通過總結(jié)和歸納心得體會(huì)，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足與優(yōu)勢(shì)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要以客觀的眼光來評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和成果。這些心得體會(huì)是我認(rèn)真整理的，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇一
文學(xué)技巧是作者在文學(xué)創(chuàng)作中運(yùn)用的工具，它們能夠幫助作者表達(dá)思想、塑造人物、構(gòu)建情節(jié)，使作品更加生動(dòng)、豐富。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于文學(xué)技巧的講座，從中受益良多。下面將結(jié)合自己的理解，從觀點(diǎn)的選擇、鋪陳的方式、人物的刻畫、情節(jié)的構(gòu)建以及語言的運(yùn)用等五個(gè)方面，分享我對(duì)于這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座談到了觀點(diǎn)的選擇。在文學(xué)創(chuàng)作中，作者的觀點(diǎn)起到引導(dǎo)讀者思考的作用。通過選取合適的主題和觀點(diǎn)，作者能夠?qū)⒆约旱乃枷肱c讀者分享，進(jìn)而引起共鳴。講座中提到了可以運(yùn)用對(duì)比、對(duì)話等手法來突出觀點(diǎn)。在我看來，觀點(diǎn)的選擇要符合作品的整體氛圍，既要有獨(dú)特性，又要有普遍性。只有這樣，讀者才會(huì)對(duì)作品產(chǎn)生興趣，思考其中的深層含義。
其次，鋪陳的方式也是一門重要的文學(xué)技巧。講座中強(qiáng)調(diào)了文學(xué)作品的鋪陳要符合時(shí)間和空間的邏輯，以展現(xiàn)情節(jié)的發(fā)展和人物的成長。同時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懞图?xì)節(jié)，能夠增加作品的真實(shí)感和可信度。對(duì)我而言，鋪陳要適時(shí)、適度，既要有情節(jié)的推進(jìn)，又要有人物的表現(xiàn)。只有讓讀者產(chǎn)生代入感，才能更好地讓作品融入他們的心靈，觸動(dòng)他們的內(nèi)心。
再次，人物的刻畫在文學(xué)創(chuàng)作中占據(jù)著重要的地位。講座提到了刻畫人物時(shí)要注重外貌、性格和內(nèi)心的描寫。通過人物的言行和思想，讀者能夠真切感受到人物的性格特點(diǎn)。我認(rèn)為，人物的刻畫要真實(shí)、鮮活，不能過于模糊或過于刻板。在表達(dá)人物內(nèi)心時(shí)，要通過人物的行動(dòng)和對(duì)話，讓讀者能夠感同身受，進(jìn)而深入思考和理解人物所面臨的困境和抉擇。
情節(jié)的構(gòu)建也是一項(xiàng)重要的技巧。講座中介紹了幾種構(gòu)建情節(jié)的方法，如以事件的遞進(jìn)為線索，以人物的情感沖突為主線等。這些都能使作品的情節(jié)生動(dòng)有趣，吸引讀者的注意力。在我的理解中，情節(jié)的構(gòu)建要符合作品的整體布局，不能過于拖沓或過于緊湊。同時(shí)，情節(jié)要有起伏和轉(zhuǎn)折，讓讀者產(chǎn)生期待和好奇心，豐富作品的內(nèi)涵和魅力。
最后，語言的運(yùn)用也是不可忽視的文學(xué)技巧之一。講座強(qiáng)調(diào)了語言的質(zhì)樸和富有感染力。通過運(yùn)用形象、比喻和符號(hào)等修辭手法，作者能夠更加生動(dòng)地表達(dá)思想和感情。在我看來，語言的運(yùn)用要符合作品的風(fēng)格和情感，既要樸實(shí)自然，又要有一定的藝術(shù)性。只有這樣，讀者才能更好地感受到作品所傳達(dá)的情感和思想。
通過參加這場(chǎng)關(guān)于文學(xué)技巧的講座，我收獲了很多。對(duì)于觀點(diǎn)的選擇、鋪陳的方式、人物的刻畫、情節(jié)的構(gòu)建以及語言的運(yùn)用，我都有了更深入的理解。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用文學(xué)技巧，我能夠?qū)懗龈迂S富、生動(dòng)的作品，傳達(dá)更深刻的思想和感情。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇二
近期，我校文學(xué)系列講座精彩紛呈，我有幸參與其中并深受啟發(fā)。通過這一系列講座，我進(jìn)一步了解并感受到了文學(xué)的魅力，也對(duì)自己的文學(xué)素養(yǎng)有了新的提升。在這篇文章中，我將通過五個(gè)連貫的段落，分享我在這些講座中的心得體會(huì)。
首先，這一系列講座讓我對(duì)文學(xué)的多樣性有了更深刻的認(rèn)知。在其中一次講座中，講師分享了不同文學(xué)流派的特點(diǎn)和代表作品，并帶我們一起欣賞了一些經(jīng)典作品的片段。通過觀看和閱讀這些作品，我明白了文學(xué)的風(fēng)格千變?nèi)f化，不同作者和不同時(shí)期的作品呈現(xiàn)出截然不同的風(fēng)貌。這讓我認(rèn)識(shí)到，文學(xué)并不是一個(gè)封閉的領(lǐng)域，而是一個(gè)開放的世界，容納了各種不同的聲音和視角。
其次，這一系列講座加強(qiáng)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作背后的思想深度的理解。在一次關(guān)于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的講座中，講師通過對(duì)一些重要作家及其作品的解讀，引導(dǎo)我們從不同的角度思考和探索作品的內(nèi)涵。我發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品不僅僅是故事和情節(jié)的堆砌，更是一種思想的表達(dá)和價(jià)值的體現(xiàn)。在閱讀小說或者詩歌的過程中，我意識(shí)到了作者的用心與智慧，思考了作品背后所傳遞的情感、哲理和社會(huì)意義，這讓我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的價(jià)值有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
第三，這一系列講座讓我更好地理解了文學(xué)與生活的關(guān)系。在一次講座中，講師談到了文學(xué)對(duì)于我們的生活的影響和意義。他指出，文學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，它提供了一種超越現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)和情感的共鳴。通過閱讀文學(xué)作品，我們可以拓展自己的視野，了解不同的文化和人生經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以找到與自己內(nèi)心世界的共鳴和安慰。聽完這次講座后，我更加堅(jiān)信文學(xué)的力量和魅力，同時(shí)也更加重視自己對(duì)文學(xué)作品的閱讀和欣賞。
第四，這一系列講座激發(fā)了我對(duì)文學(xué)寫作的熱情。在其中一次寫作講座中，講師分享了一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)我們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過一些寫作練習(xí)，我體會(huì)到了寫作的樂趣和挑戰(zhàn)性。我明白了寫作不僅僅是為了展示才華，更是一種交流和表達(dá)的方式。這次講座讓我更加堅(jiān)信寫作能夠提升自己的思考和表達(dá)能力，同時(shí)也希望能夠以此為契機(jī)，積極嘗試并提高自己的寫作水平。
最后，這一系列講座讓我認(rèn)識(shí)到文學(xué)是一種學(xué)習(xí)和成長的助力。通過參與這些講座，我了解到在學(xué)習(xí)文學(xué)的過程中，不僅要廣泛閱讀各種不同類型的作品，還要對(duì)作品進(jìn)行深入的思考和分析。文學(xué)作品中的人物形象、情節(jié)構(gòu)建和語言表達(dá)都蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵和意義，我們需要通過對(duì)這些要素的探索和理解，才能真正領(lǐng)悟到文學(xué)的魅力和深刻之處。這一系列講座讓我明白到，文學(xué)不僅僅是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，更是一種修煉和提升自我的方式。
總而言之，這一系列文學(xué)講座讓我受益匪淺。通過這些講座，我對(duì)文學(xué)的多樣性、思想深度和與生活的關(guān)系有了更加深入的理解，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)文學(xué)寫作的熱情，并認(rèn)識(shí)到文學(xué)是一種學(xué)習(xí)和成長的助力。通過參與這些講座，我對(duì)自己的文學(xué)素養(yǎng)有了新的提升，也更加期待著未來能夠繼續(xù)參與類似的學(xué)術(shù)交流與探索。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇三
作為一名學(xué)習(xí)中文的學(xué)生，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于中文學(xué)的講座。這次講座讓我對(duì)中文學(xué)有了更深入的了解，也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)之路有了新的認(rèn)識(shí)。
在這次講座中，講師首先介紹了中文學(xué)的基本概念和內(nèi)涵。他指出，中文學(xué)是對(duì)中國人民的語言文化傳統(tǒng)進(jìn)行研究的學(xué)科，包括語教學(xué)、文學(xué)研究、文化研究等方面。這讓我明白了中文學(xué)的廣泛性和深厚性，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)中文產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，講師詳細(xì)講解了中文學(xué)的發(fā)展歷程和代表性作品。他從古代經(jīng)典到現(xiàn)代文學(xué)，概括地介紹了每個(gè)時(shí)期的代表作品以及它們?cè)谥形膶W(xué)發(fā)展中的地位和作用。講師的生動(dòng)講解和豐富的實(shí)例，讓我對(duì)中文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)中文文學(xué)作品產(chǎn)生了更深的興趣。
然后，講師分析了中文學(xué)對(duì)于培養(yǎng)語言表達(dá)能力和文化意識(shí)的重要性。他強(qiáng)調(diào)，中文學(xué)不僅僅是對(duì)文字和語法的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。中文學(xué)可以通過文學(xué)作品和語言實(shí)踐來啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)文化的興趣和理解。這一點(diǎn)讓我深深地觸動(dòng)，意識(shí)到中文學(xué)是一門需要綜合素養(yǎng)的學(xué)科，可以促使我們認(rèn)識(shí)到自己的文化根源，提高自己的文化修養(yǎng)。
最后，講師分享了一些建議和學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地學(xué)習(xí)中文學(xué)。他提醒我們，要多讀、多寫、多思考，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的中文水平。他還強(qiáng)調(diào)，我們要保持對(duì)中文學(xué)的興趣和熱情，要有耐心和毅力，不斷地探索、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。這些建議讓我深受啟發(fā)，我決定以更積極的態(tài)度投入到中文學(xué)習(xí)中，努力提高自己的中文水平。
通過這次中文學(xué)講座，我對(duì)中文學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了中文學(xué)的重要性和價(jià)值，也明白了自己作為中文學(xué)學(xué)習(xí)者的責(zé)任和使命。我將以講師的建議為動(dòng)力，堅(jiān)定地走好中文學(xué)的學(xué)習(xí)之路，努力提升自己的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，能夠更好地推廣和傳承中文學(xué)的文化傳統(tǒng)，為中文學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，這次中文學(xué)講座是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過講師的生動(dòng)講解和豐富的實(shí)例，我對(duì)中文學(xué)的概念、發(fā)展歷程和作品有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，講師的激發(fā)和建議，讓我明白了中文學(xué)對(duì)于培養(yǎng)語言表達(dá)能力和文化意識(shí)的重要性。這次講座讓我對(duì)中文學(xué)充滿了熱情和信心，我相信在未來的中文學(xué)習(xí)中，我一定能夠有所收獲，成為一名優(yōu)秀的中文學(xué)學(xué)生。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇四
人類文學(xué)是人類的文化瑰寶，它承載著人類的智慧和情感。在不同的歷史時(shí)期和不同的文化背景下，人類文學(xué)不斷地演變和發(fā)展，是人類文化寶庫中最為重要的組成部分之一。在一次人類文學(xué)講座中，我深有體會(huì)。
第二段：感受
這次人類文學(xué)講座舉辦得非常成功。專家從不同的角度，以深入淺出的方式向我們闡述了不同文學(xué)流派和代表作品的內(nèi)涵。這些文學(xué)作品，無論是詩歌、小說還是戲劇，都給我留下了深刻的印象。我感受到，每一個(gè)經(jīng)典作品背后都關(guān)聯(lián)著人類對(duì)生命、自然、歷史和現(xiàn)實(shí)世界的思考和感悟。每一位文學(xué)家都通過自己的作品，為人類文化遺產(chǎn)增光添彩。
第三段：收獲
在聽完這次講座之后，我對(duì)人類文學(xué)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這些作品不僅僅是虛構(gòu)的故事，它們所傳遞的人生哲理和社會(huì)價(jià)值觀也在不斷引領(lǐng)著人類文化走向深入。通過這次講座，我更加認(rèn)識(shí)到人類文學(xué)對(duì)于個(gè)人情感體驗(yàn)的影響，文學(xué)作品能夠引起我們的共鳴和共情，讓我們更加深入地感受生命的意義和價(jià)值。
第四段：思考
這次講座也讓我思考了許多問題。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，我們是否還有時(shí)間和心情去欣賞和思考一個(gè)個(gè)文學(xué)大作？在商業(yè)化社會(huì)的壓力下，文學(xué)作品是否還能夠被廣泛傳播和閱讀？這些問題的答案不在于我們的選擇或權(quán)衡，而在于我們對(duì)于人類文化遺產(chǎn)的珍視和尊重。只有當(dāng)我們對(duì)于文學(xué)作品持有真正的敬畏和熱愛，人類文學(xué)才能獲得更加廣泛的傳播和保護(hù)。
第五段：結(jié)論
人類文學(xué)是一個(gè)琳瑯滿目的寶庫，其內(nèi)涵和魅力令人矚目。通過這次講座，我更加認(rèn)識(shí)到人類文學(xué)對(duì)于人類文化發(fā)展的重要性。我們作為讀者和文化傳承人，應(yīng)該懷著無比的敬畏和熱愛，熱情地閱讀和分享文學(xué)作品，讓人類文學(xué)承載著人類文化的光輝夢(mèng)想繼續(xù)傳揚(yáng)下去。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于簡訊文學(xué)的講座。這是一場(chǎng)別開生面的演講，將文學(xué)與現(xiàn)代科技緊密結(jié)合，引發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的新思考。下面我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座對(duì)簡訊文學(xué)的定義進(jìn)行了詳細(xì)解釋。簡訊文學(xué)是將文學(xué)作品以短信的形式進(jìn)行創(chuàng)作和傳播。這樣的創(chuàng)作形式有許多優(yōu)點(diǎn)，例如簡潔、高效、互動(dòng)等。
其次，講座介紹了簡訊文學(xué)的種類和特點(diǎn)。在講座中，我們了解到簡訊文學(xué)可以包括詩歌、小說、散文等各種文學(xué)形式。而且，簡訊文學(xué)的特點(diǎn)是具有濃縮性和即時(shí)性。通過少量的文字，作者需要傳達(dá)更多的情感和意義；同時(shí)，簡訊文學(xué)能夠迅速傳播，與讀者進(jìn)行互動(dòng)，增加參與感。
接著，講座詳細(xì)介紹了簡訊文學(xué)的發(fā)展歷程。我們了解到，簡訊文學(xué)起源于手機(jī)短信時(shí)代，發(fā)展至今已經(jīng)有數(shù)十年的歷史。最初，簡訊文學(xué)的創(chuàng)作和傳播主要依賴手機(jī)短信平臺(tái)，但隨著智能手機(jī)的普及和社交媒體的興起，簡訊文學(xué)逐漸融入到社交網(wǎng)絡(luò)中，通過微信、微博等平臺(tái)進(jìn)行傳播。這一發(fā)展歷程不僅展示了簡訊文學(xué)的創(chuàng)新和變革，也反映了人們?nèi)找姹憬莴@取信息的需求。
在講座最后，演講者分享了一些關(guān)于簡訊文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作者需要具備的簡潔、生動(dòng)和有趣的文筆，同時(shí)要注意在有限的文字空間內(nèi)傳達(dá)更多的意義。同時(shí)，他還提到了簡訊文學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，主題要與讀者的興趣和關(guān)注點(diǎn)相契合，以引起讀者的共鳴和注意。
通過這次講座，我對(duì)簡訊文學(xué)有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到，簡訊文學(xué)作為一種新興的文學(xué)形式，與傳統(tǒng)文學(xué)不同，融入了科技和互聯(lián)網(wǎng)的元素。它以一種簡練而迅速的方式傳遞情感和意義，更貼近現(xiàn)代人的生活和閱讀習(xí)慣。
同時(shí)，我也意識(shí)到簡訊文學(xué)的發(fā)展還面臨著挑戰(zhàn)和困境。雖然簡訊文學(xué)以其簡單、便捷的特點(diǎn)吸引了很多讀者，但也面臨著信息碎片化、內(nèi)容淺薄化的問題。在如今信息泛濫的社會(huì)中，簡訊文學(xué)如何在短文本中傳達(dá)更多的意義，成為了擺在創(chuàng)作者面前的難題。
總的來說，這次簡訊文學(xué)講座給我留下了深刻的印象。我從中收獲了許多關(guān)于簡訊文學(xué)的知識(shí)和啟發(fā)，不僅拓寬了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作形式的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)現(xiàn)代科技與文學(xué)的結(jié)合有了更深層次的思考。我相信，簡訊文學(xué)將會(huì)在未來繼續(xù)發(fā)展壯大，為讀者帶來更多的文學(xué)享受。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇六
文學(xué)閱讀是我一直以來的愛好，因此我對(duì)參加文學(xué)閱讀講座充滿了期待和興奮。近日，我參加了一場(chǎng)精彩的文學(xué)閱讀講座，對(duì)于這次講座，我有很多的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)講座給我?guī)砹岁P(guān)于文學(xué)閱讀的新觀念。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了閱讀的策略和方法。他告訴我們，在進(jìn)行文學(xué)閱讀時(shí)，要注重全面理解和品味作品的內(nèi)涵，同時(shí)也要盡量避免片面和主觀的理解。這個(gè)觀點(diǎn)讓我受益匪淺，我以前在讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，總是自我感覺良好，但實(shí)際上并沒有真正領(lǐng)會(huì)到作品的深意?，F(xiàn)在，我知道了閱讀不僅僅是看字面，還有更深層次的思考和解讀，這讓我對(duì)文學(xué)閱讀有了更深的興趣。
其次，這場(chǎng)講座也提醒了我要注重多元化的閱讀。講師強(qiáng)調(diào)了閱讀的多樣性，他告訴我們不要局限于某一種類型的作品，而要嘗試閱讀各種各樣的文學(xué)作品。他給我們推薦了一些經(jīng)典作品和當(dāng)代作品，并鼓勵(lì)我們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)自己。我意識(shí)到，過去我在選擇閱讀材料時(shí)，常常只看那些我習(xí)慣和喜歡的類型，這使得我的閱讀視野變得狹窄?，F(xiàn)在，我會(huì)更加開放和包容地去接觸不同類型的作品，這不僅會(huì)豐富我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)為我提供更多的思考和啟發(fā)。
再次，這場(chǎng)講座提醒了我要保持對(duì)文學(xué)的敬畏之心。講師強(qiáng)調(diào)了文學(xué)作品的價(jià)值和意義，他告訴我們文學(xué)是人類靈魂的抒發(fā)，是思想和情感的表達(dá)。在講座中，他引用了很多作家的名言和典故，向我們展示了作家們的智慧和境界。我深深感受到了文學(xué)的魅力和力量，也對(duì)作家們的創(chuàng)作熱情和毅力表示敬佩。從此以后，我會(huì)更加珍惜每一本書，對(duì)每一個(gè)角落的文字保持敏感，用心去感受和理解作品背后的意義。
最后，這場(chǎng)講座讓我體會(huì)到了文學(xué)閱讀的快樂。在講座中，講師和我們一起品味了一些經(jīng)典作品的片段，并分享了他們的感受和體驗(yàn)。這個(gè)過程非常有趣和愉悅，與其他熱愛文學(xué)的同學(xué)們一起交流和討論，我感到非常的開心和滿足。這種與他人分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)的樂趣，讓我感受到了閱讀的社交性和互動(dòng)性。我意識(shí)到，閱讀并不是一個(gè)獨(dú)自的行為，而是一個(gè)與他人交流的過程，這進(jìn)一步加深了我對(duì)文學(xué)閱讀的熱愛和執(zhí)著。
通過這次文學(xué)閱讀講座，我不僅擴(kuò)展了自己的閱讀視野，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了文學(xué)閱讀的重要性和快樂。我相信，只有不斷地讀書和思考，才能更好地理解和欣賞作品，也才能更好地理解和欣賞生活。因此，我會(huì)繼續(xù)保持我的閱讀習(xí)慣，用心去感受每一個(gè)作品帶給我的啟發(fā)和感悟。我希望，未來的我能夠成長為一個(gè)文學(xué)素養(yǎng)高、思想深刻的人，用文字和故事去影響和啟發(fā)更多的人，讓文學(xué)的光芒在世界上閃耀。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇七
本人所參加的人類文學(xué)講座，讓我深刻領(lǐng)悟到文學(xué)在人類社會(huì)中的重要作用，也讓我對(duì)文學(xué)有了更為深入的了解和認(rèn)識(shí)。下面，我將從講座中所聽到的內(nèi)容和個(gè)人感悟兩個(gè)方面，進(jìn)行闡述和體會(huì)。
第一段：文學(xué)對(duì)人類意義的探究
文學(xué)的存在意義是什么？如何理解文學(xué)在人類社會(huì)中的地位？這些問題是本次講座探討的核心。主講人告訴我們，文學(xué)是人類通過語言和文字創(chuàng)造出來的美學(xué)藝術(shù)形式，它通過表現(xiàn)人類內(nèi)心深處的情感、生命意義、社會(huì)問題等，反映人類的意識(shí)形態(tài)和人類文明所達(dá)到的高度。因此，文學(xué)承載著人類的靈魂，有著獨(dú)特的文化和歷史價(jià)值，是為人類社會(huì)提供重要的思想理論素材和反映人類精神文化傳統(tǒng)的重要載體。對(duì)于人類來說，文學(xué)是一種思想觀念的傳承，也是一種屬于人類自身的文化現(xiàn)象。
第二段：文學(xué)作品與人類情感
文學(xué)作品是文學(xué)的核心所在，這也是講座中著重介紹的內(nèi)容。好的文學(xué)作品都會(huì)具備對(duì)人類情感的觸動(dòng)和引導(dǎo)。這里我想起了在講座中聽到的一篇名為《生命的自由》的詩歌，它深刻地表達(dá)了人對(duì)生命的渴望和尊重，給我?guī)砹藰O大的情感體驗(yàn)。一個(gè)好的文學(xué)作品，必須具備獨(dú)特的情感表達(dá)和思想深度，在文化和社會(huì)背景下打造一個(gè)獨(dú)特的文學(xué)世界。
第三段：文學(xué)與歷史的關(guān)系
文學(xué)作為人類精神文化的載體，必然與歷史有著緊密的關(guān)系。通過文學(xué)創(chuàng)作，我們可以了解到歷史的進(jìn)程和變遷，也能更好地理解和認(rèn)識(shí)文化的演化和發(fā)展。講座中，主講人帶我們欣賞了許多古典文學(xué)作品，并對(duì)這些作品背后所承載的歷史文化解讀做了詳細(xì)的分析，讓我們對(duì)歷史和文化有了更為深刻的了解，這也讓我們明白，文學(xué)作品是歷史的記錄者和傳承者。
第四段：文學(xué)作品與讀者
文學(xué)作為一種藝術(shù)形式，需要讀者對(duì)其進(jìn)行解讀和理解，同時(shí)，讀者的觀念和心靈也將作為對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的反饋和補(bǔ)充。因此，讀者在閱讀文學(xué)作品時(shí)，需要保持不斷探索的態(tài)度和思考的深度，才能更好地理解作者的真實(shí)意圖和作品內(nèi)在的價(jià)值。在講座中，主講人教導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)在閱讀文學(xué)作品時(shí)思考更加深刻的問題，也帶領(lǐng)我們一起欣賞和分析文學(xué)作品。通過互相交流和探討，我們也得以更好地了解文學(xué)作品和欣賞它們的藝術(shù)魅力。
第五段：文學(xué)的啟示和力量
文學(xué)作為一種藝術(shù)形式，也同樣具備啟示人類思考的力量。通過文學(xué)，我們可以挖掘出人性與生活中的智慧和真理。到講座結(jié)束的時(shí)候，我感到對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)又進(jìn)一步加深了，也明白了為什么文學(xué)在人類社會(huì)中具備如此重要的地位。文學(xué)是一種抓住人類內(nèi)心深處的魔力，它通過對(duì)人類思想和情感的解構(gòu)和刻畫，鞭策我們對(duì)人類文明和文化歷史的深思。
總之，在人類文學(xué)講座中，我得以更為深刻地認(rèn)識(shí)到文學(xué)在人類社會(huì)和精神文化中的重要地位和作用，也讓我更加深信文學(xué)在未來的世界中依然會(huì)有著不可替代的地位。希望通過自己的不斷探索和努力，進(jìn)一步發(fā)掘出文學(xué)中的深層價(jià)值，并在生活實(shí)踐中落地實(shí)現(xiàn)。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇八
第一段：介紹文學(xué)社的背景和講座的意義（200字）
作為一名熱愛文學(xué)的大學(xué)生，我有幸加入了學(xué)校文學(xué)社，并參與了一場(chǎng)精彩的文學(xué)講座。文學(xué)社是一個(gè)由熱愛文學(xué)的學(xué)生自發(fā)組織起來的社團(tuán)，旨在推廣和傳承優(yōu)秀的文學(xué)作品。每年，文學(xué)社組織講座，邀請(qǐng)著名作家、學(xué)者或文學(xué)愛好者進(jìn)行講座，給我們提供了一個(gè)了解文學(xué)趨勢(shì)和深度思考的機(jī)會(huì)。
第二段：介紹講座的主題和講者的背景（200字）
這次講座的主題是“當(dāng)代詩歌的探索與創(chuàng)新”。講座邀請(qǐng)了知名的詩人王小波，他是當(dāng)代文學(xué)界的翹楚，以他獨(dú)特的表達(dá)方式和深刻的思考而聞名。王小波曾多次獲得國內(nèi)外文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，被譽(yù)為當(dāng)代中國詩歌的代表人物。他的詩集流傳廣泛，深受讀者喜愛。
第三段：講座的內(nèi)容和收獲（300字）
王小波的講座內(nèi)容非常豐富，他從當(dāng)代詩歌的現(xiàn)狀談起，分析了傳統(tǒng)詩歌與現(xiàn)代詩歌的差異。他強(qiáng)調(diào)了當(dāng)代詩歌的創(chuàng)新性和多元性，鼓勵(lì)我們以積極的心態(tài)拓展詩歌的邊界。他還分享了自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作原則，鼓勵(lì)我們勇于表達(dá)自己的內(nèi)心世界和獨(dú)特的觀點(diǎn)。通過王小波的講座，我深深感受到了詩歌的力量和美麗。我意識(shí)到作為一名文學(xué)愛好者，我要敢于表達(dá)，勇于創(chuàng)新，用詩歌來傳遞自己的情感和思想。
第四段：講座的影響和啟示（300字）
此次講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。王小波的話語激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱情，同時(shí)也讓我看到了詩歌的無限可能。他的講座讓我明白了藝術(shù)是自由的，文學(xué)創(chuàng)作也應(yīng)該超越限制和條條框框，用自己的方式去表達(dá)內(nèi)心的感悟。這次講座改變了我對(duì)文學(xué)的看法，讓我更加熱愛和尊敬這門藝術(shù)。我決定在今后的學(xué)習(xí)和工作中，更加努力地學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）
文學(xué)講座是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，它不僅能夠讓我們了解當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，還能夠激發(fā)我們對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)造力。通過這次講座，我重新審視了自己對(duì)文學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，也找到了自己在文學(xué)創(chuàng)作方面的定位。我將繼續(xù)參與文學(xué)社的活動(dòng)，與其他熱愛文學(xué)的同學(xué)一起進(jìn)步、一起探索，并將我的文學(xué)夢(mèng)想不斷地延伸和實(shí)踐。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇九
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長為一名合格的軟件工程師。
通過講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù)，這就需要大學(xué)生通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；再次，通過實(shí)踐模擬訓(xùn)練，進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；最后，通過對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力，而不是虛浮的紙上談兵，實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語言。這需要多動(dòng)手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶，程序開發(fā)不是一個(gè)人的事情，良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開發(fā)的良好基礎(chǔ)，像英語高數(shù)這些對(duì)軟件開發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識(shí)必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢(mèng)想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對(duì)失敗的勇氣就沒有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長之路，一開始的時(shí)候你無法看到路的盡頭，你無法保證什么時(shí)候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長處來完善自我。
誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點(diǎn)。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭性抑制，非競(jìng)爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非常快，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國的棟梁之才。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十一
4月21日的縣委中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)上，我們聆聽了縣財(cái)政局、國稅局、地稅局、金融辦四個(gè)單位負(fù)責(zé)人分別關(guān)于財(cái)政、稅務(wù)、金融知識(shí)的講座后，感到受益匪淺，筆者就中小企業(yè)金融服務(wù)方面談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
我縣作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的蘇北小縣，小企業(yè)在全縣經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小企業(yè)服務(wù)，破解融資難題，對(duì)泗陽縣的中小企業(yè)發(fā)展，鞏固地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，迅速提升地方整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴(yán)重不足，資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見肘。從全縣情況分析，資金寬裕的效企業(yè)不多見，而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是，小企業(yè)高息集資也較為常見，部分小企業(yè)依靠高息社會(huì)集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實(shí)際承受能力。資金問題嚴(yán)重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展，從近來縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項(xiàng)目洽談會(huì)情況分析，小企業(yè)資金需求旺盛，規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右，資金需求十分巨大，難以獲得充分的資金支持，影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當(dāng)前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制，銀行大量的資金在尋找投向，這是一對(duì)尖銳的矛盾，需要引起各方面的深入思考。
泗陽地處蘇北，作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，破解融資難題，積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽的中小企業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體，是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路，而作為泗陽現(xiàn)有的區(qū)域情況，支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟(jì)的主要結(jié)合點(diǎn)，政府、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標(biāo)和責(zé)任。作為企業(yè)：應(yīng)該不斷提高經(jīng)營者素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力，提高誠信意識(shí)，規(guī)范企業(yè)管理，同時(shí)積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路，加大自身積累，主動(dòng)去適應(yīng)銀行的政策和要求，提高獲得銀行信貸支持的機(jī)會(huì);作為政府：應(yīng)該在加強(qiáng)誠信建設(shè)、加強(qiáng)公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔(dān)保機(jī)制建設(shè)以及區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施，筆者認(rèn)為銀行應(yīng)加強(qiáng)“四個(gè)機(jī)制”建設(shè)，逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況：
(一)金融服務(wù)機(jī)制
提高服務(wù)水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠(yuǎn)的追求，在服務(wù)中小企業(yè)客戶方面，應(yīng)著重做好以下幾方面工作：
4、簡化流程，傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過調(diào)查、評(píng)級(jí)、授信等，時(shí)間長、流程慢，手續(xù)繁，難以適應(yīng)小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點(diǎn)，因此要進(jìn)行流程整合，切實(shí)簡化流程，提高效率、縮短辦理時(shí)間，建立評(píng)級(jí)、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實(shí)行評(píng)級(jí)、授信同時(shí)辦結(jié)的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對(duì)中小企業(yè)來說，資金需求量總體較小，時(shí)間要求較為緊迫，因此服務(wù)效率尤顯重要，銀行應(yīng)在嚴(yán)格遵守公開的服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，結(jié)合流程再造，狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個(gè)崗位在最短時(shí)間內(nèi)完成份內(nèi)工作，建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“服務(wù)流水線”，切實(shí)提高服務(wù)效率。
(二)金融創(chuàng)新機(jī)制
1、拓寬融資渠道，面對(duì)中小企業(yè)不斷變化、日益增長的融資需求，應(yīng)改變傳統(tǒng)、單一的流動(dòng)資金貸款的融資渠道，可針對(duì)企業(yè)的不同特點(diǎn)和需求，采取流動(dòng)資金、項(xiàng)目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合，最大限度滿足企業(yè)需求，如我行去年通過創(chuàng)新融資租賃業(yè)務(wù)，為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求，融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%，作為縣級(jí)支行金融創(chuàng)新業(yè)績?cè)谑⌒邢到y(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)７绞?，在企業(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔(dān)保方式基礎(chǔ)上，積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價(jià)值固定資產(chǎn)抵押;主動(dòng)辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險(xiǎn)單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對(duì)符合條件企業(yè)評(píng)級(jí)，提高企業(yè)的信用等級(jí)，增加可擔(dān)保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔(dān)保公司等中介擔(dān)保結(jié)構(gòu)的發(fā)展，壯大其實(shí)力，提高其擔(dān)保能力;在具體辦理擔(dān)保過程中采取上述一種或幾種組合擔(dān)保方式，盡量減少擔(dān)保問題給企業(yè)融資帶來的瓶頸效應(yīng)。
3、創(chuàng)新服務(wù)品種，在銀行傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢(shì)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，諸如項(xiàng)目投資咨詢、融資理財(cái)顧問、企業(yè)并購重組、電子商務(wù)網(wǎng)上銀行等，為企業(yè)提供更多超值服務(wù)。
(三)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制
1、實(shí)行差別利率，貸款利率與風(fēng)險(xiǎn)度掛鉤，對(duì)逾期風(fēng)險(xiǎn)較高的實(shí)行高利率，體現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)，低風(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)。
2、建議政府完善風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)基金，用于對(duì)銀行的風(fēng)險(xiǎn)損失進(jìn)行合理補(bǔ)償，主要補(bǔ)償確因客觀情況導(dǎo)致貸款形成風(fēng)險(xiǎn)的損失，增強(qiáng)銀行投放貸款的信心和決心，并獲得各銀行上級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)區(qū)域金融環(huán)境的認(rèn)可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補(bǔ)償基金，主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立，按照貸款額度提取一定的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時(shí)難以歸還的貸款，減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機(jī)制
1、建立信息交流平臺(tái)，聯(lián)合稅務(wù)、工商、財(cái)政、環(huán)保、公安等各部門，建立高效、快捷、及時(shí)地信息交流平臺(tái)，便于銀行和各部門及時(shí)、全面了解企業(yè)的真實(shí)情況，最大限度解決信息不對(duì)稱問題。
2、建立違約信息通報(bào)機(jī)制，由人民銀行牽頭，對(duì)轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個(gè)人和企業(yè)適時(shí)進(jìn)行通報(bào)，可采取信息快報(bào)形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施，對(duì)欠債不還的賴帳戶、釘子戶進(jìn)行聯(lián)合制裁，對(duì)納入通報(bào)的個(gè)人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務(wù)，切實(shí)加大對(duì)賴帳戶的制裁力度，促進(jìn)誠信泗陽的建設(shè)，共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十二
前些日子，有幸聆聽了著名書法家葉培貴老師的書法講座。講座中，葉培貴老師笑容可掬，不乏親切之感，他從欣賞的角度出發(fā)，引導(dǎo)老師感悟書法藝術(shù)中的“雅”與“俗”，講解了如何客觀正確的感受書法藝術(shù)之美，提高了美術(shù)教師對(duì)書法藝術(shù)的感悟和鑒賞水平。另外，葉培貴老師還提到了歷代優(yōu)秀碑帖，尤以唐楷為主，對(duì)各家書體做出了精煉的闡述。
本次書法知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)書法鑒賞有了更進(jìn)一步的了解。醉過方知酒濃，當(dāng)置身于那一幅幅優(yōu)秀的書法作品中，才知道書法愛好者如癡如醉地“求工于一筆之內(nèi)，寄情于點(diǎn)畫之間”那種情結(jié)為何！書法是一門藝術(shù)，有道是“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”，要瞧出門道，就必須懂得如此門道的方法，我們平時(shí)很欠缺這方面的知識(shí)，由此學(xué)習(xí)正確的鑒賞知識(shí)尤為重要。我們對(duì)書法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，大多只停留在“好”與“差”的感覺層次上，是非常籠統(tǒng)和模糊的。要做到知其然知其所以然，必須多看多寫多練。葉培貴老師建議初學(xué)者學(xué)寫字應(yīng)從楷書和隸書入手，楷書尤以歐體和顏體為宜，掌握各種筆法后再學(xué)習(xí)其它書體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必須手段。不臨帖全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心和毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
度都有所不同，只有良好的視知覺能力才能對(duì)整個(gè)字的邊、線和角有一個(gè)正確的把握。而且，對(duì)墨的多少全控制在手腕和手指之間，對(duì)手部小肌肉的精細(xì)控制能力要求很高，力度的把握也十分重要。
練習(xí)書法能使人靜，而靜又是書法的前提！靜以修身，對(duì)書法的追求是一種境界，倫老師還給我們展示了他的一些作品。這也使我聯(lián)想到了很多，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，導(dǎo)致人心浮躁，做事情缺乏持久力，也總是靜不下心來！祖先留給我們的，是無比寶貴的藝術(shù)財(cái)富和精神財(cái)富，真的應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)書法，徜徉其中，不但可以提升我們的自身修養(yǎng)，還可以讓淵源的文化傳承和發(fā)揚(yáng)下去。
有所求，亦有所樂，為此要一往向前！
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十三
昨天參加了北大研究生論壇，有幸向楊天穎老師學(xué)習(xí)演講。今天溫故而知新，將昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容自己做個(gè)小結(jié)，也和大家一起分享分享自己的一些心得體會(huì)。
楊老師以喬布斯的演講為主要范例，為我們講述了演講的魅力和技巧，內(nèi)容非常豐富。我們學(xué)演講，要掌握好兩個(gè)要點(diǎn)：know—how知道怎么做，know—why知道為什么。
知道怎么做，就是學(xué)習(xí)演講的技巧和方法，楊老師從語言、衣著、排練、舞臺(tái)、事先的安排、ppt等方面向我們闡述了演講的要點(diǎn)和注意的事項(xiàng)，通過案例，直觀明了地將平時(shí)在演講中容易出現(xiàn)的問題一一展示。以前準(zhǔn)備講稿可沒有留意那么多，可能出現(xiàn)很多類似的問題，汗?。?/p>
知道為什么，為什么出現(xiàn)這些問題，要怎么解決。要在會(huì)場(chǎng)上解決各種問題、掌控場(chǎng)面，這真是一種修為！沒有長期認(rèn)真的修煉，真難實(shí)現(xiàn)，就如喬布斯，他也是經(jīng)過多年的經(jīng)歷，認(rèn)真準(zhǔn)備，才能做到現(xiàn)在那么收放自如。
楊老師在課上講的墨菲法則—凡是有可能出錯(cuò)的的事物均會(huì)出錯(cuò)。讓我印象非常深刻，不但演講是這樣，我們平時(shí)做事情都是這樣，越不希望發(fā)生的事情往往就會(huì)發(fā)生。我們做事情一定要事無巨細(xì)，注意每項(xiàng)細(xì)節(jié)，做好這些細(xì)節(jié)并不一定會(huì)使事情成功，但只要一點(diǎn)細(xì)節(jié)沒做好往往會(huì)導(dǎo)致整件事情的失敗。
演講如做人，這是我最大的感觸。只有好好做人，認(rèn)真做事，才能做好演講。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識(shí)，為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的知識(shí)積累，也是無效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問題，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問題的存在，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
文學(xué)講座的心得體會(huì)篇十五
清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽一個(gè)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒，當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)，心情已經(jīng)很是低落，再加上路途的疲憊，可以說已經(jīng)沒有任何學(xué)習(xí)的心情，再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解，作為一個(gè)任課老師，這些對(duì)我有什么用處呢！但是，三天的培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚，想法多么簡單。
我記得呂世超老師講的第一個(gè)內(nèi)容不是關(guān)于咨詢師的培訓(xùn)，而是講的影響培訓(xùn)的五座大山，這個(gè)讓我有了聽下去的興趣，呂老師說影響培訓(xùn)的五座大山分別是免費(fèi)、聽了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說如果你花了幾千塊錢去聽一次課你一定會(huì)認(rèn)真聽、認(rèn)真記，一定把自己所花的錢學(xué)回來，因?yàn)槟阒雷约簰赍X有多么不容易。這不同樣適用于學(xué)校的學(xué)習(xí)嗎？想想自己在大學(xué)的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，就是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是爸媽給的，不是自己掙的錢，才不去認(rèn)真聽老師的講課，荒廢了自己的大好時(shí)光，浪費(fèi)了爸媽的血汗錢，辜負(fù)了他們的一片苦心?！白隽瞬怀志谩边@個(gè)更是適用于很多事情上，中國不是有句古話叫功虧一簣嗎，這就是說哪怕你完成了99%，沒有堅(jiān)持下去也不能成功，何況很多人更本就是三分鐘熱度，那就更不能取得成功了?；仡^想想自己在過去的時(shí)候有多少事情都是稍微遇到點(diǎn)困難就想放棄，浪費(fèi)了多少次機(jī)會(huì)，也許不一定能成功，但至少自己日后不會(huì)后悔。
呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì)，呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面，專業(yè)化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的，作為一個(gè)合格的任課老師，也必須具備這些能力，對(duì)于一個(gè)老師來說，專業(yè)化就是要求老師對(duì)自己所教的科目必須非常了解，熟悉它的所有知識(shí)點(diǎn)，熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對(duì)于老師來說更為重要，因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況，老師要根據(jù)這些變化來調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等，這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì)，自信的人必定是陽光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力，如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多東西都日新月異，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐；在教學(xué)中亦是這樣，學(xué)科只是不斷變化，教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)方式層出不窮，所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來應(yīng)對(duì)一批又一批的學(xué)生。
當(dāng)呂老師講到十二大背景知識(shí)的時(shí)候我再一次被震撼，并不是因?yàn)檫@個(gè)對(duì)我以后的工作有很大幫助，因?yàn)槲也皇且粋€(gè)咨詢師，這些內(nèi)容對(duì)我來說沒有太大用處，只需要了解一些我們要知道就可以了，但是對(duì)于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住，這才是使我震撼的地方，對(duì)于任何一個(gè)人來說對(duì)工作如此認(rèn)真，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對(duì)于每個(gè)人來說無疑都是一個(gè)龐大的工程，我相信很少有人能堅(jiān)持下來，這份對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長的五扇窗戶和六扇門”時(shí)，呂老師說到，家長不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)榧议L為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長就有恃無恐了。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@樣的例子不也是隨處可見嗎？破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎？有些時(shí)候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會(huì)全力以赴去拼，因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏?，我們還有其他的選擇，并不是無路可走，但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候，我們知道這就是我們的全部，我們必需抓住這唯一一棵救命稻草，我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來達(dá)到我們的目的，這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學(xué)讓我非常震撼，他不僅閱歷豐富，還對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、市場(chǎng)營銷和各科學(xué)科知識(shí)都有很深的理解，這些都是我也應(yīng)該做到的；呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的，這次講座對(duì)于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來說可以說是受益匪淺的，這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷！
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