總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的借鑒和總結(jié),可以避免重復(fù)犯錯,節(jié)省時間和精力。一個較為完美的總結(jié)應(yīng)該準(zhǔn)確、簡潔、具有可操作性。以下是小編整理的總結(jié)范文,希望對您有所幫助和借鑒。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇一
春有約,花不誤,疫情阻擋不了春風(fēng)送暖,更阻擋不了勤學(xué)善思的腳步。為了提高教師的信息化教學(xué)水平,探索高效的信息化教學(xué)途徑,明確信息化教學(xué)目標(biāo),淮師附小山南校區(qū)科學(xué)組老師們本著“停課不停學(xué)、停課不停研”的工作理念,通過科大訊飛ai教研平臺定期組織開展線上集體教研活動,以教促研,助力自身專業(yè)發(fā)展。
科學(xué)組組長楊璐老師作為安徽省中小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選比賽一等獎獲得者,對于小學(xué)科學(xué)的教學(xué)工作有著深刻的感悟。她說道:“小學(xué)階段是孩子認(rèn)知生活、開發(fā)智力的黃金階段??茖W(xué)課程具有開放性,是一門培養(yǎng)邏輯和探究的學(xué)科。怎么激發(fā)和保持孩子們在生活和學(xué)習(xí)中的好奇心和創(chuàng)造性,是科學(xué)學(xué)科教學(xué)的重點。”
基于科學(xué)學(xué)科的教學(xué)重難點,結(jié)合《淮南市中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》中的具體要求,楊璐老師帶領(lǐng)科學(xué)組老師們選擇了“項目式學(xué)習(xí)模式”,圍繞該教學(xué)模式開展了多次線上專題研討會,以案例為載體,解讀多種教學(xué)模式在科學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用,充分調(diào)動集體的智慧,積極探索“智慧教學(xué)”的新路徑。
項目式學(xué)習(xí)旨在通過與現(xiàn)實相結(jié)合的實踐方式,過程中培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,掌握解決問題的方法。線上教研直播間中,楊璐老師播放了“小學(xué)科學(xué)智慧課堂教學(xué)優(yōu)秀案例”,并以“如何給科學(xué)課堂帶來技術(shù)革新”為切入點解讀了具體教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)。參與教師們分別結(jié)合了校內(nèi)不同學(xué)情,針對“科學(xué)教學(xué)+互聯(lián)網(wǎng)”新模式展開了熱烈的討論。
每次線上教研結(jié)束后,楊璐老師都會仔細(xì)總結(jié)教研內(nèi)容,為下輪教研工作做準(zhǔn)備,她通過多種渠道查找著省內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)案例,潛心研學(xué)每一個教學(xué)環(huán)節(jié),并及時結(jié)合校內(nèi)真實學(xué)情進(jìn)行教學(xué)反思?!懊恳粋€老師都克服了很多的困難,都需要兼顧家庭和工作。疫情雖然改變了我們的教學(xué)場所,但是絲毫沒有影響我們的信仰和使命。大家在ai教研平臺上多種方式零距離交流,教研結(jié)果可以留痕保存,也為后續(xù)的老師們教學(xué)提供了思路?!睏铊蠢蠋熣f道。
淮師附小山南校區(qū)各學(xué)科教研組在線上教學(xué)期間,充分利用科大訊飛ai教研平臺組織線上研修,集思廣益、博采眾長,輸出了大量優(yōu)秀的研修成果,為全校推進(jìn)信息化2.0工作夯實了基礎(chǔ)。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇二
這是特殊的一年,受新冠肺炎影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,我們東光德學(xué)校積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為東小學(xué)子開啟“不一樣”的'校園生活?,F(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,家長反饋直播課堂效果較好,同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略,讓孩子們觀看直播回放,再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,我們也認(rèn)真聽課做筆記,并且全天候為學(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改,在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏,減輕家長的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便,也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇三
為了確保學(xué)生們線上能更有效更高效的學(xué)習(xí),4月24日上午,臨沂北園路小學(xué)科學(xué)組全體老師在教務(wù)副主任兼科學(xué)教研員王春曉的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了本學(xué)期第十次教研。
首先,王春曉結(jié)合一個多月的“空中課堂”教學(xué)經(jīng)歷,反饋線上教學(xué)中遇到的各類問題,認(rèn)真總結(jié)和反思成功的教學(xué)經(jīng)驗及改進(jìn)意見,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn),提出有效合理的建議:在教學(xué)銜接中要轉(zhuǎn)換教學(xué)策略,設(shè)計多樣活動激發(fā)學(xué)生興趣;重視后進(jìn)生的輔導(dǎo),關(guān)注個體差異;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課質(zhì)量、作業(yè)完成等方面下功夫,為下一階段的線上教學(xué)和線下銜接做好鋪墊。同時對大家這一個月來的線上教學(xué),給與了高度評價。
接著,大家在教研組長柏香芝老師的帶領(lǐng)下,分年級進(jìn)行課時備課。三年級徐靜老師帶領(lǐng)大家梳理了一、二單元知識點,對易錯題進(jìn)行了解讀,并對它可能以什么方式呈現(xiàn)都做了預(yù)設(shè),制定了解決方案。
四年級王騰宇老師根據(jù)所學(xué)教材內(nèi)容,為激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣,搜集了有趣的實驗活動:探究地球的形狀、月球上的環(huán)形山是怎樣形成的、制作水杯琴、做個大太陽等。給孩子一個展示自我的舞臺,讓科學(xué)的夢想恣意飛揚。
五年級賈夢雨老師梳理了一二單元的知識點,告訴大家要關(guān)注科學(xué)課堂實驗來突破教學(xué)的重難點。賈老師還分享了課堂管理的一些小方法,若點名后沒有反應(yīng)的學(xué)生,可以直接授權(quán)語音及時進(jìn)行問答,同時兼顧點名及時掌握情況,沒有聽課的學(xué)生可以予以重點關(guān)注。
六年級柏老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,針對線上和線下的銜接復(fù)習(xí)對每節(jié)課的易錯點、易考點、易出題型和學(xué)生們易忽視的問題進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。老師們虛心學(xué)習(xí)和傾聽,受益匪淺。
隨后,科學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,大家共同研修,談心得,做總結(jié)。疫情下的網(wǎng)上教研與線上教學(xué)活動,帶給教師很大的挑戰(zhàn)性,也更激發(fā)教師認(rèn)真教研,全面提升教學(xué)能力的積極性。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇四
1、繼續(xù)開展線上教學(xué)研討。校級教研開展有聲有色,低段區(qū)級教研,我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。
2、繼續(xù)開展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,有研討,教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂學(xué)科等學(xué)校課程開展有聲有色。
3、開展錄播研討,各個年級全面展開。10人次承擔(dān)區(qū)語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科錄播課,合計17課時。
4、全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動,收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,完成校級宣傳美篇三篇,班級宣傳美篇兩篇。
5、積極開展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。
6、學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。
1、體育線上運動量偏大,運動安全注意度還不夠。
2、線上個性化輔導(dǎo)針對性不夠,特別是對學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。
1、嚴(yán)格控制體育運動量,強調(diào)運動安全。強調(diào)科學(xué)運動、有趣運動、適度運動。
2、加強對學(xué)生個性化輔導(dǎo),在重難點的地方多問多答多鞏固。對學(xué)生共性問題要詳細(xì)輔導(dǎo)講解,要讓學(xué)生學(xué)扎實,就需要老師扎扎實實進(jìn)行課后的線上輔導(dǎo),特別要對學(xué)困生要細(xì)心輔導(dǎo)。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇五
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間線上教學(xué)活動已經(jīng)進(jìn)行到了第10周,疫情期間,學(xué)校依然堅持停課不停學(xué),全體師生待在家中,學(xué)習(xí)云課程。
經(jīng)過這10周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們內(nèi)心還是渴望學(xué)習(xí)的。無論在家還是在教室,都能認(rèn)真地完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的任務(wù),認(rèn)真聽課,完成老師布置的課后作業(yè)。英語學(xué)科是建立在云課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為了使每位學(xué)生都能更好的掌握知識,老師們也給學(xué)生提供了一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。
由于學(xué)生沒有課本,老師們在網(wǎng)絡(luò)上找到對應(yīng)教材的app,如《上教英語》三年級下冊、《小學(xué)英語同步學(xué)》三年級下冊。讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課,以便第二天能跟上課程。該軟件包括單詞、課文的朗讀。方便學(xué)生記憶學(xué)習(xí)。在結(jié)合云課程的教學(xué),能讓學(xué)習(xí)更好的`掌握知識點。
教師們在在家研讀教材的基礎(chǔ)上,對網(wǎng)絡(luò)教學(xué),英語教學(xué)方法,教學(xué)理論都有網(wǎng)上討論。并將集體備課結(jié)果發(fā)送到微信中共享。
學(xué)生們在家基本上都能做到認(rèn)真聽課并寫筆記。認(rèn)真聽課,歸納總結(jié)。
聽完課后,教師按照本節(jié)云課內(nèi)容布置作業(yè),如抄寫單詞、課文或?qū)懸黄∽魑摹?/p>
英語網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容簡單易學(xué),便于學(xué)生接受。每節(jié)課都有歌曲導(dǎo)入,吸引學(xué)生興趣。單詞講解生動形象。語言生動,發(fā)音準(zhǔn)確。并結(jié)合游戲教學(xué),增加了云課堂教學(xué)的互動性。為老師們今后教學(xué)提供了很好的榜樣。
通過這段時間的師生共同學(xué)習(xí)交流,學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高,老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補充,我們應(yīng)充分利用好它,為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇六
突如其來的疫情,無法照常開學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,為切實做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作,確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”,科學(xué)指導(dǎo)和督促落實全校師生寒假及延遲開學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排,為教師和學(xué)生建立面對面教學(xué)和輔導(dǎo),解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題,實現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教,停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神,結(jié)合實際,我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學(xué)工作,自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學(xué)已近2個月,現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié):
1.結(jié)合實際,我校于2月10日上午召開班子視頻會議,討論制定出了線上教學(xué)實施方案,成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長尹愛旭任組長。
2.根據(jù)方案,教導(dǎo)主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學(xué)計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群,并制定合理可行的教學(xué)計劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具,學(xué)習(xí)直播技巧,副校長陳安民自制線上教學(xué)專用手機支架,并將實物照片分享至學(xué)校工作群,供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧,在尹校長的帶領(lǐng)下,老師們擰成一股繩,互相討論互相學(xué)習(xí),請教朋友和其他計算機高手,研究教學(xué)方法,積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師,在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真,她沒有倚老賣老,而是虛心請教,耐心學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。
4.2月15日線上教學(xué)各平臺調(diào)試全面完成,2月16日線上教學(xué)正式推出,班子成員全部上線督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個班級全部上線,參與線上教學(xué)師生近300人,基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動方式多樣,有直播教學(xué)、視頻會議,有使用短視頻教學(xué),有加工教學(xué)短視頻,有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,有使用群聊進(jìn)行教學(xué),有使用釘釘平臺打卡完成教學(xué)任務(wù),有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù),有群內(nèi)提交作業(yè)照片,有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè),教師也及時進(jìn)行了評價互動,做到在線作業(yè)批改一個不漏。
5.線上研討,傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。2月26日下午,學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗,全體教師認(rèn)真聽、認(rèn)真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,不斷鞏固補充教學(xué)的能力,致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力。4月23日下午,我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線上教研活動,活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí)分享好的做法。
6.不斷探索,不斷改進(jìn)。在線上教學(xué)經(jīng)驗交流會后,老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法,教導(dǎo)處對線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。
7.開學(xué)工作一延再延,開學(xué)時間仍為待定,疫情對學(xué)生是機遇,還是挑戰(zhàn),如何加強學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長的安排下,各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長心理、人生安全、自線上教學(xué)來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準(zhǔn)備。會上,家長們對這次線上教學(xué)表示肯定,也給我們提出了一些意見和建議,并表示學(xué)生在家期間,體會到了教師的不易。
8.為了進(jìn)一步提升六年級教育教學(xué)質(zhì)量,我校六年級代課教師盡職盡責(zé),不惜犧牲自己的寶貴時間,在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時間進(jìn)行線上輔導(dǎo),甚至利用晚飯后的時間給學(xué)生講題答疑。
9.為進(jìn)一步增強全體學(xué)生的國家安全意識,維護社會穩(wěn)定,形成尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風(fēng)尚,4月15日下午,各班以“國家安全日”為契機,由各班主任主持召開了主題班會。結(jié)合學(xué)?!鞍踩?、禮貌、法紀(jì)”主要從何為國家安全;當(dāng)前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育,會后師生深受體會,本次主題班會也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時時講安全,事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長鳴,長抓不懈,確保安全。
近2個多月來我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo),離不開各位一線教師的辛勤付出,更離不開家長們的鼎力配合,但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家,手機網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足,信號不穩(wěn)定等。
2.一部分學(xué)生對線上學(xué)習(xí)拘泥于形式,對知識理解不透徹,學(xué)習(xí)效率不高。
3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫作業(yè),學(xué)習(xí)自覺性不高。
4.直播授課時有部分學(xué)生未能按時進(jìn)入直播聽課,大部分學(xué)生沉迷于玩手機而不是認(rèn)真聽講。直播情況反饋,每個班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時看直播聽課,這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心,通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作,讓家長認(rèn)識此次線上教學(xué)工作的必要性,但一部分家長和學(xué)生還是無動于衷,表現(xiàn)出事不關(guān)己。
5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動不如線下方便,同時欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補充,導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進(jìn)行講解,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時,家長的監(jiān)管不到位問題,也讓老師們很無奈。
1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長們認(rèn)識到,從2月16日開始,實質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了,只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,思想上要轉(zhuǎn)變,迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。
2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī),加強家校聯(lián)系,提升學(xué)生管理效率。
3.加強作業(yè)監(jiān)控,教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。
4.加強與學(xué)生點對點、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題,利用線上答疑與學(xué)生溝通,組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果。
5.加強學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學(xué)即組織入學(xué)考試,成績納入教師考核和班級評估。
線上教學(xué)對于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來說,是個新鮮事物,今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色,但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗,同時也得到了家長們的支持和好評,相信我們會把這項工作越做越好,定能共度風(fēng)雨,迎接明媚的春天。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇七
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)體育教研組線上教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
疫情的.突然到來延緩了我們上學(xué)的腳步,卻沒有打亂我們正常的教學(xué)秩序。學(xué)校線下教學(xué)再次按下“暫停鍵”,開啟線上教學(xué)模式。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量,體育組總結(jié)了2020年線上教學(xué)的經(jīng)驗,為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂地進(jìn)行居家體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,增強學(xué)生體質(zhì)健康,提高身體免疫力,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
體育組通過線上教研會議,討論制定了詳細(xì)的線上體育教學(xué)內(nèi)容。任課老師提前備課、查找資源、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),提前告知上課內(nèi)容,讓家長、孩子做到“心中有數(shù)”。一系列準(zhǔn)備工作有條不紊,確保體育線上教學(xué)的高質(zhì)高效。
學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康,安排每班每天一節(jié)體育課,每節(jié)課課后安排做眼保健操,以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時”和保護學(xué)生的視力健康。
云端相聚,教學(xué)研討
由學(xué)校統(tǒng)一部署,在課程部的指導(dǎo)下,齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升,研討中前行”的宗旨,為進(jìn)一步落實“停課不停學(xué)”相關(guān)要求、提升在線教學(xué)質(zhì)量,體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動。教研活動主要圍繞線上教學(xué)、落實各年級教學(xué)工作計劃、學(xué)生居家鍛煉及新教師過關(guān)課等工作進(jìn)行了細(xì)致安排。
變身主播,云端陪“練”
根據(jù)張店區(qū)齊德小學(xué)線上教學(xué)工作方案,體育組每周兩次直播課,利用企業(yè)微信、qq直播等平臺進(jìn)行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下,依據(jù)各年級學(xué)段水平特點,自行進(jìn)行體育居家鍛煉視頻的錄制,并通過在線直播的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動。
風(fēng)采展示
學(xué)生們通過電視、手機、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進(jìn)行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下,開展了核心力量練習(xí)、體能操練習(xí)、上肢力量練習(xí)、腿部力量練習(xí)、燃脂操練習(xí)及親子游戲等多種形式的體育鍛煉,運動中有熱身和放松,做到了張弛有度,精神愉悅,樂在其中。千里之行始于足下,每天的點滴積累,讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的運動身影。
疫退云散,相約校園
隨著疫情防控形勢的持續(xù)向好,根據(jù)上級有關(guān)部門的工作安排,4月15日終于迎來了學(xué)生返校。在這春暖花開的季節(jié),學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,打造健康、陽光的齊德校園。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇八
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策,利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學(xué)”,自2月1日以來,我們開展線上教學(xué),現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下:
我教的是初三年級,由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束,所以為了迎接中考,網(wǎng)上教學(xué)實行授新+復(fù)習(xí)的模式,例如在講授新課三角函數(shù)這一章時,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型,重點讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授投影與視圖時,重點讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析,專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯進(jìn)行的模式。
主要采用qq平臺,同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺,下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,自己也制作課件,制作微課,上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看,利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,有利于提高學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會做題,我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨問我,針對學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生,所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時解決。
統(tǒng)計一下,真正上課的20人左右,按時提交作業(yè)的25人左右,當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右,近一個星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人,上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,經(jīng)過反復(fù)強調(diào)和督促,近一星期抄襲人數(shù)有所減少,但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋,也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我點名提問某個學(xué)生問題,得很長時間做出回答,師生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì),網(wǎng)上布置的作業(yè),很多同學(xué)不知道是不是自己做的,有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象,所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是,線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充,我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成,好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇九
受疫情影響,濟南市歷下區(qū)盛和小學(xué)四年級語文的教學(xué)工作也做出了相應(yīng)的改變。從3月30日至今,已經(jīng)進(jìn)行了一個月的線上教學(xué),現(xiàn)將我們的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:
面對全新的教學(xué)形式,找到最適合教學(xué)實際和學(xué)生特點的模式非常關(guān)鍵。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,我們四年級語文教研組開展了多次教研和集備活動,制定了科學(xué)有效的教學(xué)計劃和實施方案,提前一周做好教學(xué)計劃,包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)布置、檢查方法等。也隨時通過qq群或電話分享好的做法,商討難點攻克辦法。
線上教學(xué)開展以來,全體老師認(rèn)真?zhèn)湔n,互相商討,資源共享,堅持每日一小結(jié),每周一總結(jié),不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
(1)反饋互動,明確要求。
課前誦讀。
直播前十分鐘,老師和學(xué)生一起暢所欲言,讓同學(xué)們聊聊有趣的事兒。課前五分鐘,集中反饋前一天作業(yè),將錯誤率高的題目進(jìn)行重點講解,并提醒同學(xué)們及時改錯。課前一分鐘,同桌互相找一找對方的身影,自然輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過共享屏幕,用文字的形式給學(xué)生明確課前要求,拉近線上線下學(xué)習(xí)的距離感。朗朗的讀書聲響起,學(xué)生學(xué)習(xí)的儀式感自然而然地就有了,接下來一節(jié)課的效率也會有所提高。
(2)雙師課堂,保證效果。
我們采用推送資源與直播同時進(jìn)行的方式,如遇教學(xué)重難點,及時暫停,給學(xué)生充足時間思考、筆記,并適時互動?;訒r,我們會盡可能把他們的名字念出來,直播間的氛圍得以保證,同學(xué)們的積極性也得以激發(fā)。我們隨時關(guān)注學(xué)生上課情況,及時、適時點評,并延用線下教學(xué)的激勵機制,使課堂紀(jì)律得到有效保證。教師及時進(jìn)行線上答疑,使教學(xué)效果得到保證。
(1)及時反饋,鼓勵成長。
線上學(xué)習(xí),變的是形式,不變的是老師們對專業(yè)提升的不懈追求,對教學(xué)輸出的高度負(fù)責(zé)。對于作業(yè),我們堅持逐份批復(fù)、每日反饋。我們鼓勵學(xué)生使用語音或視頻朗誦的方式上傳qq作業(yè),推選模范作業(yè),鼓勵大家相互學(xué)習(xí),比拼趕超。從一堂課的`前期準(zhǔn)備到課后反饋,需要花費大量的時間,但老師們始終認(rèn)真對待,熱情不減,評語總是充滿鼓勵和關(guān)愛,也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
(2)及時調(diào)整,保障教學(xué)。
畢竟是四年級的學(xué)生,對于每天使用騰訊會議學(xué)習(xí)這一教學(xué)手段,有新奇也有厭倦,有對個別功能操作的熟練也有要嘗試新功能的好奇。于是老師授課時,通過共享屏幕涂畫的學(xué)生開始增多,不斷操作改變虛擬背景的現(xiàn)象增多。這降低了聽課的效果,影響教師的講課。
針對這一現(xiàn)象,考慮到針對學(xué)生年齡特點,易疏不宜堵。我們老中青四人組教研時,先在線上進(jìn)行演示,有關(guān)騰訊會議的技術(shù)熟練操作后,設(shè)計能讓學(xué)生有參與到在屏幕上涂畫的機會的教學(xué)環(huán)節(jié)。這樣一來,既符合學(xué)生的心理發(fā)展特點又保障了氣氛和諧,都專注于認(rèn)真聽課以獲得正大光明的涂畫的機會,操作虛擬背景的現(xiàn)象自然消失了,教學(xué)有條不紊的進(jìn)行。
(3)關(guān)注心理,密切聯(lián)系。
在家里上網(wǎng)課時間久了,學(xué)生會出現(xiàn)不一樣程度的焦躁、厭學(xué)、松懈等情緒,這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不同的,所以也是情理之中。我們在課前一般會跟他們聊聊天,進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)。對于上課狀態(tài)不好或者是作業(yè)完成不及時、有錯不及時修正的,我們也給予了充分而及時的關(guān)注,先私下和家長聯(lián)系,再和學(xué)生單獨視頻聊聊天,了解一下學(xué)生在家情況,取得老師和家長的一致的關(guān)注度。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十
四月春暖花開,春的氣息彌漫了整個大地。疫情阻擋了我們在校學(xué)習(xí)的腳步,卻沒有阻斷我們學(xué)習(xí)和成長的腳步。線上教學(xué)期間,臨沂古城小學(xué)全體教學(xué)人員認(rèn)真落實學(xué)?!巴Un不停學(xué)”的精神,啟動線上教學(xué)工作已經(jīng)3周。現(xiàn)對六年級語文組線上教學(xué)進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。
在線上教學(xué)過程中,六年級語文教研組認(rèn)真落實臨沂古城小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)活動的各項要求,精心教研、認(rèn)真?zhèn)湔n、靈活開展線上教學(xué)活動。各項活動按計劃穩(wěn)步推進(jìn),并取得了較好的效果。
在教研活動中,教研組主要針對直播教學(xué)中最大的兩個困惑:“如何細(xì)致做好與家長的溝通工作,保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)順利開展”和“如何利用好練習(xí)課和個性化輔導(dǎo),提高線上學(xué)習(xí)效率”有針對性地進(jìn)行討論,精心設(shè)計教學(xué)計劃。
線上課堂教學(xué)時,教研組充分考慮家長學(xué)生的實際情況,創(chuàng)新教學(xué)方法,每天提前推送“導(dǎo)學(xué)提綱”,引領(lǐng)學(xué)生對照課程表做好當(dāng)日學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,參照老師推送的導(dǎo)學(xué)提綱開展自主學(xué)習(xí)。課堂上精講精練,在線課堂及時與學(xué)生互動交流,及時發(fā)現(xiàn)問題、重點講解。課下通過個性化輔導(dǎo)單獨對線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計,依托練習(xí)課和特色作業(yè)減少家長負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康,寓教于樂,讓線上教學(xué)能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打,穩(wěn)步前行!
特色作業(yè):古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日。
特色作業(yè):紅色詩詞集和閱讀卡。
線下課堂轉(zhuǎn)到線上教學(xué),對老師、家長、學(xué)生都是一次不小的挑戰(zhàn),古城全體教學(xué)人員必將堅守教育初心、攜手共進(jìn)、共克難關(guān)!希望疫情早日消散,我們都能盡情徜徉在無盡的春光里。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十一
為了更好地實施線上教學(xué),10月28日下午,中科大附中小學(xué)科學(xué)組相聚“云端”,開展線上教研?;顒佑山M長周軍華主持。
周軍華首先介紹一年級網(wǎng)課情況。因一年級學(xué)生人數(shù)較多,周老師和余飛老師共同備課,分成兩個會議室給孩子們上課,課堂結(jié)合生活和學(xué)生特點,展示了豐富的視頻和圖片,短短的20分鐘時間,孩子們興趣高漲,參與性強,受到家長一致好評。陳珍老師介紹二年級線上教學(xué)情況。二年級以講授為主,教學(xué)內(nèi)容便于學(xué)生理解和觀看。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生們在課后收集落葉制作精美貼畫。
隨后,組內(nèi)老師依次談了本年級網(wǎng)課上課心得和反思。徐武英老師認(rèn)為,網(wǎng)課20分鐘是平常上課時間的一半。時間短,任務(wù)重,內(nèi)容不能充分地展開。復(fù)課后組內(nèi)老師應(yīng)該把學(xué)過的知識進(jìn)行梳理、總結(jié)和鞏固。余飛老師的三年級課堂內(nèi)容為“混合和分離”,20分鐘時間剛好講完內(nèi)容,學(xué)生課后還需要消化吸收。拓展內(nèi)容要留給孩子思考空間,課后自己查閱資料。武倩老師認(rèn)為線上教學(xué)應(yīng)充分利用教材和課件,每節(jié)課留兩分鐘時間聽學(xué)生反饋,及時調(diào)整課程內(nèi)容和進(jìn)度,學(xué)生課下應(yīng)花時間鞏固。
線上學(xué)習(xí),孩子們對科學(xué)的熱情不減;云端教研,教師們的專業(yè)成長在繼續(xù)。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十二
在特殊時期,為保證疫情防控時期的線上教學(xué)質(zhì)量,在學(xué)校教導(dǎo)處的精心安排和組織下,我們科學(xué)教研組積極開展教研活動。老師們對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動環(huán)節(jié)、課程推送提出了意見和建議。教研內(nèi)容豐富,為線上教學(xué)打下堅實的'基礎(chǔ)。
孫老師對這一周線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)性的發(fā)言,老師們要克服困難,線上直播課盡量細(xì)致的講解。同時應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源和微信群、qq群等各種形式進(jìn)行答疑解惑,保質(zhì)保量的完成每一節(jié)直播課的任務(wù)。組內(nèi)老師積極互動,將自己在直播課中存在的問題、難題互相解答。
孫組長再次強調(diào)了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性,科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,又是一門綜合課程。這就需要教師具備與之相要求的專業(yè)知識與能力,擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。因此,上好一節(jié)課的關(guān)鍵是先得吃透教材,對教材要有深入的理解。孫老師還深入解讀了“大概念”和“學(xué)習(xí)進(jìn)階”教學(xué)。緊接著組內(nèi)老師們就自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)分年級從學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)過程等方面進(jìn)行細(xì)致的教材分析。
線上授課在保障教學(xué)工作順利推進(jìn)的同時,也存在很多不穩(wěn)定因素。針對各種問題,我們科學(xué)組的老師們進(jìn)行教研反思,探究改進(jìn)教學(xué)方法、不斷探尋更切合學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方式方法。對于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在的問題,可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)形式方面,任課教師可在課前加入復(fù)習(xí)提問環(huán)節(jié),在課中設(shè)置一些練習(xí)題對知識點加以鞏固??傊?,我們科學(xué)組的老師們將繼續(xù)齊心協(xié)力、共商共研、共同進(jìn)步!
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十三
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實,為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們經(jīng)常開展教研組學(xué)習(xí)活動,經(jīng)過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣、富有生機的活動,僅有不斷反思自我的教學(xué),才能夠在課堂上融合深化理論。
(二)改善方法,提高效益。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,在教學(xué)研討活動中,教師們共同參與研討,從各每堂課的難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。在活動中,上課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取提議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫忙上公開課的教師。
3、扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、補差六方面入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。
(三)辛勤耕耘,碩果累累。
本學(xué)年,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流。抓住契機,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。教師們在課堂教學(xué)研討活動中奉獻(xiàn)智慧,主動學(xué)習(xí),提高并不斷改善自我的課堂教學(xué),構(gòu)成了濃厚的教研氛圍,并認(rèn)真寫出案例,促進(jìn)了自我的提高。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我們依然安排教師在每個雙周周五上午第二節(jié)集中團體備課,其余時間各年級備課組分散進(jìn)行。這樣,既有利于本教研組團體布置或商討有關(guān)事宜,又讓各年級備課組能夠靈活機動地開展活動。異常是每逢某位教師上教研課時,集思廣益就有了時間,團體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實證明,這樣做,不搭花架子,實惠受歡迎。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十五
線上教學(xué)受軟硬件條件所限,出現(xiàn)備課工程量大,作業(yè)批改繁復(fù),學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問題,圍繞這些問題,我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面將從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家校溝通三方面進(jìn)行總結(jié)和反思:
(一)教師教學(xué)篇。
總的來說,教師線上教學(xué)包括三方面的工作:
1.備課:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課,首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念:轉(zhuǎn)變身份,從學(xué)生角度思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教學(xué)任務(wù),時刻考慮學(xué)生的接受情況;其次,在有限的時間內(nèi),剔除次要的內(nèi)容,做到重難點突出,一課一得;最后,圍繞重難點設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動,課前設(shè)計預(yù)習(xí)單,教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力,讓學(xué)生通過自學(xué)完成任務(wù),在完成任務(wù)中思考,繼而帶著思考上課,課后設(shè)計相應(yīng)的活動深入鞏固。
2.上課由于空中課堂的虛擬化,需要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項,因此處理好上課的每個細(xì)節(jié),保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。
針對學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象,可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接;為了讓學(xué)生更明確課堂要求,上課前可播放“溫馨提示”;增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課,但上課的內(nèi)容和平時一樣,需要學(xué)生認(rèn)真對待。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,增加課堂儀式感,播放學(xué)校的上課鈴聲。
3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便,而且可以爭取家長的配合盡心督促學(xué)生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式,每個學(xué)生每天都提交作業(yè),教師每天批改反饋,優(yōu)秀的作業(yè)及時在交流群公布,同時挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對于一些交作業(yè)不主動的,則要主動出擊,要求檢查其作業(yè),并與家長溝通。
(二)學(xué)生學(xué)習(xí)篇。
網(wǎng)課期間,學(xué)生的學(xué)習(xí),歸根到底要自覺。教師要給予正確的引導(dǎo)。
1.引導(dǎo)自覺學(xué)習(xí)的思想。
在開學(xué)前第一課,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程表,制定個人的作息表,并展示優(yōu)秀的作息時間表。同時,要引導(dǎo)自覺按時聽課,按時交作業(yè)。統(tǒng)一思想后,自覺的學(xué)生會跟上節(jié)奏,有了好的帶頭,班級就能形成良好風(fēng)氣。
2.引導(dǎo)合理使用電子產(chǎn)品。
教師在開學(xué)前第一課就引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的時長、文明上網(wǎng)。
3.及時的小結(jié)和反饋。
線上教學(xué)第一周,我堅持每天小結(jié),每天表揚優(yōu)點、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前,一發(fā)現(xiàn)問題,馬上作出評價。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題、做得好的地方,并提出建議。還可以分享一些好的文章供學(xué)生閱讀。
第一周的適應(yīng)期過后,學(xué)生都清楚了網(wǎng)課的要求,但小結(jié)和反饋還需要跟進(jìn)。在直播課堂上展示一周以來做得好的作業(yè),學(xué)生都有力爭上游的心,有了同學(xué)的刺激,自然會學(xué)習(xí)。
(三)家校合作篇。
開學(xué)前班主任通過寫信或者通知等形式與家長達(dá)成共識后,開學(xué)后還需要保持信息傳達(dá)的及時性。信息傳達(dá)除了針對全班的通知,還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外,可針對學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況,與個別學(xué)生家長進(jìn)一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生,與家長交流情況、尋找原因并解決問題。
空中課堂,少了面對面的交流,我們都在虛擬的空中,一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的,是給予學(xué)生充分的信任,并盡力做到最好,多做一點,阻礙少一點,也許就能影響多幾個學(xué)生。以上是基于一個月線上教學(xué)經(jīng)驗的'總結(jié)與反思,且行且思,特此記錄。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十六
1、深化語文課程教學(xué)改革,大膽實踐探索。以課程改革為契機,堅持“精講,互動”的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,實行三個“轉(zhuǎn)變”。由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變,由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變,由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉(zhuǎn)變。通過不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn),研究,解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí),有效的合作學(xué)習(xí),適度的探究學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā),獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要以重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,主要以多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),加強學(xué)生的自我評價和相互評價,努力讓家長參與評價。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,轉(zhuǎn)變觀念。潛心理解研究語文課程改革背景,指導(dǎo)思想,改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下觀點:課程觀,從“文本”走向“體驗”,教學(xué)觀,從“傳道,授業(yè),解惑”走向“教學(xué)相長”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本觀念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
4、加強課程改革過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課,開展評課交流,及時反思,總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研業(yè)務(wù)水平的提高。
(二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題,閱讀,寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強集體備課,各備課組精誠團結(jié),注重合作,做到提高效益,資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。加強管理。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性,作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,實踐性,活動性相搭配。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,指導(dǎo),服務(wù)。
3、加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量分解到每一單元的評價上。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析。教研組將配合教導(dǎo)處多次,小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)研,及時分析反饋調(diào)控。
(三)加大力度,催生骨干,上好公開課。
1、認(rèn)真組織教師參加各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),本組教師進(jìn)行評優(yōu)。
2、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),內(nèi)容,方法和手段的改革。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十七
1、過程性督導(dǎo)不夠。改善辦法:聽隨堂課并交流,定期進(jìn)行工作檢查并交換意見。
2、教學(xué)論文獲獎層次不高。改善辦法:同事間加強合作研究,或者在語文教學(xué)沙龍活動中集思廣益。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改善辦法:自始至終抓態(tài)度,尤其是書寫習(xí)慣,同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。
小學(xué)線上教研工作總結(jié)篇十八
4月20日,浦江縣小學(xué)科學(xué)雙微課堂教學(xué)線上教研活動在浦江縣七里中心小學(xué)舉行。本次教研活動以《精準(zhǔn)化教學(xué)單元作業(yè)設(shè)計》為主題,由說課、上課、評課、講座四個環(huán)節(jié)組成。
浦江縣七里中心小學(xué)科學(xué)組根據(jù)浦江縣研訓(xùn)中心的具體安排和指導(dǎo),在縣小學(xué)科學(xué)教研員許楠宣老師的帶領(lǐng)下,以《精準(zhǔn)化教學(xué)單元作業(yè)設(shè)計》為主題,精心制定了符合學(xué)生身心發(fā)展、愉悅學(xué)習(xí)生活的科學(xué)課程和活動,于4月20日進(jìn)行了一次線上教研活動,活動貫穿于說課、上課、評課、講座四個大環(huán)節(jié)。
浦江縣七里中心小學(xué)的沈亞萍老師的《產(chǎn)生氣體的變化》立足于大單元教學(xué),從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)展開說課。鄭家塢中心小學(xué)的謝達(dá)老師的《溫度和水的變化》則從問題出發(fā),梳理問題——實踐操作、獲取數(shù)據(jù)——整理、分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論等方面對《溫度和水的變化》展開說課。之后,兩位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。沈亞萍老師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重過程和方法總結(jié),讓學(xué)生較充分地了解材料、實驗注意事項等細(xì)節(jié),課堂有生成,學(xué)生有收獲。謝達(dá)老師根據(jù)課前調(diào)研進(jìn)行精準(zhǔn)化教學(xué),同時巧用多媒體技術(shù),提高課堂效率。
在評課環(huán)節(jié),老師們圍繞“單元作業(yè)設(shè)計”分享了各自的探究成果?!皢卧鳂I(yè)應(yīng)具有情境性、綜合性、開放性、結(jié)構(gòu)性、長期性等基本特點。”楊曉天老師分享了基于微項目的小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計。許楠宣老師根據(jù)浦江縣小學(xué)科學(xué)作業(yè)建議,將作業(yè)分為基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實踐性作業(yè)三大類,圍繞科學(xué)核心概念,設(shè)計大單元結(jié)構(gòu)性作業(yè),加強作業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系,并通過科普閱讀、家庭小實驗等活動拓展學(xué)生的視野,鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然,探尋身邊的科學(xué)。
本次線上教研,打破了空間界限,教師們?nèi)¢L補短,為精準(zhǔn)化教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/8944403.html】