總結(jié)可以增加我們的反饋意識，幫助我們更好地實現(xiàn)個人和團隊的目標。寫總結(jié)時要注意結(jié)合具體的事例和數(shù)據(jù)，增強文章的可信度。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
物理化學學習總結(jié)篇一
通過一學期的學習，只能說是對物理化學有了一些初步知識，對于能量轉(zhuǎn)換關(guān)系，各學科之間的緊密聯(lián)系，個研究領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系有了初步了解 ，知道電化學與熱力學之間的橋梁是，知道宏觀與微觀的樞紐是，知道理想氣體與非理想氣體之間的聯(lián)系與區(qū)別，等等這一切，都展現(xiàn)了事物之間的穩(wěn)定而富于規(guī)律的聯(lián)系 。
但是只知道大體框架畢竟不夠，還需要對個公式間相互轉(zhuǎn)化又靈活的應(yīng)用，能夠靈活運用，但是在學習過程中遇到很大的問題就是公式太多，他們之間的轉(zhuǎn)換有特別靈活，有時很難記憶，當然也許是還沒有掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系所致，像焓·熵·吉布斯自由能·等等之間的變形與轉(zhuǎn)化公式就有好幾套，令人有點惱火，還有就是在求他們是有涉及很多不同的過程，像等溫等壓，絕熱可逆，等體積等等，每一過程的計算公式又不一樣，更是難上加難，級多了用的時候都會混淆，再就是書中的一些小知識點很繁瑣，什么廣度性質(zhì)·容量性質(zhì)等等，總之比較繁瑣缺乏系統(tǒng)性的感覺。
當然在學習過程中，也發(fā)現(xiàn)所有的只是都是在實踐中總結(jié)，總結(jié)后研究，研究后運用總結(jié)好的規(guī)律來指導(dǎo)實踐，像相圖，這么簡單一張圖譜就可以包含如此多的物理化學過程，并可以根據(jù)詳圖來指導(dǎo)實踐的`工業(yè)活動，還有依數(shù)性能在多組分下知道日常的生產(chǎn)生活并提供了科學而具體的理論依據(jù)。
科學的目的除了應(yīng)用以外，還有發(fā)現(xiàn)世界的美，滿足人類的好奇心。
物理化學自然也是科學，所以同樣適用。
化學熱力學，化學動力學，電化學，表面化學……物理化學研究的主要內(nèi)容大致如此。
然而，在剛剛開始學物化的時候，我?guī)缀醣灰淮蠖哑⒎株P(guān)系式所嚇暈。
尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是讓我覺得頭痛。
然而通過閱讀以及對以前高數(shù)的復(fù)習，我慢慢地能理解偏微分的含義了。
由于物化是一門交叉性的學科，因此我們除了上課要認真聽講更重要的是聯(lián)系以前學習過的知識，將它們?nèi)跁炌?，這才能學習好物化。
物化是有用的，也是好玩的，這些是學習物化的動力，那么，怎樣才可以學好物化呢? 對我來說，主要就是理解-記憶-應(yīng)用，而串起這一切的線索則為做題。
理解是基礎(chǔ)，理解各個知識點，理解每一條重要公式的推導(dǎo)過程，使用范圍等等。
不在于繁雜的計算，而是思路。
我覺得學習物化時應(yīng)該逐漸的建立起屬于自己的物理化學的理論框架，要培養(yǎng)出物理化學的思維方式，而且應(yīng)該有自己的看法，要創(chuàng)新。
物化離不開做題。
認真地去做題，認真地歸納總結(jié)，這樣才可以更好地理解知識，這樣才能逐漸建立起自己的框架，而且做題也是一個把別人的框架納入自己的框架的過程。
從另一個方面來說，現(xiàn)階段我們對物理化學的應(yīng)用主要還是體現(xiàn)在做題以及稍后的物理化學實驗中，當然把它們應(yīng)用于生活中也是可以的，至于更大的應(yīng)用，如工業(yè)生產(chǎn)上，還是得等畢業(yè)之后才有機會吧。
盡量培養(yǎng)自己對物化的興趣，多看書，多做題，總結(jié)自己的經(jīng)驗，最終建立起屬于自己物理化學理論框架，這就是我所知道的學習物化的方法。
我又記起高中教我數(shù)學的老師說過的“知識要收斂，題目要發(fā)散”，其實這也適用與對物理化學的學習。
所謂以不變應(yīng)萬變。
在做題過程中不斷總結(jié)歸納，不斷增進對理論知識的理解，持之以恒，最終就有可能讀通物化，面對什么題目都不用怕了。
這一點尤其是對有志考化學專業(yè)研究生的同學來說很重要。
最后，加油吧，各位。
讓我們共同努力吧。
期待在這個學期收獲更多!
物理化學學習總結(jié)篇二
在日常生活或是工作學習中，大家都需要每天學習，吸收有用的知識。對于學習的人來說，學習方法是非常重要的。想要更高效的學習嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于物理化學學習方法的演講，歡迎大家分享。
尊敬的老師親愛的同學們:
大家下午好！
我是三年級六班的羅xx。今天我很榮幸地介紹幾種學習物理和化學的方法。
先說物理吧。我想說初中物理不難。我們都應(yīng)該對學好物理有信心。
首先要背概念公式:概念和公式是學好物理的基礎(chǔ)，和砌磚一樣重要。俗話說，概念清楚，一切都清楚。也就是說，在知識的學習中，概念的學習是最重要的。初三物理是對公式掌握程度的相當考驗。每個公式的概念只有心中清楚了，才能熟悉問題。然后有人會問，你怎么背這么多公式概念？這需要對概念有透徹的理解。有時，我們可以回憶實驗，將實際現(xiàn)象與抽象概念結(jié)合起來，更具體、更深刻地記憶它們。
第二，處理好講課和筆記的關(guān)系
聽課是最重要的學習方式，但是我看到有些學生在老師講話的時候一直埋頭做筆記。不值得。他們總是很困惑，說:“當你專心聽課的時候，你忘了做筆記；而且做筆記的時候，跟不上老師的思路?！?。對此，要清醒地認識聽課和記筆記的關(guān)系:聽課是主要方面，記筆記是學習的輔助手段。
那么，我們應(yīng)該如何做筆記呢？我認為，不應(yīng)該把“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應(yīng)該把“記筆記”變成“板書”。在筆記中，我們要記住課堂上的'難點、課堂上的疑點以及老師補充的內(nèi)容。總之，我們應(yīng)該保持總結(jié)，并專注于此。
有些學生從來沒有記筆記的習慣，這也不好。老師強調(diào)或要求記住的內(nèi)容要有條不紊地記錄下來，以便復(fù)習鞏固。
第三，課后學習。物理一定要多做題，因為知識點少，題永遠改不了。做作業(yè)時獨立思考是絕對必要的。做不到?jīng)]關(guān)系，抄作業(yè)糊弄自己更糟糕。只有培養(yǎng)獨立思考的能力，才能在考試中發(fā)揮好。問哪里的運河暢通，因為有活水的源頭。“我想，這種思維習慣，正如朱對的詩說的出處！
接下來我們來談?wù)劵瘜W。初中化學是基礎(chǔ)，只學了一年多，內(nèi)容比較少。化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，大部分實驗都是在化學課上觀察到的，極大地激發(fā)了我們的興趣。但是化學是理科中的文科，很多知識點需要記住。很多學生只是把化學當成科學，有些課本知識和記憶薄弱，導(dǎo)致學習困難。所以建議大家回到課本上，自己看書，把腦子里沒有記住的知識打印出來，理清知識點之間的聯(lián)系。同時，化學與生活聯(lián)系緊密，所以在學習化學和思考生活中的例子時，更有利于記憶。
另外，在化學學習中聽老師講課是非常重要的。老師在講題目的時候不會停留在題目的表面，所以不能認為自己做對了，就不聽。聽老師分析整個問題會讓你收獲很多。也有一些學生理解題目卻出錯，有時是因為他們的語言表達有偏差。在這一點上，要注意嚴謹性，記錄和背誦老師的規(guī)范敘述。而現(xiàn)在，我們在做化學實驗探究題時，總會遇到相似甚至相同的問題。如果我們照搬老師的標準答案或者稍微修改一下，就能確保萬無一失。
談完這些，我還想說，學生在這兩個科目上互相幫助是非常必要和有效的。我們應(yīng)該經(jīng)常和同學交流，互相教學，互相學習，取長補短，共同提高。做題的時候有什么疑惑就問同學。他可以和你站在同一個角度看問題，了解你做不到的原因，直接找出根本原因，讓你突然意識到。有好的方法就要和別人分享，用手就會有余香。我們應(yīng)該虛心吸收別人學習中的閃光點，這樣才能共同進步，加深友誼。
最后，希望大家在物理化學方面不斷進步，再創(chuàng)佳績！謝謝大家！
物理化學學習總結(jié)篇三
很多剛?cè)敫咧械耐瑢W，學習物理的時候感覺很不適應(yīng)，因為高中物理與初中相比，內(nèi)容更加豐富，難度也隨之加大，對能力要求也會更高，需要同學們的靈活性。很多高中同學在學習物體運動和力學感覺很簡單，當學到萬有引力運動，機械問題，還有什么曲線運動的時候，開始感覺力不從心，物理成績滑落到低谷，慢慢的厭倦物理，甚至提到物理就會感覺到頭疼，從而會使自己生疏了物理！所以我們要積極的改變對物理的學習態(tài)度和學習方法，讓自己盡可能的適應(yīng)高中物理。以下就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議。
1、應(yīng)降低起點，從頭開始。
我們要轉(zhuǎn)變概念，不要認為初中物理好，高中物理就一定會好。初中物理的知識比較膚淺，只要動動腦筋就能學會，在加上通過大量的練習，反復(fù)強化訓練，對物理的熟練程度也會提升，物理成績也會穩(wěn)步提高?？梢赃@么說分數(shù)高并不代表學得好。要想學好高中物理，就需要同學們對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，加上好的學習方法，這兩個條件缺一不可。所以我們要轉(zhuǎn)化觀念，踏實的學習，穩(wěn)中求進！
2、對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。
興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。
在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺；喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙；走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成；淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識地在實際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應(yīng)用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用。
可以大大地激發(fā)學習物理的興趣。從老師角度：應(yīng)通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進行實驗操作等引入物理概念、規(guī)律，使學生感受到物理與日常生活密切相關(guān)；結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應(yīng)用；根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探索物理世界的奧妙的故事；根據(jù)教學需要和學生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生學習物理的激情。
3、提高學習效率。
學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面：
1、課前預(yù)習能提高聽課的針對性。預(yù)習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預(yù)習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。
2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。
4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習，消化。
5、要認真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的'能力。
4、做好復(fù)習和總結(jié)工作。
物理化學學習總結(jié)篇四
化學學科的審題很重要。一定要看清楚化學用語的符號，要明確題目給出的已知條件和要求的答案，然后再下筆。在答題過程中遇到難題可以適當?shù)叵忍^去，等到全部做完之后再解答這些難題。對于以前從未遇到過的題目要認真回憶與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識。一般來說，中考化學的信息題主要是有機化合物之間的轉(zhuǎn)化。這時就應(yīng)該抓住“官能團”的結(jié)構(gòu)。不同的“官能團”在什么結(jié)構(gòu)部分發(fā)生什么化學反應(yīng)，然后一步一步地去聯(lián)想，去答題，一定不要輕易地放棄。
化學題目很重要的就是實驗題，所以在做這類題目的時候一定要盡量回憶課本上的實驗。千萬不能覺得似曾相識就直接寫答案。不要出現(xiàn)經(jīng)驗主義錯誤。
不管是什么題目，在解答完畢之后都要認真地檢查兩遍，注意是否漏題，是否有舉棋不定的題。如果發(fā)現(xiàn)應(yīng)該及時補上，重新再做一遍，總之絕對不能草草了事。
在拿到試卷之后，首先需要做的就是要通覽試卷，對題目的設(shè)置有一個大概的了解，找出考試的要點和難易點，做到心中有數(shù)。
做題的時候也要按照層次去進行。先把相對容易的題目解決;然后再運用知識點整合、遷移運用物理公式去解決比較難的問題;最后運用數(shù)學方法、知識和物理知識的整合去解決綜合性比較大的題目。對于實驗題，我們則需要經(jīng)過數(shù)據(jù)處理、畫圖和計算三個步驟解答出來。
物理化學學習總結(jié)篇五
彈指一揮，眨眼間，來界首中學實習已有近三月，就在時間像流星一樣劃過天際，學校如期迎來了期中考試!我以高度的熱情對待物理教學工作，從未因自己是實習老師而對工作有些絲的懶散懈怠拖沓。因不習物理已有多年，很多知識得自己先去咀嚼一遍，然后再哺喂給學生，對學生能否在此次考試中取得好成績有著巨大的壓力!可考試成績出來后，面對學生的考試成績，我簡直怒火中燒，我班平均分比這里有經(jīng)驗的老師帶的班級低了近30分!每一次的考試失利，總有一部分的學生感到無比的心痛，可就是不知悔改的繼續(xù)。難道我們班就應(yīng)該比其他班級考的差嗎，這是真理嗎?在這里我想說的是，作為一名老師都希望自己的學生能考出好成績。這不僅是對學生自己勤奮讀書的一種最好的回報，更是對老師辛勤付出的一種肯定!正因為如此，我才會在考試前一夜為學生補習，放棄了自己的學習時間。幸運的是，果然考試試卷出現(xiàn)我所講的一模一樣的題目;不幸的是，愿意來補課的只有寥寥的幾個女學生。期間，好幾位在外游蕩男學生被我強制拉進教室上課。半小時后，這幾位男學生在征得我的同意后興奮地離開了。心不在此，留之何用?當然，現(xiàn)時的傷心難過都顯得非常的多余，從失敗中總結(jié)出經(jīng)驗教訓才是當務(wù)之急。在此，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，對此次期中考試敗北的原因總結(jié)出如下幾點：
當然作為物理任課老師要負起很大一部分責任。我對學生的課后學習情況監(jiān)督較少，沒有及時了解學生的學習動態(tài)，對他們在物理知識的理解上存在那些問題知之甚少，僅通過幾張的單元測試顯然是做得不夠。先前，我要求學生每人最好要買一本課外輔導(dǎo)書籍，可我沒有強行落實到實處，學生對我這個要求置若罔聞，我亦沒太深于計較，為此次考試的失敗埋下了隱患。今后，我定要加強對學生的課外輔導(dǎo)，對學習困難的的學生要不僅僅從語言上給予激勵，更是要切實對他們進行專項輔導(dǎo)。作為一名曾學習過教育理論的師范生，我當然知道正處在性格塑造階段的初中生的自我約束能力較弱，往往沒有自我的認知能力，本應(yīng)該強制他們完成一些基本的學習任務(wù)，可我總抱著僥幸的心理，深信他們會按我在課堂提出了的要求來要求自己，過于的對他們課外的物理學習放任自流?！敖滩氖潜?，教材是元，我們在學習中一定要立足于教材，做到返本歸元!同學們一定要在課外時至少看三遍以上的課本”，每次上課時，我都會如此敦敦告誡自己的學生。就此次學生的答卷情況來看，學生顯然沒有按我的要求去做。
學生普遍文化成績差，底子薄，對學習存在著一定的厭惡心理，缺乏起碼的.自信。該班頻繁換動老師，成了實習老師的定點實習基地。先前就曾有兩位來自師大的同學在這個班任教執(zhí)鞭。實習老師因剛從事教學工作，對教學工作充滿著熱情，但教學經(jīng)驗的不足也顯露出來了。起碼，我認為我自己在教學中無法很好的把握教學的重點難點。實習老師的任教破壞了班級的穩(wěn)定，對學生而言，其意義并不是很大，學生不得不花一定的時間以適應(yīng)新老師的教學風格，長此以往，反而不利于他們的學習成績的提高。當然，實習老師的年齡與他們相差不大，愿意與他們交朋友談心，交流起來也沒什么不可逾越的障礙。他們往往更愿意傾聽實習老師的告誡。針對這種情況，為了鼓勵他們，增強他們的自信心，我讓學生們跟著我把握緊的右拳放在耳邊，表情嚴肅地大聲朗誦勵志語錄。當時的情形大有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”之時，場景深沉感染，震撼靈魂，讓我記憶猶新。有一位女學生憤憤不平對我講：“老師們都說我們班這不好，那不好，看不起我們。我們那用著者他們看得起!”我當即答復(fù)道：“你這種想法很好啊!當全世界都準備放棄你的時候，你也不能放棄?！?/p>
學習習慣不好也是主要原因之一。大部分學生在課外不對教材進行預(yù)習，在課堂上也不做筆記。每當我問到他們對一個知識點是否弄明白了沒有?學生們都會大聲附和：“明白了。“然后，我又會假裝生氣的問道：”真的還是假的哦?“小伙子，小丫頭們立馬改口回答說：”不懂，不明白!“遇到這種情況，我只好暗自慶幸自己沒落下什么重要的知識點，然后又不厭其煩的再次講解，每次都講到舌頭打結(jié)為止!由于現(xiàn)在教學大綱中對學生的計算能力要求降低，學生們可以在考試上攜帶計算器進考場，這樣造成了他們的計算能力非常的差。我曾對六、七、九三個年級的數(shù)學考試進行監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)一個問題，絕大多數(shù)的學生不攜帶輕便的草稿紙進考場，他們寧愿帶比草稿紙重的多的計算器。自我任教后，我一直比較注重學生的學習習慣的塑造，要求他們做筆記，對錯題進行訂正。我認為，學習習慣可以在后天培養(yǎng)，對處在他們年齡階段的學生，可塑性較強。一個好的學習習慣會影響著他們一生，所以提高學生的學習習慣將會我教育的一個重要目標。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，暫時的失利并不會打擊我成為一名優(yōu)秀教師的信心。將來要是能有幸成為一名人民教師，我要不斷地學習，更新自己的教育觀念和方法，拓展教學思路，并及時做好總結(jié)與反思，要對得起這個權(quán)雖輕，然責任重的稱謂!
物理化學學習總結(jié)篇六
(1)學習的動機。
學習需要動機。由于學生的個人需要而產(chǎn)生的學習內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學習的興趣。
濃厚的學習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書?！比?把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。
(3)學習的情感、意志和態(tài)度。
將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。
(1)預(yù)習。
在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
(2)聽課。
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。
g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。
(3)作業(yè)的方法。
作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習掌握知識，提高解題速度的途。
徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬不可copy的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
德國教育學家第斯多惠說：“必須時?；貜?fù)到所學的東西上而加以復(fù)習……牢固地記住所學會的東西，這比貪學新東西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習在于平時，如何復(fù)習!
物理化學學習總結(jié)篇七
20xx年9月至20xx年6月期間，有幸得到華師大職業(yè)教育與成人教育研究所博導(dǎo)、教授馬慶發(fā)先生的指導(dǎo)，從事高等職業(yè)技術(shù)教育相關(guān)理論知識的學習和研究。馬教授是國內(nèi)職業(yè)教育研究的領(lǐng)軍式人物和我認為的“泰斗”級學者，是我要仰望的導(dǎo)師。訪問期間承蒙馬導(dǎo)師的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)，分享與我他的研究思路和方法，這也將是我今后工作和學習中要追尋的方向和方法。我認為，訪問學習，不僅僅是知識層面的繼續(xù)深化，更應(yīng)該是一種研究思路、方法和理念的創(chuàng)新能力的提升，也是一種內(nèi)在精神的洗禮和價值觀的調(diào)整完善。而與我，訪學初設(shè)定的目標基本達到，對我的影響遠遠超出于發(fā)表一兩篇論文的“顯性成果”。更多的是內(nèi)心的成長和歷練。
參與了馬導(dǎo)師《課程資源》課程的學習和討論，并恰逢師大校慶之機，也聆聽了相關(guān)學科大師的講座，更是閱讀了導(dǎo)師推薦的數(shù)十種圖書。自我覺得收獲頗豐，對高職教育的發(fā)展脈絡(luò)和現(xiàn)狀有了理性的認識和感悟。對中外高職專業(yè)建設(shè)和課程資源開發(fā)有了一定的了解。并結(jié)合本單位（硅湖職業(yè)技術(shù)學院）的現(xiàn)狀，找出與專業(yè)緊密結(jié)合的切入點，制定了高職創(chuàng)業(yè)型復(fù)合人才培養(yǎng)模式為研究方向。訪問期結(jié)束時完成了兩篇學術(shù)論文，一篇是結(jié)合服裝專業(yè)的近7千字的學術(shù)論文--《高職服裝專業(yè)創(chuàng)業(yè)型復(fù)合人才培養(yǎng)模式研究》發(fā)表于《當代職業(yè)教育》雜志20xx年第6期。另一篇《注冊入學下的江蘇省民辦高職專業(yè)設(shè)置優(yōu)化研究》論文被《職業(yè)教育研究》20xx年第1期錄用。
教學工作方面的提升來源于對現(xiàn)有教學理論的深入學習后內(nèi)化的一種能力感悟，本次訪學期間對職業(yè)教育進展、職業(yè)教育理論、職業(yè)教育課程開發(fā)、職業(yè)教育課程文化、高等職業(yè)教育教學法進行重點學習、梳理。堅持導(dǎo)師提出的'“經(jīng)典閱讀為先，課程學習為主，課題參與為重”的課程學習要求。完成了《當代職業(yè)教育新論》、《課程文化》、《中國職業(yè)教育研究新進展20xx》、《課程與教學的基本原理》等近20本相關(guān)書籍?？傮w而言，自我感覺在教學能力和教學思路方面有實質(zhì)提升，這種提升會在將來的教學實踐中得到體現(xiàn)。
這次難得機會，由于各種原因所限，距離導(dǎo)師的要求和自我的目標還有差距，馬老師淵博的知識、鮮明的人格魅力、科學嚴謹?shù)难芯匡L格將是我今后要繼續(xù)努力和奮斗的目標。
最后，我衷心地感謝華師大、職成研究所，特別是馬導(dǎo)師和錢主任對我的幫助和關(guān)懷，是你們讓我在職業(yè)生涯中有進一步提升的平臺，也感謝學院的史董和各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我進步的機會。謝謝你們！我會在今后的職業(yè)生涯中盡心盡力地工作，來回報與曾經(jīng)幫助過我的人，謝謝！
物理化學學習總結(jié)篇八
1、開頭部分可以簡要說一下時間過的很快之類的話，以及就整體而言學到哪些東西。
2、第二部分可以說說來到學校的感受，以及學習的基本情況。
3、接著寫整個學期大致的學習安排如何。
4、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么比賽，獲得什么獎，心情如何等等。
5、可以寫一下個人獲得的某些成績。
6、寫寫回望xx學期的學習生活，談?wù)劸唧w的感受。
7、總結(jié)一下上學期的得與失后，再寫一下對未來的展望。
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開始參加了杭州年代學校開設(shè)的國際工商管理班的學習。在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習與自學，先后學習了市場實務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財務(wù)等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。
一年來，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學開展研討與交流，并及時請教有關(guān)教師專家。通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對企業(yè)管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學習對管理的認識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟”時代，因此學習無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常之必要。企業(yè)和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，對單位的所有員工進行管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過培訓掌握最前沿的.知識、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強，才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
通過一系列的相關(guān)課程學習，使我深刻地認識到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力。其實在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學習了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。
在學習中，同時我們遇到了一些難題，希望學校在今后的教學工作中能予以提高、改善。一是適當增加導(dǎo)師課堂的授課時間?？梢哉f，國際高級工商管理的學員基本上是利用休息時間進行學習的。雖然，參加的學員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務(wù)重，無形給學員的知識消化帶來了一定難度。二是創(chuàng)新學習的方式。由于參加高級工商管理的學員來自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加一定時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學員是非脫產(chǎn)學員，身后還有大量的工作。如何解決工學矛盾，是擺在杭州以外的學員所面臨的實際困難，我認為可以采用遠程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實施，這樣既可以解決學員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學員的學習效果。三是選用教材應(yīng)更符合實際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學員的學習帶來一定的難度。我認為，應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進行統(tǒng)一修編，更有利于學員的理解與消化。四是加強實踐交流。學?？梢酝ㄟ^開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學員進行研討交流，加強學員之間的友誼，提高學員學以致用的能力。
物理化學學習總結(jié)篇九
授人以魚不如授人以漁，在實驗教學當中，我們的目的不在于完成實驗本身，而在于通過實驗使學生獲得培養(yǎng)實驗技能的科學方法，從而培養(yǎng)學生自主學習，自主創(chuàng)新的能力。在物理化學實驗教學中，教師應(yīng)該結(jié)合教學內(nèi)容和自己的學習經(jīng)驗，注意創(chuàng)設(shè)情境，傳授給學生恰當實用的實踐能力培養(yǎng)的方法。在思維上給予學生最大的自由，并注意激發(fā)學生實驗的潛能。教師在教學過程中應(yīng)當有意識的誘發(fā)學生對自己的實驗進行有意識、有效的調(diào)控、調(diào)節(jié)，從而不斷提高自主實驗的`水平和能力，獲得實驗技能的科學方法。
1。2教師要精心準備并設(shè)計教學過程。
首先，老師要根據(jù)實驗教學大綱的要求，要求學生借助于各信息資源，自由選擇實驗內(nèi)容，通過自主獨立學習實驗內(nèi)容之后，向老師提交實驗方案。其次，為了盡可能掌握應(yīng)該掌握的實驗知識和技能，教師應(yīng)該通過學生提交的實驗方案及時了解學生的自學情況，確定實驗指導(dǎo)的要點，通過老師對學生實驗的積極參與，從而大大的提高學生對實驗課參與的積極性，師生的共同參與能大大提高實驗課程效果。其次，老師要注重學生的實驗操作過程，要注重細節(jié)，在使用儀器設(shè)備之前要進行嚴格培訓，培訓過關(guān)才能使用設(shè)備，老師要對學生細節(jié)錯誤及時指出并引導(dǎo)學生改正，培養(yǎng)學生嚴格遵守實驗規(guī)范并養(yǎng)成良好的實驗習慣。最后，注重實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的記錄，嚴格書寫實驗報告，培養(yǎng)學生客觀公正、實事求是的科學態(tài)度，總結(jié)實驗過程中的得失，整個實驗過程都是學生自主完成。
1。3合理實施設(shè)計考試。
教師需要合理選擇考試項目，考試項目最好能與實踐相聯(lián)系而又要讓學生有發(fā)揮自己創(chuàng)造力的余地，學生必須通過獨立思考，設(shè)計合理的實驗方案，不能機械照搬現(xiàn)成實驗方案來完成實驗項目。老師需要靈活設(shè)定實驗考試成績評定標準，應(yīng)從實驗方案設(shè)計、實驗操作、實驗數(shù)據(jù)處理與分析、實驗總結(jié)這幾個方面客觀評定學生的實驗成績，考試結(jié)束之后，以師生互動的形式，組織學生對實驗項目進行答辯，總的成績包括學生自我評價和教師評價兩部分。這樣通過實施設(shè)計考試可使學生自主創(chuàng)新能力獲得進一步的提高。
2結(jié)束語。
物理化學實驗是四大基礎(chǔ)化學實驗之一的基本內(nèi)容，物理化學實驗中實施自主學習型教學模式，是一個需要老師和同學共同營造的循序漸進的過程。這一模式使學生在學習中更加注意對實驗設(shè)計理念的理解，能很好的培養(yǎng)自己運用所學理論和方法去發(fā)現(xiàn)、分析、解決實際問題的能力，使學生真正的成為學習的主人，能明顯激發(fā)學生學習物理化學實驗的興趣，促使學生完成從“要我做實驗”到“我要做實驗”的轉(zhuǎn)變。
物理化學學習總結(jié)篇十
“寢室英語”大賽這一活動在我學院乃至全校都有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和知名度，在師生中影響很大。從某種意義上說，“寢室英語”大賽是我校的亮點活動。
21學年“寢室英語”活動，在學習部組織下，以及學院領(lǐng)導(dǎo)的指揮領(lǐng)導(dǎo)下，于格致南樓203教室順利開張，圓滿結(jié)束。大一.大二的學生以寢室為單位，積極踴躍地參加報名。比賽以原創(chuàng)英語故事為其主要形式，文體不限?；顒釉u比由學習部部長.副部長初評，再上報學工辦審批。遵循公平公正原則。
“寢室英語”活動旨在提高同學們的學習熱情，激發(fā)同學們對英語學習的興趣，提高大家的口語表達能力，以期能提高學院學生的英語二級通過率。對于這次活動，的確也取得了既定的目標。一披英語基礎(chǔ)好.口語表達能力很強的同學從中脫穎而出，取得“二星級英語寢室”稱號。經(jīng)此活動，大家表現(xiàn)出了極大的英語興趣。
不過，活動中仍有些不足之處，有待改進與提高。比如：前期準備不充分，宣傳力度不夠?？赡苁菍@項活動流程不太了解，大一新生表現(xiàn)的比較茫然，在比賽當天才得知要參加比賽。這其中的原因一方面是我學習部工作不到位，沒有解釋明白，或許另一方面是，同學們重視程度不夠，對英語心有不解。今后，可以在賽前向各參賽寢室詳細說明情況。并且為吸引的同學參加，也可以舉辦形式多樣的“寢室英語”大賽，比如播放英語原聲電影（活動名為“西方影視快車”），或與外國語學院聯(lián)誼等一系列活動。
我相信“寢室英語”大賽在學習部的不懈努力下，系辦老師的大力支持下，同學們的積極參與下，必將不斷豐富它的內(nèi)涵，不斷總結(jié)經(jīng)驗，從而以一個嶄新的姿態(tài)來面對全院師生的檢查。我有充分的理由相信，“寢室英語”的明天會更好。
學習部的人文約束”點名活動是學習部每周的日常工作，主旨是督促同學們自覺參加學校課程的教學活動，讓同學們在活動的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度，為大學的進一步深造打下基礎(chǔ)。
人文約束”點名活動在保密的情況下，不定期地對同學們到課情況進行隨機調(diào)查。通過這樣的活動，同學們在無形中提高了出勤率，養(yǎng)成了積極參加大學課程教學的習慣。同時。為嚴肅紀律，教育本人，對于那些缺勤.逃課的同學，我們也會作出一定的懲罰措施。對于學習部的人文約束”點名活動師生大多是理解并支持的，而且我們也取得了喜人的成績。不過，其中自然也有一些不盡人意的地方。比如；由于某些客觀原因，學習部的人文約束”點名活動無意中形成了固定時間固定班級點名。這樣有時導(dǎo)致一些同學摸準時間，踩點逃課?；谶@種考慮，我建議學習部可在允許范圍內(nèi)變換時間.地點進行活動。作到周周都安排的各不相同，不給那些逃課分子可成之機。
“普法杯”知識競賽由學校法學院主辦的第二屆“普法杯”知識競賽活動中，我們?nèi)宋纳缈茖W院代表隊是由學習部組織領(lǐng)導(dǎo)的。法學院主辦的第二屆“普法杯”知識競賽活動，旨在宣傳法律知識，提高同學們的法律意識，增強維權(quán)意識，更好地保護自己。為響應(yīng)學校以及社會的號召，我人文社科學學院在學習部努力下迅速組建代表隊，由學習部統(tǒng)一培訓。
物理化學學習總結(jié)篇十一
作為剛剛畢業(yè)的大學生村官，創(chuàng)業(yè)對我們來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。我們?nèi)狈?chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對市場動向把握不準和資金匱乏。因此，許多大學生的創(chuàng)業(yè)激情在一剛開始就被種種困難和挫折澆滅。通過參加創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的培訓，真切的感受到了一種力量，創(chuàng)業(yè)的難題也慢慢解開。由于我們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗與閱歷，在實際操作中會遇到許多困難。到我們要知道，創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，是要不斷地學習，不斷的嘗試，不斷地在失敗中汲取經(jīng)驗，具體有以下幾點:
1.做人要學會永遠完善自己，樹立起終身學習的良好習慣。人的一生，從出生到死亡都是不斷學習進步的過程，只有不斷的學習，才能完善自己，才能不被時代所拋棄。
2.對待市場，永遠要比別人快一步。對市場需求、市場盲點必須要有敏銳的洞察力和果斷的執(zhí)行力，才能抓住商機。
3.準確的自我定位，發(fā)掘自身潛力。一個成功的人，除了有經(jīng)濟基礎(chǔ)外，還要學會擅長分析自己的優(yōu)勢和劣勢，從而突出自己身上的優(yōu)點，尋找出自己身上的差異化。
創(chuàng)業(yè)是大學生“村官”在農(nóng)村改變?nèi)罕娪^念、引領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富、發(fā)揮到村任職作用最直接和最根本的途徑，更是將大學生“村官”鍛煉成長與豐富基層工作經(jīng)驗緊密結(jié)合的最有效方式。創(chuàng)業(yè)，對我們村官來說，是一種能力的挑戰(zhàn)，也是一種自我提升。每個人，不管是創(chuàng)業(yè)者還是打工仔，都有自己的夢想，可能現(xiàn)在實現(xiàn)起來遙不可及，但是通過自己不斷學習不斷進步終究會實現(xiàn)的。
物理化學學習總結(jié)篇十二
1.1實驗技術(shù)人員對實驗室儀器管理重視程度不夠。
目前我院實驗中心承擔了全校理工科學生的化學基礎(chǔ)實驗教學，包括材化、化藥、生工的全體學生。上物理化學實驗課的班級有50個，學生人數(shù)達到1500余人，而物理化學實驗室僅有4間，上物理化學實驗課的全體師生是走“流水線”的形式，再者，師生總體受“重教學，輕實驗”思想的影響，學院領(lǐng)導(dǎo)對實驗技術(shù)人員工作的認同度不高，導(dǎo)致實驗技術(shù)人員工作積極性下降，實驗技術(shù)人員都產(chǎn)生一種消極應(yīng)付實驗儀器設(shè)備管理心理，敷衍實驗教學。
1.2實驗教學過程未嚴格遵循管理制度。
我院物理化學實驗室制定了相關(guān)實驗室運行規(guī)章制度，要求每次實驗要安排值日生，儀器要嚴格按照使用步驟操作，儀器損壞要及時登記等。但是在具體的實驗過程中，很多教師為方便學生實驗，或者節(jié)約實驗時間，沒有按照儀器正常操作規(guī)程操作儀器，比如，使用旋光儀一定要預(yù)熱至少十分鐘，很多學生根本就沒有做到。同時，在物理化學實驗教學中，由于參與實驗的學生較多，指導(dǎo)教師不能一對一指導(dǎo)，大部分學生都在摸索中完成實驗過程，結(jié)果導(dǎo)致學生實驗做完后，儀器也損壞嚴重。
目前，定位化管理在很多行業(yè)起著重要的作用，王曉礎(chǔ)等等報道了在大型綜合醫(yī)院手術(shù)室儀器管理中采用雙向定位的方法進行管理，周清武報道了對藥房藥品進行定位化管理，辛曉東報道了對煤礦井下人員進行定位系統(tǒng)管理，劉建東等報道了在小包裝中藥飲品庫房進行定位化管理，張玉琢報道了在高校圖書館自習區(qū)有限定位管理?，F(xiàn)在我們把定位化管理運用到物理化學實驗室教學儀器的管理中。
2.1定位化管理實驗儀器理念。
定位化管理就是將物理化學實驗室教學儀器統(tǒng)一定位，放置于實驗室，使用后立即放回原處，保證實驗的順利進行。首先，制作好物理化學實驗儀器分布表模型，在模型上標注好各種實驗儀器的擺放位置，通過該模型可以正確找到儀器；又在每個實驗儀器上粘貼標識來表明它原來的歸屬位置，通過儀器上的標識反向找到它的歸屬位置，可以有效提高實驗儀器的管理。
2.2定位化管理實驗儀器的初步構(gòu)想。
儀器分布表模型包括實驗室房間號，儀器名稱和維修情況，將各種儀器制成不同的`小模型并寫上名稱粘貼在上面，不同儀器可以用不同顏色區(qū)分。將儀器分布表模型放在實驗室的最前方，即黑板下方，方面上物理化學實驗課全體師生查看。具體操作步驟如下：實驗技術(shù)人員在上課前首先對上實驗課教師說明要求定位化管理儀器，實驗結(jié)束后，指導(dǎo)教師按照儀器分布模型要求學生將實驗儀器擺放好，如果在實驗結(jié)束后，儀器如果損壞或缺失應(yīng)及時上報給實驗員，實驗員檢查通過后，師生方可離開實驗室。3.3定位化管理實驗儀器的預(yù)期效果通過采用定位化管理物理化學實驗教學儀器，其預(yù)期效果有：首先，方面師生教學，教師能輕松演示實驗，學生進行實驗時也能快速找到所需儀器，改變了以前學生滿教室找實驗設(shè)備的現(xiàn)象；其次，學生實驗?zāi)軌蚋佑行虻剡M行，在實驗進行中，能及時發(fā)現(xiàn)儀器問題并進行維護；最后，將實驗教學儀器按照儀器分布表模型還原，能夠減少實驗技術(shù)人員的工作量，方便實驗技術(shù)人員更加有效的管理實驗儀器。
3結(jié)語。
物理化學實驗室的特點是擁有儀器設(shè)備較多，因此采用定位化管理物理化學實驗室儀器設(shè)備既有助于提高教學質(zhì)量，又能降低實驗儀器的損耗率，延長實驗儀器的使用壽命。因此，實驗技術(shù)人員要針對實驗教學儀器設(shè)備管理現(xiàn)狀，及時總結(jié)管理經(jīng)驗，借鑒先進的教學儀器管理模式，提高管理效果，要推廣定位化管理儀器設(shè)備，提高儀器維護管理水平。
物理化學學習總結(jié)篇十三
在xx市美術(shù)學校校長崗位干了四年，基本實現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標：一是轉(zhuǎn)變觀念、凝聚人心、形成團隊精神和團隊意志；二是加強管理、規(guī)范管理，提高辦學質(zhì)量和辦學效益；三是以推行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心，全面改善學校的辦學條件；四是加強學校特色建設(shè)，提升學校特色影響力和競爭力；五是讓每一個教職員工充分享受學校發(fā)展成果，不斷提高教師待遇。可以說，在全校干部教師的共同努力下，學校第一階段的發(fā)展目標于07年底已經(jīng)基本完成。
在目前教育競爭日趨激烈的情況下，學校發(fā)展是一個永恒的話題，競爭的規(guī)律就決定了學校不進則退，沒有發(fā)展就必然衰敗。學校班子設(shè)想,要實施學校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,即全面提升學校的辦學水平和辦學質(zhì)量，打造特色品牌學校。
實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略，有兩個問題一直困擾著我，一是實現(xiàn)學校第二階段的發(fā)展目標,突破口選在哪里?二是在當前財政政策下如何調(diào)動教師積極性?在參加華東師大校長培訓班的學習期間，我一方面冷靜反思自己的辦學思想和管理實踐，理性思考第二階段工作的布局，另一方面尋求實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導(dǎo)；并廣泛考察上海教育，充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗。在上海學習的一個月期間，收獲頗豐，返校后，即啟動了學校的相關(guān)工作，得到干部、教師的廣泛支持。下面重點談四個方面的體會。
我校目前的辦學形式，有兩大類，其一為參加普通高考的基礎(chǔ)美術(shù)專業(yè)；其二為以市場為導(dǎo)向、以就業(yè)為目的的電腦美術(shù)和卡通制作專業(yè)。后兩個專業(yè)招進來的學生，普遍存在著基礎(chǔ)雹學習習慣差的問題。而學校現(xiàn)行教學計劃，基本沿用原省頒教學計劃，學生數(shù)學、英語課程基本跟不上，教與學嚴重脫節(jié)，造成課堂上學生無興趣、課堂難管理的局面。從某種程度上講，搞壞了作風、浪費了時間、消耗了資源。究其原因，首先是教學計劃脫離學生實際，一味追求知識的全面性、系統(tǒng)性。其次是脫離市場需求，市場需求的是品德過硬、動手能力強的學生。其三是脫離了家長的要求，家長的目的非常清楚，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作，今后能夠養(yǎng)家糊口。
針對上述情況，我想，首先要改革課程計劃，按照“砍、強、改”三原則，對現(xiàn)行教學計劃動大手術(shù)。所謂“砍”，就是要砍掉學生不愿學、市場要求不高的文化學科，把學生從學科“恐懼”中解脫出來；“強”，就是要大量增加技能培訓課，強化學生的動手能力培養(yǎng)，大幅提高學生的技能水平。另外，技能訓練場地全天向?qū)W生開放，以培養(yǎng)學生的興趣，并充實學生的活動內(nèi)容?！案摹?，就是要改革課程教學目標和教學內(nèi)容，使之符合學生專業(yè)素養(yǎng)的要求。象英語課，重點放在應(yīng)用軟件操作上。語文課要增加勵志和欣賞的內(nèi)容。
隨著課改的啟動，校本教材必定提上議事日程。從學校課程改革的動機和目標考慮，符合學校要求的教材，必難選擇，出路在哪里？只能依靠自己的力量編寫校本教材。我想，我校校本教材應(yīng)從三個方向開始著手，即語文、英語和軟件操作。
為此，學校要拿出專門的經(jīng)費，成立專門的課題組加以研究和落實。
職業(yè)學校學生管理和教育工作，是一個非常頭痛的問題。一方面，其教育對象基本上是弱勢群體的子女，父母整天為生計而奔波，顧不上子女的教育和管理。有的家長，從小對小孩缺乏管教，等小孩長大后根本管不了；另一方面，社會倫理道德的滑坡對青少年的負面影響很大，加之“體罰學生”概念的濫用，導(dǎo)致部分學生視學校規(guī)矩于不顧，使教師對一些學生束手無策。學校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中，極不情愿聘任的是班主任崗位，盡管班主任的崗位津貼設(shè)置很高?，F(xiàn)在德育工作難做已是不爭的事實。
通過到上海的考察和學習，我深刻地認識到，把德育工作和心理健康教育融合起來一起抓，才能提高德育工作的有效性。
首先，要充分肯定學生的德育認知水平。學生不是不知，而是難以做到。有些行為，是明知不可為而為之，問題出在學生心理上。其次，健康的心理是搞好今天的學習、應(yīng)對明天競爭必要條件。再者，教師和學生只有實現(xiàn)心靈的溝通，才會有德育的效率。
為此，要廣泛地宣傳發(fā)動，在學校形成基本共識。要加強隊伍建設(shè)，建設(shè)一支以專業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊伍，采取走出去、請進來的方式，對這支隊伍進行專業(yè)培訓。在條件基本成熟時，請上海七寶中學的楊敏毅老師來校進行專題輔導(dǎo)。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責和班主任的工作職責，使之常規(guī)化。
加強德育工作，把心理健康教育與德育工作融合起來一起抓，今后還有很長的路要走，但可以預(yù)見成效一定會顯著。
學校工作雖說不是千頭萬緒，但也紛繁復(fù)雜，校級班子成員很大一部分精力投入到了事務(wù)的協(xié)調(diào)中，既耗時耗力，又降低辦事效率。學習歸來后，已著手全面規(guī)范學校辦事程序，并以條文的形式固定下來。力爭做到不論是誰辦事，不論是辦什么事，都有章可循、步驟清晰，既提高辦事效率、又改善學校形象。
目前，這項工作正在進行中。
怎樣調(diào)動教師的積極性，是校長經(jīng)常思考和必不可少的話題，同時，也是校長加強隊伍建設(shè)、推動學校工作的必要手段。在上海學習考察期間，上海的校長都能夠動用學校自籌經(jīng)費，改善教師待遇、提高教師福利，從而調(diào)動教師積極性，確實令xx校長們很是羨慕。冷靜思索、捫心自問，在調(diào)動教師積極性方面，xx校長確實心有余而力不足。現(xiàn)實情況下，除情感投入外，資金投入已遙不可及。
按照現(xiàn)有政策，既是按20%的額度給足學校獎勵部分，我校也不過60萬元，除去高考獎勵、崗位津貼和加班費，剩下不過區(qū)區(qū)30萬元，即是按每節(jié)10元支付超課時費，都開支不了?，F(xiàn)在，校長靠獎勵調(diào)動教師積極性，已經(jīng)是弱不禁風了。
總之，到上海學習一個月，觀念得到了提升，理論得到了升華，見識得到了拓展。但是，上海教育與xx教育相比，必盡還是有不同之處，甚至，在很多地方存在很大的差別，上海的經(jīng)驗，我們只能借鑒，而不能完全照搬。加之，學習歸來，實施起來還有一個深思熟慮地醞釀過程，所以，體會僅選取了四點。不對之處，敬請批評指正。
物理化學學習總結(jié)篇十四
日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了. 在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學_____這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，課堂上要做筆記。可是我并不會泄氣，雖然我的英語成績已經(jīng)很差了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止!當然，對于中學生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進的引導(dǎo)我們的自學能力。我正在逐步適應(yīng)這種過程，因為我已經(jīng)是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
剛進入初一，增加了許多新的學科，像數(shù)學、語文、英語這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒有打好，就會導(dǎo)致在初二、初三的學習中出現(xiàn)大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ)，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。
初一是整個初中學習打基礎(chǔ)的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步!
我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力!!!
1.在這兩個月中，自己能夠通過聊天以及工作等方式溝通并認識對方。不僅鍛煉了自己的語言能力，還讓我認識了一大批大一干事以及班級負責人使得自己在為人處事方面有了一定的經(jīng)驗。
2.通過志愿者的工作，自己對于禮儀舉止有了更深的了解，并且規(guī)范自己舉止行為。
3.當然責任心是我收獲最重要的東西，當帶著責任心去做某件事情時，才能真正全身心投入。其次我充分體會到與他人合作的重要性，不管一個人有多強的能力，個人也不可能獨自完成一件龐大的工作，只有在集體中才能把工作快速高效地完成。
在獲得工作經(jīng)驗的同時，我也學會了許多做人的道理。剛進入學生會時，主席及學長學姐就都說過，不要以為進入學生會自己就有比其他同學更多的權(quán)利，學生會就是一個為同學服務(wù)的團體，做工作就要有為人民服務(wù)的精神。另外，對人要謙遜平和，要積極進取，要尊重他人，這對我以后的工作及生活都有非常重要的作用。在日后的檢查中，自己也秉著“公平公正，絕不作假”的原則。只有這樣，自己才能不斷的定位自己，改正自己，升華自己。
但是在收獲經(jīng)驗的同時，，我也得到了許多教訓。比如;
1.工作若不能及時完成，毫不夸張的說，沒有對工作量進行全面了解，影響進程。
物理化學學習總結(jié)篇十五
上學期本人擔任班主任工作，在學校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
現(xiàn)將初一第二學期班主任工作總結(jié)如下:
本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。
作為班主任又是語文老師，利用學科的特點，在教書的同時，滲透思想教育，教會學生做人，養(yǎng)成良好的習慣。
本文由一起去留學編輯整理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。
魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。
因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。
開學初，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。
在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。
每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。
增強學生的勞動意識，通過衛(wèi)生委員責任制，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。
由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。
本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。
重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。
只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。
所以樹立終身學習的.思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
又要迎來新的一學期了,哎我的天這對某些同學是信手沾來,只不過是一次小的不能再小的迎接罷了.可是對我這個膽小的不能再膽小的人來說,這無非是一次絕對的挑戰(zhàn).
本人認為;
語文就是要熟,對課文熟,對生字熟,對作文熟......只要平時學的好,記得多,那考試也絕對不會抓瞎.作文嗎,那就要靠個人能力了.勤勞的人愛看書,平時積累的多,考試當然好,可懶惰的人能.我不多說了.
數(shù)學就是要狠扎狠,老師平常教的一定要記的牢牢的.作業(yè)寫完讓家長檢查,錯的題抄到一個本上,切記切記.
英語要多聽,讀,寫.要是卷紙發(fā)下來,單詞不會寫,句子不會讀,那后果很嚴重.
我也不費筆墨了,就寫到這里,希望同學們能考出好成績.
在這一周我覺得我上課很不專心而且精神不集中，想睡覺，在課堂上無精打采，在下課瘋玩瘋跑，有時候我會回答一些問題。
但是老師叫我起來回答我卻有點害怕，其實我心中早有答案，稍有些緊張，怕回答錯了，特別是星期五的那場公開課，我們沒搞好氣氛，所以導(dǎo)致了只上了半節(jié)公開課，那些聽課老師走了，只剩下幾個老師。
那次上的很不成功，但我們并沒灰心，因為一次不成功不代表每一次都不成功，所以我們要努力!努力!再努力!
在這個星期我的積分非常少，因為我不經(jīng)常回答問題，有點膽小怕錯。
我相信我會慢慢熟悉的!
物理化學學習總結(jié)篇十六
大學物理是每一個理科大學生所必須學的課程，物理學是關(guān)于自然界最基本形態(tài)的科學，他研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互作用以及物質(zhì)的運動。在學習的過程中我們需要掌握物理學史在物理學中的應(yīng)用。理解每一個物理學家的成功之路。
物理學來自于自然現(xiàn)象，規(guī)律源自于生活實踐，每一個物理規(guī)律的得出，都是前人用成千上萬次的實驗推理得出的。其中匯集了古人的智慧和力量，飽含著人們發(fā)現(xiàn)過程中的艱辛和獲得成功后的喜悅。人們在探索規(guī)律認識規(guī)律的過程中留下的實踐經(jīng)驗，對我們現(xiàn)在的學習有著很大的啟發(fā)作用，也給學生的學習增加了很大興趣。讓學生知道物理家探索物理規(guī)律的艱難，明確只有對物理學有執(zhí)著的追求，堅持不懈地努力，才能到達成功的彼岸。適當學習一些物理學史可以使學生更好地建立物理觀念，較好地在頭腦中形成物質(zhì)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運動整體上的概括的物理圖景。適當?shù)貙W習一些物理學史可以使學生加深對物理概念的理解，更好地掌握物理規(guī)律，當學生知道了這些史實時，不但明確了發(fā)現(xiàn)一種物理規(guī)律的艱辛程度，還能更好地明確物理規(guī)律的內(nèi)涵，從而更深層次理解了這一規(guī)律。更好地知道物理學是來自于自然生活而更重要的是服務(wù)于生活，使學生知道身邊處處有物理。適當?shù)貙W習一些物理學史，可以陶冶學生的情操，從物理學家那些高貴的品質(zhì)中吸收更多的營養(yǎng)，對歷史上一些有杰出貢獻的科學家進行個別考察和研究，這些科學家對待事物的科學態(tài)度、思想方法、高貴品質(zhì)等會對后人產(chǎn)生深遠的影響和熏陶，受到深刻的啟示和啟迪，得到巨大的動力和精神食糧，受到鼓舞。所以在學習中適當?shù)丶尤胛锢韺W史，對學生學習物理的興趣及探索問題堅持不懈精神的培養(yǎng)有著很重大的意義。
學習物理學史，對學生學習知識、理解和掌握知識也具有相當大的作用。例如：在講原子動力時候，原子本身就非常小，用肉眼根本觀察不到它的結(jié)構(gòu)，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的結(jié)構(gòu)是由原子核、核外電子構(gòu)成，講解就非常的乏味，使學生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理學史，對知識掌握和理解就容易多了。1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可再分，還有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，他就把原子想象成了一個棗糕模型，原子核就是蛋糕，電子就像棗鑲嵌在原子核上。過了二十年，整理英國的物理學家盧瑟福和助手們用氦核散射實驗證實了棗糕模型不成立，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)，原子的直徑數(shù)量級比原子核直徑數(shù)量級大十萬多倍。把原子比作足球場，原子核也就是放在足球場中心的一顆綠豆那么大，電子在原子核外作高速運動，使學生很形象地知道了原子的結(jié)構(gòu)。后來密立根又測出了電子電量，盧瑟福又發(fā)現(xiàn)質(zhì)子，又認識了原子核還可以分為質(zhì)子和中子。1939年，德國的物理學家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時，鈾核發(fā)生裂變。1942年，費米等人在美國建成第一個裂變反應(yīng)堆。人類在原子物理上發(fā)展迅速，到1952年第一顆氫彈爆炸，人類在物理上已取得相當大的成就。在給學生講這些物理學史時學生聽得非常認真，物理學史對學生知識體系的形成，知識的把握有相當大的促進作用，使學生形成正確的科學思維方法，使學生對知識的理解和掌握更加牢固。
學習物理學史，對學生進行愛國主義教育，使學生在學習中獲得高尚品格。鄭和下西洋用的司南是我國的四大發(fā)明之一，每次講課講到磁場說到這段歷史時，同學都會感到非常自豪，還有我國宋代沈括發(fā)現(xiàn)的磁偏角，證明了我們古人的智慧和力量。再介紹一下我國宋代發(fā)明的火箭和現(xiàn)代火箭的原理相同，我們現(xiàn)在的火箭技術(shù)更加精湛，是在前人的基礎(chǔ)上不斷改進和提高的。還比如在力學方面，力的大小與物體的形變成正比的線型關(guān)系是我國古代的鄭玄首先提出的，比胡克早了幾百年。中科院學部委王仁等同志認為應(yīng)該將這一事實寫入教科書。春秋戰(zhàn)國時我們的古人就知道小孔成像，凹、凸面鏡成像的規(guī)律，在光學上的研究也是源遠流長。兩漢時期我們就熟用簡單機械，明朝的方以智提出“宙輪于宇，則宇中有宙，宙中有靜”闡述了時空與運動的關(guān)系，在這時我們對時空觀已經(jīng)有了深刻的認識。但是我們既要看到我國古代的燦爛文化還得讓學生知道，十七世紀后我們的科技發(fā)展就開始落后于西方國家，以致于清末時期受西方的入侵、搶掠。以此激發(fā)學生的愛國之情。在教學過程中對我國的物理學史上的事例加以介紹使學生了解祖國的燦爛文化，使他們從內(nèi)心激發(fā)一種自豪感、緊迫感，從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛國主義精神。
另外，物理學史的學習對培養(yǎng)學生辯證唯物主義觀點意義重大。物理是事物之間的道理、事物之間的聯(lián)系，這些是與封建迷信中的一些說法格格不入的。比如古人認為下雨時候的雷電是天上的雷公和電母兩個神仙發(fā)出，其實物理學告訴我們雷電現(xiàn)象是云層摩擦發(fā)出的現(xiàn)象。物理學使人們知道了很多自然現(xiàn)象的原因，不再對一些現(xiàn)象產(chǎn)生畏懼的心理。人們對物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和運用、對整個世界的認識越來越多，人類的文明才會越加光輝燦爛。
總之，物理學的發(fā)展在人類文明發(fā)展史中起著相當大的作用，幾次大的工業(yè)革命都與物理息息相關(guān)，物理學推動著人類的進步。使學生了解物理學史，對激發(fā)學生學習的興趣，重視物理的學習，培養(yǎng)學習辯證唯物主義和愛國主義精神都有非常好的作用。通過物理學史的學習，弘揚前人認真、嚴謹、求實的精神，使學生在學習過程中繼承前人的高貴品質(zhì)，弘揚前人為科學獻身的精神，在學習中踏實肯干，努力提高自己的個人修養(yǎng)和知識水平。
轉(zhuǎn)眼間，本學期的物理課程又將結(jié)束了，自從打一下學開設(shè)這門課到如今學習了大學物理已有兩學期，在這過程中我對學習大學物理深有體會。下面，我就簡單總結(jié)下在這兩學期的學習中我對學習大學物理的體會與方法。
物理學學習是一次充滿迷茫、艱難探索、循序漸進的長途旅行,對物理概念、物理定律和物理思想的理解要經(jīng)過反復(fù)思索、逐步加深、直到頓悟的漫長過程。學習大學物理，我們從開始就會發(fā)現(xiàn)，許多概念和定律在中學都曾學習過，也有了一定的理解，遇到的一些問題也能用中學物理方法解決，這種不斷重復(fù)、逐步深化的方式本是學習物理學的常用方法。但這種方法易使我們產(chǎn)生輕敵思想，誤以為學習大學物理不難，對概念的理解、方法的掌握、物理思想的確立以及物理問題的處理思路習慣于停留在中學水平，忽視了對知識體系和思想體系的深入思考，慢慢地感到學習越來越困難，逐漸失去了對物理課的興趣，也就不可能有好的學習效果。因此，需要特別提醒的是，我們從開始就要十分重視對大學物理的學習，不僅要投入足夠的時間和精力，而且要掌握正確的學習方法。
學習物理關(guān)鍵在于多思考，搞清楚其中的原理。學習物理不是簡單的套用公式，進行數(shù)字推導(dǎo);物理知識重要的是要掌握扎實的基礎(chǔ)知識。要對基本物理概念、物理規(guī)律清楚弄清本質(zhì)，明白相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，明白物理公式定理、定律在什么條件下應(yīng)用,而不能簡單地以做習題對基本概念和基本規(guī)律的學習和理解，如果概念不清做題不僅費時間費精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多.做習題的目的是為了鞏固基本知識，從而達到靈活運用。所以上課時是最重要的。這就是我學習大學物理的體會。
與學習任何課程一樣，學習大學物理也要牢牢抓住課前預(yù)習、課堂聽講、做好筆記、理解例題、課后復(fù)習(包括完成作業(yè))和考前復(fù)習這幾個主要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習就是粗略瀏覽將要學習的內(nèi)容，目的在于明確課堂上必須重點解決的問題;課堂聽講就是要學習老師引出物理概念的目的、建立物理模型的思路、描述物理現(xiàn)象的方式、演繹物理原理的程序、解釋物理定律的思想、分析物理問題的過程、解決物理問題的方法。在課堂上最重要的是學習物理思想和物理方法，同時以提綱的形式記錄下老師授課的全過程，重點記錄課本上沒有的內(nèi)容和自己覺得重要的東西，以備查閱。講解例題是課堂教學的重要組成部分，學習例題也是學會應(yīng)用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學生對基本理論的理解、提高應(yīng)用理論解決實際問題的能力。每個例題都是一個物理模型，物理題實際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學習的關(guān)鍵。課后復(fù)習(包括完成作業(yè))就是所謂的“把書讀厚”，既要全面回顧課堂聽講的過程和所學內(nèi)容，又要憑借記憶和查閱課本，把提綱式課堂筆記補充為詳細筆記，并寫下自己的思考體會，還要理清知識重點、難點以及解決某類物理問題的步驟和技巧，更要在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識、解決發(fā)現(xiàn)存在的問題?？记皬?fù)習就是所謂的“把書再讀薄”，此時的重點不在于記憶概念、定律和結(jié)論，而在于理清課程體系和知識框架、獨特的研究方法和思想模式、常見問題的處理流程和技巧、常用的數(shù)學知識，當然還要查漏補缺。
當然在大學學習物理不打你有文化課要學習，我們還有大學物理實驗要做，這是在加強我們的動手能力，所以在大一下學期開始，每一次實驗，我們都要預(yù)習，寫好預(yù)習報告?；旧鲜峭ㄟ^看大學物理實驗教材，了解本次實驗的實驗?zāi)康?、實驗原理和實驗步驟，并把它們寫在實驗報告冊上，每次總要幾乎都寫不下，都要加好幾頁紙。雖然有時候我們不情愿寫，但是后來想想還是值得的，因為預(yù)習是這一步，很重要，它關(guān)系到實驗的成敗。我覺得我自己準備還是比較充分的，所以很多時候我都能順利地完成實驗。在這些準備的同時我們還需要學會共同學習，科學家很少獨立進行研究，他們更多的是在團隊中合作工作。如果能與同學或老師經(jīng)常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進行交流，甚至參與老師的科研項目，或者與同學組成學習小組共同學習，那么將會收獲更多的知識和樂趣。
我在平時盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個問題。如果沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個知識點上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補缺環(huán)節(jié)。另外，經(jīng)常逛逛物理學習交流論壇，參與問題討論也是件很有樂趣的事。
總之，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。大學學習是人生事業(yè)的真正開始，每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識體系的有機組成部分。我們作為學生，應(yīng)該端正學習態(tài)度，濃厚學習興趣，改進學習方法，重視對所有課程的學習，投入足夠的精力和時間，在每一門課程的學習中取得最大收獲，充實地度過大學這段寶貴時光。并且我們在學習大學物理的過程中我們應(yīng)該踏踏實實，不要出現(xiàn)哪些三天打魚，兩天曬網(wǎng)的事，一步一個腳印相信你會很快掌握其中的知識，在一步的在學習的道路上走得更遠，讓我們共同體會物理學家愛因斯坦的名言：發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當始終放在首位，而不應(yīng)當把獲取專業(yè)知識放在首位。
物理化學學習總結(jié)篇十七
在20xx年12月7日，測二全體同學齊聚湖大綜合樓308教室，共同開展了測二近期學習總結(jié)班會，本次班會全程由學委周鈺潔主持。
首先，周鈺潔同學向測二們公布并詳細介紹了測二班級近期總體成績及c語言，工圖等各科成績狀況，令同學們清晰了解了本班目前的學習狀況。之后，周鈺潔同學將講臺交給了各科課代表，讓他們對同學們進行更為細致的學習總結(jié)。
首先進行學習總結(jié)的是測二高數(shù)課代表李奇聞同學，他對測二部分同學上課狀態(tài)不佳和交作業(yè)較慢的問題進行了批評，并向下一階段測二高數(shù)學習提出新的要求，期望同學們能在接下來的學習中端正心態(tài)，提高上課效率，能夠在立刻到來的第二次高數(shù)機考上取得不錯的成績。
接下來工圖課代表史思思同學向各位同學分析了最近剛結(jié)束的工圖期中考，對測二本次工圖期中考得不錯成績予以鼓勵，期望測二同學能夠持續(xù)并進一步突破，并提議學習工圖吃力的同學們多看教科書，努力提高。
最后進行學習總結(jié)的是計算機課代表湯敬姚同學，鑒于計算機期中考試測二取得的不理想成績，湯敬姚同學首先進行了反思總結(jié)，之后用自身經(jīng)驗向同學們提出了多種切實可行的學習c語言的方法，推薦同學們多練多寫，多思多想，想不出來多百度，并表示能夠在測二同學們遇到c語言學習困難時帶給指導(dǎo)幫忙，期望能盡快提高測二們的c語言成績。
最后，在各課代表發(fā)言后，本次班會迎來了表彰環(huán)節(jié)。學委周鈺潔向測二期中考前三名優(yōu)秀同學進行了表揚，并當場頒發(fā)表彰獎品，以此來激勵同學們的學習熱情。
全體與會同學在學委及各課代表的學習總結(jié)分析下進行了自我反思，整場班會罕見的在一片安靜的氣氛里結(jié)束了，相信反思過后優(yōu)秀的測二們必須能在接下來學習生活中彌補不足，向著遠方邁出堅定的步伐！
物理化學學習總結(jié)篇十八
本學期我的達標驗收課課型是“拓展實踐課”。從報課開始，我就開始發(fā)愁，因為對這類課沒有任何結(jié)構(gòu)設(shè)想，哪怕是模糊的框架也沒有。學校同種課型的老師也陸續(xù)展示了他們的課，效果很好。但是為了展示這節(jié)課，往往要花上一周的時間去準備。如果每個單元的拓展常態(tài)課都要這樣上的話，會消耗掉老師和學生大把的時間和精力。而且，在展示過程中，是事先安排好的學生在那里展示，其他學生往往都是看客，沒有實際參與進來。在沒有更好的想法之前，我的課也是這樣上的，熱熱鬧鬧的一節(jié)課上完之后，我的心可以說再也熱鬧不起來了，感覺不是滋味。
這次壽光之行安排了六節(jié)課畢英春名師團隊藝術(shù)展示課，可以說，聽后令我茅塞頓開。通過聽課再結(jié)合本校的教學模式實際，突然之間對拓展實踐課有了新的認識。畢英春老師現(xiàn)任山東省壽光世紀教育集團副總校長。山東省特技教師、齊魯名師、山東省教學能手、山東師范大學兼職導(dǎo)師、國培專家，全國“語文主題學習”核心成員。她的“1+x單元授課教學法”獲山東省教學成果一等獎。
六節(jié)課給我的印象是不貪多，一課一得，目標明確，課堂所有的環(huán)節(jié)都是圍繞這一個訓練點設(shè)計的，沒有虛假的環(huán)節(jié)，沒有花哨的展示。老師引導(dǎo)的輕松明確，孩子學的輕松扎實。比如孟祥菊老師執(zhí)教的《美麗的神話傳說》主題學習叢書拓展閱讀課。這節(jié)課一開始是以“速讀游戲”導(dǎo)入的。就是老師屏示九個字，一行三個，共三行。讓學生快速記憶15秒，然后提問哪一行第幾個字是什么，從而引出課題《美麗的神話傳說》。剛開始，我覺得這個導(dǎo)入太搞笑了，因為說出“神話”二字以后，學生就根本不用再記憶就已經(jīng)知道了“傳說”二字。但是，隨著課堂的進一步進行，我忽然明白了游戲的安排用意是為下一環(huán)節(jié)“粗淺閱讀”做準備的。（但是這個環(huán)節(jié)確實需要再改進。）何為粗淺閱讀，就是在一定時間內(nèi)了解文章的大體意思。孟老師接著向?qū)W生教授了粗淺閱讀的方法，就是在有限時間內(nèi)，不逗留（跳過攔路虎）、不倒退、用“指針”讀（用手指劃動閱讀）。緊接著向孩子們布置閱讀任務(wù)：運用粗淺閱讀法，在規(guī)定時間內(nèi)自讀5篇神話傳說：《精衛(wèi)填?！贰额U和園的銅?！贰侗搪荽汗媚锏膫髡f》《長白山天池的傳說》《冬至吃餃子的傳說》。這五篇故事均出自他們學校自編的同步閱讀校本讀物。
安靜的粗淺閱讀，給足孩子時間，并不是一個環(huán)節(jié)流程，而是一個真正的閱讀環(huán)節(jié)。之后，老師便進行讀書成果檢測。這一環(huán)節(jié)我覺得也是這一課的一個亮點之一。一開始是讓學生結(jié)合本節(jié)課的粗淺閱讀來談?wù)勁c平時閱讀有什么區(qū)別，然后就是豐富多樣的檢測了?！毒l(wèi)填海》這一課考測的主要內(nèi)容填空；《碧螺春姑娘的傳說》這節(jié)課是依據(jù)內(nèi)容做選擇題?！抖脸燥溩拥膫髡f》是先出示故事主要內(nèi)容，再根據(jù)故事內(nèi)容填題目；《長白山天池的'傳說》是先出示天池的風景圖片，猜一猜這是哪？并填空文中姑娘叫（），制服了（）?！额U和園的銅?！愤@一課也是先出示圖片說地方，并填空：這是（）年間的一頭牛的化身。這樣的形式多樣的考測題毫無枯燥感，結(jié)合小組競答加分環(huán)節(jié)，使課堂展示進入了一個小高潮。接著孟老師和同學一起總結(jié)了神話傳說的特點，歸納四個字“想象神奇”。
完成粗淺閱讀以后便向精度過渡：閱讀自己喜歡的一篇神話故事，劃出你認為描寫最神奇的句子或段落，說一說原因，并有感情讀一讀。最后是創(chuàng)編故事，屏示一張照片：麥地里的一塊石頭。可孟老師卻說這是一座山，而且還有名字叫靜山。這一下子引起了學生七嘴八舌的議論，這不是一塊石頭嗎？這怎么能是一座山呢？這座山怎么這樣小呀？-------但是孟老師肯定的說：“這就是靜山，至于為什么會變成這樣，這中間一定有故事，就靠你們展開想象的翅膀把這個故事以《靜山的傳說》為題編出來吧，但是一定要神奇呀”。在小組的共同合作下，孩子們編出的故事可謂是天馬行空，異彩紛呈。
就是這節(jié)課，不需要提前做準備，沒有花哨的環(huán)節(jié)，卻扎扎實實的教給了孩子讀書的方法，開啟了學生的想象力，鍛煉了孩子的口語表達能力，小組合作能力。
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