在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
教師述職報告格式篇一
作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定
學校是未成年人思想道德建設的“主陣地”，班主任是學校德育工作的“主力軍”，是學生的“心靈導師”。作為一名班主任老師，同時作為一名長期從事品德教育研究的老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。教育學生，我堅持人性化管理，并有效地將班主任工作和品德課程的教學和研究有機地整和起來，讓品德學科的教學為班主任工作服務，也用班主任工作的實踐來檢驗品德學科教學的理論指導，二者相輔相成，相得益彰，取得了很好的教育教學的效果。對于班主任工作我一貫堅持做到：
1、人性管理創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境
班級是學生學習、成長的“土壤”，班主任是班集體的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，我深知注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成，這是建設優(yōu)良班風和學風的基礎，更是未成年人思想道德建設的基礎。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度，強化學生行為習慣的養(yǎng)成教育做起，結合班級實際，討論、制定《班級公約》及獎懲制度，將班級制度自主化，讓懲罰制度人性化，把德育教育的思想潤物細無聲般的滋潤學生的心田
人人參與班級管理，個個都是集體的主人，這更是我自主管理班級的核心所在。為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異、因地制宜地給學生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位，并不失時機地進行調整和更換，讓每個學生都有管理者和被管理者的雙重體驗，這樣，不僅調動了學生參與管理的積極性和主動性，同時也創(chuàng)造性地開辟了一條班級管理的有效渠道，學生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作。有了切實可行的規(guī)章制度，再加上學生積極參與班級管理的主人翁意識，班級的日常工作進入了自動化狀態(tài)。
2、真情付出創(chuàng)造和諧的師生關系
在學生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學習、生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆“真金”，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因勢(公,文;有!約提供)利導，培養(yǎng)成材。讓學生從老師的關愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自內心的真心的愛。
平時，我總是還投入大量的時間和精力與學生交流、談心，了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路；讓每一個孩子都有成功的體驗。
多年的班主任工作經驗的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。我所教的班級班風好、學風正，均是校級、區(qū)級的先進集體，在各級各類的競賽活動中都取得了令人矚目的成績；我所教的學生道德品質高尚、基礎知識扎實、行為習慣規(guī)范、自主能力很強。我的工作也得到了學校的認可、社會的肯定、家長的信賴和學生的喜愛。
1、勤勉教學成績突出
學校的德育教育“無處不在”、“無時不有”。但是最基本、最經常的形式，應該是日常教學，而品德學科的教學又是更為有效的教育途徑，它其與他科目的最大不同在于它并不能僅僅通過知識傳授獲得，而更應該“潤物細無聲”地讓學生在親歷中感悟。多年來，我一直從事品德學科的教學，參加各級各類的賽課均獲獎，還多次承擔了市、區(qū)品德學科的公開教學工作，潛心于品德學科的課題研究工作，
在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經驗，形成了富有特色的、個性特點的教學風格。
在品德學科的教學中，我敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，善于運用靈活的方法將品德教育寓教于樂、寓教于學、寓教于玩之中，促使學生高尚人格和良好習慣的養(yǎng)成，為德育教育開拓了又一片自由、廣泛的空間。
充分挖掘品德學科的各類資源，發(fā)揮教育的功能，共同參與學生的教育活動在我教育教學中也得到了充分的體現(xiàn)，為了豐富孩子的業(yè)余生活，加強對孩子的道德品質教育，我充分挖掘社會資源，發(fā)揮社區(qū)教育的功能，聘請了離退休的老干部、老教師，請他們利用節(jié)假日、放學后、紀念日等時間，給孩子做講座、談感受，或者和孩子一起參加社區(qū)活動，在學習和活動中潛移默化地對孩子進行思想教育，尤其是對那些道德品質相對落后的孩子而言，更是如同一場場及時雨，凈化了孩子幼小的心靈。
2、深入研究大膽創(chuàng)新
經區(qū)教研室的推薦，我很有幸地成為鎮(zhèn)江市品德學科中心組的骨干成員，定期參加各級各類的教研活動：與品德學科的專家零距離的接觸，走進品德教學名師的課堂，同行之間面對面地對話交流等等，這一切無不讓我受益匪淺，既提升了我的理論水平，也提高了我的教學能力，讓我在品德學科的教學和研究工作中看得更多，走得更遠。多年來，我還一直擔任學校品德學科的教研組長，組織開展學校這一學科的教研工作。作為學科教研組長，我始終把教研放在重要的位置，堅持組織該學科的老師開展教研工作，并堅持在第一時間內把自己了解到的、學習到的最新專業(yè)理論和教研動態(tài)傳遞給本教研組的老師，和大家一起積極開展教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。
任現(xiàn)職以來，作為課題組長，我主持了學校品德學科國家級課題——《品德與社會課程資源的開發(fā)研究》的課題研究工作，并與20xx年5月順利結題，積累了大量的研究資料和實踐經驗；參加了由鎮(zhèn)江市教研室組織開展的省級課題的研究工作，是課題組的骨干成員
目前正主持學校品德學科市級課題的研究工作
3、扶持后輩共同進步。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為品德學科的骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，還積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長，在我的指導和幫助下，越來越多的青年教師在品德學科的教學中脫穎而出，成為這個學科的主力軍。
20xx年的6月我畢業(yè)于鹽城師范學院中文系，20xx年9月來到鎮(zhèn)江市京口區(qū)實驗小學，成為了一名光榮的小學教師。執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人：我所教育對象的未來，我要對他們負責。
踏上工作崗位，我擔任三年級的語文老師及班主任。做個班主任也許不難，但要做個好班主任就很難了。擔任班主任的這一個多學期來，我一直堅持“愛”與“嚴”相結合。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提
在教學崗位上，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學
生覺得你是真心關心他，縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我給與更多的關心和幫助。這種愛，是對學生思想的形成的正確引導，更是對學生生活上實實在在的關心。我堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受的到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中我細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤就及時、坦誠地和他交流。要從小處著手，耐心地幫他們改正不起眼的壞習慣，讓他積極的配合老師完成教學任務。
3、嚴格要求，措施得力，是做好工作的保證。
“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不能忘記對他們的嚴格要求。剛開始班級衛(wèi)生工作一直不得力。針對這種情況，我重新制定值日表，分工到個人，明確每天每人的任務，每組設小組長一人，對于打掃的好的及時表揚并給與一定的獎勵，對于沒有完成任務的也有相應補救措施。獎懲分明使得學生們勞動積極性大大提高了。
盡教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下的關于教育的方針政策，認真學期十七大精神，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。教育活動有其客觀的規(guī)律，正確運用教學規(guī)律能提高教師的工作效率，這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育手段及方法。近年，教育不斷提倡改革，鼓勵創(chuàng)新，在這種教學思想(公,文;有,約提供)的引導下，我也努力探索，大膽嘗試，尋找適合自己的教學方法。為了調動學生上課的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的功效。上課的時候，我著重于讀，注重讀的方式方法，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”。其中學生最喜歡的就是競賽“讀”，這種強有力的競爭機制，提高了學生的參與熱情。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每節(jié)上課前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我會針對每個人不同的情況，分別提出不同的問題。針對每個學生提出合理的問題，使得學生接受起來比較容易，還能調動每個同學的積極性，上課的效果自然就上去了。
教師述職報告格式篇二
尊敬的領導：
自我從事小學語文教師工作以來能夠履行好自己的職責，得益于學生和家長的信任讓我能夠在工作中一展所長，因此我得用心對待學生并教導好他們才行，我在教學工作中能夠認真?zhèn)湔n并做好相應的教案，而且我也很關心學生并了解他們在學習方面的不足，現(xiàn)對以往在語文教師工作中的表現(xiàn)進行述職報告如下。
注重語文知識的教導從而鞏固好學生的基礎，我明白小學語文的教導對學生的成長是很重要的，可以說在教導語文的過程中也能夠引導學生塑造良好的價值觀，因此我能夠積極投入到語文教學工作中并對學生的成長負責，而且我在上課前便會對課文進行分析從而做好備課工作，對我而言能夠在這項工作中有所作為也是認真負責的表現(xiàn)，另外我也開展家長會的時候也會聽取家長的建議并對工作予以改進，至少要讓學生的語文成績得以提升才對得起家長的信任，所幸的是我能夠做好這份工作并讓班上的學生打下良好的基礎。
善于分析學生的不足并制定合理的方案，我在教學工作中總是能為學生的成長著想并制定教學方案，分析他們在學習過程中存在的問題并想辦法予以解決，針對學生字跡差的問題能夠引導他們臨摹字帖，這項習慣的養(yǎng)成對于他們今后學習語文有著很大幫助。為了提升學生的寫作水平導致我會經常性布置作文類作業(yè)，通過對作文的批改來了解學生的文學水平，而且我也會提倡學生在不影響自身學習成績的情況下多看課外書，多讀一些經典名著無疑能夠很好地提升學生的閱讀理解能力。
處理好與其他教師的關系并經常進行探討，我明白教學工作應該要多進行交流才能夠獲得更多的經驗，因此我會針對教學以及紀律方面的問題向其他老師請教，這樣的話能夠很好地提升自身的教學水平從而明白如何教導學生，而且我也能夠將自己在教學工作中遇到的問題提出來，這樣的話也能夠在探討中獲得集思廣益的效果，而我也通過這種方式讓語文教學工作變得順利許多，這讓我明白閉門造車的方式是難以在教學工作中取得成就的。
以往完成的語文教學工作讓我明白了自己的職責所在，所以我會繼續(xù)做好語文教學工作并為了學生們的成長而努力，也希望在今后取得更多教學成果從而獲得校領導的認可。
此致
敬禮！
述職人：___
20xx年_月_日
教師述職報告格式篇三
一學期以來，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
通過一學期的教學，學生學習英語的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，學困生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對學困生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師述職報告格式篇四
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！
很榮幸能在這里述職，作為一個有著二十多年教齡的老教師，我歷時兩年四進考場，拿下計算機五個模塊的合格證書，創(chuàng)造了我這個年齡段教師獨立作戰(zhàn)的小小記錄，三年來我鍥而不舍的報了12門繼續(xù)教育課程，親歷親為地修得246個學時，展示了我這個年齡段教師吃苦耐勞的秉性，我十分珍惜這樣的機會，也感謝各位領導老師多年來對我的幫助和鼓勵。
我是1997年12月晉升中級職稱的，20xx年符合高級教師晉升條件，參加校內排隊，20xx年通過了市晉升高級職稱水平能力測試，加入了學校候排的第一梯隊，但同年月我深圳，教學生涯由此翻開了新的一頁。
五年中，我擔任了三年備課組長、半年科組長，四年班主任、一年年級組長，現(xiàn)任高二（8）、（11）兩個理科班的
數(shù)學教學，從粉筆加黑板到自如運用現(xiàn)代信息技術，在高中新一輪課程改革中，我服從安排努力拼搏，取得了長足的進步。
一是常規(guī)教學日益成熟。累計承擔了次全校公開課，次市區(qū)教學視導課，次國家級示范高中迎評課，今年月獲學校教案評比一等獎，月獲學校優(yōu)質課大賽二等獎。
二是教學成績名列前茅。我所任教的班級成績每期考試均位居學校同類班級前列，多次獲得學校獎勵年月在第屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，被評為“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”。年月在市高三數(shù)學研討會上作了題為《實施“三中”戰(zhàn)略提高復習質效》的經驗發(fā)言，受到大會好評。在學年高考工作中成績突出，被市區(qū)教育局評為“高考先進個人”。
三是教學研究頗有心得。本人愛好寫作，筆耕不輟，撰寫的教學反思《學生啟發(fā)了我》登載于?？虒W論文《高中數(shù)學概念課教學方法初探》在省教育學會主辦的《教學》上發(fā)表，《淺談高中數(shù)學課堂中的直觀教學》在教育學院主辦的《中學數(shù)學參考》上發(fā)表，另有一篇“教師博客”被《教育》刊用，一篇教學論文在《教研》上登載。
四是熱心指導青年教師。從教案編寫到課堂教學，指導結對教師調整教學標高、規(guī)范課堂結構，很高興的看到她們在學校和區(qū)高中綜合素質大賽中獲獎，她們?yōu)閷W校贏得了榮譽。
五是班級管理卓有成效。本人秉承教書育人的神圣使命，努力做學生的良師益友，三個學年度均被評為“街道優(yōu)秀班主任”，連續(xù)五年考核被評為稱職以上，其中剛剛過去的一學年度被評為“優(yōu)秀”等次。
以上是我對五年來教育教學工作的自我表揚，工作中還存在許多錯誤和不足，敬請領導老師批評指正。
現(xiàn)特申報晉升中學數(shù)學高級教師職稱。
謝謝。
教師述職報告格式篇五
學年所做的不同于過去的那么多年的工作內容，對我來說，是一次嶄新的嘗試。在能與不能，好還是更好之間，我悄悄地探索、默默地接受磨礪，，在教與學這個不曾到過的領域中有了更深刻的認知，有時竟覺得是面對挑戰(zhàn)，這份工作，我喜歡、并愿意為之努力
上個學期，我擔任了四年級某班的副班主任工作，任教該班的語文及五個班級的國學教學任務。在教學中，我和我的學生教學相長，也和這些可愛的孩子結下了深厚的情誼。他們愛戴我，我更關愛他們。把博愛，樂學、明理、誠信的教育理念貫徹在我的課堂，用我的真心，為學生打造了一個在輕松、愉悅的氛圍中感受知識、探索知識的課堂。和他們相處時，我非常重視言傳身教的作用。交談時，我溫和有禮，態(tài)度誠懇；講課時，我條理清晰，感情豐富。他們做批注時我也做，而且盡量做到完美，然后和他們交流，以教給他們最好的學習方法。他們讀課文時我也讀，細致到每一字每一句，讓學生充分感受不同文章的那份獨有的魅力。他們做背誦時我和他們一起，告訴他們先理解再記憶，先分解在綜合．．．我總試著和他們達到最高的默契，每次的心有靈犀，都會讓我們歡呼雀躍不已。
林林總總，這樣的一群孩子讓我難舍，想要繼續(xù)?？捎捎诠ぷ鞯男枰?，最后的兩個月里，我接受了三年品德的教學任務，校園里的每次相遇，他們熱情的呼喚，我只有微笑以對；他們每次遇到難題，我都會送去關愛與鼓勵。
在做品德教學工作中，我認真的備課，細心的查找相關資料，在課堂上，用幽默的語言、扎實的文學功底成功收服了六個班的學生的心，他們在我的課上都有屬于自己的收獲。短短的幾節(jié)課，不但讓他們了解了天文地理歷史等相關知識，也指導了他們在生活中的言行，這份工作的意義，也是不容小窺的啊。雖然以前從沒接觸過這樣的工作內容，但看到期末的成績，讓我覺得這個工作我也能做得很好，開心之余，也想把這個工作繼續(xù)。呵呵，實在是愛死了這種在知識的海洋中徜徉的感覺了。
在做品德教學的同時，我也接任了心理咨詢工作。不知道什么時候，我被如此定位，好像這本來就是屬于我的工作。做上了也真真正正地愛上了這份工作。唉！怎么這么容易愛上？自己也在奇怪。好像無所不能、無所不愛了。
是的！我愛上了這份工作，這份心理咨詢工作。
首先是四川汶川地震給我們帶來了震撼，那段時間，我們同一片天空下的所有國人，無一不再彷徨，無一不在哀悼，無一不在深思，無一不在給他們加油打氣。每一個人都在問，我們能為災難的他們做些什么，感謝我終于有了可以親手傳遞愛的機會，我校來了一個都江堰的借讀生婉茹，我們所有教師在校長的帶領下給予了孩子最人文的關懷，我做了她的心理輔導教師。陪她談天，陪她游戲，了解她的學習情況、和同學相處情況，有作為的對孩子進行心理健康的疏導工作。在我們所有相關同事的呵護中，小婉茹很快融入了這里的學習生活，也愛上了這里的一切，重新綻放了天真可愛的笑臉。
然后就是期末階段的心理咨詢工作，最初以為我們面對的只是一些啟蒙階段的小孩，他們在父母的呵護下，怎會有什么心理問題．．．.兩個小男孩的不約而至，讓我有了不同的看法。就是那次，我和我搭檔走進了他們不可預期的心路歷程，就是那次，讓我深知，這份工作的意義。面對他們人生中的難題，我們大人可能不認為是難題的難題，他們真得很容易走進誤區(qū)，思想的轉化對他們尤為重要。就是那次，我和我的搭檔用我們最誠摯的心，最溫暖的愛，面對了他們一個個話題。有時覺得自己是拯救孩子靈魂的天使，可以讓他們再次展現(xiàn)甜美的笑靨；有時竟覺得自己是那么微不足道，質疑自己能幫助他們多少？幫助他們多久？想把這份工作繼續(xù)。
后來的幾天的工作，我也遇到了難題，真地想把它繼續(xù)，原來并不若自己最初想象的那樣，只憑借一顆善良的柔軟的心就能做好，我忽略了這份工作，面對的對象可能出現(xiàn)的抵促的問題；所在班主任配合的問題；對心理咨詢本質認識不足的問題；家長不理解的問題等等，諸如此類的問題，不知道自己和搭檔會有勇氣堅持到哪里，只希望大家能正確地認識到它存在的價值，真正的做到對孩子有幫助，為孩子送去一份健康一份快樂。
我的述職到此接近了尾聲，回頭看去，好像總是在說喜歡，總是在說想把這這那那的工作繼續(xù)，是呀！好多工作好像都是為我量身定做，我更知道，知識的海洋沒有彼岸，在未來我要不斷學習、不斷學習，把未來的工作做得更好！
教師述職報告格式篇六
我叫xxx，20xx年xx月畢業(yè)于東北師范大學外國語學院日語語言文學專業(yè)?，F(xiàn)就職于華南農大珠江學院翻譯系，教授日語。
八月份進入珠江學院以來，在領導的關心和支持下，在同事的協(xié)助和幫助下，我很快容如何了這個體。順利的開始了學習和工作。教學方面，我擔任了日語專業(yè)的日企實務，經貿英語的二外日語，以及公共選修課的日語教學；管理方面，我現(xiàn)在是商務日語專業(yè)xx級xx班的班主任?，F(xiàn)述職如下：
日企實務這個課程有很強的實用性，學生如果能在畢業(yè)之前，就能夠了解和學習到日本企業(yè)的基本運作方式和管理特點，以及國際貿易的一般常識，這對他們畢業(yè)后迅速融入企業(yè)有很大幫助。在本課程的教授中，我努力做到日語基礎知識的鞏固，專業(yè)術語的講解，國際貿易的介紹等各方面的平衡，達到教學目標。
英語專業(yè)的二外，作為必修課，每周平均3課時，但是在語言學習的初級階段，課堂上的三個課時是遠遠不夠，需要學生在課下做大量的基礎訓練。因此，我每周都會有單詞考試，以督促學習。強調二外學習的重要性，使學生端正學習態(tài)度，提高學習效果。
公選日語。外語方面的能力拓展。這部分學生主動選擇日語，是日語教育工作者愿意看到的，但是如果是憑一時的熱情而走進教室，我想是遠遠不夠的，在教學中我也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，很多人低估了日語學習的難度，對自己要求不嚴，學習效果不想。
新生入校，對大學學習和生活的的特點不了解，沒有真實感受，需要前輩的指導和幫助，讓他們順利的進入大學生這一角色。因此在工作中，我充分傾聽學生的想法，通過班級干部了解他們的思想和學習狀況，積極與學生溝通，嚴格管理，熱心幫助。
教學方面，繼續(xù)提高教學能力，不斷更新知識體系，改進工作方法，努力做到給學生一杯水之前，保證自己有一桶水。班主任方面，保持和學生的密切聯(lián)系，做好他們學習和生活的的參謀和指導者。尊重學生的個性，但管制他們的任性；抓好班干部隊伍建設以及班。體建設，營造良好學習氛圍。
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