計劃的制定需要團隊合作和溝通，確保每個人明確任務(wù)和責任。尋求他人的幫助和支持，共同監(jiān)督和執(zhí)行計劃。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃范文，供大家參考。
實踐活動工作計劃表篇一
繼續(xù)堅持以深入推進基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。
繼續(xù)圍繞學校在課程實踐中的重點和難點問題展開細致而深入的研究，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài)化，全面推動這門課程在全市范圍內(nèi)的有序開展和全面探索。
積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步深化我市在綜合實踐活動課程方面的教育特色。
（一）落實課程常規(guī)，規(guī)范課程實施
1．理性分析我市的實際情況，引導學校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究，落實課程計劃。周期性地對學校課程執(zhí)行情況進行分析評估，形成課程不斷革新的機制。
2．開展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式。
3．落實并深化局屬學校自主申報教研活動的制度，緊抓9個教學環(huán)節(jié)，定期組織教學開放，有效推進局屬學校課程發(fā)展。引導廣大綜合實踐活動教師認真學習《課型范式與實施策略 綜合實踐活動》，夯實教學常規(guī)。
4．繼續(xù)加強綜合實踐活動課程教研網(wǎng)和qq群的建設(shè)和推廣工作，促進互動與交流，為教師提供更多更好的素材性資源。
5．積極推進課程特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，提高課程實施的能力和水平。
（二）創(chuàng)新教研方式，注重教學實效
1．不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為教師交流經(jīng)驗提供平臺，探討教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。
2．繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實踐活動課程實施情況，并針對高中綜合實踐活動課程實施中的難點和重點問題進行專題研討；加強研究學科方法在高中綜合實踐活動中的運用。
3．引導參與綜合實踐活動教學的教師努力學習現(xiàn)代信息技術(shù)，促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高教師應(yīng)對新課程改革的適應(yīng)能力。
4．引導教師在教學過程中使用《學生研究性學習過程實錄手冊》，并積極引導xx市小學和初中用好xx省小學、初中的學生用書和教師指導用書。
5．加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題以及教學預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的研究，引導教師教學智慧的生成。
6．繼續(xù)實行初中、小學自主申報教研活動的制度，旨在對研究性學習、勞動與技術(shù)、方法指導等方面進行教學實踐開放活動，形成互相研討和交流的氛圍，逐漸明晰在不同課型下的教學結(jié)構(gòu)。
（三）堅持全面推進，減少區(qū)域差異
1．繼續(xù)加強與局屬學校和轄市（區(qū)）的交流綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調(diào)研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。
2．在xx市范圍內(nèi)舉行各種方式的研討活動，通過交流、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問題進行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學校獲得有針對性的改進方案。
3．加強綜合實踐活動教研基地的建設(shè)，尤其注重基地建設(shè)過程中新手教師隊伍的培養(yǎng)，以促進教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外，積極發(fā)揮小學、初中、高中基地學校教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。
4.加強綜合實踐活動名師工作室建設(shè)，引導市、區(qū)名師工作室圍繞重點問題、難點問題開展研究。
5．進一步關(guān)注農(nóng)村學校在課程實施方面的特點，總結(jié)優(yōu)勢與不足，加強農(nóng)村學校的校際研討和區(qū)域交流，為農(nóng)村學校的課程發(fā)展提供更多支持，并進一步尋找綜合實踐活動適合于不同類型學校的不同實施方式和發(fā)展途徑。
（四）注重課程研究，突破實施難點
1．進一步穩(wěn)固綜合實踐活動課程的研究團隊，開展課題研究式的課程實驗，做好“綜合實踐活動課型范式與學業(yè)評價研究”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問題進行行動研究，積累可行性經(jīng)驗，為整體推進課程發(fā)展提供參考依據(jù)。
2．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。
3．改革高中綜合實踐活動的評價方式。繼續(xù)完善《綜合實踐活動課程整體評價》，并指導學校進行有效的終結(jié)性評價活動；了解《研究性學習過程實錄手冊》的使用情況，加強綜合實踐活動過程性評價的管理與實施。
4．加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動，逐步創(chuàng)建綜合實踐活動課程與教學特色。
5．加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學生的學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系。
6.開展中小學綜合實踐活動學科關(guān)鍵問題研究，組織教師就學科關(guān)鍵問題的擬定、解決的策略、資源的積累等方面開展具體工作。
（五）開展課題研究，形成亮點特色
1．做好“基于中學生義工聯(lián)盟的服務(wù)學習”課題研究工作，打造xx市“服務(wù)學習”實踐品牌。
2.圍繞教育部委托課題子課題《綜合實踐活動課程的管理研究》積極開展研究，為國家《綜合實踐活動課程指導綱要》（《綜合實踐活動課程標準》）的研制提供xx經(jīng)驗。
3．深入研究《綜合實踐活動學科教學關(guān)鍵問題指導》，厘定學科教學關(guān)鍵問題和指導實施策略，建設(shè)課例、微視頻等資源庫。
4.加強課題研究意識，鼓勵全市綜合實踐活動教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，進行小課題研究，以科研方式推進日常工作，不斷積累資料，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足。
二月份
上學期工作總結(jié)，新學期工作部署。
三月份
局屬中學綜合實踐活動教研組長會；
綜合實踐活動學科教學關(guān)鍵問題研討會；
研制市綜合實踐活動課程實施指導意見；
組織常規(guī)教研活動。
四月份
中小學綜合實踐活動“同題異構(gòu)”；
組織20xx年xx市中小學研究性學習優(yōu)秀成果評選活動；
組織常規(guī)教研活動。
五月份
組織觀摩xx省綜合實踐活動“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)直播活動；
中小學綜合實踐活動區(qū)域展示活動；
中小學綜合實踐活動教學沙龍；
組織常規(guī)教研活動。
六月份
xx市小學綜合實踐活動青年教師基本功大賽；
綜合實踐活動學科教學關(guān)鍵問題研討會；
組織常規(guī)教研活動；
七月份
全面總結(jié)xx市綜合實踐活動課程實施情況，為進一步深化課程改革做出科學部署。
實踐活動工作計劃表篇二
活動目標：
采取措施：1、充分調(diào)動師資力量，提高教學水平。
切實做到教學有計劃，上課有教案，課時有保證，使教學不流于形式，不被其他學科所占用，真正落實到處。
2、提供社會實踐場合，提高實踐能力。
3、注意家校長配合，共育合格人才。
上好綜合實踐課，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，光靠學校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。學校通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質(zhì)教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分數(shù)。忽視對孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)的偏見。與家長積極配合，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
4、寓綜合實踐課于豐富多采的活動之中。
新穎多樣最能吸引學生，豐富多采極易打動學生的心靈，上好綜合實踐課，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性于一爐的實踐活動，才能激發(fā)學生的興趣，收到良好的效果。
教學安排：
垃圾2課時。
遵守交通確保安全2課時。
漫游古詩國2課時。
社區(qū)生活情況調(diào)查4課時。
案例：張敏業(yè)余時間經(jīng)常去慈善機構(gòu)做志愿者，為生活困難的人提供義務(wù)幫助。每逢與同事提及此事，同事會說：“你的境界很高??！”張敏聽也不是，不聽也不是，常常為此而郁悶。
咨詢師解惑：生活中常見這種現(xiàn)象：人際關(guān)系或工作上的一次失誤，旁人順口說出的一句話，都會給一些人造成心理負擔。周圍人的吹毛求疵、說三道四，加上身邊缺少可以傾訴的對象，更容易使之無力自拔，十分需要尋求一種解脫方法。
心理學專家總結(jié)出一套自我調(diào)試的方法，也有人稱其為“心理卸妝法”。就像女性每晚睡前卸妝一樣，把當天的心緒整理一遍。對于負面的記憶，要不過夜地盡數(shù)清洗掉。具體方法是：在臨睡前，可以先想象有一條淙淙流淌的小溪。如果想象不出來，也可以面對一張小溪的圖片，回憶當天那些不愉快的經(jīng)歷，讓它們?nèi)宽樍鞫ァ＝酉聛淼鸵魅湓挘骸拔沂恰保ū热缱约鹤钇谕男木常?；“我會做……”（比如能夠勝任的心境）；“我有志于做……”（比如對待使命的精神準備）?/p>
例如案例中的張敏，她的第一句話可以是“我愿意幫助有困難的人”；第二句話為：“我有照顧有困難的人的能力”；第三句話為：“照顧有困難的人能使我快樂?！比绱俗匝宰哉Z，最后再叮囑自己：明早一醒來，頭腦一定非常清晰并心情暢快。說完，盡快入睡。
運用心理卸妝法最關(guān)鍵的一條是樹立遠大的志向。人生如果有了遠大目標，即使面對挫折也會很快擺脫低沉情緒，引出正面效果。如果這種情緒持續(xù)不見好轉(zhuǎn)，就該想到是否患了抑郁癥，應(yīng)該去看神經(jīng)科醫(yī)生。
表姐從老家給我打來長途電話，說她的兒子小龍大學畢業(yè)了，讓我在城里幫他找一份工作，并特別關(guān)照最好能在大機關(guān)謀個差事做做，她說：“你在外做官這么多年了，認識的人肯定很多，兒子找工作你一定要幫忙，他要是能像你這樣吃上皇糧，我做夢都會笑醒了?！?/p>
表姐是我堂舅的女兒，平時與我基本上沒有什么來往，如果不是兒子找工作，她是不會打電話給我的。我在電話里把大學生應(yīng)該怎樣找工作說給表姐聽，但她就是聽不明白，話語中還有點感覺我不愿幫忙的意思。表姐沒上過學，不識字，她怎么說，我不能計較她。
農(nóng)村人實在，不遇到大事是不會輕易求人的。電話里說不清，我只好利用雙休日回了一趟老家，表姐幾十年也沒找我辦過一件事，難得找我，我不能讓她失望。
我30年前離開家鄉(xiāng)時，小龍還沒出生，后來也沒見過他。第一次見面我對他的印象不錯：高高的個子，微黑的臉龐，穿一身運動服，挺有精神的。給我讓座時，他特地用抹布仔細擦了一遍桌椅，遞茶時還在茶杯下放了一個杯墊。我問他對找工作有什么想法，他說：“剛出校門，先找個事情做起來吧，以后怎樣就慢慢來了。”話不多，倒很實際。
我告訴表姐母子：“這幾年人事制度改革力度很大，大學生想進機關(guān)必須參加公務(wù)員考試，想進企業(yè)工作也要經(jīng)過人才市場招聘，國家還鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)；早些年國家負責給大學生分配工作，能找到熟人幫忙可以安排個好一點的.單位，但現(xiàn)在已經(jīng)行不通了?！?/p>
過了一會兒，我又告訴他們：“以前我確實幫別人安排過工作，現(xiàn)在政策變了，忙幫不上了，但我可以為你們當參謀，也就是幫你們出主意、想辦法去找工作呀。”
聽了我的話，表姐精神勁立刻上來了：“那你幫我出個主意、想點辦法啊?！?/p>
我笑了笑，說：“找工作其實很簡單，關(guān)鍵是怎樣去做好工作。能吃苦和肯動腦是做好工作的兩個必備條件，具備這兩條，沒有工作可以找到工作，缺少這兩條，有了工作也會失去工作。我上小學的時候就學過‘求人不如求自己’的格言和‘人有兩件寶，雙手和大腦，雙手能做工，大腦會思考’的童謠，幾十年來記得牢牢的?！蔽艺f，我18歲當兵，苦活累活從不回避，領(lǐng)導讓做的事我一定去做好，別人做不了的事我動腦筋去做；后來當了軍官，我也是教育我?guī)У谋鴮W習這句格言和這個童謠，從小事苦事累事做起，遇事多動腦筋，不少人在部隊表現(xiàn)很好，退伍后干成了事業(yè)，有些人至今與我保持聯(lián)系。
說到這兒，表姐母子的表情明顯輕松了許多。表姐說：“你說得對啊，我種田也是靠這兩條，起早帶晚多種經(jīng)營，我收成就比人家好。小龍從小過過苦日子，讀書的成績也不錯，照你的說法，找個工作應(yīng)該沒什么問題。”小龍接過媽媽的話頭：“你們就不要為我操心了，我知道做任何事情都是要靠自己，我已經(jīng)長大了，我有信心找到工作?！?/p>
接著，我對小龍說：“你把求職材料發(fā)到網(wǎng)上去，我在城里留意收集招聘信息及時聯(lián)系你，雙管齊下，爭取早點找到工作?！?/p>
果然，一個月后我有了信息，打電話讓小龍來上海，參加了一個大型人才市場招聘會。當時有兩家大企業(yè)看中了他，因?qū)I(yè)不對口被他放棄了。最后他選擇了專業(yè)對口的郊區(qū)一家規(guī)模不大的民營企業(yè)。
兩年過去了，小龍已擔任公司技術(shù)部的經(jīng)理。“五一”放假，他特地來看我，告訴我說老板對他不錯。臨走的時候他悄悄對我說：“兩年前你對我說‘求人不如求自己’，我一直記著，我想在這家公司再干兩年，后面我想辦公司自己干，可能對我來說更合適?！?/p>
我看他一副自信的樣子，點點頭：“行，穩(wěn)一點，一步一步地來！”
實踐活動工作計劃表篇三
為貫徹落實《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，深入學習實踐，進一步深化我院大學生社會實踐活動，增強團員青年的社會責任感和提高學生的社會競爭力，踐行“青春、責任、理想、追求”的新時代大學生成長成才服務(wù)理念，學院團委決定開展20__年大學生暑期社會實踐活動。有關(guān)事項通知如下：
一、活動內(nèi)容。
《20__年__學院暑期社會實踐選題》。
二、活動對象。
__學院在校本科生(本科級__級普通本科為主)。
三、重點團隊和課題調(diào)研立項申報。
1.申報范圍。
校級重點團隊：能圍繞今年的實踐主題，開展真正讓學生做奉獻、長才干，使地方和學生個體雙方受益的社會實踐活動。
校級調(diào)研課題：各實踐團隊或個人圍繞實踐主題、今年社會熱點、政府關(guān)心問題、青年成長、地方需求、高校人才培養(yǎng)等問題，結(jié)合社會實際，開展調(diào)查實踐的研究項目。
校級實習見習項目：用人單位為我校學生提供5個以上實習見習崗位，能以各種方式妥善解決學生實習見習期間交通、食宿問題的項目。
2.申報流程。
(1)立項申報：
各實踐團隊下載并填寫《__學院20__年暑期社會實踐立項申報書》及《20__年__學院暑期社會實踐安全責任書》進行暑期社會實踐項目的申報，需申報學校重點隊伍的團隊下載并填寫《20__年__大學暑期社會實踐校級重點團隊申報表》，同時撰寫暑期社會實踐活動詳細策劃書，策劃書模板詳見《__學院暑期社會實踐策劃書(參考模板)》。
同時，為促進社會實踐與學術(shù)科研的緊密結(jié)合，增強社會實踐的實效性和創(chuàng)造性，鼓勵廣大同學在實踐過程中深入開展課題研究，提升調(diào)研成果，學校團委將開展20__年學生暑期社會實踐調(diào)研課題立項申報活動。申報的團隊和個人可下載并填寫《20__年__大學暑期社會實踐調(diào)研課題申報表》。
(2)材料上報與立項評審：
各基層團委經(jīng)內(nèi)部初步評審后，將已蓋章的匯總表與各《項目申報表》(書面稿與電子稿各一份)于規(guī)定日期前上交至學校團委。學校團委組織專家對申報調(diào)研課題的材料進行評審，最終確定準予立項的課題名單。
四、學院暑期社會實踐進程安排。
1.x月x日——x月x日：組隊、申報階段。
每一個社會實踐團隊將填寫的《__學院20__年暑期社會實踐立項申報書》及《20__年__學院暑期社會實踐安全責任書》(附件2)(如申報校級重點團隊，同時需要填寫的《20__年__大學暑期社會實踐校級重點團隊申報表》(附件3))、調(diào)研課題申報表及相應(yīng)策劃書，于x月x日x點-x點將書面稿交至暢遠__辦公室，老師處。
注：策劃書內(nèi)容需詳盡，時間安排請與各專業(yè)短學期安排錯開。
3.x月中旬：校級重點團隊及校級立項調(diào)研課題評審與社會實踐領(lǐng)隊培訓，20__年暑期社會實踐啟動儀式。
5.x月中下旬，實踐團隊提交實踐報告成果;。
6.下學期開學初，總結(jié)表彰。
實踐活動工作計劃表篇四
一、指導思想：
貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質(zhì)教育提高小學生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學法研究活動。樹立服務(wù)意識，為“成就學生，成全教師”，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質(zhì)量的進一步提高，發(fā)揮小學教研室在課程改革中的研究、指導和服務(wù)的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學工作穩(wěn)步發(fā)展。
二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規(guī)范。
1、以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮(zhèn)小學實施素質(zhì)教育的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育、提高學生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學貫徹規(guī)范的最終目的。
2、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進教師進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。
三、以課程進一步開發(fā)完善為重點，總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革。
1、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機，研究出臺關(guān)于課程進一步開發(fā)建設(shè)的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā)，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結(jié)交流開發(fā)成果，切實實施課程三級管理。
2、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應(yīng)新課程體系的教學管理制度。一方面使教學制度更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環(huán)節(jié)，切實做到教學管理的精細化。
3、著力進行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié)，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)和進程。
四、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化。
1、教學策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。
2、要以“高效”為目標，改革《教學常規(guī)》和《學習常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學生輔導等教學常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。
五、任務(wù)目標。
1.深入課堂聽課、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學，提高課堂教學水平。
2.開發(fā)課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生在生活實踐中學會運用知識。
3.重視對青年教師的指導和培養(yǎng)，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4.加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。
5.引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動，認真總結(jié)反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力。
6.常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論，學習教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學理念，使教師與課改同步，與教育教學前沿信息齊驅(qū)。
7.加強教學管理，實施對教學抽測、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學中的不足和學習中的偏失，調(diào)整教師的教和學生的學。
六、作業(yè)備課要求：
科學作業(yè)要求：
1、完成教材上的練習、小制作、調(diào)查研究。
2、以完成教材上的練習、小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實踐活動作業(yè)。
綜合實踐活動備課要求：
三至五年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。
綜合實踐活動作業(yè)要求：
完成至少3次實踐活動作業(yè)，要求教師認真批改，注意收集保存。
七、計劃安排：
1、召開教導主任會議，了解各學校教研、教學計劃，做好開學準備。
2、參加縣教研室組織的小學科學探究、實驗培訓。
3、小學綜合實踐優(yōu)秀教學設(shè)計（案例）評選。
1、進行新課程教材培訓。
2、參加縣教研室組織的小學綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比。
1、中心小學舉行課堂教學開放周。
2、教學常規(guī)半學期督導檢查。
3、深入課堂聽課、評課、指導課，并推薦新教師講示范課。
1、組織全縣小學科技小發(fā)明、小制作、論文評選。
1、舉行骨干教師送教到?；顒?。
2、組織好六年級畢業(yè)考試工作。
3、迎接縣小學教學視導。
1、教學常規(guī)督導檢查。
2、考查學科教學質(zhì)量抽測。
3、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。
1、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。
2、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓學習。
3、召開教導主任會議，調(diào)度各學校下半年教學工作安排。
4、參加縣教研室組織的小學科學“探究體驗”實驗培訓市。
1、對新分配教師的課堂教學進行聽評、指導。
2、組織以“高效課堂”為主題的小學各科教學研討會。
1、舉行小學生綜合素質(zhì)競賽。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、教學常規(guī)半學期督導檢查。
4、組織課堂教學達標活動。
1、小學科學探究、實驗培訓。
2、小學綜合實踐優(yōu)秀教學設(shè)計（案例）評選。
1、考查學科教學質(zhì)量抽測。
2、教學常規(guī)督導檢查。
1、各單位進行教學、教研工作總結(jié)。
白旄鎮(zhèn)小學教研室。
二0xx年二月。
實踐活動工作計劃表篇五
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求和省教育廳《關(guān)于在全省小學、初中開展“結(jié)合實踐活動”課程試驗工作的通知？（蘇教基〈20xx〉81號）文件精神，結(jié)合我校教育教學實際，確立了：“植根本土，把研究性學習和社會實踐及勞動技能教育相結(jié)合，培養(yǎng)學生的探究意識和實踐能力，增進學校與社會的聯(lián)系”這一指導思想。
（一）宣傳發(fā)動
這一階段，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和相關(guān)的課改精神，組織我校教師進行學習，提高教師的思想認識和業(yè)務(wù)能力，為具體實施打下基礎(chǔ)。
（二）學習探索，實驗
通過聽講座，聽觀摩課，相互研討，提升觀念，確立我校的具體實施方案。我校各年級根據(jù)學校的具體方案結(jié)合各年級特征確立各班的研究課題，并制定出各子課題的實施方案。進入實驗階段。
中年級要求：
1、學生自主觀察感覺生活，社會，提出適合他們年齡特征的課題。
2、教師及時點撥，幫助確立主題及研究方案，開展活動。
3、在教師指導下，進行成果展示。
高年級要求：
1、學生自主選擇課題，確立研究方案。
2、學生自主活動，教師在活動中適當指導。
3、學生自主組織成果展示。
綜合實踐活動中的四個方面可單獨設(shè)置，也可結(jié)合進行，我校在實施的過程中，結(jié)合我校的本土特征和有力的教育資源，主要從信息技術(shù)教育，研究性學習，社區(qū)服務(wù)，社會實踐方面開展綜合實踐活動。
1、信息技術(shù)教育：20xx年上半年我校在上級主管部門的支持和自己的努力下，建立了電腦室，還按照縣教育局的相關(guān)文件精神結(jié)合我校學生的具體特征，相應(yīng)的開設(shè)了1----6年級的信息技術(shù)教育課程，配備了專職的信息技術(shù)教育教師，為實施信息技術(shù)教育和開展綜合實踐活動提供了一定的有力條件。
2、研究性學習：以跨學科探究性活動為主，以學生日常生活中的一些問題，學生關(guān)心的一些社會問題和遇到的一些自然現(xiàn)象為主要內(nèi)容，學習內(nèi)容實行開放，即由學生在廣闊的空間自由選擇，自主創(chuàng)造，同時，教師要注意引導學生把對文獻資料的利用和對現(xiàn)實生活中“活”資料利用起來，充分關(guān)注本地，自然環(huán)境，人文環(huán)境以及現(xiàn)實的生產(chǎn)，生活，其賴以生存和發(fā)展的鄉(xiāng)土和自己的學習環(huán)境，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問題。
3、社區(qū)服務(wù)。
（1）特色內(nèi)容：各班結(jié)合學生的具體情況探索開展。
（2）選擇內(nèi)容：鼓勵學生根據(jù)自己的特長，結(jié)合生活實際，發(fā)揮主體能動性，在社區(qū)服務(wù)上用于創(chuàng)新。
4、社會實踐
（1）社會生產(chǎn)勞動，如參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和社區(qū)相應(yīng)的義務(wù)勞動。
（2）郊游，觀賞當?shù)靥飯@風光，錦繡河山，人文景觀等。
（3）參觀訪問，如祭掃革命烈士墓，到德育基地接受思想教育，訪問勞動模范，戰(zhàn)斗英雄，參觀廠礦企業(yè)等。
1、學校成立“綜合實踐活動”開展領(lǐng)導小組。
組長：苗剛
課題組長：佟光路高永
副組長：朱娟鄭邦麗 佟光橋
組員：3至6年級教師
2、教學管理方面：學校將合理的計算綜合實踐活動的指導教師的工作量，把教師開設(shè)綜合實踐活動課程的課時列入教師的課時總量，并制定科學的考核獎勵辦法，教師綜合實踐活動的教學質(zhì)量，應(yīng)作為教師的教學業(yè)務(wù)考核，晉級，職稱評定，評比先進的依據(jù)之一。對于綜合實踐活動教學中作出成績的教師，要給予表揚和獎勵。
3、安全方面：開設(shè)綜合實踐活動必須增強安全防范意識，要對學生進行必要的安全教育，提高學生的自我保護能力，學校要加強與學生家庭。社會相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，在確保安全的前提下開展各項教學活動。
1、四月中旬，每個班級要上好選題課，確立自己的研究課題。
2、四月底要指導學生制定出具體的活動方案。
3、五月每個班級要認真的實施方案。
4、五月中旬，我校結(jié)合中心校的精神，面對全鄉(xiāng)舉辦一次綜合實踐活動現(xiàn)場會，做好對其他各校的指導工作。
5、六月中旬組織開展活動過程交流課。
6、六月底，各班根據(jù)課題的不同，階段性的結(jié)題。
7、六月開展交流課，各子課題和主課題結(jié)題，書寫總結(jié)。
實踐活動工作計劃表篇六
以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學校科技特色，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，結(jié)合學校班級文化建設(shè)活動，通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，形成學校辦學特色。
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究性學習和研究性學習的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
綜合實踐活動的總目標是：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、構(gòu)建出“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的中學綜合實踐活動基本模式。
2、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，教導處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導。
3、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來，也要與學校課題的研究結(jié)合起來，辦出學校特色。
1、內(nèi)容：
本學期學校將開設(shè)19門課程，17個班級；七年級全年級校本課程“手語”。
另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質(zhì)量和學生的安全。
綜合實踐活動要有計劃，有安排。在活動的方案設(shè)計上，應(yīng)以“研究性學習”的'大方向為原則，以學生自主活動為主，要學生感興趣的有地域特征，學校特色的，要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。現(xiàn)結(jié)合我?？萍继厣逃吧鐓^(qū)文化特色，制定好相應(yīng)的活動計劃或方案。
1、扎實細致落實各位綜合實踐活動老師的行為要求：第一：要理解、尊重、信任學生，傾聽學生心聲；第二：要培養(yǎng)學生的各項自控能力，教會學生合理安排時間，做事有序；第三：大膽而又真誠地指導學生，及時給他們真誠的鼓勵和幫助；第四：遇到問題，學會冷靜，善于引導，運用最利于見效、最人道、最科學的方法去解決！
2、遵守學校規(guī)章制度，不可隨意擠占綜合實踐活動課的時間。
擔任綜合實踐活動的指導老師，其指導任務(wù)貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結(jié)和交流階段的指導。
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、過程性評價和發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。評價以一學年為一個單位，每學期進行初評，并在第二學期做好活動成果的展示、交流和評價工作。希望擔任綜合實踐活動課的老師要多學習、多反思，不斷提高我校綜合實踐活動的水準。
實踐活動工作計劃表篇七
繼續(xù)堅持以深入推進基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。
繼續(xù)圍繞學校在課程實踐中的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài)，全面推動這門課程在全市范圍內(nèi)的有序開展和全面探索。
積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步深化我市在綜合實踐活動課程方面的教育特色。
（一）落實課程常規(guī)，規(guī)范課程實施。
1．理性分析我市的實際情況，引導學校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究，落實課程計劃。周期性地對學校課程執(zhí)行情況進行分析評估，形成課程不斷革新的機制。
2．引導全市中小學根據(jù)“常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置的方式。
3．開展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式。
5．積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，提高學校課程實施的能力和水平。
（二）創(chuàng)新教研方式，注重教學實效。
1．不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為教師交流經(jīng)驗提供平臺，探討教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。
2．有序組織高中階段綜合實踐活動課程的教研活動。繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實踐活動課程實施情況，并針對高中綜合實踐活動課程實施中的難點和重點問題進行專題研討；加強研究小組的相關(guān)工作，促進其對我市高中課程改革的全面理解與深入思考，為解決我市高中綜合實踐活動實施中遇到的問題出謀劃策。
3．引導參與綜合實踐活動教學的教師努力學習現(xiàn)代信息技術(shù)，促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高教師應(yīng)對新課程改革的適應(yīng)能力。
4．引導教師在教學過程中使用《學生研究性學習過程實錄手冊》，并根據(jù)小學生和初中學生的特點開發(fā)出較為成熟的適合小學和初中使用的版本。
5．加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題以及教學預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的研究，引導教師教學智慧的生成。
6．落實并深化局屬初中學校自主申報教研活動的制度，緊抓9個教學環(huán)節(jié)，定期組織初中教學開放，有效推進初中課程發(fā)展。
（三）堅持全面推進，減少區(qū)域差異。
1．繼續(xù)加強與局屬學校和轄市（區(qū)）的交流綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調(diào)研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。
2．在常州市范圍內(nèi)舉行各種方式的研討活動，通過交流、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問題進行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學校獲得有針對性的改進方案。
3．加強綜合實踐活動教研基地的建設(shè)，尤其注重基地建設(shè)過程中教師隊伍的培養(yǎng)，以促進教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外，積極發(fā)揮基地教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。
4．進一步關(guān)注農(nóng)村學校在課程實施方面的特點，總結(jié)優(yōu)勢與不足，加強農(nóng)村學校的校際研討和區(qū)域交流，為農(nóng)村學校的課程發(fā)展提供更多支持，并進一步尋找綜合實踐活動適合于不同類型學校的不同實施方式和發(fā)展途徑。
（四）注重課程研究，突破實施難點。
1．進一步穩(wěn)固綜合實踐活動課程的研究團隊，開展課題研究式的課程實驗，做好“學校綜合實踐活動實施策略研究”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問題進行行動研究，積累可行性經(jīng)驗，為整體推進課程發(fā)展提供參考依據(jù)。
2．改革綜合實踐活動的評價方式。緊密結(jié)合國家級課題“基于課程標準的課堂教學評價研究”和江蘇省高中課程改革項目組有關(guān)校本評價的研究，繼續(xù)完善《綜合實踐活動課程整體評價》，并指導學校進行有效的終結(jié)性評價活動；了解《研究性學習過程實錄手冊》的使用情況，加強綜合實踐活動過程性評價的管理與實施。
3．加強生命教育等重點項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動，逐步創(chuàng)建課程與教學特色。
4．加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步完善學生的學業(yè)評價體系。
5．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。
發(fā)布和研討“學校綜合實踐活動課程實施策略研究”項目的研究成果；
關(guān)注局屬學校在綜合實踐活動課程實施方面的常規(guī)落實情況；
組織局屬初中綜合實踐活動的教學研討活動；
探討常州市綜合實踐活動課程在各個區(qū)域?qū)嵤┲械奶攸c、問題、經(jīng)驗及教訓。
全面輻射“學校綜合實踐活動課程實施策略研究”項目的研究成果；
組織局屬初中綜合實踐活動教學研討活動；
開展常州市綜合實踐活動學科基地的現(xiàn)場研討活動；
組織常州市綜合實踐活動骨干教師進行課程考察活動。
組織局屬初中綜合實踐活動教學研討活動；
開展常州市小學綜合實踐活動課程的現(xiàn)場交流活動；
組織項目學校圍繞課題結(jié)題情況研討后續(xù)研究工作思路；
組織有關(guān)學校的聯(lián)校教研活動。
組織局屬初中綜合實踐活動教學研討活動；
開展常州市高中的綜合實踐活動專題研究活動；
舉行常州市生命教育的相關(guān)培訓活動；
實踐活動工作計劃表篇八
新春時刻，作為初一年級班主任，我布滿信心，我將繼續(xù)以一顆赤誠的心帶領(lǐng)好我們班級，讓每一個學生在新的學期中都有所收獲。下面是本學期工作計劃：
一、班級基本情況及存在題目：
七年級處于正是現(xiàn)在處于服從與叛逆共存的過渡階段，學生的價值觀和世界觀沒有完全構(gòu)成，正需要老師及家長正確的教育和督導。所以大部份學生還處在不穩(wěn)定狀態(tài)，不能做到充分適應(yīng)。比如生活上對家長的依靠，在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學習的科目的增加，很多同學也還沒能找到合適自己的學習方法，仍然處在學習壓力大，學習方法混亂的階段。
七二班現(xiàn)有學生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數(shù)過少是男女比例不調(diào)和的明顯特點，由于男生比例較大，大都處在貪玩、調(diào)皮的年齡段，學習不認真，自控能力差，也對班級管理工作帶來一定的阻力。
二、工作目標
1、盡快使學生適應(yīng)較緊張的初中生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，鍛煉、進步自理能力，使學生的綜合素質(zhì)不斷提升。
2、使學生盡快找到合適自己的學習方法，學會公道安排學習時間，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)和進步學生的學習愛好，并且教會學生學會主動學習的方法，從而更好的適應(yīng)緊張有序的初中生活。
3、積極組織學生參加學校的各項活動，使學生在活動中明白道理，得到啟發(fā)，鍛煉進步個人能力，完善自我人格。
4、班委工作職責明確分工，培養(yǎng)成為班主任的左膀右臂;而且進步學生的自我管理能力，構(gòu)成團結(jié)向上的良好班風，努力營建同等、團結(jié)、___、進取的班級氛圍。
三、根據(jù)學校德育工作的指導思想，本學期主要教育教學活動具體安排以下：
第一周返校規(guī)章教育(接待新生)第二周儀容、儀表
第三周學生會干部選舉第四周高校瀏覽講座大會
第五周第一次月考第六周春季陽光運動會
第七周月考表彰、總結(jié)大會第八周以尊師為主題的班會
第九周班會沖刺期中第十周期中考試
第十一周期中考試表彰、總結(jié)大會第十二周五四青年進團儀式
第十三周班會相親相愛一家人第十四周預(yù)備第二次月考
第十五周第二次月考第十六周總結(jié)月考，沖刺期末
第十七周太極拳表演比賽第十八周預(yù)備期末考試
第十九周期末考試，假期安全教育
四、工作內(nèi)容及具體措施
在紀律方面：
沒有規(guī)矩，不成方圓。大自然萬物都有自己運行的規(guī)律和必須遵守的守則，無一例外。良好的課堂紀律是獲得優(yōu)良成績和養(yǎng)成好班風的條件，在這方面必須嚴格制定班級紀律賞罰措施，并且讓學生也參與其中，要求學生能夠保證做到嚴以利己，寬以待人。
在生活方面：
為了使學生適應(yīng)緊張的學習生活，在生活上要求學生互幫互助，團結(jié)友愛、誠信待人。有困難的學生都能得到其他同學的主動幫助。另外，在本學期展開一個以《相親相愛一家人》為主題的班會，使班級內(nèi)部能更加團結(jié)，友愛、熱忱、真誠有凝聚力。
在學習方面：
要求學生課前預(yù)習，上課認真聽講，課下及時溫習，養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度。調(diào)理好各學科之間的關(guān)系，使各學科都能均衡發(fā)展并且逐漸得到進步。增進學習成績的主要手段有：
(1)夯實基礎(chǔ)，對學生作業(yè)的完成情況做到時刻不放松，及時通過作業(yè)了解學生對課上知識的把握情況。
(2)通過班級之星、學科之星與大家同享自己方法和經(jīng)驗或小組間交換互幫互助共同進步的方法，來培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進步整個班級的學習成績和學習氛圍。
(3)做到培優(yōu)補差，對自己學習熟悉有偏差并且學習成績落后的學生，平時多給與鼓勵和幫助，通過課下進行補課，一步一個腳印，按部就班的來進步學習成績;對有學習有潛質(zhì)的學生加強輔導，擴大其知識面，以求更上一層樓。
(4)認真總結(jié)每次月考的成績，留意每個學生學習狀態(tài)的穩(wěn)定性，及時發(fā)現(xiàn)題目、解決題目。
家校教育一體化：
學校教育與家庭教育相結(jié)合，盡不可忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶惰，平時的束縛幾近全即是零。針對學生的現(xiàn)狀與家長通過電話、邀請到?；蚣以L等方式及時與家上進行有效的溝通，了解學生的各方面動態(tài)，有效地做好學生的思想工作。找到題目所在，對癥下藥，實現(xiàn)對學生的無縫隙管理，全面進步學生的綜合素質(zhì)和學習成績。
個性與共性的發(fā)展：
在尋求共性的發(fā)展中，留意培養(yǎng)學生的個性發(fā)展。在組織的各項活動中發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)現(xiàn)人才。使班上的每位同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展，比如：鼓勵學生在每一年的學校運動會比賽，文藝晚會等其他活動中嶄露頭角，積極報名參加;同時全員參加半內(nèi)舉行的各種活動，以鍛煉、進步每個學生的能力。
以上是我本學期的一些工作計劃，通過教學的實踐，繼續(xù)向其他教師請教學習帶班經(jīng)驗，并且把各項工作落實到實處，根據(jù)具體情況不斷的充實、優(yōu)化我們的班級管理。爭取把本學期的班主任工作做到最好。
實踐活動工作計劃表篇九
實踐拓展部是社研會的特色部門，一直承擔著建立實踐信息平臺以及帶領(lǐng)學院黨校積極分子、黨支部和入黨申請人小組進行實踐的責任。這學期，我們將嘗試組織一些社研會內(nèi)部的素質(zhì)拓展活動，以開發(fā)社研會成員的潛力，并提高社研會的凝聚力?，F(xiàn)將201x至201x學年上學期的工作計劃敘寫于下：
時間：201x年9月10日下午3:00。
地點：化工樓前。
內(nèi)容：9月7日找薛老師開條借桌子。10日下午2:00到場，四人布場。
內(nèi)容：1、先在新生參觀周鄧紀念館時把其設(shè)為基地。
2、從過去的實踐基地信息中選出可長期合作的基地，由四位部長帶領(lǐng)部員聯(lián)系，取得他們的支持。
3、回校向?qū)W院黨支部、入黨申請人小組宣傳，得到他們的支持。
4、在天外天或求實bbs上設(shè)置實踐基地信息專欄，定期更新。
注意事項：1、要常與基地聯(lián)系，保持網(wǎng)上信息的即時性。
2、有隊伍去實踐時，要派一名本部成員進行協(xié)調(diào)。
3、在網(wǎng)上的信息平臺上不要留基地的地址及聯(lián)系方式，只留活動內(nèi)容和我們的聯(lián)系方式。
注意事項：1、由于過去通知實踐基地過于匆忙，使得對方不便安排任務(wù)，只能讓我們做一些類似打掃衛(wèi)生的事。因此，最好提前半個月左右通知實踐基地。
2、可以考慮實踐內(nèi)容先征求黨校學生的建議，以便組織他們想做的實踐活動。
內(nèi)容：1、素質(zhì)拓展活動。具體活動征求大家的意見。
2、回收軍訓服。軍訓結(jié)束后，大多數(shù)同學都不再穿軍訓服。我們可以以一定的價格買得這些軍訓服，再賣給原廠家，或轉(zhuǎn)賣給群體(比如農(nóng)民工)。
3、其他志愿服務(wù)。鼓勵本部成員申請當志愿者，并從志愿者服務(wù)網(wǎng)站上查詢信息，組織本部成員(甚至本會成員)進行志愿服務(wù)。
4、為了鍛煉本部成員(以及其他部門成員)的實踐能力，我們自己也可以去實踐基地實踐，尤其是去那些缺乏人手的基地，由此也可維持來往。
以上是上學期的工作計劃，對應(yīng)該計劃，我們有短期計劃和長期計劃：
短期計劃：10月底前，本部成員彼此認識，部長基本了解各部員的特點，每個成員有自己負責聯(lián)系的實踐基地，學院黨支部、入黨申請人小組知道信息平臺。
中期計劃：上學期結(jié)束前，成員彼此熟悉，已在網(wǎng)上建立起信息專欄。本部成員成功組織過兩次內(nèi)部實踐拓展活動。
此外，還有一個建議：各部門在舉辦活動時，可邀請一至兩名其他部門的成員參與，以加深各部門對其他部門工作的了解。
實踐活動工作計劃表篇十
堅持以深化課程改革為契機，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向，以認真的態(tài)度、務(wù)實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成學校、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗。
（1）認真組織學習《江蘇省義務(wù)教育綜合實踐活動課程綱要（試行）》，進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認識，提高課程實施能力。
（2）繼續(xù)認真學習與綜合實踐活動課程相關(guān)的教育教學理論，把握綜合實踐活動課程的本質(zhì)屬性、核心任務(wù)和特有方式；不斷學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經(jīng)驗，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài)。
（3）認真組織校本研修，加強綜合實踐活動教師的基本功訓練，提升組織實施綜合實踐活動課程的能力。各小學要在認真組織校級基本功比賽的基礎(chǔ)上，積極選派教師參與區(qū)、市級相關(guān)比賽。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經(jīng)驗總結(jié)，積極撰寫綜合實踐活動論文，參與區(qū)、市的有關(guān)論文評比活動。
（1）基于學校的教育理念，對學校綜合實踐活動課程進行整體規(guī)劃，制定和不斷完善校本化的綜合實踐活動課程實施方案，進一步明確綜合實踐活動課程的目標、內(nèi)容、實施和評價策略。
（2）進一步完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置方式。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組，組長由教導處或教科室的中層領(lǐng)導擔任，以強化管理、實施和研究的協(xié)調(diào)工作；有條件的學校要按省《綱要》要求設(shè)置綜合實踐活動專職教師，以強化課程實施中的組織、研究與引領(lǐng)；建立打破學科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動指導教師隊伍，落實指導任務(wù)。
（3）制定并落實課程的三級計劃。學校要根據(jù)《綜合實踐活動課程實施方案》，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，落實教師和課時，認真制訂好本學期實施計劃。同時，要求有關(guān)教師在充分進行學生需求評估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據(jù)。
（4）積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學綜合實踐活動學生成長手冊》及相應(yīng)的教師指導用書。在此基礎(chǔ)上，積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，逐步形成各年級比較穩(wěn)定的課程資源庫和綜合實踐活動的實踐基地。
（5）加強對課程實施過程的督查，定期檢查教師的指導情況和學生的研究情況，確保課程開足課時、有效落實。
（1）每學期3-6年級、7-8年級每個學生至少完整地經(jīng)歷一個活動主題的全部過程。除單設(shè)的信息技術(shù)課程外，綜合實踐活動課程實際使用的教學時間不應(yīng)少于24課時，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動，并注意確保用于研究性學習的時間；要有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結(jié)果性文本；要有指導教師對每個學期綜合實踐活動的評語和等級評定的結(jié)果。
（2）重視學生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展。在活動設(shè)計與活動指導中，要有意識地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。
（3）進一步優(yōu)化活動中的教師指導，提高活動的實效性。要根據(jù)實踐活動各階段的任務(wù)和重點，結(jié)合具體活動進程，適時上好選題指導課、方法指導課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結(jié)評價課。教師要關(guān)注學生在活動中的表現(xiàn)，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)活動的意義，鼓勵和幫助學生克服活動中遇到的困難，不斷將學生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。
（1）加強課題研究意識，扎實推進省十二五規(guī)劃課題“綜合實踐活動方法指導的系列化、序列化、生活化研究”的實施，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作。各學段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學結(jié)構(gòu)”、“教師的指導規(guī)范與策略”、“學生評價活動的設(shè)計與實施”等專題開展積極的行動研究，組織好形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，做好已有研究成果推廣工作，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發(fā)展。
（2）關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學生的學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系。
（3）積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領(lǐng)導每學期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調(diào)研。各位指導教師每學期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次。各中小學要確立具體的研究專題進行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題，為綜合實踐活動課程的深入實施積累經(jīng)驗。
（4）充分利用省教研室“教學新時空”平臺，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓和專題研究活動。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學特色。鼓勵有條件的學校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。
（1）繼續(xù)加強綜合實踐活動課程網(wǎng)頁的建設(shè)，促進互動和交流，為共享課程資源搭建平臺。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時提供綜合實踐活動課程發(fā)展的新理論、新動態(tài)；豐富各種形式的資源，為學生自主活動、教師學習和實施綜合實踐活動提供支持和幫助；及時交流一線教師的經(jīng)驗和體會、問題與困惑。
（2）繼續(xù)加強對不同類型學校綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調(diào)研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。進一步加強綜合實踐活動骨干學校的建設(shè)，注重發(fā)揮學科基地和骨干學校的示范、輻射功能，加強校際間的合作與交流。
（3）進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)工作，引導更多有熱情、有潛力的學科教師關(guān)注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導，推動其在專業(yè)上有大的提升。
1.認真組織校本培訓，明確課程開發(fā)與實施的基本過程和具體要求；制訂本學期學校綜合實踐活動實施計劃、班級（年級）活動計劃。
2.中小學分別組織中心研究組活動，部署和商討本學期工作。
2.組織參加常州市小學綜合實踐活動區(qū)域展示活動（新北區(qū)）。
3.組織區(qū)綜合實踐活動論文評比，并擇優(yōu)選送參加市、省級論文評比。
1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動。
1.區(qū)研究性學習優(yōu)秀成果交流活動。
實踐活動工作計劃表篇十一
一、活動目標：
1、組織學生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。
2、激發(fā)學生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。
3、使學生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習慣。
二、活動內(nèi)容與各學科教學相結(jié)合，組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動。
1、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動。
2、教育學生熱愛祖國、關(guān)心國家大事，遵守學生守則，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。
三、教學方法及措施認真組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。
1、根據(jù)本班學生實際情況，設(shè)計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。
2、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習方式，充分調(diào)動學生的學習積極性。
3、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
實踐活動工作計劃表篇十二
1、建立企業(yè)信息平臺
目前在校大學生普遍處于一種封閉狀態(tài)，與外界的接觸少較少，對社會的了解不夠全面和深入，這在以后踏入社會工作將是一個很大的障礙，無論是知識經(jīng)驗還是心理素質(zhì)，都存在不同程度的欠缺。我們針對這一問題，擬通過與外界聯(lián)系工作崗位，為同學們提供一個良好的與外界接觸的窗口。要點如下：
(1)聯(lián)系的工作崗位需要有一定的技術(shù)含量，絕非普通簡單的臨時促銷、家教等兼職，工作中所涉及到的知識應(yīng)與所學專業(yè)相關(guān)聯(lián)，讓同學們能夠?qū)W以致用，得到施展才能的機會。
(2)在參與時間之前，我們將與工作單位簽訂合法詳細的合約，內(nèi)容涉及同學們的安全利益等問題，切實保障同學們的權(quán)益在此過程中不受侵害。
2、定期舉辦名人講座
我部計劃本學期定期邀請社會上的成功人士(如企業(yè)的經(jīng)理，新東方的老師等)來我校舉行講座，請他們講述自己的人生經(jīng)歷及感言，激勵同學們有方向地努力學習，對自己的人生做一個正確的規(guī)劃。并希望將其辦成主題明確且層次分明的系列性講座，為大學生提供實用的從事社會實踐活動的相關(guān)信息。
3、內(nèi)部組織建設(shè)工作：
目標是著重培養(yǎng)本部成員的工作和溝通能力，具體措施如下：
(1)通過活動加強本部門委員之間的溝通與了解，促進各委員的團結(jié)友愛、互相協(xié)助的工作精神。
(2)貫徹部門的慣例制度，定時讓委員寫工作總結(jié)，加強新老成員之間的工作了解，探討成功的經(jīng)驗與失誤的原因，從而進一步提高實踐活動質(zhì)量。
(3)讓成員們參與各項活動的策劃并采納他們提出的新穎想法和創(chuàng)新的建議，使本部門充滿活力。
二、時間安排
1、x月x日組織好志愿者，進行義務(wù)勞動，主要地點泉城廣場。
2、不定時每周安排進行慰問敬老院，照顧清理等其他義務(wù)。
3、x月中旬組織一次籃球比賽，并拉贊助。
4、x月下旬邀請社會上的成功人士來我院舉行講座。
5、x月上旬安排學生到泉城廣場進行義務(wù)宣傳“清除垃圾，保護環(huán)境”。
6、x月下旬安排學生會同學進行市場調(diào)查，并好讓學生會得同學更了解社會。
7、x月下旬組織同學們到化工廠參觀、學習。
8、xx月中旬組織學生會學生進行才藝挑選，為元旦挑選人才。
三、本學期的工作目標：
(1)繼續(xù)提高實踐部在學生團總支的影響力并取得各種榮譽，發(fā)揚上屆優(yōu)勢。
(2)確保各種實踐活動能順利開展并取得良好效果。
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