無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考日語生可以報(bào)哪些專業(yè)篇一
高考是我國教育體系中最重要的考試之一，關(guān)于高考的話題也是備受關(guān)注。作為一門外語科目，日語作為高考的一部分，無疑也是備受考生關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。我曾經(jīng)作為一名考生經(jīng)歷了高考日語考試，下面我將分享一下我在備考和考試中的心得體會(huì)。
首先，在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握并熟練運(yùn)用基本詞匯是非常重要的。日語中的詞匯豐富而多樣，通過背誦和記憶，可以幫助我們提高聽力和閱讀的水平。在備考過程中，我利用了各種資源，如教材、詞典和網(wǎng)絡(luò)，不斷積累詞匯。同時(shí)，我還注意了詞匯的正確用法和搭配，避免在考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過這樣的努力，我在詞匯方面的能力得到了明顯的提升。
其次，在備考過程中，注重句型的練習(xí)也是非常重要的。日語中的句型結(jié)構(gòu)和漢語有很大的差異，掌握常用的句型可以幫助我們更好地理解和表達(dá)。因此，我在備考中將大量的時(shí)間投入到句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)上。通過背誦和反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了一些常用的句型，并能夠在應(yīng)用中正確地運(yùn)用。這樣的練習(xí)不僅讓我在考試中的表達(dá)更加流利和自然，也提高了我對(duì)日語語法的理解和運(yùn)用能力。
除了詞匯和句型的準(zhǔn)備外，聽力也是高考日語中不可忽視的部分。在備考過程中，我注重提高聽力能力。我通過聽日語歌曲、看日語電影和練習(xí)聽力題目等方式，提高了自己的聽力水平。我逐漸能夠聽懂一些常用的口語表達(dá)，能夠理解對(duì)話和講述的主要內(nèi)容。在考試中，這些積累和訓(xùn)練讓我更容易聽懂題目，并快速找到答案。
此外，在備考中，書寫和閱讀也是需要著重準(zhǔn)備的內(nèi)容。日語的書寫與漢字相似，但又有很多獨(dú)特的規(guī)則和特點(diǎn)。通過多次練習(xí)和模擬考試，我熟悉了日語的書寫方式和習(xí)慣，避免了書寫上的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也注重閱讀能力的培養(yǎng)，在備考過程中大量閱讀日語文章，鍛煉自己的閱讀速度和理解能力。這種閱讀的訓(xùn)練在考試中發(fā)揮了很大的作用，讓我能夠更快速地通過閱讀題目找到正確答案。
在備考過程中，我還注重了真題的練習(xí)和模擬考試。通過做真題，我了解了高考日語的考試形式和難度，熟悉了題目的類型和要求。通過不斷重復(fù)練習(xí)和模擬考試，我發(fā)現(xiàn)自己的答題速度和準(zhǔn)確性都得到了提升。這種真實(shí)的考試環(huán)境讓我更好地適應(yīng)了高考的壓力和要求。
總結(jié)起來，高考日語備考需要我們?cè)谠~匯、句型、聽力、書寫和閱讀等方面做好充分的準(zhǔn)備。通過背誦和記憶，掌握基本詞匯和搭配；通過練習(xí)和模擬考試，提高聽力和閱讀的能力；通過寫作和書寫的訓(xùn)練，提高表達(dá)和書寫的準(zhǔn)確性。只有這樣，我們才能在高考日語中取得好的成績。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)φ趥淇嫉耐瑢W(xué)們有所幫助。
高考日語生可以報(bào)哪些專業(yè)篇二
在高考日語課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了其重要性和實(shí)用性。通過學(xué)習(xí)這一課程標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)日語學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了一些心得和方法。下面將從目標(biāo)、內(nèi)容、方法、挑戰(zhàn)以及成效五個(gè)方面來進(jìn)行描述和分析。
首先，高考日語課程標(biāo)準(zhǔn)明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。它指導(dǎo)學(xué)生形成守規(guī)矩、互助友愛、健康活潑的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)日語的過程中能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作交流和創(chuàng)新思維的能力。這些學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)立，不僅使我們?cè)趯W(xué)習(xí)日語的過程中注重知識(shí)與技能的同時(shí)，還注重培養(yǎng)我們的人文素質(zhì)和綜合能力。這些目標(biāo)的設(shè)立，讓我們?cè)诟呖既照Z課程中不僅要注重語言的掌握，更要注重思維的創(chuàng)新和人格的培養(yǎng)。
其次，高考日語課程標(biāo)準(zhǔn)明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一課程標(biāo)準(zhǔn)以聽說讀寫四個(gè)技能為核心，在培養(yǎng)學(xué)生的交際能力的同時(shí)，注重學(xué)生對(duì)日語語法和詞匯的掌握。通過設(shè)置不同的主題和教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步提高日語的聽說讀寫水平。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)一些與日本文化有關(guān)的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)日本文化和社會(huì)的了解，提高學(xué)生的跨文化交際能力和綜合素質(zhì)。這一豐富而又全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第三，高考日語課程標(biāo)準(zhǔn)明確了學(xué)習(xí)方法。它強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，提倡學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。而這種學(xué)習(xí)方法的采用，使我們能夠更好地發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和思維創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方式，能夠更好地提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
第四，高考日語課程標(biāo)準(zhǔn)帶來的挑戰(zhàn)也是不可忽視的。由于日語作為一門語言學(xué)科，需要大量的實(shí)踐和口語練習(xí)，因此在考試中的表現(xiàn)很大程度上取決于平時(shí)的積累和日常的練習(xí)。而這對(duì)于很多學(xué)生來說可能存在一定的困難。同時(shí)，日語的語法和詞匯較為復(fù)雜，需要大量的記憶和理解，這也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定的難度。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們要克服這些困難，通過廣泛的閱讀和聽力訓(xùn)練來提高自己的語言能力。
最后，高考日語課程標(biāo)準(zhǔn)給我?guī)砹艘欢ǖ某尚?。通過學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一定的日語基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高了自己的語言能力，在實(shí)際生活中能夠更好地和日本人交流。而且，在學(xué)習(xí)過程中，我也得到了一定的自我認(rèn)識(shí)和自我提升，培養(yǎng)了自己的判斷力、分析力和學(xué)習(xí)能力。這也為我未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，高考日語課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)深化了我對(duì)日語學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識(shí)。它明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，幫助我更好地規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但通過努力學(xué)習(xí)和積極思考，我相信能夠克服這些困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也相信通過日語的學(xué)習(xí)，能夠擴(kuò)大自己的國際視野，提高自己的跨文化交際能力，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考日語生可以報(bào)哪些專業(yè)篇三
計(jì)算機(jī)、軟件、對(duì)外經(jīng)貿(mào)等專業(yè)，與英語相關(guān)性強(qiáng)的`，考生應(yīng)慎報(bào)。
部分大學(xué)因師資有限，暫不開始大學(xué)日語課程，因此仍需選擇學(xué)習(xí)英語修取學(xué)分，應(yīng)慎報(bào)。
以上情況，在填報(bào)志愿時(shí)均會(huì)在招生計(jì)劃、招生簡章中公開說明，大學(xué)錄取時(shí)也是依據(jù)其公布的簡章中的說明進(jìn)行錄取，請(qǐng)留心查看?？忌惨鶕?jù)自己實(shí)際情況分析選擇（英語較好、英語尚可、英語很差等），仔細(xì)分析能否接受這所大學(xué)的安排。
在本科學(xué)習(xí)之后，日語考生比較對(duì)應(yīng)的選擇為日語考研，或者日本留學(xué)，或者在日、對(duì)日業(yè)務(wù)崗位工作。
高考日語生可以報(bào)哪些專業(yè)篇四
輕嗅花香心燦爛，手捧捷報(bào)樂無限。十年磨劍放光芒，今朝實(shí)現(xiàn)好夢(mèng)想。勇攀高峰云深處，探求學(xué)海樂無數(shù)。志向高遠(yuǎn)再遠(yuǎn)航，明朝學(xué)成是棟梁。愿你前途一片光明。
皇城廟的老道說你明眸皓齒沉魚落雁聰明伶俐學(xué)富五車。為了你的偉大夢(mèng)想能夠早日實(shí)現(xiàn)我必聞雞起舞日理萬機(jī)面北而拜歌經(jīng)頌佛——哈利路亞。祝：金榜題名。
鮮花盛開滿園香，金榜題名祝福來。親朋好友都臨門，祝賀聲聲傍耳畔。同窗共飲情綿綿，回憶當(dāng)年奮斗艱。祝你再入學(xué)府去深造，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)笑顏開!
輕嗅花香心燦爛，手捧捷報(bào)樂無限。十年磨劍放光芒，今朝實(shí)現(xiàn)好夢(mèng)想。勇攀高峰云深處，探求學(xué)海樂無數(shù)。志向高遠(yuǎn)再遠(yuǎn)航，明朝學(xué)成是棟梁。愿你前途一片光明。
幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭卻各有各的不幸。(托爾斯泰《復(fù)活》)
十年揚(yáng)帆征戰(zhàn)場(chǎng)，今朝姓名題金榜。親友相聞看捷報(bào)，合家雀躍歡聲笑。文字綻香醉心房，伴隨家人話夢(mèng)想。魚躍龍門入名校，必將成才志向高。愿你明天更燦爛。
高考成績始出現(xiàn)，快馬加鞭喜信傳。古有狀元金鸞殿，今有北大清華園。鮮花掌聲連成片，開心鑼鼓已宣天。出類拔萃遂心愿，親朋好友俱開顏。祝：狀元及第，好運(yùn)連連!
結(jié)合考情準(zhǔn)確估分，頭腦清醒切勿遲鈍;院?？剂慷喾郊{諫，結(jié)合自身考慮全面;興趣擅長綜合考慮，專業(yè)選擇加倍慎重!待到九月金榜題名，祝君成功前程似錦!
六月捷報(bào)喜氣飛揚(yáng)，報(bào)考志愿實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。仔細(xì)閱讀招生簡章，選擇專業(yè)興趣幫忙?？紤]愛好最是應(yīng)當(dāng)，選擇學(xué)校絕不迷茫。堅(jiān)定目標(biāo)人生起航，繼續(xù)深造學(xué)識(shí)芬芳。
十年寒窗苦種種，只為一朝化作龍，今日得遂凌云志，青云路上九霄沖，知你高考得成功，誠心祝福在心中，愿你的人生一路順風(fēng)。
上海卷：烏云霜滿天，晴空春萬里。世事多磨難，豁達(dá)萬花芳。人生磨難莫過烏云壓頂，寒霜困身，等待陽光吐露，寒去春回，人生又是萬花芬芳，一切都會(huì)過去，心豁達(dá)，萬事隨意。
進(jìn)考場(chǎng)前，我自帶草稿紙了，被沒收了;高考進(jìn)行時(shí)，講臺(tái)上手機(jī)響了，被摳電池了;英語科目最后30分鐘，全部考生都交卷離開了，我居然淡定了;結(jié)束前10鐘，監(jiān)考老師把掛鐘帶走了，我傻眼了!
花香滿園沁心脾，六月捷報(bào)傳喜氣。一舉成功躍龍門，親友相賀笑紛紛。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)雖靠勤，不忘教導(dǎo)謝師恩。報(bào)效祖國好志向，夢(mèng)想持久放光芒。愿你人生的路越來越亮堂。
六月花開皆燦爛，喜報(bào)傳來笑開顏。舉家設(shè)宴請(qǐng)賓朋，席上歡喜話成功。魚躍龍門今歡笑，學(xué)有所成在明朝。攀登書林登高峰，美好未來定成功。愿你前程似錦。
驕陽照耀花盛放，喜訊傳來心歡暢。勝似清風(fēng)拂來涼爽，沐浴心靈幸福揚(yáng)。遙憶當(dāng)年勤奮處，頻看捷報(bào)樂無數(shù)。再次征戰(zhàn)入學(xué)付，執(zhí)著進(jìn)取求知路。愿你前途無限光明。
全國高考日來到，莘莘學(xué)子迎高考。放下壓力人輕松，進(jìn)入狀態(tài)發(fā)揮好?？紙?chǎng)之中莫急躁，看清試題才下筆。不要急著把卷交，認(rèn)真檢查習(xí)慣好。祝你高考取得好成績，家人親朋都?xì)g笑!
鮮花六月耀燦爛,捷報(bào)頻頻心花綻。好似春雨潤心田,歡欣鼓舞把歌唱?？既」γ辖鸢?恩師同窗都夸獎(jiǎng)。名校學(xué)府長才干,登峰造極夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。祝你前途宏展!
不管遇到怎么樣的困難，不管遇到多大的挫折，人總要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奮起，在失望中充滿希望。
學(xué)時(shí)苦思冥想，考前摩拳擦掌，考時(shí)一心撓腮，考后坐立不安，成績揭曉，笑語連連淚花晶瑩綻放!知否?知否?人生應(yīng)是汗水成就輝煌!祝君前程似錦人騰達(dá)飛黃!
芬芳滿園花枝俏，捷報(bào)傳來心歡笑。如風(fēng)似雨清涼到，合家開懷樂淘陶。設(shè)宴舉杯同慶賀，笑語盈盈共歡樂。志向高遠(yuǎn)入學(xué)府，大步邁向成功路。愿你前途無限光明。
校園廣場(chǎng)花兒艷,學(xué)子紛紜高論談。捷報(bào)傳來歡歌笑,如喝蜜汁透心甜。見面招呼喜悅顏,相互鼓勵(lì)再學(xué)研。大都名府學(xué)海航,揚(yáng)帆歸來宏業(yè)展。愿你學(xué)成建功業(yè)!
喜鵲枝頭喳喳叫，喜訊傳來樂淘陶。群芳競秀藝超群，金榜題名笑紛紛。苦讀十年見成效，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)在今朝。著名學(xué)府朝你笑，明朝歸來是英豪。愿你前途無量。
六月祥云繞頭頂，捷報(bào)傳來喜氣盈。滿面春風(fēng)邀同窗，合家設(shè)宴歡樂揚(yáng)。把酒顏歡話夢(mèng)想，立志再次書輝煌。遨游書海增才思，燦爛明朝今日始。愿你的明天燦爛輝煌。
喜鵲枝頭喳喳叫，魚躍龍門真驕傲，高等學(xué)府去深造，全家上下樂陶陶，十年苦讀有回報(bào)，有志之人終歡笑，錦繡前程真美好，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想在今朝，壯志凌云步步高!
喜鵲枝頭叫喳喳，高考喜報(bào)到你家。開心快樂不言說，夢(mèng)想彼岸將到達(dá)。斟酌輕重志愿報(bào)，專業(yè)名校志向大。只愿心想事成萬事順，父母親人笑開花!
六月驕陽似火燒，難擋捷報(bào)清涼繞。恰似清風(fēng)拂滿面，魚躍龍門心燦爛。親友相聞忙道賀，街坊同窗齊歡樂。今朝再入名校門，來日成才不忘本。立志努力成飛龍，報(bào)效祖國放心中。
考場(chǎng)硝煙已淡去，心情愉悅好成績。鮮花掌聲要冷靜，填報(bào)志愿莫隨意。熱門雖然很給力，關(guān)鍵還是看興趣。風(fēng)水輪流十年轉(zhuǎn)，今年好運(yùn)到你家。祝君心想事成!
六月鮮花盡芬芳，捷報(bào)頻傳喜氣漾。金榜題名心愿遂，笑語聲中眉飛揚(yáng)。親朋好友來祝賀，舉杯共飲祝福長。愿你學(xué)府再努力，博學(xué)多識(shí)做棟梁!
考試鈴聲剛落音，考場(chǎng)之內(nèi)靜無聲。筆走龍蛇寫不停，認(rèn)真審題不粗心?？紙?chǎng)之外父母立，分分秒秒心愿盼。父母子女皆同心，高考告捷笑顏開。祝高考取得好成績!
沉住氣，靜下心，報(bào)考又是新戰(zhàn)役;考得好，填得妙，名校才能等著你;別著急，勤打聽，前輩老師多聯(lián)系。智慧頭腦，成熟心態(tài)。祝你早日金榜題名!
六月是奮斗的季節(jié)，六月是收獲的季節(jié)。在經(jīng)歷了高考之后，捷報(bào)在焦急的等待中到來。愿你繼續(xù)努力，在高等學(xué)府的知識(shí)海洋中暢游。祝前程似錦，宏圖大展!
高考到，眼直跳，心情緊張上下跳;一路走，一路想，腦海徘徊是試題;街邊景，喧鬧聲，獨(dú)自沉寂幻想中;邁開步，大聲喊，緊張疲勞漸漸跑。
考試裝備別忘帶，證件和筆提前揣;防止堵車提早走，時(shí)間充裕不犯愁;注意休息多放松，按時(shí)睡覺書莫碰;決戰(zhàn)高考你最強(qiáng)，金榜題名創(chuàng)輝煌!
考場(chǎng)戰(zhàn)斗已結(jié)束，佳音傳到笑開花。全家齊聚共商討，填報(bào)志愿事重大。兼顧特長和興趣，學(xué)校專業(yè)思慮全。深思熟慮才下筆，只等通知傳到家。祝你一展凌云志，事事順利人發(fā)達(dá)!
高考到來，秘笈送到：給自己加油，給自己打氣，給自己一份信心，忘掉煩惱，忘掉失敗，成敗未定不能放棄。不拋棄，不放棄，為了夢(mèng)想拼搏，無怨無悔，方成大氣!
考試如此煎熬，引無數(shù)考生“盡通宵”。惜秦皇漢武，“膽子太小”，唐宗宋祖，“不懂妙抄”。一代天驕，成吉思汗，最后“只把白卷交”。呵呵，愿你“輕松上陣”，樂觀應(yīng)考，超常發(fā)揮，“金榜題名”!
陽光燦爛當(dāng)空照，捷報(bào)頻傳人歡笑。金榜題名夢(mèng)已圓，再入學(xué)府去深造。人生輝煌待創(chuàng)造，學(xué)成歸來成英豪。親朋好友祝福到，愿你前程似錦更美好!
高考日語生可以報(bào)哪些專業(yè)篇五
傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)滲入課堂
據(jù)一些校長透露，雖然高考大綱具有導(dǎo)向性作用，但一些學(xué)校有自己的教學(xué)方式和內(nèi)容，涉及傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)節(jié)日、民族等內(nèi)容，以前語文教學(xué)就安排有，不是高考要考，才在教學(xué)上搞突擊。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)滲入了課堂，融入日?；顒?dòng)中，”十五中校長蘇冰告訴北京晨報(bào)記者，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)校的育人理念和文化理念相符合，學(xué)校一直開展相關(guān)教育教學(xué)，不是因?yàn)楦呖家蓟虿豢?。在初中，?yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)納入了教育中，學(xué)生經(jīng)常參加一些傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，比如參加孔子誕辰日祭奠，誦讀古詩詞。在高中階段，除了學(xué)校日常的課堂和活動(dòng)外，學(xué)生會(huì)自發(fā)組織相關(guān)活動(dòng)，如學(xué)生講壇的內(nèi)容，有《從飲食文化看〈紅樓夢(mèng)〉人物性格》，中國兵器、漢服等內(nèi)容。
蘇冰說，“人文”是學(xué)校課程的靈魂，“人”包括學(xué)生與教師，“文”是指一切人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果。從“人”的角度看，課程不能拘泥于功利和實(shí)用，而要關(guān)注人的全面發(fā)展和一生的發(fā)展，我們認(rèn)為中學(xué)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生乃至塑造教師的生命品質(zhì)有著獨(dú)立價(jià)值。從“文”的角度看，文明發(fā)展具有歷史性，我們中國的傳統(tǒng)文化與文明需要一代代人傳承并創(chuàng)新，課程實(shí)施正是用人類文明育人樹人，又依托人來傳承文明的過程。簡而言之，育人樹人，傳承文明;以文樹人，以人傳文是學(xué)校的課程精神和理念。
用傳統(tǒng)文化“激活”地理課堂
在北京市第九中學(xué)，傳統(tǒng)文化已經(jīng)發(fā)散、浸潤至學(xué)校多項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐中，比如，重大傳統(tǒng)節(jié)日的全校性活動(dòng);選修課及綜合實(shí)踐課程中動(dòng)靜皆宜的`傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)，當(dāng)然，還有以日常教學(xué)為陣地、回歸課堂本身的課內(nèi)滲透。學(xué)校高中地理教師李艷紅便是借助傳統(tǒng)文化之手，“激活”課堂教學(xué)的。
李艷紅告訴北京晨報(bào)記者，在傳統(tǒng)文化知識(shí)成為新高考命題方向前，學(xué)校教師們就已經(jīng)開始有意識(shí)地將這部分內(nèi)容與日常教學(xué)結(jié)合。李艷紅認(rèn)為，傳統(tǒng)文化是學(xué)生作為中國人應(yīng)該了解的根本與基本常識(shí)，但除此以外，她也有著自己的“小心思”：“我希望通過傳統(tǒng)文化中一些有趣的小知識(shí)拉近學(xué)生與地理學(xué)科之間的距離，勾起他們的學(xué)習(xí)興趣?！庇谑牵銜?huì)有意地自我“充電”，結(jié)合課本中的地理知識(shí)點(diǎn)尋找與之對(duì)應(yīng)或相關(guān)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。比如，在必修一《自然地理》中的一章節(jié)內(nèi)容介紹的24節(jié)氣，李艷紅便會(huì)向?qū)W生講授古時(shí)24節(jié)氣的由來和內(nèi)涵等，從而傳遞古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶?！跋耋@蟄節(jié)氣代表的是萬物復(fù)蘇，我就會(huì)將這一節(jié)氣與農(nóng)民農(nóng)種結(jié)合在一起?！贝送?，針對(duì)一本以旅游為脈絡(luò)介紹當(dāng)?shù)靥厣慕滩模钇G紅還會(huì)拓展介紹當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕⒔ㄖ攸c(diǎn)等。
將開展傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽
將中華傳統(tǒng)文化滲透日常教育教學(xué)，北方交通大學(xué)附屬中學(xué)可謂先行一步。據(jù)學(xué)校高中語文教研組長于爽平介紹，早在2011年，學(xué)校便已經(jīng)在選修課程中開設(shè)詩歌鑒賞等傳統(tǒng)文化課程;在語文課堂上，教師們也有意識(shí)地將課后附錄中有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識(shí)擴(kuò)展講授;未來，學(xué)校還將開展傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如知識(shí)競賽或自編讀本等，讓傳統(tǒng)文化“動(dòng)起來”。
于爽平介紹，在人教版的語文教材中，每節(jié)必修課后會(huì)設(shè)有附錄，其中包括優(yōu)美的漢字、成語、稱謂、交際用語、對(duì)聯(lián)等傳統(tǒng)文化知識(shí)，這些內(nèi)容將分別在高中的5本教材中分別呈現(xiàn)。她告訴北京晨報(bào)記者，在高二下學(xué)期第五本教材中附錄內(nèi)容將針對(duì)中華傳統(tǒng)文化常識(shí)進(jìn)行比較系統(tǒng)和詳細(xì)的介紹、梳理。她在教學(xué)過程中，將針對(duì)這部分內(nèi)容特別辟出2至3節(jié)課時(shí)用來講授這一部分，并加以拓展?！拔視?huì)帶著學(xué)生將高一和高二上學(xué)期所學(xué)習(xí)過的傳統(tǒng)文化知識(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)一遍?！?/p>
除日常語文教學(xué)外，學(xué)校也早在2011年便開設(shè)了傳統(tǒng)節(jié)日等選修課，其中針對(duì)8個(gè)重大傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗等都有詳細(xì)介紹，學(xué)校也自編了相應(yīng)的校本教材。
當(dāng)下，傳統(tǒng)文化知識(shí)在新高考中扮演著越來越重要的角色。在這樣的趨勢(shì)下，于爽平透露，未來學(xué)校也將在日常語文教學(xué)中增加傳統(tǒng)文化活動(dòng)的比重，比如，自編傳統(tǒng)文化讀本，將《論語》等篇目詳細(xì)介紹;或者開設(shè)傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。她也建議，傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)需要貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)乃至生活的始終，應(yīng)該將傳統(tǒng)文化的教育自下而上地分層、分步開展?！爱吘怪腥A傳統(tǒng)文化博大精深，不能只集中在高中階段為應(yīng)試而‘抱佛腳’?！彼f。
高考日語生可以報(bào)哪些專業(yè)篇六
1、從你呱呱墜地時(shí)，你就為我們這個(gè)家庭帶來了永遠(yuǎn)的歡樂，希望在你生日的這天過一個(gè)幸福的一天。
2、把摯愛的生日祝愿，給事業(yè)貼心的女兒，愿在這特別幸福的一天，她時(shí)時(shí)歡笑快樂無邊。生日快樂！
3、十八歲，是鮮花吐蕊的年齡，讓我的生日賀卡，參加祝福的行列，賀卡上的每朵小花，都象征你閃耀的光華。
4、祝福加祝福是很多個(gè)祝福，祝福減祝福是祝福的起點(diǎn)，祝福乘祝福是無限個(gè)祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福你生日快樂！
5、18歲，花一般的年齡，夢(mèng)一樣的歲月，愿你好好地把握，好好地珍惜，給自己創(chuàng)造一個(gè)無悔的青春，給祖國添一份迷人的春色。
6、恭喜你在今天走進(jìn)了成年人的行列，到了成年人的行列里，不僅僅意味著你的成熟，更意味著你的肩上將要挑起更加重大的責(zé)任。寶貝18歲生日快樂。
7、你是春天的花朵，你是美麗的使者，你是珍貴的神奇！祝聰明的你生日快樂！祝活潑的你生日快樂！祝瀟灑的你生日快樂！
8、在你18歲生日的這一天，將快樂的音符，作為禮物送給你，愿您擁有365個(gè)美麗的日子，衷心地祝福你，18歲就意味著長大成人，爸爸希望你能快快長大！
10、這是你在大學(xué)度過的第一個(gè)生日，前的那下午16點(diǎn)，你出生了，你給爸媽帶來快樂、自豪和幸福！祝你生日快樂，健康成長，學(xué)業(yè)有成，鵬程萬里！
11、今天的你十八歲了，18歲的太陽，升起了生命的另一片晴空。
12、18歲一個(gè)人生起步的始點(diǎn)，希望在這一路，都順順利利走下去。
13、沒有什么祝愿比我們的更溫馨，沒有誰家的女兒比你更親。生日快樂！愛你無比！
14、今天是你的18歲生日，當(dāng)你打開手機(jī)的第一瞬間，我送給你今天的第一個(gè)祝福。
15、面對(duì)18歲，親愛的同學(xué)們，我想你們此時(shí)此刻似乎要感慨地東西會(huì)很多很多！
16、十八載雨雪風(fēng)霜，十八年寒署更迭。歲月風(fēng)塵，滌蕩你幼稚的幻想，磨礪你堅(jiān)強(qiáng)的意志。
17、理想是需要的，它可以為我們指出前進(jìn)的方向，但是理想必須從現(xiàn)實(shí)的努力中才能實(shí)現(xiàn)！
18、寶貝！希望我為你準(zhǔn)備的一切能讓你擁有一個(gè)難忘的18歲??！提前說聲生日快樂~！愿我們能有未來！
19、18歲了！雖然這是不一樣的日子你已經(jīng)走入了成人行列。請(qǐng)容許帶上我的祝福陪伴你，18歲生日快樂！
20、十八歲，無論成功與失敗，都是對(duì)我們成長的幫助，珍惜十八，珍惜陽光，珍惜歲月~生日快樂！
21、、十八年前的這個(gè)時(shí)刻，你在晨曦微露的黎明時(shí)分，送來一聲嘹亮的啼哭，向這個(gè)世界報(bào)到；十八年后的這個(gè)時(shí)刻，我在涼爽的微風(fēng)中為你寫下生日寄語，送去我心語一片，心香一瓣。希望女兒健康快樂的成長，快快樂樂過好每一天！
22、祝福加祝福是很多個(gè)祝福，祝福減祝福是祝福的起點(diǎn)，祝福乘祝福是無限個(gè)祝福，祝福除祝福是的祝福，祝福你生日快樂！
23、青春的樹越長趙蔥蘢，生命的花就越長越艷麗。在你生日的天，請(qǐng)我對(duì)你深深的祝福。
24、你的微笑，比燭光更迷人；你的許愿，已化作漫天星斗；你的人生，又添上一圈美麗的年輪；你的.生日，總有一個(gè)惦記你的人，那就是我。祝你生日快樂！
25、你的出生給這個(gè)世界帶來了歡笑，你的出生給這個(gè)世界帶來了祥和，你的出生給這個(gè)世界帶來了幸福，為了這個(gè)世界的美好，你的生日一定要快快樂樂的喲。
高考日語生可以報(bào)哪些專業(yè)篇七
一、將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種。
合格性考試成績一考兩用，既作為學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，也作為春季高考招生的依據(jù)之一。選擇性考試成績計(jì)入高考總分，作為普通高校夏季高考招生錄取的依據(jù)之一，僅限當(dāng)年我省夏季高考的考生參加，一年考1次，成績當(dāng)年有效。
二、大力推進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐5個(gè)方面，普通高中學(xué)校要將經(jīng)過一定程序認(rèn)定的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息統(tǒng)一導(dǎo)入省的`信息管理平臺(tái)。招生高校要制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估及使用辦法，提前公布。
將本科高?？荚囌猩蛯？聘咝？荚囌猩m當(dāng)分開，分夏季高考和春季高考兩類。
本科高?？荚囌猩饕才旁谙募具M(jìn)行，考試科目按“3+1+2”模式設(shè)置，“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語，“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門。高考總成績750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分；“2”實(shí)行等級(jí)賦分，各100分，起點(diǎn)賦分30分，劃分為a、b、c、d、e5個(gè)等級(jí)。對(duì)于選考科目，招生高校要分專業(yè)組在物理、歷史2門科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中提出不超過2門科目要求。學(xué)生的選考科目須完全符合高校提出的選考科目要求才能報(bào)考，同時(shí)，其對(duì)應(yīng)的合格性考試科目必須合格。招生高校按物理、歷史分別編制招生計(jì)劃、分開投檔錄取。省招生辦按照“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿投檔。具體志愿填報(bào)方式和投檔錄取模式上半年公布。
四、深入推進(jìn)高職院校分類考試招生改革。
高職院?？荚囌猩饕才旁诖杭具M(jìn)行，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式，面向普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生、初中畢業(yè)生三類不同的學(xué)生群體：普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，文化素質(zhì)使用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試；中職畢業(yè)生報(bào)考高職院校實(shí)行“3+專業(yè)技能課程證書考試”，將逐步建立中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度；初中畢業(yè)生報(bào)考高職院校將逐步采用中考成績和高職院校自主測(cè)試方式。省教育廳同時(shí)公布了思想政治等4門高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試等級(jí)賦分方法。等級(jí)賦分方式是，將考生某選擇性考試科目。
高考日語生可以報(bào)哪些專業(yè)篇八
2.內(nèi)容較完整，語句較流暢，基本無語法錯(cuò)誤，書寫較規(guī)范，給6-8分；
3.內(nèi)容不完整，語句欠流暢，語法錯(cuò)誤較多，書寫較規(guī)范，給3-5分；
4.只寫出個(gè)別要點(diǎn)，語法錯(cuò)誤較多，書寫欠規(guī)范，只有個(gè)別句子可讀或不知所云，給0-2分。
從個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來看，它對(duì)考生的作文要求有四點(diǎn)：
1、內(nèi)容要完整。
2、語句流暢。
3、沒有語法錯(cuò)誤。
4、書寫規(guī)范。能達(dá)到上述要求的作文，都會(huì)得到相應(yīng)的高分。所以，在寫作文的時(shí)候，大家要牢記這些要求。
高考日語生可以報(bào)哪些專業(yè)篇九
間，一點(diǎn)五萬枚炸彈，王百姓幾乎每天都在與死神斗爭。有人問他的妻子：“為何讓您的丈夫做這么危險(xiǎn)的事?”他的妻子平靜地說道：“因?yàn)樗且幻欤驗(yàn)槲覑鬯?。?/p>
確實(shí)是這樣，正因?yàn)橥醢傩盏钠拮訍弁傩?，所以她才放開他的丈夫，讓王百姓去做應(yīng)當(dāng)做的事情，而不是把他捆在家中。因?yàn)橥醢傩掌拮拥姆攀郑抛屚醢傩粘蔀橹袊蠲赖娜?，他因此感?dòng)了全中國。兩個(gè)蘋果預(yù)示平平安安，這就是王百姓妻子深愛王百姓的真實(shí)寫照。
我們中國人愛瓷器，但是我們并不把他放在中國，而是把他推廣到全世界。放在中國，它的美可能會(huì)隨著時(shí)間流逝而消亡，但只要我們放開它，它的美才會(huì)擁抱不衰。愛她就別把她摟得太緊。
有些美常常因?yàn)槿说呢澞疃粫r(shí)間悄悄掩埋，有時(shí)候常常由于自己的占有欲過強(qiáng)而令許多美因?yàn)槲覀兊呢澙范鴱拇讼?。在滾滾歷史洪流中，蒙蒙六朝煙雨中揭示著這樣一個(gè)真理：愛她就別把她摟得太緊。
放手吧!只有這樣，你才會(huì)擁有更多更長久的美，你的心靈也會(huì)因此得到升華。
2、把愛留下人生才美
有一則材料說：西方某國家一位來到新教區(qū)的牧師，發(fā)現(xiàn)前任牧師的百株郁金香種在學(xué)校的路中常有學(xué)童采摘。于是他便對(duì)那些采花的孩子解釋說：“花兒很美，是因它一直留在這里，然而更多的人也能欣賞到它的美麗，而當(dāng)你把它摘去，它的生命就不再美麗，它的人生也不再有意義了?！弊x罷這則材料，掩卷而思，果真是啟人深思，回味無窮。
因此，我終于明白了，花是如此，人的一生又何嘗不是如此呢?我們的'人生要活得更精彩，更輝煌，更燦爛，更美麗，就得把愛留下，這樣的人生才有意義。
白朗寧說過：“把愛帶走，我們的地球?qū)⒆兂梢蛔鶋災(zāi)?。”而我們來到這個(gè)地球是為了感受陽光和留下愛心的。那就快點(diǎn)伸出我們的雙手吧，把我們愛的陽光灑遍大地。
是誰?那曲愛的樂曲久久縈繞在空中永不散開;叢飛，是那個(gè)讓我們看見地球上兩個(gè)人(“叢”)相互取暖，相互關(guān)愛的叢飛。他從第一眼看到失學(xué)兒童到被死神眷故為上一直把自己的時(shí)間和愛都給了那些需要幫助的孩子。他用后臺(tái)筑建課堂，用歌聲點(diǎn)燃?jí)粝耄母杪曤m然沒有往昔的嘹亮，可他的愛卻感動(dòng)了整個(gè)中國，贏得了最虔誠的敬意。
是誰?那挑著小竹籃行醫(yī)于田壟的到底是何人?是李春燕，那個(gè)留下“愛”的種子的李春燕，她是苗鄉(xiāng)大山最后的一個(gè)赤腳醫(yī)生，她用瘦小的肩扛起了十里八鄉(xiāng)的健康，她是遷徒的候鳥，她是苗鄉(xiāng)的月亮。她“愛”的光芒瀉滿了整個(gè)中國，她留下的愛感動(dòng)了整個(gè)中國，她的人生最美。
人生處世，殊為不易。而面對(duì)人生，莫非是直面人情世故。只要把愛的種子種下，那收獲的一定是美麗人生的果實(shí)。人生，入則紅塵滾滾，志得意滿;出則清風(fēng)徐來，神清氣爽。當(dāng)你真正意義上達(dá)到把愛留下的境界以后，你便達(dá)到入也自由出也自由的境界，你便成就千古瀟灑。
如此的人生，何不美乎?
3、美麗之花開在教育枝頭上
繁華是美麗的，他們裝點(diǎn)著整個(gè)世界，給四處帶來五彩斑斕。但被糟蹋過的鮮花還能成為一種高檔的裝飾品嗎?在人為的因素下，不經(jīng)過教育，相信很難收獲一片芳香。
教育從這里開始，美麗的鮮花再次綻放。
我們是從無知的世界來到這個(gè)充滿舍棄色彩的世界中。我們喜歡一切美好的東西，他們讓我們毫無保留地釋放喜悅之情。而過中會(huì)摻雜著不正確的方法，有時(shí)是小小的錯(cuò)誤，而有時(shí)確實(shí)大大的錯(cuò)誤。所以，我們需要教育，需要一個(gè)人指引我們走上一條正確的道路。
教育是本，善良是心。
孔子這位儒家的創(chuàng)始人，他的一言一行影響了我們的后世人。他教導(dǎo)學(xué)生，并不會(huì)以責(zé)罵學(xué)生作為準(zhǔn)則，而是以善行來教會(huì)弟子讀書與做人的道理。讓他的弟子自圓其說，雖過中不符合到一之事，有驕傲自大之為，可孔文子總是用善心教育引導(dǎo)、感化他們。所以，孔文子的弟子也都有所作為，甚至成為名垂千古的名人。這就是美麗之花開在教育枝頭上。
教育是根。
香港首富李嘉誠，是多少商業(yè)人士所羨慕的人物，甚至有多少人聯(lián)想到做他的子女是一種何等的幸福。然而，熱心于教育的慈善家李嘉誠先生，卻不會(huì)溺愛自己的子女，而是教育他們要自力更生，開創(chuàng)屬于自己的一條路。因?yàn)槭澜缟鲜菦]有不靠成功而達(dá)到目標(biāo)的人。所以因?yàn)槔罴握\的堅(jiān)持，他的兒女們都有了一片屬于自己的天空。而他自己，也因?yàn)闆]有太多顧慮，事業(yè)如芝麻開花，節(jié)節(jié)高。
著名音樂家李斯特，也是以善教成就了許多人。當(dāng)年有位女鋼琴手，在迫于生計(jì)冒充她的名詩李斯特的學(xué)生舉辦音樂會(huì)。而李斯特非但沒有責(zé)罵她，而是當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)她的不足之處，并幫她作出了修改，最后還讓她放心地演出。這不僅化了小女孩的尷尬，而且成就了他的夢(mèng)。詩李斯特的教育，讓音樂界由開出了一朵美麗的鮮花。
每一人對(duì)待同一樣事物都會(huì)持有不同的態(tài)度，就像牧園中的花，不教育他人去保護(hù)它們，那他們永遠(yuǎn)不會(huì)給別人帶來芳香。只有善于教育的人，那花才會(huì)越發(fā)開得燦爛。
美麗之花開在教育枝頭上，還容質(zhì)疑他們是否美麗嗎?
4、不獨(dú)占，分享美，擁有恒
春花秋月，斜陽草樹，琳瑯的古董，吹笛的老人。這是一幅多么和諧的圖畫!愛花種樹的人沒有把花草樹植在自家圍墻里，而是讓大家一同感受大自然的美麗;收藏家們沒有把古董收藏在保險(xiǎn)柜里，而是讓大家一起欣賞;老人們不會(huì)在緊閉的房間里吹笛，因?yàn)樗麄兊母星楹涂鞓沸枰窒怼Ｊ澜缟嫌刑嗝利惖氖挛镒屛覀兿矏?。但是美麗需要分享，愛，不是占有?/p>
只有分享美，分享愛，才能永遠(yuǎn)擁有愛和美。
分享美和愛，獲得永恒。文特森·凡高為那陽光下怒放的向日葵而感動(dòng)，他決定記錄這永恒的美。但是他并沒有把向日葵全都據(jù)為己有，而是在心中仔細(xì)領(lǐng)會(huì)向日葵的神韻，再將它們展示在畫布上，那著名的《向日葵》顯示出非凡的活力，是凡高心靈的寫照，他因此獲得永恒。莫扎特，這位天才音樂家，有感于一首法國民歌，創(chuàng)作出了《小星星變奏曲》這首家喻戶曉的歌曲;普契尼，聽過中國民歌《茉莉花》之后毫不猶豫地將這首優(yōu)美歌曲錄入自己的歌劇《圖蘭朵》中，使其傳遍。法國人和中國人并沒有向們——一個(gè)奧地利人和一個(gè)意大利人索要版權(quán)費(fèi)。美麗的歌曲由于分享而更美麗，他們得到永恒。
獨(dú)自占有，失去美與永恒。有一個(gè)婦人，她有一個(gè)美麗的大花園，每逢花開時(shí)節(jié)，總有許多年輕人來觀賞，經(jīng)常踩壞花園小徑和留下垃圾。那位婦人為了防止這種情況，就在門外寫著：“園里有毒蛇和毒蟲，外人進(jìn)入受傷后果自負(fù)!”后來，院里果然沒有人再來，多年之后，這座美麗的花園真的變成毒蛇橫行，雜草荒蕪。婦人也只好后悔地感嘆了。沒有分享，美麗難以成為永恒。
世界因?yàn)榉窒砻利惗屎屠_紛，我們也從分享的過程中獲得得了快樂和屬于自己的感動(dòng)。每個(gè)人的心都是一座花園，我們不可能獨(dú)自栽遍各種鮮花。唯有分享，不獨(dú)自占有，我們才可以看到更多、更美的事物。將自己的心愛之物讓大家分享，使大家得到美的感動(dòng)，這才是人生升華的一個(gè)境界。
分享美，才能擁有恒，不獨(dú)自占有，才能有個(gè)更加繽紛的世界。
高考日語生可以報(bào)哪些專業(yè)篇十
常見的英語作文類型分為議論文、圖表文、記敘文、應(yīng)用文等，不同類型文章的寫作要求上相同，考場(chǎng)寫法也有相通點(diǎn)。
審題立意
定文章之靈魂對(duì)命題作文必須認(rèn)真審題，對(duì)自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個(gè)條件：準(zhǔn)確、鮮明、深刻、集中。
草擬提綱
打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過渡，處理好開頭和結(jié)尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下聯(lián)想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。
段落主題
理文章之脈絡(luò)一篇短文的段落一般分為引導(dǎo)段、主題段和結(jié)尾段。每段的'主題句非常重要，是作者思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩，闡述的對(duì)象?？吹蕉温渲黝}句，讀者大致了解段落要闡述的內(nèi)容。段落主題句通常是一個(gè)語法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，有說服力。
參照提綱
緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。引導(dǎo)段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應(yīng)圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對(duì)比法、說明法、因果法、推導(dǎo)法、歸納法，和下定義等?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。
注意事項(xiàng)
進(jìn)行這一步驟還需注意四方面問題：
1)確保提綱中段落結(jié)構(gòu)的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。
2)要綜合考慮各個(gè)段落的內(nèi)容安排，避免段落內(nèi)容的交叉。
3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。增加文采小竅門:如果說第一、二步是對(duì)文章的構(gòu)思，第三、四步驟則是真正地“寫”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關(guān)系到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門是需要長時(shí)間累積的。
4)平時(shí)多注重積累一些高級(jí)詞匯也是很重要的
高考日語生可以報(bào)哪些專業(yè)篇十一
內(nèi)容：看圖作文《送蘋果》
教學(xué)過程：
一、出示幻燈片，引導(dǎo)觀察
1、圖上有那些人？
2、什么時(shí)間：注意觀察
3、還有其他的嗎？
總結(jié)：有老奶奶、小明（可自己取名）、小貓、花兒
4、這是在什么地方：仔細(xì)觀察
是公園還是花園
5、學(xué)生用一句簡單的話把圖片內(nèi)容說出來，師評(píng)
二、學(xué)會(huì)用詞
1、師：好的作文離不開好的詞語修飾，比如：我們可以說“多么美麗的花兒，開的五顏六色的，真漂亮?！?/p>
但如果說；“花兒真好看，就顯得平淡無味?！?/p>
2、學(xué)生看圖想想：花兒什么樣的？老奶奶呢？............
學(xué)會(huì)用上：美麗的、認(rèn)真的、可愛的.........
3、再讓學(xué)生用修飾后的詞語把整篇寫話說一遍，老師及時(shí)鼓勵(lì)，給學(xué)生樹立信心
三、比喻句和擬人句的應(yīng)用
1、啟發(fā)：仔細(xì)觀察牽?；?，像什么呢？
生：小喇叭
那我可以這樣寫這句話：
美麗的牽?；ㄒ欢涠?，就像一只只精致的小喇叭.........
再啟發(fā)：
師：小喇叭會(huì)怎么樣呢
生：會(huì)發(fā)出聲響
師：那我們可以說：歡快的唱著動(dòng)聽的歌兒
整句話合起來就是：
美麗的牽?；ㄒ欢涠洌拖褚恢恢痪碌男±?，歡快的唱著動(dòng)聽的歌兒
總結(jié)：文中說牽牛花像小喇叭，這就是比喻句
四、展示臺(tái)：
用自己的話，完整的將圖片內(nèi)容寫出來
要求：1、語句通順，段落清楚
2、用上修飾詞
3、用上學(xué)過的比喻、擬人句等
高考日語生可以報(bào)哪些專業(yè)篇十二
托福寫作的direction中標(biāo)明“通常一篇有效的寫作需要150～225字”。這個(gè)要求只是“建議性”的，并不是硬性規(guī)定。針討綜合寫作的字?jǐn)?shù)，ets指出：考生所寫內(nèi)容能回答考題，考生不會(huì)因?yàn)槌鲆?guī)定的字?jǐn)?shù)而被扣分?？忌奈恼虏o上限，在這里提醒大家，考生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡其所能地寫，但寫的內(nèi)容要切題。托福獨(dú)立寫作：主要寫的是議論文，字?jǐn)?shù)是不得少于300字，完成時(shí)間是30分鐘。
很多同學(xué)說托福獨(dú)立寫作完不成，烤鴨們想要提升自己的寫作分?jǐn)?shù)，就得要一步一步來，從最近本的詞匯量和語法上入手，其次就是積累自己的寫作素材和模板，然后就是要限時(shí)練習(xí)，一定要限時(shí)，考試的時(shí)候，是有時(shí)間限制，在練習(xí)的時(shí)候要是沒有時(shí)間限制，就會(huì)給自己造成一些困難。
托福寫作怎么拿高分
1.內(nèi)容完整準(zhǔn)確。
一般情況下，講座中信息都會(huì)有三點(diǎn)，需要看考生是否有將講座中的關(guān)鍵信息點(diǎn)完整、準(zhǔn)確地提煉出來(用自己的語言表達(dá))，另外，還需要和閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容有效地一一對(duì)應(yīng)。如果講座中的信息點(diǎn)有缺失，那么會(huì)有一定程度的扣分;如果只寫了有關(guān)閱讀材料的觀點(diǎn)，得1分。
2.文章組織機(jī)構(gòu)如何，詞匯和語法應(yīng)用是否正確
條理清晰，結(jié)構(gòu)連貫，用詞恰當(dāng)是高分作文的必要條件，考生要確保能夠準(zhǔn)確表達(dá)講座中的觀點(diǎn)與閱讀材料中的觀點(diǎn)是如何相互聯(lián)系的，只要不出現(xiàn)重大的表述性的錯(cuò)誤，比如表述不清，言不達(dá)意等，一些小的語言錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)問題和單詞拼寫等，并不會(huì)很影響作文成績，不過，還是要盡量避免類似的小錯(cuò)誤。
托福寫作字?jǐn)?shù)超了會(huì)扣分嗎
只要你是在回答問題，多寫是不會(huì)扣分的，但怕就怕在你寫的是與問題無關(guān)的廢話。
獨(dú)立寫作中，很多同學(xué)想表達(dá)“a好”，比如“這件衣服我很喜歡”，那你應(yīng)該去描述衣服的款式新穎、穿著舒適等等，不該是去花大篇幅講“我是如何穿著這件衣服去參加tom的生日派對(duì)”。“去參加生日派對(duì)”只是“喜歡這件衣服”產(chǎn)生的一個(gè)結(jié)果，而非原因。那這種情況就屬于沒說到點(diǎn)子上的扯廢話。
為什么會(huì)字?jǐn)?shù)寫超?這里總結(jié)了以下兩個(gè)原因：
1.不會(huì)歸納總結(jié)，這個(gè)在綜寫里最常出現(xiàn)。
2.從句太多，句式太繁瑣!回想下，你有多少時(shí)候本來寫一個(gè)簡單句就能搞定的意思非要扯出一個(gè)定語從句。
如何解決字?jǐn)?shù)多的問題?
綜合寫作：不要照抄閱讀中的原話，在答綜寫的時(shí)候，聽力和閱讀的信息都要寫到，且以聽力為主。但答題時(shí)，答題板旁邊的閱讀原文是讓你看的不是讓你照搬的。ets的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說的很清楚：torespondsuccessfully,youmustdoyourbesttowriteaboutthewaysthepointsinthelecturearerelatedtospecificpointsinthereading.所以，我們應(yīng)該做的是整合閱讀中的內(nèi)容!
如果你能做到緊抓聽力材料，合理復(fù)述，并緊密聯(lián)系閱讀材料。字?jǐn)?shù)超出也不礙事。若你說的有條有理，考官自然也愿意花些時(shí)間聽你講。
獨(dú)立寫作：平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，可以采取列提綱的方式，把思路寫下來，中文/英文/中英文摻雜都可以，優(yōu)先考慮自己擅長的、能夠充分展開論證的理由。
對(duì)于“例子”的展開，也就是我們最容易出現(xiàn)滾車輪話的地方，給大家一點(diǎn)練習(xí)的小建議：可以將寫好的文章反復(fù)修改，最終目標(biāo)是將例子的“背景交代、主要內(nèi)容、引出的結(jié)果”這三要素各只用一句話表達(dá)出來。
托福寫作模板思路：當(dāng)今人們更容易受教育
vicky老師的思路講解：
今昔對(duì)比類的老題，思路總體不難展開，按照上課講的理由作答即可。
選擇同意，即現(xiàn)在受教育比過去容易
1.現(xiàn)代社會(huì)，接收知識(shí)和信息的方式增多，這可以給各類人群提供受教育的機(jī)會(huì)：網(wǎng)絡(luò)課程(在職人士、異地學(xué)生等);各類培訓(xùn)班(出國考試、考研、cpa等)而在過去，適齡學(xué)生基本只能在學(xué)校受教育。
2.政策扶持:如中國讓出生在貧困線(家庭年收入2300元)及以下家庭的孩子免費(fèi)接受教育等。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8864451.html】
