每個人的童年都有一段美好的回憶，讓我們永遠懷念。怎樣把握時代機遇，抓住發(fā)展的關(guān)鍵點？下面是一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)您的寫作靈感。
宣傳技能大賽活動策劃書篇一
為促進和提高我校在校大學生的
英語
口語水平、營造良好學習
氛圍、活躍校園
文化生活
、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優(yōu)秀的英語口語能力，更好地與評估組領(lǐng)導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。外國語學院學生會學習部
活動時間
報名
時間：3月9日-3月13日比賽時間：3月14日下午2：00
活動地點：五教三樓視聽室
活動對象：外國語學院全體學生
活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序
賽時：1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評分細則
2.比賽環(huán)節(jié) 每位選手要經(jīng)過即興演講和現(xiàn)場問答兩部分考評。分數(shù)共計為10分（演講內(nèi)容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團。
（1）現(xiàn)場抽題 每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的.“topic”。共有四個“topic”。
（2）即興演講 選手圍繞自己上臺前抽到的
話題
進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。（3）評委提問 這一環(huán)節(jié)由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據(jù)《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。
（5）評委點評 由評委老師給此次大賽進行點評
（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束
一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名
五.具體工作安排
賽前準備工作 1.宣傳 通過班主任和班干部向班上發(fā)放通知
2.準備 （1）認真組織各班報名
（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作
（3）邀請評委老師
（4）邀請主持人，安排統(tǒng)分、計時及送分人員。
（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）
（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場
賽時 現(xiàn)場布置
現(xiàn)場紀律的維護(邀請院紀檢部的協(xié)助)
照片拍攝人員(邀請宣傳部的合作)
賽后 總結(jié)活動
以上策劃書若無誤,望領(lǐng)導批準。
外國語學院學生會學習部
宣傳技能大賽活動策劃書篇二
成功的活動源于策劃，為進一步豐富校園生活，營造積極向上，百花齊放，健康文明的校園文化，豐富我校學生的業(yè)余生活，加強校園精神文明建設(shè)，展現(xiàn)我校師生銳意進取的精神風貌，同時給同學們創(chuàng)造一個展現(xiàn)自我的平臺，我院特舉辦“首屆會展策劃技能大賽”，希望通過這項活動使廣大同學對會展活動策劃有進一步了解,鍛煉同學們策劃展會與大型活動的能力。
比賽對象：華僑大學（泉州）全體學生
比賽時間：四月中旬（暫定）
比賽地點：旅游學院
旅游學院團委、旅院會展服務隊（14級會展班）
方式一：二餐下設(shè)置攤點現(xiàn)場報名
方式二：將電子版報名表發(fā)送至資助辦公室副部呂曉萍郵箱聯(lián)系電話；紙質(zhì)版均請于4月3日中午12：00交至機電樓三樓學生活動室，有專人收表。
參賽團隊以小組為單位，每個小組3—5人（至少含有一名有境外生），鼓勵跨年級跨專業(yè)組隊。
參賽題材包括會議策劃、展覽會、展銷會、博覽會和節(jié)慶類活動策劃，參賽作品要具有創(chuàng)新性、務實性、可操作性。
本次比賽分為三個環(huán)節(jié)
初賽：團隊設(shè)計制作會展策劃宣傳冊（紙質(zhì)版），內(nèi)容可包含展會介紹、宣傳海報設(shè)計、展臺設(shè)計等多方面內(nèi)容。初賽主要考察各參賽小組的創(chuàng)意及其突出的主題特色。初賽以專業(yè)老師的審稿評判為主，決出成績前x組進入下一輪比賽。（注：因初賽只根據(jù)文本評判，各組參賽隊伍務必需突顯自己主題創(chuàng)意設(shè)計與表達）
復賽：會展知識競賽，從事先給出的題庫中抽取若干題目以依次輪流回答的形式進行，答對一題加2分，答錯扣1分。最后得分將記入各隊決賽的最終的得分中。注：題庫會預先給出。
決賽：會展策劃的現(xiàn)場展示（主要包括展會介紹、宣傳、展臺、展廳設(shè)計等），每組派一名同學著正裝進行解說，然后由評委提問、打分及點評，最終決出名次。（評分規(guī)則為去掉一個分和最低分，其余評委取平均分，滿分100分。）
項目
操作程序及標準
分值
扣分
得分
宣傳策劃冊設(shè)計（占總分數(shù)30%）
宣傳冊的美觀性
宣傳冊內(nèi)容的完整性
宣傳冊的創(chuàng)新性
策劃內(nèi)容的可行性
知識競賽（占總分數(shù)20%）
共計30題，答對一題加2分，答錯一題扣1分
介紹方案及ppt展示（占總分數(shù)50%）
匯報人現(xiàn)場表現(xiàn)（著裝、準備是否充分、語言表達能力、現(xiàn)場反應能力等）
展會策劃案的完整性系統(tǒng)性
展會方案的創(chuàng)新性
團隊的現(xiàn)場表現(xiàn)（回答評委問題的能力）
現(xiàn)場回報時間為6分鐘，超過時間扣2分
合計
冠軍獎金：200元
亞軍獎金：100元
季軍獎金：50元
優(yōu)秀獎活動紀念品一份
以上獲獎參賽者均頒發(fā)獲獎證書。
宣傳技能大賽活動策劃書篇三
1.宣傳通過班主任和班干部向班上發(fā)放通知。
2.準備。
（1）認真組織各班報名。
（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作。
（3）邀請評委老師。
（4）邀請主持人，安排統(tǒng)分、計時及送分人員。
（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）。
（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場。
宣傳技能大賽活動策劃書篇四
為促進和提高我校在校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優(yōu)秀的英語口語能力，更好地與評估組領(lǐng)導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。
外國語學院學生會學習部。
活動時間報名時間：3月9日-3月13日。
比賽時間：3月14日下午2：00。
活動地點：五教三樓視聽室。
活動對象：外國語學院全體學生。
活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序。
賽時：
1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評分細則。
2.比賽環(huán)節(jié)每位選手要經(jīng)過即興演講和現(xiàn)場問答兩部分考評。分數(shù)共計為10分（演講內(nèi)容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團。
（1）現(xiàn)場抽題每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個“topic”。
（2）即興演講選手圍繞自己上臺前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。
（3）評委提問這一環(huán)節(jié)由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據(jù)《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。
（4）文藝表演比賽期間穿插由外院文藝部同學帶來的精彩才藝表演。
（5）評委點評由評委老師給此次大賽進行點評。
（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束。
一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名。
賽前準備工作
1.宣傳通過班主任和班干部向班上發(fā)放通知。
2.準備
（1）認真組織各班報名。
（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作。
（3）邀請評委老師。
（4）邀請主持人，安排統(tǒng)分、計時及送分人員。
（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）
（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場。
宣傳技能大賽活動策劃書篇五
活動時間報名時間：3月9日-3月13日。
比賽時間：3月14日下午2：00。
活動地點：五教三樓視聽室。
活動對象：外國語學院全體學生。
活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序。
賽時：
1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評分細則。
2.比賽環(huán)節(jié)每位選手要經(jīng)過即興演講和現(xiàn)場問答兩部分考評。分數(shù)共計為10分（演講內(nèi)容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團。
（1）現(xiàn)場抽題每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個“topic”。
（2）即興演講選手圍繞自己上臺前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。
（3）評委提問這一環(huán)節(jié)由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據(jù)《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。
（4）文藝表演比賽期間穿插由外院文藝部同學帶來的精彩才藝表演。
（5）評委點評由評委老師給此次大賽進行點評。
（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束。
宣傳技能大賽活動策劃書篇六
為促進和提高我校在校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優(yōu)秀的.英語口語能力，更好地與評估組領(lǐng)導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。
宣傳技能大賽活動策劃書篇七
1、飛揚年華，展示精彩。
2、技能出眾，生活出彩。
3、遼闊天地，你來演繹。
4、任重添輔翼，技精展風采。
5、展精湛風采，育德藝英才。
6、真心蘊真愛，賽出真風采。
7、激情迎盛會，技優(yōu)創(chuàng)精彩。
8、專業(yè)展精彩，激情創(chuàng)未來。
9、秀技能水平，展師者風采。
10、篤行見真知，博學潤學子。
11、展導師特技，促學子圖強。
12、金榜題名動天下，獨占鰲頭揚風姿。
13、導師博弈眾技長，育良才子創(chuàng)輝煌。
14、揚技能之帆，啟夢想之旅。
15、一展導師風采，預促國之良材。
16、師出名校，技壓群雄。
17、知識改變命運，技能成就事業(yè)。
18、秀出我精彩，夢幻你未來。
19、用心，用情，見證學子的成長之路。
20、競逐知海，領(lǐng)航未來。
21、風云競技展風貌，才識傾注輔天驕。
22、輔神州棟梁，賽卓越技能，成巔峰自我。
23、秉持熱情，依據(jù)規(guī)范，踐行科學，培育英才。
24、演繹技能，賽出風采；為我遼寧，增添光彩。
25、鍛煉中培養(yǎng)素質(zhì)，競賽里提升形象。
26、賽風采，練實力；強素質(zhì)，樹形象。
27、展導師風采，育國之棟梁。
28、展現(xiàn)自我，秀出風采。
29、博弈多才顯導師風采，學無止境樹學子榜樣。
30、育良才不辭辛苦，赴賽場大展技能。
31、技繹精彩，成就未來。
32、公平競賽展風采，提高素質(zhì)樹新風。
33、輔導員，賽風采；一起來，更精彩。
34、心遼馳輔業(yè)，技淵騁才學。
35、從師競德，傳道授業(yè)。
36、用技能證明專業(yè)，以熱情創(chuàng)造感動。
37、超越自我，勇攀高峰；藝展競能，立德樹人。
38、展職業(yè)技能賽精彩，賽高技能名師水平。
39、今日輔學習之途，明日導人生之路。
40、賽出技能亮點，展現(xiàn)職業(yè)風采。
41、激情競技，熱情育人。
42、好棟梁德才兼?zhèn)?，金導航技寫春秋?/p>
43、技能改變命運，實力成就未來。
44、以技能豐滿羽翼，以形象服務希望。
45、秀職業(yè)技能，展名導風采。
46、揚新時代風貌，贊五千年文明。
47、我愿以我之才，成就你們的未來。
48、賽精湛技能，育一流學生。
49、甘為人梯，輔助人生，幸福你我。
50、技能爭鋒激揚風采，思想指導引航未來。
51、桃李滿天下，賽場竟風流。
52、大賽展精湛風采，技優(yōu)育德藝英才。
53、賽出一流素質(zhì)，助力萬千學子。
54、鷹擊長空競班導技能，鞠躬盡瘁育國之雄才。
55、正心樹德，競技育人。
56、團結(jié)進取，賽出風采。
57、鷹擊長空展我輩風采，揚帆人生搏萬里長浪。
58、循循善誘出人才，人才輩出國無憂。
59、教輔精英聚一堂，職業(yè)技能論高低。
宣傳技能大賽活動策劃書篇八
1、打造技能精英，彰顯職教魅力。
2、爭當創(chuàng)新能手，爭做技術(shù)標兵。
3、愛崗敬業(yè)，苦練技能，走知識化成才之路。
4、崗位上苦練本領(lǐng)，賽場上掠金奪銀。
5、展技能，秀風采。
6、練就過硬本領(lǐng)，掌握過硬技能。
7、以賽促學，以賽促練，以賽促干。
8、提高職業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)精神。
9、實踐鍛煉能力，比賽彰顯才智。
10、大力開展技能競賽，全面提高整體素質(zhì)。
11、發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，功在當秋，利在后代。
12、以油為本，以效為本，以人為本。
13、科學發(fā)展，有效發(fā)展，*發(fā)展。
14、交流經(jīng)驗，切磋技藝，共同提高。
15、大力。
宣傳技能大賽活動策劃書篇九
秋天，我成為了一名輔導員。但我一點都沒有參加工作的喜悅，因為我并不喜歡這個崗位。那一年，因為考博，我舍棄了家人為我安排的兩個所謂的好工作;因為考博失敗，為了留在高校，我被迫選擇了輔導員職業(yè)。那時的學校剛?cè)：喜?，每天上班往返?個小時的車程。校園好偏呀，偏的我小靈通都沒有信號!每天風塵仆仆的回到家里，家人問：“工作還好嗎?”我說：“好的很!”其實，我內(nèi)心是陣陣酸楚!
盡管這樣，農(nóng)村出身的我，對生活有種韌勁，既然我做了這項工作，就要問心無愧!所以，我努力著，堅持著!
秋天，學校迎來了本科辦學水平評估，校長在誓師大會上說：“這是我校生死存亡的時刻!”我在心里說：“校長放心，我會堅守好我的陣地的!”那時我給4班級換寢室，每次協(xié)調(diào)會，就像一次戰(zhàn)爭，我感到身心疲憊。在最后一次會議上，我當著所有班委的面，“霍”的站起來，大聲說：“就這么定了，誰不同意就住最差寢室!散會!”那一刻，奇跡發(fā)生了，大家都默許了!這算什么事?現(xiàn)在想來，一線工作什么人什么事都能碰上，沒有一成不變的工作方法。那一年，學校迎評通過了，校長在慶功宴上舉杯：“謝謝大家的支持!”我，卻流淚了!
多年的工作，讓我覺得，輔導員工作并不是沒有技術(shù)含量，高校的人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，既需要學識淵博的專業(yè)教師，也需要專業(yè)化的輔導員。歲月的積淀，讓我在工作中越來越自信，我在內(nèi)心中說：我是堂堂的輔導員!
9月，我開設(shè)了工作博客，我要用筆，把工作中的點點感悟?qū)懴聛?，通過網(wǎng)絡(luò)與學子們分享!不知不覺，現(xiàn)在竟然寫了90多萬字的文章!每年教師節(jié)，博客上不斷更新著網(wǎng)友們的`問候，每年的春節(jié)，我手機里總是滿滿的祝福!
隨后的歲月里，我努力耕耘著，也收獲著!，我的陽光學社拿下了全國挑戰(zhàn)杯競賽三等獎，實現(xiàn)了我校在該項賽事零的突破!，我竟然考上了武漢大學教育部輔導員專項博士研究生，那一年，我竟然還成功申報教育部人文社科輔導員專項課題!，我被評為全省大學生暑期社會實踐優(yōu)秀指導教師，，我評為全省思想政治教育先進工作者!那一年，我參加了全省首屆輔導員職業(yè)能力大賽，進入了決賽，的今天，我再次參加該項賽事，再次進入決賽!我相信，新的征程，我會再進一步，到全國的賽場上去盡情揮灑自己的智慧與汗水，我期待著!
什么是職業(yè)?就是你為了生活，屈從現(xiàn)實，被迫付出勞動!什么是事業(yè)，就是你為了價值，超越現(xiàn)實，主動追求夢想!而我，通過9年時光的詮釋，讓職業(yè)成為事業(yè)!有事業(yè)的人，未來終將輝煌!
宣傳技能大賽活動策劃書篇十
活動背景:。
活動名稱:。
西南民族大學計算機素質(zhì)擴展賽。
活動目的:。
為創(chuàng)建一流校風、學風，豐富校園生活，發(fā)揮當代大學生的創(chuàng)造力，提高大學生的電腦技術(shù)水平，展示當代大學生求實進取、博學創(chuàng)新、積極向上的精神，展現(xiàn)我校各民族師生團結(jié)奮進的良好風貌，特在2012屆社團文化節(jié)之際，舉辦此次計算機素質(zhì)擴展賽。
活動意義：
激發(fā)同學們對計算機應用的興趣與熱情，切實促進同學們對計算機知識的了解與技能的提高。鍛煉同學的協(xié)作能力，增加同學之間的感情與交流。豐富同學們的校園文化生活，為廣大同學提供一個切實展示自己的`平臺。提高社團在校園文化生活的活躍度，切實發(fā)揮學生社團服務同學們的作用。
活動精神：
協(xié)作、創(chuàng)新、實踐、提高。
活動時間：
2010年10月至11月期間。
活動地點：
西南民族大學新校區(qū)。
活動對象：
西南民族大學全體在校學生。
活動形式：
組隊(=3人)參賽或個人參賽。
比賽內(nèi)容：
a賽事(業(yè)余組)：計算機基礎(chǔ)應用賽。
1、計算機知識測試;。
2、辦公軟件應用;。
b賽事(專業(yè)組)：計算機技能提高賽：
1、答題闖關(guān)晉級;。
2、計算機組裝比拼。
比賽規(guī)則:。
(一)a賽事:。
第一輪:。
說明：1、參賽隊伍以小組或個人的形式參加第一輪的比賽，比賽形式單項積分制，答題形式為完成對給定問題的回答，以及對給定的目標要求進行操作。
2、每個小組分配一臺計算機。比賽分為3項內(nèi)容，每項內(nèi)容每個參賽組只能派出一或二人作答，一人可重復參加多項比賽的內(nèi)容，三項比賽內(nèi)容連續(xù)進行。每項比賽之間有十分鐘的準備時間。
3、賽前參賽小組到指定編號的電腦前作準備。由總裁判員宣告比賽開始。
第一項：打字比賽(20min)。
每個參賽小組派出一名人員參與該項比賽內(nèi)容，在給定的打字測評軟件上進行打字，在規(guī)定的時間內(nèi)完成打字要求，用時越少、準確率越高者，得分越高。
分數(shù)記錄時，以排為單位，每一排派出一個記分員，記分員負責本排參賽組打字成績的記錄，最后交由總裁判員進行評定所有參賽組的成績。并由總裁判人員負責下一項比賽的準備工作。
第二項：辦公軟件的操作(50min)。
每個參賽組派出一名參賽人員參與該項比賽，
在規(guī)定時間內(nèi)：
1、用word軟件對給定的題目要求設(shè)計一份電子版宣傳單。宣傳單以自己電腦的編號+“宣傳單”命名，保存到指定的路徑。
2、找到給定的數(shù)據(jù)源，使用excel對數(shù)據(jù)進行錄入,處理。處理結(jié)果以自己電腦的編號+“數(shù)據(jù)表”命名，保存到指定的路徑。
等到整個第一輪比賽結(jié)束后比賽，由記分員采集文檔，交由舉辦方專業(yè)評審組進行打分。
第三項：知識測試答題(30min)。
每組派出一人或二人參加。到指定的路徑找到給定的電子版問卷，按指定的路徑新建一個文本文檔，對問題進行作答，每道題只需寫清題號以及答案。答題結(jié)束以自己電腦的編號+“知識測試”命名自己的文檔，并保存。
該項比賽結(jié)束后，由記分人員統(tǒng)一收集測試答卷，交由專業(yè)評審人員進行打分。
比賽結(jié)束，參賽人員離場。
裁判組對所有比賽項目的評定結(jié)果進行統(tǒng)一整理，算出每個參賽組的總成績，取前十名進入第二輪的比賽。并將參賽組成績與結(jié)果及時反饋到參賽組手中，通知其做好二輪比賽的準備。
期間(進行賽事b);。
第二輪。
說明:。
在比賽之前每組參賽選手完成對給定題目的ppt制作,當?shù)谝惠啎x級后,第二輪比賽當天將自己的參賽作品帶到比賽地點。
參賽作品要求有創(chuàng)意、有內(nèi)容、運用到ppt盡量多的技術(shù)效果;作品不得含有不健康內(nèi)容，不能傳播不健康與反動思想;不得抄襲他人的作品。
ppt展示與趣味問答。
比賽開始。(微博上墻同步進行)。
參賽組按照指定的順序依次出場展示。
1、由參賽選手將自己的作品進行展示。展示時間為5-10分鐘。由評委打效果分(65分)。
2、由參賽選手對作品進行介紹，包括內(nèi)容說明、制作過程的說明以及技術(shù)運用的說明。由評委打出內(nèi)容分(30分)。
3、當參賽選手完成作品介紹后，由主持人對參賽選手進行知識問答。
問答環(huán)節(jié)包括一道選擇題與一道問答題。參賽選手回答問題正確可獲取相應的加分，得分計入最后總成績(5分)。
下一組選手出場展示。
(微博抽獎環(huán)節(jié)，選出幸運觀眾)期間評委組評出最后成績。
頒獎儀式：
由計算機協(xié)會會長宣讀最后成績(包括賽事b)與獲獎選手，并致賀詞。
由特約領(lǐng)導致辭，并宣布頒獎典禮開始。
由領(lǐng)導與頒獎嘉賓對獲獎選手進行頒獎。
比賽結(jié)束。
(二)b賽事：
說明：參賽組以組隊的方式或個人參與比賽。該賽事分為兩個環(huán)節(jié)，
環(huán)節(jié)連續(xù)進行，中間15分鐘準備時間。
1、答題闖關(guān)環(huán)節(jié)：
采用現(xiàn)場有獎知識問答形式，答對繼續(xù)答，直到答錯停止。每次淘汰相應數(shù)量參賽選手。最后留下六組選手進入裝機決賽。設(shè)置復活答題環(huán)節(jié)來應對出現(xiàn)同時被淘汰影響最終決賽人數(shù)的情況。選手采取手寫板答題書寫答案的方式，參賽組不得干擾賽場秩序或其它違規(guī)行為，違規(guī)者直接淘汰。
宣傳技能大賽活動策劃書篇十一
為貫徹落實平頂山學院人才培養(yǎng)目標，把學生培養(yǎng)成基礎(chǔ)實、能力強、素質(zhì)高的應用型人才，豐富同學們的大學生活，激勵學生不斷加強知識學習和技能訓練，努力提高自身綜合素質(zhì)，更好地展現(xiàn)大學生的精神面貌，決定舉辦”平頂山學院第四屆導游技能大賽。具體方案如下：
一、指導思想
通過在全校舉辦導游技能大賽的方式，以賽促學，以賽帶訓，加快培養(yǎng)和建設(shè)一支具有較高專業(yè)知識技能，過硬業(yè)務能力，良好職業(yè)道德，適應旅游業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀學生導游員。
二、大賽主題“山水鷹城，游我來說”
三、參賽對象及報名時間、報名方式
參賽對象：平頂山學院全體學生
報名時間截止到：xx年3月25日
報名方式：以院系為單位報到2417辦公室，并指派一名負責人。
四、大賽流程策劃
大賽分專業(yè)組和非專業(yè)組（旅游管理專業(yè)選手為專業(yè)組，其它選手為非專業(yè)組），每組設(shè)有初賽、復賽和決賽三大部分。具體流程如下：
（一）專業(yè)組
1、初賽程序：
(1)
自我介紹
(2)現(xiàn)場模擬講解
時間：5分鐘
內(nèi)容：自選（以平頂山市主要景區(qū)（點）為對象，自擬
導游詞
講解），評分標準見附件。2、復賽程序：
(1)現(xiàn)場導游模擬講解
內(nèi)容：平頂山市主要旅游景區(qū)（點）為對象自擬導游詞進行講解，評分標準見附件。
時間：5分鐘
(2)即興演講
時間：1分鐘
內(nèi)容：抽選（感恩、自信、旅游、）
3、決賽程序：
決賽選手集體形象展示
時間：30秒
內(nèi)容：自我介紹、參賽
口號
(1)現(xiàn)場模擬講解
時間：5分鐘
內(nèi)容：自選（平頂山市主要旅游景區(qū)（點）為對象，自擬導游詞進行講解。）
(2)即興演講
時間：1分鐘
內(nèi)容：抽選（感恩、自信、旅游、）
(3)個人才藝展示
時間 ：5分鐘
才藝展示內(nèi)容：可選擇各種表演形式（表演所用道具自備）。
（二）非專業(yè)組
1、初賽程序：
(1)自我介紹
(2)現(xiàn)場模擬講解
時間：5分鐘
內(nèi)容：自選（以平頂山市主要景區(qū)（點）為對象，自擬導游詞講解），評分標準見附件。
2、復賽程序：
(1)現(xiàn)場導游模擬講解
內(nèi)容：平頂山市主要旅游景區(qū)（點）為對象自擬導游詞進行講解，評分標準見附件。
時間：5分鐘
(2)個人才藝展示
時間 ：5分鐘
才藝展示內(nèi)容：可選擇各種表演形式（表演所用道具自備）。
3、決賽程序：
(1)現(xiàn)場模擬講解
時間：5分鐘
內(nèi)容：自選（平頂山市主要旅游景區(qū)（點）為對象，自擬導游詞進行講解。）
(2)個人才藝展示
時間 ：5分鐘
才藝展示內(nèi)容：可選擇各種表演形式（表演所用道具自備）。
五、賽程安排
平頂山學院第四屆導游大賽日程安排表
時 間
內(nèi) 容
參加人員
地 點
3月26日
初賽抽簽
全體參賽選手
2417
3月28日
初賽、
公布復賽名單
參賽選手
2401、2402、2403
4月2日
復賽
參加復賽的選手
多媒體教室
（待定）
4月16日
決賽
參加決賽的選手
校中心會議室
六、獎項設(shè)立
大賽設(shè)專業(yè)組一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名；
非專業(yè)組一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
宣傳技能大賽活動策劃書篇十二
5、敬業(yè)高效輔導，技優(yōu)進心入腦。
7、展輔導員風采，競高技能水平。
9、輔導給力，技能過硬。
11、高效輔導，技高一籌。
12、今天我們是參賽者，未來我們是學生的引路者。
13、奠定大學生思想政治教育根基，賽出高校輔導員技能創(chuàng)新水準。
14、盡展輔導員職業(yè)風采，共贏師生精彩未來。
16、競傳道授業(yè)解惑之能，創(chuàng)高校和諧育人之風。
17、高校輔導展風采，競技引領(lǐng)新生代。
18、爭做一流輔導員，職業(yè)技能我優(yōu)先。
20、輔導職場，亮劍出鞘。
21、內(nèi)強素質(zhì)，外顯形象，亮劍點亮出你的輔導人生。
23、輔導過得硬，大賽顯本領(lǐng)。
24、輔導思想，明確方向；成功路上，滿載而歸。
25、輔導大賽，決戰(zhàn)技能。
27、比試交流論心德，優(yōu)化高校輔導員。
28、輔導助風采，技能展未來。
30、輔導生活學習，強化技能實踐。
31、輔導大賽，展望未來。
32、高教遼闊，輔導有術(shù)。
33、輔正方向，疏導人生。
34、高人一等，技壓群雄。
35、高輔演繹精彩，技能成就未來。
36、高輔技能大舞臺，有你有我更精彩。
37、高輔大舞臺，有你更精彩。
38、高輔小舞臺，成就大精彩。
39、高輔精彩，成就未來。
41、高校輔導員才華一絕高低，推動輔導員隊伍職業(yè)化建設(shè)。
43、交流高校職業(yè)技能，爭做高效輔導員。
44、職業(yè)成就夢想，技能創(chuàng)造輝煌。
47、高校導員競賽好，夯實基礎(chǔ)技能高。
50、群英薈萃輔導員競技顯才能，正心樹德助學子成才展英姿。
51、展示輔導員之精彩，爭做大學生之燈塔。
52、技能大賽展風采，高校名導競風流。
53、技能賽展我風采，輔導員拼創(chuàng)未來。
55、競輔導員風采，展教育界奇葩。
56、競輔導先鋒，展時代新風。
57、技高一籌，名師風采；輔導學生，功在千秋。
宣傳技能大賽活動策劃書篇十三
１、飛揚年華，展示精*。
２、技能出眾，生活出*。
３、遼闊天地，你來演繹。
４、任重添輔翼，技精展風采。
５、展精湛風采，育德藝英才。
６、真心蘊真愛，賽出真風采。
７、*迎盛會，技優(yōu)創(chuàng)精*。
８、*展精*，*創(chuàng)未來。
９、秀技能水平，展師者風采。
１０、篤行見真知，博學潤學子。
１１、展導師特技，促學子圖強。
１２、金榜題名動天下，獨占鰲頭揚風姿。
１３、導師博弈眾技長，育良才子創(chuàng)輝煌。
１４、揚技能之帆，啟夢想之旅。
１５、一展導師風采，預促國之良材。
１６、師出名校，技壓群雄。
１７、知識改變命運，技能成就事業(yè)。
宣傳技能大賽活動策劃書篇十四
在我準備這篇演講的時候，我想，我應該講得大氣磅礴、震撼人心，可是，輔導員的工作都是細碎樸實的，恐怕很難波瀾壯闊;回想這三年的輔導員生活，有太多太多美好的回憶，也有太多太多難忘的點點滴滴，我喜歡我的學生，更熱愛我的工作。我想，就讓這些最真實的師生情誼串聯(lián)起今天的演講，因此，我把今天的演講又加了一個副標題“激情點燃夢想責任凝練價值----我的學工夢?！?/p>
209月，剛剛畢業(yè)的我來到xx系成為了學工隊伍中的一名輔導員，當軍訓時第一次有學生喊我老師并向我尋求幫助，當我第一次以老師的身份走上講臺召開主題班會，告訴他們大學應該讀什么，當?shù)谝淮斡袑W生因為家境貧困想要退學向我訴說心中痛楚的時候----這些都使我深深地感到責任二字的重量，此時，作為輔導員的神圣感也由心而生，于是，我開始實現(xiàn)自己的學工夢：一個做好學生工作，引導學生成長成才的夢。
在剛剛過去的畢業(yè)季，一位患有小兒麻痹的男生因為求職屢屢受挫，整日把自己關(guān)在宿舍，情緒也瀕臨崩潰。那些日子，不上課的時間我就陪著他，幫他強化求職技能，并通過招就處龔向哲老師，幫助他抓住每一次求職的機會，然后把他打扮地精精神神地去參加面試。終于，這個男孩在上個月簽訂了就業(yè)協(xié)議，雖然是個小公司，但是足以讓他重拾信心。感恩節(jié)的那天，他早早地給我發(fā)了一條短信，雖然只有簡單的幾個字“老師謝謝你對我的關(guān)心”，但足以讓我欣慰和感動。原來，心懷夢想，行動關(guān)愛，在引導學生成才的道路上，輔導員的作用是那么的重要。
以夢之名，真心奉獻，方有收獲。因?qū)W生而喜，因?qū)W生而樂，這就是我的學工夢。明年學生畢業(yè)的時候，我想，我會非常舍不得他們，因為我早已把他們當做了自己的親人，是他們讓我懂得了“除卻骨肉親，但有師生情”的那份真情。一路相伴，一路成長，感謝我的可愛的學生，是他們讓我擁有了一個很美好的夢，更讓我實現(xiàn)了一個珍貴的夢!
宣傳技能大賽活動策劃書篇十五
像斷定卡的話，是有額度共享的。
那么，斷定卡額度共享不妨劃分嗎。
斷定卡額度共享如何還款呢。
斷定卡額度共享是什么道理。
所謂的斷定卡額度共享，本來即是只同一家錢莊同一賬戶名下所持有的斷定卡，它們之間的額度是共享，以額度最高的那張斷定卡為共享的額度。
打個比如，我在某一錢莊有兩張斷定卡，個中一張有1萬元額度，另一張有2萬元額度，那么這兩張斷定卡額度是共享的，共享2萬元的額度。
且當我1萬額度的卡片耗費了5千時，2萬額度的卡就只剩下1萬5的額度了。
斷定卡額度共享不妨劃分嗎。
斷定卡額度共享的話，只對準同一錢莊同一賬戶名下的卡片，而它們的額度是沒轍劃分的。
不管你在一家錢莊里持有了幾何斷定卡，額度都是共享的，不會劃分。
斷定卡額度共享如何還款。
固然說同一錢莊同一賬戶名下的斷定卡額度是共享的，然而它們各自的賬單都是劃分處置的，也即是說還款是劃分還款的，哪張卡耗費了幾何額度，就還幾何額度就行了，而不是合在一塊還款。
比方我在一家錢莊辨別有一張6千額度的卡和1萬額度的卡，個中6千額度的卡耗費了2千，1萬額度的卡耗費了6千。
那么，我給6千額度的卡還款時，只有還2千即可，而給1萬額度的卡還款即是還6千。
斷定卡額度共享的話，是不不妨劃分的。
然而固然額度不劃分，然而賬單是劃分處置，也即是說還款都是劃分還的。
宣傳技能大賽活動策劃書篇十六
62、拼技能，展頭腦，爭做知識與技術(shù)型輔導員。
63、亮輔導員實力，賽十八般武藝。
65、賽輔導員之風采，展大學生活精彩。
66、展高輔風采，育國家英才。
67、展高輔風采，創(chuàng)美好未來。
68、同展高輔風采，共育國家英才。
69、同展高輔風采，共創(chuàng)美好未來。
70、盡展導師風采，輔佐國之英才。
71、輔導員競技，博采眾長意。
72、導員才藝大比拼，博學廣識贏風采。
73、服務一方，造福全國，輔導的路，奉獻的路。
74、展現(xiàn)我省新一代高校輔導員之風采，積極推進我省高校輔導員隊伍建設(shè)。
宣傳技能大賽活動策劃書篇十七
一、目的：
為適應社會主義市場經(jīng)濟的需要，進一步深入貫徹科學發(fā)展觀，使在校學生能夠大概掌握基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，培養(yǎng)較強的分析和解決問題的能力，我部現(xiàn)舉辦管理技能大賽，進一步向?qū)⑽以捍髮W生打造成為“能安心，能吃苦，能創(chuàng)業(yè)”的三能人才目標邁進。
二、活動主題：挑戰(zhàn)團隊高峰，實現(xiàn)自我增值。
三、活動時間：3月30日---4月13日。
四、活動地點：廣東海洋大學海濱校區(qū)。
五、活動介紹:本次比賽將分為紙上談兵、實戰(zhàn)演練兩部分進行。其中，紙上談兵為計劃書評選和疑難答問兩個環(huán)節(jié)，實戰(zhàn)演練則分為外出實踐和戰(zhàn)果演示兩個環(huán)節(jié)。實戰(zhàn)演練為期半個月,即勤工杯開幕式3月30日到其閉幕式4月13日.
“紙上談兵”
1、時間：20xx年3月14日—3月27日。
2、參賽對象：報名的全體參賽隊伍。
3、形式：上交方案書和隊伍信息表。
4、過程:由評審團進行評比選出4支隊伍進入實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，屆時將通知入圍選手準備演練部分。評審團由勤工部部分成員組成,按照一定的評比標準,切合市場和學院的實際情況，堅持公平、公正、公開原則。
“實戰(zhàn)演練”
1、通過評比的前四個隊伍將在勤工杯開幕式上宣布，并現(xiàn)場給每支隊伍頒發(fā)50元增值基金，真正比賽拉開帷幕。
2、講解本次比賽的規(guī)則和要求：
(1)參賽隊伍根據(jù)市場，結(jié)合實際情況和現(xiàn)有條件開始構(gòu)思任務，形式不限，實戰(zhàn)演練部分可在校內(nèi)校外進行。
(2)地理范圍：湛江市區(qū)。
(3)任務截止時間：4月13日。
3、每支隊伍會安排一名部分工作人員全程攝影記錄隊伍執(zhí)行任務的過程，用作勤工杯閉幕當晚各個隊伍的ppt展示，每支隊伍自身也要做好活動進程記錄。
4、截止后匯總各個隊伍的任務結(jié)果;各隊伍將完成任務的方法、亮點及成果寫成文檔上交。
5、將50元增值最大化的隊伍為獲勝者。
6、獲勝者將增值基金部分的10%元捐給學校愛心基金。
六、活動要求:。
(一)組隊方式及隊伍要求：
1.本次活動以自由組隊形式接受報名，4--6人/隊(以跨年級，跨專業(yè)組隊為優(yōu))。
2.各隊上交隊伍信息表，內(nèi)容包括：隊名、隊長、
口號。
成員介紹，團隊標志和隊伍相片。
(二)報名時間：
截止報名時間:20xx年3月14日——3月25日。
方案書提交時間:3月27日前,以電子檔的形式發(fā)送到以下郵箱。
(三)報名方式：
現(xiàn)場報名:3月14號中午和下午在飯?zhí)瞄T口進行宣傳并接受報名.
網(wǎng)上報名:其他時間段可發(fā)送郵件到并在規(guī)定的時間上交報名表及隊員信息表。
如有疑問,請致電:陳婉芬(624952)梁成林(626004)。
團隊隊名。
團隊口號。
姓名性別專業(yè)班級聯(lián)系方式(長、短號)。
隊長。
隊員。
隊員。
隊員。
隊員。
隊員。
七、注意事項：
1.所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
2.參賽者若違反本比賽規(guī)程的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
3.主辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如參賽者對此有異議，可選擇退出大賽，并應及時通知大賽主、承辦方。
4.所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。廣東海洋大學職業(yè)技術(shù)學院勤工助學部擁有本屆大賽活動的最終解釋權(quán)。
八、獎項設(shè)置：
1、優(yōu)秀獎。
2、最佳團體合作獎。
(獲獎者可獲得證書及獎品，以作鼓勵)。
廣東海洋大學職業(yè)技術(shù)學院。
學生會勤工助學部。
附件1：
計劃書評分表。
書面表達(20分)結(jié)構(gòu)(20分)內(nèi)容(40分)與專業(yè)結(jié)合(20分)總分(100分)。
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