教案需要不斷調整和完善，以適應學生的學習進度和教學實際情況。教案應該合理運用多種教學手段和教學資源，以提高教學效果。請大家認真閱讀以下教案范文，對照自身教學實踐反思和優(yōu)化教學方案。
游樂場教案反思篇一
游樂場場景范圖游戲區(qū)范例幼兒練習紙
1.教師以游戲形式引題,激發(fā)幼兒參與興趣
2.帶領幼兒參觀場景,了解各游戲區(qū)的游戲內容
小兔射擊小貓釣魚放氣球吃糖葫蘆
3.教師講解游戲區(qū)的繪畫要求及活動要點
l畫長直線的要快,對準目標,一次性畫直
l保持手及衣物的整潔
4.幼兒游戲教師指導
引導幼兒自選內容畫畫,完成后可以到其他區(qū)繼續(xù)練習
5.評價
l欣賞幼兒作品,講解:說一說:你是怎么畫的?
l進一步強調畫長直線要直手要穩(wěn),一次性畫完
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
游樂場教案反思篇二
《去游樂場》是教材p30-p31的內容，是在學習筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法的基礎上的進位的計算。著重講兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位的寫法和處理，發(fā)生進位，要把進位標出來，在乘下一位時就要把進位的加上去。
教材設計成去游樂場買票的學習情景，我以十一老師組織學生放假去游樂園游玩為線索，創(chuàng)設了“去游樂場”這一活動情境，讓同學們在游樂場里邊學邊玩，邊玩邊解決生活中的問題，讓他們在具體地情境中學習兩位數(shù)乘一位數(shù)。出示情境圖，讓學生根據(jù)所給的信息提出數(shù)學問題，學生提出全班43個同學一起坐太空船，需要多少錢？在解決這個問題的過程中，學生基本采用了豎式計算，有的學生對進位有標出來，有的沒有，對這兩種情況都給予鼓勵，在進行練習的過程中，學生板演，部分學生出現(xiàn)算式問題：
（1）沒有表明進位導致沒有加上進位導致錯誤，
（2）雖然有進行表明，但是馬虎導致進位忘記。及時的對學生的錯誤進行糾正，提醒學生最好把進位寫上去。
在本堂課，結合國慶放假，誘導學生的學習興趣，從學生的興趣入手，讓孩子們親自去經歷知識發(fā)生、發(fā)展的過程，從中體驗到探索的樂趣，感受到成功的喜悅。對學生的課堂行為及時的進行鼓勵，使得學生更加專注的學習，進一步提高教學質量，教學過程的師生互動、生生互動，學生在輕松、和諧的氛圍中主動地學習，實現(xiàn)個性化發(fā)展。
總結：在課堂上學生都基本掌握知識點，但有兩位數(shù)乘一位數(shù)，乘到十位時有向百位進位時，有學生會不寫出進位，直接寫積。我擔心學生會忘記進位，還是規(guī)定他們把進位數(shù)寫出來。
游樂場教案反思篇三
游樂場是小學生最喜歡的地方，也是小學生最想去的地方。小學生對游樂場充滿了向往?？紤]到小學生的興趣點，今天上了《游樂場》這節(jié)課。
我將本活動的目標定位為：
1、能把自己看到的、喜歡的游樂場用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、嘗試用豐富的語言表達出自己的繪畫內容。
大部分小學生都去過游樂場，對游樂場中有哪些事物、設備非常了解，有一定的經驗。整個活動較順利。學生在繪畫過程中，也能結合自己的游玩經驗進行繪畫，內容較豐富。
活動第二環(huán)節(jié)，是讓學生說一說我看見的、心目中的游樂場。我認為這一環(huán)節(jié)是必不可少的一個環(huán)節(jié)。幼兒在這一環(huán)節(jié)中非常積極，爭先恐后地回答自己的見聞。有的說到像大轉盤一樣的摩天輪，有的說到旋轉木馬，有的說到好玩的滑滑梯，有的說到刺激的過山車，有的說到蕩秋千，有的說到馬戲團。學生在講述過程中，回憶了自己的經歷，同時也豐富了其他學生對游樂場的認識，為下面的繪畫活動打下基礎。
孩子的想法是無窮無盡的。教師讓學生自由講述，豐富了學生的經驗。雖然也為學生提供了范畫，但在繪畫過程中，學生仍能根據(jù)自己的想法繪畫自己喜歡的游樂園，非常棒！
當然，在活動中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我發(fā)現(xiàn)個別學生在涂色方面還不夠好，教師需加強個別學生的涂色訓練。在活動中也要注意個別差異，幫助能力較弱的學生。
游樂場教案反思篇四
活動名稱：我們的“游樂場”
1、通過操作拼擺圖形，使幼兒感受圖形的組合及變化，體驗圖形面積的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。
1、正方形盒子每人一個，不同形狀的圖形每人一份。
2、長方形、正方形、三角形、梯形圖紙，同數(shù)量的三角形每人一套。
3、拼擺記錄圖四張，組合圖案兩三張，粘板四塊。
一、給“游樂場”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形，感受圖形的組合與變化。
1、人手一筐小圖形，幼兒拼成大的正方形。
2、提問：你用了幾個什么樣的圖形成了一個大的正方形?
3、教師展示幼兒的操作結果，感受圖形的組合。
總結：小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形，真能干！
4、幼兒給“游樂場”鋪地板。
二、給“游樂場”建大門。用四個三角形拼成不同的形狀(長方形、正方形、三角形、梯形)，其形狀不同，但大小一樣，體驗圖形守恒。
1、幼兒用四個三角形分別拼成長方形和正方形。
請個別幼兒上前演示，說出用什么拼成了長方形和正方形?它們一樣大么?
2、幼兒交換材料再次操作，感受圖形守恒。
問：拼的圖形一樣大么?為什么？
教師總結：小朋友用了同樣的四個三角形拼成了長方形，又拼成了正方形，形狀變了，但大小沒有變，它們是一樣大的。
3、再次用同樣的四個三角形拼三角形和梯形，幼兒交流討論進一步感受圖形守恒。
問：三角形、梯形、長方形、正方形一樣大么?為什么?
4、總結：四個不同的圖形都是用同樣的四個三角形拼成的，它們是一樣大的。
三、游戲：“考眼力”，鞏固強化理解圖形的守恒。
1、出示由三角形拼成的一個圖案，幼兒觀察說出像什么?是由幾個三角形拼成的?
四、給“游樂場”鋪小路。小組合作，商量拼擺出漂亮的造型。
1、展示作品，幼兒說出自己創(chuàng)造是什么?用什么拼成的?
2、給“游樂場”鋪小路。
五、在“游樂場”玩一玩，結束活動。
游樂場教案反思篇五
1。能夠看圖創(chuàng)造性地講述游樂場的熱鬧場景，感受到快樂。
2。會使用有的……有的……句式說話。
一、手指操：過大年。
二、課件導入：今天老師要送給小朋友個特殊的驚喜。帶你們到公園的游樂場去玩。你們高興不高興呀？讓我們開小火車去游樂場吧。
三、指導幼兒觀察游樂場。
1、說說小朋友都在做什么？
2、他們是怎么玩的？玩的怎么樣？
3、練習用有的……有的……句式說話。
4、說說游樂場給你留下了怎樣的'印象？
5、誰來說說你喜歡玩什么？
四、表演：健康歌。
五、游戲：師幼互動。
1：師邊做動作邊用有的……有的……句式說話。
2：找幼兒做動作其他幼兒練習說話。
3：觀察幼兒的外貌來說話。
六、討論：
1、有的小朋友找不到媽媽怎么辦？
2、陌生人給東西該不該要？跟不跟陌生人走？
3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里？
七、結束律動：開這小火車回家。
游樂場教案反思篇六
序數(shù)是表示次序的數(shù),了解序數(shù)要以了解基數(shù)為基礎。中班幼兒已學習了 10 內數(shù)的概念, 為學習序數(shù)做好了準備。單純從不同方向(從左到右或從右到左, 上到下或從下到上)確認物體的排列次序,對中班幼兒來說太過枯燥。本次活動幼兒喜歡的“熱鬧的游樂場”為游戲情境,通過小動物在游樂場的活動,引導幼兒輕松愉快地感知從右到左、從下到上等不同方向的排列次序?；顒娱_展過程中,隨著游戲的層層推進,不斷加大學習難度,使活動更具有挑戰(zhàn)性,激發(fā)幼兒學習興趣。
活動目標：
1.初步理解 5 以內序數(shù)的含義,會用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。
2.能使用序數(shù)詞按從左到右或從右到左、從上到下或從下到上正確表述 5 以內物體的排列順序。
3.喜歡動手操作,體驗小動物們在游樂場玩要的快樂。
1.創(chuàng)設“小動物去游樂場玩”的情境,引導幼兒理解 1-5 的序數(shù)的含義。
列的,說出從大拇指數(shù)起,第 1、第 2 第 3、第 4 第 5 根手指上分別是什么動物。
(2)變換小動物的位置,請幼兒辨認其排列次序。幫助幼兒理解:要先確定起始方向,再用點數(shù) 的 方 法 確 定 物 體 的 排 列 次 序 。
(3) 請幼兒閱讀《春天你好》第 16 頁,說出小動物們分別在幾樓、第幾車廂,鞏固認識 5 以內的序數(shù)。
2.請幼兒閱讀《春天你好》第 17 頁,引導幼兒從不同方向確認小動物的排列次序,用序數(shù)詞正確表述。
(1)請幼兒觀察《賽跑》圖片,確認動物的名次。提問:誰跑得最快?小免跑了第幾名?
(3)請幼兒觀察《旋轉木馬》圖片,確認動物在圓形排列中的次序。提問:從小貓開始,按箭頭方向數(shù),坐在第 2 個木馬上的是誰?引導幼兒知道:圓形排列時,要先確定一個點還要確定數(shù)的方向,再點數(shù)確認排列次序。
(4)請幼兒觀察《跳格子》圖片,學會從上往下和從左往右兩個方向確認位置。
提間:小猴把沙包扔到了哪一個格子?引導幼兒知道沙包在第 2 排的第 2 個格子里。
3. 請幼兒按要求排隊到戶外玩“跳格子”游戲進一步鞏固 5 以內的序數(shù)。
游樂場教案反思篇七
20xx年12月份，全國基礎教育課程改革座談會在南安市召開，該市提供了四所小學讓與會代表參觀考察，蓬島中心小學是其中一所。該校地處偏遠山區(qū)，交通較不方便，屬于經濟較不發(fā)達地區(qū)。但在聽課的過程中，許多聽課者都對山區(qū)學生的思維活躍、勇敢大方感到驚喜，有一位外地的聽課者激動地說：這些孩子真不像是山區(qū)的孩子。我們?yōu)樯絽^(qū)學生在課改中得到良好發(fā)展而感到欣慰，更加堅定了課改的信心。本文選取該校郭秋菊老師上的《游樂場》一課做為案例，與各位同行分享。
一、創(chuàng)設情境。
1、教師播放歌曲《小火車》，學生快樂地拍手跟唱。
2、師生談話。
師：同學們到過游樂場嗎？玩過什么，玩得怎樣？
生1：我玩過空中纜車，坐在上面就好象要飛上天了。
生2：我玩過碰碰車那才更有趣呢，一不小心撞到一起，心都快跳出來了。
師：同學們玩得真高興，今天我們一起到游樂場玩一玩，好嗎？（貼上掛圖）。
3、觀察掛圖，了解信息。
學生觀察后同桌交流。
學生匯報。
生1：我看見了一列火車有9節(jié)，每節(jié)能坐4人。
生2：我看到了碰碰車有4輛，每輛坐2人，但還有一輛沒人坐。
生3：我知道了票價，小火車每人3元，碰碰車每人5元。
生4：我知道了火車下面的輪子，每節(jié)車廂下有4個輪子。
二、合作交流。
師：圖中有許多用我們學過的乘、除法解決的數(shù)學問題，你們能把它們找出來嗎？生：（非常自信地）能。
師：現(xiàn)在老師想請同學們同桌合作，你問我答，比一比，看誰提的問題多？
學生同桌互相提問題互答，師巡視指導。
匯報：（匯報時學生也是同桌合作，一問一答，教師板書算式。）。
同桌1：我們要提乘法問題，每節(jié)車廂坐4人，9節(jié)可以坐幾人？49＝36（人）。
同桌2：每輛碰碰車能坐2人，3輛坐幾人？23＝6（人）。
同桌3：每張小火車票3元，15元可以買幾張？153＝5。
（張）。
同桌4：每張碰碰車票要5元，20元能買幾張？205＝4（張）。
同桌5：我有不一樣的，每節(jié)車廂下有4個輪子，7節(jié)車廂有幾個輪子呢？47＝28（個）。
同桌6：我也有不一樣的，坐在火車上的人每人有2只眼睛，我看到8只眼睛，請問坐在火車上的有幾人？82＝4（人）。
師（及時表揚）：你能注意到人的身上也有數(shù)學問題，真不錯。
生5：我想提問自己：每輛碰碰車上有2個轉向燈，4輛共有幾個？24＝8（個）。
生6：我想考考老師，每張碰碰車票要5元，60元能買幾張？
師：（疑惑）誰來幫幫老師呢？
生7：我來，只要605就行了，605＝12（張）因為10個5是50，2個5是10，50加10等于60，所以是12張。（有幾個學生小聲說這是三年級才學的.。）。
師：這位同學能夠開動腦筋，用學過的知識來解決沒學過的問題，真是太棒了。
三、應用拓展。
1、練一練1題。
（1）學生獨立完成后進行反饋，進行自評，全對的自己加3顆星。
2、練一練第2題。
生獨立完成后模仿表演講解。
師：你們還能提出哪些數(shù)學問題？
生1：我還能提出不一樣的問題，每盒4元，36元能買幾盒？請同學回答。
生：364＝9（盒）。
生2：我也能，我花了18元，小兔花了8元，我花的錢是小兔的幾倍？我考考同學。
生3：188＝（想了又想）我覺得他的這個問題有問題，我覺得不能做。
生4：能做，188＝36。
生5：不對不對，應該是188＝22。
（學生討論開了，到底等于幾倍呀？倍數(shù)能有余數(shù)嗎？）。
師：188＝36你怎么想的呢？
生4：因為38＝24，18元只要加上6元就夠了。
生5：不對，188＝36的話，38＝24，24＞18了，所以188＝22，因為28＝16，18－16＝2了。（許多同學都說對，應該這樣。）。
師：對。188＝22，不過，生4敢于說出自己的想法，同學敢于爭議，說明同學都能積極思考問題，有余數(shù)的除法，我們以后還會繼續(xù)學習。
3、練一練第3題。
師：一只大杯能倒?jié)M（）只小杯呢？為什么？
生1：我覺得是2杯，因為2只小杯的水剛好是1只大杯。
生2：我也覺得是2杯，因為1只小杯等于1只大杯的半杯，2只小杯就是1大杯了。
生3：對。小杯6只，大杯3只，2只小杯分為1大杯，剛好分成了3大杯。
生4：我能用個式子表示：63＝2。
四、學會評價。
1、師：你們說說，今天誰能坐上進步快車了，為什么？
生1：我覺得同學可以，因為今天他的想法很特別。
生2：我覺得同學可以，因為他特別積極，平時他老做小動作，今天他沒有了。
生3：我覺得自己也行，因為今天，我說出了別人沒有想到的問題了，而且可以自己解決。
生4：我想請大家原諒我，因為剛才上課，我沒注意了同學的提問所以回答不出來了。
師：下次，你可得改正了，大家原諒他嗎？
生：原諒。也可以坐進步快車，因為他敢于承認錯誤。
2、伴著優(yōu)美的音樂，受到表揚的學生組成一列小火車，在教室里行走，其他學生拍手加油。
3、教師小結：希望其他同學向這些同學學習，相信班上每個同學都能坐上進步快車。
游樂場教案反思篇八
2.體驗美術活動的.快樂。
游樂場場景范圖游戲區(qū)范例幼兒練習紙。
1.教師以游戲形式引題,激發(fā)幼兒參與興趣。
2.帶領幼兒參觀場景,了解各游戲區(qū)的游戲內容。
小兔射擊小貓釣魚放氣球吃糖葫蘆。
3.教師講解游戲區(qū)的繪畫要求及活動要點。
畫長直線的要快,對準目標,一次性畫直。
保持手及衣物的整潔。
4.幼兒游戲教師指導。
引導幼兒自選內容畫畫,完成后可以到其他區(qū)繼續(xù)練習。
5.評價。
欣賞幼兒作品,講解:說一說:你是怎么畫的?
進一步強調畫長直線要直手要穩(wěn),一次性畫完。
游樂場教案反思篇九
1．知識目標：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。
2．能力目標：結合具體的情境，逐步培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和能力。
3.情感目標：感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增加學習數(shù)學的興趣。
探索并掌握兩、三位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。
在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。
1．請學生獨立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；
2．誰能提出數(shù)學問題，說給你的`同桌聽一聽，互相解決提出的問題！
3．誰愿意把自己的問題說給大家聽？
4．誰愿意解決她剛才提出的問題？
5．重點講解一道乘法題。
16人坐太空船，需要多少錢？
16×4=48（元）。
6．引導學生討論算法，匯報算法。
1．試一試。
2．連一連。
2×3215×416×526×8。
5×1219×560×74×30。
3×1624×252×415×6。
17×54×163×4084×5。
3．一件上衣的價錢是一條褲子的2倍。買這樣一套衣服，需要多少錢？
4．光明小學3名教師帶45名同學去海洋館參觀，用400元錢買門票夠嗎？
今天學習的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，在計算時要注意什么？
游樂場教案反思篇十
活動目標:。
1.學習畫長直線,復習畫短直線的畫法,鞏固握筆。
2.體驗美術活動的快樂。
活動準備:。
游樂場場景范圖游戲區(qū)范例幼兒練習紙。
活動過程:。
1.教師以游戲形式引題,激發(fā)幼兒參與興趣。
2.帶領幼兒參觀場景,了解各游戲區(qū)的游戲內容。
小兔射擊小貓釣魚放氣球吃糖葫蘆。
3.教師講解游戲區(qū)的繪畫要求及活動要點。
畫長直線的要快,對準目標,一次性畫直。
保持手及衣物的整潔。
4.幼兒游戲教師指導。
引導幼兒自選內容畫畫,完成后可以到其他區(qū)繼續(xù)練習。
5.評價。
欣賞幼兒作品,講解:說一說:你是怎么畫的?
進一步強調畫長直線要直手要穩(wěn),一次性畫完。
游樂場教案反思篇十一
1、練習繞過障礙物走，連續(xù)跨跳，能從30cm高處往下跳。
2、能一個跟著一個排隊走，不推擠。
3、具有動作的`協(xié)調性和靈敏性。
1．"兔子"要按一定的路線，繞過障礙物，在游樂場上玩。
2．能自覺地一個跟著一個走，練習連續(xù)并腳跳，鉆過鉆圈，走過獨木橋。
3．當"大灰狼"來了的信號出現(xiàn)時，"兔子"要趕快回到"兔媽媽"身邊蹲下躲起來。
1、提示幼兒活動時能一個一個排隊，不推擠；
2、從獨木橋上往下跳時雙腳微屈，用前腳掌著地。
游樂場教案反思篇十二
1、能夠看圖創(chuàng)造性地講述游樂場的熱鬧場景，感受到快樂。
2、會使用有的......有的......句式說話。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
一、手指操：過大年。
二、課件導入：今天老師要送給小朋友個特殊的驚喜。帶你們到公園的游樂場去玩。你們高興不高興呀?讓我們開小火車去游樂場吧。
1、說說小朋友都在做什么?
2、他們是怎么玩的?玩的怎么樣?
3、練習用有的......有的.....句式說話。
5、誰來說說你喜歡玩什么?
四、表演：健康歌。
五、游戲：師幼互動。
1：師邊做動作邊用有的......有的......句式說話。
2：找幼兒做動作其他幼兒練習說話。
3：觀察幼兒的外貌來說話。
六、討論：
1、有的小朋友找不到媽媽怎么辦?
2、陌生人給東西該不該要?跟不跟陌生人走?
3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里?
七、結束律動:。
開這小火車回家。
體育活動是幼兒體育的主要內容，通過體育活動可以增強幼兒的體質，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質等。
游樂場教案反思篇十三
教學目標：
1、樂意參與游戲，體驗在游樂場玩耍的快樂。
2、嘗試用肢體動作感應曲式ab。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
教學準備：
1、故事掛圖：主題4；關于游樂園的設施圖卡。
2、道具：呼啦圈、飄帶若干。
教學隊形：
1、聽故事時圍坐在教師身邊，欣賞音樂時圍半圓坐在地板上。
2、游戲時有圍圈、散型、兩人一組等。
活動的重點、難點：
重點：體驗在游樂場玩耍的快樂。
難點：用肢體動作感應曲式ab。
活動過程：
（一）故事引導。
（二）感應曲式。
1、開小車。
幼兒開車隨老師去游樂園，a段開車，b段提醒幼兒“前面有車開來了，快按喇叭，”a段繼續(xù)開車，b段提醒幼兒“要到游樂園了，我再按一下喇叭?！?/p>
2、幼兒學習動作：前后搖擺、左邊拍手三下、右邊拍手三下。
3、聽音樂玩游戲：
全體圍圈手拉手。
a段：兩大拍/前后搖擺。
b段：六拍/左邊拍手三下、右邊拍手三下。
（三）道具。
1、談話：你們在游樂場玩過嗎？游樂場里有些什么玩具？
2、出示游樂園設施圖卡，幼兒看看、說說。
3、游戲：呼啦圈咖啡杯。
（1）幼兒幼兒每人一個呼啦圈咖啡杯，嘗試創(chuàng)編玩法。
（2）教師小結并選出代表性的動作示范，幼兒跟學。
（3）幼兒聽音樂玩游戲一遍。
a段：兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺，
b段：六拍/立持呼啦圈，于地面彈跳。
4、呼啦圈旋轉木馬。
（1）幼兒嘗試創(chuàng)編呼啦圈當馬騎的玩法。
（2）教師小結并選出代表性的動作示范，幼兒跟學。
（3）幼兒聽音樂玩游戲一遍。
兩人面對面共持一個呼啦圈。
a段：兩大拍/兩人持呼啦圈左右搖擺。
b段：六拍/手持呼啦圈前進跳。
5、飄帶火車。
（1）出示飄帶，教師示范玩法。
（2）幼兒聽音樂玩游戲一遍。
兩人面對面手持兩條飄帶。
a段：兩大拍/左右搖擺。
b段：六拍/火車行進。
（四）結束活動。
師：今天大家玩得開心嗎？我們一起開火車回家吧！
幼兒排成一行隊，雙手搭前者的肩。
a段：兩大拍/左右搖擺。
b段：六拍/小跑步前進。
活動反思：
游樂場教案反思篇十四
活動目標：
1、會邊念兒歌邊做模仿操，動作到位、有力。
2、樂意參加集體鍛煉。
活動重點：
會邊念兒歌邊做模仿操。
活動難點：
會邊念兒歌邊做模仿操，動作到位、有力。
活動準備：
活動前學會念兒歌。
活動過程：
一、幼兒一個跟著一個走成大圓，跟著老師邊念兒歌邊一句一句地模仿做動作。
兒歌動作說明。
太陽咪咪笑，（兩臂屈肘上舉，掌心向前，虎口相對比做太陽，然后兩臂放下。）。
看我起得早，（兩臂側平舉，然后放下。）。
舉起小榔頭，（兩臂自然屈肘，兩手半握拳，在胸前做拿拳頭狀。）。
叮當叮當敲。（右手向左手敲擊五次。）。
太陽咪咪笑，（動作同第一句。）。
看我身體好，（動作同第二句。）。
拿起小籃子，（兩腿屈膝下蹲，同時兩手在小腿前做拔草狀三次。）。
田里去拔草。
太陽咪咪笑，（動作同第一句。）。
看我長的高，（動作同第二句。）。
開起小飛機，（兩臂側平舉，上體向左右各側屈兩次。）。
飛呀飛的高。
太陽咪咪笑，（動作同第一句。）。
看我做早操，（動作同第二句。）。
蹦蹦又跳跳，（兩手叉腰上跳三次。）。
鍛煉身體好。
二、組織幼兒玩一個已學過的放松游戲，可四散地、較輕松地走或跑。
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