在日常工作中，我們總是需要制定明確的方案，以確保任務的順利完成。合理安排資源和分配任務是制定方案的關鍵要素。以下是一些經驗豐富者總結的制定方案的一些建議和技巧。
紅色經典誦讀活動實施方案篇一
為使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制定活動實施方案如下。
活動以“誦經典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
三、
組長：
副組長：成員：
1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經典。2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。
1．每天保證學生有二十分鐘的誦讀時間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動，做到讀而常誦之，同時利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。
2．各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復習，或在班級內舉行誦讀表演。
1．創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。
一聽，即聽廣播。學校廣播站開設“紅領巾經典小廣播”，由學生主持、播音，其內容有經典朗誦、賞析以及有關經典的趣聞軼事等。二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經典佳作佳句，在有意、無意之中將經典記住。三抄，讓學生做經典卡、辦手抄報、制經典集。
四賽，每年進行一次經典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經典的誦讀量。通過活動來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦讀經典的熱情。
2.在廣泛開展經典誦讀的情況下，學校每學期進行“經典誦讀先進班”評比活動，使經典誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生經典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。
即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在誦讀經典活動中表現突出、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高誦讀經典的數量和質量；對班級、教師也要進行大張旗鼓的獎勵。
3．班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經典角”，“經典壁”，采取多種形式，提高學生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。
4．在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規(guī)律，探討經典誦讀。
教學。
的方法，配合學校的“書香校園”建設，讓學生先背誦大量的經典，實現“量”的積累，充分汲取經典文化的精華，得到經典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經典誦讀與語文教學結合起來，引導學生學以致用。
5．借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經典給予支持，讓他們結合生活情景，引導學生把記憶中的經典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細節(jié)，引導孩子說出與之相映的經典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的經典文化“內化”。
紅色經典誦讀活動實施方案篇二
一、指導思想：為了提升學生的人文修養(yǎng)，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。
三、參賽人員：1—6年級全體學生。
四、比賽時間：12月底，1月初舉行，具體時間另行通知。
五、活動形式：
1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內。
3、以抽簽確定參賽順序。
六、活動步驟。
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個節(jié)目);學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名(六年級一名)，最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名。
七、后勤工作安排：
(1)獎狀預備、統(tǒng)計：徐_。
(2)獎狀書寫：張_。
八、活動要求。
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至_。
紅色經典誦讀活動實施方案篇三
1、活動主題：紀念中國工農紅軍長征勝利70周年。
2、活動目的：緬懷革命先烈的豐功偉績，繼承和發(fā)揚紅軍革命傳統(tǒng)；弘揚長征精神，發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記xxxx；唱響主旋律，激勵廣大群眾團結、拼搏，共建和諧社會，豐富群眾文化生活。
3、活動基調：傳承、飛揚、鼓勁。
主辦單位：自治區(qū)黨委宣傳部、區(qū)直機關工委、寧夏廣播電視總臺。
承辦單位：寧夏廣播電視總臺經濟頻道。
協(xié)辦單位：衛(wèi)視頻道、公共頻道、影視頻道、經濟頻率、交通頻率、都市頻率、寧夏廣播電視報、新消息報、銀川晚報、華興時報。
成立組委會，組委會下設辦公室，負責具體工作。
1、選拔活動力爭創(chuàng)新。
我們將把舞臺和錄制地點搭建到農村、社區(qū)、工廠、學校、部隊、工地、機關和觀眾零距離接觸，實現評委與觀眾最大化的結合，為《紅色經典歌曲》主題晚會選拔優(yōu)秀人才，同時擴大《紅色經典歌曲》主題晚會的宣傳，提升演唱會的文化品位，讓紅色經典歌曲真正走到群眾中去，重溫長征精神，結合實際更好的領會黨中央提出的“xxxx”。
2、本次選拔活動分五個步驟進行。
活動宣傳推廣：電視、廣播、報紙、網絡、海報；
選手報名：選手演唱歌曲曲目，需在組委會規(guī)定曲目中選擇；
初試：選出每周10進3選手；
周賽：每周10進3（以此類推）；
月賽：每月10進3（以此類推，每月10進3選手有資格參加“紅色經典歌曲”主題晚會，并頒發(fā)證書、紀念品、紀念獎）。
1、關于評委構成：
比賽類別：比賽類別為美聲、民族、通俗、原生態(tài)、組合演唱、小合唱六個類別，不分職業(yè)歌手和非職業(yè)歌手。
參賽選手年齡：年齡不限。
2、比賽項目：
演唱比賽：每位歌手初賽時演唱一首曲目，周賽、月賽時演唱兩首曲目，曲目長度規(guī)定在4分鐘以內，超長扣分。曲目在組委會規(guī)定曲目中選擇。
知識考核：進入周賽、月賽的.歌手進行綜合知識考核?？己酥R范圍限定在紀念紅軍長征勝利70周年基礎知識范圍之內。
演唱伴奏帶：參賽均采用伴奏帶，伴奏帶由參賽歌手自備，dat數碼帶、cd盤、md盤等均可。伴奏帶可帶人聲伴唱。允許人聲現場伴唱和特色樂器現場伴奏，伴唱、伴奏由參賽歌手自己準備。進入周賽、月賽的歌手可更換曲目。其伴奏帶需提前交大賽組委會。
3、評分辦法。
記分標準：按百分制記分，總分100分。其中演唱99分，綜合素質1分。
4、比賽程序。
比賽分選拔賽、周賽、月賽三個階段進行。
a、選拔賽。
報名條件：年齡不限、身份不限。
比賽目的：從報名群眾中選出符合周賽條件的選手，每周選出10名，按時間順序安排比賽時間。
b、周賽。
比賽條件：初賽勝出選手，每周安排10名參加比賽，3名勝出，獲得周賽資格。
比賽目的：周賽勝出的12名選手參加月賽，3名選手勝出。
比賽及錄制地點：農村、社區(qū)、工廠、部隊、工地、學校等。
比賽揭曉：本媒體以及其他合作媒體。
比賽條件：周賽勝出選手，每月安排12名參加比賽，3名勝出。
比賽目的：月賽勝出的12名選手參加《紅色經典歌曲》主題晚會，并獲紀念品。
比賽及錄制地點：農村、社區(qū)、工廠、部隊、工地、學校等。
比賽揭曉：本媒體以及其他合作媒體。
d、獎項設置。
最佳上鏡獎（重獎）。比賽設評委紀念獎。
一、二、三等獎，其他獎項（待定）；
獎品設置：（待定）。
e、賽事規(guī)模。
本次活動在周、月賽的熱力持續(xù)下，把《紅色經典歌曲》主題晚會推向高潮，本次活動宣傳手段動用平面海報、展版、橫幅、掛件等，舞美、燈光絢麗時尚，比賽全程將有多家媒體宣傳。
本次《紅色經典歌曲》主題晚會暨“紅色先鋒”歌唱演員選拔活動，啟動時間擬定7月上旬，歷時3個月，最后主題晚會擬定于10月21日在寧夏體育館舉行。
具體時間安排如下：
1、活動啟動時間：xx年7月4日（推廣宣傳）。
2、活動報名時間：xx年7月10日。
3、活動初試時間：xx年7月16日。
4、活動每周第一輪10進3選拔（錄像）7月19日。
第二輪10進3選拔（錄像）7月26日。
第三輪10進3選拔（錄像）8月2日。
第四輪10進3選拔（錄像）8月9日（以此類推）。
5、每月第一輪10進3選拔（錄像）8月16日（以此類推）。
6、活動合唱方隊組建排練時間：9月上旬。
7、活動演出排練時間：10月8日。
8、活動演出舞美、燈光裝臺時間：10月16日。
9、活動演出彩排時間：10月18—10月19日。
10、演出時間：10月21日。
11、播出時間：10月22日。
1、老一代有影響的藝術家。
2、本次活動選拔歌手。
3、一線建設者、普通勞動者等。
4、各市縣、工礦、部隊、學校組織合唱。
紅色經典誦讀活動實施方案篇四
為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高廣大學生的道德素質和文化品味，引領社會文明風尚，有效發(fā)揮學校教育引領社會教育的功能，經研究決定，從本學期學校開展國學經典誦讀活動（下簡稱“經典誦讀”），現提出如下意見。
開展國學經典誦讀活動，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經典，感受到民族文化淵遠流長；在親近中熱愛經典,從經典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。
開展國學經典誦讀活動，有利于提高人文素質。能夠引導學生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎。
開展國學經典誦讀活動，是學校教育引領社會教育的有效途徑。能夠在廣大學生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎，并通過學生影響家庭、影響社會，使學生關系、生生關系及家庭、社會的人際關系得到明顯改善，純凈社會風氣、提振精神信心、構建和諧社會。
1、堅持以德為本、德智兼修。開展國學經典誦讀，不僅要提升全體學生的語文素養(yǎng)，而且要使廣大學生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養(yǎng)，教他們學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關系，學會互相尊重、互相關懷、互相照顧、互相合作。
2、堅持貼近生活、身體力行。開展國學經典誦讀，既要體現優(yōu)良傳統(tǒng)，又要貼近現實、貼近生活、貼近心靈。要針對不同年齡對象的特點及接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，循序漸進，長期堅持。要注意實踐教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導廣大學生在讀經典的同時，自覺遵循傳統(tǒng)道德規(guī)范，自覺在生活中運用。
3、堅持汲取精神精華、反對生搬硬套。要把經典誦讀與堅持汲取當代生活、科學精神和革命傳統(tǒng)相銜接。
4、堅持合力推進、典型引路。正確處理好學校教育、家庭教育、社會教育三者關系，充分發(fā)揮學校教育引領社會教育的功能，鼓勵和組織廣大學生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動。充分挖掘人民群眾對傳統(tǒng)文化的深厚情感，在全社會營造國學經典教育的良好氛圍，要注意培養(yǎng)和發(fā)現好的典型，積極扶持，大力倡導，以點帶面，深入推進。
全校各年級學生統(tǒng)一參與經典誦讀活動。每學期誦讀一本經典。前期誦讀內容為《弟子規(guī)》。
假期誦讀，提倡學生和家長一起誦讀，有條件的可做到把讀經典與看講座和家庭討論結合起來。
在校期間誦讀要做到以下四點：
（1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀《弟子規(guī)》原文。
（2）講座：每周一個課外活動開展講座，或組織學生觀看錢文忠等專家視頻講座，或由學校教師開展專題講座，以解難答疑。
（3）對照座談:每周開展一次學用國學經典討論會。以班為單位，組織學生對照經典要求，反思自身言行。亦可組織學生把學用經典給自己和家人帶來的變化寫出來，在討論會上交流。
（4）展示與檢查：每學期一次。以班單位，每學期組織一次學生經典誦讀成果（體會）競賽展演或經典誦讀演講；每學期開展一次“經典誦讀大家談”征文競賽和一次國學經典知識統(tǒng)一考試。還可通過音樂、美術、舞蹈等多種藝術手段，組織演出，突出國學經典的文化韻味和教育內涵。
1、建立機構，強化領導。學校成立國學經典誦讀活動領導小組。校長許厚銀任組長，柯學龍、廖勝凡任副組長，學校相關科室負責人、年級主任、班主任為成員。領導小組下設辦公室，王寶卿任辦公室主任，各班要高度重視，，并精心組織，和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排，一并檢查。
2、明確責任，全面展開。國學經典誦讀活動是一項長期的工作。各班要結合本班實際，認真制訂實施方案；要組織相關老師開展經典教學與研究；要建立相關制度，確保人員及活動經費。誦讀原文學校免費提供，不得向學生收取費用（學生及家長自愿到書店購買除外）。要形成教務處具體抓、班主任和語文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學生都參與的活動格局。
3、深入推進，逐步延伸。經典誦讀要與各學科教學相結合，與教師的業(yè)務學習相結合。在誦讀過程中，要做到“三個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一誦讀內容、統(tǒng)一誦讀時間、統(tǒng)一誦讀考核標準。鼓勵各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動，注重活動由校內向校外延伸，利用假期與家長共讀經典，在不增加學生負擔的同時達到學生帶動家長，教師帶動家人，學校帶動社會的教育效果。
紅色經典誦讀活動實施方案篇五
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐步完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力。在吟誦中讓學生感受到祖國語言的博大精深，學激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章，引經據典，提升學生的語文能力。
2、了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠的默默改變其氣質。
3、加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)。在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為學生一生提供營養(yǎng)。
自編誦讀手冊：以《弟子規(guī)》為主，輔以其他國學經典。
1、啟動儀式：2月27日(周一)利用晨會時間舉行經典誦讀活動啟動儀式。
2、營造氛圍：校園櫥窗布置、橫幅標語設置、廣播站經典介紹、班級誦讀“文化壁”構建。
3、誦讀指導：誦讀內容與所教年級學生同步，教師與學生共同誦讀經典，共同發(fā)展成長。語文老師定期開設誦讀指導課程。各班制定誦讀計劃。
5、誦讀展演：利用校藝術節(jié)舉行校經典誦讀展演活動，促進經典誦讀活動的進一步開展。
紅色經典誦讀活動實施方案篇六
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，“加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命教育”我校在20xx年清明節(jié)期間，組織學生開展了“紅色經典誦讀”活動。
1.班主任先對這個星期的推普周，作宣傳，并倡導同學們說標準的普通話。
2.大家讀一段繞口令，有些同學讀得斷斷續(xù)續(xù)，一部分同學讀得聲情并茂，還有一些同學讀得很溜。
3.老師出示岳飛的《滿江紅》給我們讀。
齊讀時，大家氣勢磅礴，好像自己真的是岳飛了，被岳飛的英勇與悲壯感動，都化在他的詞里。
4.誦讀完激情澎湃的《滿江紅》，教師又出示李清照的凄美哀婉詩詞的《聲聲慢》，讓同學們誦讀。
在老師的.引導下，同學們讀出了詞中的凄涼，把感動都融入到朗讀中。讀出了詞人的傷感之情。而《長相思》這首詞，我們又讀出了納蘭性德的思鄉(xiāng)懷親之情。
這次班隊會，我們的收獲很大，誦讀詩歌給我們帶來了快樂，并深深地陶醉在古代優(yōu)美的詩詞中。
此次活動，達到了：
1、激發(fā)了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。
2、開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。
3、學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。
4、鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
紅色經典誦讀活動實施方案篇七
為使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制定活動實施方案如下。
一、經典誦讀活動意義
中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《三字經》《弟子規(guī)》《千字文》等經典名著可視為重要代表。對于學校來說，開展中華經典誦讀是建設書香校園的重要措施，有利于學校增強文化底蘊，形成和諧進取的工作局面和學校獨特的競爭力。對于學生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎。引導學生誦讀經典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責任。
二、經典誦讀活動宗旨
1、傳承中華文化
通過中華經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育。
2、陶冶性情品德 與圣賢相伴，與經典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質，勇于擔當的胸襟。
3、提升語文素養(yǎng)
在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，提升學生語文素養(yǎng)。
4、推進素質教育
誦讀經典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學生在道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。
三、經典誦讀活動主題
活動以“誦經典 品書香 塑人格 ”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
四．經典誦讀活動組織機構
組 長： 程先鋒
副組長： 徐仙云 侯海峰
成 員： 全體老師
五、經典誦讀活動口號
1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經典。
2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、讀書好，好讀書，讀好書。
5、與書本為友，與大師對話。
6、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。
7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。
8、營造詩意校園，建設精神家園。 六．經典誦讀篇目
另：每學期至少閱讀《小學課外閱讀推薦書目》中的2本課外書．
七．經典誦讀活動措施
（一）誦讀時間
1．每周三第八節(jié)課為誦讀時間。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。
2．各帶課教師每月都應將本月所誦讀的古詩文全面復習，或在班級內舉行誦讀表演。
3．在每周的寫字課時間，將當周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶，每周學校教導處隨機抽查。
4.周末回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經典誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。
（二）誦讀措施
1．創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。
一聽，即聽廣播。學校廣播站開設“紅領巾經典小廣播”，由學生主持、播音，其內容有經典朗誦、賞析以及有關經典的趣聞軼事等。
二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經典佳作佳句，在有意、無意之中將經典記住。
三抄，讓學生做經典卡、辦手抄報、制經典集。
四賽，每年進行一次經典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經典的誦讀量。通過活動來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦讀經典的熱情。
2.在廣泛開展經典誦讀的情況下，學校每學期進行“經典誦讀先進班”評比活動，使經典誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生經典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。
即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在誦讀經典活動中表現突出、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高誦讀經典的數量和質量；對班級、教師也要進行大張旗鼓的獎勵。
3．班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經典角”，“經典壁”，采取多種形式，提高學生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。
4．在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規(guī)律，探討經典誦讀教學的方法，配合學校的“書香校園”建設，讓學生先背誦大量的經典，實現“量”的積累，充分汲取經典文化的精華，得到經典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經典誦讀與語文教學結合起來，引導學生學以致用。
5．借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經典給予支持，讓他們結合生活情景，引導學生把記憶中的經典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細節(jié)，引導孩子說出與之相映的經典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的經典文化“內化”。
6.
總結
評比每學期結束，學校根據各班經典誦讀活動開展情況，以個人和班級為單位進行評比，獎勵先進。
南潘莊小學教導處
2015年9月
另附：
新課標小學生課外閱讀推薦書目 第一學段（1—2年級）
課外閱讀總量不少于5萬字
推薦書目(50本)(中國部分20本)
1.《小布頭奇遇記》 孫幼軍
2.《小豬唏哩呼?！?孫幼軍 3.《樹葉船》 張俊以
4.《吹泡泡》 張俊以 5.《調皮的日子》 秦文君
6.《竇蔻流浪記》 竇蔻 7.《365夜知識童話》 魯克
13.《小布頭叢書—小布頭新奇遇記》 孫幼軍 著 14.《我不是壞小孩》（全3冊）葉姝 著 15.《小香咕系列》 秦文君 16.《李拉爾故事系列》 梅子涵 17.《最著名的中國民間故事》 18.《史記》注音本（1-4）19.《三毛流浪記》（全集）張樂平20.《中華歌謠100首》金波 李眾選編（外國部分30本）
42.《迪迪的故事》（全24冊）enid blyton 著
45.《淘氣包謝得意》（全5冊）（繪本）（法國）洛德?果范 46.《小學生迪克比》（全6冊）（繪本）（法國）洛迪?齊德魯 47.《為什么動物會有尾巴》（注音版動物童話）（法）納塔?卡普托 48.《精靈鼠小弟 ? 吹小號的天鵝》（美）懷特 49.《名家繪本世界童話》 50.《伊索寓言》 第二學段（3—4年級）
課外閱讀總量不少于40萬字
24.《小兵張嘎》——代代讀兒童文學經典叢書 徐光耀 25.《馬戲團的動物明星》 沈石溪（外國部分25）
第三學段（5—6年級）
課外閱讀總量不少于100萬字
推薦書目（計50本）：（中國部分）（25本）
1.《冰心兒童文學新作獎獲獎叢書》（十年來冰心兒童文學獲獎作品大集合。共四本，它們是《藍花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥飛過》）。
18.《第十一根紅布條》 曹文軒 19.《麻雀不唱》 常新港
20.《蟋蟀也吃興奮劑》 張之路
24.《小兵張嘎》——代代讀兒童文學經典叢書 徐光耀 25.《馬戲團的動物明星》 沈石溪（外國部分25）
第三學段（5—6年級）
課外閱讀總量不少于100萬字
推薦書目（計50本）：（中國部分）（25本）
1.《冰心兒童文學新作獎獲獎叢書》（十年來冰心兒童文學獲獎作品大集合。共四本，它們是《藍花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥飛過》）。
18.《第十一根紅布條》 曹文軒 19.《麻雀不唱》 常新港
20.《蟋蟀也吃興奮劑》 張之路
24.《張之路非常神秘系列——非法智慧》 張之路 25.《女生日記》 楊紅櫻（外國部分）（25本）
經典誦讀活動方案
南潘莊小學
2015年9月
紅色經典誦讀活動實施方案篇八
通過廣泛組織開展祭奠先烈、先人、先賢等活動，加強青少年的思想道德建設和以愛國主義為核心的民族精神教育。引導人們慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，不斷增進愛黨、愛國、愛社會主義的情感。
20xx年3月26日至4月20日。
(一)開展祭奠先賢先烈活動。
以“緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，按照就近就便、形式多樣原則，組織廣大中小學共青團員、少先隊員瞻仰革命先烈、祭掃烈士墓、參觀愛國主義教育基地，開展團隊活動。通過為革命先烈掃墓，緬懷革命先烈，達到繼承革命傳統(tǒng)、弘揚孝道文化，自覺接受革命傳統(tǒng)教育、重溫中華傳統(tǒng)美德、引導廣大中小學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國的目的。
(二)開展“網上祭英烈”活動。
充分利用中國文明網等重點新聞網站搭建的“網上祭英烈”互動平臺，組織廣大未成年人上網祭奠英烈，網上獻花，寄語留言，表達心聲,增強愛黨愛國意識，激發(fā)愛黨愛國情感，營造弘揚先進傳統(tǒng)文化、繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng)、踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍，使廣大共青團員、少先隊員進一步了解革命先烈的英勇事跡和無私奉獻的精神，在緬懷中開展社會主義榮辱觀教育，不斷增強愛黨、愛國、愛社會主義的理想信念。
廣泛開展形式多樣的經典誦讀活動，通過學習經典、誦讀比賽、配樂朗誦、征文演講等多種形式的活動，在誦讀和感悟中接受中華經典的熏陶，引導廣大青少年感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，在感悟經典、踐行經典中感念先烈、先賢、先人，慎終追遠，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
(四)品味清明文化活動。
發(fā)動學生廣泛搜索閱讀清明節(jié)相關資料，了解清明節(jié)由來，熟悉清明節(jié)習俗，品味民族傳統(tǒng)文化。
(五)開展愛國主義教育活動。
舉行入團、入隊、主題班隊會等形式,引導學生牢記革命宗旨，立志報效祖國。
(六)開展志愿服務活動。
節(jié)日期間，組織師生到烈士陵園等愛國主義教育基地，廣泛開展講解、導游、保潔等實踐活動;廣泛動員組織青少年志愿者以抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、軍屬烈屬為對象，開展送溫暖、慰問、走訪等形式的志愿服務活動，以實際行動表達對革命先烈的哀思。
各學校接到通知后，要結合學校實際，制定切實可行的工作方案，認真組織開展活動，及時做好活動文字、圖片、總結等各種材料的上報、上傳工作。
紅色經典誦讀活動實施方案篇九
主持人合：下午好!
主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持人2：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
主持人1：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。
主持人2：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
主持人1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊。
主持人2：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
主持人1：下面我宣布七年級組“中華經典詩文誦讀比賽“現在開始。擔任今天“中華經典詩文朗誦比賽”的評委有高校長，馮校長，藺主任，七年級組長劉文軍老師，嚴俊國老師，范學棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來。
賽選手現場表現由評委即時打分，評出一個一等獎，兩個二等獎。具體評分標準如下：
主持人1：朗誦者吐字清晰，聲音洪亮圓潤。語言技巧處理得當。表達準確、流暢、自然;語氣、語調、音量、節(jié)奏富于變化，能熟練表達所朗誦的內容?！獫M分40分。
主持人2：朗誦者具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的朗誦效果?！獫M分40分。
主持人1：朗誦者精神飽滿，能較好地運用身體語言表達對詩歌的理解。朗誦者應舉止大方，富有藝術表現力。——滿分20分。
來的詩歌《沁園春-雪》。請八(7)班的丁海軍同學做準備。
主持人：接下來請欣賞由八(7)班丁海軍同學帶來的詩歌《一句話》，請八(3)班的做準備。
主持人：1號參賽作品的得分為__，下面請欣賞由八()班同學帶來的詩歌《》。請八()班的做準備。
主持人：下面有請李校長為本次“中華經典詩文朗誦”比賽作精彩點評。
主持人：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝高校長的精彩點評。14號參賽作品的最后得分為分，下面有請高校長公布本次朗誦會的比賽結果并頒獎。
結束語：
(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承。
(男)金塔縣第二中學八年級組“中華經典詩文誦讀”比賽到此結束，謝謝各位領導、老師和同學們的積極參與。
紅色經典誦讀活動實施方案篇十
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們 ：
大家好!
甲：今天的陽光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉。
乙：今天的校園格外絢麗，飛揚著我們心頭的喜悅。
甲：在我們熱愛的校園,始終跳動著最活躍的文藝強音,為我們的學習生活涂抹上濃艷的時代色彩。
乙：為了推動學校藝術教育的改革和發(fā)展，豐富活躍同學們的課余文化生活，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，激發(fā)同學們對藝術的興趣和愛好。今天我們在這里特舉辦文化藝術周· 紅色經典詩詞誦讀決賽活動。
甲：今天，我們相約在這舞臺，回望激情燃燒的歲月，用赤誠的心曲緬懷革命先驅不朽的足跡。
乙：今天，我們相約在這舞臺，聆聽國學經典的溫馨，用仰慕的情懷感受歷史蘊含的詩風詞韻。
甲：朋友們,讓我們一起用真情謳歌理想，暢想美好未來吧!
乙：朋友們,請揮舞激情的雙手,共同來奏響我們絢麗的青春樂章吧!
合：20xx年校園文化文化藝術周· 紅色經典詩詞誦讀決賽現在開始!
甲：最后，讓我們以熱烈的掌聲歡迎青少年活動中心為我們表演情景劇《歷史的眼淚》
甲：中華經典的千古風韻還在我們的心頭蕩漾
乙：紅色經典鏗鏘音韻還在我們的耳邊回響。
紅色經典誦讀活動實施方案篇十一
甲：“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。
乙：慘慘柴門風雪夜，此時有子不日無。
甲：這些朗朗上口的詩句，都在訴說著同一個主題。
合：思鄉(xiāng)。
甲：久別的人誰不盼重逢，重逢只怕日匆匆。
乙：在古代由于受到各方面的限制，親人團聚，往往遙遙無期。甲：思鄉(xiāng)成了很多人反復吟詠的主題。
乙：古人對于鄉(xiāng)愁總有寫不完的詩，抒不完的情。
甲：今天就請大家跟隨我們一起來探尋古人的思鄉(xiāng)之旅。
甲：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”
靜夜思。
(唐)李白。
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
《泊船瓜洲》。
(北宋)王安石。
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
甲：秋風吹來縷縷傷懷。
乙：秋葉寄托陣陣思念。
甲：請欣賞以秋寄思之——《秋思》。
《秋思》。
(唐)張籍。
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
天凈沙·秋思。
(元)馬致遠。
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
甲：“浮云游子意，落日故人情?！?/p>
乙：漂泊在外的游子，時刻想念自己的親人。
甲：請欣賞以人寄思之——《九月九日憶山東兄弟》。
九月九日憶山東兄弟。
(唐)王維。
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
結束語：
甲：思鄉(xiāng)的情懷道不盡，思鄉(xiāng)的詩句誦不完。乙：愿日后我們還能再次體味那古韻的情懷。甲：三年級誦讀展示完畢，感謝大家的聆聽。
紅色經典誦讀活動實施方案篇十二
女：親愛的同學們。大家上午好!
男：今天，我們歡聚在注溪民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：從未成年人思想道德建設實際出發(fā)，為展現注溪民族學校中小學生的精神風貌和良好素質，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽。
女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：楊明成校長、歐陽章上書記、楊國流校長、舒尤根主任、楊裕群老師、吳倩老師、龍家忠老師、(蘭田)楊曉燕老師、(注溪)楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍云老師。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!
男：下面我宣布“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽現在開始。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來毛澤東詩詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領略毛澤東詩人的豪情，偉人的風采。大家掌聲歡迎!
請九年級楊翠萍同學作好準備!
女：毛澤東，一個與偉大永遠連在一起的人，他改變了中國的歷史進程。他的詩氣貫長虹，一瀉千里。下面有請九年級的楊翠萍同學為我們帶來毛澤東詩詞朗誦。大家掌聲歡迎!
請五(1)班龍云山、楊海芳同學作好準備!
男：大家再次以熱烈的掌聲感謝楊翠萍同學為我們帶來的毛澤東詩詞朗誦。下面我宣布四年級楊芳芳同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
在海洋之濱在世界的東方，他傲然屹立是那么的偉岸，九百六十萬平方公里的身軀，長江和黃河是他的血脈，泰山和珠峰是他的脊梁。接下來有請五(1)班龍云山、楊海芳同學為我們帶來《我們有一個強大的祖國》。大家掌聲歡迎!
請五(2)班楊榮美、楊小紅同學作好準備!
女：非常感謝五(1)班龍云山、楊海芳同學為我們帶來的精彩朗誦。下面我宣布九年級楊翠萍同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：
最后得分：)。
我即是祖國，祖國也就是我。祖國是我的迷惘，我是祖國的希望;我是祖國的眼淚和笑渦，而祖國正在我的血肉之軀與心靈上起飛和奔跑。大家掌聲歡迎五(2)班楊榮美、楊小紅同學為我們帶來《祖國啊我親愛的祖國》。請六(1)班歐陽秀帆、楊桂蓮同學作好準備!
男：歌頌祖國，這是一個永恒的主題。《祖國啊，我親愛的祖國》道出了我們對祖國的滿腔深情。
下面我宣布五(1)班龍云山、楊海芳同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
同學們，我們看到過各種方陣：奧運會上運動員入場，廣播操比賽時的退場，閱兵儀式的進行??那整齊的動作，一致的步調給人以震撼和美感。接下來有請六(1)班歐陽秀帆、楊桂蓮同學為我們帶來《我們的方陣》。大家掌聲歡迎!
請六(2)班楊輝瓊等同學作好準備!
女：時光倒轉，假如我們現在天安門廣場，我們吹著小號，踩著鼓點，我們回憶歷史，想起我們的英勇，讓我們一起在方陣中涌出自豪。下面我宣布五(2)班楊榮美、楊小紅同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
接下來六(2)班楊輝瓊等同學為我們帶來《我們的方陣》。大家掌聲歡迎!
請八年級楊燕松、楊凌、楊玉青同學作好準備!
男：我們的方陣，就像春天的苗圃，滋潤雨露，沐浴陽光;生長著茁壯的童話，描繪著絢麗的風光。非常感謝六(2)班楊輝瓊等同學給我們帶來的《我們的方陣》。
下面我宣布六(1)班歐陽秀帆、楊桂蓮同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國啊!我永遠熱愛你!接下來掌聲有請八年級楊燕松、楊凌、楊玉青同學為我們帶來《祖國啊，我親愛的祖國》。
請六(2)班陳召靈同學作好準備!
女：熱愛祖國、歌頌祖國，不僅是文學永恒的主題，更是民族振興的精彩傳唱。我們有理由、有信心唱得更響、更亮。非常感謝八年級同學為我們帶來的精彩表演。
下面我宣布六(2)班楊輝瓊等同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
接下來有請六(2)班陳召靈同學為我們帶來《隊旗之歌》。大家掌聲歡迎!
請六(2)班劉燕華同學作好準備!
女：非常感謝六(2)班陳召靈同學為我們帶來的精彩表演。
下面我宣布八年級楊燕松、楊凌、楊玉青同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
長征壯舉讓世人驚嘆,長征精神永世流芳。接下來有請六(2)班劉燕華同學為我們帶來《七律長征》。大家掌聲歡迎!
請七(2)班陳先芝、龍琴同學作好準備!
男：回顧長征我們感慨萬千。今天我們坐在這里決不僅僅是誦讀長征，更重要的是感受長征帶給我們的力量和啟迪!
下面我宣布六(2)班陳召靈同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
繁星滿天的夜空，點著無數街燈的天上街市，牛郎織女的傳說。接下來有請七(2)班陳先芝、龍琴同學為我們帶來《天上的街市》。大家掌聲歡迎!
請七(1)班龍桂錄、楊琪蓉同學作好準備!
女：地上有星一樣的燈，天上有燈一樣的星。無數明亮的燈與星將照亮我們美麗的家鄉(xiāng)、強大的祖國。
下面我宣布六(2)班劉燕華同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
接下來有請龍桂錄、楊琪蓉同學為我們帶來毛澤東經典詩詞《沁園春雪》。大家掌聲歡迎!
請三年級楊瀅、楊荷青、江若蘭同學作好準備!
男：中華山河壯，一曲雄視千古。非常感謝龍桂錄、楊琪蓉同學為我們帶來的毛澤東經典詩詞《沁園春雪》。
下面我宣布七(2)班陳先芝、龍琴同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風吹來一陣陣快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情。接下來有請三年級楊瀅、楊荷青、江若蘭同學為我們帶來《聽媽媽講過去的事》。大家掌聲歡迎!
請五(1)班楊小霞等同學作好準備!
女：和媽媽小時侯相比，我們是幸福的一代。這是祖國強大、家鄉(xiāng)巨變、人民逐漸富裕帶給我們的幸福生活，今后我們要加倍珍惜。
下面我宣布七(1)班龍桂錄、楊琪蓉同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上，炊煙在新建的住房上飄蕩，小河在美麗的村莊旁流淌。接下來掌聲歡迎五(1)班楊小霞等同學為我們帶來《在希望的田野》。
請六(1)班楊華瑞、歐陽蘇、江桂蘭同學作好準備!
男：我們的家鄉(xiāng)，我們的理想，在希望的田野上。
下面我宣布三年級楊瀅、楊荷青、江若蘭同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
祖國幅員遼闊;贊美可愛的祖國。回顧過去，驕傲自豪;展望未來，奮發(fā)開拓。接下來有請六(1)班楊華瑞、歐陽蘇、江桂蘭同學為我們帶來《我們愛你，中國》。大家掌聲歡迎!
請六(1)班歐陽蘇同學作好準備!
女：山河無比壯麗，我們愛你，中國;民族風物迷人，我們愛你，中國;文化古老燦爛，我們愛你，中國。
下面我宣布五(1)班楊小霞等同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。接下來有請六(1)班歐陽蘇同學為我們帶來《沁園春雪》。大家掌聲歡迎!
男：看今朝：無數風流人物，安社稷、富國民、全面發(fā)展，和諧共贏;看今朝：無數風流人物，燃燒豪邁激情，續(xù)寫輝煌文明。
下面我宣布六(1)班楊華瑞、歐陽蘇、江桂蘭同學的誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
六(1)班歐陽蘇同學誦讀最后得分：(去掉一個最高分：去掉一個最底分：最后得分：)。
結束語。
男：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。
女：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。
男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。
女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
男：老師們，同學們，注溪民族學?！皞髡b經典紅色經典”朗誦大賽到這里就結束了。
紅色經典誦讀活動實施方案篇十三
（2019.4）。
為使三墩中學每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的'書香校園。特制定活動實施方案如下。
1、傳承中華文化。
2、陶冶性情品德。
3、提升語文素養(yǎng)。
4、推進素質教育。
活動以“誦經典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
3、經典童謠、兒歌。
時間。
階段。
具體實施內容。
2019.3.
―2019.4。
籌劃準備階段。
各組備課組長組織討論并制定活動方案，將各項任務分配至年級各老師。準備經典誦讀資料，各組推選一品精質優(yōu)節(jié)目參加校級評比。
2019.4.
―2019.4.19。
深入開展階段。
每班至少5人參與本組排練。
各組相關老師協(xié)助組長排練。
2019.4.25下午。
2:00―4:00。
成果展示階段。
（7―9年級）。
地點：多媒體教室。
評委：鄭洪均陳代強顏修權成紹國黃恩洪。
2014.5。
成果總結階段。
1、各備課組長匯總各組誦讀主題及參加人數。
2、各備課組長匯總各組視頻、圖片資料。
年級。
七年級。
八年級。
九年級。
負責人。
庹晶晶。
王明強。
胡建。
項目。
標準。
內容。
與
表達。
（70分）。
(1)朗誦內容符合本次活動要求，突出主題，健康向上，思想性強。
(2)語音標準，吐字清晰，表達自然流暢。
(3)感情真摯飽滿，語調處理到位，節(jié)奏把握得當。
(4)能正確把握文章內涵，富有韻味和表現力。
表演。
（15分）。
(1)衣著得體，與朗誦內容相協(xié)調。
(2)精神飽滿，姿態(tài)得體大方。
(3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達合理，能正確反映文章的內涵。
(4)表演與朗誦融為一體。
創(chuàng)新。
（15分）。
(1)朗誦形式富有創(chuàng)意，表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺。
(2)配以適當伴舞或配樂，或以其他富有特色的形式朗誦。
(3)背景協(xié)調，氛圍營造、道具使用有創(chuàng)意。
參賽隊伍。
得分。
本次比賽評比結果。
特等獎：（2名）。
一等獎：（6名）。
紅色經典誦讀活動實施方案篇十四
????活動目的:。
2、幼兒養(yǎng)成大方、大膽的性格。
活動準備:。
活動時間:2015年6月6日下午。
活動過程:。
通過這次活動，給孩子們提供了一個展現自我的機會，提高了幼兒的語言表達能力，同時又讓孩子們充分了解我們的經典傳統(tǒng)文化。孩子們?yōu)榱俗尲议L看到自己的精彩表演，在排練的過程中都非常認真。
活動小結:。
展示活動中，家長們準備充分，個個拿著手機、相機滿臉微笑地對著自己的寶貝們。家長對孩子們的演出報以了熱烈的掌聲，通過這樣的展示活動，家長們了解了孩子們在園的一些所學內容，家長在觀看孩子們精彩表演的同時，也關注了自己孩子在集體中的`表現。我們從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑臉中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多讓孩子們展示，通過本真秀場的展示，使家長更多地了解到幼兒園本真教育的內涵，也讓他們深深體會到了老師的用心和家園配合的重要性。
紅色經典誦讀活動實施方案篇十五
為了進一步深入實施素質教育，豐富校園文化生活，給學生營造一個濃郁的讀書氛圍，激發(fā)讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學第二屆經典誦讀比賽。本次活動方案如下：
誦讀中華經典營造書香校園
20xx年4月20日
顧問：xx
組長：xx
副組長：xx
組員：xx（負責評分）xx（負責頒獎）xx（負責主持）xx（負責音響）
xx（負責場務）xx（負責協(xié)調）xx（負責攝像、制片）
一至六年級學生
1、所選內容為本年級《中華經典誦讀》讀本中所選篇目。
2、所選內容要脫稿朗誦，限時五分鐘以內，超時扣分。
3、比賽分低段組（一、二年級組）、中段（三、四年級組）、高段（五、六年級組）進行；分集體組、個人組分別比賽。
4、個人組每班選派一至五人參賽；集體組每班學生要全員參賽。
5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個人參賽順序。
學校操場
1、集體獎：每段設一等獎1名，二等獎1名，由學校頒發(fā)集體獎狀。
2、個人獎：每段設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；由學校頒發(fā)榮譽證書。
低段組
評委組長：xxx
評委：
中段組
評委組長：xxx
評委：
高段組：
評委組長：xxx
評委：
1、誦讀的篇目為本年級《中華經典誦讀》中的篇目。10分
2、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體，集體組能井然有序的入場。10分
3、普通話標準，聲音洪亮，吐字清晰。20分
4、表情自然、表達生動、動作自然大方、富有創(chuàng)意。20分
5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強。20分
6、臺風和整體效果好。10分
7、時間能有效的把握，在要求時間之內完成比賽。10分
1、比賽采取評委當場亮分，以五個評委的平均分作為參賽選手最后得分。
2、評委打分原則從85分起，精確到小數點后2位。
3、朗誦時間5分鐘，超過者扣分，每超時一分鐘扣一分，最高扣5分。
4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導，選拔優(yōu)秀學生。
5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。
紅色經典誦讀活動實施方案篇十六
各縣（市）、區(qū)教育局，直屬學校：
為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（―）》中提出的'“加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育”、“加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育”的戰(zhàn)略主題，提高中小學生品德修養(yǎng)，傳承國學經典文化，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。市教育局決定在全市中小學深入開展經典誦讀活動，現制定如下實施方案：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發(fā)展觀，充分依托學校教育資源和優(yōu)勢，利用多渠道、多形式的活動平臺在我市扎實而有效地開展中華傳統(tǒng)文化經典誦讀活動，加強對廣大學生的愛國主義教育和中華傳統(tǒng)美德教育，為促進學生全面發(fā)展做出積極貢獻。
二、工作內容
全市不指定統(tǒng)一的誦讀教材，各級教育行政部門及各級各類學校，可根據下面推薦的內容，自行選擇，將誦讀經典工作列入教育教學計劃，制定符合本區(qū)域、本學校實際的誦讀方案。
小學：選擇《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《唐詩》《論語》、《孟子》、《孝經》之中的經典。
初中：選擇《中庸》、《大學》、《老子》、《莊子》、《史記》、《呂氏春秋》、《墨子》、《孟子》、《詩經》、《禮記》之中的經典。
三、工作要求
（一）各級各類學校都要積極探索學校開展經典誦讀的有效途徑和長效機制，切實做到全員參與，著重培養(yǎng)學生誦讀經典能力，小學做到背、吟；中學做到背、吟、用。
（二）要保證誦讀時間。每天固定上下午第一節(jié)課前20分鐘左右時間誦讀，天天堅持。
（三）要保護誦讀興趣。要積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經常的、輕松的大聲朗讀，自然成誦，不主張布置誦讀任務和誦讀指標，保護學生的誦讀興趣。要經常在小組中、班級中、學校中開展演講賽、接龍賽以及擂臺賽等形式的誦讀比賽，充分調動學生誦讀積極性。
（四）積極組織并參加各級宣傳、教育、語委等部門舉辦的各類誦讀征文、書寫等比賽、各類相關知識競賽、文藝演出和夏令營等活動。
（五）積極創(chuàng)新誦讀形式。要積極將誦讀活動科學地融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見活動之中，使誦讀活動豐富多彩，進而激發(fā)學生的誦讀興趣。
二一二年七月十一日
紅色經典誦讀活動實施方案篇十七
男：尊敬的各位領導。女：敬愛的各位老師。
合：親愛的同學們，大家下午好！男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
男：20xx年，我處鳳凰小學參加了山東省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的研究。20xx年6月9日，泰安市在鳳凰小學召開省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示活動。鳳凰小學取得的實驗成果得到與會專家的一致好評。
女：20xx年1月北店子小學、趙莊小學加入課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的第二輪研究。男：現在我處各小學閱讀經典蔚然成風，可謂是：書聲瑯瑯，書墨飄香。
女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。男：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。
女：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。
男：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。男：雅言傳承文明。女：經典浸潤人生。
合：高新區(qū)北集坡辦事處中華經典誦讀比賽活動現在開始。明月幾時有歌曲串詞。
男：1.《希望的種子》北店子小學心若在夢就在，有夢就有希望。希望就是夢想，就是我們心中一顆美麗的種子。請欣賞由北店子小學帶來的經典誦讀《希望的種子》。
女：2《春有百花秋有月》洪溝中學春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。請欣賞由洪溝中學帶來的經典誦讀《春有百花秋有月》。
男：3.《詠春》西百子坡小學春天，是一個萬物復蘇的季節(jié)，春天，是一個爛漫無比的季節(jié)。從孟浩然的《春曉》，到朱自清的《春》，無數文人墨客為之贊嘆，為之感慨。請欣賞由西百子坡小學帶來的經典誦讀《詠春》。
女：4.《詠鵝》中心小學經典古詩文是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人，誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁，誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族文化精神代代相傳。請欣賞由中心小學帶來的古詩新唱表演《詠鵝》。
5.《明月幾時有》北集坡一中從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。
千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。請欣賞由北集坡一中帶來的經典誦讀《明月幾時有》。
7.《讀經典美文，做少年君子》篦子店小學。
經典美文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆璀璨明珠。讀千古美文，做少年君子；頌中華經典，做四有新人。
請欣賞由篦子店小學帶來的經典朗誦《讀經典美文，做少年君子》。
9.《春意濃濃》張莊小學春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！?/p>
11.《古韻新唱》奧林匹克花園小學。
詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘；誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們感受千年文字的力量。請欣賞奧林匹克花園小學的同學們帶來的精彩表演《古韻新唱》。
12.《踏青》洪溝中學。
一群可愛的孩子追逐著春姑娘的足跡來到田野，她們或歡快或憂傷或深情或激情的吟誦，連天空中飛翔的小鳥都會為之駐足。瞧，她們已經來了.請欣賞洪溝中學表演的節(jié)目踏青。
13.《陶罐和鐵罐》西旺小學請欣賞西旺小學表演的課本劇《陶罐和鐵罐》。
14.《誡子書》中心小學“非淡泊。
情，才能使自己的思維閃爍出智慧的明月幾時有歌曲串詞。
光輝。三國時期的政治家、軍事家、教育家諸葛亮千百年被人們譽為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。他的《誡子書》可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，我們讀之思之，當躬行自勉。下面請欣賞中心小學帶來的古詩吟唱表演《誡子書》。
典巧妙融合，更彰顯經典的魅力。下。
面請欣賞趙莊小學帶來的經典誦讀明月幾時有歌曲串詞。
節(jié)目《打竹板誦經典》。
16.《我驕傲，我是中國人》鳳凰小學。
“中國人”，多么簡單的字眼；“我是中國人”，多么神圣的話語；“我驕傲，我是中國人”，多么自豪的呼聲！
最后請欣賞鳳凰小學帶來的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。
【主持詞：結束語】。
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；
男：讓我們用雅言傳承文明，用經典浸潤人生。
女：讓我們：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
合：高新區(qū)北集坡辦事處中華經典誦讀活動到此結束，謝謝大家！
紅色經典誦讀活動實施方案篇十八
弘揚國學經典，紀念孔子誕辰。
國學經典是中華傳統(tǒng)文化的.精華。通過組織、開展國學經典誦讀、表演活動，進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學經典的魅力，推動國學閱讀，接受傳統(tǒng)文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養(yǎng)，修煉內在優(yōu)雅氣質。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。
協(xié)辦單位：xx。
支持單位：xx。
全縣國學、誦讀愛好者。
20xx年9月22日(周六)14:30。
xx大酒店。
公益活動。
1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學經典”主線，以名家名篇為主。每個節(jié)目時長不超6分鐘，脫稿進行。
2、活動形式不限，可為國學經典材料朗誦，也可為國學經典相關禮儀表演，國學故事情景劇等。參與者可根據詩文內容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現，使表演具有觀賞性和藝術性，鼓勵新穎和有創(chuàng)意的表現形式。節(jié)目由個人或組合自行創(chuàng)作、編排。
3、節(jié)目報送時間截止20_年9月18日，經初步篩選后參加演出。
4、報名要求：為達到活動的藝術水準，報名人員需普通話規(guī)范、標準、流利，舞臺表現能力較強。
5、參與人員及數量：自愿報名，自由組合，每個節(jié)目參與人數不超過8人。
6、紀律要求：節(jié)目入圍后，所有演出人員聯(lián)排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。
7、活動費用：入圍節(jié)目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。
紅色經典誦讀活動實施方案篇十九
女：親愛的同學們。大家上午好!
男：今天，我們歡聚在注溪民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：從未成年人思想道德建設實際出發(fā)，為展現注溪民族學校中小學生的精神風貌和良好素質，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽。
女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：楊明成校長、歐陽章上書記、楊國流校長、舒尤根主任、楊裕群老師、吳倩老師、龍家忠老師、(蘭田)楊曉燕老師、(注溪)楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍云老師。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!
男：下面我宣布“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽現在開始。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來毛澤東詩詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領略毛澤東詩人的豪情，偉人的風采。大家掌聲歡迎!
請九年級楊翠萍同學作好準備!
女：毛澤東，一個與偉大永遠連在一起的人，他改變了中國的歷史進程。他的詩氣貫長虹，一瀉千里。下面有請九年級的楊翠萍同學為我們帶來毛澤東詩詞朗誦。大家掌聲歡迎!
請五(1)班龍云山、楊海芳同學作好準備!
紅色經典誦讀活動實施方案篇二十
女：九十年歷經滄桑，風云激蕩。
男：九十年英雄輩出，譜寫華章。
女：今天，我們相約在這里，回望激情燃燒的歲月，用赤誠的心曲緬懷革命先驅不朽的足跡。男：今天，我們相約在這里，聆聽紅色經典的音韻，用仰慕的情懷感受歷史蘊含的民族精神。女：誦讀經典，讓民族精神在我們血脈中流淌，讓華夏文化撐起我們的脊梁。
男：誦讀經典，就是弘揚民族氣概，就是展現自我風采。
合：宜春五中紅色經典朗誦比賽現在開始。
讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
女：首先我給大家介紹本次朗誦比賽的評委老師。
他們是：曾宜平主任、劉玲珍老師、彭琦老師、謝立根老師、易烽老師、彭姝姍老師。合：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
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