總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習等方面進行歸納和概括。寫總結(jié)時要注意審查和修改，及時糾正不足和錯誤，保證總結(jié)的質(zhì)量和準確性。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習。
教師段考總結(jié)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！很榮幸能夠作為年輕教師代表在這里發(fā)言。轉(zhuǎn)眼已是工作的第三年，這段時間里，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)懷和幫助下，我在教學(xué)、管理學(xué)生等方面都成長了很多。從一開始的迷茫忐忑，到查找正視不足、揚長補短，到逐漸找到自己的節(jié)奏和方法；深入到日常工作的點點滴滴，也體會到了作為一名教師的充實和快樂。
一、備課。
第一次教的內(nèi)容，對教材不夠熟，經(jīng)驗不足，也很難結(jié)合學(xué)情準確預(yù)測學(xué)生的課堂反應(yīng)，備課這一環(huán)節(jié)最令我忐忑的。幸運的是遇到的每一位老師都會耐心的毫無保留的幫我解答疑難，每周的教研組集備前輩們也會一起分析接下來的教學(xué)重難點，學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題，討論解決方法，為我們指明方向。
二、上課。
由備課中的思考，到日常教學(xué)中，我會針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同方法，盡可能地讓學(xué)生動起來。比如對試卷講評課，給學(xué)生充足的.時間小組討論，易錯點通過隨機點名考察討論效果，較難的選擇填空題學(xué)生展講。對幾何證明題，我先提出一連串的小問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析落實解題步驟，最后歸納解題方法，進行疑難的講授。關(guān)于自己講的太多的問題，還是需要不斷的提醒自己，鼓勵學(xué)生主動參與進來。
三、課后跟蹤輔導(dǎo)。
不同的學(xué)生對知識的學(xué)習速度和效果不同，在初二的教學(xué)中更加明顯的體會到了這一點。中午的小自習時間我會布置幾道習題，設(shè)置知者加速內(nèi)容，通過全對加分，定期反饋等方式鼓勵學(xué)生提高做題質(zhì)量。對于后面的學(xué)生我會及時關(guān)注，鼓勵他們在同學(xué)中找“小師傅”結(jié)伴學(xué)習，多問問題，及時解決。
四、作業(yè)。
按理針對分層越來越明顯的情況，應(yīng)當分層布置作業(yè)，這也是我最近做的不太好的地方。在作業(yè)講評方面，我會在批作業(yè)時將學(xué)生的典型錯誤，優(yōu)秀答案拍下來，第二天通過海大云投影，進行分析和展講。接下來我也打算對數(shù)學(xué)比較薄弱的學(xué)生調(diào)整布置基礎(chǔ)類的練習題，關(guān)于分層教學(xué)與作業(yè)感覺自己還有很多地方做的不夠，還需要和各位老師多學(xué)習。
一路走來，我成長了很多，收獲了很多，在教學(xué)中更從容了，對教師這個行業(yè)也有了更清晰的認識。學(xué)海無涯，我將繼續(xù)在教學(xué)中探索，為學(xué)生的未來貢獻自己的一份力量。
教師段考總結(jié)發(fā)言稿篇二
老師、同學(xué)們：
大家好！上周是高一（xx1）班值周，現(xiàn)將一周的值周工作總結(jié)如下：
我班絕大多數(shù)同學(xué)都能夠明確自己的崗位職責，第一時間就能趕到值勤位置，并按要求認真地履行自己的職責，對違紀違規(guī)的同學(xué)能夠進行耐心而有效的勸解和說服，既維持了校園的正常秩序，有非常和諧地處理解決了不文明的行為。這體現(xiàn)了21班同學(xué)自身的良好素質(zhì)，正派的作風，以及面對問題時冷靜的頭腦和優(yōu)秀的處事能力。對這些同學(xué)我們表示衷心的感謝，并提出表揚。
但也有極少數(shù)的同學(xué)對待值勤工作不夠盡心、認真。或不能即使到崗，或尸位素餐無所事事，或甚至于忘記了自己的身份，在值勤是不但不能其監(jiān)督的作用，反而還破壞紀律和秩序。對這極少數(shù)的同學(xué)，我們已經(jīng)進行了嚴肅的批評教育，也希望今后值勤的同學(xué)引以為戒，時刻不忘自己的身份，自己的'職責！
1、有少數(shù)負責打掃室外衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)，在早讀已經(jīng)開始后，還不能完成衛(wèi)生區(qū)的保潔任務(wù)，耽誤了早讀的時間，真讓人費解。
2、有個別負責倒垃圾的同學(xué)，甚至在早讀已經(jīng)開始了四五分鐘，還不能完成這項簡單工作，并且不緊不慢，步伐甚至非常悠閑，令人不可思議。
3、課間，部分樓道如某座的三層，少數(shù)同學(xué)過于興奮，使得樓道里氣氛的活躍程度讓值勤的同學(xué)也無法控制。
最后，祝全體老師同學(xué)在這個春天新的一周里，心情愉快，工作學(xué)習順利。也祝高一（22）班同學(xué)值周工作順利。
謝謝大家！
教師段考總結(jié)發(fā)言稿篇三
這次的考試，我真的考得非常非常差。
里面的每一題我都做過或做過類似的，但是，為什么考不好呢？答案是：沒有復(fù)習那些題。
考試前一天當晚應(yīng)該回歸課本。但是我卻去用來研究練習冊。最后的結(jié)果導(dǎo)致成績非常差，有點像丟了西瓜撿芝麻的感覺。
還有一個問題就是心態(tài)。心態(tài)真的非常重要。越緊越做不好，最后反而拿不到好成績。
但事情既已發(fā)生就是不可逆行的。就算跳樓也無法穿越到過去的！所以還是得向前看，不能因為失敗后灰心就放棄。有人說：“別人給你潑了一盆冷水，你就燒熱了把它潑回去?！钡腋敢庾鍪?，在被成績潑冷水之時，我便沸騰！
然而此時此刻我不會說今后該如何做。因為語言是蒼白無力的，唯有事實能證明，我將用下一次的成績來證明我的決心。證明我的努力。真正想做某件事的人，不會整天一直說，只會腳踏實地地干。
至于近期將如何，我用下一次的成績說話。
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教師段考總結(jié)發(fā)言稿篇四
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天我能作為九年級學(xué)生的代表站在這里發(fā)言，我感到萬分榮幸，心情也異常激動。
下面，我就給大家談一談我對考試以及學(xué)習的看法：
其實，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦或者成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績?！安灰晕锵玻灰约罕?，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親失敗呢？是的，關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習的.快樂；當你把學(xué)習當作是一種負擔時，學(xué)習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。“書山有路勤為徑”天上不會掉下餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思?？鬃釉f過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！庇械耐瑢W(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，我想，就是因為缺少思考和反思。具體來說就是，沒有認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預(yù)習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習，忽視學(xué)習規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
恒心是人生的加油站。學(xué)習猶如長跑，誰懈怠了，就會落后；誰不堅持，就不會到達終點。陶淵明說的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學(xué)如磨刀之石，不見其虧，自有所損”。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。魯迅先生為了不再遲到，在課桌上放一個“早”字，每天提醒自己，這種時時警戒自己的精神對每一個積極上進的同學(xué)都會有所啟發(fā)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。最后借用一句格言與同學(xué)們共勉吧“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶?！?/p>
教師段考總結(jié)發(fā)言稿篇五
段考學(xué)生發(fā)言稿正文開始 (滿懷深情)尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!
我是八三班的底鵬宇同學(xué)，在這豐收喜悅掛滿枝頭的日子里, 今天我能夠作為進步學(xué)生代表上臺發(fā)言，我感到非常榮幸。在剛剛過去的期中考試中，我能取得如此大的進步，首先要感謝各科老師的辛勤教導(dǎo)!我代表全體學(xué)生，對我們興華的全體老師表達最真摯的謝意，老師您辛苦了!(鞠躬)
在這次考試中，我感受到了班級其他同學(xué)都有了很大變化，仿佛一夜之間都長大了?！耙坏嗡挥腥谌氪蠛２庞肋h不會干涸”，我也是這種情況，有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學(xué)間互幫互助的學(xué)習氛圍，我才會有所進步。我之所以能取得好成績是因為有端正的學(xué)習態(tài)度，課堂專心聽講，課后認真復(fù)習，按時完成作業(yè)，不遲到不早退，不無故缺課，踏踏實實，認認真真，上好每一節(jié)課，學(xué)習好每一篇文章，做好每一道習題，養(yǎng)成了不懂就問的好習慣，面對學(xué)習中的困難，充滿自信，因為我相信人生是一場戰(zhàn)斗的.歷程，時而平穩(wěn)，時而順利，時而坎坷磨難，要想進前，要想成功，自信是必備的，只有相信，才能實現(xiàn)自己的理想，同時人生又像一座險峻的山峰，只有勇敢地向上攀登，才能將無限風光收盡眼底。
在這次考試中，有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績，這些同學(xué)一定很傷心，以為自己不如別人。在此我要真誠地對你們說，在失敗面前，不要消沉，不要灰心，不要氣餒，不要萎靡不振喪失信心而放棄努力，甚至于自暴自棄，這樣的做法是完全不對的，因為每個人在學(xué)習中，在生活上不可能事事順心，一帆風順，雄鷹翱翔天空-難免傷折飛翼，駿馬奔馳大地難免失蹄折骨，不管遇到什么困難，不管經(jīng)歷多少失敗，都要努力地去戰(zhàn)勝困難，不經(jīng)風雨怎能看見彩虹。你們應(yīng)該正確面對試卷，認真總結(jié)、反思、尋找差距，及時地調(diào)整自己的學(xué)習方法，制定后半學(xué)期的學(xué)習計劃，對前面沒有掌握好的知識及時地查漏補缺，迎頭趕上，使自己的學(xué)習成績再上一個新臺階，我相信，只要你真心地付出，拋辛勤的汗水，不懈地努力，一定會換來豐碩的成果，那么在這次考試中取得好成績的同學(xué)更不能驕傲自滿，要謙虛好學(xué)，不斷進取，奮發(fā)向上，成績只能說明過去，未來需要我們努力。
同學(xué)們，加油吧!我們的明天就像每天升起的太陽一樣一定會陽光燦爛。最后祝所有的同學(xué)百尺竿頭，更進一步。成績已屬于昨天，我會放眼明天，以積極向上的心態(tài)，認真扎實的風格迎接下次的挑戰(zhàn)。
謝謝大家!(鞠躬)
教師段考總結(jié)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好，很榮幸能表站在這里做總結(jié)。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔任四年級數(shù)學(xué)和五年級科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：
1.多學(xué)習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習方法，不斷改進自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。
2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學(xué)生表揚鼓勵。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3.多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來學(xué)習，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進步。
4.及時寫教學(xué)反思。我建立了自己的博客，盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標，以激勵自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。
3.加強學(xué)習，除了向書中學(xué)習外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
4.繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準備。
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師段考總結(jié)發(fā)言稿篇七
一個學(xué)期過去了一大半了，成績就像逆水行舟一般，不進而退，半個學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)自己并沒有收獲到什么，段考利弊總結(jié)。
老師在講臺上精彩的授課，我在下面聽講，雖說我自己在課堂上并沒有睡覺，可是老師拋出的寶貴知識，我卻什么也沒有拾到。感覺自己就像一只在豐滿的谷堆里卻學(xué)不會自己啄食的小雞一般。
這次段考知識都是課本里的，可我面對著早已練習過一遍的試題無從下筆，看著那一題題熟悉的試題覺得是多么的陌生，感覺像是從未見過的數(shù)字一般，為何這些題目明明老師在課堂上早已解析過自己卻答不出來。課堂上的導(dǎo)學(xué)案筆記都滿滿的，可是那些筆記又有多少是我真正獨自寫出來的呢？那些滿滿的標準答案只不過是屬于老師的知識產(chǎn)權(quán)罷了。
照搬著老師的筆記，看著題目覺得好簡單，可是蓋上答案自己卻什么了寫不出。
老師說如果一道題寫一遍不會，寫二遍還不會……第十遍還不會那就健康快樂地生活下去吧。我們要保證存活率100%……老師還說不要因為成績好而驕傲，也不要因為成績不理想而氣餒。
半個學(xué)期下來漸漸地開始發(fā)現(xiàn)自己的腦袋很愚鈍，在同樣一間教室，同一個老師，為何我的成績和別人的相差那么大。大家所學(xué)的都是同樣的知識，為何別人能輕輕松松解答出題目而自己卻一個字也寫不出來。
我不斷地努力學(xué)習卻再一次換來了失敗，也許我自己壓根就沒有屬于自己的一套學(xué)習方法。
整天面對著每一道題目旁邊標注著的永遠都是老師的知識，自己卻曾未勇敢地去償試自己動手解答一道題，哪怕最簡單的計算題自己都不敢去嘗試解答。
筆記做得再好再漂亮再工整也不會真正屬于我的，因為那些筆記只是自己復(fù)制了老師的知識，而自己卻不懂得從中吸取精華，自己都不敢去想出另一種解答方法。
唉！我看到自己的成績爛成這樣早已無力吐糟……。
同桌說我其實可以考得更好的，只不過是我自已在考前考后自個的心情都處于消極罷了。
然而看到自己的成績時心徹底碎了。
對我信任的人，我又讓你們失望了，對不起。
教師段考總結(jié)發(fā)言稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！今天我們齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。我認為這既是九年級第二次段考分析總結(jié)會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。
這一次段考的成績相對于第一次段考來說有進步，這得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三教學(xué)的重視，得力于我校形成的良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢，得力于全體初三教師的團結(jié)合作，努力工作。因為：
我們初三教師熱情洋溢，勤勤懇懇，扎實教學(xué)。有的有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的是第一次教畢業(yè)班，但都對教學(xué)充滿著激情，團結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習，取長補短。特別是使用班班通以來，為了適應(yīng)新形式，提高教學(xué)質(zhì)量，精通的教師熱心幫教，不會的教師虛心請教，辦公室，教師活動室，教室里到處都能看到教師們相互切磋的身影。我們始終相信：我們的態(tài)度決定我們的`高度。
在學(xué)校規(guī)范化的制度管理下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，我們畢業(yè)班各項工作有序開展。作為教師，我切實感受到班主任在班級管理中所付出的辛勞，他們幾乎每天在學(xué)生進班之前到班，在學(xué)生離班之后離班。在班級教學(xué)工作中，班主任是龍頭，發(fā)揮著重要的紐帶作用，我們授課教師以班主任為核心，相互協(xié)作，步調(diào)一致，發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有什么問題及時與班主任交流，商量解決辦法，真正做到人人有責任，人人講責任。
我們還加強對學(xué)生的目標管理，開學(xué)初我們就倡議學(xué)生人人要定目標，寫學(xué)習計劃，還要求學(xué)生細化自己的學(xué)習目標，每個階段都有明確的學(xué)習任務(wù)。我們還常到學(xué)生中間走走，與學(xué)生談心，力求掌握學(xué)生的學(xué)習情況和思想動態(tài)，以隨時調(diào)整自己的思維策略，幫助學(xué)生達成自己的目標。
首先從樹立信心著眼，我們?nèi)轿粯?gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)，抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學(xué)生的學(xué)習激情，增強學(xué)生的拼搏意識。
對于學(xué)科學(xué)習上的后進生，我們在班主任的協(xié)作下，常找他們談話，及時了解他們在學(xué)習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助他們解決，激發(fā)他們的興趣，提高他們的成績，真正做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”。
在畢業(yè)班教學(xué)中，訓(xùn)練很重要，但我們并不按老思路搞題海戰(zhàn)術(shù)，因為科學(xué)訓(xùn)練才是考試致勝的法寶。為此，我們許多教師經(jīng)常查閱資料，時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，仔細選擇習題，精心編制試卷，認真組織訓(xùn)練，及時分析講解。
我們深知肩上的責任重大，我們會更加努力工作，積極探索更適宜的教學(xué)方法。我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們初三教師的精誠團結(jié)，勤懇工作中，陳洲中學(xué)xxxx年的中考一定會再創(chuàng)輝煌。
謝謝！
教師段考總結(jié)發(fā)言稿篇九
在社會發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生段考總結(jié)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師們，同學(xué)們：
下午好！
光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起渡過了半個學(xué)期的時光，通過全體師生齊心協(xié)力，勤奮工作和學(xué)習各班文明守紀、上進勤奮的風氣正在日趨形成。今天，在這里集會舉行段考總結(jié)表彰大會，首先請允許我代表學(xué)校向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！同時對在段考中取得優(yōu)異成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀！
下面就段考情況進行如下幾方面的總結(jié)：
如六年級五班姚遠逸同學(xué)以語文95，數(shù)學(xué)100，英語100，總分295的優(yōu)異成績遙居年級榜首，二年級五班的李佳蔚同學(xué)以雙百分的好成績榮獲年級第一，還有五年級三班的汪雅浠同學(xué)雖然生病請假一個星期，但是平時學(xué)習自覺在這次段考中取得了優(yōu)異成績，這樣的學(xué)生還有很多很多。
但是在這次段考中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、兩級分化現(xiàn)象嚴重。同一門學(xué)科中最高分有的考100分，而最低分有的只考20—30分，這是一個值得我們今后研討的問題，為什么，在智力相等的條件下會有這么大的區(qū)別，這就是學(xué)習習慣和興趣的問題。‘興趣是成功的前提‘，“好的學(xué)習習慣使人受益終身”，這也是我們大家今后要注意的地方。
2、相同科目班級之間差距較大；
首先，端正學(xué)習態(tài)度。我們同學(xué)們學(xué)習成績不理想時，千萬不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣，“心態(tài)改變，態(tài)度就會改變，態(tài)度改變，習慣就會改變，習慣改變，人生就會改變”。
第二，注重學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
1、上課認真聽講；
2、認真完成作業(yè)，多看課外書籍；
3、勤于思考，善于思考；
4、學(xué)會總結(jié)和反思。如正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。
5、做時間的主人。充分利用好課余時間；。
第三，滿懷信心，投入到后階段的緊張的學(xué)習中。要自信自強，永不言棄！努力學(xué)習，同學(xué)們，你們要堅信：學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好，辦法總比困難多。顏真卿詩云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！痹里w也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
最后我提議讓我們再次用熱烈的掌聲感謝辛勤培育我們的老師們，讓我們?nèi)w同學(xué)自信的大喊一聲：我能行！祝各位老師工作順利，各位同學(xué)學(xué)習進步！
教師段考總結(jié)發(fā)言稿篇十
各位老師：
對我的關(guān)心和幫助是我從中學(xué)到了不少班級管理的經(jīng)驗，我也非常感謝我們班的任課老師在，正是各位。
精心。
教導(dǎo)與嚴格要求，才有109班的進步。
和老師們談?wù)勎业陌嗉壒芾斫?jīng)驗：
我覺得班主任最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月抓住了，那么以后的工作將得心應(yīng)手，我這一個月的工作重點是，幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。這個良好的習慣其中就包括我對這個班的具體要求，這個具體要求應(yīng)嚴謹而具體，具有科學(xué)性和可操作性，如學(xué)習紀律，衛(wèi)生，甚至于生活方面。首先給他們一些時間，來改掉它們的壞習慣，養(yǎng)成我所期盼的好習慣。這段時間必須盯緊，來不得半點懈怠。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好習慣，遵守紀律、主動學(xué)習將成為一種自覺行為，達到事半功倍的效果。
制定合理的班規(guī)班紀，主要是以《班規(guī)》為準則，狠抓學(xué)生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習行為、紀律道德，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，所以，我主要是在開學(xué)的第一個月，全天跟班，后來就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規(guī)律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現(xiàn)，他們犯了錯誤，老師總是能及時發(fā)現(xiàn)，其實就是在學(xué)生的.心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。
上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學(xué)生，如宋明波，熊一凡，王勇，范振亮等學(xué)生，他們不是不會學(xué)習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣，沒有真正認真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習學(xué)好。
教師段考總結(jié)發(fā)言稿篇十一
1、記憶的方式方法(機械記憶和意義記憶)。
(1)、化繁為簡：【蝸牛、汽車、飛機、自行車速度公式】。
(2)、分類記憶法：【知識樹或內(nèi)容框架圖、思維導(dǎo)圖(歷史)】。
(3)、比較記憶法：【英語單詞、漢字、平行四邊形】。
(4)、協(xié)同記憶法：【做實驗、好記性不如爛筆頭】。
(5)、圖表記憶法：【光學(xué)力學(xué)圖、門捷列夫的化學(xué)元素周期表】。
(6)、形象記憶法：【數(shù)學(xué)理解(平行)】。
(7)、聯(lián)想記憶法：【s=vty=kxu=ir】。
(8)、歌謠記憶法：【把具體的知識編成歌謠】。
(9)、概要記憶法：【上課列提綱】。
(10)、直觀形象記憶法：【地球和籃球射線和手電】。
(11)、聯(lián)系實際記憶法：【跳遠比賽(點到直線的距離)】。
(7)、重復(fù)記憶法：【記不住-最好的記憶法】。
2、記憶能力的培養(yǎng)。
記憶力體操、自我心理調(diào)節(jié)、目的性、理解記憶、強化運用。
(三)展開想象的翅膀。
愛因斯坦---想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力包括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉，嚴格的說，想象力是科學(xué)研究的實在因素。
(四)澆灌思維之花。
做題不只是作出來就可以，考試沒時間了，平時不思維，思維不敏捷。
(五)貴在創(chuàng)造。
考試成績，體育比賽，第一次講演。
四、學(xué)習與心理健康。
學(xué)習有廣義的學(xué)習和狹義的學(xué)習。廣義的學(xué)習是人和動物在生活中獲得個體行為經(jīng)驗的過程。在學(xué)習過程中，個體身上必須產(chǎn)生某種變化，這種變化能相對持久保持，這種變化是后天習得的。例如，兒童從不會叫媽媽到學(xué)會叫媽媽，這就是學(xué)習。以后僅重復(fù)叫媽媽，這種重復(fù)的活動就沒有學(xué)習了。狹義的學(xué)習僅指人在社會實踐中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會和個體經(jīng)驗的活動。學(xué)生的學(xué)習是狹義的學(xué)習，是在教師的組織指導(dǎo)下，有目的、有計劃地獲得知識、形成技能，發(fā)展智力、體力和思想品德的過程。
學(xué)生的學(xué)習與一般人的學(xué)習有相同之處，但是，學(xué)生的學(xué)習有它自身的特點：第一，它所掌握的是現(xiàn)成的知識，而不是去發(fā)展新的知識;第二，它是在教師的指導(dǎo)下進行的;第三，它必須運用有效的方法去鞏固記憶，從而在已有知識的基礎(chǔ)上去獲得新知識;第四，學(xué)生的學(xué)習也是世界觀、道德品質(zhì)形成的過程。
教師段考總結(jié)發(fā)言稿篇十二
、自己的心態(tài)，不斷提升自己的教育教學(xué)理念來去面對這不斷變化得教育形勢。
會。我們將分別請胡英堯、李升祥、廖仲麒、陳新梅、盧建勛老師結(jié)合中段考試的情況談?wù)勊麄兊母惺?。我們的`胡英堯和李升祥老師本學(xué)期都是身兼數(shù)職，胡英堯老師既要擔任英語科組長一職，又要擔任試驗班的班主任，還要任教一個試驗班一個普通班的不平衡英語教學(xué)，李升祥老師既擔任初一級的級長，又擔任一個實驗班的班主任兼兩個試驗班的數(shù)學(xué)教學(xué)，壓在他們身上的任務(wù)之重，壓力之大，不用說，相信我們大家都可以感受得到，但他們又是如何處理好工作與教學(xué)之間的關(guān)系，經(jīng)營好自己的課堂的呢？而廖仲麒和陳新梅老師課堂教學(xué)風格、教學(xué)水平也是我們眾所周知的，今天也讓他們來談?wù)勊麄兊淖龇ā６恢鼻趭^好學(xué)、不斷進步、任教僅是第二年的青年盧建勛也有不少的感悟，在他身上出現(xiàn)了我們較多的老師身上都出現(xiàn)的現(xiàn)象：就是同教兩個平衡班，但成績卻出現(xiàn)較大的懸殊，到底是什么原因，到底我們的教學(xué)出現(xiàn)了什么問題，我們也來聽聽他的心聲。
我們的老師都不是。
專家。
也不是教授但是他們有著與我們最接近的真實故事最真實的教育教學(xué)感受希望他們的做法能給我們大家?guī)硪稽c啟迪一點思考。我想只要我們調(diào)整好心態(tài)不斷學(xué)習、反思不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)改善自己的課堂教學(xué)尋找出適合我們的學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)模式建立起適合我們的學(xué)生的課堂師生關(guān)系那么我們也許就不會感覺到那么累那么苦了。
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