教案是教師授課的重要工具，能夠提高課堂教學效率。教案的編寫需要充分考慮學生的學習難點和錯點。這些教案范文涵蓋了不同年級、不同科目的教學內(nèi)容，適合不同教學需求。
童話森林教案篇一
2、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》。
3、動二聲部誦讀《詠鵝》。
1、情感目標。
學生在聽賞《未孵化的鳥雛的舞蹈》音樂中感受輕快、活潑、詼諧的情緒，體驗人與動物，人與大自然的和諧。
2、能力目標。
能熟練地演唱《猜一猜》，并能用動作表現(xiàn)歌曲的情境。
3、技能目標。
初步感受x、xx的節(jié)奏組合，通過二部誦讀練習，初步。
形成聲部感知與表現(xiàn)能力；初步了解音樂在動畫片中的作用。
本課以“動”貫穿全課。旨在。
提高學生對音樂作品所表現(xiàn)情緒的感受能力和表現(xiàn)能力。
學生好動，教師要注意引導。
一、導入。
1、你能背唱《詠鵝》這首歌曲嗎？
1、學生復習歌曲。
二、二聲部誦讀《詠鵝》。
1、今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請來了，我們一起請它出來好嗎？
2、老師學著鵝走路的樣子，一邊走，一邊誦讀《詠鵝》，誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。
3、用×—|×—|××|×—||為老師伴誦。
4、分組討論伴誦節(jié)奏。
5、聽老師唱歌曲，學生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。
1、輕聲伴誦。
2、分組討論，組內(nèi)二聲部合作誦讀。
3、和老師合作誦讀。
三、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》。
1、展示小鳥出蛋殼的美術作品。聽歌曲。
2、討論鳥出殼時是什么摸樣，可能會發(fā)出什么聲音？
3、復聽音樂。
4、在音樂中模仿鳥出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。
5、跟剛剛復習的《詠鵝》比較一下歌曲的情緒。
1、欣賞音樂。
2、討論交流。
3、模仿表演。
4、討論交流。
四、學唱歌曲《猜一猜》。
1、由老師范唱歌曲《猜一猜》導入。
2、教師范唱歌曲《猜一猜》，學生猜謎。
3、聽辯歌曲錄音，解決兩個問題。
（老師事先在歌曲中樂句末的休止處用紅燈作出標記）。
（問題：你在紅燈的`地方聽到了怎樣的拍手聲？你能模仿出來嗎？）。
4、模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。
（提示：此時播放歌曲原唱）。
5、讀歌詞。
第一段邊讀邊即興用動作理解。
第二段邊讀邊畫一畫蘑菇。
7、模唱、聽唱學會歌曲。
（形式：先學第一段至會略帶表演的背唱再自己試唱第二段至完整的演唱）。
8、最后在《未孵化的鳥雛的舞蹈》的音樂聲中走出教室。
1、揭示謎底。學生簡單介紹蘑菇的自然知識。
2、模仿休止處的拍手。
3、拍手伴奏。
4、讀一讀，畫一畫。
5、學唱。
童話森林教案篇二
今天，天空下著雨，我們一家人來到大自然里玩耍。這里的樹木很茂盛。
我們一進大門，就看見一座小橋，橋上有許多彩燈，有的像彩色的燈，有的像一條五顏六色的長廊。橋的左右兩邊都有一條小河，河上有許多柳樹，柳條上還掛著一個小燈籠，小燈籠的旁邊有許多葡萄，有的像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，有的像珍珠，還有的像一只只小小的眼睛，真好看。
我們繼續(xù)往前走，來到了一座很大的橋面，橋面是白色的，上面有一些葡萄，這些葡萄像一顆顆晶瑩剔透的紫水晶，又像一顆顆紫色的寶石。我們走到橋中心，橋的左右兩邊都是一排排的樹，樹下面有許多的人，有的在釣魚，有的在玩打牌，有的在看書，有的在做游戲，有的在看書......
我們還看到了一只小兔子，它有一雙紅紅的眼睛，一個小紅點，它有三瓣嘴，身體是紅白相間的，它非?？蓯?，我們都很喜歡它。
我們又走到了一片草地。我在草地上坐著，小兔子跳來跳去好像在說：“我們可以玩我們的游戲了！”我們玩的很開心，我們在草地上玩著，突然一個人從我們面前跳過，我和媽媽看到他在草地上玩的很開心，也很開心。
這一天的時間過的真快呀，我們都有點依依不舍的回家了。
童話森林教案篇三
今天，是森林中一年一度的森林選美大賽，那里人聲鼎沸、歡聲笑語。所有的森林成員都高興得一蹦三尺高，開心極了！
首先上場的是孔雀小姐，它披著五顏六色的衣服傲慢地走上臺，光是沒張開羽毛就令人驚嘆、驚訝了。砰！五光十色的羽毛張開了，有紅、藍、綠等各種顏色，仿佛世界上最美的顏色都在這，森林成員都驚訝的嘴都可以裝一個雞蛋了！大家都說：“冠軍肯定是孔雀了?！?/p>
第二個上場的是火龍果妹妹，當它上場時，下面的粉絲異口同聲地說：“火火加油！火火加油！”火火說：“我來自火龍果家族，不僅有著美麗的外表，還有很多維生素c、維生素a等，我酸甜可口，大家都非常喜歡我！”下面的粉絲不約而同地說：“火火最好！火火最好！”
接著是烏龜，它說：“我的外表雖然不怎樣，但我擁有著非凡的智慧。記得第一次龜兔賽跑，兔子輸給了我。兔子不服輸，再次挑戰(zhàn)。比賽的終點在大樓頂，它飛奔而去地跑上樓，可它不知道有電梯，等它到了，我早已回家了！”觀眾掌聲一片。
最后上場的是飛蛾。它說：“我沒有烏龜聰明，也沒有孔雀美麗，但我有一顆熱心腸，我熱心幫助別人。上次小熊迷路了，我?guī)丶遥」肥軅?，我給他包扎……”她剛說完，全場肅靜了。這時，主持人宣布：“本次森林選美大賽的結果是：最佳氣質獎是孔雀，最佳有益獎是火火，最聰明獎是烏龜，最美心靈美獎——飛蛾！我希望大家向飛蛾學習，做一個樂于助人的人。”大家熱烈的掌聲響起來了。
這次森林選美大賽，讓小動物們懂得了：每個人都有自己的優(yōu)點和特長，但更重要的是要有一顆美麗的心靈。
童話森林教案篇四
春天來了，104班的小老鼠們要春游了！大清早，老鼠們不用鬧鐘叫就起床了。他們坐上大象公交車出發(fā)了。一路上，他們激動地手舞足蹈，車里滿是歡聲笑語。
瞧，他們多調(diào)皮呀！有的坐在大象背上好奇地東張西望；有的騎在大象潔白的大牙上悠然自得地搖頭晃腦；有的拉著大象蒲扇般的耳朵蕩著秋千；甚至還有一只小老鼠把大象的鼻子當滑梯，一下子滑到了大象的鼻尖上！
啊，一路上可真美呀！森林里的樹木郁郁蔥蔥，綠油油的草地上百花吐蕊，清風徐來，清香四溢；百鳥爭鳴，悅耳動聽。
老鼠們正欣賞這美景，突然，前面出現(xiàn)了一個池塘。鱷魚快艇熱情地迎接他們：“快坐上我吧，我會帶“你們”欣賞水上風光的?！毙±鲜髠冓s快坐到他的背上。
河上的風光可真獨特呀。河水碧波蕩漾，魚兒在河水中追逐嬉戲，青蛙聲音嘹亮地唱著歌。岸上的花、草、樹倒映在池塘里，形成了一幅山水畫。
一只小鳥直升機站在河邊的巖石上喊：“也到天上去看看吧?！?/p>
童話森林教案篇五
有一個美麗富饒的森林王國，那里有綠綠的草，清清的水，動物們過著自由自在的生活，可是好景不長，獅王得了重病，小獅子還小，森林里沒有王可不行。
如果讓小獅子繼承王位，肯定會有動物抱怨，老獅子為了讓森林平息，決定兩個月后進行一次比賽，誰贏了誰就繼承王位。
小獅子聽說了比賽，就在家勤學苦練，兩個月很快就到了，首先是大象出場，說：”哪個不想活的就出來吧，我讓你知道什么叫肉餅?！薄蔽襾?！”一只小老鼠從里面跳了出來，大象笑得肚子發(fā)痛，只見小老鼠一下就跑到大象的鼻子里去了，大象可難受了，只好跪地求饒。小老鼠不費吹灰之力贏了大象，但小老鼠正得意忘形的時候，突然一只野貓?zhí)吓_，小老鼠以為只有在農(nóng)田里才有貓，沒想到這荒山野林也有貓，頭也不回的跑了。
突然，一只大老虎跑了上來，雖然貓和老虎都是貓科動物，但在分王位的情況下，是不可能有朋友之分的，所以野貓只能是命喪黃泉了。豹子看了看自己：”自己只是跑得快而已，占術不行啊，還是保命要緊。
這時，臺下的動物們開始擔憂起來，要是老虎稱王我們的日子就不好過了。小獅子看穿了動物的心思，挺身而出，和老虎斗智都蛹，他用了聲東擊西：它先順時針轉，等老虎習慣方向后，又逆時針到老虎身后，來了個”如來神掌”打得老虎滿地找牙，敗下陣來。
森林之王還是獅子，在小獅子的統(tǒng)治下，動物們又過上了無憂無慮的生活。
童話森林教案篇六
學生在聽賞《尤開迪》、《野蜂飛舞》活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗人與動物，人與大自然的和諧。
2、能力目標。
能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。
3、技能目標。
能熟練地演唱《小猴子》，并能用動作表現(xiàn)歌曲的情境。
本課以“聽”貫穿全課。旨在。
引起對音響和音樂的探索興趣。
生活積累的不足，需要老師的幫助。
一、導入：
1、朋友們，天氣這么晴朗，我們一起手拉手出去郊游好嗎？
野營的隊伍出發(fā)啦！
2、聽《尤開迪》。
1、和老師正常交流。
二、欣賞《尤開迪》及律動。
1、小朋友出去野營是的心情是怎么樣的？出示題目。
2、演唱歌曲，教師做好示范。注意音準。
3、帶領學生隊列前進，隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動作。
1、體會歌曲輕快、活潑的情緒。
2、嘗試跟唱歌曲。
3、學生跟著音樂的節(jié)拍行進跳舞。
三、學唱《小猴子》。
1、聽聽我們碰到了誰？聽《小猴子》。
2、聽錄音范唱。小猴子在做什么啊？
3、了解小猴子的生活習性，模仿小猴子的動作。并配合老師范唱，在間奏處做動作。
4、按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學生空出小間奏。
5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。
6、試著背唱歌曲，間奏處模仿小猴子的動作。
1、初步了解歌曲的歌詞。
2、有節(jié)奏的做撓腮、手搭涼棚跳遠等動作。
3、朗讀歌詞。
4、分句學唱。
5、演唱表演。
四、欣賞《野蜂飛舞》。
1、小朋友們唱得真好聽，我們走啊走啊，又碰見誰了？聽《野蜂飛舞》。
2、聽了這段音樂你想象它描繪的什么動物呢？做做它的動作呢？
五、結束教學。
隨著《尤開迪》跳舞離開教室。
童話森林教案篇七
住在森林里的烏鴉常常受到鳥類的嘲弄。八哥說它長得丑，一身羽毛太難看了；喜鵲說它的叫聲難聽，只會哇哇地叫個不停；蒼鷹說它貪婪霸道，經(jīng)常爭搶別人的食物。對于這些，烏鴉不想辯解什么，它知道，清者自清。
有一天，烏鴉與八哥、喜鵲、蒼鷹在一棵大樹上相遇了。烏鴉再次受到了嘲弄，這一次它終于忍無可忍地進行了反駁。只見它怒目圓睜，叫了一聲，這一聲驚天地泣鬼神，充滿了怨恨和不滿。它怒火中燒，“每個人都各有所長，各有所短，我們怎么能夠只看到別人的缺點而看不到自己的不足，整天去嘲笑別人呢？要知道每個人也都是有尊嚴的。八哥，你說我的羽毛不好看，但是你除了羽毛好看，又有什么其他優(yōu)點呢？”
“喜鵲，你雖然唱歌很好聽，但你除了唱歌好聽還有別的優(yōu)點嗎？”烏鴉根本停不下來。
“蒼鷹，你總說我貪婪霸道爭搶別人的.食物，但是你也經(jīng)常偷鳥蛋吃，你就不覺得你自己也貪婪霸道嗎？你們根本就不應該這么說我，你們?yōu)槭裁淳妥⒁獠坏阶约旱娜秉c呢？更何況你們自己也具備和我一樣的缺點！”烏鴉揮起翅膀指著它們說。
八哥、喜鵲、蒼鷹聽后都陷入了沉思……。
在后來的日子里，再也沒有鳥兒來嘲笑烏鴉了。森林里又恢復了寧靜與和平。
這讓我懂得了，不要把別人的優(yōu)點縮小，也不要把別人的缺點無限放大，像烏鴉一樣學會發(fā)現(xiàn)、學習別人的優(yōu)點，認清自己，做最好的自己。
童話森林教案篇八
2、唱：小猴子。
3、拓展動畫藝術的奧妙。
1、情感目標。
學生對動畫片音樂產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)由喜愛動畫片到喜愛動畫片音樂。
2、能力目標。
通過動畫片插曲的欣賞學生獲得愉悅的感受與體驗，通過歌表演等音樂活動學生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強。
3、技能目標。
能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂作品；初步了解音樂在動畫片中的作用。
本課以“森林里的故事”作為主題的前提下，又更側重于動畫片音樂。
學生年齡小，只顧表演忘記唱歌，需要教師給予引導和鼓勵。
一、導入：
2、猴子的動作非常有趣，在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動作的畫，我們一起來學學這些動作。
1、和老師正常交流。
二、歌表演《小猴子》。
1、這些動作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動作嗎？
2、上節(jié)課我們學唱了歌曲《小猴子》，現(xiàn)在我們一邊復習這首歌曲，一邊做自己喜歡的動作。
1、學生討論，創(chuàng)編動作。
2、學生邊唱邊表演。
三、探索動畫藝術的奧秘。
2、很多動畫片都是畫出來的，為什么畫出來的圖畫會動呢？為什么搞清楚這個問題，請小朋友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來玩一玩。（快速舞動）。
3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個點，使陀螺快速旋轉。
4、。原來一部動畫片是由許許多多幅畫快速播放所構成的。下面我們來欣賞一段動畫片?！端{精靈》屏蔽聲音。
5、第二次播放配有音樂的動畫片。讓學生比較。
1、討論交流。
2、觀察所形成的光圈或線條。
3、觀察由那些點形成的彩圈。
4、學生討論音樂在動畫片中的作用。
四、欣賞《可愛的藍精靈》《勞動歌》。
1、剛剛動畫片中有一首歌，這首歌的歌名叫《可愛的藍精靈》。小朋友可以跟著音樂動一動。
2、復聽歌曲。
4、復聽《勞動歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動作。
5、有許多動畫片的插曲都很好聽，你們知道有哪些？可以回去找一找，下節(jié)課帶來我們一起聽一聽。
1、跟音樂用身體語言表現(xiàn)情緒。
2、按照自己的想象隨音樂做動作。
童話森林教案篇九
一年一度的運動會開幕了。
瞧！小動物們個個都胸有成竹。小兔得意洋洋地說：“我一分鐘，能跑30米呢！”大家都羨慕它。激烈的跑步比賽開始了，分別是：兔子、豹子、老虎、獅子。烏龜裁判開始數(shù)3、2、1，比賽開始了，先是豹子遙遙領先，哇！獅子追上來了，現(xiàn)在老虎最后，快看！小兔子靈機一動跑到了第一，快瞧！拉拉隊為著獅子歡呼著，小兔一不小心被石頭撞了一下，摔倒了，老虎奮力狂奔著，獅子、豹子、小兔，現(xiàn)在有氣無力的，老虎直沖而上，就要到終點了，烏龜裁判宣布老虎勝利，老虎因為這一次比賽勝利，被選派到國家動物隊。
老虎臨走前，和小兔、小鹿、獅子等道別，它永遠也忘不了和它一起比賽的朋友。他一邊揮手，一邊說：“我一定回來看你們的，我親愛的朋友！”
童話森林教案篇十
在一個景色秀麗的森林里，有一個地方叫森林鎮(zhèn)。一天，狐貍為了讓大家穿得更好看。于是，她開了一家服裝店。她店里的服裝顏色豐富，款式新穎，一下子引來了許多顧客。
首先來店里光顧的是青蛙哥哥。她左挑右選，實在選不出。于是，他問狐貍，“狐貍妹妹，你覺得我穿哪件好呢?”狐貍看了一眼青蛙，又看了一眼衣服，對青蛙說“青蛙哥哥，我覺得你穿這件綠黑相間的衣服特別好看，因為這樣你顯得既有紳士風度，又可以讓害蟲發(fā)現(xiàn)不了你?！庇谑牵嗤苜I下了這件衣服，穿著新衣服，走了。
一路上，青蛙看見了斑馬，斑馬問她：“你這一件衣服在哪買的?”青蛙推薦著說：“在狐貍開的服裝店里買的?！?/p>
于是，斑馬興沖沖地來到了服裝店。斑馬左看右看，挑了一件黑白相間的衣服，問：“這件要多少個森林幣?”狐貍說：“80個?！卑唏R付了森林幣，高興地走了。
后來，狐貍的店開得紅紅火火，有很多顧客來買衣服。
童話森林教案篇十一
活動目標：
1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當運用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2、通過聽、說、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動、植物間相互關愛的人情味。
3、鼓勵幼兒樂于參與表演游戲，大膽想象。
活動過程：
一、情景談話導入，遷移體驗經(jīng)驗。
1、聽音樂進場。t：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧！(大范圍的森林背景)。
聽到雨聲。t：聽，是什么聲音？發(fā)生什么事了？下雨了，我們沒帶傘，大家趕緊在森林里找個地方躲雨吧！（提醒幼兒可以三三兩兩躲雨，可以相互幫助躲雨，教師可示范）。
雨停，音樂起。t：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、講述游戲經(jīng)驗：t：剛才我們到森林里玩，下雨的時候，你是怎樣躲雨的？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以兩個好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨?？梢詣幼黧w驗一下相互關愛。）。
3、小結：t：剛才下雨的時候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會相互幫助呢。
二、欣賞理解散文。
1、欣賞完整清誦。
t：就在剛才下雨的時候，有一群小動物也到森林里躲雨了，他們是誰呢？又是誰幫助了他們呢？我們來欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）。
提問：誰到雨中的森林里來躲雨了？（隨幼兒的回答出示動物于一邊）。
是誰幫助了這群小動物呢？（幼兒回答后教師總結，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）。
小結：看！芭蕉樹送給每位客人一片葉子，小動物們再也不怕淋倒雨了，他們可開心了，猜猜看，他們會對芭蕉樹說什么呀？（感謝之類的話）。
（出示動物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。）。
2、欣賞完整的配樂朗誦。
設問導入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢？（不用幼兒答）我們再來聽聽這首散文。（聽配樂，教師指圖）。
提問：小動物們在雨中的森林里做了什么呢？（變換提問方式：小動物在雨中的森林里做了什么呢？）。
它心里覺得怎樣？它是怎樣想的呢？（幼兒說到某個動物的時候，說出在干什么后追問）。
（青蛙、瓢蟲——開心、松鼠——關心朋友、蜘蛛——愛美）。
t：看他們玩得這么高興，小雨點也來和他們做游戲了！它變成了是什么？小動物們一看可高興了，（引導幼兒一起說出都來采蘑菇）。
小結：雖然下雨給小動物帶來了一點點麻煩，可是芭蕉樹幫助了他們，他們在這片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹葉帳篷里玩，有的在關心其他的小動物。他們可在很開心，雨中的森林也更熱鬧了！
3、欣賞散文重點段落（含動畫）。
t：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們再來聽一聽，邊聽邊想，為什么喜歡雨中的森林?？梢詫W一學里面的小動物。
4、過渡至完整欣賞。
提問：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動物嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些動物？）引導幼兒說出動物特性。
t：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們再來欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說，也可以用動作來表現(xiàn)一下。完整欣賞含動畫散文）。
5、由創(chuàng)想進入欣賞表演。
t：小動物在森林里躲雨時做了許多開心的事，如果你是小動物，你會到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）。
小結：原來下雨可以給森林帶來這么多的快樂啊，可以……（幼兒講述的內(nèi)容）可以做這么多開心的事情啊！
放音樂。t：聽！又下雨了！讓我們變成散文中的小動物，一起到森林里去吧。
童話森林教案篇十二
森林里的小動物們經(jīng)常要寄一些生活用品給遠方的親戚朋友，小貓就在一棵粗壯的大樹下開了一家森林郵局。
一天，小貓一大早就去上班了。她剛剛開門，小牛就扛著一個大包裹進來了。小貓笑盈盈地說：小牛，你早哇，今天又要寄什么東西?。啃∨＿M屋后，氣喘吁吁地把包裹放下，說我要給我的好朋友小松鼠寄一袋松果，這可是他最愛吃的東西了！小貓說：你對朋友可真好呀！看你經(jīng)常來寄包裹，我就給你打個折扣吧！小牛說：謝謝你，小貓。等小貓給他辦好了手續(xù)，小牛拿著包裹底單就告辭了。
不一會兒，小狗來了，他脖子上掛了一袋東西，看起來分量不輕，看把他的腰都累彎了，額頭上也滲出了密密的汗珠。小貓趕緊給小狗倒了一杯水，并遞上一塊毛巾。小狗一邊喝著水，一邊擦著汗，他說：我要給住在大城市里的媽媽寄一包骨頭。小貓笑著說：你真是個孝順懂事的好孩子！說著，她把包裹底單遞給了小狗。
小狗還沒有出門，陸陸續(xù)續(xù)地又來了小熊、小兔、小猴他們都排著隊，等著寄包裹呢！小貓一下子忙得不可開交。森林郵局前的小動物來來往往，絡繹不絕?？磥泶蠹业纳铍x不開森林郵局??！
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童話森林教案篇十三
一個早晨，動物們都在聽森林電視臺的《今日新聞》欄目。主持人熊貓大叔告訴大家一個令人興奮的好消息：“森林學校現(xiàn)在已經(jīng)成立，每個動物都有課本，40個一樣的動物組成一個班級，想要上學的動物快去z區(qū)森林學校報名吧!”
小袋鼠聽了這個消息對媽媽說：“媽媽，我要和弟弟一起去森林學校上學!”袋鼠媽媽和袋鼠爸爸商量了一會兒，拿出了家里3年積攢的900元給小袋鼠，讓他去交學費。
小袋鼠和弟弟一路飛奔，終于趕到了報名處，此時10個窗口前已經(jīng)都排了一條長長的大隊。等了一個小時，小袋鼠才交了學費，進了學校。一上課，老師發(fā)給了他2本書。一本是《生存要領》、另一本是《廣大世界》。袋鼠老師給他們講了第一節(jié)課，告訴他們自己是如何生出來的，并畫了一幅圖。小袋鼠在這里學的很好，是袋鼠班里的中隊長。
一年后，不幸的事發(fā)生了，學校破產(chǎn)了，沒法給動物們再聘請老師。動物們向各地找人來贊助，小袋鼠也不例外。一次，他看見了一位很有錢的老虎大叔，便對他說：“老虎大叔，我們森林學校破產(chǎn)了，無法供我們上學，請你捐獻一些錢吧!”老虎大笑：“小不點兒，敢跟本大爺這樣說話，不要命啦!要我捐錢，沒門!”小袋鼠并不死心，繼續(xù)說道：“您不知道，如果你是我們，就像您愛吃動物一樣，放棄自己最喜愛的東西，您會有什么想法?”老虎聽后沉思了一會兒，說：“好孩子，回去吧，我會派人每個月給你們學校送一些錢，你們學校要培養(yǎng)像你一樣的孩子不容易呀!”小袋鼠感激地流下了熱淚。
小袋鼠從一個普普通通的小學生最后升到了一名動物學博士，但他永遠記得他的母校，一直留在心里。
童話森林教案篇十四
啄木鳥先生開了一家森林超市，啄木鳥太太看見來購物的小動物們身上都非常的臟亂，于是她想到了開一家森林美容院。為了有一個美麗又舒適的環(huán)境，啄木鳥太太把美容院開在了小河邊，并種下了許多玫瑰花。
美容院開業(yè)了，迎來了第一位客人小獅子。小獅子走了進來說：啄木鳥、啄木鳥，我的毛發(fā)又臟又亂，你快幫我打理一下吧?！弊哪绝B太太看了看小獅子說：好呀!請跟我來吧?！彼鼈儊淼搅艘粋€泡澡桶跟前，啄木鳥太太說：“小獅子，你去泡個澡?！边^了30分鐘，小獅子起來了，啄木鳥太太為它吹干毛發(fā)，還擦上了護發(fā)精油，小獅子覺得自己又是森林里最帥的'獅子了。
小兔子知道啄木鳥在河邊種了許多的玫瑰花，連忙在網(wǎng)上訂了一個玫瑰面膜，啄木鳥太太收到消息趕緊背著竹籃在河邊采起了玫瑰花，準備制作玫瑰面膜。小兔子如期而至來到美容院，啄木鳥太太非常驚訝，因為小兔原本雪白的毛發(fā)竟然變成了棕色。小兔著急的說：“啄木鳥太太，請您幫幫我，我想做個玫瑰面膜讓自己變美?！弊哪绝B太太說：“好的，沒問題?！毙⊥米觼淼搅朔块g里，躺在床上，啄木鳥太太為小兔敷上了面膜，并幫它做了全身清潔。一個小時過后取下面膜，小兔子覺得自己又像一位美麗的公主了。
小熊因為經(jīng)常吃蜂蜜，牙齒變得很黃。聽說啄木鳥太太開了一家森林美容院，它興致勃勃的跑來，希望啄木鳥太太能夠幫助它清潔牙齒。啄木鳥太太先用了牙齒清潔劑清潔小熊的牙齒、再用牙貼進行美白。過了不久，小熊的牙齒變得又白又亮，它開心極了。
從啄木鳥太太的美容院里走出去的小動物們一個個都精神抖擻、容光渙發(fā)，啄木鳥因此特別的自豪，美容院的生意也越來越紅火了。
童話森林教案篇十五
?。∩掷镌趺催@么安靜呀？原來森林里要舉行最隆重的跑步比賽。大家都在練跑步呀。其中小白兔、小狗、小貓也參加了跑步比賽，他們在不斷地練跑步，只有小白兔特別驕傲一天到晚都在家看電視、吃水果，他以為自己跑步一定可以超過小貓、小狗等其它小動物。
過了幾天，跑步比賽正式開始了，隊員們準備好了都站在了起跑線上，只見鴨裁判的一聲槍響，隊員們立刻向終點沖去。小貓“拿”出了以前的練習成果跑出了最好的成績，小狗也不甘示弱，一直向終點沖去得了第一名。其它小動物也爭先恐后地向前方跑下去，也取得了十分優(yōu)秀的成績，只在小白兔跑得最慢，它跑呀跑，跑得腰酸腿痛、累得精疲力竭，才跑到半路就暈倒了，小貓和小狗見了立刻跑了過去把它送到了醫(yī)院，醫(yī)生說：“小白兔平時沒有鍛煉，所以太累了才會暈倒，得在醫(yī)院住幾天?！毙“淄寐犃思t著臉對小貓、小狗說：‘謝謝你們，我以后再也不驕傲了?！毙∝垺⑿」诽鹛鸬匦α?。
小白兔以后再不驕傲了做事變得十分謙虛了。
童話森林教案篇十六
在一個大森林里，狐貍父女倆是很善良的動物，他們從不害人，與其他小動物相處得很好，過得很開心。每到放假的時候，他們就會排練節(jié)目，表演給大家看，小動物們都很喜歡看他們的節(jié)目，有時還會讓他們看的哈哈大笑。
有一天，狐貍父女的節(jié)目又開始了。小青蛙是報幕員，它跳到舞臺上說：；“呱呱，第一個節(jié)目，相聲?！焙偢概南嗦曊f得真好，把小動物們逗得哈哈大笑，小兔子笑得連腰都抬不起來了！小青蛙又跳到舞臺上說：“呱呱，第二個節(jié)目，小品?！边@個節(jié)目也把大家逗壞了，他們說狐貍父女真是表演天才！
童話森林教案篇十七
一年一度的選美比賽開始了，這個消息像一陣風一樣傳遍了森林的每個角落。
每只動物都在思考如何穿得最好。一只白色的蝴蝶跑到孔雀面前，在它的翅膀上反射出孔雀多彩的尾巴顏色。彩蝶快樂地飛走了。大公雞驕傲地看著燃燒的雞冠，整齊地梳理它的羽毛，以免灰塵落在自己身上。感覺很帥。
選美比賽開始了，所有參加比賽的動物都來到了現(xiàn)場。當比賽即將開始時，小麻雀來了。當裁判看到小棉沒有來時，他看著冉冉升起的太陽，想知道為什么小兔子還沒有來，而且已經(jīng)很晚了。我們開始吧。裁判鄭重宣布：“選美比賽開始了！讓我們歡迎一號選手！”大公雞搖著鮮紅色的雞冠，邁著傲慢而健康的步伐走上比賽的舞臺。場外的動物都說不，這太傲慢和奇怪了。這么大的公雞被淘汰了。就在所有人都說兔子不會來了，要消滅兔子的時候，他們只聽到草叢里發(fā)出咔嗒咔嗒的聲音，小蠻子氣喘吁吁地跑了過來。還有一個男孩解釋說，小蠻子的白色身體被骯臟的泥土覆蓋著。
本來，小棉子穿著漂亮的衣服來參加選美比賽，但是在路上，他看到一個小男孩被一只兇猛的老虎喊救命。小棉子勇敢地機智地把小男孩從老虎手中救了出來，并把他送回家。但是小男孩受了重傷。醫(yī)生說艾條必須敷在傷口上。聽了這話，肖綿子二話沒說就跑進了山里，但是苦艾很難找到。小棉子煞費苦心，終于在懸崖邊的泥塘里找到了苦艾。盡管有骯臟的臭泥，小兔子還是不顧自己的疲憊，拿起了艾草，一路飛奔去把艾草交給醫(yī)生。小男孩的腿得救了。但是選美比賽即將結束。小男孩想哭。小男孩對小男孩說：“別擔心，我會和你一起去參加選美比賽的。我將解釋你遲到的原因。每個人都會理解?！庇谑切∧泻⒑托“淄靡黄饋淼搅吮荣惉F(xiàn)場。裁判當場宣布兔子為冠軍。每個人都問為什么。裁判興奮地說：“外在美并不意味著內(nèi)在美，只有內(nèi)在美才是真正的美！”
這個故事告訴我們，只有內(nèi)心的美麗、內(nèi)心的善良和樂于助人才是真正的美麗！
童話森林教案篇十八
1、知識與技能：
（1）學習并掌握本課的生字新詞，積累“揪心”“春暖花開”兩個詞語。
（2）理解課文內(nèi)容，了解森林的銳減以及森林銳減帶來的災害，懂得怎樣去保護森林。
（3）聯(lián)系上下文，理解句中個別詞語的意思。
（4）有感情地朗讀課文。
2、過程與方法：
發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主、合作、探究，讀中理解課文內(nèi)容。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
（1）激發(fā)學生對森林的美好向往以及對破壞森林行為的憎恨。
（2）使學生樹立環(huán)境保護意識，為植樹造林，綠化祖國做出應有的貢獻。
重難點、關鍵。
1、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。
2、使學生樹立環(huán)境保護意識，為植樹造林，綠化祖國做出應有的貢獻。
第一課時。
教學目標。
1、讀通課文，整體感知，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。
2、學習課文一、二、三自然段，了解森林銳減的情況。
3、初步有感情地朗讀課文。
教具準備。
1、生字詞語卡片。
2、森林遭破壞的圖片以及文字資料。
教學過程。
一、談話，導入新課。
1、教師：同學們，你們都看過童話故事《白雪公主》吧，還記得故事發(fā)生的地點嗎？
2、拓展思維：你還知道哪些童話故事也是發(fā)生在森林里的？
3、教師小結并板書：森林是一個長童話的地方，它給我們的童年生活帶來了許許多多的快樂?？墒牵诓贿h的將來，我們可能再也不能讀到新的森林里的童話了。（出示句子：因為森林正在銳減，快得讓人揪心）。
二、品讀句子，體會森林銳減的速度之快。
1、指名說一說什么是“揪心”。（心里緊張、擔憂）。
2、指名讀一讀（引導學生點評：你們揪心嗎？）。
3、教師示范讀，引導學生讀出心里的緊張和擔憂。
4、教師導讀課文：森林的銳減到底有多快呢？居然快得讓人揪心。請同學自由地讀課文，用筆把介紹森林銳減情況的句子畫下來。
5、指名反饋主要在課文的哪些自然段。
6、教師：你們從哪些語句體會到了森林減少的速度很快？
教學建議。
（1）學生用自己的語言表達。
（2）找出二、三自然段中的語句。并結合語句的理解，認讀生字“億”“頃”“均”，解釋“舉足輕重”。
（3）抓住語句，指導有感情地朗讀，讀出森林銳減速度之快以及作者流露在其中的驚嘆和痛惜。
7、指導學生有感情地朗讀課文二、三自然段。
8、引導學生討論：是什么原因促進了森林的銳減？
9、拓展延伸，教師展示搜集到的森林遭受破壞的文字資料以及圖片資料。
三、課堂小結。
同學們，人類在不斷進步，可是森林卻在快速地銳減。森林的銳減將會造成怎樣的嚴重后果呢？課后同學們可以自讀課文，也可以搜集其他資料，幫助理解。
四、指導生字的書寫。
1、出示生字詞卡片。全班一起讀一讀。
2、引導學生觀察生字在田字格中的位置以及書寫的要點。
3、指名反饋，教師強調(diào)。
4、學生練習寫字，教師巡視輔導。
五、布置作業(yè)。
1、抄寫本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
第二課時。
教學目標。
1、繼續(xù)學習課文，了解森林銳減對人類的危害，知道怎樣保護森林。
2、總結全文，動員學生行動起來，為植會造林，綠化祖國做出貢獻。
3、有感情地朗讀課文。
教具準備。
森林破壞帶來的災難錄像。
教學過程。
一、鞏固舊知，導入新課。
1、聽寫。
2、師導：通過上節(jié)課的學習，我們知道森林正在快速地減少，那么森林面積的減少，對人類有什么危害呢？請大家讀一讀課文第四自然段。
二、學文，了解森林面積減少的危害。
1、學生帶著問題讀課文第四自然段。
2、指名反饋：森林面積的減少，對人類有什么危害？
3、要求學生反饋搜集到的已經(jīng)發(fā)生的森林銳減有關的災害資料。
4、教師補充播放森林破壞帶來的災難錄像。
5、引導學生說說自己的觀后感受。
6、教師小結：人們在砍伐一片森林之前，怎么會想到自己的這一刀葬送的將會是自己的家園呢？所以當你拿起砍向森林的刀時，請多想一想。
7、指導感情朗讀課文第四自然段，讀出災害的嚴重性。
三、學文，知道怎樣保護森林。
2、指名讀第五自然段，其他思考。
3、指名反饋。
4、拓展：你們還有什么辦法嗎？
四、課堂總結。
教師小結：是呀，只要我們每個人都行動起來，節(jié)約一張紙，種下一棵樹，相信地球上的森林覆蓋面積會不斷增加的。同學們，讓我們一起行動起來吧！
五、布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、寫一份倡議人們植樹造林，綠化祖國的倡議書。
板書設計。
森林面積銳減災難嚴重保護森林資源。
童話森林教案篇十九
有100米，壘球，爬樹。小兔報了100米，小猴報了爬樹，大象報了壘球，當然，它們都有自己的對手：小兔的對手是小狗，小猴的對手是小貓，大象的對手是狼，裁判是一只可愛的小老虎。
這是陽光明媚的一天，也是運動會預賽的一天。早晨比賽100米，當運動員入場的時候，大家都大聲地歡呼著，有的說小兔加油，有的說小狗加油。運動員們也個個精神抖擻。比賽開始了，只聽發(fā)令槍一響，運動員就像離弦的箭一般向終點沖去，小兔看見自己落后了，就使出渾身力氣，猛地向前一沖，追上了小狗得了第一名。
接下來比賽爬樹：發(fā)令槍一響，小貓和小猴就迅速開始爬，只見它用那靈活的身體呼呼往上竄，而小猴卻東張西望，不好好比賽，最終輸給了小貓。輪到大象和狼比賽了：大象很輕松地用鼻子卷起壘球，然后，使勁一甩就扔了2米多，而狼只扔了1米多。
頒發(fā)獎品的時候，小猴很難過，它以后一定會改掉這個壞習慣的！
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