總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)與不足。寫總結(jié)時(shí)可以采用分類、概括等方法，使結(jié)構(gòu)清晰。以下是小編為大家整理的寫作技巧和方法，希望能夠幫助大家提高表達(dá)能力。
讀書心得最后一段篇一
當(dāng)我學(xué)了《最后一課》后，就覺(jué)得這種想法是多么愚蠢啊。
做父母的要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要為了賺錢，而耽誤了孩子的學(xué)習(xí)；做老師的也要關(guān)心、教育好學(xué)生，因?yàn)檫@些孩子們中說(shuō)不定就有“救世主”呢！
你們可否為法國(guó)人民想過(guò)？國(guó)家被人侵略，被人占領(lǐng)會(huì)令法國(guó)人生不如死！可是為了自己的國(guó)家，他們不能死，他們要好好地活著！如果他們死了，法國(guó)將不復(fù)存在！
家長(zhǎng)、老師、最重要的是孩子們，你們醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你們努力，盡管國(guó)家被占領(lǐng)了，但是骨子里還是法國(guó)！
可是回頭想一想，我還真是沒(méi)有資格說(shuō)這些話，我自己都沒(méi)有以身作則，貪玩得很啊！因?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔細(xì)想一想又有一點(diǎn)后悔，因?yàn)椋荷賶巡慌?，老大徒傷悲?/p>
讀書心得最后一段篇二
我們永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記，5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生了強(qiáng)達(dá)八級(jí)的地震，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，與汶川縣僅一山之隔的四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓轟然坍塌，兩百多個(gè)正在上課卻未來(lái)得及逃生的學(xué)生被埋在了廢墟之中。在地震發(fā)生的一瞬間，該校的教導(dǎo)主任譚千秋本來(lái)是能夠脫離危險(xiǎn)的，但他為了保護(hù)幾個(gè)沒(méi)有逃難的學(xué)生，又重新回到危險(xiǎn)萬(wàn)分的教室里，并在危急時(shí)刻張開(kāi)雙臂，用自己的身體死死的護(hù)住學(xué)生。震后，四個(gè)學(xué)生全都獲救了，而譚千秋老師卻不幸遇難，留下了可歌可泣的壯歌。
譚千秋老師的事跡感動(dòng)了所有的人，中國(guó)人民手拉著手，心連著心，互相鼓勵(lì)，互相安慰，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)的堅(jiān)持著、抗?fàn)幹?。終于，我們戰(zhàn)勝了災(zāi)難，戰(zhàn)勝了艱難。
讀書心得最后一段篇三
在前幾天，老師發(fā)給我一本《兒童文學(xué)》，我看了一篇文章《最后一課》。里面的人物——譚千秋，他的所作所為讓人感動(dòng)的淚如雨下。這篇文章是近期發(fā)表的。文章的內(nèi)容大概是講：在20__年5月12日14時(shí)28分，四川省發(fā)生了舉世聞名的大地震。在四川省汶川縣僅一山之隔的漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)成了一片廢墟。地震前，在東汽中學(xué)高二(1)班的教室還洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。直到上政治課時(shí)，可怕的地震就發(fā)生了，教政治的譚千秋老師反應(yīng)最快。他快速的帶領(lǐng)同學(xué)們往樓下跑。后來(lái)，他聽(tīng)見(jiàn)后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有幾個(gè)同學(xué)……”他又義無(wú)反顧地返回教室。在教室里，有四個(gè)學(xué)生因害怕而躲在課桌底下。譚老師用自己的身體死死護(hù)住課桌下的他們。不過(guò)，他的手被落下來(lái)的.石頭砸成了肉泥。他還鼓勵(lì)著學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)活下去。最后，譚老師還是被水泥板砸死了。當(dāng)那四個(gè)學(xué)生知道他們敬愛(ài)的譚老師死去消息，悲痛萬(wàn)分。他們立誓要活著出去，把譚老師的故事告訴天下人!還要把老師教他們的最后一課是如何堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持與舍己為人的精神發(fā)揚(yáng)光大!
讀了這篇文章，使我深深震撼。譚千秋為了救學(xué)生而犧牲了自己的寶貴生命。但是，在生活中，想譚老師這樣的人不多。甚至與譚老師相反——他們遇到困難就退縮，還會(huì)放棄生命去尋短，去自殺。我看過(guò)這樣一則報(bào)道：有一個(gè)婦女，因?yàn)樗暮⒆硬灰?jiàn)了，她著急過(guò)火，就從三樓跳下來(lái)而死。后來(lái)，她的孩子回來(lái)見(jiàn)到自己的媽媽竟然死了，他傷痛欲絕。如果那位母親不會(huì)過(guò)火地?fù)?dān)憂孩子，就不會(huì)發(fā)生悲劇了。但是，像譚千秋的人也有：我還記得小時(shí)候，爸爸曾經(jīng)講過(guò)：在以前的人們挖煤礦，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，生命時(shí)時(shí)刻刻都受的威脅。有一個(gè)煤礦小組在工作。突然之間發(fā)生了大火。人們都爭(zhēng)先恐后的涌向一個(gè)窄小的出口，大家都出不去。這時(shí)候，組長(zhǎng)來(lái)了。他讓大家排好隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)出去。組長(zhǎng)走在最后，被火燒死了……可見(jiàn)，這位組長(zhǎng)的精神并不遜色于譚千秋啊!
所以，我們做人要舍己為人，并堅(jiān)強(qiáng)的活下去!
讀書心得最后一段篇四
《最后一課》的作者是是法國(guó)19世紀(jì)后半期的小說(shuō)家都德，他寫了無(wú)數(shù)小說(shuō)，而《最后一課》是都德的代表小說(shuō)匯集。我印象最深的是《最后一課》的前兩篇‘最后一課’與‘柏林之圍’。
‘最后一課’講了當(dāng)普魯土軍*占領(lǐng)了的家鄉(xiāng)并剝奪他們學(xué)習(xí)本族語(yǔ)言的時(shí)候，法語(yǔ)老師韓麥爾講的最后一節(jié)法語(yǔ)課，老師刻意換上了平時(shí)不穿的禮服講課，從來(lái)不識(shí)字的市民也來(lái)參加這最后一堂課，就連愛(ài)逃課的頑皮學(xué)生小弗郎士也認(rèn)真的參加了這堂課，他們都聽(tīng)得萬(wàn)分認(rèn)真，萬(wàn)分激動(dòng)……，等到這堂課快結(jié)束的時(shí)候，韓麥爾老師深情的在黑板上寫下五個(gè)大字，“法蘭西萬(wàn)歲”，這堂課就結(jié)束了。
還有許許多多的故事，無(wú)不表現(xiàn)了法蘭西人民的勇敢和愛(ài)國(guó)精神，正是這種精神使得人們的心善良淳樸，對(duì)自己的國(guó)家忠心耿耿，而我們呢？有多少人真正忠心自己的祖國(guó)，我也和大眾學(xué)生一樣，看的都是韓劇，崇拜的都是外國(guó)明星，身上的衣服都是韓版或日版的……，我們的民族意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越來(lái)越弱了，就連我們的民族節(jié)日也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有外國(guó)節(jié)日‘繁華’，我們很喜歡圣誕節(jié)，我們相互送禮，相互開(kāi)心，我們更喜歡愚人節(jié)，我們相互小心提醒，相互逗樂(lè)玩耍，總之，總之我們總覺(jué)得外國(guó)節(jié)日十分有趣。于是，我們對(duì)自己的節(jié)日便冷淡起來(lái)了。
我想，是祖國(guó)養(yǎng)育了我們，祖國(guó)把我們當(dāng)作掌上明珠一樣對(duì)待，給了學(xué)生力所能及的保護(hù)，我們更應(yīng)該熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始努力為我們的報(bào)效祖國(guó)做努力。
讀書心得最后一段篇五
《最后的一課》的作者阿爾封斯﹒都德（1840——1897），法國(guó)十九世紀(jì)著名的小說(shuō)家。他一生中，除一部詩(shī)集和一些戲劇外，共寫了十三部長(zhǎng)篇小說(shuō)和四部短篇小說(shuō)集。《最后的一課｝）是他短篇小說(shuō)的代表作。
《最后的一課》寫于1873年，即普法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的第二年。1870年7月普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，8月份普魯士軍隊(duì)深入法國(guó)境內(nèi)，在色當(dāng)大敗法軍，法國(guó)皇帝路易﹒波拿巴投降并當(dāng)了俘虜。戰(zhàn)后法國(guó)和普魯士簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的條約，將法國(guó)東北部的亞爾薩斯和格林兩省割讓給普魯士?！蹲詈蟮囊徽n》就是以這一歷史事件為背景的。主要反映了在普魯土侵略者的殘酷統(tǒng)治下，亞爾薩斯省人民的痛苦生活和他們敵汽同仇的愛(ài)國(guó)主義的思想感情。
作者在小說(shuō)中表現(xiàn)這一重大主題時(shí)，既沒(méi)有正面描寫普魯士侵略者的強(qiáng)盜行徑，也沒(méi)有寫抽丁拉夫，敲骨吸髓的殘酷剝削，而是寫了淪陷區(qū)生活的一個(gè)小小的側(cè)面：已經(jīng)被普魯士侵略者統(tǒng)治兩年的亞爾薩斯省人民接到了柏林的命令，不準(zhǔn)在學(xué)校里教授法文，一律改教德文。小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的自述，描寫了一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)接到這項(xiàng)命令后，全體師生和當(dāng)?shù)厝罕姷膹?qiáng)烈反映，深刻地揭示出了小說(shuō)的主題。
小弗朗茨是一個(gè)貪玩的頑皮孩子。他法文學(xué)習(xí)成績(jī)差，怕考問(wèn)，怕挨老師的訓(xùn)斥，經(jīng)常逃學(xué)。在這天的法文課上，哈墨爾先生心情沉重地宣布；“這是我最后一次給你們上課。”“今天，是你們最后一堂法文課?！崩蠋煹脑捊o小弗朗茨極大的震動(dòng)，使他意識(shí)到，他們將要同祖國(guó)的語(yǔ)言告別了，現(xiàn)在他們將要喪失學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的權(quán)利了。于是，他開(kāi)始變得懂事起來(lái)，剛才還使他頭疼、討厭的法文課，一下子就像老朋友一樣舍不得離開(kāi)。他悔恨自己沒(méi)有學(xué)好法文，并在悔恨中對(duì)祖國(guó)的語(yǔ)言產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，新的感情。“要是我能從頭到尾把這些分詞的規(guī)則大聲地、清清楚楚地、一字不錯(cuò)地背出來(lái)，任何代價(jià)我都是肯付的啊！”這是多么巨大的.思想飛躍，多么深沉的感情變化呀！是啊，連一個(gè)愛(ài)逃學(xué)的頑童都如此地留戀祖國(guó)的語(yǔ)言，都如此地憎惡普魯士侵略者，那么，熱愛(ài)祖國(guó)、不愿做奴隸的成年人的感情則是不言而喻的了。作者采取這樣精巧的藝術(shù)構(gòu)思，比直陳對(duì)普魯士侵略者的憤怒和譴責(zé)，更具有較強(qiáng)的感人力量。
讀書心得最后一段篇六
讀了《最后一片葉子》，那片葉子不僅鼓勵(lì)了瓊斯，還告訴我們珍視生命，不要被因難嚇倒，要勇敢地面對(duì)生活、面對(duì)挑戰(zhàn)，充滿信心地走下去，直至理想的彼岸。下面是本站小編為大家收集整理的最后一片葉子讀書心得，歡迎大家閱讀。
《最后一片葉子》它講述了一個(gè)重病在床的小女孩，望著窗外正在凋零的樹，說(shuō)：“這棵樹就代表著我，當(dāng)這片葉子落下的時(shí)候，就代表著我的死亡。”一位畫家知道之后，便為她畫了一片永不凋零的翠綠的樹葉。就這樣，小女孩的病情得到了好轉(zhuǎn)，終于還是活了下去。
堅(jiān)持信念是成功的必要條件。
信念支持著一個(gè)人走向成功。周恩來(lái)，偉大的革命家，政治家，軍事家，外交家。在他只有十二歲的時(shí)候，東北成了帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。當(dāng)他聽(tīng)到大伯說(shuō)“中華不振”的時(shí)候，他沉默了，當(dāng)魏校長(zhǎng)問(wèn)“為什么而讀書時(shí)”，他清晰而堅(jiān)定的回答“為中華之崛起而讀書”。是信念領(lǐng)導(dǎo)他一步一步成為中華之棟梁。
希金森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者?！毙拍钍且粋€(gè)鋼刀，它支撐著去往成功路途上孤身奮戰(zhàn)的勇士們，給予他們勇氣去克服困難，用這把鋒利的鋼刀斬?cái)嗦飞系那G棘。讓這次旅途更加順利，使勇士們更快的到達(dá)成功的目的地。
每一個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有必勝的信念去克服它，要記住“人有了堅(jiān)定地信念才是不可戰(zhàn)勝的”。
一個(gè)世紀(jì)前，在華盛頓廣場(chǎng)西邊的小區(qū)的一面墻上，有一片不隨風(fēng)擺動(dòng)的長(zhǎng)春藤葉子，“綠葉之神”——?dú)W·亨利賦予了它永不飄零的權(quán)力?？晌覅s分明看到它落下的瞬間，就是那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，但我始終沒(méi)有聽(tīng)到它落地的聲音。
在那個(gè)蕭索的年代里，物質(zhì)蕭索、經(jīng)濟(jì)蕭索，就連人心都是蕭索的。可生命總是放出光輝的，不會(huì)讓這種冷漠在人們心中蔓延。有兩個(gè)年輕的畫家，都懷著各自的理想，機(jī)緣的巧合、興趣的相投兩人成了摯友，于是兩人順理成章地?cái)y手為夢(mèng)想而努力。悲涼的年代，造就悲涼的命運(yùn)。他們中的一個(gè)卻被病魔扼住了咽喉，幸運(yùn)的是一個(gè)與那個(gè)年代極為相稱的老畫家出現(xiàn)了，他嗜酒且毫無(wú)成就，也許他就該只是一個(gè)埋沒(méi)在那個(gè)時(shí)代中的人，可就是他用一片葉子創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的生命，一個(gè)傳奇。
你大可將這個(gè)故事只當(dāng)一個(gè)故事，當(dāng)一個(gè)平凡的生活?？赡悴豢赡懿蛔⒁獾竭@人性中耀眼的光輝。蘇和瓊西只不過(guò)是一對(duì)才認(rèn)識(shí)不久的朋友，而蘇卻可以冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)盡力保住瓊西。老貝爾門則與這兩個(gè)年輕人更沒(méi)有關(guān)聯(lián)了，而他卻可以用他的畫筆，他最完美的杰作以及他最高貴的生命去拯救她。
“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！崩县悹栭T是那常春藤上最后的一片葉子，他在那個(gè)風(fēng)雨之夜無(wú)聲無(wú)息的落下了。沒(méi)有一個(gè)人察覺(jué)，就連一早拉開(kāi)窗簾都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他已飄然逝去，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)到一個(gè)靈魂隕落的聲音。因?yàn)樗麄兛吹降氖橇硪粋€(gè)鮮活的生命。老畫家的生命落在春的泥土里，它滋養(yǎng)了另一個(gè)生命。
一片葉子在風(fēng)中起伏著，它只是飄著飄著，這一飄掠過(guò)重洋，拂過(guò)百年，你可知道這葉承載著多少生命的重量。當(dāng)它飄進(jìn)我的心中，聆聽(tīng)到它撞擊我心靈的聲音時(shí)，我便得到了答案。
歐·亨利是世界文壇上最杰出的短篇小說(shuō)家之一，他的文章以“含淚的微笑”打動(dòng)著世人的心。我最喜歡的是他的小小說(shuō)《最后一片葉子》。
《最后一片葉子》這篇小說(shuō)主要敘述的是這樣一個(gè)故事：有一位年輕的少女畫家喬安西不幸得了肺炎，生命垂危。醫(yī)生告訴他的朋友現(xiàn)在藥物已經(jīng)沒(méi)有作用了。喬安西的信念越堅(jiān)定，她生存下去的希望就越大。但是喬安西卻把自己的生命和長(zhǎng)春藤葉子聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為最后一片葉子飄落時(shí)，自己也將死去。為了讓喬安西燃起活下去的信心，老畫家貝爾曼在最后一片葉子飄落的夜晚用畫筆在墻上畫上了一片永不凋落的長(zhǎng)春藤葉，讓喬安西重新有了活下去的信念，最后活了下去。但是貝爾曼卻被病魔無(wú)情地奪去了生命。讀罷這篇文章，我深有感觸：
堅(jiān)定的信念是成功的必要條件。
強(qiáng)地活下去，正是因?yàn)樗辛嘶钕氯サ膱?jiān)定信念，也正是這個(gè)堅(jiān)定的信念，幫助她建立起了勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)的勇氣，從而戰(zhàn)勝病魔。生存如此，生活也是如此。在人生中，只要有了堅(jiān)定的信念，堅(jiān)信自己不會(huì)失敗，永遠(yuǎn)頑強(qiáng)地奮斗，那么一定能取得成功。一個(gè)人可以被打倒，但是不可以被打敗，只有有了這種信念，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，取得人生的成功。所以，堅(jiān)定的信念是成功的一個(gè)必要條件。
天地之間，會(huì)有真愛(ài)。
這篇小說(shuō)之中的主人公貝爾曼老人是一個(gè)極富愛(ài)心的人，他也知道喬安西已經(jīng)喪失了與病魔作斗爭(zhēng)的勇氣，當(dāng)最后一片葉子掉下來(lái)時(shí)，喬安西一定會(huì)絕望而死。為了挽救這條年輕的生命，貝爾曼老人不顧自己已經(jīng)被病魔侵蝕的身體，在風(fēng)雨之夜為喬安西畫了一片永不凋落的葉子，從而幫喬安西找回了希望。這幅畫，是貝爾曼老人一生最美的作品，是貝爾曼老人用心靈的畫筆畫出的絕世佳作。劉歡的一首歌中唱到：天地之間，還有真愛(ài)。是啊，天地之間，會(huì)有真愛(ài)。真愛(ài)是無(wú)處不在的，像貝爾曼老人一樣的人還有很多。所以，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)一定不要害怕，因?yàn)椋斓刂g，還有真愛(ài)!
讓我們一起努力起來(lái)，為自己的生命畫一樹綠葉，也為別人的生命畫一樹綠葉，讓愛(ài)在人與人之間不斷地傳遞吧!
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讀書心得最后一段篇七
當(dāng)我讀了《最后一分鐘》這篇課文，讓我知道了侵略者無(wú)限的罪惡與可惡，也讓我明白了清政府的無(wú)能與腐敗，所以才導(dǎo)致了中國(guó)財(cái)寶盡失，國(guó)家懦弱。
出來(lái)的，就像小草沒(méi)有大樹的陪伴一樣。在這么多日日夜夜里不知臺(tái)灣人民是怎樣度過(guò)的。
一回想起以往我們慘敗的歷史，我便會(huì)很傷心，傷心那昔日的輝煌，傷心那許許多多的生命，然而更傷心我們強(qiáng)大的中國(guó)被日本踩在腳下。一切的一切已化成了灰燼，已被無(wú)情的歷史撕得粉碎，已經(jīng)不復(fù)存在了?，F(xiàn)在我們唯一能做的，就是將歷史抹去，讓我們共同一起面對(duì)美好的未來(lái)，讓我們永遠(yuǎn)記住這莊嚴(yán)而又神圣的日子。
讀了這篇課文后，我不禁回想起了那些歷史，那些被欺辱的事情。1894年7月，日本借口中日朝鮮問(wèn)題爭(zhēng)端，悍然發(fā)起侵略朝鮮和中國(guó)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，最后戰(zhàn)爭(zhēng)以清朝的慘敗而告終。次年4月，日本強(qiáng)迫中國(guó)簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，清政府被迫將臺(tái)灣割讓給了日本。
正是清政府的無(wú)能，腐敗才體現(xiàn)出了日本帝國(guó)主義的可惡與罪惡。
讀后感的重點(diǎn)在感想，而且一定要是真情實(shí)感。小作者的文字中就能讀出強(qiáng)烈的憤怒之情，所以這樣的文字能夠引起共鳴。
讀書心得最后一段篇八
今天，我要給大家推薦的是德國(guó)著名文學(xué)家都德寫的一本短篇小說(shuō)《最后一課》。這篇小說(shuō)中表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)濃濃的愛(ài)深深地打動(dòng)了我，每每想到或讀到它，都令我心情非常激動(dòng)。
如果說(shuō)微笑是跨越任何國(guó)界的溝通橋梁，那么在任何一個(gè)國(guó)家，母語(yǔ)則就成為了一個(gè)人與人溝通最方便的途徑。試問(wèn)，如果將你說(shuō)本國(guó)語(yǔ)言的權(quán)利剝奪，而去學(xué)習(xí)另一門從未接觸過(guò)的語(yǔ)言，你會(huì)作何感想?又會(huì)有何種舉動(dòng)?我想都德的《最后一課》就告訴了我。
故事講述了普法戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗國(guó)法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)里，那里的人民是如何用一種無(wú)聲的方式來(lái)捍衛(wèi)自己的祖國(guó)的。
主人公小弗朗士原是一個(gè)貪玩調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)不用功，可當(dāng)他在上這“最后一課”時(shí)，他深深地感悟到了國(guó)土淪喪的殘酷。
這最后一堂法語(yǔ)課，讓小弗郎士的心靈受到了的震撼。突如其來(lái)的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái)，他已經(jīng)敏銳地感覺(jué)到，他不但失去了這塊再熟悉不過(guò)的土地，而且失去本民族的語(yǔ)言。一種渴望學(xué)習(xí)法語(yǔ)沖動(dòng)，一股腦兒涌上了他的心頭。他悔恨自己沒(méi)有珍惜之前的時(shí)間來(lái)好好學(xué)習(xí)，愛(ài)國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈。最后一課上，他一下子成熟了、懂事了。這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖國(guó)語(yǔ)言都學(xué)好。
而韓麥爾先生，穿禮服，系領(lǐng)結(jié)，帶禮帽，嚴(yán)肅莊重上了這最后一課，他一反常態(tài)，對(duì)學(xué)生異常溫和，他非但沒(méi)有責(zé)備小弗朗士，反而責(zé)備起自己。他用祖國(guó)語(yǔ)言“是世界上最美麗的語(yǔ)言”來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
其中最讓我感動(dòng)的，是這樣一段話，我?guī)缀蹩梢砸蛔植徊畹乇诚聛?lái)：
下課的鈴聲打響了，韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我――我――”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲!”
他奮力寫下的“法蘭西萬(wàn)歲”，這就像一個(gè)特寫鏡頭充分表現(xiàn)出人物的強(qiáng)烈情感，給人極深的印象。這最后一個(gè)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)熱忱，使他真正成為一個(gè)愛(ài)國(guó)志士。他讓孩子們牢記祖國(guó)的語(yǔ)言，他喚醒了大家抵抗侵略者的斗志。
想到中國(guó)，就在近代，也曾有過(guò)日本占領(lǐng)了我國(guó)寶島臺(tái)灣，強(qiáng)迫臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)日語(yǔ)的慘痛教訓(xùn)。語(yǔ)言可以暫時(shí)改變，但愛(ài)國(guó)的心永遠(yuǎn)不會(huì)改，日本也只占領(lǐng)了臺(tái)灣50年，臺(tái)灣依然是中華民族不可分割的一部分。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！?/p>
如今中國(guó)已在世界上贏得了一席之地，但是，中國(guó)的明天更期待今天的少年。如何讓我國(guó)五千年的文化延綿流傳，不讓我們像小弗朗士一樣被剝奪母語(yǔ)的自由，我們就只有不斷提高自己的綜合國(guó)力，讓中華民族屹立于世界之林。
小說(shuō)從另一個(gè)側(cè)面也告訴我們，我們要珍惜時(shí)間，不要像小弗郎士總把學(xué)習(xí)拖到明天，如果每天這樣，日復(fù)一日，到時(shí)候當(dāng)自己想學(xué)的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了?！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲?！敝R(shí)的學(xué)習(xí)需要時(shí)間，而我們要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。
這篇小說(shuō)更讓我明白了一個(gè)道理，落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。
讀書心得最后一段篇九
香港，祖國(guó)七個(gè)兒子之一，它是中國(guó)的一部分，而百年前，清政府被迫和英國(guó)政府簽定不平等的條約《中英南京條約》，將香港的統(tǒng)治權(quán)交給了英國(guó)。香港的同胞在這段時(shí)間內(nèi)受到英國(guó)政府的欺壓，許多香港同胞也無(wú)法與內(nèi)地同胞見(jiàn)面。那時(shí)的中國(guó)既落后又貧窮，清政府又懦弱、無(wú)能，中國(guó)就像一只任人宰割的羔羊。
我憤怒英國(guó)人的貪婪、無(wú)恥、霸道、可惡、殘忍!香港是我們中國(guó)的，為什么搶走它?偷盜的事不是人的東西才干的!如果我們搶走你們的領(lǐng)地，你們會(huì)怎么想?做了就要擔(dān)起來(lái)，中國(guó)人是不忘國(guó)恥的!別指望再改教科書，別指望再搶走財(cái)寶!別指望抹去中國(guó)人心中的陰影，別指望再和好如初!英國(guó)政府的行為便我感到無(wú)比的憤怒。
就如文中說(shuō)的，“第1997頁(yè)上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進(jìn)我們的靈魂?！敝袊?guó)的兒女擁有著強(qiáng)大的尊嚴(yán)，放心吧!我們不能忍受這樣的恥辱!我們要用行動(dòng)來(lái)證實(shí)：我們才是大的!我們要用一句真誠(chéng)的話語(yǔ)告訴你們：我們不記仇，但記辱!
我們要用顆火熱的愛(ài)國(guó)之心表明：我們是一定要把我國(guó)領(lǐng)土要回的!我們要用眼神表示：我們是有尊嚴(yán)的!我們不能容忍你們的行為!一個(gè)中國(guó)人，他們愛(ài)自己的祖國(guó)，一位外國(guó)人，也愛(ài)自己的祖國(guó)，各國(guó)都有各國(guó)的領(lǐng)土，為什么去搶?不要用刀槍撕裂土地，不要用鮮血染紅清泉!別連累了可憐的百姓啊!
1997年7月1日，在中國(guó)歷史博物館門前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國(guó)人民積聚心中的愛(ài)國(guó)情感噴涌而出。當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，灰塵中浮現(xiàn)的長(zhǎng)城的臉上，黃皮膚的臉上，流淌著滾滾熱淚。香港人民沸騰了，大陸同胞也沸騰了。百年里的痛苦都在這一刻煙消云散。百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了!
《最后一分鐘》詩(shī)里有這么一段話：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽(tīng)最后一分鐘的風(fēng)雨歸程，然后去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荊……經(jīng)歷了百年風(fēng)雨的香港終于以嶄新的面貌迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。香港，在這一刻，傲然扎根在祖國(guó)的大地上。
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到新中國(guó)多么像一只昂然屹立于東方的雄獅，祖國(guó)正在愈來(lái)愈強(qiáng)大!我為我的祖國(guó)感到自豪!作為一名中國(guó)人，我一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國(guó)強(qiáng)大而讀書!
讀書心得最后一段篇十
葉子凋零了，會(huì)落在樹根旁，因?yàn)槟莾菏撬钠瘘c(diǎn)，也是它的歸宿。
——題記
語(yǔ)言。languagee有著特別的含義，像一條紐帶，從出生就將我們和民族和祖國(guó)聯(lián)系在了一起?！蹲詈笠徽n》就是這樣的紐帶即將斷裂時(shí)，一個(gè)無(wú)奈的愛(ài)國(guó)者真實(shí)情感的藝術(shù)寫照。
《最后一課》內(nèi)容簡(jiǎn)單，一目了然，但卻讓人讀了忍不住再讀一遍。字字觸目，句句驚心。內(nèi)容大致就是法國(guó)淪陷后，學(xué)校禁止再教法語(yǔ)前的最后一堂課所演繹的令人痛心的故事。
。禁教法語(yǔ)，僅四個(gè)字，卻意欲阻斷一個(gè)國(guó)家的文化、智慧和民族情感。這是要從精神上使人們屈服的一種標(biāo)志。好比用一把剪刀剪斷了紐帶。用法術(shù)吸去了靈魂，一個(gè)國(guó)家的靈魂！語(yǔ)言是一種藝術(shù)，是一種形式，更是一種寄托品，靈魂的寄托品。語(yǔ)言讓我們?cè)谏鐣?huì)上立足，是人生這一棵樹的根，是民族這一顆樹的根，是國(guó)家這一棵樹的根！沒(méi)有人可以阻止根的生長(zhǎng)。
中國(guó)的過(guò)去和法國(guó)一樣，令人同情，令人心碎。而今，中國(guó)早已在一片血泊中重新站立起來(lái)了，她用血的教訓(xùn)深沉地告訴了我們“勿忘國(guó)恥”。是的，勿忘曾經(jīng)失去語(yǔ)言的悲痛。于是，我開(kāi)始更刻苦地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)我的母語(yǔ)，留住我的根。
但真正讓我失望的并不是過(guò)去，而是現(xiàn)在。不是嗎？如今，過(guò)多的學(xué)生開(kāi)始重視外語(yǔ)，忽略了母語(yǔ)，仿佛“a，b，c，d”永遠(yuǎn)要比“一，二，三，四”高上一等，它們真的更華麗，更圓潤(rùn)，更洋氣嗎？漢語(yǔ)真的一日不如一日了嗎？英語(yǔ)會(huì)將我們的母語(yǔ)替代？我很迷茫。
迷茫時(shí)干什么？看過(guò)去，看過(guò)去是為了拔開(kāi)云霧；看未來(lái)，看未來(lái)是為了堅(jiān)定信念！我生在中國(guó)，我是中國(guó)人，我愛(ài)漢語(yǔ)，我愛(ài)之深切；而且我永遠(yuǎn)會(huì)愛(ài)它，愛(ài)它到天荒地老。為什么？因?yàn)閺某錾穑驮谖倚闹性烁?，它把我和我腳下的這片土地聯(lián)系在了一起。
如果國(guó)家是一顆大樹，那我就是一片葉子。倘若有一天，我將落下，那么我定會(huì)落到我的根——漢語(yǔ)身旁。因?yàn)槲疑眢w左側(cè)，有一顆火熱的，跳動(dòng)的東西在告訴我，我永遠(yuǎn)屬于這兒。
——葉落歸根，愛(ài)到永恒。
讀書心得最后一段篇十一
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我的內(nèi)心是百感交集，那種復(fù)雜的心緒簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)描繪!
在這首充滿激情的詩(shī)里，作者李小雨傾訴了1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)的最后一分鐘——這具有歷史意義的特殊時(shí)刻的所見(jiàn)所聞所感。
香港，香港，我們的心!香港，香港，祖國(guó)母親的孩子啊!你終于回歸了祖國(guó)，歷經(jīng)百年的滄桑回到祖國(guó)母親的懷抱。當(dāng)中國(guó)歷史博物館門前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，大大的零字出現(xiàn)的那一刻，當(dāng)英國(guó)國(guó)旗緩緩降落的那一刻，當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起的那一刻，中國(guó)人民積聚心中的愛(ài)國(guó)情感頓時(shí)噴涌而出：香港，香港，我們的心!
香港你是昔日母親帶血的淚眼。因?yàn)榕f中國(guó)貧窮與落后，因?yàn)榍逭瘮『蜔o(wú)能，因?yàn)榍致哉叩乃僚暗蔫F蹄，因?yàn)槟且患垎蕶?quán)辱國(guó)的《南京條約》，美麗的東方明珠——香港，被割讓給了英國(guó)。香港像無(wú)字的教科書，再一次向我們證明了落后必挨打這個(gè)顛撲不破的真理。
1997年7月1日，你看見(jiàn)了么，那虎門上空的硝煙?你看見(jiàn)了么，那本撕碎的歷史教科書?你看見(jiàn)了么，那張發(fā)黃的舊條約?你看見(jiàn)了么……最后一分鐘，在世人的眼里，這是多么短暫的瞬間，可在香港人民與全中國(guó)人民的眼中，它是多么漫長(zhǎng)與艱難。中國(guó)強(qiáng)大了，中華民族崛起了!香港，這塊中國(guó)的土地，終于能回歸了祖國(guó)，終于回到了中華民族這個(gè)大家庭中了!香港的回歸是一面鏡子，照出了祖國(guó)今日的崛起，也默默地提醒我們“勿忘國(guó)恥，振興中華!”
這最后的一分鐘，匯集了全中國(guó)人民的心聲，這是中華民族長(zhǎng)久期盼的一個(gè)瞬間，這是永載世界史冊(cè)的一個(gè)瞬間!我們驕傲——?dú)v經(jīng)百年的滄桑，香港終于回到祖國(guó)的懷抱，我們自豪——我們中華民族終于自立于世界民族之林。
讀書心得最后一段篇十二
我很同情小弗郎士那小鎮(zhèn)上的人們，或者說(shuō)，是很同情“阿爾薩斯”和“洛林”的人們。失去了學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)是痛苦的，成為亡國(guó)奴的日子更是痛苦。
這痛苦，來(lái)自于失去。
小弗郎士不久前還對(duì)法語(yǔ)頭痛不已，然而，短短的時(shí)間內(nèi)，他便覺(jué)得“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言―最明白，最精確……亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙”。他的轉(zhuǎn)變使我驚訝，他的愛(ài)國(guó)熱情讓我感動(dòng)，同時(shí)，他的情感也給了我一些啟示。
為什么人往往在失去某種東西時(shí)，才會(huì)感受到它的重要，才知道后悔，才知道責(zé)怪自己?或許有些東西，失去了還可以再尋回;然而，有些東西是永遠(yuǎn)也無(wú)法尋回的。
就像小弗郎士，他一定會(huì)責(zé)怪自己當(dāng)初為什么要貪玩，為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)，為什么那么討厭韓麥爾老師，為什么……其實(shí)這種感受不一定在當(dāng)了亡國(guó)奴之后才會(huì)深有體會(huì)。比如，和形影不離的朋友爭(zhēng)吵以致友誼破裂;因?yàn)樘搨味ド磉吶说男湃?為了追逐名利而失去生活的快樂(lè)……這時(shí)后悔已來(lái)不及了。
有了小弗郎士的前車之鑒，我希望我們每一個(gè)人都能珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，而不要經(jīng)歷痛苦的“最后一課”。
讀書心得最后一段篇十三
首先，我們需要充分認(rèn)識(shí)到石油資源的稀缺性和有限性。石油是一種天然有機(jī)化合物，在地殼中的分布并不均勻，且開(kāi)采量越來(lái)越少。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)石油的過(guò)度開(kāi)采和浪費(fèi)，導(dǎo)致了石油資源的枯竭和供需失衡。因此，我們必須正確認(rèn)識(shí)和理解石油資源的寶貴性，用好每一滴石油，合理規(guī)劃和利用石油資源，以保護(hù)和延長(zhǎng)其使用壽命。
其次，我們應(yīng)該發(fā)展和推廣綠色能源，減少對(duì)石油的依賴。隨著全球氣候變暖和環(huán)境污染問(wèn)題的日益嚴(yán)重，石油作為污染和排放源被人們所關(guān)注。發(fā)展可再生能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能和水能等，成為了解決能源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題的重要途徑。通過(guò)采用清潔能源替代石油，可以減少溫室氣體的排放，降低能源消耗的碳足跡，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)石油技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新。隨著科技的不斷進(jìn)步，石油勘探和開(kāi)發(fā)技術(shù)也在不斷改進(jìn)和完善。高新技術(shù)的應(yīng)用，如三維測(cè)井技術(shù)、地震勘探技術(shù)等，可以提高石油開(kāi)采的效率和質(zhì)量，降低開(kāi)采成本。此外，通過(guò)研究開(kāi)發(fā)新的石油開(kāi)采方式，如深海鉆探和頁(yè)巖油開(kāi)采，可以開(kāi)辟新的石油資源，緩解資源短缺的壓力。
最后，我們需要加強(qiáng)石油資源的國(guó)際合作和管理。石油資源是全球性的戰(zhàn)略資源，每個(gè)國(guó)家都需要依賴進(jìn)口和消耗。因此，國(guó)際間的石油資源合作和交流顯得尤為重要。各國(guó)應(yīng)加強(qiáng)合作，分享石油技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)石油資源的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)石油資源的管理和監(jiān)管，建立有效的石油市場(chǎng)機(jī)制和能源安全體系，確保石油資源的合理分配和有效利用。
總之，石油資源的正確利用和管理對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。面對(duì)石油資源的有限性和環(huán)境問(wèn)題，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色低碳的發(fā)展道路，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)美麗的家園。只有這樣，我們才能有效平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源的合理利用，讓石油資源既造福于人類的生活，又為后代子孫留下一個(gè)美好的未來(lái)。
讀書心得最后一段篇十四
喬布斯是現(xiàn)代科技產(chǎn)業(yè)的一位巨人，他的智慧和貢獻(xiàn)不僅僅是在創(chuàng)造出蘋果公司這樣的科技巨頭，更是在創(chuàng)造出我們現(xiàn)代生活中必不可少的移動(dòng)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。而喬布斯最終身體的消逝也讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到，他所留下的智慧和思考對(duì)于我們的人生和職業(yè)發(fā)展依然有著深遠(yuǎn)的影響。所以，我們需要反思和回顧喬布斯這位偉大人物留下的遺言，以期讓我們?cè)诮窈蟮穆殬I(yè)和人生發(fā)展中更好的應(yīng)用這些思想。
第一段：?jiǎn)滩妓棺詈笠欢卧挼膬?nèi)容和背景介紹
喬布斯的最后一句話是“OH WOW”，盡管這句話很短，但是他的意義卻是無(wú)比深刻的。這是因?yàn)椋谒x世的前一周，喬布斯特別注視著他自己研發(fā)的iPad并思考著iPad對(duì)于世界所能帶來(lái)的改變。而且，他充分意識(shí)到自己的時(shí)日已經(jīng)不多了，所以在沒(méi)有更多的話語(yǔ)能夠表達(dá)他內(nèi)心的想法的時(shí)候，他用“OH WOW”表達(dá)了他對(duì)于科技革命和人類前進(jìn)方向的驚嘆和感慨。
第二段：深度解讀“OH WOW”的含義
雖然“OH WOW”這句話很短，但是他的意義卻是無(wú)法言喻的。因?yàn)閱滩妓乖谶@句話中透露出了對(duì)于科技進(jìn)步無(wú)限的美好愿景，更是對(duì)于自己人生的總結(jié)。他想要傳遞的信息在于，在這個(gè)充滿無(wú)限可能和變革的時(shí)代，我們每個(gè)人都應(yīng)該向未來(lái)和變化敞開(kāi)心扉，以更好的形態(tài)應(yīng)對(duì)和迎接未來(lái)。在這里，喬布斯也提醒我們，在面對(duì)未來(lái)時(shí)，要時(shí)刻保持“好奇心”和“探索精神”，這有助于我們?cè)谌魏螆?chǎng)合下發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)我們潛在的價(jià)值。
第三段：探究喬布斯的成功秘訣
除了他最后一段話所表達(dá)的智慧，喬布斯還給我們留下了很多關(guān)于成功的經(jīng)驗(yàn)。首先，他堅(jiān)信自己和團(tuán)隊(duì)的能力和成果，不斷地謀求更高的理想并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；其次，他從不害怕失敗，反而通過(guò)失敗來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，重塑自己的產(chǎn)品和團(tuán)隊(duì)；再者，他十分重視團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作精神，并通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的繁榮發(fā)展。
第四段：為職業(yè)發(fā)展注入喬布斯的智慧
喬布斯雖然已經(jīng)離開(kāi)我們，但是他留下的遺產(chǎn)和智慧仍然可以為我們今后的職業(yè)發(fā)展注入新的活力。首先，我們需要在職業(yè)生涯中堅(jiān)定自己的目標(biāo)，并盡力去實(shí)現(xiàn)它們。只有堅(jiān)定的信念和信心，才能讓我們?cè)诼殘?chǎng)上贏得先機(jī)；其次，我們需要不斷的拓展自己的視野和思考模式，不斷接觸各種領(lǐng)域的思想，這可以讓我們找到新的思考角度和創(chuàng)新靈感；最后，我們需要始終保持激情和好奇心，在任何時(shí)候都不要停下創(chuàng)造和探索的腳步，這有助于我們?cè)谌松穆猛局胁煌５厥斋@新的人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論，對(duì)喬布斯最后一段話的總體評(píng)價(jià)
喬布斯是一位將技術(shù)變成了藝術(shù)、改變了世界的偉大人物。他帶給我們的超越是前所未有的，他的創(chuàng)意、經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)于我們?nèi)松吐殬I(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的最后一句話“OH WOW”不僅是對(duì)科技進(jìn)步的狂熱，更是對(duì)自己人生的總結(jié)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，而是一段激勵(lì)我們不斷進(jìn)取、太陽(yáng)升起的標(biāo)志。因此，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)喬布斯的精神，不斷進(jìn)取，不斷追求變革和創(chuàng)新，這樣才能真正活出自己的人生，成為自己想成為的人。
讀書心得最后一段篇十五
觀看心得體會(huì)的最后一段：
通過(guò)觀看電影/紀(jì)錄片/戲劇/演講，我深深體會(huì)到了一種獨(dú)特的感悟和思考方式。這種方式讓我對(duì)生活和世界有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也促使我在面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種困境時(shí)，能夠更加睿智和勇敢地去應(yīng)對(duì)。
首先，觀看的作品讓我見(jiàn)識(shí)到了各種不同的人生故事和價(jià)值觀念。當(dāng)我看到那些殘酷的現(xiàn)實(shí)，或是那些塑造了偉大歷史時(shí)刻的人物，我深深體會(huì)到了人性的復(fù)雜和多樣性。這讓我敬畏生活的偉大和復(fù)雜，也讓我更加尊重每一個(gè)個(gè)體的獨(dú)特之處。通過(guò)這樣的觀看體驗(yàn)，我明白了價(jià)值觀念的相對(duì)性，也懂得了換位思考和尊重他人觀點(diǎn)的重要性。
其次，觀看作品的過(guò)程也深深影響了我的思考模式。在片中人物的心路歷程和決策過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用不同的角度和層面去思考問(wèn)題。我開(kāi)始思考背后的原因和邏輯，嘗試預(yù)測(cè)結(jié)果和分析影響因素。這種細(xì)致入微的思考方式不僅在觀看時(shí)給予我更深的理解，也在我日常生活中帶來(lái)了更加準(zhǔn)確的決策和分析能力。
此外，觀看作品也給予了我一些啟發(fā)和振聾發(fā)聵的思想。有時(shí)，一句簡(jiǎn)單的臺(tái)詞或是一幕精彩的畫面，能夠瞬間觸動(dòng)我的內(nèi)心，引發(fā)我對(duì)人生意義和價(jià)值追求的思考。這種思索時(shí)刻讓我更加珍惜每一個(gè)瞬間，也讓我對(duì)于自己的生活目標(biāo)和追求有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。觀看作品讓我相信，每個(gè)人都有著可以改變和影響世界的力量，只要我們相信并勇敢行動(dòng)。
觀看作品給予我的藝術(shù)享受也是無(wú)法形容的。那種通過(guò)畫面、音樂(lè)和表演帶來(lái)的心靈的震撼和愉悅是無(wú)可替代的。每一次觀看都像是一次心靈的洗禮，清除了疲憊和困厄的束縛，給予我無(wú)限的能量和感動(dòng)。這種藝術(shù)的享受也提醒了我去追求精神層面上的富足，讓我更加樂(lè)觀積極地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，觀看心得體會(huì)的最后一段應(yīng)該總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，并給予讀者一個(gè)積極而深刻的思考。通過(guò)這樣的觀看體驗(yàn)，我明白了價(jià)值觀念的相對(duì)性，也懂得了換位思考和尊重他人觀點(diǎn)的重要性。同時(shí)，觀看作品的過(guò)程也深深影響了我的思考模式，使我在日常生活中具備更加準(zhǔn)確的決策和分析能力。觀看作品也給予了我一些啟發(fā)和振聾發(fā)聵的思想，讓我對(duì)于自己的生活目標(biāo)和追求有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。觀看作品還給予我深深的藝術(shù)享受，讓我更加樂(lè)觀積極地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這一段總結(jié)，讀者可以對(duì)整篇文章的內(nèi)容和觀點(diǎn)有一個(gè)清晰的回顧，并思考如何將此種觀看體驗(yàn)運(yùn)用到自己的生活中去。
讀書心得最后一段篇十六
觀看心得體會(huì)的最后一段始終是整篇文章的總結(jié)和歸納，旨在給讀者一個(gè)深入思考和啟示的結(jié)尾。以下是一篇關(guān)于“觀看心得體會(huì)的最后一段”的五段式連貫文章：
第一段：引言
觀看一部好的電影或紀(jì)錄片后，往往會(huì)給人留下深刻的印象和感動(dòng)。在這部作品的故事情節(jié)和表演之下，我們不僅僅是在觀看，更是在思考、反思和思維跳躍。此時(shí)，觀眾的經(jīng)驗(yàn)和想法會(huì)在腦海中交織，逐漸形成自己的見(jiàn)解和體會(huì)。在這樣一個(gè)時(shí)刻，觀看心得體會(huì)的最后一段就成了整篇文章的呼應(yīng)和歸納。
第二段：總結(jié)電影主題
在觀看一部電影或紀(jì)錄片時(shí)，我們往往會(huì)對(duì)其主題有一個(gè)初步的認(rèn)知。隨著劇情的發(fā)展和故事的展開(kāi)，我們逐步深入主題的內(nèi)核，把握到作品所要傳達(dá)的核心信息。在最后一段，我們可以總結(jié)電影的主題，以更深入的角度進(jìn)行審視和闡述。通過(guò)對(duì)主題的總結(jié)，我們不僅僅是再次回顧電影的高潮，更是在思考和探究生活的意義和思維的邊界。
第三段：體會(huì)個(gè)人感受
觀看電影或紀(jì)錄片后，我們都會(huì)產(chǎn)生一些個(gè)人的感受和觀點(diǎn)。它們可能是對(duì)角色命運(yùn)的同情，對(duì)故事情節(jié)的喜愛(ài)，對(duì)美學(xué)表達(dá)的贊賞，或者對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考。在這一段中，我們可以將個(gè)人感受進(jìn)行表述和展開(kāi)，以感性的語(yǔ)言訴說(shuō)自己的體驗(yàn)。這樣的呈現(xiàn)不僅可以讓讀者理解我們的感受，也能與讀者分享相似的體驗(yàn)，并引發(fā)更深入的思考。
第四段：分析影片技術(shù)與藝術(shù)
電影和紀(jì)錄片是一種藝術(shù)形式，也是一門技術(shù)的綜合體。觀看心得體會(huì)的最后一段可以分析并討論影片的技術(shù)手法和藝術(shù)表現(xiàn)。我們可以探究導(dǎo)演的敘事風(fēng)格、音樂(lè)配樂(lè)的運(yùn)用、攝影的構(gòu)圖等方面。通過(guò)分析這些技術(shù)與藝術(shù)，我們可以更深入地理解電影的表達(dá)手段，也能更好地欣賞和評(píng)價(jià)電影的品質(zhì)。
第五段：思考與展望
觀看一部好的電影或紀(jì)錄片后，最后一段可以引發(fā)更高層次的思考和展望。我們可以思考作品所反映的社會(huì)議題，人性的探討，或者自己對(duì)未來(lái)生活的想象。通過(guò)這樣的思考和展望，我們的觀看心得體會(huì)不僅僅局限于作品本身，更能引發(fā)對(duì)人生、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的思索。
結(jié)論：
觀看心得體會(huì)的最后一段在整篇文章中起著承上啟下的作用。通過(guò)總結(jié)主題、體會(huì)個(gè)人感受、分析影片技術(shù)與藝術(shù)，以及思考與展望，我們能夠全面而深入地理解作品，也能夠給讀者一個(gè)思考和啟示的結(jié)尾。觀看心得體會(huì)的最后一段不僅僅是對(duì)作品的回顧和總結(jié)，更是對(duì)讀者智慧的呼喚和引導(dǎo)。
讀書心得最后一段篇十七
讀了《最后的期限》，相對(duì)而言，前者成本較高，但是能夠激發(fā)人們的積極性，讓人們能過(guò)做出更好的方案來(lái)，適合對(duì)喜歡應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，適合在壓力下工作的人使用，而后者更適合對(duì)那些喜歡平淡，工作狀態(tài)穩(wěn)定的人使用。下面是本站小編為大家收集整理的最后的期限讀書心得，歡迎大家閱讀。
優(yōu)質(zhì)管理的四大要素。
1.選擇正確的人(人力資源管理)。
2.為他們分配正確的工作(計(jì)劃，wbs，估算，時(shí)間管理)。
3.保持他們的積極性(人力資源管理和溝通管理)。
4.幫助團(tuán)隊(duì)凝聚起來(lái)并保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力(人力資源管理和溝通管理)。
軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目以人為本，人是軟件項(xiàng)目管理第一要素。如何選擇到合適的開(kāi)發(fā)成員，激發(fā)他們和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱情是項(xiàng)目成功的重要保障。項(xiàng)目不是需要全牛的人，是需要?jiǎng)偃蔚某蓡T，能夠人盡其用的成員，成員的積極主動(dòng)心態(tài)，熱情，責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)歸屬感更為重要。
第二點(diǎn)強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目中盡量每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓正確的人的做正確的事情需要考慮個(gè)人特點(diǎn)，資源分配約束，項(xiàng)目溝通等多方面的努力。
負(fù)面效應(yīng)。
1.威脅和高負(fù)荷工作不是提高業(yè)績(jī)的方法。
2.如果一開(kāi)始分配的時(shí)間就不夠，不管威脅有多么嚇人，任務(wù)也無(wú)法完成。
3.更糟糕的是你要兌現(xiàn)你的威脅而影響團(tuán)隊(duì)。
一開(kāi)始要做好估算和計(jì)劃的安排并考慮留適當(dāng)?shù)挠嗔?。?xiàng)目應(yīng)該保持一定的緊迫感和壓力。但持續(xù)的緊張和壓力會(huì)給項(xiàng)目帶來(lái)噩運(yùn)。
項(xiàng)目管理中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，項(xiàng)目中的獎(jiǎng)懲應(yīng)該分明，但不是通過(guò)威脅手段。
風(fēng)險(xiǎn)管理。
1.管理項(xiàng)目的過(guò)程就是控制風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程。
2.你如果沒(méi)有識(shí)別出風(fēng)險(xiǎn)的根源，那你也無(wú)法給出具體有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施。
3.評(píng)估每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率，嚴(yán)重性和可能的開(kāi)銷。
4.為每個(gè)項(xiàng)目維護(hù)一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)跟蹤和統(tǒng)計(jì)表。
5.你不是不想控制風(fēng)險(xiǎn)，而是你無(wú)法通過(guò)早期的征兆去識(shí)別出風(fēng)險(xiǎn)。
馬可夫準(zhǔn)將。
1.找一個(gè)已經(jīng)成型的團(tuán)隊(duì)而不是自己去凝聚一個(gè)團(tuán)隊(duì)。(要形成一個(gè)有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)絕非一朝一夕的事情)。
2.控制住失敗往往比優(yōu)化成功更重要(風(fēng)險(xiǎn)管理,問(wèn)題處理機(jī)制,溝通和協(xié)調(diào))。
3.項(xiàng)目一開(kāi)始浪費(fèi)一天和項(xiàng)目結(jié)束浪費(fèi)一天對(duì)項(xiàng)目傷害是相同的。(危機(jī)意識(shí))。
優(yōu)質(zhì)管理的四大要素：選擇正確的人、為他們分配正確的工作、保持他們的積極性、幫助團(tuán)隊(duì)凝聚起來(lái)并保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
1、為什么要有管理?
在自然界中，大到星球的運(yùn)行軌道，小到生物之間的互相競(jìng)爭(zhēng)，都合乎自然規(guī)律，大家都習(xí)以為常，司空見(jiàn)慣。這些自然規(guī)律，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是它們所在系統(tǒng)中的一些規(guī)則，這些規(guī)則定義了系統(tǒng)內(nèi)元素的行為方式，元素和元素之間的關(guān)系，元素之間各司其職，各行其事，因此整個(gè)系統(tǒng)能夠運(yùn)作良好。
而在人類社會(huì)中，有著各種各樣的機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)也應(yīng)被視為一個(gè)個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)中的組成元素就是人和物品，但卻沒(méi)有一種確切的規(guī)則去定義人和人之間，物品和物品之間，還有人和物品之間的關(guān)系。管理之目的，正在于構(gòu)建這樣的規(guī)則，讓機(jī)構(gòu)能夠高效地運(yùn)作起來(lái)。
2、什么樣的管理才是優(yōu)質(zhì)管理?
管理的規(guī)則不像自然規(guī)律一樣確定無(wú)疑，因此不同的管理方式，造成機(jī)構(gòu)的效率也有高下之分。優(yōu)質(zhì)的管理，必然是讓機(jī)構(gòu)能夠長(zhǎng)久地高效運(yùn)作的管理方式。
3、什么樣的管理方式才能讓機(jī)構(gòu)長(zhǎng)久而又高效地運(yùn)作?
即使管理的規(guī)則是不確定的規(guī)則，但總是有跡可循的——因?yàn)槲锔?jìng)天擇的緣故，這個(gè)世界上總是存在著長(zhǎng)久而又高效運(yùn)作的機(jī)構(gòu)。研究管理的前輩們通過(guò)研究這些機(jī)構(gòu)的做法，總結(jié)出了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)方法。其中有一條規(guī)則是：選擇正確的人、為他們分配正確的工作、保持他們的積極性、幫助團(tuán)隊(duì)凝聚起來(lái)并保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
以人體系統(tǒng)為例，人體是由很多器官組成的，不同的器官有不同的用途，實(shí)現(xiàn)不同功能的細(xì)胞自然也有所不同。選擇正確的人，給他們分配正確的工作，就相當(dāng)于選擇了正確的細(xì)胞，讓它們執(zhí)行正確的功能。比如說(shuō)血紅蛋白細(xì)胞的功能是充當(dāng)氧氣分子的卡車，如果在血液中沒(méi)有血紅蛋白，或者血紅蛋白不做運(yùn)送氧氣分子的工作，那么人就要缺氧，甚至死亡。而保持他們的積極性，幫助團(tuán)隊(duì)凝聚起來(lái)并保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力，舉例來(lái)說(shuō)，如果血紅蛋白細(xì)胞活性太弱，工作不積極，那也會(huì)有同樣的缺氧危險(xiǎn)。人體要健康，不能不保持鍛煉身體，鍛煉身體是能夠讓人體各個(gè)器官一起協(xié)作，增強(qiáng)器官能力，讓人體能夠更健康的一種行動(dòng)。
一、安全和變化。
01除非感到安全，否則人們就不能去迎接變化。
02在所有成功的工程中(以及在絕大多數(shù)其他有價(jià)值的工作中)，變化都是基本的要素之一。
03安全感的缺乏會(huì)讓人們反對(duì)變化。
04逃避風(fēng)險(xiǎn)是致命的，因?yàn)檫@會(huì)讓你也得不到與風(fēng)險(xiǎn)同在的利益。
05人們可能會(huì)因?yàn)閬?lái)自客觀世界的直接恐嚇而覺(jué)得沒(méi)有安全感，但是如果察覺(jué)到管理者可能濫用權(quán)力來(lái)懲罰自己，他們也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有安全感。
這里說(shuō)的變化，應(yīng)該是指對(duì)計(jì)劃的修改。之所以人們不愿意輕易修改計(jì)劃，是因?yàn)楫?dāng)上級(jí)指定要完成這個(gè)計(jì)劃，而如果他們修改了這個(gè)計(jì)劃，就意味著他們要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任來(lái)，如果成功，未必有多大的功勞，如果失敗了，那么責(zé)任毫無(wú)疑問(wèn)就是他們?cè)斐傻?。如果他們按照原定?jì)劃來(lái)執(zhí)行，則功勞責(zé)任都在于計(jì)劃制定者身上，與他們干系不大。人有規(guī)避損失的天性，據(jù)心理學(xué)家的結(jié)論，要有三倍的利益才能讓我們?cè)敢獬惺芤槐稉p失的風(fēng)險(xiǎn)，因此抗拒變化也就順理成章了。
但是他們很少會(huì)想，計(jì)劃僅僅只是計(jì)劃而已，在現(xiàn)實(shí)世界中未知的因素太多，計(jì)劃永遠(yuǎn)沒(méi)有變化快，如果不對(duì)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的修正，很可能所謂的計(jì)劃就永遠(yuǎn)只能停留在紙面上了，好一點(diǎn)的話，會(huì)獲得一個(gè)很爛的結(jié)果。反對(duì)變化的結(jié)果不大可能會(huì)是一個(gè)好結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)世界中，管理者制定計(jì)劃，然后在執(zhí)行過(guò)程中考慮一線工作的人們的反饋，修正計(jì)劃。但是很多時(shí)候，真正明白現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生了什么事情的，只有在一線工作的人們，必須依賴于他們根據(jù)自身的判斷來(lái)對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行重要的修正。如何讓他們做到這一點(diǎn)呢?有兩種方案，一種是將他們可能獲得的利益提高至他們可能的損失的三倍以上，另一種是承諾不因他們的修正方案失敗而怪責(zé)他們。相對(duì)而言，前者成本較高，但是能夠激發(fā)人們的積極性，讓人們能過(guò)做出更好的方案來(lái)，適合對(duì)喜歡應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，適合在壓力下工作的人使用，而后者更適合對(duì)那些喜歡平淡，工作狀態(tài)穩(wěn)定的人使用。
二、負(fù)面效應(yīng)。
06威脅不是提高業(yè)績(jī)最好的方法。
07如果分配的時(shí)間一開(kāi)始就不夠，不管威脅有多么嚇人，工作也無(wú)法按時(shí)完成。
08更糟糕的是，如果目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，你就必須兌現(xiàn)你的威脅。
很難想象管理的手段之一竟然有威脅。不過(guò)仔細(xì)想想，對(duì)于獨(dú)裁者而言，利用威脅的手段來(lái)管理再自然不過(guò)。但是在企業(yè)的管理中，由于員工擁有用腳投票的自由，使用威脅來(lái)進(jìn)行管理，很顯然是行不通的。
我曾經(jīng)聽(tīng)同事說(shuō)過(guò)，在游戲公司維塔士中實(shí)行一種叫做scrum的項(xiàng)目管理方法。這種項(xiàng)目管理方法中有一種很重要的預(yù)估時(shí)間的手段，這種手段使用得相當(dāng)頻繁，短到以周計(jì)，其目的就在于更準(zhǔn)確地估計(jì)出每個(gè)項(xiàng)目階段的所需時(shí)間，以便控制進(jìn)度，可以重新安排更準(zhǔn)確的進(jìn)度日程。這樣預(yù)估時(shí)間的手段還有另一個(gè)重要的意義，那就是承認(rèn)我們預(yù)估的時(shí)間僅僅是預(yù)估而已，一切以實(shí)際進(jìn)展為基本考量，如果在我們預(yù)估的時(shí)間內(nèi)做不完，那就是真的做不完——不要為打翻的牛奶而哭泣。
威脅的弊端在于，威脅也是一種承諾，你向眾人承諾，當(dāng)某人無(wú)法完成指定目標(biāo)的時(shí)候，你會(huì)對(duì)他施加懲罰——這就陷入了兩難的困境，如果當(dāng)他真的無(wú)法完成指定目標(biāo)，而你真的對(duì)他施加懲罰了，那么會(huì)對(duì)其他人造成震懾作用。對(duì)于一個(gè)獨(dú)裁的體制而言，震懾?zé)o疑是有用的，但在比較溫和的商業(yè)環(huán)境之中，這種做法等于將別人從你身邊趕走。如果你沒(méi)有兌現(xiàn)你的諾言，那么你的威信就有可能會(huì)受到削減。無(wú)論你怎么做，都有可能造成損失。因此，不要輕易威脅別人，如果你真的不小心發(fā)出了威脅，那么與其成為一個(gè)暴君，不如成為一個(gè)從善如流，有錯(cuò)能改的管理者，關(guān)鍵在于，要有知趣的人給你遞臺(tái)階下。
三、管理者必需的身體部位。
09管理涉及到心、腸胃、靈魂和鼻子。
10因此……用心來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，相信你的腸胃(相信你的預(yù)感)，構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)的靈魂，訓(xùn)練一個(gè)能嗅出謊言的鼻子。
很玄的說(shuō)法，但我仍想嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋這段內(nèi)容。
用心來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。思考一下，人類各種各樣的組織中，最穩(wěn)固的是哪種?我的結(jié)論是家庭。一個(gè)家庭，父母因相愛(ài)而結(jié)為連理，生下子女，先是血緣后是相處的親情。讓一個(gè)家庭穩(wěn)固的原因是感情。同樣，讓一個(gè)組織能夠穩(wěn)固下來(lái)的，也應(yīng)該是感情。當(dāng)然，僅僅有感情是不夠的，還要讓組織內(nèi)的個(gè)體能夠保持利益一致。用心來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，那就意味著必須和你的團(tuán)隊(duì)中人結(jié)為好友，相互信任，并為同樣的目標(biāo)而一起努力。感情和利益一致，這是一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)的必需。
相信你的腸胃(相信你的預(yù)感)。預(yù)感是什么?預(yù)感是你的情緒腦在處理了大量信息之后提供給你的一個(gè)模糊反饋。很多時(shí)候你并不能確定這樣的反饋代表了什么意義，但是只要你細(xì)細(xì)體會(huì)揣摩，你總能判斷出反饋給你的感覺(jué)是正面的還是負(fù)面的，這樣的反饋很多時(shí)候已經(jīng)能夠讓你決定很多事情了，比如說(shuō)是否要選擇某只股票，或者是選擇某個(gè)人成為你的團(tuán)隊(duì)成員。
構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)的靈魂。有了感情和利益，還不足以讓一個(gè)組織成為一個(gè)優(yōu)秀的組織。要成為一個(gè)優(yōu)秀的組織，還需要這個(gè)組織擁有自己的靈魂。靈魂是什么?很玄乎。但是所謂的有靈魂的組織，應(yīng)該具備這樣一種特點(diǎn)：組織內(nèi)的每個(gè)個(gè)體都擁有自主的判斷能力，他們的主要工作，不是服從上級(jí)的命令，而是要為了組織的利益而服務(wù)，想組織所想，做組織需要做的事情。
訓(xùn)練一個(gè)能嗅出謊言的鼻子。優(yōu)秀的組織并非隨處皆是，優(yōu)秀的個(gè)體也很罕見(jiàn)，可遇而不可求。因此管理者需要一個(gè)能夠嗅出謊言的鼻子，防止組織內(nèi)的成員做出一些不該做的事情，損害組織的利益。
四、用指揮戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)作為管理的一個(gè)比喻。
11在戰(zhàn)役開(kāi)始的時(shí)候，管理者真正的工作已經(jīng)完成了。
管理者的智慧，分布在他的下屬那兒。好的下屬知道什么時(shí)候該做什么事情，而如何挑選和培養(yǎng)這樣的下屬，正是管理者的責(zé)任。
我想起了nba籃球比賽。教練是管理者，球員是下屬，但是打球的是球員，教練是不會(huì)上場(chǎng)的。教練要做的所有事情，早已經(jīng)在平日的管理和訓(xùn)練中做得七七八八了，當(dāng)比賽的時(shí)候，教練能做的事情其實(shí)很少，他的主要工作，是注意管理球員的情緒和體力，適時(shí)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，以及激勵(lì)球員。這都是比賽暫停的時(shí)候才能做的事情，當(dāng)哨聲響起，他也只能在場(chǎng)邊看著而已。
五、面試和招聘。
12招聘涉及到所有與管理相關(guān)的身體部位：心、靈魂、鼻子和腸胃(但是主要是腸胃)。
13不要試圖單獨(dú)去招聘——兩副腸胃遠(yuǎn)比一副腸胃的兩倍要好。
14對(duì)于新的雇員，讓他們承擔(dān)與以前曾經(jīng)成功過(guò)的同樣難度的項(xiàng)目，把有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)推遲到下一次。
15征求提示：你最希望雇的那個(gè)人可能還知道其他很好的人選。
16多聽(tīng)，少說(shuō)。
17如果先把材料整理好，那么所有的事情會(huì)進(jìn)行得更好。
我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)幾次面試官，經(jīng)驗(yàn)并不多，但也有自己的秘訣。我主要是面試技術(shù)方面的應(yīng)聘者，如果應(yīng)聘者是有工作經(jīng)驗(yàn)的，那么我會(huì)挖掘他過(guò)往的工作經(jīng)驗(yàn)，找出他做過(guò)的最得意的一個(gè)項(xiàng)目，然后和他詳細(xì)討論其間的細(xì)節(jié)。魔鬼在細(xì)節(jié)中。拙劣的應(yīng)聘者很容易就被我抓住幾個(gè)技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)，啞口無(wú)言。一般的應(yīng)聘者能夠詳細(xì)地解釋技術(shù)細(xì)節(jié)，從中可以體現(xiàn)他的溝通交流能力。然后我會(huì)和他們談?wù)撘恍╆P(guān)于游戲方面的內(nèi)容。過(guò)往項(xiàng)目的技術(shù)細(xì)節(jié)理解，對(duì)游戲的喜好，以及加分點(diǎn)溝通能力，這是我判斷是否加入我們團(tuán)隊(duì)的三個(gè)點(diǎn)。
但是我從未有過(guò)和別人一起面試別人的經(jīng)歷。所以我不知道我喜歡的應(yīng)聘者在其他人眼中是什么樣的。但是我也覺(jué)得，也許有多一個(gè)人來(lái)面試，讓應(yīng)聘者感受我們團(tuán)隊(duì)的情況，他也可以感覺(jué)是否愿意加入我們。
讓新的雇員去承擔(dān)與以前曾經(jīng)成功過(guò)的同樣難度的項(xiàng)目，而把有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)推遲到下一次，原因在于，新雇員的第一個(gè)任務(wù)的主要目的，是給他時(shí)間，讓他融入團(tuán)隊(duì)中，進(jìn)行磨合。如果讓新雇員在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)磨合的同時(shí)，還讓他擔(dān)任具有挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)他而言，壓力會(huì)比較大，另外，對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，這也不利于管理風(fēng)險(xiǎn)。
人才總是扎堆的。讓你最喜歡雇傭的人推薦他認(rèn)為好的人選吧。
我們長(zhǎng)了兩個(gè)耳朵，卻只有一張嘴巴，嘴巴還有吃飯和說(shuō)話的作用，少說(shuō)多聽(tīng)罷。
大部分的有價(jià)值的。
簡(jiǎn)歷。
都可以通過(guò)第一次的篩選如果你的簡(jiǎn)歷被篩掉了那么要么你的經(jīng)歷不夠吸引人要么你的簡(jiǎn)歷不夠吸引人。另一方面進(jìn)行第一次簡(jiǎn)歷篩選的目的在于節(jié)省我們寶貴的時(shí)間。
六、生產(chǎn)力的提高。
18沒(méi)有“短期生產(chǎn)力提高”這樣的東西。
19生產(chǎn)力的提高是來(lái)自長(zhǎng)期投資的。
20任何承諾立刻見(jiàn)效的東西都很可能是江湖游醫(yī)所賣的萬(wàn)靈油。
生產(chǎn)力是什么?生產(chǎn)力的定義是，單位時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)出。對(duì)于一個(gè)程序員來(lái)說(shuō)，可以這么定義他的生產(chǎn)力：一個(gè)模塊的功能點(diǎn)/(設(shè)計(jì)階段所需時(shí)間+編碼階段所需時(shí)間+測(cè)試階段所需時(shí)間)。很多人都忽視了設(shè)計(jì)階段和測(cè)試階段，以為高效地把代碼寫完就算完事。但如果忽視了設(shè)計(jì)階段，就有可能因?yàn)閷?duì)需求理解不足而倉(cāng)促編碼，寫完功能后客戶或主管一看不對(duì)，還得再改。忽視了測(cè)試階段，那么程序中就有可能到處都是bug，必須花三到五倍的編碼時(shí)間來(lái)修正bug。
程序員的生產(chǎn)力=一個(gè)模塊的功能點(diǎn)/(設(shè)計(jì)階段所需時(shí)間+編碼階段所需時(shí)間+測(cè)試階段所需時(shí)間)。
那么提高生產(chǎn)力就有三個(gè)方法，那就是分別縮短三個(gè)階段所需的時(shí)間。設(shè)計(jì)階段涉及到的溝通能力，多方面思考能力，編碼階段涉及到的語(yǔ)言、工具、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇，以及測(cè)試階段涉及到的單元測(cè)試、集成測(cè)試、壓力測(cè)試等，這些都不是一蹴而就的事情。
這世界上如果真有“短期生產(chǎn)力提高”的職業(yè)，那么想必這個(gè)職業(yè)里的人應(yīng)該會(huì)人滿為患吧，我也別當(dāng)神馬程序員了，嘿嘿。道德經(jīng)有云：天下皆知美之為美，斯惡矣。古人誠(chéng)不欺我。
讀書心得最后一段篇十八
喬布斯最后一段話是在2011年9月離世前夕作出的，他在那里分享了自己的人生經(jīng)驗(yàn)和對(duì)成功的看法。這是一段令人感慨的話，令人深思。
第一段：謙虛的態(tài)度
喬布斯在最后一段話中表達(dá)了對(duì)自己一生的謙虛態(tài)度。他說(shuō)：“我們一定要記住，我們?cè)谶@個(gè)世界上的時(shí)間很短暫，不能浪費(fèi)時(shí)間去生活別人的生活?！边@個(gè)觀點(diǎn)表明他一直是一個(gè)堅(jiān)定的真實(shí)主義者，并且在整個(gè)職業(yè)生涯中都有很清醒的意識(shí)，始終保持了一個(gè)謙虛的態(tài)度。這種態(tài)度構(gòu)成了他成功的基礎(chǔ)，并在他的最后一段話中得到了充分的體現(xiàn)。
第二段：重視激情
在最后一段話中，喬布斯也提到了自己對(duì)激情的重視。他說(shuō)：“我“喬布斯”一直相信，如果你對(duì)自己的工作充滿激情，一定能夠成功?！边@句話表明了他對(duì)成功的信心，并鼓勵(lì)所有人都追求自己的激情。他認(rèn)為，人都是為了追求激情而生，而個(gè)人所要做的都是將這種激情轉(zhuǎn)化成自己的事業(yè)。這是一個(gè)值得思考的觀點(diǎn)，也是一種有益于自我發(fā)展的體驗(yàn)。
第三段：勇于冒險(xiǎn)
喬布斯最后一段話再次提醒我們勇于冒險(xiǎn)。他說(shuō)：“我們都應(yīng)該勇敢地嘗試去探索，發(fā)現(xiàn)更好的事物，尋找新的機(jī)會(huì)?！边@個(gè)觀點(diǎn)突出了成功者的一個(gè)關(guān)鍵特點(diǎn)——勇于冒險(xiǎn)。與此類似，喬布斯教育我們不僅要專注業(yè)務(wù)，還要積極尋找機(jī)會(huì)，勇于拓展個(gè)人領(lǐng)域。冒險(xiǎn)不僅可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)，還可以為人們開(kāi)辟不同的路徑，并鼓勵(lì)他們向前。
第四段：珍惜時(shí)間
喬布斯最后一段話中另一個(gè)重要觀點(diǎn)是關(guān)于時(shí)間的珍視。他說(shuō)：“時(shí)間有限，你不能讓它困擾你。”他的意思是，時(shí)間是非常珍貴的，如果你花時(shí)間去處理瑣事和不必要的糾紛，那么你可能會(huì)錯(cuò)過(guò)更重要的事情。因此，我們必須珍惜每一分每一秒，只專注于重要的事情。喬布斯的這個(gè)觀點(diǎn)也印證了許多成功者共有的特點(diǎn)，即在自己存活的有限時(shí)間內(nèi)充分利用它來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿景。
第五段：成為你所希望的
在最后一段話中，喬布斯強(qiáng)調(diào)了一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)：“你可以影響甚至改變世界，只要你相信自己，努力工作，并且敢于追求?！彼倪@些話表明了自信在個(gè)人成功中的至關(guān)重要性。喬布斯認(rèn)為，我們不僅要對(duì)自己有信心，還要相信自己的事業(yè)，堅(jiān)信自己可以影響世界。如果我們堅(jiān)信自己，勤奮努力，我們可以成為自己所希望成為的人，并影響其他人。
結(jié)論：
喬布斯最后一段話是一個(gè)直觀而深刻的個(gè)人信條，在此我們不僅了解了他如何成功，還清晰地了解到了自我意識(shí)，解除疑慮，鼓勵(lì)創(chuàng)新和冒險(xiǎn)的重要性。他的這些觀點(diǎn)都需要我們?cè)谧约旱氖聵I(yè)中牢記，從而實(shí)現(xiàn)自己的潛力，去做無(wú)法想象的事情，幫助影響社會(huì)的發(fā)展。
讀書心得最后一段篇十九
在參加黨啟交流活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了黨啟的重要性和意義。通過(guò)與不同背景、不同年齡、不同經(jīng)歷的黨員同志們的交流，我不僅加深了對(duì)黨的理論知識(shí)的理解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，黨啟是一次思想的盛宴，是對(duì)黨員思想底蘊(yùn)的一次檢驗(yàn)。在交流活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些黨員同志對(duì)黨的基本理論知識(shí)了解不夠深入，對(duì)黨的政策措施理解不夠透徹。而黨啟正是提供了一個(gè)讓黨員同志們深入學(xué)習(xí)和思考黨的理論知識(shí)的機(jī)會(huì)，幫助我們更好地理解并運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)黨啟，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并下定決心要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的理論水平，提高自己的工作業(yè)績(jī)。
其次，黨啟是一次經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái)，是對(duì)黨員干部工作經(jīng)驗(yàn)的一次借鑒。在黨啟活動(dòng)中，各位黨員同志分享了自己在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和艱辛歷程。他們的經(jīng)驗(yàn)不僅是思想的碰撞，更是對(duì)我們的一次鞭策。我驚嘆于他們的工作方法和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的智慧，他們?yōu)榱它h和人民的事業(yè)，不計(jì)個(gè)人付出，積極投入工作，樹立了我們的榜樣。通過(guò)與他們的交流與學(xué)習(xí)，我深感自己的不足之處，明確了自己在工作中需要提高的方向和努力的方向。
再次，黨啟是一次團(tuán)結(jié)的紐帶，是對(duì)黨員大家庭凝聚力的一次增強(qiáng)。在黨啟交流活動(dòng)中，我們不僅聽(tīng)到了別人的聲音，也有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，交流思想。我們不再孤單，不再彷徨，而是由一種共同的信念、一種共同的目標(biāo)所聯(lián)系。通過(guò)黨啟，我感到自己是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，是一個(gè)共同進(jìn)步的網(wǎng)絡(luò)中的一員。我們需要互相幫助，相互鼓勵(lì)，共同努力，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，黨啟是一次責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，是對(duì)黨員責(zé)任意識(shí)的一次強(qiáng)化。黨的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)黨員的努力和奉獻(xiàn)，而黨啟正是喚起我們對(duì)黨的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)我們?yōu)辄h的事業(yè)不懈奮斗的動(dòng)力。通過(guò)黨啟，我深刻認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)著黨員的責(zé)任，我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中起到示范作用，積極傳遞正能量，為黨的事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，黨啟是一次思想、經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)結(jié)和責(zé)任的交流和借鑒，對(duì)于每個(gè)黨員同志而言都具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)參與黨啟活動(dòng)，我們能夠更好地理解黨的理論，從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益并找到自己的不足，增強(qiáng)黨員的集體凝聚力，并加強(qiáng)黨員的責(zé)任感和使命感。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和交流，我們才能不斷提高，真正成為人民群眾的可靠后盾。我將珍惜這次黨啟交流的機(jī)會(huì)，始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，堅(jiān)守黨的信仰，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
讀書心得最后一段篇二十
今天，我去了堂弟家，但他去上興趣班了，我閑得無(wú)聊，見(jiàn)桌上有一本《最后一頭戰(zhàn)象》,就看了起來(lái)。
我原以為，象性格溫順，是人們的伙伴，只是普通的動(dòng)物。不過(guò)，在讀了這本書后卻讓我感受到，動(dòng)物身上也有著人類的感情。文中的主人公——嘎羧的行為深深的感動(dòng)了我，我的心久久不能平靜。
《最后一頭戰(zhàn)象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個(gè)寨子插隊(duì)時(shí)，見(jiàn)到了曾經(jīng)與日寇作戰(zhàn)的最后一頭戰(zhàn)象——已經(jīng)五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個(gè)早晨，嘎羧突然非常精神起來(lái)，它向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨(dú)自上路去迎接死亡。沈石溪和波農(nóng)丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒(méi)有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方——那里埋了八十多頭當(dāng)年在抗戰(zhàn)中死去的戰(zhàn)象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時(shí)，它靜靜地躺在坑中，和它的戰(zhàn)友們永遠(yuǎn)地聚在一起。
象，它們的友情有如此力量;象，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，它們的情比人的情更真切，更動(dòng)人，更長(zhǎng)久。
讀書心得最后一段篇二十一
在過(guò)去的幾十年里，石油一直是全球能源供應(yīng)的主要來(lái)源。作為一種珍貴的資源，石油對(duì)于整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)對(duì)石油產(chǎn)業(yè)的深入了解和研究，我對(duì)石油及其相關(guān)領(lǐng)域有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，石油的重要性是不可忽視的。它不僅是能源的重要來(lái)源，也是化工、冶金、建筑等眾多工業(yè)的基礎(chǔ)原料。全球許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展依賴于石油行業(yè)的繁榮。然而，我們也不能忽視石油資源有限的事實(shí)。石油的可再生性很低，隨著時(shí)間的推移，我們可能會(huì)面臨石油資源枯竭的問(wèn)題。因此，我們必須尋找替代能源，并加強(qiáng)節(jié)能減排，以保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展。
其次，石油行業(yè)在全球的地緣政治格局中發(fā)揮著重要作用。石油的產(chǎn)量和傳輸通路對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和安全性起著決定性的影響。世界上一些石油生產(chǎn)國(guó)地區(qū)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)和政治動(dòng)蕩的困擾，油價(jià)的波動(dòng)也經(jīng)常引發(fā)國(guó)際緊張局勢(shì)。因此，建立合理的全球石油市場(chǎng)秩序和穩(wěn)定的供應(yīng)體系成為重要任務(wù)，以維護(hù)全球能源安全和和平發(fā)展。
此外，石油產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和環(huán)保意識(shí)的提升也是現(xiàn)代石油行業(yè)發(fā)展的重要方向。在探測(cè)、開(kāi)采和加工領(lǐng)域，各國(guó)都在不斷探索新的技術(shù)和方法，以提高石油資源的開(kāi)發(fā)效率和利用率。同時(shí)，由于石油開(kāi)采和使用會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的影響，環(huán)保意識(shí)也成為了石油行業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。只有加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)和管控，采取有效的環(huán)境保護(hù)措施，才能實(shí)現(xiàn)石油行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
最后，石油的未來(lái)發(fā)展充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一方面，隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人口的不斷增加，對(duì)能源的需求將進(jìn)一步增長(zhǎng)。另一方面，新能源技術(shù)的不斷突破和應(yīng)用將對(duì)傳統(tǒng)石油行業(yè)構(gòu)成威脅。因此，石油行業(yè)必須面對(duì)轉(zhuǎn)型和升級(jí)，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，在新能源領(lǐng)域發(fā)掘更多的機(jī)會(huì)和潛力。
總之，石油產(chǎn)業(yè)作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱，具有重要的地位和角色。然而，隨著資源的枯竭和環(huán)境壓力的增加，我們必須認(rèn)識(shí)到石油的有限性，并找到各種替代能源的發(fā)展路徑。只有通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)保意識(shí)的提升以及全球合作，才能實(shí)現(xiàn)石油行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為未來(lái)創(chuàng)造更美好的能源前景。
讀書心得最后一段篇二十二
第一段：引言（200字）
最近，我寫了很多心得體會(huì)，從讀書到工作，再到生活的各個(gè)方面。通過(guò)寫作，我不僅可以整理自己的思路，還可以記錄下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，更深刻地認(rèn)識(shí)自己。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最后一段的寫作非常重要。接下來(lái)，我將分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：總結(jié)（200字）
在心得體會(huì)的寫作中，總結(jié)部分可以用來(lái)回顧文章的主要內(nèi)容，概括出核心思想。這一段應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，讓讀者一目了然地了解你的觀點(diǎn)和體驗(yàn)?？偨Y(jié)可以簡(jiǎn)短但必須要有針對(duì)性，不能出現(xiàn)過(guò)多的廢話，否則會(huì)被認(rèn)為是充數(shù)。
第三段：深入分析（300字）
在總結(jié)后，接下來(lái)就是對(duì)主題進(jìn)一步分析。通過(guò)分析，我們可以從不同的角度去理解和探討問(wèn)題，再次加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。這一段也可以擴(kuò)展前面的內(nèi)容，引出自己的建議或提供更多的信息，讓讀者得到更多的啟示和幫助。
第四段：自我反思（300字）
在分享自己的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也需要反思自己的表現(xiàn)和不足之處。這是一段非常關(guān)鍵的文字，可以體現(xiàn)出作者對(duì)自己的誠(chéng)實(shí)和謙虛，同時(shí)也可以促進(jìn)讀者的思考和反思。在此過(guò)程中，我們需要認(rèn)真地思考自己的業(yè)務(wù)能力和人際關(guān)系，并提出相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。
第五段：總結(jié)（200字）
在最后一段，我們需要再次總結(jié)文章的主題，簡(jiǎn)單明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。在此過(guò)程中，我們可以表達(dá)我們的愿景和未來(lái)的計(jì)劃，并啟發(fā)讀者思考和行動(dòng)。這一段也是整篇文章的精髓所在，需要仔細(xì)斟酌，讓讀者得到最大的啟迪。
結(jié)論（100字）
通過(guò)這篇文章的分享，我們可以看到最后一段的寫作在心得體會(huì)中的重要性。只有通過(guò)恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和分析，讓讀者記住文章的主題和精髓，才能達(dá)到更好的傳播和意義。我相信只有不斷地反思和努力，我們才能在工作和生活中取得更好的成績(jī)。
讀書心得最后一段篇二十三
思考上述問(wèn)題的同時(shí)，我也注意到了自己在黨啟課程中的成長(zhǎng)和變化。通過(guò)參與黨啟課程，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到了黨員的責(zé)任和使命，也更加深刻地理解了黨的十九大報(bào)告中提出的“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”的重大意義。
黨啟課程不僅僅是一門普通的課程，更是一次精神洗禮。在課程中，我了解了黨的發(fā)展歷程和黨的初心和使命，深刻感受到了黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和豐富內(nèi)涵。黨的初心和使命是黨的靈魂所在，也是我們作為黨員的根本宗旨。只有牢記初心和使命，才能不忘初心、牢記使命，永葆黨員的先進(jìn)性和純潔性。
參與黨啟課程還使我逐步明確了自己的職責(zé)和使命。作為一名即將步入社會(huì)的年輕人，我深感責(zé)任重大。作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，更應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是共產(chǎn)黨員這一身份的神圣性和光榮性，時(shí)刻保持優(yōu)秀黨員的品質(zhì)和形象，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。
在黨啟課程中，我還學(xué)到了黨的十九大報(bào)告中的重要思想和理論。十九大報(bào)告明確了未來(lái)五年中國(guó)發(fā)展的方向和目標(biāo)，提出了一系列新的發(fā)展理念和重大任務(wù)。作為一名黨員，要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，牢記習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
黨啟課程讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了黨的光榮歷史和偉大事業(yè)，也讓我更加自信地走進(jìn)黨群組織，積極參與各項(xiàng)黨務(wù)活動(dòng)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。我將把黨啟課程中學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己實(shí)踐的動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心和使命。
通過(guò)黨啟課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了作為新時(shí)代的青年黨員，所肩負(fù)的責(zé)任和使命不容忽視。黨啟課程是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深刻體驗(yàn)到黨的初心和使命，也增強(qiáng)了我不斷自學(xué)自凈的意識(shí)和能力。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將結(jié)合黨啟課程的收獲，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為黨和人民發(fā)光發(fā)熱，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
讀書心得最后一段篇二十四
觀看心得體會(huì)的最后一段：
通過(guò)觀看這部影片，我深刻地體會(huì)到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。影片中展現(xiàn)的人物形象和他們的處境讓我對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。雖然影片中的故事發(fā)生在一個(gè)特定的時(shí)代和地點(diǎn)，但人性的善惡和利益的斗爭(zhēng)卻是普遍存在的現(xiàn)象。
在影片中，主人公經(jīng)歷了許多挫折和困難，但他從未放棄追求自己的夢(mèng)想。這讓我深受鼓舞，看到了一個(gè)堅(jiān)持不懈的力量。每個(gè)人都有夢(mèng)想和追求，而要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力和時(shí)間。在追逐夢(mèng)想的道路上，我們都會(huì)遇到各種困難和障礙。但只要堅(jiān)持，不放棄，相信自己，最終一定會(huì)成功。
影片中的人物也讓我思考了人性的復(fù)雜性。每個(gè)人物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，善惡往往并存。他們?cè)谏钪凶龀隽烁鞣N選擇，有些是出于善意，有些則是出于他們自身的利益。這讓我意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)中，人往往不是非黑即白的，我們不能將一個(gè)人簡(jiǎn)單地定義為好人或壞人。而是應(yīng)該從他們的行為和動(dòng)機(jī)中去理解他們，去思考他們?yōu)槭裁磿?huì)做出這樣的選擇。
社會(huì)的殘酷也是我從影片中得到的啟示。影片中揭示了不公正和不平等的存在。一些人天生就處于劣勢(shì)地位，他們?yōu)榱松娌坏貌煌ㄟ^(guò)各種手段去爭(zhēng)奪資源。而那些處于優(yōu)勢(shì)地位的人卻常常見(jiàn)利忘義，使得社會(huì)更加不公平。這讓我反思社會(huì)的現(xiàn)狀，呼吁更多人關(guān)注和關(guān)愛(ài)那些處于困境中的人們，希望能夠?yàn)樗麄兲峁└嗟膸椭椭С帧?/p>
通過(guò)觀看這部影片，我也更加珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)滴幸福。影片中的主角經(jīng)歷了太多的磨難和挫折，而我卻能夠過(guò)上相對(duì)安穩(wěn)的生活。我們應(yīng)該感恩于所擁有的一切，尊重他人，學(xué)會(huì)與人為善。每個(gè)人都有自己的故事和經(jīng)歷，或許我們無(wú)法理解和體會(huì)每個(gè)人的苦楚，但我們可以努力去幫助他們，讓這個(gè)世界變得更加溫暖和美好。
總之，通過(guò)觀看這部影片，我得到了很多的啟示和思考。我們應(yīng)該堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)想，不放棄，讓堅(jiān)持成為我們前行的動(dòng)力；了解每個(gè)人背后的故事和動(dòng)機(jī)，用寬容和理解對(duì)待他人；關(guān)注社會(huì)的不公，幫助那些處于困境中的人們；珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)滴幸福，感恩于所擁有的一切。通過(guò)這部影片，我對(duì)人性和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己在這個(gè)復(fù)雜世界中的立場(chǎng)和責(zé)任。
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