總結(jié)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要注意邏輯清晰,結(jié)構(gòu)完整,有層次感,方便讀者理解和理會(huì)。閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到總結(jié)的結(jié)構(gòu)和組織,從而提升我們的總結(jié)寫(xiě)作能力。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇一
1、上午8:00—8:40,聽(tīng)石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)組毛愛(ài)主任和語(yǔ)文組王蘭兩位老師的示范課。毛愛(ài)主任執(zhí)教的是人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第25頁(yè)最后一課時(shí)《解決問(wèn)題》。他課前準(zhǔn)備充分,課件精致,目標(biāo)定位準(zhǔn)確,教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程清晰,時(shí)間把控準(zhǔn),突出教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。對(duì)例題的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生理解平均數(shù)問(wèn)題中求分份數(shù)與每份數(shù)的區(qū)別,完成教學(xué)任務(wù)完成。課堂教學(xué)中能按照花橋鎮(zhèn)小學(xué)“433”快樂(lè)課堂進(jìn)行教學(xué),做到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,把課堂還給學(xué)生。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王蘭老師執(zhí)教的是人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第13課《一夜的工作》。王老師基本功扎實(shí),課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備充分,做到做到備教材,被學(xué)生,被作者。教學(xué)設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。王老師,課堂環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),銜接自然,拓展由淺入深,保證學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口時(shí)間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí),總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法。教師與學(xué)生之間默契配合,如同朋友談心,特別是在小組內(nèi)交流討論環(huán)節(jié)中,完全融入學(xué)生學(xué)習(xí)小組當(dāng)中,能和學(xué)生們一起討論,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭十足。王老師對(duì)德育教育不是生搬硬套,而是依托教材內(nèi)容,如借花生米做對(duì)比,強(qiáng)調(diào)營(yíng)養(yǎng)餐的光盤(pán)行動(dòng),教育學(xué)生珍惜糧食。把德育工作融入語(yǔ)文教學(xué)之中。
2、上午8:50—9:30,聽(tīng)石阡縣泉都雷屯小學(xué)王大林老師和石阡縣第一小學(xué)安海燕老師的示范課。王大林老師執(zhí)教的是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元p24-25《乘法運(yùn)算定律》,王老師能深鉆教材,解讀教材,課前準(zhǔn)備充分,課件設(shè)計(jì)科學(xué)合理。用符合孩子的年齡特征課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)在自學(xué)為主,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,采取自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展學(xué)、形式學(xué)習(xí)知識(shí),教師的課堂作業(yè)發(fā)揮著積極的激勵(lì)作用,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生全員參與進(jìn)來(lái),達(dá)到教學(xué)培訓(xùn)真實(shí)有效。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的課堂評(píng)價(jià),讓學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)中找到自信,課堂氣氛精彩紛呈,讓聽(tīng)課教師對(duì)新課改有了更直觀的體會(huì)和理解。安老師執(zhí)教的是一年級(jí)第4課《四個(gè)太陽(yáng)》,她嚴(yán)格按照第一小學(xué)1135夢(mèng)想課堂,通過(guò)自學(xué)自探、合作探究、展示提升、總結(jié)歸納、拓展延伸五個(gè)環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。安老師敬業(yè)愛(ài)生,教學(xué)基本功強(qiáng),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),完成教學(xué)任務(wù)好。
3、聽(tīng)課結(jié)束后10:00—11:00,聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、上課教師與聽(tīng)課教師在會(huì)議室集中評(píng)課、議課,分享交流聽(tīng)課感悟。教師們各抒己見(jiàn),真實(shí)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),清晰地呈現(xiàn)了課堂精彩片段。在交流會(huì)上,縣教育局教研室課改辦公室邱老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)具有思想性、層次性、時(shí)效性。他肯定了示范課充分體現(xiàn)了我縣“生態(tài)心教育”課改精神,做到以人為本,尊重學(xué)生,重視學(xué)生的主體地位??隙ㄉ险n教師的教學(xué)理念、構(gòu)建框架、上課方式都在變革,課件精致,復(fù)習(xí)鋪墊創(chuàng)設(shè)很好,課堂評(píng)價(jià)機(jī)制有效,有積極的導(dǎo)向性。她建議:就是較好的基本功就是要及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)激活學(xué)生進(jìn)行對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合為學(xué)生進(jìn)行熏陶在實(shí)際生活中感受高尚的人格。怎樣對(duì)文本進(jìn)行解讀?這里需要更深入理解教材,尊重學(xué)生,對(duì)文本進(jìn)行多元化的解讀,就需要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),教材編排設(shè)計(jì)核心問(wèn)題,做好集智備課。我們還要在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)小組建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力,才能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、評(píng)課結(jié)束后11:00—12:30,3個(gè)教師分別進(jìn)行了有效課堂教學(xué)方法探討的知識(shí)講座。講座的具體內(nèi)容是:石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)費(fèi)永學(xué)老師講解了《如何培養(yǎng)學(xué)生的有效性課外閱讀能力》,石阡縣泉都雷屯小學(xué)周金發(fā)校長(zhǎng)講解《讓數(shù)學(xué)回歸生活——小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法》,石阡縣楓香九校李明英老師講解了《淺議小學(xué)語(yǔ)文課堂作業(yè)的有效性》。
5、本次交流研討活動(dòng),參與者暢所欲言,看到教師們?cè)诮虒W(xué)研討活動(dòng)的發(fā)言具體實(shí)在,總結(jié)成功之處,指出不足并提出建議,對(duì)課堂教學(xué)改革的時(shí)效性很強(qiáng);三位教師組織的講座跟上改革步伐,能結(jié)合教育一線的工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn),實(shí)用性、推廣性較強(qiáng),對(duì)課改工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。提倡‘同課異構(gòu)’,相互的聽(tīng)課、磨課對(duì)提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展效果會(huì)更好。希望全體教師再接再厲,相互借鑒,努力打造適合自己‘生態(tài)心教育’高效課堂。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇二
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校際協(xié)作教研為平臺(tái),以優(yōu)秀教師為主導(dǎo),以學(xué)案教學(xué)為研究載體,零距離地接觸課堂教學(xué),面對(duì)面地與教師互動(dòng),努力提高我校課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
二、協(xié)作目的`通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、相互學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作和共享等方式,使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得到推廣,優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)共享,從而在教育改革和發(fā)展的道路上雙贏互惠,均衡發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng):曹兆軍
副組長(zhǎng):朱振連馮佩良吳國(guó)清鮑志軍
組員:沈習(xí)輝張繼輝陳歡劉好張磊曹元平靳洪澤李輝吳以樁陳玲張威威
四、活動(dòng)主題
聽(tīng)課、講座,學(xué)習(xí)觀摩,打造高效課堂
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月24日-25日
六、活動(dòng)程序
1、觀摩課
2、集體研討
召開(kāi)研討會(huì),組織與會(huì)人員談聽(tīng)課感受,針對(duì)主題研討交流,就展示課教學(xué)達(dá)成共識(shí)。
3、專(zhuān)題講座
七、活動(dòng)安排:
1、課務(wù)安排沈習(xí)輝劉好(語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)絡(luò))陳玲(英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)絡(luò))
2、學(xué)生安排張威威(八年級(jí)8班7班)
3、環(huán)境衛(wèi)生張威威(清潔區(qū))曹元平(宿舍)李輝(餐廳、廁所)各年級(jí)主任(教室)
4、文化宣傳吳國(guó)清沈習(xí)輝(橫幅、靠牌、彩旗)
5、后勤保障鮑志軍李輝吳以樁熊為倫
6、會(huì)場(chǎng)布置陳歡
7、考勤馮佩良
8、攝像馮佩良
9、上課期間學(xué)生管理
九年級(jí)張奇猛戚超袁金鳳佟秀梅八年級(jí)張威威仲波陳艷蔡江猛七年級(jí)靳洪澤顧文娟張成振
10、交流教師張繼輝張磊
八、活動(dòng)要求
1、周四第2、3節(jié)課為課堂教學(xué)觀摩時(shí)間,除參與管理學(xué)生的教師其余全部在四樓多功能室參加聽(tīng)課。
2、周四第4節(jié)課在多功能室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室交流研討,所有語(yǔ)文、英語(yǔ)教師參與。
3、所有參與人員要按時(shí)參加,帶好筆記本和聽(tīng)課本,做好聽(tīng)課記錄和研討交流的記錄,研討時(shí)做到全員參與,人人發(fā)言。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇三
校際交流為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了展示的平臺(tái),我校參與晉華片區(qū)的校際教研聯(lián)合體以來(lái),在晉華小學(xué)示范校的引領(lǐng)下,教師的課堂教學(xué)水平有了顯著的提高,11月底我校積極參加片區(qū)的教研活動(dòng),精心打造的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)五節(jié)課,受到了評(píng)課專(zhuān)家的好評(píng),一批青年教師脫穎而出,課堂教學(xué)水平有了整體提高?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
在整個(gè)聯(lián)合體的研討活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與到課堂教學(xué)第一線,李海燕校長(zhǎng)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)語(yǔ)文、美術(shù),市首席教師孫劍負(fù)責(zé)英語(yǔ),從備課、講課到一次次的修改評(píng)課,全程參與。為校際交流活動(dòng)的有效開(kāi)展起了好的帶頭作用。
2、片區(qū)磨課有序開(kāi)展。
為使活動(dòng)取得良好效果,我校承擔(dān)了片區(qū)的數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、體育共計(jì)12課時(shí)的磨課活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)校精心組織安排,力爭(zhēng)為作課教師提供最好的設(shè)備和最優(yōu)質(zhì)的服務(wù),為兄弟學(xué)校教師在我校的磨課活動(dòng)順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障。在磨課的研討活動(dòng)中,各校教師積極參與,提高了校本教研的時(shí)效性。
3、優(yōu)秀教師的輻射作用得到發(fā)揮。
本次校際教研活動(dòng)的執(zhí)教者,絕大部分是各校的骨干教師,在對(duì)他們的課堂教學(xué)進(jìn)行觀、評(píng)、議的過(guò)程中,也提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在濃厚的研討氛圍中,老師們不僅參與了教研的過(guò)程,也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。
4、“三步導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式深入人心。
通過(guò)校際教研活動(dòng),打破了校際壁壘,就“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式進(jìn)行了不斷的探討、實(shí)踐、總結(jié)。“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的教研主題不斷深入,并被廣泛應(yīng)用。不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高,還為校與校之間的交流提供了平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了資源共享。
5、開(kāi)展了網(wǎng)上評(píng)課、議課活動(dòng)。
片區(qū)要求骨干教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要上傳到學(xué)?;蜃约旱牟┛停嗤瑢W(xué)科的教師在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),網(wǎng)絡(luò)教研打破了時(shí)間和空間的限制,讓更多的同行參與其間,領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂(lè)趣。寫(xiě)博客、看博客、評(píng)博客成了教師津津樂(lè)道的話題之一。
1、教師在教學(xué)研討活動(dòng)中理論層面的知識(shí)比較少,需要繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),做到理論實(shí)踐共提高。
2、骨干教師的輻射作用有待提高。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師的比拼,優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不夠,只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。
3、活動(dòng)的形式和氣氛有待提高??赡苁怯捎跁r(shí)間的關(guān)系,校級(jí)教研活動(dòng),從主持人、執(zhí)教教師、評(píng)課教師還是停留在匯報(bào)與聽(tīng)記的狀態(tài)上,缺乏交流與辯論的過(guò)程,對(duì)于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對(duì)于評(píng)課教師的建議也是一知半解。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇四
校際交流活動(dòng)是當(dāng)前廣泛開(kāi)展的一種學(xué)校間交流活動(dòng)。這種活動(dòng)尤其是在國(guó)際化背景下越來(lái)越受到人們的關(guān)注。我所在的學(xué)校也經(jīng)常舉行此類(lèi)交流活動(dòng),不僅增加了我們的人文交流,還拓寬了我們的視野,培養(yǎng)了我們的交流能力。下面,我將就本次校際交流活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),分享我的體會(huì)和收獲。
第二段:活動(dòng)內(nèi)容
本次校際交流活動(dòng)是與附近的初中學(xué)校合作,我們?nèi)サ搅藢?duì)方的校園,結(jié)對(duì)子參觀學(xué)習(xí),還進(jìn)行了文化交流和彼此討論。在交流中,我們看到了對(duì)面的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)刻苦努力,更關(guān)注勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐。同時(shí),他們也很希望學(xué)習(xí)我們學(xué)校的教育模式,并與我們分享他們的優(yōu)勢(shì)之處。
第三段:個(gè)人體會(huì)
在這次活動(dòng)中,我深深體會(huì)到,對(duì)比是一種好的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)我們看到了不同的教育模式、不同的努力方式,我們會(huì)想到更多的學(xué)習(xí)可能。我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些問(wèn)題,比如說(shuō)學(xué)習(xí)上的質(zhì)量、對(duì)社會(huì)的關(guān)注度等,在這個(gè)過(guò)程中,我會(huì)更加努力去彌補(bǔ)自己的空缺,在學(xué)習(xí)上更加努力。
第四段:加強(qiáng)交流
在本次校際交流中,我也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谛畔⒔涣鞣矫孢€需要進(jìn)一步提升。比如說(shuō)英語(yǔ)能力不足,如果遇見(jiàn)外國(guó)友人,或者在一些國(guó)際交流活動(dòng)中,就會(huì)面臨著無(wú)法再文化上暢所欲言的困境。所以,我們應(yīng)該更加注重英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)異國(guó)文化背景下的文化禮儀。
第五段:總結(jié)體會(huì)
校際交流活動(dòng)易于促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間的互動(dòng)和溝通,這對(duì)于大家的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都大有益處。通過(guò)互動(dòng)推學(xué),我們可以從文化的碰撞中,提高我們的視野,提高我們的批判性思維和團(tuán)體合作精神。我們應(yīng)該把這種校際交流活動(dòng)系列化,通過(guò)不斷的開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng),建立學(xué)校名稱(chēng)、教育教學(xué)運(yùn)營(yíng)體系等交流平臺(tái),加強(qiáng)與他校的交流合作與分享,推動(dòng)現(xiàn)代高等教育事業(yè)的快速發(fā)展。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇五
——平定四中小學(xué)部按照平定縣教育局《關(guān)于組織開(kāi)展“一年幫一?!被顒?dòng)的通知》,我校精心制定校際交流活動(dòng)方案,根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到岔口聯(lián)校岳家莊學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)展示,并與該校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了聯(lián)合教研,坦誠(chéng)交換了意見(jiàn)。校際交流為教師走出去開(kāi)闊眼界提供了難得的機(jī)會(huì),為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái),促進(jìn)了我校教師教研水平的整體提高,現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)尹瑜福為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督;王彥紅副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)活動(dòng)計(jì)劃的制定和教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃;教導(dǎo)處成員為組員,負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施。
2、磨課有序開(kāi)展。
為使活動(dòng)取得良好效果,我校從開(kāi)學(xué)起就制定了平定四中小學(xué)部與岳家莊學(xué)校年度教學(xué)幫扶工作計(jì)劃,制定校際交流活動(dòng)方案。本學(xué)期活動(dòng)的指導(dǎo)思想主要是以課堂教學(xué)為研究載體,零距離地接觸課堂教學(xué)。應(yīng)岳家莊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求,本次課堂觀摩語(yǔ)文課的教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)孩子如何寫(xiě)讀后感。教學(xué)如何實(shí)效開(kāi)展可以說(shuō)是語(yǔ)文教師最頭疼的一件事,為保證本次活動(dòng)認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開(kāi)展,我們選派我校骨干教師市級(jí)教學(xué)能手王素云擔(dān)任本次語(yǔ)文教學(xué)示范課的任務(wù)。課前,充分發(fā)揮了年級(jí)組的團(tuán)結(jié)協(xié)作作用,王素云多次在組內(nèi)試講、研課、磨課提高了校本教研的時(shí)效性,為校際交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。同時(shí),參與交流的教師針對(duì)課例《木笛》,認(rèn)真解讀了課文,帶著自己的思考參與校際交流活動(dòng)。也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
3、促進(jìn)了骨干教師教學(xué)水平的提高。
本次校際交流活動(dòng)中,我校選派了五六年級(jí)的骨干教師全程參與聽(tīng)課教研活動(dòng)。課后與岳家莊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了聯(lián)合教研活動(dòng),在濃厚的研討氛圍中,老師們不僅參與了教研的過(guò)程,也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生,也研究了自己。
4、對(duì)高效課堂有了另一個(gè)角度的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)校際教研活動(dòng),打破了校際壁壘,就“高效課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行了不
斷的探討、實(shí)踐、總結(jié)。我校通過(guò)摸索,在試驗(yàn)?zāi)昙?jí)初步確定了以導(dǎo)學(xué)案的方式構(gòu)建高效課堂模式。我們認(rèn)為高效課堂更多的是一種理念,教師是高效課堂的總舵手,應(yīng)該做一個(gè)智能型、反思型的教師,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)會(huì),樂(lè)學(xué)。我校骨干教師在理念上有了改變,決心在落實(shí)高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學(xué)模式。
5、開(kāi)展了網(wǎng)上評(píng)課、議課活動(dòng)。
我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)傳到了我校的郵箱里,工作室里,供我校教師進(jìn)行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時(shí)間和空間的限制,讓更多的同行參與其間,領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂(lè)趣。
1、教師在教學(xué)研討活動(dòng)中理論層面的知識(shí)比較少,需要繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),做到理論實(shí)踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師參加,優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不夠,只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。其他教師參與的機(jī)會(huì)相對(duì)少。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇六
我校自建校以來(lái),為加強(qiáng)學(xué)校之間的交流和合作,提高我校教師課堂教學(xué)水平,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和丹寨民高舉行了校際交流活動(dòng)?,F(xiàn)將本次活動(dòng)所見(jiàn)所聞收獲總結(jié)如下幾點(diǎn):
1.整個(gè)丹寨民高校園中,放眼望去,校園幾乎沒(méi)有一點(diǎn)垃圾,而且沒(méi)有一個(gè)垃圾箱,顯示出了該學(xué)校平時(shí)良好的養(yǎng)成教育效果。
2.在學(xué)校硬件方面建設(shè)上,學(xué)校正在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置的完善建設(shè)中,田徑足球場(chǎng)、體育館等,整個(gè)學(xué)校處在一片欣欣向榮的景象之中。
3.在民族文化特色建設(shè)上,學(xué)校在音樂(lè)楊正能、美術(shù)潘星名老師帶頭下,學(xué)校聘請(qǐng)地方專(zhuān)業(yè)的苗族文化教師來(lái)發(fā)展本校的民族特色教育,特別是在苗族蘆笙舞和苗族蠟染上是我感到深深的震撼。
4.學(xué)校舉行的各項(xiàng)教研活動(dòng)方面,各教師積極參與,積極聽(tīng)課評(píng)課和進(jìn)行教學(xué)反思。特別是在本次交流活動(dòng)中,丹民高安排了各個(gè)科目的聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng),都讓我校每一位教師深受教育,收獲良多。我通過(guò)參加聽(tīng)評(píng)了潘星名老師的美術(shù)公開(kāi)課后,深切的感受到丹寨民高不光狠抓學(xué)校的民族文化特色教育和特長(zhǎng)生訓(xùn)練,對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)也抓的很緊,盡管他們每班要兩個(gè)星期才有一節(jié)美術(shù)課。在聽(tīng)了潘星名老師一堂課后,也深深的為潘老師深厚的美術(shù)功底和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)所震撼。
5.特長(zhǎng)生培訓(xùn)方面也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
在體育特長(zhǎng)訓(xùn)練上,學(xué)校有一專(zhuān)門(mén)的.體育體能訓(xùn)練教室,各種體育訓(xùn)練設(shè)施一應(yīng)俱全,為體育特長(zhǎng)生的高考備考提高了良好的訓(xùn)練條件。
總之,在特長(zhǎng)生培訓(xùn)上,整個(gè)學(xué)校有各位領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)力支持,有各位專(zhuān)業(yè)老師的細(xì)心指導(dǎo),再加上學(xué)生的努力刻苦訓(xùn)練,學(xué)校在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)上取得的優(yōu)異的成績(jī)。
由于時(shí)間的關(guān)系,校級(jí)教研活動(dòng),從主持人、執(zhí)教教師、評(píng)課教師還是停留在匯報(bào)與聽(tīng)記的狀態(tài)上,缺乏交流與辯論的過(guò)程,對(duì)于執(zhí)教教師的一些做法一知半解,對(duì)于評(píng)課教師的建議也是一知半解。盡管如此,這也足夠讓我看到了距離,足夠讓我明白了差距,我將努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),努力提高自己的執(zhí)教水平,提高課堂教學(xué)效率,為上好每一節(jié)高效的課做不懈的努力。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇七
提綱:
第一段:引入校際交流活動(dòng)的重要性和意義。
第二段:總結(jié)這次校際交流活動(dòng)的具體內(nèi)容和成效。
第三段:闡述自己在校際交流活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
第四段:探討校際交流活動(dòng)的不足和需要改進(jìn)的地方。
第五段:呼吁進(jìn)一步加強(qiáng)校際交流活動(dòng)的意義并得出結(jié)論。
正文:
校際交流活動(dòng)是不同學(xué)校之間相互溝通和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì),這對(duì)于促進(jìn)學(xué)習(xí)和增加個(gè)人見(jiàn)識(shí)是尤為重要的。在當(dāng)今高科技和互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,跨校交流和交流,有利于提高全球文化聯(lián)系和交流能力,通過(guò)不同校園間的交流活動(dòng),人們可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí),更有效地掌握和利用各種資源,同時(shí)也能夠進(jìn)一步拓展視野和謀求更多的機(jī)會(huì)。
最近我們學(xué)校組織了一次校際交流活動(dòng),活動(dòng)包括場(chǎng)內(nèi)學(xué)術(shù)講座,綜合交流會(huì)等。通過(guò)此次活動(dòng),我們學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)和技能,如英語(yǔ)口語(yǔ)和交流技能,讓我們?cè)诮涣鲿r(shí)更加得心應(yīng)手。此外,我們也交流和分享了許多的想法和觀點(diǎn),讓我們拓展了自己的視野和認(rèn)識(shí)。從活動(dòng)來(lái)看,它已經(jīng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo),并收獲了很多積極的效果。
在交流中,我也得到了很多的收獲。我感受到,自己語(yǔ)言表達(dá)能力的提升,更學(xué)會(huì)了如何更好的與他人溝通合作。我通過(guò)分享和了解來(lái)自不同學(xué)校學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和故事,加深了區(qū)別文化和交流能力,使我具備了更好的面向世界的競(jìng)爭(zhēng)能力。此外,通過(guò)與其他同學(xué)的交流,我也意識(shí)到了自己的局限和不足,從而去努力提高自己。
有兩個(gè)需要改進(jìn)的方面也值得注意。第一,有些同學(xué)由于自身原因未能參與此次交流活動(dòng),這有些浪費(fèi)了我們學(xué)校的資源,而交流活動(dòng)是一項(xiàng)很好的資源共享活動(dòng)。第二,交流活動(dòng)的時(shí)間安排相對(duì)緊湊,個(gè)別講座或活動(dòng)的時(shí)間有些偏長(zhǎng),可能需要更好的安排。
總之,校際交流活動(dòng)是非常必要的,通過(guò)這種方式,我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能,拓展自己的視野和思維。通過(guò)此次活動(dòng)的總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自身不足和需要提高的地方,這是一個(gè)很好的發(fā)現(xiàn)和起點(diǎn)。我們應(yīng)該秉持此種跨校交流的精神,并盡可能去發(fā)掘和支持更多的交流活動(dòng),以更好的展示自己,同時(shí)也使我們的社會(huì)更美好。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇八
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
在整個(gè)聯(lián)合體的研討活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與到課堂教學(xué)第一線,李海燕校長(zhǎng)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)語(yǔ)文、美術(shù),市首席教師孫劍負(fù)責(zé)英語(yǔ),從備課、講課到一次次的.修改評(píng)課,全程參與。為校際交流活動(dòng)的有效開(kāi)展起了好的帶頭作用。
2、片區(qū)磨課有序開(kāi)展。
為使活動(dòng)取得良好效果,我校承擔(dān)了片區(qū)的數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、體育共計(jì)12課時(shí)的磨課活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)校精心組織安排,力爭(zhēng)為作課教師提供最好的設(shè)備和最優(yōu)質(zhì)的服務(wù),為兄弟學(xué)校教師在我校的磨課活動(dòng)順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障。在磨課的研討活動(dòng)中,各校教師積極參與,提高了校本教研的時(shí)效性。
3、優(yōu)秀教師的輻射作用得到發(fā)揮。
本次校際教研活動(dòng)的執(zhí)教者,絕大部分是各校的骨干教師,在對(duì)他們的課堂教學(xué)進(jìn)行觀、評(píng)、議的過(guò)程中,也提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在濃厚的研討氛圍中,老師們不僅參與了教研的過(guò)程,也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。
4、“三步導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式深入人心。
通過(guò)校際教研活動(dòng),打破了校際壁壘,就“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式進(jìn)行了不斷的探討、實(shí)踐、總結(jié)?!叭綄?dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的教研主題不斷深入,并被廣泛應(yīng)用。不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高,還為校與校之間的交流提供了平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了資源共享。
5、開(kāi)展了網(wǎng)上評(píng)課、議課活動(dòng)。
片區(qū)要求骨干教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要上傳到學(xué)校或自己的博客,相同學(xué)科的教師在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),網(wǎng)絡(luò)教研打破了時(shí)間和空間的限制,讓更多的同行參與其間,領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂(lè)趣。寫(xiě)博客、看博客、評(píng)博客成了教師津津樂(lè)道的話題之一。
1、教師在教學(xué)研討活動(dòng)中理論層面的知識(shí)比較少,需要繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),做到理論實(shí)踐共提高。
2、骨干教師的輻射作用有待提高。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師的比拼,優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不夠,只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。
3、活動(dòng)的形式和氣氛有待提高??赡苁怯捎跁r(shí)間的關(guān)系,校級(jí)教研活動(dòng),從主持人、執(zhí)教教師、評(píng)課教師還是停留在匯報(bào)與聽(tīng)記的狀態(tài)上,缺乏交流與辯論的過(guò)程,對(duì)于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對(duì)于評(píng)課教師的建議也是一知半解。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇九
“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這次校際交流活動(dòng),讓課改精神更進(jìn)一步。各位領(lǐng)導(dǎo)及課改專(zhuān)家親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),為我們下一步課改工作指明了方向,極大地激發(fā)了教師參與課改的熱情,提升了教師對(duì)“生態(tài)心教育”課改理念的理解。全體參與教師紛紛表示,一定要以石阡縣“生態(tài)心教育”課改理念武裝自己,認(rèn)真貫徹落實(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)及課改專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn),甘于課改、大膽創(chuàng)新,不斷探索有效課堂教學(xué)方法。同時(shí)希望學(xué)校多開(kāi)展這樣的校際交流教學(xué)研討活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)尋找差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以達(dá)到相互探討、共同發(fā)展、共同提升的目的,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。通過(guò)此次校際交流研討活動(dòng),有效地促進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間的互動(dòng)交流,探索的良好教研氛圍,促進(jìn)了雷屯小學(xué)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。今后,學(xué)校將繼續(xù)積極開(kāi)展校與校之間的交流活動(dòng)、課題研討活動(dòng)以及豐富多彩的師生交流活動(dòng),更好地促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新與教學(xué)研討質(zhì)量的提高,促進(jìn)教改的步伐,助推高效課堂。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇十
20xx年11月6日,在xxx旗教研室的指導(dǎo)下,xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)、好力保中心學(xué)校、xxx中心學(xué)校、xxx中心學(xué)校聯(lián)合舉辦的校際交流活動(dòng)在xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行,拉開(kāi)了四所兄弟學(xué)校之間校際交流活動(dòng)的又一篇章。
王建老師展示的是低年級(jí)自主識(shí)字課《自主識(shí)字樂(lè)樂(lè)樂(lè)》,隋老師展示的是五年級(jí)英語(yǔ)《對(duì)話教學(xué)》,從不同學(xué)科、不同年段與兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師展開(kāi)研討。
四節(jié)課準(zhǔn)備充分,講授精彩,得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的一致贊譽(yù)。并在教研室領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,進(jìn)行了后續(xù)的討論交流。其他三所兄弟學(xué)校的同仁們也給予了很高的評(píng)價(jià),同時(shí)也提出了可行性建議,大家也就一些細(xì)節(jié)做了探討。各方均感收獲頗豐,達(dá)到了共嬴。
相信教研室推出的校際交流活動(dòng),一定能推動(dòng)全旗各校的教研能力,使教研活動(dòng)真正達(dá)到同發(fā)展,共提高。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇十一
根據(jù)我校工作實(shí)際,特定于20xx年11月6日—7日與鄂托克旗桃力民小學(xué)小學(xué)開(kāi)展一次校際教研活動(dòng)。活動(dòng)安排如下:
通過(guò)與鄂托克旗桃力民小學(xué)的互動(dòng)交流活動(dòng),讓我校教師開(kāi)闊教學(xué)和管理視野,提升教育境界,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力,同時(shí)也激發(fā)教師參與學(xué)習(xí)的積極性、提高教師的綜合能力。
增進(jìn)友誼,交流文化,共同探索,提升教育教學(xué)能力。
1、教育教學(xué)。
2、聽(tīng)課評(píng)課。
20xx年11月6日下午—11月7日上午。
交流地點(diǎn):烏審旗無(wú)定河鎮(zhèn)河南學(xué)校。
1、參觀鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)參觀河南學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)(11月6日下午16:50——17:40)。
2、示范課由河南學(xué)校選派4名教師講課,其余老師參與聽(tīng)課。
3、集體研討召開(kāi)研討會(huì),組織與會(huì)人員談聽(tīng)課感受,針對(duì)主題研討交流。
(1)河南學(xué)校教導(dǎo)主任主持交流會(huì);
(2)授課教師闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念;
(3)兩校聽(tīng)課教師進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)交流。
4、反思提高:活動(dòng)后參與教師必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),并將研究中產(chǎn)生的優(yōu)秀成果運(yùn)用于教育教學(xué)中。
1、交流學(xué)校和交流內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況確定。全校教師應(yīng)全權(quán)協(xié)助交流工作。
2、參加活動(dòng)人員須帶筆記本和聽(tīng)課記錄,記錄交流內(nèi)容,詳細(xì)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。
3、交流活動(dòng)結(jié)束后,教務(wù)處寫(xiě)總結(jié)材料。
4、交流活動(dòng)結(jié)束后,由組長(zhǎng)或指定的其他人員在教職工例會(huì)上,對(duì)校際交流情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào),并就先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教法的.學(xué)習(xí)、推廣運(yùn)用作出安排。
5、交流活動(dòng)結(jié)束后,以教研組為單位,開(kāi)展學(xué)習(xí)研討活動(dòng),根據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。
6、聽(tīng)課和會(huì)議期間請(qǐng)將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)。
7、參加活動(dòng)人員要注意自己的言行舉止,做到落落大方,彬彬有禮。
辦公室:會(huì)議室布置與照片采集。
教務(wù)處:聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)安排與組織。
德育處:大課間活動(dòng)組織。
總務(wù)處:后勤服務(wù)。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇十二
通過(guò)參觀政和路小學(xué)的各項(xiàng)教學(xué)成果,對(duì)有效的教學(xué)有了更深一層的理解。本次活動(dòng)的形式新穎獨(dú)特,內(nèi)容充實(shí)有價(jià)值,讓我受益非淺。
校際交流活動(dòng)中,做課的教師在展現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的同時(shí),也在為教育的研討提供著真實(shí)的案例和素材??梢哉f(shuō),這樣的教學(xué)案例是活生生的,更貼近教師的教學(xué)實(shí)際,也更具有代表性。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題也才更有助于指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,找出存在的共性問(wèn)題,傾聽(tīng)來(lái)自最基層教師的不同聲音,采用更佳的教學(xué)方案與策略,尋求理想的教學(xué)效果。
講課教師精心的教案設(shè)計(jì),用新課改的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)方法的研究,教學(xué)環(huán)節(jié)的.預(yù)設(shè),對(duì)學(xué)生心理特征的掌握,都需要教師在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),并要有深度、有廣度。相對(duì)于講課,我們普通教師又有了一個(gè)評(píng)課的機(jī)會(huì)。而這種性質(zhì)的評(píng)價(jià)不等同于在平日里同事之間的簡(jiǎn)單對(duì)話。它要求教師不僅要對(duì)所要評(píng)價(jià)的講課內(nèi)容有深入的了解,透徹的分析。還要求評(píng)課教師要掌握全新的教育理念,新課標(biāo)的具體要求以及教育學(xué)心理學(xué)等方面的知識(shí)。更要求評(píng)課教師對(duì)評(píng)課這一教育活動(dòng)有一個(gè)客觀正確的認(rèn)識(shí)。這樣,才能使評(píng)課不走形式化,達(dá)到實(shí)在、準(zhǔn)確、全面、具體、透徹,更利于講課教師有針對(duì)性的改進(jìn)原有教學(xué)上的不當(dāng)之處,得到長(zhǎng)足的發(fā)展。教師的在校生活,每日進(jìn)行著簡(jiǎn)單的重復(fù)。雖然課程內(nèi)容在不斷變化,雖然教師可以在教海中自尋樂(lè)趣,雖然學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)讓教師產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn),雖然學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)豐富多彩著教師的生活……但教師依然希望有這樣“化壓力為動(dòng)力,以活動(dòng)促學(xué)習(xí),展現(xiàn)并完善自我”的機(jī)會(huì)。教師同樣渴望有這種能“聚在一起、相互了解、彼此交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的平臺(tái),求得攜手發(fā)展,共同提高。而校際交流活動(dòng)就滿足了教師的渴望。
這樣的活動(dòng)非常有意義,既有很多值得學(xué)習(xí)的地方,又給了我們很多的思考。在我們教學(xué)中,我們不僅要學(xué)會(huì)如何教,更重要的是要在教學(xué)中不斷的進(jìn)行反思,這樣才能使我們的教學(xué)不斷進(jìn)步。在此次活動(dòng)中我有很深的思索,對(duì)我的教學(xué)有了很大的提高,在以后工作中確立新的發(fā)展方向。為目標(biāo)而戰(zhàn),讓教學(xué)“有效”!
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇十三
按照凌海市教育局文件精神,我校精心制定方案,根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到凌海市第一小學(xué)聽(tīng)課,并與第一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了聯(lián)合教研,坦誠(chéng)交換了意見(jiàn)。校際交流為教師走出去開(kāi)闊眼界提供了難得的機(jī)會(huì),為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái),促進(jìn)了我校教師教研水平的真題提高,現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)王學(xué)德為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督;李東丹副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)活動(dòng)計(jì)劃的制定和教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃;教導(dǎo)處成員為組員,負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施。
2、磨課有序開(kāi)展。
為使活動(dòng)取得良好效果,我校從開(kāi)學(xué)起就制定了校本教研活動(dòng)計(jì)劃,精心組織了骨干教師的示范課,新教師的亮相課,認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。充分發(fā)揮了年級(jí)組的團(tuán)結(jié)協(xié)作作用,上課教師在組內(nèi)研課,磨課提高了校本教研的時(shí)效性,為校際交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。針對(duì)第一小學(xué)的《黃昏的蟬》,參與交流的教師認(rèn)真解讀了課文,帶著自己的思考參與校際交流活動(dòng)。
3、促進(jìn)了骨干教師教學(xué)水平的提高。
本次校際交流活動(dòng)中,我校選派了三四年級(jí)的骨干教師全程參與聽(tīng)課教研活動(dòng)。課后與第一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了聯(lián)合教研活動(dòng),在濃厚的研討氛圍中,老師們不僅參與了教研的過(guò)程,也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。
4、對(duì)高效課堂有了另一個(gè)角度的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)校際教研活動(dòng),打破了校際壁壘,就“高效課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行了不斷的探討、實(shí)踐、總結(jié)。我校通過(guò)摸索,在試驗(yàn)?zāi)昙?jí)初步確定了以導(dǎo)學(xué)案的方式構(gòu)建高效課堂模式。第一小學(xué)的高效課堂更多的是一種理念,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)會(huì),樂(lè)學(xué)。我校骨干教師在理念上有了改變,決心在落實(shí)高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學(xué)模式。
5、開(kāi)展了網(wǎng)上評(píng)課、議課活動(dòng)。
第一小學(xué)上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)傳到了我校的郵箱里,公共群里,供我校教師進(jìn)行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時(shí)間和空間的限制,讓更多的同行參與其間,領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂(lè)趣。
1、教師在教學(xué)研討活動(dòng)中理論層面的知識(shí)比較少,需要繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),做到理論實(shí)踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師參加,優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不夠,只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。其他教師參與的機(jī)會(huì)相對(duì)少。
3、活動(dòng)的形式和氣氛有待提高??赡苁怯捎跁r(shí)間的關(guān)系,校級(jí)教研活動(dòng),評(píng)課教師還是停留在匯報(bào)與聽(tīng)記的狀態(tài)上,缺乏交流與辯論的過(guò)程,對(duì)于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對(duì)于評(píng)課教師的建議也是一知半解。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇十四
一、活動(dòng)目的:
以市局、教站工作精神為指導(dǎo),以課堂改革的推進(jìn)為主線,以教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理的落實(shí)為抓手,積極開(kāi)展校際教研活動(dòng),幫助教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善教與學(xué)的行為,提高課堂教學(xué)效益。通過(guò)校際交流,努力實(shí)現(xiàn)資源共享,為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),進(jìn)一步讓教師在相互交流中提高、成長(zhǎng),努力打造骨干教師團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)造教學(xué)研究工作的新局面,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
四、活動(dòng)地點(diǎn):荔波縣瑤山鄉(xiāng)蒙小學(xué)。
選定教材,確定上課的年級(jí)和科目。老師共同參與,分組進(jìn)行集體研討(集體備課、試教、修改教案)。確定老馬寨的兩位老師執(zhí)教一節(jié)語(yǔ)文和一節(jié)數(shù)學(xué),小學(xué)的執(zhí)教一節(jié)語(yǔ)文。上午進(jìn)行觀摩課的聽(tīng)課,下午執(zhí)教教師進(jìn)行說(shuō)課,全體老師對(duì)觀摩課進(jìn)行評(píng)析和交流,并進(jìn)行專(zhuān)題研討,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)探討學(xué)校管理和“兩基”工作等。
六、活動(dòng)內(nèi)容:
人教版一年級(jí)語(yǔ)文《》——老馬寨小學(xué)夢(mèng)祥燕執(zhí)教。
人教版二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)風(fēng)》——小學(xué)潘選老師執(zhí)教。
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)《》——老馬寨小學(xué)陳宗雪老師執(zhí)教。
七、活動(dòng)過(guò)程。
1、準(zhǔn)備階段:分組研討,試教,確定教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、交流階段:4月18日。
3、總結(jié)階段:4月19日——4月25日。
備注:赴荔波小學(xué)參加教研的有大坪鎮(zhèn)輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)、老馬寨小學(xué)所有教師(9人)、平莊小學(xué)兩名教師代表。兩地距離遙遠(yuǎn),為了確保教研活動(dòng)的順利開(kāi)展,人員在4月17日下午4點(diǎn)從馬寨出發(fā),預(yù)計(jì)于傍晚7點(diǎn)到荔波縣城住宿。于4月18日早上奔赴王蒙小學(xué)開(kāi)展校際交流活動(dòng)。
老馬寨小學(xué)。
2008年4月8日。
校際交流活動(dòng)總結(jié)篇十五
依據(jù)上學(xué)期校際交流活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),這學(xué)期,我們實(shí)現(xiàn)了以構(gòu)建和諧教育為總目標(biāo),以全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)的深入開(kāi)展,充分發(fā)揮集體的智慧,促進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施為最終目標(biāo),與林亭口中學(xué)和寶坻六中進(jìn)行了多層次的交流活動(dòng),取得了扎實(shí)有效的活動(dòng)效果?,F(xiàn)將本學(xué)時(shí)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我校沿用上學(xué)期校際交流領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了這學(xué)期切實(shí)有效地活動(dòng)方案,并隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展而不斷地調(diào)整充實(shí),每一項(xiàng)具體工作都要求分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和過(guò)程管理,促進(jìn)校際交流活動(dòng)積極有效地開(kāi)展。
在活動(dòng)期間,我校田玉華、阮秀杰兩位教師分別代表我校講了鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課,先后共有8位教師展示教學(xué)公開(kāi)課,邀請(qǐng)結(jié)對(duì)校教師15人次參與我校的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),有效地促進(jìn)了我校的教研風(fēng)氣,促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高。
在評(píng)課活動(dòng)中,教師積極發(fā)言,有肯定、有建議、有學(xué)習(xí)、有研討,評(píng)課內(nèi)容涉及教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語(yǔ)言、雙邊互動(dòng)等多個(gè)方面。在互相交流、討論、學(xué)習(xí)過(guò)程中,我校教師的學(xué)習(xí)研究水平都有不同程度的提高。
校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要手段,開(kāi)展校際交流活動(dòng)也是為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而進(jìn)行的。
在與兄弟校交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我校認(rèn)真進(jìn)行自我剖析,找出了自身的差距和不足,明確了要解決的突出問(wèn)題,如:教學(xué)常規(guī)管理上不夠完善,各學(xué)科的教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng),作業(yè)改革不夠深入,課堂教學(xué)效率不高等。為此,我們?cè)谛1窘萄兄?,針?duì)具體問(wèn)題落實(shí)到人,同時(shí)將局部的、微觀的影響課堂教學(xué)效益的問(wèn)題進(jìn)行了梳理和分類(lèi),以各科教研組為單位,選擇共性、突出的問(wèn)題,有效開(kāi)展校本教研,以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
外出教師每次交流活動(dòng)結(jié)束后都要進(jìn)行總結(jié),結(jié)合自己在兄弟校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與本組教師進(jìn)行交流,使我校教師學(xué)別人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。特別針對(duì)我校提出的跟課堂45分鐘要效率,使教師在教學(xué)過(guò)程中注意課堂實(shí)效,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際形成自己的一套教學(xué)方式、方法,從而大大提高了教學(xué)效率。同時(shí)結(jié)合學(xué)校網(wǎng)站的資源進(jìn)行教學(xué)交流,以達(dá)到教學(xué)資源共享。
談到收獲,最重要的是我們通過(guò)學(xué)習(xí)汲取了兄弟校的寶貴的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐形成自己的一套教學(xué)模式并運(yùn)用于課堂教學(xué),而且收到了很好的效果。通過(guò)努力20xx年中考,我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī),共考取區(qū)一中16人,林亭口高中正式生75人,創(chuàng)造了歷史性的輝煌。
通過(guò)校際結(jié)對(duì)交流活動(dòng),促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作,教師的業(yè)務(wù)理論水平有很大提高,我校已有七項(xiàng)區(qū)級(jí)科研課題通過(guò)有計(jì)劃、有步驟地研究圓滿結(jié)題。這學(xué)期在物理學(xué)科競(jìng)賽中有1人獲寶坻賽區(qū)一等獎(jiǎng),2人二等獎(jiǎng),4人三等獎(jiǎng),校獲團(tuán)體二等獎(jiǎng);化學(xué)2人獲寶坻賽區(qū)二等獎(jiǎng),2人三等獎(jiǎng),團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
總之,作為糙中人,我們一直在兢兢業(yè)業(yè)、默默努力。展望未來(lái),我們滿懷信心:隨著教育形勢(shì)的大發(fā)展,通過(guò)全體教師的不懈努力,我們的教育教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/8884737.html】