讀后感可以幫助我們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行深入思考和思維的延伸。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以適當(dāng)引用作品中的語(yǔ)句或段落，突出作品的精彩之處。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，僅供參考。在這些范文中，你可以找到不同類型的作品的讀后感，也可以從中獲取寫(xiě)作的靈感和思路?，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)看看吧，啟發(fā)自己的寫(xiě)作創(chuàng)作吧！
生存游戲讀后感篇一
心理學(xué)是一門(mén)年輕的科學(xué)，19，弗洛伊德發(fā)表《夢(mèng)的解析》一書(shū)，標(biāo)志著現(xiàn)代心理學(xué)建立，迄今為止，滿打滿算也只有一百年多一點(diǎn)的時(shí)間。古人所謂“聽(tīng)其言而觀其行”，就是心理學(xué)非常有價(jià)值的研究手段之一。一個(gè)人心有所思，就會(huì)在行動(dòng)和語(yǔ)言中表現(xiàn)出來(lái)，如同浮出海面的冰山一角，從中就能分析出冰山的體積和成分?！缎撵`7游戲》是為你、為我、為他、為所有“有心”人而寫(xiě)。書(shū)中的七個(gè)游戲，都直指人生重大問(wèn)題，深入淺出、梳理過(guò)去、指導(dǎo)現(xiàn)在、昭示未來(lái)。人生非游戲，游戲卻可以改變?nèi)松?p>人生非游戲，游戲卻可以改變?nèi)松?shū)中的7個(gè)游戲并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，答案需要你自己尋找，而尋找答案的同時(shí)，也許就是改變?nèi)松拈_(kāi)始。人生的確充滿痛苦，亦同時(shí)滿載幸福，視乎你從哪一個(gè)角度去觀察、感受、真正的快樂(lè)由此至終也是握在自己的手中，只要懂得放開(kāi)手，便會(huì)自然看的清。看清了自己的內(nèi)心世界，才會(huì)明白自己生活的真正意義，才會(huì)珍惜現(xiàn)在的所有。
關(guān)注生命的價(jià)值，我們要關(guān)注生，其實(shí)也要關(guān)注死亡，可能有時(shí)候?qū)λ劳龅睦斫夂完P(guān)注能夠讓我們更好的去理解生命，當(dāng)我準(zhǔn)備了解心理時(shí)，老師建議一定要看看畢淑敏的《心理七游戲》了，活動(dòng)過(guò)程雖然簡(jiǎn)單，但是中間的過(guò)渡說(shuō)詞是相當(dāng)重要的，不能創(chuàng)設(shè)良好的情緒氛圍，則達(dá)不到活動(dòng)的效果。既然如此，一直的夙愿這次應(yīng)該去兌現(xiàn)了。
書(shū)中介紹了七個(gè)游戲：
游戲一，“我的五樣”。拿出一張白紙，在紙上寫(xiě)下“xxx的五樣”幾個(gè)字，這個(gè)xxx當(dāng)然就是你自己的名字。作者特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)這個(gè)過(guò)程，因?yàn)樗X(jué)得當(dāng)你全神貫注一筆一劃地書(shū)寫(xiě)自己的名字的時(shí)候，事實(shí)上就是在感受一個(gè)獨(dú)特的自我。然后一口氣寫(xiě)下浮現(xiàn)在你的腦海里的對(duì)于你來(lái)說(shuō)最重要的五樣?xùn)|西，可以是具體的，比如人，物，也可以是抽象的，比如一種關(guān)系，或者感情什么的，總之是當(dāng)你在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，最先出現(xiàn)在你的腦海里的東西。把這幾樣?xùn)|西用大的字體清楚地寫(xiě)出來(lái)，不用考慮他們的順序。但是，人生總會(huì)充滿各種意外，你不能總能擁有你想珍惜的東西，因此你不得不放棄。然后就是一個(gè)比較痛苦的放棄的過(guò)程。你一個(gè)一個(gè)將它們從白紙上抹去，要抹得干干凈凈，不留一點(diǎn)能辨認(rèn)的痕跡，或者干脆就把它摳掉，最后只剩下一樣?xùn)|西。這樣?xùn)|西就是你最重要的東西。正如作者所言：“你要學(xué)會(huì)放棄、的確，我沒(méi)有這個(gè)權(quán)力，但生活有這個(gè)權(quán)力?！?/p>
游戲二，我生命中的重要他人?！爸匾恕笔且粋€(gè)心理學(xué)名詞，指的是對(duì)你的心理和人格形成產(chǎn)生過(guò)重大影響甚至決定性作用的人，當(dāng)然這里指的影響既可以是正面的，也可以是負(fù)面的。這個(gè)游戲可以幫助你了解自己心理和性格形成的原因，撫平心靈的'創(chuàng)傷，實(shí)現(xiàn)更和諧的人格。作者在做這個(gè)游戲的時(shí)候，想起了讓她失去唱歌能力的長(zhǎng)辮子老師。童年的記憶無(wú)法改寫(xiě)，但對(duì)一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，卻可以循著“重要他人”這條纜繩，重新梳理我們和“重要他人”的關(guān)系，重新審視我們的規(guī)則和模式。如果它是合理的，就變成金色的風(fēng)帆，成為理智的一部分。如果它是晦暗的荊棘，就用成年人有力的雙手把它粉碎。
游戲三：我是一個(gè)什么樣的人。在這個(gè)游戲里，要求就各種關(guān)于你的項(xiàng)目，比如身高，體重，外貌，性格，學(xué)歷，職業(yè)，出身，配偶，理想等分別填寫(xiě)你的真實(shí)情況，你的理想情況和別人眼里的印象。這個(gè)游戲可以幫助你了解自己活得有多真實(shí)。
游戲四，你的支持系統(tǒng)。一個(gè)好漢三個(gè)幫，一根籬笆三個(gè)樁。完成之后，請(qǐng)?jiān)O(shè)想，當(dāng)你遇到災(zāi)難或是無(wú)以名狀的憂郁、危機(jī)之際，你將和誰(shuí)傾心交談？你會(huì)向誰(shuí)發(fā)出sos呼救？你能得到誰(shuí)的幫助？這些人構(gòu)成你的支持系統(tǒng)。但要記住，支持是雙向的。無(wú)條件地求助別人的心理支撐，就如同乞丐的討要，并不總能如愿。
游戲五：再選你的父母.父母是不可以再選的，但可以在我們的心中重新認(rèn)識(shí)并復(fù)活。
游戲六，寫(xiě)下你的墓志銘。長(zhǎng)的是人生，短的是年輕，所有面向死亡的修行，都是為了更好地活著。你無(wú)法預(yù)計(jì)死亡拜訪你的時(shí)間，但你可以提前預(yù)備好款待他的茶點(diǎn)。在生命遭遇突發(fā)危險(xiǎn)，就要猝然截?cái)嗟臅r(shí)候，一生濃縮成一部幾十秒的vcd，在你的腦屏幕上急速放映。親人像走馬燈似的在你面前閃過(guò)，你對(duì)這個(gè)世界還有什么話說(shuō)？要將最后的話留給誰(shuí)？人生，總要留下點(diǎn)你走過(guò)的痕跡，盡管這痕跡可能顯得很淺很淡。
游戲七：生命線。承認(rèn)自己的局限，承認(rèn)人生是波瀾起伏的過(guò)程，接納自己的悲哀和沮喪，都是正常生活的一部分，猶如黃連和甘草，都是醫(yī)病的良藥。
雖然是急于找到我要用的游戲，但是看完開(kāi)頭，我停下來(lái)了，這是一次怎樣的閱讀，我會(huì)怎樣閱讀下去，我無(wú)法體會(huì)，無(wú)法想象?！白屛覀円黄饋?lái)玩游戲吧。我和你分享這其中的甘苦，一如在沙漠的烈日中我們同飲一捧清涼的泉水，漫漫征途中我們合乘一車(chē)奔向遠(yuǎn)方?！弊x到最后一句，我想也許這次探險(xiǎn)不知道會(huì)有什么樣的收獲，但是我會(huì)經(jīng)歷，我會(huì)體驗(yàn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)收獲我想也不會(huì)違背作者的初衷了吧。
健康到底是什么，這是許多人不停的追問(wèn)，也是人不停的渴求。
“如果把人間比作原野，每個(gè)人都是在這片原野上生長(zhǎng)著的茂盛植物，這棵植物會(huì)開(kāi)出美麗的三色花：一瓣是黃色的，代表我們的身體；一瓣是紅色的，代表著我們的心理；還有一瓣是藍(lán)色的，代表我們的社會(huì)功能?！泵商镎f(shuō)過(guò)：世界上最重要的事就是認(rèn)識(shí)自己。解讀心靈的秘密，了解自己，是一切成功的基石。從這個(gè)意義上講，心理學(xué)不單是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，也是心靈探險(xiǎn)。如何知道自己的心理是否健康？心靈健康不是一句空話，明了自己的心理結(jié)構(gòu)，是一個(gè)系統(tǒng)工程。
在我們成長(zhǎng)的道路上，有些人微不足道，有些人卻是我們生命中的“貴人”，是你生命中的“重要他人”。什么是重要他人呢？“重要他人”是一個(gè)心理學(xué)名詞，意思是在一個(gè)人心理和人格形成的過(guò)程中，起過(guò)巨大的影響甚至是決定性作用的人物?！爸匾恕笨赡苁俏覀兊母改搁L(zhǎng)輩，或者是兄弟姐妹，也可能是我們的老師，抑或萍水相逢的路人。童年的記憶遵循著非常玄妙神秘的規(guī)律，你著意要記住的事情和人物，很可能湮沒(méi)在歲月的灰燼中，但某些特定的人和事，卻揮之不去，影響我們的一生。如果你不把它們尋找出來(lái)，并加以重新的認(rèn)識(shí)和把握，它就可能像一道符咒，在下意識(shí)的海洋中潛伏著，影響潮流和季風(fēng)的走向。你的某些性格和反應(yīng)模式，由于“重要他人”的影響，而被打上了深深的烙印。
如果你在空中，它是一朵蒲公英般的降落傘。
如果你在水中，它是一艘堡壘般的潛水艇
如果你在人間，它是你心靈的風(fēng)雨亭。
碌碌中我們追求著一份好的工作，追求更多的錢(qián)，雖然家庭、健康、友情等等也很重要，但在日常排序中，它們明顯地優(yōu)先于其它――換句話說(shuō)，我們更迫切、用更多的時(shí)間和精力來(lái)達(dá)成它們?？傻搅松釛壍臅r(shí)候，它們卻成為最先被舍棄掉的東西。
反推過(guò)來(lái)，人的半生追求的竟是生命中較為次要的東西，而最重要的東西則擱置一邊任其發(fā)展，甚至犧牲了最重要的東西來(lái)達(dá)成次重要的東西，想想真是可笑又無(wú)奈。
父母是我們的第一任啟蒙老師，父母對(duì)我們是有深遠(yuǎn)影響的人，父母在我們心目中是什么樣的位置，《再選我們的父母》或許可以讓我們來(lái)思考怎樣來(lái)做到去正視父母對(duì)我們產(chǎn)生的影響，來(lái)真正理清楚我們內(nèi)心世界父母的影子，使得我們能夠更好的成長(zhǎng)?！赌怪俱憽泛汀渡€》則是讓我們重新審視自己的人生，思考人生的價(jià)值和意義。
心靈七游戲帶領(lǐng)我們思考人生，探索人生追求人生的突破口，從而維系健康的人生，值得細(xì)讀，值得品位。
生存游戲讀后感篇二
那時(shí)候我們做父母的那個(gè)愛(ài)就被拋到了九霄云外了。取之而代的是無(wú)奈、煩躁、憤怒。我們要么會(huì)懲罰孩子，要么會(huì)叨叨叨，要么會(huì)去吼叫，去威脅，去剝奪……各種各樣的就自然地流出來(lái)了。所有的這些，或許是我們不由自主的一種下意識(shí)的習(xí)慣，或許是因?yàn)槲覀冋娴臒o(wú)力，無(wú)計(jì)可施。我堅(jiān)信很多家長(zhǎng)面對(duì)這些困惑的時(shí)候，真的有的時(shí)候就是一種習(xí)慣啊，有的時(shí)候，即使自己真的就是去想，也未必能夠想出來(lái)好的辦法。
作者說(shuō)，幾經(jīng)探索之后，他終于發(fā)現(xiàn)游戲力，也就是基于玩耍似的游戲的這樣的'養(yǎng)育方式，可能是重建親子間深情連接的橋梁。通過(guò)這樣的橋梁，通過(guò)這樣的游戲的方式，就能夠激發(fā)活力，就能夠密切和孩子的關(guān)系，也能夠緩解做父母的壓力。作者說(shuō)，游戲不僅幫助我們進(jìn)入孩子的世界，幫助我們以孩子能夠理解和感知的方式去重新建立自信和清醒，而且在這個(gè)痛快玩耍的過(guò)程中，孩子的合作精神、孩子的創(chuàng)造力，也會(huì)表現(xiàn)得淋漓盡致。
好，今天初步的分享就到這兒，我們想知道作者到底是怎么樣來(lái)闡述游戲力的，下回接著說(shuō)。
好，謝謝大家，祝福大家再見(jiàn)。
生存游戲讀后感篇三
把畢淑敏的《心靈游戲》看了一下，突然覺(jué)得：人，真的應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間思考一下自己，我們活著，究竟是有怎樣的意義？下面是我的一些分享：
游戲一：我的5樣，然后逐一刪去，就像從我們的身邊奪走一樣。非常遺憾的是，我想可半天也沒(méi)有想清楚倒底那5樣是我最重要的東西。如果說(shuō)，空氣，水，陽(yáng)光是生命重要的三樣?xùn)|西，那我情愿自己是一棵樹(shù)，確實(shí)，沒(méi)有這三樣必須的東西，就不會(huì)有我，但是有了這三樣?xùn)|西，也并不是就是我，否則，每個(gè)人豈不都是一樣？所以對(duì)我言，重要的5件東西，我繼續(xù)在想究竟要怎樣選擇？生活中的每一個(gè)人，每一件東西，都有他或它有用的一面，缺少了任何的一件，我都會(huì)覺(jué)得重要。
游戲二：誰(shuí)是你的重要他人？父母應(yīng)該是，丈夫應(yīng)該是，朋友應(yīng)該是。早幾年我覺(jué)得父母是我的重要他人；而在幾年后，我又覺(jué)得丈夫是我的重要他人；而在這其間，我的戀愛(ài)受傷，我的家庭不理解我，我又覺(jué)得朋友是我的重要他人，不同的境遇，有不同的重要他人，甚至有的時(shí)候自己也是我的重要他人。
游戲三：我是一個(gè)怎樣的人？同樣的感覺(jué)，在不同的環(huán)境中，我是不同的人。其實(shí)，每個(gè)人都在扮演不同角色，在父母面前我是孝順的，偶爾也有點(diǎn)叛逆；在失戀朋友的面前，我是個(gè)可以接受傾訴的人，雖然有的時(shí)候，我的言語(yǔ)會(huì)有些刻?。ㄎ蚁矚g理性的分析感情，要放棄的決不留下）；在丈夫面前我是會(huì)過(guò)日子的一個(gè)女人，燒的一手好菜，雖然有的時(shí)候老公覺(jué)得我有點(diǎn)懶；在女兒面前，我是個(gè)能陪她玩的好媽媽；在工作中，我認(rèn)真，在同事面前，我謙虛，當(dāng)然，偶爾也會(huì)被同事們尖酸刻薄一下，同理，在有機(jī)會(huì)的時(shí)候我也會(huì)尖酸刻薄他們；真的不同的地方，演繹不同的我，就如最近看的廣告，不同的場(chǎng)景需要不同的自我。
游戲四：我的支持系統(tǒng)。同上面的游戲有點(diǎn)呼應(yīng)，在不同的“我”的情景下，有不同的支持系統(tǒng)。是丈夫，是女兒，是父母，是同事，是朋友。我的朋友不多，但是，我有個(gè)很好的很好的異型朋友，比我年長(zhǎng)很多，任何的問(wèn)題我都可以傾訴，接受到支持，真的是不一樣的感覺(jué)。
游戲五：再選你的父母。我覺(jué)得父母是可以不用重新選擇了，因?yàn)榭倸w會(huì)存在缺失的。我的父母平凡，這從我開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)做作文是對(duì)于父母寫(xiě)的最真實(shí)的字眼了，因?yàn)樗麄冋娴暮芷椒玻踔廖椰F(xiàn)在還覺(jué)得他們有點(diǎn)小市民，哈哈！真的是這樣，父母現(xiàn)在開(kāi)始健忘，害怕我們大聲的說(shuō)話，害怕我不回去看望他們，就像我小的時(shí)候?qū)τ谒麄兊囊缿僖粯樱麄冮_(kāi)始依戀我們。沒(méi)有讓我餓著，也沒(méi)有讓我冷著，更沒(méi)有讓我覺(jué)得童年有陰影，對(duì)于我來(lái)講，除了感謝，我是不能乞求更多了。當(dāng)然他們的愛(ài)比我說(shuō)的要多多了。我覺(jué)得他們很可愛(ài)。
游戲六：寫(xiě)下你的墓志銘我想了很久只有兩個(gè)字：謝謝要感謝給我鼓勵(lì)的人，要感謝支持我的人，要感謝我身邊的小人，要感謝給我?guī)?lái)困難的人，只有所有的都能經(jīng)歷了，我的生命才完整。
游戲七：生命線昨天在還這則游戲的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)，自己在沒(méi)有看到這個(gè)游戲前，大概幾年前，我自己也作過(guò)類似的游戲，我拿了張a3紙做的，真的，我思考了好久。雖然有時(shí)候有點(diǎn)偏離更多的時(shí)候是在我計(jì)劃的方向內(nèi)。
有時(shí)間的話，推薦大家一起來(lái)讀一下，學(xué)會(huì)審視一下自己的心理。
生存游戲讀后感篇四
讀著《游戲力》這本書(shū)，深刻感覺(jué)教育孩子真是一門(mén)博深的學(xué)問(wèn)!父母不但要能文還要能武，簡(jiǎn)直是上能飛天奪月，下能趟海撈魚(yú)，不僅要有育兒的理論，還要讀懂兒童的心理，同時(shí)還要能耍，能和孩子打成一團(tuán)，從游戲中你了解孩子，幫助孩子成長(zhǎng)。
這時(shí)我們大人應(yīng)該有謙讓美德，不要親手剪掉孩子想象的翅膀，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)吧。
如果孩子提議我們玩這個(gè)游戲，您說(shuō)那不行，不安全啦;孩子好脾氣的提議玩另一個(gè)游戲，你說(shuō)那太沒(méi)意思了，沒(méi)創(chuàng)意;孩子忍無(wú)可忍的提出另另一個(gè)游戲，你說(shuō)那對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)意義，想想孩子的心理陰影面積吧，他還能絞盡腦汁的想著玩哪個(gè)游戲，爸爸媽媽做夢(mèng)去吧。
這就像你在心儀的店里看了包，問(wèn)老公哪一個(gè)好，問(wèn)一個(gè)他指出一個(gè)缺點(diǎn)，你會(huì)不會(huì)意興闌珊到揮包砸人的境界，小孩子也是如此。
可能大人們會(huì)說(shuō)：“讓他們做他們想做的事，會(huì)不斷的重復(fù)游戲，”其實(shí)事實(shí)并非如此。
如是讓孩子主導(dǎo)游戲，他們得到的自由，可能會(huì)嘗試更多的游戲，開(kāi)發(fā)出更多玩法，這時(shí)可能腦洞大開(kāi)的是父母啦。
安全是非常重要，也是父母的責(zé)任之一。
但有時(shí)父母過(guò)度擔(dān)心會(huì)束縛住孩子的手腳，常常孩子在玩的熱火朝天時(shí)，父母大一聲小一聲的'招呼注意安全啦，遇到稍高一點(diǎn)的攀爬，稍稍的爭(zhēng)論，都會(huì)被喊著停止，危險(xiǎn)是解除于無(wú)形之中了，但勇敢、創(chuàng)新也會(huì)被扼于萌芽中。
現(xiàn)在的孩子在老人的看護(hù)下，已經(jīng)被保護(hù)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，稍有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作都是被喊停的，在和父母的游戲中再限制東西，那這種毫無(wú)自主的生活很壓抑，想想自己在工作中一直被左右的難受樣，孩子的感受也是如此!
在與孩子游戲時(shí)，預(yù)先把游戲中的危險(xiǎn)因素屏蔽，盡力在游戲中保證孩子安全，并不打擾孩子的專注狀態(tài)，也減輕了父母的焦慮。
經(jīng)常有職場(chǎng)媽媽遺憾自己陪孩子的時(shí)間很少，其實(shí)與其高質(zhì)量的陪孩子，不在乎時(shí)間的長(zhǎng)度，比全職陪孩子拿手機(jī)的媽媽更高效，孩子不是希望父母亦趨亦步的跟著，更愿意你全心陪著他們一小段時(shí)間，他的杯子將會(huì)被注滿，感受到的愛(ài)給他們注滿了活力。特別是預(yù)留“游戲時(shí)光”，讓孩子每天都有個(gè)盼望，在這個(gè)特定的時(shí)間里高質(zhì)量的親子互動(dòng)，雙方都全身心的投入。
游戲時(shí)光是游戲力的加強(qiáng)版，所加強(qiáng)的是更多的熱情、參與、更多對(duì)親密和自信的認(rèn)同，更在意孩子的感受，更愿意把情緒放在一旁，更活潑和興奮地進(jìn)行游戲。
可能有些爸爸媽媽說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，事實(shí)上，游戲時(shí)光每天10到15分鐘就夠了，如果你還讓孩子主導(dǎo)了這個(gè)游戲，那效果就更了不起了!(游戲內(nèi)容讓孩子或您一起選擇，但約定好不能打破規(guī)則，比如平時(shí)不能吃糖，想在游戲時(shí)光里吃，也是不行的)
有些爸爸媽媽可能認(rèn)為自己不會(huì)玩游戲，有的認(rèn)為什么都聽(tīng)孩子的有些傻，有的感覺(jué)自己挺累的，哪有精力再開(kāi)始游戲，這些都是天空拋來(lái)六個(gè)字：“這些都不是事”。
游戲的方式可以從網(wǎng)上、微信公眾號(hào)、書(shū)上學(xué)到;在游戲中聽(tīng)從孩子是讓面子過(guò)不去，但教育孩子就是一場(chǎng)修行，能屈能伸，還能穿越回自己的童年;上班一天是很累，但孩子是每天都在成長(zhǎng)，不能以累錯(cuò)過(guò)了他的成長(zhǎng)，也可能是您的杯子空了，需要蓄杯，可以多和一些父母交流、看書(shū)，調(diào)整自己的狀態(tài)。
生存游戲讀后感篇五
讀到這些場(chǎng)景描述的時(shí)候啊，我有一個(gè)很深的感受，什么呢？他提到的是“甜蜜的凝視”、“撲向懷里”、“手拉著手”。哇，這三個(gè)都是什么呢？都是非語(yǔ)言，都是通過(guò)動(dòng)作、通過(guò)眼神來(lái)傳遞的，這樣的溫暖、這樣的愛(ài)，這一定能夠傳遞進(jìn)去，不管這個(gè)孩子他能不能聽(tīng)懂大人的一些話，也不管他的理解能力怎么樣，也不管他的表達(dá)能力怎么樣，即使他只是一個(gè)月的嬰兒，他也能夠完完全全感受到來(lái)自大人的愛(ài)和呵護(hù)。其中他舉的四個(gè)例子中，只有一個(gè)——睡前故事那是純語(yǔ)言的。所以這些例子呀，給我一個(gè)很深很深的領(lǐng)悟，這個(gè)領(lǐng)悟是什么呢？只要我們做父母的，從內(nèi)心深處流淌出滿滿的對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)孩子的理解、對(duì)孩子的寬恕……，只要是心里面真的有，那么一定會(huì)散發(fā)出這樣的味道、營(yíng)造這樣的氣場(chǎng)。那時(shí)候不管孩子他是睡著了還是沒(méi)睡著，不管他是平靜還是有情緒，也不管他能聽(tīng)懂還是不能聽(tīng)得懂，甭管，但是我堅(jiān)信，只要我們由心去散發(fā)出這樣的智慧、散發(fā)這樣的愛(ài)的時(shí)候，孩子一定能夠感受到，一定能！所以說(shuō)，教育是什么??？在我看來(lái)就莫過(guò)于執(zhí)著地去成長(zhǎng)我們自己，讓我們自己成為愛(ài)和智慧的化身，那時(shí)候就會(huì)散發(fā)出那樣的氣場(chǎng)，孩子就能夠被感染到。
說(shuō)到這兒啊，我就不由得想起我自己的孩子。那時(shí)候他還沒(méi)有語(yǔ)言，很多我對(duì)他做的事兒啊，我以為他都不知道。結(jié)果等到他大了，上中學(xué)的'時(shí)候，有時(shí)候去玄武湖散步，他就會(huì)想起來(lái)說(shuō)，爸爸，當(dāng)時(shí)在哪兒哪兒，你怎么怎么，怎么怎么了。哎呀，當(dāng)他說(shuō)的時(shí)候，我還要想一想呢，嗯，是的，哎呦，當(dāng)時(shí)我對(duì)他做的事情我都差不多忘記了，可是那些事還對(duì)他產(chǎn)生深深的影響，還在他的心里面，還在他的腦子里面呢。特別是我做的對(duì)他有傷害的場(chǎng)景，都是印在心里面。當(dāng)他回顧這些事情的時(shí)候啊，就讓我非常地難受。
生存游戲讀后感篇六
讀完這本書(shū)，縈繞在我腦中的就是兩個(gè)字：聯(lián)結(jié)。
與時(shí)下大熱的親子閱讀相同，這本書(shū)中所提到的親子游戲，其實(shí)也是聯(lián)結(jié)的一個(gè)方式。
不管是親子閱讀，還是親子游戲，都是借由一個(gè)方式，一個(gè)載體，來(lái)達(dá)到與孩子從身體、語(yǔ)言通往心靈的聯(lián)結(jié)。
而聯(lián)結(jié)，是人類最寶貴的關(guān)系。
忘了從哪兒看過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，決定人生是否幸福的關(guān)鍵不是金錢(qián)、不是大房子，而是與家人、與朋友良好的聯(lián)結(jié)關(guān)系，我相信這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)論。為什么沒(méi)有金錢(qián)房子大家會(huì)覺(jué)得不幸福，我認(rèn)為是因?yàn)檫@些東西的匱乏，讓人的心靈被物質(zhì)缺乏堵塞了與家人朋友聯(lián)結(jié)的通道，所以不幸福。
豈止與孩子之間需要聯(lián)結(jié)，與愛(ài)人之間，與父母家人之家，同樣需要聯(lián)結(jié)。只是針對(duì)不同的對(duì)象，聯(lián)系的方式不一樣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最好的聯(lián)結(jié)就是游戲，這是由孩子的`天性決定的；而與愛(ài)人，可以共同看完然后討論一部電影，可以共同看完然后討論一本書(shū)，可以共同做一頓飯，可以共同手拉手逛一趟街，可以來(lái)一場(chǎng)酣暢的性愛(ài)，這都是聯(lián)結(jié)；而與父母，討論他們喜歡的電視劇，討論他們關(guān)心的菜價(jià)肉價(jià)，這也是聯(lián)結(jié)。
即使面對(duì)談判對(duì)手，面對(duì)上司同事，找到可以聯(lián)結(jié)彼此的點(diǎn)，也會(huì)讓你的生活好過(guò)很多。
所以，聯(lián)結(jié)，這兩個(gè)字是我看完這本書(shū)之后最大的收獲。
生存游戲讀后感篇七
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《游戲力》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
科恩博士在實(shí)踐中總結(jié)了與孩子進(jìn)行打鬧游戲中要注意的十大規(guī)則：“提供基本安全”，我認(rèn)為安全是游戲進(jìn)行的保障和前提，為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，既有物質(zhì)安全，亦有精神安全。在物質(zhì)安全上要保證游戲場(chǎng)所的安全性、游戲器材的安全性、游戲人員的安全性。在精神安全方面，成人既是游戲的參與者，也是游戲的指導(dǎo)者，避免游戲中言語(yǔ)上的傷害，從而讓孩子在游戲中受到挫折，產(chǎn)生負(fù)面情緒。孩子在打鬧游戲中，成人在參與中可以引導(dǎo)孩子制訂相關(guān)規(guī)則，從而幫助孩子提高自我控制力，一個(gè)特定的暗號(hào)或一個(gè)指定的手勢(shì)，或游戲?qū)蜃兊没靵y無(wú)序時(shí)，必須終止游戲，避免打鬧變成了打架?！鞍l(fā)掘任何可以聯(lián)結(jié)的機(jī)會(huì)”這種聯(lián)結(jié)可以是擁抱，可以是眼神上的交流，可以是言語(yǔ)上的討論，但我們?cè)诖螋[游戲中，常會(huì)因孩子的行為觸犯了成人的底限而導(dǎo)致我們自身的情緒無(wú)法控制，便草草結(jié)束游戲。在日常的教學(xué)中，我常常有此無(wú)奈，明明在游戲開(kāi)始，孩子們和老師的情緒都十分高漲、愉悅，但隨著游戲的深入，孩子們的情緒越來(lái)越興奮，整體課堂越來(lái)越難以掌控，往往便結(jié)束了事。特別是個(gè)別孩子，在群體中一旦興奮起來(lái)，就可能出現(xiàn)攻擊性的、危險(xiǎn)的、破壞性的行為，這些孩子如何確保他們?cè)谟螒蛑屑饶鼙３滞度牒吐?lián)結(jié)，又不會(huì)傷到別人，是我常常思考的問(wèn)題。有時(shí)在游戲前，我會(huì)和這些孩子進(jìn)行談話，共同制定規(guī)則，這個(gè)共同制定規(guī)則的過(guò)程是一個(gè)建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程，如何讓我們?cè)谟螒蛑屑雀械娇鞓?lè)，又不傷害別人。
當(dāng)你在游戲中感到自己無(wú)法控制時(shí)，我應(yīng)怎么幫助你？在和孩子探討后，有時(shí)孩子會(huì)提出很好的建議：“老師，當(dāng)你覺(jué)得我已經(jīng)無(wú)法和別人好好游戲時(shí)，你就給我個(gè)提示，我就在旁邊安靜一會(huì)，再去玩”。建立聯(lián)結(jié)，是了解孩子，尊重孩子一個(gè)很好的方式?！皩ふ乙磺袡C(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信和力量”。為了達(dá)到這個(gè)目的，游戲設(shè)計(jì)要難度適中，并且需要不斷鼓勵(lì)孩子。特別是我們面向全體幼兒時(shí)，更要考慮到幼兒的個(gè)體差異，不同幼兒不同對(duì)待。但不管怎樣，我們的最終目標(biāo)是鼓勵(lì)和鞭策孩子。打鬧游戲它所傳達(dá)的意思是：歡迎使用你的力量，在這不需要傷害其他人，你就可以既展示力量，又享受聯(lián)結(jié)?！白プ∶總€(gè)機(jī)會(huì)，處理情緒的舊傷”。在游戲中，輸贏并不是目的，而是通過(guò)游戲這個(gè)方式，讓孩子的不良情緒釋放出來(lái)，情緒療傷的關(guān)鍵在于：讓孩子回憶起最初的傷害，但現(xiàn)在不必有恐懼和自卑的感受。他需要你提醒，這次他是主導(dǎo)者，而且有你在旁邊，他很強(qiáng)大，也很安全。
“根據(jù)孩子的需要，提供適當(dāng)?shù)碾y度”。這個(gè)規(guī)則和“尋找一切機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信和力量”有相通之處，只有針對(duì)不同層次的幼兒提供不同難度的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得成功或釋放情緒，從而獲得一次新的提升，對(duì)自我有了更深的理解，自信和力量就在這一次次的成功或釋放中建立起來(lái)?！白屑?xì)觀察”，如何判斷在某個(gè)時(shí)刻，是應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)結(jié)，還是應(yīng)該建立自信，或是該斷續(xù)游戲還是終止游戲呢？我們永遠(yuǎn)無(wú)法明確一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。但是，只有通過(guò)仔細(xì)觀察，你才能提高成功的機(jī)會(huì)。觀察對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是必備的技能和工作，觀察學(xué)生，了解學(xué)生的行為以及行為背后的心理，能更好地促進(jìn)師生間的交流和互動(dòng)。觀察也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，如何觀察，用什么方式觀察，觀察中需要注意的地方等等，都是我在不斷摸索的問(wèn)題。“讓孩子贏（一般情況下）”打鬧游戲的最佳結(jié)局是，孩子獲得勝利。讓孩子在各種活動(dòng)中體驗(yàn)成功，是孩子產(chǎn)生自信的重要源泉，是孩子自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這種成功的獲得不需要什么轟轟烈烈的事件，而只是在打鬧游戲中讓孩子體驗(yàn)，當(dāng)然這種成功不是大人的'故意謙讓，而是讓孩子感到自己也是竭盡全力也收獲到的。讓孩子體驗(yàn)這種經(jīng)過(guò)努力獲得成功的過(guò)程，是一個(gè)不斷量變的過(guò)程，但積累到一定階段，孩子就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍?！爱?dāng)有人受傷或不愉快時(shí)，立刻停止”如果有人受傷，應(yīng)該立刻停止游戲，有些男孩子，因?yàn)樗麄兂１还膭?lì)要忍耐，要像男子漢，所以在受傷時(shí)強(qiáng)作堅(jiān)強(qiáng)，打掉牙往肚子里吞，這樣并不會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀品格，反而對(duì)孩子的性格有壓抑，對(duì)傷情不能作出正確判斷?！安豢梢詮?qiáng)制呵癢”呵癢可能有趣，但孩子會(huì)感到無(wú)力控制局面。
表面看上去孩子笑聲根本停不下來(lái)，但實(shí)際上他已經(jīng)被大人壓制，無(wú)力控制局面了。如果孩子要你搔他們癢，試著迅速地輕輕戳一下，然后在他們停止笑之前，不要再出手，不要連續(xù)呵癢。“控制你自己的情緒，別跟孩子動(dòng)真的”這里的打鬧游戲，目的是加強(qiáng)孩子的自信和力量，因此不要讓自己的感受摻雜進(jìn)來(lái)而阻礙了這個(gè)目標(biāo)。同一個(gè)比自己強(qiáng)大、又極力想贏的大人對(duì)抗，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)幫助不大，這是孩子的時(shí)間。我們要站在配角的角度去參與游戲。
結(jié)合自身的從教經(jīng)驗(yàn)，這種打鬧游戲我們?cè)谡n堂上運(yùn)用較少，特別是師幼間的對(duì)抗游戲，也許自身是女性，從自己的童年時(shí)期就沒(méi)有接觸這種打鬧游戲的環(huán)境，而當(dāng)自己為人母為人師時(shí)，也沒(méi)有嘗試過(guò)用這種方式來(lái)和孩子建立聯(lián)結(jié)，當(dāng)然也有自身的能力水平，打鬧游戲以何種適宜的方式進(jìn)行，在何種情況下進(jìn)行，在游戲?qū)虺鲱A(yù)期時(shí)，又該如何引導(dǎo)？這種種問(wèn)題希望在后面的章節(jié)中能夠解惑。
生存游戲讀后感篇八
孩子的成長(zhǎng)是要給予自由，但這種自由是規(guī)則之上，只能遵循規(guī)則才能腳踏實(shí)地的成長(zhǎng)。
自由的漫天行空只會(huì)讓孩子恐懼，失控的感覺(jué)讓他們?nèi)缱杰?chē)，玩游戲也是如此，有時(shí)需要父母的主導(dǎo)，才能更好的引導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲。
游戲中的基本原則是：“先跟隨，后主導(dǎo)”，在跟隨孩子一段時(shí)間后，才能找到介入游戲并加以引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
主導(dǎo)孩子的關(guān)鍵：輕推一下。
這里的輕推一下：如建議一個(gè)游戲主題，或者僅僅制造一些身體的碰觸，然后觀察孩子如何反應(yīng)。
輕推一下可以是：“我們來(lái)玩吧，“如果孩子喜歡看電視，你可以說(shuō)：”我們?nèi)ヌ咔虬伞?，?duì)于存在無(wú)力感的孩子，建議來(lái)一場(chǎng)摔跤比賽;如果發(fā)生了什么事，那就試試角色置換，給女孩更多力量，給男孩更多聯(lián)結(jié)。
輕推的另一種形式，是加入孩子的游戲，然后再把游戲進(jìn)行一些改變，如果孩子在蹦跳時(shí)沒(méi)笑哈哈，那么你可以先跟他們一樣跳起來(lái)，然后邊跳邊唱等;如孩子玩玩具，總是拿一個(gè)丟一個(gè)的，這時(shí)最好不要講一通專注力道理，而時(shí)撿后一起給他，讓他從頭開(kāi)始。
盡可能的在游戲中找些樂(lè)子，比如看孩子沒(méi)精打采的.坐在那兒，就說(shuō)我來(lái)給你當(dāng)毯子吧，然后倒在他身上。
有時(shí)孩子們游戲時(shí)不知從何開(kāi)始，有時(shí)是孩子一個(gè)人不知如何提議游戲，這時(shí)需要我們家長(zhǎng)輕輕推時(shí)一下，便會(huì)引入游戲，或讓游戲玩的更有效果啦!
主導(dǎo)孩子的時(shí)時(shí)法則：聯(lián)結(jié)。
孩子在嬰兒時(shí)期，經(jīng)常會(huì)做“可愛(ài)狀”和“可憐狀”，讓父母情不自禁地去安撫和照顧他們，所以聯(lián)結(jié)是時(shí)時(shí)都在，但隨著孩子的長(zhǎng)大，需求超來(lái)越隱晦，有時(shí)也不愿意于與父母對(duì)視、擁抱這些動(dòng)作，與父母的聯(lián)結(jié)可能會(huì)出現(xiàn)斷裂等問(wèn)題。
為人父母多年，有時(shí)確實(shí)感覺(jué)到與孩子的距離感，比如出差一段時(shí)間，或者錯(cuò)怪了孩子等，只是那時(shí)不懂，只是為了孩子與自己的生分而焦慮，為曾經(jīng)親密無(wú)間的親子關(guān)系，卻被推遠(yuǎn)而無(wú)措。
原來(lái)孩子的認(rèn)知不足，他在感到孤獨(dú)、憤怒、委屈時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言告知，只有在行為上表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)我們應(yīng)該注意，游戲是孩子的語(yǔ)言，在游戲中孩子會(huì)釋放自己的情緒，也恢復(fù)了自信，找回了安全感，與父母的聯(lián)結(jié)也能重新建立起來(lái)，所以主動(dòng)聯(lián)結(jié)是為人父母的重要任務(wù)。
讀懂了游戲力后，才知孩子表面的對(duì)抗與不端言行，其實(shí)他內(nèi)心深處，是渴望更多的關(guān)懷和撫慰，如作者中文中舉例：
他妹妹黛安去曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生的家里，這個(gè)小朋友和黛安關(guān)系非常親近，只是現(xiàn)在小朋友從幼兒園畢業(yè)了。當(dāng)黛安去看她時(shí)，小朋友媽媽就告訴她黛安來(lái)了，但小朋友還是專心畫(huà)畫(huà)，還淘氣的問(wèn)：“誰(shuí)是黛安呀?”一陣嬉戲談笑之后，兩人很好地重建了聯(lián)結(jié)。那個(gè)淘氣的問(wèn)題，包含了小朋友如此多的含義：我想念你，但我不知道你會(huì)不會(huì)再回來(lái)，我不知道該不該親近你，因?yàn)槲矣謺?huì)想念你，所以我要捉弄你。
這個(gè)例子也說(shuō)明了平時(shí)孩子內(nèi)心渴望我們的關(guān)注，可我們放下一切同他玩時(shí)，他卻拒我們與門(mén)外，這是為什么呢?原來(lái)他是由于之前的孤獨(dú)感而生我們的氣，當(dāng)我們關(guān)注時(shí)，他就把內(nèi)心的感受呈現(xiàn)給我們看。這時(shí)的我們要耐心，堅(jiān)持陪在孩子周?chē)脺睾偷牧α客苿?dòng)聯(lián)結(jié)。
有時(shí)溫和的推力不起作用時(shí)，我們需要進(jìn)一步的介入游戲，可能會(huì)導(dǎo)致孩子哭泣、尖叫、或拳打腳踢來(lái)釋放痛苦情緒，這樣的釋放父母不要著急哄逗，而是讓其發(fā)泄，冰凍三日非一日之寒，我們只需靜靜的擁抱他或陪著他，等他掃清了障礙，也會(huì)與父母重建了聯(lián)結(jié)，更重要的是獲得了自信!
聯(lián)結(jié)是個(gè)抽象的詞，執(zhí)行時(shí)主要是與孩子的擁抱，而且是緊緊的抱住，一段時(shí)間后可能會(huì)要掙脫，建議家長(zhǎng)試著多抱他一會(huì)兒。
當(dāng)然也要以實(shí)際情況而定，溝通、對(duì)視、擁抱、游戲都是聯(lián)結(jié)的重要方法。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆，這個(gè)法則用到親子教育中，也是受益匪淺，養(yǎng)兒育女中，不再是你授業(yè)解惑，而是如《阿凡達(dá)》中男女主角，在最美的意境中說(shuō)：“iseeyou!”
我懂你是至高至真的理念，對(duì)父母、對(duì)愛(ài)人、對(duì)孩子，皆是如此!
生存游戲讀后感篇九
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的《童年游戲》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
初識(shí)《童年游戲》這本書(shū)是在一個(gè)閑暇得近乎無(wú)聊的下午，游走于雜貨市場(chǎng)的舊書(shū)攤，隨手翻看林林總總多已泛黃的老舊書(shū)籍。為打發(fā)時(shí)間，便以極便宜的價(jià)錢(qián)隨意買(mǎi)下了這本由電影劇情編撰而成的《童年游戲》。本是不經(jīng)意的翻看，卻被書(shū)中的敘述深深吸引，一幕幕似曾相識(shí)的畫(huà)面與父輩們的嘮叨一幀幀重合。那個(gè)如我這般年紀(jì)的人不曾經(jīng)歷的時(shí)代，不曾體驗(yàn)的生活，以及不曾留意的親情，竟使自己淚眼婆娑。
兩個(gè)不滿十歲頑皮且童真的孩子因?yàn)楦赣H是貪污犯而失去了與同伴玩耍的資格，兩個(gè)瘦小的身影相依為伴每天孤獨(dú)的在鐵路邊上徘徊。累了便爬上?？吭阼F軌上的煤車(chē)頂上歇息，哥哥從懷里掏出從母親嘴里省下來(lái)的白面做的一塊饃，兩兄弟就在車(chē)頂上啃著那塊來(lái)之不易的白面饃饃，而哥哥總是只留下四分之一自己吃，剩下的四分之三卻都放在了弟弟的嘴里。而今的我們，即使在我們的記憶中，又何曾有過(guò)這樣的憨乖、親情與責(zé)任！那哥哥也未滿十歲??！
哥哥喜歡槍，偷了家里的一塊香皂從修自行車(chē)的啞巴師傅那里換了自行車(chē)鏈條做了一把可以啪啪做響的鏈條槍。雖以前因?yàn)榭荚嚥患案癖桓赣H沒(méi)收后扔棄在野外，卻也被哥哥撿了回來(lái)偷偷放在鐵軌旁邊藏匿起來(lái)了，及至父親被抓走后哥哥撿煤時(shí)才把槍從藏匿處掏出來(lái)，對(duì)著來(lái)往的火車(chē)裝模做樣地扣動(dòng)著扳機(jī)，即使這樣也令在旁的弟弟欣羨不已。
一日，在鐵軌上玩弄自己愛(ài)槍的哥弟倆突然看見(jiàn)一列火車(chē)上滿載著背著真槍戎裝整齊的解放軍在面前呼嘯而過(guò)，哥哥近乎癡狂的跟在火車(chē)后狂奔，看著遠(yuǎn)行即將消失的列車(chē)，看著車(chē)廂內(nèi)一個(gè)解放軍給他的一個(gè)軍禮，哥哥頓時(shí)站立在鐵軌上挺直了腰板還了一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，火車(chē)走遠(yuǎn)了也久久不肯放下。最后回過(guò)頭來(lái)告訴弟弟："我長(zhǎng)大了也要當(dāng)解放軍！"后來(lái)還對(duì)著一群伙伴說(shuō)："我長(zhǎng)大了要到北京去當(dāng)解放軍，保衛(wèi)天安門(mén)！"
這個(gè)時(shí)代，我們自己何曾有過(guò)這樣的純真、執(zhí)著與夢(mèng)想！
那樣的歲月，大人們被壓抑著，背負(fù)著太多的沉重。而孩子的世界依然還是玩性的.。后來(lái)，一群小伙伴相約到河里學(xué)著大人去炸魚(yú)，在那個(gè)物質(zhì)極度匱乏的年代，魚(yú)是一種奢侈品。就因?yàn)檫@一點(diǎn)奢侈的想望，哥哥下河之后就再也沒(méi)有起來(lái)！
遺像中的哥哥穿著那個(gè)時(shí)代最讓人艷羨的海軍衫，依然憨憨地笑著，那是父親沒(méi)有被抓走時(shí)留給他的幸福。母親的悲傷被極度地壓抑著只能無(wú)聲地啜泣，因?yàn)檫@是一個(gè)貪污犯的兒子！惟有在弟弟的腦海里依舊響徹著哥哥的誓言：我要到北京去當(dāng)解放軍，保衛(wèi)天安門(mén)！
這本書(shū)有著我們遺失了的童年的許多情節(jié)，在那個(gè)純真的歲月中重復(fù)著"攻城"、"踢毽子"、"跳皮筋"、"鏈子槍"、"滾鐵環(huán)"、"打磚塊"的游戲，而今伴隨著那份濃濃的親情在心底被一一喚醒！
生存游戲讀后感篇十
《心靈游戲》：作者是畢淑敏，作家、內(nèi)科醫(yī)師兼心理咨詢師。開(kāi)始是被這個(gè)書(shū)名吸引了，心靈游戲，就是跟自己的心玩游戲，應(yīng)該會(huì)很有意思。讀完之后，發(fā)現(xiàn)雖然在寫(xiě)法上面有些粗糙，但是在書(shū)中的幾個(gè)游戲中我還是有很大的收獲的。書(shū)中共有七個(gè)游戲，所以這本說(shuō)也叫心靈七游戲，依次是：我的五樣；誰(shuí)是你最重要的人；我是一個(gè)怎樣的人；你的支持系統(tǒng)；再選你的父母；寫(xiě)下你的墓志銘；生命線。在這些游戲里對(duì)我個(gè)人而言最有收獲的是我的五樣和我是一個(gè)什么樣的人兩個(gè)游戲。
我的五樣相信大部分人或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者作過(guò)類似的游戲，就是在一張白紙上飛快的寫(xiě)下你生命中認(rèn)為最重要的五樣?xùn)|西，人或者物都可以。然后我們假設(shè)人生中會(huì)出現(xiàn)一種意外，必須要你在這五樣中舍棄一種，然后依次再舍棄四次，看我們最后剩下的和我們舍棄的順序。然后你可以好好記住這個(gè)順序，如果在生活中遇到無(wú)所適從的時(shí)候，不妨在腦海里再重現(xiàn)這樣的選擇，也許答案就已經(jīng)不言而喻了。
我是一個(gè)怎樣的人，是我最喜歡的游戲，它讓我對(duì)自己現(xiàn)在要做的事情有了更清晰的計(jì)劃和安排。游戲很簡(jiǎn)單，表格我也已經(jīng)做好了，就是羅列了一些我們自身具備和想要的條件，分別讓我們寫(xiě)出真實(shí)的自己，理想中的自己，還有別人眼中的自己都是什么樣子。這個(gè)是我們自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，所以你可以毫不隱晦的寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)之后整體的比較一下你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，你現(xiàn)在要開(kāi)始做什么樣的改變。書(shū)中的游戲沒(méi)有我表格中的后兩列，那是我自己加上去的，因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)游戲，我已經(jīng)做出了一個(gè)改變計(jì)劃和時(shí)間的期限?！耙氡３中撵`健康平和，重要的原則就是對(duì)那些我們不能改變的事物安然接納。如果你經(jīng)常扭曲自己，讓真實(shí)的自己躲藏起來(lái)，企圖用假象蒙蔽你周?chē)娜?，那么你偽裝的越像，你付出的代價(jià)就越多。”這是作者的一段話，給我的啟示就是要誠(chéng)實(shí)的對(duì)待自己和他人，這是最劃算的做法。不能改變的，等到來(lái)生去實(shí)現(xiàn)吧，但是可以改變的，一定要從現(xiàn)在開(kāi)始去改變！
常聽(tīng)人說(shuō)最簡(jiǎn)單的事情往往就是最難的事情，認(rèn)識(shí)自己，了解自己應(yīng)該算是這類的問(wèn)題，作者也說(shuō)在她的心理咨詢中心被問(wèn)到做多的問(wèn)題也是，如何看待自己，如何看待別人，如何看待時(shí)間這樣的問(wèn)題。但是回答起來(lái)還真是很有難度。我不知道最了解自己的人是自己，還是最難了解的人是自己。我覺(jué)得我上面說(shuō)的話好像是同一個(gè)意思，但是又相互矛盾著。人真的是很神奇的動(dòng)物呀，我窮極我一生要作的肯定就是不停的去認(rèn)識(shí)自己和改變自己，這也是我覺(jué)得最有意思和最有意義的事情。
生存游戲讀后感篇十一
游戲力是什么呢？游戲力就是基于游戲的親子溝通方式，它是重建親子間申請(qǐng)連接的橋梁。游戲當(dāng)中所激發(fā)的活力，所產(chǎn)生的親密感，可以緩解父母的壓力。游戲不僅幫助我們進(jìn)入孩子的世界。而且?guī)椭覀円院⒆拥姆绞街匦陆⒆孕藕陀H密。
所以這本書(shū)在教我們，如何像一個(gè)孩子那樣玩游戲。
我們大人不會(huì)玩嗎？會(huì)，我們會(huì)各種方式去放松自己，看電影，玩手游，唱歌等等，但讓我去想自己最開(kāi)心的時(shí)候，還是童年里的玩泥巴捉螞蚱，無(wú)憂無(wú)慮的那段時(shí)光。覺(jué)得那個(gè)時(shí)候好像不管做什么都特別開(kāi)心。有時(shí)候看著四歲的女兒，感覺(jué)讓她開(kāi)心好像是一件特別簡(jiǎn)單的事，一顆糖果，一句夸張語(yǔ)氣的.話，或者簡(jiǎn)單的一個(gè)小動(dòng)作，都能讓她高興的飛起。
我們覺(jué)得孩子不好帶，太任性，無(wú)法溝通，讓人崩潰抓狂，其實(shí)反過(guò)來(lái)想一想，是不是因?yàn)榘炎约壕窒拊诹舜笕说膶用?，所以無(wú)法理解他們的感受。舉個(gè)真實(shí)的例子：諾諾特別喜歡吃糖果，之前給她規(guī)定了每天不能超過(guò)多少的量，可是有的時(shí)候她就是要多吃，以前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)吵著不能吃，一個(gè)哭著喊著要吃的畫(huà)面……看了書(shū)之后，我用搞笑的語(yǔ)氣跟她說(shuō)，好吧，媽媽可以讓你假裝吃一顆，然后我就假裝拿出來(lái)一顆糖果，放到她的嘴巴邊上，她也假裝自己吃糖果，我還夸張的演了一下，哎呦，你不是吃糖果嗎？怎么連媽媽的手指也吃掉了，她就在旁邊哈哈大笑，我們接著開(kāi)始玩咬手的游戲，很快就把吃糖果這個(gè)事情忘記了。
科恩在書(shū)里寫(xiě)到：有些學(xué)習(xí)只要人活著就會(huì)自動(dòng)地進(jìn)行，但是更多的學(xué)習(xí)，是在游戲中發(fā)生。人類童年的時(shí)間之所以也越來(lái)越長(zhǎng)，為的就是使人們擁有更多的游戲時(shí)間就是學(xué)習(xí)時(shí)間。游戲之所以重要不只是因?yàn)楹⒆酉矚g玩游戲，也是由于即使是最平常的游戲其中也蘊(yùn)藏著非常非常多的深意。
學(xué)著像孩子那樣游戲，其實(shí)對(duì)于大人來(lái)說(shuō)真的非常難，我們一路從孩子成長(zhǎng)為大人，卻丟失了最寶貴的游戲能力。
生存游戲讀后感篇十二
4月30日，在小學(xué)生作文大全爸爸媽媽都夸我聰明，我心里別提有多高興了。第三局又開(kāi)始了，我算出答案后，爸爸鼓勵(lì)我再用其它的方法試試，我考慮之后，用了兩種不同的方法計(jì)算了出來(lái)……游戲就這樣依次進(jìn)行下去。
，牌面朝下，每個(gè)人從“法官”手中摸一張，誰(shuí)摸到了黑色的一張，誰(shuí)即是這輪游戲的“殺手”。游戲開(kāi)始時(shí)，“法官”宣布：“請(qǐng)所有的人閉上眼睛。請(qǐng)‘殺手’睜開(kāi)眼睛。請(qǐng)殺手‘殺人’?！薄胺ü佟币?jiàn)證“殺人”過(guò)程，而“殺人”的方式和過(guò)程不過(guò)是用手指一下某人，或是僅僅用眼睛示意一下。此時(shí)，“法官”說(shuō)：“請(qǐng)所有的人睜開(kāi)眼睛。謀殺案發(fā)生了。誰(shuí)被殺了？”就在參與游戲的人尋找死亡感覺(jué)的時(shí)候，“法官”突然與某人握握手：“恭喜你！你已經(jīng)‘被殺’了?！贝巳思赐顺鲇螒颉ｋS后，開(kāi)始尋找“殺手”。所有的人包括“殺手”在內(nèi)，開(kāi)始依次指認(rèn)“殺手”，并說(shuō)出理由。對(duì)被指認(rèn)的“嫌疑分子”，進(jìn)行舉手投票表決，如果超過(guò)半數(shù)，“法官”即宣布此人“死刑”。如果此人正好是“殺手”，此次游戲結(jié)束；如果是一位“無(wú)辜者”，此人也只好“冤死”而退出游戲，其余的人繼續(xù)指認(rèn)“殺手”，直至最后“破案”。能將所有“無(wú)辜者”“冤死”，“殺手”也就取得了最后的勝利。
這即是目前在年輕人中頗為流行的撲克牌“殺人游戲”。
當(dāng)“法官”宣布有人“被殺”的時(shí)候，每個(gè)人都在感覺(jué)這個(gè)“被殺”的人是不是自己？閉眼的時(shí)候有沒(méi)有過(guò)什么異常的感覺(jué)？而“指認(rèn)”“殺手”的過(guò)程也很有意思。她認(rèn)為游戲的魅力在于它本身包含了很多東西，猜測(cè)、期待、想像、分析、判斷、觀察、偵破與反偵破……游戲的過(guò)程幾乎綜合了人們所有的心理活動(dòng)。
對(duì)于“殺人游戲”，首都醫(yī)科大學(xué)心理咨詢中心洪鴻老師認(rèn)為，作為一種娛樂(lè)，游戲本身無(wú)可厚非，但若從社會(huì)心理學(xué)的角度考察，游戲所折射出的實(shí)際上是青少年對(duì)人際關(guān)系的特定態(tài)度，在游戲中反映出的其實(shí)是青少年內(nèi)心深處的孤獨(dú)感。
她認(rèn)為，游戲的吸引力在于它滿足了青少年的一些心理需求，比如推理分析、判斷能力、對(duì)不確定性所帶來(lái)的刺激的渴望等―――游戲中判斷“殺手”的過(guò)程，需要玩家去判斷、了解別人怎么想。這本是每個(gè)人都有的愿望―――它是人與人間相互了解和溝通的需求。滿足這個(gè)需求的正常途徑是通過(guò)人際溝通，以“你好，我也好”角度處理人際關(guān)系來(lái)獲得，這種模式有助于形成安全、穩(wěn)定的人際關(guān)系，它是一個(gè)人取得社會(huì)支持、克服孤獨(dú)感的基礎(chǔ)。而“殺人”游戲中了解別人的渠道則是猜測(cè)和不確定的，在游戲過(guò)程中，每個(gè)人都是孤獨(dú)的、都沒(méi)有安全感。
來(lái)源：《健康時(shí)報(bào)》
生存游戲讀后感篇十三
王甘老師舉了一個(gè)她看電視的例子，她說(shuō)有一部美國(guó)的家庭情景喜劇叫康斯比一家（thecosbyshow），說(shuō)這個(gè)劇中的父親啊，有五個(gè)孩子。有這么一個(gè)情節(jié)：有一天呢，這個(gè)爸爸讓他小女兒到廚房去幫忙，可是他小女兒啊，很不情愿，糾纏著問(wèn)：“是現(xiàn)在嗎？”父親說(shuō)：“我還得說(shuō)明是現(xiàn)在嗎？”這小姑娘呢，就固執(zhí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。哎呦喂，你看看這個(gè)場(chǎng)景，哎呀，跟孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，哎呀，有點(diǎn)要對(duì)抗了！哎呀，要是換我，我可能也不知道怎么做，甚至可能批評(píng)她一頓：“這還用說(shuō)嗎？！肯定是現(xiàn)在！”可是這個(gè)喜劇中的這個(gè)父親呀，非常的智慧。這個(gè)父親就一把抓住這個(gè)小女兒，假裝一臉的憤恨，無(wú)聲而夸張地做出了：“n—o—w”的口型，就是“現(xiàn)在”，做出這樣的口型。他的小女兒呢，立刻也同樣的無(wú)聲的方式，說(shuō)了“o—k”，然后非常滿意地去廚房去幫爸爸了。這根本就是一種通過(guò)假裝、通過(guò)游戲的'方式，迅速化解了大人和孩子之間的一個(gè)當(dāng)下的、小小的一個(gè)爭(zhēng)執(zhí)吧。這種方式讓孩子感受到來(lái)自父親的一個(gè)呵護(hù)、一個(gè)愛(ài)、一個(gè)尊重。好，這是王甘老師說(shuō)的第二個(gè)要點(diǎn)，就是說(shuō)大人得要用孩子喜歡的、能夠感受到的、游戲的方式讓孩子感受到來(lái)自大人的愛(ài)。
生存游戲讀后感篇十四
今天閱讀了一部名叫《饑餓游戲》的書(shū)籍。壓抑不住心潮澎湃的感覺(jué)，促使我寫(xiě)了這篇讀后感。
美國(guó)作家蘇珊 ？ 柯林斯（suzanne collins ）的青少年科幻小說(shuō)《饑餓游戲》三部曲講述了：北美洲在一場(chǎng)大戰(zhàn)后被摧毀，在美國(guó)原來(lái)的廢墟上，人們建立了新的家園，但新政權(quán)規(guī)定：管轄下的12 個(gè)地區(qū)每年都必須進(jìn)貢一對(duì)少年男女，貢品24 人參加一檔電視直播節(jié)目 “ 饑餓游戲” 。按著你死我活的游戲規(guī)則，最后只能有一 個(gè)人活下來(lái)，要么殺人要么被殺。
女主角凱特尼斯 ？ 伊夫狄恩的妹妹不幸被選中，為了保護(hù)妹妹，凱特尼斯自告奮勇地替妹妹上場(chǎng)。盡管她從小就進(jìn)行狩獵，擁有過(guò)人的射箭技術(shù)，對(duì)節(jié)目里的重重障礙能應(yīng)付自如，但她在比賽中要與殘忍強(qiáng)壯的他區(qū)選手周旋，想盡辦法致對(duì)手于死地，還要面對(duì)來(lái)自同一地區(qū)的救命恩人的愛(ài)情。要想成為最后的贏家，她必須在人性和生存、愛(ài)情中做出選擇，這對(duì)她是一個(gè)極大的考驗(yàn)。最后，當(dāng)男女主角正準(zhǔn)備同時(shí)吃下毒漿果同歸于盡時(shí)，官方意外地改變規(guī)則，男女主角雙雙活著回來(lái)。
我多么希望，饑餓游戲僅僅局限于是一場(chǎng)游戲，是一個(gè)虛構(gòu)的科幻故事。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中永遠(yuǎn)消失，不在人類社會(huì)繼續(xù)上演?？上?，這只是一個(gè)美好的愿望而已！
生存游戲讀后感篇十五
最近同學(xué)推薦我們讀了一本名叫《饑餓游戲》的小說(shuō)，其中打斗的細(xì)節(jié)描寫(xiě)與扣人心弦的故事情節(jié)看得讓人熱血沸騰，在享受著一次精神盛宴，但這本小說(shuō)的的內(nèi)涵卻引人深思。
這本書(shū)講述了：北美洲在一場(chǎng)大戰(zhàn)后被摧毀，在美國(guó)原來(lái)的廢墟上，人們建立了新的國(guó)家，但是國(guó)家為了鞏固政權(quán)，而規(guī)定管轄下的十二各地區(qū)每年都必須進(jìn)貢一對(duì)青年男女，作為公平的二十四人要參加一檔電視直播節(jié)目“饑餓游戲”，規(guī)則就是把這二十四人放在一個(gè)巨大的競(jìng)技場(chǎng)中，讓他們互相拼殺，最后只有一位可以活下來(lái)。這場(chǎng)游戲到了最后，只剩下男女主角了，女主角的技術(shù)比男主角高，他本可以殺死男主角，可是她卻選擇與男主角同時(shí)吃下毒漿果，但官方卻奇跡般的改變了規(guī)則，男女主角都活了下來(lái)，回到了家鄉(xiāng)。
人類的歷史，不正是一場(chǎng)饑餓游戲嗎？人類的歷史從古至今，人類一直在做的就只有一件事，就是生存，為了生存不得不去競(jìng)爭(zhēng)，把對(duì)方殺死從而生存，為了財(cái)富、資源、能源而競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)紛爭(zhēng)不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，這樣的競(jìng)爭(zhēng)從古代到現(xiàn)代就已經(jīng)深深的藏入人們的潛意識(shí)中，早已經(jīng)就成了一種正當(dāng)?shù)男袨?，只是不斷的在改變形式罷了，這樣的競(jìng)爭(zhēng)可能永遠(yuǎn)不會(huì)消失，因?yàn)檫@需要大家的醒悟。
饑餓游戲本身就是一場(chǎng)秀，每一個(gè)貢品都會(huì)被包裝起來(lái)，被宣傳，被炒作，來(lái)滿足觀眾的“娛樂(lè)”要求。在女主角進(jìn)入城市后，作者不停地寫(xiě)了氣氛的熱烈，鼓掌叫好的觀眾一直不斷的出現(xiàn)，這寫(xiě)出了人們內(nèi)心的變態(tài)和黑暗。
我們多么希望，這種“饑餓游戲”會(huì)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中永遠(yuǎn)的消失，不會(huì)在人類社會(huì)中再次上演。但是可惜，這可能只是人類心中良知的一個(gè)美好夢(mèng)想罷了。
生存游戲讀后感篇十六
撲克游戲
讀后感
“一張牌可以睡個(gè)懶覺(jué)，一張牌可以逃學(xué)一次，一張牌可以在上課時(shí)吃東西……’’讀了這句話，你是不是會(huì)想到這是一個(gè)懶惰的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的愿望清單?我剛開(kāi)始讀《撲克游戲》這本書(shū)時(shí)也是這樣想的，可當(dāng)我讀完這本書(shū)，才知道這其實(shí)是烏伯特·盛旦老師發(fā)明的奇妙、有趣的“撲克游戲’’。
開(kāi)學(xué)第一天，盛旦老師便發(fā)給同學(xué)們每人一些神奇的撲克牌，從此，同學(xué)們的生活有了翻天覆地的變化。自從有了撲克牌，同學(xué)們便用撲克牌做自己想做的事情，他們有的逃學(xué)，有的在課堂上吃零食，有的睡懶覺(jué)……大家都非常喜歡上烏伯特·盛旦老師的課。
然而女校長(zhǎng)佩雷茲夫人卻不這么想，終于，女校長(zhǎng)被激怒了，她大發(fā)雷霆，把盛旦老師開(kāi)除了，盛旦老師很傷心。他在給同學(xué)們上最后一節(jié)課時(shí)，舉行了一場(chǎng)“撲克派對(duì)”，查理送給老師一張大撲克牌，上面用金筆寫(xiě)著“一張牌可以快樂(lè)的享受退休的日子”這幾個(gè)大字，當(dāng)盛旦老師看到這些字后，開(kāi)心的笑了，他笑得那么甜，那么香。
讀完《撲克游戲》這本書(shū)，我明白了:在你被別人愛(ài)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)別人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)開(kāi)心，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己去做決定，學(xué)會(huì)書(shū)本上并不見(jiàn)得有而生活中又必須面對(duì)的一切。
每個(gè)人從一出生手里就有一副撲克牌，我們要做的不是積攢這些撲克牌，也不是把這些撲克牌一下全部都用掉，而是合理的使用這些撲克牌，讓撲克牌在我們的一生中體現(xiàn)出它們的價(jià)值。
我多么希望有一些盛旦老師發(fā)明的撲克牌呀!
生存游戲讀后感篇十七
大家好！現(xiàn)在呢，我想來(lái)分享《游戲力》這本書(shū)。
在分享之前呢，我先作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我叫郭慶明，南京人。08年的時(shí)候呢，從醫(yī)院辭職帶孩子。在帶孩子過(guò)程中遇到了很多很多的困難和挑戰(zhàn)，在克服這些困難和挑戰(zhàn)的過(guò)程中，有一些資料，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)幫助非常的大，其中就包括這本書(shū)——《游戲力》。作者是一個(gè)美國(guó)人，勞倫斯·科恩，這本書(shū)對(duì)我觸動(dòng)特別大，我讀了也不下十遍?，F(xiàn)在呢，我想比較系統(tǒng)地把這本書(shū)的東西介紹給大家。在網(wǎng)上、當(dāng)當(dāng)?shù)榷加羞@本書(shū)或者是電子版的資料，大家可以自行去購(gòu)買(mǎi)或者是下載。
好，我現(xiàn)在開(kāi)始介紹一下序言里面的一些東西。
王甘老師給這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)序，它里面有幾個(gè)意思。那第一個(gè)就是她說(shuō)呀，這些年來(lái)大量的教育理念來(lái)到我們身邊，令人有應(yīng)接不暇之感。的確是，各種各樣的新的名詞、各種各樣的概念，層出不窮。好多家長(zhǎng)在對(duì)待帶孩子這件事啊，也很認(rèn)真、也很努力、也不斷的去學(xué)習(xí)，花錢(qián)花精力等等，都是想為了提高自己的家庭教養(yǎng)的質(zhì)量?？墒峭醺世蠋熣f(shuō)，盡管如此，總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。缺點(diǎn)什么呢？在我個(gè)人看來(lái)，缺的就是：那些東西只是在頭腦里面留下痕跡，變成了知識(shí)，或者是記憶，而在真實(shí)的面對(duì)孩子的日常生活場(chǎng)景中，很多的東西并沒(méi)有自然地體現(xiàn)在陪伴孩子的當(dāng)下。有的時(shí)候覺(jué)得自己好像什么都知道、什么都懂，但是在帶孩子的時(shí)候好像還是老一套。效果不盡如人意。嗯，要是按照游戲力的說(shuō)法呢，那缺點(diǎn)兒什么呢？就是缺點(diǎn)兒這種游戲的態(tài)度精神。這是她說(shuō)的第一條。
那么第二條呢？她強(qiáng)調(diào)什么呢？她說(shuō)為人父母最重要的是和孩子建立良好的關(guān)系。的確如此，我覺(jué)得呀，天下的`父母啊，都非常的愛(ài)孩子，都愿意把最好的東西等等，分享給孩子，想把孩子照顧的很幸福、很好，想通過(guò)這個(gè)來(lái)體現(xiàn)我們大人那個(gè)博大的愛(ài)。嗯，甚至有時(shí)候我們?nèi)フf(shuō)孩子、打孩子，其實(shí)那個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是愛(ài)，也是希望孩子能夠更好。這是一方面，就是說(shuō)我們大人作為一個(gè)愛(ài)的一個(gè)提供方吧，我們覺(jué)得我們是盡心、盡力、盡責(zé)地提供愛(ài)了。但是問(wèn)題的另一方面，作為接收者的孩子，是否感受到來(lái)自父母的這樣的愛(ài)呢？那答案可能是另外一回事了。就像我們的爸爸媽媽，他們當(dāng)初肯定也像我們今天帶我們的孩子一樣，無(wú)條件的愛(ài)我們、給我們他們力所能及的溫暖、支持、理解等等，可是我們是否感受到了呢？我們是否滿意呢？答案呢每個(gè)人心中都會(huì)有的。所以王甘老師就強(qiáng)調(diào)，她說(shuō)，得要讓孩子感受到來(lái)自我們父母的愛(ài)。怎么樣才能讓孩子感受到呢？那就是通過(guò)游戲嘛！因?yàn)橛螒虻姆绞绞呛⒆幽軌蚶斫獾模呛⒆幽軌蚋惺艿?，也是孩子很喜歡的方式。
生存游戲讀后感篇十八
讀完《紅日》這本書(shū)，我心中有一絲悲涼的感覺(jué)。《紅日》講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開(kāi)的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。1946年底張靈甫所率領(lǐng)的74師是蔣介石用全副美式裝備武裝起來(lái)的嫡系王牌部隊(duì)，國(guó)民黨五大主力部隊(duì)的第一主力，號(hào)稱“天之驕子”。發(fā)起了漣水戰(zhàn)役攻占漣水，與華東野戰(zhàn)軍交鋒。華東野戰(zhàn)軍的一支“常勝英雄軍”沈丁部隊(duì)在漣水與敵主力部隊(duì)二次交鋒后，實(shí)行戰(zhàn)略后撤，退到山東，休整訓(xùn)練。國(guó)民黨企圖壓逼解放軍在沂蒙山區(qū)決戰(zhàn)，妄想消滅華東野戰(zhàn)軍。沈丁部隊(duì)在萊蕪西北的吐絲口地區(qū)，配合友鄰部隊(duì)，包圍敵軍。在萊蕪戰(zhàn)役中，消滅了國(guó)民黨軍隊(duì)五萬(wàn)多人，活捉了敵軍中將副司令官李仙洲，贏得了輝煌的勝利。國(guó)民黨在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上連吃敗仗，途窮計(jì)拙。1947年4月，張靈甫又以所率領(lǐng)的74師王牌軍作為核心和中堅(jiān)，再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進(jìn)攻。華東野戰(zhàn)軍把這股敵人逼進(jìn)沂蒙山區(qū)的孟良崮一帶全面包圍了敵人。沈丁部隊(duì)配合兄弟部隊(duì)圍殲在孟良崮一帶的國(guó)民黨74師。國(guó)民黨的外圍后援部隊(duì)，冒死向解放軍阻擊部隊(duì)沖擊，企圖救出陷于絕境的74師，都被華東野戰(zhàn)軍打退。經(jīng)過(guò)三天三夜激烈的戰(zhàn)斗，華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們，攻上了孟良崮高峰，把躲藏在山洞里的七十四師師長(zhǎng)張靈甫和他的殘兵敗卒，統(tǒng)統(tǒng)殲滅。華東野戰(zhàn)軍經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的犧牲，終于取得了最后的勝利?？赐赀@本書(shū)，我感到自己現(xiàn)在美好的生活是來(lái)之不易的，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的。戰(zhàn)士們雖然都不在了，但他們那永垂不朽，寧死不屈，舍己救人的精神仍然值得我們學(xué)習(xí)和傳承。
當(dāng)看到共產(chǎn)黨那種團(tuán)結(jié)合作，吃苦耐勞，嚴(yán)于律己，獻(xiàn)身革命的精神深深地打動(dòng)了我。雖然國(guó)民政府由美國(guó)人支持，有全美的裝備，有最先進(jìn)的戰(zhàn)斗武器，有充足的食物，而共產(chǎn)黨只有普通的槍支彈藥，而且還要經(jīng)常餓著肚子戰(zhàn)斗，但他們有最勇敢的戰(zhàn)士，最崇高的理想以及老百姓的擁護(hù)和愛(ài)戴——這就是共產(chǎn)黨最終勝利的原因。我常想，如果張靈甫能以大局為重，能以百姓利益為重，能以國(guó)家為重，也許他會(huì)成為第二個(gè)傅作義，那么，我們也就不用。
生存游戲讀后感篇十九
1942年的冬天，盟軍的兩支部隊(duì)分別從紅海東岸和地中海沿岸，向駐扎在北非的一個(gè)德國(guó)軍營(yíng)挺進(jìn)，任務(wù)是從那里的納粹集中營(yíng)里救出被關(guān)押的500多名英國(guó)軍人和北非土著。執(zhí)行任務(wù)的是一支英國(guó)軍隊(duì)和一支美國(guó)軍隊(duì)。
英國(guó)軍隊(duì)穿過(guò)一段叢林，渡過(guò)尼羅河，一路上平平安安，沒(méi)有敵軍埋伏，甚至沒(méi)有野獸襲擊，行軍非常順利。
而美國(guó)軍隊(duì)從紅海東岸起程，需要穿過(guò)一段沙漠，渡過(guò)一條沒(méi)有橋的河流，需要沖破敵人的兩道防線，更要命的是在突破第二道防線后準(zhǔn)備安營(yíng)扎寨休整小憩之時(shí)，希特勒安置在蘇丹東部的一個(gè)藏兵營(yíng)向他們撲來(lái)。而此時(shí)，他們已經(jīng)疲憊不堪了。
一支強(qiáng)大的軍隊(duì)這樣輕易地被……為什么？美軍指揮官斯特羅斯問(wèn)。
英國(guó)士兵沉默了，因?yàn)樗膊恢罏槭裁?。真正明白個(gè)中緣由時(shí)，他已經(jīng)成了一位老人。戰(zhàn)后他一直在一個(gè)山林里過(guò)著悠閑自在的狩獵生活，和他相伴的是一只勇猛的獵狗。1962年，他結(jié)束了打獵生涯，買(mǎi)了一座莊園，養(yǎng)起了一群雞鴨，獵狗也成了莊園的一個(gè)主人。兩個(gè)月后，一向威猛的獵狗開(kāi)始不思茶飯萎靡不振起來(lái)，最多也就是百無(wú)聊賴地到莊園中間那個(gè)小山丘上逛一圈，然后無(wú)精打采地回到它的小房子里呼呼大睡，很快就瘦得像一具標(biāo)本了。老士兵非常著急，但不知怎樣才能改變現(xiàn)狀。轉(zhuǎn)眼到了冬天。一只覓食的蒼鷹光臨了他們的莊園，低低地在上空盤(pán)旋，獵狗突然雙目發(fā)光，躥起來(lái)沖著蒼鷹狂叫，威風(fēng)極了。那天，狗吃了許多東西。
有所醒悟的.老兵從山里捕回一只狼，拴在莊園外的一棵樹(shù)下。從此情況果然變了，只要看到狼，狗便顯得非常精神，并且一天天胖了起來(lái)。
10年后，獵狗因年事已高病死了，老士兵去了日本旅游。他偶然看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩一個(gè)叫做生存的游戲：一些卡片上分別有老虎、狼、狗、羊、雞、獵人等圖案，三個(gè)孩子各執(zhí)一副，暗自出牌，虎能通吃，但兩個(gè)獵人碰一塊兒可以大死一只虎，一個(gè)獵人能大死一只狼，兩只狼碰在一起可以吃掉一個(gè)獵人。有道理，老士兵想。但他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)每個(gè)孩子手里的虎和狼都滅亡后，一只羊就能吃掉一只狗。
羊怎么能吃掉狗呢？老士兵不解。三個(gè)孩子認(rèn)真地說(shuō)：當(dāng)然，因?yàn)榛⒑屠菦](méi)有了，狗正處在一種安逸和放松的享樂(lè)狀態(tài)中，在我們的生存游戲中，此時(shí)不但一只羊能吃掉它，兩只雞碰在一起都能將它消滅。沒(méi)有了對(duì)手和較量，沒(méi)有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)，任何一種事物都會(huì)萎靡倦怠從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書(shū)上就是這么寫(xiě)的。
生存游戲讀后感篇二十
《撲克游戲》這本書(shū)很薄，但是富有想象力，作者是美國(guó)著名作家蘇姬?摩根斯坦。故事的大致內(nèi)容是這樣的：新學(xué)期又開(kāi)始了，班里來(lái)了一位新老師，名叫烏伯特?盛旦。盛旦老師發(fā)給同學(xué)們每人一副撲克牌，每張牌的正面寫(xiě)著不同的字，有：一張牌可以逃學(xué)一次;一張牌可以遲到一次;一張牌可以沒(méi)帶作業(yè);一張牌可以沒(méi)寫(xiě)作業(yè);一張牌可以不聽(tīng)課;一張牌可以上課睡覺(jué);一張牌可以發(fā)出噪音;一張牌可以隨時(shí)隨地放聲歌唱……同學(xué)們又興奮又驚訝，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。而且，同學(xué)們真的可以用這些牌行使一下特權(quán)(不過(guò)一張牌只能用一次)。以后，盛旦老師又教給了同學(xué)們?nèi)绾慰鞓?lè)地安排自己的生活?？墒且晃慌ｉL(zhǎng)不喜歡盛旦老師，將他趕出了校門(mén)。
我真希望也有一位這樣的烏伯特?盛旦老師，他教育、引導(dǎo)同學(xué)們自由、快樂(lè)成長(zhǎng)的方法，是我渴望的。那些奇妙的撲克牌也讓我垂涎，能逃學(xué)、能遲到、能大膽做自己喜歡做的事，實(shí)在是太神奇了。烏伯特?盛旦老師讓整個(gè)班的同學(xué)都學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生活而不是只知道守規(guī)矩、死讀書(shū)。只可惜，盛旦老師最后被學(xué)校辭退了，看來(lái)，這樣的開(kāi)明教育是很難的呀!
生存游戲讀后感篇二十一
《饑餓游戲》這本一時(shí)風(fēng)靡全球的書(shū)，作者為蘇珊·柯林斯，她對(duì)于《饑餓游戲》的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)是這樣說(shuō)的：“那來(lái)自于某一天掃電視頻道時(shí)得到的靈感，現(xiàn)實(shí)生活的真人秀競(jìng)賽和有關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道交織在一起，都令人感到不安?！边@兩者間的界線模糊了，她于是有了這個(gè)故事的構(gòu)思。
看了這本書(shū)后，覺(jué)得很不錯(cuò)，這是一個(gè)以電視真人秀為主體的生存競(jìng)爭(zhēng)游戲，一共有十二個(gè)區(qū)，每年每區(qū)各選一男一女作為“貢品”，年齡在12-18歲，24個(gè)人最終只能存活下來(lái)一人。故事主人公——?jiǎng)P特尼斯·伊夫狄思的妹妹只有一票，但不幸被選中，為了保護(hù)妹妹，凱特尼斯自告奮勇要替妹妹上場(chǎng)，在這場(chǎng)游戲中，盡管她從小就會(huì)狩獵，并逐步掌握了這一技藝，但她在比賽中要與殘忍強(qiáng)壯的其他區(qū)選手比拼，還要面臨來(lái)自同一地區(qū)的“救命恩人”的愛(ài)情，這是對(duì)她極大的考驗(yàn)。
從中，我得出了以下幾個(gè)結(jié)論，也許是主人公獲勝的原因：
1.愛(ài)的力量：姐妹間深情的愛(ài)，使得主人公為了實(shí)現(xiàn)對(duì)妹妹的承諾，這種必勝的心態(tài)使得她的能力得到進(jìn)一步提高，使她最后獲勝。
2.智慧的力量：一開(kāi)始的出場(chǎng)就給觀眾帶來(lái)了深刻的印象——燃燒的女孩，這個(gè)稱號(hào)由此得來(lái)；游戲開(kāi)始時(shí)，凱特尼斯與搭檔并不急于搶武器，而是去找水源，這樣既可以保留實(shí)力，又可以不被追殺。
3.膽量的力量：無(wú)論是參加還是競(jìng)爭(zhēng)，必不可少的就是膽量了，如凱特尼斯冒險(xiǎn)為皮特取藥，與人、野獸斗爭(zhēng)，與惡劣環(huán)境對(duì)抗，這都是需要勇氣與膽量的。
4.技能的力量：這次獲得勝利的關(guān)鍵在于主人公有她父親傳授的射箭這門(mén)技藝，十分精準(zhǔn)；皮特的'“隱身術(shù)”可以將自己偽裝起來(lái)。
這一系列的書(shū)我雖然還沒(méi)有看完，但是已令我感觸頗深，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，找個(gè)工作都很難，所以我們必須要有一項(xiàng)特殊的才能，去贏得社會(huì)對(duì)你的尊重，從而被采納，最終走向成功。
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