總結是對過去一段時間內所取得成就和經驗的點滴記錄，可以激勵我們繼續(xù)努力。合理安排時間，避免總結過于倉促和馬虎。通過閱讀優(yōu)秀的總結范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和方法。
機器人導論課總結篇一
不知不覺為期兩周的實訓在這篇總結上就可以畫上句號了，在這兩周我學會了很多東西，在前倆天學會了安裝軟件，這個軟件對電腦要求比較高，如果電腦配置太低安裝到一半就會出現(xiàn)卡頓。還要吧殺毒軟件給打開，經過組長和自己的探索終于把軟件安裝上去了。
我們學習的是分段學的，這樣一次性學的不多還容易理解一些，首先學習了指令在這個過程中有好多不容易理解的，還好我們的組長很負責，交我們的時候也很細心，這樣我們學起來也比較輕松，但是辛苦的是組長，在這次學習中我感覺最難的是拍照，最容易的也是拍照，為什么這么說呢，因為這個過程中要比較細心，不然一不小心就搞錯了，我這個人在做這個方面是不太細心的可能和個人有關系。
tcp/ip通信指令用于西門子plc和工業(yè)機器人之間的`通信連接，包括用于發(fā)送通信數(shù)據(jù)的tsend_c指令和用于接收通通信數(shù)據(jù)的trcv_c指令。tsend_c指令用于建立一個tcp或iso-on-tcp通信連接并發(fā)送通信數(shù)據(jù)。然后通信連接在通過現(xiàn)有通信連接發(fā)送數(shù)據(jù)，最后是終止通信連接。將參數(shù)com_rst設置為“1”時，可以隨重置當前建立的連接或當前的數(shù)據(jù)傳輸,將會終止現(xiàn)有的通信連接并建立新連接。如果再次執(zhí)行該指令時正在傳送數(shù)據(jù),能會導致數(shù)據(jù)丟失。當發(fā)送作業(yè)執(zhí)行完成后(即done=1),才能觸發(fā)req上升沿信號，再次啟動tsend_c通信指令。
然后那個過程中還有變量表，程序塊在這個過程中死記是沒有用的要理解不然看到這個東西不知道怎么用也是沒有用的這個搞完在下載就完成了。
后來老師又教我們學習和相機的編程和實訓，通過慢慢學習和組長的指導，從剛剛開始看不明白到慢慢的理解，到最后獨立完成作業(yè)。
最后我們學習了機器人搬運，老師先在教室講解了一遍，后來又把編程的指令和程序發(fā)在了云課堂上面，最后我們去了實訓室練習，慢慢熟練，受益匪淺。
通過不斷地練習使我不僅把理論和實踐緊密的結合起來了解機器人工作原理，也提高了我們的動手能力。過這次實習我們收獲，不僅是知識方面而且在我們未來的工作之路上，它讓我們學會了如何正確面對未來工作中的困難與挫折，是一非常有意義的經歷。我想不僅僅是這些了。在這次實訓過后，讓我深刻了解到，對于每干一件事情，我們都應該善于分析與總結，只有這樣,我們才會變的更好。通過實訓可以養(yǎng)成細心專注的好習慣，以后不至于在遇到問題的時候畏懼退縮，可以讓我們更加有毅力的攻克難關，加強我們自身的能力。對此我們懷著無比的高興心情，因為我們又學到了新的知識在人生的道路上又向前邁進了新的進程。
機器人導論課總結篇二
不知不覺中一個精彩的活動結束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經歷，是時候抽出時間寫寫活動總結了。一起來學習活動總結是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的機器人社團活動總結，希望能夠幫助到大家。
時間勿勿而逝，轉眼就到年底，經過一學期機器人社團活動，感覺同學們的`收獲還是很大的。
這學期的機器人社團主要是由四、五年級的學生所組成的。對于四年級的學生來講，學習操作機器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽話，很好學，很樂學，進步令人欣慰。
要想操控好機器人必須具備三個條件，一是要有好的遙控操作基礎，能夠熟練地操控遙控器；二是要對機器人的結構比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動手維修的能力。本來以為四年級的學生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當講解過后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來的培訓活動中間，著意對四年級孩子們多傾斜了點，希望他們早日成長。
這次與孩子們一起開展機器人興趣活動，沒有先教孩子們一個個熟悉機器人軟件的使用，也沒有談太多的.理論知識。因為我發(fā)現(xiàn)這些對于小學階段的的孩子們都不太適合，在他們這個好奇心強、持續(xù)性短的年齡階段，他們習慣的就是見識真實的、能看的見、摸得著的機器人，并且有機會能很快自己動手做出來，親自操控它。根據(jù)孩子們的這種年齡和知識特點，我選擇了這樣的教學方法，那就是不直接講解程序的設計與程序的意圖，而是在一次次簡單的機器人操作中讓孩子們來感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來幫助人實現(xiàn)自己的意圖，讓機器人按照自己的意圖行動和完成任務的。用任務驅動式的教學方法來引導孩子們參與機器人活動，激發(fā)興趣，保持興趣。
經過這學期的學習活動，孩子們從剛開始時自己頭腦中想象的、不具體的機器人開始，到現(xiàn)在都已經掌握了操控機器人的方法與知識。如對機器人結構的了解，對遙控器與機器人運動方式的掌握，對競賽規(guī)則的學習，對競賽實戰(zhàn)的模擬。
看著孩子們一天天地成長起來，為這些聰明的孩子感到驕傲的同時，也感覺到自己肩膀上的擔子的分量日益加重，在接下來的一學期里我們兩位指導老師將繼續(xù)努力，組織好孩子們參與和學習機器人的社團活動，同時也要積極更新自己的知識與技能，與孩子們一起成長。
機器人導論課總結篇三
2017年我是校機器人機器人科技創(chuàng)新工作室發(fā)展壯大的第一年，上半年以來我們開展活動更加豐富多彩，積極參加的各級各類機器人競賽活動，更加注重機器人活動的普及推廣工作，更加注重樹立機器人科技創(chuàng)新工作室的良好的社會聲譽與知名度，努力提高阿克蘇市高級中學機器人機器人科技創(chuàng)新工作室的品牌效應。
1、2017年2月寒假期間為期兩周，每天中午開展機器人教學培訓為學生授課。
2、2017年3月阿克蘇市高級中學社團展示活動機器人表演。
3、2017年4月參加新疆維吾爾自治區(qū)第十七屆青少年機器人競賽。
4、2017年5月學校舉辦校園科技節(jié)藝術節(jié)，機器人科技創(chuàng)新工作室學生進行機器人展演。
5、2017年6月參加自治區(qū)機器人教練員培訓班學習。
在第十七屆自治區(qū)青少年機器人競賽中，我校共派出四支代表隊，其中機器人足球項目獲得自治區(qū)一等獎，vex項目獲得自治區(qū)二等獎，綜合技能項目獲得自治區(qū)二等獎，wer項目獲得自治區(qū)三等獎。在2017年上半年，我們機器人科技創(chuàng)新工作室圍繞著“創(chuàng)新”與“發(fā)明”開展了的各類相關的培訓課程，所取得的進步是驕人的！但總的來說，培訓課的質量還是有待進一步提高的，機器人科技創(chuàng)新工作室以后將圍繞著如何提高培訓課程的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。
總的來說，機器人科技創(chuàng)新工作室的各項工作都是在緊張而有序的進展之中的。優(yōu)點不少，缺點也再所難免。但我們全體成員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭取更大的進步！
機器人導論課總結篇四
隨著社會的發(fā)展和科學技術的進步，對焊接工業(yè)機器人的需求迅速增加。焊接機器人的主要優(yōu)點是穩(wěn)定性好，提高了焊接質量，保證了焊接機器人的`均勻性。提高生產效率，機器人可以24小時焊接;改善工作條件，繼續(xù)在危險條件下工作;可實現(xiàn)中小型批量焊接的自動化。基于以上優(yōu)點，焊接機器人在工程機械制造領域得到了廣泛的應用。
目前廣泛應用的焊接機器人屬于第一代工業(yè)機器人。教學也叫指導。有一個用戶引導機器人，它根據(jù)實際任務一步一步地進行操作。在制導過程中，機器人會自動記住每個教學動作的位置、姿態(tài)、運動參數(shù)和過程參數(shù)，并自動生成一個程序來連續(xù)執(zhí)行所有的操作。完成教學后，只需給機器人一個start命令，機器人就會根據(jù)教學動作一步一步的完成操作。這是教學和表現(xiàn)。
焊接機器人是集機械、計算機、電子、傳感器、人工智能等方面知識于一體的現(xiàn)代化自動化設備。焊接機器人主要由機器人和焊接設備組成。機器人由機器人本身和控制系統(tǒng)組成。以點焊為例，焊接設備主要由焊接電源、專用焊槍、傳感器、磨床等部件組成。此外，還有系統(tǒng)保護裝置。
目前，焊接機器人的焊接效果受多方面的影響，首先是機器人焊接定位器和夾具對焊接的影響:
1、零件定位精度要求較高，焊縫相對位置精度較高。
2、機器人焊接夾具前后工藝定位必須一致。
3、由于焊接件一般由幾個簡單的零件組成，這些零件的裝配和定位焊接是在焊接夾具上按順序進行的，所以它們的定位和夾緊是分開進行的。
4、由于定位器復位位移角較大，機器人焊接夾具應盡量避免使用可移動的手動螺栓。
5、機器人焊接夾具應盡可能采用快速壓縮件，并配備有孔平臺。
機器人導論課總結篇五
機器人是高級整合、機械電子等材料和的產物。在xxx甚至等領域中均有重要用途。現(xiàn)在，上對人的概念已經逐漸趨近一致。一般來說，人們都可以接受這種說法，即機器人是靠自身和控制能力來實現(xiàn)各種功能的一種機器。標準化組織采納了美國機器人協(xié)會給機器人下的定義：“一種可和多功能的操作機；或是為了執(zhí)行不同的任務而具有可用電腦改變和可編程動作的專門系統(tǒng)?！彼転槿祟悗碓S多方便之處！
robot，原為robo，意為奴隸，即人類的仆人。作家羅伯特創(chuàng)造的詞匯。
機器人一般由執(zhí)行機構、檢測裝置和控制系統(tǒng)和復雜機械等組成。是驅使執(zhí)行機構運動的機構，按照控制系統(tǒng)發(fā)出的指令信號，借助于動力元件使機器人進行動作。它輸入的是，輸出的是線、角位移量。機器人使用的驅動裝置主要是驅動裝置，如、等，此外也有采用、氣動等驅動裝置。
是實時檢測機器人的運動及工作，根據(jù)需要反饋給控制系統(tǒng)，與設定信息進行比較后，對執(zhí)行機構進行調整，以保證機器人的動作符合預定的要求。作為檢測裝置的大致可以分為兩類：一類是內部信息傳感器，用于檢測機器人各部分的內部狀況，如各關節(jié)的位置、速度、等，并將所測得的信息作為反饋信號送至控制器，形成閉環(huán)控制。一類是外部信息傳感器，用于獲取有關機器人的作業(yè)對象及外界環(huán)境等方面的信息，以使機器人的動作能適應外界情況的變化，使之達到更高層次的自動化，甚至使機器人具有某種“感覺”，向智能化發(fā)展，例如視覺、聲覺等外部傳感器給出工作對象、工作環(huán)境的有關信息，利用這些信息構成一個大的反饋回路，從而將大大提高機器人的工作精度。
一種是集中式控制，即機器人的全部控制由一臺完成。另一種是分散（級）式控制，即采用多臺來分擔機器人的控制，如當采用上、下兩級微機共同完成機器人的控制時，常用于負責系統(tǒng)的管理、通訊、運動學和動力學計算，并向下級微機發(fā)送指令信息；作為下級從機，各關節(jié)分別對應一個，進行插補運算和處理，實現(xiàn)給定的運動，并向主機反饋信息。根據(jù)作業(yè)任務要求的不同，機器人的控制方式又可分為點位控制、連續(xù)軌跡控制和力（力矩）控制。
（一）課程目的
1、鍛煉動手能力和團隊精神；
2、系統(tǒng)訓練創(chuàng)新能力和實踐能力；
3、認識小型機器人硬件原理及編程，學習坦克機器人原理。
（二）課程內容
1、用as-uii型機器人尋光
2、用as-ei型機器人組建電動工業(yè)機械手
3、自主創(chuàng)新：用as-ei型機器人模擬電梯
（三）體會、收獲和建議
這周我們做的是坦克機器人，我覺的主要方面還是理論和實際方面的差別，往往理論是可以成功的，但實際卻有好的'地方達不到要求，還有自己對機器人系統(tǒng)還是不是很深刻的了解，希望通過以后的學習進一步加深自己的專業(yè)知識。
在我看來，嵌入式專業(yè)的核心就是將理論與實踐相結合，運用專業(yè)知識基礎，理論實踐為輔，開拓創(chuàng)新。經過學習，我也知道，若要學好自己專業(yè)知識，除了掌握理論知識之外，必要的還需將實踐結合，這樣才能更全方位的去掌握應用電子專業(yè)這門課的精髓。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱拇髮W學習和實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。未來的社會是講究技能的社會，如果在大學的有限時間能夠掌握好自己的專業(yè)知識，才能使自己有足夠的本錢去立足于社會，才能更好的去服務社會。
認識了小型機器人的基本硬件組成、原理、編程和傳感器的應用，積木型機器人的零件組成、組建機器人原理和程序控制。
剛接觸的時候有點盲目，不知道從何下手，但是不久便能掌握它的基本應用，這也是這種小型機器人的優(yōu)點之一。操控簡單，能與所學知識配合使用，并且使用者自主創(chuàng)新性強。
在自主創(chuàng)新中，活躍了思維，但要用小零件組建起來并沒有那么簡單，要實現(xiàn)導軌控制、滑輪控制、速度控制等方面還是有一定的難度了，總之，學到了很多。
通過機器人的實訓課程，對自動控制學科內的機器人方面有了進一步的認識，對機械配合控制方面的一些原理也基本了解，是不錯的一門課，感覺就是課程時間少了點，相信我們的作品還能更完善點的。
機器人導論課總結篇六
時間勿勿而逝，轉眼就到年底，經過一學期機器人社團活動，感覺同學們的收獲還是很大的。
這學期的機器人社團主要是由四、五年級的學生所組成的。對于四年級的學生來講，學習操作機器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽話，很好學，很樂學，進步令人欣慰。
要想操控好機器人必須具備三個條件，一是要有好的遙控操作基礎，能夠熟練地操控遙控器；二是要對機器人的結構比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動手維修的能力。本來以為四年級的學生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當講解過后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來的培訓活動中間，著意對四年級孩子們多傾斜了點，希望他們早日成長。
這次與孩子們一起開展機器人興趣活動，沒有先教孩子們一個個熟悉機器人軟件的使用，也沒有談太多的理論知識。因為我發(fā)現(xiàn)這些對于小學階段的的孩子們都不太適合，在他們這個好奇心強、持續(xù)性短的年齡階段，他們習慣的就是見識真實的、能看的見、摸得著的機器人，并且有機會能很快自己動手做出來，親自操控它。根據(jù)孩子們的這種年齡和知識特點，我選擇了這樣的教學方法，那就是不直接講解程序的設計與程序的意圖，而是在一次次簡單的機器人操作中讓孩子們來感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來幫助人實現(xiàn)自己的意圖，讓機器人按照自己的意圖行動和完成任務的。用任務驅動式的教學方法來引導孩子們參與機器人活動，激發(fā)興趣，保持興趣。
經過這學期的學習活動，孩子們從剛開始時自己頭腦中想象的、不具體的機器人開始，到現(xiàn)在都已經掌握了操控機器人的方法與知識。如對機器人結構的了解，對遙控器與機器人運動方式的掌握，對競賽規(guī)則的學習，對競賽實戰(zhàn)的模擬。
看著孩子們一天天地成長起來，為這些聰明的孩子感到驕傲的同時，也感覺到自己肩膀上的擔子的分量日益加重，在接下來的一學期里我們兩位指導老師將繼續(xù)努力，組織好孩子們參與和學習機器人的社團活動，同時也要積極更新自己的知識與技能，與孩子們一起成長。
機器人導論課總結篇七
本學期機器人社團圍繞打好機器人程序基礎、操作基礎進行教學，經過一學期的社團活動，現(xiàn)將本學期機器人社團總結如下：
本學期主要目的是讓學生了解、掌握樂高機器人、機器人程序編制的基本方法，對機器人程序編制有更為系統(tǒng)、全面的認識。根據(jù)社團活動的具體情況及社團成員特點，采取講練結合的方式。加強基礎訓練，環(huán)環(huán)相扣時能順利流暢。對程序編寫的要求規(guī)范、準確，程序編寫的格式、變量設置、函數(shù)要求準確。
在社團活動過程中，我們采用了熟手帶新手、教師帶后進生等辦法讓社團活動按計劃逐步開展。在程序編制過程中讓社團成員逐步體驗，體驗程序的嚴密性，科學性。并且讓成員分析有問題的程序，分析結構差的程序，這樣社團成員就能錯別人的錯誤中學會更多的東西。
經過一個學期的程序練習，社團成員的程序編制水平明顯提高。紙上談兵假把式，我們立即把真實的機器人配件和原來的一些成品機器人展示給各個成員，激發(fā)社團成員學習的積極性，也使成員們對機器人有了更加直觀的認識。
本學期參加了wro世界奧林匹克機器人競賽華中賽區(qū)的比賽，獲得小學組綠色城市項目兩個二等獎和一個冠軍。社團成員在此次賽中動手能力得到鍛煉，程序編制也提高不少，所有社團成員獲益良多。
1、由于機器人設備比較昂貴，所以部分成員未能參加比賽，社團決定下學期盡可能利用原有的舊機器人使成員的動手能力有更大的提高。
2、教學過程中，多鼓勵社團成員，循序漸進，讓每個學生都能盡最大可能發(fā)揮出在機器人設計和制作方面的潛質。
3、盡可能詳盡分析社團成員的優(yōu)劣勢，使他們能在以后的社團活動中能夠進一步發(fā)揮自己的能力。
機器人導論課總結篇八
經過半個月的學習，我們選出了比較優(yōu)秀的10名同學進行了頒獎，以資鼓勵。
此次實習培訓不僅加強我校與企業(yè)的緊密合作，充分踐行了我校技能專業(yè)“理論投于實踐”的`理念，還培養(yǎng)了學生紀律意識、規(guī)矩意識和不畏艱難、持之以恒的工作作風。很多學生表示：很感謝學校給了他們這次實習的機會，體驗到了許多學校生活之外的新奇，也學到了很多象牙塔中學不來的知識。他們會充分利用汲取到的養(yǎng)分，將實踐與理論相結合，為今后的學習打下堅實的基礎。
通過這一期培訓我們也看到了學生們對工業(yè)機器人領域的熱情，希望同學們能一直保持這份激情，不斷的前行，不斷的進步,未來為中國智能制造產業(yè)添磚加瓦，最后祝愿學生們能真正的做到學有所成，學以致用!
機器人導論課總結篇九
20xx年8月31日至9月25日，五邑大學智能制造學部機械工程專業(yè)的學生分成兩批來到佛山犀靈機器人培訓學院（以下簡稱犀靈機器人）進行為期兩周的生產實習，旨在利用此次實訓機會，檢驗所學的專業(yè)知識，進一步提升自身的工程實踐能力和就業(yè)競爭力，為將來踏入工業(yè)機器人行業(yè)打造堅實的基礎。
在實訓初期，犀靈機器人就為參加實訓的學生安排了課程學習、生活管理等方面的指導教師，跟進實訓活動的整個階段，通過介紹實訓內容幫助學生明晰學習目標和方向，為學生提供科學的實訓規(guī)劃與管理。
實訓課程主要由陳老師、馮老師、黎老師、周老師負責，引導學生由淺入深地挖掘機器人相關知識與技能。通過參觀機器人展廳和匯博機器人工廠、開展工業(yè)機器人公司研發(fā)項目案例講座，犀靈機器人的指導教師向學生介紹了國內外機器人行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，讓學生加深對機器人產業(yè)技術熱點的了解。
在接下來的實訓課程中，犀靈的指導教師以理論教學結合培訓實操的方式，帶領學生學習電氣及plc的基礎知識、威綸通觸摸屏軟件的使用方法及實操，介紹fx2n-2da模塊的工作原理及使用方法，以及變頻器原理、電機控制方法與實操。當學生掌握了以上知識點后，指導教師再向學生講解機器人的相關背景信息與應用技能，具體內容包括機器人品牌及其市場占比和優(yōu)勢、機器人坐標、機器人碼垛以及機器人仿真技術等。
由于資金、空間位置等條件的限制，學校難以為學生提供相應設備，導致學生在校內實操機器人的機會少之又少。此次活動正好彌補了這一教學缺口，向前來實訓的學生開放充足的.機器人設備，以便學生能將理論知識轉化為職業(yè)技能。經過兩周緊湊的實訓課程，學生學會了機器人操作，能將plc理論知識與實操相結合，自己的動手操作能力也得到了飛躍式的提升。
對于此次實訓活動，廣大學生表示犀靈機器人為他們提供了一個良好的學習氛圍，授課老師以專業(yè)嚴謹?shù)膽B(tài)度傳授機器人相關知識，耐心指導每一位學生的實操任務，時刻關注學生的學習動態(tài)。此外，配備的生活老師也盡心盡責地幫助每一位學生及時解決生活中的難題。在犀靈機器人，學生不僅鞏固了學校課程的專業(yè)知識，還學到了常規(guī)教學課程以外的知識與技能，可謂是收獲滿滿。
據(jù)悉，這是五邑大學第四年選擇到犀靈機器人實訓，這不僅是對犀靈機器人的信任，更是犀靈機器人強硬實力的證明。參與實訓的老師和學生均表示對犀靈機器人安排的培訓課程非常滿意，能讓他們學習到真實工業(yè)現(xiàn)場相關技能，為他們踏入智能制造領域增加籌碼并通過實訓找到了與專業(yè)相關的好工作。
作為我國華南地區(qū)正規(guī)的智能制造領域工程技術人才培訓基地，犀靈機器人具備豐富的機器人應用系統(tǒng)開發(fā)經驗，以優(yōu)質的師資陣容、齊全的教學設施，開設適應行業(yè)與企業(yè)發(fā)展需要的精品課程，為學生量身定制教學實訓模式，為工業(yè)機器人行業(yè)培養(yǎng)更多高素質的專業(yè)技術人才，促成工業(yè)機器人行業(yè)與從業(yè)人員的雙贏。
隨著實訓活動的圓滿落幕，學生完成了教學規(guī)定的實習內容并順利通過考核，進一步明確了職業(yè)發(fā)展方向，以更充分的準備和更自信的心態(tài)走向機器人行業(yè)，持續(xù)積蓄工業(yè)機器人和智能制造領域的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
機器人導論課總結篇十
20xx年12月19日至22日,由遼寧省電化教育館主辦、朝陽市教師進修學院承辦、沈陽網脈優(yōu)課科技有限公司協(xié)辦的朝陽市首期“人工智能、攝錄編專業(yè)技能培訓班”在北票市艾諾倫假日酒店舉行。遼寧省電化教育館、朝陽市教師進修學院、北票市教師進修學校有關領導及各縣(市)區(qū)信息技術教師共140多人參加了會議。
我參加了這次培訓，聆聽了專業(yè)人士的講座，可謂收獲滿滿，很多平時的困惑得到了解決，自然也是十分的感激朝陽市電教部門，合適的時候送來合適的東西。
機器人編程培訓還真的很不錯，那些東西你可能接觸的非常的少，甚至是很多人的盲區(qū)，原因是很多的，其實說到底還是一個字，錢的問題，沒有錢這些東西是做不的，機器人編程培訓是一個很燒錢的活，沒有企業(yè)贊助的話，需要運轉起來是很困難，沒有錢就玩不轉，所以說這些東西，都是需要一分為二的看，這樣才能夠比較好的處理好，機器人編程是挺好的東西，對每個孩子的成長是很有幫助，如果訓練的話孩子的編程能力會非常的強，我國其實也挺重視這些東西，從小學就開始開編程課，但是有一個問題發(fā)，既然你要開課，你就給我配套用具那些東西，作為教具把它發(fā)下來，所有的學生和老師都能用，成本也會降低的，還要考慮到和國家合作才有出路，這是正方向，如果不和國家合作的話，這些東西還是不行。這些小眾的都是用于競賽，雖然對于升學有幫助，但是畢竟有很多學校家庭是很難承受的，只是價格還是有點太高，高科技產品，尤其像落后點的地區(qū)，肯定疼承擔幾千塊錢的一盒東西，真是很難受的事。不把價格降下來，最終落后地區(qū)的人是很難承受這些東西的，必須得把價格降下來才行。這東西倒是好東西，你關鍵是，都有配套的資源，你得去企業(yè)拉贊助，各種社會關系都得捋順，這樣才能主動，沒有人贊助的不行。
這是一個需要長期的工程，需要投入大量的人力物力，投進去一定能看到效果，如果投入和產出的比例也合適的話，肯定是有人要考慮的事情，你必須得讓這些問題有回饋，沒有回饋不行。
事情這樣，其實誰都明白，但是不是所有的領導都明白的事兒，所以說做工作得先做好你的工作，談得投錢，他不投錢，你什么都干不了，都知道保持收入，效果都還是挺不錯的，看看又一波，這語音輸入還真真挺好的，看人多也不少，有些人比較喜愛。
機器人編程的上課的時候，互動的效果是非常好的。老師布置一個任務，然后有教師來完成，效果是很好的，我們上課的時候經常用任務驅動，是很有道理的話，你要想學會東西，必須有目的性，要知道你的目標，這樣你才能夠，很容易的達到，達到效果，就說這事和學生學習是完全一樣的，就說我們教師也是同樣的，學習者的共性是一樣的，學習的時候目的要明確，就說你要知道自己需要什么，老師講的是什么，師生之間互動調比較好，輔導輔導要到位要及時，不能讓學生弄不準情況。你要是講完的話，要是沒有復習，沒有這些條件，很容易被遺忘，就說我們都知道遺忘曲線的規(guī)律，就這樣曲線的規(guī)律是很符合我們多數(shù)人的特點的，如果不復習的話，很快就會忘記，這些東西是學的比較慢，但是忘的時候卻比較快，由于對他比較陌生，缺少這方面的資料，沒有這方面的實踐，實踐出真知，永遠是這樣，不通過你的動手操作的話，有些東西是學不會的，尤其像智能機器人編程這樣的東西，就說你必須是讓他進行實踐操作。
巡線機器人編程有一個小小的機器，來實現(xiàn)這些目標，這樣你效果才會怎么樣比較好，必須有活的例子來實現(xiàn)這些東西，機器人編程能夠正常工作才行。如果操作無效不管事，就需要判斷這些東西怎么樣才合理，并且在做的過程中要不斷的調整，因為問題總是會出現(xiàn)，一旦你中間有一點點的問題，他就會困惑你，就不能夠順暢的運行，遇到問題本身上也是好事兒，如果你不做的話，他根本不可能出現(xiàn)問題，就說你知道出問題就證明你做了，就說你做就有可能記住，你的學習效果就可能達到，不怕犯錯誤。我們學習是為什么？我們的學習是應該是為什么？為解決問題，沒有問題的話，你也不可能進步，所以說我們不要怕有問題，怕問題總逃避不是一個好的態(tài)度，能發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題，這也就完事兒，要找一些能夠幫助我們的人，能幫我們解決問題，我們通過團隊的合作，這次讓我們團隊合作，方式比原來要好很多，就說我們聽課的時候，有些完成任務，幾個人一組，然后通過互相之間的給他挑毛病的或者是一個人操作一個人看的，方式是挺好的，很符合我學習的習慣，畢竟一個人的精力是有限的，人思維方式也是很容易固定的，所以說任務跟蹤也是很實用的，為完成任務，你就不得不去合作，每個人都應該貢獻自己的力量，還有提問環(huán)節(jié)也比較好，答對的時候再給點小的禮物，這些東西上雖然是小小的，但是也有一定的效果，可能不在乎錢的多少，只是在乎什么？結果，這是一種承認，那多多少少的，一個心情，我們能回答，或者是查這些東西怎么樣？你只有通過這種另類的刺激上，很容易讓人記住這些東西，所以說我們必須得要學習，就要練習不斷的練習，只有通過實踐的檢驗，能把這些理論結合這些實踐，才會集合在一起，所以說我學機器人編程也好。都是需要有很多類的東西來支撐的，沒有知識的積累，我們很難到很高的程度，到時他就會拖你的后腿，就像機器人編程里面有很多理論邏輯的嵌套，非要這些東西，其實跟我們平時的走路一樣，就說你有幾種選擇，欠套越多，就越需有數(shù)學的根底。
其實我覺得還是數(shù)學、物理的這些理科的老師要是學編程的話，肯定要要占一點便宜，畢竟思維方式上比較好，如果讓文科的來寫的話，其實真的.挺困難的，教育技術的也一定學數(shù)學，如果不學數(shù)學，編程能力會比較弱，很多事情是做不了，所以說教師學習能力是非常重要的，要是不能學習的話，知識就會怎么樣停留在一定的水平，不會再怎么樣再提高，這樣也是挺可悲的事情。
一個人的知識如果還停留在若干年前，跟上我們這時代的進步，需要改善的話，一方面有機會拉你出去交流，但是并不是每個人都有這些機會，所以我們必須怎么樣把握好每一個自己能夠接觸到的機會，有能學習點兒是點兒，如果要是沒有機會的話，就只能靠自學，工作以后的很多能力的都是靠自身的修養(yǎng)，提升才行，好多比較好的教師，他不是靠學校培養(yǎng)出來的，而是自己培養(yǎng)出來的，你自己的培養(yǎng)是分不開的話，你需要什么，你會什么最自己必須清楚，你弄出來這些東西之后，然后你就會怎么樣，你就會有目標的話，你學習學習什么未來，還有看什么樣的書，就這些東西怎么樣？都是很實用的，你不看書的話永遠是不行的啦，別看現(xiàn)在很多人都不看書，但是網上有很多的資料，有比較好的素材，需要一定的數(shù)據(jù)收集能力，你要是不能收集這些東西，你可以讓別人幫你弄，或者是說你花錢買一點兒都是可能的，畢竟為學習，你掏一點兒，付出一點代價，那也是有可能的，所以說我們買書，干什么的這些東西，都是一種投資，對自己的未來對自己的，這是不容易做到的。
機器人導論課總結篇十一
7月1日至7月12日，本科20xx級蕪湖賽寶機器人實驗室實習隊在蕪湖賽寶機器人產業(yè)技術研究院有限公司圓滿完成了為期兩周的生產實習。
蕪湖賽寶機器人實驗室全稱蕪湖賽寶機器人產業(yè)技術研究院有限公司，于2015年3月成立，位于蕪湖市鳩江區(qū)，為全國六家“國家機器人檢測與評定中心”之一，并于2019年1月正式獲得中國國家認證認可監(jiān)督管理委員會授權成立“國家工業(yè)機器人產品質量監(jiān)督檢驗中心（安徽）”。
于2018年11月18日，順利通過由國家認監(jiān)委、中國合格評定國家認可委員會組織的國家實驗室認可、資質認定的現(xiàn)場評審。檢測中心規(guī)劃建立安全與電磁兼容檢測中心、機器人整機與核心部件檢測中心、可靠性與環(huán)境工程研究中心和失效分析中心等實驗室，以服務工業(yè)機器人全產業(yè)鏈的研發(fā)設計、檢驗為主。
實習第一天，實驗室楊部長帶著同學們參觀四大實驗室：安全與電磁兼容檢測中心、機器人整機與核心部件檢測中心、可靠性與環(huán)境工程研究中心和失效分析中心。通過各實驗室負責老師的耐心講解，同學們基本上對各個實驗室的主要研究方向和內容有了初步認識。為了加深同學們對工業(yè)機器人的認識，楊部長帶著同學們繼續(xù)參觀了實驗室附近的四家機器人公司：埃夫特機器人、行健機器人、酷哇機器人和哈特機器人。
實習第二天，實驗室衛(wèi)總介紹了企業(yè)的發(fā)展歷程，各實驗室負責人具體講解了每個實驗室的研究方法和技術，同學們根據(jù)各自的興趣分別選擇一個實驗室去完成自己的實習任務。和振旺同學選擇安全與電磁兼容檢測中心，研究主題為安全與電磁兼容檢測——輻射發(fā)射alse法與esd靜電抗擾度測試。肖號同學選擇機器人整機與核心部件檢測中心，研究主題為機器人發(fā)展現(xiàn)狀及部分技術問題的解決辦法。楊緒帥同學選擇可靠性與環(huán)境工程研究中心，研究主題為壓條wh-10的環(huán)境試驗和國軍標150a與150的對比和應用分析。張宇飛同學選擇失效分析中心，研究主題為拉鏈拉頭斷口分析。之后的七天里，同學們進入各個實驗室，定崗實習，完成實習任務。
7月12日下午，生產實習成果展示會和交流總結會如期開始。每位隊員就自己的實習內容和實習成果做了詳實的匯報，得到了指導老師和實習單位副總經理侯衛(wèi)國博士的充分肯定。隨后，侯副總經理進行了分享交流，勉勵同學們學好學扎實基礎理論知識，將來多做創(chuàng)新創(chuàng)造性的工作。會后，侯副總經理、衛(wèi)經理、楊部長和各指導老師與實習隊員們合影留念。同學們紛紛表示，感謝蕪湖賽寶機器人實驗室的.熱情接待，特別榮幸能參加這里的實習。
本次蕪湖賽寶生產實習之行，和我預想的很不一樣。舒適的住宿條件、先進的實驗室和實驗設備、耐心和藹的指導老師、燒菜超級好吃的阿姨等等在蕪湖的一切，都給我留下了深刻的印象，有回家一般的體驗，在這里，我不僅學到了失效分析的方法和思路，完成了自己的實習任務，還通過和指導老師袁總的交流，打開了視界，增長了信心。實習期間，我們四個同學相互支持，相互鼓勵，增進了友誼，我記住了每天早上叫大家起床的旺旺，給大家分析各個實習崗位優(yōu)勢的領導，老愛瞇著眼睛喝冰凍可樂的肖號，當然還有我這個不進人情天天被吐槽的隊長大哥。
感謝這次實習，讓我們成長；感謝蕪湖賽寶實驗室，讓我們學到了很多東西；感謝實習隊的每一位兄弟，讓我們收獲了寶貴的友誼。
機器人導論課總結篇十二
《機器人》一課的主要教學目標是讓學生了解機器人的種類、功能、造型等相關知識，學習表現(xiàn)機器人的多種方法。啟發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。通過本節(jié)課的講授，我覺得能夠達到預想的教學目的，學生在教學過程中，能夠通過多媒體教學了解機器人，并且充分的調動了學生學習的積極性，學生能夠在較短的時間內完成用繪畫形式表現(xiàn)的機器人造型與功能。
為了突出重點，解決教學難點，我在課前收集了大量關于機器人的圖片和資料。在課前導入部分我設計了一個用不同幾何圖形拼貼機器人的游戲，這一環(huán)節(jié)的設計既能調動學生學習的積極性又能為解決學生在造型時作好鋪墊。在介紹什么是機器人的時候給學生們播放了一段錄象片，使學生更加了解機器人；在介紹機器人的種類與功能時利用大量的圖片進行說明；結合生活中的機器人和繪畫作品中的機器人的造型來啟發(fā)學生的造型表現(xiàn)讓學生們了解機器人的造型不僅有人的形象，還有車型，動物型，幾何體型等等。在這一環(huán)節(jié)學生學習的非常認真而且感興趣，達到了預想的教學效。
機器人導論課總結篇十三
一年一度的“社團聯(lián)合會文化節(jié)”圓滿的落下帷幕，文化節(jié)期間，社團聯(lián)合會辦公室和社團聯(lián)合會下各社團都積極參與、組織，在豐富了同學們課外活動的同時，為大家獻上了一份豐厚的文化盛宴。
“機器人展示活動”是文化節(jié)期間，應社團聯(lián)合會要求，有自動化愛好協(xié)會主辦，發(fā)明協(xié)會、電腦愛好者協(xié)會等四個社團協(xié)助舉辦的一次與趣味性、知識性、創(chuàng)造性于一體的有著濃厚社團特色的綜和性活動。旨在提高同學們對高科技的認識，培養(yǎng)同學們熱愛科學的情懷和動手能力、創(chuàng)新能力。
此次活動是第一次在我校舉行，既沒有現(xiàn)成的模式進行借鑒，也沒有充足的經驗與技術儲備，即使是舉辦單位，也很少具有這些方面的專業(yè)知識。一切都需要從零開始，一切都需要在探索中摸索。這對活動的組織籌辦都提出了巨大的挑戰(zhàn)；并且，本次活動所需設備器械科技含量較高，價格昂貴，決定了獲得它們十分不易且數(shù)量極少。這些困難從很大程度上制約了本次活動的展開與活動規(guī)模。同樣，活動對參與者也提出了相當高的要求，這又是一個巨大的挑戰(zhàn)。首先，它對參賽者的學習能力有著較高的要求：要在有限的時間內迅速學習并掌握相關的專業(yè)知識（具有較高的專業(yè)性和學習難度），掃除知識上的盲點，完成知識積累；同時，它也要求參賽者在后續(xù)的實踐過程中有著較強的落實能力，動手能力和創(chuàng)造能力，利用有限的知識和有限的資源設計并制作出有特色、有創(chuàng)意并且符合比賽需要的作品。面對如此巨大的困難，組織者和參與者都沒有退縮，都在積極準備、迎難而上，為活動的順利展開而不懈努力。
作為組辦方，我們先通過各種途徑學的贊助，借來活動所需要的設備，滿足了活動對設備的需求；又聯(lián)系了曾舉辦過該活動，并擁有相關知識與經驗的臨校學生，先后兩次來校對參賽者進行技術培訓。幫助參賽者從一定程度上克服了相關知識匱乏的問題，我們還組織參賽者進行交流活動，是大家相互促進，共同進步。參賽同學也積極配合，認真學習，多交流，多時間，多創(chuàng)新，在規(guī)定時間內做出了一批有創(chuàng)意、有特色能滿足活動需要的作品，保證了活動最終的順利成功。展示活動在經歷了兩周的積極緊張準備后，于5月6日下午在文體中心前進行。一件作品在預設的“s”型彎道上圓滿的完成機動動作；另一件采用紅外發(fā)射與接收的作品，創(chuàng)意獨特，也吸引了眾多路過者的眼球，招徠大批觀眾紛紛駐足觀看。從大家好奇的.眼光和連續(xù)的詢問中，我看到了大家對高科技的喜愛和對此次活動的支持。這次陌生活動的成功舉辦，不僅是我們學習了新的知識，增加了舉辦活動的經驗，也使我們對活動的展開、進行和同學們的潛力與能力有了新的認識。當然，我們也有許多地方做得還遠遠不夠，由于各種不周密的考慮，以及經驗、相關知識和辦事能力的缺乏，我們在活動中也犯下了一些不太高級的錯誤，走了一宿冤枉路。
這次活動至此已經結束，但從中學到的寶貴經驗與吸取的教訓還將持續(xù)，將在我們以后的活動中為我們提供借鑒，并起到警示作用，促使我們舉辦出更好、更有質量的活動。
機器人導論課總結篇十四
前幾天，我家對門的小鄰居告訴我，她們的老師生病請假了。然后，她們班的同學因為不用做作業(yè)而頓時亂成了一團。我想，如果要解決這個問題，將來我要發(fā)明一種“教學機器人”。
你可別小瞧了這個“教學機器人”，他的頭上戴著一頂漂亮的帽子，而這個帽子的神奇之處在于，它是專門用來吸收太陽能的。這樣他不僅不會鬧“罷工”，而且還特別環(huán)保。
除了有源源不斷的電，他還是多功能的，比如他可以模仿老師的聲音，上不同的'課程；他還可以解答學生問的各類問題；他靈活的雙手還可以批改作業(yè)。他的胸前是一個大屏幕，可以和教學的多媒體設備相連接，這樣，同學們就可以不僅可以聽到講課，而且還圖文并茂了。
這個教學機器人的總指揮在他的大腦，那里設有很多電路，還裝有一塊特殊的芯片，這芯片就像是一部百科全書，方便為同學們上課和回答同學們的問題。
你看，有這樣的機器人，老師是不是會輕松很多呢。
機器人導論課總結篇十五
在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的時代背景下，機器人技術已經逐漸走進我們的生活。為了更好地了解機器人技術的基礎知識和應用領域，我選擇了機器人專業(yè)導論課程。通過這門課程的學習，我對機器人專業(yè)領域產生了濃厚的興趣，收獲頗豐。
首先，機器人專業(yè)導論課程為我提供了系統(tǒng)的機器人知識體系。這門課程從機器人的發(fā)展歷程入手，介紹了機器人的定義、分類以及主要構成部分。通過老師的生動講解和案例分析，我了解到機器人的各種類型和應用領域。除此之外，課程還重點介紹了機器人的感知、決策與執(zhí)行等關鍵技術，讓我對機器人的工作原理有了較為深入的了解。這些系統(tǒng)性的知識為我今后的學習和研究奠定了堅實的基礎。
其次，機器人專業(yè)導論課程培養(yǎng)了我對機器人專業(yè)的興趣。在課程中，我收獲了許多關于機器人技術發(fā)展的最新研究成果。老師們通過引進前沿機器人案例和論文，鼓勵我們開展創(chuàng)新性的機器人項目。這種積極向上的學習氛圍激發(fā)了我的創(chuàng)新潛能，使我對機器人領域的研究產生了濃厚的興趣。我希望通過今后的深入學習和實踐，能夠為機器人技術的進一步發(fā)展做出貢獻。
第三，機器人專業(yè)導論課程開拓了我的思維方式。傳統(tǒng)的機器人學科主要關注機器人的硬件設計和控制算法，然而，機器人專業(yè)導論課程不僅介紹了機器人技術的硬件方面知識，還重點講解了機器人的智能感知和自主決策能力的發(fā)展。這種綜合性的學習使我逐步形成了綜合思考問題和解決問題的能力。在今后的學習和實踐中，我相信這種思維方式將會成為我攻克難題和創(chuàng)新機器人技術的重要工具。
第四，機器人專業(yè)導論課程對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的指導作用。通過機器人專業(yè)導論課程的學習，我深刻認識到機器人技術將在未來發(fā)揮越來越重要的作用。機器人技術已經應用于制造業(yè)、醫(yī)療保健、農業(yè)等多個領域。面對機器人技術的迅速發(fā)展和廣泛應用，我決定將來從事機器人相關研究和開發(fā)工作，為人類創(chuàng)造更多的福祉。
綜上所述，機器人專業(yè)導論課程是我大學學習中的一門重要課程。這門課程全面系統(tǒng)地介紹了機器人的基礎知識，培養(yǎng)了我對機器人專業(yè)的興趣，開拓了我的思維方式，對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極指導作用。我相信通過今后的學習和實踐，我能夠在機器人領域取得更大的成就。
機器人導論課總結篇十六
本學期機器人社團圍繞打好機器人程序基礎、操作基礎進行教學，經過一學期的社團活動，現(xiàn)將本學期機器人社團總結如下：
一、針對社團成員具體情況調整社團活動內容，方式及訓練模式。
本學期主要目的是讓學生了解、掌握樂高機器人、機器人程序編制的基本方法，對機器人程序編制有更為系統(tǒng)、全面的認識。根據(jù)社團活動的具體情況及社團成員特點，采取講練結合的方式。加強基礎訓練，環(huán)環(huán)相扣時能順利流暢。對程序編寫的要求規(guī)范、準確，程序編寫的格式、變量設置、函數(shù)要求準確。
在社團活動過程中，我們采用了熟手帶新手、教師帶后進生等辦法讓社團活動按計劃逐步開展。在程序編制過程中讓社團成員逐步體驗，體驗程序的嚴密性，科學性。并且讓成員分析有問題的程序，分析結構差的程序，這樣社團成員就能錯別人的錯誤中學會更多的東西。
二、結合實際，程序和操作相輔相成。
經過一個學期的程序練習，社團成員的程序編制水平明顯提高。紙上談兵假把式，我們立即把真實的機器人配件和原來的一些成品機器人展示給各個成員，激發(fā)社團成員學習的積極性，也使成員們對機器人有了更加直觀的認識。
三、結合各級比賽，提高技戰(zhàn)術水平。
本學期參加了wro世界奧林匹克機器人競賽華中賽區(qū)的比賽，獲得小學組綠色城市項目兩個二等獎和一個冠軍。社團成員在此次賽中動手能力得到鍛煉，程序編制也提高不少，所有社團成員獲益良多。
四、下學期社團活動應改進的地方。
1、由于機器人設備比較昂貴，所以部分成員未能參加比賽，社團決定下學期盡可能利用原有的舊機器人使成員的動手能力有更大的提高。
2、教學過程中，多鼓勵社團成員，循序漸進，讓每個學生都能盡最大可能發(fā)揮出在機器人設計和制作方面的潛質。
3、盡可能詳盡分析社團成員的優(yōu)劣勢，使他們能在以后的社團活動中能夠進一步發(fā)揮自己的能力。
機器人導論課總結篇十七
美術教學目標：
1、了解機器人的相關知識，知道機器人與人有著密切的關系。
3、啟發(fā)學生對科學技術的關注，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
美術教學重點和難點：
1、了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設計制作。
2、生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。
美術教學的反思：
（一）了解學生對機器人的認知程度，有助于我們教師決定開展什么樣課程類型；
（三）了解學生能力的差異程度，可以在課程中進行分組活動；
以上三點是我最先考慮到的，或許還可以了解學生的某些方面，能在教學中采取相應的措施和手段。我發(fā)現(xiàn)學生對機器人的概念很局限，認為機器人都是機械身體，走路很慢，長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。在動手制作機器人時，有個孩子突發(fā)奇想，用牛奶箱子的把作了機器人的眼睛，其怪異的樣子惹得大家哈哈大笑，但仔細看看還真?zhèn)魃?。我就此鼓勵孩子們多發(fā)現(xiàn)身邊材料的美，并將其運用到最合適的地方，創(chuàng)造出最佳的組合。
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