在寫心得體會時(shí)，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，思考自己的所思所感，從而更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)。寫心得體會時(shí)，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和真實(shí)感受，讓文章更具生動性和可讀性。這些心得體會范文從不同角度和維度展示了總結(jié)的重要性和價(jià)值。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇一
在小學(xué)教育階段，英語教學(xué)在中國得到了越來越多的重視。為了提高小學(xué)英語教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，許多地方推行了英語國培項(xiàng)目。我有幸參與了這個(gè)項(xiàng)目，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將就此主題，分享我對小學(xué)英語國培的理解與體會。
首先，小學(xué)英語國培項(xiàng)目提供了全新的學(xué)習(xí)途徑和資源。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們的老師不僅僅是個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo)，還為我們提供了豐富的教材、教輔和其他學(xué)習(xí)資源。這些資源包括教師手冊、教學(xué)視頻、PPT幻燈片等各種形式的學(xué)習(xí)材料。通過這些資源，我們能夠更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，更有把握地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。這種多樣化的資源讓我們感覺到課堂教學(xué)不再是枯燥的重復(fù)，而是變成了一種有趣的學(xué)習(xí)過程。
其次，小學(xué)英語國培項(xiàng)目提供了豐富的教學(xué)方法和策略。通過參與這個(gè)項(xiàng)目，我們了解到教學(xué)方法的多樣性和靈活性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們往往只使用一種或幾種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但是在這個(gè)國培項(xiàng)目中，我們接觸到了很多有趣和創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如情景模擬、游戲教學(xué)、小組討論等等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在，我可以更有自信地運(yùn)用這些方法，讓我的學(xué)生更積極地參與到英語學(xué)習(xí)中。
再次，小學(xué)英語國培項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)了課堂互動和學(xué)生主體性。在以前的教學(xué)中，我往往是以教師的身份為主導(dǎo)，學(xué)生只是被動地接受知識。而在這個(gè)國培項(xiàng)目中，我們積極倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與和合作學(xué)習(xí)。通過分組討論、集體競賽和角色扮演等形式，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)、互相交流和分享。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的自信心和合作意識。學(xué)生們在積極互動中快樂地學(xué)習(xí)，成績也有了明顯的提高。
最后，小學(xué)英語國培項(xiàng)目鼓勵教師的專業(yè)發(fā)展與合作。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們不僅僅是學(xué)生，更是教師。通過與其他老師和專家的交流與互動，我不僅擴(kuò)展了自己的教學(xué)思路，也學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧。同時(shí)，我們還有機(jī)會前往其他地方參觀其他學(xué)校的教學(xué)，觀摩他們的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)。通過與其他教師和專家的合作，我發(fā)現(xiàn)自己可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多，而不僅僅是自己一個(gè)人摸索和探索。
總的來說，小學(xué)英語國培項(xiàng)目是我個(gè)人教育事業(yè)的重要里程碑。通過參與這個(gè)項(xiàng)目，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方法，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我還意識到教師的工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會成為一名更好的小學(xué)英語教師，為我的學(xué)生提供更好的教育。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇二
一、轉(zhuǎn)變師生觀念，提高對自學(xué)能力的認(rèn)識。
當(dāng)今時(shí)代是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代也是人才競爭的時(shí)代，為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑。因此，在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有機(jī)會鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學(xué)會自己走。從學(xué)生個(gè)體心理來說，他們有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很難滿足，所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實(shí)證明，自學(xué)是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。
二、用身邊的生活事例激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要使學(xué)生真正樂于自學(xué)，應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實(shí)是一種樂趣，并能自覺地、主動地去學(xué)習(xí)，從根本上消除對老師的依賴。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，在學(xué)習(xí)我國年降水量的時(shí)空分布規(guī)律時(shí)，用一段生活中的事例引入。“去年五月，家在青海省互助縣的劉明要到廣東考察學(xué)習(xí)，臨走是時(shí)，父親叮囑劉明一定要帶上雨具；今年九月，互助多雨，劉明又要去新疆出差，臨走是時(shí)，媽媽叮囑他一定要帶上雨具。”請同學(xué)們想一想，劉明的爸爸和媽媽的叮囑，誰的叮囑有必要，誰的叮囑是多余的呢？學(xué)生對這個(gè)問題很感興趣，他們迫不及待地想知道問題的答案和原因，這就激發(fā)起了他們的求知欲望，課堂氣氛一下地活躍起來了，學(xué)生就會主動地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，從而達(dá)到“好學(xué)”、“樂學(xué)”的目的。在初中地理教學(xué)中，我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學(xué)生及時(shí)應(yīng)用學(xué)到地理知識去解釋一些生活現(xiàn)象，做到學(xué)以之用，理論聯(lián)系實(shí)際。例如，學(xué)習(xí)了影響我國降水量的主要因素之后，及時(shí)的讓學(xué)生解釋我們本地的天氣民諺：“云走東，一陣風(fēng)；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣曬成灰?！薄皷|風(fēng)來雨西風(fēng)晴，北風(fēng)起來凍死人?！毕嘈胚@樣的教學(xué)一定會受到學(xué)生的歡迎，定會取得令人滿意的效果。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。
常言道：“一巧難得，少爭幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來，就會有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣，一定要講究學(xué)習(xí)方法和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才會收到滿意學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中首先要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。如在學(xué)習(xí)我國的地形特點(diǎn)時(shí)，老師用描寫我國大江、大河的詩詞引入后，就讓學(xué)生自讀“中國地勢三級階梯示意”圖和“中國地勢沿北緯32度附近的剖面”圖，教師指導(dǎo)學(xué)生從讀圖中分析得出：“我們地勢西高東低，呈三級階梯狀自西向東逐漸下降的地勢特征”和“三個(gè)階梯之間的分解線”等主要知識。最后，再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識題，達(dá)到活學(xué)活用的目的，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。
四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程。初中生隨意性強(qiáng)、自覺性差，為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成，老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，主動參與到教學(xué)活動中來，課后獨(dú)立并及時(shí)完成作業(yè)。這樣長期訓(xùn)練，學(xué)生就會逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
總之，自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，只要我們在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。
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小學(xué)英語國培心得體會和感想篇三
小學(xué)英語國培課程是指針對小學(xué)生進(jìn)行的英語培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在提高學(xué)生的英語綜合能力，為他們將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)課程的推出對于培養(yǎng)優(yōu)秀的英語人才、提升我國的國際競爭力具有重要意義。在過去一年的英語國培課程學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)英語的重要性，也獲得了豐富的收獲。
第二段：感悟英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。
通過英語國培課程，我學(xué)到了許多有效的英語學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，我學(xué)會了如何正確運(yùn)用語法規(guī)則，使我的英語表達(dá)更準(zhǔn)確。我還學(xué)會了如何提高聽力和口語能力，通過大量的聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，我現(xiàn)在能夠更流利地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。此外，我也學(xué)會了適應(yīng)英語閱讀和寫作的技巧，通過不斷閱讀和寫作，我可以更好地理解英語文章并正確表達(dá)自己的思維。
第三段：體會到英語學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。
盡管英語國培課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但在學(xué)習(xí)過程中也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的困難是詞匯量的積累。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)一個(gè)新的外語，詞匯量是非常重要的。因此，我不斷努力學(xué)習(xí)新的單詞，通過詞匯的積累來提高我的理解能力和運(yùn)用能力。此外，英語的語法規(guī)則也是一大挑戰(zhàn)。我意識到，在掌握這些規(guī)則之前，我需要對每個(gè)規(guī)則進(jìn)行深入的理解和練習(xí)。
第四段：心得收獲和對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃。
通過一年的英語國培課程學(xué)習(xí)，我不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和合作精神。我深刻體會到積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)的重要性。在未來的學(xué)習(xí)中，我將保持樂觀積極的心態(tài)，努力提高自己的英語水平。我計(jì)劃通過多讀英語文章和書籍來擴(kuò)展我的詞匯量，通過多聽英語材料來提高我的聽力和口語能力。同時(shí)，我也打算多與同學(xué)進(jìn)行英語交流，互相激勵，共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)整個(gè)英語國培課程的意義和啟示。
小學(xué)英語國培課程的意義不僅僅在于提高學(xué)生的英語水平，更在于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過這個(gè)課程，我真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)造力。我認(rèn)識到，只要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并不斷努力和堅(jiān)持，我一定能取得更大的進(jìn)步。此外，我也從中學(xué)會了如何和同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)，相互幫助、鼓勵和分享。這些都是我寶貴的財(cái)富，對我未來的學(xué)習(xí)和成長具有重要的啟示。
總而言之，小學(xué)英語國培課程對于培養(yǎng)學(xué)生綜合英語能力、提高學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。通過一年的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了英語學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)，同時(shí)也收獲了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。我將用這些寶貴的財(cái)富，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為我的英語學(xué)習(xí)之路鋪下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇四
作為小學(xué)教師，參與英語國培課程是我職業(yè)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。在這期間，我收益良多，不僅提高了自己的英語水平，還學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧。今天，我想與大家分享一下我的感悟和體會。
第二段：提高英語水平。
參與英語國培課程，是我提高英語水平的重要契機(jī)。通過與來自不同地區(qū)的教師一起學(xué)習(xí)，我增加了和其他教學(xué)者交流的機(jī)會，并且可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路。此外，課程還通過大量的聽說練習(xí)，幫助我們提高口語表達(dá)能力，從而更好地教授英語課程。
第三段：掌握教學(xué)方法和技巧。
英語國培課程讓我學(xué)到了豐富的教學(xué)方法和技巧。在這個(gè)過程中，我了解到學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語過程中可能會遇到的困難和障礙，并學(xué)會了一些有效的教學(xué)策略來解決這些問題。例如，我學(xué)會了如何利用游戲和競賽來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如何進(jìn)行多樣化的評估來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，以及如何使用多媒體工具來提升課堂教學(xué)效果。這些方法和技巧讓我的英語課變得更加生動有趣，并且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。
英語國培課程不僅關(guān)注學(xué)生的語言技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。通過課程的訓(xùn)練和指導(dǎo)，我學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思考和表達(dá)。課程中的分組討論、角色扮演和寫作訓(xùn)練等活動，鍛煉了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，他們的語言表達(dá)能力也得到了提高。
第五段：對未來教學(xué)的啟示。
通過參與英語國培課程，我對未來教學(xué)有了新的啟示。首先，我意識到英語教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。作為教師，我們需要不斷更新教育觀念和教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。其次，我認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的重要性。通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生主動探究和合作學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會將對我的未來教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：
通過英語國培課程，我不僅提高了英語水平，還學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧。課程注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，讓他們在語言學(xué)習(xí)的同時(shí)也能鍛煉思維能力。參與這個(gè)課程讓我對未來教學(xué)有了新的啟示，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會會對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我會更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇五
作為一名東村學(xué)校英語教師，我有幸參加了20xx年國培。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺都很充實(shí)，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的專家、教授、名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識撲面而來，令人耳目一新。
小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。
一、培養(yǎng)興趣，提高積極性。
我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話。同時(shí)，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識的大門。為此，我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍。
英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
三、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障。
要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，將信息技術(shù)與學(xué)科很好的結(jié)合，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇六
小學(xué)英語國培拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華。下面是小編為大家整理的小學(xué)英語國培。
范文，希望對大家有幫助。
一、如何解決語法錯誤。
學(xué)生在回答問題時(shí)出現(xiàn)語法錯誤是不可避免的，但如果教師聽學(xué)生講句子還要同時(shí)驚醒糾錯，或者為了尊重學(xué)生不糾正都是不合理的。不停的糾錯會削弱學(xué)生的信心，也不能培養(yǎng)大聲說英語的習(xí)慣。在實(shí)踐中，我特意安排幾位上課容易走神的同學(xué)來給其他同學(xué)糾正，前提是等其他同學(xué)講完，這一方法起到一舉兩得作用。如果這幾位同學(xué)糾正不出，我就先肯定同學(xué)所講內(nèi)容，再集體糾正其中的錯誤。
二、活動時(shí)紀(jì)律太亂怎么辦。
語言需要多元活動進(jìn)行實(shí)踐，英語課活動多了，紀(jì)律就難控制了。有的學(xué)生活動時(shí)過分活躍，大聲嚷嚷，有的卻躲在一邊開小差，是每次大聲批評指正呢，還是干脆停止活動?根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)踐，訓(xùn)斥和過多的管理都不會有很好的效果。所以在分組時(shí)要精心考慮，搭配合理。在此，筆者介紹自己的分組教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：筆者所任教的班級有43人，接班伊始對學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)行了解，兩周后筆者把他們分成7組(適合三人活動和四人活動)。分組原則是，班級座次基本不變(便于班級管理)，以環(huán)狀為基礎(chǔ)，愛說的和文靜的同學(xué)搭配、愛動的(基本都愛說)和老成的同學(xué)搭配，這便于培養(yǎng)學(xué)生的性格，按考試成績搭配，也可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整座次。要選好組長，要挑選負(fù)責(zé)任的，活動能力、語言表達(dá)能力、成績不是最好的學(xué)生擔(dān)任組長(這是為了培養(yǎng)中堅(jiān)力量)，同時(shí)安排三位容易走神的同學(xué)專門糾錯，組長和糾錯的同學(xué)兩周換一次，設(shè)置平時(shí)課堂活動考核，以刺激他們的上進(jìn)心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，每個(gè)小組都有了充分發(fā)展。比如在九月份只有十來位同學(xué)能和教師對話交流，到十二月份接近四十位同學(xué)能達(dá)到這一水平，其中合理的分組起到很大的作用。
三、課堂上教師應(yīng)站在哪里。
講臺不是教師唯一的位置，除了要在黑板上板書外，其他時(shí)間教師等本不需要站在講臺上，而是要到學(xué)生身邊去。在學(xué)生回答問題時(shí)，更靠近他們，學(xué)生會感到更親切，對于英語水平不好的學(xué)生看來，這是一種鼓勵，當(dāng)然應(yīng)以鼓勵的眼光看他們;當(dāng)有的學(xué)生上課走神和做小動作的時(shí)候，教師的走動是一個(gè)善意的提醒;在學(xué)生活動時(shí)，走到學(xué)生身邊，可以去鼓勵一般的同學(xué)，也可以解決一些同學(xué)的質(zhì)疑，提供一些新的詞匯和表達(dá)方法。
四、學(xué)生在課上提出新問題怎么辦。
毫無疑問，及時(shí)解決，鼓勵提出問題。學(xué)貴有疑，疑則進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。質(zhì)疑是學(xué)生認(rèn)真參與學(xué)習(xí)、積極思考的表現(xiàn)，也是訓(xùn)練學(xué)生思維能力和自學(xué)能力的重要途徑之一，也是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度的需要。學(xué)生在討論交流中釋疑，成為主動探究者，有時(shí)還會提出新的觀點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了英語的領(lǐng)會能力。
五、留有四五分鐘對本課主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并布置作業(yè)。
這是許多教師忽視的一點(diǎn)。我們應(yīng)該清楚看到注意前十五分鐘內(nèi)容和黑板上內(nèi)容的人數(shù)，而前十五分鐘和黑板上的內(nèi)容當(dāng)然是教師上課的重點(diǎn)，如果在最后五分鐘進(jìn)行總結(jié)，至少有98人可以掌握的更好些。作業(yè)的布置要有針對性，主要是針對本堂課的內(nèi)容，要告訴學(xué)生所布置作業(yè)的目的，在什么時(shí)間完成。在下課前布置作業(yè)，如果學(xué)生有疑問，他們可以提出，但是等下課后布置，有的同學(xué)即使有疑問也未必提出。
作為農(nóng)村的英語教師，我們必須不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和個(gè)人修養(yǎng)，本著“一切為了學(xué)生”的精神，根據(jù)課改的要求不斷對教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，在我們的諄諄教導(dǎo)下，相信學(xué)生的英語水平會有更大的進(jìn)步。
我有幸參加了此次國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。作為一個(gè)走上教育事業(yè)1年的我來說，一直呆在農(nóng)村小學(xué)，我熱衷于數(shù)學(xué)，但由于種種原因畢業(yè)后一直從事小學(xué)語文與英語教學(xué)，也常常為工作中的難題而絞盡腦汁。這次，有了難得的“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)機(jī)會，我報(bào)了小學(xué)英語學(xué)科，以提高自己的英語教學(xué)能力。每天下班之后，我就撲在電腦之上，雖然覺得生活一下子忙碌了許多，但同時(shí)又覺得那么充實(shí)，那么開心。每一天學(xué)習(xí)不同的課程，面對不同風(fēng)格的名師，我震撼了，他們的知識，他們的語言，他們的思想……深深地感染了我，聽到不同類型的講座，每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的沖擊。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的三個(gè)多月，但我的大腦真正得到了洗滌。作為一個(gè)并非專業(yè)的英語教師，我從國培學(xué)習(xí)中感受到了英語的魅力，一直在教學(xué)中頭疼得我，也轉(zhuǎn)變了認(rèn)識，重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學(xué)。
回顧自己的國培學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感受頗多，拿到學(xué)員卡的那一刻，我迫不及待的開始注冊，完成注冊程序，好像完成了人生中的一件大事一樣，我終于成為廣西浦北縣小學(xué)英語二班的學(xué)員了!
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。
為了激發(fā)學(xué)生的英語興趣，我也在英語教學(xué)中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學(xué)法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學(xué)生從游戲中收回來。學(xué)習(xí)之后根據(jù)理論指導(dǎo)、活動范例，結(jié)合自己的英語教材，學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合自己學(xué)生和自己教材的活動，雖然效果不是很好，但比起原來，進(jìn)步多了，我想在實(shí)踐中不但學(xué)習(xí)，不但反思，一定會有所收獲。
理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)之余又用于教學(xué)活動，找到問題，仔細(xì)反思，用心解決，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是短短的三個(gè)月，但我們能夠與專家進(jìn)行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平!這對農(nóng)村教師來說，的確是一筆巨大的財(cái)富。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，作為一個(gè)成長中的青年教師，我今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。
培訓(xùn)后，我將認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，有針對性地開展以上教學(xué)實(shí)踐與研究活動，把我們在國培中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。同樣，把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中，促進(jìn)自己的多學(xué)科教學(xué)。努力使自己成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的“多科”教師。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在平時(shí)教學(xué)中，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)中的，成長中的教師。
作為一名東村學(xué)校英語教師，我有幸參加了20xx年國培。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺都很充實(shí)，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的專家、教授、名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識撲面而來，令人耳目一新。
小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。
一、培養(yǎng)興趣，提高積極性。
我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話。同時(shí)，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識的大門。為此，我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍。
英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
三、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障。
要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，將信息技術(shù)與學(xué)科很好的結(jié)合，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇七
1、經(jīng)過培訓(xùn)我對備課的認(rèn)識。
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合；“書”也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。
2、通過學(xué)習(xí)我對上課的認(rèn)識。
在新的教學(xué)時(shí)代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性。
3、通過培訓(xùn)我知道了在以后的教育教學(xué)工作中如何處理課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時(shí)創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。
4、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新與更深刻的認(rèn)識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
5、國培讓我們教師認(rèn)識到應(yīng)樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。
6、國培活動讓我增強(qiáng)了投身數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣和信心。
通過這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培計(jì)劃”這個(gè)平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。
一句話，我學(xué)習(xí)，我收獲，我進(jìn)步！
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇八
20xx年3月25日，我有幸參加了黑龍江國培計(jì)劃(20xx)送教下鄉(xiāng)集中培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)安排緊湊高效，使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓(xùn)有對市場經(jīng)濟(jì)下教師道德底線的探究;有小學(xué)課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談;更有教師心理調(diào)適策略略談。歷經(jīng)三個(gè)月的培訓(xùn)給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈的震撼、理念的革新。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在國培研修期間我認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長。
通過國培本期研修學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
通過國培學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的專業(yè)知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰。我們必須增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
通過這次國培研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學(xué)生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn).通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我受益匪淺。總之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。
工作之余，我也一直在觀看省內(nèi)小學(xué)英語優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點(diǎn)，這樣的生活充實(shí)而快樂。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念，教學(xué)思路，教學(xué)方法，增強(qiáng)了工作責(zé)任感。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責(zé)任感。同。
總之，通過這次國培培訓(xùn)使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;而且讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識，實(shí)踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)驗(yàn)型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇九
通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
整個(gè)培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，我對這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時(shí)代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
小學(xué)英語教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元who’she?的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
長達(dá)2個(gè)多月的置崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識，益處多多，勢在必行。學(xué)到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識。
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快，無教學(xué)壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：
1、從講臺上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動。
3、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的'“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評價(jià)學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動和鼓勵的作用。
4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。
同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
2、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個(gè)性者”。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。
另外，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺：
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)好教師。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短二天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇十
國培計(jì)劃小學(xué)英語培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來，對我的英語教學(xué)啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。
首先，要做好英語教學(xué)工作，必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師，之前對英語教學(xué)了解不夠深入，對開展英語教學(xué)造成很大的壓力，通過國培教育，讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，形成了自己的教育風(fēng)格，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài)，走出了之前的心理壓力，端正了思想態(tài)度，增強(qiáng)了教學(xué)信心。
其次，要充分明白英語教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬人的一生，要成長為一名優(yōu)秀的教師，不誤人子弟，就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)，英語教師的重要性與復(fù)雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。
一是通過與老教師經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法，對我來說最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。要時(shí)刻總結(jié)自己的教學(xué)心得，加強(qiáng)溝通交流，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主體，教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開展，應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識，學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而不在于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將有限的知識塞給學(xué)習(xí)。
三是脫去老師的外衣，尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。一堂成功的英語課，不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學(xué)語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力。幫助學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
興趣是最好的老師，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，對教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。
一是渲染氣氛，引發(fā)興趣。課上，自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語言，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，積極思維，大膽發(fā)言，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二是溝通情感，培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過程。學(xué)生對老師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個(gè)科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出，對學(xué)生多鼓勵，少指責(zé)，讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會大膽的站起來，表達(dá)自己的情感和想法。
三是教學(xué)靈活，保持興趣。這里面，我主要指對課文的處理和問題的設(shè)置，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。少設(shè)置過易和過難的問題，多提開放性和發(fā)散性問題，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi)，積極思考，表達(dá)和展示自己。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但對于我來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，未來的路還很長，學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任真的很重大！我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。相信通過自己的'不懈努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個(gè)學(xué)生，我會在英語教學(xué)中做出更好的成績，有更大的收獲。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇十一
20xx年10月8日至10月18日，我在吉林師大參加了國培計(jì)劃20xx一線優(yōu)秀教師技能提升項(xiàng)目培訓(xùn)活動，雖然培訓(xùn)時(shí)間只有十天，但通過聽講座、聽報(bào)告、聽講課和學(xué)員間相互研討，特別是認(rèn)真聆聽對教育教學(xué)工作有獨(dú)到見解、對小學(xué)英語理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師理論實(shí)例相結(jié)合的闡述，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，我感覺自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)理論和業(yè)務(wù)技能等方面都有較大的轉(zhuǎn)變或提高，進(jìn)一步理解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，了解了國內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)課程的發(fā)展?fàn)顩r，對于加強(qiáng)英語閱讀教學(xué)和提高課堂教學(xué)效果也有了比較深刻的認(rèn)識。下面是我學(xué)習(xí)的一些體會。
要做有良知、講師德、有責(zé)任感的教師。
教師，是教育系統(tǒng)中知識經(jīng)驗(yàn)的所有者和傳授者。教師是影響學(xué)生和教育過程眾多因素中相當(dāng)積極、頗為重要的一個(gè)因素。教師的職業(yè)特點(diǎn)、社會角色和公眾期望決定了教師應(yīng)具備特定的思想道德品質(zhì)。教師除了要有淵博的專業(yè)知識外，還必須具備教師特有的高尚思想品質(zhì)，以自己的優(yōu)秀心理品質(zhì)去影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，鍥而不舍地研究，不斷提高自我知識水平，更好地勝任自己將來為民服務(wù)的能力。學(xué)高才能為師，身正方能為范。
要注重課堂效果，使用直觀教具，營造英語氛圍，提高課堂效率。
我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，從教學(xué)效果出發(fā)，選擇合適的教學(xué)方法，形成適合自己和學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格。要常反思，常調(diào)整，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。
要合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，來提高教學(xué)效率。多媒體設(shè)備有其先進(jìn)的一面，如何用好它，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。使用圖片、簡筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣會有效果。因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
要營造良好的閱讀環(huán)境，促進(jìn)課內(nèi)外教學(xué)的統(tǒng)一。
課堂固然是教學(xué)的主陣地，但教師也要充分利用校園里的設(shè)施為學(xué)生提供英語課外閱讀的機(jī)會，精心打造有利于學(xué)生英語閱讀的環(huán)境，使學(xué)生在無意識當(dāng)中提高學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富英語知識。
在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，為了使學(xué)生了解和掌握句子的意思、語調(diào)、重讀和停頓，教師先示范讀課文，然后領(lǐng)著學(xué)生仿讀，這是一種最基本的訓(xùn)練。
學(xué)生看著書，跟著老師朗讀課文，這時(shí)學(xué)生的注意力是在理解和識詞上；不看書跟著老師朗讀，學(xué)生的注意力是在理解和記憶句子的內(nèi)容上。兩種讀法作用不同，應(yīng)先看書朗讀，后不看書朗讀。
對高年級的學(xué)生，老師應(yīng)先布置課前預(yù)習(xí)。上課時(shí)教師可以讓學(xué)生試讀或獨(dú)立朗讀，以檢查學(xué)生對本課時(shí)內(nèi)容的掌握情況及對內(nèi)容的`理解情況，并針對學(xué)生的問題給予及時(shí)的化解。遇到對話的閱讀教學(xué)時(shí)，可采用對讀的方式進(jìn)行練習(xí)，或在師生間進(jìn)行，也可在小組間、男女生之間等多種形式進(jìn)行，還可采用個(gè)人或小組競賽的形式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。遇到敘述性的課文閱讀教學(xué)，也可采用輪讀的形式。
在朗讀聲不絕于耳的閱讀教學(xué)中，我們對短文、故事、對話等題材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)句子，也要采用適量的精讀教學(xué)，最終使學(xué)生熱愛閱讀,并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
通過此次培訓(xùn)，我對目前的基礎(chǔ)英語教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇十二
通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、國培計(jì)劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”。
整個(gè)培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，我對這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時(shí)代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
三、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。
小學(xué)英語教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元who’she?的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
長達(dá)2個(gè)多月的置崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識，益處多多，勢在必行。學(xué)到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識。
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快，無教學(xué)壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：
1、從講臺上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動。
3、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評價(jià)學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動和鼓勵的作用。
4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。
同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
2、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個(gè)性者”。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。
另外，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺：
一、更新了教育觀念，掌握了較多的技能。
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)好教師。
二、拓展了視野。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
三、思想認(rèn)識得到了提高。
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短二天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇十三
近日，我參加了學(xué)校舉辦的小學(xué)英語賽課活動，通過這次活動，我收獲了很多，也深刻認(rèn)識到了自己在教學(xué)中存在的不足和需要提高的地方。以下是我對這次活動的感想和體會。
首先，通過這次活動，我深刻感受到了教學(xué)態(tài)度的重要性。在準(zhǔn)備賽課過程中，我對教學(xué)內(nèi)容反復(fù)研究，思考了如何讓學(xué)生更好地理解和掌握英語知識。在課堂上，我充滿激情地講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和互動。我注意到，在一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們更愿意使用英語進(jìn)行表達(dá)和交流，提高了他們的英語口語能力。因此，一個(gè)積極、樂觀的教學(xué)態(tài)度對于教學(xué)效果起到了至關(guān)重要的作用。
其次，在這次活動中，我深感課堂互動的重要性。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們之間相互合作、互相關(guān)心。通過這種互動的方式，學(xué)生們不僅會更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。同時(shí)，我也注意在課堂中給予學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。這樣，他們會感受到自己的重要性，積極性也會增強(qiáng)，從而使課堂互動更加活躍。
第三，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)過程中個(gè)別學(xué)生存在的問題。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面進(jìn)步緩慢，我意識到自己需要提供更多的幫助和指導(dǎo)。因此，在賽課結(jié)束后，我專門與這些學(xué)生進(jìn)行交流，并制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們解決困惑。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與家長的溝通，尋求他們對孩子學(xué)習(xí)的支持與配合。只有多方面的幫助，這些學(xué)生才能更好地跟上課堂進(jìn)程，充分發(fā)揮自己的潛力。
其次，我還要提到教學(xué)方法的重要性。在這次活動中，我不僅嘗試了不同的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了差異化教學(xué)。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，還能夠幫助他們更好地理解和記憶知識。這一點(diǎn)在賽課活動中得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生們的反饋也證明了這些方法的有效性。因此，我將繼續(xù)不斷嘗試和創(chuàng)新教學(xué)方法，以期提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
總的來說，通過這次小學(xué)英語賽課活動，我深深感受到了教學(xué)的快樂與成就感。雖然在教學(xué)中遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但通過這些挑戰(zhàn)和困難，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并找到了提升自己的方法和方向。同時(shí)，我也通過與其他教師的交流和互動，學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧?；仡欉@次活動，我深感自己受益匪淺，并且更加熱愛教育事業(yè)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者而努力。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇十四
一段緊張而有意義的國培學(xué)習(xí)告一段落了，它使我們在理論和實(shí)踐交流中積累并學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是對英語教學(xué)來說，興趣是最好的老師。無論哪一門科目，如果能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可起到事半功倍的效果。在英語教學(xué)中我們都會發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)英語的興趣隨著年級的上升而下降，成績也隨之下降，如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生保持強(qiáng)烈的求知欲，繼續(xù)把英語學(xué)好呢?通過這次國培學(xué)習(xí)，我的體會有如下幾點(diǎn)：
針對學(xué)生怕聽怕說的心理，且缺乏相應(yīng)的學(xué)語言的環(huán)境。我特意在課堂上開設(shè)形式多樣的口頭活動。具體做法：
1、布置課前的口語訓(xùn)練，如唱英文歌曲、朗讀英文簡短的詩歌，聽錄音帶等，讓學(xué)生過渡到新課作準(zhǔn)備。
2、組織學(xué)生進(jìn)行句型問答。這類活動的內(nèi)容是已學(xué)過的.基本句型，讓每個(gè)同學(xué)都有參加的機(jī)會。這樣既可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，也可以讓學(xué)生有鍛煉口語的機(jī)會。
3、巧設(shè)課堂小游戲或小比賽。在學(xué)完課文新內(nèi)容后，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些新穎巧妙的小題目，以游戲或比賽的形式調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固新知識的積極性。
以上這些口頭活動，占用時(shí)間雖然不多，但使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中有了聽說的機(jī)會。既提高了學(xué)生口頭表達(dá)能力和聽力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
每堂課都有特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、固定的時(shí)間，作為一個(gè)好老師，應(yīng)當(dāng)用生動的語言和靈活多樣的教學(xué)方法去吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，我每節(jié)課都盡力做到精神飽滿，語言生動清晰，方法多種多樣。在教學(xué)中，我結(jié)合教材內(nèi)容的實(shí)際，并運(yùn)用演示、講授、提問、討論等形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。還幫助學(xué)生對新知識進(jìn)行趣記巧學(xué)，從而減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。另外，在練習(xí)設(shè)計(jì)方面，還注意根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的題目，避免差生做題產(chǎn)生自卑心理。這樣，使到每個(gè)學(xué)生都有所收獲，有所發(fā)展，使學(xué)生越學(xué)越有勁。
小學(xué)生最愛聽精彩的故事，因此，每節(jié)課末我總是把一些懸念的知識留給學(xué)生回家去思考。把一些有關(guān)說話、聽力或書寫方面的動畫內(nèi)容故意不放，讓學(xué)生回味本節(jié)的內(nèi)容，回家思考，想象畫面的內(nèi)容，下節(jié)課再在課堂中討論，回答。這樣做效果甚佳，使學(xué)生從始至終都能保持高漲的學(xué)習(xí)情緒。
每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同和贊賞，尤其是學(xué)生。學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都希望得到老師的肯定。我認(rèn)為，對于有進(jìn)步或表現(xiàn)好的學(xué)生，老師及時(shí)、真誠和恰到好處的表揚(yáng)，能使學(xué)生的積極性得到提高，所以，我能積極尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠好，但他的英語書寫很棒，或者他回答問題的聲音響亮，語感較好，我都對他們進(jìn)行表揚(yáng)，使他們在得到贊賞的同時(shí)，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)的動力。
總之，我深深的體會到，只有讓學(xué)生在參與教學(xué)活動的過程中感受到樂趣，才能喚起他們學(xué)習(xí)。這次國培學(xué)習(xí)真的使我受益匪淺。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇十五
七月驕陽似火，老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z老師擔(dān)心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會………。
一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好。
1。運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語，練習(xí)了英語。
2。開展課外活動，培養(yǎng)愛好。
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。而且使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。
二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。可采用時(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚(yáng)，少批評；多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇十六
小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平。我覺得空中英語這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對我們農(nóng)村英語教學(xué)起到了很大的作用，也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。
一、提高教育思想，開闊改革視野。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對小學(xué)英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。
作為一名小學(xué)英語教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍。
英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
三、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障。
要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
四、要貼近生活、社會、學(xué)生。
枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價(jià)靈活。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。
五、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的'溝通。
由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓勵他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會體驗(yàn)到成功的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇十七
最近，我有幸參加了一場小學(xué)英語賽課活動，這次經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，也讓我更深入地了解了小學(xué)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。在此，我想分享一下我的感想和體會。
第二段：競賽經(jīng)歷。
這次英語賽課活動是一次對小學(xué)英語教師的技能和教學(xué)方法的檢驗(yàn)。我作為其中一位參賽教師，選取了一個(gè)適合小學(xué)生的活動式教學(xué)方法，將英語知識與游戲相結(jié)合，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。在競賽中，我全身心地投入教學(xué)過程，努力吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我的指導(dǎo)老師和評委們對我的教學(xué)方法提出了一些建設(shè)性的意見和建議，使我更加深入地思考和改進(jìn)我的教學(xué)。
第三段：體會和感悟。
通過這次英語賽課活動，我深刻地認(rèn)識到小學(xué)英語教學(xué)的重要性。英語是一門國際語言，掌握好英語不僅可以讓學(xué)生更好地與世界溝通，也可以打開他們的視野，拓寬他們的人生道路。然而，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，因?yàn)樗麄儗τ⒄Z的興趣和理解能力有限。因此，作為老師，我們需要深入了解學(xué)生的個(gè)體差異，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動力。只有這樣，學(xué)生才能在輕松、自信的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)英語。
第四段：技能和經(jīng)驗(yàn)。
在這次英語賽課中，我收獲了許多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會了如何在課堂上使用多媒體和教學(xué)工具，以吸引學(xué)生的注意力。例如，通過使用圖片、音頻和視頻等多媒體資源來呈現(xiàn)英語知識，可以使學(xué)生更加直觀地理解和記憶。其次，我也學(xué)會了如何利用游戲和互動的教學(xué)活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，通過角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作等游戲方式，可以讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，通過與他人的互動，更好地掌握英語知識。最后，我明白了教師的角色不僅僅是傳播知識，更是引導(dǎo)和啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。因此，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第五段：展望。
通過這次英語賽課活動，我深刻地意識到自己作為一名小學(xué)英語教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生打開英語的大門，讓他們在快樂和自信中掌握好英語。我相信，通過我們的共同努力，小學(xué)英語教育將得到更好的發(fā)展，我們的學(xué)生也將在英語學(xué)習(xí)的征途中取得更大的成就。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇十八
小學(xué)英語國培教學(xué)課程是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)之一，這個(gè)過程中，我不僅在掌握教學(xué)理念、提高教學(xué)技能方面有所收獲，也激發(fā)了更多的思考和靈感。本次國培說課，為我們提供了展示自己教學(xué)技能、交流學(xué)習(xí)心得的機(jī)會，我希望通過這篇文章的分享，表達(dá)我的體會與感悟。
第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。
在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，我感受到設(shè)計(jì)的重要性。精心準(zhǔn)備教學(xué)材料、定制教學(xué)環(huán)節(jié)、明確教學(xué)目標(biāo)，將會極大地提升教學(xué)效果。同時(shí)，為學(xué)生提供多種教學(xué)形式和方法的選擇，不僅能夠讓學(xué)生全面了解和理解所學(xué)內(nèi)容，還能積極引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。
第三段：重視細(xì)節(jié)。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)決定著教學(xué)成效。細(xì)心、認(rèn)真地設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，安排語言課程中每一個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持通過具體的情境讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，這些都是教學(xué)中不可或缺的細(xì)節(jié)。同樣，也要注重學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)糾正錯誤，給予創(chuàng)造性的積極鼓勵，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、成長的機(jī)會。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)關(guān)鍵的任務(wù)。在教學(xué)過程中，老師需要不斷地查找、創(chuàng)造、分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和教育方式。教師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精心編制的教學(xué)活動激勵學(xué)生，讓他們更積極地學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望和能力，讓學(xué)習(xí)英語成為一種快樂和習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
通過本次小學(xué)英語國培教學(xué)課程，我對教學(xué)理念和教學(xué)技能方面都有了更深刻的認(rèn)識。教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，我們需要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，借助更多的教學(xué)資源來創(chuàng)造輕松、愉快和自由的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生學(xué)英語不再是負(fù)擔(dān)，而是一種自然而然的習(xí)慣。同時(shí)，我們也要更加注重細(xì)節(jié)，踐行“關(guān)懷每一位學(xué)生，給予每一位學(xué)生成長的機(jī)會”的理念，將創(chuàng)新的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際中，提升課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇十九
我有幸參加了“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真的是機(jī)會難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國培計(jì)劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動。
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。并對這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、提高教育思想，開闊改革視野。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對小學(xué)英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。
二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。
作為一名小學(xué)英語教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
同時(shí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇二十
作為一名小學(xué)英語教師，我很幸運(yùn)有機(jī)會參加國培課程，并在此過程中聽到了優(yōu)秀的說課。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到了很多新的教育理念和方法，也加深了我對英語教學(xué)的認(rèn)識，獲得了很多寶貴的體會和經(jīng)驗(yàn)。本文將分享我參加國培課程的經(jīng)歷和對小學(xué)英語國培教學(xué)的感悟。
第二段：優(yōu)秀的說課。
在國培課程中，我聽到了很多出色的說課。這些優(yōu)秀的說課具有很多共同的特點(diǎn)，例如流暢清晰的語言表達(dá)能力、獨(dú)特的教學(xué)理念以及具體有效的教學(xué)方法。他們注重學(xué)生的主觀能動性，倡導(dǎo)學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中主動地探索和學(xué)習(xí)。每個(gè)說課都能夠深深吸引我的注意力，讓我感受到英語教學(xué)的魅力。
第三段：重點(diǎn)知識點(diǎn)與教學(xué)方法。
國培課程讓我意識到，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要抓住一些關(guān)鍵的知識點(diǎn)和基本語法規(guī)則，例如時(shí)態(tài)、名詞、動詞等等，這些都是英語學(xué)習(xí)的核心，也是能力的基礎(chǔ)。此外，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，教師還需要運(yùn)用不同的教學(xué)方法，例如問答式、游戲式、情景式等等。通過不同的教學(xué)落地方式，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
第四段：學(xué)生評估與反饋。
在國培課程的實(shí)踐過程中，我們也要注重學(xué)生的評估和反饋。這樣可以更好地了解學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)性特點(diǎn)。教師在進(jìn)行英語課堂教學(xué)時(shí)，需要對學(xué)生有一個(gè)直觀的了解，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。這樣教師才能根據(jù)學(xué)生的具體情況制定不同的教學(xué)方案，并實(shí)現(xiàn)最大的教育效果。
第五段：總結(jié)與展望。
參加國培課程讓我受益匪淺，重新審視了小學(xué)英語教學(xué)，對我教學(xué)過程中的不足和需要改善的地方有了更清晰的認(rèn)識。未來，我將繼續(xù)參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，努力為學(xué)生的未來奠定更堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。我相信，只有教師自身有信心和努力，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的升華。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇二十一
在國家對教育的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的中學(xué)語文教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，為期十天的“國培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師語文班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺。
首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來的辛勤工作，謝謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。
在此，更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次活動的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了專家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見所聞無不促動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力求教育教學(xué)水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。臨汾師大文學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學(xué)，專題報(bào)告，參與式培訓(xùn)，互動交流等等認(rèn)識。
無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在楊益民老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為文學(xué)家，而是文學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成文學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出語文教育重點(diǎn)是教育，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說，有效的語文教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及語文課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，語文課堂必須成為語文學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
在專題報(bào)告中提到了評價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價(jià)方式，運(yùn)用賞識、表揚(yáng)的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會因?yàn)榻處煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語文教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的語文經(jīng)驗(yàn)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”！
此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文閱讀方法的滲透，讓學(xué)生在閱讀、積累、寫作的過程中有機(jī)會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文，樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代。
小學(xué)英語國培心得體會和感想篇二十二
xxxx年10月8日至xxxx年10月17日，為期十天的xx年“國培計(jì)劃”培訓(xùn)結(jié)束了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，非常感謝中國教師研修以及各位專家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是十天的培訓(xùn)很扎實(shí)，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；讓我對做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，點(diǎn)燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。實(shí)這十天來十幾場講座都很精彩，獲益匪淺，這幾天我反思了一下自己有以下幾點(diǎn)心得體會：
教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識（尤其是要教給他們獲取知識的.方法）。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，教會他們?nèi)绾螑蹏?/p>
好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候，不要灰心，因?yàn)檎{(diào)過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長的機(jī)會，人生就是一個(gè)解決問題的過程。學(xué)會為小事高興，會有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，享受生命的過程，活在當(dāng)下，才能精彩每一天。
作為一名教師，應(yīng)該審時(shí)度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實(shí)知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時(shí)代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。同時(shí)，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后的工作中我會努力實(shí)踐、勇于開拓，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
作為一名教師，應(yīng)該審時(shí)度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實(shí)知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時(shí)代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。同時(shí)，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后的工作中我會努力實(shí)踐、勇于開拓，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
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