建議書是一種用于提出改進(jìn)和建議的文檔，它能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供可行的解決方案。練習(xí)聽(tīng)力，是提高語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)能力的有效方法。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們能夠了解到一些流行的總結(jié)寫作技巧。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇一
宿舍英語(yǔ)文化是宿舍文化與英語(yǔ)文化相互交融衍生出來(lái)的一種新型文化.綜合分析大學(xué)生宿舍英語(yǔ)文化現(xiàn)狀,切實(shí)加強(qiáng)宿舍英語(yǔ)文化建設(shè),對(duì)校園文化建設(shè)和提高學(xué)生英語(yǔ)水平并使學(xué)生成功走入社會(huì)都起著積極的作用.
作者：齊曉燕作者單位：河南公安高等?？茖W(xué)校,英語(yǔ)教研室,河南,鄭州,450002刊名：河南教育（高校版）英文刊名：henanjiaoyu年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：宿舍英語(yǔ)文化
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇二
最優(yōu)化地組織起來(lái)，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須要有一整套文章來(lái)自月亮船 規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和所有師生員工有規(guī)可循，有矩可蹈。實(shí)踐也證明，凡是這樣做的學(xué)校，也就會(huì)有一個(gè)正常的學(xué)習(xí)和工作秩序，學(xué)校的各項(xiàng)工作就能按規(guī)律有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、有助于調(diào)動(dòng)師生員工的積極性。對(duì)于每一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，只有在它的每一位師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時(shí)，這所學(xué)校才能辦得好。當(dāng)學(xué)校建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并能充分體現(xiàn)社會(huì)主義的道德觀念和行為規(guī)范規(guī)章制度時(shí)，就會(huì)使全體師生員工知道：應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么;應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做;以及自己的主要職責(zé)是什么，它對(duì)整個(gè)學(xué)校工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全校師生員工的工作積極性充分地調(diào)動(dòng)越來(lái)，成為推動(dòng)學(xué)校工作不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。
3、有助于學(xué)校形成良好的校風(fēng)。井然有序，蓬勃向上的校風(fēng)是辦好學(xué)校的重要條件，也是學(xué)校辦得好的重要標(biāo)志。學(xué)校規(guī)章制度的顯著特點(diǎn)是具有實(shí)踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要求師生員工按章辦事，行為有所規(guī)范，并在日積月累、反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。而良好的校風(fēng)是任何學(xué)校辦學(xué)成功的關(guān)鍵。
4、制度管理與人本管理的最佳結(jié)合。
人本管理與制度管理的區(qū)別就在于人本管理重視的是“人”，而制度管理重視的是一些“條條款款”，尤其是當(dāng)這些“條條款款”制訂得太多大細(xì)時(shí)，它又會(huì)越來(lái)越束縛人的思想和行為，難以張揚(yáng)人的個(gè)性，使學(xué)校變得像一潭無(wú)波的水，難以形成學(xué)校的特色。這也與教育的根本宗旨——發(fā)展人是相悖的。當(dāng)前，大力推進(jìn)的課程改革，在課程管理上就突出了人的發(fā)展的思想，這集中體現(xiàn)在課程評(píng)價(jià)制度的改革上，它要求逐漸淡化評(píng)價(jià)的淘汰功能，強(qiáng)化評(píng)價(jià)制度要促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展的.功能，這就鮮明地體現(xiàn)了“以人為本”的思想。
象我們這樣的新建校來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)仍是首選之路。因它可以使學(xué)校迅速走向規(guī)范化、科學(xué)化管理的路子，當(dāng)以后學(xué)校管理逐漸走向正規(guī)化之后，學(xué)校就將各項(xiàng)制度簡(jiǎn)化，只為師生在一些方面提出了奮斗的目標(biāo)，在師生的評(píng)價(jià)上也采取了“宏觀、綜合、模糊”的方法，強(qiáng)化了管理的人文因素，師生的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)，才能使學(xué)校、教師和學(xué)生得到整體的發(fā)展。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元平等的社會(huì)，是一個(gè)民主與法制的社會(huì)，以人為本的管理思想已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面，讓我們?cè)趯?shí)踐中繼續(xù)探索學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)與人本管理的最佳結(jié)合點(diǎn)，共同推動(dòng)人，包括教師和學(xué)生，甚至校長(zhǎng)本人的全面發(fā)展吧。
(三)校園物質(zhì)文化與精神文化的有機(jī)統(tǒng)一
北大百年校慶時(shí)，哈佛大學(xué)陸登庭校長(zhǎng)在發(fā)言中提示：“人文學(xué)科是引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的火車頭。在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變、一日千里的時(shí)代，世界顯得太過(guò)復(fù)雜，我們太易迷失。人們似乎已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了一個(gè)普遍事實(shí)：保持清醒與理智的人將走在時(shí)代的前列，思想與智慧將成為利器甚至在絕大多數(shù)時(shí)候比金錢等物質(zhì)更加重要?！毙@文化是豐富的人文課程資源，是“無(wú)墻”的課堂，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育改革中整體推進(jìn)，全面發(fā)展的思想之歌。
秉著“厚德載物，智慧人生”的辦學(xué)校訓(xùn)，特策劃建構(gòu)以四大板塊和四條文脈組成的城南校園多元文化藍(lán)圖，便于在今后幾年中，在各類教育活動(dòng)中，有方向，有規(guī)律，有思想，有方法。
一、校訓(xùn)：“厚德載物，智慧人生”
二、辦學(xué)目標(biāo)：科學(xué)與人文的完美結(jié)合，學(xué)生與教師的充分發(fā)展。
三、教學(xué)口號(hào)：快樂(lè)成長(zhǎng)，和諧發(fā)展。(或“我快樂(lè)!我成長(zhǎng)!我發(fā)展!”)
四、校標(biāo)：
校徽：
校旗：
學(xué)生社團(tuán)旗：
五、四大板塊：
四大文化板塊。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇三
瀏覽次數(shù)：文章來(lái)源：學(xué)生工作處學(xué)生公寓在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中具有重要地位。學(xué)生在學(xué)生公寓里不僅需要休息、娛樂(lè)，更需要學(xué)習(xí)、創(chuàng)作。隨著高校后勤社會(huì)化改革步伐的加快，設(shè)施齊全的學(xué)生公寓儼然已是大學(xué)校園中的小小社區(qū)。這里不僅是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息的主要場(chǎng)所，還是課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和素質(zhì)教育的重要陣地。公寓文化是學(xué)生公寓的整體面貌、特色及凝聚力的綜合體現(xiàn)，優(yōu)良而健康的公寓文化一經(jīng)形成便會(huì)在教育活動(dòng)中起到激情勵(lì)志和規(guī)范行為的作用。公寓文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，不僅可以豐富校園文化，而且對(duì)于提高大學(xué)生的整體素質(zhì)也有非常重要的作用。因此，我認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)生公寓文化的建設(shè)應(yīng)當(dāng)成為新形勢(shì)下高校德育工作的創(chuàng)新點(diǎn)和著重點(diǎn)。在此，我想淺談一下自己對(duì)學(xué)生公寓文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)。
首先，公寓文化應(yīng)該具有強(qiáng)有力的規(guī)范、約束功能。通過(guò)公寓嚴(yán)格的規(guī)章制度對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的約束力，但這種約束不是要把學(xué)生捆實(shí)綁牢，而是在規(guī)章制度里加入更多的正確引導(dǎo)。公寓文化的開(kāi)展必然要在校園文化的大環(huán)境內(nèi)進(jìn)行，要立足實(shí)際，不斷創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)公寓文化與校園文化和社會(huì)文化的合理銜接與過(guò)渡。
仔細(xì)審視，不難看出，公寓文化建設(shè)是伴隨著一系列的公寓管理改革而一路走來(lái)的。隨著社會(huì)的進(jìn)步，服務(wù)對(duì)象特點(diǎn)的變化，原有的簡(jiǎn)單、捆綁、壓制性的管理模式應(yīng)該盡快地被人性化，激勵(lì)性的模式所取代。管理人員首先要把思想轉(zhuǎn)變到服務(wù)學(xué)生的軌道上來(lái)，明確自己的崗位職責(zé)，態(tài)度要和諧、方法要恰當(dāng)，切實(shí)貫徹好以人文本，服務(wù)學(xué)生的基本原則。管理思想的改變必然要求管理形式的變化，根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求，設(shè)立相應(yīng)的管理服務(wù)項(xiàng)目，比如公寓開(kāi)關(guān)門的時(shí)間要控制靈活，洗衣服務(wù)項(xiàng)目的完善等。管理工作的復(fù)雜化，就要求管理人員具備更高的綜合素質(zhì)。管理層應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用主觀能動(dòng)性，把那些文化素質(zhì)高，管理經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員充實(shí)到大學(xué)生管理隊(duì)伍中來(lái)。
管理理念和形式的轉(zhuǎn)變，管理層次的提高，必然帶來(lái)管理成本的上升。然而資金不足的問(wèn)題現(xiàn)今仍然是制約高校公寓管理整體水平的瓶頸。因此，大力增加公寓管理的投入，強(qiáng)化公寓的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)，提高管理人員的綜合素質(zhì)，才能將我們的公寓文化建設(shè)推向一個(gè)新高度。
其次，要推進(jìn)公寓文化穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展建設(shè)，在實(shí)際工作中要從以下幾個(gè)方面著手。
制，時(shí)事的宣傳，為大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀做好導(dǎo)向。
第二、公寓內(nèi)部的管理制度一定要完善。公寓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，物品擺放整齊、空氣清新，尤其是男生寢室。充分發(fā)揮校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、輔導(dǎo)員對(duì)公寓文化建設(shè)的指導(dǎo)作用，本著以人為本，服役學(xué)生的原則，及時(shí)交流情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
第三、開(kāi)展豐富多彩的公寓文化活動(dòng)，這一點(diǎn)也是我想重點(diǎn)談的，集趣味性、知識(shí)性、教育性于一身，開(kāi)展各種各樣的有組織，主題鮮明的公寓文化活動(dòng)。每一屆舉辦的公寓文化節(jié)更是可以將公寓文化建設(shè)推向高潮。文化節(jié)可以“和諧”“青春”“美觀”“健康”等為主題，由學(xué)生處，團(tuán)委或公寓管理中心舉辦。文化節(jié)可分幾大板塊活動(dòng)，例如：“我的寢室情懷”征文比賽，以和諧、溫馨為主題的宿舍攝影大賽，以安全防范為主題的大學(xué)生宿舍公益廣告及漫畫設(shè)計(jì)大賽，以弘揚(yáng)宿舍文化為主題的宿舍文化報(bào)、手抄報(bào)，評(píng)選活動(dòng)，“寢室杯”籃球賽以及開(kāi)展“我愛(ài)我家”宿舍衛(wèi)生、安全、文明活動(dòng)月等等。通過(guò)文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展搭建宿舍生活教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種健康文明的活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生公寓文化品味，濃厚宿舍文化氛圍。
買一些墻紙、彩帶、海報(bào)、風(fēng)鈴之類的來(lái)裝扮寢室，每個(gè)成員動(dòng)起手來(lái)折千紙鶴，剪各種各樣的圖案裝扮寢室，在此，我想描述一下本人寢室的裝扮方案，順便宣傳一下。我們寢室中細(xì)心賢淑的女孩子們用“聊齋”取代了“9棟305”的簡(jiǎn)單門牌，儼然這里住著一些愛(ài)說(shuō)話聊天的姑娘。寢室的風(fēng)格是“海闊天空”，我們用淡藍(lán)色的壁紙覆蓋住天花板白色的水泥，然后在上面裝飾一些用淺綠色的紙剪成的水草、波浪、突出“海闊”。窗簾前邊吊著一排千紙鶴，五顏六色，很有一點(diǎn)一簾幽夢(mèng)的感覺(jué)。我們還在水龍頭那邊的墻磚上貼上“節(jié)約用水”的小貼士，以提醒我們記得關(guān)水龍頭?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”幾個(gè)毛筆字顯得端莊、落落大方，我們從勞動(dòng)中都收獲到了快樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是展現(xiàn)給別人一個(gè)舒適美觀的“家”。
第四，提高學(xué)生參與意識(shí)的自我管理能力?？梢杂蓪W(xué)生組成公寓管理組織，除寢室內(nèi)設(shè)立寢室長(zhǎng)，樓層也可設(shè)立樓層長(zhǎng)，公寓樓設(shè)立樓長(zhǎng)等方式讓大學(xué)生參與到公寓的管理中來(lái)。在進(jìn)行自我管理過(guò)程中摸索出好的經(jīng)驗(yàn)，可以大家分享。自我管理的同時(shí)，激發(fā)了同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，又可以豐富學(xué)生業(yè)余生活內(nèi)容，加強(qiáng)不同院系、專業(yè)同學(xué)的交流與合作，對(duì)促進(jìn)同學(xué)間團(tuán)結(jié)也有不錯(cuò)的效果。
第五，信息是21世紀(jì)最寶貴的財(cái)富，借鑒其他學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成開(kāi)放式的信息來(lái)源渠道，在交流中相互學(xué)習(xí)，比較取其精華，棄其糟粕，為我所用。
最后，為了推進(jìn)公寓文化建設(shè)，我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)推進(jìn)德育文化和科技文化進(jìn)公寓。育人先育德，江澤民同志指出：“道德是人才素質(zhì)的核心”。在學(xué)生公寓文化建設(shè)實(shí)踐中，學(xué)校可在長(zhǎng)廊、過(guò)道為德高望重的世界及名人塑像，懸掛反映先進(jìn)思想的名言名畫。在公寓進(jìn)門大廳懸掛校訓(xùn)，營(yíng)造德育環(huán)境。學(xué)生公寓的每一層的文化過(guò)道都應(yīng)有師生談心空間，公寓應(yīng)該有心理咨詢室。各學(xué)院應(yīng)把學(xué)生在學(xué)生公寓的德育表現(xiàn)納入綜合測(cè)評(píng)，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金、貸款的必要條件。學(xué)術(shù)空氣，學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生公寓文化的重要組成部分，是高校特有一種文化氛圍，學(xué)生公寓里可設(shè)“學(xué)術(shù)研討室”，“考研學(xué)習(xí)室”等以滿足部分學(xué)生科技制作，學(xué)習(xí)研究的需求，同時(shí)專家，教授、學(xué)者就能在公寓里近距離指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展考研輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)討論；博士、碩士和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師也能到“考研俱樂(lè)部”談考研心得，有效增強(qiáng)學(xué)生考研熱情和信心。經(jīng)過(guò)這樣的建設(shè)，學(xué)生公寓內(nèi)的科技文化教育就可成為學(xué)校的科技學(xué)習(xí)文化的一個(gè)重要部分。
還需要提出的一點(diǎn)是公寓安全問(wèn)題?？啥ㄆ陂_(kāi)展安全知識(shí)教育以增強(qiáng)大學(xué)生的安全防范意識(shí)，一些安全措施的采取和安全設(shè)施的完善也是非常重要的。我校歷來(lái)高度重視后勤工作，始終堅(jiān)持把后勤工作納入學(xué)校的整體工作之中。學(xué)生公寓各項(xiàng)工作尤其是公寓文化建設(shè)工作應(yīng)受到學(xué)校的高度重視，把學(xué)生公寓文化建設(shè)納入學(xué)校的整體工作之中。另外，我有一個(gè)小建議：可由保衛(wèi)處工作人員每人負(fù)責(zé)一棟學(xué)生公寓，對(duì)該公寓的安全保衛(wèi)工作全面負(fù)責(zé)；由學(xué)生處和保衛(wèi)部門在每棟公寓樓聘請(qǐng)兩名公寓值班員和勤工助學(xué)學(xué)生，作安全管理員，負(fù)責(zé)本公寓樓的安全保衛(wèi)聯(lián)絡(luò)和一些具體工作；各公寓樓學(xué)生分會(huì)在本樓各樓層設(shè)立安全崗，在保衛(wèi)部門的指導(dǎo)下，配合安全管理員開(kāi)展工作；各宿舍設(shè)立安全流動(dòng)崗，由本宿舍成員輪流值班，對(duì)本宿舍的安全負(fù)責(zé)。
“一砂一世界，一花一天國(guó)，一室一家園”；“特別的愛(ài)，給我們特別的家”；“吐吐苦水，自己就只承擔(dān)一部分的煩惱；聊聊開(kāi)心事，大家都享有一樣的快樂(lè)，何樂(lè)不為？”……在同學(xué)宿舍里，我聽(tīng)到了他們?yōu)樽约簩嬍覄?chuàng)意的座右銘。平時(shí)常會(huì)討論公寓咋樣，每個(gè)人都有著不同的價(jià)值觀、不同的閱歷，這就是不同的公寓文化的體現(xiàn)。
公寓是學(xué)生交流的平臺(tái)，公寓是學(xué)生的又一個(gè)?家?。讓我們?cè)谝粋€(gè)家的生活舞臺(tái)里：學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。公寓不僅僅是指那布置得個(gè)性出眾的漂亮寢室，公寓的核心是那在一起朝夕相處的舍友們，而團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，互助才是公寓的文化所在。以上是我對(duì)學(xué)生公寓文化建設(shè)的一點(diǎn)淺見(jiàn)，但我相信，建設(shè)一個(gè)“文明、整潔、和諧、有序”的公寓環(huán)境是學(xué)校和大學(xué)生的共同愿望。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇四
學(xué)生公寓是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人際交往的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)學(xué)生公寓文化建設(shè)是加強(qiáng)公寓管理,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要舉措。為了加強(qiáng)大學(xué)生文化建設(shè)，引導(dǎo)廣大學(xué)生營(yíng)造安全、文明、整潔、和諧、高雅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)公寓文化建設(shè)，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以育人為根本，以建設(shè)優(yōu)良的舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化育人環(huán)境為重點(diǎn)，將學(xué)生素質(zhì)鍛煉寓于文化活動(dòng)之中,達(dá)到育人塑魂的目的，將學(xué)生公寓打造成積極健康、文明向上、富有內(nèi)涵、富有特色的育人陣地。
二、建設(shè)內(nèi)容與責(zé)任單位。
（一）推動(dòng)思政工作進(jìn)公寓（學(xué)生工作處、校團(tuán)委、各學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施）。
思想政治工作進(jìn)公寓，是公寓文化建設(shè)的內(nèi)在要求。輔導(dǎo)員作為學(xué)生思政工作的中堅(jiān)力量，要經(jīng)常深入公寓，一方面了解學(xué)生在公寓的行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，與學(xué)生進(jìn)行感情溝通，切實(shí)把思想政治工作落到細(xì)處，落到實(shí)處。另一方面把黨團(tuán)建設(shè)融入學(xué)生公寓中，開(kāi)展黨團(tuán)示范宿舍掛牌，通過(guò)典型引路，在學(xué)生公寓中形成趕超先進(jìn)、勇當(dāng)先鋒的拼搏進(jìn)取氛圍。
（二）推動(dòng)文化活動(dòng)進(jìn)公寓（學(xué)生工作處、各學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施）開(kāi)展內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的學(xué)生公寓文化活動(dòng)，以豐富同學(xué)們的公寓文化生活，提升學(xué)生公寓的文化品位，營(yíng)造良好育人氛圍，陶冶學(xué)生情操。
三月份，開(kāi)展“學(xué)雷鋒文明修身月”系列活動(dòng)。以爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建“五型”社區(qū)為主題，舉辦“五型舍區(qū)”建設(shè)我先行主題簽名活動(dòng)；實(shí)施“五型”舍區(qū)建設(shè)我先行主題實(shí)踐活動(dòng)；舉辦“學(xué)雷鋒，我做一天文明監(jiān)督員”主題團(tuán)日活動(dòng)；開(kāi)展學(xué)雷鋒“宿舍文明用語(yǔ)征集”活動(dòng)。
四月份，開(kāi)展“宿舍安全、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)”。以創(chuàng)建“安全、整潔、文明、和諧”的住宿環(huán)境為主題，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、自查自評(píng)、檢查驗(yàn)收三個(gè)實(shí)施階段，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提升學(xué)生的自律意識(shí)。
五月份，舉辦學(xué)生公寓文化節(jié)。以“弘德頌美文明和諧”為主題，開(kāi)展“曬曬我的宿舍”微博展、“宿舍diy”制作大賽、“百佳宿舍”及“百佳舍長(zhǎng)”評(píng)選、“宿舍點(diǎn)滴，真情無(wú)價(jià)”宿舍文化征文大賽、“安全你我他”宿舍安全知識(shí)競(jìng)賽、“宿舍公益廣告”設(shè)計(jì)大賽、“宿舍文化建設(shè)風(fēng)采展”評(píng)選等一系列校辦活動(dòng)，同時(shí)，各學(xué)院也將根據(jù)主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，舉辦富有專業(yè)特色的各類自辦項(xiàng)目。
九月份，開(kāi)展新生安全教育活動(dòng)。發(fā)放學(xué)生手冊(cè)，學(xué)習(xí)學(xué)生公寓管理規(guī)定及安全常識(shí)；召開(kāi)防騙、防盜、防火、防中毒、防意外事故的安全主題班會(huì)；舉辦疏散逃生演練。
十月份，舉辦“文明宿舍行系列活動(dòng)”。開(kāi)展宿舍安全隱患整改排查活動(dòng)。
十一月，開(kāi)展學(xué)生公寓“119”消防安全月活動(dòng)。以“全力開(kāi)展消防安全宣傳，積極構(gòu)建吉職院平安舍區(qū)”為主題，開(kāi)展“萬(wàn)名學(xué)生消防安全大行動(dòng)”隱患檢查活動(dòng)；舉辦消防安全趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；組織消防知識(shí)競(jìng)賽；舉辦媒體聚焦平安消防專項(xiàng)行動(dòng)。
（三）推動(dòng)安全文化進(jìn)公寓（學(xué)生工作處、各學(xué)院、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)實(shí)施）。
通過(guò)安全報(bào)告會(huì)、網(wǎng)站、圖片展、舍長(zhǎng)培訓(xùn)、畢業(yè)生安全教育、新生入學(xué)安全教育、演講比賽、安全警示、安全知識(shí)競(jìng)賽、逃生疏散演習(xí)等形式對(duì)學(xué)生和工作人員進(jìn)行安全宣傳教育，不斷提高安全意識(shí)，在思想上筑起安全的防護(hù)墻，真正做到安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。
班制度、安全巡查制度、定期檢查制度等，保證學(xué)生公寓的治安管理工作切實(shí)到位。
按照“依法管理，分級(jí)控制；快速反應(yīng)，科學(xué)應(yīng)對(duì)；系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)、資源整合”的原則制定學(xué)生公寓應(yīng)急預(yù)案，將事前預(yù)防和事后應(yīng)急有機(jī)結(jié)合，把應(yīng)急管理的各項(xiàng)工作落實(shí)到日常管理工作之中，提高突發(fā)事件防范水平。
學(xué)生公寓環(huán)境文化建設(shè)要著力推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。即按照“家”的理念，全面推進(jìn)學(xué)生公寓文化建設(shè)和內(nèi)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，每周檢查二次宿舍衛(wèi)生，將檢查結(jié)果通報(bào)各學(xué)院。年終開(kāi)展學(xué)生公寓管理工作先進(jìn)學(xué)院評(píng)選表彰。
加強(qiáng)宿舍門廳、走廊文化建設(shè)。更新門廳警示語(yǔ)言，突出“家”的特色及文化氛圍；加強(qiáng)“走廊文化”建設(shè)，利用樓道、樓梯及洗刷間懸掛名言警句等標(biāo)識(shí)牌；宿舍樓外安裝led顯示屏。
意，有特色，氛圍濃厚。二是要規(guī)范公寓內(nèi)務(wù)。力求做到“六凈”、“六無(wú)”、“六整齊”?！傲鶅簟奔吹孛娓蓛?、墻面干凈、門窗干凈、玻璃干凈、桌椅櫥干凈、其他物品整潔干凈；“六無(wú)”即無(wú)痰跡、無(wú)煙蒂、無(wú)亂掛、無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)酒瓶、無(wú)異味；“六整齊”即桌椅擺放整齊，被子折疊整齊，毛巾掛放整齊，書籍疊放整齊，鞋子擺放整齊，用具置放整齊。三是學(xué)生公寓環(huán)境文化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)機(jī)制化、常態(tài)化。每個(gè)宿舍制訂《公寓衛(wèi)生輪值表》；輪值人員每日做好公寓內(nèi)的衛(wèi)生清理工作，每周進(jìn)行一次整體的清掃、保潔。
（五）堅(jiān)持開(kāi)展宿舍文化精品創(chuàng)建活動(dòng)（宿管中心負(fù)責(zé)實(shí)施）每學(xué)期舉辦三至五期“小樹林宿舍文化論壇”，舉辦五至六期“舍長(zhǎng)論壇”，不斷豐富、完善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的吸引力、感染力和實(shí)效性。
（六）加強(qiáng)制度文化建設(shè)（宿管中心負(fù)責(zé)實(shí)施）。
1、完善修訂《聊城大學(xué)學(xué)生公寓員工手冊(cè)》。
2、完善修訂《聊城大學(xué)學(xué)生公寓生活導(dǎo)讀》。
三、保障機(jī)制。
工作，取得實(shí)效。全面提升大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的層次和品位，為學(xué)校文化建設(shè)增色添彩。
（二）高度重視，精心組織。校宿管部門和各學(xué)院要高度重視，制定各活動(dòng)實(shí)施方案，精心組織，凝練創(chuàng)新，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展陶冶學(xué)生情操、提升宿舍文化品味、完善審美標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
（三）加強(qiáng)宣傳，廣泛動(dòng)員。校宿管部門和各學(xué)院要廣泛發(fā)動(dòng)，積極宣傳，充分利用各種網(wǎng)站、廣播、海報(bào)、條幅、展覽等途徑宣傳學(xué)生公寓文化建設(shè)成果，動(dòng)員和組織廣大學(xué)生、學(xué)生宿舍參與宿舍文化建設(shè)中來(lái)，使宿舍文化建設(shè)再上新臺(tái)階。
學(xué)生工作部（處）二0一二年三月。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇五
寢室文化建設(shè)對(duì)于我國(guó)藝術(shù)類高校的人才培養(yǎng)有著非常重要的意義。然而藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)存在著一定的難題，只有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、完善制度、合理計(jì)劃、堅(jiān)定不移的進(jìn)行文化建設(shè)，才能最終形成符合藝術(shù)類高校自身特色與實(shí)際需要的寢室文化。
寢室文化；藝術(shù)類高校；現(xiàn)狀；建設(shè)途徑。
寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，大學(xué)生每日都有大部分的時(shí)間都在寢室中度過(guò)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深化與高校后勤服務(wù)社會(huì)化程度的提高，高校寢室文化建設(shè)已然成為校園文化創(chuàng)建活動(dòng)不可或缺的重要組成部分。
寢室文化是近年來(lái)校園文化建設(shè)新興的理念和方向，是以學(xué)生作為文化建設(shè)的主體，以學(xué)校公寓及其附屬區(qū)域作為主要建設(shè)空間，以育人成才為根本宗旨的一種文化理念，主要包括物質(zhì)基礎(chǔ)、精神內(nèi)核、制度保障以及行為準(zhǔn)則等內(nèi)容。和諧向上的寢室文化是校園文化在公寓的延伸，在意識(shí)觀念、行為模式、審美情趣、價(jià)值理念等方面具有積極的引導(dǎo)作用，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與健康成才。藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)可以從其內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)思考，一是良好的宿舍環(huán)境是寢室文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)物，公寓作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，寢室設(shè)施是否能夠符合學(xué)生基本的生活需求及學(xué)習(xí)需要，例如寢室硬件設(shè)施能否滿足學(xué)生基本要求、生活學(xué)習(xí)區(qū)域的布局結(jié)構(gòu)是否合理、公寓內(nèi)的文體設(shè)施是否人性且具有實(shí)用性等；二是精神文化的創(chuàng)建是寢室文化建設(shè)的核心內(nèi)容，學(xué)生在寢室生活、學(xué)習(xí)的精神面貌、道德理念、行為規(guī)范等等，都是學(xué)生健康成才的重要組成部分，良好精神文化的教育意義是寢室文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)；三是制度準(zhǔn)則的建設(shè)與實(shí)施是寢室文化建設(shè)的重要保障，制定科學(xué)化、人性化、信息化的管理制度，可以將寢室文化建設(shè)與學(xué)生自我管理納入良性的循環(huán)之中。
藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)是新世紀(jì)高校德育教育的重要內(nèi)容，是具有特色的校園文化建設(shè)的重要組成部分。隨著國(guó)家社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，大學(xué)生教育面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，寢室已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)越發(fā)的重視傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生健康成才的現(xiàn)實(shí)意義。藝術(shù)可以啟迪人內(nèi)心深處對(duì)于美的追求與認(rèn)知，作為藝術(shù)類高校的學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己，儒家講究“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，“一屋不掃何以掃天下”，寢室不僅是一件屋子，更是第二課堂，從點(diǎn)滴做起，健全人格，促使學(xué)生全面成才，寢室文化建設(shè)具有重要的意義。
（一）學(xué)生自我管理意識(shí)的淡薄。
藝術(shù)類高校公寓管理困難一定程度上源于學(xué)生素質(zhì)欠缺及自我管理意識(shí)淡薄。藝術(shù)類學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前，都會(huì)經(jīng)歷藝術(shù)集訓(xùn)，這一過(guò)程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往片面追求成績(jī)而疏忽了學(xué)生的管理，使很多學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣；同時(shí)，民辦類藝術(shù)高校又為了招生而降低了門檻，入學(xué)學(xué)生素質(zhì)參差不齊，自我管理意識(shí)淡薄。
民辦藝術(shù)類院校對(duì)管理、建設(shè)認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，部門間各自為政，對(duì)于共同的問(wèn)題難以達(dá)成共識(shí)，造成了寢室文化建設(shè)困難。寢室文化建設(shè)是一場(chǎng)持久且浩大的工程，需要高校自上而下，從學(xué)校法人到每一個(gè)作為建設(shè)主體的學(xué)生，從每一級(jí)部門到每一個(gè)環(huán)節(jié)形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，共同努力才能成功。
（三）管理制度的不規(guī)范。
部分藝術(shù)類高校公寓基礎(chǔ)設(shè)施不到位，相應(yīng)的規(guī)章制度的不完善，使學(xué)生管理在一定程度上停留在強(qiáng)制層面，缺乏文化建設(shè)的內(nèi)生性；獎(jiǎng)懲機(jī)制不明確，不僅是學(xué)生主體本身，就連寢室文化的建設(shè)人員也缺乏積極性與參與度。
一些高校還未明確自身文化建設(shè)的方向及內(nèi)涵，缺少特色與內(nèi)在，只是片面地強(qiáng)調(diào)進(jìn)行文化建設(shè)，卻不懂建設(shè)什么樣的寢室文化和如何建設(shè)。
（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期建設(shè)。
寢室文化建設(shè)并非一朝一夕就能完成的事情，需要大量的投入與長(zhǎng)期的努力。進(jìn)行長(zhǎng)期的建設(shè)規(guī)劃，探討符合自身特點(diǎn)以及實(shí)際需要的文化精神，寢室文化作為校文化的延伸，需要將寢室文化建設(shè)同校園文化相結(jié)合；同時(shí)，需要自上而下統(tǒng)一步調(diào)，確保文化建設(shè)方案順利的實(shí)施。
（二）完善公寓管理制度，構(gòu)建公寓文化體系。
完善公寓管理制度是寢室文化建設(shè)的必要保障，包括公寓管理制度、獎(jiǎng)懲制度的建設(shè)等，不僅是對(duì)學(xué)生，也包括對(duì)公寓管理人員相關(guān)制度的完善，才能最大限度地調(diào)動(dòng)大家的積極性與參與度；同時(shí)構(gòu)建系統(tǒng)的寢室文化，包括物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、安全文化等等，有目的性的開(kāi)展建設(shè)活動(dòng)，從強(qiáng)制階段過(guò)渡到自生階段，最終完成寢室文化的建設(shè)活動(dòng)。
總之，藝術(shù)類高校寢室文化建設(shè)并非朝夕之功，需要形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，建立完善的管理制度，制定切實(shí)可行的建設(shè)方案，同本校校園文化相結(jié)合，堅(jiān)定不移的進(jìn)行長(zhǎng)期建設(shè)，才能最終形成符合自身特色及實(shí)際需要的寢室文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)以及全面成才。
參考文獻(xiàn)：
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大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇六
中學(xué)校園文化建設(shè)的策略**中學(xué)系全日制普通高級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于209月，設(shè)計(jì)規(guī)模為60個(gè)教育班。學(xué)校以“厚德載物，智慧人生”為校訓(xùn)，秉承“為學(xué)生服務(wù)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的教育理念，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，真正實(shí)踐以學(xué)生為本，教育即是服務(wù)的時(shí)代精神，視學(xué)生為子女，視質(zhì)量為生命，為學(xué)生的發(fā)展著想，對(duì)社會(huì)的需要負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)校已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和優(yōu)良的成績(jī)，在社會(huì)上取得了良好的聲譽(yù)。初步形成“規(guī)范、和諧、進(jìn)取”的校風(fēng)，“精業(yè)、合作、高尚”的教風(fēng)和“善學(xué)、自律、博雅”的學(xué)風(fēng)。
校園文化，作為社會(huì)文化的一種“亞文化”，它將社會(huì)文化中對(duì)人才的要求、社會(huì)觀念、政治原則與價(jià)值規(guī)范體現(xiàn)在自己的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，通過(guò)課堂傳授，學(xué)校機(jī)制的約束，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶和潛移默化，形成了自己教育性、規(guī)范性、多樣性、敏感性、超前性、輻射性等等特點(diǎn)，從而形成對(duì)整個(gè)社會(huì)文化的示范和“導(dǎo)航”作用，為社會(huì)不斷孕育出新的思想觀點(diǎn)、理論學(xué)說(shuō)和精神食糧，為社會(huì)提供新的文化規(guī)范和輸送大批有較高文化素質(zhì)的人才，推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、校園文化的內(nèi)涵。
校園文化的塑造是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從其內(nèi)涵上分析，它包含了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化這三個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次，并且相互滲透、相互影響。其中最淺層的是物質(zhì)文化，包括人們創(chuàng)造的各種校園物質(zhì)產(chǎn)品，中間層是制度文化，包括學(xué)校人際關(guān)系及規(guī)范化了的學(xué)校制度，而精神文化則是最高層面的文化，它包括學(xué)校價(jià)值觀念及辦學(xué)理念指導(dǎo)下形成的行為規(guī)范、群體目標(biāo)及種種思想意識(shí)，是校園文化的核心和靈魂。加快高品位校園文化建設(shè)，必須首先從這三個(gè)層面上來(lái)深刻認(rèn)識(shí)。
1、校園物質(zhì)文化的營(yíng)造。校園物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點(diǎn)，這種直觀的物質(zhì)文化包含了設(shè)計(jì)者、建設(shè)者和使用者的價(jià)值觀、審美觀，具有相當(dāng)?shù)某志眯?。它包d括校園的地理位置、地形風(fēng)貌等自然環(huán)境和校園的各種建筑、教學(xué)科研設(shè)備、文化設(shè)施和生活設(shè)施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有個(gè)性的校園建設(shè)，一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容作用，另一方面又能以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學(xué)生，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。
2、校園制度文化的營(yíng)造。校園制度文化環(huán)境是依據(jù)學(xué)校有意識(shí)選擇的、具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、組織性、秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型，如培養(yǎng)目標(biāo)、校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度以及相應(yīng)形成的嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。這種具有強(qiáng)制性的制度文化環(huán)境，一經(jīng)學(xué)校成員的高度認(rèn)同，不僅能促進(jìn)良好品行和價(jià)值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種無(wú)需強(qiáng)制就能在代代學(xué)生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。一所學(xué)校必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方針，有嚴(yán)格完整的規(guī)章制度和組織紀(jì)律，才能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和實(shí)事求是的工作態(tài)度，才有可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。
3、校園精神文化的營(yíng)造。校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。構(gòu)建學(xué)校精神文化不僅體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)創(chuàng)設(shè)出一個(gè)積極健康、團(tuán)結(jié)向上、影響校內(nèi)成員價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌、道德情感等關(guān)系學(xué)校教學(xué)優(yōu)劣的教育環(huán)境和組織氛圍；同時(shí)，它對(duì)外體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值觀念和目標(biāo)追求；以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個(gè)性特色和社會(huì)魅力。和諧寬松的文化精神環(huán)境可以通過(guò)潛移默化把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求，激發(fā)他們的求知欲望，逐步建立起正確的人生觀、世界觀，塑造優(yōu)良的個(gè)性品格。牛津、劍橋、哈佛、北大、清華等中外各校之所以魅力經(jīng)久不衰，就在于他們能始終堅(jiān)持和弘揚(yáng)自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，經(jīng)過(guò)歷史的積淀、選擇、凝聚、形成一種更高境界的精神文化——學(xué)校精神，并由此透射其獨(dú)特的感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著一代一代的學(xué)子。
環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)?。?duì)可塑性極大、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長(zhǎng)，成才的沃土和搖籃。正因?yàn)槿绱耍覀兂悄现袑W(xué)非常重視高品位校園文化的建設(shè)，以高品位校園文化建設(shè)來(lái)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，從而為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)，為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一辦學(xué)目標(biāo)與理念學(xué)校以創(chuàng)建省級(jí)名校為目標(biāo)，努力使學(xué)校成為“數(shù)字校園、智慧樂(lè)園、精神家園”，在管理上達(dá)到“四化”規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、信息化，師資具備“四優(yōu)”優(yōu)秀的品質(zhì)、優(yōu)良的業(yè)務(wù)、優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，教學(xué)上突出“四高”常規(guī)管理高要求，教研教改高水平、教學(xué)手段高檔次、教學(xué)效果高質(zhì)量，環(huán)境上創(chuàng)造“四美”建筑美、綠化美、人文美、和諧美，人才上達(dá)到“四有”有善于學(xué)習(xí)和自覺(jué)律己的能力、有寬厚的知識(shí)面和扎實(shí)的基本功、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有較高的人文修養(yǎng)和科學(xué)精神。現(xiàn)階段，學(xué)校把全方位調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、提高教職工的教育教學(xué)水平為根本，以規(guī)范、科學(xué)、有效的管理為關(guān)鍵，以強(qiáng)有力的思想政治工作為保證，為早日實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)創(chuàng)建目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校確立并實(shí)踐的辦學(xué)理念是“為學(xué)生服務(wù)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”，追求并創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，這一理念具體體現(xiàn)在以下四個(gè)基本方面：
1、適合學(xué)生發(fā)展的理念：即在教師與學(xué)生之間，堅(jiān)持以學(xué)生為本；在教學(xué)與學(xué)習(xí)之間堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本；在學(xué)校與社會(huì)之間堅(jiān)持以社會(huì)的需要為本。
2、適合學(xué)生發(fā)展的老師：即教師心中有學(xué)生，把學(xué)生看作教學(xué)的主體；教師角色有定位，把自己視為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn)者；教學(xué)行為有反饋，重視學(xué)生需求、學(xué)生反饋在教學(xué)活動(dòng)中的指向作用和調(diào)節(jié)作用。
3、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)：探索的重點(diǎn)是努力做到“三個(gè)有利于”：其一，課程要有利于學(xué)生發(fā)展,設(shè)計(jì)并追求適合學(xué)生的校本課程體系；其二，課堂要有利于學(xué)生成功,強(qiáng)調(diào)要以學(xué)為本，以學(xué)定教，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，最大限度地讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，日有所進(jìn)；其三，課改教改要有利于學(xué)生的解放。在課堂評(píng)價(jià)的6項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中，就有兩項(xiàng)“學(xué)生活動(dòng)”、“課堂氣氛”5個(gè)二級(jí)指標(biāo)，把課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、廣度、深度和氣氛的寬松、融洽程度作為評(píng)價(jià)每一節(jié)課的主要條件之一，在教師的備課過(guò)程中，要求每節(jié)課都要有學(xué)情的分析，以此來(lái)保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性。此外，圍繞各教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校還強(qiáng)化教學(xué)信息反饋，做到天天有記載，周周有統(tǒng)計(jì)，月月有調(diào)查，定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和每位教師的教學(xué)情況，并將調(diào)查結(jié)果及時(shí)反饋給每一位教師。以促使他們反思，及時(shí)對(duì)教學(xué)作出相應(yīng)地調(diào)整。
4、適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境：一是努力追求信息的健康和多元，給學(xué)生提供盡可能廣闊的信息渠道和多元的思想視角。我們通過(guò)校園新聞，豐富藏書，特別是使期刊的品種多樣化，讓學(xué)生能自主選擇，自有涉獵社會(huì)文化的方方面面，并完善電子閱覽功能，建設(shè)適合學(xué)生的網(wǎng)吧，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下接觸多元的虛擬世界。二是生活的規(guī)范與多彩。學(xué)校實(shí)行全封閉的規(guī)范化寄宿制模式，學(xué)校生活有鐵的紀(jì)律，但同時(shí)學(xué)校又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能多的多姿多彩的生活。多層次地進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，全方位地開(kāi)展體育比賽，讓學(xué)生不同的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。二制度建設(shè)俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校規(guī)章制度就是全體師生必須共同遵守的規(guī)章、規(guī)定和規(guī)范。它是黨和國(guó)家的各種方針、政策、法律在學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的具體體現(xiàn)，是實(shí)行科學(xué)管理，辦好學(xué)校的重要保證。學(xué)校一創(chuàng)建，就十分重視制度建設(shè)。參考多所市內(nèi)外學(xué)校的制度，結(jié)合本校實(shí)際，制訂各類制度條。
我們制訂制度主要從以下幾方面出發(fā)：
1、有助于建立正常的學(xué)習(xí)和工作秩序。學(xué)校是一個(gè)多因素、多層次、多系列、多結(jié)構(gòu)的復(fù)雜的綜合體，要把這個(gè)綜合體里的每一個(gè)成員的`智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來(lái)，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須要有一整套文章來(lái)自d規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和所有師生員工有規(guī)可循，有矩可蹈。實(shí)踐也證明，凡是這樣做的學(xué)校，也就會(huì)有一個(gè)正常的學(xué)習(xí)和工作秩序，學(xué)校的各項(xiàng)工作就能按規(guī)律有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、有助于調(diào)動(dòng)師生員工的積極性。對(duì)于每一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，只有在它的每一位師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時(shí)，這所學(xué)校才能辦得好。當(dāng)學(xué)校建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并能充分體現(xiàn)社會(huì)主義的道德觀念和行為規(guī)范規(guī)章制度時(shí)，就會(huì)使全體師生員工知道：應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；以及自己的主要職責(zé)是什么，它對(duì)整個(gè)學(xué)校工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全校師生員工的工作積極性充分地調(diào)動(dòng)越來(lái)，成為推動(dòng)學(xué)校工作不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。
3、有助于學(xué)校形成良好的校風(fēng)。井然有序，蓬勃向上的校風(fēng)是辦好學(xué)校的重要條件，也是學(xué)校辦得好的重要標(biāo)志。學(xué)校規(guī)章制度的顯著特點(diǎn)是具有實(shí)踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要求師生員工按章辦事，行為有所規(guī)范，并在日積月累、反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。而良好的校風(fēng)是任何學(xué)校辦學(xué)成功的關(guān)鍵。
4、制度管理與人本管理的最佳結(jié)合。人本管理與制度管理的區(qū)別就在于人本管理重視的是“人”，而制度管理重視的是一些“條條款款”，尤其是當(dāng)這些“條條款款”制訂得太多大細(xì)時(shí)，它又會(huì)越來(lái)越束縛人的思想和行為，難以張揚(yáng)人的個(gè)性，使學(xué)校變得像一潭無(wú)波的水，難以形成學(xué)校的特色。這也與教育的根本宗旨——發(fā)展人是相悖的。當(dāng)前，大力推進(jìn)的課程改革，在課程管理上就突出了人的發(fā)展的思想，這集中體現(xiàn)在課程評(píng)價(jià)制度的改革上，它要求逐漸淡化評(píng)價(jià)的淘汰功能，強(qiáng)化評(píng)價(jià)制度要促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展的功能，這就鮮明地體現(xiàn)了“以人為本”的思想。象我們這樣的新建校來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)仍是首選之路。因?yàn)樗梢允箤W(xué)校迅速走向規(guī)范化、科學(xué)化管理的路子，當(dāng)以后學(xué)校管理逐漸走向正規(guī)化之后，學(xué)校就將各項(xiàng)制度簡(jiǎn)化，只為師生在一些方面提出了奮斗的目標(biāo)，在師生的評(píng)價(jià)上也采取了“宏觀、綜合、模糊”的方法，強(qiáng)化了管理的人文因素，師生的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)，才能使學(xué)校、教師和學(xué)生得到整體的發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元平等的社會(huì)，是一個(gè)民主與法制的社會(huì)，以人為本的管理思想已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面，讓我們?cè)趯?shí)踐中繼續(xù)探索學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)與人本管理的最佳結(jié)合點(diǎn)，共同推動(dòng)人，包括教師和學(xué)生，甚至校長(zhǎng)本人的全面發(fā)展吧。
三校園物質(zhì)文化與精神文化的有機(jī)統(tǒng)一北大百年校慶時(shí)，哈佛大學(xué)陸登庭校長(zhǎng)在發(fā)言中提示：“人文學(xué)科是引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的火車頭。在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變、一日千里的時(shí)代，世界顯得太過(guò)復(fù)雜，我們太易迷失。人們似乎已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了一個(gè)普遍事實(shí)：保持清醒與理智的人將走在時(shí)代的前列，思想與智慧將成為利器甚至在絕大多數(shù)時(shí)候比金錢等物質(zhì)更加重要。”校園文化是豐富的人文課程資源，是“無(wú)墻”的課堂，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育改革中整體推進(jìn)，全面發(fā)展的思想之歌。秉著“厚德載物，智慧人生”的辦學(xué)校訓(xùn)，特策劃建構(gòu)以四大板塊和四條文脈組成的城南校園多元文化藍(lán)圖，便于在今后幾年中，在各類教育活動(dòng)中，有方向，有規(guī)律，有思想，有方法。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇七
高校公寓文化是校園活動(dòng)的一種新興文化，是以公寓園區(qū)為主要空間，以學(xué)生為主體，以育人為宗旨的文化，其內(nèi)容包括物質(zhì)文化、精神文化、管理文化。積極、健康、和諧的公寓文化對(duì)學(xué)生在價(jià)值取向、思想觀念、行為方式、審美情趣等方面會(huì)產(chǎn)生潛移默化的導(dǎo)向作用，富有思想性、知識(shí)性、趣味性的公寓文化活動(dòng)凝聚了大學(xué)濃厚的人文氣息，體現(xiàn)了青年的朝氣和活力，折射出大學(xué)生的良好狀態(tài)，啟迪學(xué)生認(rèn)知觀念，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生的精神文化生活，對(duì)促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起到積極作用。
高校公寓文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，是新形勢(shì)下高校德育工作的創(chuàng)新點(diǎn)。高校公寓文化建設(shè)是指在校園文化建設(shè)中，以學(xué)生為主體，以宿舍及其周邊場(chǎng)所為載體，以校園精神為核心，宿舍成員共同參與和選擇的群體文化活動(dòng)，以及通過(guò)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的文化精神。高校公寓文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)可分為三個(gè)層面：
第一層面為物質(zhì)文化建設(shè)，主要涉及公寓的設(shè)計(jì)布局、周邊綠化、文體設(shè)施；公寓內(nèi)部的裝修配置、文化環(huán)境等方面的建設(shè)。它具有高時(shí)效性，持續(xù)性，可量化性等特點(diǎn)，一般短期內(nèi)就會(huì)有成效。
第二層面為制度文化建設(shè)，包括公寓管理機(jī)構(gòu)制定各項(xiàng)規(guī)章制度及執(zhí)行落實(shí)。公寓制度文化建設(shè)是公寓管理規(guī)范化、科學(xué)化的關(guān)鍵，是整個(gè)公寓文化建設(shè)的重要組成部分。和諧的關(guān)系和完善的規(guī)范體系，自然會(huì)形成群體對(duì)個(gè)人不軌行為的威懾，促使公寓內(nèi)的成員自覺(jué)地維護(hù)這一關(guān)系和規(guī)范體系。
第三層面為精神文化建設(shè)，主要指公寓文化建設(shè)的活動(dòng)中，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的文明風(fēng)尚，增強(qiáng)公寓成員的凝聚力，提高學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。它是高校公寓文化建設(shè)的關(guān)鍵，它應(yīng)該成為高校公寓文化建設(shè)乃至校園文化建設(shè)最終要達(dá)到的效果。高校公寓文化建設(shè)是高校校園文化建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分，有著自身的特殊性，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：
（1）教育的多元性。
高校公寓文化建設(shè)包含從教科書中難以找到的許多因素。清潔的公寓，優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境，文雅的公寓布置，文明的言談，豐富的文化活動(dòng)等等，都能作為高校公寓文化建設(shè)的因素。
（2）教育的潛在性。
與課堂教學(xué)活動(dòng)相比，公寓文化建設(shè)是通過(guò)各種文化活動(dòng)，潛移默化陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈，使學(xué)生受到教育。
（3）教育的直觀性。
公寓文化建設(shè)是環(huán)境教育，與課堂教學(xué)方式相比更具有生動(dòng)、具體、直觀、形象的特點(diǎn)，更容易吸收和消化。
（4）參與的自主性。
學(xué)生公寓活動(dòng)主要是在學(xué)校的指導(dǎo)下，靠學(xué)生自我設(shè)計(jì)、組織、參與來(lái)完成，充分發(fā)揮學(xué)生作為公寓主人翁的作用。
1、促進(jìn)高校校園學(xué)風(fēng)建設(shè)。
隨著學(xué)生公寓的硬件設(shè)施不斷改善，學(xué)生公寓不再單純是休息的場(chǎng)所，而逐漸演變成學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂。學(xué)習(xí)氣息濃厚的寢室，往往能激發(fā)成員學(xué)習(xí)的積極性。此外，學(xué)生在寢室中共同探討專業(yè)知識(shí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，能逐漸形成寢室成員趨同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、促進(jìn)高校校園文化建設(shè)。
學(xué)生每天有一大半時(shí)間在公寓里度過(guò)。借助這個(gè)空間，通過(guò)公寓文化建設(shè)，營(yíng)造良好的公寓文化氛圍，創(chuàng)造溫馨的生活環(huán)境，使學(xué)生公寓集學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息于一體。既陶冶了學(xué)生的情操和品行，又對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向和人生觀起到良好的導(dǎo)向作用，同時(shí)又是對(duì)校園文化建設(shè)有力的補(bǔ)充。
3、促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
加強(qiáng)高校公寓文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在學(xué)校的積極引導(dǎo)與幫助下，使公寓文化活動(dòng)向高校各項(xiàng)教育的延伸。一方面，以公寓文化活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有意識(shí)地開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新能力和開(kāi)拓進(jìn)取、百折不撓的拼搏精神,培養(yǎng)學(xué)生高尚思想品德和道德素質(zhì)，這是公寓文化建設(shè)的中心任務(wù)。另一方面，開(kāi)展豐富多彩的公寓文化活動(dòng)，增加了寢室成員與外界相互接觸的機(jī)會(huì)，拓寬了交際范圍，有利于溝通和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)交往能力，為適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。
4、促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)化。
隨著高等教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的以班級(jí)為基本組織形式和主渠道開(kāi)展思想政治教育和日常管理的模式逐漸顯現(xiàn)出弊端。相比之下，學(xué)生公寓文化建設(shè)作為大學(xué)生思想政治教育的一種新穎有效的模式，充分利用了公寓文化教育面廣、教育形式多樣、寓教于樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)，而且為思想教育工作為社會(huì)實(shí)踐和日常生活中去陶冶和言傳身教提供了時(shí)間和空間。在校園里，學(xué)生公寓是學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)最真實(shí)的舞臺(tái)，是思想內(nèi)在品質(zhì)暴露最明顯的場(chǎng)所。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生順利成材，應(yīng)有意識(shí)地把學(xué)生思想政治教育工作移向?qū)W生公寓。
公寓文化建設(shè)是高校校園中一道亮麗的風(fēng)景線，不僅使校園環(huán)境更為美觀，而且為整個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)開(kāi)辟了廣闊的道路，因此，高校應(yīng)高度重視公寓文化，要解放思想，充分挖掘、積極拓展，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，采取新措施，與時(shí)俱進(jìn)，不斷促進(jìn)高校公寓文化建設(shè)又好又快的發(fā)展。
學(xué)生公寓和相關(guān)部門，在公寓文化建設(shè)方面，應(yīng)做好周密的安排、嚴(yán)密的組織，科學(xué)的計(jì)劃、合理的布局。在管理、監(jiān)督和實(shí)施過(guò)程中，既要考慮到它的有效性，也要考慮它的時(shí)效性。在制度建設(shè)、秩序建設(shè)、環(huán)境建設(shè)以及安全文明建設(shè)方面。要以和諧穩(wěn)定為首要前提，一方面對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)宣傳、教育和引導(dǎo)。另一方面，要加強(qiáng)檢查、監(jiān)督和落實(shí)。充分利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果，提高公寓的整體效果和水平。
學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是分管學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，要高度重視學(xué)生公寓文化建設(shè)。從人力、財(cái)力、物力上給予必要的支持，并建立相應(yīng)的監(jiān)管制度，做到?？顚Ｓ?；將這項(xiàng)工作作為日常工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，使公寓文化建設(shè)能夠順利開(kāi)展。
從以前的學(xué)生德育工作只是在課堂，依托高?！皟烧n”教育開(kāi)展，割裂公寓文化建設(shè)與思想道德建設(shè)、校園文化建設(shè)的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生公寓作為高校德育教育的主要陣地，形成以后勤和學(xué)生工作部為主，其他部門和輔導(dǎo)員共同參與的齊抓共管的工作機(jī)制，把學(xué)生在公寓的德育表現(xiàn)，納入學(xué)生德育考核的體系中來(lái)，把高校公寓文化建設(shè)落在實(shí)處。
首先，必須改變服務(wù)、管理、教育脫節(jié)的狀況，堅(jiān)持教育、管理、服務(wù)相統(tǒng)一。一方面，大力推進(jìn)高校輔導(dǎo)員、心理咨詢?nèi)藛T進(jìn)社區(qū)，有了高校輔導(dǎo)員、心理咨詢?nèi)藛T與公寓管理人員的共同努力，治療學(xué)生心理疾病，了解學(xué)生思想狀況，糾正學(xué)生不良傾向，增強(qiáng)學(xué)生與輔導(dǎo)員、咨詢員、管理員的信任，對(duì)學(xué)生的心理、德育、安全、規(guī)范日常行為、養(yǎng)成良好的習(xí)慣都起到很大作用，從而推進(jìn)公寓文化建設(shè)的深入開(kāi)展；另一方面，不定期面向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，調(diào)查輔導(dǎo)員、咨詢?nèi)藛T、管理員日常工作的開(kāi)展情況，將滿意度作為工作考核依據(jù)，真正做到齊抓共管。
其次，高校公寓文化建設(shè)涉及到學(xué)生教育、安全保障、精神文明、物業(yè)管理、后勤服務(wù)等多個(gè)方面，這就要求學(xué)校各部門之間要通力協(xié)作，認(rèn)真、細(xì)致的開(kāi)展工作，在齊抓共管的前提下，要責(zé)任明確、分工合理。
再次，學(xué)生是學(xué)校的主人，也是公寓文化活動(dòng)的參與者、受益者?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出“要高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，選拔大學(xué)生骨干參與學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)的教育管理，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教育效果?！币虼?，高校的教育管理者，要善于引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生作為主體的積極性，發(fā)揮學(xué)生各級(jí)組織的積極性，創(chuàng)造條件、積極支持，建立健全學(xué)生公寓自治組織，從而使學(xué)生成為高校公寓文化建設(shè)的生力軍，成為管理和服務(wù)的重要組成部分。
5、高校公寓文化應(yīng)堅(jiān)持硬件與軟件建設(shè)相結(jié)合高校公寓文化建設(shè)以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，以完善的硬件設(shè)施和良好的軟件設(shè)施為根本標(biāo)志。因此，公寓文化建設(shè)的必須從公寓的軟、硬件建設(shè)上著手。公寓硬件建設(shè)包括公寓環(huán)境建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等；公寓軟件建設(shè)包括文化環(huán)境建設(shè)，擴(kuò)大對(duì)外交流等。
即公寓的室內(nèi)裝飾、美化以及公寓周圍的環(huán)境建設(shè)等等。把學(xué)校文化與環(huán)境建設(shè)結(jié)合起來(lái)，一方面，打造具有校園特色的人文景觀，另一方面，提高學(xué)校的管理水平和宣傳力度，提高環(huán)境育人功能作用，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、美化校園環(huán)境的意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，達(dá)到環(huán)境育人的目的。
（2）規(guī)章制度建設(shè)。
一方面，要改善公寓管理低層次，無(wú)序性的狀況，依靠制度來(lái)約束管理人員的行為，使管理和服務(wù)工作有一套完整、系統(tǒng)、切實(shí)可行的規(guī)章制度。明確權(quán)利義務(wù)，使公寓管理工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化；另一方面，建立健全操作性強(qiáng)，合法合情合理的運(yùn)行機(jī)制，開(kāi)展行之有效的規(guī)范教育。形成良好的公寓文化氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，逐步形成良好的生活習(xí)慣。
（3）標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
高校公寓文化的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是改善服務(wù)態(tài)度、規(guī)范管理制度的必然要求，是塑造以人為本的公寓服務(wù)理念，營(yíng)造良好的育人環(huán)境的重要載體?，F(xiàn)今，有越來(lái)越多的高校后勤服務(wù)公司以通過(guò)iso9000國(guó)際質(zhì)量管理認(rèn)證體系為契機(jī)，嚴(yán)格操作程序，改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。
（4）文化環(huán)境建設(shè)。
首先，要用先進(jìn)文化占領(lǐng)高校公寓文化陣地。高校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的前沿陣地，承擔(dān)著創(chuàng)造和傳播精神文明的使命，學(xué)生公寓作為高校精神文明建設(shè)的橋頭堡，是學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀的地方。當(dāng)前社會(huì)多元文化容易令大學(xué)生的政治信念、價(jià)值取向、行為方式產(chǎn)生偏移。因此，高校必須以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，用先進(jìn)的文化占領(lǐng)這塊陣地。同時(shí)，在手段、方式上都要不斷改進(jìn)，把文化環(huán)境建設(shè)真正落到實(shí)處。其次，高校思想政治教育工作必須向公寓延伸。高校的黨團(tuán)組織要進(jìn)公寓，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些思想性、教育性強(qiáng)的活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生辦好樓內(nèi)的宣傳欄，及時(shí)宣傳黨的路線、方針、政策和學(xué)校的規(guī)章制度，表?yè)P(yáng)樓內(nèi)的好人好事；開(kāi)展時(shí)勢(shì)論壇，相互交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，開(kāi)展熱門話題的討論。
第三，加強(qiáng)學(xué)生群眾性、自發(fā)性文化活動(dòng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的各級(jí)組織，特別是團(tuán)委和學(xué)生工作部要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化的開(kāi)展，使其積極健康的發(fā)展。
第四，創(chuàng)新公寓活動(dòng)載體。公寓文化對(duì)學(xué)生的影響是無(wú)形的,但公寓文化建設(shè)離不開(kāi)有形的載體。我們要結(jié)合時(shí)代特征,針對(duì)大學(xué)生思想活躍、興趣廣泛的特點(diǎn)，在公寓內(nèi)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息等先進(jìn)技術(shù)，溝通渠道，構(gòu)筑學(xué)生教育管理的新模式。同時(shí)還要擴(kuò)大對(duì)外交流，借鑒其他高校大學(xué)生公寓文化建設(shè)的成果，共同探討，相互促進(jìn)。
總之，高校公寓文化建設(shè)在學(xué)生工作中占據(jù)了十分重要的地位，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是形成良好學(xué)風(fēng)，校風(fēng)和安定團(tuán)結(jié)局面的一個(gè)重要手段和途徑，對(duì)培養(yǎng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的有用人才，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇八
大一新生初到本校，班級(jí)比較凌亂，班級(jí)空白地方比較多，班級(jí)墻面比較臟，教室內(nèi)比較單調(diào)因此學(xué)習(xí)氣氛低落。
美化教室，給同學(xué)門提供一個(gè)更舒服的，更溫馨的班級(jí)，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新能力。
（1）活動(dòng)介紹：**年10。
（2）活動(dòng)主題：建設(shè)溫馨班級(jí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
（3）活動(dòng)地點(diǎn)：石化系大一各班級(jí)教室。
（4）參賽對(duì)象：石化系大一新生。
這次活動(dòng)主要是以大一班級(jí)為單位，各班級(jí)將不同程度的付出人力資源，物力資源。同時(shí)需要生活部400—500元的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行制作錦旗和購(gòu)買獎(jiǎng)品。
主要還是為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而對(duì)教室進(jìn)行不同程度的美化，位同學(xué)們提供一個(gè)舒適，溫暖，溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為校園增添一道亮麗的風(fēng)景線。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇九
一．活動(dòng)主題：
二．活動(dòng)背景：
社區(qū)服務(wù)是大學(xué)生志愿活動(dòng)的重要內(nèi)容，是志愿服務(wù)的主流之一。它拉近了大學(xué)生同社會(huì)和生活實(shí)踐的距離，讓我們?cè)诜?wù)的同時(shí)有所收獲。高分子“紅日”志愿隊(duì)和歷史“晨曦”志愿隊(duì)長(zhǎng)期致力于社區(qū)文化建設(shè)方面的志愿服務(wù)工作，具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得的良好工作成果也得到了社區(qū)、校青志及其他學(xué)院各分隊(duì)的肯定。我們舉辦這次社區(qū)志愿者培訓(xùn)，通過(guò)大家相互深入探討，相互學(xué)習(xí)分享工作經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)一批具有高水平、高素質(zhì)、專業(yè)化的志愿者隊(duì)伍，弘揚(yáng)志愿文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三．活動(dòng)目的：
1.本次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)社區(qū)負(fù)責(zé)人和資深志愿者講座以及會(huì)議討論兩種形式相結(jié)合的辦法，讓廣大志愿者得到更多關(guān)于社區(qū)服務(wù)的知識(shí)，讓我們的服務(wù)更加專業(yè)化、規(guī)范化。通過(guò)自己的努力得到更加廣泛的社會(huì)好評(píng)。
2.通過(guò)社區(qū)活動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到全校志愿者隊(duì)伍資源共享的目的，大家相互借鑒好的想法、成功的經(jīng)驗(yàn)相互學(xué)習(xí)。共同努力把社區(qū)服務(wù)工作做得更加出色。
3．后續(xù)服務(wù)工作，既給小區(qū)居民看看志愿者實(shí)實(shí)在在的服務(wù)和幫助，又讓更多志愿者領(lǐng)略到志愿文化豐富內(nèi)涵，弘揚(yáng)了當(dāng)代大學(xué)生積極向上、熱心友善的良好精神風(fēng)貌。
四．活動(dòng)主辦：
主辦：四川大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)。
承辦：歷史文化（旅游）學(xué)院“晨曦”青年志愿者隊(duì)高分子科學(xué)與工程學(xué)院“紅日”青年志愿者隊(duì)五．活動(dòng)形式：
與加強(qiáng)社區(qū)文明建設(shè)相關(guān)的主題講座。
六．活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：2010年4月27日。
地點(diǎn)：江安校區(qū)綜合樓b座（具體地點(diǎn)待定）。
七．活動(dòng)對(duì)象：
四川大學(xué)各學(xué)院青年志愿者隊(duì)。
八．活動(dòng)流程：
【前期準(zhǔn)備】：
1．4月18日前，聯(lián)系此次講座的兩位主講人，其中包含一位社區(qū)負(fù)責(zé)人和一名校青志的資深志愿者。
2．4月18日左右，聯(lián)系好出席此次講座的嘉賓——校青志主席和各青志分隊(duì)長(zhǎng)。邀請(qǐng)各分隊(duì)至少30%的志愿者參加此次活動(dòng)，并請(qǐng)分隊(duì)長(zhǎng)將具體參與人數(shù)和相關(guān)負(fù)責(zé)人落實(shí)，報(bào)予高分子學(xué)院負(fù)責(zé)人楊繼營(yíng)。
3．4月19日，兩學(xué)院將活動(dòng)上報(bào)學(xué)院審批，之后進(jìn)行活動(dòng)場(chǎng)地及所需展板（4張）的申請(qǐng)。
4．4月22日，聯(lián)系宣傳部制作活動(dòng)海報(bào)，其中包含兩張噴繪，兩張手繪，海報(bào)上包含社區(qū)建設(shè)服務(wù)的相關(guān)活動(dòng)照片。
5．4月23日，做好張貼到圍合的小海報(bào)，聯(lián)系商家做好橫幅。6．4月24日，向嘉賓正式致邀請(qǐng)函（電子版），通知確定時(shí)間地點(diǎn)。
7．4月25日，購(gòu)買活動(dòng)相關(guān)物品，并聯(lián)系好禮儀和講座主持人，請(qǐng)主持人準(zhǔn)備好主持稿。
8．4月27日15：00，布置活動(dòng)教室，根據(jù)各分隊(duì)給出的參加人數(shù)，劃定各分隊(duì)位置（屆時(shí)由禮儀引導(dǎo)入場(chǎng)），并邀請(qǐng)主持人到現(xiàn)場(chǎng)預(yù)演，以便更加熟悉活動(dòng)流程。
【現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)】：
1．19：00活動(dòng)開(kāi)始，主持人致開(kāi)場(chǎng)白，介紹主講人和嘉賓，解釋活動(dòng)流程。2．主持人邀請(qǐng)兩位主講人分別就社區(qū)文化建設(shè)發(fā)表演講。
3．主持人宣布討論主題，劃分小組，每組30人左右，共4組。由干事（戴志愿者小紅帽）引導(dǎo)各組至相應(yīng)教室。每組安排一名干事做臨時(shí)主持。討論持續(xù)約30分鐘。
4．討論結(jié)束后，各組派代表上臺(tái)發(fā)表討論總結(jié)。
5．主持人對(duì)本次活動(dòng)做簡(jiǎn)單總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。兩學(xué)院干事留下清理教室。
ps：活動(dòng)全程安排干事專門照相，并邀請(qǐng)新聞中心對(duì)活動(dòng)做跟蹤報(bào)道。
【后續(xù)工作】：
1．5月4日，聯(lián)系社區(qū)負(fù)責(zé)人，商討并制定出與社區(qū)小朋友聯(lián)誼具體可行的方案。之后，提交活動(dòng)申請(qǐng)及策劃。
2．5月5日，邀請(qǐng)2~3個(gè)學(xué)院負(fù)責(zé)人隨同前往社區(qū)，每個(gè)學(xué)院1~2人，同時(shí)歷史學(xué)院和高分子學(xué)院各出4名志愿者參與活動(dòng)。同時(shí)，到各個(gè)圍合張貼活動(dòng)通知。
3．5月6日，與社區(qū)負(fù)責(zé)人一同購(gòu)買活動(dòng)獎(jiǎng)品及道具（水果、獎(jiǎng)狀等）。
4．5月8日上午，集體前往社區(qū)，并隨之展開(kāi)聯(lián)誼活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中，志愿者負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序和小朋友的安全問(wèn)題。
5．活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)，發(fā)布活動(dòng)新聞。
九．可行性分析：
1．活動(dòng)形式可行性分析。
培訓(xùn)以主題講座形式展開(kāi)，邀請(qǐng)社區(qū)負(fù)責(zé)人和有服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的志愿者根據(jù)大家面臨的問(wèn)題、服務(wù)中經(jīng)常遇到的困難以及今后的社區(qū)服務(wù)的發(fā)展方向進(jìn)行專項(xiàng)的講解。以這種對(duì)癥下藥的形式進(jìn)行培訓(xùn)，從而消除講座的盲目性。隨之在社區(qū)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，立竿見(jiàn)影。
2．活動(dòng)影響力分析。
活動(dòng)培訓(xùn)對(duì)象為全校30支分隊(duì)的新老志愿者，培訓(xùn)內(nèi)容就是大家平時(shí)在社區(qū)工作遇到的困難和問(wèn)題，所以活動(dòng)一定會(huì)受到很好的效果和預(yù)期的目的。圍合宣傳加上青春廣場(chǎng)海報(bào)宣傳的方式，相信培訓(xùn)會(huì)取得良好效果。
3．培訓(xùn)內(nèi)容可行性分析。
培訓(xùn)的內(nèi)容大致分為三個(gè)部分，社區(qū)建設(shè)之老年服務(wù)、社區(qū)建設(shè)之關(guān)愛(ài)青少年和社區(qū)建設(shè)中遇到的困難和今后發(fā)展方向。這些內(nèi)容幾乎涵蓋了現(xiàn)有社區(qū)志愿服務(wù)的所有內(nèi)容，以大家所關(guān)心，日常接觸的東西為培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合大家平時(shí)服務(wù)過(guò)程中的親身感受，以講座形式介紹經(jīng)驗(yàn)和方法，一定會(huì)在今后的活動(dòng)中再創(chuàng)新高。
十．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇十
為了提升學(xué)生的.閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫忙、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的班級(jí)文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，從進(jìn)步書籍中體會(huì)勵(lì)志哲理。
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，用心參與班級(jí)布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級(jí)崗位職責(zé)制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書用心性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
班魂：優(yōu)、雅、勤。
班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。
班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一。
尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄。
班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏。
活動(dòng)主題：書香伴我行勵(lì)志人生路。
活動(dòng)步驟：
第一階段：制定方案。班級(jí)制訂讀書活動(dòng)總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書活動(dòng)計(jì)劃；
第二階段：組織實(shí)施。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書活動(dòng)，教師定期督促檢查讀書活動(dòng)；經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動(dòng)，要求學(xué)生和家長(zhǎng)一齊寫出讀書心得。
第三階段：匯報(bào)、表彰。
1、組織學(xué)生、家長(zhǎng)舉行班級(jí)讀書匯報(bào)活動(dòng)；
班級(jí)活動(dòng)資料：
1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動(dòng)。
2、“書香人生路”演講比賽。
3、“我的讀書名言”征集活動(dòng)。
4、“讀書日記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。
5、自編自演中外文學(xué)名著（劇本征集、表演）。
6、“用耳朵閱讀”名著故事會(huì)。
7、讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
8、親子共讀展示活動(dòng)。
9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動(dòng)。
10、讀書沙龍。
11、“我為讀書添星光”捐書活動(dòng)：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書。
12、“書香人生路”讀書展示會(huì)：面向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)選個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜。
學(xué)生活動(dòng)部分：
1、“每一天必讀，讀中積累”讀寫活動(dòng)：教育學(xué)生每一天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時(shí)做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。以此幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書、注意積累的好習(xí)慣。
2、“書海流韻”交流活動(dòng)：每月最后一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行讀書活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流。同時(shí)，根據(jù)閱讀活動(dòng)狀況，隨時(shí)進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng)。
3、“好書推薦”活動(dòng)：評(píng)選出小學(xué)生最喜愛(ài)的書籍并向全班同學(xué)推薦。
4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動(dòng)。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇十一
關(guān)鍵詞：招聘、培訓(xùn)、溝通、分工。
主要闡述企業(yè)文化建設(shè)的目的和意義，及使員工尤其是某領(lǐng)導(dǎo)和高管們認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于某文化建設(shè)的重要作用。（企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂和軟指令，是企業(yè)基業(yè)常青的根本保證，中國(guó)企業(yè)缺少的就是文化管理）。關(guān)鍵詞：文化、重要、全員意識(shí)。
對(duì)內(nèi)重點(diǎn)是包括董事長(zhǎng)、正副總裁在內(nèi)的高管、原有員工，及一部分新來(lái)員工；對(duì)外重點(diǎn)是包括客戶、供應(yīng)商等合作者、媒體等。
關(guān)鍵詞：真實(shí)、客觀、全面。
提出調(diào)研成果建議報(bào)告書并在匯報(bào)后進(jìn)行修改，可先后組織高管、全體員工開(kāi)總結(jié)報(bào)告會(huì)。須總結(jié)提煉企業(yè)文化的理念，包括以使命、愿景、核心價(jià)值觀、企業(yè)精神等為核心的理念等。對(duì)某文化進(jìn)行定位，結(jié)合集團(tuán)戰(zhàn)略制定企業(yè)文化戰(zhàn)略即《集團(tuán)文化綱要》（初稿）。
關(guān)鍵詞：繼承、發(fā)揚(yáng)、提煉。
注意：
建議組建文化管理委員會(huì)，將部門經(jīng)理以上管理人員納入其中，由董事長(zhǎng)、總裁親任主任，老總親任常務(wù)副主任。目的有三，一是為文化建設(shè)制定大方向；二是起到監(jiān)督規(guī)范作用；三是便于人財(cái)物的調(diào)配。
及制度等。
企業(yè)文化設(shè)計(jì)階段要發(fā)動(dòng)全員參與，一則為“全員傳播”打下基礎(chǔ)；二則要認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)過(guò)程其實(shí)也是傳播過(guò)程，要讓員工認(rèn)識(shí)到某沉寂兩年，梅董進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整的意義所在，要讓員工個(gè)人目標(biāo)與某目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，要讓員工充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。
企業(yè)文化的建設(shè)有“三分設(shè)計(jì)，七分傳播”之說(shuō)，可見(jiàn)文化傳播的重要性。
對(duì)于集團(tuán)文化的傳播，擬應(yīng)用本人經(jīng)過(guò)實(shí)踐摸索的理論創(chuàng)新成果（詳見(jiàn)本人論文《顛覆傳播——論企業(yè)文化360°整合傳播》）。
根據(jù)對(duì)某的初步了解，一些傳播內(nèi)容、口徑和媒介并沒(méi)有得到很好的整合，沒(méi)能產(chǎn)生更。
大的傳播效果，因此該理論應(yīng)大有用武之地。
在適當(dāng)時(shí)候，對(duì)先進(jìn)人物培訓(xùn)，以巡回演講實(shí)例導(dǎo)引。此外應(yīng)重點(diǎn)觀察和提煉某文化新聞事件，及時(shí)整理傳播。適當(dāng)時(shí)可編輯出版《集團(tuán)故事》一書。
入司誓言、員工婚慶生日、傳統(tǒng)節(jié)日、企業(yè)節(jié)日（總裁接待日、新員工聯(lián)誼日、高管家屬答謝日）等，尤其應(yīng)策劃利用2005年某10周年慶典這一里程碑事件的重大時(shí)機(jī)，對(duì)某文化進(jìn)行潛移默化地傳播。
化考評(píng)制度，將文化建設(shè)納入績(jī)效考核體系；制定某文化宣講推廣制度、日常文化管理制度、企業(yè)訪問(wèn)制度，及員工培訓(xùn)文化灌輸制度包括入職培訓(xùn)、董事長(zhǎng)講演、組織宣講等等，并注意組織員工討論或收集反饋意見(jiàn)。
某文化傳播媒介分為內(nèi)傳播媒介和外傳播媒介，重點(diǎn)介紹如下：
某文化內(nèi)傳播媒介。
制定企業(yè)文化戰(zhàn)略即《某文化綱要》，編撰《某宣傳手冊(cè)》（統(tǒng)一宣傳口徑）、《某員工手冊(cè)》（初稿）、《某人》內(nèi)刊、《某年鑒》、《某故事》等出版物及完善某局域網(wǎng)，制作培訓(xùn)的多媒體教材，拍攝《某文化》系列專題片，策劃名片、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、企業(yè)畫冊(cè)、產(chǎn)品畫冊(cè)、廁所文化宣傳、客戶懇談會(huì)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流、建議獎(jiǎng)、征文大賽、攝影書畫大賽、卡拉ok大賽、科技活動(dòng)大賽、管理知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛及體育活動(dòng)等。
在這里，重點(diǎn)介紹某文化的主要宣傳載體《集團(tuán)人》的編撰想法。
因此，擬對(duì)《集團(tuán)人》進(jìn)行如下動(dòng)作：
（詳見(jiàn)本人論文《顛覆傳播——論企業(yè)文化360°整合傳播》）。
此外在某文化傳播中尤其要注意發(fā)揮“信息傳播中心”，即企業(yè)中有特殊地位（特殊崗位、個(gè)人資歷等）和特殊能力（個(gè)人洞察力、感召力、口才等）的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的作用。
某外傳播媒介。
包括廣告宣傳、公關(guān)宣傳和大眾傳播等。（詳見(jiàn)本人論文《顛覆傳播——論企業(yè)文化360°整合傳播》）。
注意：
集團(tuán)文化建設(shè)目標(biāo)初定為：打造一個(gè)簡(jiǎn)潔高效的企業(yè)文化管理平臺(tái)，增強(qiáng)對(duì)內(nèi)的凝聚力和對(duì)外的品牌影響力，以建設(shè)有某特色的一流企業(yè)文化，為實(shí)現(xiàn)某戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量，為某產(chǎn)品和服務(wù)占領(lǐng)最大市場(chǎng)、為基業(yè)常青打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
建設(shè)內(nèi)容以某文化dna基因即核心價(jià)值觀和企業(yè)精神為核心（須注重傳播效果）——。
i精品；
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇十二
宿舍生活使我們大學(xué)生生活的重要組成部分。一個(gè)良好、溫馨、和睦、干凈的宿舍環(huán)境，對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活都起著十分重要的作用。為了給大家創(chuàng)造和諧美好的宿舍氛圍，加強(qiáng)宿舍成員之間的理解和互助精神，園區(qū)聯(lián)絡(luò)部特為大家創(chuàng)造這樣一個(gè)平臺(tái)，舉辦這次“我愛(ài)我家”宿舍文化節(jié)活動(dòng)，以培育優(yōu)秀的宿舍文化。
創(chuàng)造和諧美好的`宿舍氛圍，加強(qiáng)宿舍成員之間的理解和互助，創(chuàng)造一個(gè)干凈和諧的宿舍環(huán)境。
本活動(dòng)于四月二日正式開(kāi)始，活動(dòng)地點(diǎn)待定。
參加宿舍于四月一日和二日的中午以宿舍為單位，于指定地點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名；也可到食堂門前報(bào)名點(diǎn)報(bào)名。
比賽流程分為初賽和決賽兩部分。
1宿舍風(fēng)采展示之衛(wèi)生風(fēng)采（滿分30分）。
以活動(dòng)開(kāi)始前連續(xù)三周的宿舍衛(wèi)生成績(jī)?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行評(píng)選；
2宿舍風(fēng)采展示之“影像風(fēng)采”和“寢室銘”（滿分30分）。
各參加宿舍于報(bào)名后上交兩張反映宿舍風(fēng)采（要求積極向上）的照片（要求5寸，附帶對(duì)照片的簡(jiǎn)單介紹或?qū)λ奚嵛幕暮?jiǎn)單介紹，寫于照片背后）并為宿舍提2~3條寢室銘學(xué)生自創(chuàng)寢室銘關(guān)于勵(lì)志、人生等方面的名言警句，內(nèi)容積極健康，寓意深刻，富于哲理，字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)20字。
注：按初賽分?jǐn)?shù)，評(píng)選進(jìn)入決賽的宿舍。
宿舍魅力展示環(huán)節(jié)以現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)為主?，F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)主要有：
1宿舍旋風(fēng)：每個(gè)宿舍派代表進(jìn)行一分鐘的宿舍風(fēng)采演說(shuō)；
2當(dāng)空接龍：考驗(yàn)宿舍成員之間的熟悉程度；
3生活常識(shí)秀：考察宿舍成員對(duì)生活常識(shí)的知曉程度；
4終極大戰(zhàn)：考驗(yàn)宿舍成員的反應(yīng)力。
注：
1、以上現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的評(píng)分細(xì)則另附；
2、本次活動(dòng)按初賽成績(jī)進(jìn)行初選，總成績(jī)?yōu)槌踬惓煽?jī)+決賽成績(jī)。
一等獎(jiǎng)：一名二等獎(jiǎng)：三名三等獎(jiǎng)：五名。
本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸河北大學(xué)管理學(xué)院園區(qū)辦聯(lián)絡(luò)部所有。
如有疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)兲胀瑢W(xué)（男），電話xxxx。
或詢李同學(xué)（女），電話xxxxx。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇十三
隨著社會(huì)對(duì)老年人(特別是那些居住在福利院的老人)的關(guān)注程度的不斷加深，xx福利院也得到越來(lái)越多人們的。關(guān)注。為了使生活在其中的老人過(guò)的更加美好，更有意義。因此希望對(duì)福利院進(jìn)行文化建設(shè)，同時(shí)也邀請(qǐng)我們青年志愿者部參加，積極為他們出謀劃策。
建設(shè)有特色的老年人之家
為了使xx福利院的文化建設(shè)跨上一個(gè)新臺(tái)階，為生活在福利院的老人們創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的生活環(huán)境，讓他們的晚年生活更加豐富多彩，更加充實(shí)。同時(shí)擴(kuò)大福利院在周邊地區(qū)的影響力與號(hào)召力，提高人們的關(guān)注程度。
xx月xx日
x福利院
(一)完善管理制度，加強(qiáng)福利院內(nèi)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)福利院資金和物資收入支出公開(kāi)透明化。
(二)豐富文化娛樂(lè)，促進(jìn)院民身心健康。號(hào)召那些有能力的老年人積極參與到健身娛樂(lè)活動(dòng)中去。
(三)號(hào)召那些有行動(dòng)能力的老人多去看望那些行動(dòng)不便的老人，可以與他們談?wù)勑?，了解他們的狀況，尤其是心理上有沒(méi)有問(wèn)題。可以開(kāi)導(dǎo)他們，或向福利院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
(四)再走廊兩側(cè)懸掛一些專門有關(guān)老年人養(yǎng)生保健知識(shí)的小標(biāo)語(yǔ)牌，或者專門用一塊黑板記錄，并堅(jiān)持更新。
(五)建立老年人活動(dòng)室，里面設(shè)立一些撲克、象棋等適宜老年人參與的娛樂(lè)項(xiàng)目。
(六)建立閱覽室，為老年人專門訂閱一些有關(guān)老年人生活的雜志書報(bào)等，免費(fèi)對(duì)老年人開(kāi)放。
(七)建立展覽室懸掛一些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或中小學(xué)生、志愿者參觀慰問(wèn)福利院的照片，供老人們參觀。
(八)綠化福利院環(huán)境，為老人們創(chuàng)造一個(gè)清新健康的居住場(chǎng)所。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇十四
活躍班級(jí)氣氛，增進(jìn)班級(jí)成員之間的感情及凝聚力。啟發(fā)班級(jí)成員對(duì)文化知識(shí)的興趣，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，彌補(bǔ)班級(jí)的生活不足，為班級(jí)成員的交流提供更廣大的平臺(tái)和更好的交流機(jī)會(huì)。
知識(shí)大放送。
1507教室。
2009級(jí)會(huì)計(jì)四班全體同學(xué)。
20xx年9月16日。
活動(dòng)分為五組隊(duì)伍，每組七人，總共進(jìn)行三個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，以累計(jì)最高分組為勝出。
1、19：00全體同學(xué)都到教室集合，按分好的組坐好。
2、19：30影舞社給我們帶來(lái)一段街舞。
3、19：35主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
4、19：40清響《你看月亮的亮》娛樂(lè)活動(dòng)。
5、19：50活動(dòng)第一環(huán)節(jié)開(kāi)始，即必答題開(kāi)始。
6、20、05第一環(huán)節(jié)必答題結(jié)束。
7、20：05第二個(gè)娛樂(lè)節(jié)目：鼓隊(duì)。
8、20：18第二環(huán)節(jié)搶答題開(kāi)始。
9、20：45搶答題結(jié)束。
10、20：45第三個(gè)娛樂(lè)節(jié)目：舞蹈。
11、20：55第三環(huán)節(jié)選答題開(kāi)始。
12、20：15活動(dòng)結(jié)束。
1、珍惜，愛(ài)護(hù)教室物品。
2、不亂貼亂畫教室的墻壁。
3、不說(shuō)臟話、粗話，文明禮貌，待人真誠(chéng)。
4、盡量避免冷場(chǎng)情況。
5、注意調(diào)動(dòng)氣氛。
1、提前以周申請(qǐng)多媒體教室。
2、題目的`查找、挑選、組合與制作。
3、活動(dòng)策劃書、ppt的制作。
4、所需物品的購(gòu)買。
5、借好數(shù)碼照相機(jī)。
第一環(huán)節(jié)：每組有10道題目必答，答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分。
第二環(huán)節(jié)：搶答題，在主持人讀完題目并宣布開(kāi)始時(shí)，方可舉旗搶答，舉得最快者站起來(lái)?yè)尨?，在沒(méi)有宣讀開(kāi)始時(shí)舉旗者違規(guī)扣20分，站起來(lái)組答對(duì)加20分，答錯(cuò)扣20分。
第三環(huán)節(jié)：選答題的形式，最高分組可隨便選一組站起來(lái)回答屏幕上的問(wèn)題，答對(duì)則答題者加分，答錯(cuò)則為選組的成員加分，分值為20分。
1、多媒體教室的申請(qǐng)：楊妍負(fù)責(zé)。
2、試題的查找、挑選：陳勇秀負(fù)責(zé)。
3、物品購(gòu)買：莊邱玲、潘雅紅、邵曉蘭負(fù)責(zé)。
4、題目的組合與制作：陳勇秀負(fù)責(zé)。
5、ppt的制作：秦欣發(fā)負(fù)責(zé)。
6、班級(jí)成員的分組：陳勇秀負(fù)責(zé)。
7、主持人串詞：吳虹宇、陳勇秀負(fù)責(zé)。
1、彩帶，透明膠，水性筆，雙面膠：17.5元。
2、瓜子：30元。
3、花生：30元。
4、橘子：40元。
5、筆記本：55元。
6、杯子：42元。
7、電池：8元。
8、糖果：18元。
9、紙巾：6元。
10、不可預(yù)算：20。
合計(jì)：266.5元。
1、會(huì)場(chǎng)布置：全體班干部。
2、主持人：吳虹宇、林冬梅。
3、拍照工作：楊妍。
4、ppt放映：秦欣發(fā)。
5、現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)：陳勇秀。
6、分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)：潘雅紅。
7、整理物品的分發(fā)：邵曉蘭、莊邱玲。
1、活動(dòng)結(jié)束后，全體班干對(duì)教室的清潔。
2、寫總結(jié)，寫簡(jiǎn)訊。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇十五
豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的書法、繪畫的興趣與愛(ài)好，豐富大學(xué)生課余社區(qū)生活，促進(jìn)書畫愛(ài)好者之間的交流，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，挖掘同學(xué)們的`潛能，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛(ài)好中來(lái)，建設(shè)學(xué)院的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造社區(qū)濃厚的文化氛圍，社區(qū)走廊文化活動(dòng)為同學(xué)們展現(xiàn)自我、活躍社區(qū)、建設(shè)高雅文明的走廊文化提供一個(gè)平臺(tái)。
潑墨青春·共建文明。
xx。
全體在校學(xué)生。
（一）組委會(huì)。
負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織策劃領(lǐng)導(dǎo)工作。組織委員會(huì)下設(shè)秘書處，負(fù)責(zé)大賽的日常事務(wù)。
（二）評(píng)審委員會(huì)。
由組委會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)老師組成，負(fù)責(zé)參賽作品的評(píng)審工作。
（三）組織單位。
主辦方：團(tuán)學(xué)工作部。
承辦單位：宿管科。
以個(gè)人為單位，以書法、繪畫作品為主要形式，自愿投稿參與活動(dòng)。
1、以xx為主題，積極、青春、簡(jiǎn)潔、大方、得體，具有特色（富有創(chuàng)意、新意、寓意。參加的作品可附上創(chuàng)作思路、設(shè)計(jì)說(shuō)明和解釋標(biāo)志的創(chuàng)作理念及內(nèi)涵）。
2、書法作品，大小100cmx40cm,不同作者所交作品不能出現(xiàn)相同字跡，所出作品必須出自本人之手，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假或其他不實(shí)行為的，將取消其參賽資格。
3、繪畫（油畫、國(guó)畫、素描、水粉畫）作品,大小55cmx40cm。
4、剪紙作品，大小55cmx40cm。
1、投稿（10月16日至11月15日）。
由各片區(qū)組織實(shí)施，投稿地點(diǎn)設(shè)立在各片區(qū)住樓輔導(dǎo)員值班室。
2、初評(píng)（11月16日至11月22日）。
由各片區(qū)區(qū)長(zhǎng)、住樓輔導(dǎo)員、學(xué)生代表組成評(píng)審團(tuán)進(jìn)行評(píng)選。
3、復(fù)評(píng)（11月23日至11月29日）。
由組委會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)老師評(píng)選。
根據(jù)參加活動(dòng)作品評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)證書及給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、宣傳海報(bào)：以主題為核心內(nèi)容，將設(shè)計(jì)好的版式和內(nèi)容制作成海報(bào)，張貼于全校的學(xué)生宿舍樓門廳。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇十六
中學(xué)校園文化建設(shè)的策略**中學(xué)系全日制普通高級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于2003年9月，設(shè)計(jì)規(guī)模為60個(gè)教育班。學(xué)校以“厚德載物，智慧人生”為校訓(xùn)，秉承“為學(xué)生服務(wù)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的教育理念，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，真正實(shí)踐以學(xué)生為本，教育即是服務(wù)的時(shí)代精神，視學(xué)生為子女，視質(zhì)量為生命，為學(xué)生的發(fā)展著想，對(duì)社會(huì)的需要負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)校已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和優(yōu)良的成績(jī)，在社會(huì)上取得了良好的聲譽(yù)。初步形成“規(guī)范、和諧、進(jìn)取”的校風(fēng)，“精業(yè)、合作、高尚”的教風(fēng)和“善學(xué)、自律、博雅”的學(xué)風(fēng)。
校園文化，作為社會(huì)文化的一種“亞文化”，它將社會(huì)文化中對(duì)人才的要求、社會(huì)觀念、政治原則與價(jià)值規(guī)范體現(xiàn)在自己的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，通過(guò)課堂傳授，學(xué)校機(jī)制的約束，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶和潛移默化，形成了自己教育性、規(guī)范性、多樣性、敏感性、超前性、輻射性等等特點(diǎn)，從而形成對(duì)整個(gè)社會(huì)文化的示范和“導(dǎo)航”作用，為社會(huì)不斷孕育出新的思想觀點(diǎn)、理論學(xué)說(shuō)和精神食糧，為社會(huì)提供新的文化規(guī)范和輸送大批有較高文化素質(zhì)的人才，推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、校園文化的內(nèi)涵。
校園文化的塑造是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從其內(nèi)涵上分析，它包含了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化這三個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次，并且相互滲透、相互影響。其中最淺層的是物質(zhì)文化，包括人們創(chuàng)造的各種校園物質(zhì)產(chǎn)品，中間層是制度文化，包括學(xué)校人際關(guān)系及規(guī)范化了的學(xué)校制度，而精神文化則是最高層面的文化，它包括學(xué)校價(jià)值觀念及辦學(xué)理念指導(dǎo)下形成的行為規(guī)范、群體目標(biāo)及種種思想意識(shí)，是校園文化的核心和靈魂。加快高品位校園文化建設(shè)，必須首先從這三個(gè)層面上來(lái)深刻認(rèn)識(shí)。
1、校園物質(zhì)文化的營(yíng)造。校園物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點(diǎn)，這種直觀的物質(zhì)文化包含了設(shè)計(jì)者、建設(shè)者和使用者的價(jià)值觀、審美觀，具有相當(dāng)?shù)某志眯浴Ｋ黡括校園的地理位置、地形風(fēng)貌等自然環(huán)境和校園的各種建筑、教學(xué)科研設(shè)備、文化設(shè)施和生活設(shè)施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有個(gè)性的校園建設(shè)，一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容作用，另一方面又能以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學(xué)生，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。
2、校園制度文化的營(yíng)造。校園制度文化環(huán)境是依據(jù)學(xué)校有意識(shí)選擇的、具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、組織性、秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型，如培養(yǎng)目標(biāo)、校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度以及相應(yīng)形成的嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。這種具有強(qiáng)制性的制度文化環(huán)境，一經(jīng)學(xué)校成員的高度認(rèn)同，不僅能促進(jìn)良好品行和價(jià)值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種無(wú)需強(qiáng)制就能在代代學(xué)生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。一所學(xué)校必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方針，有嚴(yán)格完整的規(guī)章制度和組織紀(jì)律，才能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和實(shí)事求是的工作態(tài)度，才有可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。
3、校園精神文化的營(yíng)造。校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。構(gòu)建學(xué)校精神文化不僅體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)創(chuàng)設(shè)出一個(gè)積極健康、團(tuán)結(jié)向上、影響校內(nèi)成員價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌、道德情感等關(guān)系學(xué)校教學(xué)優(yōu)劣的教育環(huán)境和組織氛圍；同時(shí)，它對(duì)外體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值觀念和目標(biāo)追求；以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個(gè)性特色和社會(huì)魅力。和諧寬松的文化精神環(huán)境可以通過(guò)潛移默化把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求，激發(fā)他們的求知欲望，逐步建立起正確的人生觀、世界觀，塑造優(yōu)良的個(gè)性品格。牛津、劍橋、哈佛、北大、清華等中外各校之所以魅力經(jīng)久不衰，就在于他們能始終堅(jiān)持和弘揚(yáng)自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，經(jīng)過(guò)歷史的積淀、選擇、凝聚、形成一種更高境界的精神文化——學(xué)校精神，并由此透射其獨(dú)特的感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著一代一代的學(xué)子。
環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)?。?duì)可塑性極大、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長(zhǎng)，成才的沃土和搖籃。正因?yàn)槿绱?，我們城南中學(xué)非常重視高品位校園文化的建設(shè)，以高品位校園文化建設(shè)來(lái)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，從而為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)，為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一辦學(xué)目標(biāo)與理念學(xué)校以創(chuàng)建省級(jí)名校為目標(biāo)，努力使學(xué)校成為“數(shù)字校園、智慧樂(lè)園、精神家園”，在管理上達(dá)到“四化”規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、信息化，師資具備“四優(yōu)”優(yōu)秀的品質(zhì)、優(yōu)良的業(yè)務(wù)、優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，教學(xué)上突出“四高”常規(guī)管理高要求，教研教改高水平、教學(xué)手段高檔次、教學(xué)效果高質(zhì)量，環(huán)境上創(chuàng)造“四美”建筑美、綠化美、人文美、和諧美，人才上達(dá)到“四有”有善于學(xué)習(xí)和自覺(jué)律己的能力、有寬厚的知識(shí)面和扎實(shí)的基本功、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有較高的人文修養(yǎng)和科學(xué)精神?，F(xiàn)階段，學(xué)校把全方位調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、提高教職工的教育教學(xué)水平為根本，以規(guī)范、科學(xué)、有效的管理為關(guān)鍵，以強(qiáng)有力的思想政治工作為保證，為早日實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)創(chuàng)建目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校確立并實(shí)踐的辦學(xué)理念是“為學(xué)生服務(wù)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”，追求并創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，這一理念具體體現(xiàn)在以下四個(gè)基本方面：
1、適合學(xué)生發(fā)展的理念：即在教師與學(xué)生之間，堅(jiān)持以學(xué)生為本；在教學(xué)與學(xué)習(xí)之間堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本；在學(xué)校與社會(huì)之間堅(jiān)持以社會(huì)的需要為本。
2、適合學(xué)生發(fā)展的老師：即教師心中有學(xué)生，把學(xué)生看作教學(xué)的主體；教師角色有定位，把自己視為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn)者；教學(xué)行為有反饋，重視學(xué)生需求、學(xué)生反饋在教學(xué)活動(dòng)中的指向作用和調(diào)節(jié)作用。
3、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)：探索的重點(diǎn)是努力做到“三個(gè)有利于”：其一，課程要有利于學(xué)生發(fā)展,設(shè)計(jì)并追求適合學(xué)生的校本課程體系；其二，課堂要有利于學(xué)生成功,強(qiáng)調(diào)要以學(xué)為本，以學(xué)定教，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，最大限度地讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，日有所進(jìn)；其三，課改教改要有利于學(xué)生的解放。在課堂評(píng)價(jià)的6項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中，就有兩項(xiàng)“學(xué)生活動(dòng)”、“課堂氣氛”5個(gè)二級(jí)指標(biāo)，把課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、廣度、深度和氣氛的寬松、融洽程度作為評(píng)價(jià)每一節(jié)課的主要條件之一，在教師的備課過(guò)程中，要求每節(jié)課都要有學(xué)情的分析，以此來(lái)保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性。此外，圍繞各教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校還強(qiáng)化教學(xué)信息反饋，做到天天有記載，周周有統(tǒng)計(jì)，月月有調(diào)查，定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和每位教師的教學(xué)情況，并將調(diào)查結(jié)果及時(shí)反饋給每一位教師。以促使他們反思，及時(shí)對(duì)教學(xué)作出相應(yīng)地調(diào)整。
4、適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境：一是努力追求信息的健康和多元，給學(xué)生提供盡可能廣闊的信息渠道和多元的思想視角。我們通過(guò)校園新聞，豐富藏書，特別是使期刊的品種多樣化，讓學(xué)生能自主選擇，自有涉獵社會(huì)文化的方方面面，并完善電子閱覽功能，建設(shè)適合學(xué)生的網(wǎng)吧，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下接觸多元的虛擬世界。二是生活的規(guī)范與多彩。學(xué)校實(shí)行全封閉的規(guī)范化寄宿制模式，學(xué)校生活有鐵的紀(jì)律，但同時(shí)學(xué)校又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能多的多姿多彩的生活。多層次地進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，全方位地開(kāi)展體育比賽，讓學(xué)生不同的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。二制度建設(shè)俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校規(guī)章制度就是全體師生必須共同遵守的規(guī)章、規(guī)定和規(guī)范。它是黨和國(guó)家的各種方針、政策、法律在學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的具體體現(xiàn)，是實(shí)行科學(xué)管理，辦好學(xué)校的重要保證。學(xué)校一創(chuàng)建，就十分重視制度建設(shè)。參考多所市內(nèi)外學(xué)校的制度，結(jié)合本校實(shí)際，制訂各類制度條。
我們制訂制度主要從以下幾方面出發(fā)：
1、有助于建立正常的學(xué)習(xí)和工作秩序。學(xué)校是一個(gè)多因素、多層次、多系列、多結(jié)構(gòu)的復(fù)雜的綜合體，要把這個(gè)綜合體里的每一個(gè)成員的`智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來(lái)，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須要有一整套文章來(lái)自d規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和所有師生員工有規(guī)可循，有矩可蹈。實(shí)踐也證明，凡是這樣做的學(xué)校，也就會(huì)有一個(gè)正常的學(xué)習(xí)和工作秩序，學(xué)校的各項(xiàng)工作就能按規(guī)律有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、有助于調(diào)動(dòng)師生員工的積極性。對(duì)于每一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，只有在它的每一位師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時(shí)，這所學(xué)校才能辦得好。當(dāng)學(xué)校建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并能充分體現(xiàn)社會(huì)主義的道德觀念和行為規(guī)范規(guī)章制度時(shí)，就會(huì)使全體師生員工知道：應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；以及自己的主要職責(zé)是什么，它對(duì)整個(gè)學(xué)校工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全校師生員工的工作積極性充分地調(diào)動(dòng)越來(lái)，成為推動(dòng)學(xué)校工作不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。
3、有助于學(xué)校形成良好的校風(fēng)。井然有序，蓬勃向上的校風(fēng)是辦好學(xué)校的重要條件，也是學(xué)校辦得好的重要標(biāo)志。學(xué)校規(guī)章制度的顯著特點(diǎn)是具有實(shí)踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要求師生員工按章辦事，行為有所規(guī)范，并在日積月累、反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。而良好的校風(fēng)是任何學(xué)校辦學(xué)成功的關(guān)鍵。
4、制度管理與人本管理的最佳結(jié)合。人本管理與制度管理的區(qū)別就在于人本管理重視的是“人”，而制度管理重視的是一些“條條款款”，尤其是當(dāng)這些“條條款款”制訂得太多大細(xì)時(shí)，它又會(huì)越來(lái)越束縛人的思想和行為，難以張揚(yáng)人的個(gè)性，使學(xué)校變得像一潭無(wú)波的水，難以形成學(xué)校的特色。這也與教育的根本宗旨——發(fā)展人是相悖的。當(dāng)前，大力推進(jìn)的課程改革，在課程管理上就突出了人的發(fā)展的思想，這集中體現(xiàn)在課程評(píng)價(jià)制度的改革上，它要求逐漸淡化評(píng)價(jià)的淘汰功能，強(qiáng)化評(píng)價(jià)制度要促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展的功能，這就鮮明地體現(xiàn)了“以人為本”的思想。象我們這樣的新建校來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)仍是首選之路。因?yàn)樗梢允箤W(xué)校迅速走向規(guī)范化、科學(xué)化管理的路子，當(dāng)以后學(xué)校管理逐漸走向正規(guī)化之后，學(xué)校就將各項(xiàng)制度簡(jiǎn)化，只為師生在一些方面提出了奮斗的目標(biāo)，在師生的評(píng)價(jià)上也采取了“宏觀、綜合、模糊”的方法，強(qiáng)化了管理的人文因素，師生的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)，才能使學(xué)校、教師和學(xué)生得到整體的發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元平等的社會(huì)，是一個(gè)民主與法制的社會(huì)，以人為本的管理思想已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面，讓我們?cè)趯?shí)踐中繼續(xù)探索學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)與人本管理的最佳結(jié)合點(diǎn)，共同推動(dòng)人，包括教師和學(xué)生，甚至校長(zhǎng)本人的全面發(fā)展吧。
三校園物質(zhì)文化與精神文化的有機(jī)統(tǒng)一北大百年校慶時(shí)，哈佛大學(xué)陸登庭校長(zhǎng)在發(fā)言中提示：“人文學(xué)科是引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的火車頭。在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變、一日千里的時(shí)代，世界顯得太過(guò)復(fù)雜，我們太易迷失。人們似乎已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了一個(gè)普遍事實(shí)：保持清醒與理智的人將走在時(shí)代的前列，思想與智慧將成為利器甚至在絕大多數(shù)時(shí)候比金錢等物質(zhì)更加重要。”校園文化是豐富的人文課程資源，是“無(wú)墻”的課堂，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育改革中整體推進(jìn)，全面發(fā)展的思想之歌。秉著“厚德載物，智慧人生”的辦學(xué)校訓(xùn)，特策劃建構(gòu)以四大板塊和四條文脈組成的城南校園多元文化藍(lán)圖，便于在今后幾年中，在各類教育活動(dòng)中，有方向，有規(guī)律，有思想，有方法。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇十七
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系，營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園。
二、愿景目標(biāo)：
1、凝煉學(xué)校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。培育學(xué)生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主學(xué)習(xí)做能人，自主鍛煉做強(qiáng)人”，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。
2、建立校本教研文化。構(gòu)成濃厚的教科研風(fēng)氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂(lè)趣，在科研中獲取生命的價(jià)值，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展。
3、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級(jí)、新型校園”辦學(xué)模式，逐步構(gòu)成“四新”文化，“十一五”后期，成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校。
三、整體規(guī)劃：
(一)一個(gè)精神引領(lǐng)：
用心營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神文化，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士氣。
校園精神三句話：
第一句：為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們要爭(zhēng)當(dāng)(創(chuàng)新人才)。
第二句：應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折，我們要敢說(shuō)(我能行)。
第三句：從小立志興中華(長(zhǎng)大建功走天下)。
每日晨會(huì)升旗全體學(xué)生必呼，引導(dǎo)、鼓舞、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。
百花形象十六字：
團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越、高效創(chuàng)新。
統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個(gè)層面，引導(dǎo)、提升、鞭策每一位教師。
(二)兩項(xiàng)主體建設(shè)：
1、以校本教研為切入口，建立自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化。
2、以新型課程為載體，營(yíng)造自我體驗(yàn)、自主發(fā)展的學(xué)生文化。
(三)十大系列創(chuàng)新：
建立以貼合時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)性的新校園文化十大系列：校徽、校像、校花、校訓(xùn)、校歌、校舞、校儀、校操、校報(bào)、校電視臺(tái)。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵(lì)每個(gè)孩子。
1、?；眨喊倩?zhēng)春;。
2、校儀：小百花儀仗隊(duì)。
3、校像：我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)黨;。
4、校操：我真的很棒(低)。
5、校花：一串紅;快樂(lè)跳跳跳(中)。
6、校訓(xùn)：禮貌、勤奮;雛鷹展翅(高)。
7、校歌：飛向祖國(guó)的明天;。
8、校報(bào)：《百花園》。
9、校舞：我是一棵苗;。
10、校電視臺(tái)：小百花電視臺(tái)。
(四)四新文化構(gòu)建：
新型課程：隨著新形勢(shì)發(fā)展的需要，不斷完善充實(shí)大課表的管理資料(三級(jí)課程管理和長(zhǎng)短課結(jié)合、大課間、大活動(dòng)的安排)，二次開(kāi)發(fā)整合原有課程資源(國(guó)家課程、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開(kāi)放式課程結(jié)構(gòu)，成為受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)和專家認(rèn)可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程。(20--年完成)。
新型課堂：其特點(diǎn)是：民主和諧的教學(xué)氛圍，用心活躍的對(duì)話互動(dòng)，自主思考的探究合作，“三維”落實(shí)的教學(xué)實(shí)效，成為教師研究的工作室，學(xué)生演練的大舞臺(tái)，師生智慧碰撞、動(dòng)態(tài)生成的快樂(lè)課堂。(20--年基本完成)。
新型班級(jí)：其特點(diǎn)是：知榮明恥的班風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的群眾，溫馨活躍的班級(jí)文化，身心雙健的群體，成為每個(gè)孩子“我進(jìn)步，我成長(zhǎng)”快樂(lè)大家庭。(200--年基本完成)。
新型校園：其特點(diǎn)是：和諧的禮貌校風(fēng)，凈美的成長(zhǎng)環(huán)境，多彩的文化墻，活躍的社團(tuán)活動(dòng)，成為一個(gè)充滿活力和靈動(dòng)的精神家園。(20--年基本完成)。
(五)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)年：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。
活動(dòng)月：弘揚(yáng)和培育民族精神月。
活動(dòng)周：趣味體育健身周歡樂(lè)圣誕英語(yǔ)周。
自主管理值日周班級(jí)文化展示周。
活動(dòng)日：校園文化開(kāi)放日、紀(jì)念日、節(jié)慶日。
四、保障機(jī)制：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，校長(zhǎng)是校園文化的引領(lǐng)者，親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景，以共同愿景營(yíng)造學(xué)校團(tuán)隊(duì)，確保校園文化建設(shè)工作的順利開(kāi)展。
2、成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)。
導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處、室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。
具體分工：
黨支部：精神文化宣傳輿論。
教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)科研。
政教處：校風(fēng)班風(fēng)主題活動(dòng)。
總務(wù)處：物質(zhì)文化美化綠化。
工會(huì)：關(guān)心教工優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、加大投入，分步實(shí)施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中，分步實(shí)施，多渠道籌集資金，加大對(duì)校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入，改善開(kāi)展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費(fèi)。
4、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動(dòng)教師的用心性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，構(gòu)成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的用心進(jìn)取的良好局面。
大學(xué)生公寓文化建設(shè)策劃書篇十八
管理分類：情感管理。
活動(dòng)平臺(tái)：公司oa協(xié)同辦公系統(tǒng)。
策劃思路：
現(xiàn)在企業(yè)的管理從根本上講是一種機(jī)械化的操作，盡快一直在倡導(dǎo)和嘗試加入人性化管理的成分，在實(shí)際操作中也僅限于放寬一些政策，組織一些文體的活動(dòng)。并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正打動(dòng)員工，凝聚人心的效果。
人是感情動(dòng)物，誰(shuí)都無(wú)法擺脫情感的影響。一種新型管理學(xué)科《情感管理學(xué)》提出了新的人性假說(shuō)，即“情感人”假說(shuō)：在看到情緒“智慧”內(nèi)核的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到情感所具有的獨(dú)特的“加減”功能，并看到了它對(duì)員工情緒智慧的巨大能動(dòng)作用，同時(shí)也意識(shí)到這對(duì)員工工作績(jī)效的提高意義重大。借助情感的特殊功能能來(lái)調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性，以情動(dòng)心，以情感人，需要情感管理提高他們的工作熱情、激發(fā)他們的工作潛能。情感管理的應(yīng)用效果。
擬達(dá)目的：
活動(dòng)內(nèi)容：
每周六定期上傳勵(lì)志、溫情、幽默等美文、音樂(lè)、圖片等文件，1。
鼓勵(lì)員工跟帖參與。
活動(dòng)期：長(zhǎng)期。
第一階段一個(gè)月，進(jìn)行活動(dòng)效果分析，做跟帖與內(nèi)容反饋統(tǒng)計(jì)。
效果跟蹤：
五月中旬組織參與次數(shù)多的前十名員工進(jìn)行面對(duì)面交流，可邀請(qǐng)。
公司領(lǐng)導(dǎo)參與，增強(qiáng)情感溝通效果。主辦部門/主辦人：
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