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職代會(huì)提案推薦意見(jiàn)及理由篇一
具體提案如下:
一、伙房問(wèn)題
1、教師伙房:加強(qiáng)伙房衛(wèi)生建設(shè),提高教師午餐質(zhì)量,給全校教師設(shè)立一個(gè)優(yōu)美的飲食環(huán)境。(6份)
解答
伙房今年我們已經(jīng)解決了師生午飯問(wèn)題,關(guān)于伙房、餐廳環(huán)境問(wèn)題,也會(huì)隨著伙房、餐廳的改建而發(fā)生大的改善。
學(xué)生就餐問(wèn)題,經(jīng)過(guò)我們兩年多來(lái)的努力,學(xué)生已經(jīng)由散亂的買(mǎi)飯方式走向正規(guī)的以班級(jí)為單位的買(mǎi)飯方式,使學(xué)生吃上熱飯、喝上熱水,老師們也付出了很多辛苦,在此深表謝意,當(dāng)然,因條件限制,學(xué)生餐廳也確實(shí)存在很多問(wèn)題,我們也常和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,采納家長(zhǎng)的一些建議,待新餐廳、伙房建好后,環(huán)境和體制一定會(huì)發(fā)生很大的好轉(zhuǎn)。
二、教師方面
1、班主任應(yīng)算工作量,提高班主任待遇。(3份)
解答
班主任特別是低年級(jí)班主任工作很辛苦,班主任工作應(yīng)算工作量,提高班主任福利,應(yīng)實(shí)行1——6年級(jí)大循環(huán);
班主任工作辛苦(尤其是低年級(jí)),人人皆知,有目共睹,領(lǐng)導(dǎo)和教師都知道,。班主任工作是門(mén)藝術(shù),班主任工作的好壞與學(xué)校的整體工作息息相關(guān),,小學(xué)的特點(diǎn)是學(xué)生年齡小,較之中學(xué),更須監(jiān)護(hù),因此,班主任應(yīng)該是與孩子接觸時(shí)間長(zhǎng)的老師。
老師們應(yīng)該清楚的知道,一年來(lái)學(xué)校在班主任待遇、考核制度、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面已向班主任予以傾斜。在人員增加,各校財(cái)政狀況好轉(zhuǎn)的情況下,,我們將逐步提高班主任待遇,但班主任待遇提高到什么程度,才會(huì)人人爭(zhēng)當(dāng)班主任?學(xué)校是否具備這種財(cái)力?
班主任實(shí)行大循環(huán),好處是對(duì)學(xué)生了解,教起來(lái)比較順手,一年來(lái),我們已經(jīng)做了很多的嘗試,比如:教高年級(jí)的教師調(diào)到低年級(jí),教低年級(jí)的調(diào)整到教高年級(jí),年輕的教師學(xué)科知識(shí)能適應(yīng)大循環(huán),年老的教師可能不適應(yīng),女教師心細(xì),可能更適合作低年級(jí)班主任,高年級(jí)學(xué)生大,管理難度大,男教師可能更適合,班主任適當(dāng)循環(huán),是可取的,但要實(shí)行大循環(huán),我們會(huì)做進(jìn)一步的探討和努力。
班主任工作量過(guò)重問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)一直在考慮,因?yàn)樾W(xué)生學(xué)生年齡小,所以班主任吃累多,這是事實(shí),也是一個(gè)很難解決的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不獨(dú)我們有,各鎮(zhèn)各校普遍存在,我們深知,班主任工作累,其工作付出,與班主任費(fèi)等待遇是不能相抵的,這在全市乃至全國(guó)是普遍存在的現(xiàn)象,既然我們選擇了教育,就意味著我們選擇了奉獻(xiàn),應(yīng)該追求“奉獻(xiàn)著并快樂(lè)著”的人生信條,消除心理的不平衡,不做經(jīng)濟(jì)富翁,只做精神貴族。同時(shí),我們各校將根據(jù)財(cái)力實(shí)際情況,逐年增加班主任費(fèi)及提高班主任待遇。
2、減輕教師壓力。(6份)
解答
關(guān)于減輕教師壓力問(wèn)題,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問(wèn)題,因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更希望教師們把自己的力量充分發(fā)揮出來(lái),把學(xué)校辦得更好。
3、評(píng)優(yōu)、評(píng)先充分考慮教師的工作實(shí)績(jī)。(1份)
解答
這個(gè)提法很好,很恰當(dāng),我們今后的評(píng)優(yōu)、評(píng)先中要充分考慮這一點(diǎn),讓教師工作實(shí)績(jī)所占比例可以提高到一半的比例,但同時(shí),我們要以市教體局的精神為指導(dǎo),在學(xué)校評(píng)議中要求這一塊,盡力讓教師工作實(shí)績(jī)所占比例得到較大比例的分量。
4、低年級(jí)教師全部輪流干,不固定在一部分教師身上。(2份)
5、安排教師時(shí),要考慮教師的自身發(fā)展,退休時(shí)間不足一年的教師不安排上課,可在后勤,保證學(xué)生能足時(shí)上課。(2份)
解答
提議很好,我們以前的工作安排上充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),盡量少安排課時(shí)、或者不安排上課,對(duì)于年老教師,我們會(huì)盡力照顧,盡量安排這一部分教師不擔(dān)任課程,對(duì)退休不足一年的教師,我們?cè)谡n時(shí)上盡量少安排或不安排,在競(jìng)聘上也盡量照顧,讓老教師盡量不帶著遺憾退休。
6、教師電腦配備要齊。(2份)
解答
對(duì)于電腦的配備問(wèn)題,我們一直在爭(zhēng)取是上級(jí)的支持。今年我們又爭(zhēng)取到10臺(tái)電腦,保證每位教師都用上了電腦。但是有了電腦后對(duì)教師的要求更高。現(xiàn)代化學(xué)校對(duì)教師的要求更高,絕不僅僅是設(shè)備現(xiàn)代化了,而是教育思想、理念、教學(xué)手段、方法都要現(xiàn)代化,這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
三、辦學(xué)條件
1、學(xué)區(qū)小學(xué)配送年輕教師及音體美專職教師。(4份)
解答:
對(duì)于這個(gè)提案,我們教師人人都有這個(gè)想法,教師老齡化和缺乏專職教師是學(xué)校的現(xiàn)狀,每年校長(zhǎng)都爭(zhēng)取新教師和專職教師。后面,我們將爭(zhēng)取更多的專業(yè)教師為學(xué)校增添新的力量。
2、改變辦學(xué)條件。(1份)
解答
現(xiàn)在國(guó)家將百分之四的財(cái)政收入納入教育,相信今后的辦學(xué)條件會(huì)更好,現(xiàn)在校舍建設(shè)(包括教學(xué)樓、辦公樓)已在駐地、原駐地開(kāi)始新建,(我校估計(jì)明年8月份辦公樓將竣工),危房加固已經(jīng)輻射到學(xué)區(qū)小學(xué)。隨著國(guó)家的財(cái)力向教育越來(lái)越大的傾斜,相信不久的將來(lái),我們的校舍建設(shè)一定能改善。
3、規(guī)范停車(chē)。(2份)
解答
希望教師們自覺(jué)在車(chē)棚有序停車(chē)。
四、其他
1、協(xié)商交運(yùn)公司讓值班教師乘坐有空座的校車(chē)。(5份)
解答
校車(chē)?yán)蛋嘟處熀吞鞖鈵毫訒r(shí)拉教師問(wèn)題已經(jīng)和交運(yùn)公司協(xié)商過(guò),交運(yùn)公司不同意,因?yàn)槿思乙灿凶约旱囊?guī)定,學(xué)校將進(jìn)一步溝通,不管交運(yùn)公司是否同意,同意老師們也不要太高興,不同意也希望教師們能理解。
2、乘坐校車(chē)的學(xué)生來(lái)的太早,可推遲10幾分鐘。(2份)
解答
現(xiàn)在實(shí)行的已經(jīng)是和校車(chē)協(xié)商推遲10分鐘了,校車(chē)方面要求家長(zhǎng)不早到、不晚到,準(zhǔn)點(diǎn)上車(chē)就可以。同時(shí)保證提前到達(dá),讓早到的學(xué)生上車(chē)取暖。
3、冬天辦黑板報(bào)頻繁。(2份)
解答
由于天氣寒冷,黑板報(bào)將采取迎接檢查時(shí)臨時(shí)根據(jù)要求制作,沒(méi)有特殊情況,暫時(shí)不辦,保留原先的,各班保護(hù)好,不太急需的宣傳可以用手抄報(bào)做好宣傳教育。
4、購(gòu)置部分藥品,可以簡(jiǎn)單的為擦傷的學(xué)生消毒止血。(1份)
解答
學(xué)校一定會(huì)采集部分應(yīng)急藥品,臨時(shí)性給學(xué)生消毒、包扎、止血。
職代會(huì)提案推薦意見(jiàn)及理由篇二
案由:關(guān)于普及中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的提案
審查意見(jiàn):建議國(guó)務(wù)院交教育部、文化部分別研究辦理
提案人:
內(nèi)容:
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們,任何民族在任何時(shí)代發(fā)展文化,必須重視弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化,離開(kāi)了傳統(tǒng)文化,就丟掉了文化之魂,失去了發(fā)展的方向,也就淡化了民族特色,并將淪為外國(guó)文化的附庸。近年來(lái),正當(dāng)許多發(fā)達(dá)國(guó)家努力發(fā)展自己文化的時(shí)候,我們卻忽視了具有五千年歷史的中華傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化觀念的淡漠,文化發(fā)展的滯后,將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果,我們正面臨著西方文化巨大沖擊的考驗(yàn)。對(duì)此,黨和國(guó)家高度重視,將文化建設(shè)做為戰(zhàn)略任務(wù),制訂了一系列文化建設(shè)的方針政策和措施,加快了發(fā)展步伐。為貫徹中央精神,動(dòng)員全社會(huì)的力量,推動(dòng)中國(guó)文化的偉大復(fù)興,現(xiàn)就普及中國(guó)傳統(tǒng)文化教育問(wèn)題,提出如下建議:
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵在教育,教育重點(diǎn)在廣大青少年,青少年受教育的課堂主要在各級(jí)學(xué)校。為使傳統(tǒng)文化代代傳承,實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化的振興和發(fā)展,建議在大中小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課,將傳統(tǒng)文化教育做為學(xué)生必修課程,列入教學(xué)大綱,納入學(xué)校教育重要內(nèi)容。通過(guò)教育,使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí),領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精華,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,激勵(lì)傳統(tǒng)民族精神,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型人才。
傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量取決于教師水平。由于多年忽視傳統(tǒng)文化教育及教師隊(duì)伍建設(shè),目前教師的自身文化素質(zhì)和教學(xué)水平難以承擔(dān)傳統(tǒng)文化教學(xué)任務(wù),因此搞好傳統(tǒng)文化課教學(xué),必須從培訓(xùn)教師,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)入手。通過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,形成一支熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史,熟悉傳統(tǒng)文化教材,熟悉教學(xué)方法,有獨(dú)立教學(xué)能力的中小學(xué)教師隊(duì)伍;一支高學(xué)歷,高水平,學(xué)者專家型的大學(xué)教師隊(duì)伍。
近年來(lái),教育部將中國(guó)傳統(tǒng)文化教育列入"新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程"項(xiàng)目,有關(guān)大學(xué)和出版部門(mén)先后編寫(xiě)出版了《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》《中國(guó)傳統(tǒng)文化通論》《中國(guó)傳統(tǒng)文化精神》《中國(guó)文化歷程》等書(shū)籍,有的已作為大學(xué)傳統(tǒng)文化教材進(jìn)入大學(xué)課堂,為大學(xué)傳統(tǒng)文化課教材建設(shè)打下了基礎(chǔ),創(chuàng)造了經(jīng)驗(yàn)。希望在此基礎(chǔ)上,集中有經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教材的分析研究,盡快編寫(xiě)規(guī)范化的大學(xué)教材。同時(shí),各地要結(jié)合本地域特點(diǎn)盡快為中小學(xué)編寫(xiě)好傳統(tǒng)文化教材,并不斷加工修改、提高教材質(zhì)量,逐步將全國(guó)傳統(tǒng)文化課教學(xué)引向健康發(fā)展軌道。
借鑒全國(guó)各地青少年教育基地的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),利用博物館、展覽館、公園和現(xiàn)有各類(lèi)教育基地等場(chǎng)所,為廣大青少年建立中國(guó)傳統(tǒng)文化設(shè)施和活動(dòng),展示富有民族特色和地域特色的傳統(tǒng)文化園,使其成為學(xué)生的校外課堂和群眾接受傳統(tǒng)文化教育的公益性文化活動(dòng)中心。
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化要有良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。要努力拓展傳統(tǒng)文化的輿論空間,在學(xué)校、工廠、軍營(yíng)、車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等各種公共場(chǎng)所,設(shè)置標(biāo)語(yǔ)、圖片、宣傳畫(huà)等載體,展示中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓廣大群眾處處生活在傳統(tǒng)文化的氛圍中,時(shí)時(shí)接受傳統(tǒng)文化的教育;新聞媒體要通過(guò)設(shè)專欄、辦專刊,介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化,開(kāi)展傳統(tǒng)文化研討活動(dòng),加大宣傳力度,形成輿論環(huán)境;要開(kāi)展以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為題材的創(chuàng)作演出活動(dòng),讓傳統(tǒng)文化走上藝術(shù)舞臺(tái),進(jìn)入影視節(jié)目和文學(xué)作品;要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和宣傳,完善法規(guī)、制度措施,強(qiáng)化全民保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的社會(huì)風(fēng)氣和良好習(xí)慣。
職代會(huì)提案推薦意見(jiàn)及理由篇三
關(guān)于制定“在家上學(xué)”條例的提案
案由:
“在家上學(xué)”又稱“在家教育”,是一種以家庭為主要教育場(chǎng)所、通常由父母或家庭教師組織開(kāi)展的教育活動(dòng)。在家上學(xué)起初是流行于美國(guó)等西方國(guó)家的一種青少年教育成長(zhǎng)方式。上世紀(jì)中葉,主要在宗教家庭產(chǎn)生,逐漸發(fā)展成為一種得到廣泛認(rèn)可的教育形式。美國(guó)xxxx年有超過(guò)200萬(wàn)的孩子在家上學(xué),占美國(guó)k12學(xué)齡兒童的3%-4%。在我國(guó),根據(jù)21世紀(jì)教育研究院xxxx年發(fā)布的調(diào)研報(bào)告,我國(guó)大陸“在家上學(xué)”的學(xué)生約1.8萬(wàn),以北京、上海、廣東等東部發(fā)達(dá)地區(qū)為主,最著名的例子是童話作家鄭淵潔在家培養(yǎng)了自己的兒子鄭亞旗。
“在家上學(xué)”由父母在家中自主安排子女的教育,有利于克服大一統(tǒng)學(xué)校教育的弊端,因材施教,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教育;有利于多元文化的傳承和多樣化的教育創(chuàng)新;有利于兒童的身心健康、個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);有利于學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型個(gè)人的建設(shè),順應(yīng)了社會(huì)利益分化、教育需求多樣化的發(fā)展趨勢(shì),是對(duì)公立教育單一教育模式的豐富和補(bǔ)充,從而增加了教育的多樣性、選擇性,是學(xué)習(xí)化時(shí)代一種嶄新的教育探索。美國(guó)有研究顯示,“在家學(xué)習(xí)”的學(xué)生學(xué)科成績(jī)普遍好于公立學(xué)校學(xué)生,而且他們的社會(huì)心理和情感指數(shù)也高于平均值。“在家學(xué)習(xí)”作為一種新的教育途徑和選擇,已經(jīng)得到很多國(guó)家和地區(qū)政府的認(rèn)可,美國(guó)、臺(tái)灣等地都出臺(tái)了與之相關(guān)的法案或條例。
在我國(guó),雖然“在家學(xué)習(xí)”已成為相當(dāng)一部分人真實(shí)生活中的選擇,但還是會(huì)遇到一些困難。2015年修訂的《義務(wù)教育法》雖然存在著制度創(chuàng)新的空間,在第十四條中規(guī)定:“自行實(shí)施義務(wù)教育的,應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)?!苯o予了地方政府很大的自主空間,地方政府可以通過(guò)地方立法對(duì)“在家學(xué)習(xí)”做出探索和規(guī)定,但在操作上并不容易。由于沒(méi)有完整的義務(wù)教育階段學(xué)歷,“在家學(xué)習(xí)”的孩子想要參加中考、高考時(shí),學(xué)籍不完整導(dǎo)致這些孩子沒(méi)有報(bào)考資格。因此,“在家上學(xué)”者通常采用的做法是事先遞交申請(qǐng),通過(guò)“走后門(mén)”在公辦學(xué)校保留一個(gè)學(xué)生學(xué)籍,為將來(lái)留條后路。但隨著考試招生制度改革,只有學(xué)籍卻不去上學(xué)的孩子,可能會(huì)缺少學(xué)校提供的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄,依然會(huì)有升學(xué)障礙。
“在家學(xué)習(xí)”的孩子大多來(lái)自于家庭收入較高的精英群體,因此越來(lái)越多“在家學(xué)習(xí)”的孩子選擇了海外留學(xué),導(dǎo)致大批優(yōu)秀人才和大量教育消費(fèi)外流。而少數(shù)財(cái)力不足,無(wú)法出國(guó)留學(xué)的“在家學(xué)習(xí)”的孩子,則可能因?yàn)閷W(xué)籍等各種原因失去進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)。這些孩子大多個(gè)性強(qiáng),在某方面有獨(dú)特的才華,屬于偏才,如果不能進(jìn)一步深造,將是創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高水平大學(xué)建設(shè)的損失。
建議:
制定“在家上學(xué)”條例,為教育創(chuàng)新提供法律依據(jù)。
第一,條例應(yīng)明確“在家上學(xué)”的合法性,并搭建“在家學(xué)習(xí)”者與學(xué)校教育的橋梁。給予“在家學(xué)習(xí)”者合法的學(xué)籍,并制定中小學(xué)在家學(xué)習(xí)的學(xué)歷認(rèn)定辦法,使其學(xué)歷得到社會(huì)認(rèn)可;制定“在家學(xué)習(xí)”者參與中考、高考的具體辦法,使其在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)能與考試招生制度對(duì)接。
第二,條例中應(yīng)有對(duì)“在家學(xué)習(xí)”的監(jiān)督和管理辦法。明確縣級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)“在家學(xué)習(xí)”的監(jiān)督和管理權(quán)限。辦法中應(yīng)對(duì)“在家學(xué)習(xí)”如何申請(qǐng)的流程和條件作出明確規(guī)定,教育行政部門(mén)需定期審核“在家學(xué)習(xí)”的相關(guān)條件和資源是否具備,如學(xué)習(xí)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等。
第三,“在家學(xué)習(xí)”者應(yīng)與在公立學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生享受同等的教育福利。凡是按規(guī)定取得學(xué)籍的.“在家學(xué)習(xí)”者,可以報(bào)名參與各類(lèi)競(jìng)賽,處于義務(wù)教育階段的“在家學(xué)習(xí)”者,可以依法享受義務(wù)教育階段的一些福利,例如獲得免費(fèi)書(shū)本和取得一定的政府補(bǔ)助等。
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