總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的借鑒和總結(jié),可以避免重復(fù)犯錯(cuò),節(jié)省時(shí)間和精力。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、具有可操作性。以下是小編整理的總結(jié)范文,希望對(duì)您有所幫助和借鑒。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇一
春有約,花不誤,疫情阻擋不了春風(fēng)送暖,更阻擋不了勤學(xué)善思的腳步。為了提高教師的信息化教學(xué)水平,探索高效的信息化教學(xué)途徑,明確信息化教學(xué)目標(biāo),淮師附小山南校區(qū)科學(xué)組老師們本著“停課不停學(xué)、停課不停研”的工作理念,通過(guò)科大訊飛ai教研平臺(tái)定期組織開展線上集體教研活動(dòng),以教促研,助力自身專業(yè)發(fā)展。
科學(xué)組組長(zhǎng)楊璐老師作為安徽省中小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選比賽一等獎(jiǎng)獲得者,對(duì)于小學(xué)科學(xué)的教學(xué)工作有著深刻的感悟。她說(shuō)道:“小學(xué)階段是孩子認(rèn)知生活、開發(fā)智力的黃金階段。科學(xué)課程具有開放性,是一門培養(yǎng)邏輯和探究的學(xué)科。怎么激發(fā)和保持孩子們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的好奇心和創(chuàng)造性,是科學(xué)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)?!?/p>
基于科學(xué)學(xué)科的教學(xué)重難點(diǎn),結(jié)合《淮南市中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》中的具體要求,楊璐老師帶領(lǐng)科學(xué)組老師們選擇了“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式”,圍繞該教學(xué)模式開展了多次線上專題研討會(huì),以案例為載體,解讀多種教學(xué)模式在科學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用,充分調(diào)動(dòng)集體的智慧,積極探索“智慧教學(xué)”的新路徑。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)旨在通過(guò)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的實(shí)踐方式,過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,掌握解決問題的方法。線上教研直播間中,楊璐老師播放了“小學(xué)科學(xué)智慧課堂教學(xué)優(yōu)秀案例”,并以“如何給科學(xué)課堂帶來(lái)技術(shù)革新”為切入點(diǎn)解讀了具體教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。參與教師們分別結(jié)合了校內(nèi)不同學(xué)情,針對(duì)“科學(xué)教學(xué)+互聯(lián)網(wǎng)”新模式展開了熱烈的討論。
每次線上教研結(jié)束后,楊璐老師都會(huì)仔細(xì)總結(jié)教研內(nèi)容,為下輪教研工作做準(zhǔn)備,她通過(guò)多種渠道查找著省內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)案例,潛心研學(xué)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),并及時(shí)結(jié)合校內(nèi)真實(shí)學(xué)情進(jìn)行教學(xué)反思。“每一個(gè)老師都克服了很多的困難,都需要兼顧家庭和工作。疫情雖然改變了我們的教學(xué)場(chǎng)所,但是絲毫沒有影響我們的信仰和使命。大家在ai教研平臺(tái)上多種方式零距離交流,教研結(jié)果可以留痕保存,也為后續(xù)的老師們教學(xué)提供了思路?!睏铊蠢蠋熣f(shuō)道。
淮師附小山南校區(qū)各學(xué)科教研組在線上教學(xué)期間,充分利用科大訊飛ai教研平臺(tái)組織線上研修,集思廣益、博采眾長(zhǎng),輸出了大量?jī)?yōu)秀的研修成果,為全校推進(jìn)信息化2.0工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇二
這是特殊的一年,受新冠肺炎影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為東小學(xué)子開啟“不一樣”的'校園生活。現(xiàn)將我校近四周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略,讓孩子們觀看直播回放,再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),我們也認(rèn)真聽課做筆記,并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,孩子不能及時(shí)完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏,減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來(lái)了方便,也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過(guò)去,期待與學(xué)生見面。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇三
為了確保學(xué)生們線上能更有效更高效的學(xué)習(xí),4月24日上午,臨沂北園路小學(xué)科學(xué)組全體老師在教務(wù)副主任兼科學(xué)教研員王春曉的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了本學(xué)期第十次教研。
首先,王春曉結(jié)合一個(gè)多月的“空中課堂”教學(xué)經(jīng)歷,反饋線上教學(xué)中遇到的各類問題,認(rèn)真總結(jié)和反思成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及改進(jìn)意見,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn),提出有效合理的建議:在教學(xué)銜接中要轉(zhuǎn)換教學(xué)策略,設(shè)計(jì)多樣活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣;重視后進(jìn)生的輔導(dǎo),關(guān)注個(gè)體差異;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課質(zhì)量、作業(yè)完成等方面下功夫,為下一階段的線上教學(xué)和線下銜接做好鋪墊。同時(shí)對(duì)大家這一個(gè)月來(lái)的線上教學(xué),給與了高度評(píng)價(jià)。
接著,大家在教研組長(zhǎng)柏香芝老師的帶領(lǐng)下,分年級(jí)進(jìn)行課時(shí)備課。三年級(jí)徐靜老師帶領(lǐng)大家梳理了一、二單元知識(shí)點(diǎn),對(duì)易錯(cuò)題進(jìn)行了解讀,并對(duì)它可能以什么方式呈現(xiàn)都做了預(yù)設(shè),制定了解決方案。
四年級(jí)王騰宇老師根據(jù)所學(xué)教材內(nèi)容,為激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣,搜集了有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng):探究地球的形狀、月球上的環(huán)形山是怎樣形成的、制作水杯琴、做個(gè)大太陽(yáng)等。給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),讓科學(xué)的夢(mèng)想恣意飛揚(yáng)。
五年級(jí)賈夢(mèng)雨老師梳理了一二單元的知識(shí)點(diǎn),告訴大家要關(guān)注科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)來(lái)突破教學(xué)的重難點(diǎn)。賈老師還分享了課堂管理的一些小方法,若點(diǎn)名后沒有反應(yīng)的學(xué)生,可以直接授權(quán)語(yǔ)音及時(shí)進(jìn)行問答,同時(shí)兼顧點(diǎn)名及時(shí)掌握情況,沒有聽課的學(xué)生可以予以重點(diǎn)關(guān)注。
六年級(jí)柏老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,針對(duì)線上和線下的銜接復(fù)習(xí)對(duì)每節(jié)課的易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)、易出題型和學(xué)生們易忽視的問題進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。老師們虛心學(xué)習(xí)和傾聽,受益匪淺。
隨后,科學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,大家共同研修,談心得,做總結(jié)。疫情下的網(wǎng)上教研與線上教學(xué)活動(dòng),帶給教師很大的挑戰(zhàn)性,也更激發(fā)教師認(rèn)真教研,全面提升教學(xué)能力的積極性。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇四
1、繼續(xù)開展線上教學(xué)研討。校級(jí)教研開展有聲有色,低段區(qū)級(jí)教研,我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。
2、繼續(xù)開展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,有研討,教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂學(xué)科等學(xué)校課程開展有聲有色。
3、開展錄播研討,各個(gè)年級(jí)全面展開。10人次承擔(dān)區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課,合計(jì)17課時(shí)。
4、全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng),收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,完成校級(jí)宣傳美篇三篇,班級(jí)宣傳美篇兩篇。
5、積極開展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。
6、學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。
1、體育線上運(yùn)動(dòng)量偏大,運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠。
2、線上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠,特別是對(duì)學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。
1、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng)、有趣運(yùn)動(dòng)、適度運(yùn)動(dòng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo),在重難點(diǎn)的地方多問多答多鞏固。對(duì)學(xué)生共性問題要詳細(xì)輔導(dǎo)講解,要讓學(xué)生學(xué)扎實(shí),就需要老師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課后的線上輔導(dǎo),特別要對(duì)學(xué)困生要細(xì)心輔導(dǎo)。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間線上教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到了第10周,疫情期間,學(xué)校依然堅(jiān)持停課不停學(xué),全體師生待在家中,學(xué)習(xí)云課程。
經(jīng)過(guò)這10周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們內(nèi)心還是渴望學(xué)習(xí)的。無(wú)論在家還是在教室,都能認(rèn)真地完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的任務(wù),認(rèn)真聽課,完成老師布置的課后作業(yè)。英語(yǔ)學(xué)科是建立在云課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為了使每位學(xué)生都能更好的掌握知識(shí),老師們也給學(xué)生提供了一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。
由于學(xué)生沒有課本,老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上找到對(duì)應(yīng)教材的app,如《上教英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)、《小學(xué)英語(yǔ)同步學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)。讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課,以便第二天能跟上課程。該軟件包括單詞、課文的朗讀。方便學(xué)生記憶學(xué)習(xí)。在結(jié)合云課程的教學(xué),能讓學(xué)習(xí)更好的`掌握知識(shí)點(diǎn)。
教師們?cè)谠诩已凶x教材的基礎(chǔ)上,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),英語(yǔ)教學(xué)方法,教學(xué)理論都有網(wǎng)上討論。并將集體備課結(jié)果發(fā)送到微信中共享。
學(xué)生們?cè)诩一旧隙寄茏龅秸J(rèn)真聽課并寫筆記。認(rèn)真聽課,歸納總結(jié)。
聽完課后,教師按照本節(jié)云課內(nèi)容布置作業(yè),如抄寫單詞、課文或?qū)懸黄∽魑摹?/p>
英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué),便于學(xué)生接受。每節(jié)課都有歌曲導(dǎo)入,吸引學(xué)生興趣。單詞講解生動(dòng)形象。語(yǔ)言生動(dòng),發(fā)音準(zhǔn)確。并結(jié)合游戲教學(xué),增加了云課堂教學(xué)的互動(dòng)性。為老師們今后教學(xué)提供了很好的榜樣。
通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流,學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高,老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充,我們應(yīng)充分利用好它,為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇六
突如其來(lái)的疫情,無(wú)法照常開學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,為切實(shí)做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作,確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”,科學(xué)指導(dǎo)和督促落實(shí)全校師生寒假及延遲開學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排,為教師和學(xué)生建立面對(duì)面教學(xué)和輔導(dǎo),解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題,實(shí)現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教,停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神,結(jié)合實(shí)際,我校第一時(shí)間積極開展網(wǎng)上教學(xué)工作,自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學(xué)已近2個(gè)月,現(xiàn)對(duì)我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié):
1.結(jié)合實(shí)際,我校于2月10日上午召開班子視頻會(huì)議,討論制定出了線上教學(xué)實(shí)施方案,成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)尹愛旭任組長(zhǎng)。
2.根據(jù)方案,教導(dǎo)主任張軍平通過(guò)再三思考及時(shí)制定出了線上教學(xué)計(jì)劃、課程和作息時(shí)間表。全體教職工積極行動(dòng)在隴政釘?shù)绕脚_(tái)組建班級(jí)群,并制定合理可行的教學(xué)計(jì)劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具,學(xué)習(xí)直播技巧,副校長(zhǎng)陳安民自制線上教學(xué)專用手機(jī)支架,并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群,供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧,在尹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,老師們擰成一股繩,互相討論互相學(xué)習(xí),請(qǐng)教朋友和其他計(jì)算機(jī)高手,研究教學(xué)方法,積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺(tái)操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師,在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真,她沒有倚老賣老,而是虛心請(qǐng)教,耐心學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。
4.2月15日線上教學(xué)各平臺(tái)調(diào)試全面完成,2月16日線上教學(xué)正式推出,班子成員全部上線督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個(gè)班級(jí)全部上線,參與線上教學(xué)師生近300人,基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動(dòng)方式多樣,有直播教學(xué)、視頻會(huì)議,有使用短視頻教學(xué),有加工教學(xué)短視頻,有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,有使用群聊進(jìn)行教學(xué),有使用釘釘平臺(tái)打卡完成教學(xué)任務(wù),有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù),有群內(nèi)提交作業(yè)照片,有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè),教師也及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)互動(dòng),做到在線作業(yè)批改一個(gè)不漏。
5.線上研討,傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。2月26日下午,學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)。會(huì)上各年級(jí)各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn),全體教師認(rèn)真聽、認(rèn)真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。4月23日下午,我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線上教研活動(dòng),活動(dòng)中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)分享好的做法。
6.不斷探索,不斷改進(jìn)。在線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后,老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法,教導(dǎo)處對(duì)線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。
7.開學(xué)工作一延再延,開學(xué)時(shí)間仍為待定,疫情對(duì)學(xué)生是機(jī)遇,還是挑戰(zhàn),如何加強(qiáng)學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長(zhǎng)的安排下,各班主任嘗試用釘釘平臺(tái)召開了線上家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長(zhǎng)心理、人生安全、自線上教學(xué)來(lái)取得的成果和遇到的問題等各個(gè)方面做了充分準(zhǔn)備。會(huì)上,家長(zhǎng)們對(duì)這次線上教學(xué)表示肯定,也給我們提出了一些意見和建議,并表示學(xué)生在家期間,體會(huì)到了教師的不易。
8.為了進(jìn)一步提升六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,我校六年級(jí)代課教師盡職盡責(zé),不惜犧牲自己的寶貴時(shí)間,在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時(shí)間進(jìn)行線上輔導(dǎo),甚至利用晚飯后的時(shí)間給學(xué)生講題答疑。
9.為進(jìn)一步增強(qiáng)全體學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,形成尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚,4月15日下午,各班以“國(guó)家安全日”為契機(jī),由各班主任主持召開了主題班會(huì)。結(jié)合學(xué)校“安全、禮貌、法紀(jì)”主要從何為國(guó)家安全;當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形式;危害國(guó)家安全的行為;如何維護(hù)國(guó)家安全;誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)國(guó)家安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,會(huì)后師生深受體會(huì),本次主題班會(huì)也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時(shí)時(shí)講安全,事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長(zhǎng)鳴,長(zhǎng)抓不懈,確保安全。
近2個(gè)多月來(lái)我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo),離不開各位一線教師的辛勤付出,更離不開家長(zhǎng)們的鼎力配合,但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點(diǎn)的教師不會(huì)操作釘釘平臺(tái);還有一部分教師在老家,手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)操作釘釘平臺(tái);家長(zhǎng)手機(jī)上網(wǎng)流量不足,信號(hào)不穩(wěn)定等。
2.一部分學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)拘泥于形式,對(duì)知識(shí)理解不透徹,學(xué)習(xí)效率不高。
3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫作業(yè),學(xué)習(xí)自覺性不高。
4.直播授課時(shí)有部分學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播聽課,大部分學(xué)生沉迷于玩手機(jī)而不是認(rèn)真聽講。直播情況反饋,每個(gè)班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時(shí)看直播聽課,這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心,通過(guò)班級(jí)群和一個(gè)一個(gè)打電話給家長(zhǎng)作動(dòng)員工作,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)此次線上教學(xué)工作的必要性,但一部分家長(zhǎng)和學(xué)生還是無(wú)動(dòng)于衷,表現(xiàn)出事不關(guān)己。
5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動(dòng)不如線下方便,同時(shí)欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補(bǔ)充,導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時(shí)進(jìn)行講解,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時(shí),家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位問題,也讓老師們很無(wú)奈。
1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到,從2月16日開始,實(shí)質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了,只不過(guò)是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,思想上要轉(zhuǎn)變,迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。
2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī),加強(qiáng)家校聯(lián)系,提升學(xué)生管理效率。
3.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控,教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。
4.加強(qiáng)與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題,利用線上答疑與學(xué)生溝通,組織學(xué)生線上檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
5.加強(qiáng)學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
6.各班將評(píng)選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀備課組。開學(xué)即組織入學(xué)考試,成績(jī)納入教師考核和班級(jí)評(píng)估。
線上教學(xué)對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來(lái)說(shuō),是個(gè)新鮮事物,今日我們的表現(xiàn)雖然不能說(shuō)非常出色,但是我們?cè)诿^過(guò)河的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的支持和好評(píng),相信我們會(huì)把這項(xiàng)工作越做越好,定能共度風(fēng)雨,迎接明媚的春天。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇七
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)體育教研組線上教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
疫情的.突然到來(lái)延緩了我們上學(xué)的腳步,卻沒有打亂我們正常的教學(xué)秩序。學(xué)校線下教學(xué)再次按下“暫停鍵”,開啟線上教學(xué)模式。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量,體育組總結(jié)了2020年線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂地進(jìn)行居家體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,提高身體免疫力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
體育組通過(guò)線上教研會(huì)議,討論制定了詳細(xì)的線上體育教學(xué)內(nèi)容。任課老師提前備課、查找資源、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),提前告知上課內(nèi)容,讓家長(zhǎng)、孩子做到“心中有數(shù)”。一系列準(zhǔn)備工作有條不紊,確保體育線上教學(xué)的高質(zhì)高效。
學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康,安排每班每天一節(jié)體育課,每節(jié)課課后安排做眼保健操,以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時(shí)”和保護(hù)學(xué)生的視力健康。
云端相聚,教學(xué)研討
由學(xué)校統(tǒng)一部署,在課程部的指導(dǎo)下,齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升,研討中前行”的宗旨,為進(jìn)一步落實(shí)“停課不停學(xué)”相關(guān)要求、提升在線教學(xué)質(zhì)量,體育教研組長(zhǎng)國(guó)碩老師組織全體組員開展了線上教研活動(dòng)。教研活動(dòng)主要圍繞線上教學(xué)、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)生居家鍛煉及新教師過(guò)關(guān)課等工作進(jìn)行了細(xì)致安排。
變身主播,云端陪“練”
根據(jù)張店區(qū)齊德小學(xué)線上教學(xué)工作方案,體育組每周兩次直播課,利用企業(yè)微信、qq直播等平臺(tái)進(jìn)行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下,依據(jù)各年級(jí)學(xué)段水平特點(diǎn),自行進(jìn)行體育居家鍛煉視頻的錄制,并通過(guò)在線直播的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。
風(fēng)采展示
學(xué)生們通過(guò)電視、手機(jī)、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進(jìn)行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下,開展了核心力量練習(xí)、體能操練習(xí)、上肢力量練習(xí)、腿部力量練習(xí)、燃脂操練習(xí)及親子游戲等多種形式的體育鍛煉,運(yùn)動(dòng)中有熱身和放松,做到了張弛有度,精神愉悅,樂在其中。千里之行始于足下,每天的點(diǎn)滴積累,讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)身影。
疫退云散,相約校園
隨著疫情防控形勢(shì)的持續(xù)向好,根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的工作安排,4月15日終于迎來(lái)了學(xué)生返校。在這春暖花開的季節(jié),學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,打造健康、陽(yáng)光的齊德校園。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇八
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策,利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?!把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”,自2月1日以來(lái),我們開展線上教學(xué),現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結(jié)如下:
我教的是初三年級(jí),由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束,所以為了迎接中考,網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新+復(fù)習(xí)的模式,例如在講授新課三角函數(shù)這一章時(shí),根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型,重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問題;在講授投影與視圖時(shí),重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會(huì)根據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析,專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式。
主要采用qq平臺(tái),同時(shí)應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,自己也制作課件,制作微課,上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看,利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,有利于提高學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會(huì)做題,我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨(dú)問我,針對(duì)學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生,所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時(shí)解決。
統(tǒng)計(jì)一下,真正上課的20人左右,按時(shí)提交作業(yè)的25人左右,當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右,近一個(gè)星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人,上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促,近一星期抄襲人數(shù)有所減少,但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動(dòng)有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生,無(wú)法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中,我點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題,得很長(zhǎng)時(shí)間做出回答,師生之間的互動(dòng)和交流很有限,讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來(lái)。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì),網(wǎng)上布置的作業(yè),很多同學(xué)不知道是不是自己做的,有個(gè)別是明顯抄襲的現(xiàn)象,所以網(wǎng)上授課需要家長(zhǎng)很好的監(jiān)督。
但是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上和線下相輔相成,好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇九
受疫情影響,濟(jì)南市歷下區(qū)盛和小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作也做出了相應(yīng)的改變。從3月30日至今,已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)月的線上教學(xué),現(xiàn)將我們的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:
面對(duì)全新的教學(xué)形式,找到最適合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的模式非常關(guān)鍵。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組開展了多次教研和集備活動(dòng),制定了科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案,提前一周做好教學(xué)計(jì)劃,包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)布置、檢查方法等。也隨時(shí)通過(guò)qq群或電話分享好的做法,商討難點(diǎn)攻克辦法。
線上教學(xué)開展以來(lái),全體老師認(rèn)真?zhèn)湔n,互相商討,資源共享,堅(jiān)持每日一小結(jié),每周一總結(jié),不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
(1)反饋互動(dòng),明確要求。
課前誦讀。
直播前十分鐘,老師和學(xué)生一起暢所欲言,讓同學(xué)們聊聊有趣的事兒。課前五分鐘,集中反饋前一天作業(yè),將錯(cuò)誤率高的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解,并提醒同學(xué)們及時(shí)改錯(cuò)。課前一分鐘,同桌互相找一找對(duì)方的身影,自然輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)共享屏幕,用文字的形式給學(xué)生明確課前要求,拉近線上線下學(xué)習(xí)的距離感。朗朗的讀書聲響起,學(xué)生學(xué)習(xí)的儀式感自然而然地就有了,接下來(lái)一節(jié)課的效率也會(huì)有所提高。
(2)雙師課堂,保證效果。
我們采用推送資源與直播同時(shí)進(jìn)行的方式,如遇教學(xué)重難點(diǎn),及時(shí)暫停,給學(xué)生充足時(shí)間思考、筆記,并適時(shí)互動(dòng)?;?dòng)時(shí),我們會(huì)盡可能把他們的名字念出來(lái),直播間的氛圍得以保證,同學(xué)們的積極性也得以激發(fā)。我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生上課情況,及時(shí)、適時(shí)點(diǎn)評(píng),并延用線下教學(xué)的激勵(lì)機(jī)制,使課堂紀(jì)律得到有效保證。教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,使教學(xué)效果得到保證。
(1)及時(shí)反饋,鼓勵(lì)成長(zhǎng)。
線上學(xué)習(xí),變的是形式,不變的是老師們對(duì)專業(yè)提升的不懈追求,對(duì)教學(xué)輸出的高度負(fù)責(zé)。對(duì)于作業(yè),我們堅(jiān)持逐份批復(fù)、每日反饋。我們鼓勵(lì)學(xué)生使用語(yǔ)音或視頻朗誦的方式上傳qq作業(yè),推選模范作業(yè),鼓勵(lì)大家相互學(xué)習(xí),比拼趕超。從一堂課的`前期準(zhǔn)備到課后反饋,需要花費(fèi)大量的時(shí)間,但老師們始終認(rèn)真對(duì)待,熱情不減,評(píng)語(yǔ)總是充滿鼓勵(lì)和關(guān)愛,也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
(2)及時(shí)調(diào)整,保障教學(xué)。
畢竟是四年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于每天使用騰訊會(huì)議學(xué)習(xí)這一教學(xué)手段,有新奇也有厭倦,有對(duì)個(gè)別功能操作的熟練也有要嘗試新功能的好奇。于是老師授課時(shí),通過(guò)共享屏幕涂畫的學(xué)生開始增多,不斷操作改變虛擬背景的現(xiàn)象增多。這降低了聽課的效果,影響教師的講課。
針對(duì)這一現(xiàn)象,考慮到針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),易疏不宜堵。我們老中青四人組教研時(shí),先在線上進(jìn)行演示,有關(guān)騰訊會(huì)議的技術(shù)熟練操作后,設(shè)計(jì)能讓學(xué)生有參與到在屏幕上涂畫的機(jī)會(huì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。這樣一來(lái),既符合學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)又保障了氣氛和諧,都專注于認(rèn)真聽課以獲得正大光明的涂畫的機(jī)會(huì),操作虛擬背景的現(xiàn)象自然消失了,教學(xué)有條不紊的進(jìn)行。
(3)關(guān)注心理,密切聯(lián)系。
在家里上網(wǎng)課時(shí)間久了,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不一樣程度的焦躁、厭學(xué)、松懈等情緒,這和他們共處在一個(gè)教室里的大環(huán)境是不同的,所以也是情理之中。我們?cè)谡n前一般會(huì)跟他們聊聊天,進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)。對(duì)于上課狀態(tài)不好或者是作業(yè)完成不及時(shí)、有錯(cuò)不及時(shí)修正的,我們也給予了充分而及時(shí)的關(guān)注,先私下和家長(zhǎng)聯(lián)系,再和學(xué)生單獨(dú)視頻聊聊天,了解一下學(xué)生在家情況,取得老師和家長(zhǎng)的一致的關(guān)注度。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十
四月春暖花開,春的氣息彌漫了整個(gè)大地。疫情阻擋了我們?cè)谛W(xué)習(xí)的腳步,卻沒有阻斷我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的腳步。線上教學(xué)期間,臨沂古城小學(xué)全體教學(xué)人員認(rèn)真落實(shí)學(xué)?!巴Un不停學(xué)”的精神,啟動(dòng)線上教學(xué)工作已經(jīng)3周?,F(xiàn)對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文組線上教學(xué)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
在線上教學(xué)過(guò)程中,六年級(jí)語(yǔ)文教研組認(rèn)真落實(shí)臨沂古城小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)要求,精心教研、認(rèn)真?zhèn)湔n、靈活開展線上教學(xué)活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn),并取得了較好的效果。
在教研活動(dòng)中,教研組主要針對(duì)直播教學(xué)中最大的兩個(gè)困惑:“如何細(xì)致做好與家長(zhǎng)的溝通工作,保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)順利開展”和“如何利用好練習(xí)課和個(gè)性化輔導(dǎo),提高線上學(xué)習(xí)效率”有針對(duì)性地進(jìn)行討論,精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。
線上課堂教學(xué)時(shí),教研組充分考慮家長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)新教學(xué)方法,每天提前推送“導(dǎo)學(xué)提綱”,引領(lǐng)學(xué)生對(duì)照課程表做好當(dāng)日學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,參照老師推送的導(dǎo)學(xué)提綱開展自主學(xué)習(xí)。課堂上精講精練,在線課堂及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、重點(diǎn)講解。課下通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)單獨(dú)對(duì)線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì),依托練習(xí)課和特色作業(yè)減少家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康,寓教于樂,讓線上教學(xué)能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打,穩(wěn)步前行!
特色作業(yè):古詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日。
特色作業(yè):紅色詩(shī)詞集和閱讀卡。
線下課堂轉(zhuǎn)到線上教學(xué),對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是一次不小的挑戰(zhàn),古城全體教學(xué)人員必將堅(jiān)守教育初心、攜手共進(jìn)、共克難關(guān)!希望疫情早日消散,我們都能盡情徜徉在無(wú)盡的春光里。
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小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十一
為了更好地實(shí)施線上教學(xué),10月28日下午,中科大附中小學(xué)科學(xué)組相聚“云端”,開展線上教研。活動(dòng)由組長(zhǎng)周軍華主持。
周軍華首先介紹一年級(jí)網(wǎng)課情況。因一年級(jí)學(xué)生人數(shù)較多,周老師和余飛老師共同備課,分成兩個(gè)會(huì)議室給孩子們上課,課堂結(jié)合生活和學(xué)生特點(diǎn),展示了豐富的視頻和圖片,短短的20分鐘時(shí)間,孩子們興趣高漲,參與性強(qiáng),受到家長(zhǎng)一致好評(píng)。陳珍老師介紹二年級(jí)線上教學(xué)情況。二年級(jí)以講授為主,教學(xué)內(nèi)容便于學(xué)生理解和觀看。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生們?cè)谡n后收集落葉制作精美貼畫。
隨后,組內(nèi)老師依次談了本年級(jí)網(wǎng)課上課心得和反思。徐武英老師認(rèn)為,網(wǎng)課20分鐘是平常上課時(shí)間的一半。時(shí)間短,任務(wù)重,內(nèi)容不能充分地展開。復(fù)課后組內(nèi)老師應(yīng)該把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)和鞏固。余飛老師的三年級(jí)課堂內(nèi)容為“混合和分離”,20分鐘時(shí)間剛好講完內(nèi)容,學(xué)生課后還需要消化吸收。拓展內(nèi)容要留給孩子思考空間,課后自己查閱資料。武倩老師認(rèn)為線上教學(xué)應(yīng)充分利用教材和課件,每節(jié)課留兩分鐘時(shí)間聽學(xué)生反饋,及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和進(jìn)度,學(xué)生課下應(yīng)花時(shí)間鞏固。
線上學(xué)習(xí),孩子們對(duì)科學(xué)的熱情不減;云端教研,教師們的專業(yè)成長(zhǎng)在繼續(xù)。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十二
在特殊時(shí)期,為保證疫情防控時(shí)期的線上教學(xué)質(zhì)量,在學(xué)校教導(dǎo)處的精心安排和組織下,我們科學(xué)教研組積極開展教研活動(dòng)。老師們對(duì)課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節(jié)、課程推送提出了意見和建議。教研內(nèi)容豐富,為線上教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
孫老師對(duì)這一周線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)性的發(fā)言,老師們要克服困難,線上直播課盡量細(xì)致的講解。同時(shí)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源和微信群、qq群等各種形式進(jìn)行答疑解惑,保質(zhì)保量的完成每一節(jié)直播課的任務(wù)。組內(nèi)老師積極互動(dòng),將自己在直播課中存在的問題、難題互相解答。
孫組長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性,科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,又是一門綜合課程。這就需要教師具備與之相要求的專業(yè)知識(shí)與能力,擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。因此,上好一節(jié)課的關(guān)鍵是先得吃透教材,對(duì)教材要有深入的理解。孫老師還深入解讀了“大概念”和“學(xué)習(xí)進(jìn)階”教學(xué)。緊接著組內(nèi)老師們就自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)分年級(jí)從學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行細(xì)致的教材分析。
線上授課在保障教學(xué)工作順利推進(jìn)的同時(shí),也存在很多不穩(wěn)定因素。針對(duì)各種問題,我們科學(xué)組的老師們進(jìn)行教研反思,探究改進(jìn)教學(xué)方法、不斷探尋更切合學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方式方法。對(duì)于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在的問題,可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級(jí)群供學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)形式方面,任課教師可在課前加入復(fù)習(xí)提問環(huán)節(jié),在課中設(shè)置一些練習(xí)題對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固??傊?,我們科學(xué)組的老師們將繼續(xù)齊心協(xié)力、共商共研、共同進(jìn)步!
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十三
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們經(jīng)常開展教研組學(xué)習(xí)活動(dòng),經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng),教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng),僅有不斷反思自我的教學(xué),才能夠在課堂上融合深化理論。
(二)改善方法,提高效益。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,在教學(xué)研討活動(dòng)中,教師們共同參與研討,從各每堂課的難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。在活動(dòng)中,上課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取提議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫忙上公開課的教師。
3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差六方面入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
(三)辛勤耕耘,碩果累累。
本學(xué)年,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流。抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。教師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧,主動(dòng)學(xué)習(xí),提高并不斷改善自我的課堂教學(xué),構(gòu)成了濃厚的教研氛圍,并認(rèn)真寫出案例,促進(jìn)了自我的提高。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我們依然安排教師在每個(gè)雙周周五上午第二節(jié)集中團(tuán)體備課,其余時(shí)間各年級(jí)備課組分散進(jìn)行。這樣,既有利于本教研組團(tuán)體布置或商討有關(guān)事宜,又讓各年級(jí)備課組能夠靈活機(jī)動(dòng)地開展活動(dòng)。異常是每逢某位教師上教研課時(shí),集思廣益就有了時(shí)間,團(tuán)體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。事實(shí)證明,這樣做,不搭花架子,實(shí)惠受歡迎。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十五
線上教學(xué)受軟硬件條件所限,出現(xiàn)備課工程量大,作業(yè)批改繁復(fù),學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問題,圍繞這些問題,我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面將從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家校溝通三方面進(jìn)行總結(jié)和反思:
(一)教師教學(xué)篇。
總的來(lái)說(shuō),教師線上教學(xué)包括三方面的工作:
1.備課:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課,首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念:轉(zhuǎn)變身份,從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù),時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況;其次,在有限的時(shí)間內(nèi),剔除次要的內(nèi)容,做到重難點(diǎn)突出,一課一得;最后,圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng),課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單,教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)完成任務(wù),在完成任務(wù)中思考,繼而帶著思考上課,課后設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)深入鞏固。
2.上課由于空中課堂的虛擬化,需要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng),因此處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié),保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。
針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象,可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接;為了讓學(xué)生更明確課堂要求,上課前可播放“溫馨提示”;增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課,但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣,需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,增加課堂儀式感,播放學(xué)校的上課鈴聲。
3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便,而且可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合盡心督促學(xué)生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式,每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè),教師每天批改反饋,優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在交流群公布,同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的,則要主動(dòng)出擊,要求檢查其作業(yè),并與家長(zhǎng)溝通。
(二)學(xué)生學(xué)習(xí)篇。
網(wǎng)課期間,學(xué)生的學(xué)習(xí),歸根到底要自覺。教師要給予正確的引導(dǎo)。
1.引導(dǎo)自覺學(xué)習(xí)的思想。
在開學(xué)前第一課,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程表,制定個(gè)人的作息表,并展示優(yōu)秀的作息時(shí)間表。同時(shí),要引導(dǎo)自覺按時(shí)聽課,按時(shí)交作業(yè)。統(tǒng)一思想后,自覺的學(xué)生會(huì)跟上節(jié)奏,有了好的帶頭,班級(jí)就能形成良好風(fēng)氣。
2.引導(dǎo)合理使用電子產(chǎn)品。
教師在開學(xué)前第一課就引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的時(shí)長(zhǎng)、文明上網(wǎng)。
3.及時(shí)的小結(jié)和反饋。
線上教學(xué)第一周,我堅(jiān)持每天小結(jié),每天表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前,一發(fā)現(xiàn)問題,馬上作出評(píng)價(jià)。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題、做得好的地方,并提出建議。還可以分享一些好的文章供學(xué)生閱讀。
第一周的適應(yīng)期過(guò)后,學(xué)生都清楚了網(wǎng)課的要求,但小結(jié)和反饋還需要跟進(jìn)。在直播課堂上展示一周以來(lái)做得好的作業(yè),學(xué)生都有力爭(zhēng)上游的心,有了同學(xué)的刺激,自然會(huì)學(xué)習(xí)。
(三)家校合作篇。
開學(xué)前班主任通過(guò)寫信或者通知等形式與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后,開學(xué)后還需要保持信息傳達(dá)的及時(shí)性。信息傳達(dá)除了針對(duì)全班的通知,還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外,可針對(duì)學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況,與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生,與家長(zhǎng)交流情況、尋找原因并解決問題。
空中課堂,少了面對(duì)面的交流,我們都在虛擬的空中,一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的,是給予學(xué)生充分的信任,并盡力做到最好,多做一點(diǎn),阻礙少一點(diǎn),也許就能影響多幾個(gè)學(xué)生。以上是基于一個(gè)月線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'總結(jié)與反思,且行且思,特此記錄。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十六
1、深化語(yǔ)文課程教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī),堅(jiān)持“精講,互動(dòng)”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行三個(gè)“轉(zhuǎn)變”。由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變,由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變,由封閉型課堂價(jià)值取向相開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。通過(guò)不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),研究,解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí),有效的合作學(xué)習(xí),適度的探究學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā),獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要以重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,主要以多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),努力讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,轉(zhuǎn)變觀念。潛心理解研究語(yǔ)文課程改革背景,指導(dǎo)思想,改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下觀點(diǎn):課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”,教學(xué)觀,從“傳道,授業(yè),解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本觀念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4、加強(qiáng)課程改革過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研業(yè)務(wù)水平的提高。
(二)規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,按時(shí)完成作業(yè),審題,閱讀,寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)集體備課,各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),注重合作,做到提高效益,資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)管理。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性,作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,實(shí)踐性,活動(dòng)性相搭配。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,指導(dǎo),服務(wù)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分解到每一單元的評(píng)價(jià)上。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析。教研組將配合教導(dǎo)處多次,小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)研,及時(shí)分析反饋調(diào)控。
(三)加大力度,催生骨干,上好公開課。
1、認(rèn)真組織教師參加各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),讓每一位教師都能上出一堂好課,并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),本組教師進(jìn)行評(píng)優(yōu)。
2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),內(nèi)容,方法和手段的改革。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十七
1、過(guò)程性督導(dǎo)不夠。改善辦法:聽隨堂課并交流,定期進(jìn)行工作檢查并交換意見。
2、教學(xué)論文獲獎(jiǎng)層次不高。改善辦法:同事間加強(qiáng)合作研究,或者在語(yǔ)文教學(xué)沙龍活動(dòng)中集思廣益。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改善辦法:自始至終抓態(tài)度,尤其是書寫習(xí)慣,同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十八
4月20日,浦江縣小學(xué)科學(xué)雙微課堂教學(xué)線上教研活動(dòng)在浦江縣七里中心小學(xué)舉行。本次教研活動(dòng)以《精準(zhǔn)化教學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)》為主題,由說(shuō)課、上課、評(píng)課、講座四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
浦江縣七里中心小學(xué)科學(xué)組根據(jù)浦江縣研訓(xùn)中心的具體安排和指導(dǎo),在縣小學(xué)科學(xué)教研員許楠宣老師的帶領(lǐng)下,以《精準(zhǔn)化教學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)》為主題,精心制定了符合學(xué)生身心發(fā)展、愉悅學(xué)習(xí)生活的科學(xué)課程和活動(dòng),于4月20日進(jìn)行了一次線上教研活動(dòng),活動(dòng)貫穿于說(shuō)課、上課、評(píng)課、講座四個(gè)大環(huán)節(jié)。
浦江縣七里中心小學(xué)的沈亞萍老師的《產(chǎn)生氣體的變化》立足于大單元教學(xué),從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)展開說(shuō)課。鄭家塢中心小學(xué)的謝達(dá)老師的《溫度和水的變化》則從問題出發(fā),梳理問題——實(shí)踐操作、獲取數(shù)據(jù)——整理、分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論等方面對(duì)《溫度和水的變化》展開說(shuō)課。之后,兩位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。沈亞萍老師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重過(guò)程和方法總結(jié),讓學(xué)生較充分地了解材料、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié),課堂有生成,學(xué)生有收獲。謝達(dá)老師根據(jù)課前調(diào)研進(jìn)行精準(zhǔn)化教學(xué),同時(shí)巧用多媒體技術(shù),提高課堂效率。
在評(píng)課環(huán)節(jié),老師們圍繞“單元作業(yè)設(shè)計(jì)”分享了各自的探究成果?!皢卧鳂I(yè)應(yīng)具有情境性、綜合性、開放性、結(jié)構(gòu)性、長(zhǎng)期性等基本特點(diǎn)?!睏顣蕴炖蠋煼窒砹嘶谖㈨?xiàng)目的小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)。許楠宣老師根據(jù)浦江縣小學(xué)科學(xué)作業(yè)建議,將作業(yè)分為基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)三大類,圍繞科學(xué)核心概念,設(shè)計(jì)大單元結(jié)構(gòu)性作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系,并通過(guò)科普閱讀、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)拓展學(xué)生的視野,鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,探尋身邊的科學(xué)。
本次線上教研,打破了空間界限,教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,為精準(zhǔn)化教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
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