同年級的課,其他年級的課也應(yīng)多聽。每個老師在教學(xué)中都有其出色的地方,關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在以后的教學(xué)中及時地糾正。
3、經(jīng)常與指導(dǎo)老師商量。在教學(xué)中難免會遇到疑問,常常與指導(dǎo)老師討論,多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性,可以多找老師取取經(jīng),讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一個好老師,在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。
總之,老帶新工作計劃是一項非常有意義的活動,讓自己在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)下快速成長,盡快適應(yīng)“申示”復(fù)評工作之需求。努力學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,認真工作,理論與實踐相結(jié)合,把自己的工作做到最好。
家校共育教師心得體會和感想篇十二
作為一位教師,我深深感受到,教育不僅僅是傳遞知識,更是教授學(xué)生如何生活。過去幾年中,我的工作經(jīng)歷讓我認識到,教師的影響力超越了學(xué)生的成績和職業(yè)規(guī)劃,更關(guān)乎他們的心理健康和生活態(tài)度。
第二段:教師作為學(xué)生身心健康的推手。
我是一位心理學(xué)教師,利用我的專業(yè)知識,我深入了解了學(xué)生的生理和心理發(fā)展,并加強了生命教育的重要性。我發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生在青春期面臨著諸如心理疾病、意外,甚至是家庭問題等等。作為教師,我應(yīng)該擔(dān)負起幫助他們克服這些挑戰(zhàn)的責(zé)任。
第三段:教師如何主動扮演角色。
作為教師,我意識到,我需要主動扮演許多角色,包括學(xué)生的導(dǎo)師和指導(dǎo)員。通過對個別談話、家訪等方式,我可以更好地了解學(xué)生的問題,并幫助他們解決這些問題。同時,我也發(fā)現(xiàn),我在課堂上充當(dāng)?shù)慕巧欠浅V匾?。我不僅要傳授知識和技能,還要關(guān)注每位學(xué)生的情緒和精神狀態(tài),從而緩解他們在學(xué)校遇到的壓力。
第四段:教師感受到的關(guān)愛。
我們的學(xué)生需要我們關(guān)愛和支持。在過去的幾年中,我看到許多學(xué)生因為個人問題而放棄學(xué)業(yè),但是,通過我的勸說和支持,他們第二次嘗試,最終走出了困境。我們關(guān)心的方式可能因人而異,例如,有些學(xué)生可能需要我們關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度和成績,有些學(xué)生則需要我們幫助他們解決家庭問題。我們作為教師,應(yīng)該永遠不要停止對于學(xué)生的關(guān)心,這是我們使學(xué)生在成長過程中的偉大支援。
第五段:結(jié)語。
總之,作為教師,我們肩負著非常重要的責(zé)任,不僅僅是傳授知識,更是幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的人類。我們需要更多地做一些額外的工作,包括關(guān)注個別學(xué)生、定期與家長和社區(qū)領(lǐng)袖會面,以及自己保持更新和學(xué)習(xí)更多的知識。我的教育理念是,每一位學(xué)生都有成為優(yōu)秀的可能,我們的工作就是最大限度地激發(fā)他們的潛能,并幫助他們實現(xiàn)夢想。
家校共育教師心得體會和感想篇十三
在家庭教育過程中,學(xué)校和家庭是孩子成長的兩大重要環(huán)境。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)知識和獲得教育的主要場所,而家庭則是孩子塑造性格和價值觀的關(guān)鍵場所。為了促進家校共育,許多學(xué)校在近年來開始鼓勵教師參與學(xué)生的家庭生活,并觀看家庭教育的過程。作為一名教師,我也有幸參與了家庭教育的觀察,獲得了一些重要的心得體會。
首先,觀看家校共育讓我更加了解學(xué)生。在學(xué)校里,我們只能看到學(xué)生的一個側(cè)面,無法全面了解他們的家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷。然而,當(dāng)我進入學(xué)生的家庭,觀看他們的生活和家庭互動時,我能夠更好地了解他們的家庭背景和個性特點。通過觀察他們在家中的表現(xiàn),我能夠更全面地了解他們的興趣愛好、家庭教育方式以及與家人之間的關(guān)系。這樣的了解使我在教學(xué)過程中能更加有針對性地幫助他們,了解他們的需求和問題,并更好地與他們建立良好的學(xué)生-教師關(guān)系。
其次,觀看家校共育讓我與家長更密切地合作。在參與家庭教育的過程中,我和家長能夠更加近距離地交流,共同關(guān)注孩子的成長。我發(fā)現(xiàn),家長對于孩子的期望和需求與我作為一名教師的關(guān)注點是相似的。我們都希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上取得好的成績,培養(yǎng)良好的價值觀和品德修養(yǎng)。通過觀察家庭的教育方式和家長的教育觀念,我能夠更好地與家長合作,共同制定孩子的學(xué)習(xí)計劃和培養(yǎng)方案。我們可以分享彼此的經(jīng)驗和觀點,共同探討孩子的問題和困惑,并給予他們更全面的教育支持。
第三,觀看家校共育讓我更加重視家庭教育的重要性。通過觀看家庭教育的過程,我意識到家庭教育對于孩子的成長影響重大。孩子在家庭中度過了大部分的時間,家庭教育對于他們的品德修養(yǎng)、社交能力以及學(xué)業(yè)成績都起著至關(guān)重要的作用。而作為一名教師,我們應(yīng)該與家長緊密合作,共同培養(yǎng)孩子的各方面能力。家庭教育與學(xué)校教育相輔相成,共同構(gòu)建一個良好的成長環(huán)境和教育體系。通過觀看家庭教育的過程,我更加明確了自己的教育責(zé)任和重要性,并更加重視與家長的合作。
第四,觀看家校共育讓我更加了解學(xué)生的需求。每個孩子都有自己的個性特點和需求,而家庭教育正是滿足這些需求的關(guān)鍵環(huán)境。通過觀看家庭教育的過程,我能夠更好地了解不同學(xué)生的需求和問題,有針對性地給予他們幫助和指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn),有些孩子來自于缺乏關(guān)愛和支持的家庭,需要更多的關(guān)注和鼓勵;有些孩子來自于過度保護的家庭,需要更多的自主和獨立;還有一些孩子來自于壓力過大的家庭,需要更多的放松和自我調(diào)節(jié)。通過觀察家庭教育的過程,我能夠更好地滿足學(xué)生的需求,建立起更加有效的教育方法和策略。
最后,觀看家校共育讓我更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校教育往往注重學(xué)科知識的傳授和考試成績的提高,而家庭教育更注重對孩子品德、價值觀和社交能力的培養(yǎng)。通過觀看家庭教育的過程,我意識到學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)才是教育的最終目的。作為一名教師,我們應(yīng)該從更長遠的角度出發(fā),注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力,以及良好的價值觀和品德修養(yǎng)。家庭教育的觀察讓我更加明確了這一點,并在教育實踐中更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
綜上所述,作為一名教師,觀看家校共育給我?guī)砗芏嗟氖斋@和啟示。通過觀察家庭教育的過程,我更加了解學(xué)生,與家長合作更緊密,重視家庭教育的重要性,了解學(xué)生的需求,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這些心得體會將對我未來的教育實踐產(chǎn)生積極的影響,讓我成為一名更好的教師。
家校共育教師心得體會和感想篇十四
作為20xx年新入編的教師,我參加了為期7天的新教師崗前培訓(xùn)。去之前,一直覺得對于已有6年工作經(jīng)驗的我來說,或許并沒有實質(zhì)性的幫助。但認真地聽完每一個講座,我否定了自己之前的想法。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,觸動很深,同時也令我豁然開朗。本次培訓(xùn)內(nèi)容大到人生哲學(xué)、教育法律法規(guī),細到幼兒園班級管理及教育教學(xué)的組織,從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的人生觀、教育觀進一步得到提升,并不斷更新、同化。下面就談?wù)勎覍π陆處煃徢芭嘤?xùn)的一些深刻體會:
在人生觀方面,周斌老師的第一課《生存,美好始于此》,讓我知道,如何以平和的心態(tài)生活在這浮躁的社會里;怎樣堅持自己的職業(yè)理想,而又不至于迷失自己;怎樣合理地規(guī)劃自己的人生,取舍人生中的各種選擇;怎樣在工作之余,讓自己的理想生根發(fā)芽??而康紅霞老師《做一個有幸福感的幼兒教師》,更讓我明白人生的真諦,特別是例舉的陶行知“四塊糖”的故事,讓我更明白寬廣的胸襟,是可以融化那么多的不可能,讓我更明白,一個幼兒園老師應(yīng)具備的高尚品格。
我們很多時候都在為別人而活,總是按照被人的愿望來安排我們個人的生活,按照別人的要求來發(fā)展和塑造我們自己,卻很少問問自己的內(nèi)心,這是否是我想要的?這樣做,我快樂嗎?我是誰?問題的實質(zhì)不再是誰可以稱“我”,而是“我是什么”乃至于“我應(yīng)成為什么”。
而王菲老師的《如何養(yǎng)育心理健康的孩子》,老師舉例她小時候幼兒園里遇到不同老師的經(jīng)歷,告訴我們,幼兒園老師的一言一行,對幼兒的一生都可能產(chǎn)生巨大的影響,而且可能是根深蒂固的。我能從老師的話語中感受到她對幼兒園老師的那種感謝,因為第二個老師,讓她心靈重現(xiàn)光明。以至于她走上工作崗位,幼兒園老師對她的影響都是無處不在的,她身上的光輝,讓她順利地完成了第一節(jié)課。老師的生動語言,讓我感同身受,真真切切地感受到幼兒教師的崇高。
子們說:“跨過去!”結(jié)果孩子們都跨過去了。很淺顯的道理,但我們卻在日常生活中經(jīng)常犯這個錯誤。吳小燕老師《讓班級管理工作游刃有余》,讓我明白了,班級工作的管理,除了幼兒,還有教師、家長,要三方面都照顧到。形成一股向心力、凝聚力。像一家人一樣以誠相待。一個充滿友情、善解人意的班級,會吸引孩子天天愛上幼兒園。
通過這短暫的7天培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我還明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業(yè)。每個教師都必須有責(zé)任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,努力做好工作!
然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲備豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí) “如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況,在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在畢業(yè)后,工作時只要勤備課,勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,這是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師只有不斷學(xué)習(xí)!
人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。
教師應(yīng)因材施教,一視同仁,對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,應(yīng)自強不息,不斷充實和完善自己專業(yè)知識,不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精。
這次培訓(xùn),給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好,就是不簡單,把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵,一聲輕輕地問候,不能改變什么,但是可以影響他們一生。我愿做孩子的導(dǎo)航員!我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
家校共育教師心得體會和感想篇十五
教師作為社會培養(yǎng)未來的棟梁之才的引路人,肩負著極其重大的責(zé)任。然而,在很多時候,教師們都會感到工作的壓力與心理負擔(dān)。因此,定期組織教師聚會成了非常必要的一項活動。教師聚會不僅能夠解除工作帶來的壓力,提升教師的情緒和心理素質(zhì),也能夠促進教師之間的交流和溝通,分享教學(xué)經(jīng)驗,增進團隊合作意識。最近,我們學(xué)校組織了一次別開生面的教師聚會,讓我深受感動和啟發(fā)。
二、聚會的精彩亮點。
這次的教師聚會可謂讓人大開眼界。一進會場,映入眼簾的是鮮花和五彩繽紛的氣球,整個會場布置得非常溫馨而歡樂。主辦方提供了各式各樣的美食和飲品,讓大家大飽口福。更加讓人驚喜的是,會場還準(zhǔn)備了豐富的互動游戲和抽獎環(huán)節(jié),讓大家玩得盡興。在這樣的氛圍中,教師們展現(xiàn)出了自己的才藝和激情,各種表演和節(jié)目使整個聚會更加生動有趣。
三、聚會的交流收獲。
盡管聚會的亮點有很多,但這次教師聚會最令我難忘的是與同事們的交流。聚會期間,我們有充足的時間互相交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育心得。每個人都分享了自己的鮮活經(jīng)驗,讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,這將對我的教學(xué)有很大的幫助。此外,與同事們的交流中還培養(yǎng)了更多的合作意識和團隊精神。在日常的工作中,我們常常會感到孤獨和疲憊,在這個特殊的聚會中,我們感到了工作的樂趣和幸福。
四、聚會的意義和影響。
教師聚會的意義不僅僅是為了消除壓力和放松身心,更重要的是它對于教育事業(yè)的進步和提高具有深遠的影響。通過聚會,教師們能夠把各自的經(jīng)驗和智慧分享給其他老師,增進彼此的了解和尊重,提高自己的教學(xué)水平。同時,聚會也可以促進教師之間的友誼和合作,形成團隊的凝聚力,并且可以減少教師之間的競爭,建立一個和諧的工作氛圍。這將有力地提升整個學(xué)校的教育水平和質(zhì)量。
五、對以后的期望。
通過這次教師聚會,我深刻地體會到了教師聚會的重要性和意義。希望各個學(xué)校能夠重視教師聚會這一活動,給予更多的支持和關(guān)心,為教師們創(chuàng)造更好的交流與合作的環(huán)境。同時,也希望教師們能夠主動積極地參與到聚會中,充分發(fā)揮自己的特長和才藝,為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
總結(jié):
教師聚會不僅是一次放松心情、愉悅身心的活動,更是促進教師之間的交流和合作,提高教學(xué)質(zhì)量,推動教育事業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)該把教師聚會看作一個極為重要的教育平臺,通過這樣的平臺,相互促進成長,共同進步。只有這樣,我們才能做好我們的工作,為培養(yǎng)更多的人才做出更大的貢獻。
家校共育教師心得體會和感想篇十六
隨著時代的發(fā)展,人們的知識需求日益增長,教育事業(yè)也面臨著新的挑戰(zhàn)。作為一名新編教師,我深深地體會到了自己的重任和責(zé)任,同時也有很多新的感想和體會。下面我將從嶄新的工作環(huán)境、與學(xué)生的相處、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和提高自身素質(zhì)四個方面,分享一些我作為新編教師的感想心得和體會。
首先,嶄新的工作環(huán)境給我留下了深刻的印象。作為新編教師,我進入到了一個完全陌生的工作環(huán)境中。剛開始,我對工作流程、教學(xué)設(shè)施等各個方面缺乏了解,感到有些手忙腳亂。然而,在師長和同事的幫助下,我逐漸適應(yīng)了這里的工作環(huán)境。我發(fā)現(xiàn),教研組的合作十分重要,每天我們都要交流教學(xué)心得,相互討論問題,共同進步。同時,學(xué)校也為我們提供了豐富的教學(xué)資源,讓我們能夠更好地開展教學(xué)工作。通過逐漸熟悉這個嶄新的工作環(huán)境,我感到自己對于教學(xué)工作的信心和熱情也逐漸增長。
其次,與學(xué)生的相處成為我工作中的重要一環(huán)。作為一名教師,與學(xué)生的關(guān)系非常緊密。剛開始接觸學(xué)生時,我發(fā)現(xiàn)他們在表達和交流方面存在一些困難。因此,我通過創(chuàng)設(shè)放松的課堂氛圍,多角度和多形式進行交流,鼓勵學(xué)生主動提問,使他們充分表達自己的意見和觀點。同時,我也積極參加學(xué)校組織的各種活動,和學(xué)生建立更多的接觸機會。這樣,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的信任和接納也隨之增加,他們開始更加主動地參與到課堂活動中。這個過程讓我意識到,教育是一門藝術(shù),只有真正關(guān)心和理解學(xué)生,才能夠更好地引導(dǎo)他們成長。
培養(yǎng)創(chuàng)新思維是當(dāng)代教育中的重要任務(wù)之一。作為新編教師,我努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方式,引導(dǎo)他們主動探索,勇于嘗試。通過設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學(xué)活動,我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨立見解,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。同時,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識,讓他們能夠在合作中相互借鑒和學(xué)習(xí),共同解決問題。通過這樣的努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到了明顯提高,他們的思維方式更加靈活多樣,主動性和創(chuàng)造性也得到了增強。
最后,作為新編教師,提高自身素質(zhì)是我不斷追求的目標(biāo)。為了更好地完成教學(xué)工作,我注重自己的專業(yè)能力和知識儲備。我參加各種教育培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)新知識,提高自己的教學(xué)水平。同時,我也注重自我反思和改進,從每一堂課的教學(xué)反饋中找到自己的不足之處,并及時進行調(diào)整和改進。通過這樣的努力,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力和素質(zhì)得到了提升,取得了一定的教學(xué)成果。
總結(jié)起來,作為一名新編教師,我不僅面臨著繁重的工作任務(wù),還面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力。然而,在經(jīng)歷了一段時間的工作后,我深深感受到了教育事業(yè)的快樂和意義。不論是嶄新的工作環(huán)境、與學(xué)生的相處、培養(yǎng)創(chuàng)新思維還是提高自身素質(zhì),都是我作為一名新編教師的感想心得和體會。我將繼續(xù)不斷努力,不斷進取,為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
家校共育教師心得體會和感想篇十七
“我們黨已經(jīng)走過了95年的歷程,但我們要永遠保持建黨時中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神,永遠保持對人民的赤子之心?!痹趹c祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上發(fā)表重要講話,高度評價我們黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻,科學(xué)概括歷史給予我們的深刻啟示,號召全黨同志在回顧歷史中增強開拓前進的勇氣和力量,在面向未來中堅持不忘初心、繼續(xù)前進。這一令人鼓舞、催人奮進的重要講話,是一篇馬克思主義的光輝文獻,是指引中國共產(chǎn)黨更好擔(dān)負歷史使命的行動指南。
中國共產(chǎn)黨在20世紀(jì)的成立,被稱為“開天辟地的大事變”?;赝?5年波瀾壯闊的歷史進程,我們黨用28年時間完成新民主主義革命,締造新中國,徹底改變了1840年以來中華民族的悲慘命運,實現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。
完成社會主義革命,確立社會主義基本制度,完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革,實現(xiàn)了中華民族由不斷衰落到根本扭轉(zhuǎn)命運、持續(xù)走向繁榮富強的偉大飛躍;進行改革開放新的偉大革命,開辟中國特色社會主義道路,用幾十年時間走過了西方發(fā)達國家?guī)装倌甑穆?,實現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。中國共產(chǎn)黨作出的“三大歷史貢獻”、實現(xiàn)的“三次偉大飛躍”,讓中華文明在現(xiàn)代化進程中煥發(fā)出新的蓬勃生機,讓科學(xué)社會主義在21世紀(jì)煥發(fā)出新的蓬勃生機,使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機。
歷史是最好的老師,它深刻啟示我們:歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的,必須長期堅持、永不動搖;中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的,必須長期堅持、永不動搖;中國共產(chǎn)黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨立自主實現(xiàn)國家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的,必須長期堅持、永不動搖。
這是從中國共產(chǎn)黨95年苦難輝煌歷程得出的歷史結(jié)論?!懊麋R所以照形,古事所以知今?!蔽覀兓仡櫄v史,正是為了從歷史中汲取智慧和力量;我們總結(jié)經(jīng)驗,正是為了沿著歷史揭示的正確方向繼續(xù)前行。
歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。在新的歷史征程上,要時刻準(zhǔn)備應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾,關(guān)鍵就是永葆奮斗精神,永懷赤子之心,不能忘記走過的路,不能忘記走過的過去,不能忘記為什么出發(fā)。
提出了堅持不忘初心、繼續(xù)前進的“八方面要求”,涉及指導(dǎo)思想、理想信念、方向道路、治國治黨、內(nèi)政外交等諸多領(lǐng)域,內(nèi)涵豐富,寓意深遠,貫穿的正是建黨時中國共產(chǎn)黨人葆有的那種奮斗精神,正是我們黨對人民始終懷有的那顆赤子之心。永葆這種奮斗精神,矢志不渝奮斗,黨的事業(yè)就會無往不勝;永懷這顆赤子之心,增進人民福祉,我們黨就會永遠立于不敗之地。
1949年,毛澤東同志提出了“進京趕考”的命題。歷史已經(jīng)證明,我們黨在這場歷史性大考中取得了優(yōu)異成績。但這場考試還沒有結(jié)束,還在繼續(xù)。永葆奮斗精神,永懷赤子之心,牢記“兩個務(wù)必”,始終奮勇前行,我們就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。
我認為,“七一”重要講話,站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度,緊緊圍繞“不忘初心、繼續(xù)前進”的鮮明主題,深刻回答了我們黨“為什么出發(fā)、到哪里去、如何走”等一系列重大思想理論問題。這次重要講話,是全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的馬克思主義綱領(lǐng)性文件,對全黨在新的歷史起點上統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局,做好黨和國家各項工作,具有重大的指導(dǎo)意義。
要切實把思想和行動統(tǒng)一到重要講話精神上來,以高度的政治責(zé)任感深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會,準(zhǔn)確把握重要講話的精髓要義,深刻理解“不忘初心,繼續(xù)前進”的重要意義,進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
黨員干部要做到“不忘初心、繼續(xù)前進”,必須認真抓好理論武裝這個根本,帶頭成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實踐行者;要自覺當(dāng)好改革發(fā)展的“開路人”,帶頭堅持發(fā)展第一要務(wù);始終堅持以人民為中心的發(fā)展理念,把不斷推進人民福祉、促進人的全面發(fā)展作為繼續(xù)前進的根本落腳點。要牢記宗旨,堅定信念;牢記方向,維護核心;牢記使命,盡職盡責(zé),把黨和人民的事業(yè)作為個人的崇高使命,為之不懈奮斗。
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