國際關系是各國之間相互依存的交往與合作?？偨Y應該突出重點，簡練明了，不必羅列所有的細節(jié)?？偨Y是一種對過去經(jīng)歷的梳理和歸納。一個好的總結應該具備客觀、準確、簡潔的特點。這些范文有助于您更好地理解如何撰寫一份優(yōu)秀的總結。
讀書心得最后一段篇一
在前幾天，老師發(fā)給我一本《兒童文學》，我看了一篇文章《最后一課》。里面的人物——譚千秋，他的所作所為讓人感動的淚如雨下。這篇文章是近期發(fā)表的。文章的內(nèi)容大概是講：在20__年5月12日14時28分，四川省發(fā)生了舉世聞名的大地震。在四川省汶川縣僅一山之隔的漢旺鎮(zhèn)東汽中學成了一片廢墟。地震前，在東汽中學高二(1)班的教室還洋溢著同學們的歡聲笑語。直到上政治課時，可怕的地震就發(fā)生了，教政治的譚千秋老師反應最快。他快速的帶領同學們往樓下跑。后來，他聽見后面的同學喊了一聲：“教室里還有幾個同學……”他又義無反顧地返回教室。在教室里，有四個學生因害怕而躲在課桌底下。譚老師用自己的身體死死護住課桌下的他們。不過，他的手被落下來的.石頭砸成了肉泥。他還鼓勵著學生堅強活下去。最后，譚老師還是被水泥板砸死了。當那四個學生知道他們敬愛的譚老師死去消息，悲痛萬分。他們立誓要活著出去，把譚老師的故事告訴天下人!還要把老師教他們的最后一課是如何堅強，堅持與舍己為人的精神發(fā)揚光大!
讀了這篇文章，使我深深震撼。譚千秋為了救學生而犧牲了自己的寶貴生命。但是，在生活中，想譚老師這樣的人不多。甚至與譚老師相反——他們遇到困難就退縮，還會放棄生命去尋短，去自殺。我看過這樣一則報道：有一個婦女，因為她的孩子不見了，她著急過火，就從三樓跳下來而死。后來，她的孩子回來見到自己的媽媽竟然死了，他傷痛欲絕。如果那位母親不會過火地擔憂孩子，就不會發(fā)生悲劇了。但是，像譚千秋的人也有：我還記得小時候，爸爸曾經(jīng)講過：在以前的人們挖煤礦，隨時可能發(fā)生大爆炸，生命時時刻刻都受的威脅。有一個煤礦小組在工作。突然之間發(fā)生了大火。人們都爭先恐后的涌向一個窄小的出口，大家都出不去。這時候，組長來了。他讓大家排好隊，一個跟一個出去。組長走在最后，被火燒死了……可見，這位組長的精神并不遜色于譚千秋啊!
所以，我們做人要舍己為人，并堅強的活下去!
讀書心得最后一段篇二
葉子凋零了，會落在樹根旁，因為那兒是它的起點，也是它的歸宿。
——題記
語言。languagee有著特別的含義，像一條紐帶，從出生就將我們和民族和祖國聯(lián)系在了一起?！蹲詈笠徽n》就是這樣的紐帶即將斷裂時，一個無奈的愛國者真實情感的藝術寫照。
《最后一課》內(nèi)容簡單，一目了然，但卻讓人讀了忍不住再讀一遍。字字觸目，句句驚心。內(nèi)容大致就是法國淪陷后，學校禁止再教法語前的最后一堂課所演繹的令人痛心的故事。
。禁教法語，僅四個字，卻意欲阻斷一個國家的文化、智慧和民族情感。這是要從精神上使人們屈服的一種標志。好比用一把剪刀剪斷了紐帶。用法術吸去了靈魂，一個國家的靈魂！語言是一種藝術，是一種形式，更是一種寄托品，靈魂的寄托品。語言讓我們在社會上立足，是人生這一棵樹的根，是民族這一顆樹的根，是國家這一棵樹的根！沒有人可以阻止根的生長。
中國的過去和法國一樣，令人同情，令人心碎。而今，中國早已在一片血泊中重新站立起來了，她用血的教訓深沉地告訴了我們“勿忘國恥”。是的，勿忘曾經(jīng)失去語言的悲痛。于是，我開始更刻苦地學習漢語，學習我的母語，留住我的根。
但真正讓我失望的并不是過去，而是現(xiàn)在。不是嗎？如今，過多的學生開始重視外語，忽略了母語，仿佛“a，b，c，d”永遠要比“一，二，三，四”高上一等，它們真的更華麗，更圓潤，更洋氣嗎？漢語真的一日不如一日了嗎？英語會將我們的母語替代？我很迷茫。
迷茫時干什么？看過去，看過去是為了拔開云霧；看未來，看未來是為了堅定信念！我生在中國，我是中國人，我愛漢語，我愛之深切；而且我永遠會愛它，愛它到天荒地老。為什么？因為從出生起，它就在我心中扎了根，它把我和我腳下的這片土地聯(lián)系在了一起。
如果國家是一顆大樹，那我就是一片葉子。倘若有一天，我將落下，那么我定會落到我的根——漢語身旁。因為我身體左側，有一顆火熱的，跳動的東西在告訴我，我永遠屬于這兒。
——葉落歸根，愛到永恒。
讀書心得最后一段篇三
香港，祖國七個兒子之一，它是中國的一部分，而百年前，清政府被迫和英國政府簽定不平等的條約《中英南京條約》，將香港的統(tǒng)治權交給了英國。香港的同胞在這段時間內(nèi)受到英國政府的欺壓，許多香港同胞也無法與內(nèi)地同胞見面。那時的中國既落后又貧窮，清政府又懦弱、無能，中國就像一只任人宰割的羔羊。
我憤怒英國人的貪婪、無恥、霸道、可惡、殘忍!香港是我們中國的，為什么搶走它?偷盜的事不是人的東西才干的!如果我們搶走你們的領地，你們會怎么想?做了就要擔起來，中國人是不忘國恥的!別指望再改教科書，別指望再搶走財寶!別指望抹去中國人心中的陰影，別指望再和好如初!英國政府的行為便我感到無比的憤怒。
就如文中說的，“第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進我們的靈魂。”中國的兒女擁有著強大的尊嚴，放心吧!我們不能忍受這樣的恥辱!我們要用行動來證實：我們才是大的!我們要用一句真誠的話語告訴你們：我們不記仇，但記辱!
我們要用顆火熱的愛國之心表明：我們是一定要把我國領土要回的!我們要用眼神表示：我們是有尊嚴的!我們不能容忍你們的行為!一個中國人，他們愛自己的祖國，一位外國人，也愛自己的祖國，各國都有各國的領土，為什么去搶?不要用刀槍撕裂土地，不要用鮮血染紅清泉!別連累了可憐的百姓啊!
1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，灰塵中浮現(xiàn)的長城的臉上，黃皮膚的臉上，流淌著滾滾熱淚。香港人民沸騰了，大陸同胞也沸騰了。百年里的痛苦都在這一刻煙消云散。百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了!
《最后一分鐘》詩里有這么一段話：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風雨歸程，然后去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荊……經(jīng)歷了百年風雨的香港終于以嶄新的面貌迎接未來的挑戰(zhàn)。香港，在這一刻，傲然扎根在祖國的大地上。
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到新中國多么像一只昂然屹立于東方的雄獅，祖國正在愈來愈強大!我為我的祖國感到自豪!作為一名中國人，我一定要奮發(fā)圖強，為祖國強大而讀書!
讀書心得最后一段篇四
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我的內(nèi)心是百感交集，那種復雜的心緒簡直難以用語言來描繪!
在這首充滿激情的詩里，作者李小雨傾訴了1997年7月1日，香港回歸祖國的最后一分鐘——這具有歷史意義的特殊時刻的所見所聞所感。
香港，香港，我們的心!香港，香港，祖國母親的孩子啊!你終于回歸了祖國，歷經(jīng)百年的滄?；氐阶鎳赣H的懷抱。當中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，大大的零字出現(xiàn)的那一刻，當英國國旗緩緩降落的那一刻，當中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感頓時噴涌而出：香港，香港，我們的心!
香港你是昔日母親帶血的淚眼。因為舊中國貧窮與落后，因為清政府腐敗和無能，因為侵略者的肆虐的鐵蹄，因為那一紙喪權辱國的《南京條約》，美麗的東方明珠——香港，被割讓給了英國。香港像無字的教科書，再一次向我們證明了落后必挨打這個顛撲不破的真理。
1997年7月1日，你看見了么，那虎門上空的硝煙?你看見了么，那本撕碎的歷史教科書?你看見了么，那張發(fā)黃的舊條約?你看見了么……最后一分鐘，在世人的眼里，這是多么短暫的瞬間，可在香港人民與全中國人民的眼中，它是多么漫長與艱難。中國強大了，中華民族崛起了!香港，這塊中國的土地，終于能回歸了祖國，終于回到了中華民族這個大家庭中了!香港的回歸是一面鏡子，照出了祖國今日的崛起，也默默地提醒我們“勿忘國恥，振興中華!”
這最后的一分鐘，匯集了全中國人民的心聲，這是中華民族長久期盼的一個瞬間，這是永載世界史冊的一個瞬間!我們驕傲——歷經(jīng)百年的滄桑，香港終于回到祖國的懷抱，我們自豪——我們中華民族終于自立于世界民族之林。
讀書心得最后一段篇五
今天，我要給大家推薦的是德國著名文學家都德寫的一本短篇小說《最后一課》。這篇小說中表現(xiàn)出對祖國濃濃的愛深深地打動了我，每每想到或讀到它，都令我心情非常激動。
如果說微笑是跨越任何國界的溝通橋梁，那么在任何一個國家，母語則就成為了一個人與人溝通最方便的途徑。試問，如果將你說本國語言的權利剝奪，而去學習另一門從未接觸過的語言，你會作何感想?又會有何種舉動?我想都德的《最后一課》就告訴了我。
故事講述了普法戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗國法國的一個小鎮(zhèn)里，那里的人民是如何用一種無聲的方式來捍衛(wèi)自己的祖國的。
主人公小弗朗士原是一個貪玩調(diào)皮的學生，學習不用功，可當他在上這“最后一課”時，他深深地感悟到了國土淪喪的殘酷。
這最后一堂法語課，讓小弗郎士的心靈受到了的震撼。突如其來的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來，他已經(jīng)敏銳地感覺到，他不但失去了這塊再熟悉不過的土地，而且失去本民族的語言。一種渴望學習法語沖動，一股腦兒涌上了他的心頭。他悔恨自己沒有珍惜之前的時間來好好學習，愛國之心在此時此刻也表現(xiàn)的那么強烈。最后一課上，他一下子成熟了、懂事了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖國語言都學好。
而韓麥爾先生，穿禮服，系領結，帶禮帽，嚴肅莊重上了這最后一課，他一反常態(tài)，對學生異常溫和，他非但沒有責備小弗朗士，反而責備起自己。他用祖國語言“是世界上最美麗的語言”來激發(fā)學生的愛國熱情。
其中最讓我感動的，是這樣一段話，我?guī)缀蹩梢砸蛔植徊畹乇诚聛恚?/p>
下課的鈴聲打響了，韓麥爾先生站起來，臉色慘白。
“我的朋友們啊，”他說，“我――我――”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
他奮力寫下的“法蘭西萬歲”，這就像一個特寫鏡頭充分表現(xiàn)出人物的強烈情感，給人極深的印象。這最后一個動作，充分體現(xiàn)了他的愛國熱忱，使他真正成為一個愛國志士。他讓孩子們牢記祖國的語言，他喚醒了大家抵抗侵略者的斗志。
想到中國，就在近代，也曾有過日本占領了我國寶島臺灣，強迫臺灣人民學習日語的慘痛教訓。語言可以暫時改變，但愛國的心永遠不會改，日本也只占領了臺灣50年，臺灣依然是中華民族不可分割的一部分。
梁啟超曾說過：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！?/p>
如今中國已在世界上贏得了一席之地，但是，中國的明天更期待今天的少年。如何讓我國五千年的文化延綿流傳，不讓我們像小弗朗士一樣被剝奪母語的自由，我們就只有不斷提高自己的綜合國力，讓中華民族屹立于世界之林。
小說從另一個側面也告訴我們，我們要珍惜時間，不要像小弗郎士總把學習拖到明天，如果每天這樣，日復一日，到時候當自己想學的時候已經(jīng)來不及了。“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲?！敝R的學習需要時間，而我們要珍惜現(xiàn)在學習的黃金時代。
這篇小說更讓我明白了一個道理，落后就要挨打，發(fā)展才能自強，我們要努力學習，報效祖國，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。
讀書心得最后一段篇六
《最后一課》的作者是是法國19世紀后半期的小說家都德，他寫了無數(shù)小說，而《最后一課》是都德的代表小說匯集。我印象最深的是《最后一課》的前兩篇‘最后一課’與‘柏林之圍’。
‘最后一課’講了當普魯土軍*占領了的家鄉(xiāng)并剝奪他們學習本族語言的時候，法語老師韓麥爾講的最后一節(jié)法語課，老師刻意換上了平時不穿的禮服講課，從來不識字的市民也來參加這最后一堂課，就連愛逃課的頑皮學生小弗郎士也認真的參加了這堂課，他們都聽得萬分認真，萬分激動……，等到這堂課快結束的時候，韓麥爾老師深情的在黑板上寫下五個大字，“法蘭西萬歲”，這堂課就結束了。
還有許許多多的故事，無不表現(xiàn)了法蘭西人民的勇敢和愛國精神，正是這種精神使得人們的心善良淳樸，對自己的國家忠心耿耿，而我們呢？有多少人真正忠心自己的祖國，我也和大眾學生一樣，看的都是韓劇，崇拜的都是外國明星，身上的衣服都是韓版或日版的……，我們的民族意識已經(jīng)越來越來越弱了，就連我們的民族節(jié)日也遠遠沒有外國節(jié)日‘繁華’，我們很喜歡圣誕節(jié)，我們相互送禮，相互開心，我們更喜歡愚人節(jié)，我們相互小心提醒，相互逗樂玩耍，總之，總之我們總覺得外國節(jié)日十分有趣。于是，我們對自己的節(jié)日便冷淡起來了。
我想，是祖國養(yǎng)育了我們，祖國把我們當作掌上明珠一樣對待，給了學生力所能及的保護，我們更應該熱愛我們的祖國，更應該從現(xiàn)在開始努力為我們的報效祖國做努力。
讀書心得最后一段篇七
當我讀了《最后一分鐘》這篇課文，讓我知道了侵略者無限的罪惡與可惡，也讓我明白了清政府的無能與腐敗，所以才導致了中國財寶盡失，國家懦弱。
出來的，就像小草沒有大樹的陪伴一樣。在這么多日日夜夜里不知臺灣人民是怎樣度過的。
一回想起以往我們慘敗的歷史，我便會很傷心，傷心那昔日的輝煌，傷心那許許多多的生命，然而更傷心我們強大的中國被日本踩在腳下。一切的一切已化成了灰燼，已被無情的歷史撕得粉碎，已經(jīng)不復存在了?，F(xiàn)在我們唯一能做的，就是將歷史抹去，讓我們共同一起面對美好的未來，讓我們永遠記住這莊嚴而又神圣的日子。
讀了這篇課文后，我不禁回想起了那些歷史，那些被欺辱的事情。1894年7月，日本借口中日朝鮮問題爭端，悍然發(fā)起侵略朝鮮和中國的甲午戰(zhàn)爭，最后戰(zhàn)爭以清朝的慘敗而告終。次年4月，日本強迫中國簽訂喪權辱國的《馬關條約》，清政府被迫將臺灣割讓給了日本。
正是清政府的無能，腐敗才體現(xiàn)出了日本帝國主義的可惡與罪惡。
讀后感的重點在感想，而且一定要是真情實感。小作者的文字中就能讀出強烈的憤怒之情，所以這樣的文字能夠引起共鳴。
讀書心得最后一段篇八
當我學了《最后一課》后，就覺得這種想法是多么愚蠢啊。
做父母的要關心孩子的學習，不要為了賺錢，而耽誤了孩子的學習；做老師的也要關心、教育好學生，因為這些孩子們中說不定就有“救世主”呢！
你們可否為法國人民想過？國家被人侵略，被人占領會令法國人生不如死！可是為了自己的國家，他們不能死，他們要好好地活著！如果他們死了，法國將不復存在！
家長、老師、最重要的是孩子們，你們醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你們努力，盡管國家被占領了，但是骨子里還是法國！
可是回頭想一想，我還真是沒有資格說這些話，我自己都沒有以身作則，貪玩得很啊！因為我實在沒有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔細想一想又有一點后悔，因為：少壯不努力，老大徒傷悲！
讀書心得最后一段篇九
我們永遠也無法忘記，5月12日14時28分，四川汶川縣發(fā)生了強達八級的地震，當?shù)卣鸢l(fā)生時，與汶川縣僅一山之隔的四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓轟然坍塌，兩百多個正在上課卻未來得及逃生的學生被埋在了廢墟之中。在地震發(fā)生的一瞬間，該校的教導主任譚千秋本來是能夠脫離危險的，但他為了保護幾個沒有逃難的學生，又重新回到危險萬分的教室里，并在危急時刻張開雙臂，用自己的身體死死的護住學生。震后，四個學生全都獲救了，而譚千秋老師卻不幸遇難，留下了可歌可泣的壯歌。
譚千秋老師的事跡感動了所有的人，中國人民手拉著手，心連著心，互相鼓勵，互相安慰，團結一致，頑強的堅持著、抗爭著。終于，我們戰(zhàn)勝了災難，戰(zhàn)勝了艱難。
讀書心得最后一段篇十
我很同情小弗郎士那小鎮(zhèn)上的人們，或者說，是很同情“阿爾薩斯”和“洛林”的人們。失去了學習祖國語言的機會是痛苦的，成為亡國奴的日子更是痛苦。
這痛苦，來自于失去。
小弗郎士不久前還對法語頭痛不已，然而，短短的時間內(nèi)，他便覺得“法國語言是世界上最美的語言―最明白，最精確……亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”。他的轉變使我驚訝，他的愛國熱情讓我感動，同時，他的情感也給了我一些啟示。
為什么人往往在失去某種東西時，才會感受到它的重要，才知道后悔，才知道責怪自己?或許有些東西，失去了還可以再尋回;然而，有些東西是永遠也無法尋回的。
就像小弗郎士，他一定會責怪自己當初為什么要貪玩，為什么不認真學習，為什么那么討厭韓麥爾老師，為什么……其實這種感受不一定在當了亡國奴之后才會深有體會。比如，和形影不離的朋友爭吵以致友誼破裂;因為虛偽而失去身邊人的信任;為了追逐名利而失去生活的快樂……這時后悔已來不及了。
有了小弗郎士的前車之鑒，我希望我們每一個人都能珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，而不要經(jīng)歷痛苦的“最后一課”。
讀書心得最后一段篇十一
《最后的一課》的作者阿爾封斯﹒都德（1840——1897），法國十九世紀著名的小說家。他一生中，除一部詩集和一些戲劇外，共寫了十三部長篇小說和四部短篇小說集?！蹲詈蟮囊徽n｝）是他短篇小說的代表作。
《最后的一課》寫于1873年，即普法戰(zhàn)爭結束的第二年。1870年7月普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，8月份普魯士軍隊深入法國境內(nèi)，在色當大敗法軍，法國皇帝路易﹒波拿巴投降并當了俘虜。戰(zhàn)后法國和普魯士簽訂了喪權辱國的條約，將法國東北部的亞爾薩斯和格林兩省割讓給普魯士?！蹲詈蟮囊徽n》就是以這一歷史事件為背景的。主要反映了在普魯土侵略者的殘酷統(tǒng)治下，亞爾薩斯省人民的痛苦生活和他們敵汽同仇的愛國主義的思想感情。
作者在小說中表現(xiàn)這一重大主題時，既沒有正面描寫普魯士侵略者的強盜行徑，也沒有寫抽丁拉夫，敲骨吸髓的殘酷剝削，而是寫了淪陷區(qū)生活的一個小小的側面：已經(jīng)被普魯士侵略者統(tǒng)治兩年的亞爾薩斯省人民接到了柏林的命令，不準在學校里教授法文，一律改教德文。小說通過一個小學生的自述，描寫了一個鄉(xiāng)村小學接到這項命令后，全體師生和當?shù)厝罕姷膹娏曳从常羁痰亟沂境隽诵≌f的主題。
小弗朗茨是一個貪玩的頑皮孩子。他法文學習成績差，怕考問，怕挨老師的訓斥，經(jīng)常逃學。在這天的法文課上，哈墨爾先生心情沉重地宣布；“這是我最后一次給你們上課?！薄敖裉欤悄銈冏詈笠惶梅ㄎ恼n。”老師的話給小弗朗茨極大的震動，使他意識到，他們將要同祖國的語言告別了，現(xiàn)在他們將要喪失學習祖國語言的權利了。于是，他開始變得懂事起來，剛才還使他頭疼、討厭的法文課，一下子就像老朋友一樣舍不得離開。他悔恨自己沒有學好法文，并在悔恨中對祖國的語言產(chǎn)生了新的認識，新的感情?！耙俏夷軓念^到尾把這些分詞的規(guī)則大聲地、清清楚楚地、一字不錯地背出來，任何代價我都是肯付的??！”這是多么巨大的.思想飛躍，多么深沉的感情變化呀！是啊，連一個愛逃學的頑童都如此地留戀祖國的語言，都如此地憎惡普魯士侵略者，那么，熱愛祖國、不愿做奴隸的成年人的感情則是不言而喻的了。作者采取這樣精巧的藝術構思，比直陳對普魯士侵略者的憤怒和譴責，更具有較強的感人力量。
讀書心得最后一段篇十二
讀了《最后一片葉子》，那片葉子不僅鼓勵了瓊斯，還告訴我們珍視生命，不要被因難嚇倒，要勇敢地面對生活、面對挑戰(zhàn)，充滿信心地走下去，直至理想的彼岸。下面是本站小編為大家收集整理的最后一片葉子讀書心得，歡迎大家閱讀。
《最后一片葉子》它講述了一個重病在床的小女孩，望著窗外正在凋零的樹，說：“這棵樹就代表著我，當這片葉子落下的時候，就代表著我的死亡?！币晃划嫾抑乐?，便為她畫了一片永不凋零的翠綠的樹葉。就這樣，小女孩的病情得到了好轉，終于還是活了下去。
堅持信念是成功的必要條件。
信念支持著一個人走向成功。周恩來，偉大的革命家，政治家，軍事家，外交家。在他只有十二歲的時候，東北成了帝國主義列強在華爭奪的焦點。當他聽到大伯說“中華不振”的時候，他沉默了，當魏校長問“為什么而讀書時”，他清晰而堅定的回答“為中華之崛起而讀書”。是信念領導他一步一步成為中華之棟梁。
希金森曾經(jīng)說過“有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場上的勝利者?！毙拍钍且粋€鋼刀，它支撐著去往成功路途上孤身奮戰(zhàn)的勇士們，給予他們勇氣去克服困難，用這把鋒利的鋼刀斬斷路上的荊棘。讓這次旅途更加順利，使勇士們更快的到達成功的目的地。
每一個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，關鍵在于你有沒有必勝的信念去克服它，要記住“人有了堅定地信念才是不可戰(zhàn)勝的”。
一個世紀前，在華盛頓廣場西邊的小區(qū)的一面墻上，有一片不隨風擺動的長春藤葉子，“綠葉之神”——歐·亨利賦予了它永不飄零的權力?？晌覅s分明看到它落下的瞬間，就是那個風雨交加的夜晚，但我始終沒有聽到它落地的聲音。
在那個蕭索的年代里，物質(zhì)蕭索、經(jīng)濟蕭索，就連人心都是蕭索的?？缮偸欠懦龉廨x的，不會讓這種冷漠在人們心中蔓延。有兩個年輕的畫家，都懷著各自的理想，機緣的巧合、興趣的相投兩人成了摯友，于是兩人順理成章地攜手為夢想而努力。悲涼的年代，造就悲涼的命運。他們中的一個卻被病魔扼住了咽喉，幸運的是一個與那個年代極為相稱的老畫家出現(xiàn)了，他嗜酒且毫無成就，也許他就該只是一個埋沒在那個時代中的人，可就是他用一片葉子創(chuàng)造了一個嶄新的生命，一個傳奇。
你大可將這個故事只當一個故事，當一個平凡的生活?？赡悴豢赡懿蛔⒁獾竭@人性中耀眼的光輝。蘇和瓊西只不過是一對才認識不久的朋友，而蘇卻可以冒著被傳染的風險盡力保住瓊西。老貝爾門則與這兩個年輕人更沒有關聯(lián)了，而他卻可以用他的畫筆，他最完美的杰作以及他最高貴的生命去拯救她。
“落花不是無情物，化作春泥更護花?！崩县悹栭T是那常春藤上最后的一片葉子，他在那個風雨之夜無聲無息的落下了。沒有一個人察覺，就連一早拉開窗簾都沒人發(fā)現(xiàn)他已飄然逝去，沒有一個人聽到一個靈魂隕落的聲音。因為他們看到的是另一個鮮活的生命。老畫家的生命落在春的泥土里，它滋養(yǎng)了另一個生命。
一片葉子在風中起伏著，它只是飄著飄著，這一飄掠過重洋，拂過百年，你可知道這葉承載著多少生命的重量。當它飄進我的心中，聆聽到它撞擊我心靈的聲音時，我便得到了答案。
歐·亨利是世界文壇上最杰出的短篇小說家之一，他的文章以“含淚的微笑”打動著世人的心。我最喜歡的是他的小小說《最后一片葉子》。
《最后一片葉子》這篇小說主要敘述的是這樣一個故事：有一位年輕的少女畫家喬安西不幸得了肺炎，生命垂危。醫(yī)生告訴他的朋友現(xiàn)在藥物已經(jīng)沒有作用了。喬安西的信念越堅定，她生存下去的希望就越大。但是喬安西卻把自己的生命和長春藤葉子聯(lián)系起來，認為最后一片葉子飄落時，自己也將死去。為了讓喬安西燃起活下去的信心，老畫家貝爾曼在最后一片葉子飄落的夜晚用畫筆在墻上畫上了一片永不凋落的長春藤葉，讓喬安西重新有了活下去的信念，最后活了下去。但是貝爾曼卻被病魔無情地奪去了生命。讀罷這篇文章，我深有感觸：
堅定的信念是成功的必要條件。
強地活下去，正是因為她有了活下去的堅定信念，也正是這個堅定的信念，幫助她建立起了勇敢地與病魔作斗爭的勇氣，從而戰(zhàn)勝病魔。生存如此，生活也是如此。在人生中，只要有了堅定的信念，堅信自己不會失敗，永遠頑強地奮斗，那么一定能取得成功。一個人可以被打倒，但是不可以被打敗，只有有了這種信念，才不會被社會所淘汰，取得人生的成功。所以，堅定的信念是成功的一個必要條件。
天地之間，會有真愛。
這篇小說之中的主人公貝爾曼老人是一個極富愛心的人，他也知道喬安西已經(jīng)喪失了與病魔作斗爭的勇氣，當最后一片葉子掉下來時，喬安西一定會絕望而死。為了挽救這條年輕的生命，貝爾曼老人不顧自己已經(jīng)被病魔侵蝕的身體，在風雨之夜為喬安西畫了一片永不凋落的葉子，從而幫喬安西找回了希望。這幅畫，是貝爾曼老人一生最美的作品，是貝爾曼老人用心靈的畫筆畫出的絕世佳作。劉歡的一首歌中唱到：天地之間，還有真愛。是啊，天地之間，會有真愛。真愛是無處不在的，像貝爾曼老人一樣的人還有很多。所以，當我們面對困境時一定不要害怕，因為，天地之間，還有真愛!
讓我們一起努力起來，為自己的生命畫一樹綠葉，也為別人的生命畫一樹綠葉，讓愛在人與人之間不斷地傳遞吧!
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讀書心得最后一段篇十三
讀了《最后的期限》，相對而言，前者成本較高，但是能夠激發(fā)人們的積極性，讓人們能過做出更好的方案來，適合對喜歡應對挑戰(zhàn)，適合在壓力下工作的人使用，而后者更適合對那些喜歡平淡，工作狀態(tài)穩(wěn)定的人使用。下面是本站小編為大家收集整理的最后的期限讀書心得，歡迎大家閱讀。
優(yōu)質(zhì)管理的四大要素。
1.選擇正確的人(人力資源管理)。
2.為他們分配正確的工作(計劃，wbs，估算，時間管理)。
3.保持他們的積極性(人力資源管理和溝通管理)。
4.幫助團隊凝聚起來并保持團隊的凝聚力(人力資源管理和溝通管理)。
軟件開發(fā)項目以人為本，人是軟件項目管理第一要素。如何選擇到合適的開發(fā)成員，激發(fā)他們和整個團隊的熱情是項目成功的重要保障。項目不是需要全牛的人，是需要勝任的成員，能夠人盡其用的成員，成員的積極主動心態(tài)，熱情，責任感和團隊歸屬感更為重要。
第二點強調(diào)項目中盡量每個人都能夠發(fā)揮自己的專長，讓正確的人的做正確的事情需要考慮個人特點，資源分配約束，項目溝通等多方面的努力。
負面效應。
1.威脅和高負荷工作不是提高業(yè)績的方法。
2.如果一開始分配的時間就不夠，不管威脅有多么嚇人，任務也無法完成。
3.更糟糕的是你要兌現(xiàn)你的威脅而影響團隊。
一開始要做好估算和計劃的安排并考慮留適當?shù)挠嗔?。項目應該保持一定的緊迫感和壓力。但持續(xù)的緊張和壓力會給項目帶來噩運。
項目管理中應該強調(diào)執(zhí)行力，項目中的獎懲應該分明，但不是通過威脅手段。
風險管理。
1.管理項目的過程就是控制風險的過程。
2.你如果沒有識別出風險的根源，那你也無法給出具體有針對性的應對措施。
3.評估每個風險發(fā)生的概率，嚴重性和可能的開銷。
4.為每個項目維護一個風險跟蹤和統(tǒng)計表。
5.你不是不想控制風險，而是你無法通過早期的征兆去識別出風險。
馬可夫準將。
1.找一個已經(jīng)成型的團隊而不是自己去凝聚一個團隊。(要形成一個有很強戰(zhàn)斗力的團隊絕非一朝一夕的事情)。
2.控制住失敗往往比優(yōu)化成功更重要(風險管理,問題處理機制,溝通和協(xié)調(diào))。
3.項目一開始浪費一天和項目結束浪費一天對項目傷害是相同的。(危機意識)。
優(yōu)質(zhì)管理的四大要素：選擇正確的人、為他們分配正確的工作、保持他們的積極性、幫助團隊凝聚起來并保持團隊的凝聚力。
1、為什么要有管理?
在自然界中，大到星球的運行軌道，小到生物之間的互相競爭，都合乎自然規(guī)律，大家都習以為常，司空見慣。這些自然規(guī)律，簡單來說，就是它們所在系統(tǒng)中的一些規(guī)則，這些規(guī)則定義了系統(tǒng)內(nèi)元素的行為方式，元素和元素之間的關系，元素之間各司其職，各行其事，因此整個系統(tǒng)能夠運作良好。
而在人類社會中，有著各種各樣的機構，這些機構也應被視為一個個系統(tǒng)，系統(tǒng)中的組成元素就是人和物品，但卻沒有一種確切的規(guī)則去定義人和人之間，物品和物品之間，還有人和物品之間的關系。管理之目的，正在于構建這樣的規(guī)則，讓機構能夠高效地運作起來。
2、什么樣的管理才是優(yōu)質(zhì)管理?
管理的規(guī)則不像自然規(guī)律一樣確定無疑，因此不同的管理方式，造成機構的效率也有高下之分。優(yōu)質(zhì)的管理，必然是讓機構能夠長久地高效運作的管理方式。
3、什么樣的管理方式才能讓機構長久而又高效地運作?
即使管理的規(guī)則是不確定的規(guī)則，但總是有跡可循的——因為物競天擇的緣故，這個世界上總是存在著長久而又高效運作的機構。研究管理的前輩們通過研究這些機構的做法，總結出了許多有價值的經(jīng)驗方法。其中有一條規(guī)則是：選擇正確的人、為他們分配正確的工作、保持他們的積極性、幫助團隊凝聚起來并保持團隊的凝聚力。
以人體系統(tǒng)為例，人體是由很多器官組成的，不同的器官有不同的用途，實現(xiàn)不同功能的細胞自然也有所不同。選擇正確的人，給他們分配正確的工作，就相當于選擇了正確的細胞，讓它們執(zhí)行正確的功能。比如說血紅蛋白細胞的功能是充當氧氣分子的卡車，如果在血液中沒有血紅蛋白，或者血紅蛋白不做運送氧氣分子的工作，那么人就要缺氧，甚至死亡。而保持他們的積極性，幫助團隊凝聚起來并保持團隊的凝聚力，舉例來說，如果血紅蛋白細胞活性太弱，工作不積極，那也會有同樣的缺氧危險。人體要健康，不能不保持鍛煉身體，鍛煉身體是能夠讓人體各個器官一起協(xié)作，增強器官能力，讓人體能夠更健康的一種行動。
一、安全和變化。
01除非感到安全，否則人們就不能去迎接變化。
02在所有成功的工程中(以及在絕大多數(shù)其他有價值的工作中)，變化都是基本的要素之一。
03安全感的缺乏會讓人們反對變化。
04逃避風險是致命的，因為這會讓你也得不到與風險同在的利益。
05人們可能會因為來自客觀世界的直接恐嚇而覺得沒有安全感，但是如果察覺到管理者可能濫用權力來懲罰自己，他們也會覺得沒有安全感。
這里說的變化，應該是指對計劃的修改。之所以人們不愿意輕易修改計劃，是因為當上級指定要完成這個計劃，而如果他們修改了這個計劃，就意味著他們要承擔起相應的責任來，如果成功，未必有多大的功勞，如果失敗了，那么責任毫無疑問就是他們造成的。如果他們按照原定計劃來執(zhí)行，則功勞責任都在于計劃制定者身上，與他們干系不大。人有規(guī)避損失的天性，據(jù)心理學家的結論，要有三倍的利益才能讓我們愿意承受一倍損失的風險，因此抗拒變化也就順理成章了。
但是他們很少會想，計劃僅僅只是計劃而已，在現(xiàn)實世界中未知的因素太多，計劃永遠沒有變化快，如果不對計劃進行相應的修正，很可能所謂的計劃就永遠只能停留在紙面上了，好一點的話，會獲得一個很爛的結果。反對變化的結果不大可能會是一個好結果。一般來說，在現(xiàn)實世界中，管理者制定計劃，然后在執(zhí)行過程中考慮一線工作的人們的反饋，修正計劃。但是很多時候，真正明白現(xiàn)實世界發(fā)生了什么事情的，只有在一線工作的人們，必須依賴于他們根據(jù)自身的判斷來對計劃的執(zhí)行進行重要的修正。如何讓他們做到這一點呢?有兩種方案，一種是將他們可能獲得的利益提高至他們可能的損失的三倍以上，另一種是承諾不因他們的修正方案失敗而怪責他們。相對而言，前者成本較高，但是能夠激發(fā)人們的積極性，讓人們能過做出更好的方案來，適合對喜歡應對挑戰(zhàn)，適合在壓力下工作的人使用，而后者更適合對那些喜歡平淡，工作狀態(tài)穩(wěn)定的人使用。
二、負面效應。
06威脅不是提高業(yè)績最好的方法。
07如果分配的時間一開始就不夠，不管威脅有多么嚇人，工作也無法按時完成。
08更糟糕的是，如果目標沒有實現(xiàn)，你就必須兌現(xiàn)你的威脅。
很難想象管理的手段之一竟然有威脅。不過仔細想想，對于獨裁者而言，利用威脅的手段來管理再自然不過。但是在企業(yè)的管理中，由于員工擁有用腳投票的自由，使用威脅來進行管理，很顯然是行不通的。
我曾經(jīng)聽同事說過，在游戲公司維塔士中實行一種叫做scrum的項目管理方法。這種項目管理方法中有一種很重要的預估時間的手段，這種手段使用得相當頻繁，短到以周計，其目的就在于更準確地估計出每個項目階段的所需時間，以便控制進度，可以重新安排更準確的進度日程。這樣預估時間的手段還有另一個重要的意義，那就是承認我們預估的時間僅僅是預估而已，一切以實際進展為基本考量，如果在我們預估的時間內(nèi)做不完，那就是真的做不完——不要為打翻的牛奶而哭泣。
威脅的弊端在于，威脅也是一種承諾，你向眾人承諾，當某人無法完成指定目標的時候，你會對他施加懲罰——這就陷入了兩難的困境，如果當他真的無法完成指定目標，而你真的對他施加懲罰了，那么會對其他人造成震懾作用。對于一個獨裁的體制而言，震懾無疑是有用的，但在比較溫和的商業(yè)環(huán)境之中，這種做法等于將別人從你身邊趕走。如果你沒有兌現(xiàn)你的諾言，那么你的威信就有可能會受到削減。無論你怎么做，都有可能造成損失。因此，不要輕易威脅別人，如果你真的不小心發(fā)出了威脅，那么與其成為一個暴君，不如成為一個從善如流，有錯能改的管理者，關鍵在于，要有知趣的人給你遞臺階下。
三、管理者必需的身體部位。
09管理涉及到心、腸胃、靈魂和鼻子。
10因此……用心來領導，相信你的腸胃(相信你的預感)，構筑團隊的靈魂，訓練一個能嗅出謊言的鼻子。
很玄的說法，但我仍想嘗試用自己的語言來解釋這段內(nèi)容。
用心來領導。思考一下，人類各種各樣的組織中，最穩(wěn)固的是哪種?我的結論是家庭。一個家庭，父母因相愛而結為連理，生下子女，先是血緣后是相處的親情。讓一個家庭穩(wěn)固的原因是感情。同樣，讓一個組織能夠穩(wěn)固下來的，也應該是感情。當然，僅僅有感情是不夠的，還要讓組織內(nèi)的個體能夠保持利益一致。用心來領導，那就意味著必須和你的團隊中人結為好友，相互信任，并為同樣的目標而一起努力。感情和利益一致，這是一個好的團隊的必需。
相信你的腸胃(相信你的預感)。預感是什么?預感是你的情緒腦在處理了大量信息之后提供給你的一個模糊反饋。很多時候你并不能確定這樣的反饋代表了什么意義，但是只要你細細體會揣摩，你總能判斷出反饋給你的感覺是正面的還是負面的，這樣的反饋很多時候已經(jīng)能夠讓你決定很多事情了，比如說是否要選擇某只股票，或者是選擇某個人成為你的團隊成員。
構筑團隊的靈魂。有了感情和利益，還不足以讓一個組織成為一個優(yōu)秀的組織。要成為一個優(yōu)秀的組織，還需要這個組織擁有自己的靈魂。靈魂是什么?很玄乎。但是所謂的有靈魂的組織，應該具備這樣一種特點：組織內(nèi)的每個個體都擁有自主的判斷能力，他們的主要工作，不是服從上級的命令，而是要為了組織的利益而服務，想組織所想，做組織需要做的事情。
訓練一個能嗅出謊言的鼻子。優(yōu)秀的組織并非隨處皆是，優(yōu)秀的個體也很罕見，可遇而不可求。因此管理者需要一個能夠嗅出謊言的鼻子，防止組織內(nèi)的成員做出一些不該做的事情，損害組織的利益。
四、用指揮戰(zhàn)爭來作為管理的一個比喻。
11在戰(zhàn)役開始的時候，管理者真正的工作已經(jīng)完成了。
管理者的智慧，分布在他的下屬那兒。好的下屬知道什么時候該做什么事情，而如何挑選和培養(yǎng)這樣的下屬，正是管理者的責任。
我想起了nba籃球比賽。教練是管理者，球員是下屬，但是打球的是球員，教練是不會上場的。教練要做的所有事情，早已經(jīng)在平日的管理和訓練中做得七七八八了，當比賽的時候，教練能做的事情其實很少，他的主要工作，是注意管理球員的情緒和體力，適時調(diào)整戰(zhàn)術，以及激勵球員。這都是比賽暫停的時候才能做的事情，當哨聲響起，他也只能在場邊看著而已。
五、面試和招聘。
12招聘涉及到所有與管理相關的身體部位：心、靈魂、鼻子和腸胃(但是主要是腸胃)。
13不要試圖單獨去招聘——兩副腸胃遠比一副腸胃的兩倍要好。
14對于新的雇員，讓他們承擔與以前曾經(jīng)成功過的同樣難度的項目，把有挑戰(zhàn)性的目標推遲到下一次。
15征求提示：你最希望雇的那個人可能還知道其他很好的人選。
16多聽，少說。
17如果先把材料整理好，那么所有的事情會進行得更好。
我曾經(jīng)當過幾次面試官，經(jīng)驗并不多，但也有自己的秘訣。我主要是面試技術方面的應聘者，如果應聘者是有工作經(jīng)驗的，那么我會挖掘他過往的工作經(jīng)驗，找出他做過的最得意的一個項目，然后和他詳細討論其間的細節(jié)。魔鬼在細節(jié)中。拙劣的應聘者很容易就被我抓住幾個技術的關鍵點，啞口無言。一般的應聘者能夠詳細地解釋技術細節(jié)，從中可以體現(xiàn)他的溝通交流能力。然后我會和他們談論一些關于游戲方面的內(nèi)容。過往項目的技術細節(jié)理解，對游戲的喜好，以及加分點溝通能力，這是我判斷是否加入我們團隊的三個點。
但是我從未有過和別人一起面試別人的經(jīng)歷。所以我不知道我喜歡的應聘者在其他人眼中是什么樣的。但是我也覺得，也許有多一個人來面試，讓應聘者感受我們團隊的情況，他也可以感覺是否愿意加入我們。
讓新的雇員去承擔與以前曾經(jīng)成功過的同樣難度的項目，而把有挑戰(zhàn)性的目標推遲到下一次，原因在于，新雇員的第一個任務的主要目的，是給他時間，讓他融入團隊中，進行磨合。如果讓新雇員在進行團隊磨合的同時，還讓他擔任具有挑戰(zhàn)性的工作，對他而言，壓力會比較大，另外，對于管理者來說，這也不利于管理風險。
人才總是扎堆的。讓你最喜歡雇傭的人推薦他認為好的人選吧。
我們長了兩個耳朵，卻只有一張嘴巴，嘴巴還有吃飯和說話的作用，少說多聽罷。
大部分的有價值的。
簡歷。
都可以通過第一次的篩選如果你的簡歷被篩掉了那么要么你的經(jīng)歷不夠吸引人要么你的簡歷不夠吸引人。另一方面進行第一次簡歷篩選的目的在于節(jié)省我們寶貴的時間。
六、生產(chǎn)力的提高。
18沒有“短期生產(chǎn)力提高”這樣的東西。
19生產(chǎn)力的提高是來自長期投資的。
20任何承諾立刻見效的東西都很可能是江湖游醫(yī)所賣的萬靈油。
生產(chǎn)力是什么?生產(chǎn)力的定義是，單位時間內(nèi)的產(chǎn)出。對于一個程序員來說，可以這么定義他的生產(chǎn)力：一個模塊的功能點/(設計階段所需時間+編碼階段所需時間+測試階段所需時間)。很多人都忽視了設計階段和測試階段，以為高效地把代碼寫完就算完事。但如果忽視了設計階段，就有可能因為對需求理解不足而倉促編碼，寫完功能后客戶或主管一看不對，還得再改。忽視了測試階段，那么程序中就有可能到處都是bug，必須花三到五倍的編碼時間來修正bug。
程序員的生產(chǎn)力=一個模塊的功能點/(設計階段所需時間+編碼階段所需時間+測試階段所需時間)。
那么提高生產(chǎn)力就有三個方法，那就是分別縮短三個階段所需的時間。設計階段涉及到的溝通能力，多方面思考能力，編碼階段涉及到的語言、工具、算法、數(shù)據(jù)結構的選擇，以及測試階段涉及到的單元測試、集成測試、壓力測試等，這些都不是一蹴而就的事情。
這世界上如果真有“短期生產(chǎn)力提高”的職業(yè)，那么想必這個職業(yè)里的人應該會人滿為患吧，我也別當神馬程序員了，嘿嘿。道德經(jīng)有云：天下皆知美之為美，斯惡矣。古人誠不欺我。
讀書心得最后一段篇十四
喬布斯最后一段話是在2011年9月離世前夕作出的，他在那里分享了自己的人生經(jīng)驗和對成功的看法。這是一段令人感慨的話，令人深思。
第一段：謙虛的態(tài)度
喬布斯在最后一段話中表達了對自己一生的謙虛態(tài)度。他說：“我們一定要記住，我們在這個世界上的時間很短暫，不能浪費時間去生活別人的生活?！边@個觀點表明他一直是一個堅定的真實主義者，并且在整個職業(yè)生涯中都有很清醒的意識，始終保持了一個謙虛的態(tài)度。這種態(tài)度構成了他成功的基礎，并在他的最后一段話中得到了充分的體現(xiàn)。
第二段：重視激情
在最后一段話中，喬布斯也提到了自己對激情的重視。他說：“我“喬布斯”一直相信，如果你對自己的工作充滿激情，一定能夠成功?！边@句話表明了他對成功的信心，并鼓勵所有人都追求自己的激情。他認為，人都是為了追求激情而生，而個人所要做的都是將這種激情轉化成自己的事業(yè)。這是一個值得思考的觀點，也是一種有益于自我發(fā)展的體驗。
第三段：勇于冒險
喬布斯最后一段話再次提醒我們勇于冒險。他說：“我們都應該勇敢地嘗試去探索，發(fā)現(xiàn)更好的事物，尋找新的機會。”這個觀點突出了成功者的一個關鍵特點——勇于冒險。與此類似，喬布斯教育我們不僅要專注業(yè)務，還要積極尋找機會，勇于拓展個人領域。冒險不僅可以創(chuàng)造機會，還可以為人們開辟不同的路徑，并鼓勵他們向前。
第四段：珍惜時間
喬布斯最后一段話中另一個重要觀點是關于時間的珍視。他說：“時間有限，你不能讓它困擾你。”他的意思是，時間是非常珍貴的，如果你花時間去處理瑣事和不必要的糾紛，那么你可能會錯過更重要的事情。因此，我們必須珍惜每一分每一秒，只專注于重要的事情。喬布斯的這個觀點也印證了許多成功者共有的特點，即在自己存活的有限時間內(nèi)充分利用它來實現(xiàn)自己的愿景。
第五段：成為你所希望的
在最后一段話中，喬布斯強調(diào)了一個非常重要的觀點：“你可以影響甚至改變世界，只要你相信自己，努力工作，并且敢于追求。”他的這些話表明了自信在個人成功中的至關重要性。喬布斯認為，我們不僅要對自己有信心，還要相信自己的事業(yè)，堅信自己可以影響世界。如果我們堅信自己，勤奮努力，我們可以成為自己所希望成為的人，并影響其他人。
結論：
喬布斯最后一段話是一個直觀而深刻的個人信條，在此我們不僅了解了他如何成功，還清晰地了解到了自我意識，解除疑慮，鼓勵創(chuàng)新和冒險的重要性。他的這些觀點都需要我們在自己的事業(yè)中牢記，從而實現(xiàn)自己的潛力，去做無法想象的事情，幫助影響社會的發(fā)展。
讀書心得最后一段篇十五
觀看心得體會的最后一段：
通過觀看這部影片，我深刻地體會到了人性的復雜和社會的殘酷。影片中展現(xiàn)的人物形象和他們的處境讓我對社會現(xiàn)實有了更深刻的認識。雖然影片中的故事發(fā)生在一個特定的時代和地點，但人性的善惡和利益的斗爭卻是普遍存在的現(xiàn)象。
在影片中，主人公經(jīng)歷了許多挫折和困難，但他從未放棄追求自己的夢想。這讓我深受鼓舞，看到了一個堅持不懈的力量。每個人都有夢想和追求，而要實現(xiàn)夢想需要付出努力和時間。在追逐夢想的道路上，我們都會遇到各種困難和障礙。但只要堅持，不放棄，相信自己，最終一定會成功。
影片中的人物也讓我思考了人性的復雜性。每個人物都有自己的優(yōu)點和缺點，善惡往往并存。他們在生活中做出了各種選擇，有些是出于善意，有些則是出于他們自身的利益。這讓我意識到，在現(xiàn)實中，人往往不是非黑即白的，我們不能將一個人簡單地定義為好人或壞人。而是應該從他們的行為和動機中去理解他們，去思考他們?yōu)槭裁磿龀鲞@樣的選擇。
社會的殘酷也是我從影片中得到的啟示。影片中揭示了不公正和不平等的存在。一些人天生就處于劣勢地位，他們?yōu)榱松娌坏貌煌ㄟ^各種手段去爭奪資源。而那些處于優(yōu)勢地位的人卻常常見利忘義，使得社會更加不公平。這讓我反思社會的現(xiàn)狀，呼吁更多人關注和關愛那些處于困境中的人們，希望能夠為他們提供更多的幫助和支持。
通過觀看這部影片，我也更加珍惜現(xiàn)實生活中的點滴幸福。影片中的主角經(jīng)歷了太多的磨難和挫折，而我卻能夠過上相對安穩(wěn)的生活。我們應該感恩于所擁有的一切，尊重他人，學會與人為善。每個人都有自己的故事和經(jīng)歷，或許我們無法理解和體會每個人的苦楚，但我們可以努力去幫助他們，讓這個世界變得更加溫暖和美好。
總之，通過觀看這部影片，我得到了很多的啟示和思考。我們應該堅持追逐自己的夢想，不放棄，讓堅持成為我們前行的動力；了解每個人背后的故事和動機，用寬容和理解對待他人；關注社會的不公，幫助那些處于困境中的人們；珍惜現(xiàn)實生活中的點滴幸福，感恩于所擁有的一切。通過這部影片，我對人性和社會有了更深刻的認識，也更加明確了自己在這個復雜世界中的立場和責任。
讀書心得最后一段篇十六
石油是世界上最重要的能源之一，它在經(jīng)濟、科技和工業(yè)領域中具有不可替代的地位。而對于石油的學習和了解，不僅給我?guī)砹酥R的拓展，更重要的是讓我深刻認識到了它對社會經(jīng)濟的巨大影響。通過研究和探索，我逐漸了解到石油在全球范圍內(nèi)的開采、加工、運輸和利用等方面的環(huán)境問題以及與之相關的科技創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇。在未來的發(fā)展中，我們需要更加注重研究和推廣清潔能源技術，努力實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的良性循環(huán)。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)能源的可持續(xù)利用和社會的可持續(xù)發(fā)展。
在學習石油的過程中，我對其開采和加工過程有了更加全面的了解。石油開采是一個復雜的過程，涉及到地質(zhì)勘探、鉆井和油氣田開發(fā)等多個環(huán)節(jié)。而石油的加工則包括了煉油、石化和化肥生產(chǎn)等過程。這些過程不僅需要大量的投資和技術支持，還對環(huán)境造成了一定的壓力。所以，在石油開采和加工的過程中，我們要堅持科學規(guī)劃和管理，推動綠色石油的發(fā)展，加強環(huán)境保護和資源的合理利用。
同時，石油的運輸也是一個至關重要的環(huán)節(jié)。石油的運輸方式主要包括管道運輸、船運、鐵路和公路運輸?shù)?。在石油輸送的過程中，安全是首要考慮因素之一。為了降低事故發(fā)生的概率，我們需要建設更加安全可靠的石油運輸系統(tǒng)，并加強運營和管理。同時，我們還需要加強對石油管道的監(jiān)測和維護，提高安全性和可持續(xù)性，防范和應對可能出現(xiàn)的環(huán)境和生態(tài)危機。
然而，我也認識到石油資源的有限性和不可再生性。盡管有著豐富的石油資源儲備，但在全球范圍內(nèi)，石油資源的消耗速度遠遠超過了其形成的速度。因此，我們迫切需要尋找替代能源，以實現(xiàn)能源的可持續(xù)發(fā)展。清潔能源技術的發(fā)展和應用是解決能源和環(huán)境問題的關鍵。我們需要加大對可再生能源的研究和利用，推廣太陽能、風能、水能等清潔能源的應用，以減少對石油的依賴，實現(xiàn)能源的可持續(xù)利用。
最后，石油的發(fā)展離不開科技創(chuàng)新。隨著人們對石油需求的不斷增加，石油工業(yè)也面臨著更大的挑戰(zhàn)和壓力。為了提高石油開采和加工的效率，我們需要不斷推動科技創(chuàng)新，加大對石油勘探和生產(chǎn)技術的研發(fā)投入。同時，我們還需要借助科技手段，提高石油開采和加工的安全性，加強對石油資源的管理和利用，使其更好地服務于社會經(jīng)濟的發(fā)展。
總之，石油作為世界上最重要的能源之一，對經(jīng)濟、科技和工業(yè)發(fā)展起到了舉足輕重的作用。在學習和了解石油的過程中，我們不僅需要關注其對環(huán)境的影響，更需要研究和推廣清潔能源技術，實現(xiàn)能源的可持續(xù)利用和社會的可持續(xù)發(fā)展。只有在科學管理和可持續(xù)發(fā)展的指導下，石油資源才能更好地促進社會經(jīng)濟的繁榮和人民生活水平的提高。讓我們共同努力，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標而不懈奮斗。
讀書心得最后一段篇十七
在我們的生活中，每個人都會有自己的一些心得體會，這些體會可能來自我們的工作、學習、家庭以及人際關系等方面。在不同的情境下，我們不斷吸收新的經(jīng)驗，也不斷地提煉出自己的心得。那么，在我們將這些心得體會記錄下來，分享給他人之前，我們需要思考的是最后一段該寫什么。
第二段：正文
首先，最后一段的寫法要考慮到文章的結論性質(zhì)。根據(jù)文章的情景與性質(zhì)，最后一段的內(nèi)容可分為如下幾種：總結、概括、展望、呼吁、祝愿等。當文章探討一個特定的問題或場景時，最后一段的內(nèi)容應該概括文章所述內(nèi)容，闡明其主旨或結論，對讀者留下一個明確的結論，讓讀者在閱讀后有所思考和啟發(fā)。
其次，最后一段的內(nèi)容要根據(jù)文章的目的來確定。如果文章的目的是解釋探討某一個問題，最后一段可以通過一些例子或者概括性的陳述來進行說明；如果文章的目的是告誡警示，最后一段可以直接給出一個警示或者直白地告訴讀者要如何去避免類似的錯誤。
此外，最后一段的內(nèi)容還應該考慮到受眾的需求。如果讀者對于這個問題或場景關注度不高，那么最后一段需要給出一些實用、切實可行的建議和原則，讓讀者有所收益；而如果讀者針對這個問題或場景有比較高的認知，那么最后一段要突出新意、新觀點，促進讀者對于這個問題的深入思考。
第三段：思考
在撰寫文章的時候，我們需要從讀者的角度出發(fā)進行思考。讀者在閱讀完整篇文章之后，希望在最后一段處得到一個清晰的結論，因此最后一段的內(nèi)容需要緊扣主題，延續(xù)前篇，對文章的整體進行綜合總結。
此外，我們在構思最后一段的內(nèi)容的時候，不妨從不同角度觀察、考慮，思考如何讓讀者對于這個問題或場景的認知、理解發(fā)生轉變。最后一段不應該只是冷冰冰的總結，而應該是一個有溫度、發(fā)人深省的、有啟發(fā)性的文字。
第四段：參考
最后，在寫最后一段的時候，我們可以參考一些優(yōu)秀的文章，從中汲取靈感。具體來說，可以針對不同的文章類型和主題，尋找相應的范文，進行借鑒和啟發(fā)。讀懂這些文章的最后一段，可以幫助我們更好地理解作者的寫作意圖，及時反思自己的不足，推敲如何提高作文的寫作水平。
第五段：結語
總之，在撰寫文章的時候，最后一段不僅是整篇文章的結論，也是對讀者留下印象的關鍵。因此，我們需要認真思考最后一段的內(nèi)容和表達方式，讓文章更加完美和成功。無論寫作目的如何，最后一段的內(nèi)容都應該是為讀者傳遞希望、啟迪和思考，讓讀者在閱讀后獲得實際的收益和意義。
讀書心得最后一段篇十八
喬布斯是，也一直會是蘋果公司的奠基人之一和創(chuàng)始人之一。然而，在2011年，喬布斯被診斷患有一種非常嚴重的癌癥，面對重病的困擾和時間緊迫的壓力，喬布斯決定發(fā)表言論，以表達自己對世界和人生的精神態(tài)度。這些言論被他的粉絲和“蘋果”們廣為傳播，也成了一個家喻戶曉的話題。
在喬布斯發(fā)表的最后一段話中，他談到了自己職業(yè)生涯中的幾點重要體會。他強調(diào)了現(xiàn)代世界的無窮無盡的可能性和無限的創(chuàng)造力，他主張人們應該堅持對自己的選擇和信念，即便在面對生與死的時候。他還談到了個人與團隊的關系，他明確表示，真正的領袖不僅僅是一個聰明的個人，還應該是一個以團隊為本的領導者，在團隊的協(xié)作和努力下，才能實現(xiàn)更高的目標。
喬布斯的話，反映了一個偉大的思想家所抱持的信念和價值觀。他堅信，在生命即將結束的時刻，仍然有時間追求人生的意義和價值。他認為，在生命中的每一個階段，人們都應該明確自己的身份和責任，并在此基礎上，探索、嘗試和創(chuàng)造。這就意味著摒棄安逸和舒適的生活，反而要追求挑戰(zhàn)與偉大。他也表達了對于生命和時間的關注，他認為每一個人的生命都應該被珍惜，每一個人都應該珍惜時間的流逝，在短暫的人生中做盡可能多的事情，創(chuàng)造出盡可能多的美好和貢獻。
喬布斯的話，對于世界上的每個人來說，都是一個偉大的啟示。它展示了對于人類生命和價值的思考，為我們提供了一個思考自己生命意義的角度和通道。在接下來的日子里，無論你是為生計而忙碌掙扎的人，還是已經(jīng)建立起事業(yè)但還在努力追求生命的人，都可以從中找尋到自己的動力和信心。我們可以從中得到他的鼓勵-挑戰(zhàn)舒適的生活、擁抱不確定性、相信自己和品牌、珍惜旅途。
在喬布斯發(fā)表的最后一段話中，他表達了自己的信仰和哲學，展示了對于生命的熱愛和關注，也為我們提供了一個思考自我角度的方式。他的話也成為靈感的引領和生命的鼓勵，在全世界范圍內(nèi)展示了一個強大的精神形象。對于每一個人來說，喬布斯的話語都是一次靈魂的洗禮，一次對于生命的啟迪。在未來的日子里，我們應該從中汲取力量，在困難的時刻抬頭挺胸，追求著自己內(nèi)心更高層次的光輝。
讀書心得最后一段篇十九
觀看心得體會的最后一段：
通過觀看電影/紀錄片/戲劇/演講，我深深體會到了一種獨特的感悟和思考方式。這種方式讓我對生活和世界有了更加深刻的認識，也促使我在面對現(xiàn)實中的各種困境時，能夠更加睿智和勇敢地去應對。
首先，觀看的作品讓我見識到了各種不同的人生故事和價值觀念。當我看到那些殘酷的現(xiàn)實，或是那些塑造了偉大歷史時刻的人物，我深深體會到了人性的復雜和多樣性。這讓我敬畏生活的偉大和復雜，也讓我更加尊重每一個個體的獨特之處。通過這樣的觀看體驗，我明白了價值觀念的相對性，也懂得了換位思考和尊重他人觀點的重要性。
其次，觀看作品的過程也深深影響了我的思考模式。在片中人物的心路歷程和決策過程中，我學會了用不同的角度和層面去思考問題。我開始思考背后的原因和邏輯，嘗試預測結果和分析影響因素。這種細致入微的思考方式不僅在觀看時給予我更深的理解，也在我日常生活中帶來了更加準確的決策和分析能力。
此外，觀看作品也給予了我一些啟發(fā)和振聾發(fā)聵的思想。有時，一句簡單的臺詞或是一幕精彩的畫面，能夠瞬間觸動我的內(nèi)心，引發(fā)我對人生意義和價值追求的思考。這種思索時刻讓我更加珍惜每一個瞬間，也讓我對于自己的生活目標和追求有了更加清晰的認識。觀看作品讓我相信，每個人都有著可以改變和影響世界的力量，只要我們相信并勇敢行動。
觀看作品給予我的藝術享受也是無法形容的。那種通過畫面、音樂和表演帶來的心靈的震撼和愉悅是無可替代的。每一次觀看都像是一次心靈的洗禮，清除了疲憊和困厄的束縛，給予我無限的能量和感動。這種藝術的享受也提醒了我去追求精神層面上的富足，讓我更加樂觀積極地面對困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，觀看心得體會的最后一段應該總結文章的主要觀點，并給予讀者一個積極而深刻的思考。通過這樣的觀看體驗，我明白了價值觀念的相對性，也懂得了換位思考和尊重他人觀點的重要性。同時，觀看作品的過程也深深影響了我的思考模式，使我在日常生活中具備更加準確的決策和分析能力。觀看作品也給予了我一些啟發(fā)和振聾發(fā)聵的思想，讓我對于自己的生活目標和追求有了更加清晰的認識。觀看作品還給予我深深的藝術享受，讓我更加樂觀積極地面對困難和挑戰(zhàn)。通過這一段總結，讀者可以對整篇文章的內(nèi)容和觀點有一個清晰的回顧，并思考如何將此種觀看體驗運用到自己的生活中去。
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