在實施一個方案之前，我們需要進行充分的調(diào)研和分析。如何制定一個科學合理的方案是我們面臨的關(guān)鍵問題。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考。首先是A方案，它注重提高工作效率，通過合理分工和流程優(yōu)化來實現(xiàn)目標；接下來是B方案，它強調(diào)團隊協(xié)作和溝通，通過有效的協(xié)調(diào)和信息共享來解決問題；還有C方案，它側(cè)重創(chuàng)新和改進，通過引入新的技術(shù)和方法來提升績效；另外還有D方案，它關(guān)注資源整合和優(yōu)化利用，通過合理配置和管理資源來提高工作效能。這些范例可以幫助我們更好地理解和應用方案的制定和實施過程，希望對大家有所啟示。
技術(shù)路線和應用方案篇一
1、gsm-r無線通信系統(tǒng)。gsm-r無線通信系統(tǒng)是一種應用在鐵路通信中的數(shù)字移動通信系統(tǒng)，是目前應用比較廣泛的。它的工作原理是通過2g無線通信的基礎(chǔ)設(shè)施來實現(xiàn)對列車內(nèi)的高級語言進行服務(wù)。gsm-r無線通信系統(tǒng)，最基礎(chǔ)的功能包含好多系統(tǒng)，主要是交換系統(tǒng)和終端的智能網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等等。這項技術(shù)發(fā)展至今雖然取得了很多的進展，但是仍舊面臨著很大的挑戰(zhàn)。隨著目前，無線通信的基礎(chǔ)設(shè)施的進步，從2g網(wǎng)絡(luò)到3g再到4g，這種改變已經(jīng)使這項通信系統(tǒng)逐漸落后，這種移動數(shù)據(jù)的較大變革，使鐵路通信面臨著巨大的挑戰(zhàn)和通訊的需求。如今鐵路的通訊對于無線通信系統(tǒng)的需求，已經(jīng)從最基本的信號傳遞到不斷的滿足鐵路通信系統(tǒng)發(fā)展的通信需求進行轉(zhuǎn)變。
2、let系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。let這種系統(tǒng)具備很多的功能,除了有nodeb這種功能以外，還有rnc等等很多的功能,其中的很多功能都可以通過無線介入進行許可控制,但是從整個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來看,mme這項功能作為sae控制的中心,在整個系統(tǒng)當中，主要負責輸入和用戶接入等控制命令。但是這項功能和網(wǎng)管的功能是隔離開來的，在整個系統(tǒng)中，只有通過這種模式才能夠?qū)崿F(xiàn)更加全面更加靈活的網(wǎng)絡(luò)分布。
3、lte技術(shù)。這項技術(shù)在整體的結(jié)構(gòu)看來，他屬于移動通信從3g到4g的一個非常重要的過渡階段，這項技術(shù)所具有的特點可以使其稱為3.9g技術(shù)。從最基本的技術(shù)層面進行分析，可以發(fā)現(xiàn)這項技術(shù)不但采用了mimo還在這個過程中使用到了ofdm，這樣綜合起來使得lte技術(shù)能夠在移動通信的變革過程中占有非常重要的地位，在一定程度上可以具有新一代移動寬帶的意義。但是和傳統(tǒng)的通信網(wǎng)絡(luò)相比，lte這種技術(shù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)十分扁平，在這網(wǎng)絡(luò)的組成方面花費也很小，但是對于網(wǎng)絡(luò)的靈活性卻有很大的積極作用。通過使用lte技術(shù)可以使鐵路無線通信的抗干擾能力增強，而在鐵路的無線通信中采用ofdm這種技術(shù)則可以使無線通信在高頻的前提下能夠更好的對諸多路徑的干擾進行控制。這樣就可以使，干擾區(qū)域變小而且協(xié)調(diào)性更高。
二、無線通信系統(tǒng)的發(fā)展。
1、無線通信技術(shù)的使用范圍。目前隨著我國科學技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，其中無線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深入到人們的日常生活中，使用的范圍也在不斷的擴大。無論在任何時間，任何地點，任何人都可以通過自己的終端設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)連接。因此使用起來很方便，而且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們的生活中占有的比例未來也會越來越大，無線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的`存在使人們的生活更加的便捷。
2、無線網(wǎng)絡(luò)的融合性增強。目前由于經(jīng)濟全球化，使人們的生活也越來越趨于多樣化，同時無線通信網(wǎng)絡(luò)這方面也存在著變化趨勢。未來的發(fā)展過程中必須增強無線網(wǎng)絡(luò)的融合性，根據(jù)目前的網(wǎng)絡(luò)使用范圍來說，要想重新構(gòu)建一個完整的系統(tǒng)，所需要投入的成本較大，因此，為了改善未來的無線通信技術(shù)，需要把各種目標和各處的網(wǎng)絡(luò)進行融合，才能夠形成一個更大的網(wǎng)絡(luò)覆蓋系統(tǒng)。這樣就能夠給人們的生活帶來越來越方便的網(wǎng)絡(luò)共享。
3、增強網(wǎng)絡(luò)的安全性。在如今網(wǎng)絡(luò)覆蓋十分廣泛的如今，任何人都可以通過自己的終端設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)連接，在網(wǎng)絡(luò)上會進行很多的通信交流以及信息的瀏覽。因此就會涉及到很多的網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。這就需要有關(guān)的部門必須，對這些方面增強網(wǎng)絡(luò)的安全性，以避免一些違法犯罪人員給人們的生產(chǎn)生活帶來很大的危害，而無線網(wǎng)絡(luò)是一個自由的空間，一些違法犯罪分子也可以通過自己的終端設(shè)備進行連接。因此在日常的宣傳過程中，需要加強人們的安全意識，不要輕易暴露個人信息，這也是無線通信網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展過程中必須要重視到的一個問題。保證好網(wǎng)絡(luò)的安全性可以加快無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。
三、結(jié)束語：
鐵路是我國十分重要的交通之一，這種運輸方式隨著科學技術(shù)的發(fā)展也有了很大的進步，將無線通信系統(tǒng)的技術(shù)應用到了鐵路方面，大大提高了數(shù)據(jù)通訊的需求，滿足了人們的更多愿望。因此，以無線通訊系統(tǒng)的技術(shù)代表著新一代的鐵路運輸系統(tǒng)的出現(xiàn)，使鐵路無線通信成為了可能。通過以上的敘述分析，鐵路無線通訊技術(shù)的特點，以及對于現(xiàn)如今所使用的這項技術(shù)的應用進行了對比?？梢圆粩啻龠M我國的發(fā)展。
參考文獻。
[1]孫帥濤.分析無線通信系統(tǒng)在鐵路通信中的應用及運行[j].電腦知識與技術(shù),,13(21)。
[2]郝小軍.無線通信系統(tǒng)在鐵路通信中的應用及運行[j].科技創(chuàng)新與應用,(36)。
[3]崔慧.無線通信系統(tǒng)在鐵路通信中的應用及運行[j].綠色環(huán)保建材,2016(12)。
技術(shù)路線和應用方案篇二
1、21世紀，遙感技術(shù)不僅將為社會提供高分辨率的信息資源，改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、生活與交往方式，而且有助于人類重新審視“地球家園”，提高人們對周圍生活環(huán)境與的認識。
2、是搞洪救災與減災決策的重要依據(jù)，遙感技術(shù)所具有的和的特征，給水文預報，洪水分析等工作帶來很大的便利。
技術(shù)路線和應用方案篇三
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年。
二、培養(yǎng)目標與業(yè)務(wù)范圍。
(一)培養(yǎng)目標。
本專業(yè)培養(yǎng)在電子整機生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的一般電子設(shè)備的裝配、調(diào)試與維修人員。
(二)業(yè)務(wù)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事一般電子設(shè)備的裝配、調(diào)試、維修和檢驗等技術(shù)工作，以及電子產(chǎn)品、電子元器件的采購和銷售工作。
三、知識與能力結(jié)構(gòu)及要求。
(一)知識結(jié)構(gòu)與要求。
1.掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用元器件與材料的基本知識。
2.掌握電工、電子線路的基本知識。
3.掌握典型電子整機的組成原理及各部分元件與功能電路的作用。
4.了解電子整機生產(chǎn)中所用到的各種新技術(shù)、新工藝。
5.了解電子產(chǎn)品營銷知識。
(二)能力結(jié)構(gòu)與要求。
1.能熟練操作和使用常用電子儀器、儀表。
2.學會閱讀電子整機線路圖和工藝文件。
3.能裝配、調(diào)試、維修、檢驗電子設(shè)備、電子產(chǎn)品。
4.能操作、使用、維護較復雜的電子設(shè)備。
5.初步學會對電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的管理。
6.能借助工具書閱讀與專業(yè)相關(guān)的英文資料。
7.初步具備電子產(chǎn)品的市場營銷能力。
(三)技能要求。
本專業(yè)學生畢業(yè)時應取得全國計算機等級考試初級證書(或其他同等級證書)、外語水平等級考試初級證書(或其他同等級證書)及相應的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書，如國家職業(yè)技能鑒定無線電裝接工中級工證書、家電產(chǎn)品維修工中級工證書等，并達到相應的技能水平。
四、課程設(shè)置及教學要求。
本專業(yè)課程設(shè)置分為必修課和選修課兩大類。必修課為本專業(yè)學生必須學習的課程，含文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和集中實踐環(huán)節(jié)三項；選修課主要是專業(yè)課程和集中實踐環(huán)節(jié)，各?？梢愿鶕?jù)實際需要，按建議課時數(shù)在指定的課程范圍內(nèi)選擇或另開課程。
(一)文化基礎(chǔ)課程(必修)。
1.德育(177學時)。
(1)職業(yè)道德與職業(yè)指導(32學時)。
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務(wù)是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設(shè)計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。
(2)法律基礎(chǔ)知識(32學時)。
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎(chǔ)知識教育。其任務(wù)是：使學生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關(guān)法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
(3)經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識(64學時)。
現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。
(4)哲學基礎(chǔ)知識(49學時)。
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務(wù)是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關(guān)的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎(chǔ)。
2.語文(225學時)。
在初中語文的基礎(chǔ)上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內(nèi)外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
3.數(shù)學(198學時)。
在初中數(shù)學的基礎(chǔ)上，進一步學習數(shù)學的基礎(chǔ)知識。必學與限定選學內(nèi)容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內(nèi)容：極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
4.英語(252學時)。
在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴展學生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎(chǔ)。
5.計算機應用基礎(chǔ)(132學時)。
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學習計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎(chǔ)。
選學內(nèi)容：電子表格軟件使用、數(shù)據(jù)庫基本操作和使用。
6.體育與健康(160學時)。
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
7.物理(102學時)。
在初中物理的基礎(chǔ)上，進一步學習力學、電學、振動和波、熱學和光學等內(nèi)容，使學生掌握其基本規(guī)律、一般計算和應用、分析方法，為學習專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。
(二)專業(yè)課(必修)。
8.電工基礎(chǔ)(109學時)。
了解電阻、電容、電感等各種電子元器件的特性與作用；理解簡單電路的基本原理與特性；了解電路的各種分析方法，能對給定的電路進行電壓、電流、功率等參數(shù)的計算；能繪制信號的波形圖，掌握中級以上裝配電工應知理論知識。
9.電工基礎(chǔ)實驗(47學時)。
了解電工儀器儀表的構(gòu)造與工作原理，能正確使用常見電工儀器儀表；能運用電氣測量技術(shù)檢測調(diào)試一般電路；能對測量數(shù)據(jù)進行一般處理，并能繪制實驗曲線；了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范；能對一般的電氣線路進行故障分析與排除；掌握安全用電常識。
10.電子工程制圖(60學時)。
理解電子工程圖的投影原理，了解圖樣表達方式的種類和方法，了解《機械制圖》、《電氣制圖》的國家標準，了解尺寸標注、公差標注、表面粗糙度的標注方法；能熟練地使用繪圖工具，能繪制、識讀一般復雜程度的電子工程圖樣，能繪制電子產(chǎn)品裝配草圖。
11.電子線路(150學時)。
了解常用電子器件的工作原理、主要參數(shù)和外特性；理解各種基本的模擬與數(shù)字單元電路的組成與工作原理；能定性分析各種常用電子線路并能說明電路中每個元器件的作用；能計算簡單電子線路的參數(shù)；了解通用集成電路(ic)的性能特點，能畫出常用ic應用電路；能查閱電子器件手冊及有關(guān)資料并合理選用。
12.電子線路實驗(75學時)。
能熟練操作各種常用電子儀器；能熟練搭接實驗電路并用各種測量儀器對電子線路的各種參數(shù)進行檢測與調(diào)試，能正確觀察實驗現(xiàn)象、記錄測試結(jié)果并進行分析；能繪制各種測試曲線；能分析并排除典型電路故障；能編寫符合要求的實驗報告。
13.機械基礎(chǔ)(60學時)。
了解工程材料的種類、性能、牌號與用途；了解公差與配合方面的基本知識；理解機械運動基本原理；了解常用機構(gòu)和機械零件的種類、性能；能正確使用常用測量儀器與工具。
14.傳感技術(shù)及應用(45學時)。
了解傳感器的工作原理，熟悉典型壓力、溫度、光電傳感器的外特性，并能根據(jù)使用要求進行查表選型；掌握幾種常用物理量(如長度、速度、壓力、溫度、磁場等)的測量方法，會分析典型傳感器的應用電路。
15.電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝(60學時)。
理解環(huán)境對電子產(chǎn)品的影響和產(chǎn)品可靠性的概念；了解電子設(shè)備的三防、散熱設(shè)計、減振、屏蔽的基本知識；掌握元器件布局、走線的知識；掌握印制線路板設(shè)計的步驟、方法；掌握工藝文件編制原則、要求。具有根據(jù)電原理圖設(shè)計印制電路板的能力；能對典型電子產(chǎn)品進行結(jié)構(gòu)工藝分析；能調(diào)試組裝、中等復雜程度的產(chǎn)品整機。
16.電子整機原理(102學時)。
本課程按電子整機產(chǎn)品類型分為三個選修模塊。
(1)音響設(shè)備。
了解音響設(shè)備中常用電路的組成、功能并理解其工作原理；了解音響技術(shù)中特殊元器件或部件的用途、構(gòu)成及工作原理；能識讀音響設(shè)備的典型整機線路圖；能合理選購、搭配及布置音響設(shè)備；能通過對故障現(xiàn)象和檢測數(shù)據(jù)的分析來判斷故障部位，能說明產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因。
(2)數(shù)字視聽設(shè)備。
掌握典型數(shù)字視聽設(shè)備的組成原理；了解光盤機和數(shù)字信號處理電路的特點；了解典型數(shù)字視聽設(shè)備的主要技術(shù)指標和參數(shù)；能讀懂典型數(shù)字視聽設(shè)備的整機線路圖；能通過對故障現(xiàn)象和檢測數(shù)據(jù)的分析判斷故障部位，能說明產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因。
(3)彩色電視機。
理解電視圖像光電轉(zhuǎn)換的基本原理；了解色度學基本知識；了解電視信號的基本組成和主要參數(shù)；了解彩色電視機的基本組成和基本電路的功能；理解pald制彩色電視的編碼和解碼原理；理解彩色電視機基本電路的工作原理；掌握彩色電視機主要元器件、電路和整機的性能指標測試方法；了解電視機一般附屬電路的功能與工作原理；具備測試彩色電視機元器件、單元電路和整機性能指標的初步能力；能讀懂典型彩色電視機的整機線路圖；能通過對故障現(xiàn)象和檢測數(shù)據(jù)的分析判斷故障部位，能說明產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因；了解彩色電視機的有關(guān)新技術(shù)。
17.電子測量儀器(68學時)。
了解電子測量的基本知識；了解常用電子測量儀器的用途、性能及主要技術(shù)指標；理解常用電子測量儀器的組成和工作原理以及現(xiàn)代智能儀器的基本工作原理；能對測量結(jié)果進行簡單的數(shù)據(jù)處理；能根據(jù)被測對象正確地選擇儀器；熟練掌握常用電子測量儀器的操作技能；能正確使用儀器完成基本測量任務(wù)；能對電子測量儀器進行維護。
18.單片機原理與應用(85學時)。
了解單片機技術(shù)的特點、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢；理解單片機的工作原理；熟悉mcs-51單片機芯片的基本功能和典型應用實例；能正確操作、使用單片機開發(fā)系統(tǒng)；能說明常用指令、尋址方式、接口的特點及用途；初步具備單片機應用系統(tǒng)的硬件及軟件設(shè)計、調(diào)試、檢測、維修的能力。
19.專業(yè)英語(68學時)。
了解科技英語的一些常見的語法現(xiàn)象和構(gòu)詞法的基本知識；增加專業(yè)英語詞匯的積累；能借助詞典翻譯一般難度的專業(yè)英文資料；能用英語書寫個人推薦信、專業(yè)介紹等簡單的應用文；能進行簡單的專業(yè)英語方面的交流。
(三)集中實踐教學項目(必修)。
20.鉗工實習(30學時)。
能按初級鉗工的規(guī)范要求對工件進行鋸割、銼削、劃線、鉆孔、攻絲、套扣、套形、裝配；能熟練使用千分尺、卡尺、角尺等常用量具。
21.電子整機裝配實習(90學時)。
了解常用元器件和材料的規(guī)格、型號及基本特性參數(shù)，能正確檢測、合理選用常用元器件；掌握整機裝配工藝的基本理論；了解電子整機生產(chǎn)的基本工藝流程及其新技術(shù)、新工藝；了解表面安裝技術(shù)；能正確使用和維護常用工具、儀器儀表及專用裝接設(shè)備；掌握電子整機的手工焊接、裝配、調(diào)試、裝接檢驗的基本技能；能識讀電子整機生產(chǎn)的技術(shù)文件。
22.電工技能訓練(30學時)。
熟悉并能正確使用常用配電設(shè)備、電工儀表、電工工具；熟悉并能正確進行導線的連接和恢復絕緣、以及照明燈具、開關(guān)與插座的安裝；初步具有識讀一般電氣原理圖、電器布置圖和電氣安裝接線圖的能力；初步掌握電工基本操作工藝和基本安全知識；了解電能的生產(chǎn)、輸送和分配以及常用低壓電器元件和一般設(shè)備的型號、規(guī)格與功能；了解與電工技能有關(guān)的技術(shù)規(guī)范。
了解電子產(chǎn)品設(shè)計與制作的一般過程；能閱讀電路原理圖、印制電路板圖；能借助手冊查閱電子元器件及材料的有關(guān)數(shù)據(jù)；能正確選擇使用元器件和材料；能熟練地裝接電子電路并使用電子儀器進行調(diào)試；解決電子電路制作過程中出現(xiàn)的一般問題；能對所制作電路的指標和性能進行測試并提出改進意見。
24.電子產(chǎn)品檢驗實習(30學時)。
了解標準體系的原理；了解電子產(chǎn)品檢驗的一般概況、檢驗標準(gb和gb/t)及方法；熟練掌握常用測量儀器的正確使用方法；理解典型電子整機產(chǎn)品性能指標檢測方案；能正確處理測試數(shù)據(jù)和填寫規(guī)范的檢驗報告。
能理解典型電子整機的基本原理及各部分電路的工作原理，能讀懂整機電原理圖、印制電路板圖和裝配圖；能敘述典型電子整機的一般維修方法和各部分的維修流程，能根據(jù)故障現(xiàn)象判斷故障部位，熟練運用各種維修方法與技巧查找并排除故障；掌握常用維修工具和儀器設(shè)備的功能及使用方法；能熟練拆裝實習用整機；能注意維修安全，并能正確填寫維修報告。
注：電子整機維修實習中典型整機的選擇應與《電子整機原理》課程所選內(nèi)容一致。
26.單片機應用綜合實習(90學時)。
了解單片機的結(jié)構(gòu)及各部分功能，理解單片機的工作原理，能說明單片機編程的一般方法，能熟練使用單片機開發(fā)系統(tǒng)，能用匯編語言編制并調(diào)試一般性程序，能用單片機實行對典型應用電路的控制。
27.崗位綜合實習(360學時)。
能在生產(chǎn)實踐過程中使自己的專項技能熟練程度有明顯提高并達到企業(yè)的要求；能運用所學的知識解決生產(chǎn)實際問題；了解電子整機生產(chǎn)的全過程和各階段的生產(chǎn)工藝要求，能編寫生產(chǎn)實習報告或產(chǎn)品設(shè)計論文。
(四)集中實踐教學項目(選修)。
28.收音機裝配與維修實習(30學時)。
理解普通收音機的基本組成原理，能敘述收音機各功能電路的作用，能根據(jù)收音機的裝配與調(diào)試工藝文件組裝并調(diào)試收音機，能查找與排除收音機的一般性故障。
29.電話機維修實習(30學時)。
能理解電話機的基本原理及各部分電路的工作原理，能讀懂電話機的電原理圖、印制電路圖和裝配圖；能敘述電話機的一般維修方法和各部分的維修流程，能根據(jù)故障現(xiàn)象，判斷故障部位，運用各種維修方法與技巧查找并排除故障，能正確填寫維修報告。
30.電熱與電動器具維修實習(30學時)。
了解電阻式、紅外線等電熱器件及溫控器件的作用與性能，掌握電飯鍋、微波爐、電風扇的結(jié)構(gòu)和工作原理，能按操作要求對這些器具進行拆裝，能夠使用常用儀器儀表進行檢測，能正確判斷和排除常見故障。
31.計算機組裝與維修實習(30學時)。
能敘述計算機的組成原理與各組成部分的主要功能與性能，能正確裝配計算機軟、硬件并進行調(diào)試，能對計算機的一般性軟、硬件故障進行檢測和維修。
(五)選修課程。
32.文學藝術(shù)欣賞(30學時)。
本課程可有以下幾種選項：
(1)音樂欣賞。
了解簡譜與五線譜樂理知識，了解欣賞音樂的三個階段，了解音樂的基本表現(xiàn)手段；了解常見歌曲與樂曲的體裁；了解中西常見樂器；能理解音樂語言，領(lǐng)會歌曲內(nèi)容。
(2)美術(shù)鑒賞。
了解美術(shù)欣賞的基本知識，了解美術(shù)的基本特點和種類；了解美術(shù)作品的形式要素等常識；了解美術(shù)作品常見的幾種表現(xiàn)方式；能賞析中外名畫，能對大自然、社會生活、美術(shù)作品中的美進行欣賞。
(3)詩詞欣賞。
了解詩詞的特點及一般閱讀、欣賞詩詞的方法；理解各個歷史時期名家名篇中所反映的社會現(xiàn)實及流露的思想感情；了解詩詞形成、發(fā)展的規(guī)律及各種流派的風格特點；了解詩詞創(chuàng)作的一些基本方法。
33.會計學基礎(chǔ)(30學時)。
了解會計學原理的基本知識，了解會計核算體系的一般內(nèi)容和具體方法，理解會計業(yè)務(wù)的處理程序，能編制工業(yè)企業(yè)主要會計報表。
34.市場營銷(45學時)。
了解市場營銷學的產(chǎn)生、發(fā)展及基本理論，理解和掌握企業(yè)的四種主要營銷策略。
35.辦公自動化(45學時)。
理解辦公自動化的概念和意義，能建立一套基本辦公自動化系統(tǒng)，掌握傳真機、復印機的基本工作原理，能正確使用和維護現(xiàn)代辦公設(shè)備，排除傳真機、復印機的常見故障。
36.英語口語(68學時)。
能聽懂比較規(guī)范的英語和日常生活用語，能進行一般的會話，能用英語簡單描述企業(yè)情況和工作環(huán)境，介紹產(chǎn)品和工藝，詢問或回答商業(yè)信息。
37.英語資料閱讀(51學時)。
了解科技英語的一般語法知識，能借助字典簡明扼要正確翻譯電子類科普性英文資料。
38.多媒體技術(shù)(68學時)。
理解多媒體計算機的基本組成結(jié)構(gòu)和工作原理，了解多媒體計算機的硬件與軟件技術(shù)及各組成部分的作用，能正確使用常用多媒體設(shè)備和多媒體軟件。
39.材料與元件(51學時)。
了解常用的電子材料的特點及應用；掌握阻容元件的種類、特點及應用，掌握阻容元件的命名、標識；了解電感元件、電接觸件的應用；掌握晶體管種類、特點及應用；掌握常見的各類集成電路的特點及應用；理解傳感器件、顯示器件、壓電器件、電場、聲控器件的原理及應用；能結(jié)合電子材料和元器件的特點，理解其應用的要點。
40.電機與電氣控制(68學時)。
掌握控制用電機及常用低壓電器的性能、結(jié)構(gòu)、用途；理解常用電氣控制線路的工作原理，能用常用儀器儀表對電氣控制線路進行檢測，能分析、排除一般的電氣控制線路故障。
41.開關(guān)電源(51學時)。
理解開關(guān)電源系統(tǒng)的組成原理和技術(shù)特點；了解開關(guān)電源技術(shù)中功率變換器(dc/dc變換器)的結(jié)構(gòu)及工作原理；了解pwm開關(guān)變換器的組成、工作原理與技術(shù)指標；了解開關(guān)電源最新軟切換技術(shù)的原理、特點；能敘述開關(guān)電源的特點、指標及工作過程；會簡單估算主要元器件的技術(shù)參數(shù)及電源功率、效率；能分析比較常用開關(guān)電源的性能、特點，會利用常用或?qū)Ｓ迷O(shè)備維修開關(guān)電源的常見故障。
42.公共關(guān)系(51學時)。
了解公共關(guān)系的產(chǎn)生與發(fā)展，理解公共關(guān)系的主要職能和實施步驟，以及社會主義市場經(jīng)濟中公共關(guān)系的作用；能進行簡單公共關(guān)系的策劃，了解正確處理人際關(guān)系的一般方法。
技術(shù)路線和應用方案篇四
在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。
通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
1、積極學習。
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的.困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升。
每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應用能力。
4、學以致用。
爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！
技術(shù)路線和應用方案篇五
章程。
（初稿）。
第一章總則。
第一條為貫徹教育部、人力資源與社會保障部、財政部《關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃的意見》精神，開展中等職業(yè)教育課程改革，不斷滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高素質(zhì)技能型人才的需求，根據(jù)？？？省教育廳關(guān)于《？？？省中等職業(yè)教育課程改革首批試點學校工作實施方案》，經(jīng)？？？省中等職業(yè)教育課程改革專家委員會批準，？？？省中等職業(yè)學校電子技術(shù)應用專業(yè)課程改革工作委員會成員單位研究協(xié)商，特制定《？？？省中等職業(yè)學校電子技術(shù)應用專業(yè)課程改革工作委員會章程》（以下簡稱章程）。
第二條？？？省中等職業(yè)學校電子技術(shù)應用專業(yè)課程改革工作委員會隸屬于？？？省教育廳中等職業(yè)教育課程改革專家委員會，主管單位是？？？省教育廳，并接受其領(lǐng)導和指導。
第三條制定本《章程》的主要目的：加強成員學校和本專業(yè)課程改革負責人的協(xié)作，積極開展課程改革；互通課程改革進展信息，共同分析電子技術(shù)應用專業(yè)深入推進課程改革面臨的主要問題與困難；聯(lián)合攻關(guān)探索？？？省電子技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)規(guī)格，圓滿完成省教廳下達的課程改革任務(wù)。
第二章任務(wù)與職責。
準相融合、中高職教育相銜接的中等職業(yè)教育課程體系；開發(fā)適應重點產(chǎn)業(yè)需求，辦學基礎(chǔ)扎實的電子技術(shù)應用專業(yè)教學標準和課程標準，為其他專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)提供借鑒；開發(fā)本專業(yè)實訓基地建設(shè)標準；堅持“教、學、做”合一開發(fā)核心教材；開發(fā)本專業(yè)數(shù)字化教學資源庫，全省共享優(yōu)質(zhì)教學資源；完善本專業(yè)建設(shè)管理制度，在全省形成示范效應。
2、按課程改革實施方案，積極參加和推進本專業(yè)課程改革，并保質(zhì)保量完成各階段工作任務(wù)。
3、組織召開課程改革有關(guān)會議。
4、組織成員學校間相互交流、學習和研究。
5、宣傳國家課程先進經(jīng)驗和理念，并在成員學校該專業(yè)率先開展課程改革，并帶動本校其他專業(yè)開展調(diào)和改革。
6、接受并按時完成上級部門安排布置的有關(guān)工作。
第三章運行機制。
第六條？？？省中等職業(yè)學校電子技術(shù)應用專業(yè)課程改革工作委員會由課改牽頭學校、參與學校、行業(yè)企業(yè)組成，各成員單位分別推薦一名負責人作為工作委員會成員。工作委員會設(shè)主任委員1人、副主任委員2—3人，委員若干人。按省教廳要求，牽頭學校作主任委員，副主任委員由參與學校和行業(yè)企業(yè)推薦，其余參與學校負責人、行業(yè)企業(yè)專家作委員。
1、會商重要決策、重大活動、重要事項等，享有表決權(quán)和建議權(quán)。
2、有權(quán)參加課改的各項工作，并知曉所有信息。
3、有權(quán)享有為成員單位爭取的各種政策和資源。
4、有權(quán)享受和獲得、使用課程改革各共享資源。
5、有權(quán)享受課改的各項成果和榮譽。
第八條各成員學校應承擔的義務(wù)：
1、認真貫徹國家教育方針、政策，努力推行教育部有關(guān)職業(yè)教育課程改革的政策文件，大膽探索、積極推進本專業(yè)課程改革工作。
2、遵守章程，執(zhí)行委員會決議。
3、積極承擔委員會布置的工作，并按時完成。
4、各成員學校應當向本校承擔課程改革工作的負責人、教師支付一定勞動報酬。
5、每年按時交納課程改革工作經(jīng)費三萬元。
第四章經(jīng)費管理。
第九條課程改革工作經(jīng)費主要用于支付各成員學校、行業(yè)、企業(yè)專家參加各種研討、交流會議參會人員補貼，完成課程改革各階段工作各成員單位相關(guān)負責人的補貼及行業(yè)企業(yè)專家參與課程改革年薪補貼，其補貼金額由課程工作委員會協(xié)商決定。
第十條課程改革工作經(jīng)費由成員學校組織管理小組實行專項管理。收支兩條線，單獨建賬，每半年向委員會全體成員通報一次經(jīng)費使用情況。
第五章附則。
第十一條對課程改革工作委員會內(nèi)部出現(xiàn)的糾紛，本著友好合作原則協(xié)商解決，協(xié)商未果者，提請？？？省課程改革專家委員會和省教廳裁決。
第十二條本章程的解釋權(quán)和修改權(quán)歸課程改革工作委員會。
附：？？？省中等職業(yè)學校課程改革工作委員會電子技術(shù)應用專業(yè)工作委員會名單。
技術(shù)路線和應用方案篇六
簡稱，是指借助對敏感的儀器，在不與探測目標接觸的情況下，記錄目標物對電磁波的、、等信息，揭示目標物的、及其變化的綜合探測技術(shù)。
2、特點：監(jiān)測范圍，可覆蓋整個地球，能、、，迅速獲取信息和實施動態(tài)監(jiān)測。
3、工作過程：信息――信息――信息――信息――遙感應用。
4、組成：rs由、、、以及相關(guān)技術(shù)等組成。
5、類型運載工具優(yōu)點。
航天遙感專題，航天飛機、、等覆蓋范圍，不受限制，可、觀測等。航空遙感強，可根據(jù)研究主題選擇適當?shù)?、和。近地遙感――可用于、、監(jiān)測等中高分辨率的遙感任務(wù)中。
技術(shù)路線和應用方案篇七
電子技術(shù)應用專業(yè)：（國家級示范校重點支持建設(shè)專業(yè)，河南省骨干專業(yè)）。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向現(xiàn)代電子技術(shù)行業(yè)，適應電子產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要，培養(yǎng)具有電子技術(shù)專業(yè)理論知識和應用能力，可從事電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、設(shè)備維護、電子工藝與質(zhì)量管理、產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等工作的中技能專門人才。
主干課程：電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電工基礎(chǔ)與技能、電冰箱空調(diào)原理與維修、電工電子工藝實訓等。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向電子終端生產(chǎn)、智能家電生產(chǎn)、集成電路制造、儀器儀表生產(chǎn)、機電一體化產(chǎn)品制造等各類電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。
也可參加對口升學，升學品牌學校：河南科技學院、河南機電高專、新鄉(xiāng)技術(shù)學院等。
機電技術(shù)應用專業(yè)：（國家示范校重點支持專業(yè)）。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向機電技術(shù)應用領(lǐng)域的生產(chǎn)、服務(wù)單位，培養(yǎng)能從事機電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、維修、生產(chǎn)運行工作，或從事機電設(shè)備操作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應用型技能人才。
主干課程：機械基礎(chǔ)、機械制圖、極限配合與技術(shù)測量、aotucad、數(shù)車加工、數(shù)銑加工、plc、機械設(shè)備控制技術(shù)等。
就業(yè)方向：
進行普通機電設(shè)備、自動機電設(shè)備、自動生產(chǎn)線和數(shù)控機床的安裝、調(diào)試、維護與維修等工作，也可從事機電產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務(wù)等相關(guān)的工。
也可參加對口升學，升學品牌學校：西北農(nóng)林科技大學、河南科技學院、河南機電高專、新鄉(xiāng)技術(shù)學院等。
汽車應用與維修專業(yè)：（重點發(fā)展專業(yè)）。
培養(yǎng)目標：面向汽車市場發(fā)展需求，培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論知識、具備本專業(yè)的實踐技能和經(jīng)營管理能力，能從事汽車維修、檢測、改裝、汽車維修工藝、汽車技術(shù)管理、汽車營銷等，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。
主干課程：專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技術(shù)課程主要有：《汽車維修機械基礎(chǔ)》、《汽車電工與電子技術(shù)》、《汽車發(fā)動構(gòu)造、檢測與維修》《汽車底盤構(gòu)造、檢測與維修》、《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》、《汽車性能與檢測技術(shù)》等。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向汽車企業(yè)或個體從事汽車檢測；汽車維修；汽車維護與保養(yǎng)；汽車配件管理與銷售；汽車銷售；汽車美容；汽車鈑金與涂裝等技術(shù)和管理工作。
警示語：知識改變命運、技能成就夢想。
汽修學校專業(yè)介紹。
要一批，專業(yè)強，素質(zhì)高的維修人員。
培養(yǎng)目標：
理論和技能知識，具有一定的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的中級技術(shù)人才。
就業(yè)方向：
等工作。
技能考證：
電控操技術(shù)證書、全國公共英語等級證、全國計算機等級證等。
主要專業(yè)課程：
造與維修、汽車電氣設(shè)備與維修、電控發(fā)動機與維修、汽車空調(diào)原理與維修等。
技術(shù)路線和應用方案篇八
施全方位教學改革，以進一步提高我校電子技術(shù)應用專業(yè)的教學質(zhì)量，形成專業(yè)優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色。
一、專業(yè)人才需求分析和我校電子技術(shù)應用專業(yè)課程實施現(xiàn)狀。
造業(yè)的龍頭地帶，對高素質(zhì)中等職業(yè)技術(shù)人才的需求相當旺盛。
工人。中等職業(yè)學校畢業(yè)生在企業(yè)中的比例一般超過70%。
根據(jù)近幾年技術(shù)發(fā)展對中等職業(yè)技術(shù)人才的分析，要求中等職校畢業(yè)生具備以下素質(zhì)和能力：
個主要方面。
務(wù)、創(chuàng)新就業(yè)模式來拓展實施性教學計劃的內(nèi)涵和空間。
到充實專業(yè)、苦練內(nèi)功、深化改革、提高質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展的軌道上來，通過課程改革更好地實現(xiàn)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。
通的職業(yè)教育課程新體系，為造就一大批各行各業(yè)所需要的技術(shù)型、技能型人才服務(wù)，為“富民強省”
和“兩個率先”服務(wù)。
就業(yè)導向、職教富民的宗旨。
基于以上課改目標，本輪課程改革應主要完成以下幾個任務(wù)：
”的總體要求，研究制訂實施性教學計劃。
學習，建立符合課程改革理念的教學方式、教學組織形式和教學方法。
式多樣的評價方式，真實反映學生智能類型和水平，并鼓勵和促進其發(fā)展。
學習者自主選擇課程的管理等制度。
高教師的課程素養(yǎng)以及課程開發(fā)與實施的能力；以新課程理念為引領(lǐng)，整合各類資源，提高實訓基地的建設(shè)水平，創(chuàng)設(shè)有利于課程實施的學習環(huán)境。
6、樹立正確的課程理念，不斷強化課程意識，建立職業(yè)教育課程不斷創(chuàng)新的有效機制。
系列學習模塊，構(gòu)建新課程理念下的實施性教學計劃。
企業(yè)的教學情境，讓學生在近似真實的情境中學習，盡量縮短教學與職業(yè)崗位之間的情境反差。
體系，客觀評價學生的綜合素質(zhì)，促進學生職業(yè)能力的形成和發(fā)展。
施，必將帶來原有的教學管理、學籍管理、教師管理、教研體制等多方面管理的配套改革。當前最迫切的是要建立起項目課程開發(fā)制度、完善學分制、學生自主選擇課程制度、教師業(yè)績評價和教師發(fā)展制度、課堂管理制度、實驗實習管理制度、頂崗實習制度、教學計劃開發(fā)和管理制度等。
切結(jié)合。
究過程的控制，加強課改成果的實驗論證和完善，保證研究成果的嚴謹性和可操作性。制定激勵機制，鼓勵教師將研究重點轉(zhuǎn)向課程改革實驗方面來，不斷加強校本研究。
課程改革實驗工作進展情況。
機制，經(jīng)費運作方式應起到鼓勵教師參與課程開發(fā)并不斷取得新成效的作用。
主旨，有意識地派出專業(yè)骨干教師參加省內(nèi)外及國外相關(guān)培訓、交流活動；提高一線教師從事研究工作的能力，強調(diào)校本研究的基礎(chǔ)性、主干性地位，強化教研組建設(shè)，鼓勵教師參加校本研究。
技術(shù)路線和應用方案篇九
（初稿）。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以服務(wù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展和電子電器行業(yè)企業(yè)的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的高素質(zhì)技能型人才為目標，推動我省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)和重點專業(yè)建設(shè)，積極探索工作過程導向的課程改革。以教產(chǎn)合作、校企一體和工學結(jié)合為方向，著力推進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的深度對接。以課程改革為核心帶動師資隊伍建設(shè)，實訓基地建設(shè)，創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)模式、教學模式和評價模式，全面提高教學質(zhì)量。
突出學生職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，構(gòu)建理實一體化與職業(yè)資格標準相對接、中高職教育相銜接的電子技術(shù)與應用專業(yè)課程體系，開發(fā)適應我省實際適應產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)標準和課程標準和實訓基地建設(shè)標準；堅持“教、學、做”合一，開發(fā)“理實一體”和以工作過程為導向的核心教材；開發(fā)本專業(yè)數(shù)字化教學資源庫，實現(xiàn)全省優(yōu)質(zhì)教學資源共享；完善專業(yè)建設(shè)管理制度，在全省形成示范效應。
堅持以育人為本，體現(xiàn)終身教育理念。堅持產(chǎn)業(yè)發(fā)展與學生需求兼-1-。
顧、高質(zhì)量就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展并重，為學生職業(yè)生涯規(guī)劃和繼續(xù)學習打基礎(chǔ)。堅持從職業(yè)分析出發(fā)，突出職業(yè)標準和職業(yè)規(guī)范要求。堅持“教、學、做”合一，強化學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)。堅持校企合作、中高職銜接；依托行業(yè)、企業(yè)、政府部門整合學習資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)；強化內(nèi)涵發(fā)展和提高發(fā)展；反映行業(yè)、企業(yè)的新技術(shù)、新知識、新工藝、新方法。
課程改革主要內(nèi)容及進度安排。
一、成立課改革工作委員會（2012年2月25日之前）。
主任委員：射洪縣職業(yè)中專學校董國軍。
副主任委員：成都市高級技工學校歐環(huán)。
重慶海爾集團。
成員：（按英文字母排序）。
成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校劉新艷。
成都市中和職業(yè)中學巫友富。
大英縣中等職業(yè)技術(shù)學校彭永福。
達縣職業(yè)高級中學崔慶文。
綿陽永利電力學校李俊基。
瀘州江陽職業(yè)高級中學楊建。
雙流職業(yè)技術(shù)教育中心劉賢切。
四川機電技術(shù)學校董維。
內(nèi)江鐵路機械學校黃強。
南溪縣職業(yè)高級中學校陳忠明。
宣漢職業(yè)中專學?？导t。
新都職業(yè)技術(shù)學校黃德開。
中江縣職業(yè)中專學校張正武。
重慶格力電器。
達運精密工業(yè)（成都）有限公司。
杭州紐創(chuàng)電有限公司。
深圳市振幫實業(yè)有限公司。
四川宏發(fā)電聲有限公司（中江生產(chǎn)基地）。
tcl王牌電器（成都）有限公司。
緯創(chuàng)資通（昆山）有限公司。
諾基亞西門子通信（北京）股份有限公司。
旭光電子股份有限公司。
二、組織開展企業(yè)調(diào)查（2012.2.8—2012.2.20）。
開展行業(yè)、企業(yè)、高校對人才需要、職業(yè)崗位需求、典型工作崗位、職業(yè)能力、職業(yè)標準、職業(yè)素質(zhì)等方面的廣泛調(diào)研。
三、確定本專業(yè)培養(yǎng)目標（2012.2.20—2012.3.10）。
通過調(diào)研形成分析報告和調(diào)研報告，確立本專業(yè)培養(yǎng)目標。
四、制定本專業(yè)課程體系（2012.3.10—2012.4.10）。
根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和行業(yè)、企業(yè)對人才、崗位的要求和終身學生的要求，按基礎(chǔ)模塊加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，組織成員學校制定本專業(yè)的課程體系。
五、制定本專業(yè)教學計劃、大綱，形成專業(yè)標準與課程標準。
（2012.4.10—2012.5.10）。
組織各成員學校根據(jù)課程體系研究制訂本專業(yè)教學計劃和學科大綱、專業(yè)設(shè)備標準、頂崗實習制度、校企合作制度、雙證制制度、學分制度等，形成我省電子技術(shù)應用專業(yè)教學指導方案。
六、開發(fā)核心教材（2012.5—2012.11）。
組織成員學校開發(fā)理實一體化教材（如《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能訓練》、《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能訓練》）、以工作過程為導向的項目教材（如《電子產(chǎn)品裝配工藝》、《小家電維修技術(shù)》、《電視機組裝與調(diào)試》、《制冷設(shè)備組裝與調(diào)試》等）。
七、數(shù)字資源建設(shè)（2012.9—2013.3）。
1、學科課件制作；（2012.9—2012.12）。
2、學科題庫建設(shè)。（2013.1—2013.6）。
八、課程實施階段（2012.6—2013.6）。
依據(jù)制定的專業(yè)教學標準和課程標準，開展專業(yè)教學和人才培養(yǎng)、校企合作、頂崗實習等。
九、教師教學能力培訓（2012.6—2012.9，2013.6—2013.9）組織開展教師教學團隊培訓、項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學等現(xiàn)代教學方式、手段的教師、培訓及信息技術(shù)培訓，提升教師的教學能力。
十、教師企業(yè)培訓（2012.6—2012.9，2013.6—2013.9）。
組織開展教師到企業(yè)的實踐能力培訓，使教師熟悉企業(yè)文化、企業(yè)對人才的需求、企業(yè)新技術(shù)、新工藝等。
十一、校企合作、工學結(jié)合（2012.9—2013.9）。
引企入校，在校建廠，安排學生到聯(lián)辦企業(yè)頂崗實習，企業(yè)工程師、技師到校上課等，建立校企深度合作機制。
十二、健全教學評價制度（2013.3—2013.12）。
建立評價體系，制定學生評價標準、教師評價標準、學校評價標準，進一步完善教學資源庫。
十三、精品課程上報評審（2013.12）。
推薦本專業(yè)開發(fā)的精品課程參加上級評審。
技術(shù)路線和應用方案篇十
鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中的調(diào)度電話：鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中的調(diào)度電話主要由調(diào)度臺、調(diào)度分機以及數(shù)據(jù)通訊連接等部分組成，其中對于列車的調(diào)度主要利用的是鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)操作來來實現(xiàn)對于列車各沿線車站值班員進行群呼、組呼等的呼叫并進行相應的通話，對于貨運列車則利用專用的系統(tǒng)來實現(xiàn)對于貨運列車運行沿線的各車站進行通信，鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)所采用的數(shù)字共線方式能夠?qū)⒏鲄^(qū)段內(nèi)的與列車調(diào)度相關(guān)的各部門連接在一起并進行相應的通信，此外，鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中還將各區(qū)段原先的列調(diào)回線并入到鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中作為備用方案。
鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中對于區(qū)段內(nèi)的區(qū)間通信可以通過撥號呼叫的方式與區(qū)段內(nèi)的每一個站臺、調(diào)度臺等進行呼叫連接，通過設(shè)置在各區(qū)段內(nèi)的上、下行電話回線來完成區(qū)間內(nèi)的通信，此外，在鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)還能夠?qū)^(qū)間的搶險電話接入到鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中從而完成全區(qū)段區(qū)間內(nèi)的通信。
站場通信是鐵路通信中的重要的一環(huán)，其通過鐵路中的調(diào)度電話、專用電話等進行聯(lián)系，對于站場通信主要依靠的是放置在站內(nèi)的分系統(tǒng)來加以實現(xiàn)的。
鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)在應用的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)鐵路沿線中的各區(qū)間的通信，依靠鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中所具有的區(qū)間轉(zhuǎn)機功能采用電話撥號的方式來與鐵路列車運行沿線各值班室中的通話聯(lián)系，同時也可以依靠鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)來對鐵路各分站點、列車值班員等進行呼叫通話，其中電話通信回線接入到列車車站的上行和下行通信系統(tǒng)中的通信接口中，通過利用鐵路通信系統(tǒng)中主系統(tǒng)所具有的交換功能完成對于區(qū)段內(nèi)每一區(qū)間內(nèi)的通信連接與列車的調(diào)度。
在鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)應用于鐵路列車調(diào)度中時，其主要實現(xiàn)的是對于系統(tǒng)內(nèi)的行車、客運以及貨運的調(diào)度，并且在鐵路沿線中的各調(diào)度臺中設(shè)置與鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)進行直接連接的調(diào)度分機以實現(xiàn)對于鐵路列車的合理調(diào)度。
在各區(qū)段的調(diào)度臺中都設(shè)置有相應的單個呼叫、全組呼叫、狀態(tài)顯示等的功能，此外，對于呼叫鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)可以通過分組處理或雙通道處理等的.方式來予以解決，同時鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)對于呼叫還具備自動或是選擇性應答的功能，從而實現(xiàn)與區(qū)段內(nèi)各站點的直接通信以完成形成完備的通信調(diào)度網(wǎng)絡(luò)，鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)的應用取代了原先列車調(diào)度所使用的車站電話集中機構(gòu)建起了對于列車運行完備的調(diào)度網(wǎng)絡(luò)，以便對鐵路列車進行更為合理的調(diào)度。
在鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中還具有良好的網(wǎng)絡(luò)管理和維護的功能，通過設(shè)置網(wǎng)管來對鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進行合理的配置和維管，以確保鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)能夠正常運行。
3鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。
隨著技術(shù)的進步使得對鐵路調(diào)度系統(tǒng)中的各支線及樞紐場站的數(shù)字化改造的需求日益緊迫，必將推動對于鐵路系統(tǒng)中的各支線及樞紐場站的數(shù)字化改造。
但是現(xiàn)今在鐵路列車調(diào)度系統(tǒng)中仍然有大量的模擬機在役，如對全線進行數(shù)字化改造成本巨大，因此需要選擇一種簡便、實惠的數(shù)字化改造方案來做好鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)在鐵路調(diào)度中的應用。
在鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)的應用中應當做好鐵路干線中的各數(shù)字調(diào)度設(shè)備的更新，將原先鐵路沿線中所使用的調(diào)度設(shè)備更新改造為fas型數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)，并積極與鐵路中的lte無線通信網(wǎng)絡(luò)相連接，提升鐵路通信系統(tǒng)的通信能力與列車調(diào)度能力。
做好軟交換技術(shù)在數(shù)字調(diào)度通信中的應用，軟交換技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)演進以及下一代分組網(wǎng)絡(luò)中的技術(shù)核心，通過運用統(tǒng)一開放的平臺能夠?qū)崿F(xiàn)語音、數(shù)據(jù)、視頻等的多種數(shù)據(jù)的信息傳輸，基于軟交換技術(shù)的數(shù)字調(diào)度通信將為鐵路調(diào)度通信從原先的語音調(diào)度向多媒體調(diào)度的轉(zhuǎn)變提供良好的基礎(chǔ)。
4結(jié)束語。
隨著技術(shù)的不斷進步，鐵路調(diào)度系統(tǒng)正在向著數(shù)字化的方向進行轉(zhuǎn)變，現(xiàn)今在各鐵路線路的改造中由于資金、技術(shù)等改造條件的不同使得鐵路調(diào)度系統(tǒng)的改進有所差異，現(xiàn)今對于鐵路高鐵客運線中主要使用的是fas型數(shù)調(diào)系統(tǒng)，而對于普通鐵路干線中的數(shù)字化改進中主要采用的是普通的數(shù)調(diào)系統(tǒng)，并在數(shù)字化改造的過程中配合鐵路無線通信系統(tǒng)對其進行相應的改造。
文章在分析數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)特點的基礎(chǔ)上對如何做好數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)在鐵路通信系統(tǒng)中的應用進行分析介紹。
參考文獻。
技術(shù)路線和應用方案篇十一
教學方法與教學質(zhì)量、效益關(guān)系密不可分。由于教學方法改革不是孤立進行的，它與課程及教材建設(shè)、教學模式構(gòu)建、師資隊伍建設(shè)以及教學資源建設(shè)等有著千絲萬縷的聯(lián)系。
一、我校專業(yè)課教學中存在的問題。
1、以教師為主體的教學模式，制約了教學方法的改革。
我校原來主要采用傳遞一一接受教學模式，教師的職能是“傳道授業(yè)解惑”，而其他類型的教學模式都是輔助的，教師是主角，學生是配角，教學組織形式主要延續(xù)普通教育的模式，采取班級授課制，以課堂教學為主體，顛倒了現(xiàn)代教育理念中的師生關(guān)系?，F(xiàn)代職業(yè)教育教學方法的內(nèi)核是強調(diào)學生的中心地位，教師的作用是指揮、引導、協(xié)調(diào)。職業(yè)教育套用普通教育的教學模式，在教學方法改革方面很難出現(xiàn)突破性進展。教學模式不改變，新的教學方法難以實施。
2、現(xiàn)有師資素質(zhì)難以適應新的教學方法。
我校專業(yè)課教師雙師素質(zhì)達不到應有的水平，而且在日常教學工作的運行中，專業(yè)理論課教師實踐能力低，實踐課教師專業(yè)理論水平不高。教師智能結(jié)構(gòu)單一，難以全面實施現(xiàn)代職業(yè)教育教學方法。現(xiàn)代職業(yè)教育教學方法理論教學與實踐教學常常是一體化的，理論教學與實踐教學是一個相輔相成的過程。例如理實一體化教學法既教理論，又教技能，理論教學與實踐教學在同一個過程展開。
3、學科本位的課程與教材體系制約了教學方法的實施。
教學內(nèi)容及教材與教學方法是統(tǒng)一的，方法總是特定教材的方法，教材總是方法化的。我校職業(yè)教育課程是以學科為體系。在課程內(nèi)容構(gòu)建以及整體結(jié)構(gòu)上還是學科課程模式的基本特征。學科體系的課程與教材往往只強調(diào)教師的主導作用而忽視學生的主體地位，這在思想觀念上就給新教學法的引進帶來很大的障礙。從學生的角度來說，在知識結(jié)構(gòu)和學習能力上普遍缺乏對新教學法的適應；從教師的角度來說，實施新教學法需要應付兩種不同的課程體系，這確實是一件相當吃力的工作。
1、打破傳統(tǒng)的專業(yè)課程體系，將教學計劃按三年制“2+1”模式制定，推行模塊化的課程設(shè)置，分為文化基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程及實踐性環(huán)節(jié)。其中實踐性環(huán)節(jié)實行理實一體化家學，結(jié)合國家職業(yè)技能鑒定標準的要區(qū)編入課表、階段性完成教學。
2、例如《維修電工技術(shù)訓練》每天六節(jié)課，四周為一個階段完成一個教學模塊，并組織參加工具維修電工中級工技能鑒定，下一個階段再進行四周的《無線電調(diào)試工實訓》教學模塊或四周的《電工實訓》及兩周的《電子cad實訓》教學模塊。同一模塊課程的理論和實踐教學由一位教師主講，同時實踐教學還根據(jù)課程的需要安排一至兩名專職實習指導教師輔助實踐教學。
3、理實一體化教學對教材也提出了新的要求，買來的教材已經(jīng)不能適應理實一體化這種教學方法，將利用暑期組織電子信息部部分專業(yè)老師編寫教學計劃中理實一體化課程的校本教材初步準備編寫六本《通用電工電子儀表應用實訓》《電工技能實訓》《電子技能實訓》《家用電器綜合實訓》《數(shù)字電路制作與調(diào)試》《鉗工技術(shù)訓練》。
4、理實一體化教學對教師隊伍的素質(zhì)提出了更高的要求，要求老師不僅不是理論知識豐富，還要實踐技能過硬。為了切實提高老師的實踐能力，除了暑假送老師參加新課程培訓外，將組織老師進行技能訓練并集體考取技能等級證書。
5、理實一體化教學最重要的支撐就是實訓設(shè)備，我們將在本學年根據(jù)教學計劃要求，添置一部分實訓設(shè)備，改造實訓環(huán)境，設(shè)立講學島。
電子信息部。
2009．6。
技術(shù)路線和應用方案篇十二
1、資源、資源、資源等是遙感技術(shù)在資源普查中的重要應用領(lǐng)域。
2、蘊藏礦產(chǎn)的地方有許多是或構(gòu)造帶，較容易借助遙感技術(shù)“發(fā)現(xiàn)”礦產(chǎn)的存在。
3、對森林、草原、綠地以及農(nóng)作物等資源的。確調(diào)查中，通過遙感圖像或圖像處理技術(shù)，提取植被的分布等數(shù)據(jù)，為農(nóng)業(yè)等部門提供服務(wù)。
技術(shù)路線和應用方案篇十三
世紀之交的通信技術(shù)是先進的數(shù)字技術(shù)、計算機技術(shù)、微電子技術(shù)與光電子技術(shù)的有機結(jié)合體，它將向著數(shù)字化、寬帶化、智能化、高速化及個人化的方向發(fā)展。未來的通信要徹底克服時間與空間的限制，能夠使用戶在任何時間、任何地點與任何人進行包括語音、數(shù)據(jù)和視頻等信息的交流。在這種情況下，出行的旅客也需要在列車上享受如同在辦公室環(huán)境下的信息交流，比如同其它人進行語音、數(shù)據(jù)、傳真、圖像等信息交流，還要接入國際互聯(lián)網(wǎng)。另外，隨著鐵路列車向高速化與準高速化方向的邁迸，為保證行車安全，實現(xiàn)有效的人機控制和提高運輸效率，要求建立一個功能更加完善的，技術(shù)構(gòu)成更加先進的鐵路通信網(wǎng)。隨著我國電信業(yè)壟斷格局的打破，擁有僅次于中國電信的龐大鐵路通信網(wǎng)絡(luò)的鐵道部，可以利用現(xiàn)有的專用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施積極參與競爭，向全社會提供高質(zhì)量的電信業(yè)務(wù)。
要想使上述構(gòu)想成為現(xiàn)實，就必須打破常規(guī)的鐵路通信網(wǎng)的接入方式，采用先進的、現(xiàn)代化的有線和無線通信的傳輸和接入方式，實現(xiàn)鐵路通信網(wǎng)的升級，適應信息社會的發(fā)展，發(fā)揮鐵路通信網(wǎng)在國民經(jīng)濟中的社會效益和經(jīng)濟效益。
一、鐵路接入網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)狀。
由于鐵路列車具有高速運動的特點，因而無線（移動通信）接入網(wǎng)在鐵路通信網(wǎng)中占有相當大的比重。當然，固定位置的車站（場）、單位以及各種固定設(shè)施之間的通信方式，首選方案仍是采用sdh光同步數(shù)字傳輸設(shè)備進行組建，同時應考慮采用atm交換以及網(wǎng)絡(luò)ip通信等先進技術(shù)來構(gòu)成通信主干網(wǎng)及光纖用戶接入網(wǎng)。比如采用“雙纖單向環(huán)”接入方式，其不僅具有高速、安全、傳輸質(zhì)量高、價格合理等光纖通信特有的優(yōu)點，而且還具有路由迂回、設(shè)備備用等特點，從而具備自愈合功能，并使系統(tǒng)的可靠性大大提高。另外，采用遠端用戶單元（rsu）和數(shù)字環(huán)路載波（dlc）設(shè)備，組網(wǎng)更靈活、方便。組網(wǎng)的過程中要把投資與效益綜合統(tǒng)籌來考慮，使系統(tǒng)不僅滿足現(xiàn)在乃至幾年內(nèi)鐵路通信的需求，而且還能夠為出行的旅客及地面用戶提供先進的電信業(yè)務(wù)，并且還需具備便于擴容的功能。
按照通信網(wǎng)被分為主干網(wǎng)，局域網(wǎng)和接入網(wǎng)等三部分的構(gòu)思來看，鐵路通信網(wǎng)也可以通過上述劃分方法進行。就鐵路的通信網(wǎng)來看，接入網(wǎng)占有相當大的比重，包括有線接入網(wǎng)和無線接入網(wǎng)兩大部分。鐵路有線接入網(wǎng)的情況與電信的接入通信網(wǎng)相似，鐵道部將在未來的1～2年內(nèi)建成可覆蓋全國大中城市的鐵路互聯(lián)網(wǎng)，它是由鐵路部門依托于基礎(chǔ)鐵路電信網(wǎng)，組織建設(shè)的可以支持眾多信息服務(wù)的、具有多媒體通信能力的全國范圍的計算機網(wǎng)絡(luò)，鐵道部將有可能成為我國第六個面向大眾的計算機信息互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)單位，為鐵路通信走向市場做準備。關(guān)于有線接入這里不再敘述，下面主要討論鐵路的無線接入網(wǎng)，為此首先回顧一下移動通信的發(fā)展過程。
1．移動通信的發(fā)展過程。
移動通信技術(shù)經(jīng)歷了由模擬到數(shù)字，由頻分多址到頻分+時分多址，再到碼分多址（cdma）的發(fā)展過程，并即將向?qū)拵Щ?、智能化和個人化的方向發(fā)展。移動通信系統(tǒng)大體可分為二代，第一代是以模擬技術(shù)為主，頻分多址，工作在400～800mhz頻段。由于模擬系統(tǒng)存在頻譜利用率低、容量小、設(shè)備復雜、抗干擾性能差、保密性不強、價位高、業(yè)務(wù)面窄等固有缺點，不能滿足通信市場急速發(fā)展的需要，因此誕生了第二代移動通信系統(tǒng)。第二代移動通信系統(tǒng)采用數(shù)字化、時分多址方式等全數(shù)字化技術(shù)，克服了第一代移動通信的缺點，得到了迅速發(fā)展，目前的移動通信數(shù)模兼容，以數(shù)字系統(tǒng)為主。隨著用戶對信息接入量的需求呈指數(shù)的增長，電信工作者們著手建立最新一代的移動通信第三代移動通信系統(tǒng)。
第三代移動通信系統(tǒng)具有全球化、智能化、個人化和綜合化的特點，工作在mhz波段，采用寬帶的cdma技術(shù)，涵蓋地面系統(tǒng)和衛(wèi)星系統(tǒng)，包括海陸空三維服務(wù)面，集成話音、數(shù)據(jù)、視像、isdn和多媒體多種業(yè)務(wù)。這一系統(tǒng)以多種空中接口和接入方式，可向高速和慢速移動用戶提供服務(wù)。
2．鐵路無線接入網(wǎng)現(xiàn)狀。
鐵路通信網(wǎng)是為旅客和鐵路公務(wù)、應急搶險、行車維修等人員提供及時可靠的通信，以提高服務(wù)等級和運輸效率。保證列車的安全，達到高效運營而建立的，它是一種集列車公務(wù)通信和區(qū)間移動作業(yè)通信為一體的列車移動通信系統(tǒng)。但是鐵路結(jié)構(gòu)自身的特點，決定了該系統(tǒng)與公用移動通信網(wǎng)和區(qū)域性的專業(yè)移動通信網(wǎng)的差別，它是一種屬于線面結(jié)合、以線為主的鏈狀網(wǎng)。
鐵路通信的無線接入部分目前僅有的是400mhz的無線列調(diào)系統(tǒng)，它完成車站值班員與進入其管轄區(qū)段的列車車長以及列車司機之間的通話聯(lián)系。當列車即將進站或即將出站時，這些通話才進行，否則如果沒有特殊的情況，則在列車運行于區(qū)間時，通話一般不進行，這主要是從節(jié)約頻率資源，減少同頻干擾的角度出發(fā)的。但是，隨著鐵路現(xiàn)代化改造進程的迅速推進，從前單一的無線列調(diào)系統(tǒng)已經(jīng)遠遠不能滿足鐵路無線通信的需要，這樣就迫切需要建設(shè)一套適合于鐵路現(xiàn)代化運營指揮需要的先進的無線通信系統(tǒng)。這一系統(tǒng)應該采用小區(qū)制，并完成大三角功能。也就是說，系統(tǒng)必須可以實現(xiàn)調(diào)度中心與車站值班員之間、車站值班員與列車司機之間、列車司機與調(diào)度中心之間的通話功能，必須可以實現(xiàn)線路管理區(qū)間的公務(wù)移動通信功能，同時還必須能夠?qū)崿F(xiàn)調(diào)度中心與列車司機室之間實時的雙向數(shù)據(jù)通信功能。基于這一想法，構(gòu)成鐵路無線通信接入網(wǎng)的方式可以采用現(xiàn)有的無線通信方式的集群通信方式、gsm（全球移動通信系統(tǒng)）移動通信方式、cdma移動通信方式。
集群通信系統(tǒng)是一種功能強大的專用移動通信系統(tǒng)，是通信與微處理機技術(shù)、程控交換技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物。它集交換、控制、通信于一體，通過無線撥號的方式把一組信道自動最優(yōu)地動態(tài)分配給系統(tǒng)內(nèi)部用戶，最大限度地利用系統(tǒng)資源和頻率資源，降低系統(tǒng)內(nèi)呼損，提高服務(wù)質(zhì)量。由于它具有群呼、組呼、強插、強拆等功能，特別適合于調(diào)度指揮以及應急、搶險等場合，并較好地解決了通信頻率合理分配的問題，因而倍受專業(yè)運營管理部門的青睞，被確定為現(xiàn)行鐵路移動通信方式的首選類型。但是這一系統(tǒng)還具有一定的缺點，主要包括采用動態(tài)的頻率分配，沒有考慮與周圍公用網(wǎng)的有效融合問題，沒有先進的路由合理選擇功能，并且在建立通路和自動過網(wǎng)時存在信息丟失現(xiàn)象，保密性不強，容易受干擾等，這些缺點對于話音通信的影響不大，但是會對列車與調(diào)度指揮中心之間的實時雙向數(shù)據(jù)通信造成較大的誤碼，因而對于要求較高數(shù)據(jù)通信誤碼率的場合并不適合。
即將動工的秦沈客運專線的移動通信系統(tǒng)主要包括400mhz的無線列調(diào)系統(tǒng)和800mhz的集群移動通信系統(tǒng)，考慮到集群移動通信系統(tǒng)在越區(qū)切換過程中會存在信息的損傷，因此將數(shù)據(jù)通信部分交由無線列調(diào)系統(tǒng)來完成，集群移動通信系統(tǒng)僅進行區(qū)間通信（如大三角功能的話音通信，公務(wù)通信以及應急搶險通信等），并留有調(diào)度電話進入的余地和接入公用通信網(wǎng)的功能。這一系統(tǒng)也是我國鐵路以集群通信的方式為無線接入系統(tǒng)的第一例，是我國鐵路通信史上的一個重大變革。
二、鐵路無線接入網(wǎng)未來的發(fā)展趨勢。
應高速列車通信的需求，而且要以鐵道部的全程全網(wǎng)的優(yōu)勢全力發(fā)展電信增值服務(wù)及經(jīng)營與中國電信業(yè)務(wù)范圍一樣的電信業(yè)務(wù)，參與同中國電信的競爭，使旅客和網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)的廣大用戶方便地享受信息的服務(wù)。比如隨時隨地的提供鐵路客貨運輸資訊信息、訂購火車票等服務(wù)，在列車就能享受語音、傳真、數(shù)據(jù)、視頻、移動通信及internet等服務(wù)。不過，鐵路現(xiàn)有的通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)施龐大而落后，這是目前該網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最大障礙。
80年代開發(fā)應用的集群移動通信系統(tǒng)具有信道利用率高、組網(wǎng)靈活等優(yōu)點，能夠確保旅客通話的高質(zhì)量和優(yōu)先等級，可供列車公務(wù)人員進行業(yè)務(wù)通信，也可利用調(diào)度功能組成臨時的應急通信和收容沿線的移動作業(yè)通信，基本上能夠滿足目前的鐵路通信的需要，秦沈客運專線就是采用這一系統(tǒng)來實現(xiàn)鐵路移動通信的功能。但從更高的通信目標來說，比如為了實現(xiàn)列車的實時定位、追蹤，讓列車上和列車下的公務(wù)人員都能夠隨時隨地獲得整個路況信息，實現(xiàn)列車運行、調(diào)度等自動控制，能夠為廣大旅客提供除語音服務(wù)外，還能提供傳真、數(shù)據(jù)、視頻、移動通信及internet等服務(wù)，還有向鐵路沿線的居民提供電信業(yè)務(wù)，隨著這些業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，原有的通信系統(tǒng)就不能滿足要求，應該應用先進的移動通信技術(shù)，對鐵路通信網(wǎng)進行改造，建立新的、必要的移動通信系統(tǒng)，比如微蜂窩移動通信系統(tǒng)，或者是第三代的移動通信系統(tǒng)。當然，建造鐵路通信網(wǎng)，應根據(jù)鐵路的實際情況，在不同的地區(qū)要因地制宜地發(fā)展有線和無線接入系統(tǒng)。
考慮到未來鐵路發(fā)展對通信的需求，認為在通信系統(tǒng)壽命期內(nèi)，運輸會出現(xiàn)明顯的增加，作為用戶聯(lián)絡(luò)手段的通信系統(tǒng)，在規(guī)劃其指標構(gòu)成時，必須計算一定的彈性需求。此外還要考慮通信系統(tǒng)的容量擴充性問題，選擇便于擴容的通信方式。從系統(tǒng)高可靠性的要求出發(fā)，還必須與別的系統(tǒng)（如微波／租用線路等）結(jié)合起來構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體，以此提供必要的備份。
在歐洲，經(jīng)過長期的研究和決策，最初確定的是兩種系統(tǒng)，一個是gsm，另一個是tetra（泛歐集群無線通信）。后來由于gsm的`技術(shù)日趨成熟，使用范圍迅速擴大，造價逐漸下降，并且又由于在用戶迅速擴展的情況下，集群移動通信解決方案所存在的問題日趨突出。鑒于此，歐洲的鐵路移動通信系統(tǒng)最后定位于gsm的方式，并將鐵路移動通信所具有的特色（群呼、組呼、優(yōu)先級別、強插、強拆等功能）加進去，構(gòu)成gsmr（用于鐵路的全球移動通信系統(tǒng)）的解決方案。
鐵路通信網(wǎng)未來的發(fā)展趨勢應該是向著與公用網(wǎng)相融合的方向，并達到與公用網(wǎng)的統(tǒng)一。從而使得用戶無比是在運行中的列車上，還是在鐵路網(wǎng)的覆蓋區(qū)域均能夠通過鐵路通信網(wǎng)進行如同辦公室一樣方便的信息交流，如進行電話聯(lián)絡(luò)，寬帶的數(shù)據(jù)通信和圖像傳輸，接入internet等。而要滿足這一要求，集群移動通信系統(tǒng)已經(jīng)遠遠不夠，gsm（r）和現(xiàn)行的cdma技術(shù)也不能達到這一要求。從現(xiàn)在的發(fā)展情況看，惟有第三代的cdma技術(shù)才可能擔當起這一重任。因此，鐵路通信網(wǎng)的無線接入部分今后的發(fā)展方向也必須是朝著第三代cdma的方向。當然，并不是說第三代的cdma技術(shù)就可以直接用來完成未來的鐵路無線接入系統(tǒng)的功能，如同gsmr一樣，必須將鐵路通信所必備的功能（如群呼、組呼、優(yōu)先級別、強插、強拆等功能）融入這一技術(shù)之中，形成具有鐵路通信特有要求的公用無線通信接入網(wǎng)。
另外，考慮到鐵路已經(jīng)延伸到很多較為偏僻的地區(qū)，這些地區(qū)的公用通信網(wǎng)尚未建立起來。利用已經(jīng)建立好的鐵路通信網(wǎng)，并將其經(jīng)過適當?shù)臄U容改造，比如建立單基站無線接入系統(tǒng)，增加移動交換功能，廣泛發(fā)展固定用戶和移動用戶，從而取得應有的社會和經(jīng)濟效益。
鐵路通信網(wǎng)是保證行車安全、提高運輸效率的有力工具。本文討論了無線接入技術(shù)在鐵路通信網(wǎng)中的應用現(xiàn)狀及其未來的發(fā)展趨勢，認為鐵路通信網(wǎng)應該順應當今通信技術(shù)的發(fā)展潮流和市場的需要，在保證鐵路通信要求的前提下，發(fā)展多種接入方式，特別是無線接入方式，逐步達到同公用網(wǎng)的統(tǒng)一，從而參與同其它電信部門的競爭，為出行的旅客以及網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)域的用戶提供高質(zhì)量、方便、快捷的電信服務(wù)。
技術(shù)路線和應用方案篇十四
2．【入學要求】
初中畢業(yè)或相當于初中畢業(yè)文化程度
3．【學習年限】
三年
4．【培養(yǎng)目標】
本專業(yè)主要面向機電技術(shù)應用領(lǐng)域的企業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事機電設(shè)備操作運行、維護維修工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應用型技能人才。
5．【職業(yè)范圍】
6．【人才規(guī)格】
本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下知識、技能與基本素質(zhì)：
6.1知識目標：
1）了解典型機電設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理；
2）了解有關(guān)數(shù)控機床性能及其指令系統(tǒng)；
3）了解本專業(yè)相關(guān)國標及行業(yè)標準；
4）掌握電工工具、各種常用刀具、量具的使用方法；
5）掌握機電設(shè)備、自動化設(shè)備、生產(chǎn)線的維護和維修方面的知識；
6）掌握機電設(shè)備、自動化設(shè)備、生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試的工藝和方法；
7）掌握安全文明操作規(guī)程。
6.2能力目標：
1） 能運用計算機處理工作領(lǐng)域的信息并進行交流；
2） 能查閱相關(guān)的技術(shù)資料；
3） 能識讀典型零件圖，簡單的裝配圖并能利用計算機繪制簡單樣圖；
4） 能按照工藝規(guī)程等工藝文件正確選用刀具、夾具和量具；
5） 能判斷機電設(shè)備簡單故障并修復
根據(jù)《國家中等職業(yè)教育示范專業(yè)建設(shè)標準》等文件精神，結(jié)合我校的發(fā)展及機電技術(shù)應用專業(yè)在我縣的教育需求以及烏昌地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的用工需求前景制定本建設(shè)計劃。
一、需求論證
1、行業(yè)背景
從新疆經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢看：烏昌地區(qū)全力打造新型工業(yè)園，其中以石油化工為主體的米東工業(yè)園區(qū)，以高新科技為主的高新技術(shù)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，以機電設(shè)備為主的烏昌工業(yè)園區(qū)，以糧油食品加工為主的昌吉經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等新興工業(yè)園區(qū)，其特征都是以日益先進的自動化、智能化生產(chǎn)線為標志，這些設(shè)備的生產(chǎn)、售后服務(wù)、維修和維護都需要大量第一線機電技術(shù)應用人才。
2、人才需求
根據(jù)我區(qū)、州、縣勞務(wù)市場的相關(guān)調(diào)查資料表明，對機電人才的需求非常大，目前主要存在的問題一是現(xiàn)有企業(yè)的機電技術(shù)工人，多數(shù)未經(jīng)過系統(tǒng)培訓，知識老化，技能單一，僅靠崗位培訓是無法彌補的。二是隨著我區(qū)以及縣域經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，企業(yè)對合格機電人才缺口非常大，嚴重制約企業(yè)的發(fā)展。根據(jù)我縣人力資源與社會保障部門的預測，2012年到2015年每年需要培養(yǎng)機電應用型人才600人左右，顯示出本地區(qū)對機電技術(shù)應用型技能人才的需求較為旺盛。
經(jīng)濟的發(fā)展帶來了對人才的需要，我縣的工業(yè)園，有大量的現(xiàn)代化企業(yè)入駐，帶來了大量的用工需要。尤其是機械電子類企業(yè)眾增多，迫切需要懂得機電和機械加工技能的人才。同時我縣又是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大縣，有大量的農(nóng)民需要從土地轉(zhuǎn)移出來，進入城市企業(yè)工作，這就給我校機電專業(yè)的發(fā)展帶來了良好的契機。
二、專業(yè)建設(shè)的可行性
我校機電技術(shù)應用專業(yè)經(jīng)過近二十年的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)展成為學校的骨干專業(yè)。
1、準確的辦學定位和先進的'辦學理念
2
堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向。以育人為根本，以教學為中心，以職業(yè)能力培養(yǎng)”為主線。努力服務(wù)于新疆呼圖壁縣化工業(yè)園區(qū)、烏昌工業(yè)園區(qū)、昌吉高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)，培養(yǎng)社會需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型勞動者。
2、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革初見成效
本專業(yè)始終堅持“校企合作，工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，2003年以來本專業(yè)先后與新疆秦域設(shè)備安裝有限公司、新疆亞中機電、新疆新地海納工貿(mào)有限公司、新疆眾友機械制造廠、新疆金普田科技發(fā)展有限公司、新疆電器開關(guān)廠等企業(yè)合作，簽訂協(xié)議按照“訂單”為企業(yè)量身打造符合企業(yè)崗位需求的技能人才；積累了豐富的經(jīng)驗。學生在校三年中第1、2學期主要學習公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程。樹立正確的入生觀、價值觀，良好的職業(yè)道德。掌握學習專業(yè)知識、技能必須的運算和分析基礎(chǔ)知識；為學生專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)；滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要、第3、4學期主要學習專業(yè)技能，取得職業(yè)資格并在第3學期安排為期4周的專業(yè)見習。初步認識企業(yè)了解企業(yè)管理制度、企業(yè)文化。熟悉工作環(huán)境、第5、6學期主要安排到企業(yè)頂崗車習練就扎實的崗位技能，成為企業(yè)的“準”員工。同時與企業(yè)合作共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源，初步形成了工學交替的人才培養(yǎng)模式。
3、依據(jù)機電技術(shù)應用專業(yè)畢業(yè)
生在新疆呼圖壁縣化工業(yè)園區(qū)、烏昌工業(yè)園區(qū)、昌吉高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的企業(yè)主要從事崗位典型工作任務(wù)的調(diào)研，對典型工作任務(wù)進行歸納總結(jié)，形成行動領(lǐng)域，根據(jù)學生的認知規(guī)律和教學特點，將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學習領(lǐng)域課程，同時參照維修電工國家職業(yè)標準和特種行業(yè)（電工）從業(yè)標準，形成機電技術(shù)應用專業(yè)工學結(jié)合課程體系。
4、專業(yè)實習實訓基地初見規(guī)模
學校現(xiàn)已建有plc可編程控制器實訓室、電工技術(shù)實訓室、電工電子實訓室、鉗工等實訓室，基本滿足學生的技能訓練要求。
5、師資隊伍建設(shè)取得顯著成績
團隊。其中專業(yè)基礎(chǔ)課教師5人，專業(yè)課教師10人，外聘教師8人，其中雙師素質(zhì)教師15人，占65%；有高級職稱的15人，占65%，中級職稱的8人，占35%；另外正式聘請了8名企業(yè)專家和技術(shù)骨干作為兼職教師。
三、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實黨的教育方針。主動適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和入才市場需求；堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向；堅持以技術(shù)應用能力為培養(yǎng)主里線，不斷深化教育教學改革，重視專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接；專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，學歷證二書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身教育對接；探索任務(wù)驅(qū)動。項目導向、頂崗實習等有利于增強學生實踐能力的教學模式大力“培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動者，努力為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
四、建設(shè)目標
繼續(xù)摸索和完善機電技術(shù)應用專業(yè)工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式；深化校企合作，從職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)出發(fā)確定專業(yè)課程；以“雙證書”為基本質(zhì)量標準；建立以能力本位為主的機電技術(shù)應用專業(yè)工學結(jié)合課程體系，創(chuàng)建共享性教學資源庫；以中級鉗工和維修電工職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心。建成高標準校內(nèi)機電技術(shù)應用專業(yè)實訓中心，完善校外實習基地的運行與管理制度建設(shè)和頂崗實習教學內(nèi)容建設(shè)、建設(shè)一流的校外實習基地；以全面打造“雙師”結(jié)構(gòu)教師團隊為目標，培養(yǎng)和引進并舉，建成高水平師資隊伍；將本專業(yè)建成以教學、培訓、鑒定為一體以分崗位能力層次的模塊化教學為主要特色。面向本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和市場需求；培宗企業(yè)急需的較強專業(yè)知識和事件操作能力的中級技術(shù)工人，代表本地區(qū)機電技術(shù)應用專業(yè)改革和發(fā)展方向的示范性專業(yè)。為本地區(qū)機電行業(yè)培養(yǎng)出更多更好的應用型技術(shù)人才。
五、組織與政策保證
1、加大領(lǐng)導力度，成立機電技術(shù)應用專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導小組
2、資金保障
在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，學校將在2012－2015年對本專業(yè)加大建設(shè)資金，使機電技術(shù)專業(yè)在實踐教學條件、課程體系和教學內(nèi)涵水平、“雙師”素質(zhì)教師隊伍水平達到本地區(qū)一流水平。
4
3、制度保障
為切實保證建設(shè)方案中規(guī)劃項目的順利實施和按時完成，校、系分別通過專項制度建設(shè)，建立有效的責任機制、科學的工作規(guī)范和嚴格的管理與考核辦法，加大領(lǐng)導和管理的力度，落實工作責任，強化制度約束。
六、建設(shè)內(nèi)容
1、校內(nèi)實訓基地建設(shè)目標
在現(xiàn)有實訓設(shè)施基礎(chǔ)上通過擴建和新建部分實訓室，增加實訓工位，拓展實訓功能。建設(shè)一流的機電技術(shù)應用專業(yè)綜合實訓中心。
機電技術(shù)應用專業(yè)計劃購買syplc-02a plc可編程控制器實驗裝置、電氣控制實驗室、網(wǎng)孔型電工電子綜合技能實訓裝置，共計61臺套。投資150萬元。該專業(yè)實訓設(shè)備總值達到190萬元，生均設(shè)備5000元以上，達到規(guī)范機電技術(shù)應用專業(yè)增加手工電弧焊模擬焊接儀、自動焊接機器人、焊接實習工位等15臺套，投資180萬元。該專業(yè)實訓設(shè)備總值達到220萬元，生均設(shè)備5000元以上，達到規(guī)范化專業(yè)標準。
1.1、鉗工實訓室
—一建設(shè)理由：鉗工技能是機電專業(yè)基本技能、我校現(xiàn)有實訓雖有很大改善,但配套設(shè)備存在數(shù)量不足或嚴重老化現(xiàn)象，已不能滿足本專業(yè)鉗工技能訓練的要求，仍急需補充或更新。
—一承擔實訓項目：鉗工鋸、鏨、銼、劃線、鉆孔、鉸孔、攻（套）螺紋等鉗工基本操作。
—一鑒定工種：機修鉗工
—一購置設(shè)備：鉗工工具及檢測測量工具。
—一資金預算：設(shè)備購置費5 萬元。
1.2、電機維修檢測實訓室
—一建設(shè)理由：電機檢修是機電技術(shù)應用專業(yè)學生必須具備的一項核心技能。我校目前尚無獨立的電機實訓室，相關(guān)實訓科目只能在電工實訓室內(nèi)進行，條件簡陋，能提供的實訓項目較少。建設(shè)該實訓室可進行系統(tǒng)的電機與變壓器檢測、維修實訓，為提高我校機電技術(shù)應用專業(yè)、電氣運行與控制專業(yè)學生對電機及變壓器理論知識的理解、運用，強化維修技能起到非常重要的作用。
—一承擔實訓項目：可進行單相變壓器、單相電容運轉(zhuǎn)異步電動機和三相鼠籠式異步電動機的拆裝、重繞、維修、檢測技能訓練。
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—一建設(shè)理由：工廠供電是機電技術(shù)應用專業(yè)學生必須具備的一項核心技能。我校目前尚無獨立的工廠供電實訓室，相關(guān)實訓科目只能在電工實訓室內(nèi)進行，條件簡陋，能提供的實訓項目較少。建設(shè)該實訓室可進行系統(tǒng)的工廠供電電氣接線圖的認知、工廠自動裝置實訓、提高我校機電技術(shù)應用專業(yè)、電氣運行與控制專業(yè)學生對工廠供配電的理解、運用，強化維修技能起到非常重要的作用。
—一承擔實訓項目：電氣試圖、道閘操作、典型低壓電氣線路等技能訓練。
結(jié)合實際積極探索校企合作的長效機制，充分利用本地區(qū)企業(yè)的資源優(yōu)勢，建議建立校外實訓基地。校外實訓基地建設(shè)主要從以下幾個方面進行：
—一校企合作共同編寫《頂崗實習工作任務(wù)書》。由學校專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員會作，根據(jù)合作企業(yè)生產(chǎn)特點和頂崗實習崗位技能要求，編寫《頂崗實習工作任務(wù)書》，學生在每一個實習階段都有相應的學習任務(wù)，有明確的學習目標，能及時檢驗學習成效，使學生將頂崗實習階段的工作和學習真正有機地結(jié)合起來。
—一校外實習基地運行與管理制度建設(shè)。校企雙方在實訓基地管理機構(gòu)設(shè)置、實習崗位設(shè)置、實習學生數(shù)量、校方實習指導教師管理與指導學生以及參與生產(chǎn)管理的職責、企業(yè)委派實習指導教師的職責、實習生考核、實習學生管理辦法、實習管理安全預案等方面形成共識，制定出一套完整的校外實習基地運行與管理制度。
3、 完善工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式
施如下：
—一在三年的工學結(jié)合課程體系實施過程中，加入“聽、看、練”三個環(huán)節(jié)：第1學年“我來聽”，即邀請企業(yè)專家、優(yōu)秀畢業(yè)生進課堂，讓學生聆聽企業(yè)用人標準、就業(yè)與擇業(yè)觀念、畢業(yè)生成才之路等講座，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和樹立正確的就業(yè)觀念；第2學年“我來看”，即安排為期一個月的跟崗見習，了解企業(yè)真實工作環(huán)境、管理制度、企業(yè)文化，讓學生為進入企業(yè)工作做好充分的心理準備；第3學年“我要練”，即安排為期一年的頂崗實習（預就業(yè)），學生具有雙重身份（既是學生又是準企業(yè)員工）、雙重任務(wù)（工作任務(wù)和技能學習任務(wù)），雙重考核（企業(yè)考核和學?？己耍４偈箤W生在真實的工作環(huán)境中統(tǒng)就扎實的崗位技能。
4、工學結(jié)合課程體系建設(shè)
公共基礎(chǔ)課程包括德育、文化基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)等課程。其任務(wù)是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，使學生學會求知，學會做人，學會做事，學會溝通，學會創(chuàng)新。通過豐富多彩的第二課堂活動，把理論教學與實踐鍛煉、專業(yè)教育與素質(zhì)教育、學校育入與社會育人有機結(jié)合起來，形成良好的育人氛圍，促進學生良好職業(yè)素養(yǎng)的形成。
4.2、根據(jù)崗位需求建立完善的專業(yè)技能課程體系
根據(jù)工業(yè)企業(yè)機電設(shè)備與自動化生產(chǎn)線安裝、操作、維護崗位工作過程的知識技能需求，通過工作任務(wù)分析、行動領(lǐng)域歸納、學習領(lǐng)域轉(zhuǎn)換、學習情境設(shè)計，建立一套完整的工學結(jié)合課程體系。按照課程所對應的典型工作任務(wù)在工作中所處的地位，將課程分為基礎(chǔ)模塊、核心模塊、拓展模塊組織教學。
—一按照維修電工職業(yè)標準確定本專業(yè)核心課程，主要包括：《電工拖動》、《電工技能訓練》、《鉗工工藝與技能訓練》、《plc控制技術(shù)》、《工廠供電》等。
—一基礎(chǔ)模塊要為核心技能提供必備的理論和技能支撐，主要包括《機械制圖》、《機械基礎(chǔ)》、《工廠供電》、《焊接技術(shù)》等。
由專業(yè)帶頭人、骨干教師與行業(yè)企業(yè)專家，組建課程改革小組，針對課程的內(nèi)容進行項目化改革將，每門學習領(lǐng)域課程分解為若干個學習情境，每個學習情境可用一個或多個實訓項目（學習型工作任務(wù)）來實現(xiàn)，并將課程標準與項目對應，根據(jù)職業(yè)崗位所需的核心職業(yè)能力，融合相關(guān)行業(yè)標準和職業(yè)標準，制定專業(yè)核心課程標準，對項目的目的、來源、內(nèi)容、知識綜合應用程度、實用性、創(chuàng)新性達成目標提出要求，完善課程設(shè)計，實現(xiàn)專業(yè)技能課程的“教、學、做”一體化，實踐工作過程導向的教學方法（項目式教學法、現(xiàn)場教學法等）和立體化的考核方式。
及時總結(jié)專業(yè)建設(shè)成果，整合優(yōu)質(zhì)教學資源，依靠校園網(wǎng)搭建信息化平臺，建立共享性教學資源庫，將專業(yè)教學目標與標準、課程體系、教學內(nèi)容、實訓項目任務(wù)書、技能考核標準、教學錄像、教學課件、試題庫等資源通過網(wǎng)絡(luò)提供給校內(nèi)外學習者，滿足學生自主學習和終身學習的需要。
研制仿真實訓教學軟件，充分利用學校計算機房設(shè)備條件和網(wǎng)絡(luò)資源，廣泛開展仿真實訓教學。主要包括維修電工仿真實訓、傳感器仿真實訓、plc仿真實訓等。
5、教師隊伍建設(shè)
5.1“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍建設(shè)
引進與培養(yǎng)并舉，努力建設(shè)一支結(jié)論合理、素質(zhì)優(yōu)良、基礎(chǔ)理論扎實、實踐教學能力突出、富有活力、能滿足專業(yè)教學需要的水平師資隊伍。
究，使他們成為具有較高的學術(shù)水平，掌握機電技術(shù)應用專業(yè)發(fā)展方向。
骨干教師培養(yǎng)：選拔業(yè)務(wù)水平較高、實踐能力較強的專業(yè)教師作為重點培養(yǎng)，有計劃地安排到高等院校進修，或參加骨干教師培訓，使他們成長為本專業(yè)業(yè)務(wù)骨干。
“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)：鼓勵專業(yè)教師積極申報相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱或參加職業(yè)資格證書考試。支持教師承擔各類科研課題研究項目。全體專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線進行累計不少于半年的頂崗實踐。鼓勵教師積極參加各類“雙師素質(zhì)”培訓和信息化技術(shù)培訓。
—一利用本專業(yè)師資力量、實訓中心條件和優(yōu)質(zhì)共享型教學資源庫，廣泛開展面向企業(yè)的職工在崗培訓、轉(zhuǎn)崗培訓、下崗工人再就業(yè)培訓等。
—一開發(fā)面向農(nóng)村的培訓課程，開展農(nóng)村電工、農(nóng)機維修工培訓。 —一加強與區(qū)內(nèi)兄弟院校的交流合作。 七、機電技術(shù)應用專業(yè)建設(shè)分年度實施計劃 第一階段（2015年）
根據(jù)本專業(yè)的建設(shè)目標，繼續(xù)進行課程體系、教學內(nèi)容的改革，優(yōu)化專業(yè)核心課程內(nèi)容，完成核心課程學習情境設(shè)計，形成完善的課程評價體系，完成實踐教學條件的建設(shè)，實現(xiàn)科學有效的實踐教學管理，重視實踐教學師資隊伍建設(shè)等。完善專業(yè)教學內(nèi)容、課程標準、教學資源庫網(wǎng)頁建設(shè)。 第二階段（2015年）
完成課程體系、師資隊伍建設(shè)目標，建設(shè)繼續(xù)完善教學質(zhì)量監(jiān)督保障系統(tǒng)和教學管理制度；探索和研究實訓中心全天候、全方位開放條件及管理模式，為學 生進行科技創(chuàng)新活動提供功能完善的實踐平臺。 第三階段（2015年）
全面開展與校外實訓實習基地企業(yè)或相關(guān)企業(yè)之間的產(chǎn)學研活動。進一步更新完善專業(yè)教學內(nèi)容、課程標準、教學資源庫網(wǎng)頁。評估課程體系運行效果，提出修訂方案。
八、機電技術(shù)應用專業(yè)建設(shè)項目經(jīng)費預算
九、預期效果
通過三年的建設(shè)，完善以工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以“雙證書”為基本質(zhì)量標準，建立以能力本位為主的機電技術(shù)應用專業(yè)工學結(jié)合課程體系，實踐工作過程導向的教學模式和立體化的考核方式，形成以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)機制。
建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、創(chuàng)新意識強、教學經(jīng)驗豐富、結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合“雙師”結(jié)構(gòu)教師團隊，推動本專業(yè)健康發(fā)展。建成與崗位技能訓練要求相適應，滿足中級職業(yè)能力培養(yǎng)的高標準校內(nèi)機電技術(shù)應用專業(yè)實訓中心；建成一批校企共同建設(shè)、共同管理、共同參與考核的一流的校外實習基地。以優(yōu)質(zhì)的設(shè)備、師資、課程等資源，建設(shè)共享性教學資源庫，為本地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)展、職業(yè)教育發(fā)展提供職工在崗培訓、轉(zhuǎn)崗培訓、下崗工人再就業(yè)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村實用技術(shù)培訓、師資培訓等，起到示范作用。
將本專業(yè)建成以教學、培訓、鑒定為一體，以分崗位能力層次的模塊化教學為主要特色，面向本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和市場需求，培養(yǎng)企業(yè)急需的具備較強專業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐操作技能的中初級技術(shù)工人，代表本地區(qū)機電技術(shù)應用專業(yè)改革和發(fā)展方向的規(guī)范化專業(yè)。
技術(shù)路線和應用方案篇十五
世紀之交的通信技術(shù)是先進的數(shù)字技術(shù)、計算機技術(shù)、微電子技術(shù)與光電子技術(shù)的有機結(jié)合體，它將向著數(shù)字化、寬帶化、智能化、高速化及個人化的方向發(fā)展。未來的通信要徹底克服時間與空間的限制，能夠使用戶在任何時間、任何地點與任何人進行包括語音、數(shù)據(jù)和視頻等信息的交流。在這種情況下，出行的旅客也需要在列車上享受如同在辦公室環(huán)境下的信息交流，比如同其它人進行語音、數(shù)據(jù)、傳真、圖像等信息交流，還要接入國際互聯(lián)網(wǎng)。另外，隨著鐵路列車向高速化與準高速化方向的邁迸，為保證行車安全，實現(xiàn)有效的人機控制和提高運輸效率，要求建立一個功能更加完善的，技術(shù)構(gòu)成更加先進的鐵路通信網(wǎng)。隨著我國電信業(yè)壟斷格局的打破，擁有僅次于中國電信的龐大鐵路通信網(wǎng)絡(luò)的鐵道部，可以利用現(xiàn)有的專用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施積極參與競爭，向全社會提供高質(zhì)量的電信業(yè)務(wù)。
要想使上述構(gòu)想成為現(xiàn)實，就必須打破常規(guī)的鐵路通信網(wǎng)的接入方式，采用先進的、現(xiàn)代化的有線和無線通信的傳輸和接入方式，實現(xiàn)鐵路通信網(wǎng)的升級，適應信息社會的發(fā)展，發(fā)揮鐵路通信網(wǎng)在國民經(jīng)濟中的社會效益和經(jīng)濟效益。
一、鐵路接入網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)狀。
由于鐵路列車具有高速運動的特點，因而無線（移動通信）接入網(wǎng)在鐵路通信網(wǎng)中占有相當大的比重。當然，固定位置的車站（場）、單位以及各種固定設(shè)施之間的通信方式，首選方案仍是采用sdh光同步數(shù)字傳輸設(shè)備進行組建，同時應考慮采用atm交換以及網(wǎng)絡(luò)ip通信等先進技術(shù)來構(gòu)成通信主干網(wǎng)及光纖用戶接入網(wǎng)。比如采用“雙纖單向環(huán)”接入方式，其不僅具有高速、安全、傳輸質(zhì)量高、價格合理等光纖通信特有的優(yōu)點，而且還具有路由迂回、設(shè)備備用等特點，從而具備自愈合功能，并使系統(tǒng)的可靠性大大提高。另外，采用遠端用戶單元（rsu）和數(shù)字環(huán)路載波（dlc）設(shè)備，組網(wǎng)更靈活、方便。組網(wǎng)的過程中要把投資與效益綜合統(tǒng)籌來考慮，使系統(tǒng)不僅滿足現(xiàn)在乃至幾年內(nèi)鐵路通信的需求，而且還能夠為出行的旅客及地面用戶提供先進的電信業(yè)務(wù)，并且還需具備便于擴容的功能。
按照通信網(wǎng)被分為主干網(wǎng)，局域網(wǎng)和接入網(wǎng)等三部分的構(gòu)思來看，鐵路通信網(wǎng)也可以通過上述劃分方法進行。就鐵路的通信網(wǎng)來看，接入網(wǎng)占有相當大的比重，包括有線接入網(wǎng)和無線接入網(wǎng)兩大部分。鐵路有線接入網(wǎng)的情況與電信的接入通信網(wǎng)相似，鐵道部將在未來的1～2年內(nèi)建成可覆蓋全國大中城市的鐵路互聯(lián)網(wǎng)，它是由鐵路部門依托于基礎(chǔ)鐵路電信網(wǎng)，組織建設(shè)的可以支持眾多信息服務(wù)的、具有多媒體通信能力的全國范圍的.計算機網(wǎng)絡(luò)，鐵道部將有可能成為我國第六個面向大眾的計算機信息互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)單位，為鐵路通信走向市場做準備。關(guān)于有線接入這里不再敘述，下面主要討論鐵路的無線接入網(wǎng)，為此首先回顧一下移動通信的發(fā)展過程。
1．移動通信的發(fā)展過程。
移動通信技術(shù)經(jīng)歷了由模擬到數(shù)字，由頻分多址到頻分+時分多址，再到碼分多址（cdma）的發(fā)展過程，并即將向?qū)拵Щ?、智能化和個人化的方向發(fā)展。移動通信系統(tǒng)大體可分為二代，第一代是以模擬技術(shù)為主，頻分多址，工作在400～800mhz頻段。由于模擬系統(tǒng)存在頻譜利用率低、容量小、設(shè)備復雜、抗干擾性能差、保密性不強、價位高、業(yè)務(wù)面窄等固有缺點，不能滿足通信市場急速發(fā)展的需要，因此誕生了第二代移動通信系統(tǒng)。第二代移動通信系統(tǒng)采用數(shù)字化、時分多址方式等全數(shù)字化技術(shù)，克服了第一代移動通信的缺點，得到了迅速發(fā)展，目前的移動通信數(shù)模兼容，以數(shù)字系統(tǒng)為主。隨著用戶對信息接入量的需求呈指數(shù)的增長，電信工作者們著手建立最新一代的移動通信第三代移動通信系統(tǒng)。
[1][2][3]。
技術(shù)路線和應用方案篇十六
遙感科學與技術(shù)（本科類）。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展；具備攝影測量與遙感信息獲取、空間數(shù)據(jù)處理、影像解譯與分析的基礎(chǔ)知識和基本技能；掌握從影像上提取空間信息、識別影像目標屬性并進行三維重建的基本原理與方法；具有初步的實際工作能力和科研能力；培養(yǎng)能在城市、農(nóng)業(yè)、水利、交通、軍事、地質(zhì)、環(huán)境、海洋等領(lǐng)域從事攝影測量與遙感等領(lǐng)域的科研、教學、生產(chǎn)的管理工作的高級專門技術(shù)人才。主要課程：測量學基礎(chǔ)，航空與航天攝影，攝影測量學基礎(chǔ)，數(shù)字攝影測量學，數(shù)字圖像處理，遙感原理與應用，地理信息系統(tǒng)原理與應用，近景攝影測量，遙感圖像解譯，微波遙感，gps原理與應用，計算機視覺。學生畢業(yè)后，可在測繪、遙感、地質(zhì)、水利、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、冶金、電力、石油、醫(yī)學、機械、礦山、煤炭、國防、軍工、城建、環(huán)保、文物保護、航空攝影、航空航天、電子技術(shù)應用等行業(yè)和部門從事攝影測量與遙感方面的生產(chǎn)、設(shè)計、規(guī)劃和管理及有關(guān)教學、科研管理工作。
技術(shù)路線和應用方案篇十七
現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教育的制高點和突破口。對于全面推進素質(zhì)教育，提高教育效能意義重大，影響深遠。觀念決定行動，思路造就出路，市教育局提出了在全體教師中開展現(xiàn)代教育技術(shù)應用“五個一”活動，我校根據(jù)文件通知精神，認真組織實施，現(xiàn)制定我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)應用“五個一”活動實施方案。
一、工作思路和總體目標。
以新教育理念為指導，通過現(xiàn)代遠程教育工程和校園網(wǎng)絡(luò)平臺，研究和解決教育教學中的實際問題，總結(jié)和提升教育教學經(jīng)驗為重點內(nèi)容。以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；把著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；把切入點放在教師教學理念、教學方式轉(zhuǎn)變和努力推進信息技術(shù)與學科整合；把增長點放在促進教師專業(yè)發(fā)展上，突出一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變（轉(zhuǎn)變學習行為、轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變教學行為），促進三個提高（提高教師教育資源整合和應用水平、提高教師教育教學的能力、提高學校教育教學質(zhì)量）。
二、組織領(lǐng)導。
技術(shù)路線和應用方案篇十八
課題。
秋天。
課型。
信息技術(shù)與。
學科整合課。
時間。
30分鐘。
授課。
教師。
田甜。
單位。
黑龍江中學。
教
學
目
標
知識與技能：流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情，體會詩歌優(yōu)美的意境。
過程與方法：能夠充分利用信息技術(shù)，采用自主、合作、探究的'方式學習。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)同學們熱愛大自然，熱愛生活的感情。
[4][5][6][7][8][9][10]。
技術(shù)路線和應用方案篇十九
各位老師，各位領(lǐng)導大家好，今天我要和大家交流的是七年級上冊《秋天》一課的教學設(shè)計思路。下面我將從教材分析、學生分析、教學重點，教學過程（）等方面來向大家簡要介紹。
《語文課程標準》中指出：“教學應遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇不同的教學策略。教學中應當充分利用學生的生活經(jīng)驗，運用多種直觀形象的手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境?！薄肚锾臁肥乾F(xiàn)代著名作家何其芳20歲時所作。課文為我們描繪了一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。詩不長，只有三節(jié)，卻將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女……諸般景致皆收筆下。表達了作者對祖國大好河山，對大自然的熱愛之情。本文語言流暢，優(yōu)美，是對學生進行朗讀訓練和審美教育的好教材。學生學習本文的重難點是體會詩歌優(yōu)美的意境。品味本文優(yōu)美的語言初一的學生已經(jīng)具有了一定的自主學習能力，對語言文字具有一定的感悟能力，對信息技術(shù)課感興趣，初步具備一定的搜集學習資料并對其進行分類的能力；能比較好的開展自主學習、小組合作學習。只是部分學生對電腦的操作還沒有達到應有的熟練程度。語文課程標準中指出：要使學生“初步具備搜集和處理信息的能力”“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀?！背踔猩鷮τ谛畔⒌乃鸭瓦x擇的能力有待培養(yǎng)和提高，這也是我在教學中著重注意，著力完成的任務(wù)。
《語文課程標準》指出：“閱讀教學應當讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！?/p>
因此我設(shè)計了通過觀賞秋天風景圖片，情境導入。運用信息技術(shù)手段激發(fā)學生學習興趣，將學生引入學習情境。讓如詩如畫的情境，為學生領(lǐng)悟課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
通過配樂朗讀課文，使學生能入景、入情地感知課文內(nèi)容，對秋有個總體的印象，為學生自主學習課文鋪路架橋。
通過引導學生登錄教師課前制作的共享資源，自主學習課文，質(zhì)疑問難，達到讀通，讀懂課文，熟悉并理解課文內(nèi)容的目的，培養(yǎng)學生在閱讀中解決問題的能力。
通過學生在網(wǎng)站上自主查找、搜集資料，討論交流、整理資料。運用信息技術(shù)，為學生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間。尊重學生個別差異和多樣性的選擇，有利于發(fā)揮他們各自的特長，自我解決問題的能力。
通過學生自由選擇相關(guān)的音樂配樂誦讀詩歌，體會課文的感情。允許學生根據(jù)自身情況有重點的選擇，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，進一步加深對課文內(nèi)容的理解，達到強化語言積淀的目的。
以上是我的設(shè)計思路，對于信息技術(shù)與語文教學的整合，我的理解還是很淺薄的，做法也一定存在著許多不足之處，歡迎各位領(lǐng)導和同行多提寶貴意見。
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