在一本書籍或文章中，總結部分常常是對前文的歸納和概括。完美的總結需要客觀地看待問題，同時注重個人的主觀感受。以下是一些哲學思考的經(jīng)典名言和哲學家的思想，讓我們一起思考人生的意義和價值。
應用電子技術論文篇一
分析中職院校電子技術應用專業(yè)技能教學過程中存在的問題，從改變教育教學觀念、加強理論教學與實踐的結合、建立校企合作的實踐教學平臺等方面，提出具體的強化實踐教學模式的措施。
改革開放以來，國家非常重視中職院校人才培養(yǎng)模式的構建與完善。中職院校投入大量的人力物力和財力，加強電子技術應用專業(yè)技能教學改革。但由于多方面因素，技能教學還存在一些不足，影響中職院校電子技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)。針對這些不足，職校教師要更新觀念，勇于改革，提高職校技能教學水平。
(1)教學模式傳統(tǒng)刻板。傳統(tǒng)課堂上，教師一味進行填鴨式教學。在課堂上，很少強化學生主體地位，總是將課堂當成自己的主場一股腦兒地將要講的內容塞給學生，教師和學生鮮有互動，課堂氣氛不容樂觀。至于學生在課堂上能夠接受多少知識，教師很少了解，也很難采取實際行動來提高課堂教學效果。這樣的課堂太過刻板，很難達到電子技術應用專業(yè)技能教學的預期目標。
(2)缺乏實踐教學環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的中職學校教學模式，很大程度上忽視實踐教學環(huán)節(jié)。一個中職畢業(yè)生，如果理論知識扎實卻實踐能力缺乏，則在市場競爭中一定處于劣勢。中職院校一直遵循的教學理念就是培養(yǎng)更多適應社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，但只有實踐經(jīng)驗豐富的學生才能在競爭激烈的市場中站穩(wěn)腳跟。如今部分中職院校的實踐教學過于形式化，有些學校雖然將實踐教學提上日程，卻總是以各種借口使得實踐教學難以落實。
(3)缺乏雙師型教師。中職院校的大部分教師從校門到校門，沒有在企業(yè)工作過。雖然這些教師有淵博的專業(yè)知識，但在一定程度上還是缺乏實踐教學能力，在很多技能實踐教學過程中顯得心有余而力不足。而且一些中職院校教師為了晉級評級，有時可能把精力放在專業(yè)學科研究和論文撰寫上，很少有時間專門研究電子技術應用技能的相關培訓。長此以往，自然就忽略學生專業(yè)技能教學。
(4)技能教學實踐設備和手段有待改進。一些中職院校缺乏投入，實踐教學設備不夠先進。特別是電子技術這種飛速發(fā)展的專業(yè)，設備更新非常迅速，而學校經(jīng)費有限，很難及時更新設備，這樣，學生的專業(yè)技能培訓實踐受到影響。而且在教學過程中，灌輸式一直占據(jù)主導地位，很多技能培訓的實踐教學方案很難真正落實，技能教學實踐達不到預期效果。
(1)改變教育教學觀念。中職教師應該認識到傳統(tǒng)教學觀念存在的不足和弊端，認真分析市場改革發(fā)展的形勢，順應時代的發(fā)展，改變自己的教學觀念，摒棄傳統(tǒng)教學中的不良因素。教師的教學理念和思想，是教學過程的靈魂和核心。教師應該認識到實踐教學對中職院校電子技術專業(yè)的重要性，在教學過程中更加注重理論教學與實踐應用的結合。
(2)加強理論教學與實踐的結合。技能實踐教學要求中職院校不僅要重視理論基礎的教學，更要重視技能實踐教學環(huán)節(jié)，注重理論基礎與實踐能力相結合。學校應該重視實踐教學問題，更多地設置實踐活動，將更多的時間留給學生自主實踐，并且要加強對教師的培訓，提高教師對技能實踐教學的認識，構建創(chuàng)新的思維模式。作為職校教師，應該認清現(xiàn)在的教學形勢，結合學生的實際情況，利用學校僅有的資源，盡自己最大的努力，完善適合的實踐教學方案，鼓勵學生積極參與實踐活動，有效地將所學理論知識應用到實踐活動中。并且通過實踐活動，更加深刻地理解和掌握理論知識，提高實際能力。
(3)建立校企合作的實踐教學平臺。首先，中職院校應該建立校內實驗實訓平臺。利用學校電子技術專業(yè)的一切資源，建立電工技術、電子技術、測量技術、eda、單片機、電子產(chǎn)品的設計等實驗實訓基地，并且邀請相關專業(yè)的'有名望的專家加盟實訓基地，努力實現(xiàn)教學一體化，同時根據(jù)市場發(fā)展的需求，及時更新學校的實驗實訓條件，促進學校人才培養(yǎng)和社會對人才的需求的接軌。其次，應該完善校內實習的平臺。校內實習是學生走向社會前的綜合訓練，學校應該建立并完善電子產(chǎn)品的生產(chǎn)基地，盡可能讓學生進基地去實習實踐。要利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)展技術，創(chuàng)造成績，爭取資金投入，成為具有特色的實習基地。再次，有了足夠的條件，學校就應該加強校企合作，努力建立校外實習的平臺。校外實訓基地可以彌補中職院校實踐教學設備和場地的不足，讓學生在真正的生產(chǎn)過程中得到鍛煉，實現(xiàn)產(chǎn)、教、學結合，有助于教學質量的提升。
三、結束語。
總之，電子技術應用專業(yè)技能教學實踐，對中職院校培養(yǎng)實踐型人才有著非常重要的作用。中職院校應該認識到專業(yè)技能培訓的重要性，認真分析目前教學過程中存在的問題，比如教學模式傳統(tǒng)刻板、缺乏實踐教學環(huán)節(jié)、缺乏雙師型教師以及技能教學實踐設備和手段有待改進，并且對癥下藥，采取有效的改革措施。通過改變教學觀念、加強理論教學與實踐的結合、建立校企合作的實踐教學平臺等，解決存在的問題，提高電子技術應用專業(yè)技能教學水平，為市場發(fā)展提供更多實踐型、全能型人才。
應用電子技術論文篇二
科技不斷發(fā)展，在社會中幾乎每一個行業(yè)都會運用到信息化技術，在各個領域中已經(jīng)廣泛應用到多種科技技術如信息技術、計算機技術等，并且其的作用十分重要?？梢?，中職生在進行就業(yè)時，企業(yè)對于計算機水平也有一定的要求，因此在新時代所需要的人才必須具有有一定的計算機水平。在中職學校中對于人才的培養(yǎng)過程，離不開計算機教學，其對于學生就業(yè)具有重要作為，中職計算機教師應當跟緊時代的步伐，提高自身專業(yè)水平，結合教學內容進行分析，在教學模式中做出改變，選擇有效的教學模式來提升學生對學習內容的興趣以及掌握度，從而整體提高教學質量，充分發(fā)揮計算機課程學習的意義。以下分為三部分簡要闡述中職計算機教學現(xiàn)狀、應用基礎模塊化教學的意義以及應用基礎模塊化教學的對策。
1中職計算機教學現(xiàn)狀。
在中職學校中，計算機課程屬于一門學生必修的基礎性公共課程，主要是通過教學來對學生的計算機能力進行提高，讓學生能夠在日常生活及工作中熟練運用計算機來處理問題，全面提高學生自身技能。但是計算機課程屬于一類技能性的可能，目前在多所學校中的計算機教學依然存在許多不足，其主要包括以下幾個方面:1）教學中過于注重理論知識的傳授，卻忽略了學生的實踐操作能力。計算機課程與部分理論課程不同，其需要更多的是學生動手技能。但是在許多中職學校中，教師習慣于應用往常的教學教材以及教學方式，在課上為學生過多地傳授理論知識，相關的操作步驟也只是在課本上展現(xiàn)出來，卻沒有讓學生多進行上機操作，導致學生在畢業(yè)后就業(yè)精通計算機理論知識，在實踐操作上的能力卻很低。在教材中，也是將重點內容列為編程、數(shù)制轉化等模塊內容，但是這些方面的內容在實際運用中卻很少用得到，從而導致學生會覺得學習這些內容沒有意義，沒有學習的興趣，在課堂上也不會認真聽課。2）在計算機應用基礎教學中的教學中所包含的內容較雜，沒有分清側重點。許多中職學校的計算機應用基礎授課的內容包含了計算機多個方面的知識點，在教學中每一個方面都會給學生進行教學，學生也會每個方面都有一些了解，但是卻沒有精通的一方面。而在實際工作中，每一個就業(yè)者都會有其精通的方面，從而選擇自己的職位，在計算機行業(yè)也不例外，學生從事自己的崗位，只需要完全掌握某一方面的計算機操作技能，而其他方面都了解基礎的就可以。但在學生學習的過程沒有進行重點教學和基礎教學，會使得學生沒有一個自身精通的技能，使得學生自身發(fā)展受到了限制。3）中職學校多數(shù)學生對于學習的興趣普遍不高。根據(jù)目前的招生制度，中職學校招收的學生通常都是在中考中失利的，這些學生一般對于自身的規(guī)范意識較差，在學習中無法做到自律，同時對學習的積極性也不高，而且學生對于學習沒有自己的目標，教師在進行計算機教學時，通常會出現(xiàn)學生在課上聊天、打游戲、看視頻的情況，而不愿意去學習計算機操作技能，從而沒有從課堂上學習到太多的知識內容。
應用電子技術論文篇三
在計算機應用基礎模塊化教學的實際運用對策中，首先應該在教學內容上進行模塊的劃分，再針對性開展有趣的教學活動，最后對學生進行個性化的綜合考核，其中以上三大塊的具體內容如下:1）對教學內容進行合理的模塊劃分，在進行模塊教學的過程中想要提高其教學質量，首先需要對其展開合理的劃分教學模塊，確保其劃分具有科學性、合理性，才可以為之后的教學打下一個基礎，讓課程教學有一個規(guī)范的步驟。而一般可以根據(jù)知識單元來進行模塊劃分，其主要包括：一是系統(tǒng)操作方面的模塊，主要是對學生進行基礎計算機知識的講解，指導學生了解計算機的各個構件并且知道如何應用，比如基礎性的鍵盤、鼠標等，讓學生知道如何對計算機文字輸入熟練運用，并且在計算機基礎操作中學生都可以熟悉其步驟，能夠正常運用計算機工作；二是文檔模塊，在這項模塊中教師主要是對學生的文檔操作能力進行提高，主要是對學生的文檔排版、表格設計及制作、圖文混排等進行訓練和指導，確保學生都可以掌握文檔、表格、圖文的設計方法等，使得學生在今后的學習和工作中，都可以應用到該模塊的技能來處理各類文檔及其錄入工作；三是數(shù)據(jù)處理方面的模塊，在該模塊中，教師首先需要對學生錄入數(shù)據(jù)的能力進行訓練，再到學生對工作薄的基礎操作的掌握訓練，才可以進一步教學生如何靈活地進行數(shù)據(jù)的處理，以及學會進行工作表的打印等，在學習和工作中，學生都可以自行處理計算機日常數(shù)據(jù)并且自己進行圖表的制作；四是文稿演示模塊，在該模塊教學中，教師主要對學生播放、制作幻燈片的能力進行培養(yǎng)，其中需要教會學生對于幻燈片的插入、制作、放映等，因為在之后的學習和工作中，學生對自身或工作的展示都需要依靠文稿演示來進行；五是網(wǎng)絡模塊。主要通過對學生進行指導，讓其熟悉瀏覽器的應用，掌握使用瀏覽器進行信息的查找以及運用電子郵件等工具軟件，可以讓學生在網(wǎng)絡中獲取相關信息，進行學習。2）進行教學活動，主要是采用交互訓練的方法來展開。在模塊教學中該環(huán)節(jié)十分重要，期間，教師應當對教學基礎目標進行劃分，形成多個字母表，并且根據(jù)每位學生實際情況，讓其進行操作，對于學生單獨操作計算機的能力起到培養(yǎng)的作用。而在進行整體性的教學時，學生們還需要和計算機展開交互形式的訓練，教師在旁邊進行指導、輔助，同時除了在課堂上給學生傳授計算機基礎性的理論知識外，還需要留出部分時間和例會，盡可能多讓學生進行上機操作，讓學生在自主操作中提高自身的計算機水平，更容易掌握相關的計算機知識點，提高教學課堂的趣味性以及學生對學習的興趣。3）采取個性化綜合考核措施。該環(huán)節(jié)屬于最后一個環(huán)節(jié)，通常由教師負責，根據(jù)每個相應模塊的要求，對學生的操作能力進行評估，才能采取針對性的改善教學方式的措施。教師在設置考核內容時必須按照教學的內容展開合理設計，同時教師還需要針對每一位學生的學習情況進行深入了解，進行合理地、針對性地設計學生的考核內容，從而提高學生對于學習知識的積極性，提升其計算機操作的掌握能力。針對部分對學習的興趣不高、計算機基礎知識的掌握程度較低的學生，教師則需要根據(jù)其自身情況，盡可能設計相對基礎的考核內容，重點考核其基礎操作能力；針對一些對于學習的積極性一般、知識及操作技能掌握良好的學生則可以多設計多一些的開放性質的考核內容，有助于學生進行基礎技能的鞏固，也可以培養(yǎng)學生的靈活性；而針對于基礎知識掌握能力較強、學習興趣較高的學生則可以設計更具有拓展性的考核內容，對其實踐能力進行提高，提升教學質量。重點是教師在進行考核后，應該及時對學生的考核結果進行點評，盡可能多對學生進行鼓勵，對學生學習的自信起到促進的作用，從而激發(fā)學生對于學習的動力，整體提高學生對計算機操作水平的掌握。
4小結。
綜合可知，在科技不斷發(fā)展的時代以及信息全球化的今天，對于計算機技術的掌握能力也成為目前各行業(yè)進行人才選拔的基本條件之一，而在人才的培養(yǎng)中學校教學意義重大，計算機教學占有越來越重要的比重，而再加上教學改革速率不斷加快，在教學觀念、教學方法上面，教師應該跟上教學改革的步伐不斷進行改進、調整。中職教育主要是為現(xiàn)代社會提供技能型人才，因此對于學生進行計算機應用基礎教學必不可少。作為教學工作者，應當針對計算機應用基礎的教學模式不斷展開探討，尋求更有效、更能提高學生技能掌握水平的教學方法,教師在教學過程中需要通過提高自身的教學水平以及職業(yè)素養(yǎng)來優(yōu)化、創(chuàng)新多種教學方法，來提高學生對于學習的積極性，提升教學質量水平。在計算機應用基礎教學中，采用模塊化教學可以使得部分復雜、抽象的計算機知識進行簡單化、直觀化、形象化，有利于學生對其理解，同時還可以提高學生對其學習的積極性，幫助學生對計算機操作技能的掌握，提高中職學校計算機教學質量。
參考文獻：
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應用電子技術論文篇四
電子技術的發(fā)展最繁華的時期是二十世紀三十年代，電子管是第一代電子技術的核心，電子管在早期被分為兩類，一類是由弗萊明發(fā)明的二極管，二極管的發(fā)現(xiàn)標志著整個電子時代的到來，另一類是由美國科學家發(fā)明的三極管，與二極管相比，三極管不僅在結構上多了柵極，同時比二極管更加的敏感且功能強大，但是電子管的應用并沒有想象中的那么便利，電子管體積比較大，重量也比較大，使用起來不方便，最重要的是電子管的使用壽命極短，給用戶帶來了極大的經(jīng)濟損失，這給電子管的改造與完善工作迫在眉睫[1]。
2晶體管的發(fā)明與使用階段。
晶體管的發(fā)明逐漸取代了電子管的使用時代，晶體管的發(fā)明為后期晶體管計算機的誕生提供了基礎，作為晶體管計算機的基本組成部分，晶體管內的存儲器是用具有良好的磁性性能的材料制作而成，相對于電子管時代，晶體管的體積小使用方便，同時其運行耗電量相對較小，運行速度也有了很大程度的提高，給后期用戶的使用提供了便利。
3晶體管逐漸被集成電路時代所取代階段。
在晶體管之后，由于社會經(jīng)濟發(fā)展需要，半導體技術逐漸被科學家發(fā)明出來，由各個半導體組成的集成電路也就隨之而出，半導體集成電路的厚度非常薄，幾乎只有幾平方毫米，在這個小體積的集成電視上卻有著上百個電子元件，這些元件有機組合，共同合作，組成了一個基本的邏輯電路，這些精密的電子元件，給計算機使用過程中的安全問題提供了基本的保障。
4多個集成電路組成了超大規(guī)模的集成電路階段。
隨著半導體集成電路的不斷組合與發(fā)展，計算機的功能逐漸全面，同時計算機的發(fā)展進入了一個全新的時代，半導體集成電路不斷組合組成超大規(guī)模的集成電路，同時電路內部也不再是磁性比較強的電子元件，取而代之的是半導體存儲器，這類存儲器不僅集成度極高，同時運行速度極快。
1電子技術為電子設備研究提供了研究基礎。
面對著計算機信息技術不斷發(fā)展的今天，電子技術在電氣設備中的研究逐漸被人們所發(fā)現(xiàn)并重視起來，電源技術的應用一般都被應用到通信行業(yè)當中，作為通信系統(tǒng)的重要組成部分，大部分的電源開關可以使用電源進行傳輸，穩(wěn)定快速，傳輸速率快，近年來，居民在日常的工作與生活中使用的開關穩(wěn)壓器一般的功率容量都比較大，使用的頻率也在不斷的加快，人們使用的電源通常都是直接在總線上接過來的電壓分配，可以有效的進行電源高隔離工作，電子技術在電子設備上的廣泛使用，不僅簡化了電子設備的安裝過程，同時也為后期工作人員的維護工作提供便利。
2電子技術中的二次電源模塊逐漸被發(fā)展并投入使用。
現(xiàn)代電子技術中，dc轉換器中安裝的二次電源的功能及使用情況都在不斷的完善，使電子技術的使用更加具有商業(yè)化特征，電子技術利用pwm的高頻技術使得半導體集成電路的模塊更加精密同時模塊性能也不斷提高，電子技術的不斷發(fā)展給二次電源模塊的發(fā)展提供了更加便利的基礎，同時電源模塊的發(fā)展也給電子技術的進一步發(fā)展提出了更高的要求。
變頻器中有關電子技術的應用主要表現(xiàn)在交流電機的變頻調速方面，由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對電力的需求量也在不斷擴大，而變頻器技術在整個電力系統(tǒng)中占有極其重要的地位，所以變頻器技術的作用是其他技術不能代替的，同時變頻器的節(jié)能作用也正好符合我國的可持續(xù)發(fā)展的基本國情，變頻器的工作過程一般是由ac與dc進行路由交換為開始.在工作過程中，通過整流器的轉換作用，把原有的電壓轉換成一個直流的電壓，由一個交流電壓轉換成直流電壓輸出，進而完成整個工作過程，在電子技術發(fā)展過程中，逐漸分出一個獨特的發(fā)展分支，開關電源技術以創(chuàng)新為基本發(fā)展目標，不斷進步與修繕，在發(fā)展過程中，相關的科學家會不斷的利用自己的聰明才智，進行新技術的研發(fā)，創(chuàng)造出更多的電子技術，更新出更多的新的.功能，促進社會發(fā)展。
對于整個電子技術來說，分布式的電源系統(tǒng)一般是被應用到小型的電源模塊或者說那種大型的電路圖當中，換句話說，也就是說大部分的分布式電源系統(tǒng)是由小型電源模塊和大型電路圖組合而成，電源系統(tǒng)利用新型電子技術對電源系統(tǒng)進行智能化完善，把電源系統(tǒng)中的強電弱電進行有序的結合，通過強弱電的相互結合降低相關組件的能耗及壓力，提高相關的生產(chǎn)效率，分布式能源的節(jié)能的特點也是為人們廣泛喜愛的原因，不管是現(xiàn)代通訊設備還是計算機系統(tǒng)當中的低電壓電源，這些都是由于分布式電源系統(tǒng)的節(jié)能性能，才選擇分布式電源的使用。
三、結束語。
總之，電子技術作為計算機技術不斷發(fā)展的產(chǎn)物，人們在對電子技術的了解方面不只是要了解人們所熟識的這些地方，對于電子技術潛在的功能也要進行不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，把現(xiàn)代電子技術的理論與實踐結合起來，使其充分發(fā)揮對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，給社會上各行各業(yè)的發(fā)展帶來更大的發(fā)展空間。
應用電子技術論文篇五
摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，電子技術的廣泛應用很大程度上提升了人們的生活水平。在現(xiàn)代生活中移動通訊、網(wǎng)絡等都是依靠電子技術來改變人類的生活，不僅促進了人們生活質量的提高，同時還擴大了人們對世界認識的范圍，使人類的生活得到了翻天覆地的變化。本文將對現(xiàn)代生活中的電子技術的新應用進行探討，從而增強人們對電子技術新應用的重視。
電子技術的快速進步，改變了人們的日常生產(chǎn)、生活方式，對人類的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響，電子技術在現(xiàn)代社會被廣泛應用，徹底改變了人們的生活。因此，電子技術在發(fā)展的過程中需要引起人們對其足夠的重視，需要在現(xiàn)代生活中加強對電子技術新應用的細致分析，使人們能夠清晰地認識到電子技術對人類生活產(chǎn)生的重大影響，促進電子技術能夠在未來的發(fā)展過程中取得更大的進步，從而帶動人們生活質量的提高。
在現(xiàn)代生活中電子技術在通訊中的應用，擴大了通訊信號所覆蓋的范圍，給予了通訊技術發(fā)展的可能性，使得通訊信號越來越強大，促進了各個區(qū)域通訊的覆蓋，提高了人們的生活質量。電子技術應用于通訊，能夠增進各區(qū)域之間的感情交流，人們可以通過通訊設備進行遠距離的通話。與此同時，電子技術的快速發(fā)展手機用戶在數(shù)量上不斷提升，提高了人們對手機設備的信賴程度。電子技術的發(fā)展給網(wǎng)絡硬件的發(fā)展提供了技術上的支持，使得通訊網(wǎng)絡設備的運行更加的穩(wěn)定，在遠程連接中速度加快，人們在使用的過程中攜帶便利。隨著電子技術的發(fā)展，人們能夠深刻認識到網(wǎng)絡給人們生活帶來的影響，網(wǎng)絡能夠實現(xiàn)快速通訊，功能性也在不斷提升，使得越來越多的人選擇網(wǎng)絡即時通訊與他人進行情感上的交流。網(wǎng)絡即時通訊不但節(jié)省了人們通訊的成本，同時也提高了通話的效率，縮短了人與人之間的距離。
電子技術的快速發(fā)展，在辦公中的應用促進了辦公系統(tǒng)自動化的產(chǎn)生，該系統(tǒng)能夠在辦公中自動進行文件信息的處理，真正實現(xiàn)無紙化辦公，在提高辦公效率的同時能夠節(jié)省辦公使用的成本。現(xiàn)代生活中電子技術在企業(yè)辦公中的運用，企業(yè)工作人員可以通過辦公軟件來進行日常工作中文件信息的整合，能夠實現(xiàn)數(shù)據(jù)的快速錄入、篩選、計算以及存儲，徹底改變了傳統(tǒng)辦公的模式，逐步實現(xiàn)企業(yè)辦公的自動化，大大提高了企業(yè)辦公的效率。電子技術在提高辦公效率的同時，還能夠實現(xiàn)文件資源的共享，運用電子技術，企業(yè)工作人員能夠依據(jù)自身的權限對企業(yè)的任何部門的'共享文件進行查看，當企業(yè)需要進行臨時通知時，共享文件便能夠快速將信息傳達給企業(yè)的每位員工。此外，通過電子技術將企業(yè)的相關文件傳送到云端，文件能夠擴大影響的范圍，進而實現(xiàn)永久保存的目標。此外，電子技術在辦公中的應用，很大程度上減少了企業(yè)辦公過程中的用紙量，作為企業(yè)的員工可以直接運用軟件來進行日常的工作，對相關數(shù)據(jù)的計算可以直接在計算機上進行運算，在節(jié)省了辦公用紙的同時也增強了計算的準確程度，大大提高了辦公效率。辦公中應用電子技術，企業(yè)的文件能夠通過網(wǎng)絡來實現(xiàn)相互的傳輸，能夠促進企業(yè)實現(xiàn)無紙化辦公的同時還能夠增強企業(yè)內部文件的保密性，降低文件泄漏的幾率。
3電子技術應用于道路交通工程。
隨著人們生活水平的逐步提高，在現(xiàn)代生活中電子技術被廣泛應用于道路交通工程中。高速收費口中etc自動收費車道便是采用了電子技術，高速車道上車輛可以不用停車便能夠實現(xiàn)智能化收費，很大程度上降低了人力、物力上的浪費，同時還能夠避免因高速車輛過多而造成的道路擁堵現(xiàn)象，同時減少了給環(huán)境造成的污染。電子技術在高速收費中的應用，是通過車載標簽和信號接收設備產(chǎn)生的信息互換，能夠準確快速地統(tǒng)計出車輛行駛的路程，對車輛進行自動的扣費，減少收費給人們出行造成的不便。電子技術的發(fā)展給人類的生產(chǎn)、生活帶來了很大的便利，電子技術在車輛中的應用大大提高了車輛使用的安全，能夠幫助人們準確判斷出車輛自身的狀態(tài)，保證人們的生命安全。車輛停靠是大多數(shù)新司機頭疼的問題，電子技術在自動?？恐械膹V泛運用，能夠減少司機停車的時間。車輛自動?？坎坏軌蚪档屯＼嚭馁M的時間，同時還能夠減少與周邊車輛的碰撞，給人們的出行帶來非常大的便利。在現(xiàn)代生活中，人們運用電子技術研發(fā)出了車輛中的自動?？肯到y(tǒng)，車輛中的系統(tǒng)能夠根據(jù)雷達顯示出的地理位置，車輛進行自動的?？浚绕涫菫樾滤緳C帶來了很大的福利，減少了交通事故的產(chǎn)生。
電子技術應用于三網(wǎng)融合能夠有效減少線路鋪設所耗費的成本，同時能夠保證網(wǎng)絡的快速穩(wěn)定，滿足人們在日常生活中的基本需求。三網(wǎng)融合便是將廣播電視、電網(wǎng)、計算機通訊進行規(guī)整，為網(wǎng)絡用戶提供生活上的便利，逐步提升人們的生活質量。在電子技術發(fā)展的過程中，手機不但能夠使用電信網(wǎng)絡同時也可以使用計算機網(wǎng)絡，在傳統(tǒng)模式下，用戶無論使用哪種網(wǎng)絡在線路安裝上都非常的繁瑣，給生活產(chǎn)生很大的不便，同時線路和線路之間進行轉換的過程很麻煩。然而電子技術應用于三網(wǎng)融合，能夠給網(wǎng)絡的整體發(fā)展提供技術上的支持，為網(wǎng)絡線路的鋪設節(jié)省大量的成本。
5結語。
總而言之，電子技術在現(xiàn)代生活中的應用較為廣泛，給人們的生活帶來了很大程度上的便利，在提高生產(chǎn)、生活效率的同時，能夠節(jié)省大量的經(jīng)濟成本。電子技術的廣泛應用，改變了人們的日常生活習慣，提高了人們的生活質量。因此，需要對現(xiàn)代生活中電子技術的新應用進行詳細的分析，逐步提高人們對電子技術的認識，促進電子技術在未來的進一步發(fā)展，從而為人類生活帶來更大的便捷。
參考文獻。
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應用電子技術論文篇六
應用電子技術專業(yè)畢業(yè)設計是電子技術專業(yè)技術人員培養(yǎng)的重要組成部分是對學員實事求是和獨立開展科學研究能力的培養(yǎng)。是對學員掌握和運用所學基本理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合審查。
一、論文題目的確定。
1、學員應在所給定的題目中選擇合適的設計題目,盡量減少重復選擇。
2、設計題目選定后,學員應積極調研,規(guī)劃實施方案。設計結束后由指導教師負責學員論文的審定。
3、設計論文應在規(guī)定時間內按要求完成。
二、論文原則的規(guī)定和基本要求。
1、設計論文題目與生產(chǎn)實際相接近,對學員有足夠強度的綜合訓練,如基礎理論的應用、擬定與論證選擇方案的能力,文獻資料的選用等。
2、設計論文中有經(jīng)濟分析和環(huán)保分析。在方案實施過程中,要盡量采用新技術、新工藝,并要進行經(jīng)濟和效益分析。
3、設計論文撰寫裝訂格式要按標準格式進行,論文要求計算機打印。
4、在設計過程中，嚴禁抄襲，如出現(xiàn)雷同設計，該設計重作。
三、對學員的要求。
1、在設計(論文)過程中，應始終堅持嚴謹，求實的`科學態(tài)度，刻苦鉆研，獨立思考，勇于創(chuàng)新。
2、撰寫論文應簡明扼要，文理通順，字跡工整、規(guī)范，章節(jié)層次分明，圖表清晰準確。工程圖的繪制必須按國家標準，一切圖表應編號。
學員設計論文裝訂排列順序：
(1)設計論文題目(論文封皮)。
(2)設計論文任務書。
(3)目錄。
(4)引言。
(5)論文(設計)說明及圖表。
(6)結論。
(7)附錄。
(8)參考書目。
(9)工程圖紙。
以上9項材料裝訂成冊。
3、論文字數(shù)不低于xx字，工程圖選用a4圖紙。
四、撰寫論文。
1、論文的內容及順序。
內容為依次為：封面、任務書、摘要、目錄，前言、主要符號表、正文，結論，參考文獻，設計小結，附錄等。
2、封面。
(2)論文題目應能反映論文的主要工作，研究的目的和特點。它的主要作用是概括整個論文的中心內容。論文題目的字數(shù)一般應在25字以內。
3、摘要。
(1)摘要是論文的高度概括，是全文的縮寫，是長篇論文不可缺少的組成部分。論文題目，“摘要’字樣(位置居中)、摘要正文、關鍵詞。
(2)摘要應主要包括三部分內容:論文研究工作的目的意義，研究的內容及方法、結果與結論。
4、目錄。
(1)目錄應包括:主要符號表，正文中的標題、附錄、參考文獻。
(2)目錄中的頁碼從論文的正文開始至全文結束。
(3)目錄本身的頁碼另編，頁碼在頁下方居中。
5、前言。
前言相當于論文的開頭，它是三段式論文的第一段(后二段是本論和結論)。前言與摘要寫法不完全相同，摘要要寫得高度概括、簡略，前言可以稍加具體一些。前言一般應包括以下幾個內容：
(1)為什么要寫這篇論文，要解決什么問題，主要觀點是什么。
(3)概括本課題研究所取得的成果及意義。
6、主要符號表。
若論文正文內公式很多，且所用符號不是國際上通用的標準符號，可列出主要符表。
7、設計論文的正文。
正文由緒論、正文主體、結論等幾部分組成，正文主體一般可以包括理論分析、系統(tǒng)仿真、數(shù)值計算、實驗研究、工程實現(xiàn)，軟件開發(fā)等內容。
8、結論。
結論要求簡明扼要地概括全文所得的重要結果，包括理論分析、數(shù)值計算及實驗研究的結果，著重介紹作者本人的獨立研究或新的見解。用詞要準確、精練，實事求是。
9、參考文獻及其它部分。
參考文獻。
(1)參考文獻一般應是作者親自考察過的對論文有參考價值的文獻。產(chǎn)品說明書及未公開發(fā)表的研究報告一般不作為參考文獻。
(2)參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。
(3)引用他人的學術觀點或學術成果，必須列在參考文獻中，參考文獻按在正文中引用的順序排列。
中文圖書。
[序號]作者．書名．版次(第1版不標注)．出版地：出版者，出版年。
應用電子技術論文篇七
摘要：隨著我國經(jīng)濟建設步伐不斷加快和科技進步。我國電子技術的應用越來越廣泛。各行業(yè)都基于電子技術的應用，而有了快速的發(fā)展。并且隨之電子技術的應用系統(tǒng)現(xiàn)在進入了新階段。本文主要是對電子技術應用系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)在做了主要分析，并且對其應用的領域做了相應的探究，以便為我國的電子技術應用系統(tǒng)的發(fā)展提供更多的可靠依據(jù)。
關鍵詞：電子技術；應用；系統(tǒng)；發(fā)展現(xiàn)狀；探究。
現(xiàn)階段，我國的電子技術的發(fā)展速度比較快，有效的對一些能源問題作出了相應的貢獻。目前，我國的電子技術現(xiàn)在主要發(fā)展和使用，是在新能源發(fā)電或是電力牽引和節(jié)能以及智能電網(wǎng)等等方面。本文根據(jù)我國電子技術應用系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀進行了探究，主要還分析其應用主要方式。內容如下：
1我國電子技術應用系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀。
1.1電子技術在新能源發(fā)電方面的現(xiàn)狀。
新能源由于受自然因素的影響比較大。此外，其電網(wǎng)側要求輸入電能波動小,電能質量高。但是我國現(xiàn)在的研發(fā)能力和技術水平還遠遠不夠，穩(wěn)定性差。目前，我們使用一些高端電子產(chǎn)品基本上也都是從國外引進的。可以，隨著經(jīng)濟技術全球化趨勢的不斷加強，人們的生產(chǎn)生活所需要的能源成為了現(xiàn)階段各國都在研究的主要問題。由于一些不可再生資源的使用比例依然占能源消耗量的主導地位。如煤、石油等基礎能源儲量逐漸減少。并且隨著能源的使用也導致了很多環(huán)境危機等問題，自然生態(tài)平衡遭受嚴重破壞。在這樣一種全球化的緊張形勢下，新能源的開發(fā)和運用，十分重要。當前，電子技術在新能源發(fā)電領域中的應用越來越廣泛。就我國而言，也加大了相應電子技術應用的人才培養(yǎng)，在高校相應的設立了關于新能源發(fā)電的電子應用學科。對于我國電子技術的提高和發(fā)展的'現(xiàn)狀，我們可以采用風力發(fā)電系統(tǒng)，光伏并網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)等先進的電子技術。并且在應用過程中，要重點提高其效率，可以向孤島保護和低電壓穿弧等方面技術進一步探索，從而滿足新能源電子應用技術的需要[1]。
1.2電子技術在電力牽引方面的現(xiàn)狀。
電力牽引是電子技術應用領域的最新拓展項目，受到了全球各國的廣泛關注，并把電力牽引作為本國的核心戰(zhàn)略項目開發(fā)內容之一。電力牽引，主要是指電動汽車或是高鐵、輕軌等。在全球范圍來看，特別是交通建設等方面，都大力提倡和使用電子技術在電力牽引領域的應用。從最直觀的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)。截止到20xx年，全球的新能源汽車產(chǎn)能將進一步擴大至200萬輛，并卻大力擴建地鐵、高鐵、輕軌等發(fā)展項目。
1.3電子技術在電氣節(jié)能領域的應用和發(fā)展現(xiàn)狀。
電氣節(jié)能，主要是由電能質量、有源濾波以及變頻調速來組成。其中變頻節(jié)能項目受到全球各國的廣泛使用。同時，也是我國大力扶植的項目之一。電氣節(jié)能的項目可以提高電機系統(tǒng)的整體性能，通過改變調速的方式，可以提高效率。采用變頻調節(jié)的方式，可以有效的改進壓縮機的電機運轉速度，并且提高效率。所以，電氣節(jié)能不僅涉及到電力系統(tǒng)和電子技術，還對其他國家基礎行業(yè)效率的提高，起到很大作用[2]。變頻調速系統(tǒng)在我國的應用技術比較成熟，市場前景廣闊，發(fā)展空間非常大。以后對于變頻器的發(fā)展，應該更加專業(yè)化。使得整體的設計和制作都趨于專業(yè)化，進一步降低成本，提高產(chǎn)品的集成程度，使其更有競爭力。
1.4智能電網(wǎng)的現(xiàn)狀。
智能電網(wǎng)在電子技術上的應用，主要有一些傳感技術、信息處理和控制等等一些方面。使用電子技術，可以將可再生能源發(fā)電規(guī)模擴大，使其安全性能提高，形成達到穩(wěn)定高效的智能電網(wǎng)技術。目前，在我國智能電網(wǎng)技術還不是很成熟，尚且沒有大規(guī)模的應用。一些智能電網(wǎng)的示范工程只是在有限的項目工程中運用，將其作為示范，進一步去研究智能電網(wǎng)的優(yōu)點。智能電網(wǎng)運用電子技術，的優(yōu)勢效果十分明顯，比如具有較大容量，整體結構優(yōu)化組合性能好等等。但是我國對其應用的技術還十分有效，所以一些器件性能還有待提升，針對現(xiàn)在的性能和功能不足的問題，重點研究，提高其安全運行的可靠性[3]。
無論是水利發(fā)電或是風能發(fā)電，都要相應的制約因素。水力發(fā)電機的發(fā)出電量，受到水力壓力和流量的限制，所以水電發(fā)電的電量，變化差異很大。風力發(fā)電機的發(fā)電量，一般會受到風速的影響。并且風力發(fā)電的轉子勵磁電流頻率與轉子轉速疊加后，要保持輸出頻率恒定的情況，才能夠獲得最大的風力發(fā)電功率。由于科學技術進步，電子裝置在水力和風力的發(fā)電的變速恒，被廣泛采納并應用。在很大程度上省掉了勵磁機的一系列環(huán)節(jié)，從而達到快速調節(jié)的作用。
2.2有源電力濾波器。
電子技術在有源電力濾波器的作用也十分廣泛。主要是從補償對象中，檢測出一些諧波電流的分量，再用這個補償裝置產(chǎn)生一個與這個諧波分量相等，但是極性相反的補償電流分量。主要目的是要抵消一些諧波電流分量。電子技術在有源電力濾波器的使用有很大的優(yōu)勢作用。比如：動態(tài)響應的速度十分敏捷、功能多樣化，并且這種補償功能和特性，并不會受到電網(wǎng)阻抗的影響，可以有效的抑制諧波。
2.3電子高壓直流輸電技術。
電子在高壓直流輸電方面技術的運用，主要是由發(fā)電廠，把發(fā)出的交流電用換流器將其整流為直流電，再通過輸電線路，把直流電輸送到受電端，最后再把直流電逆變?yōu)榻涣麟?，這樣便可以為用戶提供使用。這種技術的優(yōu)勢十分明顯。比如：傳輸功率大、線路的造價成本低、損耗量小，性能優(yōu)良、持續(xù)穩(wěn)定等等?？梢杂行У慕鉀Q高電壓長距離輸電的有效方案。高壓直流輸電工程，主要可以分為單級聯(lián)絡線、雙極聯(lián)絡線（圖1）、同極聯(lián)絡線等等系統(tǒng)。
結束語。
目前，電子技術目前得到了十分廣泛的應用，并取得的成果非常顯著。提高了電力企業(yè)的經(jīng)濟效益。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，在未來的各項重要工業(yè)基礎領域中，必須要大量發(fā)展高新技術。此外，每一項新技術的發(fā)展和使用，總是優(yōu)勢和矛盾并存的。所以，通過國家的政策的扶持，以及電力企業(yè)技術的不斷創(chuàng)新，才能使我國的電子技術應用系統(tǒng)在發(fā)展中抓住機遇，應對挑戰(zhàn)。
參考文獻。
[3]王建平.電子技術應用系統(tǒng)的發(fā)展歷程[j].電子技術與軟件工程,20xx,5:125.
應用電子技術論文篇八
5）多能力結構的應用電子技術人才的培養(yǎng)。
11）試析多能力結構的應用電子技術人才培養(yǎng)新規(guī)劃。
14）應用電子技術專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——以安徽財貿(mào)職業(yè)學院為例。
18）應用電子技術在建筑工程中的運用。
22）校企合作共建應用電子技術生產(chǎn)性實訓基地的探索。
29）高職應用電子技術專業(yè)“工學結合”培養(yǎng)模式實踐教學體系研究。
57）論多能力結構的應用電子技術人才培養(yǎng)新規(guī)劃。
61）多能力結構的應用電子技術人才培養(yǎng)新規(guī)劃。
66）地方高師本科院?！稇秒娮蛹夹g》（職師）專業(yè)“3+1”教學模式的實踐與探索。
70）適應社會需求的高職應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式構建。
74）從就業(yè)形勢談少數(shù)民族地區(qū)高師應用電子技術專業(yè)的改革。
75）“新課改”視野下的專業(yè)方向課程體系重構——以“應用電子技術教育”專業(yè)為例。
84）與國際接軌的中高職貫通人才培養(yǎng)方案研究——以應用電子技術專業(yè)為例。
85）談職業(yè)技術學校應用電子技術教學策略。
88）應用電子技術復合型人才培養(yǎng)體系的研究與實踐。
應用電子技術論文篇九
如今，為了順應時代的發(fā)展，越來越強調在電子技術類教育滲透改革與實踐的理念。隨著教育改革規(guī)模與質量均持續(xù)增大，因此，對應用電子技術類教學的引導與教育有著越來越多的需求。本文將分析目前我國電子技術應用設計中的缺陷，并研究加強電子技術應用設計改革與實踐的途徑。
0.引言。
目前，我國的高等教育越來越走向了大眾化的道路，人們對應用型的人才的重視也隨著增加。而電子技術的一門重要的技術基礎的課程，由于長期采取課堂教學的方式，忽視了對學生實踐能力的培養(yǎng)，使學生很難適應時代的發(fā)展要求。這就要求我們的課程設計者要把握好時代的發(fā)展潮流，對課程設計與教學模式進行有效科學的改革，進一步的培養(yǎng)學生的應用能力、創(chuàng)新能力、實踐能力。
1.1組織不到位。
在實際的電子技術的教學過程中，一般情況下，一個班的電子技術課程的設計是由一個理論課的指導老師來完成，因此，很難在教學中采取嚴格合理的過程管理手段。另一方面，一部分教學工作者對學生提出了超越學生能力范圍的教學要求，造成了學生面對學習要求束手無策，只能尋求同學或者老師的幫助，更有甚者很多學生對電子技術課程存在著嚴重的畏難心理，導致了教學結果不盡人意。同樣，一部分學生的方案、電路設計中每一投入自己的勞動，只是一味的照搬圖書、網(wǎng)絡上的相關資料，即使完成了自己的學習任務，但是并未真正的清楚自己作品中體現(xiàn)的原理。
1.2難以控制設計的工作量。
一般而言，很大部分學生的作品電路設計的難度、規(guī)模、以及涉及的專業(yè)知識相差很大。雖然教師已經(jīng)事先命好了相關的題目與要求，但是很大部分學生還是存在字數(shù)偏多等錯誤。電子技術課程的設計一般要求內容必須要有綜合性，然而由于學生對自己選題自己設計的模式的.掌握程度不高，難以達到電子技術課程設計要求的綜合性。
1.3設計要求過高。
隨著信息技術的不斷發(fā)展，學生接觸的信息知識也越來越多，作為接收能力較強的群體，學生受網(wǎng)絡的波及也隨之加深。學生面對的壓力與誘惑的包括：網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡交友、演藝明星等。這就使學生花在文化課的時間少之又少，造成了學生對專業(yè)課的掌握程度薄弱。另一方面，由于當代學生大多數(shù)是獨生子女，從小生活環(huán)境優(yōu)越，缺失吃苦精神，一旦在接受教育的過程受到了挫折，很容易使學習積極性受到制約。與此同時，由于我國高等教育越來越大眾化，一些院校的學生普遍素質不高，學生對知識的學習能力也存在著一定程度上的不足。同時，伴隨著我國科技化腳步的不斷邁進，電子技術中也出現(xiàn)了新的電子器件、新的電子設計方法，由于本身電子技術的設計要求的專業(yè)素質就比較高，再加之需要豐富的實踐經(jīng)驗，導致了電子設計的難度系數(shù)進一步的加大。
2.1加強課程設計與學生個性的結合。
每個學生都有各自的個性與特點，接受知識的能力也不盡相同。把學生的個性體現(xiàn)在課程設計內容的選擇上。但是在實際的電子技術課程的設計中，采取的都是千篇一律的手段，課程設計的基本內容也是大致相同。這就要求我們的課程設計工作者，要根據(jù)課程設計的內容，來施行開發(fā)式的設計形式，在倡導的課程設計與個性發(fā)揮的統(tǒng)一工作中，既完成了開放式的設計教學有鍛煉了學生的創(chuàng)新能力。
2.2加強對計算機的引入。
由于我國計算機技術的不斷發(fā)展，一些新型的集成電路與電子器件也在一定程度上得到了廣泛的運用，一些簡單的數(shù)字電路設計已經(jīng)根本不能滿足人們的需要。但是，復雜偶讀數(shù)字電路僅僅依靠學生的手工操作是不能夠完成的，這就需要在電子設計與實踐中，有機的結合計算機，以便很好的輔助電路板的設計工作。比如：學生可以利用prote199工具軟件來完成印刷板設計與原理圖設計工作。在數(shù)字電子技術課程中有效的融入計算機輔助電子電路設計，可以一定程度上提高學生的工程設計能力，為學生更好的走向社會打好基礎。
2.3教師要采取鼓勵的方式。
在學生的電子技術的操作過程中，難免會遇到問題，如果教師一味的對學生進行打擊，只會傷害學生的自信心，對電路設計工作失去興趣，導致了對整個課程學習的畏難。因此。為了更好的激勵學生對自己的設計作品報有信心與熱情，老師也要在設計過程中，多向學生展示一些優(yōu)秀的作品，給學生詳細的講解，對在設計中表現(xiàn)良好的學生要推薦給學校、省、全國電子設計比賽中，以此鼓勵學生設計的興趣與積極性。
2.4完善考核標準。
隨著我國教育的改革不斷發(fā)展，在眾多教育院校越來越推崇“以生為本”的教育理念。關心學生的身心健康與發(fā)展，在注視群體發(fā)展的同時也強調因材施教，在實際的課程考核中，可以依據(jù)“分值系數(shù)”來對不同題目來進行分值探討，難度系數(shù)越大的題目其分值系統(tǒng)就越高，反之就越低。這樣一套考核方式的實行，可以一定程度上保證實踐能力較強的學生在挑戰(zhàn)難度系數(shù)較大的問題時沒有后顧之憂，也可以滿足基礎薄弱的學生的要求，。
3.結語。
綜上所述，電子技術應用設計改革與實踐作為復雜的一項工程，我們簡析了目前我國電子技術應用設計中的缺陷以及加強電子技術應用設計改革與實踐的途徑，分析和探討如何更好讓電子技術類的教學活動更有效的進行。隨著教育的發(fā)展與進步，電子技術類的教學模式也需要加強和改進，才能老師的教學效率與學生學習的能力。
應用電子技術論文篇十
科技信息化的快速發(fā)展，使中職教學能夠有效的應用信息技術開展教學工作，這不僅有利于教學模式的創(chuàng)新，同時也有利于提升學生的學習興趣，特別是通過將課程教學與信息技術進行整合，能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的深入開展。特別是對于中職電工電子技術課程來說，由于理論性很強，如果只是用說教的方式進行，學生無法更好的理解，而與信息技術進行整合，比如更多的開展多媒體教學，比如讓學生在網(wǎng)絡上進行自學等等，都能夠提升教學質量，同時也能夠培養(yǎng)學生的綜合能力，因而應當將此進行深度整合，著力提升教學質量以及教學水平。
在當前形勢下，中職電工電子技術課程教學發(fā)生了深刻的變化，不僅要提升學生的理論素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生在學習課程的過程中能夠全面發(fā)展，這就需要對教學模式進行創(chuàng)新，而在教學過程中更好的應用信息技術、將二者進行有效整合具有十分重要的價值，突出體現(xiàn)兩個方面：一方面，在電工電子技術課程中應用信息技術并進行深度整合，有利于推動課程教學模式創(chuàng)新，這主要是由于中職電工電子技術具有很強的技術性，因而學生的理解能力如何至關重要，特別是中職學生自身的能力和素質相對不高，在課程教學中應用信息技術，可以更加直接的進行教學，學生可以更有效的理解知識點，特別是能夠開展一些互動教學，學生參與到教學當中，學生的興趣會十分深厚，因而對于電工電子技術課程教學來說，將信息技術整合其中，能夠極大的推動中職電工電子技術專業(yè)學生的就業(yè)和創(chuàng)新，這主要是由于將信息技術應用于教學當中，能夠使學生接受更多前沿的技術，特別是通過網(wǎng)絡教學模式的應用，學生可以更多的了解電工電子技術的應用策略，進而為學生未來就業(yè)創(chuàng)造有利的條件。
信息技術的快速發(fā)展，使信息技術廣泛應用于教學當中，對于中職電工電子技術課程教學來說，一定要采取更加有效措施和策略，推動與信息技術的整合，只有這樣，才能使電工電子技術課程教學取得更好的成效，重點要在以下四個方面突破。
一是創(chuàng)新整合理念。在電工電子技術課程教學當中開展“互聯(lián)網(wǎng)+教學”、實現(xiàn)與信息技術的有效整合，首先必須創(chuàng)新整合理念，這有賴于廣大教師的認識以及能力素質，特別是通過將二者的整合，著力提升學生的綜合素質，要深刻認識到將二者整合，不僅有利于教學創(chuàng)新，而且也有利于提升學生的信息素養(yǎng)，而信息素養(yǎng)與電工電子技術息息相關，在這樣的理念下，教師必然會更好的創(chuàng)新整合模式。在具體的整合過程中，要堅持“以人為本”，要把學生的實際需求以及未來發(fā)展作為重要的整合目標，著力提升學生的綜合素質，只有這樣，才能為學生未來發(fā)展奠定基礎，同時也有利于拓展學生的思維，使學生在未來的工作和發(fā)展方面能夠實現(xiàn)更大的突破。
二是重點整合資源。對于中職教學來說，中職學校的各類資源十分豐富，無論是信息技術課程資源，還是中職電工電子技術課程資源，這些豐富的資源將有利于推動整合教學的開展，因而一定要重視對相關資源的整合，特別是教學資源的整合，這將有利于提升教學的質量。要對現(xiàn)有的先進資源進行有效的整合，使其能夠向信息化、數(shù)字化轉變，這樣能夠為整合教學奠定堅實的資源基礎，這一點要引起高度重視，需要信息技術教師與電子課程教師的合作。在此基礎上，一定要利用“大數(shù)據(jù)”的模式以及“云存儲”的模式，建立整合數(shù)據(jù)庫，對于相關的教學資料應當統(tǒng)一資源庫，使相關的信息不僅能夠通過共建的方式擴大資源量，而且還要通過共享的方式提供教學創(chuàng)新資源。
三是科學設置課程。從總體上來看，中職學生無論是在學習基礎方面、還是在學習興趣方面以及在學習能力方面，相對都比較薄弱，要想使二者更有效的進行整合，實現(xiàn)整合教學的目標，最為重要的就是要對相關的課程進行科學的設置，使其更具有相關性，這樣就會使會學生更好的接受兩個方面的知識。要高度重視相關理論知識的整合，要從學生的實際出發(fā)，本著“因材施教”的思路，根據(jù)學生的具體情況、興趣愛好、發(fā)展方向，科學設備相關的課程體系，比如在具體的整合過程中，應當更加重視學生實踐能力的培養(yǎng)，讓學生學習基礎理論的基礎上，能夠使學生參加更多的實訓課程，最大限度提升學生的實踐能力，課程的設置一定要循序漸進，同時還要具有相關性，否則就會制約整合教學的開展，甚至出現(xiàn)割裂的現(xiàn)象。
四是優(yōu)化整合方法。推動信息技術與中職電工電子技術課程教學的整合，還要高度重視方法的融合，無論是信息技術的創(chuàng)新性教學方法，還是中職電工電子技術課程的創(chuàng)新性教學方法，都應當進行科學的整合，同時還要引導教師進行教學方法創(chuàng)新。比如在具體的教學過程中，可以將探究式教學作為重要的整合教學方法，引導學生對整合教學內容進行探討和研究，這將有利于使學生通過自身的主觀能動性培養(yǎng)自身的探究意識和能力；要積極探索案例教學模式的應用，特別是對于具有整合特點的教學案例，應當多運用，學生不僅可以了解二者之間的關系，而且通過整合案例讓學生能夠更好的進行學習。要加強多媒體教學的應用，多媒體本身就是信息技術的重要組成部分之一，因而更具有指引性，并且可以在教學過程中讓學生自己制作多媒體課件。
綜上所述，在當前“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略下，“互聯(lián)網(wǎng)+教學”已經(jīng)成為一種重要的發(fā)展趨勢，具有十分強大的輔助教學功能。在開展中職電工電子技術課程教學的過程中，一定要將“互聯(lián)網(wǎng)+教學”引入到教學體系中，使其能夠與信息技術進行有效的整合，特別是要在創(chuàng)新整合理念、重點整合資源、科學設置課程、優(yōu)化整合方法四個方面實現(xiàn)新的更大的突破，推動整合教學取得成效。
[1]單義.淺談信息技術與中職電子電工專業(yè)教學的有效整合[j].科技展望,20xx(08).
[2]曹艷莉.淺析信息技術與電工電子專業(yè)的課程整合[j].電子制作,20xx(16).
作者：梁勇單位：廣西交通技師學院。
應用電子技術論文篇十一
摘要：本文主要論述了高職應用電子技術專業(yè)畢業(yè)設計的質量現(xiàn)狀及研究對策,并主要論述了在實踐中采取多途徑的方式完成畢業(yè)設計方案,對高職應用電子技術專業(yè)畢業(yè)設計的質量提高起到指引作用。
一.以往畢業(yè)設計存在的問題。
1.以往的畢業(yè)設計成為學校的難題。
以往的畢業(yè)設計時間選擇在最后一個學期(即第6學期)，而在這個時間里學生在企業(yè)頂崗實習中度過，一部分學生一旦認為崗位適合自己就忙于工作急于表現(xiàn)自己，鞏固崗位位置;而另一部分學生覺得崗位不適合自己則忙于在職場上競爭不斷地選擇新的崗位。在這種情況下他們沒有心思做畢業(yè)設計，也很少有時間查閱資料，定期向指導老師匯報畢業(yè)設計，更不用說定期回學校與指導老師見面溝通解決畢業(yè)設計中存在的問題，因而難于保證畢業(yè)設計的質量。為了完成高職院校課程設置中的重要實踐教學環(huán)節(jié)畢業(yè)設計，又不影響學生的畢業(yè)和就業(yè)，畢業(yè)設計只能流于形式，得過且過，走個過場而了事。因此，如何解決畢業(yè)設計與學生畢業(yè)、就業(yè)的矛盾就成為學校面臨的一個難題。
2.以往的畢業(yè)設計成為學生的負擔。
高職院校的學生理論水平要求不高，重在實踐。雖說他們在學校、企業(yè)的實踐教學中得到一定的訓練，掌握了一定的專業(yè)知識和技能，要是在企業(yè)實習中選擇適合自己的畢業(yè)設計題目還是有很大困難的，即使是選擇了題目，也會出現(xiàn)很多無法解決的實際問題，又得不到老師的及時指導，學生很無奈;或者有的學生選擇了題目后，到網(wǎng)上摘錄，將別人的設計改頭換面成為自己的，出現(xiàn)了理論不通、知識混淆、邏輯不順等問題;或者有的學生的畢業(yè)設計從理論上看起來沒有什么問題，但元器件選擇是否合適、工藝是否合理、能否成為實際電子產(chǎn)品，沒有實物得不到證實。怎樣才能找到合適的畢業(yè)設計課題，減輕畢業(yè)生的心理負擔，是學生迫切希望解決的問題。
3.以往的畢業(yè)設計成為老師的心結。
指導畢業(yè)設計是高校老師的職責和義務[2]，但以往由于學生失控往往使指導老師大傷腦筋。一方面老師要考慮到學生的畢業(yè)率、就業(yè)率，另一方面還要注意畢業(yè)設計的科學系、規(guī)范性、嚴肅性，還要應付學生從企業(yè)帶來的種類繁多的各式各類題目，又要完成指導學生畢業(yè)設計任務，于是多數(shù)老師名義上是指導者，實際上變成了學生畢業(yè)設計的參與者。因此，很多老師只要可能都不愿意接受指導畢業(yè)設計的任務，這就成了老師心理上的一結。
二.畢業(yè)設計設置思路。
(一)畢業(yè)設計時間的設置。
改變傳統(tǒng)的畢業(yè)設計時間，將畢業(yè)設計啟動時間提前到學生在校期間的第5學期中后段。學生在專業(yè)教師或企業(yè)工程技術人員已擬定的若干個畢業(yè)設計課題方向中，根據(jù)個人的實際出發(fā)選擇適合自己的畢業(yè)設計題目和指導老師，并在指導老師的系統(tǒng)指導下，查閱資料完成畢業(yè)設計的雛形。在最后一個學期的企業(yè)頂崗實習期間，根據(jù)所選題目要求，結合個人實際能力和企業(yè)實際生產(chǎn)情況，在指導老師和企業(yè)專業(yè)技術員的幫助下先制作成實物，再依據(jù)實物撰寫出畢業(yè)設計報告書等相關材料，并進行畢業(yè)設計答辯。這樣學生的畢業(yè)設計既有了理論根基，又有自己制作的活生生的實物，就成了一個有血有肉的畢業(yè)設計。
(二)畢業(yè)設計題目的設置。
畢業(yè)設計是整個在校學習環(huán)節(jié)的總結，是為畢業(yè)畫上的最后一個句號，因此畢業(yè)設計是本專業(yè)的基本技能和崗位能力的匯總[3]。在設置畢業(yè)設計題目的時候以行動導向為新的理念，從實際出發(fā)確定畢業(yè)設計教學計劃，由專業(yè)教師提出和擬定畢業(yè)設計課題方向，學生自主選擇適合自己的題目。
1.設置崗位能力提高型畢業(yè)設計課題。
這種畢業(yè)設計課題是由在企業(yè)實際干過對企業(yè)比較了解、或以往帶隊實習過、或將要帶隊實習的老師和企業(yè)技術人員，根據(jù)本專業(yè)的實際崗位技能要求和職業(yè)能力要求，結合校企合作企業(yè)實際擬訂的各類題目。要求學生在學校完成的一部分理論設計雛形的基礎上，在實習企業(yè)進一步加工、整形，根據(jù)本企業(yè)實際出發(fā)制作成實物，并依據(jù)該實物完成畢業(yè)設計。如電子產(chǎn)品生產(chǎn)制造企業(yè)中的“電子產(chǎn)品質量檢驗文件”這種實物的制作或“電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理文件”這種實物的制作等，再根據(jù)文件實物撰寫出畢業(yè)設計報告書等設計材料，并進行畢業(yè)設計答辯。這類畢業(yè)設計題目比較適合由學校或系里統(tǒng)一安排在校企合作實訓基地實習的畢業(yè)生選擇，由頂崗實習指導老師和企業(yè)工程技術員合作指導。
2.設置改造與創(chuàng)新新電路、新產(chǎn)品型畢業(yè)設計課題。
這種畢業(yè)設計課題是由指導參加過各種類型大學生競賽的老師擬訂的各類題目。它是依據(jù)往年大學生的職業(yè)技能大賽等比賽題目中提煉出來的。要求學生按比賽要求為基點，結合本專業(yè)的主要技能和能力，在完成實際比賽任務的基礎上制作實物或完成實際比賽內容，再根據(jù)實物和實際比賽內容撰寫出畢業(yè)設計報告書等設計材料，并進行畢業(yè)設計答辯。這類畢業(yè)設計題目比較適合曾參加過各種大學生競賽的畢業(yè)生選擇。
這樣先設置形式多樣的畢業(yè)設計題目方向，由學生根據(jù)個人的興趣或愛好選擇自己能力范圍的具體題目和指導老師，將在畢業(yè)設計中不好解決的難題分散開來，學生的畢業(yè)設計就有方向、有目標，指導老師心里有數(shù)、指導到位。
三.畢業(yè)設計的組織和實施。
畢業(yè)設計的組織管理工作是順利完成畢業(yè)設計工作的保障，我們按照畢業(yè)設計的準備工作、畢業(yè)設計題目選擇、畢業(yè)設計中段檢查、畢業(yè)設計的驗收和公開答辯、畢業(yè)設計成績評定等環(huán)節(jié)隨時跟進管理。
第一，要做好充分合理的組織實施計劃，安排行之有效的畢業(yè)設計工作日程，規(guī)范畢業(yè)設計報告書等材料的撰寫格式標準，提出本屆畢業(yè)設計的總體要求和畢業(yè)設計答辯方案。組織專業(yè)教師及企業(yè)技術人員擬訂畢業(yè)設計課題，并對課題進行審核、篩選，進一步確定適合制作實物的畢業(yè)設計課題。第二，開設畢業(yè)設計課題宣講報告課，讓每位指導老師介紹擬定的課題要求和所要達到的目標，學生在此基礎上，根據(jù)自己的興趣、能力及實習等實際情況自由的選擇課題和指導老師。第三，學生選擇好課題和指導老師后，接受指導老師下達的畢業(yè)設計任務，根據(jù)任務制訂出自己的畢業(yè)設計進度表和任務書，在指導老師的引導下針對課題有目的、有計劃的進行調研、收集參考資料、查閱相關文獻。在學生還未頂崗實習前完成畢業(yè)設計的雛形，然后學生帶著實際問題到頂崗實習的企業(yè)進一步完善自己的畢業(yè)設計。在這一階段特別加強組織和檢查工作，督促指導老師緊密跟蹤學生，檢查學生畢業(yè)設計準備是否充分、接收的任務是否明確、選題是否合適、學生設計工作量是否適當、是否適合學生他本人等。有問題及時解決和調整，做好指導服務工作，并采用指導老師碰頭會、匯報會、階段總結會等各種形式及時反饋畢業(yè)設計實際落實情況和畢業(yè)設計完成進度的實際情況。最后收集學生制作的實物、畢業(yè)設計報告書、畢業(yè)設計答辯ppt等，驗收并進行公開答辯。其畢業(yè)設計成績構成為：實物產(chǎn)品滿分40分;畢業(yè)設計報告書滿分40分;公開答辯成績20分。
四.取得的成效。
以實物制作優(yōu)化畢業(yè)設計就是讓學生在自己制作的實物基礎上完成畢業(yè)設計。學生在制作實物過程中，哪怕是很小的實際產(chǎn)品，要經(jīng)歷各式各樣的難題。他們要親自動手制作，并解決出現(xiàn)的問題，就必須掌握所涉及到的專業(yè)知識。要成功制作具有革新的創(chuàng)新產(chǎn)品必須要對本產(chǎn)品的工作原理理解的非常透徹、設計的非常準確，同時具有熟練的動手能力和專業(yè)技能。這樣做出來的畢業(yè)設計從理論到實踐得到了充分的結合，使我們的學生學有所用、學有所得、學有成效、學用結合，做到了“做中學、學中做”真正符合職業(yè)院校辦學特點，突出了職業(yè)技術教育理念。
與以往的畢業(yè)設計比較，這樣設置畢業(yè)設計，對于指導老師來說達到了心中有數(shù)，指導到位，得心應手，可指導出較高質量的畢業(yè)設計，打消了心里難題，得到一定程度的鍛煉和經(jīng)驗積累，也為自己撰寫論文、申請課題積累了素材，因而愿意接受畢業(yè)設計指導工作。對于學生來講畢業(yè)設計的任務明確，目標定位準確，可根據(jù)自己的實際能力選擇題目完成畢業(yè)設計任務，打消了對畢業(yè)設計的神秘感和恐懼感，其畢業(yè)設計的積極主動性大大提高，能夠完成較高質量的畢業(yè)設計。這樣真正體現(xiàn)了以教師或工程技術員為主導，以學生為主體的職業(yè)教育理念。培養(yǎng)了學生綜合運用所學知識及技能分析、解決專業(yè)范圍內的一般工程技術問題的能力;培養(yǎng)學生建立正確的創(chuàng)新改造思想，掌握工程設計的一般程序、規(guī)范和方法[4]。通過這樣的畢業(yè)設計學生進一步鞏固、擴大、深化基礎知識和基本技能，從而實現(xiàn)由一名學生向工程技術人員的過度，走向工作崗位、適應社會需要做好技術儲備，為社會提供合格的工程技術應用型人才。
經(jīng)過幾年的實踐取得了一定的成績，但還有很大的不足。一是，更加緊密的與企業(yè)掛鉤，更多的在企業(yè)實際工作崗位上提煉出相關職業(yè)能力和技能提高方面的題目，這就要求指導老師深入企業(yè)實際與企業(yè)工程技術人員相結合擬出更加符合職業(yè)教育特點的題目。二是提高電子產(chǎn)品技術改造的成分，技術革新和創(chuàng)新思維不是一是一招就能產(chǎn)生的，這就要求指導老師平日里多積累實用的小電子產(chǎn)品或實際實用的電子產(chǎn)品電路，建立創(chuàng)新改造思路，多在實際生活和企業(yè)中積累且提煉成題目。同時在平時的專業(yè)教學中不斷地灌輸和引導學生建立創(chuàng)新、改造、革新的改革新思想。
應用電子技術論文篇十二
您好！
感謝你對我的信任并本著為公司選好人才、選對人才的信念在百忙之中抽出時間閱讀我的求職信。
我是廣東輕工職業(yè)技術學院xx級?？粕鶎W專業(yè)是應用電子。20xx年，我開始就讀于此，在大學學習生活里，母校培養(yǎng)了我獨立思考、獨立判斷和獨立工作的能力；給了我有益于公益事業(yè)的品質和才能；尊重我的個人志愿和獨創(chuàng)性，從而使我具有和諧的人格。我自認為自己是一個擅長實際行動、基于解決問題去考慮問題、具有約束下的創(chuàng)新能力的人。無論身處任何公司和崗位，我都將腳踏實地的努力工作，去享受工作和工作的結果，以及對這些結果的社會價值的認識，給我?guī)淼臉啡?，這也是我最重要的工作動機。我很愿意和人交往與合作，因為我一直相信，集體智慧的結晶更具魅力。大學生活大量的社會活動，在掌握扎實的專業(yè)功底的同時，也使我養(yǎng)成了冷靜自信的性格和踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，增強了我的團隊合作精神和能力，賦予我參與社會竟爭的勇氣。我清楚的認識到時代對復合型人才的需求，所以，我在努力學好本專業(yè)的基礎上，不斷的拓寬自己的知識面。但同時我深知三年時間是短暫的，所學的知識是有限的，大學培養(yǎng)的僅僅是一種思維方式和學習方法。
在過去的學習中，我深刻體會——創(chuàng)造力和把理論轉化為實際的能力是非常重要的，我努力在這方面加強對自己的培養(yǎng)，并具有一定這樣的能力。我在國際貿(mào)易和貨運代理方面有一定的探索和經(jīng)驗，動手實踐能力強，敢于創(chuàng)新、勇于迎接新挑戰(zhàn)，而且我還具備快速學習的能力，適應能力強，能在短暫的時間里學會新的知識應用到實踐當中去。無論我在文職或是其它崗位，都將竭盡所能，為公司創(chuàng)造價值！
我的求職理念很樸實：我希望能從事電子產(chǎn)品及相關領域的生產(chǎn)、維修、科研工作，也可以從事貿(mào)易、營銷、管理及活動策劃、宣傳、產(chǎn)品交流等方面相關的工作。因為我充分的相信自己通過過去眾多實踐中的能力能勝任這份工作！能進入貴公司的人一定是具有相當水平的人，因此，我把應聘貴公司作為我追求的目標，進入貴公司將成為我人生騰飛新的起點！
理想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的，我已做好挑戰(zhàn)困難的準備。我不求有安逸的生活和優(yōu)厚的待遇，只想有一個能在工作中使我和企業(yè)一起不斷成長，使我的真實能力能夠不斷發(fā)揮出來的職位。
公司是一家，我屬這個家；努力靠大家，歡樂是大家！
在熱切盼望您的回復的同時，真誠地祝愿您以及您的家人健康快樂！
此致
敬禮！
自薦人：xxx。
20xx年xx月xx日。
應用電子技術論文篇十三
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基本信息。
個人相片。
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1986年9月28日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
175cm。
體重：
70kg。
戶籍：
四川樂山。
現(xiàn)所在地：
四川樂山。
畢業(yè)學校：
江西大宇職業(yè)技術學院。
學歷：
?？?。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
聯(lián)系方式。
/信息來源于大學生個人簡歷網(wǎng)/請注明)。
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
計算機硬件。
職位名稱：
職位不限;。
工作地區(qū)：
四川;。
待遇要求：
2000元/月不需要提供住房。
到職時間：
三天內。
技能專長。
語言能力：
英語三級;英語三級;普通話標準。
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
9月-207月。
江西大宇職業(yè)技術學院。
專科。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構。
證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
無錫華潤上科技有限公司。
時間范圍：
年3月-6月。
公司性質：
外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：
擔任職位：
質量/安全管理-質量檢驗員/測試員。
工作描述：
華潤上華是一家以cmos制造為主的企業(yè)，開是我在公司生產(chǎn)制造部的負責bit爐管和vtr爐管。后來安排到pcm做圓片測試。。。
離職原因：
回來參加公務員考試！
所在公司：
金鷹山莊。
時間范圍：
年7月-6月。
公司性質：
私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
餐飲、娛樂、酒店。
擔任職位：
計算機硬件-硬件工程師。
工作描述：
基本工作內容：負責集團公司所有與電腦相關設備的管理與維護，監(jiān)控系統(tǒng)的維護與新增，有線電視系統(tǒng)的基本維護。各類照片的'采集與發(fā)布曾獨立完成金鷹山莊景區(qū)客房部所有房間的有線寬帶鋪設、客房部局部區(qū)域的無線寬帶覆蓋項目和萬荷堂餐廳監(jiān)控二期工程建設。
離職原因：
上班沒有壓力，讓人停止不前。
其他信息。
自我評價：
本人活潑開朗，積極向上。希望貴公司能給我一個機會。
發(fā)展方向：
希望貴公司能給我創(chuàng)造一個發(fā)揮潛力的平臺，我會用實際行動來表現(xiàn)我自己。
其他要求：
希望貴公司能給我提供學習的機會，從而使自己能跟上時代的步伐。
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應用電子技術論文篇十四
電子技術應用簡歷表格，在閱讀本文同時大學生個人簡歷網(wǎng)（）還為您推薦相關的應用電子技術個人簡歷表格，請參考這份電子技術應用個人簡歷表格為模板。
簡歷表格。
個人簡歷表格。
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1982年9月11日。
證件號碼：
婚姻狀況：
已婚。
身高：
170cm。
體重：
55kg。
戶籍：
廣東茂名。
現(xiàn)所在地：
廣東茂名。
畢業(yè)學校：
茂名市建設中專。
學歷：
中專。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
五年以上。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
生產(chǎn)/營運-生產(chǎn)主管/督導/領班。
職位名稱：
中控班長;生產(chǎn)主管;部門經(jīng)理。
工作地區(qū)：
湛江市;。
待遇要求：
3500元/月需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
計算機能力：
綜合技能：
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
9月-207月。
茂名市建設中專。
中專。
9月-207月。
茂名市電白縣小良中學。
初中。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構。
證書。
肇慶市質量技術監(jiān)督局。
特種設備管理作業(yè)證。
年12月-2010年12月。
廣東省環(huán)保廳。
企業(yè)環(huán)保監(jiān)督員。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
肇慶市懷集縣廣業(yè)環(huán)保水務有限公司。
時間范圍：
11月-2月。
公司性質：
國有企業(yè)。
所屬行業(yè)：
生物工程、制藥、環(huán)保。
擔任職位：
廠長助理兼中控班長。
工作描述：
在該廠參加過新廠的基建、與安裝、和調試等工程，從而對污水廠設備的維修維護非常了解，及其污水工藝的撐握與人員的調配及管理等：比如新廠微生物的培養(yǎng)、新設備的資料.本人從事生產(chǎn)設備自動化操作與維護及生產(chǎn)工藝調整，積累多年豐富的經(jīng)驗，能夠解決故障問題和部分問題，有較強的管理能力。存檔及維護方案與各種巡視記錄。及新設備的調試與驗收報告各技術資料的整理。
離職原因：
合同到期。
所在公司：
深圳市聯(lián)合潤通水務有限公司東莞市大朗鎮(zhèn)污水處理廠。
時間范圍：
10月-209月。
公司性質：
民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
生物工程、制藥、環(huán)保。
擔任職位：
中控班長。
工作描述：
在該廠三年多參加過新廠的基建、與安裝、和調試等工程，從而對污水廠設備的維修維護非常了解，及其污水工藝的撐握與人員的調配及管理等：比如新廠微生物的培養(yǎng)、新設備的`資料.本人從事生產(chǎn)設備自動化操作與維護及生產(chǎn)工藝調整，積累多年豐富的經(jīng)驗，能夠解決一般性故障問題和部分復雜問題，有一定的管理能力。存檔及維護方案與各種巡視記錄。及新設備的調試與驗收報告各技術資料的整理。
離職原因：
合同到期。
所在公司：
大亞木業(yè)（茂名）有限公司。
時間范圍：
年9月-208月。
公司性質：
國有企業(yè)。
所屬行業(yè)：
互聯(lián)網(wǎng)、電子商務。
擔任職位：
主控室主操作手兼副班長。
工作描述：
在該公司是從事生產(chǎn)設備自動化操作與維護及生產(chǎn)工藝調整，配合公司人員調配；合理制定維修計劃，安排人員維修與維護，保證生產(chǎn)正常；洽談各類設備的采購方案及制定建議性文件，與設備廠家洽商其設備的維護維修方案。
離職原因：
合同到期。
其他信息。
自我評價：
本人工作認真負責，耐苦吃勞，從事生產(chǎn)設備自動化操作與維護及生產(chǎn)工藝調整，積累多年豐富的經(jīng)驗，能夠解決一般性故障問題和部分復雜問題，有一定的管理能力。
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
應用電子技術論文篇十五
您好！
我叫xxx，我是xx職業(yè)技術學院、即將畢業(yè)于xx年6月的學生。所學的專業(yè)是；應用電子技術。本人在校學習刻苦，成績優(yōu)秀，通過在校學習，掌握了良好的專業(yè)知識，和理論基礎，系統(tǒng)的學習了各項知識技能。
我有一定的工作經(jīng)驗，在校外，我經(jīng)常參加學校的三下鄉(xiāng)活動，上門免費維修家電，在校內，組織電子協(xié)會成員進行電子設計比賽，活動也是搞得有聲有色。
我的性格開朗、熱情誠實、能夠吃苦耐勞、有責任感、有團結精神，人際關系好。
我的酷好是；電路設計，我能獨立完成從：電路原理圖設計pcb布線電路設計制作電路版的全過程安裝電路版調試電路等全過程。我在校期間，我還設計了一些電子成品如：150w三分頻功放、無線話筒、人體紅外感應燈等。效果很好。
我初涉世事，某些方面還不成熟，但我正視自己的不足，我將在今后實踐中虛心學習，不斷專研，積累工作經(jīng)驗，提高工作能力，完善充實自己，我期望能有一片揚我所長的天地，我將奉獻我的智慧和汗水。
此致
敬禮！
求職人：xxx。
20xx年x月x日。
應用電子技術論文篇十六
姓名：
性別：男。
籍貫：廣東。
民族：漢族。
婚姻狀況：未婚。
現(xiàn)所在地：廣州。
聯(lián)系方式：138********。
【求職意向/概況】。
求職目標：電子工程師。
目標城市：廣州。
【教育/培訓】。
時間院校名稱專業(yè)/課程學歷/培訓獲得證書。
209月—7月****大學應用電子技術大專。
【最近工作經(jīng)驗】。
廣東省xx電氣股份有限公司電子工程師。
工作描述：
1)為申請專利提供咨詢;。
2)負責專利檢索、申請文件撰寫、品牌專利申請事務處理、專利侵權分析等工作;。
3)代理專利申請的答復、專利權的.撤銷或者無效宣告中的各項事務;。
4)與研發(fā)人員溝通進行技術挖掘、項目技術的專利性分析以及產(chǎn)品的侵權規(guī)避;。
5)協(xié)助律師處理專利訴訟等專利法律事宜;。
6)編寫培訓教材，協(xié)助舉辦專利法大型講座;。
7)公司安排的其他工作。
【自我評價】。
電子電路專業(yè)畢業(yè)，力求理論和實踐的統(tǒng)一。有責任心，樂觀進取，待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能配合公司出差與工作調度，合理地統(tǒng)籌安排工作生活中的事務。
應用電子技術論文篇十七
隨著科學技術的快速發(fā)展，計算機技術逐漸被運用于生活的方方面面，eda技術也不斷得到完善，被用于各個學科領域，尤其是在數(shù)字電子技術領域中。eda是進行電子產(chǎn)品自動化設計的一種最新技術，其在數(shù)字電子技術實驗中的應用大幅度提高實驗過程的精確性、有效的沖擊了傳統(tǒng)教學實驗、促進數(shù)字電子技術的發(fā)展與創(chuàng)新。同時，eda技術在數(shù)字電子技術中的應用較為廣泛，主要體現(xiàn)在教學、科學研究、產(chǎn)品設計與制造等方面。本文將從以上這些方面展開論述。
引言。
eda技術是先進的計算機應用技術之一，由于其廣泛的應用而得到快速發(fā)展。根據(jù)其廣泛的發(fā)展前景，從eda的設計流程入手，分析了eda技術在數(shù)字電子技術實驗中的優(yōu)勢作用，如大大提高精確度、簡化實驗過程、降低理解難度、促進教學改革、提高學生的自主學習能力等[1]。因此，其應用也涉及到生活的方方面面，在教育教學、科學研究、產(chǎn)品設計與制造等領域都有重大突破。
一、eda技術簡介。
1.1eda技術概述。
eda全稱為電子設計自動化，是electronicdesignautomation的縮寫。eda是逐漸從計算機輔助設計、計算機輔助制造、計算機輔助測試以及計算機輔助工程發(fā)展而來的以計算機為工作平臺，融入了其它計算機技術、應用電子技術、智能化技術以及信息處理等理念，從而進行電子產(chǎn)品的自動化設計的一種最新技術。
1.2eda技術流程。
在eda軟件平臺的基礎上，通過采用硬件描述語言，如vhdl、veriloghdl語言編寫程序，經(jīng)過計算機完成編譯、化簡、分割、綜合、優(yōu)化、布局布線以及仿真等過程，最后選擇合適的芯片進行相應的適配編譯、邏輯映射、程序下載等工作。
1.3eda技術的發(fā)展前景。
在eda技術的基礎上，可以發(fā)展電子技術、機械工程、航空航天技術、化學化工、生物科技、軍事技術、醫(yī)學技術等各種具有較好發(fā)展前景的應用技術，幾乎運用于所有的學科當中，所以eda技術在現(xiàn)實生活中得到了廣泛的運用，尤其是在數(shù)字電子技術實驗中的廣泛運用。除此之外，eda技術在科學研究、教育教學、產(chǎn)品設計以及制造方面中也有廣泛涉獵[2]。
二、采用eda技術發(fā)展數(shù)字電子技術實驗的優(yōu)越性。
2.1實驗過程的精確性。
由于eda技術是通過在eda軟件上編寫嚴謹?shù)某绦虼a來進行整個設計的實現(xiàn)，高度精確的編譯程序、綜合優(yōu)化、布局布線、模擬仿真以及特定的目標芯片，經(jīng)過邏輯上的地址映射，最終下載到實驗板進行清晰的輸出顯示，所以整個流程基本屬于自動化設計。高精度的數(shù)字信息反應了高精度的實驗結果，在很大程度上不僅提高了電路設計的準確性和精確性，還提高了實驗效率，同時使得實驗結果更加形象、深刻、具體，大大減輕了設計者的反復核查工作和勞動強度。
2.2對傳統(tǒng)教學實驗的促進作用。
數(shù)字電子技術是要在各高規(guī)格芯片儀器的基礎上才能完成，所以對實驗成本的投入相對較大。目前我國還有很多農(nóng)村、貧困山區(qū)等經(jīng)濟條件相對落后的地區(qū)，沒有能力買到數(shù)字電子技術實驗中所需要的各機械儀器，因此嚴重阻礙了教育事業(yè)中科技的發(fā)展。然而，隨后引進的eda技術卻減輕了這一負擔，通過eda技術，可以達到很多以前傳統(tǒng)實驗能夠達到的實驗要求和目的，同時eda技術的引入簡化了整個實驗過程的理解難度。同時，eda技術的引用使得整個實驗過程不再受時間和空間的限制，更具有開放性和靈活性，這大大提高了學生的動手能力、學習能力和實踐能力，因此，對傳統(tǒng)教學實驗起著非常重要的促進作用[3]。
2.3有利于數(shù)字電子技術的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。
數(shù)字電子技術是對各種邏輯門電路、信號處理、集成器件的功能以及其應用進行研究的一種功能強大的技術。在信號處理中，將模擬信號轉換為數(shù)字信號進行輸出的技術得到了廣泛使用，其操作都是在eda軟件的基礎上開展起來的，現(xiàn)目前在越來越多的領域進行探索與創(chuàng)新，所以，eda技術的應用使得數(shù)字電子技術得到不斷的發(fā)展與創(chuàng)新。
三、eda技術在數(shù)字電子技術實驗中的具體應用。
3.1教學方面的廣泛應用。
現(xiàn)階段，各高?；鹃_設了有關eda技術和數(shù)字電子技術此類相關的課程，目的是讓此專業(yè)的學生了解相關專業(yè)基礎知識，并進行深入學習，直至將eda技術熟練地運用于數(shù)字電子技術實驗中。如各種門電路的設計、編碼器、譯碼器、信號控制器、加法器、比較器、寄存器等各器件的設計等等內容，針對這些相關課題進行深入研究，甚至開拓創(chuàng)新出新的專業(yè)技術。既促進了專業(yè)技能的學習，又促進學習能力的培養(yǎng)。
3.2科學研究方面的應用。
在科研方面的應用也較為廣泛，如模擬與仿真、虛擬實驗、信號與系統(tǒng)、ppl理論、自動控制等。利用電路仿真工具對電路進行設計與仿真；利用虛擬實驗有效開展數(shù)字電子技術實驗；利用信號與系統(tǒng)、自動控制、ppl理論結合多種數(shù)學工具完成建模設計與研究等。近幾年具有較大發(fā)展領域的asic集成電路是以eda技術為基礎的科研項目，在研究領域也得到了進一步探索。除此之外，還有眾多科研方面的研究，對整個科研項目做出了較大的貢獻與促進作用。
3.3產(chǎn)品設計與制造方面的應用。
市場上經(jīng)銷的eda產(chǎn)品設計主要有單片機、芯片群、微處理機、數(shù)字信號處理器、信號控制燈、時鐘控制信號等，以及彩電、音響、電子玩具等等產(chǎn)品。其制造領域不僅只涉及計算機領域，在產(chǎn)品調試、pcb制作、醫(yī)學設備、軍事領域、航空航天、機械設備等方面都有應用。隨著科技的不斷發(fā)展，各學科之間的交叉領域不斷增加，因與eda技術有關的設計產(chǎn)品及制造行業(yè)幾乎涉及各個學科領域，其應用廣泛。
綜上所述，eda技術是基于計算機平臺的應用技術，根據(jù)此屬性優(yōu)勢，可加強對周邊技術領域的綜合性應用，從而讓eda技術有更加廣闊和更深入的發(fā)展前景。
四、結語。
eda逐漸發(fā)展成為一種以計算機為工作平臺，融入其它技術進行自動化設計的最新技術，自然有著其不可替代的優(yōu)越性。研究發(fā)現(xiàn)，將eda技術融入數(shù)字電子技術實驗中能大幅度提高實驗過程的精準性與高效性，簡化實驗繁瑣步驟，有利于學生創(chuàng)新學習。同時，改進傳統(tǒng)教學實驗方法、促進數(shù)字電子技術的發(fā)展與創(chuàng)新。這就決定了其廣泛的應用前景，如創(chuàng)新式地基礎教學、高科技的科研成果、高質的服務產(chǎn)品等。因此，eda技術在數(shù)字電子技術實驗中的運用至關重要。
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