通過(guò)寫心得體會(huì)，我們能夠更有條理地整理所學(xué)知識(shí)，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些范文和經(jīng)驗(yàn)，但要保持自己的獨(dú)特性和觀點(diǎn)。在下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇一
一年級(jí)是小學(xué)生涯的開(kāi)端。在這個(gè)新的環(huán)境中，我們會(huì)遇到新的老師、新的同學(xué)，還有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而第一次班會(huì)，不僅是我們?nèi)嗟谝淮渭w活動(dòng)，它也意味著我們正式進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始學(xué)習(xí)更多新的知識(shí)。在這個(gè)班會(huì)中，我學(xué)到了很多東西，也有非常多的收獲與感悟。下面，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：班主任的精彩講解。
班主任在班會(huì)上非常用心地為我們介紹了小學(xué)生活的起居，告訴我們應(yīng)如何保持衛(wèi)生、注意安全、如何做好學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備等等。我認(rèn)為班主任的講解非常生動(dòng)有趣，她將許多知識(shí)點(diǎn)娓娓道來(lái)，讓我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。她告訴我們要善于溝通，要營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，還要說(shuō)出遇到的問(wèn)題，需要大家一起解決。這讓我深深意識(shí)到了班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的重要性，只有大家同心協(xié)力，班級(jí)才能越來(lái)越好。
第三段：領(lǐng)悟班級(jí)責(zé)任。
班會(huì)上，班主任讓小組長(zhǎng)向大家介紹自己小組的聯(lián)系方式和工作職責(zé)。我的小組長(zhǎng)非常負(fù)責(zé)，他向大家介紹了自己向老師反映同學(xué)們的意見(jiàn)和想法，以及如何在班級(jí)活動(dòng)中更好的引導(dǎo)大家等等。小組長(zhǎng)還在班會(huì)中強(qiáng)調(diào)了我們每個(gè)人都要為保持班級(jí)的紀(jì)律和秩序作出自己的貢獻(xiàn)。我意識(shí)到，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該積極參與班級(jí)工作，以便更好地為班級(jí)貢獻(xiàn)力量，也能更好地理解和融入班級(jí)氛圍。
第四段：班級(jí)榮譽(yù)申報(bào)。
班會(huì)最后，班主任讓喜歡演講的同學(xué)們用自己的話來(lái)描述自己的家庭，以便更好地讓班級(jí)成員共同認(rèn)識(shí)新同學(xué)的家庭情況。我也參與了這個(gè)環(huán)節(jié)，并通過(guò)我的表現(xiàn)，讓同學(xué)們了解了我和我的家人。同時(shí)，班主任宣布，我們這個(gè)班級(jí)獲得了學(xué)?！拔拿靼嗉?jí)”榮譽(yù)稱號(hào)，這意味著我們已經(jīng)邁出了班級(jí)建設(shè)的第一步。我非常自豪能夠在這個(gè)班級(jí)當(dāng)中。
第五段：總結(jié)。
一次班會(huì)就這樣在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我通過(guò)這個(gè)班會(huì)，認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)、學(xué)習(xí)了班級(jí)里的責(zé)任、收獲了班級(jí)的榮譽(yù)。這也讓我發(fā)現(xiàn)在班級(jí)中溝通、合作的重要性。相信在未來(lái)，我會(huì)更加努力地積極參與班級(jí)工作，為班級(jí)一起成長(zhǎng)、打造更加和諧的班級(jí)環(huán)境！
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇二
自參加工作以來(lái)，我還從沒(méi)有接觸一年級(jí)的小朋友，更不用說(shuō)擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作了。說(shuō)真的，剛接手時(shí)我還真擔(dān)心，甚至有些束手無(wú)策。俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^(guò)近兩個(gè)學(xué)期的實(shí)際摸索，對(duì)于如何開(kāi)展一年級(jí)新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛(ài)教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會(huì)促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對(duì)他們進(jìn)行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時(shí)間。一年級(jí)的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個(gè)短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過(guò)程。幼兒園時(shí)，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動(dòng)為主，而進(jìn)入一年級(jí)不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個(gè)合格的小學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對(duì)學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽(tīng)從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要問(wèn)好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購(gòu)票等要排隊(duì)；不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒(méi)有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長(zhǎng)的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長(zhǎng)要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動(dòng)、自制力差是一年級(jí)學(xué)生的一大特點(diǎn)，如果沒(méi)有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會(huì)更加隨意，教師就難以開(kāi)展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好，等待老師來(lái)上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂?duì)于課堂上走神、聽(tīng)課不認(rèn)真、搞小動(dòng)作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好?tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成。
時(shí)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉上洋溢著的笑容；聽(tīng)到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇三
當(dāng)前社會(huì)，欺凌是否存在已經(jīng)不再是一個(gè)新話題了。每年在我國(guó)各地，涉及欺凌現(xiàn)象的新聞都不在少數(shù)，但欺凌又往往被忽視甚至被普及化，大多數(shù)發(fā)生在學(xué)校中。為了有效減少和避免欺凌，我們一年級(jí)班級(jí)通過(guò)組織防欺凌班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行防范教育。
第二段：闡述班會(huì)內(nèi)容
防欺凌班會(huì)是一年級(jí)為了預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象而舉行的主題班會(huì)。本次班會(huì)，我們通過(guò)視頻和圖片等多媒體手段，為同學(xué)們形象地演繹了欺凌的場(chǎng)景，并解釋欺凌的種類和他們的危害性。同時(shí)，我們還向同學(xué)們介紹了如何發(fā)現(xiàn)、避免以及處理欺凌的情形，并強(qiáng)調(diào)了互相關(guān)心、尊重、理解和幫助的重要性。
第三段：講述防欺凌班會(huì)對(duì)同學(xué)們的影響
在班會(huì)過(guò)程中，同學(xué)們的表情非常認(rèn)真，他們逐漸了解到欺凌的危害性，并學(xué)會(huì)了通過(guò)表達(dá)自己心情來(lái)減輕壓力的方法。同時(shí)，在掌握基本的防欺凌知識(shí)后，同學(xué)們更加自覺(jué)地避免了早先的沖突，也更加關(guān)注同學(xué)之間心理和情感上的溝通。
第四段：介紹班會(huì)后的反思與感悟
這次防欺凌班會(huì)讓我感受到了同學(xué)們之間通力合作、互相鼓勵(lì)的力量。通過(guò)防欺凌班會(huì)，我學(xué)會(huì)了如何防止和解決沖突，同時(shí)也向身邊的同學(xué)傳遞了相同的理念。我們班級(jí)成員之間相互幫助、相互理解，在走出班門后，我們能夠更加自信和勇敢地解決困難，更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)防欺凌班會(huì)意義
總的來(lái)說(shuō)，防欺凌班會(huì)對(duì)同學(xué)們心理上的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都具有重要影響。班級(jí)的紀(jì)律、和諧氛圍和同學(xué)間的互相關(guān)心與支持，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了一種良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們要繼續(xù)保持防欺凌教育的持續(xù)性，不斷加強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)，讓更多的同學(xué)遠(yuǎn)離傷害，過(guò)上快樂(lè)、健康、無(wú)憂無(wú)慮的校園生活。
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇四
作為學(xué)校開(kāi)展的教育活動(dòng)之一，安全班會(huì)旨在讓學(xué)生對(duì)校園安全有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。今年一年級(jí)的安全班會(huì)，我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能，并對(duì)自身的安全責(zé)任有了更明確的認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)到的知識(shí)和技能。
在安全班會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了如何避免火災(zāi)、電氣事故、水災(zāi)等常見(jiàn)的安全事故。我們通過(guò)模擬演練和視頻教學(xué)，學(xué)會(huì)了正確的逃生方法和自我救助技能。比如，在火災(zāi)中，我們應(yīng)該如何沿墻逃生，用濕毛巾捂住口鼻等等。這些知識(shí)和技能將成為我們實(shí)踐安全的重要依據(jù)。
第三段：了解自身安全責(zé)任。
除了掌握安全知識(shí)和技能，我們還需要了解自身的安全責(zé)任。我們是誰(shuí)？去哪里？怎樣去？這些問(wèn)題都是我們自己需要解決的。在活動(dòng)中，我們了解了校園不同區(qū)域的安全標(biāo)志和應(yīng)急設(shè)施，明白了在校園和社會(huì)生活中應(yīng)注意的安全問(wèn)題。同時(shí)，我們也明確了自身的安全責(zé)任，體現(xiàn)了個(gè)人和社會(huì)的連貫。
第四段：傳遞安全知識(shí)和意識(shí)。
在安全班會(huì)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)者，更是傳遞者。我們將所學(xué)到的安全知識(shí)、技能和意識(shí)帶回家中，與父母、親戚、朋友分享，讓更多人了解安全并關(guān)注安全。同時(shí)，我們也可以通過(guò)宣傳海報(bào)、校園廣播等途徑，將安全知識(shí)傳遞到更廣泛的群體中，讓更多的人注意安全。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在一年級(jí)安全班會(huì)中，我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也懂得了自身安全責(zé)任的重要性。更重要的是，我們將這些知識(shí)和安全意識(shí)傳遞出去，促進(jìn)了全社會(huì)的安全發(fā)展。希望以后的活動(dòng)中，我們能夠更加注重安全，學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)和技能，讓安全成為我們生活中的一部分。
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇五
在小學(xué)生活中，每個(gè)年級(jí)開(kāi)學(xué)都會(huì)有一場(chǎng)班會(huì)，那是一次全班同學(xué)和老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，一年級(jí)的班會(huì)更是孩子們的第一次。在這場(chǎng)班會(huì)中，孩子們接受了老師的教育，也認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，同時(shí)也展示了自己。
第二段：班會(huì)上聽(tīng)老師講話的感受。
一年級(jí)的同學(xué)們都剛剛進(jìn)入小學(xué)，在班會(huì)上大家都很好奇和興奮，但也有些害羞。我們都很想聽(tīng)老師講什么，因?yàn)槲覀円佬W(xué)是什么樣子的。老師講了很多對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要的事情，如：如何尊重老師、如何與同學(xué)相處、勤奮學(xué)習(xí)等。班會(huì)上，我們認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)話，也在心中暗自決定要好好學(xué)習(xí)、好好做人。
第三段：班會(huì)上和同學(xué)互動(dòng)的感受。
班會(huì)上，我們還和同學(xué)互動(dòng)了。我們首先進(jìn)行了自我介紹，這讓我們可以了解彼此，并結(jié)交新朋友。雖然害羞不敢說(shuō)話的小伙伴們也很勇敢，大家互相鼓勵(lì)著對(duì)方，漸漸地打破了陌生感。我很喜歡班會(huì)上的一個(gè)環(huán)節(jié)——班級(jí)互動(dòng)，我們可以跟同桌一起完成任務(wù)，這增加了我們之間的默契。
第四段：班會(huì)上表現(xiàn)自己的感受。
班會(huì)上，我們還有機(jī)會(huì)展示自己。我很喜歡參加這次班會(huì)的表演節(jié)目，自信地表現(xiàn)出自己的才藝，讓同學(xué)們對(duì)我有了更好的認(rèn)識(shí)。班會(huì)上還有一些同學(xué)自我介紹時(shí)也展示了自己的特長(zhǎng)，如唱歌、跳舞、畫畫等。這些展示讓我們感覺(jué)到我們都是不同的個(gè)體，有不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，我們都應(yīng)該堅(jiān)信自己，用好優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自己的不足。
第五段：總結(jié)。
一次簡(jiǎn)單的班會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，學(xué)到了更多的知識(shí)，也讓我們展示了自己。這對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很難得的體驗(yàn)。班會(huì)并不只是老師教我們學(xué)習(xí)和做人的道理，更是一個(gè)展示自己、鍛煉自信的大舞臺(tái)。希望我們可以在以后的學(xué)習(xí)和生活中，保持好奇心，積極向上，為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)展示自己，收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
防欺凌是一項(xiàng)非常重要的工作，對(duì)于小學(xué)生而言，更是需要重視和引導(dǎo)。我所在的班級(jí)最近進(jìn)行了一次防欺凌班會(huì)，讓我們深刻了解了防欺凌的意義，也學(xué)會(huì)了如何自我保護(hù)，這使得我們更加成熟和自信。
第二段：班會(huì)主題介紹（250字）
這次班會(huì)的主題是“防止欺凌，促進(jìn)友愛(ài)”，我們班主任首先講了防欺凌的概念和形式。我們知道，欺凌不僅指身體上的傷害，還包括語(yǔ)言和心理上的傷害。而且這樣的傷害并不是獨(dú)立的，是有連鎖反應(yīng)的，所以，我們要一起來(lái)珍惜我們自己，守護(hù)我們身邊的人。
第三段：學(xué)生體驗(yàn)介紹（350字）
在班會(huì)的過(guò)程中，我們還進(jìn)行了許多身體和心理上的練習(xí)，讓我們更深入地了解欺凌的形式和自我保護(hù)的方法。比如，我們進(jìn)行了一種叫做“停止、告訴、忽略”的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，及時(shí)地停止欺凌者的行為，并先向身邊的成年人或者老師，告訴他們發(fā)生了什么，讓他們幫忙解決。
在課堂上，我們還制定了防欺凌行動(dòng)宣言，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈由钊氲乩斫馊绾伪Ｗo(hù)自己和身邊的同學(xué)。此外，我們還觀看了很多欺凌事件的案例和反面教材，讓我們能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，比如，遠(yuǎn)離人多的角角落落，避免單獨(dú)行走，這些行為會(huì)使自己應(yīng)該看似的不安全。
第四段：對(duì)防欺凌的態(tài)度反思（300字）
在這次班會(huì)之后，我們小學(xué)生對(duì)于防欺凌有了更深的認(rèn)識(shí)，在日常生活中能夠更好地保護(hù)自己，同時(shí)避免將自己變成施暴者。對(duì)于施暴者，我們的態(tài)度是不容忍，即便是朋友之間也不能任由其欺凌，我們需要在主動(dòng)防范的基礎(chǔ)上，積極面對(duì)，以防止被欺凌，這是每一個(gè)孩子的責(zé)任。
此外，我們還要做好心理準(zhǔn)備，積極面對(duì)不同的挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持平和的情緒，不被致命的負(fù)面情緒所累著。
第五段：結(jié)論（150字）
總的來(lái)說(shuō)，這次班會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常有意義的，在防欺凌的道路上為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將會(huì)一直關(guān)注和練習(xí)，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成良好的行為和思維習(xí)慣。最后，衷心地感謝班主任和學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)和照顧！
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇七
在一年級(jí)安全班會(huì)上，老師為我們講解了許多與安全有關(guān)的常識(shí)，讓我們更加明白了什么是安全，如何保護(hù)自己。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)安全的重要性。
在安全班會(huì)上，老師始終強(qiáng)調(diào)了“安全第一”的原則。我們?cè)趯W(xué)校、在家里、在路上，無(wú)論何時(shí)，都要牢記這個(gè)原則。因?yàn)榘踩粌H關(guān)系到我們自己，還關(guān)系到我們身邊的每一個(gè)人。我們要做到保護(hù)好自己的安全，才能保護(hù)好身邊的人，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧安全的生活環(huán)境。
第二段：學(xué)會(huì)預(yù)防。
在班會(huì)上，老師提到了許多安全隱患，讓我們深深認(rèn)識(shí)到了安全隱患的存在。我們要學(xué)會(huì)預(yù)防，只有這樣才能最大限度地減少安全事故的發(fā)生。老師還安排了模擬火災(zāi)逃生的演練，讓我們?cè)谀M演習(xí)中學(xué)會(huì)了正確的逃生方法，確保在發(fā)生火災(zāi)的情況下能夠及時(shí)逃生，保護(hù)好自己的生命安全。
第三段：自我保護(hù)意識(shí)。
安全班會(huì)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性。在各種安全場(chǎng)合，我們都要時(shí)刻保持警惕，注意觀察周圍的環(huán)境。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)自我防衛(wèi)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己免受傷害。比如，在遇到陌生人的時(shí)候，我們應(yīng)該保持距離，不要輕易相信對(duì)方。在出門的時(shí)候，我們應(yīng)該注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不在機(jī)動(dòng)車道上玩耍。
第四段：緊急情況下的自救互救。
在緊急情況下，我們不僅要學(xué)會(huì)自救，還要學(xué)會(huì)互救。在發(fā)生地震等自然災(zāi)害時(shí)，我們要選擇安全地帶躲避；在發(fā)生交通事故時(shí)，我們要迅速報(bào)警，協(xié)助傷者。在這些情況下，我們需要充分發(fā)揮自己的自救與互救的能力，才能做到最好的保護(hù)自己和他人。
第五段：小手拉大手，共建和諧家園。
安全班會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到安全的重要性與協(xié)助他人的價(jià)值。我們要時(shí)刻保持警惕，增強(qiáng)安全意識(shí)；我們還要在日常生活中，更多地關(guān)注他人，幫助他人。小手拉大手，共同構(gòu)建一個(gè)和諧安全的社會(huì)環(huán)境。每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，我們應(yīng)該共同努力，為更好的生活而奮斗。
通過(guò)這次安全班會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到安全的重要性，學(xué)會(huì)了預(yù)防和自救互救。我希望未來(lái)能夠把班會(huì)的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，保護(hù)好自己和周圍的人，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧安全的生活環(huán)境。
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇八
20x年9月2日，我正式成為一名小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。
小學(xué)和幼兒園還有很多不同，例如上學(xué)后每天要背有點(diǎn)重的大書包；小學(xué)遲到會(huì)被老師批評(píng)；幼兒園里有早點(diǎn)、午飯和下午點(diǎn)心，小學(xué)里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學(xué)校；小學(xué)中午不能午睡；幼兒園里同組的五個(gè)小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學(xué)的同桌只有一個(gè)；小學(xué)每節(jié)課時(shí)間比幼兒園的長(zhǎng)很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學(xué)校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學(xué)后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開(kāi)水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學(xué)可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進(jìn)去，放學(xué)再跟著老師出來(lái)，爸爸在校門口等我。
在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)新老師，結(jié)交很多新朋友，開(kāi)始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇九
又要開(kāi)學(xué)了，眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事，心里便開(kāi)始留戀。
放學(xué)了，我們往往會(huì)拋開(kāi)一切煩惱，和相約的同學(xué)一起嬉戲著，玩耍著。回到家，一書包的`作業(yè)噴涌而來(lái)，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時(shí)，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對(duì)的只是一本作業(yè)，而老師卻面對(duì)了全班47名同學(xué)的作業(yè)，有時(shí)，眼睛里竟莫名的濕潤(rùn)了。想到這，我也就覺(jué)得其實(shí)我們挺對(duì)不起老師的，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂(lè)樂(lè)的、蹦蹦跳跳的來(lái)到學(xué)校。雖然還是會(huì)有悲傷，但我們向往未來(lái)，我們永遠(yuǎn)都是最快樂(lè)的！
又一年級(jí)和我們擦身而過(guò)，即將迎接新的一學(xué)期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇十
作為現(xiàn)階段學(xué)校教育的一個(gè)熱門話題，“防欺凌”在我們的學(xué)校和社會(huì)中已經(jīng)成為日常關(guān)注的焦點(diǎn)。近期，我所在的一年級(jí)舉行了一場(chǎng)防止欺凌的班會(huì)，讓我對(duì)這個(gè)題材有了更加深刻的理解。
第二段：班會(huì)初體驗(yàn)
一開(kāi)始我對(duì)這次班會(huì)還沒(méi)有什么期待，只是在內(nèi)心淡淡的希望這只是一個(gè)平常的，沒(méi)有要求的班會(huì)。但是，就在我們進(jìn)入會(huì)議室之后，老師就明確告訴我們：“今天我們要討論的話題是‘防欺凌’，你們需要認(rèn)真聽(tīng)講，收集更多的信息。”
第三段：參與討論
在講座之后，我們以小組為單位開(kāi)始討論，分享個(gè)人的故事和觀點(diǎn)。其中有一位同學(xué)分享了自己的經(jīng)歷，在旁邊的同學(xué)仿佛都深入地理解了他的感受。這種互相理解、尊重和支持的氛圍讓我充滿了希望。
第四段：反思自己
在班會(huì)中，我體會(huì)到了那些曾經(jīng)受過(guò)欺凌的孩子的感受，并且意識(shí)到，自己也曾經(jīng)在某些情況下有過(guò)傷害別人的行為。我毫不掩飾地承認(rèn)這些錯(cuò)誤，并且承諾從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)更加尊重別人的感受，并且試圖幫助他們翻轉(zhuǎn)自己的生活。
第五段：總結(jié)
這次班會(huì)讓我體會(huì)到了防止欺凌的重要性，尤其是在兒童教育方面。它不僅僅是搶救受害者的生命和自尊心，而且教會(huì)我們每個(gè)人更好地理解、尊重和支持同伴。在我努力成為一名合格的學(xué)生、朋友和社會(huì)責(zé)任人的道路上，這些體會(huì)將時(shí)刻珍藏在我心底。
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇十一
一年級(jí)第一次班會(huì)是我們新學(xué)期的開(kāi)始，也是我們結(jié)識(shí)新同學(xué)、建立新友誼的機(jī)會(huì)。這次班會(huì)我們聚在一起，互相了解、互相分享，讓我們更好的融入學(xué)校大家庭。這次班會(huì)，我不但學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也收獲了很多感動(dòng)和啟示。下面，讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)吧！
第二段:認(rèn)識(shí)新同學(xué)。
在班會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)。我們相互介紹名字、家庭、興趣愛(ài)好等等。通過(guò)交流，我深深感到我們彼此之間的相似和不同:有的同學(xué)喜歡玩樂(lè)高，有的同學(xué)喜歡看動(dòng)畫片；有的同學(xué)擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，有的同學(xué)擅長(zhǎng)英語(yǔ)。在這里，我們相互學(xué)習(xí)，相互成長(zhǎng)，建立了友好的相處關(guān)系。
第三段:學(xué)習(xí)新知識(shí)。
在這次班會(huì)上，老師為我們講解了一些校規(guī)、班規(guī)及學(xué)習(xí)方法。我了解到了一些以前不知道的事情，如怎樣記錄和復(fù)習(xí)作業(yè)，怎樣認(rèn)真聽(tīng)講，怎樣遵守紀(jì)律等等。這些知識(shí)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。
第四段:感受友誼。
班會(huì)也是一個(gè)友誼的舞臺(tái)。我們圍在一起唱歌、跳舞、玩游戲，一起度過(guò)了一個(gè)愉快的時(shí)光。那種遇見(jiàn)新朋友的快樂(lè)和溫馨感，讓我感受到了友誼的力量。在這個(gè)講“友誼第一，比賽第二”的年齡段，我們應(yīng)該更多地關(guān)注、珍視并培養(yǎng)友誼。
第五段:總結(jié)感受。
一年級(jí)第一次班會(huì)，讓我感受到了許多。認(rèn)識(shí)新同學(xué)、學(xué)習(xí)新知識(shí)、感受友誼，這些都是我們來(lái)到學(xué)校的目的和意義。我希望自己在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，能夠發(fā)揚(yáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)、勤奮學(xué)習(xí)的精神，好好愛(ài)護(hù)、維護(hù)我們的大家庭，為自己的成長(zhǎng)和健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇十二
此次家長(zhǎng)會(huì)是孩子們步入小學(xué)的首個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上班主任董老師，李老師分別做了報(bào)告，內(nèi)容包括老師與家長(zhǎng)怎樣配合好工作，以便提高孩子們的成績(jī)，建議讓孩子們多讀書，提高孩子們的閱讀能力，認(rèn)識(shí)更多的字，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還有關(guān)于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣等方面，老師們都做了認(rèn)真詳細(xì)的'報(bào)告。兒子剛上一年級(jí)，成績(jī)還可以，在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望老師多加關(guān)心照顧，耐心授教，也希望兒子再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后，校方還為家長(zhǎng)們安排了專家講座，講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系展開(kāi)，讓家長(zhǎng)們受益匪淺！
感謝校方的授課，感謝老師們的辛勤耕耘，感謝孩子們的努力學(xué)習(xí)，愿你們的明天更加美好！
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇十三
一年級(jí)，是一個(gè)啟蒙階段。如果能讓孩子在一開(kāi)始就養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)是，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，不善于控制自己的情緒，幾乎沒(méi)什么自制能力。針對(duì)這種情況，該如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)呢？我覺(jué)得還應(yīng)該從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
一年級(jí)的孩子都喜歡聽(tīng)故事。所以用故事引入無(wú)疑就抓住了學(xué)生的注意力，孩子不由自主地就參與到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如：在教學(xué)《幾和第幾》時(shí)，我便給孩子講了一個(gè)故事：一個(gè)人趕了一天的路，又累又餓。他路過(guò)一家燒餅店，便走進(jìn)店中，要了一個(gè)燒餅，很快就吃完。又要了一個(gè)，也很快吃完了?？墒沁€沒(méi)飽，于是他又要了一個(gè)。吃完后，他拍拍肚子說(shuō)：“終于吃飽了。早知道吃第三個(gè)就飽了，就直接吃第三個(gè)了，何必多花了兩個(gè)燒餅的冤枉錢。”他的話音剛落，周圍的人便哈哈大笑起來(lái)——孩子們，你們知道周圍的人為什么笑嗎？孩子們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，說(shuō)出了自己的看法。就這樣，在孩子的濃厚興趣中學(xué)會(huì)了《幾和第幾》的知識(shí)。
教材的編寫不僅體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)，更是結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。低年級(jí)的教材，就配有大量的主題情境圖。孩子喜歡看圖，在看圖過(guò)程中也就自然而然地學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。除了利用教材中的主題圖，我們還可以結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)一定的生活情境。例如在教學(xué)《元角分》時(shí)，我便創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：小紅的文具盒壞了。于是放學(xué)后去文具店買。文具盒售價(jià)六元五角錢，你能告訴小紅該怎樣付錢嗎？孩子們各個(gè)躍躍欲試。解決了這個(gè)問(wèn)題，我又問(wèn)道：可是小紅帶的是一張面值10元的人民幣，你知道售貨員阿姨該找回多少錢嗎？誰(shuí)愿意幫售貨員阿姨算一算呢？小孩子都是熱心腸，都喜歡幫助別人。在老師這樣的忽悠之下，都在努力解決問(wèn)題。
小學(xué)生的興趣大多表現(xiàn)為直接興趣，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就應(yīng)大量、合理地選擇感性材料進(jìn)行直觀教學(xué)。具體的事物，鮮明的形象，再加上形式多樣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)也就逐漸養(yǎng)成了。例如在教學(xué)《找規(guī)律》一課時(shí)，我們便利用小彩旗，兩種顏色的小燈籠，加上各種圖形，貓和老鼠的圖片等，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生自愿加入到學(xué)習(xí)中來(lái)。有規(guī)律的數(shù)學(xué)游戲，更是調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
孩子不僅好奇心強(qiáng)，更有一種初生牛犢不怕虎的精神。喜歡接受挑戰(zhàn)。所以在教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行闖關(guān)游戲，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。尤其是復(fù)習(xí)課，各種游戲活動(dòng)能將枯燥乏味的課堂變成積極活躍，更適合學(xué)生獲取知識(shí)。
可以說(shuō)，動(dòng)畫片是孩子的最愛(ài)。動(dòng)畫片里的卡通人物，孩子們也是喜歡得不得了。一些知識(shí)或問(wèn)題，從這些卡通人物的嘴里說(shuō)出來(lái)，孩子記得更扎實(shí)，學(xué)得更有效。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容做成幻燈片，或者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容配上音樂(lè)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)了知識(shí)。
不甘落后是小學(xué)生的特點(diǎn)，他們都有展示自我的強(qiáng)烈愿望，也有超越別人的潛能。因此，利用好評(píng)價(jià)機(jī)制，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)讓每個(gè)學(xué)生都能參與競(jìng)爭(zhēng)的情境，給他們充分展示才能的機(jī)會(huì)，學(xué)生就會(huì)從中得到學(xué)習(xí)的興趣，自主意識(shí)就會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。在平時(shí)的教學(xué)中，我還充分利用個(gè)人評(píng)比和小組評(píng)比，將評(píng)比表粘貼上墻，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的，積極思考，大膽發(fā)言的，學(xué)習(xí)進(jìn)步的等等，都會(huì)得到一顆小星星?？蓜e小瞧這一顆顆小星星，那可是孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證。不僅約束了孩子的不良習(xí)慣，更是促進(jìn)了孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇十四
家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，下面是一年級(jí)家訪心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。
這學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)3班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任一年級(jí)3班的副班主任。
報(bào)名的時(shí)候，看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐，心中充滿了陽(yáng)光的味道，但又感到了責(zé)任重大，要把他們教育成一名名合格的小學(xué)生。
一開(kāi)始，孩子從幼兒園升到小學(xué)，肯定有各種的不習(xí)慣，不適應(yīng)，因此，從上學(xué)前就要讓孩子，讓家長(zhǎng)做好一個(gè)心理準(zhǔn)備。
為此，學(xué)校開(kāi)展了家訪月活動(dòng)，讓一年級(jí)教師，深入孩子家庭，了解學(xué)生的各種情況，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量。
通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。
通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
同時(shí)，也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
家訪中，由于是從幼兒園剛升到一年級(jí)，所以，在家訪的的時(shí)候，主要是跟家長(zhǎng)溝通，做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備。
幫孩子樹立，我長(zhǎng)大了的觀念。
讓家長(zhǎng)在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的準(zhǔn)備來(lái)迎接第二天的課程任務(wù)。
在家里面，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時(shí)，家訪時(shí)，了解孩子的特長(zhǎng)，體質(zhì)等，可以做好相關(guān)記錄，以便以后的教育教學(xué)。
這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，交流都有了一定的了解，同時(shí)家長(zhǎng)也知道了作為一名一年級(jí)的小學(xué)生應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎樣才能做好。
這次家訪的氣氛非常融洽，家長(zhǎng)也樂(lè)意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠(chéng)懇地聽(tīng)著，表示愿意努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。
對(duì)剛剛開(kāi)始尋找自我的一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，一年級(jí)是夢(mèng)想剛開(kāi)始的時(shí)候，這時(shí)候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長(zhǎng)和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。
家訪中也存在著不少的問(wèn)題，如，現(xiàn)在孩子家長(zhǎng)普遍工作比較忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái)，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。
很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛(ài)，學(xué)生放縱習(xí)慣了無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。
通過(guò)這次家訪活動(dòng)，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法。
這次家訪中，雖然在他們家逗留的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但讓老師與學(xué)生與家長(zhǎng)的距離更加貼近了!
又是一個(gè)九月，又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，又一批小苗苗。
既是學(xué)校的要求，也是為了配合教育局“千校萬(wàn)師家訪日”的活動(dòng)，更是了解新班級(jí)的需要，我在8月27日至8月30日這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。
雖然每年都有家訪活動(dòng)，但是今年的感覺(jué)似乎更不一樣。
這不僅是因?yàn)榻邮忠粋€(gè)全新班級(jí)的新鮮感，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。
家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。
孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中。
家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。
家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。
這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級(jí)集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍提供了原始積累。
現(xiàn)在把自己的一些如下：
一、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。
雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。
比如我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識(shí)字的。
他父母原本有一個(gè)兒子，已經(jīng)上大學(xué)了，可是不幸出車禍死亡，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。
家里面還有一個(gè)奶奶，父母年紀(jì)又都比較大了(四十多歲)，所以都比較寵愛(ài)她。
這樣的環(huán)境對(duì)她的成長(zhǎng)顯然是有影響的。
還有姚書蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來(lái)務(wù)工人員，造成整個(gè)家庭的貧困。
同樣的，還有一些“留守”家庭的子女。
比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開(kāi)衣服店，而父親又常年出差，他長(zhǎng)期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”。
面對(duì)這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了。
二、老師和家長(zhǎng)的坦誠(chéng)溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。
平時(shí)我與學(xué)生的交談中，知道有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整天忙于工作，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活。
而且做起教育工作來(lái)也相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單、隨便甚至粗暴。
這使得我們肩上的.責(zé)任更重了。
我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。
當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過(guò)程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥。
很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。
我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長(zhǎng)的支持，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。
三、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子。
班級(jí)里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢(shì)群體”，對(duì)他們，我們要及時(shí)、深入地從家長(zhǎng)那獲取信息，給予更多的溫暖和幫助。
我班的楚強(qiáng)同學(xué)，先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視，長(zhǎng)期治療還沒(méi)有完全康復(fù)，家中母親又是沒(méi)有工作，小孩子性格非常內(nèi)向。
了解了情況后，我及時(shí)調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位，在平時(shí)也更多地關(guān)注他，希望讓他能感受到更多的關(guān)愛(ài)。
良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)這樣的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。
我們要重視家訪工作，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>
了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。
家訪可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。
本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。
通過(guò)家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。
實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的成果
第一, 家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。
第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。
看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。
通過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。
通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。
另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
三、在家訪活動(dòng)中，我的幾點(diǎn)感想：
1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。
有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。
在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。
3、有許多綜合素質(zhì)不高的家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長(zhǎng)介紹和講解，有許多理念得到了家長(zhǎng)的贊同與支持。
4、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同，家長(zhǎng)可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問(wèn)題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反。
四、在家訪中，許多家長(zhǎng)也給了許多的意見(jiàn)和建議：
1、希望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái)，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。
2、上個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了親子活動(dòng)，家長(zhǎng)反映不錯(cuò)，家長(zhǎng)希望學(xué)校能多開(kāi)展類似活動(dòng)，能與孩子在學(xué)校一起參與活動(dòng)及互動(dòng)。
3、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。
4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問(wèn)題。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。
通過(guò)家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇十五
一年級(jí)教育是我作為一名教師的第一次親密接觸，也是我最喜歡的年級(jí)。一年級(jí)的學(xué)生天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，總是充滿了好奇心和求知欲。他們?cè)诎嗉?jí)中盡情地玩耍，課堂上則積極投入學(xué)習(xí)，他們的微笑和進(jìn)步是我每天工作的動(dòng)力。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在一年級(jí)教育過(guò)程中，我深刻理解到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。我努力通過(guò)豐富多樣的教學(xué)資源和趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每堂課上，我都會(huì)選擇適合他們年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。
第三段：多元化評(píng)價(jià)方式。
與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)的是評(píng)價(jià)體系的建立。傳統(tǒng)的面試和筆試評(píng)價(jià)方式已不能滿足一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我嘗試了多種多樣的評(píng)價(jià)方式，比如口頭回答問(wèn)題、小組合作、課堂游戲等。這些不同的評(píng)價(jià)方式能夠全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。同時(shí)，合理的評(píng)價(jià)方式也能讓學(xué)生更好地認(rèn)同自己的努力成果，增強(qiáng)自信心。
第四段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求。
一年級(jí)的學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。因此，我特別注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了傳授知識(shí)外，我還培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和探索，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受成長(zhǎng)的喜悅。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和表達(dá)能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。
第五段：家校合作與教育共同成長(zhǎng)。
教育是一個(gè)綜合性的過(guò)程，除了學(xué)校老師的辛勤付出外，家庭教育也起著舉足輕重的作用。作為一位一年級(jí)教師，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，建立穩(wěn)固的家校關(guān)系。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。在與家長(zhǎng)的交流中，我深刻感受到了教育的力量。家庭的支持和配合不僅能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能夠推動(dòng)教育的共同成長(zhǎng)。
通過(guò)一年級(jí)的教育經(jīng)歷，我意識(shí)到作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。通過(guò)多元化的教學(xué)方式和合理的評(píng)價(jià)體系，我讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。同時(shí)，與家長(zhǎng)的積極合作也使教育成為了更加完整的過(guò)程。正是這些經(jīng)歷，讓我對(duì)教育充滿了信心和激情，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的決心。
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇十六
第一次與一年級(jí)學(xué)生親密的接觸，其中的滋味可真是五味雜陳，既痛苦著又幸福著。一年級(jí)是小學(xué)的起點(diǎn)階段，教師如何引導(dǎo)如何啟發(fā)都將影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)和教師的教學(xué)行為，即關(guān)注學(xué)生是怎樣學(xué)的，了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過(guò)程等，關(guān)注自己如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生“學(xué)”的價(jià)值。
1、培養(yǎng)主動(dòng)的愿望。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一些孩子，大部分都受到學(xué)前教育，所以說(shuō)，他們對(duì)學(xué)習(xí)并不是一無(wú)所知，但對(duì)于的學(xué)習(xí)興趣卻是不盡相同的。因此，在上第一節(jié)課《生活中的數(shù)》時(shí)，我先讓觀察他們新的環(huán)境--教室，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領(lǐng)到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中的數(shù)，然后告訴：“這就是數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
2、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)活躍的氛圍和生動(dòng)有趣的情境?！昂猛妗笔呛⒆拥奶煨裕鯓硬拍茏尯⒆釉谕嬷蝎@得知識(shí)呢?我針對(duì)每課不同的內(nèi)容，編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事……如：在上“認(rèn)識(shí)物體和圖形”一課時(shí)，我讓孩子帶來(lái)了 許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來(lái)的物品，后放到一起數(shù)一數(shù)，看看每種物體、圖形各有幾個(gè)。這樣不僅使認(rèn)識(shí)了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了孩子的合作習(xí)慣。再如：上《小貓釣魚》一課時(shí)，先讓觀察貓家四兄弟的不同神態(tài)，再讓戴上小貓的頭飾，進(jìn)行模擬表演，充分發(fā)揮的想象力。讓他們自編、自演故事，真正使在“玩”中獲得了知識(shí)。
3、 引導(dǎo)從不同角度去觀察、思考、解決問(wèn)題.大家都知道本教材的練習(xí)題中，有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)多動(dòng)腦筋，勤思考。剛開(kāi)始，當(dāng)我問(wèn)道：“誰(shuí)還有不同的?”時(shí)，很多的表情都很茫然，所以這時(shí)，只要有能通過(guò)思考來(lái)回答問(wèn)題，不管他答對(duì)與否，我都給與相應(yīng)的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。給我印象最深的是當(dāng)我講《跳繩》這一課時(shí)，大多生都列算式為：2+6 (2個(gè)搖繩的，6個(gè)跳繩的)，這時(shí)，有個(gè)小女孩卻膽怯怯的舉起了小手，她列的算式是：4+4 我故作驚訝地問(wèn)：“你為什么要列成4+4呢?”她說(shuō)：“有4個(gè)小男孩，4個(gè)小女孩，共有8個(gè)小朋友在玩跳繩。”我當(dāng)時(shí)特別高興，就借機(jī)說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，棒極了!”并獎(jiǎng)給她一個(gè)“智慧果”。然后，我對(duì)其他孩子說(shuō)：“其實(shí)通過(guò)這幅圖還能列出很多不同的算式，誰(shuí)還能做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子?”經(jīng)過(guò)這一啟發(fā)，學(xué)生的思維頓時(shí)活躍起來(lái)，最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來(lái)列算式，甚至更有的列出了連加算式。從這以后，在每每拿出一道題，都能積極主動(dòng)去尋找不同的來(lái)解決問(wèn)題?？梢?jiàn)，只要我們能適時(shí)抓住機(jī)會(huì)，并加以正確引導(dǎo)，相信孩子們是有潛能可挖的。
4、 培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力 。 許多孩子在入學(xué)以前就會(huì)做100以內(nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來(lái)就不是那么盡如人意了。如果不能與生活有效地聯(lián)系起來(lái)，那就失去了它本身的意義。所以，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。如：上完《分類》課以后，布置到書店、超市等地方進(jìn)行調(diào)查，看看它們是按什么規(guī)律把物品進(jìn)行歸類的，之后又讓帶來(lái)了各種不同的東西，叫扮演中“商場(chǎng)小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進(jìn)行歸類。這樣，使在實(shí)踐中得到了鍛煉，把真正的知識(shí)融入到現(xiàn)實(shí)生活.
一年級(jí)班會(huì)心得體會(huì)篇十七
作為一年級(jí)的學(xué)生，我度過(guò)了令人難忘的一年。在這一年中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。在回顧這一年的成長(zhǎng)和變化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的問(wèn)題和體會(huì)。下面我將從適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識(shí)這五個(gè)方面來(lái)分享我一年級(jí)的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)環(huán)境是一年級(jí)生活的第一課。剛升入一年級(jí)時(shí)，我感到有些不適應(yīng)，原先的游樂(lè)戲玩的慣了，突然轉(zhuǎn)變成了開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)多了，玩的機(jī)會(huì)少了。適應(yīng)環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)機(jī)會(huì)。適應(yīng)環(huán)境不僅僅是說(shuō)我們適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，還包括適應(yīng)班級(jí)環(huán)境、適應(yīng)老師和同學(xué)的相處方式等。在這一年中，通過(guò)與老師和同學(xué)共同努力，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，融入了班集體。
其次，學(xué)習(xí)方法是一年級(jí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在一年級(jí)，我們開(kāi)始接觸真正的學(xué)科知識(shí)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，合理的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過(guò)試錯(cuò)和摸索，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我學(xué)會(huì)了做好課前預(yù)習(xí)，使自己能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容；我學(xué)會(huì)了做好課后復(fù)習(xí)，及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)方法的掌握不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，團(tuán)隊(duì)合作是一年級(jí)生活的重要組成部分。在一年級(jí)，我們開(kāi)始接觸小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)與小組成員的合作，我們彼此之間建立了友誼，相互幫助和鼓勵(lì)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，學(xué)會(huì)了尊重他人的想法和意見(jiàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我的集體協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。
然后，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律是一年級(jí)生活中的重要課題。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律。例如，按時(shí)吃飯、睡覺(jué)、鍛煉身體等。良好的生活規(guī)律不僅使我們能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，還有利于我們的身心健康。在這一年中，我養(yǎng)成了每天按時(shí)作息的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己的精力更加充沛，學(xué)習(xí)效果也更好。
最后，樹立目標(biāo)意識(shí)是一年級(jí)生活中的重要內(nèi)容。在一年級(jí)，我們開(kāi)始明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。這要求我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和努力。通過(guò)樹立目標(biāo)意識(shí)，我知道了自己學(xué)習(xí)的方向和未來(lái)要努力的方向。在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我都會(huì)制定具體的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識(shí)的重要性。這些體會(huì)將伴隨我繼續(xù)前行，不僅在一年級(jí)中，更在今后的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)發(fā)揮作用。我期待著在新的一年繼續(xù)成長(zhǎng)，為我的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8836660.html】
