通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和工作生活。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備清晰明了的結(jié)構(gòu)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，相信對(duì)于大家的寫(xiě)作會(huì)有所幫助。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇一
數(shù)學(xué)教育一直被認(rèn)為是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)和核心。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析推理能力，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)教育工作的報(bào)告會(huì)，并從中受益匪淺，下面將就報(bào)告的內(nèi)容和自己的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，報(bào)告強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要性。數(shù)學(xué)思維是指一種用邏輯和抽象方法進(jìn)行分析和解決問(wèn)題的能力。它不僅能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)更好地理解和運(yùn)用，同時(shí)也能夠在其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮重要作用。報(bào)告提到了一些培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的方法，如啟發(fā)性的教學(xué)和問(wèn)題解決式的學(xué)習(xí)。我深感數(shù)學(xué)思維能力對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，以后在教學(xué)實(shí)踐中一定會(huì)盡量多運(yùn)用這些方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
其次，報(bào)告還介紹了如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力之一。如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中就會(huì)更加積極主動(dòng)。報(bào)告中提到了一些激發(fā)學(xué)生興趣的方法，如生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和趣味性的數(shù)學(xué)游戲。我相信只要學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)更加愿意去思考和探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。今后我會(huì)在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)有趣的環(huán)境和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
此外，報(bào)告還提到了評(píng)價(jià)體系的重要性。一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，能夠幫助教師更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平，提供有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。報(bào)告中介紹了一些關(guān)于數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的方法，如多元化的評(píng)價(jià)方式和循環(huán)性的評(píng)價(jià)方式。我感覺(jué)這些評(píng)價(jià)方法對(duì)于了解學(xué)生理解數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的能力非常有幫助。今后，我會(huì)在教學(xué)中注重綜合評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力，還要關(guān)注學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。
最后，報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師是推動(dòng)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的關(guān)鍵力量，只有教師具備了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和教育專(zhuān)業(yè)能力，才能夠更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)教育工作。報(bào)告中提到了一些教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑，如參加培訓(xùn)課程和教研活動(dòng)。作為一名教師，我深感自己需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。今后，我會(huì)積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)，我深刻意識(shí)到了數(shù)學(xué)教育工作的重要性，以及如何提高數(shù)學(xué)教育工作的質(zhì)量。今后，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和興趣，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇二
低年級(jí)的孩子最喜歡老師的表?yè)P(yáng)，老師的一句話可能就會(huì)影響孩子一節(jié)課的狀態(tài)。反觀我的這一節(jié)課，因?yàn)閾?dān)心廢話太多，不自覺(jué)地將本應(yīng)該有的評(píng)價(jià)語(yǔ)也忽略了不少。下面小編帶來(lái)的教師心得體會(huì)工作報(bào)告最新，希望大家喜歡！
作為教師，要想永遠(yuǎn)勝任，就要不斷地學(xué)習(xí)新知、更新教學(xué)方法及教學(xué)觀念。今年寒假，學(xué)校給我們每人發(fā)了一本《如何成為高效能教師》的書(shū)。看了目錄，感覺(jué)頗具誘惑力：
a、什么是真正的高效能教師（成功的教師必須了解和實(shí)踐高效能教師的三大特質(zhì)）；
b、第一特質(zhì)：積極期望（高效能教師對(duì)學(xué)生的成功抱有積極的期望）；
c、第二特質(zhì)：課堂管理（高效能教師是一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者）；
d、第三特質(zhì)：掌握課堂（高效能教師知道如何設(shè)計(jì)課程來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)步）；
我雖不是什么成功教師，但是我也想成為一名高效能的教師，因?yàn)槲乙蚕刖邆涓咝芙處煹奶刭|(zhì)：對(duì)學(xué)生的成功抱有積極的期望、做一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者、想知道如何更合理的設(shè)計(jì)課程來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)步。
讀了《如何成為高效能教師》，我更明確了需要努力的方向：高效能的課堂上，要的是老師的盡心盡智而不是大聲叫嚷、發(fā)號(hào)施令，更不要打擾學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
一個(gè)人接受教育的最重要的一天是開(kāi)學(xué)第一天，好的開(kāi)端等于成功的一半。學(xué)生們希望明確自己現(xiàn)在學(xué)的是什么，將要學(xué)什么。在這點(diǎn)上，他們不希望有任何的驚喜混亂。所以開(kāi)學(xué)第一課我們不必忙著講新課，而是應(yīng)該細(xì)細(xì)地與學(xué)生們熟悉本學(xué)期的教材，讓學(xué)生們都知道，這一學(xué)期，我們要學(xué)些什么。接下來(lái)的一到兩周里我們應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)過(guò)程中約束和控制自己的行為，學(xué)生比我們教師更向往一個(gè)井然有序的課堂。
對(duì)于我們教師，營(yíng)造高效能的課堂首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是備學(xué)生。如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適應(yīng)性就大打折扣，高效課堂無(wú)從談起，教師備好課就傳遞給期待學(xué)生成功的信息，這也是高效課堂的必備信念。其次，要認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)，諸如講解、闡發(fā)、提問(wèn)、演練之類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)等，都要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，做到難易結(jié)合、由淺入深、循序漸進(jìn)。另外，要加強(qiáng)課堂節(jié)奏的把握和管理，立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到高效課堂這一最終目標(biāo)。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活過(guò)去了將近兩個(gè)。在這兩個(gè)月中，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是體驗(yàn)到了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”的感覺(jué)。
“酸”的滋味讓我砥礪自我，奮力前行。
教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)職業(yè)中會(huì)接觸到各種各樣的人——同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)等。在我實(shí)習(xí)過(guò)程中最典型的酸的事件就是來(lái)源于學(xué)生，當(dāng)天我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師在錄播室中工作，總有幾個(gè)班的孩子想往老師身邊擠，然后他們非常吵鬧的走進(jìn)了錄播室打擾了我們的工作，然后我們讓他們出去，不要離錄播室這么近，不要打擾我們工作，但是其中有一個(gè)孩子說(shuō)了一句“你只是一個(gè)實(shí)習(xí)的”，當(dāng)時(shí)我是感到很生氣的，非常的生氣，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生這樣對(duì)認(rèn)真工作的自己說(shuō)話，之后就感到非常的心酸，原來(lái)我們這些老師在他們其中一些人心中只是一個(gè)實(shí)習(xí)的，所以不太把我們當(dāng)作一回事。我覺(jué)得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻(xiàn)給了我所有的學(xué)生們，竭盡全力地為他們好，但是學(xué)生們的態(tài)度，這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后，又提醒我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，學(xué)生的做人也是學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo)，我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。
“甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回，快樂(lè)前行。
教師職業(yè)是一份奉獻(xiàn)和收獲的職業(yè)。教師理應(yīng)無(wú)私奉獻(xiàn)，這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻(xiàn)的過(guò)程中體會(huì)到的是快樂(lè)，因?yàn)槭斋@很多。下面分享我實(shí)習(xí)過(guò)程中甜蜜的收獲：在課下時(shí)總會(huì)有幾個(gè)孩子把他們寫(xiě)的一些暖心紙條的問(wèn)候、手工制作疊紙的問(wèn)候、把他們的零食分享給我，把他們用心畫(huà)的畫(huà)送給我，和學(xué)生相遇時(shí)，學(xué)生的打招呼、生氣時(shí)學(xué)生的安慰，這些是我實(shí)習(xí)生活中最珍貴的的財(cái)富，讓我有了無(wú)限的前行的動(dòng)力和希望。
“苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免，反思前行。
教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對(duì)于剛剛實(shí)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，一個(gè)是沒(méi)有父母沒(méi)有特別熟悉的朋友在自己身邊，還有許多自己從來(lái)沒(méi)有挑戰(zhàn)過(guò)的工作任務(wù)，還要面對(duì)那么多的從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的孩子們，以及這學(xué)期的生活絕對(duì)沒(méi)有上學(xué)期的大學(xué)生活悠閑和，所以說(shuō)實(shí)習(xí)工作中絕對(duì)會(huì)有一些“苦”的體驗(yàn)，不過(guò)我也學(xué)習(xí)到了很多，我堅(jiān)信自己會(huì)在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我想我會(huì)不斷地用“酸”、“甜”、“苦”來(lái)充實(shí)自己，不斷地調(diào)整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行。
教育年會(huì)上，讀到教科室推薦的書(shū)目，竊喜，那些書(shū)，我曾涉獵，都是些與教育相關(guān)的書(shū)籍，很不錯(cuò)的。但作為教師，閱讀的面不能僅限于此，應(yīng)立足教育，而又不囿于教育?？傊陂喿x，且思考，總會(huì)讓自己強(qiáng)大些。
說(shuō)來(lái)羞慚，整個(gè)假期，閱讀時(shí)間，少而又少，幾乎沒(méi)有完整地讀完一本書(shū)，僅是如廁或臨睡前讀了幾頁(yè)，以及在咖啡館等候的間隙里，匆匆讀了幾行字，而這些都是積習(xí)，并非迎合“學(xué)校意愿”完成假期作業(yè)。
年前回衡，便直奔文海，挑了幾本書(shū)，都是心儀已久的:劉瑜《民主的細(xì)節(jié)》、《野火集》、周?chē)?guó)平《我思故我在》、還有一本記不起作者名姓的《新女書(shū)》。之前在定王臺(tái)預(yù)定的胡蘭成《山河歲月》、趙越勝《燃燈者》、林語(yǔ)堂《人生不過(guò)如此》……也一并帶回老家了，打算靜心讀完，但習(xí)俗的力量過(guò)于強(qiáng)大，我再次向年節(jié)的陋習(xí)繳械，忍痛割?lèi)?ài)。走馬觀花地閱讀，很難有深的見(jiàn)地，時(shí)至今日，催交心得，于我而言，本非巧婦，這粒米之炊，實(shí)難完成。就揀印象深的談一二則。
胡蘭成的《山河歲月》，胡蘭成的文字清嘉嫵媚，意透詞拙，戛戛獨(dú)造?！渡胶託q月》寫(xiě)世上的人世亦如漁樵閑話，舉重若輕，我愛(ài)不釋卷：“從來(lái)民間起兵，開(kāi)頭多難免有巫魘，但這次武昌起義則很簡(jiǎn)潔，好像風(fēng)日晴妍，波浪里涌出一朵白蓮花。”“草木不驚，已都是春天，辛亥革命亦城郭山川無(wú)恙，就已經(jīng)是民國(guó)世界，歲月都堂堂了?！薄爸兴幱兴幭?，不像西藥的難吃，中藥的顏色亦好看，這便使病人亦有了好性情，覺(jué)得這世界到底是美的，生之意志因之不曾失墜”……中國(guó)文明與世界文明的發(fā)膚體貌可見(jiàn)一斑，頓悟成趣，百味回甘。
趙越勝的《燃燈者》，語(yǔ)言干凈、極富知性:“燃燈者，在佛家是指片語(yǔ)可開(kāi)悟人的覺(jué)者。販夫走卒、因車(chē)賣(mài)漿者皆可為燃燈者。輔成先生，不用說(shuō)就是這樣的燃燈者，而且是燃巨燭之人。”作者與老師情深，其交往枝葉，令人欣羨。讀書(shū)人應(yīng)如先生，“以超越的純思貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)，又以入世的關(guān)注體察民生?！碑?dāng)代的士林，已不是先生那代人在青燈獨(dú)守、古卷常翻中凝練出的沉靜深邃。先生告誡我們要珍視思想的尊嚴(yán)，只因“思想的尊嚴(yán)滋生自足，從來(lái)不需權(quán)勢(shì)者恩準(zhǔn)?！毕壬f(shuō)“現(xiàn)在中國(guó)的問(wèn)題是大人物只關(guān)心自己的小事情，而小人物的大事情卻沒(méi)人管。”雖“風(fēng)雨如晦、雞鳴不已”，但天總是要明的，“既然無(wú)能挽狂瀾于既倒，只能寄希望于中華文化生命堅(jiān)韌頑強(qiáng)，破土重生”。
我們都知道小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我們一年組的研修主題被確定為如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。
首先是細(xì)化要求。以往，一直要求孩子們認(rèn)真聽(tīng)，可到底怎樣才算認(rèn)真聽(tīng)？孩子們對(duì)此認(rèn)識(shí)模糊。所以我就給孩子一個(gè)具體的、可操作性的、細(xì)化了的要求。告訴他們：聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著老師；要聽(tīng)清老師或發(fā)言同學(xué)說(shuō)的每一句話，腦子里不想其他事；聽(tīng)完別人的話，才發(fā)表自己的意見(jiàn)，不插嘴。身體要坐正，小手要平放在桌子上，不擺弄東西。
其次是多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。課上我要求學(xué)生全神貫注地聽(tīng)講，主要采取正面引導(dǎo)的方法，看到某某學(xué)生聽(tīng)講特別認(rèn)真，我就適時(shí)的表?yè)P(yáng)。如，“某某同學(xué)聽(tīng)講多認(rèn)真呀，回答問(wèn)題多積極呀！”大部分學(xué)生馬上會(huì)把目光投向老師表?yè)P(yáng)的這個(gè)同學(xué)，同時(shí)自己也主動(dòng)的坐好了，認(rèn)真聽(tīng)講。也有個(gè)別不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，我們可以用目光或語(yǔ)言加以暗示，或者是不經(jīng)意的來(lái)到他身邊給他提個(gè)醒。一年級(jí)學(xué)生很單純，都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，因此正面引導(dǎo)的效果會(huì)好一些。
另外，我利用家長(zhǎng)會(huì)和校訊通與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)也要有意識(shí)地幫助培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。例如，在學(xué)生放學(xué)后，家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)孩子課堂上學(xué)了哪些內(nèi)容，今天留了哪些作業(yè)等等，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，這樣既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到培養(yǎng)，更重要的促使讓孩子養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
我們要為孩子們提供盡可能多的發(fā)言機(jī)會(huì)。促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂教學(xué)中如果過(guò)多地讓小學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)教師講授，這種聽(tīng)講勢(shì)必缺乏一種“我要學(xué)”的參與意識(shí)。缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)因，對(duì)于培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣是極為不利的。只有處于積極主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下的聽(tīng)講，才能真正做到專(zhuān)心。因此在課堂教學(xué)中，必須讓每一個(gè)小學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
每每回想實(shí)習(xí)的點(diǎn)滴，各種感慨油然而生。孩子們既可愛(ài)又可氣，可愛(ài)的是他們的童真，他們會(huì)親切的喊你姐，他們會(huì)跟你交心，會(huì)把生活的點(diǎn)滴告訴你，仿佛你是他們生命中不可或缺的一部分：可氣的是他們的貪玩，他們的浮躁，或許是出于恨鐵不成鋼的心態(tài)，總想督促他們多學(xué)點(diǎn)，多背幾個(gè)單詞，哪怕是提高一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)那么開(kāi)心。開(kāi)始慢慢習(xí)慣換種心態(tài)面對(duì)他們，是的，當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，內(nèi)心是多么渴望與老師的交流，是多么期待老師可以重視自己。每當(dāng)輔導(dǎo)完一個(gè)學(xué)生，看到他的改變，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，心中都是那么喜悅。跟大學(xué)同學(xué)交流，通過(guò)不同實(shí)習(xí)點(diǎn)的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)和生活環(huán)境是那么的有差異，村里的孩子不能和城里的比，他們沒(méi)有太多的時(shí)間去擴(kuò)展自己，甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)去展示自己，環(huán)境也是那么的糟，甚至連家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)習(xí)不太重視，學(xué)校氛圍也不是很好，基礎(chǔ)設(shè)施，硬件設(shè)施是那么的落后，他們要想提升自我只能從課本中找尋，現(xiàn)實(shí)的生活不會(huì)給他們有太多的印象。特別是當(dāng)我講到關(guān)于紅路燈，公交車(chē)以及流行音樂(lè)中的英語(yǔ)時(shí)，他們迷茫的眼神告訴我，這些對(duì)于他們都是那么的不現(xiàn)實(shí)。孩子們，老師理解你們，我會(huì)用我所有的知識(shí)儲(chǔ)備區(qū)踐行“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草區(qū)去”的誓言。
生活上，也許是我一貫淡定，一貫阿q的精神，使我自認(rèn)為還不錯(cuò)。各種艱苦，各種無(wú)奈都化為簡(jiǎn)單的寧?kù)o。寧?kù)o致遠(yuǎn)。有過(guò)無(wú)奈，但也許當(dāng)?shù)乩蠋熣f(shuō)的對(duì)，這就是社會(huì)，沒(méi)有人會(huì)告訴你應(yīng)該怎樣，將會(huì)怎樣，靠的永遠(yuǎn)是自己的悟性，有時(shí)候一些事，一些人，當(dāng)做是浮云是最明智的選擇，因?yàn)檎麄€(gè)局面是你改變不了的，再掙扎也無(wú)濟(jì)于事，還不如放寬自己，心如止水，萬(wàn)事于我是浮云。別人的糟耙我悠然棄之，別人的優(yōu)點(diǎn)我努力學(xué)之。也許這也是我所學(xué)會(huì)的重要一課，學(xué)會(huì)適應(yīng)各種波瀾壯闊，各種挫折荊棘。
還有一個(gè)半月的時(shí)間，我要努力的完成教學(xué)任務(wù)，愛(ài)我的學(xué)生，因?yàn)槟銈兪翘焓?，即使很調(diào)皮，但天使的光環(huán)永不散去；我要快樂(lè)的生活，愛(ài)我的實(shí)習(xí)戰(zhàn)友，因?yàn)槟銈兊拇嬖谧屛也辉俟陋?dú)，讓我體會(huì)一種家的溫暖！加油，魏縣頂崗，沙口集頂崗！
最近，新聞里，報(bào)紙上頻頻出現(xiàn)幼兒教師虐待兒童事件。然而，在出現(xiàn)虐待，體罰兒童事件的背后，卻引發(fā)出對(duì)幼兒教師如何管理孩子的質(zhì)疑，因?yàn)楣娬J(rèn)為導(dǎo)致教師施暴的原因很簡(jiǎn)單——孩子太調(diào)皮，激怒了老師。
但我認(rèn)為，頑皮是孩子的天性，以孩子不聽(tīng)話，調(diào)皮作為借口，對(duì)孩子實(shí)施暴力是十分牽強(qiáng)的，作為一名幼兒教師，應(yīng)該充滿愛(ài)心。體罰，虐待孩子不僅僅是不道德的行為，同時(shí)也觸犯了法律。作為一名幼兒教師，通過(guò)這件事，我不斷反思，該如何管理這些活潑好動(dòng)的孩子呢？處在幼兒期的孩子，不免有些叛逆，以自我為中心，不服從管束，作為一名三歲男孩的母親，這點(diǎn)，我深有體會(huì)。的確，有時(shí)我兒子的一些行為也會(huì)讓我感到頭疼，更何況作為幼兒教師，每天要面對(duì)四五十個(gè)孩子，的確有些令人抓狂。但是，越是這樣，我們就越不應(yīng)該慌亂，不應(yīng)該暴躁，我們應(yīng)該更加積極，樂(lè)觀的面對(duì)。因?yàn)榻逃芾磉@些孩子就是我們的職責(zé)，我們不應(yīng)該也沒(méi)有權(quán)利感到厭煩，甚至打罵孩子。那么，我們到底應(yīng)該如何管理這些孩子呢？我認(rèn)為，首先要調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)感興趣，樂(lè)于主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，這要比強(qiáng)行讓他們?nèi)プ龌蛘卟蛔瞿呈乱玫枚?。他們活潑好?dòng)，天資聰慧，我們要好好利用他們這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，將他們的注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)中，讓他們充分體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣，自然而然的就愿意配合我們的教育工作順利進(jìn)行，不再調(diào)皮了。其次，我認(rèn)為，對(duì)于這些比較調(diào)皮的孩子，我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，當(dāng)他們做好做對(duì)事情時(shí)，如果不及時(shí)對(duì)其進(jìn)行肯定，就會(huì)打消他們的積極性，致使叛逆心理作祟，從而又回到原點(diǎn)。再者，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，（原則上的，道德上的）我們應(yīng)該及時(shí)糾正，對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育，講事實(shí)，擺道理，有些教師認(rèn)為，三四歲的孩子聽(tīng)不懂你的道理，那你就錯(cuò)了，其實(shí)，他們聽(tīng)不聽(tīng)得懂道理，聽(tīng)不聽(tīng)得進(jìn)去道理，完全取決于教師是否有耐心的去講，是否用真心的去講。千萬(wàn)不要用惡語(yǔ)中傷孩子，更不要謾罵孩子，傷孩子自尊心，更不要恐嚇孩子，他們和我們一樣，都是有頭腦，會(huì)思考的人，如果這樣做，就算當(dāng)時(shí)孩子的行為改變了，但也不會(huì)發(fā)自內(nèi)心接受，下次依然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，并對(duì)教師形成恐懼感與不信任感。那么，我們就是一個(gè)失敗的教師。
歸根結(jié)底，只要我們用心去感化孩子，去教育孩子，我相信，所有的孩子都會(huì)成為優(yōu)秀的，天真活潑，健康聰明，講文明，懂禮貌的好孩子的！
俗話說(shuō)“讀書(shū)，多讀教育經(jīng)典，經(jīng)典可以使人趨真向善;經(jīng)典可以使人寧?kù)o志遠(yuǎn);經(jīng)典可以使人榮辱不驚;經(jīng)典可以使人氣質(zhì)高雅;經(jīng)典甚至可以改變我們的思想和行動(dòng)，改變我們的人生。”這是我拜讀管建剛老師的《一線教師》這本書(shū)最深的感受。
書(shū)中記錄了管老師作為一名底層的一線教師，每天大量付出，卻不為人知的。部分，看書(shū)中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的例子，仿佛就在記錄身邊的瑣事。這其實(shí)應(yīng)該是我們每個(gè)一線老師在自己的教育、教學(xué)中曾經(jīng)或正在抑或?qū)?lái)可能遇到的一系列問(wèn)題，諸如學(xué)生作業(yè)問(wèn)題、課堂紀(jì)律問(wèn)題、班級(jí)管理問(wèn)題、育人問(wèn)題、考試復(fù)習(xí)問(wèn)題及教學(xué)反思問(wèn)題等方方面面可能出現(xiàn)的。問(wèn)題，同時(shí)管老師以自己的智慧，以一個(gè)探索者的精神記錄了自己的解決這些問(wèn)題的良策。這過(guò)程中，管老師設(shè)身處地地道出了我們一線教師的困惑與迷茫，忙碌與艱辛卻又快樂(lè)地工作著。這應(yīng)該也是我們每一位工作在平凡崗位上的一線老師的心聲，同進(jìn)也為我們?cè)诮虒W(xué)方法，管理策略作了很好的引領(lǐng)，對(duì)我們真是大有裨益啊。
讓人佩服的一點(diǎn)是管建剛是一位校長(zhǎng)，作為校長(zhǎng)的他，能如此超脫，一心一意教自己的書(shū)，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，蹲下來(lái)悉心聆聽(tīng)他們的心聲，熟悉他們的呼吸，什么叫用心做教育，這就是最好的回答!
當(dāng)然，閱讀此書(shū)也發(fā)現(xiàn)自己有以下幾方面不足：一方面是缺乏傾聽(tīng)的耐心，忽略了學(xué)生的“真情告白”其實(shí)每件事學(xué)生都有他人心里的“認(rèn)為”，這是學(xué)生對(duì)事物的判斷，他的“是對(duì)是錯(cuò)、是美是丑”也是有標(biāo)準(zhǔn)的，也許這評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可能需要調(diào)整和指導(dǎo);一方面是“臆斷”封住了學(xué)生的“辯解”，忽略了對(duì)“真實(shí)容觀”的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)設(shè)身處地地從學(xué)生角度思考問(wèn)題，要重視學(xué)生的存在和需要，尊重學(xué)生的行為選擇和奇思妙想。作為教師，應(yīng)該正視自己在學(xué)生中的形象，要了解學(xué)生喜歡怎樣的老師，并不斷修正自己在學(xué)生心目中的形象，這是我努力追求的目標(biāo)。
我認(rèn)為，在教育教學(xué)過(guò)程中從多方面、多角度激勵(lì)學(xué)生，喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而使學(xué)生能自覺(jué)地、能動(dòng)地根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)去努力，讓自己得到全面、和諧、充分的發(fā)展。
從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，所有以前用過(guò)的方法都失效了，做家長(zhǎng)的實(shí)在是無(wú)語(yǔ)。
實(shí)際上，這正是學(xué)生進(jìn)入青春期特有的表現(xiàn)，孩子的這些變化都是正常的，伴隨著孩子年齡的不段斷增長(zhǎng)，家長(zhǎng)也需要跟上時(shí)代的步伐，那些陳舊的教育方法也該“與時(shí)俱進(jìn)”了。
一句話足以毀掉一個(gè)孩子的一生，也足以給他一個(gè)如花似錦的前程。
如果家長(zhǎng)換一種方式去與孩子溝通，效果就會(huì)截然不同——用簡(jiǎn)單粗暴的方式去溝通，孩子會(huì)越來(lái)越叛逆，父母與孩子就會(huì)存在代溝，關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)；如果父母與孩子能成為朋友，孩子不僅愿意與父母溝通，而且還會(huì)懂得感恩。
青春期是家長(zhǎng)和孩子最難溝通的一段時(shí)間，也是最容易產(chǎn)生矛盾和隔閡的幾年。在中學(xué)的幾年里，父母的溝通技巧如何，決定了孩子日后與你疏遠(yuǎn)還是親密，是回報(bào)、叛逆還是濃濃的愛(ài)意。
建議各位家長(zhǎng)，要想改變孩子，就從溝通開(kāi)始！要想改變孩子的一生，就從改變自己的溝通方式開(kāi)始！
有效溝通的前提是要深入了解孩子的內(nèi)心世界，要多看一些關(guān)于青春期教育心理學(xué)的書(shū)籍。
溝通時(shí)一定不要忽視了溝通的地點(diǎn)，溝通的時(shí)機(jī)，再加上一些溝通的小技巧，這樣溝通起來(lái)就比較容易了。
溝通不要僅限于學(xué)習(xí)，必要時(shí)還可以和孩子就青春期方面心理進(jìn)行溝通，比如談?wù)劺硐搿诚胛磥?lái)，關(guān)于交朋友的問(wèn)題等等，不要等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再去溝通，早點(diǎn)未雨綢繆，就會(huì)有效避免出現(xiàn)問(wèn)題才發(fā)愁無(wú)從下手的局面。
學(xué)生除了學(xué)習(xí)外，其他方面還是愿意與父母溝通的。父母在和孩子談學(xué)習(xí)時(shí)，一定要注意技巧，婉轉(zhuǎn)的談，要細(xì)節(jié)化不能口語(yǔ)化，這樣不僅不令孩子厭煩，又能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際的幫助。
要想真正與孩子心貼心，父母應(yīng)該明白哪些話該說(shuō)，哪些話不該說(shuō)。說(shuō)就說(shuō)他愛(ài)聽(tīng)的，不要說(shuō)傷害孩子自尊的話，脫口而出的話。
另外家校聯(lián)系本多寫(xiě)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，平時(shí)的一些肢體的接觸等等，都可以幫助父母走進(jìn)孩子的心靈。
請(qǐng)記住，教育的最高境界是未雨綢繆，溝通的最高境界是親密無(wú)間！
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇三
首段：（字?jǐn)?shù)約200字）。
教師工作報(bào)告是教師們年度工作總結(jié)的重要方式之一，通過(guò)報(bào)告展示了一年來(lái)的教學(xué)和教育研究成果、教學(xué)實(shí)踐和課程創(chuàng)新等內(nèi)容。通過(guò)參與聽(tīng)取教師工作報(bào)告的過(guò)程，我深深地感受到了教師們的辛勤付出和教育事業(yè)的偉大意義。在聽(tīng)取教師工作報(bào)告的過(guò)程中，我收獲了許多啟示和感悟，這些都將對(duì)我今后的工作有著重要的指導(dǎo)作用。
第二段：（字?jǐn)?shù)約250字）。
在教師工作報(bào)告中，教師們不僅著重展示了自己在教學(xué)上的成果，也強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。他們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在教師工作報(bào)告中，我深切體會(huì)到了作為一名教師的使命和責(zé)任，即要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)。通過(guò)教師們的努力，我認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更是為了培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有道德素養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神的時(shí)代新人。
第三段：（字?jǐn)?shù)約250字）。
教師工作報(bào)告中，教師們還特別強(qiáng)調(diào)了課程創(chuàng)新和教學(xué)改革，他們積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)模式和方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，通過(guò)多種教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在聽(tīng)取教師工作報(bào)告的過(guò)程中，我深切領(lǐng)悟到了課程創(chuàng)新和教學(xué)改革的重要性。作為一名教育工作者，我們不能固守教學(xué)傳統(tǒng)，而是要積極擁抱變化，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
第四段：（字?jǐn)?shù)約300字）。
教師工作報(bào)告中，教師們還反思了自己在教學(xué)中的不足和存在的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)方法和計(jì)劃。他們?cè)趫?bào)告中坦誠(chéng)面對(duì)問(wèn)題，勇于承擔(dān)責(zé)任，通過(guò)自我反思和學(xué)習(xí)來(lái)不斷提高自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)聽(tīng)取教師們的心得體會(huì)，我深感教師們的敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地履行教育使命。作為一名教育工作者，我要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。
結(jié)尾段：（字?jǐn)?shù)約200字）。
通過(guò)參與教師工作報(bào)告，我深刻體會(huì)到了教師工作的艱辛和偉大。教育事業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的，但也是充滿收獲和成就感的。作為一名教師，我們要保持敬業(yè)精神，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，用心去教育、愛(ài)心去感召。只有這樣，才能真正做到“以愛(ài)為師，以德育人”，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生一生的影響。通過(guò)教師工作報(bào)告，我對(duì)自己今后的工作有了更清晰的方向和目標(biāo)，我將不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇四
近日，學(xué)校團(tuán)委召開(kāi)了一次年度工作總結(jié)和下一階段工作計(jì)劃的報(bào)告會(huì)，各位團(tuán)委老師詳細(xì)分析了過(guò)去一年的工作情況，并提出了新的目標(biāo)及措施。通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告，我深感到團(tuán)委教師的辛勤付出和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
首先，作為教師團(tuán)委的成員之一，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的工作重要性。團(tuán)委教師的工作涉及學(xué)生團(tuán)員的組織關(guān)系、思想教育、活動(dòng)策劃等多個(gè)方面，是學(xué)校青年工作的重要組成部分。通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告，我們了解到，團(tuán)委教師要做好工作必須具備很高的責(zé)任心和事業(yè)心，對(duì)教學(xué)科研有較強(qiáng)的素養(yǎng)。只有通過(guò)扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地做好團(tuán)委教師的工作。
其次，工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)了團(tuán)委教師發(fā)揮榜樣作用的重要性。團(tuán)委教師不僅要為學(xué)生團(tuán)員樹(shù)立良好的榜樣形象，還要積極關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告，我意識(shí)到發(fā)揮榜樣作用需要在工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和道德修養(yǎng)。團(tuán)委教師要能夠給學(xué)生提供正確的引導(dǎo)和建議，幫助他們健康地成長(zhǎng)，樹(shù)立起良好的行為和價(jià)值觀。
再次，工作報(bào)告提到了團(tuán)委教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)際工作中，團(tuán)委教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。此外，團(tuán)委教師還應(yīng)該積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和領(lǐng)導(dǎo)才能。聽(tīng)取報(bào)告讓我深入理解到，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，只有通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)新，學(xué)生們才能真正理解知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。
最后，工作報(bào)告提出了建設(shè)團(tuán)委品牌的目標(biāo)和任務(wù)。具體要求團(tuán)委教師要加強(qiáng)自身建設(shè)，提高辦公效率，打造高效團(tuán)隊(duì)，全面提升團(tuán)委工作水平和形象。這一目標(biāo)使我深感教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名團(tuán)委教師，我們要時(shí)刻跟進(jìn)學(xué)校青年工作的最新動(dòng)態(tài)，開(kāi)展各項(xiàng)工作，積極創(chuàng)新，不斷完善自己。只有通過(guò)自身的努力，我們才能在團(tuán)委建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。
總之，通過(guò)聽(tīng)取團(tuán)委工作報(bào)告，我對(duì)團(tuán)委教師的工作有了更深入的理解與認(rèn)識(shí)。我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在工作中積極起到榜樣的帶頭作用，同時(shí)加強(qiáng)自身的課題研究和實(shí)踐能力的提升。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生們服務(wù)，為學(xué)校和團(tuán)委做出更大的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇五
第一段：引言（大約200字）
教師工作報(bào)告是每一位教師在學(xué)期末或年度末都會(huì)提交的一項(xiàng)重要任務(wù)。這個(gè)報(bào)告不僅是對(duì)自己工作成果的總結(jié)，也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己教育教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。近日，我提交了自己的教師工作報(bào)告，并參加了同事們的報(bào)告評(píng)審會(huì)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻體會(huì)到了教師工作報(bào)告的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)（大約200字）
在撰寫(xiě)教師工作報(bào)告的過(guò)程中，我深感要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)回顧過(guò)去一年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面不斷完善了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，同時(shí)也加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。此外，我還注意到自己在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、塑造學(xué)生良好品質(zhì)方面付出了很大努力。通過(guò)這次總結(jié)，我確信自己的教學(xué)已經(jīng)有了顯著進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
第三段：不斷完善自我提高（大約200字）
教師工作報(bào)告的編寫(xiě)也迫使我不斷完善自我，提高自己的教育教學(xué)水平。在參加同事們的報(bào)告評(píng)審會(huì)時(shí)，我深刻感受到了同行的優(yōu)秀，這讓我感到由衷的敬佩和自愧不如。他們的報(bào)告內(nèi)容豐富、深入，教學(xué)亮點(diǎn)鮮明，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。因此，我決心加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我相信能夠進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)能力。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作（大約200字）
教師工作報(bào)告還提醒我要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。在同事們的報(bào)告分享中，我看到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。他們通過(guò)合作共享資源、互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)水平得到了較大的提升。這讓我深感一個(gè)人的力量是有限的，只有攜手合作才能事半功倍。因此，我將積極主動(dòng)地與同事合作，共同探討教學(xué)中的難題，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：未來(lái)自我規(guī)劃和展望（大約200字）
通過(guò)教師工作報(bào)告的撰寫(xiě)和評(píng)審，我對(duì)自己的未來(lái)有了更具體的規(guī)劃和展望。我決心在教育教學(xué)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和改革。我要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供個(gè)性化教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：（大約100字）
通過(guò)這次教師工作報(bào)告的編寫(xiě)和評(píng)審，我深刻認(rèn)識(shí)到教師工作報(bào)告的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。我將通過(guò)不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、完善自我提高、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和規(guī)劃未來(lái)，堅(jiān)持不懈地提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇六
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校三五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。
一．師德方面
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇七
抓好班級(jí)德育工作是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。本學(xué)期根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，，確立了“以人為本、德育為先”的新理念，并進(jìn)行大膽有益的嘗試，采取了一系列的德育工作措施，有力地推動(dòng)了班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、目標(biāo)激勵(lì)，形成推動(dòng)力。
學(xué)期伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級(jí)提出長(zhǎng)期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中勇?tīng)?zhēng)年級(jí)前茅，成為年級(jí)優(yōu)秀班集體。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本著“重在參與，為集體爭(zhēng)光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，雖未能獲得第一，但獲得了全級(jí)團(tuán)體第二的成績(jī)。這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌。隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出更具體的管理小目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)形成班集體。短期的激勵(lì)性目標(biāo)，顯示了集體的才能和力量，增強(qiáng)了班級(jí)成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。
二、抓好德育基礎(chǔ)教育。
1、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。
2、重視養(yǎng)成教育，實(shí)施常規(guī)育人。
班級(jí)一直堅(jiān)持貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。每周確定常規(guī)訓(xùn)練要求。加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、自我管理，自我教育為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)服務(wù)他人、參與管理的快樂(lè)，形成寬松、自然的教育氛圍。
4、樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)榜樣。
為使班級(jí)常規(guī)更好地內(nèi)化為學(xué)生行為習(xí)慣，德育處注重樹(shù)典型、榜樣。推出“校園之星”，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，使全班學(xué)生明確努力的方向。
四、加強(qiáng)法制教育工作。
針對(duì)學(xué)生校內(nèi)校外違反校紀(jì)校規(guī)的事，能及時(shí)處理，細(xì)心教育，通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、日常教育與強(qiáng)化教育結(jié)合，有效地預(yù)防了并杜絕我班青少年犯罪。俱進(jìn)，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展再作貢獻(xiàn)，并以此促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育深入發(fā)展。
五、加強(qiáng)安全教育。
每周例會(huì)、每天放學(xué)、節(jié)假日都強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題進(jìn)行安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。
六、加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。
要重視心理健康教育的研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，建立班級(jí)學(xué)生觀察記錄，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。二要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇八
近年來(lái)，我所在的農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)得到了飛速發(fā)展，許多年輕有志之士紛紛投身到農(nóng)村教育的事業(yè)中。作為一名農(nóng)村教師，我不斷探索和實(shí)踐，通過(guò)反思交流，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自我。參加農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)是我重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它讓我受益匪淺。
首先，農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)為我搭建了一個(gè)與優(yōu)秀教育工作者交流的平臺(tái)。在報(bào)告會(huì)上，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同農(nóng)村地區(qū)的教師，他們各有自己的教育故事和經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)與他們的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到教師工作的復(fù)雜性和重要性。他們無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我在農(nóng)村教育崗位上的責(zé)任感和使命感。
其次，農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)提供了豐富多樣的教育經(jīng)驗(yàn)，給予我新的思考和啟發(fā)。在報(bào)告中，教師們分享了自己在教學(xué)實(shí)踐中取得的成果和遇到的困惑。這些案例和經(jīng)驗(yàn)，深入淺出、生動(dòng)形象，讓我對(duì)教育問(wèn)題有了更深入的思考。我結(jié)合自己的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)方法和教育理念，不斷探索與創(chuàng)新，提高自己的教育教學(xué)水平。
再次，農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)也給我提供了展示自己的機(jī)會(huì)。作為一名農(nóng)村教師，我也有著自己的教育成果和經(jīng)驗(yàn)。在報(bào)告會(huì)上，我有幸能夠分享自己的教學(xué)案例，向大家展示我在課堂上的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和教育變革。這不僅讓我更加自信，也為大家提供了一個(gè)共同進(jìn)步、共同向前的平臺(tái)。
最后，農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)直擊農(nóng)村教育的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在報(bào)告中，教育專(zhuān)家和教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，就當(dāng)前農(nóng)村教育面臨的各種問(wèn)題提出解決方案和政策支持。通過(guò)聆聽(tīng)這些報(bào)告，我了解到了自己存在的不足和農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸。同時(shí)，也從中獲得了鞭策和指導(dǎo)，激發(fā)了我進(jìn)一步完善自己教育教學(xué)的動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō)，參加農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)是我受益匪淺的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅為我提供了與他人交流的機(jī)會(huì)，還讓我受到了教育經(jīng)驗(yàn)和政策的啟發(fā)。我將認(rèn)真總結(jié)和應(yīng)用這次學(xué)習(xí)中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己的教育工作水平，為農(nóng)村教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇九
近期，我作為團(tuán)委教師，參加了校團(tuán)委的工作報(bào)告會(huì)議。通過(guò)會(huì)議的學(xué)習(xí)與交流，我深刻體會(huì)到了作為一名團(tuán)委教師的職責(zé)與使命，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身在工作中的不足之處。在報(bào)告會(huì)議結(jié)束之際，我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思與總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，以期不斷進(jìn)步。
首先，團(tuán)委工作報(bào)告會(huì)議給予了我明確的職責(zé)。作為團(tuán)委教師，首先要關(guān)注學(xué)生團(tuán)員的培養(yǎng)和發(fā)展。會(huì)上，團(tuán)委負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了學(xué)生工作的重要性，要求我們積極參與各項(xiàng)團(tuán)委活動(dòng)的組織和指導(dǎo)。他們明確指出，作為團(tuán)委教師要有正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念和學(xué)生導(dǎo)向思維，幫助學(xué)生在思想政治、學(xué)業(yè)發(fā)展、興趣愛(ài)好等方面全面成長(zhǎng)。此次報(bào)告會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和教育素質(zhì)，才能更好地履行職責(zé)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，參與會(huì)議使我更加明確了自身的不足之處。作為一名團(tuán)委教師，我們需要對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)扼制和解決。在報(bào)告會(huì)上，我了解到一些同事在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)，利用教育方法和心理輔導(dǎo)技巧，有效解決團(tuán)員的困擾。相比之下，我在這方面顯得有些欠缺。因此，我下定決心，在以后的工作中更加關(guān)注學(xué)生的思想變化，學(xué)習(xí)更多的解決問(wèn)題的方法和技巧，提高自己的思維能力和處理能力。
再次，報(bào)告會(huì)議強(qiáng)化了互相學(xué)習(xí)與交流的意識(shí)。會(huì)議期間，各位團(tuán)委教師積極分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。他們以案例的形式，講解了自己在教育實(shí)踐中取得的成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。這種交流讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，沒(méi)有最好的方法，只有更好的方法。通過(guò)與他人的交流，我能夠開(kāi)闊自己的教育思路，借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。在以后的工作中，我會(huì)與更多的團(tuán)委教師進(jìn)行溝通與交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高團(tuán)委工作的效能。
最后，報(bào)告會(huì)議讓我意識(shí)到了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，也是一項(xiàng)責(zé)任重大的事業(yè)。作為團(tuán)委教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任。報(bào)告會(huì)上，團(tuán)委負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了團(tuán)員的培養(yǎng)目標(biāo)，要求我們致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這讓我深深感受到，教師是社會(huì)責(zé)任感的承擔(dān)者，要時(shí)刻把學(xué)生的成長(zhǎng)看作是自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今后，我會(huì)更加努力投入工作，兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，團(tuán)委教師工作報(bào)告會(huì)議給予我了明確的職責(zé)，幫助我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并強(qiáng)化了互相學(xué)習(xí)與交流的意識(shí)。此外，報(bào)告會(huì)議讓我更加明確了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)這次會(huì)議的學(xué)習(xí)與交流，我相信在未來(lái)的工作中，我能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，數(shù)學(xué)教育的重要性也日益凸顯。為了更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)教育工作，各級(jí)教育部門(mén)紛紛組織開(kāi)展數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告。我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告的研討會(huì)，從中收獲頗多。下面，我將就此次研討會(huì)的主要內(nèi)容，對(duì)“數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告”的重要性、當(dāng)前存在的問(wèn)題以及解決之策等方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告對(duì)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要意義。報(bào)告中指出，數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力具有重要作用。通過(guò)開(kāi)展數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理問(wèn)題，調(diào)查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，從而為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提供有力的依據(jù)和指導(dǎo)。
其次，當(dāng)前數(shù)學(xué)教育工作面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。報(bào)告中明確指出，當(dāng)前數(shù)學(xué)教育存在著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題。其原因主要包括教育方法的單一、學(xué)科內(nèi)容的難度較大以及考試制度的局限性等。除此之外，社會(huì)環(huán)境和家庭教育的影響也使得學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)教育缺乏興趣和探索欲望。
針對(duì)上述問(wèn)題，報(bào)告中提出了一些解決之策。首先，應(yīng)革新教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。報(bào)告指出，數(shù)學(xué)教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造能力，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，應(yīng)適度調(diào)整學(xué)科內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。報(bào)告中提到，數(shù)學(xué)教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力，合理設(shè)計(jì)學(xué)科內(nèi)容，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。此外，報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。家長(zhǎng)和家庭應(yīng)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
最后，數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告還明確了今后數(shù)學(xué)教育工作的努力方向。報(bào)告中提到，教育部門(mén)將進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平，從而更好地推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。同時(shí)，教育部門(mén)還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提供更多更好的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過(guò)參加此次數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告的研討會(huì)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教育的重要性和存在的問(wèn)題。數(shù)學(xué)教育作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力具有重要影響。然而，當(dāng)前數(shù)學(xué)教育存在著學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、教育方法單一等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，報(bào)告中提出了革新教育方法、調(diào)整學(xué)科內(nèi)容和加強(qiáng)家庭教育等解決之策。同時(shí)，數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告還明確了今后的努力方向，旨在加強(qiáng)師資培養(yǎng)和學(xué)生指導(dǎo)，為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展提供有力的支持。
綜上所述，此次數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告給我留下了深刻的印象。報(bào)告揭示了當(dāng)前數(shù)學(xué)教育存在的問(wèn)題，提出了解決之策，并明確了今后的工作方向。作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，我將以此次報(bào)告為指導(dǎo)，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生的潛力，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為我國(guó)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十一
近年來(lái)，數(shù)學(xué)教育一直是教育界和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，各級(jí)教育部門(mén)普遍開(kāi)展了一系列數(shù)學(xué)教育改革和培訓(xùn)工作。最近，我參加了一次數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告會(huì)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)此次報(bào)告會(huì)的總結(jié)與分享。
首先，報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，不僅是認(rèn)識(shí)世界和分析問(wèn)題的重要工具，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題能力的重要途徑。報(bào)告中提到，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，讓他們具備解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的能力。這提醒我，作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的使命和責(zé)任，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新精神。
其次，報(bào)告強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新。報(bào)告中提到，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)人才的需求，需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。在實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和自主學(xué)習(xí)。這讓我深思，作為教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加豐富和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
再次，報(bào)告中提到了數(shù)學(xué)教育中的困難和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)教育作為一門(mén)極具抽象性和邏輯性的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)要求很高。報(bào)告中指出，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，存在著應(yīng)試教育的傾向，數(shù)學(xué)教師的師資力量和教學(xué)質(zhì)量也不一致。這讓我思考，作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，如何綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段和資源，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和成績(jī)，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量。
最后，報(bào)告中提到了數(shù)學(xué)教育的未來(lái)發(fā)展方向。報(bào)告指出，面對(duì)新的時(shí)代背景和需求，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)教育還應(yīng)該加強(qiáng)與科技創(chuàng)新的結(jié)合，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用研究，培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才。這讓我看到了數(shù)學(xué)教育的希望和未來(lái)，同時(shí)也提醒我作為一名教師，要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，積極擁抱新的教育發(fā)展方向，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總之，本次數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育的重要性，理解到數(shù)學(xué)教育的改革和創(chuàng)新的必要性，明確了數(shù)學(xué)教育的困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也看到了數(shù)學(xué)教育的未來(lái)發(fā)展方向。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十二
首先，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。
教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第二，重課堂動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽(tīng)者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無(wú)案，寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類(lèi)信息，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。
所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開(kāi)的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究，而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來(lái)，要讓學(xué)生有這樣的感覺(jué)：無(wú)論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的，老師都會(huì)很重視，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來(lái)。
第三、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證。
有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái)，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最后，我覺(jué)得撇開(kāi)教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證。
我這幾年一直教低中年級(jí)，有一個(gè)深切的感受就是，學(xué)生的計(jì)算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課，計(jì)算是貫穿全過(guò)程的。如果計(jì)算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時(shí)候，還只能放慢上課速度來(lái)照顧全體。所以，我覺(jué)得在低年級(jí)，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算能力，是至關(guān)重要的。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十三
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深地體會(huì)到了教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)。在過(guò)去的幾年中，我不斷探索和實(shí)踐，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將簡(jiǎn)要分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)中獲得的一些心得和體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)采用多種教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，我善于通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的探索精神和解決問(wèn)題的能力。此外，我還注重概念的講解和例題的講解，有時(shí)通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行游戲與競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣和自覺(jué)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和能力。
第三段：引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。我不僅僅是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生答案，而是盡可能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的方法，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)更好地理解數(shù)學(xué)的概念和原理，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。
第四段：評(píng)估和反饋。
在教學(xué)過(guò)程中，評(píng)估和反饋是必不可少的環(huán)節(jié)。我注重定期進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)估，以了解他們的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。通過(guò)讓學(xué)生完成作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)和考試等形式的評(píng)估，我了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和困難。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我能及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。并在完成評(píng)估后，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們充滿信心和積極性繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第五段：師生關(guān)系和激勵(lì)。
在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我堅(jiān)信良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。我努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，尊重他們的個(gè)性和思考方式。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與課堂討論，并給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我相信通過(guò)正確的激勵(lì)和引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成就感，從而持續(xù)地保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
結(jié)尾：
通過(guò)多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。數(shù)學(xué)教學(xué)并非簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我將繼續(xù)努力創(chuàng)新和改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，從中找到樂(lè)趣和成就感。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十四
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是一名小學(xué)老師，近期我參與了學(xué)校的后勤工作，并擔(dān)任了報(bào)告小組的組長(zhǎng)。通過(guò)這次工作，我切身感受到了教師后勤工作的重要性和艱辛，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在這篇文章中，我將結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)、心得和反思，談?wù)勎以诮處熀笄诠ぷ髦械氖斋@與心得，并希望與大家分享。
第一段，作為教師，我之前對(duì)于后勤工作并沒(méi)有太多的了解，更沒(méi)有參與其中。然而，這次的經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到，后勤工作對(duì)于學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是不可或缺的。從衛(wèi)生保潔到食堂管理，從設(shè)備維護(hù)到場(chǎng)地布置，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要老師們的共同努力和合作。我作為報(bào)告小組的組長(zhǎng)，親身參與了會(huì)議的籌備、工作的組織和分配，也親眼目睹了每位后勤工作人員的辛勤付出。正是因?yàn)檫@些幕后的工作，我們才能夠在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)生活條件。
第二段，經(jīng)過(guò)這次后勤工作的參與，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。在報(bào)告小組的工作中，每個(gè)人都有自己的分工和職責(zé)，但同時(shí)也需要相互配合、協(xié)作。只有團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，才能確保任務(wù)的順利完成。在與各位后勤工作人員的合作中，我也看到了他們的默契和緊密的配合，他們無(wú)私奉獻(xiàn)、努力工作，使得我們的會(huì)議和工作能夠順利進(jìn)行。通過(guò)這次工作，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有打破部門(mén)之間的壁壘，優(yōu)化協(xié)作機(jī)制，才能形成一個(gè)高效、和諧的學(xué)校環(huán)境。
第三段，合理的安排和管理也是教師后勤工作的關(guān)鍵。在這次工作中，我們不僅要確保每個(gè)人的分工明確，任務(wù)清晰，還要合理安排時(shí)間，提前預(yù)判問(wèn)題并進(jìn)行解決，保證工作的順利進(jìn)行。作為組長(zhǎng)，我需要了解每位組員的個(gè)人情況和能力，將任務(wù)分配到最合適的人手上，做到因人而異，充分發(fā)揮每個(gè)人的才能和特長(zhǎng)。只有對(duì)后勤工作進(jìn)行科學(xué)的管理，才能提高工作效率和質(zhì)量，更好地為師生服務(wù)。
第四段，這次參與后勤工作，使我深刻認(rèn)識(shí)到后勤工作人員的重要性和辛勤付出。他們不計(jì)辛勞地工作，為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在這次工作中，我和他們進(jìn)行了深入的交流和溝通，了解了他們面臨的問(wèn)題和困難。他們工作中遇到的困難并不亞于我們教師的工作，他們需要面對(duì)的各種挑戰(zhàn)和壓力也不容小覷。因此，作為教師，我們需要更多地關(guān)心和支持后勤工作人員，積極與他們建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
第五段，總之，通過(guò)這次參與教師后勤工作的經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了后勤工作的重要性和艱辛，也明白了團(tuán)隊(duì)合作和管理的關(guān)鍵。作為教師，我們需要時(shí)刻關(guān)注和支持后勤工作，積極發(fā)揮我們的作用，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)校環(huán)境。我將以此次參與后勤工作的心得為鞭策，將這種團(tuán)隊(duì)合作和管理的精神延續(xù)到日常教育教學(xué)工作中，并將這份對(duì)于后勤工作人員的感激和支持傳達(dá)給學(xué)生、家長(zhǎng)和同事，共同推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展和提高。
謝謝大家！
教師：×××
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十五
首先，高級(jí)教師工作報(bào)告中的內(nèi)容深刻地啟示了我在教育教學(xué)方面應(yīng)該如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和揚(yáng)長(zhǎng)避短。其中，高級(jí)教師強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的重要性，同時(shí)也指出課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的重要性。通過(guò)聽(tīng)取他們的工作報(bào)告，我深刻意識(shí)到華麗的課件和精心設(shè)計(jì)的課程往往要比漂亮的PPT和談資更能獲得學(xué)生的認(rèn)同。因此，我們教師在日常教學(xué)過(guò)程中，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇有了更深的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，更加明確自己要揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到有的放矢。
其次，高級(jí)教師在工作報(bào)告中所分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅讓我受益匪淺，而且也讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的教育教學(xué)方法。他們將傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代技術(shù)融合在一起，打破了單一的教師講課、學(xué)生聽(tīng)講的呆板格局，用生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。例如，使用互動(dòng)白板、多媒體課件等，將學(xué)生融入到課堂互動(dòng)中；利用小組探究式學(xué)習(xí)等協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生參與探究和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這些新方法的引入和應(yīng)用為我們今后的教學(xué)帶來(lái)了新的思路和實(shí)踐。在今后的工作中，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)借鑒同行的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
總之，高級(jí)教師工作報(bào)告帶給我們的不僅是豐富的內(nèi)容和新發(fā)展的思路，更重要的是對(duì)我們今后工作的啟示和幫助。通過(guò)聽(tīng)取他們的分享，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展方向，更明確了自己在教學(xué)過(guò)程中角色和方向定位。我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)方面的自我修煉，努力創(chuàng)新教學(xué)，增強(qiáng)自己的授課能力，更好地為學(xué)生服務(wù)！
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十六
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè))，備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
本次期末考試，我所帶班成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十七
我為了加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，會(huì)要去所有的學(xué)生必須要掌握一些基本的典型例題，和一些基礎(chǔ)的公式，必須每個(gè)人都能夠熟練的默寫(xiě)出來(lái)才行，因?yàn)槲覈?yán)格要去，我的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是拔尖的，不是因?yàn)槠渌蠋熃痰牟缓枚菦](méi)有監(jiān)督到位，為了能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都檢查他們的背誦和學(xué)習(xí)情況，如果連這最基本的公式都不會(huì)有如何能夠做好其他工作呢，這也樣做的目的也是為了可以更好的做好自己的基本工作。
加大習(xí)題練習(xí)，數(shù)學(xué)需要題海攻略來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力讓更多的學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)不同的體型熟練基礎(chǔ)的公式運(yùn)用，熟練的掌握自己的基本操作，每天每個(gè)人都要完成至少十個(gè)例題，必須要完全完成自己的任務(wù)才能偶下課，這是硬性標(biāo)準(zhǔn)，在我眼中很多學(xué)生都是不能夠自主的去學(xué)習(xí)的，需要老師監(jiān)督，需要我們給他們分配任務(wù)，自己不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們老師就要做到引導(dǎo)的作用在第一時(shí)間讓那個(gè)他們知道自己當(dāng)下要完成什么任務(wù)。
我不喜歡學(xué)生去隨意的去制定工作計(jì)劃，很多計(jì)劃只是表面功夫，不利于我的教學(xué)和管理，我會(huì)統(tǒng)一的做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，每個(gè)學(xué)生都必須要按照這個(gè)要去來(lái)，有剩余時(shí)間的血神可以去做其工作，我的數(shù)學(xué)就必須要在我制定的任務(wù)下完成。不管有多困難，我只需要結(jié)果，著也是我覺(jué)得這樣有用的方式。
很多時(shí)候指望學(xué)生自己去自習(xí)和學(xué)習(xí)那時(shí)不可能的，畢竟成績(jī)好的學(xué)生也不一定能夠做到自我控制，那就更不可能做到按照要求完成學(xué)習(xí)的基本任務(wù)了，每天我至少有一節(jié)數(shù)學(xué)課，我會(huì)利用前十分鐘回顧前一段時(shí)間的知識(shí)重點(diǎn)，讓學(xué)生熟悉和了解一遍，同樣我更喜歡讓學(xué)生參與到課堂。
一言堂雖然能夠加快講課效率，但是取很難取得躲到的成績(jī)，教學(xué)就像種莊稼，要把學(xué)生就像莊稼，想讓莊稼變得更好，就需要我們老師澆水施肥勤快些，這樣才能格歐讓學(xué)生有更高的起點(diǎn)，有剛好的開(kāi)始，尤其是高三階段，每分鐘都非常重要。
保證學(xué)生的學(xué)生效率是非常重要的。同時(shí)我喜歡檢查學(xué)生的錯(cuò)題本，如果錯(cuò)題本太少我就會(huì)批評(píng)和教訓(xùn)，同時(shí)我也會(huì)統(tǒng)一的把一些錯(cuò)題比較多得挑出來(lái)在課堂上講課，保證每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W號(hào)每一道題，對(duì)于敢于來(lái)辦公司學(xué)習(xí)的學(xué)生我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)，給予支持，并且表?yè)P(yáng)，讓他們有信心繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十八
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)。
為了上好課，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);針對(duì)七年級(jí)新生在學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學(xué)、課堂互動(dòng)、設(shè)置不同評(píng)價(jià)體系第形式鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參入，讓他們逐步認(rèn)識(shí)到自己的主體地位，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。
2、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作。
學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識(shí)水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué)，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識(shí)，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)思考、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)提問(wèn)”的習(xí)慣，而課外又通過(guò)認(rèn)真地檢查、批改作業(yè)，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)復(fù)習(xí)、會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣。
3、做好課外輔導(dǎo)工作是穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢(shì)在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn)。作為剛升入七年級(jí)的新生，已有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)的情緒;針對(duì)這種現(xiàn)狀，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要。為了幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的勇氣。這樣一來(lái)他們也愿意從學(xué)習(xí)中尋找成功感，從而為整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)是順應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)發(fā)展的需要。
一年的七年級(jí)教學(xué)，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生，如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)，有時(shí)顯得比教學(xué)本身更重要。因此，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，注重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要?！∫环莞?，一份收獲，通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，我明顯感受到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有較大提高，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升。今后，我將一如既往立足本職工作，恪盡職守、潛心育人，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力!
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十九
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，中等學(xué)生只占據(jù)20%左右;雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。
我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問(wèn)。有時(shí)為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開(kāi)課。為了準(zhǔn)備這次公開(kāi)課，我花費(fèi)了很多的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課，我用了近一周的時(shí)間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。我在制做課件上，花費(fèi)了很多心血。另外，在備課的過(guò)程中我虛心請(qǐng)教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同行們，我體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺(jué)得"臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功"這句話說(shuō)的實(shí)在是有道理，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問(wèn)，就一定能把工作干的更好。
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢 我覺(jué)得要從以下幾方面去做：
(一)對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先要對(duì)自己的學(xué)生付出你最大愛(ài)心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得你是愛(ài)他們的，這樣你的學(xué)生才會(huì)喜歡你，才能愿意和你交朋友。
(二)要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的相信他一次，讓他覺(jué)得你是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙你是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作進(jìn)行得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8851912.html】
