心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作生活中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。寫心得體會時可以采用自問自答的方式，進行自我反思和解答。請大家閱讀以下精選的心得體會范文，從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。
英語研討課心得體會篇一
6月2日清晨6：45分，沿著崎嶇彎彎的道路行程一個多小時，到達了離禹城市最遠的x中學(xué)，聽了x中學(xué)髙云花老師和x鑒開中學(xué)劉穎老師的兩節(jié)八年級英語課，聆聽了全國和諧教學(xué)法創(chuàng)始人勤教授的現(xiàn)場評課，滿載累累的收獲回到了十里望，到家時恰好是中午1點，一大上午的活動很累但很幸福，因為我收獲了很多、學(xué)習(xí)了很多、感悟了很多?，F(xiàn)在與中學(xué)的英語老師們共同分享自己的感悟，因為我多年任初中數(shù)學(xué)課，原來學(xué)的一點英語知識早忘光了，聽英語課連課題都記不完整，因此一定有很多外行話和不正確的地方，請老師同仁指教。
x中學(xué)髙云花和x鑒開中學(xué)的高穎老師都能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、集體探究學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)形式落實到位。教師能夠放手、留出足夠的時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，這是非?？少F的。教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)多長時間?怎樣交流?怎樣展示?怎樣記分?教師心如明鏡，熟練于心，使上課游刃有余。達到這種境界，教師在研究教材、研究教法、研究學(xué)生上一定絞盡腦汁，冥思苦想，再加上平時的積累設(shè)計出來的，絕非一朝一夕的功夫。教師放手讓學(xué)生自學(xué)，并不是讓學(xué)生自己學(xué)去吧，教師輕松啦，而忽視了教師的主導(dǎo)作用。其實不然，這樣的課堂，教師上課更嚴(yán)密了、更科學(xué)了，教師備課、研課更優(yōu)化了，用的功夫更多啦，效果自然更好啦!
上課學(xué)生精力高度集中，像考試一樣緊張。教師將練習(xí)與檢查融為一體，每節(jié)課必有學(xué)習(xí)自學(xué)、課堂練習(xí)、達標(biāo)測試等環(huán)節(jié)，練習(xí)有時多次出現(xiàn)，每次練習(xí)，都檢查每個人的學(xué)習(xí)情況，做到人人清，并且小組記分，達標(biāo)測試時要求每個同學(xué)獨立完成，然后學(xué)生檢查記分。課堂教學(xué)讓學(xué)生高度緊張，自學(xué)——展示——練x——檢查——記分——總結(jié)——矯正，將師生互動、生生互動融為一體，教學(xué)效果相當(dāng)好。
髙云花老師在激活練習(xí)時，運用電視上選號的方式讓學(xué)生抽題作答，最后評價時將冠軍組的團體照片在多媒體上出示，設(shè)計了自由朗讀、集體朗讀的環(huán)節(jié)，這些都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分利用學(xué)生爭強好勝的心理提高課堂教學(xué)效率。劉穎老師設(shè)計了會讀會用學(xué)習(xí)新詞、學(xué)習(xí)課文熟讀理解、學(xué)以致用拓展延伸、達標(biāo)測試當(dāng)堂檢測、課后研學(xué)自主評價等環(huán)節(jié)，充分讓學(xué)生自學(xué)合作研討，教學(xué)效果很好。
x鑒開中學(xué)劉穎老師的課，沒有一點花架子，實用性非常高，具有很高的推廣價值。
1、上課開始，教師播放英語歌曲導(dǎo)入新課，此環(huán)節(jié)可謂“情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣”。
2、運用多媒體出示：學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)新詞，會讀會用。有三個環(huán)節(jié)，這是我分的。
一是教師領(lǐng)讀拼讀新單詞，板書學(xué)生數(shù)空加深印象。
二是自己記憶背誦單詞，小組內(nèi)檢查展示，123組分別檢查456組的學(xué)生，檢查到每個學(xué)生是否記住。
三是做學(xué)案上的新單詞練習(xí)，小組代表展示，優(yōu)秀的鼓掌鼓勵，學(xué)生記分。
可想一想，經(jīng)過三個環(huán)節(jié)的歷練，學(xué)生能不過單詞關(guān)嗎?能有不會的學(xué)生嗎?這才叫步步清、人人清，新單詞的處理多么實在呀!
3、運用多媒體出示：學(xué)習(xí)課文，熟讀理解。
一是聽錄音，看圖畫，整體感知課文。
二是聽錄音，自己跟著錄音機小聲讀課文。
三是學(xué)生自由朗讀，大聲讀課文。教師提醒學(xué)生先不做題，先朗讀。
四是學(xué)生根據(jù)課文做學(xué)案上的練習(xí)題。教師巡回指導(dǎo)。
五是小組內(nèi)相互檢查，我看到教師指導(dǎo)學(xué)生，撫摸學(xué)生的肩膀加油，摸摸孩子的腦袋鼓勵。
六是教師評價，全對的小組舉手，給全對的小組一個小粘貼畫。
七是學(xué)生展示。生1展示，生2展示，教師評價，鼓掌。通過這七個環(huán)節(jié)，每個學(xué)生都達到了學(xué)習(xí)課文，熟讀課文的程度，教師的教學(xué)多么扎實呀!
4、學(xué)以致用，拓展延伸。將課文分為六部分排序，并且每人一部分讀熟，并鼓勵學(xué)生盡最大努力背誦下來。小組展示每人背一部分能夠背誦下來。對于剛剛接觸的新學(xué)生教師能讓學(xué)生將課文背過，并且每人都背，不見差生，真是不簡單。
兩位老師都利用了小組合作教學(xué)，采用師教兵、兵教兵，師查兵、兵查兵的方法，面向全體學(xué)生，不讓每一名學(xué)生掉隊。特別是教師讓學(xué)生自學(xué)、練習(xí)之后，小組中生生檢查，小組交換檢查，例如在檢查朗讀時，兩組交換學(xué)生逐個檢查，效果很好。
劉穎老師上課有一個小環(huán)節(jié)使我非常感動。在拓展延伸的環(huán)節(jié)中，小組展示，以小組為單位每人一段上臺背誦，第一組展示的很好，六名學(xué)生都背過了，教師鼓勵后回到座位上。
在第二個小組展示背誦的時候，輪到第二名學(xué)生背誦，她忘了、背不下去了，小組的其他同學(xué)很著急，這名學(xué)生很緊張，教師說：“再給你一次機會，回去看一下再背?！边@名同學(xué)跑到桌上看了一眼，再背，結(jié)果還是沒背下來。這名同學(xué)急的眼淚汪汪，因為他覺得給小組丟了分、丟了臉。此時教師將紙條拿過來，讓學(xué)生看著讀下來。這名學(xué)生看了一下紙條，終于背了下來，剩下的四名同學(xué)熟練背下來。教師給這組的學(xué)生給予了鼓勵的掌聲，我看見那名背誦吃力的學(xué)生留下了眼淚。這樣的情景教師經(jīng)常遇到，處理的這么有耐心、這么關(guān)注差生很難做到，而部分老師上課特別是公開課就怕提問到不會的學(xué)生而耽誤上課時間。
總之，一上午的聽課學(xué)習(xí)，再傾聽了勤教授的評課，自己學(xué)到了很多東西。特別是知道了“英語閱讀課的上課基本模式”，對指導(dǎo)教學(xué)、研究教學(xué)起到了方向性的作用。例如，原來的英語閱讀課，特別是英語公開課，經(jīng)常采用文不離句，句不離詞，將重點單詞的教學(xué)滲透到講析課文當(dāng)中，把記憶單詞的環(huán)節(jié)拿到預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)或者課前處理。而從勤和兩位老師的上課看，英語閱讀課，就要先學(xué)習(xí)新詞，掃除障礙，并且每人都強化記憶并檢查，非常實在，真是高效低負擔(dān)，效果很好，受益很深。
由于水平有限，兩位老師還有很多優(yōu)秀的做法，表達不出來地方，請大家指正!
耽誤大家的時間，謝謝老師的聆聽!
英語研討課心得體會篇二
一直以來，我有一個誤區(qū)：認為考試又不考唱英語歌、講故事，所以在日常的教學(xué)中，我對這些方面不太重視，大都一帶而過。但這次觀摩了名師們的英語課，聆聽了他們的報告，使我明白了它們在教學(xué)中有著舉足輕重的作用。恰當(dāng)?shù)氖褂盟鼈?，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的`興趣，培養(yǎng)他們的想象力，提高聽力，養(yǎng)成良好的語音語調(diào)習(xí)慣，增進許多語言技能，從而提高英語語言的綜合運用能力。它們的教學(xué)不浪費時間，實質(zhì)上是更好的提高英語教學(xué)質(zhì)量。在以后的教學(xué)中，我要改變觀念，通過歌曲教學(xué)，故事教學(xué)，語音教學(xué)進一步激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效益。
英語研討課心得體會篇三
我很榮幸于xx年11月14日至16日在西安電子科技大學(xué)參加了為期3天的“名師之路”全國小學(xué)英語研討會。本次應(yīng)邀上課的老師有：北京光明小學(xué)的馬榮華，外國語學(xué)校英語教學(xué)主任主維山xx省xx市經(jīng)開區(qū)第四小學(xué)的`王超，上海外國語小學(xué)主任王，一小楊，北京中關(guān)村一小副校長張，專家教師李等。
我們共觀摩了9位名師的10節(jié)優(yōu)質(zhì)課，聆聽了他們的8場專題報告。本次研討會以閱讀教學(xué)為主題，一直以來，我個人認為閱讀教學(xué)是英語教學(xué)中最難以組織實施，最具有挑戰(zhàn)性的課型，每次學(xué)校組織賽教或者公開課大家心里都想著能盡量避開閱讀課。
但本次作課的名師們以他們?nèi)碌挠⒄Z教育理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，無限的個人魅力向我展示了：原來英語閱讀教學(xué)也可以如此生動有趣，也可以充滿歡聲笑語！忘不了韓國美女教師那優(yōu)雅的身姿，活潑熱情的師生互動。忘不了王超老師《singingdad》那節(jié)課中隨教學(xué)情節(jié)變換的酷酷的造型，酷酷的英語歌曲，讓學(xué)生們、讓所有觀課的老師為之贊賞。
忘不了楊xx老師故事教學(xué)《thecrowandthewater》教師精心設(shè)計的教學(xué)活動，層層引入，恰到好處。忘不了主xx老師《water》課堂中巧妙構(gòu)思的板書設(shè)計。名師們有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，我驚嘆，我羨慕，我反思,也向往著有朝一日自己也可以在英語課堂中如魚得水，盡情揮灑。
英語研討課心得體會篇四
20_年6月16—17日，我們19位教師在李老師的帶領(lǐng)下參加了市教研室在羅莊區(qū)組織的臨沂市小學(xué)英語閱讀專項研討活動，參加“臨沂市小學(xué)英語閱讀專項研討會”。雖然這次會議只有一天半的時間，但內(nèi)容卻很緊湊、充實。對于從未接觸過六年級閱讀課的我來說，這次學(xué)習(xí)收獲頗多。
16號下午安排的是典型發(fā)言。首先是尹老師就小學(xué)英語閱讀的幾個重要問題作了闡述。尹老師從閱讀的定義、閱讀的目標(biāo)、閱讀的發(fā)展階段、閱讀與認知、閱讀與口語、閱讀與寫作的關(guān)系以及學(xué)校閱讀教學(xué)活動七個方面對小學(xué)英語的閱讀進行了全面詳細的論述，明確了閱讀在英語學(xué)習(xí)中的重要性。在接下來的時間里蒙陰的任艷老師、平邑的王福艷老師、沂南一小的朱祥慧老師、臨沂二十一中的張傳花老師和臨沂九小的吳艷紅老師五位老師分別就英語閱讀的基礎(chǔ)、英語閱讀的技巧、拓展閱讀材料的編制、讀后寫作以及享受閱讀過程等方面與大家一起分享了他們的實踐經(jīng)驗和心得體會。他們的精彩報告使我們各位教師在閱讀前的教師選材和學(xué)生打好閱讀根基、掌握閱讀中的閱讀技巧和享受閱讀過程、讀后的寫作嘗試這幾個方面有了更細致、更全面、更系統(tǒng)的認識。
17號上午是專項研討課時間。在這段時間里來自臨沂五小的李傳霞老師、羅莊區(qū)湯莊中小的劉晶老師和臨沂一小的宋傳芳老師這三位教師分別將字母與音素教學(xué)、故事教學(xué)和主題拓展閱讀教學(xué)三節(jié)不同課型的課呈現(xiàn)給了聽課的老師們。這三節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是李傳霞老師的字母課，李老師通過音標(biāo)教學(xué)加強小學(xué)生的英語語音意識很值得我們學(xué)習(xí)。
語音教學(xué)是語言教學(xué)的基礎(chǔ)，如果想讓學(xué)生真正的學(xué)好英語，避免發(fā)音不準(zhǔn)、漢語式的英語等情況的出現(xiàn)，那么語音教學(xué)便是我們英語教學(xué)的必經(jīng)之路。英語的26個字母的名稱音占了英語音素的一半，因此，在字母教學(xué)的階段就可以將有關(guān)的語音知識結(jié)合進去，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)單詞打下一個基礎(chǔ)。另外，通過字母的學(xué)習(xí)，教師還可以幫助學(xué)生建立起一些正確的學(xué)習(xí)語音的習(xí)慣和策略。如：聽(音)看(口型)等，這些教學(xué)思想在李老師的這節(jié)課中得到了充分的展現(xiàn)。三年級雖然初次學(xué)習(xí)字母，但李老師在教學(xué)了某個字母后給出一組由這個字母開頭或含有該字母的單詞，讓學(xué)生在認讀過程中，初步感知該字母在單詞中的發(fā)音，然后以兒歌的形式進行總結(jié)，寓學(xué)于樂之中，學(xué)生們不但接受了知識，還是情愿的、主動積極的去接受，這正是教育所要達到的效果，也是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。
17號下午，來自人民教育出版社的吳欣博士給我們作了關(guān)于小學(xué)英語語篇意識與語用能力的報告。吳老師通過分析基本概念和引用大量的例句深入淺出的給我們講解了語篇意識、語用能力、外語教學(xué)這三者之間的關(guān)系，并對我們以后的教學(xué)提出了專家的意見和建議，她的這些有見地的觀點，很值得我們在以后的教學(xué)中去落實。
學(xué)然后知不足，每次學(xué)習(xí)都能從專家、名師們身上學(xué)到很多知識。在珍惜每一次學(xué)習(xí)機會的同時我也深知單單學(xué)到知識是不夠的，我們的最終任務(wù)是將學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的教學(xué)能力。在以后的工作中，我一定將學(xué)到的新的教學(xué)理念落實到課堂中去，實現(xiàn)外出學(xué)習(xí)的初衷。
英語研討課心得體會篇五
第一段：引言（背景介紹）。
英語教學(xué)研討是一種提高教師專業(yè)水平，促進教師教學(xué)改革的重要方式。本文將介紹我參與的一個英語教研討會的心得體會。該研討會是一個集中學(xué)習(xí)和交流的平臺，旨在分享最新的教學(xué)理念、探討最有效的教學(xué)方法。
第二段：參與體會（活動介紹）。
研討會期間，我們參與了一系列講座、小組討論和實踐示范等環(huán)節(jié)。在講座中，專家們分享了最新的教學(xué)理論和方法，為我們提供了很多啟發(fā)。在小組討論中，我們互相交流心得、分享教學(xué)中的問題，并共同探討解決策略。實踐示范環(huán)節(jié)則是通過實際教學(xué)案例的演示，讓我們更直觀地理解和應(yīng)用新的教學(xué)理念。
第三段：學(xué)習(xí)收獲（理論與實踐結(jié)合）。
通過參與研討會，我深刻體會到理論與實踐之間的緊密聯(lián)系。在講座中，我了解到了一些先進的教學(xué)理論和方法，如任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法等。而在實踐示范環(huán)節(jié)，我則親眼目睹了這些理論如何被應(yīng)用到實際教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，只有理論與實踐相結(jié)合，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。因此，研討會不僅僅是傳授新知識，更是培養(yǎng)我們對教學(xué)的理性思考和反思能力。
第四段：團隊合作（協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性）。
研討會也讓我認識到了團隊合作的重要性。在小組討論中，我們與其他老師共同面對教學(xué)中的難題，通過互相交流和協(xié)作，找到了許多解決問題的途徑。有時我們會因為完全不同的教學(xué)背景和經(jīng)驗而產(chǎn)生爭議，但這正是研討會的魅力所在。通過充分的討論和辯論，我們能夠擴大我們的思路，從其他人的角度思考問題，并最終達成共識。
第五段：推廣實踐（運用與分享）。
最后，研討會結(jié)束后，我們把所學(xué)所聞實際運用到自己的教學(xué)中。我們嘗試著使用新的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)流程，并注意收集學(xué)生的反饋。我們還逐漸建立了一個資源共享的平臺，在這里我們可以分享教案、教材及其他教學(xué)資源。通過這種方式，我們擴大了研討的影響力，并為更多的教師提供了學(xué)習(xí)的機會。
結(jié)尾：總結(jié)。
通過參與英語教研討會，我不僅獲得了專業(yè)知識的更新，還深刻體會到理論與實踐的必要結(jié)合和團隊合作的重要性。研討會為我提供了一個開放的學(xué)習(xí)平臺，使我能夠拓寬教學(xué)思路，積極探索更好的教學(xué)方法。在未來的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)運用這些經(jīng)驗和理念，以提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。同時，希望能與更多的教師分享我的心得體會，推動英語教學(xué)的不斷發(fā)展和進步。
英語研討課心得體會篇六
20xx年6月16—17日，我們19位教師在李老師的帶領(lǐng)下參加了市教研室在羅莊區(qū)組織的臨沂市小學(xué)英語閱讀專項研討活動，參加“臨沂市小學(xué)英語閱讀專項研討會”。雖然這次會議只有一天半的時間，但內(nèi)容卻很緊湊、充實。對于從未接觸過六年級閱讀課的我來說，這次學(xué)習(xí)收獲頗多。
16號下午安排的是典型發(fā)言。首先是尹老師就小學(xué)英語閱讀的幾個重要問題作了闡述。尹老師從閱讀的定義、閱讀的目標(biāo)、閱讀的發(fā)展階段、閱讀與認知、閱讀與口語、閱讀與寫作的關(guān)系以及學(xué)校閱讀教學(xué)活動七個方面對小學(xué)英語的閱讀進行了全面詳細的論述，明確了閱讀在英語學(xué)習(xí)中的重要性。在接下來的時間里蒙陰的任艷老師、平邑的王福艷老師、沂南一小的朱祥慧老師、臨沂二十一中的張傳花老師和臨沂九小的吳艷紅老師五位老師分別就英語閱讀的基礎(chǔ)、英語閱讀的技巧、拓展閱讀材料的編制、讀后寫作以及享受閱讀過程等方面與大家一起分享了他們的實踐經(jīng)驗和心得體會。他們的精彩報告使我們各位教師在閱讀前的教師選材和學(xué)生打好閱讀根基、掌握閱讀中的閱讀技巧和享受閱讀過程、讀后的寫作嘗試這幾個方面有了更細致、更全面、更系統(tǒng)的認識。
17號上午是專項研討課時間。在這段時間里來自臨沂五小的李傳霞老師、羅莊區(qū)湯莊中小的劉晶老師和臨沂一小的宋傳芳老師這三位教師分別將字母與音素教學(xué)、故事教學(xué)和主題拓展閱讀教學(xué)三節(jié)不同課型的課呈現(xiàn)給了聽課的老師們。這三節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是李傳霞老師的字母課，李老師通過音標(biāo)教學(xué)加強小學(xué)生的英語語音意識很值得我們學(xué)習(xí)。
語音教學(xué)是語言教學(xué)的基礎(chǔ)，如果想讓學(xué)生真正的學(xué)好英語，避免發(fā)音不準(zhǔn)、漢語式的英語等情況的出現(xiàn)，那么語音教學(xué)便是我們英語教學(xué)的必經(jīng)之路。英語的26個字母的名稱音占了英語音素的一半，因此，在字母教學(xué)的階段就可以將有關(guān)的語音知識結(jié)合進去，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)單詞打下一個基礎(chǔ)。另外，通過字母的學(xué)習(xí)，教師還可以幫助學(xué)生建立起一些正確的學(xué)習(xí)語音的習(xí)慣和策略。如：聽(音)看(口型)等，這些教學(xué)思想在李老師的這節(jié)課中得到了充分的展現(xiàn)。三年級雖然初次學(xué)習(xí)字母，但李老師在教學(xué)了某個字母后給出一組由這個字母開頭或含有該字母的單詞，讓學(xué)生在認讀過程中，初步感知該字母在單詞中的發(fā)音，然后以兒歌的形式進行總結(jié)，寓學(xué)于樂之中，學(xué)生們不但接受了知識，還是情愿的、主動積極的去接受，這正是教育所要達到的效果，也是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。
17號下午，來自人民教育出版社的吳欣博士給我們作了關(guān)于小學(xué)英語語篇意識與語用能力的報告。吳老師通過分析基本概念和引用大量的例句深入淺出的給我們講解了語篇意識、語用能力、外語教學(xué)這三者之間的關(guān)系，并對我們以后的教學(xué)提出了專家的意見和建議，她的這些有見地的觀點，很值得我們在以后的教學(xué)中去落實。
學(xué)然后知不足，每次學(xué)習(xí)都能從專家、名師們身上學(xué)到很多知識。在珍惜每一次學(xué)習(xí)機會的同時我也深知單單學(xué)到知識是不夠的，我們的最終任務(wù)是將學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的教學(xué)能力。在以后的工作中，我一定將學(xué)到的新的教學(xué)理念落實到課堂中去，實現(xiàn)外出學(xué)習(xí)的初衷。
英語研討課心得體會篇七
臨沂市初中物理教學(xué)研討會于xx月xx—xx日在沂水縣沂蒙中學(xué)召開，會議觀摩了幾節(jié)示范課，專家進行了點評，聽取了幾位優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言，沂南縣教研室袁老師對物理新課標(biāo)進行了分析，最后，市教研員李老師做了總結(jié)，對初中物理教學(xué)提出了指導(dǎo)性的建議。會議圓滿成功，現(xiàn)在總結(jié)一下。
來自臨沂市各地的初中物理教師們匯集于沂蒙中學(xué)，研究物理教學(xué)及專業(yè)成長，認真的傾聽、記錄、思考。收獲著、反思著。沂蒙中學(xué)的張恒蘭老師展示了電學(xué)專題復(fù)習(xí)，她的語言簡練，有感染力，有較強的課堂調(diào)控能力，重視了情感態(tài)度價值觀的教育，教學(xué)效果很好。教學(xué)設(shè)計流暢，值得我學(xué)習(xí)。蘭山區(qū)的岳洪艷老師向我們展示了磁學(xué)第一部分的復(fù)習(xí)課，通過知識梳理使學(xué)生回憶知識，將實驗引入復(fù)習(xí)，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)效果較好。但是，缺少變式訓(xùn)練，選題不夠多樣化，對例題的處理單調(diào)化。蒼山的許敏老師展示了初二物理的`杠桿新授課，她的自制教具令我們?yōu)橹粍樱虒W(xué)設(shè)計有創(chuàng)新，值得學(xué)習(xí)。
今后教學(xué)中，我要進一步提高自己的教學(xué)技能，抓好課堂的調(diào)控及生成，在備課上下功夫，教師的精心備課為學(xué)生節(jié)約時間，通過教學(xué)效率。
英語研討課心得體會篇八
李老師：
你好！昨天參加了學(xué)校舉辦的關(guān)于《如何讓閱讀成為一種習(xí)慣》的研討會，讓我獲益頗深！原來我也一直致力于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，但通過昨天老師的講解和其他家長的經(jīng)驗傳授，我覺得我做得還遠遠不夠。
正如老師所說，孩子的閱讀少了，就會造成眼界狹窄，與人交流時缺乏談資。就語文課程的學(xué)習(xí)而言，也是3分鐘得益于課內(nèi)，7分鐘得益于課外。由此可見，良好的閱讀習(xí)慣對孩子是多么重要。
那么怎樣培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣呢？這一點，我和許多家長的做法是一致的。首先，我在家里給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍，我把書籍放在書架中孩子能夠夠到的地方，讓她自己取閱方便；其次，我給她選購的書籍都是帶注音并且圖文并茂的，這樣能夠吸引她的注意力；另外，選購的書籍厚度要薄一點，這樣她能夠在較短的時間內(nèi)看完，她自己會有一定的成就感。有空時，我會和她一起閱讀，并與她共同探討書中的內(nèi)容，互相提出問題并回答，與孩子交流讀書的心得。最重要的是，孩子讀書時家長要給孩子營造一個良好的讀書環(huán)境。我們家里從來不打麻將，電視的音量盡量開小，而我自己也總是捧著一本書籍在旁邊默默閱讀，讓孩子感受讀書的氛圍。我也定期帶孩子去書店，讓她選購一些她自己喜愛的書籍，因為她自己感興趣的書她才更愛閱讀，因此不論她選擇漫畫書也好，走謎宮的書也罷，我都會滿足她的要求。當(dāng)然，我也會引導(dǎo)她選擇一些經(jīng)典書籍來閱讀，比如中國經(jīng)典的民間故事、啟發(fā)小學(xué)生明理懂事的真情故事、勵志故事、外國的經(jīng)典童話故事、中國少年兒童百科全書等等，好在她自己對這類書籍也是非常喜歡。
一些高年級的同學(xué)家長傳授了一些很好的經(jīng)驗，我覺得十分值得借鑒。比如，要隨時抓住教育的契機。幫助孩子選擇一些有意義的電視節(jié)目，讓孩子在看電視得到愉樂的同時，也能獲取一些知識；有的家長還把平時從報刊、雜志上看到的好文章復(fù)印下來裝訂成冊，拿給孩子看。我有時也會把看到的成人雜志中有知識性和趣味性的文章讀給孩子聽。
老師還就如何指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典名著給出了具體的指導(dǎo)方法：
1、先讀前言、后記和目錄，了解相關(guān)背景。
2、略讀和精讀相結(jié)合。精讀的部分要反復(fù)閱讀，加強記憶，為以后的寫作積累素材。
3、做點讀書筆記?！安粍庸P墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”。還要學(xué)會使用工具書來查閱。
最后，老師還推薦了適合不同年級學(xué)生閱讀的書目。
總之，這次閱讀交流活動讓我感受到自己的許多不足之處，我會按照這次取得的經(jīng)驗更好地引導(dǎo)孩子去讀書，讓她取得長足的進展。謝謝李老師提供的這次機會！
英語研討課心得體會篇九
第一段：引言（120字）。
英語教研討是一種教師間相互交流、分享和探討教學(xué)心得和教學(xué)方法的重要途徑。通過參與教研討，我學(xué)到了許多有關(guān)英語教學(xué)的新理念和新思路。在這篇文章中，我將分享我在英語教研討中的心得體會，包括思維方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的創(chuàng)新和專業(yè)素養(yǎng)的提高。
第二段：思維方式的轉(zhuǎn)變（240字）。
在英語教研討中，我意識到自己的思維方式需要轉(zhuǎn)變。過去，我經(jīng)常依賴教科書和講義，將重點放在教材的講解和學(xué)生的筆記上。然而，在研討中，我發(fā)現(xiàn)了許多新穎的教學(xué)方法，如交際法、任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。這些方法強調(diào)學(xué)生的主動參與和合作交流，能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和溝通能力。因此，我開始改變我的思維方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，積極引導(dǎo)他們進行語言表達，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和幫助。這種思維方式的轉(zhuǎn)變不僅提升了我的教學(xué)效果，也讓我的學(xué)生更加積極參與課堂活動，提高了他們的英語水平。
第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新（240字）。
在英語教研討中，我還學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法，這些方法激發(fā)了我對教學(xué)的熱情。例如，我學(xué)到了使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學(xué)的方法，這種方法能夠使學(xué)生更加直觀地理解和記憶英語知識。此外，研討中還推崇了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，例如基于項目的學(xué)習(xí)和社交媒體的應(yīng)用等。這些方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮了重要作用。因此，我積極嘗試使用這些教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求，為他們提供更加有趣、高效的學(xué)習(xí)體驗。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高（240字）。
通過英語教研討，我不僅學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教研討中，我和其他老師們分享了自己在教學(xué)中的問題和困惑，與他們一同探討改進的方法和策略。這種交流讓我意識到教師是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我需要時刻保持對新知識和新觀念的開放性和好奇心。因此，我開始主動閱讀有關(guān)教育和語言教學(xué)的專業(yè)書籍和期刊，并參加各種教育培訓(xùn)活動。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我提高了自己的教學(xué)技能和專業(yè)水平，能夠更好地應(yīng)對日益多樣化的學(xué)生需求和教學(xué)挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語（160字）。
英語教研討為我提供了一個寶貴的機會，讓我不斷學(xué)習(xí)和成長。通過參與研討，我改變了自己的思維方式，創(chuàng)新了教學(xué)方法，并提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些收獲不僅對我個人的教學(xué)有所幫助，也對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響。因此，我將繼續(xù)參與英語教研討，與其他教師一同探索更好的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生帶來更好的教育體驗。
英語研討課心得體會篇十
英語研討課一直是我最喜歡的一門課程。在這門課中，我們可以與同學(xué)們一起交流教學(xué)經(jīng)驗、探討教學(xué)方法，不斷提高自己的英語水平。在這場以學(xué)生為主導(dǎo)的活動中，我深深感受到了團隊協(xié)作，互相幫助的重要性，并得到了不少收獲。
2.老師的教學(xué)理念。
我們的英語研討課老師非常的好。他所提倡的教學(xué)理念是把學(xué)生作為主體，老師則是支持者和引導(dǎo)者。在他的指導(dǎo)下，我們不僅在口語表達方面得到了鍛煉，更加重要的是，我們學(xué)會了如何協(xié)作、如何開展研究。
3.學(xué)生之間的互助。
研討課上，我最喜歡的一大特點就是同學(xué)之間的互助。因為各個年級的同學(xué)參加這門課，有時候大家的水平差距較大，但是這并沒有妨礙我們交流與學(xué)習(xí)。課上，我們會大聲的、自信的表現(xiàn)自己，也會耐心地聽取別人的發(fā)言，并提出自己的看法。我們在合作中不斷取長補短，幫助彼此進步。
4.組隊合作。
由于這是一個研討課，所以每次上課都是分組的形式進行的。每個小組需要分別做出研究課題，并在課前準(zhǔn)備好展示材料。之后，每個小組的成員會情不自禁地協(xié)作起來，分享自己的觀點并互相提供意見與建議。通過這種組隊方式，不僅豐富了我們的知識儲備，還增加了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊意識。
5.總結(jié)。
英語研討課讓我大大拓寬了英語知識面，同時也鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。在這個團結(jié)的集體中，我們可以暢所欲言，自由交流，努力向著共同目標(biāo)前進。研討課是一種聰明的、有趣的學(xué)習(xí)方式，它幫助我們提高英語水平，鍛煉了我們的思維能力，更重要的是，我們在這個過程中從中收獲了寶貴的經(jīng)驗和實用的技能。
英語研討課心得體會篇十一
英語研討課是一種專門為英語學(xué)習(xí)者設(shè)計的新型學(xué)習(xí)模式，它以互動和討論為主，鼓勵參與者積極思考和表達自己的觀點。經(jīng)過一段時間的參與，我對英語研討課有了更深刻的理解，同時也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我對英語研討課的心得體會。
第一段：深度閱讀是必要的。
在英語研討課上，我們通常會討論文本的深層含義和作者的寫作意圖。因此，深度閱讀是至關(guān)重要的。首先，我們需要仔細閱讀文章，不僅要理解表面意思，還要去發(fā)掘深層次的信息。其次，我們需要關(guān)注細節(jié)，并思考它們在整個文本中的意義。最后，我們需要對文本的結(jié)構(gòu)和語言使用進行分析，以便更好地理解文章的意義。通過深度閱讀，我們可以從文章中獲得更深刻的啟示，更好地掌握語言的運用。
第二段：批判性思維是必要的。
英語研討課通常意味著我們要在小組中互相討論，分享意見和看法。因此，批判性思維是必要的。我們需要評估各種不同的觀點和證據(jù)，并發(fā)表自己的觀點。同時，我們也需要學(xué)會尊重其他人的意見，以促進富有成效的討論。批判性思維不僅有助于我們更好地理解文本的意義，還有助于我們解決問題和做出決策。
第三段：分組討論是必要的。
分組討論是英語研討課的重要組成部分，它有助于我們更好地理解文章并鍛煉批判性思維。在小組中，我們可以向其他人提出問題和分享我們的意見。我們還可以聽取其他人的反饋，并就我們的想法進行辯論。更重要的是，小組討論幫助我們發(fā)展合作和交際能力，這對英語學(xué)習(xí)非常重要。
第四段：個人表現(xiàn)是重要的。
盡管英語研討課注重團隊合作，但個人表現(xiàn)也很重要。在小組討論中，我們需要充分發(fā)揮自己的才智和觀點，有時候也需要放棄一部分意見以支持團隊決策。此外，在研討環(huán)節(jié)中積極發(fā)問和回答問題，有助于我們更好地鍛煉語言表達能力和邏輯思維。
第五段：反思和總結(jié)是必要的。
英語研討課是一個學(xué)習(xí)的過程，因此反思和總結(jié)是必要的。我們需要回顧學(xué)習(xí)過程，評估自己的表現(xiàn)，并思考如何改進。我們還可以將學(xué)到的東西應(yīng)用到實際生活中，加深對文化和語言的理解。通過反思和總結(jié)，我們可以在英語學(xué)習(xí)中不斷進步。
總之，英語研討課是英語學(xué)習(xí)中非常有益的一種模式。通過深度閱讀，批判性思維，小組討論，個人表現(xiàn)和反思總結(jié)，我們可以更好地掌握英語，提高英語學(xué)習(xí)水平。希望我的心得體會可以對其他學(xué)習(xí)者有所啟迪。
英語研討課心得體會篇十二
第一段：引言（100字）。
最近，我們進行了一次關(guān)于英語學(xué)習(xí)的研討活動。通過與同學(xué)們的討論與交流，我獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在研討中收獲的三個方面的心得體會，包括積極思維的重要性、合作學(xué)習(xí)的效果以及自主學(xué)習(xí)的實踐方法。
第二段：積極思維的重要性（200字）。
在研討活動中，我意識到積極思維的重要性。當(dāng)我們面臨困難時，積極思維可以幫助我們更好地解決問題。在小組討論中，我曾遇到了一個難題。起初，我感到十分沮喪和無助，但是我決定采取積極的態(tài)度。我努力思考，并鼓勵小組成員積極參與，最終我們成功解決了問題。這體現(xiàn)了積極思維的魅力——面對困難要有自信，相信自己可以解決問題。
第三段：合作學(xué)習(xí)的效果（300字）。
通過這次研討活動，我深刻認識到合作學(xué)習(xí)的效果。在小組合作中，我們互相學(xué)習(xí)，共同進步。當(dāng)我遇到難以理解的語法問題時，我向小組成員尋求幫助，并與他們共同探討解決方法。與優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)不僅提高了我的英語水平，而且開闊了我的思維。此外，小組合作還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊精神。通過彼此支持與鼓勵，我們能夠激發(fā)出最好的潛力，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第四段：自主學(xué)習(xí)的實踐方法（400字）。
在研討活動中，我還學(xué)到了許多自主學(xué)習(xí)的實踐方法。首先，我認識到反思的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，定期反思自己的學(xué)習(xí)方法與效果，找出不足之處并加以改進，這有助于提高學(xué)習(xí)效果。其次，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式也是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。每個人都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們應(yīng)該嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的那一種。最后，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定詳細的學(xué)習(xí)計劃是自主學(xué)習(xí)的重要步驟。通過設(shè)定目標(biāo)和計劃，我們可以更好地管理自己的時間，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：結(jié)尾（200字）。
通過這次研討活動，我深刻認識到了積極思維的重要性、合作學(xué)習(xí)的效果以及自主學(xué)習(xí)的實踐方法。這些體會將對我的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。今后，我將更加積極樂觀地面對困難，更加主動地尋求與他人合作，同時注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。我相信，通過堅持不懈的努力，我一定能夠取得更大的進步，更好的掌握英語技能。
英語研討課心得體會篇十三
中考作為小學(xué)畢業(yè)生升入高中的重要關(guān)卡，涵蓋了諸多科目，其中包括英語。英語作為國際通用語言，不僅在日常生活中發(fā)揮著重要的作用，而且在學(xué)習(xí)和工作上也起到了極大的推動作用。本文將以中考研討英語心得體會為主題，從英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法、心態(tài)、備考策略以及復(fù)習(xí)復(fù)盤等方面進行探討。
首先，英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)非常重要。在參加中考之前，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡可能擺脫單純?yōu)榱藨?yīng)付考試而學(xué)習(xí)的心態(tài)。從長遠來說，英語作為世界共通語言，具有巨大的用途。因此，我們應(yīng)該以提高語言能力為目標(biāo)，注重口語、聽力、閱讀和寫作的綜合提高。只有這樣，我們才能在日后的學(xué)習(xí)和工作中充分發(fā)揮英語的作用。
其次，學(xué)習(xí)方法也是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該采用多種多樣的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效果。首先，我們可以多聽英語磁帶和英語廣播，鍛煉自己的聽力。其次，我們可以多讀一些英語文章和英語報刊，提高閱讀能力。此外，我們可以組織一些小組活動，進行英語口語練習(xí)，提高口語表達能力。而且，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)上的各種資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線課程，進行自主學(xué)習(xí)。
然后，我們的學(xué)習(xí)心態(tài)也非常重要。英語學(xué)習(xí)確實需要一定的毅力和耐心，尤其是在初學(xué)階段。當(dāng)我們遇到困難時，我們不能輕易放棄，而是應(yīng)該保持積極的心態(tài)，堅持下去。同時，我們也要調(diào)整好心態(tài)，不要給自己過大的壓力。相信自己的能力，相信自己可以掌握好英語。
再者，備考策略也是中考研討英語的一個重要環(huán)節(jié)。首先，我們要了解考試的內(nèi)容和要求，分析自己的弱點和不足。然后，有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。我們可以通過做題來檢測自己的學(xué)習(xí)成果。此外，我們還可以參加一些模擬考試，熟悉考試環(huán)境，提高答題速度和準(zhǔn)確度。在備考過程中，我們還要注意復(fù)習(xí)課本上的重點和難點，背誦一些重要的單詞和句型，逐漸提高自己的知識儲備。
最后，考后的復(fù)盤也是中考研討英語的重要環(huán)節(jié)?？荚嚱Y(jié)束后，我們應(yīng)該對自己的考試情況進行總結(jié)和分析。我們可以根據(jù)分數(shù)和題目的情況，找出自己的不足之處，進而找到解決的方法。同時，在復(fù)盤的過程中，我們還要借鑒他人的經(jīng)驗，聽取老師的建議，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
總之，中考研討英語是我們提高英語能力的重要機會。通過制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、采用多樣化的學(xué)習(xí)方法、調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)、采用科學(xué)的備考策略、進行有效的復(fù)盤等環(huán)節(jié)，我們一定能夠在英語學(xué)習(xí)中取得令人滿意的成績。希望每個人都能認真對待英語學(xué)習(xí)，并在中考中取得優(yōu)異的成績。
英語研討課心得體會篇十四
首段：引入英語對話研討的重要性和背景（大約200字）。
近年來，英語教育的重要性越來越被人們所重視。作為全球通用的語言，掌握英語已成為一項必備的技能。在語言學(xué)習(xí)中，對話是一種非常重要的形式，它能夠提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。這篇文章將圍繞著“英語對話研討”的主題展開，介紹我在學(xué)習(xí)和實踐中的經(jīng)驗和體會。
次段：重點強調(diào)對話研討的好處（大約200字）。
英語對話研討的好處不言而喻。首先，通過對話研討，學(xué)生可以更好地理解和運用所學(xué)的語言知識。與傳統(tǒng)的單向教學(xué)相比，對話研討能夠讓學(xué)生在實際交流中運用語言，提高學(xué)習(xí)的實用性。其次，對話研討能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。在小組對話中，學(xué)生需要相互傾聽和合作，解決問題和分享觀點。這對于社交能力的培養(yǎng)有著積極的影響。此外，對話研討也能夠激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，讓他們學(xué)會在團隊中獨立思考和表達。
再段：介紹我個人在對話研討中的經(jīng)驗和方法（大約400字）。
在我參與英語對話研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備是至關(guān)重要的一部分。在組隊之后，我會與隊友共同商討課題，并分工合作。通過集思廣益，我們能夠更好地理解課題，并形成有深度的對話。同時，我也會做充足的背景知識準(zhǔn)備，以便在對話中能提供豐富的內(nèi)容和觀點。
在對話的過程中，我發(fā)現(xiàn)積極傾聽是很重要的。不僅需要仔細聆聽隊友的觀點和思路，還需要主動提問，引導(dǎo)對話的深入。并且，我也會盡量表達自己的觀點，不畏懼可能出現(xiàn)的錯誤或犯錯。通過積極參與和不斷嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己的英語表達能力得到了很大的提高。
此外，我還注意到團隊協(xié)作是對話研討的關(guān)鍵。我們需要相互配合，互相補充和學(xué)習(xí)。當(dāng)一部分隊員遇到困難時，其他成員需要提供支持和幫助。通過良好的團隊協(xié)作，在對話研討中可以取得更好的效果。
末段：總結(jié)“英語對話研討”及未來期望（大約200字）。
通過英語對話研討的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了對話研討的重要性和好處。它提高了我的語言運用能力，培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作精神，并激發(fā)了我的思辨能力。未來，我希望能繼續(xù)以對話研討為主要形式，不斷提高自己的英語能力，為更好地應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。同時，我也期待在學(xué)習(xí)中能更好地發(fā)揮團隊合作的力量，與隊友們共同進步。通過不斷的實踐與探索，我相信我會在英語對話研討方面取得更大的突破。
英語研討課心得體會篇十五
近期，我有幸在xx學(xué)校參加了為期三天的全市小學(xué)英語教學(xué)研討會。這次研討會的主題是常態(tài)與高效。針對新版的小學(xué)英語教材lettalk，letlearn以及readandwrite模塊的教學(xué)展開，每個模塊分別有兩位優(yōu)秀的教師在臺上展示，然后是對各個模塊的`討論。在這三天豐富精彩的的學(xué)習(xí)研討過程中，我感悟良多。
首先我對小學(xué)英語教師這個職業(yè)有更深入的了解，英語作為一種語言，必須遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，要在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞，做到詞不離句，句不離文。要多聽多講，注重在在上課中制作英語學(xué)習(xí)的氛圍。作為一名小學(xué)教師，最基本的工作的是在課堂上用高效的方法使學(xué)生學(xué)會知識，應(yīng)用知識。同時還需要在教學(xué)之余，注重教師的個人休養(yǎng)，俗話說教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，要不斷學(xué)習(xí)，不斷地鉆研，多讀關(guān)于教育的書籍，關(guān)于英語的書籍，提高自己的專業(yè)技能，只有這樣才能不斷地進步，與時俱進，提高自己的教學(xué)水平。
其次我需要對小學(xué)英語新版的教材有更深入的了解。不僅要了解三年級上冊的教材內(nèi)容，對三年級教材有一個橫向的了解，還需要對整個小學(xué)階段的英語教材有一個縱向的理解。要了解小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排英語教學(xué)的計劃，在不同的學(xué)習(xí)階段，合理滲透英語基礎(chǔ)知識，注重英語語音的學(xué)習(xí)，注意研究教案，更好的教學(xué)，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
再次我對英語教學(xué)的方法有了更深入的認識。六位優(yōu)秀的教師對新版教材各個模塊的展示，使我充分了解了各個板塊的特點，第一是lettalk板塊，課本中有十分生動的情景展示，教師要充分利用課本的情景，使學(xué)生在情境中理解句子，學(xué)習(xí)句子，完成從情景的引入，到情景解構(gòu)再到情景重構(gòu)的過程，完成從輸入到輸出的轉(zhuǎn)變，在情景學(xué)習(xí)過程中要注意設(shè)置合理的題目，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，有目的的學(xué)習(xí)。第二是letlearn模塊，letlearn模塊主要是英語單詞的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生在實物展示，或相應(yīng)的情境中聯(lián)系詞義，理解詞義，并使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用單詞。還有readandwrite模塊，雖然三年級并沒有涉及這一模塊，但是，英語單詞和句子的書寫始終是貫穿整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)，要從開始就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范英語單詞和句子的書寫。還要注意相關(guān)知識點的總結(jié)和歸納，完成信息的輸出。對于read模塊，需要使學(xué)生學(xué)會相應(yīng)的閱讀技巧，使學(xué)生學(xué)會提取有用的信息，歸納有用的信息。這些技巧和方法還需要在實踐中繼續(xù)應(yīng)用和磨練，畢竟任何理論和方法都要與實踐相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮作用。
最后作為一名新入職的小學(xué)英語教師，以后的教學(xué)之路還很漫長和艱辛，在這漫漫的教學(xué)之路中，我還需要學(xué)習(xí)很多，不僅要多讀書，學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論，還需要向身邊的經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，多反思，總結(jié)經(jīng)驗，提升自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
點評：
首先感謝你認真的完成了作業(yè)！我只能說，這是一篇看似很優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體會，因為它很“正式”、很“專業(yè)”！但它卻也引起了我的許多思考：我想，我們不需要什么大道理，我們最需要的是心靈深處的碰觸！我寧愿你將學(xué)習(xí)的點放得小一點，再小一點，說得淺顯一點，再淺顯一點，直白一點，再直白一點！但一定要從內(nèi)心深處去體會，去反思，從一個小處著手，深入思考“我應(yīng)該怎么做？”“如果是我，我能做到做么程度？”
也許，說得有點重！但是真心話！愿你天天進步！天天開心！
英語研討課心得體會篇十六
英語研討課是一種常見的英語學(xué)習(xí)方式，它以小組互動為主要方式，通過討論和交流來提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。在參加英語研討課的過程中，我深切體會到了它所帶給我的樂趣和收獲，本文將從以下五個方面分享我的心得體會。
第一段：深刻的思維訓(xùn)練。
在英語研討課上，我們需要積極參與討論，分析和總結(jié)資料，這種思維過程對于我們的思維能力提升是非常有益的。在小組討論中，我會因為別人的不同看法思維碰撞，進而開闊了自己的思路，提高了自己的邏輯推理能力，對于將來的課堂作業(yè)和考試都很有幫助。
第二段：鍛煉交流能力。
英語研討課是一種鍛煉交流能力的絕佳方式，它可以通過交流來培養(yǎng)我們的英語口語和聽力技能。在英語研討課上，我們可以與其他同學(xué)分享自己的想法與看法，也可以通過聽取他人的不同看法來拓寬自己的視野。通過這種方式，我們可以在一個相對輕松的環(huán)境中鍛煉自己的交流能力。
第三段：提高英語聽力能力。
由于英語研討課是以英語為主要語言交流的，因此，參與英語研討課可以有效提高我們的英語聽力能力。在英語研討課上，我們需要認真聽取每一個組員的發(fā)言，這樣可以讓我們更加聆聽他人，理解他人的觀點，并且在聽取發(fā)言時對于語言的轉(zhuǎn)換能夠得到更好的練習(xí)。
第四段：提升寫作水平。
通過英語研討課，我們不僅可以提高口語和聽力能力，還可以提升我們的寫作水平。在小組討論中，每個人都需要用英語來陳述自己的看法，提高了自己的英語表達能力。同時，在這個過程中，我們還需要進行分類、總結(jié)和發(fā)散思維，這些都是寫作的重要技能。
第五段：培養(yǎng)合作精神。
在英語研討課中，每個人需要扮演不同的角色，有提出問題的、有回答問題的、有提供例子的，還有作總結(jié)的。這樣的小組合作讓我們學(xué)會了如何合作、如何協(xié)作，這對我們之后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
總之，參與英語研討課是一種非常有益的英語學(xué)習(xí)方式，它能夠提高我們的思維訓(xùn)練能力、交流能力、聽力能力和寫作水平，同時還培養(yǎng)了我們的合作精神。通過參與這樣的課程，我不僅提高了自己的英語水平，也在各方面學(xué)到了很多。
英語研討課心得體會篇十七
好久沒有寫過“xx有感/心得體會”，自從上研究生以來，這是第一次寫心得體會。以前大家總是寫那些半篇以上客套式的心得體會，所以對寫心得體會有些許抵觸。來到科大這里，發(fā)現(xiàn)這里確實比很多學(xué)校務(wù)實很多，老師講話也比較實在。
我們組里之前一直在準(zhǔn)備研討會，大概是請以前畢業(yè)的師兄回來做個報告，講講他們正在做的研究方向，同時大家一起探討今后組內(nèi)的發(fā)展。老板是個沒有假期的人，所以這次研討會在20xx.01.01舉行?；貋淼膸熜謧?0%以上都在科研崗位，只有兩位師兄在某上市科技公司。所以這次研討會有點像小型的專業(yè)會議。
在公司發(fā)展的李師兄給我們介紹了他現(xiàn)在正從事的鋰離子電池行業(yè)的發(fā)展及公司運營發(fā)展概況。在學(xué)校，我們偶爾可以聽到一些有關(guān)新能源的報告，我有時候會想：這些在高校和研究所的科研者和公司里面的科研者區(qū)別大不大，調(diào)研方向側(cè)重點差別大不大?聽了李師兄的報告，感覺高?？蒲姓咴诳傮w基礎(chǔ)調(diào)研上比較充分，公司科研者會多考慮市場需求，分析行業(yè)發(fā)展趨勢。公司科研者不必像高校科研者那樣對一個領(lǐng)域的方方面面有所涉獵。同比另一個在某世界知名企業(yè)就職的師兄，我們就可以感受到那些跨國企業(yè)注重技術(shù)保密。師兄為了避免不必要的麻煩，講到他現(xiàn)在做的研究內(nèi)容的時候禁止我們拍照錄像。聽完兩位在公司就職的師兄的報告，不免讓人想到，未來中國高校科研機構(gòu)的發(fā)展模式會“模仿”發(fā)達國家那樣，更多的企業(yè)走入高校實驗室，大大縮短科技成果的商品化的時間。當(dāng)然，中國人最先學(xué)習(xí)的應(yīng)該是“技術(shù)創(chuàng)新”，雖然每次領(lǐng)導(dǎo)都在講話中大談要“創(chuàng)新”，但是真正懂怎么做的沒有幾個，懂怎么做的人也未必會那樣做。坦白說，我也不知道怎么做好“創(chuàng)新”，似乎大家都沒有認真去討論怎樣創(chuàng)新!
接下來的報告都是在高校和科研所的師兄報告自己現(xiàn)今的研究方向?；貋淼膸熜肿匀皇亲龅眠€算不錯的，所以看到師兄們現(xiàn)在科研做得不錯，我們也很受鼓舞，我們當(dāng)中絕大部分也會走他們相似的路程，從事科研工作。老板是科大早期物理系畢業(yè)，一直強調(diào)我們要把理論基礎(chǔ)學(xué)精。之前一半的師兄都有做理論工作，聽到他們的講述，真的覺得自嘆不如，那些看似繁瑣的物理類公式，在他們那里卻應(yīng)用自如。最后，一位師兄給我們講述老板歷屆的學(xué)生及現(xiàn)今的發(fā)展?fàn)顩r。聽完印象最深就是他說那幾句話“你們現(xiàn)在不要擔(dān)心以后找工作如何如何，只要認真做好現(xiàn)在工作，以后自然會有很多人要你!我當(dāng)時讀書時候就不擔(dān)心以后找不到工作……”這些話其實我并不陌生，聽過不少人講過，而那些人往往是經(jīng)過努力后發(fā)展不錯的人!當(dāng)然也有聽很認真做事的同學(xué)講過。是呀，只要你現(xiàn)在投入地工作，把該學(xué)的學(xué)好，該做的做好，以后自然會很“搶手”!
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