通過寫心得體會,我們可以反思自己的成長過程,找到不足之處,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫心得體會時(shí),要注意語言精準(zhǔn)和用詞準(zhǔn)確,盡可能把握好篇幅和控制好文章的思路。這些心得體會內(nèi)容豐富,語言思維靈活,值得一讀。
一年級??x書心得體會和方法篇一
讀書是孩子成長中最基礎(chǔ)的一部分。在一年級的階段,孩子已經(jīng)開始了正式的學(xué)業(yè)生涯。在這個(gè)階段,他們正在學(xué)習(xí)閱讀,并且正在體驗(yàn)到讀書的樂趣。在這里,我想分享我的孩子在一年級閱讀中的所見所聞及成長經(jīng)歷。
第二段:初步的讀書體驗(yàn)
剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,孩子們需要耐心地學(xué)習(xí)字母和單詞,并且需要勤奮地閱讀書本。剛開始時(shí),他們經(jīng)常會錯(cuò)讀,甚至讀不出來,但是他們堅(jiān)持學(xué)習(xí),并逐漸變得更加自信。當(dāng)孩子開始讀懂一些短句時(shí),他們的閱讀技巧和邏輯思維也不斷提高了。
第三段:堅(jiān)持和享受閱讀
孩子們在閱讀的過程中也經(jīng)常會面臨困難,例如生字,生詞和生疏的語法結(jié)構(gòu),但是這些都可以通過堅(jiān)持不懈的努力和喜歡讀書來克服。我的孩子開始享受閱讀的過程,經(jīng)常會主動(dòng)打開書本,不斷突破自己的界限,并且學(xué)習(xí)更多關(guān)于語言和世界的知識。讀書讓他們開始探索更廣闊的世界,也開始了他們與外界交流的基礎(chǔ)。
第四段:靜態(tài)的閱讀和動(dòng)態(tài)的思考
靜態(tài)的閱讀指的是在看書的時(shí)候,孩子會找到一個(gè)安靜的地方,去愉快地沉浸在書本里。然而,這種狀態(tài)的閱讀并不能讓孩子在思想上獲得獨(dú)特而深刻的見解。動(dòng)態(tài)的思考是指孩子在閱讀過程中會不斷地思考許多問題,例如:“這個(gè)故事告訴我們什么?這個(gè)人物的角色是什么?這個(gè)事件是否真實(shí)發(fā)生過?”通過動(dòng)態(tài)的思考,孩子們可以更好地理解故事的內(nèi)涵,并且開始在思想上發(fā)展。
第五段:結(jié)論
總之,閱讀是孩子成長中最重要的一部分。在一年級的階段,孩子們需要學(xué)習(xí)閱讀,不斷突破自己的界限,和享受閱讀帶來的快樂和知識。通過靜態(tài)的閱讀和動(dòng)態(tài)的思考,孩子們可以更加深入地理解潛藏在故事中的道理,并且在思想上逐漸發(fā)展。我的孩子在一年級的閱讀體驗(yàn)中,取得了不小的進(jìn)步,她也體會到了閱讀所帶來的快樂和樂趣。
一年級校刊讀書心得體會和方法篇二
一年級時(shí)的我,是個(gè)對課本和學(xué)習(xí)沒有太大興趣的學(xué)生。直到某一天,老師帶我們?nèi)D書館,我才發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。一進(jìn)圖書館,那里擺滿了各種各樣的書籍,迎面而來的是一股淡淡的書香味。我情不自禁地走進(jìn)書架前,悄悄地翻開了一本關(guān)于小動(dòng)物的書。書上有著生動(dòng)的插圖和有趣的故事,讀完了一本又一本,我仿佛融入了每個(gè)故事當(dāng)中,感受到了從書本里帶來的快樂。
第二段開闊視野。
隨著閱讀量的增加,我發(fā)現(xiàn)自己的視野也在逐漸擴(kuò)大。讀書不僅帶給我快樂,還能讓我了解到很多以前不知道的知識。我讀了許多國內(nèi)外名家的名著,了解了古代和現(xiàn)代的人文社會,了解了不同國家的風(fēng)土人情。通過閱讀,我增加了很多的知識,也對世界更加充滿好奇。
第三段培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
通過一年級的閱讀經(jīng)歷,我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。每天放學(xué)回家后,我總是拿出自己喜歡的一本書,沉浸其中。有時(shí)候,我也會跟爸爸媽媽一起讀書,我們會坐在一起互相分享讀書中的感想。閱讀不僅帶給我快樂,也增進(jìn)了我與家人之間的交流和溝通。
第四段提高語言表達(dá)能力。
閱讀讓我逐漸養(yǎng)成了良好的語言表達(dá)能力。平時(shí),我總喜歡背誦一些優(yōu)秀的文章,并且在日記中記錄下自己的生活感悟。這不僅增強(qiáng)了我的寫作能力,還幫助我更好地從書本中學(xué)到知識,并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。閱讀還提高了我的朗讀能力,通過大聲朗讀能更好地理解文章的意義,也能讓自己更流利地表達(dá)感受和觀點(diǎn)。
第五段塑造良好的人生態(tài)度。
通過一年級的閱讀,我越發(fā)明白了人生的真諦。有些故事告訴我,只要我有勇氣和夢想,就能克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。有些故事告訴我,要珍惜身邊的每一個(gè)人,要樂觀向上,要關(guān)心他人。有些故事告訴我,要有責(zé)任感,要為社會貢獻(xiàn)自己的力量。這些故事浸潤在我的心靈深處,塑造了我積極向上、樂觀向上的人生態(tài)度。
通過一年級的閱讀經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣,開闊了視野,養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣,提高了語言表達(dá)能力,并塑造了良好的人生態(tài)度。讀書不僅帶給了我快樂,也讓我在成長的道路上更加堅(jiān)定地前行。我相信,只要我保持對書的熱愛,讀書將成為我人生中最好的朋友,陪伴我一直走下去。
一年級校刊讀書心得體會和方法篇三
孩子的一年級是一個(gè)非常重要的階段,他們開始走進(jìn)了讀書的世界。在這個(gè)階段,孩子將會認(rèn)識到閱讀的重要性,并開始接觸到一些基礎(chǔ)的文學(xué)知識,例如字母、單詞和故事,這些都是他們未來閱讀成長的基礎(chǔ)。
第二段:讀書收獲的體現(xiàn)
在一年級的階段,孩子們在閱讀過程中收獲了很多,其中包括對文字和句子的理解能力、記憶力、想象力和批判性思維能力。通過閱讀,孩子們學(xué)會了通過文字表達(dá)想法,同時(shí)也能夠增加自信和有效地溝通。
第三段:家長對孩子讀書帶來的影響
孩子在一年級階段注重的除了學(xué)校里的課程,還有家長們對學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)和支持。家長能夠提供一些有用的讀書指導(dǎo),例如選擇適當(dāng)閱讀材料、幫助孩子讀書、和孩子討論書中的情節(jié)和故事,這些都有助于提高孩子的閱讀興趣和成績。
第四段:一些讀書的技巧
為了讓孩子更好地閱讀,家長們可以通過一些技巧來幫助他們。比如,在閱讀時(shí)為孩子展示文字和圖片,帶領(lǐng)孩子閱讀圖書等。這些技巧可以幫助孩子對故事中的情景和細(xì)節(jié)進(jìn)行理解和記憶,同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和技巧。
第五段:結(jié)論
一年級階段的閱讀可以幫助孩子們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加容易地適應(yīng)。家長們的引導(dǎo)和支持對孩子未來的成長也有很大的幫助。相信孩子們在未來也會通過自己的學(xué)習(xí)和閱讀加深對世界的理解和認(rèn)識。
一年級??x書心得體會和方法篇四
這個(gè)暑假,向老師向我們推薦了《童年》這本書。翻開書,我首先看了前言。所以,我在看《童年》的時(shí)候是抱著求證心態(tài)看的。
阿廖沙的童年是悲慘的,但如果他在我們21世紀(jì),那就可以說是“不幸中的萬幸”了。因?yàn)樵谥袊?,大部分的孩子都是嬌生慣養(yǎng)長大的,長大以后吃不了苦。而像阿廖沙這樣的孩子,就絕對不會挑三揀四。所以,從這個(gè)角度看,這也是一個(gè)好處。
《童年》一書是一本值得收藏的書,它含有許多“含蓄式”的道理,也是需要我們讀“百”遍的書。我認(rèn)為,它是值得我收藏的書,也是值得所有人收藏的書。
一年級校刊讀書心得體會和方法篇五
一年級是孩子們接觸??牡谝荒辏?鳛閷W(xué)校的重要宣傳和交流工具,對于引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)讀書興趣起到了重要的作用。在這一年里,我積極參加了學(xué)校組織的讀書活動(dòng),并且將自己的讀書心得寫在了???。通過這樣的方式,我明白了讀書的重要性,也體會到了借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)對自己的幫助。以下是我讀書心得的幾個(gè)方面。
首先,讀書讓我開闊了眼界。通過??系母鞣N書評和讀后感,我了解到了以前沒有聽說過的篇章,從未見過的知識,甚至遠(yuǎn)離我們生活的許多地方。我讀過很多解放戰(zhàn)爭的小說,讀過關(guān)于科技進(jìn)步的科幻小說,這些都讓我眼界大開?,F(xiàn)在,我進(jìn)一步明白了世界的多樣性以及人類的智慧。讀書不僅能夠開拓視野,還能夠增長知識。
其次,讀書讓我懂得了很多道理。我記得有一次,我讀到一本書上的一句話:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!边@句話給了我很大的觸動(dòng),我立刻明白了讀書的重要性。讀書不僅能夠提高我們的寫作和表達(dá)能力,更能夠培養(yǎng)我們的思考能力。著名作家楊絳曾說過:“青年時(shí)期大家是要讀書的,讀書可以探析生活,開闊思想?!弊x書能夠讓我們從書中汲取智慧,明白世界的復(fù)雜性,也能夠找到解決問題的方法。
再次,讀書也讓我獲得了快樂。這個(gè)信息社會,大家用手機(jī)、電視和電腦充斥著自己的時(shí)間。然而,當(dāng)我放下這些電子設(shè)備,拿起一本書的時(shí)候,我就是那么快樂。我整天沉浸在書中的世界里,忘記了煩惱和困擾。我和書中的人物一起勇敢、智慧地面對困難,和他們一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)和收獲成長。這些快樂的經(jīng)歷讓我更加愛上了讀書,也更加意識到讀書帶給我的無盡快樂。
最后,讀書讓我深深體會到借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的重要性。我在??献x到過很多讀者寫的讀書心得,他們分享了自己的閱讀體驗(yàn)和讀書技巧。我從他們的心得中學(xué)到了很多,比如如何選擇適合自己的書籍,如何高效地閱讀和記憶書中的知識。通過借鑒他人經(jīng)驗(yàn),我不僅能夠更好地掌握讀書的技巧,更能夠更快地提高自己的閱讀能力。
總之,我通過一年級??x書心得的體會,明白了讀書的重要性,開闊了眼界,學(xué)習(xí)了很多道理,獲得了快樂,并體會到了借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的重要性。我相信,只有通過不斷地讀書,我們才能夠不斷地成長。讀書不僅能夠提高我們的文化素養(yǎng),更能夠塑造我們的性格。衷心希望同學(xué)們都能夠養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,通過讀書來走向成功的道路。
一年級??x書心得體會和方法篇六
入學(xué)一年,一年級的小學(xué)生們讀了許多書,通過??男问椒窒砹怂麄兊淖x書心得。這讓我想起了自己當(dāng)年也讀??慕?jīng)歷,于是我特地去請教了一位小學(xué)一年級的親戚,希望能夠從他們的視角來分享一下他們的讀書心得。
二、培養(yǎng)讀書的興趣。
小學(xué)一年級的孩子們對讀書還沒有太大的阻力和壓力,他們覺得讀書是一件非常有趣的事情。通過???,他們共享了各種各樣的故事和書籍,互相推薦著看。這種形式激起了他們讀書的熱情,培養(yǎng)了他們對閱讀的興趣。我親戚告訴我,他們會花很多時(shí)間在圖書館選擇自己喜歡的書籍,每天都有專門的閱讀時(shí)間,這使得他們在學(xué)習(xí)之余能夠享受到閱讀的樂趣。
三、提高閱讀能力。
一年級的孩子們剛?cè)雽W(xué),他們的閱讀水平還非常有限。但是通過閱讀???,他們的閱讀能力得到了很大的提高。他們嘗試著閱讀各種各樣的故事,通過多讀來增加自己的詞匯量和理解能力。親戚告訴我,他們會互相交流自己讀到的故事,通過互相問答的方式來提高彼此的理解能力。這種將閱讀與互動(dòng)結(jié)合的方式,使得他們在從小就培養(yǎng)出了很強(qiáng)的讀書能力。
四、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
除了純粹的閱讀能力之外,小學(xué)一年級的孩子們通過讀書??€培養(yǎng)了很多綜合素養(yǎng)。親戚告訴我,他們在讀書的過程中也會進(jìn)行一些小小的活動(dòng),根據(jù)故事中的情節(jié)創(chuàng)作畫畫、手工等手作。這不僅提高了他們的動(dòng)手能力,還鍛煉了他們的想象力和創(chuàng)造力。而且通過交流和展示這些手作,他們也學(xué)會了分享和合作的精神。
五、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
通過讀書???,小學(xué)一年級的孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。親戚告訴我,雖然每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但他們?nèi)匀粓?jiān)持每天都在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)讀書。并且他們開始逐漸形成了自己的閱讀計(jì)劃,每個(gè)人都有自己的閱讀目標(biāo)和閱讀清單。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅使他們的閱讀效果最大化,而且也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
六、總結(jié)。
小學(xué)一年級的孩子們通過關(guān)于讀書的???,培養(yǎng)了閱讀的興趣,提高了閱讀能力,發(fā)展了綜合素養(yǎng),養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。這種閱讀方式對于他們的成長和發(fā)展起到了非常積極的作用。我也想通過他們的故事,向更多的人傳遞讀書的重要性和樂趣,讓更多的人受益于讀書的力量。
一年級??x書心得體會和方法篇七
美好的人生離不開書籍,讀書心得是將自己閱讀過的文字,從寫作技巧的觀點(diǎn)來評論它的優(yōu)劣得失,看看它給人的感受如何,效果如何。我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“一年級讀書心得體會”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
《神秘的石格格島》講了 一群生活在城市了的老鼠們不想再過提心吊膽的生活了,所以它們決定找一艘船,出海尋找一個(gè)屬于自己的小島。經(jīng)過漫長的旅程,它們找到了一個(gè)屬于自己的小島,叫石格格島。
可是,老鼠們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的腳印,它們以為是只大怪物,所以它們想了種種辦法,想把石格格抓起來。可是它們都弄錯(cuò)了,石格格只是一只弱小的動(dòng)物,當(dāng)水落石出的時(shí)候,老鼠們就和石格格一起過上了幸福快樂的生活。
我覺得小老鼠們真勇敢,別人沒出過大海,而他們向難度挑戰(zhàn),出海了,它們遇到大怪物就想了許多辦法打敗怪物,而不是逃脫,我覺得小老鼠這種勇敢的精神很值得我學(xué)習(xí),以后我遇到什么困難想方設(shè)法去解決,勇敢面對。還有那種團(tuán)結(jié)合作的精神、堅(jiān)強(qiáng)和勇往直前的心、遇到難題就善于動(dòng)腦筋想出辦法去解決問題!
我看過的經(jīng)典作品有很多,如 《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡愛》、《水滸傳》等,而我最喜歡的是《三國演義》。
其中我佩服諸葛亮》諸葛亮,字孔明,人稱臥龍?;馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計(jì)等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田,發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運(yùn)輸困難發(fā)明了牛流馬。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國留下了光輝的一頁。
《三國演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔,最終進(jìn)入三國時(shí)代。三國,三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下,最終魏國勝利,統(tǒng)一天下。
《三國演義》是四大名著之一,作者是羅貫中,讀作《三國演義》即可以讓我們了解歷史,又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國演義》這本書。
我一口氣看完《你是我的寶貝》,我合上書,把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因?yàn)樾闹谐錆M了感動(dòng),也在思考 和主人公貝貝相比,他雖然是智障兒童,但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動(dòng)的純真和善良,我很久沒有感動(dòng)過,感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。 以前走在路上,如果看見智障兒童我會同情他們,會可憐他們,其實(shí)我錯(cuò)了,對于他們來說,他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣,以為他們生活沉重艱難,無望,而我們的生活是輕松自由,其實(shí)恰恰相反,他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟?fàn)?。他們的心靈因?yàn)楹唵味鞓?。所以在他們的面孔上,永遠(yuǎn)是快樂的笑容??床坏匠羁?,相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱,憂愁中, 貝貝的心靈象透明的水晶,能把人的心靈中的骯臟,虛偽,惡念照的原形畢露。 貝貝,你雖然沒有我聰明,但是你的心靈比我干凈。
一年級??x書心得體會和方法篇八
假期里,我讀了一本書,書名叫《成長路標(biāo)----自強(qiáng)篇》。書里有一個(gè)故事叫《會飛的蝸?!?,主要是講一只名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的歌謠,想要飛上蘭蘭的天空,他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。但是后來,豆豆放棄了,只有其其一個(gè)人堅(jiān)持著爬呀爬呀,他終于找到了那棵大樹,乘上金色的葉子飛上了藍(lán)天。(在這個(gè)故事中,奇奇只靠自己那么弱小的'身體,克服了巨大的困難,終于取得了成功,他的這種自強(qiáng)不息的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
一年級??x書心得體會和方法篇九
一年級是小學(xué)生活中的一個(gè)重要階段,是孩子們開始接觸各種書籍,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的時(shí)期。我十分喜愛閱讀,我的愛書之路也是從小學(xué)一年級開始的。在一年級讀書的這一年里,我體會到了閱讀的樂趣,也收獲了很多。下面我將分享一些我的讀書體會。
首先,讀書讓我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。在閱讀的過程中,我仿佛成為了故事中的主人公,置身于一個(gè)充滿奇幻和驚喜的世界中。有時(shí)我和小豬佩奇一起上學(xué),有時(shí)我和小王子一起探索星球。這些故事給了我無盡的想象力,讓我享受到了別樣的快樂。在這個(gè)奇妙的世界里,我不僅感受到了故事的情節(jié),更感悟到了人物的成長與變化。通過閱讀,我懂得了勇敢、善良、友愛等美德的重要性,也懂得了努力和堅(jiān)持的價(jià)值。
其次,讀書讓我學(xué)到了很多知識。在一年級的課本中,我讀到了很多有關(guān)科學(xué)、歷史、地理等方面的知識。讀完這些書,我對世界有了更深入的了解。同樣重要的是,在課余時(shí)間里,我也讀了大量的童話故事和科普文章。這些書讓我了解了不同的動(dòng)物、植物和自然現(xiàn)象。例如,《白雪公主》教會了我美麗內(nèi)外兼修的道理,《地球科學(xué)知識速成》則讓我對地理科學(xué)有了更全面的認(rèn)識。通過閱讀,我打開了一扇通往知識寶庫的大門,讓我的大腦變得更加富有活力。
再次,讀書提高了我的語言表達(dá)能力。通過閱讀,我認(rèn)識了更多的詞匯,積累了豐富的詞匯量。這樣,我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),使我的口頭表達(dá)更加流利。通過讀書,我也學(xué)到了很多優(yōu)美、生動(dòng)的詞句,使我的寫作更有趣味和表達(dá)力。每一次翻開書籍,我都能感受到語言的魅力,也更加渴望有一雙翅膀,自由地飛翔在字里行間。
最后,讀書讓我更加自信。通過閱讀一年級的書籍,我發(fā)現(xiàn)自己能夠讀懂任何一本書。在課堂上,我經(jīng)常主動(dòng)參與閱讀、朗讀活動(dòng),并能對老師提出的問題做出積極的回答。每次看到別的同學(xué)認(rèn)真聽我的朗讀,我都會感到一種無比的自豪。讀書讓我變得更加自信,不再膽怯和羞澀,我愿意與他人分享自己的見解和心得。
總之,一年級我愛讀書的心得體會是多方面的。讀書不僅讓我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界,學(xué)到了很多知識,提高了語言表達(dá)能力,還讓我變得更加自信。閱讀是一種享受,是一種收獲,更是一種成長。希望在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我能繼續(xù)保持讀書的好習(xí)慣,為自己的成長積蓄更多的能量。
一年級??x書心得體會和方法篇十
“孩子心靈的滋養(yǎng),情操的熏陶,知識擴(kuò)展等,都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點(diǎn)上,我非常慶幸和感激學(xué)校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍,自主閱讀,師生共讀,親子共讀……兩年來,孩子的閱讀量陡增,語言表達(dá)能力和寫作能力都得到了加強(qiáng),這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀,雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”,但他依然喜歡享受我為他讀書的過程,還必須要求我有感情的,投入的閱讀,而他就靜靜地聆聽,慢慢地進(jìn)入故事的情節(jié),隨之,或喜或憂。
除了讀書,我還受作者啟發(fā),建議兒子從三年級開始,每天讀報(bào),讓孩子“家事國事天下事,事事關(guān)心”。寫作也是學(xué)習(xí)中重要的一部分,好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記,兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中,家長會給予他一些框架上的指導(dǎo)。我一直糾結(jié)于這樣的指導(dǎo)到底對不對,畢竟,這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實(shí)水平。直到我讀了這本書,了解到了一個(gè)概念——“下水作文”。
“家長指導(dǎo)孩子學(xué)寫作文,就好比教練教孩子學(xué)游泳一樣,如果只在岸上給孩子講動(dòng)作要領(lǐng)的話,孩子不見得能學(xué)會,而教練親自下到水里,把動(dòng)作展示給孩子,效果就要好得多,孩子很快就會學(xué)會游泳了?!弊x到這兒,我不禁長噓一口氣,原來這樣的做法也是對的,原則是指導(dǎo)不能是代筆,還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆,應(yīng)該來源于生活”,只有我們多多帶他感受生活,才會“下筆有神”。
孩子,讓我們共同加油!我相信,我們今天的努力,是幸運(yùn)的伏筆,是當(dāng)下的付出,是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里,選出了一個(gè)小故事叫《小鬼當(dāng)家》。這個(gè)故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家,媽媽接到一個(gè)電話,有急事,媽媽問小豆豆敢不敢一個(gè)人在家,小豆豆說:“可以。”媽媽急急忙忙地走了。小豆豆在家一邊吃冰激淋、一邊看電視,小豆豆睡著了,他做了個(gè)夢,她夢見了很多妖怪,嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了,小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個(gè)故事講的是:小朋友要勇敢,世界上其實(shí)沒有妖怪。
最近,我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說,可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學(xué)的第一天;遇見第一個(gè)老師;碰到第一個(gè)同學(xué);交到第一個(gè)朋友;遇到第一個(gè)麻煩;經(jīng)歷第一場考試……上面還寫了小公主,人工音樂盒,試一試自己上學(xué),褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個(gè)故事。小豌豆裝扮成圣誕老人,給爸爸送了一塊橡皮,給媽媽送了一張鉆石票,讓媽媽二十年后憑票領(lǐng)取。
我很喜歡這本書,小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆,我就是小豌豆。
今天晚上,我讀了一本名叫《三十六計(jì)》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時(shí)代,有個(gè)人名叫楊國忠,他率領(lǐng)將士們,死守雍丘。叛軍來勢洶洶,但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段,想要讓楊國忠投降,奪下雍丘。但楊國忠十分堅(jiān)定,叛軍們也拿他沒辦法,只能強(qiáng)勢攻城。有些意志不堅(jiān)定的將士說:“我們寡不敵眾,與其做無謂的掙扎,還不如投降呢!””第二天,楊國忠把那幾個(gè)退出的將領(lǐng)當(dāng)場斬首,其他的將士們士氣大振,表示出要堅(jiān)決抵抗到底。
他們整整堅(jiān)守了60多天,擊退叛軍300多次,可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁,終于想出了一個(gè)辦法,可以像諸葛亮一樣,用稻草人來借箭。一個(gè)伸手不見五指的漆黑的夜晚,他們將這些稻草人放下來,叛軍以為是士兵,于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天,他們查了一下,竟然收到了10萬支箭。此后,叛軍知道那是稻草人,就不再放箭。楊國忠趁機(jī)放下500士兵,攻打叛軍營地。成功將叛軍驅(qū)逐。
我知道啦,做事只要不放棄,肯動(dòng)腦筋,就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書,知道了這棵愛心樹非常愛這個(gè)男孩兒。
這個(gè)本書講了一個(gè)小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個(gè)男孩兒像我,這一棵大樹像我的媽媽,小男孩兒一直向大樹索取東西,而大樹卻一直很開心。最后,大樹連自己的生命都給了這個(gè)小男孩兒,但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽,她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢,給我買吃的、穿的、供我上學(xué),我長大后一定要好好報(bào)答我的媽媽。
一年級??x書心得體會和方法篇十一
這個(gè)寒假我讀了一本19世紀(jì)意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話故事書——《木偶奇遇記》。
在這本書中,一個(gè)叫匹諾曹的木偶被老木匠澤皮德賦予了生命力。讓我最難忘的情節(jié)是:有一次匹諾曹得到了好心的酒店老板給的五枚金幣,回家的路上卻遭受狐貍和貓的欺騙,差點(diǎn)被他們吊死,幸虧巧遇仙女媽媽而得救。在壞同學(xué)的慫恿下,匹諾曹又逃學(xué)到海邊看鯊魚,后被賣到玩具國,變成了一頭蠢驢,仙女媽媽的幫助,讓他再一次得救了。
讀著讀著,我感到匹諾曹真是幸運(yùn),在他需要幫助的時(shí)候,都有仙女媽媽為他伸出援助之手,幫他渡過難關(guān),躲避災(zāi)難。在仙女媽媽的關(guān)愛下,匹諾曹還從一個(gè)任性,懶惰,不關(guān)心他人,不愛學(xué)習(xí),整天只想著玩的木偶,變成一個(gè)懂禮貌,愛學(xué)習(xí),關(guān)心他人、誠實(shí)勇敢的好孩子。
可是,我怎么就遇不到仙女媽媽呢?如果我也能得到仙女媽媽的幫助,那該多好啊!我一邊這么想著,一邊走到了一座大山腳下,正在我快爬到山頂?shù)臅r(shí)候,已經(jīng)沒有力氣了,我氣喘吁吁,馬上想放棄時(shí),仙女媽媽出現(xiàn)了,可是她卻沒有用她的仙法幫我翻越大山,卻一直在鼓勵(lì)我:“你能行的,加油!”“不要放棄,馬上就要成功了?!闭娴模页晒α?,當(dāng)我到達(dá)山頂時(shí),那種喜悅真是無與倫比的。
當(dāng)然,這只是我做的一場夢而已,但我的身邊的確有著“仙女媽媽”,那就是令人敬愛的班主任陳老師,當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),她會幫助我;當(dāng)我成績不理想時(shí),她會鼓勵(lì)我;當(dāng)我身體不舒服時(shí),她會照顧我。陳老師用她媽媽般的愛讓我更加自信與獨(dú)立,慢慢地成長為成績優(yōu)異的佼佼者,成為班中同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。
我相信,我這個(gè)“小木偶”會在陳老師這個(gè)“仙女媽媽”的關(guān)心與愛護(hù)下,變得更棒!
合上書,此時(shí)此刻,對身邊瑣事的困窘、尷尬和懵懂全然消失,只有幾近享受的感覺游離在心。仿佛繁華落敗,觀賞者卻意猶未盡。
一年級??x書心得體會和方法篇十二
一、引言(150字)。
在一年級的??x書心得體會中,我收獲了很多關(guān)于閱讀的感悟。通過閱讀這些???,我進(jìn)一步了解了豐富的文化知識,增加了對于閱讀的熱愛,并體會到了閱讀給我的成長和啟發(fā)。接下來,我將分享我在一年級??x書心得中的體會。
二、多樣化的閱讀體驗(yàn)(250字)。
在一年級??x書心得體會中,我體驗(yàn)到了多樣化的閱讀方式。校刊中的繪本讓我感受到了閱讀的樂趣,每一本繪本都講述不同的故事,讓我沉浸在其中。同時(shí),我也開始接觸了一些簡單的科普讀物,比如生活常識、自然科學(xué)等。這些科普類讀物讓我了解到了與日常生活息息相關(guān)的知識,激發(fā)了我的求知欲。此外,校刊還有一些童話故事,讓我進(jìn)入到神奇的世界,看到了奇妙的事物和人物。通過這些不同類型的閱讀,我拓寬了眼界,了解到世界的多樣性,也培養(yǎng)了對于不同形式文學(xué)的興趣。
三、閱讀帶來的啟發(fā)(250字)。
在一年級??x書心得中,我深刻體會到了閱讀帶來的啟發(fā)。閱讀不僅僅是為了消遣,更是為了讓我們獲得知識、思考問題。通過閱讀???,我學(xué)到了很多的知識,比如科學(xué)常識、文化背景等。這些知識為我了解世界提供了很好的基礎(chǔ)。另外,通過閱讀??乙矊W(xué)會了思考和分析問題的能力。有時(shí),我會被??械囊恍﹩栴}所引發(fā),這讓我思考并提出自己的觀點(diǎn)。這樣的思考讓我明白到,閱讀不僅是被動(dòng)接受信息,還需要主動(dòng)思考和思辨。
四、閱讀帶來的成長(300字)。
在一年級??x書心得體會中,我感受到了閱讀給我的成長。閱讀讓我不斷提高中文水平,豐富了我的詞匯量,提升了我的語言表達(dá)能力。同時(shí),通過閱讀,我也在培養(yǎng)自己的觀察能力和思維能力。閱讀??械奈恼?,我開始學(xué)會理解和體味作者的觀點(diǎn),了解故事中人物的內(nèi)心世界。這樣的理解和體驗(yàn),拓展了我的思維方式和世界觀。此外,閱讀還讓我收獲了對于美的鑒賞能力。閱讀??械奈膶W(xué)作品,我領(lǐng)略到了文字的力量和美。
五、結(jié)語(150字)。
通過一年級校刊讀書心得體會,我深刻感受到了閱讀的重要性。閱讀不僅能為我提供知識,也能夠啟發(fā)我思考,帶來成長。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷提高自己的閱讀水平,豐富自己的知識庫。同時(shí),我也會積極參與校園閱讀活動(dòng),與同學(xué)們分享自己的閱讀心得。通過閱讀,我相信我將在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)進(jìn)步,成為一個(gè)有知識、有思考能力的綜合發(fā)展的學(xué)生。
一年級校刊讀書心得體會和方法篇十三
我看了《丑小鴨》這個(gè)故事,里面講的'是,一個(gè)鴨媽媽生了蛋,一個(gè)蛋沒有出來,其他的蛋都出來了,那個(gè)蛋沒出來的就是丑小鴨,鴨媽媽要看看那個(gè)最后出來的鴨子是不是會游水,鴨子們準(zhǔn)備跳了,鴨媽媽看到那個(gè)丑小鴨也會游水。鴨媽媽帶鴨子們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,那些人們覺得這個(gè)丑小鴨太丑了,人們想把這個(gè)丑小鴨趕走,鴨媽媽說:“不行”。因?yàn)樗鼈兡昙o(jì)太小,你會傷到它們的,鴨媽媽說:“要當(dāng)心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。
后來去了很多地方,都被別人嫌棄。冬天到了,丑小鴨在湖邊游水,突然一拍翅膀就飛起來了,最后它就成了天鵝飛走了。
一年級??x書心得體會和方法篇十四
讀《城南舊事》有了一種既陌生又熟悉的感覺,陌生是因?yàn)椴]有覺得曾經(jīng)讀過這本書,熟悉源于一些零星的片斷開始在大腦閃現(xiàn)越來越清晰,隨著憶的迫近,現(xiàn)原來真的曾經(jīng)讀過里面的一些只字片語,更確切的說是《我們看海去》的章節(jié)。
當(dāng)然我依然憶不起在何年何時(shí)何地讀的'這一段節(jié)選,僅憑著殘存的記憶,那一定是很小,很幼稚的時(shí)候,又或者難道不是課本里的選文嗎。
一年級??x書心得體會和方法篇十五
今天我讀了楊紅櫻阿姨寫得笑貓日記系列里的其中之一:《保姆狗的陰謀》。
這本書主要內(nèi)容是:馬小跳的`表妹杜真子有一只會笑的貓,每天杜真子去上學(xué)后,笑貓就和一個(gè)叫瑪利亞的京巴狗去翠湖公園玩。不過因?yàn)檫@只京巴狗下牙齒包住了上牙齒,所以笑貓總叫它地包天。他們在翠湖公園里認(rèn)識了一只叫帥仔的牧羊犬,和這只牧羊犬的保姆狗:一只法國純種臘腸狗。因?yàn)閹涀虚L的非常漂亮而得到主人全部的寵愛,臘腸狗非常嫉妒帥仔總想害死它,但是每次都被笑貓和地包天發(fā)覺,并且及時(shí)的解救了帥仔。最后這只狠毒的臘腸狗想了一個(gè)辦法想讓帥仔被汽車給軋死,沒想到卻軋到了自己的身上。
通過讀這本書,我明白了一個(gè)道理:不要因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀就嫉妒別人,這樣會害了自己。
一年級??x書心得體會和方法篇十六
讀了(擁抱幸福的小熊)這本書,我的心靈受到了極大的震撼!
《擁抱幸福的小熊》這本書是伍美珍寫的。書中有一個(gè)主人公叫許小念,她是一個(gè)非常內(nèi)向的女生。因?yàn)樗龥]有爸爸,所以小念天天被同學(xué)嘲笑,被欺負(fù)。幸運(yùn)的是,在小念的幻想中有一個(gè)茶色熊公仔一直陪她聊天,陪她生活。直到有一天,小念出車禍了,那個(gè)茶色熊公仔也離她遠(yuǎn)去了。但是,在小念住院時(shí),她認(rèn)識了林醫(yī)生,林醫(yī)生是一個(gè)善良的醫(yī)生,他告訴小念:“擁抱小熊就是擁抱幸福!”或許是這句話,給了小念心靈上巨大的.安慰。
于是,在林醫(yī)生和朋友霍雨欣的幫助下,小念開始堅(jiān)強(qiáng)起來了。后來,小念的媽媽得了癌癥,于是小念開始支撐這個(gè)家了。為了給媽媽治病,小念白天認(rèn)真讀書,晚上打工掙錢。在小念的精心照顧下,媽媽的病情得到了控制。可不幸的事還是發(fā)生了,小念的媽媽去世了。在小念媽媽去世的同時(shí),小念變的越來越堅(jiān)強(qiáng)了,并收獲了幸福和成功。
是啊,擁抱小熊就是擁抱幸福。這句話永遠(yuǎn)刻在了我的心中,讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)!
一年級??x書心得體會和方法篇十七
讀《三國演義》的時(shí)候,我覺得里面的人物生動(dòng),形象,鮮明。而且我也有許多喜歡的人物,如:袁術(shù),袁紹,劉備,關(guān)羽……但在眾人里面我最喜歡的就要數(shù)諸葛亮了??!
諸葛亮被稱為儒家倫理型的理想人物,它的'“才”“學(xué)”“識”都被注入了“仁政”的道德內(nèi)容,他有獨(dú)特的人格,擇梧而棲,擇主而事;他盡忠于劉備,也盡忠于蜀漢,為劉備出謀獻(xiàn)計(jì),能做到運(yùn)籌帷幄,決勝千里,立下不少戰(zhàn)功!最后又獻(xiàn)身于統(tǒng)一大業(yè)中?!笆苋螖≤娭H,奉命于危難之間”,隨著蜀漢的衰亡他也成為了悲劇人物。但他卻創(chuàng)造了木牛流馬等許多至今人們也沒有解開的偉大創(chuàng)造??!
《三國演義》確實(shí)是一本好書大家一定要細(xì)細(xì)品味里面的內(nèi)容一定會讓你受益匪淺的!!
悠悠五千年的歷史,也正是這五千年的歷史,它就像一座璀璨的文化寶庫,給后人提供了無窮的力量和智慧。
《三國演義》產(chǎn)生于元末明初,是中國古代成就最高的歷史演義即長篇小說。表達(dá)了上百年的歷史,組織了眾多的人物和紛繁復(fù)雜的事件。其流傳極廣,影響很大,雖取于歷史,但不被歷史所局限,塑造出具有一定意義和藝術(shù)價(jià)值的人物。真本書引人九勝的故事情節(jié),惟妙惟肖的人物刻畫,取舍精當(dāng)?shù)倪x材構(gòu)思無不影響后代的文學(xué)藝術(shù),在亞洲和世界其他國家亡為流傳,即使在現(xiàn)在。它出色的成就也是值得肯定的哦。聽完了我的介語,是不是也想買呀,那就趕快行動(dòng)吧。
一年級校刊讀書心得體會和方法篇十八
在《西廂記》這本雜劇里,王實(shí)甫的功績絕不止是將講唱文學(xué)改變成了代言體的戲劇,使崔鶯鶯與張生的愛情故事在嶄新的藝術(shù)形式里獲得了新的生存基地。王實(shí)甫充滿創(chuàng)新精神地使崔張故事各方面都趨于完美,符合大眾的審美觀點(diǎn),從而具有了從《鶯鶯傳》到《董西廂》、一系列歌詠崔張故事的作品,所不可比擬的生命力。
“永老無離別,萬古常完聚,愿普天下有情的都成了眷屬?!边@是《西廂記》主題思想的點(diǎn)睛之筆,不僅張君瑞與崔鶯鶯應(yīng)當(dāng)成為夫婦,也不限于《董西廂》里所說的“從古至今,自是佳人,合配才子”,而是愿“普天下”的有情人,都毫無例外地應(yīng)當(dāng)成為眷屬。鶯鶯與張生從佛殿初遇時(shí)起,就開始了感情的交流,經(jīng)過月夜聯(lián)吟、齋堂互視,就更加深了這種感情,由最初的互有好感,發(fā)展到傾心愛悅。張生對鶯鶯從一開始就愛慕的神魂顛倒,用他自己的話說就是:“剛剛的打個(gè)照面,風(fēng)魔了張解元”,而鶯鶯說:“自見了張生,神魂蕩漾,情思不快,茶飯少進(jìn)。”從一開始的一見傾心,到了普救兵亂、白馬解圍時(shí),這種感情就已經(jīng)發(fā)展到難解難分的程度,鶯鶯在白馬解圍后滿以為婚事將成,不禁吐露真情:“我相思為他,他相思為我,從今后兩下里相思都較可?!笨扇绻荒艹珊希M不就明明白白地成了:“我相思為他,他相思為我,從今后兩下里相思難較可”嗎?然而,老夫人當(dāng)下就反對二人的愛情:“俺三輩兒不招白衣女婿”,并提出要張生進(jìn)京趕考,如果他不去或者落第就甭想得到鶯鶯。封建家長制鄙棄的是愛情,可男女主人公所重的是愛情,劇作家所肯定的.、支持的也是愛情。
那么愛情是抽象的嗎?當(dāng)然不是。愛情作為男女之間互相愛慕、互相吸引的感情,從來都是具體的內(nèi)容。張生眼里的鶯鶯是:“比著那月殿里嫦娥也恁般撐”,“佳人才思,俺鶯鶯世間無二”,“那語句輕,音律輕,小名兒不枉了喚鶯鶯”。而鶯鶯說張生:“想著文章士,旖旎人。他臉兒清秀身兒俊,性兒溫和情兒順,不由人口兒里念心兒里印。學(xué)得來一天星斗煥文章,不枉了十年窗下無人問?!彼麄儌z敢于追求幸福美好的生活,敢于逾越封建禮教的清規(guī)戒律,如此惺惺相惜,也是愛情的思想基礎(chǔ)。愛情是美好的,既然有情人應(yīng)當(dāng)終成眷屬,那么當(dāng)有情人不能成為眷屬的時(shí)候,當(dāng)這種愛情收到阻撓的時(shí)候,對男女雙方來說都是不幸。這種痛苦是如此纏綿,難以排遣,甚至可以為之而生,因之而死。當(dāng)老夫人賴婚的時(shí)候,張生眼看姻緣無望,竟一病不起,在這個(gè)視愛情為妖物的年代,這種情況是可恥的。鶯鶯雖不像張生表現(xiàn)的那么嚴(yán)重,但渴望愛情的青春之愁與百花凋零的暮春之愁,交織在一起向她襲來,只消“針線無心不待拈,脂粉香消懶去添,春恨壓眉尖······”。
美麗的愛情在封建社會里是不合法的,要想得到它,就要男女通過自己的努力,進(jìn)行堅(jiān)韌執(zhí)著的抗?fàn)?,而不能坐待封建家長的“恩賜”。張生和崔鶯鶯不僅要同以老夫人為代表封建勢力進(jìn)行斗爭,而且要同自身所受的封建教養(yǎng)和封建習(xí)性進(jìn)行斗爭,只有沖破重重的束縛他們的封建羅網(wǎng),才能自由的享受愛情的甜蜜。鶯鶯和張生是這樣做了的。佛殿初遇,目惹心招,是他們的第一次反叛行為;墻角聯(lián)吟,以詩傳情,是他們的第二次反叛行動(dòng);齋堂互視是以目送情,月夜聽琴是以聲傳情,詩簡往來則是情不可遏,在孕育著更大的反抗、叛逆行動(dòng)。果然,他們邁出了最關(guān)鍵的一步,幽會,把這種反抗行動(dòng)推上了頂峰——他們終于擺脫了封建羅網(wǎng)的束縛和支配,要在婚姻這個(gè)具體問題上,按照自己的意愿,自己支配自己了。結(jié)局當(dāng)然是動(dòng)人心魄的愛情戰(zhàn)勝了無理可言的禮教,張生取第之后跟鶯鶯永遠(yuǎn)地在一起。
情不知所起,一往而深,世間任何一種感情都要對愛情頷首低眉,頂禮膜拜。但得一個(gè)并頭蓮,你情我愿;且留君瑞在閨邊,影兒般不離身。此謂鶯鶯之聲,愿天下所有鶯鶯者,能夠與君盟。
一年級校刊讀書心得體會和方法篇十九
第一次讀《心平氣和的一年級》這本書時(shí),就特別想在一年級嘗試一下薛瑞萍老師培養(yǎng)學(xué)生靜氣的做法。那時(shí)卻沒有教一年級,接了三年級的班。然而那時(shí)讀得實(shí)在不夠用心,因?yàn)槲覜]能把薛老師的精神和方法學(xué)以致用。
再讀這本書,發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細(xì)節(jié),心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞,有了更多的問題和思考,“心平氣和”的觀念,讓我的浮躁去了不少,面對學(xué)生時(shí)多了一些鼓勵(lì)、肯定和設(shè)身處地,少了些氣急敗壞的怒火。
現(xiàn)在又一次看這本書,自我感覺心境已經(jīng)漸趨平和,比過去心靜多了,對這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書,隨手翻閱著,也看看以前閱讀時(shí)在旁邊寫的隨筆,唯一個(gè)“靜氣”,如細(xì)雨滋潤土地,滲入心田,首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。
薛老師說,剛開始的時(shí)候,常規(guī)教育圍繞一個(gè)中心詞:“靜”。講課聲音盡量小,學(xué)生讀書要求用心但輕聲。反復(fù)表揚(yáng)完成任務(wù)之后安靜看書的孩子,希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說,發(fā)現(xiàn)分心的孩子,寧可疾步走過去,告訴他看黑板,也不大聲呵斥。
瞧,我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來,讀書思考。我看見,過去的我,輕輕提醒或走神或講閑話的孩子,然而,忍不住地,會為多次提醒依然我行我素的孩子爆發(fā)怒火。我也聽見,自己提醒學(xué)生安靜的聲音過于響亮了,與我所要求的相悖了。那時(shí)的我,一定是忘記了看書,失去靜氣的滋養(yǎng),才變得愚昧了,才做出與我愿相反的事。
但是,這樣的我,這樣的你,這樣的教師,這樣的家長,又何其多。因此,薛老師提醒我們,培養(yǎng)孩子的'靜氣,是父母和教師的共同責(zé)任,自己先不制造噪音,以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜,盡量平和地與孩子說話。
我們總說現(xiàn)在的孩子,比起過去的孩子,少了很多單純,多了許多浮躁??催^許多孩子和許多家長,見過社會各界的諸多功利現(xiàn)象,再回頭看孩子,不禁覺得,孩子還是單純的孩子,是這個(gè)社會跑得太快,變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上,還不容許孩子說不的,比比皆是。然,心平氣和,用平常心對待孩子,又談何容易!薛老師真實(shí)地在這本書里講述了自己以前對待兒子的錯(cuò)誤做法深深傷害了年幼的孩子,在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達(dá),性急壞大事”,才有現(xiàn)在《心平氣和的一年級》。
教育之道,在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子,必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長。而不管是孩子還是大人,要擁有靜氣,讀書是最好的辦法。時(shí)時(shí)讓好書相伴,頭腦才能常保冷靜,心靈才能常受洗滌,才能養(yǎng)出靜氣,養(yǎng)出智慧。薛老師在給一年級家長的第一封信中就提出了閱讀的要求,在后面的多封信中又一再的強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節(jié)的語文課給孩子課外閱讀,讓孩子聽音樂。文字的藝術(shù)和音樂藝術(shù)的融合更給孩子以靜的熏陶,心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動(dòng)孩子們的閱讀,以自己的靜心滋養(yǎng)孩子們的靜氣,也給此刻讀書的我?guī)硇钠綒夂偷母腥竞透袆?dòng)。
《心平氣和的一年級》帶給我閱讀時(shí)的心平氣和,我將記住此刻的心情,努力把這種心平氣和帶給每個(gè)孩子。定能生慧,靜納百川。以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜,在閱讀中培養(yǎng)孩子的靜氣,同樣也要培養(yǎng)自己的靜氣。
一年級??x書心得體會和方法篇二十
這個(gè)假期看了《史記》。
這是一本神奇的書,可以豐富心靈,補(bǔ)充知識。
耐人尋味的故事被編織成了代代相傳的歷史記錄。
司馬遷作品中的人物形象都很鮮明,個(gè)性鮮明。生動(dòng)的語言,優(yōu)美的文字,讓讀者感覺心情很美好。隨著劇情的`起伏,我的心情也在為之變化。以英雄之樂為樂,以英雄之憂為憂,感受英雄之情。輕松幽默的語言和扣人心弦的情節(jié),似乎把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。每個(gè)時(shí)代的背景特征;各國的風(fēng)土人情;《史記》生動(dòng)地展示了各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
看《史記》就像是不出家門的歷史之旅,享受那個(gè)時(shí)代的一切,回顧各種難忘的歷史事件。我體會到了當(dāng)時(shí)人們的想法和感受。
讀《史記》就像讀一本有趣的故事書。生動(dòng)的歷史人物告訴你關(guān)于他們的有趣故事,并帶你進(jìn)入他們的世界。
看《史記》就像和一個(gè)歷史學(xué)家面對面說話。我被他精確的語言深深打動(dòng)了。不自知,也增加了必要的歷史知識,豐富了心智。
《史記》是一本生動(dòng)有趣的書,可以增長知識,值得一讀。
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