寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)（精選18篇）

寫心得體會(huì)是一種自我反省和成長的機(jī)會(huì)，它可以幫助我們意識到自身的優(yōu)勢和劣勢。寫心得體會(huì)時(shí)，可以注重表達(dá)思想的深度和內(nèi)涵，使文章更有觀點(diǎn)和見解。通過閱讀以下的心得體會(huì)范文，你可以了解到成功人士的思維方式和自我管理技巧，從而啟發(fā)自己不斷成長。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇一

作為一名教師，執(zhí)勤是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｔ谡n堂里，我們?yōu)榱私虒W(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展付出了很多努力。在這過程中，我們會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，也會(huì)得到一些成長和啟示。通過這篇文章，我想分享一些我作為一名教師在執(zhí)勤過程中的體會(huì)與心得。

第二段：重視執(zhí)勤準(zhǔn)備。

執(zhí)勤工作的成功與否很大程度上取決于教師們的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作包括備課與布置教學(xué)設(shè)備、準(zhǔn)備教學(xué)材料與教輔等。我發(fā)現(xiàn)，精心的準(zhǔn)備可以帶來更好的執(zhí)勤效果。在準(zhǔn)備過程中，我們要認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn)與需求，并做好充分的準(zhǔn)備。這樣不僅有助于我們把握教學(xué)大綱內(nèi)的內(nèi)容，還可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。此外，我們還要預(yù)先檢查教學(xué)設(shè)備是否完好，確保教學(xué)工具的正常使用，以免影響授課效果。

第三段：注重與學(xué)生的交流與互動(dòng)。

在執(zhí)勤過程中，教師與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)是至關(guān)重要的。我們要營造一個(gè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生感到舒適和自信。這樣他們才能更積極地參與到課堂活動(dòng)中，并更好地理解和消化所學(xué)知識。在授課過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，傾聽他們的觀點(diǎn)和意見。這樣可以增加學(xué)生的參與度，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，在課堂上，我還會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與他們交流，以增進(jìn)師生之間的互信與了解。

第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與個(gè)性發(fā)展。

作為一名教師，在執(zhí)勤中，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個(gè)性發(fā)展。我們要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力，調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和解決問題。我會(huì)給予學(xué)生足夠的自主權(quán)，讓他們在一定程度上自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

第五段：持續(xù)反思與提升。

在執(zhí)勤工作中，不僅要時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和效果，還要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)研究成果。我們應(yīng)該積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總結(jié)：作為一名教師，執(zhí)勤是我們職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一環(huán)。通過精心準(zhǔn)備、注重與學(xué)生的交流與互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與個(gè)性發(fā)展以及持續(xù)反思與提升，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在執(zhí)勤的過程中，我們也會(huì)不斷成長，并獲得更多的收獲和啟示。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇二

寒假期間，參加了區(qū)教體局組織的“高效課堂研討會(huì)”，聆聽了三位專家的精彩報(bào)告，我受益匪淺，感觸至深。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過聽報(bào)告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)，我對課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。

首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；

其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；

第三，必須改革舊的教學(xué)模式；

第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；

第五，必須建立新型的師生關(guān)系。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。這里借用高萬祥引用的“一個(gè)老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷光顧茅屋，為了不驚動(dòng)小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一無所獲了，就把衣服脫下來，走到屋門口遇上小偷，小偷很害怕，他握著小偷的手說：‘你走很遠(yuǎn)的路來看望我，我很感謝，天冷你披著衣服走吧。’小偷連忙走了，看著小偷遠(yuǎn)去的背影，老禪師說‘但愿我送他的是一輪明月?！诙煲辉纾隙U師驚喜地看到衣服又被還回來了，疊的很整齊的放在門口，老禪師又說：‘我終于送給他一輪明月?！边@個(gè)故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的、愛心的明月，老師要和學(xué)生互相了解，要相信學(xué)生，愛每一位學(xué)生。他說教師愛學(xué)生可以把一個(gè)民族愛發(fā)達(dá)了！

教師只有通過長期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生感情，看到自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識，這時(shí)內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義。就會(huì)更加熱愛教育事業(yè)，忠于職業(yè)道德，才會(huì)充滿愛心、信心地去承擔(dān)我國的教育事業(yè)。

李炳亭老師說：“學(xué)校就如一座工廠，它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂。打造高效課堂才是唯一的出路?！弊屑?xì)思考，的確如此。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級授課制，孩子們吸取課本上的知識多是在課堂上，所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我們的學(xué)生活起來、動(dòng)起來，讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造。這樣，我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個(gè)傳話筒的角色，只教學(xué)生會(huì)的東西，而不會(huì)的不再去探究，這不是教育的目的。但是，活、動(dòng)不應(yīng)該是我們的目的，而應(yīng)該是一個(gè)實(shí)現(xiàn)過程的手段，有效發(fā)言才是目的。李老師講到：“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力，也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力。課堂上，要讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)總結(jié)、會(huì)表達(dá)。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程，這樣才能由‘動(dòng)起來’到‘學(xué)進(jìn)來’。”他講到，杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個(gè)孩子都參與到學(xué)習(xí)中來。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’、‘對學(xué)’、‘群學(xué)’，探究合作，進(jìn)行預(yù)習(xí)，再展示、表達(dá)、交流，最后反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測評。教師對課堂中問題進(jìn)行總結(jié)、提升。高效取決于小組合作！在小組合作中，老師做什么呢？李老師一語中的：“老師退居‘二線’，找不到老師的課堂才是最好的課堂！只要有一個(gè)人會(huì)，教師就要閉嘴，教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說，動(dòng)手寫’?！甭牭竭@兒，給我的震撼性是最強(qiáng)的。雖然此話有些絕對，未必適合我們的班情、校情，但是對于一味教書，卻不見成績提高、學(xué)生越來越厭學(xué)這一現(xiàn)象，我們不妨改路子，學(xué)會(huì)變通，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見回報(bào)的路。想想，的確如此，課堂上我們講的越多，占用的時(shí)間就越多，學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間、合作交流的時(shí)間相應(yīng)就會(huì)減少。學(xué)生就無法自己在經(jīng)歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)就變成一種被動(dòng)的接受，慢慢的就會(huì)讓學(xué)生倦怠、厭煩。所以為了學(xué)生的成長，我們適當(dāng)“退居二線”，但是這“二線”背后，則是一種更忙碌、更繁雜的工作，我們要精心備好學(xué)案、備好學(xué)生、也備好自己。

思考李老師所說的，傳統(tǒng)課堂的最大問題是：在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后，“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡。教學(xué)設(shè)計(jì)“亂”：缺失目標(biāo)，胡言亂語；教學(xué)節(jié)奏“緊”：45分鐘緊揪不放；教學(xué)模式老“套”：囚禁學(xué)生思維。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的?！?5分鐘你們講的.是什么？全是廢話！”這樣的課堂不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué)，這樣的課堂簡直比坐牢還折磨，還有什么保留的價(jià)值嗎？仔細(xì)一想，我們似乎比這個(gè)好不到那兒去，的確要好好反思自己，改變這種舊的模式。

學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”。“改變模式”的途徑在“開放”。教師只是課堂的組織者，我們必須明白：教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式！“改變模式”是為了讓部分課堂不過關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”，“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。開放的程度決定了教育的高度！開放就是回歸“主權(quán)”，就是“港人治港”，就是“放生”！

我們始終認(rèn)為為師就好像高人一等，其實(shí)不是這樣，學(xué)會(huì)教師不會(huì)的才是關(guān)鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專業(yè)化發(fā)展會(huì)提升質(zhì)量嗎？對孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎？能比劉翔跑得快的教練才是好教練？頭撞南墻要回頭？結(jié)合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師，讓學(xué)生“張口說、動(dòng)手寫”，放下教鞭，立地成佛；放下空桶，立地成師。羅曼羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源。”

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇三

作為一名教師，執(zhí)勤是我們每天必須要面對和完成的工作。這段時(shí)間以來，我在教學(xué)一線，深深體會(huì)到了執(zhí)勤工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過一系列的經(jīng)歷，我積累了一些執(zhí)勤心得和體會(huì)，希望與大家分享。

第二段：承接上文，講述執(zhí)勤中的挑戰(zhàn)。

作為執(zhí)勤教師，我們常常面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先是課堂紀(jì)律問題。有時(shí)候?qū)W生會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而無法專心聽講，他們可能會(huì)嬉笑打鬧，甚至吵鬧影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。此外，還有家長的情緒和行為不可預(yù)料，他們可能會(huì)對教育方案有不同的意見，甚至可能發(fā)生沖突。這些挑戰(zhàn)需要我們保持冷靜和沉穩(wěn)，尋找解決問題的方法。

第三段：分析挑戰(zhàn)背后的原因和解決方法。

挑戰(zhàn)背后往往存在著各種原因。學(xué)生在課堂上無法集中注意力可能是因?yàn)閭€(gè)體差異或者其它諸多因素。針對這些問題，我們需要盡可能了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和背景，制定相應(yīng)的教育方案，并嘗試使用不同的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)與家長發(fā)生沖突時(shí)，我們需要以理服人，耐心傾聽對方的意見，協(xié)商解決問題，并保持良好的溝通和關(guān)系。

第四段：談?wù)剤?zhí)勤工作的意義。

雖然執(zhí)勤工作充滿了挑戰(zhàn)，但它也給我們教師帶來了許多意義。首先，執(zhí)勤工作使我們更加熟悉學(xué)生。通過觀察和交流，我們能夠更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。其次，執(zhí)勤工作提升了我們的管理能力和溝通能力。在處理紀(jì)律問題和家長溝通時(shí)，我們不僅需要保持冷靜和耐心，還需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤记珊头椒āＷ詈?，?zhí)勤工作也使我們更加關(guān)注學(xué)校的安全和秩序，維護(hù)良好的教育環(huán)境。

通過這段時(shí)間的執(zhí)勤工作，我深刻領(lǐng)悟到了執(zhí)勤教師的角色和責(zé)任。我們需要保持積極的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和沉穩(wěn)，并盡可能地尋找解決問題的方法。與同事和家長保持良好的溝通和關(guān)系，傾聽他們的意見，并盡力做到公正和客觀。通過不斷總結(jié)和提高自己的能力，我們才能成為優(yōu)秀的執(zhí)勤教師，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我對于教師執(zhí)勤心得的體會(huì)和總結(jié)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助，讓我們共同成長，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇四

寒假作為一段長達(dá)一個(gè)月的假期，對于教師們來說是一個(gè)很好的休息和充電的時(shí)期。在這個(gè)假期里，每位教師都會(huì)有一些心得和收獲，下面就讓我分享一些我在這個(gè)假期里的心得體會(huì)。

第二段：重視自我成長。

寒假是一個(gè)很好的自我成長的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的工作中，很多教師都會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎粤俗约旱某砷L。而在寒假期間，我們可以充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)新的知識和技能，提高自己的教學(xué)水平。例如可以參加教師培訓(xùn)班，自我研究一些教學(xué)理論和方法，或者是閱讀一些教育方面的書籍等等。

第三段：豐富生活內(nèi)容。

教師的工作十分繁忙，很多時(shí)候都沒有太多時(shí)間去關(guān)注自己的生活。而在寒假期間，我們可以充分利用時(shí)間，去做一些自己平時(shí)想做但是沒有時(shí)間去做的事情。例如可以和家人一起旅游，或者是去健身房，放松身心，讓自己更健康的迎接新學(xué)期的到來。

第四段：重視交流與合作。

教師的工作常常是獨(dú)立進(jìn)行的，因此很容易陷入一個(gè)閉塞和自我封閉的狀態(tài)。而在寒假期間，我們可以與同事們聚在一起，探討工作中遇到的問題，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，增進(jìn)合作和交流。這不僅可以拓展自己的思路和視野，也可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。

第五段：總結(jié)。

寒假是一個(gè)很好的休息和充電的時(shí)期，每位教師都應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)間去進(jìn)行自我成長、豐富生活內(nèi)容、重視交流與合作等方面的嘗試。通過這段時(shí)間的修煉，大家可以更好地應(yīng)對新學(xué)期的挑戰(zhàn)和任務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展成長提供更好的支持和服務(wù)。愿每位教師都能收獲滿滿，迎來更充實(shí)更美好的工作生活。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇五

寒假是學(xué)生放假的時(shí)間，也是老師們學(xué)習(xí)進(jìn)修、進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)間。經(jīng)歷了一個(gè)寒假，我對教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識，也取得了一些突破，從而有了一些新的收獲和心得體會(huì)。

第二段：充實(shí)自我

寒假是老師自我充實(shí)的時(shí)刻。我參加了多項(xiàng)與教育相關(guān)的講座、研討會(huì)和培訓(xùn)，拓寬了教育視野，增長了教育知識。在這些活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了很多高效的教學(xué)方法和策略，例如如何用新媒體教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，如何增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)等。同時(shí)，我還嘗試了一些新的課程和教學(xué)方式，這些實(shí)踐讓我更加自信和成熟。

第三段：反思教學(xué)

寒假也是反思教學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)真總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘出改進(jìn)教學(xué)的短板和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達(dá)比較含蓄和模糊，這會(huì)讓學(xué)生對我的意圖不清楚。因此，我在課堂上加強(qiáng)了語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不高，于是我通過一些互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，改善了學(xué)生們在課堂上的積極性和參與度?？傊?，認(rèn)真反思教學(xué)，能使我更加深入地了解自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

第四段：與學(xué)生互動(dòng)

在寒假里，我也有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和問題愿望。當(dāng)然，這種交流不僅限于學(xué)術(shù)內(nèi)容，也包括了休閑娛樂、文化傳播等方面。通過這些交流和互動(dòng)，學(xué)生能夠感受到老師的關(guān)愛和支持，增強(qiáng)信任和認(rèn)同感。同時(shí)，我也感受到了學(xué)生們的活力和創(chuàng)造力，這些積極的特征給了我更多教學(xué)上的啟示和借鑒。

第五段：未來展望

寒假雖然短暫，但給我留下了深刻而珍貴的教育印記。我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和思考，在未來的教育實(shí)踐中持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。我相信，只要我們老師們和學(xué)生們一起努力，相互支持和幫助，我們一定會(huì)取得更加出色的成績和榮耀。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇六

第一段：引言（150字）。

幼兒園教師執(zhí)勤是一項(xiàng)重要的職責(zé)，也是一種深刻的體驗(yàn)。這段時(shí)間我一直在幼兒園工作，每天與孩子們相處，不僅培養(yǎng)了他們的潛能，也收獲了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。通過這段時(shí)間的工作，我深刻認(rèn)識到幼兒園教師的職責(zé)和責(zé)任，培養(yǎng)了忍耐、細(xì)心和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

第二段：提升親和力（250字）。

在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)親和力對于建立師生關(guān)系至關(guān)重要。通過與孩子們親切地交流，我能更好地理解他們的需求和情感，使學(xué)生與我之間建立起密切的感情聯(lián)系。與孩子們玩耍、聊天，我可以更加了解他們的興趣愛好，有針對性地為他們設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，并以榜樣的行為影響他們。在工作中，我發(fā)現(xiàn)，只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生們才會(huì)更愿意和我互動(dòng)，更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。

第三段：重視觀察力（250字）。

作為幼兒園教師，在每一天的執(zhí)勤過程中重視觀察力的培養(yǎng)是十分重要的。仔細(xì)觀察孩子們的表情、動(dòng)作和行為，可以更好地了解他們的需求和問題。通過觀察，我能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子們的困擾或特長，及時(shí)采取措施解決問題。觀察力使我能夠?qū)τ變簣@的學(xué)生個(gè)體情況有深入的認(rèn)識，從而更好地制定教育方案，提高教學(xué)效果。

第四段：培養(yǎng)耐心（250字）。

幼兒園是孩子們最初接觸學(xué)習(xí)和社交的地方，學(xué)生們的注意力往往比較短暫，并且還缺乏自控能力。因此，作為幼兒園教師，必須有足夠的耐心和理解。在面對孩子們焦躁、不安甚至情緒化的時(shí)刻，我經(jīng)常提醒自己要保持冷靜和耐心，不焦慮甚至發(fā)脾氣。學(xué)會(huì)耐心是一個(gè)長期的過程，但經(jīng)過不斷的努力和思考，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過長期的工作實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了幼兒園教師執(zhí)勤的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了自身在這個(gè)過程中的成長和收獲。要成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須不斷提升自己的親和力、觀察力和耐心。親和力可以讓我們與孩子們建立起密切的聯(lián)系，觀察力可以更好地了解和幫助學(xué)生，而耐心可以使教師在困難時(shí)保持冷靜和理智。帶著這些體會(huì)和認(rèn)識，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育能力，為幼兒園的孩子們提供更好的教育環(huán)境。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇七

教師寒假讀書是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。你知道教師寒假

心得體會(huì)

在這個(gè)假期，我認(rèn)真靜下心閱讀了《給教師的一百條建議》，真的是受益匪淺。在這本書中，我認(rèn)識到了贊美的神奇作用,體會(huì)到了思索的快樂,知道了寬容也是一種精神??書中的一些精辟的理論都給我留下了非常深刻的印象。

蘇霍姆林斯基是一位具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。他用樸實(shí)的語言，將教育教學(xué)中的實(shí)例娓娓道來,在這些真實(shí)的故事中滲透著大師以學(xué)生為本的先進(jìn)教育理念，對于我今后的教育教學(xué)工作的開展,也具有非常深刻的指導(dǎo)意義。

首先，蘇霍姆林斯基特別注重閱讀與教學(xué)之間的關(guān)系。作為一名教師,應(yīng)該時(shí)候要提高自己的業(yè)務(wù)水平,而書籍是我們最好的朋友,通過閱讀可以不斷的豐富我們的理論知識,提高教育教學(xué)水平,隨著社會(huì)的發(fā)展，信息飛速發(fā)展時(shí)代的到來，孩子的視野也越來越寬闊，掌握的知識也越來越豐富，所以他們求知欲也越來越強(qiáng)烈，所以加強(qiáng)閱讀,拓寬自己的知識面也才能夠讓我們的教育教學(xué)更加游刃有余。書中對于時(shí)間概念的分析也讓我有非常深的感觸。我也會(huì)經(jīng)常抱怨不夠時(shí)間來把教學(xué)工作完成得更加出色，總感覺工作繁瑣似乎一天二十四個(gè)小時(shí)都不夠用。每天周而復(fù)始的備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、不斷學(xué)習(xí)充電來提高自己??太多事情讓我有時(shí)候茫然失措。在書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時(shí)間從讀書中來。只有每天不間斷地讀書，用閱讀的力量，知識的累積，每日不斷注入思想的大河一般。

就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，對這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！弊x到這里，我突然之間明白了，為什么有的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師能在課堂上得心應(yīng)手讓人覺得聽課是一種享受，原來，這是需要常年累月的積累和深厚的知識底蘊(yùn)!大師讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。

原本以為教師這個(gè)職業(yè)會(huì)很簡單，然后等到自己真正親身經(jīng)歷了，才知道這其中的苦與累，同時(shí)也對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解，面對著一張張燦爛的笑臉，很是欣慰,同時(shí)也覺得一切都是值得的。對!我們累并快樂著!我也期待我能愛心去呵護(hù)每一個(gè)孩子,用知識去教育每一個(gè)孩子,讓他們幸福快樂的成長!

一個(gè)國家的教師質(zhì)量從根本上來說決定教育質(zhì)量、人才質(zhì)量和科技發(fā)展水平，最終決定國家的世界競爭力。教師承載國家的希望，肩負(fù)人民的重托，決定孩子的未來。因此，教師是教育事業(yè)發(fā)展的脊梁。寒假期間，利用空閑時(shí)間閱讀了《自我教育與教師成長》一書，感觸頗深。從書中我認(rèn)識到教師的自我成長必須在以下三方面著力，即“好讀書，充實(shí)自我”、“勤實(shí)踐，鍛煉自我”、“重修養(yǎng)，提高自我”。

一、好讀書，充實(shí)自我

新時(shí)期向每個(gè)教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然掌握了較為精深的學(xué)科專業(yè)知識和較為廣博的科學(xué)文化的知識，但學(xué)海是無涯的，教海也是無涯的，只有不斷學(xué)習(xí)，好讀書，尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐中勤奮讀書，掌握最新知識，不斷充實(shí)自我，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才能不辜負(fù)祖國和人民的重托。讀書要講究博而精，博即廣泛閱讀，博覽群書，不斷擴(kuò)大自己的知識面;精則要求精選而讀，要精選那些最能代表人類文化成果和現(xiàn)代教育研究成果的優(yōu)秀書刊讀，而且要深入研究。

二、勤實(shí)踐，鍛煉自我

教育教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，班級管理工作、課堂教學(xué)工作、課外活動(dòng)指導(dǎo)等都是很好的“試驗(yàn)場”，教師必須積極、主動(dòng)地投身到教育教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中磨練意志、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干，在實(shí)踐中自我不斷成長。一是膽識的鍛煉。二是胸懷的鍛煉。三是意志的鍛煉。要知道“偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。勤實(shí)踐，鍛煉自我，是教師自我成長的重要一環(huán)。

三、重修養(yǎng)，提高自我

現(xiàn)代教育需要新教師必須不斷增強(qiáng)現(xiàn)代意識，競爭意識，注重自我修養(yǎng)，提高自己。一是克服自卑感，增強(qiáng)自信心。二是要克服依賴性，增強(qiáng)自主性。三是克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。教師必須戒驕戒躁，克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。必須有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，這是一個(gè)人不斷追求進(jìn)步的原動(dòng)力。同時(shí)，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在生活上低要求，知足常樂;在工作上高起點(diǎn)，永無止境。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，熱愛教育，傾心教育事業(yè)，開拓進(jìn)取，深入進(jìn)行教學(xué)改革，在“特色”上做文章，努力使自己成為富有創(chuàng)造性的、新型學(xué)者化的好教師。四是克服脆弱性，增強(qiáng)堅(jiān)韌性。在工作中總會(huì)遇到這樣那樣的問題和困難，這是正常的。教師切忌遇到困難簡單粗暴行事。必須克服人的感情易沖動(dòng)、情緒易波動(dòng)、行為易失控的脆弱性，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神和毅力，增強(qiáng)自我控制能力，做到聽了批評正確對待，情緒不受影響;遇到大事從容鎮(zhèn)定，不慌不亂;處理棘手問題理智清醒，不帶情感色彩;遇到困難勇往直前，不畏首畏尾，無論何時(shí)何地都必須牢記：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗?！?培根語)成功永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)韌者。教師是神圣的職業(yè)，教師的天職是教書育人。要想成為一名合格的人民教師，成為一名有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，就必須重視自我成長，嚴(yán)于律己，為人師表。

寒假是孩子們期盼的，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息，但是怎樣過一個(gè)有意義的寒假，愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西，學(xué)校也為老師們著想，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯，在愉快的假期里也能成長。 我也挑了自己喜歡的一本書：肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。每個(gè)人都希望自己能過幸?？鞓罚遣⒉皇敲恳粋€(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個(gè)體認(rèn)識到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。

教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的是未來。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來自學(xué)生的成長與發(fā)展，因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無限幸福，學(xué)生的道德成長，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時(shí)也來自教師的專業(yè)成長、教育研究、善好的學(xué)校生活。

教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績有進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì)感覺到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時(shí)候，你會(huì)感覺到幸福;當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候;你會(huì)感覺到幸?！ぁぁぁぁぁぁτ诮處?，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。

幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難，保持良好樂觀的心態(tài)，認(rèn)真的對待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會(huì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇八

寒假是教師們充電的好時(shí)機(jī)，那么如何度過一個(gè)富有收獲的寒假呢？通過參加培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書籍、拜訪名校參觀交流等方式，都是提升自身教學(xué)水平的途徑。下面，我將分享我自己在寒假期間充電的心得體會(huì)。

首先，寒假培訓(xùn)是教師充電的重要途徑之一。在假期中，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)推出各種各樣的教師培訓(xùn)課程，如教育心理學(xué)、教育管理與教育法律等課程。我報(bào)名參加了一門關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和評估的培訓(xùn)課程。通過這門課程，我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的新理念和實(shí)踐方法，使我更加懂得如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，與其他教師的交流互動(dòng)也讓我收獲頗多，他們分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得，使我受益匪淺。

其次，閱讀教育相關(guān)的書籍也是寒假充電的重要方式。在平時(shí)的教學(xué)中，我們可能難以找到時(shí)間去閱讀一些教育理論或者教學(xué)案例的書籍，而寒假正好提供了這個(gè)機(jī)會(huì)。我選擇了一本關(guān)于教育改革的書籍進(jìn)行閱讀。通過閱讀這本書，我對于教育理念和政策有了更深入的了解，同時(shí)，書中的案例也給了我很多啟發(fā)，讓我思考如何將這些理念和政策應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。閱讀這些書籍，不僅能夠開闊我們的視野，也能夠激發(fā)我們對于教學(xué)的熱情，使我們在新學(xué)期中能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生。

此外，寒假期間拜訪名校參觀交流也是提升教學(xué)水平的不錯(cuò)選擇。在寒假中，我和幾位同事一起組織了一次參觀交流活動(dòng)，選擇了我們本地區(qū)最為優(yōu)秀的一所學(xué)校進(jìn)行參觀。在參觀中，我們不僅觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂，還與那里的老師們進(jìn)行了深入的交流。他們向我們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理技巧等等，這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)對于我們提升教學(xué)水平是非常有幫助的。同時(shí)，觀摩優(yōu)秀課堂也讓我受益匪淺，從中學(xué)習(xí)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧，這些都將在新學(xué)期中得到應(yīng)用。

最后，寒假期間也需要適度的休息和放松。雖然充電是非常重要的，但是過度勞累會(huì)導(dǎo)致身心疲憊，反而不利于教學(xué)的開展。因此，合理安排休息時(shí)間，參加一些有意義的娛樂活動(dòng)也是很重要的。比如，和家人一起出門旅游，或者朋友一起看電影、打羽毛球等等，這些活動(dòng)可以幫助我們放松心情，調(diào)整好狀態(tài)迎接新學(xué)期的工作。

總的來說，寒假是教師充電的好時(shí)機(jī)。通過寒假培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書籍、拜訪名校參觀交流等方式，我們可以提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也需要注意合理安排休息時(shí)間，適度放松身心，以保證在新學(xué)期中有更好的表現(xiàn)。寒假充電不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我相信，在新學(xué)期中，我們的努力會(huì)得到回報(bào)，我們的教學(xué)也會(huì)有更大的收獲。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇九

作為一名教師，執(zhí)勤是我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚囊徊糠?。?zhí)勤不僅是維護(hù)課堂紀(jì)律的重要手段，也是教師與學(xué)生之間互動(dòng)的橋梁。多年的執(zhí)勤經(jīng)歷讓我深有體會(huì)，深刻認(rèn)識到執(zhí)勤的意義和必要性。在我參與執(zhí)勤工作的同時(shí)，我也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：對執(zhí)勤工作中的基本要求進(jìn)行說明，包括責(zé)任心、專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力的重要性。

執(zhí)勤是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)心和負(fù)責(zé)的工作，因此，一名執(zhí)勤教師首先應(yīng)該具備高度的責(zé)任心。在執(zhí)勤過程中，教師需要全神貫注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理，確保學(xué)生的安全和秩序。同時(shí)，教師還需具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，了解校規(guī)校紀(jì)，能夠判斷和控制課堂氛圍。此外，一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)具備良好的溝通能力，與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的交流，建立起良好的師生關(guān)系。只有具備了這些基本要求，才能更好地勝任執(zhí)勤工作。

第三段：分享個(gè)人執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)，包括對學(xué)生行為的觀察和自我調(diào)整的重要性。

在執(zhí)勤過程中，我發(fā)現(xiàn)觀察學(xué)生的行為是非常重要的。通過觀察，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況，如精神不集中、情緒不穩(wěn)定等，并及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。同時(shí)，我們也要及時(shí)調(diào)整自己的行為和心態(tài)。有時(shí)候，學(xué)生的行為可能會(huì)引發(fā)我們的情緒波動(dòng)，但作為教師，我們要保持冷靜和理智，避免因個(gè)人情緒影響執(zhí)勤工作。這需要我們反復(fù)調(diào)整自我，提高自己的情緒管理和心理素質(zhì)。

第四段：強(qiáng)調(diào)執(zhí)勤中與學(xué)生家長的交流與合作的必要性。

教師與學(xué)生家長之間的交流和合作對于執(zhí)勤工作來說至關(guān)重要。學(xué)生家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，他們能提供大量有關(guān)學(xué)生的信息和意見，幫助教師更好地了解學(xué)生。與家長保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)和進(jìn)展，可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的成長。此外，在執(zhí)勤工作中，學(xué)生的家長也是教師的重要合作伙伴，他們的支持和理解能夠?yàn)榻處熖峁└蟮墓ぷ鲃?dòng)力，幫助教師更好地完成執(zhí)勤任務(wù)。

第五段：總結(jié)執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)持之以恒的重要性，展望未來的發(fā)展和提升。

通過多年的執(zhí)勤工作，我深刻認(rèn)識到堅(jiān)持執(zhí)勤是要付出辛苦和付出努力的。然而，正是通過不斷地執(zhí)勤工作，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高了自我修養(yǎng)。因此，我相信只有持之以恒、鍥而不舍地執(zhí)勤，我們才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。展望未來，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力，不斷挑戰(zhàn)和提升自我，為更好地履行我作為一名教師的責(zé)任而努力。

通過這篇文章，我分享了關(guān)于“教師執(zhí)勤心得體會(huì)”的五段式文章。從介紹執(zhí)勤的重要性到闡述執(zhí)勤工作中的基本要求，再到分享個(gè)人執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)調(diào)與學(xué)生家長的交流，最后總結(jié)執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)和展望未來發(fā)展，我嘗試展現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于教師執(zhí)勤的完整故事。希望這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ψx者有所啟發(fā)。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十

寒假是每個(gè)教師學(xué)生期盼已久的假期，通過這個(gè)假期的充分利用，不僅能夠緩解教師工作壓力，還能夠?yàn)榻處熥陨淼陌l(fā)展提供機(jī)遇。在這個(gè)寒假，我把時(shí)間投入到了學(xué)習(xí)和研究中，和同事們交流互動(dòng)，以及享受生活中其他美好的事物。在這個(gè)過程中，我伴隨著一些深刻的體會(huì)，下面就是我的具體心得和體驗(yàn)。

一、抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在這個(gè)寒假里，我參加了一些有關(guān)教育方面的學(xué)習(xí)和研究，對于提升自己的教育教學(xué)水平起到了不小的作用。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不僅提升了我的專業(yè)技能，更重要的是，讓我深刻地認(rèn)識到教師的職業(yè)發(fā)展和成長離不開學(xué)習(xí)和不斷地更新自己的知識儲(chǔ)備。

二、加強(qiáng)交流互動(dòng)。

寒假期間，我們老師會(huì)通過多種方式來交流分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。舉辦微課展示、教研活動(dòng)、聯(lián)誼會(huì)等。通過和其他老師的交流互動(dòng)，我學(xué)到了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟到了教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié)和技巧，進(jìn)一步提升了我的教育教學(xué)水平。

三、享受生活。

假期除了學(xué)習(xí)和工作以外，我還特別注重去放松自己，享受一些生活和文化活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)在休息娛樂這個(gè)方面，過去的我有點(diǎn)偏愛工作和學(xué)習(xí)，而忽略了康樂生活的重要性。加強(qiáng)康樂娛樂，能夠更好的幫助我減輕壓力，調(diào)節(jié)心情，促進(jìn)生活的平衡。

四、更加了解學(xué)生。

由于學(xué)期過程中，工作壓力太大，細(xì)心了解學(xué)生的時(shí)間和機(jī)會(huì)非常有限。而寒假是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以利用假期學(xué)生相對空閑的時(shí)間，結(jié)交零散的談話，了解他們的生活、學(xué)習(xí)和困難所在。不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，而且?guī)椭覀冏R別并解決一些問題，進(jìn)而做到教育關(guān)愛和引導(dǎo)。

五、梳理教學(xué)思路。

寒假是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以有充足的時(shí)間來規(guī)劃整個(gè)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)。也可以反思整個(gè)第一學(xué)期中自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，準(zhǔn)備好迎接下一個(gè)困難的學(xué)期。

總之，這個(gè)寒假對我來說，不只是一個(gè)休息、學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，更是一個(gè)深度思考、反思教學(xué)的時(shí)間。希望在新學(xué)期里，我們能夠不忘初心，更加熱愛教育事業(yè)，讓我們的學(xué)生健康成長，讓我們的教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展壯大。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十一

第一段（導(dǎo)入）。

幼兒園教師一直是社會(huì)中備受尊敬的職業(yè)之一。作為孩子們最早接觸的教育者，幼兒園教師肩負(fù)著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要責(zé)任。而在日常的執(zhí)勤工作中，教師們也必須具備一定的專業(yè)知識和敏銳的洞察力。本文旨在探討幼兒園教師在執(zhí)勤過程中的心得體會(huì)，以期提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

第二段（積極與激情）。

作為幼兒園教師，在執(zhí)勤過程中，首先應(yīng)具備的是積極的工作態(tài)度和充沛的工作激情。教師們要認(rèn)識到自己是孩子們的榜樣和引路人，只有以飽滿的熱情對待工作，才能夠在日常教育活動(dòng)中給予孩子們足夠的關(guān)注和陪伴。同時(shí)，積極樂觀的態(tài)度也能夠在面對困難時(shí)堅(jiān)持下去，給孩子們樹立起健康向上的人生觀。

第三段（細(xì)心與耐心）。

執(zhí)勤工作的一個(gè)重要方面是細(xì)心和耐心。教師們要始終保持對孩子的細(xì)心觀察和耐心引導(dǎo)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的行為變化和問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)。細(xì)心的觀察更能讓教師們了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，根據(jù)不同孩子的發(fā)展水平進(jìn)行個(gè)性化的教育。同時(shí)，教師們要保持耐心，耐心地跟孩子們慢慢溝通，引導(dǎo)他們形成積極的品格和良好的行為習(xí)慣。

第四段（專業(yè)與豐富）。

幼兒園教師要有一定的專業(yè)知識和豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。在執(zhí)勤過程中，教師們要遵循教育工作的原則和方法，將知識以趣味的方式傳授給孩子們。此外，教師們還可以通過參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的各種技能，從而更好地適應(yīng)幼兒園教育的需求。豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭處焸兏玫貞?yīng)對各種情況，有效地處理教育教學(xué)中的問題。

第五段（溝通與合作）。

執(zhí)勤工作不僅要求教師們與孩子們進(jìn)行良好的溝通，也需要與家長和同事進(jìn)行緊密的合作。通過與學(xué)生家長的有效溝通，教師們可以了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，進(jìn)一步指導(dǎo)孩子的教育。而與同事的合作則可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育質(zhì)量。同時(shí)，教師們還需要與其他部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)與配合，共同為孩子們提供良好的幼兒教育。

總結(jié)段。

幼兒園教師執(zhí)勤的心得體會(huì)，積極與激情、細(xì)心與耐心、以及專業(yè)與豐富等方面都起著重要的作用。通過不斷地總結(jié)和反思，提高教師的綜合素質(zhì)和教育能力，才能更好地為幼兒園教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十二

導(dǎo)言：

幼兒園是孩子走向社會(huì)教育的第一步，作為幼兒園教師，執(zhí)勤是我們每天工作的重要一環(huán)。通過與孩子們的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我深深感受到了幼兒園教師執(zhí)勤工作的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在執(zhí)勤中的一些心得體會(huì)。

第一段：尊重兒童，建立良好的師生關(guān)系。

執(zhí)勤時(shí)，建立和維護(hù)良好的師生關(guān)系尤為重要。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，并給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我尊重孩子的獨(dú)特性和不同的想法時(shí)，他們更愿意與我交流和合作。通過與孩子們建立良好的關(guān)系，我不僅能夠更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還能從他們身上學(xué)到很多有意思的事情。

第二段：關(guān)注孩子的情感需求，提供溫暖和安全的環(huán)境。

在幼兒園教師的執(zhí)勤工作中，關(guān)注孩子的情感需求是非常重要的。執(zhí)勤時(shí)，我會(huì)不斷觀察孩子們的表情和行為，并及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和安慰。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們感到被重視和照顧時(shí)，他們會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和玩耍中。另外，提供一個(gè)安全的環(huán)境對于孩子的成長也至關(guān)重要。我會(huì)定期檢查和維護(hù)教室的安全設(shè)施，確保孩子們能夠在一個(gè)舒適和安全的環(huán)境中成長。

第三段：耐心傾聽和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

執(zhí)勤時(shí)，我們要有耐心地傾聽孩子們的想法和問題，并給予積極的回應(yīng)。通過傾聽，我可以更好地了解孩子們的需求，幫助他們解決問題。另外，作為幼兒園教師，我們還應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)的作用，為孩子們提供適宜的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。例如，我會(huì)根據(jù)孩子們的興趣和能力，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，來引導(dǎo)他們主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)。

第四段：與家長建立良好的溝通與合作關(guān)系。

與家庭的合作對于孩子的發(fā)展和幼兒園教師的執(zhí)勤工作都至關(guān)重要。執(zhí)勤時(shí)，我會(huì)定期與家長進(jìn)行溝通，了解孩子在家的情況和需求。此外，我也會(huì)邀請家長參加一些重要的活動(dòng)，讓他們更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，并與他們共同關(guān)注和照顧孩子的成長。通過與家長的緊密合作，我能夠更好地了解孩子的個(gè)性和需求，并更好地滿足他們的成長需求。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己，成為更好的幼兒園教師。

執(zhí)勤工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的工作。作為幼兒園教師，我要不斷學(xué)習(xí)新的教育方法和理論知識，以提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也要關(guān)注幼兒教育的前沿動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。通過參加培訓(xùn)課程和教育會(huì)議，我能夠不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我才能成為更好的幼兒園教師，為孩子們的成長盡更大的努力。

結(jié)語：

執(zhí)勤是幼兒園教師每天工作的重要一環(huán)。通過尊重兒童、關(guān)注孩子的情感需求、耐心傾聽和引導(dǎo)、與家長建立良好的溝通與合作關(guān)系以及不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我成長為一名更好的幼兒園教師，為孩子們的成長盡心盡力。我相信，只有通過我們的共同努力，我們可以為每個(gè)孩子提供一個(gè)溫暖、安全和有愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（100字）。

寒假是大學(xué)生們的寶貴時(shí)間，許多同學(xué)選擇了參加社會(huì)實(shí)踐來拓寬自己的視野和鍛煉自己的能力。我在寒假期間參加了社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤工作，此次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在執(zhí)勤中，我深切感受到了社會(huì)的復(fù)雜性和自己的局限性，也提升了自身的管理和解決問題的能力。

第二段：執(zhí)勤準(zhǔn)備（200字）。

在執(zhí)勤之前，我們需要做充分的準(zhǔn)備工作。我們首先了解了執(zhí)勤地點(diǎn)和時(shí)間，并做了相關(guān)的培訓(xùn)。我和隊(duì)友們一起討論了執(zhí)勤可能面臨的問題，制定了應(yīng)對方案。我們還提前了解了相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)了一些常見問題的處理方法，為實(shí)踐做好充分準(zhǔn)備。這個(gè)階段的經(jīng)歷鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力，讓我們更加明確了自己的角色和任務(wù)。

第三段：執(zhí)勤經(jīng)歷（400字）。

在執(zhí)勤過程中，我們面臨了各種各樣的情況和挑戰(zhàn)。有的人不配合我們的工作，有的人對我們心存懷疑，還有的人情緒激動(dòng)。在處理這些問題時(shí)，我們需要保持冷靜和耐心，善于與人溝通和解決問題。我記得有一次，我們接到了一起糾紛的報(bào)警電話，當(dāng)我們到達(dá)現(xiàn)場時(shí)，雙方都在爭吵不休。我們首先通過詢問雙方的情況來了解糾紛的起因，然后采取調(diào)解的方式，希望能夠達(dá)到雙方的共識。通過溝通和耐心的勸說，我們最終成功地解決了爭端，并感受到了自己的成長和進(jìn)步。

第四段：收獲與反思（300字）。

在執(zhí)勤實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了處理問題的方法，還學(xué)到了對人的理解和關(guān)心。我們遇到了許多需要幫助的人，他們或者遇到了困難，或者情緒低落。在協(xié)助他們的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過傾聽和理解他們的需求，我們可能能夠給他們帶來幫助和溫暖?；仡櫿麄€(gè)執(zhí)勤經(jīng)歷，我深切感受到了社會(huì)的復(fù)雜性和人們的多樣性。每個(gè)人都有自己的故事和需求，我們需要尊重和理解他們。通過這次實(shí)踐，我意識到自己的服務(wù)意識和責(zé)任感得到了加強(qiáng)，并且對社會(huì)的認(rèn)識也更加深入了解。

第五段：總結(jié)（200字）。

這次寒假社會(huì)實(shí)踐的執(zhí)勤經(jīng)歷，讓我收獲頗多。我學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)與合作，提升了解決問題和處理事務(wù)的能力。在與他人溝通和互動(dòng)的過程中，我懂得了尊重和關(guān)心他人。同時(shí)，也深刻認(rèn)識到社會(huì)的復(fù)雜性和自身的局限性，這使我對未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了更加清晰的認(rèn)識。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)運(yùn)用這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長和進(jìn)步。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十四

大家好！

根據(jù)學(xué)校交代的.工作。我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來給自己沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書，受益匪淺。“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。”對于我們教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我們知道的東西又太少了。《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談到一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來，真讓我獲益匪淺。

的知識海洋變得越來越寬廣。對?。∵@段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。

一、因?yàn)橹R越豐富，講起課來就越內(nèi)容生動(dòng)有趣、海闊天空，而學(xué)生的思維就是適應(yīng)生動(dòng)有趣、海闊天空的；二、是知識是需要時(shí)時(shí)更新的，老的東西總會(huì)被淘汰的；三、就是教師在不斷學(xué)習(xí)中親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)過程中更容易做出符合實(shí)際的對策?？傊處熡肋h(yuǎn)沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)人只有不停地讀書，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！彼宰屛覀兯械睦蠋煻紒頍釔圩x書吧！我們要堅(jiān)持不懈地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十五

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出推薦，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、透過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著。

1、透過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、透過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、透過家訪，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和推薦，并及時(shí)反饋。

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量！

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十六

2019年，中國教師公路執(zhí)勤管理系統(tǒng)正式改革，實(shí)現(xiàn)了覆蓋全國的政企合一管理。這項(xiàng)改革使得教師公路執(zhí)勤的管理和監(jiān)管更加高效和精細(xì)化，促進(jìn)了公路交通安全的穩(wěn)定和有序。我作為教師公路執(zhí)勤隊(duì)的一員，親身參與了這項(xiàng)改革，深有感觸，下面分享下我的體會(huì)和感悟。

第二段：學(xué)習(xí)新技能，提升自身素質(zhì)。

在教師公路執(zhí)勤改革過程中，我們要學(xué)習(xí)并掌握新的技能和理念，這是非常必要的。比如，我們要了解新交通法規(guī)和法律法規(guī)，并根據(jù)此對執(zhí)勤的實(shí)施進(jìn)行調(diào)整。此外，我們還要全面提升素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和執(zhí)法技能，將自己的素質(zhì)與工作要求不斷地提高和提升，才能更好地承擔(dān)起工作責(zé)任。

第三段：加強(qiáng)溝通協(xié)作，形成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。

在教師公路執(zhí)勤的過程中，涉及到多部門合作，而這些部門是互相聯(lián)系的，需要協(xié)調(diào)溝通才能順利完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們不斷加強(qiáng)溝通，讓各部門之間保持良好的信息溝通，及時(shí)處理緊急情況和重大事件，同時(shí)，我們也要彼此之間相互配合和支持，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢。

第四段：堅(jiān)持落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，確保工作質(zhì)量。

在教師公路執(zhí)勤改革過程中，我們始終堅(jiān)持執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，完善管理制度，確保工作的嚴(yán)謹(jǐn)和精細(xì)化。我們不斷加強(qiáng)對執(zhí)勤人員的培訓(xùn)和考核，做到讓每一位執(zhí)勤人員都心中有數(shù)，提高了工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，我們也不斷完善自身的工具，技術(shù)和手段，在工作中使用最新和最有效的執(zhí)法工具，提高整體工作效率。

第五段：發(fā)揮執(zhí)勤隊(duì)員的示范作用，維護(hù)交通安全。

作為教師公路執(zhí)勤員，我們的職責(zé)是維護(hù)公路交通秩序和安全。在教師公路執(zhí)勤改革過程中，我們不斷發(fā)揮著教育、引導(dǎo)和監(jiān)管的示范作用，在保障道路交通安全和有序通行的同時(shí)，也盡可能地做好行車文化的宣傳，保持了道路安全和文明的同時(shí)，提高了公眾的交通安全意識，為建設(shè)和諧的公路交通環(huán)境作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

總之，在教師公路執(zhí)勤改革的過程中，我們不僅僅是在完成工作，更重要的是在自我提高和素質(zhì)的塑造中不斷進(jìn)步，我們強(qiáng)調(diào)掌握新技能，提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)溝通協(xié)作，堅(jiān)持執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮示范作用，正是這些共同的體驗(yàn)和感悟，讓我們深刻體會(huì)到，做好每一份工作絕非易事，只有付出不懈的努力才能達(dá)到完美的效果。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十七

教師公路執(zhí)勤改革是最近幾年來教育領(lǐng)域的一個(gè)重大改革，旨在提高公路安全和道路宣傳教育質(zhì)量，近年來，全國各地紛紛進(jìn)行了教師公路執(zhí)勤改革，讓更多的教師投入到這項(xiàng)工作中來，以保證更好的服務(wù)公路。

第二段：參與改革并分享經(jīng)驗(yàn)。

作為一名教師，我也在教師公路執(zhí)勤改革中積極參與。在改革工作中，我深感，安全教育不僅僅是停留在課堂上，更需要在實(shí)踐中去落實(shí)，讓學(xué)生們在生活中形成自覺的安全意識。在執(zhí)勤工作中，我有一些心得體會(huì)，希望與大家分享。

第三段：認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉職責(zé)。

執(zhí)勤工作首先需要做的就是認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉自己的職責(zé)，明確其重點(diǎn)難點(diǎn)，充分體現(xiàn)職責(zé)的專業(yè)性。這些都能夠?yàn)槲覀兏玫芈男醒膊楣ぷ鞯於ɑA(chǔ)。

第四段：注重細(xì)節(jié)，提高效率。

執(zhí)勤工作中注重細(xì)節(jié)，提高效率也是至關(guān)重要的。在執(zhí)勤過程中，要關(guān)注交通安全、整個(gè)行車過程的情況，積極做好各項(xiàng)工作，嚴(yán)密地關(guān)注學(xué)生的出行狀況，確保學(xué)生健康安全。

第五段：堅(jiān)持培訓(xùn)，持續(xù)創(chuàng)新。

教師公路執(zhí)勤改革工作需要長久且持續(xù)的投入，需要我們不斷地進(jìn)行培訓(xùn)，了解國內(nèi)國外交通安全的最新狀況和發(fā)展趨勢，掌握技能和方法，不斷創(chuàng)新，使我們能夠更好地履行職責(zé)，實(shí)現(xiàn)交通安全和宣傳教育工作的目標(biāo)。

總結(jié)：

在教師公路執(zhí)勤改革過程中，我們無論從職責(zé)范圍，從細(xì)節(jié)注重，還是從培訓(xùn)等方面，都有很多工作需要做得更加好。教育工作是很艱苦的，但我們不能放棄，只有堅(jiān)持不懈、不斷努力，才能在工作中不斷進(jìn)步。所以，作為一名教師，要勇于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，積極投入到教師公路執(zhí)勤改革中，傳遞正能量，保障公路和學(xué)生的安全，也增強(qiáng)了工作意識和工作水平，讓自己不斷進(jìn)步。

寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十八

小組合作討論式是眾多教學(xué)形式中的一種，體現(xiàn)的是“主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于合作，樂于探究”的新課程教學(xué)理念，最大優(yōu)勢在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成發(fā)現(xiàn)、研究的活動(dòng)過程，使學(xué)生的自主性和能動(dòng)性得到最大限度的發(fā)展，達(dá)到學(xué)生“動(dòng)”起來，課堂“活”起來的效果。

記得在剛過去的這次期末考試，學(xué)生拿到試卷后表情有的欣喜，有的皺起了眉，有的在自言自語：“這道怎么會(huì)錯(cuò)呢?”我默默地看著他們。與以往分析試卷不一樣，我沒有講基礎(chǔ)部分和課內(nèi)閱讀，取而代之請大家再讀課外閱讀《無聲的音符》，并在小組討論說說各自的感受，然后再來交流。

大家用不解的眼神看著我，然后不情愿地低下了頭。過了五分鐘，我請小組派代表學(xué)生談感受。靦腆的肖繆站起來先是沉默，然后擠出一句：“文章中的父親很愛自己的女兒?！焙脛?dòng)的陸雨龍接著說：“這個(gè)父親很窮，他只好給女兒買玩具小提琴。”對于他的回答我順勢一推：“從哪里還可以看出這個(gè)家庭的不富裕?”“他妻子生病了，要用錢治病，而且已經(jīng)把他們結(jié)婚時(shí)的金項(xiàng)鏈給換了假的，沒有錢買真的小提琴?！逼渌瑢W(xué)也點(diǎn)頭肯定了他的回答?！拔襾硌a(bǔ)充，小姑娘很懂事，她等別人空下來借琴練。”“小姑娘的懂事還表現(xiàn)在最后幫爸爸解圍。”大家的發(fā)言越來越積極，而且很全面，對內(nèi)容了解也透徹，但我還是不夠滿意：“能不能想得深點(diǎn)?”話一出，換來的是沉默一片，我心想：這個(gè)班啊，太沉悶!我掃射了下面，最近進(jìn)步神速的石靜怡半舉著手欲言又止，鼓勵(lì)了一番終于站起來：“我覺得這是個(gè)幸福的家庭，即使媽媽生病，女兒沒有真的小提琴，爸爸也沒有錢，要是我，也愿意生活在這樣一個(gè)溫暖的家庭?！蔽倚睦餅樗挠赂叶械礁吲d,她能另辟西徑去想問題，她的感受也深刻多了?！拔矣X得這個(gè)父親是個(gè)盡職的父親，對這個(gè)家庭負(fù)起了應(yīng)有的責(zé)任，但看了后我覺得有點(diǎn)悲傷。”班上的才女湯曉蕾語出驚人，其他人的眼神“唰”地看著她。

不知不覺，大家對這篇《無聲的音符》談得很多很多，大家能把感受說出來，讓更多的同學(xué)引起共鳴。而在言語中間，無時(shí)不在透露自己的情感，這就說明學(xué)生已從內(nèi)心深處有感而發(fā)。設(shè)想，如果在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師自己唾沫橫飛，把對文章的感受直接告訴學(xué)生，那么他們會(huì)感受深刻嗎?所以，有時(shí)情感、思想的教育只有讓學(xué)生自己去慢慢體會(huì)，自主建構(gòu)，自己在班內(nèi)討論交流，符合學(xué)生的情感思想認(rèn)識規(guī)律，這樣的情感、思想教育才能做到實(shí)處，做到深處!

再次肯定了他們的想法后，在上面的環(huán)節(jié)上，我又順勢引導(dǎo)：“在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不富裕的家庭，父母愛孩子的心和普天下所有的父母是一樣的，但是他們的女兒確是如此的懂事，都說窮人的孩子早當(dāng)家，小女孩長大后一定是個(gè)孝順父母，有所作為的人，那么你們呢?有沒有想過自己的父母，有沒有了解父母的難處，有沒有去學(xué)會(huì)感恩呢?哪怕只是在父母忙碌之余遞上一杯水，道一聲‘辛苦了’?”我的話語一結(jié)束，全班又進(jìn)入了第二次沉默，并且我感到氣氛凝重，我知道大家在思考。原本以為這個(gè)問題同學(xué)們很難回答，因?yàn)榭催^他們剛寫的作文，許多同學(xué)寫去軍訓(xùn)父母為其準(zhǔn)備了吃的、用的，都是千篇一律的題材，讓他們?nèi)ンw會(huì)父母的難處可能很少想得到，即使有人想到，試想誰愿意對著同學(xué)的面講出自己父母的難處呢?學(xué)生是淳樸的。一位中途轉(zhuǎn)學(xué)來的外地生站了起來，用不大標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：他的父親由于金融危機(jī)被辭退了，而家里用錢的地方很多，父母很著急，他也很著急。我看著眼前這個(gè)新太倉人，在他臉上我同樣看到了懂事，其他同學(xué)也側(cè)過頭看著，他很坦然，同學(xué)們也似乎明白了什么。

鈴聲響了，為了提升學(xué)生的情感價(jià)值觀教育，我布置了一個(gè)任務(wù)。要求：重新寫這次考試的作文《感動(dòng)之后》，強(qiáng)調(diào)不光要有感動(dòng)的事情，更多的是感受、感悟，甚至可以是行動(dòng)。

課后，我在想，這節(jié)課的內(nèi)容環(huán)節(jié)其實(shí)非常簡單，就圍繞《無聲的音符》的主題展開小組思考討論，然后引到最后的作文《感動(dòng)之后》，學(xué)生完成的比我預(yù)期的要好，由開始時(shí)需點(diǎn)名發(fā)言到后來舉手發(fā)言，氣氛逐漸熱烈起來。作為老師的我不是主角，大多數(shù)是學(xué)生在說，學(xué)生通過對文章的感悟進(jìn)而聯(lián)系到自身實(shí)際，這樣，情感、思想遷移后，引起共鳴，效果遠(yuǎn)比單存以說教的形式順便帶過“情感”來得好。所謂：此時(shí)無聲勝有聲!

現(xiàn)在一直在強(qiáng)調(diào)要落實(shí)三維目標(biāo)，可我覺得“情感、態(tài)度價(jià)值觀”這個(gè)目標(biāo)卻是隱性的，暫時(shí)是無法衡量的。重要的是怎樣在教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)的時(shí)候注意三者的有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一。真正把握其方向，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度，價(jià)值觀。至少通過課堂的討論學(xué)習(xí)，學(xué)生能有所得，能真正受到情感的波動(dòng)、思想的啟迪、心靈的凈化，那么，我覺得作為工具課的語文也就更有價(jià)值了，作為一個(gè)語文教師也就更有意義了。

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