在制定方案時(shí),我們需要充分考慮到各種可能的因素和情況,以確保方案的可行性和有效性。方案的評(píng)估和監(jiān)控是不可忽視的一環(huán),及時(shí)了解方案的進(jìn)展和效果,并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。方案的可行性和有效性需要經(jīng)過實(shí)踐和檢驗(yàn),才能確定其可行性。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇一
1、理解故事內(nèi)容,通過對(duì)比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語句表述:"是你咬了我的大餅嗎?"。
3、在學(xué)學(xué)、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣。
ppt、故事視頻、圖片各一張(小豬、小鳥、狐貍、兔子、鱷魚、河馬)、山楂片若干。
師:是你咬了我的大餅嗎?到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)??瞧,大餅在這,我們先來看看大餅上的缺口是什么形狀的?(半圓形的)我們一起幫小豬猜猜是誰咬了它的大餅?(幼兒猜測(cè))。
二、理解故事。
2、師:小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測(cè))小豬會(huì)怎樣問小兔呢?"小兔是你咬了我的大餅嗎?"兔子咬的牙印是怎么樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門牙)你們看是不是小兔?(不是)。
4、(出示ppt5)小豬又遇見誰了?(鱷魚)小豬會(huì)怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的?鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的。
小結(jié):小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐貍咬了一個(gè)大三角,鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒,河馬咬掉了半個(gè)大餅,他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底會(huì)是誰咬的的呢,真奇怪?。ㄟ吙偨Y(jié)邊出示小動(dòng)物)。
6、教師繼續(xù)講述結(jié)尾:(出示ppt7)小豬的肚子也有點(diǎn)餓了,它也咬了一口,啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼著大餅一邊想:是誰咬了我的大餅?zāi)??原來是小豬自己咬的!
1、老師這里有許多小餅干,看看上面的缺口是不是它們咬的呢?
2、(分別出示不同缺口的餅干)讓小朋友猜猜是誰咬的,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒送給相應(yīng)的小動(dòng)物。(送的時(shí)候說一句我送餅干給你吃)。
3、這里還有許多餅干,都是這些小動(dòng)物咬的,請(qǐng)小朋友每人拿一塊餅干,仔細(xì)看一看餅干缺口是什么樣子的,和誰的嘴巴像,就把它送給誰。
4、集體檢查送的是不是正確。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇二
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”,在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼,爸爸媽媽愛,六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),孩子是家庭的“小太陽”,他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨,然而他們對(duì)自己家人為之付出的情況了解甚少,當(dāng)長(zhǎng)輩們生病時(shí),孩子們不聞不問,若無其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感,結(jié)合感恩課題,我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“大手牽小手,親親一家人”。
1、通過一家人大手牽小手的印手掌活動(dòng),使孩子們體驗(yàn)親情的.那股暖暖的愛。
2、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愛。
各色水粉顏料、毛筆、抹布、寫有幼兒一家姓名的紙條。
1、觀察父母親的大手。
――成人應(yīng)與幼兒一起仔細(xì)觀看,及時(shí)回答幼兒的提問,向幼兒手部變大變粗糙的原因,引導(dǎo)幼兒從中感受、體會(huì)成人撫育自己的辛勞。
2、親子游戲。
――爸爸媽媽手拉手。
(找一適當(dāng)?shù)奈蛔樱∩习职?、媽媽一起拉手的手印,仔?xì)觀察爸爸、媽媽手印的不同。)。
――印上自己的小手。
(觀察后在爸爸媽媽中間印上自己的手印。)。
――一父母找一家姓名的紙條請(qǐng)幼兒粘上。
(任父母找自己一家姓名的紙條,并由孩子自由發(fā)揮創(chuàng)意粘貼。)。
――在大手牽小手前合影。
(每個(gè)家庭在自己的手印前合影,突出大手牽小手,親親一家人。)。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇三
1、能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),練習(xí)四散跑。
2、提高靈活躲避、互不碰撞的能力。
1、“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。
2、場(chǎng)地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)
3、小兔頭飾人手一個(gè),大灰狼面具一個(gè)。
4、場(chǎng)地布置
一、開始部分
1、教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場(chǎng)地中間“小兔跳”。
2、準(zhǔn)備操:邊念兒歌邊活動(dòng)身體?!霸缟咸鞖庹嬲?,我們大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。
二、基本部分
1、游戲:種蘿卜
(1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋,跳過小水溝,來到蘿卜地。
師:蘿卜地到了,我們一起來種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)
師:孩子們,如果大灰狼來了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來)
(2)示范跑:請(qǐng)2—3名幼兒示范跑的動(dòng)作,師:跑時(shí)要注意什么?
(3)教師講解:很多人跑時(shí)要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開。
(4)音樂起,“大灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,大灰狼來了。(幼兒四散跑)
2、游戲:給蘿卜澆水
師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂起,“大灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來,“兔媽媽”邊保護(hù)小兔,邊給予指導(dǎo)(快跑,跑的時(shí)候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戲進(jìn)行兩次)
3、游戲:收蘿卜。
蘿卜長(zhǎng)大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜。“大灰狼”又出現(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔,這時(shí)正好兔媽媽回來了,把大灰狼趕走了。
三、結(jié)束部分
1、孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧?。ā巴脣寢尅睅⊥萌グ翁}卜。)
2、音樂響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇四
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
2、能感受兒歌中描述的.事物與顏色的關(guān)系。
幼兒能完整地朗誦兒歌。
感受詩歌的意境美和語言美,充分發(fā)揮想象。
小草、小花、白云的圖片、頭飾。
1、小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。教師讓幼兒看看來了什么客人?大家歡迎!告訴幼兒"客人很累了想休息一會(huì)兒。"。
3、曲完,客人逐個(gè)伸懶腰醒來。
小草:我夢(mèng)見綠綠的小草。
小花:我夢(mèng)見紅紅的小花。
白云:我夢(mèng)見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。
寶寶:我夢(mèng)見五顏六色的花。
1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。
2、采用整首朗讀,對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。
討論:小朋友你們做過夢(mèng)嗎?能跟老師說說你夢(mèng)到了什么嗎?
提議:我們來表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎?找?guī)讉€(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下表演小結(jié):這是一首很美的詩,詩中好象有一幅美麗的畫,小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草,滿山遍野紅紅的花,藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢(mèng)中甜甜的笑(四)、音樂游戲"大家愛做夢(mèng)"幼兒分組戴上擬人化頭飾,隨著音樂"搖籃曲"自由做動(dòng)作,表示在夢(mèng)境中,一曲停下,幼兒蹲下。教師提問:如小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是怎樣的?反復(fù)幾遍活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒想象:還有誰會(huì)做夢(mèng)?它的夢(mèng)是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇五
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受童謠的韻味。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽開口朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒參與語言游戲,感受游戲帶來的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí),感悟生活。
老鼠頭飾,花轎兩頂、喇叭四個(gè)、鞭炮兩串,鑼鼓六個(gè)、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對(duì)的照片,大紅喜字,氣球六只)。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
(布置結(jié)婚的場(chǎng)景背景音樂:民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》,鞭炮聲)。
師:真熱鬧呀,猜猜誰家有喜事了?今天老鼠姑娘要結(jié)婚了。(圖片)。
二、理解童謠的內(nèi)容。
2、老鼠要跟小朋友玩游戲,有的老鼠躲起來,你看見老鼠做什么,就很快的說出來。(看五張圖,并朗誦兒歌,教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧xx砰吧!(一邊說一邊做動(dòng)作)。
3、我這里有個(gè)玩具,叫圓舞板,他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。
三、鞏固童謠。
師:老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的,我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧,這里有轎子,喇叭,鞭炮,你想做什么?先想一想,想好了告訴跟你的好朋友說一說,(幼兒相互說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌,要放炮仗后才能抬轎。
四,結(jié)束。
(背景音樂:民間喜慶音樂:《百鳥朝鳳》)幼兒抬轎子,教師引導(dǎo)幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音、幼兒抬轎子離開。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇六
幼兒園為了讓小朋友增加活動(dòng),會(huì)舉行一些游戲活動(dòng),幼兒園教師在活動(dòng)前會(huì)寫一個(gè)活動(dòng)的。
策劃方案。
下面本站小編給大家介紹關(guān)于幼兒園活動(dòng)策劃方案的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。
活動(dòng)時(shí)間:6月1日上午9:00——10:30。
活動(dòng)地點(diǎn):小三班教室。
活動(dòng)對(duì)象:小班組全體幼兒及老師。
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié),現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女,平時(shí)比較自私,為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛,以及與同伴分享帶來的快樂,我們從情感的角度出發(fā),為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境,體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對(duì)自己的關(guān)愛,能夠積極地參與到各項(xiàng)慶?;顒?dòng)中,度過一個(gè)快樂的六一。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛,樂意參加“慶六一”活動(dòng)。
2、體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對(duì)自己的關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備一定數(shù)量的糖果,人手一份節(jié)日禮物;。
2、錄音機(jī)、歡快的音樂磁帶;。
3、布條若干根,五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子,五官畫像;。
4、請(qǐng)每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒談話、參觀活動(dòng)室,了解“六一”是小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)成人的關(guān)愛。
二、組織幼兒參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的快樂。
1、游戲《揪尾巴》。
玩法:聽到教師的指令后,幼兒互相揪同伴的尾巴,揪到尾巴的幼兒得一小禮物。
2、游戲《五彩包裹》。
玩法:幼兒在音樂聲中,傳遞五彩包裹,當(dāng)音樂停了,五彩包裹在誰手中,就打開一層包裹紙,繼續(xù)游戲,直到找到小禮物為止。
3、游戲《貼鼻子》。
玩法:
蒙住幼兒的眼睛,站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”,貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。
三、分享活動(dòng):在音樂聲中,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒與同伴分享水果、飲料等。
四、幼兒與老師共同收拾整理活動(dòng)室。
一、設(shè)計(jì)意圖。
美麗宜人的六月悄然而至,在這花香四溢、歡聲笑語的日子里,我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié),為了讓孩子們過一個(gè)輕松、快樂、自由的兒童節(jié),我們小班級(jí)部決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動(dòng)。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來進(jìn)行,從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝,還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友,拉近和父母的關(guān)系,培養(yǎng)相互的情感,增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí),讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手,共同走向成功的方向,度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。
二、活動(dòng)主題:《大手牽小手、大家齊歡游》。
三、活動(dòng)時(shí)間:5月26日早上9:00準(zhǔn)時(shí)開始。
四、活動(dòng)目標(biāo)。
1。豐富孩子的生活,融洽師生關(guān)系,增進(jìn)家園互動(dòng);。
2。培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),參與意識(shí),讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉;。
3。讓孩子們過了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先定好各班場(chǎng)地、小型舞臺(tái)、各種有趣的游戲、音樂、音響、親子節(jié)目、禮品、獎(jiǎng)品的發(fā)放形式。
六、活動(dòng)過程。
1。播放開場(chǎng)音樂,教師帶領(lǐng)各班幼兒到指定位置坐好,參加親子操的幼兒和家長(zhǎng)跟著帶隊(duì)老師站在指定的場(chǎng)地候場(chǎng)。
2。全體幼兒坐好后,主持人出場(chǎng)宣讀。
主持詞。
3。親子操表演——《大手牽小手》。
4。主持人宣布下個(gè)環(huán)節(jié)游園活動(dòng)即將開始,并講解活動(dòng)內(nèi)容和要求。
5。各班教師引導(dǎo)幼兒退出場(chǎng)地、收椅子到指定地點(diǎn)。
6.游園活動(dòng)的開展。
七、游戲內(nèi)容。
(一)生活區(qū)——《我的小手真能干》。
地點(diǎn):一號(hào)樓梯前操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)人:胡小紅呂芳群韋運(yùn)莎。
游戲內(nèi)容:給衣服扣扣子、拉拉鏈、扣暗扣。
游戲玩法:游戲三人為一組,看誰用時(shí)最少完成任務(wù)為勝者。
游戲規(guī)則:比賽過程中,幼兒需自己完成任務(wù),家長(zhǎng)可在一旁提示,但不能動(dòng)手幫忙。
準(zhǔn)備:桌子若干、衣飾架。
(二)游園區(qū)——《智勇大沖關(guān)》。
地點(diǎn):教學(xué)樓2號(hào)樓梯和3號(hào)樓梯之間的操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)人:銀星堯劉莉韋玲。
游戲內(nèi)容:投球、套圈、疊疊樂。
游戲玩法:套圈(5個(gè)呼啦圈疊放擺好,幼兒把圈依次從頭部開始套入自己的身體,最快套完5個(gè)圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個(gè)球依次投到籃子里,投進(jìn)多者為勝);疊疊樂(幼兒用5個(gè)易拉罐進(jìn)行壘高,壘得又快又穩(wěn)者為勝)。
準(zhǔn)備:工作毯3張、呼啦圈15個(gè)、球若干個(gè)、籃子3個(gè)、易拉罐若干個(gè)。
(三)表演區(qū)——《我型我秀》。
地點(diǎn):教學(xué)樓中間的操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)人:李可娟覃川珊周倩倩。
游戲內(nèi)容:舞臺(tái)表演。
準(zhǔn)備:兒歌音像碟、舞蹈班音樂碟、音響、話筒、布置小舞臺(tái)。
(四)親子合作區(qū)——《大手牽小手》。
地點(diǎn):大樹操場(chǎng)。
負(fù)責(zé)人:朱常枝饒垚卓玉娥。
游戲內(nèi)容:袋鼠跳跳跳、送你一枝花。
游戲玩法:袋鼠跳跳跳(玩法:幼兒手拿袋子站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備,家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處等待,當(dāng)老師發(fā)出開始的指令后,幼兒快速跑到家長(zhǎng)面前把袋子交給家長(zhǎng),家長(zhǎng)再把雙腳套進(jìn)袋子里,然后雙腳跳到起點(diǎn)處,四隊(duì)為一組,最快者為勝。規(guī)則:家長(zhǎng)在跳的過程中,必須雙腳跳,不能走或跑,否則算犯規(guī)。);送你一枝花(玩法:家長(zhǎng)背幼兒在起點(diǎn)處準(zhǔn)備,聽到“開始”的指令后,家長(zhǎng)背幼兒快速跑到終點(diǎn)處,讓幼兒從瓶中取出一枝花,并拿在手中,然后返回起點(diǎn)處,最快到達(dá)起點(diǎn)的一組為勝。規(guī)則:幼兒必須親自把花取出拿在手中,家長(zhǎng)幫忙算犯規(guī)。)。
準(zhǔn)備:麻袋4個(gè)、鮮花若干朵、花瓶、跑道布置。
系列活動(dòng)一:寶貝才藝秀(5.28—5.30)。
為了使傳統(tǒng)的才藝比賽更具趣味性,讓幼兒的多種能力在活動(dòng)中得到鍛煉,我們從益智、藝術(shù)、體能、語言、生活五個(gè)方面綜合設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)自信心,使幼兒在活動(dòng)中人人都有展示的舞臺(tái),提高自信心。
活動(dòng)時(shí)間:5月28日—30日(上午)9:30——10:30。
以級(jí)部為單位,開設(shè)五項(xiàng)(繪畫、拼圖、體育、語言、生活)才藝展示內(nèi)容。每位孩子根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)選報(bào)其中三項(xiàng)。
1、創(chuàng)意小畫家(小4班承辦)內(nèi)容:涂色加添畫。幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進(jìn)行想象添畫。
2、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容:洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子,獨(dú)立完成洗襪子的過程并進(jìn)行晾曬。
3、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容:綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進(jìn)行沖關(guān)項(xiàng)目挑戰(zhàn)。
4、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容:拼圖。根據(jù)圖案完成拼圖,用時(shí)最短為優(yōu)勝。
5、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容:幼兒自選一個(gè)擅長(zhǎng)的形式(念兒歌、古詩或講故事),提前準(zhǔn)備語言表達(dá)內(nèi)容,在同伴面前進(jìn)行表演。
系列活動(dòng)二:“我型我秀”跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎(jiǎng)典禮(5.31上午)。
通過節(jié)目表演和頒獎(jiǎng)活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂和自信。
活動(dòng)時(shí)間:5月31日(上午9:30)。
活動(dòng)形式:小1、小2、小3為單位在一樓大廳進(jìn)行。小4、小5為單位在小4班進(jìn)行。各個(gè)班準(zhǔn)備2~3個(gè)節(jié)目,可個(gè)人或集體。頒獎(jiǎng)與節(jié)目表演穿插進(jìn)行。
系列活動(dòng)三:“六一”親子美食節(jié)(6.1上午)。
以美食和快樂為主題,通過家庭才藝秀和品嘗美食,增強(qiáng)親子間的感情,體驗(yàn)與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂。
活動(dòng)時(shí)間:6月1日(上午9:00)。
活動(dòng)形式:
首先各班在班內(nèi)進(jìn)行家庭才藝秀活動(dòng),等活動(dòng)結(jié)束后,于10:30家長(zhǎng)與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)。
美食內(nèi)容:
1:漢堡屋(小1)。
準(zhǔn)備:漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜。
2:炒菜屋(小2)。
準(zhǔn)備:各種炒菜。
3:水果屋(小3)。
準(zhǔn)備:各種水果。
4:飲料屋(小4)。
準(zhǔn)備:果珍、阿華田等各種沖的飲料。
5:點(diǎn)心屋(小5)。
準(zhǔn)備:玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包。
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幼兒園小班活動(dòng)方案水篇七
1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂。
2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。
布置好的活動(dòng)室。
一.安撫、穩(wěn)定新生情緒。
1.熱情地和小朋友們問好,抱抱哭鬧的幼兒。
2.安撫幼兒情緒,引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。
二.教小朋友們唱《問好歌》,引導(dǎo)幼兒之間相互問好。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。
教師:小朋友們,祝賀你們上幼兒園了,以后每天早上來上學(xué)時(shí),我們都會(huì)見到自己熟悉的`小伙伴,那小伙伴之間見面時(shí),應(yīng)該說什么話呢?(你好)。
教師:相互之間除了問好,還可以做哪些動(dòng)作?(點(diǎn)頭、抱抱、握手等)。
教師:小手也會(huì)問好哦,看看它們是怎么做的?請(qǐng)欣賞手指謠《問好歌》。
(二)活動(dòng)展開。
1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》,初步熟悉童謠的內(nèi)容。
教師:大拇指見面干什么?
幼兒:點(diǎn)點(diǎn)頭。
教師:四指伸出干什么?
幼兒:拉勾勾。
教師:手指張開干什么?
幼兒:抱一抱。
教師:手指并攏干什么?
幼兒:拉拉手。
教師:手在耳邊干什么?
幼兒:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
教師:我們都是好朋友做什么動(dòng)作?
幼兒:拍拍手。
2.教師完整示范,引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動(dòng)作。
教師:請(qǐng)小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠,邊做動(dòng)作。)。
三.結(jié)束活動(dòng)。
提醒幼兒吃水果點(diǎn)心、喝水、如廁。
附童謠《問好歌》。
你好!你好!點(diǎn)點(diǎn)頭。
你好!你好!拉勾勾。
你好!你好!抱一抱。
你好!你好!拉拉手。
每天見面要問候,我們都是好朋友!
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇八
下面給大家介紹關(guān)于幼兒園活動(dòng)策劃方案的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。
幼兒園活動(dòng)策劃方案篇1活動(dòng)時(shí)間:6月1日上午9:00——10:30活動(dòng)地點(diǎn):小三班教室活動(dòng)對(duì)象:小班組全體幼兒及老師設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié),現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女,平時(shí)比較自私,為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛,以及與同伴分享帶來的快樂,我們從情感的角度出發(fā),為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境,體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對(duì)自己的關(guān)愛,能夠積極地參與到各項(xiàng)慶?;顒?dòng)中,度過一個(gè)快樂的六一。
活動(dòng)目標(biāo):1、感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛,樂意參加“慶六一活動(dòng)。
2、體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對(duì)自己的關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備一定數(shù)量的糖果,人手一份節(jié)日禮物;2、錄音機(jī)、歡快的音樂磁帶;3、布條若干根,五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子,五官畫像;4、請(qǐng)每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園。
活動(dòng)過程:一、組織幼兒談話、參觀活動(dòng)室,了解“六一是小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)成人的關(guān)愛。
二、組織幼兒參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的快樂。
1、游戲《揪尾巴》玩法:聽到教師的指令后,幼兒互相揪同伴的尾巴,揪到尾巴的幼兒得一小禮物。
2、游戲《五彩包裹》玩法:幼兒在音樂聲中,傳遞五彩包裹,當(dāng)音樂停了,五彩包裹在誰手中,就打開一層包裹紙,繼續(xù)游戲,直到找到小禮物為止。
3、游戲《貼鼻子》玩法:蒙住幼兒的眼睛,站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子貼在相應(yīng)的“臉上,貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。
三、分享活動(dòng):在音樂聲中,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒與同伴分享水果、飲料等。
四、幼兒與老師共同收拾整理活動(dòng)室。
整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來進(jìn)行,從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝,還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友,拉近和父母的關(guān)系,培養(yǎng)相互的情感,增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí),讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手,共同走向成功的方向,度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一兒童節(jié)。
二、活動(dòng)主題:《大手牽小手、大家齊歡游》三、活動(dòng)時(shí)間:5月26日早上9:00準(zhǔn)時(shí)開始四、活動(dòng)目標(biāo)1。
豐富孩子的生活,融洽師生關(guān)系,增進(jìn)家園互動(dòng);2。
培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),參與意識(shí),讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉;3。
讓孩子們過了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先定好各班場(chǎng)地、小型舞臺(tái)、各種有趣的游戲、音樂、音響、親子節(jié)目、禮品、獎(jiǎng)品的發(fā)放形式。
六、活動(dòng)過程1。
播放開場(chǎng)音樂,教師帶領(lǐng)各班幼兒到指定位置坐好,參加親子操的幼兒和家長(zhǎng)跟著帶隊(duì)老師站在指定的場(chǎng)地候場(chǎng)。
2。
全體幼兒坐好后,主持人出場(chǎng)宣讀主持詞。
3。
親子操表演——《大手牽小手》。
4。
主持人宣布下個(gè)環(huán)節(jié)游園活動(dòng)即將開始,并講解活動(dòng)內(nèi)容和要求。
5。
各班教師引導(dǎo)幼兒退出場(chǎng)地、收椅子到指定地點(diǎn)。
6.游園活動(dòng)的開展。
七、游戲內(nèi)容(一)生活區(qū)——《我的小手真能干》地點(diǎn):一號(hào)樓梯前操場(chǎng)負(fù)責(zé)人:胡小紅呂芳群韋運(yùn)莎游戲內(nèi)容:給衣服扣扣子、拉拉鏈、扣暗扣。
游戲玩法:游戲三人為一組,看誰用時(shí)最少完成任務(wù)為勝者。
游戲規(guī)則:比賽過程中,幼兒需自己完成任務(wù),家長(zhǎng)可在一旁提示,但不能動(dòng)手幫忙。
準(zhǔn)備:桌子若干、衣飾架(二)游園區(qū)——《智勇大沖關(guān)》地點(diǎn):教學(xué)樓2號(hào)樓梯和3號(hào)樓梯之間的操場(chǎng)負(fù)責(zé)人:銀星堯劉莉韋玲游戲內(nèi)容:投球、套圈、疊疊樂游戲玩法:套圈(5個(gè)呼啦圈疊放擺好,幼兒把圈依次從頭部開始套入自己的身體,最快套完5個(gè)圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個(gè)球依次投到籃子里,投進(jìn)多者為勝);疊疊樂(幼兒用5個(gè)易拉罐進(jìn)行壘高,壘得又快又穩(wěn)者為勝)準(zhǔn)備:工作毯3張、呼啦圈15個(gè)、球若干個(gè)、籃子3個(gè)、易拉罐若干個(gè)(三)表演區(qū)——《我型我秀》地點(diǎn):教學(xué)樓中間的操場(chǎng)負(fù)責(zé)人:李可娟覃川珊周倩倩游戲內(nèi)容:舞臺(tái)表演游戲玩法:請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好自己要表演的內(nèi)容在等候區(qū)準(zhǔn)備,當(dāng)老師叫到時(shí)即可上臺(tái)表演。
(表演內(nèi)容:平時(shí)所學(xué)的歌曲、兒歌、古詩、舞蹈、走秀等;鼓勵(lì)親子同臺(tái)表演,能與幼兒同臺(tái)演出的家庭,我們將有大獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì),請(qǐng)大家積極參與。
希望家長(zhǎng)們平時(shí)有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這方面的能力,讓幼兒勇于表現(xiàn)自己準(zhǔn)備:兒歌音像碟、舞蹈班音樂碟、音響、話筒、布置小舞臺(tái)(四)親子合作區(qū)——《大手牽小手》地點(diǎn):大樹操場(chǎng)負(fù)責(zé)人:朱常枝饒垚卓玉娥游戲內(nèi)容:袋鼠跳跳跳、送你一枝花游戲玩法:袋鼠跳跳跳(玩法:幼兒手拿袋子站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備,家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處等待,當(dāng)老師發(fā)出開始的指令后,幼兒快速跑到家長(zhǎng)面前把袋子交給家長(zhǎng),家長(zhǎng)再把雙腳套進(jìn)袋子里,然后雙腳跳到起點(diǎn)處,四隊(duì)為一組,最快者為勝。
規(guī)則:家長(zhǎng)在跳的過程中,必須雙腳跳,不能走或跑,否則算犯規(guī)。);送你一枝花(玩法:家長(zhǎng)背幼兒在起點(diǎn)處準(zhǔn)備,聽到“開始的指令后,家長(zhǎng)背幼兒快速跑到終點(diǎn)處,讓幼兒從瓶中取出一枝花,并拿在手中,然后返回起點(diǎn)處,最快到達(dá)起點(diǎn)的一組為勝。
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)自信心,使幼兒在活動(dòng)中人人都有展示的舞臺(tái),提高自信心。
活動(dòng)時(shí)間:5月28日—30日(上午)9:30——10:30活動(dòng)方式:以級(jí)部為單位,開設(shè)五項(xiàng)(繪畫、拼圖、體育、語言、生活)才藝展示內(nèi)容。
每位孩子根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)選報(bào)其中三項(xiàng)。
1、創(chuàng)意小畫家(小4班承辦)內(nèi)容:涂色加添畫。
幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進(jìn)行想象添畫。
2、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容:洗襪子。
幼兒自帶臉盆和襪子,獨(dú)立完成洗襪子的過程并進(jìn)行晾曬。
3、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容:綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進(jìn)行沖關(guān)項(xiàng)目挑戰(zhàn)。
4、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容:拼圖。
根據(jù)圖案完成拼圖,用時(shí)最短為優(yōu)勝。
5、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容:幼兒自選一個(gè)擅長(zhǎng)的形式(念兒歌、古詩或講故事),提前準(zhǔn)備語言表達(dá)內(nèi)容,在同伴面前進(jìn)行表演。
系列活動(dòng)二:“我型我秀跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎(jiǎng)典禮(5.31上午)通過節(jié)目表演和頒獎(jiǎng)活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂和自信。
活動(dòng)時(shí)間:5月31日(上午9:30)活動(dòng)形式:小1、小2、小3為單位在一樓大廳進(jìn)行。
小4、小5為單位在小4班進(jìn)行。
各個(gè)班準(zhǔn)備2~3個(gè)節(jié)目,可個(gè)人或集體。
頒獎(jiǎng)與節(jié)目表演穿插進(jìn)行。
系列活動(dòng)三:“六一親子美食節(jié)(6.1上午)以美食和快樂為主題,通過家庭才藝秀和品嘗美食,增強(qiáng)親子間的感情,體驗(yàn)與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂。
活動(dòng)時(shí)間:6月1日(上午9:00)活動(dòng)形式:首先各班在班內(nèi)進(jìn)行家庭才藝秀活動(dòng),等活動(dòng)結(jié)束后,于10:30家長(zhǎng)與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)美食內(nèi)容:1:漢堡屋(小1)準(zhǔn)備:漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜2:炒菜屋(小2)準(zhǔn)備:各種炒菜3:水果屋(小3)準(zhǔn)備:各種水果4:飲料屋(小4)準(zhǔn)備:果珍、阿華田等各種沖的飲料。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇九
文明是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。然而我們小班的孩子年齡較小,受家庭的過量庇護(hù),構(gòu)成很強(qiáng)的自我意識(shí)。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我們將文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),展開“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng),我將嘗試通過學(xué)習(xí)童謠、童謠等,讓孩子們從中了解文明禮節(jié),增進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、讓幼兒了解基本的禮貌用語,養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
2、通過展開“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng),進(jìn)步教師本身素養(yǎng),以教師為榜樣,帶動(dòng)幼兒,影響家庭。
3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式,幫助孩子知道文明禮貌的重要性。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與各類活動(dòng),并能用語言大膽表達(dá)自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)。
1、通過講故事、看圖書等活動(dòng),了解雷鋒叔叔的事跡,體會(huì)助人為樂的精神。
2、以“我的家”為中心,感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛,體驗(yàn)與家人共處的快樂,知道尊敬,關(guān)心父母,愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實(shí)際行動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)輩的辛勞,學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩,天天使用禮貌用語問候長(zhǎng)輩,并天天為長(zhǎng)輩做一件小事,學(xué)會(huì)關(guān)愛長(zhǎng)輩。
3、展開“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下,巡查幼兒園內(nèi)環(huán)境,將垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶,用自己的行動(dòng)來感染家長(zhǎng)和幼兒,起到良好的榜樣作用。
4、“請(qǐng)你來我家做客”讓幼兒樂意邀請(qǐng)朋友到家做客,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的主客禮節(jié),并用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人先容家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地造訪,有禮貌地接待客人。并與同伴分享去造訪他人時(shí)好玩的事。
1、送孩子來園時(shí),記得和孩子說“再見”;放學(xué)回家時(shí)拉著孩子的手,記得跟老師說“再見”。
2、為孩子修建一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,不隨地吐痰,穩(wěn)定扔果皮紙屑、不吸煙、穩(wěn)定扔煙蒂等。
鼓勵(lì)幼兒從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,通過禮節(jié)溝通心靈,讓文明成為習(xí)慣,拉起小手,筑起大愛,讓文明之花在家園盛開。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇十
《游戲伴我成長(zhǎng)》。
陳春花。
廣東省珠海市。
20xx年10月22日。
珠海市金灣區(qū)紅旗鎮(zhèn)星暉幼兒園。
1.喜歡上幼兒園,增進(jìn)與同伴之間的交往,讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。
2.豐富生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,豐富游戲內(nèi)容。學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作來進(jìn)行交流。
3.能友好地主動(dòng)地與同伴合作游戲,制定游戲的規(guī)則,大膽地用語言交流,遇到困難能大膽地、主動(dòng)地去解決。
4.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣、堅(jiān)韌的意志力。
5.鞏固原有常規(guī)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)遵守新的游戲常規(guī),培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣,提高游戲活動(dòng)的安全意識(shí)。
6.親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。
7.遵守規(guī)則理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;主動(dòng)活動(dòng),有初步責(zé)任感。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月22日—11月23日。
1.開幕時(shí)間:20xx年10月22日星期一上午9:00—9:30。
2.閉幕時(shí)間:20xx年11月23日星期五上午9:00—11:30。
1.開幕式地點(diǎn):園內(nèi)操場(chǎng)。
2.閉幕式地點(diǎn):待定。
活動(dòng)口號(hào):快樂童年,游戲相伴。
1.開幕式:全體幼兒、星暉全體教職工。
2.閉幕式:星暉全體教職工、幼兒及家長(zhǎng)。
1.策劃與制定活動(dòng)方案草稿,全體教師討論方案草稿并提出修改意見,完善方案;
2.各班老師通過網(wǎng)絡(luò)查找各種各樣的幼兒游戲。
3.著重幼兒游戲教育的資料查找、構(gòu)思基本活動(dòng)課程。
4.各班級(jí)通過智慧樹平臺(tái)及時(shí)宣傳,收集各種游戲活動(dòng)記錄照片,為成果展示做準(zhǔn)備。
5.做好開幕式、閉幕式的準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程:
主持人:譚春虹。
(1)9:00一9:10全園班級(jí)幼兒、老師集中戶外操場(chǎng)。
二、游戲伴我成長(zhǎng)主要活動(dòng)內(nèi)容。
(1)第八周(10月22日—10月26日)森林聚會(huì)。
1.以“森林聚會(huì)”為情景開展一系列的活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))。
2.在游戲中學(xué)會(huì)交往,協(xié)商,遵守規(guī)則等社會(huì)性行為。
3.提高幼兒語言的表達(dá)能力。
4.學(xué)習(xí)自己購物,體驗(yàn)購物的程序及規(guī)則,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高交往能力。
(2)第九周(10月29日—11月2日)植物大作戰(zhàn)。
1.以“植物大作戰(zhàn)”為主題,開展一系列活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))。
2.學(xué)習(xí)分角色表演故事,體驗(yàn)表演故事的樂趣。
3.通過各種游戲活動(dòng),懂得怎樣愛護(hù)植物。
4.能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
(3)第十周(11月5日-11月9日)水果寶寶。
1.以“水果寶寶”為主題,開展一系列活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))。
2.學(xué)做簡(jiǎn)單的音樂游戲,體驗(yàn)游戲帶來的愉快情緒。
3.充分發(fā)揮想象,能夠進(jìn)行表述。體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。
4.了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能,體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。
1.以“百變蔬菜”為主題,開展一系列活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))。
2.在游戲中正確使用禮貌用語,培養(yǎng)交往能力。
3.了解游戲的玩法,跟著規(guī)則與音樂進(jìn)行游戲。
4.知道菜場(chǎng)是人們買菜的`地方,它為大家的生活提供了方便。親身感知體驗(yàn)在菜場(chǎng)買菜方式,積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
5.認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣,及它們之間的換算關(guān)系。掌握菜場(chǎng)購物時(shí)不同的付錢方式,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
(5)第十二周(11月19日-11月23日)玩具總動(dòng)員。
1.以“玩具總動(dòng)員”為主題開展一系列的活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))。
2.利用現(xiàn)有的物件或玩具,憑自己的想像力來進(jìn)行扮演角色游戲。
3.樂意參與游戲活動(dòng),并通過游戲活動(dòng)發(fā)展協(xié)調(diào)能力及靈敏力。
4.培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣,提高游戲活動(dòng)的安全意識(shí)。
5.通過好玩的親子游戲,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣,增進(jìn)與家人之間的情感。
主持人:譚春虹。
以親子游戲的形式快樂閉幕。
活動(dòng)安全注意事項(xiàng):負(fù)責(zé)人:侯偉。
(一)敬請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中確保孩子、老人及自身安全,保管好自身財(cái)產(chǎn)。
(二)敬請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中給孩子做好表率作用、文明禮讓、團(tuán)結(jié)友愛;遵守活動(dòng)規(guī)則,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。
(三)活動(dòng)結(jié)束后,全體教職工整理場(chǎng)地。
應(yīng)急預(yù)案:負(fù)責(zé)人:侯偉。
(一)出現(xiàn)人員、幼兒身體不適時(shí)工作人員應(yīng)立即護(hù)送患者到醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室決定是否送到醫(yī)院救治。
(二)在進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)和活動(dòng)進(jìn)行時(shí)出現(xiàn)擁擠情況,工作人員應(yīng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)維持秩序,安撫人員情緒,疏導(dǎo)人流。
(三)其他狀況,按幼兒園各項(xiàng)緊急預(yù)案進(jìn)行。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇十一
小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,他們會(huì)樂于參與,樂于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn),我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境,充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí),以“彩帶跳舞”為線索,組成了由“感受――體驗(yàn)――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動(dòng),使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂地參與活動(dòng)。
1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2.大膽作畫,互相合作的能力。
1.彩帶人手一條,貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。
師:今天,我來跳個(gè)舞吧!
(優(yōu)美的音樂,教師的舞蹈和舞動(dòng)的彩帶,使孩子們的視線立刻集中到老師的身上,自然地引入活動(dòng)。)。
(2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng),在游戲中感受曲線。
師:我跳得舞怎樣?
(幼兒回答:很好,很漂亮,很美....彩帶也一扭一扭的)。
(孩子們對(duì)彩帶充滿了好奇,使他們有種躍躍欲試的感覺,體現(xiàn)幼兒對(duì)游戲的迫切性.)。
(1)引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。
(再次的游戲,使幼兒又興奮起來,老師明確的提出了目的,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,也使幼兒的視線停留在彩帶上,激發(fā)了幼兒觀察的興趣。)。
(2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。
師:小朋友們都仔細(xì)觀察了,你們可以相互討論一下,你的彩帶是如何跳舞的?
(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)。
(幼兒展開了積極的討論,都想把自己觀察到的告訴同伴,氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后,自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同的曲線,這樣,加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)。)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
師:你的彩帶是怎樣跳舞的?
幼:我的彩帶一扭一扭,像蟲子一樣的。
幼:我的彩帶是扭屁股一樣,這邊動(dòng)一動(dòng),那邊動(dòng)一動(dòng)。
幼:我的彩帶一曲一曲,像一條小路。
幼:我的彩帶像波浪,曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的。
……。
幼兒每說出一種,教師請(qǐng)大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線等。
(通過同伴間的討論后,幼兒已能各抒己見,大膽地說出來,伴以游戲,使幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了技能,教師的記錄,又加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)及了解,使幼兒樂于參與,積極表現(xiàn)。)。
(1)出示活動(dòng)教具,以小魚口吻引出游戲情景。
師:想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,在池塘里畫上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?(提供大、小不同的畫紙,孩子按要求選擇。)。
(孩子們觀察準(zhǔn)備的畫紙,許多孩子跑向大紙,大紙上有許多的小魚,引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙,急于想把自己體驗(yàn)的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張,又畫了一張.)。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。
(教師在這里提供了一個(gè)說的環(huán)節(jié),讓幼兒充分表達(dá)了自己所畫的曲線的含義,小朋友們都搶著發(fā)言,學(xué)習(xí)興趣很濃,幼兒積極性很高,又發(fā)展了幼兒的想象力。)。
請(qǐng)小朋友以小魚的身份,游到每個(gè)“池塘”去看一看,選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。
(這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn),非常的巧妙,使幼兒積極參與講評(píng)作品的活動(dòng),但幼兒不是以評(píng)價(jià)者的身份,而是以小魚的身份,讓每個(gè)幼兒都能積極參與。)。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇十二
開學(xué)初教師常常發(fā)現(xiàn):幼兒們很多不愿與同伴玩,有的就算是愿意和同伴玩但不會(huì)玩;有的比較自私,事事以自我為中心;與小朋友爭(zhēng)搶玩具;每天推人、抓傷現(xiàn)象較多,甚至偶爾還有咬傷等,就班級(jí)幼兒的交往能力現(xiàn)狀做了家庭問卷調(diào)查,結(jié)果顯示大多數(shù)家長(zhǎng)事事都依著幼兒。雖然幼兒已有半年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn),但因這個(gè)年齡段的幼兒比較有個(gè)性,生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,在與同伴交往時(shí)容易發(fā)生矛盾,且不懂得處理糾紛的方法。因此,我們想通過這個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)解讀幼兒的年齡特點(diǎn),分析幼兒的交往行為,通過多途徑的“大帶小”活動(dòng),讓小班幼兒對(duì)大班幼兒的交往行為進(jìn)行模仿、學(xué)習(xí),提高小班幼兒交往能力,同時(shí)也讓家長(zhǎng)全面了解并指導(dǎo)幼兒正確交往。
1、通過多元化的“大帶小”活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)理解,懂得謙讓、合作、分享,提高小班幼兒的交往能力。
2、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),家園互動(dòng),共同促進(jìn)幼兒交往能力的提升。
1、前期問卷調(diào)查及分析報(bào)告。
2、班級(jí)問題研究情況和實(shí)施方案。
3、社區(qū)活動(dòng)記錄表。
4、教師要充分了解班級(jí)幼兒的整體情況和個(gè)體特點(diǎn),用數(shù)據(jù)和事實(shí)說話,讓家長(zhǎng)信服。
5、準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng),創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境,為積極溝通做一個(gè)良好的環(huán)境準(zhǔn)備。
xx月xx日下午
(一)開場(chǎng)白
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:
大家好!很高興本學(xué)期由我和另外兩位老師一起見證您孩子的成長(zhǎng)。感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加這次會(huì)議,我代表三位教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!為了更好地提高幼兒的交往能力,希望通過今天的互相學(xué)習(xí)、互相交流,使家園協(xié)調(diào)一致,共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。我相信在大家共同努力和配合下,幼兒們一定會(huì)愉快地渡過每一天。
(二)問卷調(diào)查分析報(bào)告
通過分析調(diào)查問卷,針對(duì)每一個(gè)具體問題,使大家了解小班幼兒在家庭中交往能力的現(xiàn)狀。從調(diào)查表中能夠看出家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒交往能力的重要性,但有時(shí)因工作忙或者別的原因疏于對(duì)幼兒交往能力的正確引導(dǎo)。同時(shí)也希望教師能多組織表演游戲等活動(dòng)來鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,多給幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)幼兒大膽地與同伴交往。另外還有不少家長(zhǎng)介紹了很多家庭育兒的良好建議,如多帶幼兒參加聚會(huì),多讓幼兒與其他小朋友交流,多鍛煉幼兒獨(dú)立的個(gè)性,多讓幼兒與他人合作、分享等活動(dòng)。
(三)小班幼兒交往的年齡特征分析
小班幼兒的交往范圍小,活動(dòng)中只關(guān)注自己,他們喜歡獨(dú)自操作、平時(shí)活動(dòng)常常是一個(gè)人獨(dú)自在角落擺弄材料,很少與人交談,更加缺少就操作中的有關(guān)問題與同伴交流,即使有交流也是很快結(jié)束。這個(gè)年齡段的幼兒喜歡模仿,看見別人玩什么,自己也玩什么,在家里模仿大人活動(dòng),在托兒所模仿小朋友、教師行為,模仿大多是一些具體、簡(jiǎn)單的外部動(dòng)作。交往更多的是以玩具為中介而發(fā)生的,但這種交往常常是以負(fù)面的形式出現(xiàn),如玩具被別人拿走發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但慢慢的在教師的引導(dǎo)下,他們也開始關(guān)注別人的語言和行動(dòng),并作出簡(jiǎn)單的回應(yīng)。
(四)幼兒在幼兒園交往中的幾種表現(xiàn)及行為分析
1、“我才是最棒”型
這類型的幼兒在行為上是非常強(qiáng)硬的,喜歡和大人交往,與同齡幼兒交往稍有不順就會(huì)尖叫、打人、抓人,以自我為中心且?guī)в泄粜?,不顧他人感受,做事又缺乏耐心。其?shí),這類幼兒是不知道如何應(yīng)對(duì)困難,不知道如何宣泄自己的不良情緒。
2、“什么都是我的”型
這種類型的幼兒往往給人的印象是有些霸道、不明事理,甚至是有些自私、占有欲強(qiáng)。玩具永遠(yuǎn)是別的小朋友手里的好,需要就直接去搶。好吃的東西就從小朋友的碗里搶,不好吃的就直接撥到別人的碗里。他們似乎難以理解“我的”和“你的”之間的差別,在他們頭腦里似乎只要自己需要那都是“我的”。現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女,一不順心就大呼小叫,幾乎所有的需求都能及時(shí)得到滿足,也難怪他們對(duì)需要的、喜歡的東西不分彼此了。因?yàn)樵谒挠^念中,所有的東西都是自己的??墒?,當(dāng)他來到小伙伴的群體中,這種原有的觀念就行不通了,于是他就通過搶來達(dá)到目的。
3、“不要欺負(fù)我”型
這類幼兒在幼兒園里經(jīng)常受到委屈,不敢反抗也不敢跟教師說,但回到家里跟大人說,一方面是希望從家人這里得到安慰,另一方面是期望大人能夠幫助自己,他們最缺乏的就是勇于面對(duì)困難的勇氣和方法,在同伴中找不到自己的位置。
4、“我不好意思”型
這類幼兒在家、在外表現(xiàn)截然不同,民間俗稱“在家是條龍,在外是條蟲”,平時(shí)在家或單獨(dú)面對(duì)個(gè)別同伴或教師時(shí),說得頭頭是道,一讓他到集體面前回答問題,總會(huì)說“我不會(huì)”“我不好意思”,表現(xiàn)得極度缺乏自信。很多時(shí)候,我們?cè)诩依飳?duì)幼兒千般呵護(hù)、萬般疼愛,于是家庭就成了幼兒最好的港灣,幼兒感到安全、幸福與滿足,可與此同時(shí),也扼殺了幼兒?jiǎn)为?dú)面對(duì)風(fēng)浪的能力。
(五)開展“大帶小”活動(dòng)的目的和意義
交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求,小班同伴交往活動(dòng)是幼兒生活和教育的重要組成部分?!吨改稀分赋觯骸坝變旱纳鐣?huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的,這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)、對(duì)他們今后融入社會(huì)有十分重要的意義。”因此,我們應(yīng)以大班哥哥姐姐為榜樣,通過對(duì)他們模仿、學(xué)習(xí),從多種形式的“大帶小”活動(dòng)著手,為幼兒提供多途徑的交往形式。因?yàn)樾“嘤變合抻谏硇陌l(fā)展水平,各種知識(shí)、能力遠(yuǎn)不如大班幼兒,大班幼兒的出現(xiàn)無疑會(huì)起到榜樣的作用,同時(shí)也能起到“小教師”的作用。小班幼兒有很強(qiáng)的模仿能力,他們不僅可以向大班幼兒學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī),還可以學(xué)一些簡(jiǎn)單的技能,通過交談對(duì)話,鍛煉幼兒的說話能力,促進(jìn)語言的發(fā)展,從而逐漸培養(yǎng)小班幼兒掌握初步的社會(huì)交往能力。
(六)本學(xué)期研究重點(diǎn)
首先要解決如何消除幼兒間的陌生感,讓幼兒間相互接納,然后漸漸從大班哥哥姐姐身上學(xué)會(huì)謙讓和如何關(guān)心、照顧別人??梢蚤_展以下活動(dòng)來幫助幼兒逐步提高交往能力。
1.不定期開展幼兒園“大帶小”活動(dòng)與社區(qū)“大帶小”活動(dòng)
a.社區(qū)生日會(huì)
b.社區(qū)風(fēng)箏大賽
c.親子農(nóng)場(chǎng)郊游
d.兒童節(jié)派對(duì)
2.開展各類游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)分享與合作。
(1)開展一系列分享活動(dòng),讓幼兒通過對(duì)大班哥哥姐姐行為的模仿,逐漸轉(zhuǎn)化為我要分享。
a.晨間交談:《趣聞連連談》《我最喜歡……》
b.音樂游戲:《好朋友》《找朋友》
c.分享活動(dòng):《特色小吃》《自制蛋糕》《水果沙拉》
(2)提供機(jī)會(huì),開展合作游戲,讓幼兒懂得如何合作。
a.手工活動(dòng):《一起制作星球》《小蝌蚪》
b.生活活動(dòng):《哥哥姐姐教我穿衣服》
c.戶外繪畫、合作繪畫:《拓印樹葉》《石板畫》《沙畫》
d.表演游戲:《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小蝌蚪找媽媽》
e.社區(qū)活動(dòng):《放風(fēng)箏》《賞花》
3.每月召開一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),了解活動(dòng)進(jìn)展情況,對(duì)家長(zhǎng)在社區(qū)進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)時(shí),進(jìn)行指導(dǎo)策略的交流與探討。
(七)家長(zhǎng)配合事項(xiàng)
1、示范引導(dǎo)幼兒禮貌待客,鼓勵(lì)幼兒與人分享。
2、積極報(bào)名參加社區(qū)活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)活動(dòng)組織者、場(chǎng)地負(fù)責(zé)人等事宜。
3、結(jié)合主題活動(dòng)為幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)物品及材料。
4、認(rèn)真填寫社區(qū)活動(dòng)記錄表,并與教師交流幼兒的交往情況。
5.配合教師工作,鼓勵(lì)幼兒大膽地與人打招呼,幼兒在交往中遇到問題可及時(shí)向教師咨詢或在qq群上一起交流、探討。
1、注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與討論的積極性,善用開放性問題,引發(fā)家長(zhǎng)的思考與共鳴。
2、注意語言的準(zhǔn)確性,討論時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)不要離題太遠(yuǎn),注意把控場(chǎng)面和進(jìn)度。尊重家長(zhǎng),不要突然打斷家長(zhǎng)說話,不要以居高臨下或是唯唯諾諾的態(tài)度來進(jìn)行交流。
3、匯總大多數(shù)家長(zhǎng)的意見和建議,總結(jié)歸納出具有共性的問題和適宜的措施。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇十三
上午活動(dòng):
晨間活動(dòng):
1、桌面玩具。
2、和哥哥姐姐一起玩。
晨會(huì):交流幼兒早晨入園情況。
活動(dòng)之二:《我們的幼兒園》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境,通過參觀活動(dòng)場(chǎng)所,讓幼兒了解幼兒園,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì),教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
活動(dòng)過程:
1、組織幼兒參觀:
師:“我們幼兒園有許多小朋友,一樓是小班和中班的小朋友,二樓是大班的哥哥姐姐,這里是……,我們幼兒園真大真美,是不是?”
2、參觀活動(dòng)場(chǎng)地:
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具,提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠。
(2)幼兒自由玩玩具,教師幫助膽小的幼兒玩玩具。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確,安靜午睡,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
5、教師總結(jié):
師:“經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)、生活,我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友,學(xué)會(huì)了洗手、上廁所,會(huì)唱新歌了,還懂得了許多道理,希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園,做個(gè)聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?”
下午活動(dòng):
活動(dòng)之一:《我和老師學(xué)說普通話》。
活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固了解上課的基本原則。
2.培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.衛(wèi)生教育。
活動(dòng)過程:
1.學(xué)哥哥姐姐一樣上課,提醒幼兒說話要舉手。(要學(xué)說普通話)。
2.幫助幼兒復(fù)習(xí)正確的洗手和入廁的方法。
(1)入廁時(shí)注意安全。
(2)復(fù)習(xí)說一說洗手歌。
3.每人帶一塊干凈的手帕,注意個(gè)人衛(wèi)生,勤剪指甲,勤洗頭,勤洗澡。
活動(dòng)之二:組織幼兒到音樂廳認(rèn)識(shí)部分樂器。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇十四
地點(diǎn):五樓多功能廳
農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的。這一天,中國(guó)家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動(dòng),讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目,從而使幼兒對(duì)各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí),以此增強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó)的情感。
一、主持人講話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
主持人:明天是農(nóng)歷五月初五,你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))
小結(jié):在這一天里,中國(guó)家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人:端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個(gè)短片。
二、幼兒觀看視頻,進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。
1、端午節(jié)由來的短片。
2、人們裹粽子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學(xué)念兒歌《五月五》。
三、活動(dòng)結(jié)束,主持人。
幼兒園小班活動(dòng)方案水篇十五
各班教室。
班級(jí)集體活動(dòng)。
幼兒園內(nèi)全體家長(zhǎng)及孩子。
此次活動(dòng)主要是中秋團(tuán)圓節(jié),增進(jìn)家園互動(dòng)和溝通,提升家長(zhǎng)滿意度。
活動(dòng)簽到表、筆、照相機(jī)、dv、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎。
一、家長(zhǎng)入園簽到。
二、班級(jí)老師致辭說明一下本次活動(dòng)的意義及活動(dòng)的流程。
三、活動(dòng)開始活動(dòng)導(dǎo)入:媽媽故事會(huì)邀請(qǐng)一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事,作為活動(dòng)的導(dǎo)入。
游戲一《齊心協(xié)力吃水果》。
1、請(qǐng)媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤,站在教室內(nèi)所指定的位置。
2、將爸爸的眼睛蒙上,抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈,爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽,并吃到果盤中的水果,時(shí)間用時(shí)最短的一組為勝利者。
游戲規(guī)則:參賽選手是全家三口,家庭成員不到三位的,班級(jí)老師可以參與進(jìn)去。爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音,任何人不要碰水果。
4個(gè)家庭為一組,進(jìn)行比賽。
游戲二《猜燈謎》。
1、老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落。
2、請(qǐng)寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎(并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片,讓寶寶進(jìn)行觀察,知道去找什么樣子的卡片)。
(1)有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像圓盤,有時(shí)像鐮刀———月亮。
(2)中秋歸來———八歸。
(3)嫦娥下凡———月季。
(4)中秋菊開———花好月圓。
(5)明月照我還———?dú)w有光。
(6)舉杯邀明月———賞光。
(7)舉頭望明月———當(dāng)歸(藥名)。
3、找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎,用時(shí)最短的家庭獲勝。
四、游戲結(jié)束。
1、將準(zhǔn)備好的水果和月餅切好,請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友分享。
2、全家福合影。
3、結(jié)束本次的活動(dòng)。
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