大賽賽后總結報告（通用15篇）

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大賽賽后總結報告篇一

第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽已經結束了。

回想起這一年來走過的每一步，參與活動過程中的點點滴滴不禁令人感慨萬千。

當初茫然又懵懂的結伴組隊，一起聽動員講座時的興奮激動，選擇項目時的商議和分歧，一次次團隊討論時大家的思考和完善，走過的每一步都是那么難忘，那么清晰地留在腦海中。

其實當初并沒有太高的期待，也許是緣于興趣，或者說是對創(chuàng)業(yè)的好奇，同窗四年的好友一起報名參加了校級的創(chuàng)業(yè)大賽。

沒有任何經驗，沒有過來人的指導，老師和同學都是面對著同樣陌生的一切，我們只有靠自己的一步步探索。

萌生一個小小的想法就及時去互聯(lián)網查閱相關資料，又從資料中獲取新的想法和查閱其中未知的信息，就是靠這樣的堅持和不懈努力，點點滴滴的付出成就了最后的項目計劃書。

對于這次比賽，成績好壞、成功失敗都已塵埃落定。

總結整個過程，我們還有很多需要學習提高的地方，很多細節(jié)問題當時沒有注意到，團隊的完善和成績還有很大的提升空間。

雖然這次的遺憾和不足已無法彌補，但希望我的心得體會可以為下屆的參與團隊提供借鑒并避免類似的失誤。

參與創(chuàng)業(yè)大賽的整個過程后，我從簡要幾個方面總結出的個人心得如下：

一、項目創(chuàng)意的選擇

作為一個省外來的同學，對云南最深刻的體驗是它多樣化的民族特色。

作為一個多民族多文化的省份，云南資源豐富，人文色彩濃厚，這些得天獨厚的條件是其他省份無法擁有的。

也許單從科學技術方面來講時我們沒有優(yōu)勢，但在選擇某一項目后，如果在其中適當加入民族特色的成分，就會為項目本身增色不少，也就在很大程度上提高了項目的競爭力并擁有了良好的創(chuàng)意。

二、團隊成員的構成

創(chuàng)業(yè)大賽不同于一般的比賽，并不是要求所有隊員整齊劃一，水平相當。

它是從創(chuàng)業(yè)的角度出發(fā)，考慮到創(chuàng)業(yè)過程中運用到的各種知識和相關的各類人才，而不是要求所有隊員掌握相同知識擁有同種能力。

因此，在組建團隊時要充分考慮各成員的資源互補、優(yōu)勢組合。

在團隊成員的構成上，除了具備一定數(shù)量的項目專業(yè)人員，精通財務知識專業(yè)的隊員、擁有管理才能的人才、考慮公司將來跨國際發(fā)展所需的外語人才、辦公自動化必備的計算機人員等都要考慮在內。

三、創(chuàng)業(yè)大賽的內涵

在“就業(yè)難“的現(xiàn)實狀況下，政府出臺各種政策及優(yōu)惠措施引領大學生自主創(chuàng)業(yè)，以緩解就業(yè)壓力。

創(chuàng)業(yè)大賽即是從現(xiàn)實層面來講，解決大學生就業(yè)問題，靠創(chuàng)業(yè)來解決畢業(yè)后生活問題的一種比賽，而不僅僅只是校園里那些普通的純粹的比賽活動。

所謂創(chuàng)業(yè)大賽，即選擇創(chuàng)業(yè)最成功的團隊為優(yōu)勝者。

創(chuàng)業(yè)是否成功，評判的標準并不只是隊員的表現(xiàn)，而是該項目是否值得該組隊員畢業(yè)后放棄擇業(yè)而從事創(chuàng)業(yè)，是關乎隊員們前途的一個現(xiàn)實的問題。

因此，項目本身的盈利是否，發(fā)展前景的好壞就直接影響到評委對它的評判。

一個項目是否會成功，一種情況是該項目已經投入運營，并已獲得可觀利潤，例如清華大學團隊的搜索引擎項目以及吉林大學團隊與一汽大眾所合作的項目。

這種情況當然已經可以算作創(chuàng)業(yè)成功，該團隊的項目也就確實是一個具有現(xiàn)實意義的優(yōu)秀作品了。

另一種情況是受到各種客觀條件的限制，項目創(chuàng)意還未投入運營，仍處于項目計劃書的狀態(tài)。

這種情況雖不具有較大優(yōu)勢，但仍可能由于它精細的規(guī)劃及完善的構想使項目一旦投入運營，就會發(fā)揮它自身所具有的巨大潛力而展現(xiàn)項目本身的魅力。

這種情況可以說尚處于“紙上談兵”的狀態(tài)，但如果盡可能考慮項目各種因素，運用有效措施將各種可能的風險盡量完善并給以排除，那么做出的項目計劃書本身就是一個成功的作品了。

這也就要求項目計劃書內容詳盡，綜合考慮各種現(xiàn)實因素，列表數(shù)據精確且經過實際調研。

最重要的一點是按預算數(shù)據計算后可以有數(shù)量可觀的盈利，

使項目計劃書的投入運營成為可能。

四、體現(xiàn)團隊合作精神

在做項目的整個過程中，秉著團隊合作的團結精神，各成員要分工明確，著重負責某版塊的相關問題。

每位隊員負責專一的具體內容，做到精、專、細，真正體現(xiàn)專業(yè)性并使個人才華得到盡可能大的發(fā)揮。

切忌團隊成員主次不分、重點不明，對項目內容雖有整體把握，但在提及某一具體層面時模糊不清，只知其然而不知其所以然。

其結果只會是在比賽時答辯過程中對評委提問只能夠做膚淺回答，隊員更可能因緊張而回答得不夠自然流暢，所得成績也就不盡如人意了。

團隊成員不可能成為“全才”，但對項目某一部分必須成為“專才”。

同時，在全體成員要具有合作精神理念的指導下，每位成員要對項目整體內容有充分了解，而不是只專注于自己負責的部分，除此一無所知。

只有讓每位成員都參與到項目策劃過程的每一個環(huán)節(jié)，才能提高團隊的整體合作程度，成員之間才能取得較好的默契度。

五、團隊要具有表現(xiàn)力

團隊成員一定要充滿自信，展現(xiàn)當代大學生的朝氣和拼搏精神。

但自信并非盲目，而是來自于對團隊項目的整體把握和某一部分的專業(yè)性認識。

每位成員都要對項目內容達到絕對熟悉，做到熟記于心。

這樣才能夠在回答相關提問時能夠流暢自然地表達出來，而不是內容生疏，對概念一知半解，理解僅停留在較膚淺的層面。

只有這樣才能夠在答辯時應對評委提問時適時作出靈活反應，體現(xiàn)一定的思維能力和隨機應變能力。

例如，公開答辯時，感光膠片項目隊員的回答就相當令人稱贊，其表現(xiàn)出來的應變能力相當精彩。

除了以上幾點，在網絡模擬運營賽中，由于時間緊、數(shù)據多，繁雜的賬務計算靠計算器和人工記錄很難完成，因此要求隊員最好在比賽前能夠熟練掌握exel技術，便于計算數(shù)據并節(jié)省時間進行更多的運營模式思考。

另外，也許整體實力的提高需要付出長期的較大的努力，但在服裝穿著方面稍微的與眾不同，就會使評委眼前一亮。

從云南省的優(yōu)勢出發(fā)，盡量在項目中酌情加入一點民族成分，使民族服裝成為呈現(xiàn)在評委眼前的別有一番風味的亮點，也就為項目增色不少。

就全國范圍來講，僅有極少數(shù)省份可以運用民族特色，我們應該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也就可以使團隊形象脫穎而出，區(qū)別于大眾化的職業(yè)裝形象。

以上即為參加創(chuàng)業(yè)大賽的.心得體會，只是從個人感受方面進行了總結概括，希望能夠對以后參與此項賽事的同學有所幫助。

大學四年，因參加了創(chuàng)業(yè)大賽而變得更有意義，這份經歷使我們成長，使我們不再膽怯。

雖然這只是一次嘗試，但它卻使我們認識到了創(chuàng)業(yè)的艱難，鍛煉了我們在克服各種困難的勇氣，使我們以后的人生路更加寬闊。

同時真心感謝各位老師在比賽各個方面給予的熱心指導和足夠重視，真心感謝老師們的不辭辛勞和辛勤付出，以及對我們的關懷和幫助，師生感情的交流使參賽過程更加令人難忘，這份感動不會因創(chuàng)業(yè)大賽的結束而模糊，只會清晰地永遠存留在大學生活的記憶之中。

20xx-20xx學年度第二學期活動總結 這次創(chuàng)業(yè)的項目在學校各位領導、諸位專業(yè)老師的悉心指導下，不斷的修改完善，從眾多的參賽隊伍中脫穎而出，獲得以上殊榮。

我們之所以能取得今天的成績，是和關心我們、支持我們的學校領導、老師分不開的;是和我們創(chuàng)業(yè)小組的各位關心民生、關注國家政策導向、關注經濟走勢的熱血青年緊密相連的。

一、回顧這近三個月來的創(chuàng)業(yè)歷程，我們得到了以下幾方面的鍛煉：

1、團隊協(xié)作能力的鍛煉

商業(yè)計劃書的撰寫是一個滿長而艱巨的任務，中間還要穿插實際的調研活動，可以說計劃書的撰寫過程就是公司的逐步成立過程，在這個過程中，團隊協(xié)作精神顯得尤為重要。

一方面，小組成員根據自己的知識背景及個人優(yōu)勢，負責自己熟知的章節(jié)的撰寫及相關資料收集，最后匯總;另一方面，大家又相互幫助，優(yōu)勢互補，參與其他章節(jié)的撰寫與完善，反復討論與修改，直到滿意為止。

在每次的正式答辯、模擬答辯及實際調研中，也使我們的團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。

2、社會實踐能力的鍛煉

這次創(chuàng)業(yè)使我們從書本、實驗室和網絡中走了出來，來到充滿挑戰(zhàn)和機遇的現(xiàn)實社會之中。

作過調查，和專利人進行多次交流，得到懇切的教導與真誠的鼓舞。

所有這些實際的行動都使我們的思路和眼界大為開闊，并且提高了自己的社會交往能力，受益良多。

3、意志與毅力的磨練

在整個創(chuàng)業(yè)過程中，說實在話，真的很累。

有時大家一起通宵修改計劃書，制作ppt，第二天又伴著打印機，透過因疲倦而朦朧的眼簾看著自己的勞動成果一頁一頁的打出。

有時為了準備臨近的答辯，一起演練到深夜，大有沙場大練兵的感覺，直到演練滿意為止。

但是我們沒有放棄，選擇了拼搏，大家一路闖了過來，為了一個共同的目標!一個成功的人，一定要有堅韌的意志與頑強的毅力，這次模擬創(chuàng)業(yè)正好提供了鍛煉毅力與意志的機會。

現(xiàn)在回想這段充滿艱辛的時光，真的感覺很充實，往日點點滴滴的付出已成為永遠的美好的回憶。

二、我們的優(yōu)勢

1、項目緊跟政策導向，關心民生。

我們的項目是以國家的十一五計劃導向的，為解決現(xiàn)代企業(yè)工程建設中的安全監(jiān)控、城市城市交通中停車難等實際問題。

我們所選的項目擁有國家發(fā)明專利技術、是經過江蘇省、徐州市立項的省、市級科研課題，同時經過大量的實驗，取得了良好的效果，技術上趨于成熟。

2、市場前景廣闊。

定。

3、我們得到了許多老師的寶貴意見。

在為期近三個月的準備中，得到了許多校外專家的指點和校內老師的指導。

我們的商業(yè)計劃書也由此一步一步的趨于完善。

4、我們擁有一支團結、實干、上進的團隊。

我們的團隊成員專業(yè)分別是市場營銷、財務管理、信息管理，專業(yè)搭配比較合理。

我們無數(shù)次的聚集在一起，不知疲倦的討論、修改商業(yè)計劃書，體現(xiàn)出了我們勤奮、塌實、積極向上的性格特點。

三、缺點與不足

看到我們優(yōu)點的同時，也發(fā)現(xiàn)了我們存在的一些不足之處。

1、我們對相關行業(yè)了解的不夠深入、不夠透徹。

對于相關行業(yè)的發(fā)展趨勢沒有認真的分析，導致我們在估算市場份額時，過于樂觀，忽視了單一項目抵御市場波動的能力較差，忽略了相應的措施。

2、時間進度掌握得不夠科學。

開賽在即時，還在對計劃書、幻燈片進行大量的修改。

匆忙之中，難免存在一些差錯，一些問題考慮欠妥，并且導致我們在答辯現(xiàn)場對計劃書中的要點記不清楚，影響了在答辯過程中的發(fā)揮。

大賽賽后總結報告篇二

隨著籃球賽的進行，排球賽也接踵而至。我系獲得了第四名的成績，但也為下一次的比賽總結了經驗。以下是我部對此次活動的總結：

我部干事分別通知比賽報名時間和選拔地點。因為宣傳力度不大，參加選拔的人寥寥無幾。但最后還是選出了十二名隊員并對他們進行了訓練。雖然訓練時間短，隊員們的技術也不是很好，但他們都很努力很認真。

剛開始因為時間關系，有幾名隊員沒有按時出場，但是在我們的共同努力下，隊員按時趕到。場下這邊，生活部與我部干事大多數(shù)在比賽時在場邊為隊員送水，助威。

因為比賽體力消耗過大，所以生活部干事給隊員們帶去了葡萄糖等補充能量的藥物。啦啦隊因為準備不充分所以沒有跳，比賽結束后，我部開了小會，會上各干事都做了小結。

在同學們的.“醫(yī)技，加油！”聲中，本次活動圓滿結束。雖然沒有拿到較好的名次，但同學們都很努力，沒有泄氣。他們表示以后會更加努力，爭取拿個好名次。

以上是我部的排球賽總結。本次活動中，我們吸取了去年排球賽的優(yōu)點，改進了缺點。雖然本次活動仍有不足，但我們會積極努力的改變現(xiàn)狀，為下一次的排球賽打好基礎，爭取為同學們增添更加豐富的校園體育活動，并為我系爭光添彩！

20xx年遼東學院（南校）學生排球賽”由社團舉辦。本次比賽得到了學校領導、體育學院領導、校學生會以及各參賽學院的大力支持。有5個學院、男女共10支代表隊參加了比賽。各代表隊對這次比賽極為重視，紛紛發(fā)揚“團結、拼搏、奮斗、向上”的精神，賽出了風格，賽出了水平。

排球賽既豐富了學生的體育生活，增進了系與系之間、學生與學生之間的相互了解和相互友誼，又提高了學生排球運動的技戰(zhàn)術水平，增進了學生的身心健康，進一步推動了我校排球以及其他各項體育運動的普及與發(fā)展。

我系從我們班挑選了一批身材較高、體能條件優(yōu)良、彈跳力好，對排球運動有濃厚興趣，意志頑強，能吃苦耐勞而且文化學習認真，成績較好的學生組成隊。由于近期天氣比較熱，所以排球隊員們都一個個練的很苦，但他們不怕累，有時我們要結束訓練了，可他們還要對我說讓他們再練會。他們的這種精神讓我們的心里也特別的高興。所以我們要把這種精神一直保持下去。

我班在比賽中男女隊都遇到了高手，所以沒在小組內挺出，但我班選手都已經盡力了。

大賽賽后總結報告篇三

當今社會競爭激烈，許多畢業(yè)大學生面臨著就業(yè)的巨大壓力。為了使我們同學能夠在這嚴峻的社會就業(yè)壓力下立于不敗之地，鍛煉同學們團隊協(xié)作能力以及使同學們的意志與毅力的得到磨練，我們經濟管理學院舉辦了這次“大學生創(chuàng)業(yè)大賽”。為同學們開辟新思路，打破傳統(tǒng)就業(yè)格局，鑒于現(xiàn)階段國家政策的支持，積極鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，為同學們以后走向社會奠定一個良好的基礎，我院2012年11月25日在長春師范學院經濟管理學院三教201舉行了一場由經濟管理學院舉辦的大學生創(chuàng)業(yè)大賽，分團委、學生會主席、各有關部門領導出席了此次活動。

此次活動我們分為了三個部分：賽前準備部分、初賽部分、決賽部分。下面我們將對各個部分進行詳細的總結。

賽前準備部分：在賽前準備的時候，大賽負責人為同學們項細介紹了比賽的規(guī)則和要求。由于同學們的充分準備，為他們參加初賽奠定了良好的基礎。

初賽部分：本次“大學生創(chuàng)業(yè)大賽” 秉著創(chuàng)業(yè)基金不限以自由創(chuàng)業(yè)為主題的活動，以全院的學生為對象，有個人（三人）或是團隊（七人以上）的形式參加。由分團委、學生會邀請本院有經驗的老師、領導，本著“公平，公正”的原則，選出前七強，進入決賽。

決賽部分：決賽是以團隊代表現(xiàn)場解說，評委現(xiàn)場打分并提問的

形式呈現(xiàn)。參賽選手向評委結合ppt做策劃書的詳細介紹以及評委想參賽選手現(xiàn)場提問，根據得分選出前三名和兩個個人風采獎并頒發(fā)獎狀。

活動內容：

在活動開場之前，我們先給大家播放了音樂，為了活動現(xiàn)場的氣氛，讓參賽選手放松愉快的環(huán)境下進入活動環(huán)節(jié)。

著公平、公正的原則，評出了一等獎、二等獎、三等獎和兩名個人風采獎。

此次活動的優(yōu)點：

通過主辦本次活動將有利于引導我院部分大學生將來的就業(yè)、擇業(yè)問題，同時通過本次活動將為促進大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的開展、拓展素質教育、提高學生的綜合素質，在校內形成良好的學習氛圍推動大學生社會實踐活動的發(fā)展。而且本次創(chuàng)業(yè)大賽活動充分的調動我院學生對自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的積極性，以及提高我院學生就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的認識從而使的其在學院的學習中更加努力。

此次活動的不足之處：

活動中得不足還是存在的本次活動時間有點倉促，選的時間是晚上，沒有考慮到大家休息時間也沒有給參賽選手充分的時間來展示他們的作品。下次舉辦活動我們要合理安排好活動舉辦時間。還有在評委邀請方面盡量邀請涉及到不同深度和廣度的人。

活動總結：

這次活動大家都獲益匪淺，感慨萬分，以后我們會更加努力，把活動做到盡善盡美。沒有最好，但我們有更好，敢想敢做敢挑戰(zhàn)。我們會把每一個有意義的閃念變成現(xiàn)實，變的更具影響力更值得回味！

2011年1月12日，由教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心作為指導單位，黑龍江省教育廳主辦的“中國移動杯”首屆黑龍江省大學生創(chuàng)業(yè)大賽正式啟動。

整個活動共歷時8個月，在學院領導的高度重視下，在招生就業(yè)處的精心籌劃及各系支持配合下，最終，我院榮獲大賽優(yōu)秀組織獎；王巖、翟秀梅同志榮獲優(yōu)秀指導教師獎；來自水產系的水產養(yǎng)殖團隊榮獲了本次大賽的三等獎。下面，就我院參加“中國移動杯”首屆黑龍江省大學生創(chuàng)業(yè)大賽情況做以小結：

一、活動籌備情況

學院領導對此次活動高度重視，成立了以學院黨委副書記擔任組長，招生就業(yè)處處長及各系主要負責人組成的活動領導小組，多次召開專題會議，研究部署工作內容。王志強副書記對此次活動的意義、任務和目標進行了強調，并對工作提出了要求。希望通過這次活動，使同學們了解創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、精神和能力，增強同學們的創(chuàng)業(yè)自信心。

二、活動實施情況

（一）活動宣傳

為了讓學生們了解創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力，招生就業(yè)處召開了活動啟動會議，相關部門積極策劃并組織各項活動的宣傳，于3月9日至3月20日在全院開展了創(chuàng)業(yè)大賽的宣傳活動，通過網絡、公告欄、海報和校園廣播等方式宣傳，使創(chuàng)業(yè)大賽活動引起了學生們廣泛關注，截止到3月25日，我院報名人數(shù)已超過百余人。

（二）校級選拔

在選拔過程中各系領導高度重視，指導教師認真組織，通過宣傳推廣、培訓咨詢、輔導學生撰寫作品等系列活動，達到了創(chuàng)業(yè)教育的目的。學院及時督促檢查，王巖處長經常深入到參賽隊伍中去，細致閱讀同學們的計劃書，認真聽創(chuàng)業(yè)團隊的陳述答辯，及時給出指導性的意見，真正使創(chuàng)業(yè)意識深入人心，使創(chuàng)業(yè)大賽活動落到實處。

從參賽的計劃作品及各團隊的準備情況來看，各系就業(yè)指導工作者對大學

生創(chuàng)業(yè)教育的指導能力普遍加強，為學院推選了優(yōu)秀團隊，鍛煉、培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)能力。本階段共有22支隊伍通過選拔代表我院參加省級初賽。

（四）省級初賽

在省級初賽階段，為了讓大學生真正了解創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和精神，招生就業(yè)處還專門邀請了哈爾濱理工大學科學與工程研究院院長、哈爾濱理工大學科技園總經理、創(chuàng)業(yè)導師于澎田就《大學生如何創(chuàng)業(yè)》為參賽指導教師和學生進行了專題講座。本階段，全省共有46所高校的908支創(chuàng)業(yè)團隊報名參賽，經評選有45所高校的300支團隊進入省級初賽。我院共有11支團隊成功晉級。

自4月16日起，大賽評委會對來自45所高校的300支團隊進行初賽評選。初賽評選分4個部分進行，分別是視頻短片評審、主題創(chuàng)意計劃書評審、專家提問、短信及網絡投票。截止至5月9日，經評選，共有 41所學校的150支團隊順利晉級省級復賽。我院共有8支團隊成功晉級省級復賽。

（五） 省級復賽

省級復賽時間段為5月11日—31日，在歷時20天的時間里，大賽組委會將組織相關專家通過團隊siyb創(chuàng)業(yè)培訓及評審、團隊營銷培訓及評審、現(xiàn)場答辯及專家提問、網絡及短信投票等部分進行評比，最終從150支團隊中評選出50支團隊晉級省級決賽。

在省級復賽中，我院農學系“8090裝飾設計工作室”創(chuàng)業(yè)團隊和水產系“無公害養(yǎng)殖海參育苗”創(chuàng)業(yè)團隊從全省956支參賽團隊中脫穎而出，以優(yōu)異的成績進入“中國移動杯”首屆黑龍江省大學生創(chuàng)業(yè)大賽50強決賽。全省僅有四所高職院校學生進入省級50強決賽。

（六） 省級決賽及省級總決賽

省級決賽時間段為5月27日—6月2日，大賽組委會將組織相關專家通過團隊企業(yè)診斷；金蝶軟件培訓、模擬、練習賽；圍繞產品或服務及投資計劃等問題的專家提問和網絡及短信投票等部分進行評比，直接從50強中評選出10強進入省級總決賽，最終，我院水產系“無公害養(yǎng)殖海參育苗”創(chuàng)業(yè)團隊以總分數(shù)第二的優(yōu)異成績進入到了省級總決賽。

省級總決賽于2011年9月22日下午13：30分在東北林業(yè)大學的科學會堂舉行，總決賽分為三個環(huán)節(jié)，分別是團隊陳述、專家提問和才藝展示。經過層層賽事的選拔，我院選手們更為成熟自信，比賽過程更加精彩，選手們按照“科學性、清晰性、新穎性、市場前景和可行性”為主要內容的陳述答辯，都發(fā)揮出自己的水平，充分地展示了我院“態(tài)度好、知識新、技能強”的辦學理念及大學生的精神面貌和青春風采。

最終，我院水產系“無公害養(yǎng)殖海參育苗”創(chuàng)業(yè)團隊以總分數(shù)95.64分榮獲中國移動杯”首屆黑龍江省大學生創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，孵化資金2萬元。

三、所得經驗

本次大賽很好地傳播了創(chuàng)業(yè)的知識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)素質，使學生在充分認識自己，客觀地分析環(huán)境的前提下，能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為今后自己選擇人生道路奠定了基礎。對促進我院全程化就業(yè)指導工作、提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力將起到直接推動作用。

第一，學院領導高度重視,大力支持

大學生創(chuàng)業(yè)大賽是是大學生素質拓展的重要內容，是服務大學生就業(yè)工作、提高大學生就業(yè)競爭力的主要抓手，學院領導把大賽活動當作一項重點工作來抓。成立了大賽籌備小組，對每個階段都進行了充分的準分和大力的支持，為我院取得的優(yōu)異成績打下了堅實的基礎。

第二，招生就業(yè)處，各系就業(yè)科精心組織

各系結合實際情況，成立活動組織機構，對參賽團隊進行培訓和指導，積極指導學生深入開展市場調查研究，完成創(chuàng)業(yè)計劃書，使作品有了高起點和高層次，確保我院參賽團隊能成功晉級。

第三，大賽前的大力宣傳和廣泛動員

為了使更多的同學了解并參與到創(chuàng)業(yè)大賽中來，招生就業(yè)處、各系通過宣傳欄、網絡、海報、講座等方式對活動作了全面的宣傳報道，使同學們對大學生創(chuàng)業(yè)大賽有更加深入的了解，為大學生創(chuàng)業(yè)造了良好的輿-論氛圍。

第四，進一步提高創(chuàng)業(yè)指導課程建設

大學生創(chuàng)業(yè)素質提高并非一朝一夕，讓真正有創(chuàng)業(yè)意愿、適合創(chuàng)業(yè)的大學生分享成功創(chuàng)業(yè)經驗，提高創(chuàng)業(yè)技能顯得尤為重要。我院創(chuàng)業(yè)指導課程建設期待更進一步提高，以此來推進創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

第五、要不斷開拓學生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)業(yè)大賽體現(xiàn)的是我院學生的綜合素質，為了適應社會的多形式人才需求，讓我們的學生在新的經濟浪潮中立住腳，扎住根，在加強各方面教育的同時，我們必須重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比賽的勝負不是靠材料寫得有多好，而是看你的創(chuàng)意有多少，江澤民同志曾多次提到：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。

本次活動的成功，得益于學院領導的高度重視廣大師生的積極參與。我們將以本屆大賽為契機，不斷改進和完善不足之處，積極探索創(chuàng)新，把創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃有機的結合，把我院的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育推向更高的臺階。

招生就業(yè)處 2011年9月28日

大賽賽后總結報告篇四

學法，知法，守法，用法是每個公民的應盡義務。當代大學生更應該積極參與法制宣傳提高法律意識。因此，為豐富校園文化，加強大學生法制觀念，構建和諧，文明，法治的校園環(huán)境，打造一個具有特色的常規(guī)活動，12月6日，在第五個“12。4全國法制宣傳日”宣傳期間，我院在全體師生的精心準備下，開展了一次以“弘揚憲法精神，構建和諧社會”為主題的話劇公演。此次“12.4”法制宣傳日話劇公演活動取得了圓滿的成功，得到了廣大同學的好評。

本次活動得到校黨委以及學院領導的大力支持，為本次法制宣傳日活動的展開出謀劃策，解決實際工作中遇到的困難。師生們及時落實對“12。4”活動做出全面安排部署，要求全院要高度重視“12。4”全國法制宣傳日活動，認真安排，精心組織。全院以06級新生為主力軍，在院分團委學生會年級學生會的通力合作下用我們知識，用我們的青春和熱情，投身實際開展活動。

12月6日晚在秋實樓六樓舞臺我院首次舉行了以公演劇的形式，以班級為單位，共有6個話劇節(jié)目，讓同學們作為小偵探，進行案例分析，題目形式多樣，內容豐富，盡力達到突出今年法制宣傳日主題，宣傳憲法，將所學課本知識與實際生活相結合的目的。此次案例分析活動形式新穎，易于被同學接受，通過大家參與活動，進一步加大對法的宣傳教育力度，增強維護法的自覺性。案例分析集趣味性和知識性為一體，將相對枯燥的法律知識容入到話劇中去我們將及時對這次活動進行總結，吸取經驗教訓，發(fā)揚我院精神，在以后的法制宣傳日活動中能更好做好法律知識的宣傳工作，發(fā)揚學院精神。

互動活動中主要是一有獎竟答的形式，旨在提高同學們的參與性，讓同學們在參與中自覺學習法律?；踊顒又械墓嫘麄鳂苏Z設計比賽使同學們用精練的語言亮出響亮務實的口號，讓口號回蕩耳際，深入人心，明信片封面設計比賽利用了具有較強視覺吸引力的圖片讓人對法制宣傳印象深刻，過目難忘，而互動活動中的“誰是兇手”——偵探你我他則通過有獎竟答的形式，把整個節(jié)目推進了一個高潮，大家的參與熱情高漲。大家在分析過程，猜測結果，促使理性認識與感性認識的高度結合。

12月6日晚的話劇震撼了同學們的心靈，一場話劇一個警鐘，特別的06級四大班的肖申克的救贖無論是劇情還是從道具來看，他們都是經過了精心準備的，這場話劇描述了一位銀行家的獄中生活，引來了觀眾門陣陣掌聲，在掌聲的同時從側面引導大學生關注法律，話劇在同學們之中產生了極大反響。本知識運用在實際生活中，讓同學們在開心之余學習到更為扎實的法律知識。

大賽賽后總結報告篇五

20xx年3月3日柳州高職汽車維修技能大賽在我們學校舉行，我很高興能夠代表自己的學校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因為在整車故障排除中因為我的大意沒有能夠把所有的故障檢查測出來。

因為比賽前的培訓時間比較緊湊，從2月15日開始，每天的訓練項目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓中學到更多的知識和其他同學共同進步，而且老師也在我們旁邊指導我們，我們就更加的努力訓練。讓老師和自己的付出有所收獲。

比賽前的理論培訓中，譚老師都很認真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學習過的知識。每天晚上老師都上課到十點鐘，但是在這次理論比賽中我們卻沒能夠發(fā)揮出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比最高的相差7分。我覺得我們應該加強理論學習。不僅不能在理論部分落后其他學校，更要領先其他學校。

在發(fā)動機拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓中都是在旁邊指導我們操作。他們按照比賽要求指導我們反復練習，使我們在短時間里熟練的拆裝發(fā)動機各項目。在比賽的時候，我們因為緊張的原因在檢查工具項目中把調節(jié)正時皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車里拿出擺放在工作臺上。最重要的還有一些項目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統(tǒng)檢查項目，進氣系統(tǒng)真空度檢查。我們必須還需要加強訓練。

在整車故障部分，韋老師，周老師和李老師都很認真的指導我們。特別是韋老師，他在整個培訓中都是陪在我們旁邊，知道我們學習每一個發(fā)動機傳感器的原理、線路及位置。為我們準備了大量的培訓資料，給我們在熟悉發(fā)動機和線路中很大的幫助。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個故障，我們就認為我們已經將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發(fā)動機工作到正常溫度再檢查發(fā)動機，從而少排除了一個發(fā)動機故障。

我在參加這次比賽，不論在培訓中，還是比賽中都學習到了很多的東西，有知識理論的還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯誤，就是學習知識太局限，不能全面的考慮解決問題，還有急性，粗心大意，自滿。經過這次比賽后我不僅發(fā)現(xiàn)了我的技能方面的不足，還發(fā)現(xiàn)了我自己的不足和缺點。所以我要在今后的學習和生活中，彌補自己的不足，改正自己的缺點。

最后我覺得學校應該給我們足夠的時間來培訓，讓我們的實際操作能力得到加強，在今后的比賽中取得更加好的名次。

大賽賽后總結報告篇六

光陰荏苒，時間如白駒過隙，自從2月28日學校投入到大賽輔導工作以來，轉眼間緊張4個月已然過去，回首這段時間的培訓和最后的國賽，感慨良多。為了參加20xx年全國中等職業(yè)學校工業(yè)分析檢驗技能大賽，校領導給予了高度重視。杜校長多次對參加大賽等相關事宜做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作積極性，參賽工作得以順利展開。這次比賽，經過激烈的角逐，我校學生江孟蓮、雷秋燕一組、何黎、賈君梅二組學生分別榮獲全國分析檢驗賽項中職組團體銀牌。雖然我們沒有拿到理想中的成績，為了總結經驗，吸取教訓，不斷追求更好的成績。現(xiàn)將參賽的有關工作總結如下：

1.1理論選拔：通過一套理論題考核，選取10名學生參加技能培訓。其優(yōu)點：快速、簡單。

缺點：當前學生理論成績普遍較差，多采用死記硬背的方式。其中部分學生撞大運選出來。

建議：根據歷年的理論題庫，選出1000道題作為復習題，進行三次考核，選出進步最快的前10名學生入技能培訓。

1.2技能選拔：

3月初根據選出的10名學生組成的訓練組進行基礎操作的訓練。在此期間，嚴格糾正學生的一個個不規(guī)范操作，包括：稱量操作、溶解轉移、定容。訓練從最基礎技能開始，逐步加深，提高要求。內容：基本操作訓練。包括：稱量、溶解轉移、滴定操作、終點把握、讀數(shù)確準度、結果計算及結果表達等一系列的基本操作技能訓練。

時間：3月中旬至5月18日；

根據前階段選拔出6名學生進入強化集訓，歷時2個多月。培訓期間，指導教師根據大賽的要求，對學生的技能和理論進行強化培訓。

2.1參加大賽學生能力的要求

2.1.1對分析方案的閱讀能力

有一定的閱讀理解能力，做到比賽過程中：看得懂、辦得到、完得成。訓練中通過指導教師多次解讀方案中的關鍵詞、關鍵點，使學生領悟試卷中的易忽略、易出錯的地方；也通過在不斷考核中修改方案來檢查學生的閱讀理解能力。

2.1.2計算能力

今年幾位學生中口算能力差、結果計算速度慢、易出錯。說明本次選拔學生的方式存在一定的問題。采用玩撲克24點方式練習學生的口算速度和準確度，達到一定的效果，使得學生在稱量時的速度大大提高；在訓練中通過不斷的強化計算，解決學生怎樣在計算中減少計算量，最后達到學生對結果的計算25分鐘內準確完成。

2.2化學分析操作

.2.1滴定操作

要求：點滴成線、逐滴加入、半滴加入、半滴到終點；

在不同的樣品分析和標定訓練中逐漸提高學生的流暢程度，使學生完成全分析的時間達到規(guī)定要求。

2.2.2終點的掌握要求對終點顏色的判斷要準確，保證半滴變到終點；通過不斷的訓練逐漸提高同學對終點的控制，是保證分析結果準確度和精密度的關鍵。

2.2.3讀數(shù)訓練

首先糾正學生的讀數(shù)方法，然后用同一支滴定管進行多編組的讀數(shù)練習，使每位學生的讀數(shù)誤差控制在0.02ml以下。

2.2.4結果計算

關鍵是方案中結果的表達方式、有效位數(shù)的保留。

2.2.5準確度與精密度的考察

在培訓中采用真平行方式評價學生的精密度和準確度。

2.3儀器分析操作

首先是指導教師對儀器的使用方法進行講解和演練。然后通過不斷的訓練使學生對儀器的使用達到熟練程度。然后分解儀器分析的各項目進行分段培訓。

2.3.1定性分析

關鍵是配制進行定性分析的溶液，保證吸收光譜曲線的吸收峰、谷清晰，最大吸光峰的吸光度在1.0-1.5左右；特別是未行樣品溶液配制時，在己知不同條件時，如何計算。吸收光譜曲線中吸收波長范圍的確定是測定的要點；比較吸收光譜曲線的形狀進行定性判定是難點。

2.3.2工作曲線的測定

不同物質的標準系列溶液濃度不一致。怎樣由高濃度稀釋到低濃度的標準系列是關鍵，測定時確定工作波長是要點，而在工作曲線中如何保證相關系數(shù)達到最大是難點。在培訓中，通過對容量瓶體積進行相對校正、對吸量管進行體積校正等措施保障工作曲線的相關系數(shù)得到逐步提高。

2.3.3樣品溶液的測定關鍵是樣品溶液的配制，要求：溶液濃度要保證其吸光度一是在0.2-0.8之間，二是在工作曲線的中部；難點是保證三平行時吸光度差值接近0.001；最后是計算結果與結果表達。

以上幾項目都要使用容量瓶與移液管，如何準確使用移液管、容量瓶的定容是關鍵。也是訓練學生的難點。

2.4理論培訓

結合前幾屆學生技能大賽的理論題庫進行分段培訓，其方式是：學生自學一周后，進行考核，每次100題。然后指導教師進行評解，并對學生自學中的疑難點進行解答。

本屆學生通過幾次考核結果與平時成績相結合的方式，確定參賽選手四名。

3.1每位選手將每次分析測定結果的精密度繪制質量控制圖；選取控制水平最穩(wěn)定，進步最快的選手。

3.2在幾次考核時主要看選手的心理素質、理論成績和考試應變能力。

針對大賽的`情況進行強化集訓，主要包括：理論培訓、仿真培訓、方案變化適應性訓練、儀器適應性訓練、場地適應性訓練、心理壓力訓練、集中考核等方式。

4．1心理壓力訓練

在6月1日進行的心理壓力訓練，突現(xiàn)了學生的實際水平和心理狀況。采取形式如下：

a設置場景：在現(xiàn)階段必須淘汰二名選手，增強思想壓力；

b樣品的變換：化分樣品濃度變換、儀分標樣及樣品更換為高濃度；

c監(jiān)考方式：請老師到現(xiàn)場進行一對一的監(jiān)考；

d考后結果：

1）思想上患得患失的觀念作怪，使得學生在比賽中手法不到位，不能流暢的完成實驗；

2）各位同學的準備工作不充分，沒有全力以赴；

3）細節(jié)中想到了而未能實現(xiàn)；

4）化學分析結果都不很理想，精密度不夠好；

4．2場地適應性訓練

20xx年全國中職學生“工業(yè)分析檢驗賽項”技能比賽，既是各中職學校工業(yè)分析檢驗專業(yè)實踐水平的展示,也是各中職學校教學交流、學習難得的機會。是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。通過技能競賽，促進我校師生與兄弟學校之間的交流，通過競賽展示了我校學生的實際操作能力。參加全國的比賽，才深深的體會到自己的差距與不足；本次大賽除了提高師生自身所具備專業(yè)素質與素養(yǎng)之外，更有利于對課程體系的把握，以及強化了學生的職業(yè)能力培養(yǎng)，在平時的實習教學過程中能更多的注重職業(yè)能力的培訓和競賽實際要求進行?？偨Y比賽經驗，提高教學質量,深化教學改革，努力培養(yǎng)既有理論又有實踐能力、綜合素質高的復合型人才，是當前中職校培養(yǎng)的目標。

通過最后的比賽成績比較與學生反應的比賽情況分析，使得我們比賽沒能奪得金牌，沒能達到預期目標，我認為在本次大賽中存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

6.1理論知識方面

通過交流知道：我們四位同學理論成績分別為84、78、73、71，通過獲得高級工證書42位同學的成績統(tǒng)計來看，分別是12、21、28、31名，處于整個比賽學生的中下水平段；原因分析如下：

第二、仿真題上，學生的臨場發(fā)揮欠缺經驗，無法順利完成，造成結果不好；

6.2操作技能方面

我們四位同學理論成績分別為93.5、84、81、75，通過獲得高級工證書42位同學的成績統(tǒng)計來看，分別是3、8、14、22名，處于整個大賽學生的中上水平；原因分析如下：

6.2.1學生對場地的不熟悉，影響大家發(fā)揮，與在重慶化醫(yī)職大的測定結果相差不多；

參賽選手的心理素質和應變能力等方面有待進一步提高。在遇到問題時，選手不能及時想出辦法解決問題，直接影響比賽進程，導致比賽成績不理想。在今后的培訓工作中我們必須加強學生應變能力的培養(yǎng)。

6.4專業(yè)基礎

沒有扎實的專業(yè)基礎做后盾，沒有良好的心理素質與應變能力，不可能成為技能高手。中職學生在校時間短，在今后的實習與培訓過程中一定要認識到專業(yè)基礎的重要性，加強專業(yè)理論知識的學習。

7.1學生的選拔

7.2科學訓練

7.2.1研究競賽方案和評分標準，制定科學合理的訓練方案。

7.2.2訓練方法

隨著參賽學校的訓練成績的不斷上升，在訓練方法上尋求突破成為取得好成績的關鍵。指導教師在訓練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓練方法，探索出一套行之有效的訓練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

7.2.3注重學生的學習能力、創(chuàng)新能力和動手能力培養(yǎng)。在訓練中要求學生培養(yǎng)學生用“腦”和“心”訓練，改變“笨”練和“盲”練。

7.2.4.加強指導教師自身的水平提高，名師出高徒，強將手下無弱兵，要求教師6個方面的提高，即技能水平、指導水平、信息搜集能力、訓練管理、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、團隊協(xié)作的提高。

大賽賽后總結報告篇七

職業(yè)技能大賽是職業(yè)院校辦學的一個重要指導方向，對職業(yè)院校的職業(yè)教育發(fā)展有重要的影響，取得了很好的成效。今天本站小編給大家找來了舉辦大賽后的總結報告，供大家參考和閱讀。

經過一個月的刻苦訓練，20xx年全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于20xx年5月5日圓滿結束。此次比賽財金系經過賽前培訓及精心挑選成立了一支工商代表隊，成員由(會計主管：譚昭嫦11會計1班;總賬會計：郭麗敏11會計電算化3班;成本會計：張楚賢11會計電算化3班;出納：陳雯11會計8班)組成。

對于我們來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學院的代表參賽，心情無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們提供了一個廣闊的平臺，使我們的專業(yè)知識更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友誼!慶幸的是，通過指導老師有效的指導和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學院爭得了榮譽。

感悟一：飲水思源

首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網中網公司等單位精心組織這次活動，為我們職業(yè)院校學生展示自我風采提供這次機會。再者，感謝系領導在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感謝他們給我們這次機會，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導以及在訓練過程中給予我們幫助的老師們。

感悟二：整裝待發(fā)

在比賽前一個月，我們對這次大賽進行了全面的資料收集包括參賽細則及要求。會計技能大賽設有兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會計信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友u8.72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應收款管理、應付款管理和ufo報表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務單據、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉賬、結賬、編制財務報表及報表分析等。采取單人單機分別獨立完成的方式比賽。

第二個環(huán)節(jié)，則是會計手工業(yè)務處理，采用網中網會計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會計基礎、財務會計、稅法、財務管理、成本計算、報表分析、銀行業(yè)務、報表分析、納稅業(yè)務及各種指標計算。業(yè)務范圍如此之廣，內容如此之多，其中更是穿插了個人崗位的比賽。內容包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲業(yè)務處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結賬、會計報表編制、財務分析等。當然，我們不僅要知道怎么做，并且更要把它做好，我們隨時準備整裝待發(fā)!

感悟三：眾志成城

這次的比賽比的不僅是是我們的理論知識、動手能力和專業(yè)水平，更考驗我們的團隊協(xié)作精神，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，只有團隊結合在一起，才會爆發(fā)出無比的力量。郭楚童老師和張小才老師作為我們的指導老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。

正因為她們的辛勤培養(yǎng)和付出，我們在這次比賽除專業(yè)能力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課余時間相約不斷的進行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關燈才會停止，而且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅提升了我們專業(yè)知識，而且激發(fā)了我們的斗志。雖然老師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，可是一想到我們是代表學校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。

感悟四：我思故我在

此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面能力的展現(xiàn)。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫助，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不同。

歐洲著名數(shù)學家笛卡爾的一句

名言

總結

這次的比賽對我們的成長有很大幫助，每一次的比賽，都為自己在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。通過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身能力和加強專業(yè)知識，充實自己，讓自己更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家貢獻自己的力量!

我們對自己有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術學院有信心!

一、本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

1、選手的技能水平與操作速度需要進一步提高。

從本次比賽情況來看，我們有的選手在規(guī)定的時間內無法完成任務，技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。

2、參賽選手的心理素質和應變能力等方面有待進一步提高。

這次比賽有一名學生機器有點故障，學生沒有提出來浪費了很多時間。

3、既重操作技能，又抓專業(yè)基礎。

沒有扎實的專業(yè)基礎做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高;沒有扎實的專業(yè)基礎做后盾，也就沒有良好的心理素質與應變能力。雖然中職學生在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的實習與培訓過程中一定要認識到專業(yè)基礎的重要性。

4、加強與與其他學校的交流與學習。本次影視大賽內容變化較大，平時我們只練習了ae部分，而比賽增加了pr和ae樣片模仿的題型，而且題量增加，學生幾乎沒有時間做ae部分的題目。如果交流到位，準備工作會更加充分。

二、下一步的建議

1、建立大賽長效機制，理順大賽工作程序

我們必須建立大賽長效機制，這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學性、培訓工作的長期性、選手培訓的長效性、大賽指導教師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。

2、優(yōu)化

培訓方案

在今后的大賽的培訓工作中，我們必須按照優(yōu)化后的培訓方案，建立統(tǒng)一模式，按照統(tǒng)一要求，實行統(tǒng)一步調，根據每一培訓階段時間的要求如期完成培訓任務。既要保證整體項目培訓的統(tǒng)一性，還要保證個別項目培訓的靈活性，同時避免培訓工作的隨意性，做到培訓工作的科學性。

加強對實踐教學的研究，加強學校之間的溝通，搭建教師交流的平臺，讓教師們盡可能多的了解教學的新信息、新技術、新方法。同時作為專業(yè)教師我們應該加強對技術的標準化、規(guī)范化的學習，注重調查研究，了解企業(yè)的需求。

希望通過認真總結，積累大賽經驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績!

隨著掌聲一陣又一陣的響起，隨著歡呼聲一波又一波的起伏，江西工業(yè)職業(yè)技術學院第三屆“交流杯”知識競賽圓滿的落下了帷幕。

“交流杯”知識競賽，一個展示自我的平臺，不僅豐富了同學們的課余生活，同時也讓大家學會了許多世博會知識，還給那些缺乏自信的同學一個鍛煉的機會，鍛煉的平臺。這就是我們財務與管理交流協(xié)會組織此次活動的目的。

一次活動，可以看出一個人的能力，可以看出一個協(xié)會的能力，更可以看出一個團體的凝聚力。從背景的設計到會場的布置，從比賽的開始到圓滿結束，從物品的采購到后勤工作……這一切的一切都是我們財務與管理交流協(xié)會操辦的。這次活動是對我們協(xié)會的一次考驗，考驗我們的能力，考驗我們的凝聚力。

此次“交流杯”知識競賽，選手多是三個協(xié)會和社聯(lián)選送的精英，他們用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了評委，打動了觀眾。他們用自己的表現(xiàn)贏得了觀眾的掌聲，觀眾的歡呼。因為他們的自信讓舞臺更加炫麗，因為他們的努力讓現(xiàn)場氣氛一次又一次的火爆，最終也得出了一個完美的結果。

“喝水不忘挖井人”，是的，我們要學會感恩。他們沒有臺上選手的炫麗，卻自己的汗水為選手創(chuàng)造了炫麗的舞臺;他們沒有臺下觀眾般賞心悅目的機會，卻用自己的辛勤為觀眾創(chuàng)造了這難得的機會。他們在臺下默默的奉獻，奉獻自己的汗水，奉獻自己的心血，任勞任怨，為的是什么?為的是選手能有更好的舞臺，同學們能有更好的課余生活，因為他們銘記著“服務全院同學”的宗旨。

沒有他們的努力，就沒有炫麗的舞臺;沒有他們的付出，就沒有這難得的機會;沒有他們的無私奉獻，就沒有這圓滿的成功，就沒有這圓滿的活動。在此，我向所有人員表示衷心的感謝，謝謝你們的奉獻，謝謝你們的付出，謝謝你們，你們辛苦了!

但再完美的計劃也有它疏漏的一面，特別是突發(fā)事件。本次活動也出現(xiàn)了一些疏漏，比如現(xiàn)場布置人員過少，活動游戲環(huán)節(jié)過長，工作人員分配不當?shù)?。這是我們協(xié)會未能考慮的地方，也是本次活動較大的紕漏。我們協(xié)會應預先考慮這些，預先斃了超時的節(jié)目。但“人非圣賢，孰能無過”，正所謂“知錯能改，善莫大焉”，我們協(xié)會一定吸取教訓，再以后的工作中做的更好。

大賽賽后總結報告篇八

這次比賽我們的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識和經驗，這對我們以后走向社會也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不一樣。

歐洲數(shù)學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統(tǒng)，不斷的提高自身素質和修養(yǎng)，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會，能夠體現(xiàn)自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。

這次的比賽對我們的成長有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。透過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身潛力和加強專業(yè)知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家貢獻自我的力量！我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對xx職業(yè)技術學院有信心！

一、領導重視。

今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學校各級領導的大力支持。領導百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導工作，共同商議集訓計劃，點拔訓練方法，解決訓練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。

二、制訂詳細周密訓練計劃。

為了完成訓練任務，指導老師據項目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓練計劃，同時，指導老師根據前一階段的'完成狀況及問題，進行總結分析，動態(tài)修訂訓練計劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項目。

三、利用假期時光，全身心投入集訓，保證訓練質量和進度。

為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，付出的時光和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓練成績，實現(xiàn)技能大賽成績的突破，為學校爭得榮譽。

四、存在問題。

1、經驗不足。由于我是第一次參加比賽準備不足，只帶一把電烙鐵，一旦元件焊接錯誤無法拆卸。

2、操作速度需要進一步提高。參賽教師在平時訓練中已經掌握了相關的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識圖的潛力再強一些，操作速度再快一些，成績也會相應的提高很多。

五、打算及措施。

1、優(yōu)化訓練方法。在今后的訓練工作中，務必按照優(yōu)化后的訓練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調，如期完成培訓任務。避免訓練工作的隨意性。

2、向其他學校學習先進的方法，進一步提高自我的技能水平。透過這次比賽感覺自我和一等獎相比，還是有較大的差距，期望有機會能夠到這些學校參觀學習，能與他們的老師進行更多的交流。透過本次比賽讓我清醒認識自身的不足。

在這次競賽中，我有收獲、有發(fā)現(xiàn)，期望透過總結，積累大賽經驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會，不足之處請領導和各位老師批評指正。

大賽賽后總結報告篇九

近日，我參加了一場激烈的大賽，經歷了緊張的備戰(zhàn)和激動人心的比拼。大賽結束后，我深刻體會到了其中的挑戰(zhàn)與收獲。在經歷了多次失敗與反思之后，我愈發(fā)明白了成功與成長的真諦。通過這次大賽，我收獲了許多珍貴的經驗與教訓，為自己未來的發(fā)展鋪上了堅實的基石。

第二段：成長的泥濘道路。

比賽并不像我們平時想象的那樣順利。我在備戰(zhàn)過程中時常陷入困境，感到力不從心。曾經有一次，我花費了大量的時間準備，投入了許多精力，但結果卻并不理想。面對連續(xù)的失敗，我開始懷疑自己的能力，并意識到有必要對自己的不足加以改進。我經歷了質疑和掙扎，但通過不斷地改善和完善自己的技能，我逐漸在想象和實現(xiàn)之間建立了橋梁。

第三段：跨越困境的明悟。

在比賽過程中，我遇到了一些難以逾越的困境，但這些困境成為了我成長的催化劑。通過大賽，我明確了自己的短板，并找到了改進的方向。我學會了從失敗中吸取教訓，調整自己的態(tài)度和策略，提高自己的執(zhí)行力和抗壓能力。比賽過程中的重重困難成為了我成長路上的寶貴經驗，讓我明白了只有經歷過挫折，才能真正提升自己。

第四段：收獲和啟示。

參加大賽給我?guī)砹素S碩的收獲和深刻的啟示。首先，我結識了許多志同道合的朋友，他們的奮斗目標和對待問題的態(tài)度讓我受益匪淺。借鑒他們的經驗和優(yōu)點，我學會了與人合作、分享與交流。其次，通過與其他選手的激烈競爭，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，這對我的識別和定位至關重要。最重要的是，大賽讓我更加明確了自己的目標和追求，激發(fā)了我持續(xù)進取的動力。

第五段：總結與展望。

通過這次大賽，我不僅贏得了個人的榮譽，更重要的是得到了成長和突破的契機。在接下來的日子里，我將繼續(xù)保持自己的熱情和努力，不斷學習和提升自己的實力。我相信，未來的道路依舊充滿了挑戰(zhàn)，但我也相信，只要堅持不懈地努力，我一定能夠超越自我，迎接更大的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。

在大賽后的心得體會中，我明白了挫折是成長的必經之路，通過反思和調整，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己的能力。同時，大賽也為我?guī)砹苏滟F的經驗和啟示，讓我明確了自己的目標和激發(fā)了持續(xù)進取的動力。未來，我將繼續(xù)努力，勇敢面對挑戰(zhàn)，追逐更高的目標和成就。

大賽賽后總結報告篇十

經過一個月的刻苦訓練，20xx年全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于20xx年x月x日圓滿結束。此次比賽財金系經過賽前培訓及精心挑選成立了一支工商代表隊，成員由(會計主管：譚昭嫦11會計1班;總賬會計：郭麗敏11會計電算化3班;成本會計：張楚賢11會計電算化3班;出納：陳雯11會計8班)組成。

對于我們來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學院的代表參賽，心情無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們提供了一個廣闊的平臺，使我們的專業(yè)知識更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友誼!慶幸的是，通過指導老師有效的指導和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學院爭得了榮譽。

首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網中網公司等單位精心組織這次活動，為我們職業(yè)院校學生展示自我風采提供這次機會。再者，感謝系領導在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感謝他們給我們這次機會，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導以及在訓練過程中給予我們幫助的老師們。

在比賽前一個月，我們對這次大賽進行了全面的資料收集包括參賽細則及要求。會計技能大賽設有兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會計信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友u8.72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應收款管理、應付款管理和ufo報表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務單據、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉賬、結賬、編制財務報表及報表分析等。采取單人單機分別獨立完成的方式比賽。

第二個環(huán)節(jié)，則是會計手工業(yè)務處理，采用網中網會計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會計基礎、財務會計、稅法、財務管理、成本計算、報表分析、銀行業(yè)務、報表分析、納稅業(yè)務及各種指標計算。業(yè)務范圍如此之廣，內容如此之多，其中更是穿插了個人崗位的比賽。內容包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲業(yè)務處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結賬、會計報表編制、財務分析等。當然，我們不僅要知道怎么做，并且更要把它做好，我們隨時準備整裝待發(fā)!

這次的比賽比的不僅是是我們的理論知識、動手能力和專業(yè)水平，更考驗我們的團隊協(xié)作精神，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，只有團隊結合在一起，才會爆發(fā)出無比的力量。郭楚童老師和張小才老師作為我們的指導老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。

正因為她們的辛勤培養(yǎng)和付出，我們在這次比賽除專業(yè)能力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課余時間相約不斷的進行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關燈才會停止，而且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅提升了我們專業(yè)知識，而且激發(fā)了我們的斗志。雖然老師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，可是一想到我們是代表學校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。

感悟四：我思故我在。

此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面能力的展現(xiàn)。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫助，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不同。

歐洲著名數(shù)學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的意義密切相關，這句話可以理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自己的知識系統(tǒng)，不斷的提高自身素質和修養(yǎng)，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會，能夠體現(xiàn)自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。

這次的比賽對我們的成長有很大幫助，每一次的比賽，都為自己在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。通過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身能力和加強專業(yè)知識，充實自己，讓自己更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家貢獻自己的力量!

我們對自己有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術學院有信心!

大賽賽后總結報告篇十一

本期學校提出“聚焦課堂，減量增效”的總要求，并以青年教師優(yōu)質課比賽作為落實課改目標的突破口。語文組結合“學習實踐新課標”活動，迅速反應，成立了相應團隊，組成了評委組，指導組，立即開展賽課準備工作。

二、選拔

(一)初選

以各年級備課組為單位，在青年教師中組織除參加過市級以上賽課獲一等獎或省級二等獎以上青年教師外所有符合條件的青年教師參加初賽，全組評議，公開推薦兩名青年教師參加全組選拔賽。

(二)組內比賽推薦

根據各備課組推薦，全組共有6位青年教師參加組內選拔。高一：滕濤，楊婷婷;高二：黃繁鵬，王雪梅;高三：宋國誠，楊曉霞。

用兩周教研組會時間，六位青年教師通過賽課方式，每人得到評議分數(shù)。3月25日下午，評委組根據六位選手的參賽得分，考慮參加學校比賽的要求和高三的特殊情況，綜合評議推薦滕濤，黃繁鵬代表語文組參加學校比賽。

三、參賽的組織和準備

(一)成立參賽指導組

姜維平，楊劭斌，趙中舉，楊益中，龔永陽，吳海音。

(二)選題

3月26日，指導組召集兩位參賽老師召開第一次研討會。首先總結分析兩位選手參加組內選拔賽的兩堂課，從立意設計到課堂過程環(huán)節(jié)做了細致分析。以兩位參賽老師個人判斷為主要依據，指導組給以具體建議，確定參賽題目。

(三)準備

兩位選手根據指導組意見，著手立意與設計。3月28日，楊劭斌老師代表指導組召集黃繁鵬和滕濤及他們各自指導老師，討論教案，提出更加具體的修改意見。3月30日，指導組現(xiàn)場聽了兩位參賽老師的課，再次提出修改意見。4月1日，全組聽兩位老師參賽課，并開展了落實的評議。

四、參賽及結果

4月2日，黃繁鵬以序列第3，滕濤以序列第6的順序，分別以《哀江南》《把握人物形象，提升閱讀能力》為題參加比賽，分獲一、三等獎。

五、對兩位選手的評議意見

黃繁鵬：個人素質好，具備成為一個優(yōu)秀語文教師的素質。

本課切入點小，利于調動學生，活躍課堂。能力目的清楚，易于實現(xiàn)突破。課堂程序清楚，學生活動有序，利于提高效率，增加課堂效益。全課以提高學生誦讀能力為主線，又不泥于單純的技巧訓練，反映了執(zhí)教者在引導學生掌握知識，提高能力的同時，注重對學生的情感熏陶，培養(yǎng)正確的價值觀的新課標意識。課程進行中，巧妙穿插對學生進行語言鑒賞的訓練，落實到位。課堂結束階段，學生誦讀有明顯提升，效果顯著。

教師還要提升自己敏銳把握學生課堂反應的能力，抓住一些學生提出了但自己并未意識到具有極大價值的問題，去引導激發(fā)學生，讓課堂生發(fā)出更有探究性價值的問題。

滕濤：個人素質好，具備成為一個優(yōu)秀語文教師的素質。

本課選題大氣，以單元綜合為依托，著力于以把握人物形象這個核心，試圖解決(或著手解決)學生閱讀能力的問題。課程難度大，對于參賽，對選手來說，具有極大的挑戰(zhàn)性，充分反映了選手有追求，有勇氣，不是為參賽而參賽，而是希望通過參賽，讓自己的教學水平有一個質的提升的良好意識。立意和設計目的明確，課程進行中學生活動積極，課程程序清楚，很多問題設計都起到了促動學生思考的作用。

本節(jié)課教師在駕馭上還有些疏漏，對參賽者而言，這正是自我提升的價值所在，為選手指明了在個人成長歷程中努力的方向和途徑。

六、反思

1青年教師的成長離不開團隊，教研組的重要工作是加強研究團隊，指導團隊建設。

2青年教師的成長需要有許多機會，重要的是自己要把握機遇。

3新課標學習實踐活動大有可為，重要的是以課堂為核心，聚集團隊力量，促使每個人學習實踐。

大賽賽后總結報告篇十二

這一年，由于整支排球隊人數(shù)眾多，我還是將排球隊分為大小兩隊，由于時間安排上的限制，各隊只安排了每周二到周五四次的訓練，雖然訓練的時間上有了限制，但在區(qū)、校領導的關心、支持下，在各年級組老師的配合下以及在組室同仁的幫助下，經過大家一年的努力，還是看到了隊員的進步和成長。

小隊隊員，由于訓練時間不長，基礎較薄弱，所以還是著重培養(yǎng)他們的興趣，只有喜歡上了排球，才能在訓練中加倍努力，爭取每次都有進步。一年來，隊員基本都能準時參加，訓練氛圍也較活躍，在歡樂中提高自己，技術環(huán)節(jié)主要針對雙手胸前墊球及傳球，還嘗試上手發(fā)球學習，隊員都掌握的較好，動作要領大部分隊員都能領會，個別隊員并且有相當?shù)奶熨x，技術掌握較好。身體素質上，通過幾項有針對性的訓練，特別是手臂力量和腰腹力量有了大幅度提高，訓練卓有成效。

大隊隊員，在加強技術環(huán)節(jié)的基礎上，主要加強在比賽中針對戰(zhàn)術環(huán)節(jié)的運用。一年來，在技術方面，隊員的接發(fā)球、傳球都有了長足的進步，表現(xiàn)都較穩(wěn)定，但在到位率上還有待加強，表現(xiàn)最好的屬發(fā)球環(huán)節(jié)，隊員都較穩(wěn)定，個別隊員發(fā)出來的球還相當具有攻擊性，以后要在落點上下功夫?？矍颦h(huán)節(jié)表現(xiàn)較薄弱，在時機和下手的環(huán)節(jié)上把握不好，還有待改善，另外攔網技術還要加強學習與提高。在戰(zhàn)術方面，隊員對于簡單的“中一二”、“邊一二”這兩種普通的戰(zhàn)術有了較明確的了解和認識，在訓練和比賽中也能夠運用出來，效果也較好，對于比賽的方法和規(guī)則，隊員也有了較好的掌握，但隊員在比賽中遇到突發(fā)情況的反應和應付以及如何處理的問題上顯然還欠缺準備和辦法，心理素質是一個大問題，大多數(shù)隊員在面對困難和逆境都有所消極，心理調節(jié)還需加強。

今年，大隊隊員主要參加了淄博市十五屆中學生運動會比賽，隊員們的表現(xiàn)，是一場比一場有進步，最終通過教練和隊員的集體智慧和努力，最后勇奪男子初中組第五名。成績的取得已屬過去，我們要針對訓練和比賽所暴露出來的問題進行總結和反思，學習優(yōu)秀學校排球隊的先進訓練手段和方法，在以后的訓練和比賽中更加努力，相信通過大家的拼搏，會取得更加優(yōu)異的成績。

大賽賽后總結報告篇十三

我有幸參加了在開福區(qū)北辰小學舉辦的“湖南省第三屆小學數(shù)學教師教學素養(yǎng)大賽”的觀摩活動，用心感受到了教師素養(yǎng)大賽中各位參賽選手所體現(xiàn)的無窮魅力，一直沒親眼見過這樣的比賽形式與課堂，聽了之后，還真不得不佩服這些老師的勇氣與實力。在短短的半天時間里，觀摩了4位來自湖南省各個地區(qū)優(yōu)秀小學數(shù)學老師的課堂教學和才藝展示以及現(xiàn)場問答，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的數(shù)學素養(yǎng)，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學理論方面自身的淺薄與不足。

這次大賽的賽制是每個地區(qū)派一個代表隊，整個比賽都是評委當場打分，當場出成績。四個比賽項目只有才藝表演是事先準備，現(xiàn)場問答是當場抽題，只有大概6、7分鐘組織語言，上課環(huán)節(jié)從抽簽到展示也只有幾個小時，電子備課室的素材也非常少，考的是真正的素養(yǎng)。

這些都是從各個地區(qū)選送的精英選手，看著他們一個個沉著的表現(xiàn)，卻是讓我感嘆。首先是才藝，沒有想到數(shù)學老師的才藝也能這樣豐富，而且還能與數(shù)學聯(lián)系起來。數(shù)學故事是最多的展現(xiàn)形式，還有數(shù)學魔術，數(shù)學情景劇，甚至還有舞蹈(從沒想過舞蹈里面也有數(shù)學美)。他們把數(shù)學融入到了生活的每個方面，伴著輕快的音樂，一個個節(jié)目精彩紛呈，不時引來觀眾的陣陣掌聲。讓我最感慨的是現(xiàn)場問答，這些題目里面的術語是在教學中常常會出現(xiàn)的，但要講得如此頭頭是道，非一朝一夕的準備和積累能達到的。不禁對自己說，我對于教學理論的學習之路還很長。由于時間緊、素材少，這樣的課堂展示正是我們的常態(tài)課。在這樣的比賽情境下，看的理念是否新，教學方法是否得當，學習方法是否有效，還能看到不同的教學風格。使得我們相信，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅課堂上要展示個人的魅力風采，還要深入學習新課標，扎實研究教材，加強師德師風的學習，提高自身的文化素質，同時提高教育教學能力。除了贊嘆這些數(shù)學老師扎實的基本功和先進的教學理念，還總結了一點點自己的體會。

一、重視與學生溝通，拉近自己與學生的距離

課前老師們都是先與同學生交流，讓學生的身心感到愉悅放松，然后再以飽滿的熱情投入新授學習這一點值得學習。這樣以消除學生和教師的緊張感，同時又拉近和學生之間的距離。也為學生在之后課堂上思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。(ppt)如《比賽場次》教學，胡彭芳老師課前先問學生知道國球是什么，然后再問喜歡嗎，引出了體育老師面臨的乒乓球比賽中場次的問題，以這一問題創(chuàng)設情境，不僅引起了學生的學習欲望，而且為以下的教學做鋪墊，起到很好的過渡作用。

二、深挖教材，創(chuàng)設有效情境，真正為教學服務

創(chuàng)設情境不僅出現(xiàn)在課前的導入中，這幾節(jié)課的教學過程中也都創(chuàng)設了情境，把學生帶入探索知識的氛圍。學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是根據小學生的特點，設置他們感興趣并且容易操作的游戲，調動積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，要學生自己在玩中學，學中玩。(ppt)如《確定位置》的教學中，謝君老師首先就用了找最佳搭檔的游戲，讓孩子們馬上進入了找位置的角色中，過程中孩子們積極舉手，爭前恐后上臺表演。盡管在這個引導學生怎樣最為簡單的表述出棋子的位置的過程中，進行的不是很順利，但是謝君老師非常的沉著冷靜，從容微笑，耐心的等待學生的回答，不理想的時候靈活的加以引導，最后就干脆問誰愿意跟老師做搭檔，希望把學生引入到教學目標的主線上來。這個駕馭學生和課堂的能力是需要長久的磨礪才能擁有的。

三、重視學習方法與思維能力的培養(yǎng)

教學不但要授之以魚，而且要授之以漁。數(shù)學是邏輯性很強的學科，更要重視學習方法的掌握與邏輯思維能力的培養(yǎng)。如《平行四邊形的面積》這一課，高鈴令老師就引導學生采用變的思維方式，在引導學生探索平行四邊形面積公式的過程中，設置把長方形漸拉的這一過程，讓學生明白平行四邊形面積與長方形的面積公式不同，它不是鄰邊相乘(長乘寬)，讓學生從堅信自己，到懷疑自己，再到發(fā)現(xiàn)問題，最后解決問題。一步一步把學生帶入知識目標。在學生親身經歷了探索過程的基礎上，平行四邊形的面積就不是一味的灌輸新知了。雖然學生探索的不一定都對，但他們卻真是一步步向所學的知識靠攏。讓學生在活動中體驗，在親歷中建構，在提升中質疑，充分體現(xiàn)了把課堂的主動權還給孩子，讓學生由始至終成為學習的主人。

四、教師語言有魅力。

這4位老師語言形象親切，將“死”的知識變?yōu)閷W生易于理解的“活”知識。老師們生動、具有情感的語言，不僅感染了學生，也感染了下面聽課的老師，聽了便“入臨其境、如見其人、如聞其聲”。當學生回答有失偏頗的時候，她注意情緒導向，做到引而不發(fā)。“你的意思我明白，但是有的同學可能還不太清楚，我請同學幫你補充一下好嗎?親切的話語既保護了學生的與積極性，同時又積極引導學生進行深入思考，及時修正自己的錯誤。評價學生的語言也是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關系，學習就是從不會到會;你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂!你最聰明，會聽就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深愛鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。

通過聽了這4節(jié)課后，我感覺到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。在才藝展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學數(shù)學教師自己還走很長的路要走，尤其是知識素養(yǎng)答題，讓人覺得自己的知識真是太少太少了，要想使它不難，就要不斷地充實自己，唯一的途徑就是多。

大賽賽后總結報告篇十四

本次活動的總指揮于曉鋒老師在開學初就發(fā)動我們征.本學期社區(qū)活動的項目，并承諾一定給與大力支持。經過大家的討論，最終決定由我、曹勝利、許森榮三人分工合作，負責“魅力校園 精彩瞬間——大學生攝影大賽”的工作。

4月16號，在準備好此次大賽的宣傳海報基礎上，宣傳工作啟動。本人發(fā)動海桐的勤工儉學同學幫忙，在學校的每棟宿舍樓下張貼a3的海報，而且在西南、荔山門口的宣傳欄張貼了兩張較醒目的海報。從后門的稿件征.過程來看，宣傳的效果是很的。而且不少同學就作品收.的規(guī)格、數(shù)量等問題與我取得聯(lián)系，比如光是此類郵件，我們就收到不下10封，詢問參賽的有關事宜，可見此次活動很受同學們的歡迎。

我們的展覽在5月23號開始在老生區(qū)各樓齋樓下巡回展出，平均每棟樓齋展出2天。雖然因為展覽場地有限、展覽的器材不足（只有kt板），但是因為作品的質量很高，吸引了大批同學的駐足欣賞。據我們所知，不少參賽的選手都是帶著自己的親友團“追著”展覽地點跑的，不只參觀一次，甚至兩次、三次……值得一提的是，其中的展覽前言是由劉文軍起草，由馮磊進行設計的，很有專業(yè)水平，可以說是此次活動社區(qū)工作助.之間最完美的一次分工合作。

通過此次大型的活動，不論是輔導員，還是社區(qū)學生助.，都能夠從中學到很多，體會很深。

1、合作。沒有合作，人很難在這個社會生存，更不可能取得成績。攝影比賽的過程都貫穿合作：本人的整體組織策劃、曹勝利的展覽準備、許森榮購買獎品、馮磊的拔刀相助等等，都讓我們社區(qū)學生工作助.相互體驗、相互了解，加強了我們之間的聯(lián)系和溝通。

2 、細致。在開展此次活動的過程中，每一個環(huán)節(jié)都有許多難以預料的問題，每一個問題的出現(xiàn)，都讓我們感覺到是由于上一階段的工作缺乏細致。所以，每解決一個問題，我們就會多一份留心，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。

3、信心。雖然過程很辛苦，但是當活動圓滿落幕的時候，卻還懷念其中的過程。這是因為我們對開展活動有了經驗，有了自信。我們期待下一個更有意義、更有挑戰(zhàn)性的工作。

大賽賽后總結報告篇十五

第一段：介紹大賽的背景和目的（200字）。

大賽是一種對能力和才藝的檢驗，常常成為青年精英們展示自己才華的平臺。參加大賽意味著忍受高強度的訓練和壓力，但它也是鍛煉、成長和收獲的機會。在大賽時，參賽者們能夠向專業(yè)人士展示自己的技能和才能，同時也能從他人的優(yōu)點中學習和借鑒。

第二段：展示在比賽前后的準備和經歷（300字）。

在大賽前，我全身心投入了準備工作。我花費了大量時間研究和訓練，在專業(yè)人士的指導下不斷改進自己的技能。期間，我還犯了許多錯誤，但我及時反思并加以改正。大賽期間，我感受到了巨大的壓力和緊張感，但我盡力保持冷靜，發(fā)揮出最好的水平。在比賽中我遇到了許多問題，然而，這些問題僅僅是我背后展示出自己的一部分。

第三段：分享在大賽中獲得的經驗和教訓（400字）。

參加大賽讓我學到了很多。首先，我了解到努力才能帶來成功。在訓練和比賽過程中，我不斷挑戰(zhàn)自己的極限，并且取得了可喜的成績。我學會了面對困難和壓力時保持冷靜，并思考解決問題的最佳方式。其次，比賽讓我體會到對他人的尊重和欣賞之重要。我看到了許多優(yōu)秀選手們的表現(xiàn)，他們的獨特技能和無限潛力讓我深感自愧不如。這鼓舞了我繼續(xù)努力，提高自己的能力。最后，我明白到比賽不僅僅是獲勝或者失敗，更重要的是參與的過程和經歷。通過大賽，我結交了許多志同道合的朋友，我們相互支持和鼓勵，一同成長。這種團隊合作和友誼的力量無比重要。

第四段：總結大賽對個人發(fā)展的意義（200字）。

大賽對我個人的發(fā)展意義重大。首先，它加強了我的自信心。在訓練和比賽過程中，我逐漸認識到自己的潛力和實力，這使我更加相信自己能夠取得成功。其次，它拓寬了我的眼界。通過與其他優(yōu)秀選手的交流和觀摩，我見識到了各種不同的技能和才能，這讓我在自己的領域中有了更廣泛的視野和思路。最后，它培養(yǎng)了我的團隊合作精神。與其他選手一起訓練和比賽，我學會了尊重和傾聽他人的意見，相互激勵和支持。

第五段：對未來發(fā)展的展望和感悟（300字）。

大賽后，我更加堅定了自己的發(fā)展方向。我會繼續(xù)努力提高自己的技能，為自己的夢想不斷追求進步。我也會保持謙虛和學習的態(tài)度，從他人身上不斷汲取經驗和智慧。在未來的道路上，我將勇敢面對挑戰(zhàn)，并永遠保持熱情和激情，追求自己的目標和理想。大賽是我發(fā)現(xiàn)自己潛力，突破自我的機會，我相信未來的日子將因此更加光明和美好。

總結：通過參加大賽，我們能夠從中汲取許多寶貴的經驗和教訓。它不僅檢驗了我們的實力和能力，也鍛煉了我們的意志和心智。大賽不僅僅是一次對技能的較量，更是一次對自我的審視和成長的機會。只要我們擁有足夠的信心和勇氣，無論成績如何，我們都能從大賽中收獲巨大的力量和成長。

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