總結(jié)是智慧的結(jié)晶，是我們不斷成長和進步的見證。寫總結(jié)時要根據(jù)實際情況靈活運用不同的表達方式和結(jié)構(gòu)，增強文章的吸引力。如果你有興趣了解更多關(guān)于這個話題的信息，請點擊下方鏈接進行查看。
制作閱讀體會卡篇一
20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級上冊第六組“父母的愛”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級上冊的第六組，本組教材以“父母之愛”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會看病》，一個“口語交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來反映父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，讓人感動，引人思考。
本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容，抓住父親語言、外貌、動作體會課文表達的深深的父愛之情，同時指導(dǎo)朗讀，通過朗讀更深刻地認識偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學(xué)生學(xué)以致用，通過小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。
首先，我以回顧導(dǎo)讀入手，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖，通過做游戲：考考你的反應(yīng)力，說說每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著，請一個學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容，然后進入本堂新授課的學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)設(shè)計的整個結(jié)構(gòu)清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語言、外貌、動作體會課文表達的父母之愛，以此為主線，任務(wù)明確，思路清楚。
2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時，由外貌描寫入手，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會父親的辛苦、勞累。通過創(chuàng)設(shè)情境：如果你是阿曼達，當(dāng)你看見滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服……時，你的心情怎樣？當(dāng)你是旁人，看見這樣一個父親，你的心里會有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導(dǎo)朗讀，效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個時間詞的那句話時，同樣引導(dǎo)學(xué)生展開想象，當(dāng)他挖了八小時，可能會發(fā)生什么？當(dāng)他挖了十二小時，可能會發(fā)生什么……讓孩子們展開豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開想象體會句子表達的情感。
3、抓了兒子的語言，引導(dǎo)學(xué)生體會為什么兒子會說：無論發(fā)生什么，你總會跟我在一起。學(xué)生體會到了是兒子對父親的信任，這樣的信任源于父親對兒子的愛，讓學(xué)生容易理解通過兒子的語言描寫側(cè)面烘托了父親對兒子的愛，始終圍繞本課的主線索展開。
4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí)，抓了兩個排比句（母親的動作描寫）進行交流。理解句子容易，主要讓學(xué)生學(xué)會這兩個句子的表達方法，運用于以后的作文中，提升學(xué)生的語文能力。就這一點，學(xué)生有所獲。
5、能認真制作課件和鉆研教材。
1、老師的個別問題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些，比如：勾畫人物語言、動作、外貌的句子，我應(yīng)該提勾畫主要人物語言、動作、外貌的句子，這樣交流時才不會東拉西扯，耽擱了時間，以至于后面就有點兒自亂陣腳，重點句（八小時、十二小時、二十四小時、三十六小時）講得不夠透徹、深入。
2、指導(dǎo)朗讀時，抽的第一個學(xué)生帶著體會已經(jīng)讀得很好了，還在抽其他學(xué)生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺，其實應(yīng)該表揚她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時又達到了效果。
3、我對于課堂的掌控力不夠強，尤其是對于學(xué)生精彩的發(fā)言沒有給予及時的鼓勵，在其他孩子心理沒有留下深刻的印象。評價語貧乏、缺少指向性，太多重復(fù)學(xué)生的話，以后還要加強學(xué)習(xí)呀。
4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點兒亂，沒有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長處，生生之間沒有互動起來。老師說得多，老想牽著孩子走，說到自己想要的東西，禁錮了學(xué)生的思維和語言的表達能力的發(fā)展。
作為單元整合的教學(xué)，這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚自己認真、踏實、虛心的優(yōu)點，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補自己的不足。
制作閱讀體會卡篇二
讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個家長的共識。近期班級以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展愛閱讀活動，使全班同學(xué)受益匪淺。
閱讀活動剛開展時，家長們在微信群里溝通，說有部分孩子是為了完成任務(wù)，只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時間后，大家一致認為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時間都用來讀書。在閱讀中，我們家長不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先，盡量找到孩子的興趣點，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識面會變得開闊，思路變得活躍。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長的我能有這些收獲，要感謝老師開展的愛閱讀活動，你們不止給予了孩子們關(guān)愛，更為家庭教育搭建了良好的平臺。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
制作閱讀體會卡篇三
美國教育家霍力斯·曼曾說：一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書，隨處可看到書，讓寶寶習(xí)慣與書為伴，讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行，做孩子的榜樣。
閱讀無論是對孩子還是對父母來說，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長。我與兒子的每日讀書時間，選擇睡前，這個時期他相對安靜，到了這個時間就進行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立，培養(yǎng)情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語言，故事內(nèi)容讓他學(xué)會自我認知，提高閱讀興趣。
記得在他兩歲多的時候，奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過河教會了他相互謙讓；狼來了，讓他知道了，撒謊是不對的，說話要誠實；在兒子再大一些的時候就讓他接觸繪本，繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時候，罵也是一種愛；[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學(xué)會理解；[死了100萬次的貓]讓他知道生命與死亡，學(xué)會好好的去愛每一個人。
兒子三歲時候，第一次他完整的給我講了一個小貓釣魚的故事，奶聲奶氣的對我說，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚。在他四歲的時候他給我講了一個《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說：媽媽我以后不要做花花，見到吃的就流口水，如果陌生人給點吃的就會被騙走。同時也會帶他一起看一些有關(guān)安全意識方面的繪本和交通知識，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導(dǎo)他去認識自己的情緒并克服情緒，正面引導(dǎo)共同成長。這就是來自堅持不懈陪伴他閱讀獲取的知識力量。
親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識，明白道理，增進我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對他的愛，我和兒子閱讀從來都是大聲朗讀，父母的聲音會帶動孩子投入，我們也會就書里的內(nèi)容會隨時進行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨。無論孩子多大，讀書和聽書，對孩子的語言表達能力和理解力的培養(yǎng)，閱讀對任何年齡的人來說，都是一種非?？鞓返捏w驗。不要因為孩子大了，就讓他失去了獲得這種快樂的機會。
成長需要的不僅是知識和時間，還需要我們父母與孩子學(xué)會相處的距離與溫度，堅持與耐心。學(xué)會感恩，不斷長大，讓他做一個有愛的孩子，讓我做一個及格的家長。
以下是閱讀帶來的知識力量：
1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達能力。更可以讓孩子見多識廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。
2、可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，甚至對于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。
3、增加與父母之間的感情。平時父母工作忙，沒多少時間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意，對孩子的身心發(fā)展絕對有好處。
4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識，讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
5、親子閱讀可以化的利用好時間。讓孩子可以充分的利用時間閱讀，不讓孩子有過多的時間沉迷于玩游戲或者是看電視。
制作閱讀體會卡篇四
翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機智聰明;他堅強勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。
“古欲在心中洶涌，習(xí)慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛?！边@是小說的開頭，給人無數(shù)的思考和遐想。
因為人類的欲望，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活，但他沒有灰心。他以自己超強的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認的原始野性活了下來。在自然法則——弱肉強食的控制下，巴克學(xué)會了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險的北國環(huán)境中。它標(biāo)志著它強大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無情的生存競爭的障礙?！弊x這段話的時候，心里還是有些感觸的。道德其實是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個什么樣的社會，殘酷，險惡，不道德，還是黑暗!
我一直對巴克有一種崇拜和敬佩。他太強大，生活太悲慘。他一次又一次面對你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個孤獨的國王，一個驕傲的國王。
巴克帶領(lǐng)狼群在無邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。
制作閱讀體會卡篇五
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說的最大成就，就是成功地塑造了保爾?？虏旖疬@個在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象，他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。
在那血與火的`戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了;黨調(diào)他當(dāng)團干部，他去了，而且都是害出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。
正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?！北柛且粋€剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅強不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前;在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。保爾又是一個于平凡且偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他總是從最平凡的小事做起。面對疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險。保爾后來也終于認識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負責(zé)任。
因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。
制作閱讀體會卡篇六
每個人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書，重現(xiàn)高爾基小時候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。在這本書里，高爾基描述了他真實的童年生活，并沒有經(jīng)過潤色就呈現(xiàn)給讀者。
在書中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個天使！云一樣，半透明的兩個天使！她不僅見過天使，還見過被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時一車鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠，她也能聽到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒找到，他就不敢睡覺，求阿麗莎抓住它。她對自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會帶來災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，她平靜地面對它，指揮某人的滅火行動。面對熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個救火英雄！
小說的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個孩子的角度去描寫，使得一個悲劇不至于太沉重，給社會的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會雖然黑暗，但這個環(huán)境里也有誠實善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂觀能干的年輕tsz gang，老實人grigori，還有知識分子“好東西”。是這個普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅強。
制作閱讀體會卡篇七
大家好，我念5年級了，閱讀也是咱們必不可少的一門功課了，我來談?wù)勎业拈喿x體會吧！
都說“讀書長學(xué)問”，真的是這樣嗎？我的回答是：當(dāng)然。
小時候的我，最不愛做的事就是看課外書。每一次，媽媽叫我看書，我拿起書來，看見那黑字在白紙上“躺”在書上，我看著就頭暈，眼花繚亂，真是不想看了。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我就11歲了，上了5年級，這下就變成了：“讀也得讀，不讀也得讀”每一次看課外書，都只有硬著頭皮往下讀。咦？真奇怪，居然越來越有意思了！你看，文中的小男孩失去了所有的親人，但卻堅強的活了下去。你聽，春天來了，聽聽那小鳥甜美動聽的“歌聲”，嘰嘰喳喳地叫著，真不愧鳥語花香呀！
恩……再讀讀《三國》吧！我的偶像是諸葛亮，他真是太聰明了！可是，我有一次讀到周瑜死了，我真是難為情，既佩服諸葛亮的智力，又可惜周瑜這樣一個英雄，因為周瑜是被諸葛亮氣死的，不是有一個故事——三氣周瑜嘛。
再來品品冰心的《寄小讀者》吧！這是冰心奶奶寫給小朋友們的信，嘿嘿，我最愛讀信了，真想看看冰心奶奶寫的什么信給我們，雖然冰心奶奶在1999年去世了，但是冰心奶奶的那顆“童心”永遠留在我心里。冰心奶奶說過“有了愛就有了一切”我可贊同這句話了，這句話在我心中烙下了深深地印記，讓我刻骨銘心！唉……“人類啊，相愛吧，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。”從此，我愛讀冰心奶奶的書了，只要的誕生的20年的冰心獎。
冰心獎，誕生了20年，耕耘了20年，綻放了20年，這20年，繁星永照，春水長流，一粒愛的種子長成了一片茂盛的樹林！真希望有一天，我的作品能獲得這偉大的冰心獎！
漸漸地，沒想到，我變成一名稀喜愛讀書的小學(xué)生，覺得書籍可以把人從失敗帶向成功，把人從愚昧無味帶向聰明機智。
現(xiàn)在的我喜歡看小說了，比如：《男孩的槍》、《夏天的喜劇》等，這些書都有一個共同點，他們都是獲得冰心獎的書！
沒想到，以前最不愛做的事，現(xiàn)在變成了最愛做的事了！
品味每一個故事，一定會有不同的感受！
明天的希望就在于今天的努力！來吧！了解不知道的事，學(xué)習(xí)更多知識，充實自己的人生！
唉，沒想到，閱讀時那么快樂，想想以前懵懂的自己，真是糊涂……
制作閱讀體會卡篇八
又到了選“閱讀之星”的時候。
老師嚴(yán)肅地走進教室，宣布：“今天是一個月的第一天，我們要評選上個月的閱讀之星！”全班同學(xué)都正襟危坐，因為“閱讀之星”在我們班是比班長還高的職位。
主持人林筱依上前去念道：“現(xiàn)在我宣布，龐凡同學(xué)在上月的閱讀表，全月五顆星，上月好書推薦表，全月五顆星，上月閱讀表現(xiàn)積極性，全月五顆星。龐凡是此月的閱讀之星”！
全班同學(xué)的掌聲在同一時間響起，同學(xué)們向我投去贊同、認可的目光。
我的心中涌起一陣感激之情，得到表揚的不應(yīng)該是我，而是全班同學(xué)和老師呀！
上幾個月，我為了“閱讀之星”做出了很大的努力，可是都被敗下陣來?！八懔?，這是天意，你本來就不是當(dāng)閱讀之星的料！”我安慰自己。恰巧這話被老師和幾位同學(xué)聽到了，老師說：“龐凡，你可以的！不要喪失信心呀！”其他幾位同學(xué)也說：“對呀！我們會幫助你的！”
上個月的“閱讀之星”競選開始了。
擁有五個月連當(dāng)“閱讀之星”的“常勝將軍”鄭茵申請與我去廣州最好的購書中心---廣州購書中心收集好書資料。于是，我們每天去廣州購書中心看書，看資料，到上個月中旬，我的所有項目都是五顆星。
可半路殺出個程咬金，眼看離這個月還有十天了，鄭茵卻不小心骨折了。
老天爺也偏偏不領(lǐng)情，在這個節(jié)骨眼上，又下雨又打雷，我害怕，不敢一個走，又不想叫受傷的鄭茵去。
放學(xué)了，我正苦惱著，鄭茵說：“走呀！發(fā)什么呆？”
“去哪兒？”我疑惑不解。
“購書中心呀！”她微笑著說。
“那你的手怎么辦？”
“這點小傷算什么，又不是腿骨折了?！?/p>
“算了，上網(wǎng)查吧！柳英都上網(wǎng)的！”
“什么？上網(wǎng)？”她的臉從微笑轉(zhuǎn)嚴(yán)肅，“上網(wǎng)是欺騙老師的行為，很多人上網(wǎng)查書都是為了看簡介或推薦理由，不算是自己的真實成績。再說，我們?nèi)绷艘淮稳D書館紀(jì)錄的項目，就只能拿四顆星了！快走吧！”
我的心中非常感動，怪不得鄭茵能拿五次“閱讀之星”呢！因為她是一名品德高尚且優(yōu)秀的學(xué)生！我們每天都去購書中心紀(jì)錄，風(fēng)雨無阻！
在上個月的讀書生活中，我的收獲很多，我變得愛看書，寫作水平也逐漸提高。我感謝所有關(guān)心我的，投我票的同學(xué)老師們。在這個班集體里，我感到格外溫暖，我覺得我不單是“閱讀之星”，還是“幸福之星”！
我想對全班同學(xué)和老師說一聲：“謝謝！”這就是我的體會。
制作閱讀體會卡篇九
我是個沒有恒心的人，無意間看到朋友在打卡目標(biāo)上打卡減肥，看到很多人給她點贊留言支持和肯定，從而促使她每天樂此不疲的堅持著。于是我給自己設(shè)了個目標(biāo)，每天堅持閱讀半小時。當(dāng)然我加入的是圈子，有專業(yè)的老師帶領(lǐng)并和志同道合的小伙伴一起分享成長，我覺得特別適合我，畢竟剛下決心讀書是一件很寂寞的事情。
1.關(guān)于讀書：得到讀書會以圖文、音頻的形式講解每本書的精華內(nèi)容，時間一般控制在半小時內(nèi)，解決了我沒時間讀書，不知道讀什么書和讀書效率低的問題，讓我隨時隨地利用碎片化時間學(xué)習(xí)，真的是一種很好的學(xué)習(xí)方式，很適合我。
2.讀書的收獲：一周的學(xué)習(xí)，收獲滿滿《三生有幸》教我們?nèi)绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)時代利用幸福體驗規(guī)律設(shè)計出更好的產(chǎn)品，以及通過符合認知科學(xué)的時間管理干預(yù)自我行為，從而實現(xiàn)人生幸福;《親密關(guān)系》教我們學(xué)會用知識和愛釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學(xué)會打開愛和理解的密碼，高效溝通。
3.關(guān)于打卡：一般選擇中午小憩時間，坐在躺椅上聽書，很是愜意。聽完在瞇半小時，除了讓眼睛休息外也能回顧下書里的內(nèi)容，最后打卡總結(jié)，畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜，心靈上的滿足從讀書開始!
4.打卡的收獲：以前聽書，總是邊做事邊聽書，聽完就完事了，聽一遍大概只能記住20%?，F(xiàn)在聽完書，會邊做歸納總結(jié)。最后，打卡寫個讀書心得與打卡目標(biāo)的小伙伴一起分享。有時候遇到看過同一本書的小伙伴留言對書中不同的看法還可借此機會探討學(xué)習(xí)。讀好書求甚解才能學(xué)以致用。
5.套用張萌老師的自我管理體系來說，閱讀是輸入，寫作、分享是輸出，輸入輸出是學(xué)習(xí)最好的循環(huán)。讀書打卡就是這么好的學(xué)習(xí)方式。
制作閱讀體會卡篇十
其實大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強盜?，F(xiàn)在所有這些，在《森林報》上都可以看到！
因此，我才會喜歡上這本書。
這本書讓我了解了更多的動物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。
這本書以童話、幽默的寫作方式，寫出了大自然與動、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書，有動物走過，書面就會留下痕跡，寫下一行：某某來過此地。當(dāng)有下過一場雪后，大地就像翻了一頁，又是干干凈凈的一面。
森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機勃勃呀！
“知識未必能改變一個人的命運，卻能改變一個人?！蔽议L大一定要當(dāng)一位動物作家，寫出更多更好的動物小說，要人們更加了解、并善待大自然中的動、植物！
制作閱讀體會卡篇十一
閱讀是我們生活中不可或缺的一部分，它不僅是我們獲取知識的途徑，更是我們開啟想象力、感受情緒的方式。故事，作為一種文學(xué)形式，一直以來都是閱讀的主要對象。閱讀故事不僅可以引領(lǐng)讀者進入一個美好的世界，更能夠在心靈上帶來深刻的體驗和收獲。下面將分享我閱讀故事的心得體會。
一、多元化的視角。
故事有著不同的構(gòu)建模式和故事情節(jié)，有些故事是具有視角扭曲的，會讓讀者產(chǎn)生錯覺，從而產(chǎn)生一些意外的效果，而有些故事是關(guān)于人性和情感的，會有多重視角讓讀者思考不同的角度。在閱讀故事的時候，我會注意不同的視角，不斷嘗試去領(lǐng)會故事情節(jié)的深入意義。例如，閱讀《三體》之后，我理解到人類需要與外部環(huán)境建立良性互動，不斷改善人與自然之間的關(guān)系。
二、表達方式的多樣性。
故事的表達方式有很多種，例如文學(xué)作品、電影、音樂、繪畫等。不同的表達方式能夠帶來不同的體驗，讓我們更好的理解故事。例如，閱讀《紅樓夢》可以感受到清華園的秋色，但是若是看了電視或者電影版的《紅樓夢》，那么我們可能會更容易感受到具體人物形象和劇情發(fā)展。在閱讀中，我們應(yīng)該盡可能多接觸不同的表達方式，從而更好的理解故事。
三、真實、藝術(shù)和想象。
故事可以是真實的也可以是藝術(shù)性質(zhì)的，甚至可以充滿想象力。無論它們是什么性質(zhì)，故事都可以幫助我們理解世界以及掌握知識。閱讀一些藝術(shù)性質(zhì)的故事，會給我們帶來對外界的驚嘆和喜悅，并通過一些人物表達某種情感，印證一種精神。例如，《海底兩萬里》這部小說中，充滿了奇特的想象力和科學(xué)知識，同時也表達了一種向往自由的精神。
四、情感的遷移與共鳴。
故事總是會在我們的心靈中留下各種共鳴和情感遷移，這種遷移會讓我們在故事中獲得情感和體驗。在閱讀《家庭往事》這個小說時，我感同身受地體會到人物之間的感情沖突，給我的人生帶來很多啟示。對于閱讀中的共鳴和情感遷移，我們需要及時捕捉，靈活應(yīng)用到我們自己的生活中并用于提高自身情感管理的能力。
五、人物心理深度描寫。
為了讓人物更加真實，描寫人物的心理狀態(tài)、內(nèi)心感受是非常重要的。在閱讀過程中，我們可以根據(jù)對人物的心理描寫理解人物的行為和情感，進而了解自身的內(nèi)在世界。例如，在《了不起的蓋茨比》這個小說中，通過對蓋茨比的心理角色描寫，我們可以了解到他追求夢想的壯烈決心和內(nèi)心的孤獨感，這對我們了解自我無疑有很大的幫助。
在總結(jié)以上幾點體會之后，我們會發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅能夠幫我們獲取知識，更可以沉淀我們的情感、升華我們的人生。閱讀故事，之所以能將我們引領(lǐng)到一個高度，而為我們帶來深刻體驗和收獲，除了故事本身的交代和體話，就是我們心靈的感悟和融入。故事不僅能夠開闊我們的視野，也能夠引導(dǎo)我們更好的塑造自己。讓我們一起閱讀故事，深度體驗人生的樂趣！
制作閱讀體會卡篇十二
閱讀是一種美妙的享受，也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨特的風(fēng)景線。通過親子閱讀，孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度，還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中，獲得了許多寶貴的體會和心得。
首先，親子閱讀是促進親子關(guān)系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長往往忙于工作，很難在日常生活中與孩子交流。然而，親子閱讀提供了一個難得的機會，讓家長與孩子坐在一起，共同享受閱讀的快樂。閱讀讓孩子感受到了來自父母的關(guān)愛和陪伴，也讓家長更好地了解孩子的興趣愛好和內(nèi)心世界。閱讀時，我們可以互相分享感受和觀點，并在對話中建立起更緊密的親子關(guān)系。
其次，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對閱讀的興趣和熱愛往往是在幼兒時期培養(yǎng)出來的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中，父母與孩子可以一起探索圖書館、書店，尋找適合孩子閱讀的好書。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂，還能培養(yǎng)出對閱讀的渴望，從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。
此外，親子閱讀也是拓展孩子知識和視野的重要途徑。通過親子閱讀，孩子能夠了解到不同的文化和歷史，拓寬自己的視野。同時，閱讀也是獲取知識的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調(diào)查研究能力和思維能力，培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中，父母可以與孩子共同解讀書中的內(nèi)容，討論其中的問題，激發(fā)孩子思考和探索的潛力。
最后，親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價值觀念。通過讀書，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中，父母可以引導(dǎo)孩子討論和思考書中的道德問題，引導(dǎo)孩子正確的價值觀念。通過親子閱讀，孩子們能夠?qū)W會欣賞美好的品質(zhì)和行為，形成自己的良好道德觀念，并在日常生活中踐行。
總之，親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過親子閱讀，父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密，孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時，親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識和視野，培養(yǎng)孩子良好的道德和價值觀念。我相信，隨著親子閱讀的推廣和普及，越來越多的家庭將會從中受益，孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長。
制作閱讀體會卡篇十三
這是一本特別感人的書，是曹文軒。主要講了一個叫桑桑的男孩，跟著父親桑喬來到麻油地小學(xué)，桑喬是校長，他曾為了一點榮譽，而毒打桑桑，嚇哭了柳柳，結(jié)果桑桑脖子上長了腫瘤，跟著父親處處看病，桑喬滿意了桑桑最終一個愿望——打獵，可是他脖子腫瘤在擴大，只好在帶著他去看病，在父子倆的奔波中，又發(fā)生了怎樣的事情呢?下面的（故事）立刻告知你。
桑桑有好多朋友：杜小康、細馬以及紙月等，他曾經(jīng)為紙月送給作業(yè)，板倉小學(xué)的.同學(xué)欺侮她，他就去教訓(xùn)他們，上次，他為了紙月，卻被那些野小子打了一頓，在桑桑生病期間，杜小康送去鴨蛋，紙月送去書包，教師也對他很是關(guān)懷，桑喬更是焦急，處處帶桑桑去診斷病情，還處處查找治病的藥方，溫幼菊把桑桑請進了她的“藥寮”，為他熬藥，還勸慰他：“別怕”!就這么兩個字，桑桑便不怕了。
細馬曾經(jīng)為邱二爺刨柳樹須子而凍破了手腳，他要白嫩的須子，但沒有治好邱二爺?shù)牟?，他還去放羊，愛護他的羊，是個小牧民，杜小康也不上學(xué)了，但他們不一樣，細馬是不想上學(xué)，而杜小康是被迫停學(xué)，意思是他很想上學(xué)，但是給他父親治病錢就是他的學(xué)費。
這個故事告知我們，只有堅持，就能看到盼望。
制作閱讀體會卡篇十四
閱讀是一種全方位、多角度的溝通方式，通過閱讀，我們可以獲取知識、豐富閱歷、提高思維能力等。然而，并不是所有的閱讀都是有益的，好閱讀與壞閱讀是兩個不同的概念。在我多年的閱讀經(jīng)驗中，我深刻體會到好閱讀與壞閱讀對人生和思維的不同影響，因此我想通過這篇文章與大家分享一下我的心得體會。
首先，好閱讀對人的思維水平和知識面的拓展起著至關(guān)重要的作用。好閱讀不僅僅是單純的文字閱讀，更是對知識的吸收和理解。良好的閱讀習(xí)慣可以培養(yǎng)我們的閱讀思維，提高我們的知識水平。通過閱讀，我們能夠了解到各種各樣的知識，豐富自己的閱歷，拓寬視野。同時，好閱讀還能培養(yǎng)我們的思辨能力，提高我們的思維水平。閱讀的過程中，我們會接觸到各種各樣的觀點和思想，我們需要通過思考和分析能夠判斷它們的價值和真?zhèn)?，這對于我們的思維能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。
然而，壞閱讀對我們的思維和價值觀有著非常負面的影響。壞閱讀往往是指那些沒有意義、沒有價值的閱讀，例如低俗的小說、八卦新聞等等。這些內(nèi)容往往缺乏深度，無法提供有價值的信息。壞閱讀往往會導(dǎo)致我們的思維變得趨向膚淺，缺乏深度思考和批判性思維。同時，壞閱讀還會對我們的價值觀產(chǎn)生影響。當(dāng)我們接觸到一些不道德、不健康的內(nèi)容時，如果沒有足夠的思考能力和判斷力，很容易被誤導(dǎo)，產(chǎn)生錯誤的價值觀。
好閱讀和壞閱讀之間的區(qū)別很大程度上取決于我們選擇何種閱讀材料。一個好的閱讀材料應(yīng)該具備以下特點：首先，內(nèi)容有深度，能夠提供有價值的信息。其次，材料應(yīng)該具備一定的權(quán)威性，來源可靠。最后，材料應(yīng)該有助于我們的思考和成長，能夠提供新的觀點和思想。如果我們選擇了這樣的材料進行閱讀，我們就能夠享受到好閱讀所帶來的種種好處。
那么，如何做到好閱讀呢？首先，我們要有一個明確的目標(biāo)和規(guī)劃，選擇適合自己的閱讀材料。其次，我們要有主動的閱讀態(tài)度，善用各種閱讀工具和技巧，提高我們的閱讀效率。最后，我們要善于思考和總結(jié)，把閱讀所得轉(zhuǎn)化為自己的理解和見解，并與他人交流探討，深化我們的理解和思考。
總之，好閱讀和壞閱讀對人的成長和發(fā)展有著非常不同的影響。好閱讀可以拓展我們的思維和知識面，提高我們的思辨能力；而壞閱讀則會導(dǎo)致我們的思維變得膚淺，產(chǎn)生錯誤的價值觀。因此，我們應(yīng)該選擇好的閱讀材料，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，從而享受到閱讀所帶來的種種好處。
制作閱讀體會卡篇十五
我校舉行了語閱讀教學(xué)觀摩活動，聆聽了幾位老師的，實實在在的語堂讓我開闊了眼界，對小學(xué)語教學(xué)有了更深了解，每一節(jié)都讓我有所收獲。
書籍是人類明的“接力棒”。陳壽說：“一日無書，百事荒蕪”，杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍闹匾院鸵嫣幨遣谎远鞯摹５S著社會的發(fā)展，書籍似乎離我們漸去漸遠，隨之而的電視、網(wǎng)絡(luò)，它們的內(nèi)容更加形象、生動，瀏覽也更加方便，吸引著我們眾多青少年的目光，閑暇之余談起的便是電視、網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容，很少有人能靜下心品讀一本好書了。而我們浮躁的心靈似乎也感染著學(xué)生，學(xué)生不愿讀書，讀書方法也是不得要領(lǐng)。致使現(xiàn)在的學(xué)生的作大多千篇一律，一個班的一篇作內(nèi)容幾乎全部一樣。
“閱讀指導(dǎo)”讓學(xué)生學(xué)會讀書方法，“學(xué)無定法，貴在得法”，讀書要有好的方法，才能有好的收獲，在閱讀上老師教給學(xué)生讀書方法，如我們聽王老師的《寶葫蘆的秘密》讓學(xué)生學(xué)會略讀、精讀、賞讀。學(xué)會了寫讀書筆記、日記。在潛移默化中增加了學(xué)生的積累，培養(yǎng)了學(xué)生的.讀書興趣，養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣，為了使讀書活動開展的扎實有效，讓學(xué)生真切的體會到了收獲的快樂，感受到讀書帶的樂趣，從而更加激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。
讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓書香伴隨著學(xué)生一生，這是我們每一位教師的責(zé)任。我們一起讓書香洗滌心靈的污垢，讓濃濃的書香伴我們一路前行吧！
制作閱讀體會卡篇十六
近年來，隨著科技的發(fā)展和娛樂方式的多樣化，人們對于閱讀的熱情逐漸冷卻。然而，在假期中給自己創(chuàng)造一段專屬的閱讀時間，不僅可以幫助我們重新找回丟失的思考能力和閱讀習(xí)慣，還能豐富我們的知識儲備。本文將結(jié)合自身閱讀假期的心得體會，探討閱讀假期的意義，并提出有效的方法來充分利用假期中的閱讀時間。
從前期的例行瀏覽到后來的深入思考，我逐漸體會到閱讀假期如何擴展了我的知識面。在這個舒適的環(huán)境里，我重新和書籍建立起了一種親近而深情的關(guān)系。通過閱讀，我接觸到了很多我從未涉及的領(lǐng)域的知識，如歷史、科學(xué)、哲學(xué)等。在平時忙碌的工作學(xué)習(xí)中，這些知識很難得到實際的涉獵。而在閱讀假期中，我有充足的時間和精力去細細品味這些知識，不僅給我?guī)砹诵碌恼J識和眼界，也使我懂得了學(xué)習(xí)的重要性和無窮的樂趣。
與此同時，閱讀假期也對我的思考能力和寫作水平產(chǎn)生了積極的影響。在閱讀書籍的過程中，我學(xué)會了思考作者的觀點和意圖，并試著從不同的角度去審視問題，這使我在日常生活中更具有批判性思維和分析問題的能力。在假期中，我還嘗試著將自己的想法轉(zhuǎn)化為文字，不斷提高寫作水平。通過對文字的打磨和思維的整理，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和表達能力。而這些能力，對于今后的學(xué)習(xí)和工作都將具有重要的意義。
當(dāng)然，在閱讀假期中，光知識的擴展和思維的訓(xùn)練還遠遠不夠，同時，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣也顯得尤為重要。假期的時間相對寬裕，每天為閱讀劃定一定的時間段，不僅可以保證我們系統(tǒng)、連貫地閱讀下去，并且有利于培養(yǎng)我們的讀書習(xí)慣。閱讀的好習(xí)慣需要長時間的培養(yǎng)和堅持，而假期中的時間則為我們提供了一個更好的環(huán)境和條件。
另外，在閱讀假期中，選擇合適的書籍也是至關(guān)重要的。我們要避免盲目投入，而是要根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求，選擇符合自己水平和認知的書籍。只有找到了適合自己的書籍，我們才能夠發(fā)揮最大的閱讀興趣和潛力。閱讀的好處不僅體現(xiàn)在知識的增加，更體現(xiàn)在讀書帶給我們的快樂和成長。
綜上所述，閱讀假期不僅能夠幫助我們重新找回丟失的思考能力和閱讀習(xí)慣，還能夠為我們帶來新的知識和體驗。通過閱讀，我們可以開闊眼界，拓寬思維，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。通過選擇合適的書籍，并把閱讀作為一種習(xí)慣去堅持，我們能夠在這個假期中收獲更多的心靈盛宴。無論是對于知識的拓展還是對于個人素質(zhì)的提高，閱讀假期都是一個很好的方式和契機。讓我們珍惜這一寶貴的時光，用閱讀充實、豐富和提升自己。
制作閱讀體會卡篇十七
從生命周期的循環(huán)上看，人從出生時的柔弱到青年時的健壯，再輪回到體弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時，他常常一動不動，希望周圍的一切也是同樣的平靜。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢？其根源在于，孩子正在向上發(fā)展、在成長，老人在向下衰退、趨向死亡?？梢哉f，孩子的生命足以使周圍的一切活躍起來。所有的改變都是一種活動，即使破壞的成分較多，但這并非出自于邪惡，只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是，一旦孩子把周圍的人都看做工具，利用他們?nèi)プ非笞约旱挠⒅饾u形成依賴心理，就會感覺到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺扎下了根，即使長大之后也不會消亡。
制作閱讀體會卡篇十八
閱讀是人類獲取知識、開闊視野的重要途徑。然而，我們可以分辨出好閱讀與壞閱讀的區(qū)別，就像我們可以辨別出優(yōu)秀的著作與劣質(zhì)的作品一樣。下面，通過我長期的閱讀經(jīng)歷和思考，將就好閱讀與壞閱讀心得體會做一番探討。
首先，好閱讀應(yīng)該具備的特點之一是對自我發(fā)展有著積極的影響。當(dāng)我們拿起一本優(yōu)秀的書籍時，它能激發(fā)我們的思維，引導(dǎo)我們思考，甚至激發(fā)我們對人生的新想法。好閱讀不僅僅是獲取知識，而是使我們的思維更加敏銳、洞察力更加強大，能夠幫助我們更好地理解問題并提出創(chuàng)新的解決方案。相比之下，壞閱讀往往是淺嘗輒止，沒有深入思考的閱讀方式。它只是為了消磨時間，尋找短暫的娛樂而閱讀一些瑣碎、低質(zhì)的內(nèi)容，對我們的思維發(fā)展幾乎沒有任何好處。
其次，好閱讀還應(yīng)該能夠幫助我們增進個人修養(yǎng)和道德觀。在我們閱讀一本好書的過程中，作者會傳遞給我們他們積累多年的人生智慧和思考，借此幫助我們成長。好閱讀會教會我們?nèi)绾胃玫嘏c人交流，如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，如何保持積極的心態(tài)面對挫折。而壞閱讀則常常流于俗套，散播負面情緒和消極思維，對我們的思考和行為產(chǎn)生不良影響。所以我們在選擇閱讀材料時要慎重，確保能夠受益于閱讀并提升我們的情操和素養(yǎng)。
此外，好閱讀還應(yīng)當(dāng)能夠幫助我們開拓視野，增加認知。這種閱讀會帶給我們新的見解，讓我們對世界有更全面的了解。比如歷史、文化、科學(xué)等方面的書籍可以將我們帶入一個新的世界，讓我們更好地理解人類的發(fā)展和社會的變革。而壞閱讀則常常局限于狹隘的知識領(lǐng)域，不具備深度和廣度。這種閱讀無法引領(lǐng)我們進入新的思考，只能讓我們沉浸于瑣碎的細節(jié)中，導(dǎo)致我們的眼界狹窄，思維僵化。
最后，好閱讀還應(yīng)當(dāng)能夠提高我們的寫作和表達能力。閱讀好作品能夠讓我們接觸到優(yōu)秀的語言表達和思考方式，從中學(xué)習(xí)并提升自己的寫作水平。通過與作者的交流，我們還可以提高我們的辯論和表達能力，使我們更有說服力和自信心。而壞閱讀常常只停留在表面，無法提供給我們良好的語言模型和思考范式，使我們的寫作和表達能力長期得不到提升。
總之，好閱讀與壞閱讀有著明顯的區(qū)別。好閱讀應(yīng)該對我們的自我發(fā)展有積極影響，推動我們變得更有見地和創(chuàng)新；好閱讀應(yīng)該讓我們成為更好的人，提高我們的修養(yǎng)和道德觀；好閱讀應(yīng)該開闊我們的視野，增加對世界的認知；好閱讀應(yīng)該提升我們的寫作表達能力，使我們在溝通中更加得心應(yīng)手。因此，我們應(yīng)該通過精心選擇好的讀物，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以獲得好閱讀所帶來的種種益處。
制作閱讀體會卡篇十九
閱讀是一種人類精神層面的活動，是一種追求知識、享受美好、開拓智慧的過程。而“閱讀故事”，更是一種既耐人尋味，也充滿意義的人文體驗。閱讀故事需要我們的思維和情感碰撞，更需要我們用心去領(lǐng)悟其中所蘊含的道理。今天，讓我們一同探討“閱讀故事”在人生中所帶來的啟示和體會。
第一段，閱讀故事，領(lǐng)略深度奉獻人生的意義。大家都知道，《紅樓夢》的曹雪芹早逝，但他用自己的畢生心血完成了這部偉大的作品，它的故事至今依舊震撼人心。《紅樓夢》中的每個人物角色都是曹雪芹用深情而真實的筆觸完成的，他通過文學(xué)的手法，“換骨龍蛇移日斗，鳳凰于飛翱翔。”讓一份具有感染力的奉獻精神，深深地烙印在了人們的心中。
第二段，閱讀故事，感受人性真諦的思考。在傅雷先生翻譯的《安徒生童話》中，有一段描述小人物悲歡離合的故事：小小人腳戳痛，一抬頭，看見了坐在搭成的車?yán)锟磿母F公公，從而認識到了自己的渺小和因緣際會。作為讀者，在讀到這段感人至深的故事時，心中充滿了思考。我們都是這個世界的小人物，即使我們身處苦難之中，也不能忘記關(guān)心身旁的人和事，這是人性最真實最美好的展示。
第三段，閱讀故事，了解寓教于樂的啟示?！陡窳滞挕分械摹顿u火柴的小女孩》，講述了一個小女孩在寒風(fēng)夜晚里販賣火柴，最終因?qū)で鬁嘏鴥鏊馈＿@個故事最早面世于1845年，但是今天它所提醒人們關(guān)注救助困苦人群、珍惜愛情不變的主題依舊歷久不衰。這個故事就是在通過平淡的鋪墊，讓我們體驗到了人性之愛和人性之惡，啟示我們更加珍惜擁有的一切。
第四段，閱讀故事，思考世界之大與自我之渺小。楚辭《離騷》里寫到：“我欲九原為賦，矯之以三百騎。”在現(xiàn)代社會條件下，我們常常無法意識到自己身處在何種歷史和社會背景中。但是，通過“閱讀故事”，我們可以感受到自己的渺小與世界的浩大，使我們能夠更深入地思考人生的意義和今后的路向。
第五段，閱讀故事，感悟“不倦探索”的態(tài)度。讀海明威的《老人與?！罚昂⒆雍秃Ｖg的手，在一瞬間，又突破了一層繭”，海明威引我們進入一個少年與大海之間的成長歷程。通過這個故事，我們不僅學(xué)會了堅韌不拔，而且更重要的是：嘗試、探索、冒險，這才是人生最為寶貴的途徑。我們無法知曉自己的命運何去何從，但只有不斷地開拓視野，勇往直前，才能創(chuàng)造一個更加美好的未來。
以上，就是我對“閱讀故事”在人生中所帶來的啟示和體會的總結(jié)。如同愛因斯坦所說：“讀書有什么好處？最好的好處就是不會無聊?！彼裕屛覀冊陂喿x故事的世界里收獲美好，體驗人性之美。讓我們一同行走在這個啟迪智慧的閱讀之路上。
制作閱讀體會卡篇二十
隨著暑假的到來，學(xué)生們迎來了放松和休息的時刻。然而，有些同學(xué)不只是把假期浪費在游戲和電視上，而是選擇了閱讀。我也是其中之一，通過閱讀，我收獲了很多知識，拓寬了視野，讓我意識到閱讀的重要性。
首先，閱讀假期給我提供了充足的時間來探索不同的主題和體裁。我曾經(jīng)讀過小說、傳記、歷史書籍、科幻小說等各種類型的書籍。每本書都給我?guī)砹瞬煌氖斋@。例如，當(dāng)我讀歷史書時，我可以了解到一些重大事件的起因和影響，從而更好地理解當(dāng)今世界的背景。當(dāng)我閱讀小說時，我可以沉浸在故事情節(jié)中，體驗到不同的人物和情感。通過這樣的閱讀體驗，我逐漸對各種文學(xué)體裁有了更深入的了解。
其次，閱讀假期幫助我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。每天讀書的習(xí)慣讓我有時間安靜下來，專注于閱讀。當(dāng)我看到文章中的生詞時，我會用手機上的電子詞典查找其含義，這樣我就積累了許多新詞匯。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的批判性思維。當(dāng)我讀到一篇文章時，我會仔細思考作者的觀點和論證邏輯是否合理。如果我對文章的觀點有不同的看法，我會思考并提出自己的反駁觀點。這樣的思維能力可以幫助我更好地理解、分析和表達自己的觀點。
再次，閱讀假期促使我在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)我對科幻小說特別感興趣，于是我開始閱讀更多的科幻小說，并參加了一些與科幻相關(guān)的活動。通過這樣的經(jīng)歷，我不僅了解了更多的科幻故事，還結(jié)識了許多對科幻有相同興趣的人。此外，在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)我對寫作也特別感興趣。我開始嘗試寫一些小說和散文，通過寫作來表達我內(nèi)心的感受和思考。閱讀不僅擴展了我的知識，還幫助我找到了我的興趣所在，為我的未來鋪平了道路。
最后，閱讀假期讓我從書本中學(xué)到了很多人生的智慧和價值觀。通過閱讀，我了解到許多成功人士的故事和經(jīng)驗。他們的努力、決心和毅力激勵著我追求自己的夢想。當(dāng)我讀到一些哲學(xué)和心理學(xué)的書籍時，我開始思考人生的意義和價值。我逐漸認識到，人生并不只是追求物質(zhì)上的成功，而是追求內(nèi)心的平靜和快樂。通過閱讀，我也學(xué)會了更好地與他人溝通和理解，培養(yǎng)了人際關(guān)系處理的能力。
總而言之，閱讀假期給了我寶貴的機會去拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自我思考和批判性思維能力。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，并學(xué)到了很多人生的智慧和價值觀。我相信閱讀將成為我未來學(xué)習(xí)和成長的重要工具。所以，我將會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不僅在假期，而且在平時的課余時間。我相信，通過不斷的閱讀，我能更好地理解這個世界，擁有更美好的未來。
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