對于一段時間的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)歷進行總結(jié)是非常重要的。寫心得體會時要注意積累具體的事例和案例，以豐富描述和證明自己的觀點。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇一
語文學(xué)習(xí)一直被認為是最重要的學(xué)科之一，其重要性不僅僅在于它是我們溝通的工具，更在于它可以幫助我們理解人生和文化。然而，對于很多人來說，語文學(xué)習(xí)一直是一個艱難的挑戰(zhàn)，因為學(xué)習(xí)方法不正確或者缺乏自信心。在這篇文章中，我將分享我自學(xué)語文的經(jīng)驗和體會，希望能夠給正在學(xué)習(xí)語文的學(xué)生們帶來一些啟示。
第二段：理解傳統(tǒng)教育的限制。
作為一個非母語使用者，我一直覺得語文學(xué)習(xí)是一件非常困難的事情。在傳統(tǒng)教育中，語文學(xué)習(xí)總是以繁重的課堂筆記和試卷為主，課本中的文字也顯得格外晦澀難懂。這些在很多人身上會造成“害怕”語文的心理負擔(dān)，阻礙了他們對語言的自然吸收和自主學(xué)習(xí)。因此，我發(fā)現(xiàn)自學(xué)語文并不是一件易事。
當(dāng)我走出傳統(tǒng)教育時，我開始注意到自己學(xué)習(xí)語言的能力和天性。發(fā)現(xiàn)自己有時可以掌握很多課程和難題，卻在語文學(xué)習(xí)時，總因翻閱字典、拼音和思路混亂而敗下陣來。為了使我的語文學(xué)習(xí)變得有趣且自然，我閱讀一些好的古典文學(xué)和現(xiàn)代小說，發(fā)現(xiàn)自己對某些文字在心理感覺上產(chǎn)生了某種強烈的共情，獲得了很大的心理鼓勵和學(xué)習(xí)上的靈感，而這種態(tài)度對于我的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的幫助。
第四段：通過自主學(xué)習(xí)不斷培養(yǎng)語文能力。
隨著時間的推移，我開始習(xí)慣自主學(xué)習(xí)，并開始尋找適合我的語言學(xué)習(xí)方法。逐漸地，我嘗試了很多不同的方法，包括通過聽力、復(fù)述、注釋和寫作等方式來提升自己的語文能難度。通過這些自學(xué)和嘗試，幫助我不斷地鍛煉語言的能力，建立了詞匯量、語法等基礎(chǔ)，并且不斷積累語言的材料和知識，并試著用語言來交流，來感動。
今天，我可以自信地說，我在自學(xué)語文方法上有了更多的信心。通過不斷地閱讀、思考和寫作，我現(xiàn)在可以用一種更自然的方式來表達我的想法和感覺。我也意識到，適合我的語文學(xué)習(xí)方法可能不同于別人，這不僅僅是因為我的語言出身和文化背景不同，也是因為學(xué)習(xí)一門語言是一個很個人的過程。因此，我鼓勵正在學(xué)習(xí)語文的學(xué)生們不要害怕自主學(xué)習(xí)，不要害怕失敗和錯誤。堅持自學(xué)語文并發(fā)展自己適合的方法，是提高自己語言能力的關(guān)鍵。當(dāng)我們掌握了這些自學(xué)方法和技巧，語言可以變得更愉快甚至成為我們最好的朋友。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇二
語文是我們的母語，是我們最基本的語言工具，也是我們與他人交流的重要手段，更是我們認識世界、感悟生命、表達自我的重要途徑。在我自學(xué)語文的過程中，我深刻地體會到了語文的重要性以及自學(xué)的價值。今天，我來分享一下我的自學(xué)語文心得體會。
自學(xué)語文需要我們掌握正確的方法，我在自學(xué)語文的過程中，總結(jié)了以下幾點：
一是多讀書，多讀好書。閱讀是提高語文能力最有效的方法之一。因此，我們需要多讀一些好的文學(xué)作品、經(jīng)典散文、報刊雜志等，不斷吸納優(yōu)秀的語言表達和思想觀念。
二是多寫作，多寫好作文。寫作是提高語文表達能力的最好途徑。因此，我們需要經(jīng)常寫作業(yè)、寫心得、寫日記等，錘煉語言表達的能力，提高寫作水平。
三是強化語文基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語文知識。語文知識包括詞匯、語法、作文等方面，我們需要通過讀書、練習(xí)、課外補習(xí)等方式，加深語文基礎(chǔ)知識，掌握漢字的讀寫、詞語的用法、句子的結(jié)構(gòu)，提高語文能力水平。
自學(xué)語文不僅可以提高我們的語文水平，還有以下好處：
一是可以提高思維能力。語文學(xué)習(xí)是思維的過程，通過自學(xué)語文，可以鍛煉我們的思維能力，提高我們的分析、思考、判斷等能力。
二是可以培養(yǎng)文化素養(yǎng)。語文是文化的載體，通過自學(xué)語文，可以更深入地了解中華文化，增強文化自信，提高綜合素質(zhì)。
三是可以提高綜合競爭力。有一句話說得好，“語文好的人，總有一種談吐不凡的氣質(zhì)”，通過自學(xué)語文，不僅可以提高自己的語言表達能力，也可以提高自己的綜合素質(zhì)，增強自己的綜合競爭力。
雖然自學(xué)語文有很多好處，但也存在一些難點。比如，無人指導(dǎo)，容易迷失方向；自學(xué)困難，沒有人監(jiān)督，容易放棄；沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有學(xué)習(xí)氛圍，無法提高語文表達能力。
面對這些難點，我們可以通過以下幾點來解決：
一是規(guī)劃自學(xué)計劃，制定自學(xué)目標(biāo)。為了避免迷失方向，我們需要在自學(xué)前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中不斷檢查和修正。
二是堅持自學(xué)，持之以恒。由于沒有人監(jiān)督，需要良好的自覺性和自我管理能力，堅持自學(xué)，不斷積累，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。
三是尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍。可以通過參加語文興趣社團、閱讀俱樂部、寫作比賽等活動，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍，有助于提高語文表達能力和自學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
在自學(xué)語文的過程中，需要不斷地積累，提高自己的語文水平。當(dāng)然，自學(xué)語文不僅需要良好的自覺性和堅持性，還需要正確的方法和良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過自學(xué)語文，我們可以提高自己的語文水平，提高自己的思維能力、文化素養(yǎng)和綜合競爭力，為自己的未來做好充分準(zhǔn)備。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇三
語文課程對每一個學(xué)生來說都是非常重要的，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)。通過語文學(xué)習(xí)，我們不僅可以提高自己的閱讀和寫作能力，還可以培養(yǎng)我們的思考和表達能力。在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我感受到了語文的魅力，并對自己的進步有了更深的體會。
首先，我意識到閱讀的重要性。在每一次的語文課中，老師都會布置大量的閱讀任務(wù)。通過閱讀，我們可以開拓自己的視野，提高自己的認知水平。我還記得上個月，我們閱讀了一篇文章《讀書，是一種冒險》，這篇文章讓我深刻地意識到閱讀的力量。在閱讀中，我可以獲得知識和智慧，還可以感受到作者的思想和情感。通過多讀書，我可以拓寬自己的知識面，并且提高自己的語文能力。
其次，我學(xué)會了寫作的技巧。寫作是語文學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，也是我最喜歡的部分。在這個學(xué)期，我接觸了不同類型的作文，比如記敘文、議論文和說明文等。我通過模仿優(yōu)秀的范文，學(xué)會了如何結(jié)構(gòu)化和提煉文章的內(nèi)容。在寫作中，我也注意到了語言的精準(zhǔn)和表達的流暢。通過反復(fù)的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我在寫作方面有了不小的提高。
再次，我發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)對思考能力的培養(yǎng)作用。語文學(xué)習(xí)不僅僅是背誦書本知識，更是思考和解決問題的過程。在課堂上，老師經(jīng)常給我們留下一些思考題，要求我們用自己的智慧來思考和解答。在思考的過程中，我可以鍛煉自己的邏輯思維和分析能力。例如，我們在一次課堂討論中，老師給我們一個關(guān)于科技發(fā)展的問題，讓我們討論科技對人類的影響。通過這次討論，我不僅加深了對科技的理解，還學(xué)會了用語言表達自己的觀點和想法。
最后，我體會到了語文學(xué)習(xí)對情感的熏陶。語文學(xué)習(xí)不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流。在課堂上，老師會為我們朗讀經(jīng)典的詩歌和散文，讓我們感受到文字的美妙和情感的表達。在閱讀中，我也會被感人的故事和深刻的思想所觸動。例如，我們讀到了一篇文章《木蘭詩》，這篇詩歌讓我深深地感受到了母愛的偉大和堅韌。通過語文學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了欣賞文字的美麗，還學(xué)會了用文字表達自己的情感。
總結(jié)起來，語文學(xué)習(xí)是一門重要的學(xué)科，通過語文學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的閱讀和寫作能力，同時也可以培養(yǎng)我們的思考和表達能力。正是通過一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我意識到了閱讀的重要性，學(xué)會了寫作的技巧，發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)對思考能力的培養(yǎng)作用，體會到了語文學(xué)習(xí)對情感的熏陶。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我的語文水平會越來越高，我也會更加熱愛這門學(xué)科。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇四
學(xué)習(xí)語文是每個學(xué)生都不能回避的一門基礎(chǔ)課程。幾年來，我一直在這條語文之路上不斷前行。通過學(xué)習(xí)語文，我深深地感受到了語文之美。語文是一門充滿智慧和藝術(shù)的學(xué)科，它不僅可以磨練我們的思維能力，提高我們的表達能力，還能夠豐富我們的情感世界，開闊我們的視野。
第二段：語文的奧妙展示。
語文的奧妙在于它的靈活多樣性。在語文課上，老師經(jīng)常給我們講故事，這是我最喜歡的一部分。故事中有各種各樣的人物形象，在不同的情節(jié)下展現(xiàn)出各種各樣的人物性格和思想感情。通過閱讀和分析這些故事，我了解到人性的復(fù)雜性和多樣性，也學(xué)會了審視自身，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點和不足之處。
第三段：語文的思維訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)語文，是培養(yǎng)我們的思維能力的重要途徑。我們通過解說、議論、說明等不同的篇章方式，讓我們的思維得到訓(xùn)練和鍛煉。例如，在解說文中，我們需要對事物進行描述，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞，提煉主題；在議論文中，我們需要歸納和總結(jié)不同的觀點，并用合理的論證和論據(jù)支撐自己的觀點；在說明文中，我們需要用簡明扼要的方式解釋一件事物的原理或方法。通過這些訓(xùn)練，我們的思維能力會得到提高，思維變得更加敏捷和靈活。
第四段：語文的表達能力。
學(xué)習(xí)語文，更重要的是提高語言表達能力。在寫作中，我們需要準(zhǔn)確地運用詞語和句子，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達我們的思想和感受。語文課上，老師經(jīng)常給我們講寫作技巧，如如何運用修辭手法、如何抓住文章的重點、如何使文章更有條理等等。通過大量的閱讀和寫作練習(xí)，我的寫作能力得到了很大的提升，我越來越能夠清楚地將自己的思想表達出來，使人一目了然。
第五段：語文的情感培養(yǎng)。
語文不僅可以培養(yǎng)我們的智力和能力，還有助于培養(yǎng)我們的情感。從文學(xué)作品中，我們可以感受到作者的情感，體會到他們思想感情的力量。通過讀詩、讀小說、讀經(jīng)典，我感受到了詩人的痛苦、小說家的社會關(guān)懷以及經(jīng)典作品的深刻思考。這些作品不僅打開了我的情感之門，也引領(lǐng)我進入了廣闊的文化和思想之海。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)語文，我看到了語文之美，體會到了它的奧妙和魅力。語文不僅是一種學(xué)科，更是一種生活態(tài)度。通過語文，我們可以豐富自己的思想和情感，提高自己的表達能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，以期在這條語文之路上越走越遠，找到更多語文之美，并將其融入自己的生活中。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇五
說起語文，相信大家并不陌生。它是我們?nèi)祟愖顬閮?yōu)秀的語言組織能力在文字表現(xiàn)上的呈現(xiàn)。無論是在文學(xué)方面還是在日常交流中，語文所占據(jù)著舉足輕重的地位。自小學(xué)起，我們開始扎實學(xué)習(xí)語文，通過閱讀、寫作、語法、修辭等方面進行了系統(tǒng)的訓(xùn)練，這對我們今后的成長和發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響。在這篇文章中，我將分享自己對語文學(xué)習(xí)的心得體會，希望與大家一同分享。
第二段：認真閱讀的重要性。
在語文的學(xué)習(xí)中，閱讀是一個非常重要的環(huán)節(jié)。閱讀不僅可以拓寬我們的視野，增長知識，還可以培養(yǎng)我們的語感和思維能力。我記得，在小學(xué)時期，我們老師要我們每天都要認真閱讀至少半個小時，每次上課都要聽大家讀書報告。通過這種形式，我們可以打開視野、了解世界，這對我們個人自我發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃都有非常積極的影響。
第三段：好的寫作意識和方法。
寫作是語文學(xué)習(xí)中一個重要的組成部分。我認為，學(xué)好寫作意識和方法是寫好作文的關(guān)鍵。要想寫好作文，首先要有一個好的思路，一個好的寫作計劃。其次，我們要善于運用修辭手法和語言技巧，使文章自然流暢，生動形象；同時還要注重結(jié)構(gòu)的安排，使文章有層次感。把自己平時的想法、見解、經(jīng)歷等寫下來，不斷的積累，形成自己的文風(fēng)。這樣，寫作能力和語感也會隨之提高。
第四段：文化內(nèi)涵的理解。
語文學(xué)習(xí)的一個重要方面是文化內(nèi)涵的理解。在閱讀和寫作中，很多文化內(nèi)涵都會體現(xiàn)出來，我們要具備一定的文化素養(yǎng)，才能準(zhǔn)確地理解和運用這些內(nèi)涵。例如，我們常說的"關(guān)公面前耍大刀"就體現(xiàn)了一種文化的內(nèi)涵，不僅涵蓋了人物形象、歷史背景，更反映了中國人的忠誠和義氣。文化內(nèi)涵的理解不僅可以拓寬我們的知識廣度，同時也可以提高我們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
語文學(xué)習(xí)不光是為了升學(xué)考試，更是為了我們每個人的成長和發(fā)展。它不僅可以提高我們的語言表達能力，還可以豐富我們的知識，提高我們的思維能力，塑造我們的人生觀和價值觀。我們學(xué)習(xí)語文不僅是為了引領(lǐng)我們進入升學(xué)門檻，也是為了我們整個人生的發(fā)展。讓我們在今后的學(xué)習(xí)中，把握好每一次學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)好語文。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇六
閱讀語文課本中的日記體裁篇章，我深感這種文體的獨特魅力。通過讀寫日記，學(xué)生們不僅能夠提高自己的寫作能力，更重要的是培養(yǎng)了自我表達的能力和思維的清晰度。在我認真學(xué)習(xí)語文課程的過程中，對于日記這一文體有了更深刻的了解和體會。
首先，日記能夠真實地記錄下我們的所見所聞。在這個信息爆炸的時代，我們常常被各種各樣的信息所包圍，以至于忽略了我們自身所遇到的每一件小事。而日記正是可以讓我們在這種信息泛濫的時代，更好地記錄下我們的所見所聞。每當(dāng)我們看到一朵美麗的花，感受到一絲溫暖的陽光，或者遇到一次難忘的經(jīng)歷，我們可以用文字將它們記錄下來，使它們永遠停留在我們的記憶中。
其次，寫日記能夠培養(yǎng)我們的自我表達能力。在我們的成長過程中，時常會遇到各種各樣的困難和煩惱。而通過寫日記，我們可以將這些困難和煩惱傾訴于紙上，釋放內(nèi)心的壓力。當(dāng)我們沉浸在文字中，我們會發(fā)現(xiàn)，我們似乎可以將自己完全展示出來，找到真實的自己。這樣的表達可以讓我們更好地理解自己的內(nèi)心，認識到自己的長處和不足之處，為自己的成長提供指引。
再次，寫日記有助于提高我們的寫作能力。日記作為一種比較自由的文體，沒有過多的限制和規(guī)范。我們可以任意地揮灑思緒，隨心所欲地寫出我們真實的感受和思考。由于我們自由自在的寫作態(tài)度，我們可以更加自由地表達自己，做到真實、自然。這樣的寫作方式無論對于作文還是其他寫作任務(wù)，都能夠帶給我們更多的靈感和思路，使我們的寫作更加生動且有吸引力。
最后，寫日記能夠?qū)W會思考和反思。在每天的生活中，我們時常會遇到各種各樣的問題和困惑。而寫日記可以幫助我們將這些問題和困惑提出來，逐一加以分析和解決。當(dāng)我們寫下問題時，我們會在文字中更加深入地理解問題的本質(zhì)，通過記錄和反思，我們可以更好地找到解決問題的方法和思路。
總而言之，日記是一種非常有價值的文體。通過寫日記，我們能夠真實地記錄下我們的所見所聞，培養(yǎng)自我表達能力，提高寫作能力，以及學(xué)習(xí)思考和反思。在讀寫日記的過程中，我們也許會獲得更多的心靈寄托和滿足，進而擁有更加積極向上的心態(tài)面對生活。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持寫日記的習(xí)慣，并且盡可能地將這種習(xí)慣和技能應(yīng)用到其他的學(xué)科中，提升自己的綜合素養(yǎng)。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇七
段落一：語文學(xué)習(xí)的意義及我的學(xué)習(xí)方法（200字）。
語文作為一門重要的學(xué)科，在我生活中起著舉足輕重的作用。學(xué)好語文不僅可以幫助我更好地表達自己的思想和情感，還能夠提高我對社會和世界的認識。為了更好地學(xué)習(xí)語文，我采取了一些方法。首先，我有意識地培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，不僅能拓寬視野，還能夠提高閱讀理解能力。其次，我注重寫作訓(xùn)練，通過不斷的寫作練習(xí)，我可以提高自己的寫作能力和邏輯思維能力。同時，聽講課、做好課堂筆記也是我學(xué)習(xí)語文的重要方法。
段落二：語文學(xué)習(xí)帶給我的收獲（200字）。
通過長時間的語文學(xué)習(xí)，我逐漸體會到了語文對我產(chǎn)生的深遠影響。首先，語文學(xué)習(xí)幫助我在表達方面更加自如，我能夠準(zhǔn)確而流利地用語言表達自己的想法和情感。其次，語文學(xué)習(xí)豐富了我的內(nèi)涵，培養(yǎng)了我對文化和藝術(shù)的欣賞能力。我能夠欣賞古詩詞、名著，體味其中的情感和文化內(nèi)涵。此外，語文學(xué)習(xí)也為我的其他學(xué)科學(xué)習(xí)提供了很好的基礎(chǔ)，比如數(shù)學(xué)和科學(xué)中的邏輯思維能力，歷史和地理中的文化背景和理解能力等，這些都離不開語文學(xué)習(xí)的積累。
段落三：語文學(xué)習(xí)的困難及克服方法（200字）。
在語文學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到一些困難。比如，閱讀理解時有時會遇到難以理解的語句，寫作時也經(jīng)常會遇到構(gòu)思和表達的困難。為了解決這些困難，我會在遇到難題時及時向老師請教或者尋找相關(guān)資料進行查找。此外，我還會通過課外閱讀來豐富自己的知識。還有，多加練習(xí)，不斷進行模擬和實踐。
段落四：語文學(xué)習(xí)給我?guī)淼某删透校?00字）。
語文學(xué)習(xí)雖然有一定的難度，但是每當(dāng)我克服了一個個難題，提高了自己的成績，我就會體會到無比的成就感。當(dāng)我能夠在閱讀理解中連貫地理解一篇文章時，當(dāng)我能夠?qū)懗鲆黄鲿秤羞壿嫷淖魑臅r，當(dāng)我能夠背誦并理解一首古詩詞時，我都會覺得自己的語文能力有了長足的進步，這種成就感使我更加熱愛語文學(xué)習(xí)，激發(fā)了我進一步提高自己的動力。
段落五：未來的計劃和期望（200字）。
對于未來，我希望能夠繼續(xù)保持對語文學(xué)習(xí)的熱愛，并努力提高自己的語文能力。我希望能夠帶著扎實的語文基礎(chǔ)考好中考，進入理想的高中。此外，我還希望能夠擁有一種深入理解和欣賞文學(xué)藝術(shù)的能力，能夠用我所學(xué)的語文知識去探索更多美的東西。最終，我希望將來能夠利用自己的語文能力為社會作出貢獻，不斷做一名有情懷、有思想的人。
結(jié)束語。
在日記中，我回顧了自己的語文學(xué)習(xí)歷程，總結(jié)了語文學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，并體會到了語文學(xué)習(xí)給我?guī)淼氖斋@和成就感。未來，我會繼續(xù)努力，提高自己的語文水平，并將來能夠以自己的語文能力為社會做出貢獻。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇八
日記是一種記錄個人生活、感受和思考的方式，而語文則是我們展示思想和表達情感的工具。在我的日記中，我不僅記錄了自己的所見所聞，更加深了對語文的理解。最近的日記寫作經(jīng)歷讓我受益匪淺，我充分意識到了語文在我們生活中的重要性，同時也明白了日記的寫作對于提高語文能力的幫助。通過日記的寫作，我不僅增加了對詞匯和句型的掌握，還提高了自己的表達能力和思維能力。
在我的日記中，我常常使用各種豐富多樣的詞匯。比如，當(dāng)我描述美麗的風(fēng)景或者強烈的情感時，我會使用一些形容詞和副詞，使得我的表達更加生動。此外，通過不斷寫作，我還掌握了一些新的詞匯。比如，在記錄我的感受時，我會用到一些形容人物特征或者心理活動的詞匯，這些詞匯不僅能夠豐富我的日記內(nèi)容，還能夠幫助我更準(zhǔn)確地表達自己的想法和情感。
同時，通過日記的寫作，我也提升了自己的句型運用能力。在我寫日記時，我會有意識地運用一些復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)，使得我的表達更加豐富多樣。例如，我會使用一些主謂賓的句子結(jié)構(gòu)，或者加入一些定語從句或者狀語從句來修飾句子，使得我的表達更具有層次感。這樣的寫作實踐讓我更加熟練地掌握了各種句型，提高了我的寫作水平。
在寫日記的過程中，我也意識到了日記對于提高表達能力的重要性。通過記錄生活、思考問題，我不僅能夠更好地理解自己，還能夠鍛煉用文字表達自己的能力。在寫日記時，我常常將自己的思緒整理成連貫的文字，這鍛煉了我的組織能力和邏輯思維能力。同時，通過不斷反思和總結(jié)，我還學(xué)會了對問題進行思考和分析，提高了我的思維能力。這種思維和表達能力的提高對于我的語文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都帶來了積極的影響。
除此之外，寫日記還能夠幫助我培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)我記錄生活的點滴時，我會不斷回想剛經(jīng)歷的事情，并回顧自己的思緒和感受。這種回憶和反思的過程就像是在讀一本關(guān)于自己的書，逼迫著我回憶、思考和理解。通過這樣的寫作實踐，我逐漸養(yǎng)成了每天都要思考和記錄的習(xí)慣，培養(yǎng)了對文字的敏感性和對思考的堅持。這些習(xí)慣對于我的閱讀和學(xué)習(xí)都有著積極的影響，使我能夠更好地理解和掌握知識。
總的來說，通過日記的寫作，我提高了詞匯和句型運用能力，提升了表達和思維能力，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。日記給了我一個展示自己的空間，也讓我明白了語文的重要性。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持寫日記，不斷提高自己的語文水平，同時也享受這種記錄和表達生活的方式帶來的樂趣。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇九
學(xué)語文是每個學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，對于我來說，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種對于文字和文化的追求。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我逐漸體會到語文學(xué)習(xí)的重要性和樂趣所在。下面我將從“專注于學(xué)習(xí)”、“拓寬視野”、“豐富表達”、“培養(yǎng)思維”和“傳承文化”五個方面談?wù)勎覍W(xué)語文的一些心得體會。
首先，學(xué)習(xí)語文要專注于學(xué)習(xí)。語文學(xué)習(xí)需要投入精力和時間，不能草率對待。在課堂上，我認真聽講，做好筆記，及時復(fù)習(xí)鞏固。在閱讀理解時，我努力從文章中找出關(guān)鍵詞，抓住重點，理清思路。做作文的時候，我積極思考，提煉觀點，力求表達準(zhǔn)確、清晰。只有做到專心致志地學(xué)習(xí)語文，我們才能真正理解和掌握其中的奧妙。
其次，學(xué)習(xí)語文可以拓寬視野。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是通過語文學(xué)習(xí)來了解世界和人類。閱讀文學(xué)經(jīng)典作品可以讓我們走進不同的歷史時期和社會環(huán)境，感受到不同的人生哲學(xué)和情感體驗。閱讀新聞時事可以讓我們了解社會動態(tài)和時代變遷，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和價值觀。通過語文學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解世界和自我。
第三，學(xué)習(xí)語文可以豐富表達。語文是一門富有表現(xiàn)力的學(xué)科，它賦予了我們用文字表達思想、情感和態(tài)度的能力。通過寫作，我們可以將自己的想法準(zhǔn)確地傳達給讀者，表達出自己獨特的觀點和見解。語文學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我們的辯證思維和批判能力，使我們能夠分析問題、評價文章，并且善于以合適的方式表達出來。豐富的表達能力不僅幫助我們在學(xué)術(shù)方面取得好成績，更能讓我們在工作和生活中游刃有余。
第四，學(xué)習(xí)語文可以培養(yǎng)思維能力。語文學(xué)習(xí)是一種嚴(yán)密的邏輯訓(xùn)練，它要求我們發(fā)展清晰的思維和敏銳的觀察力。在閱讀理解中，我們需要理清思路，分析問題，找出線索，得出結(jié)論。在寫作中，我們需要進行思維的整理和提煉，使文章有條理、有邏輯，能夠在有限的篇幅內(nèi)表達完整的意思。語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的思辨能力和邏輯思維，讓我們成為善于思考、果斷決策的人。
最后，學(xué)習(xí)語文可以傳承文化。語文作為一門綜合性學(xué)科，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)中華文化，是繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品和經(jīng)典詩詞，我們可以欣賞到中華文化的博大精深和獨特魅力。同時，語文學(xué)習(xí)也是我們了解自己民族文化身份的一種方式，讓我們更加自信、自豪地展示自己的文化底蘊。
綜上所述，學(xué)習(xí)語文既是一種必須經(jīng)歷的過程，也是一種對于文字和文化的追求。通過專注學(xué)習(xí)、拓寬視野、豐富表達、培養(yǎng)思維和傳承文化，我們可以更好地理解世界和人類，提高自己的語文能力，同時也能夠享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。學(xué)習(xí)語文不僅幫助我們在學(xué)術(shù)上獲得進步，更為我們的人生增添了色彩與深度。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十
語文是我們最基礎(chǔ)的一門學(xué)科，也是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中必不可少的一種溝通方式。雖然我們在中學(xué)時就已經(jīng)開始了接觸學(xué)習(xí)語文的過程，但語文的學(xué)習(xí)是一個終身的過程。本文主要探討在學(xué)習(xí)語文過程中所體會到的種種感受和心得。
第二段：學(xué)習(xí)筆記的必要性。
筆記本是每名語文學(xué)習(xí)者必備的工具，在學(xué)習(xí)的過程中，語文筆記可以幫助我們更好地記憶，同時也可以加深我們對語文知識的理解。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成開學(xué)前換新筆記本的好習(xí)慣，保持筆記的清晰、整潔和規(guī)范。在我們做語文筆記時，不要死板地抄襲教材上的內(nèi)容，應(yīng)該注重自己的理解和體會，做一些自己的歸納總結(jié)，這樣才能將語文真正掌握在自己的手中。
第三段：閱讀的習(xí)慣與技巧。
語文學(xué)習(xí)最重要的部分就是閱讀。閱讀可以幫助我們更好地理解文本，積累語言、經(jīng)驗和思想。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。在閱讀時，我們要注重提高自己的閱讀速度和閱讀效果，通過注重細節(jié)和合理調(diào)整時間，提高自己的閱讀速度。同時，在學(xué)習(xí)中我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的批判性思維，不是所有我們讀到的文字都是可以信受的，我們應(yīng)該學(xué)會不斷的質(zhì)疑和探究，從而提高自己的閱讀技巧。
第四段：寫作的方法與技巧。
語文學(xué)習(xí)最后一個部分就是寫作。寫作是語文學(xué)習(xí)的最高層次，也是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍浼寄?。我們要不斷地提高自己的寫作能力，通過模仿和練習(xí)，使自己的文筆更加修長、優(yōu)雅。同時，在寫作時也應(yīng)該注重整體的結(jié)構(gòu)安排，注意語言的通順和表達的準(zhǔn)確，從而讓自己的文章更具有說服力。
第五段：結(jié)語。
總之，語文學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)科的學(xué)習(xí)，還是一種終身的修養(yǎng)。無論何時我們都要不斷地提高自己的語文能力，這樣才能更好地在學(xué)習(xí)、工作、生活中與人溝通交流。希望我們每個人都能對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的重視，不斷積累和提高我們的語文能力。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十一
語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們學(xué)習(xí)和交流的重要工具。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，語文課程一直被重視并被要求付出較多的努力。通過這些年的學(xué)習(xí)，我收獲了許多關(guān)于學(xué)習(xí)語文的心得體會。在這里，我將分享我對學(xué)習(xí)語文的體會和心得，希望對正在學(xué)習(xí)語文的同學(xué)們有所幫助。
首先，我認為學(xué)習(xí)語文要注重閱讀。閱讀是提高語言能力和文字理解能力的有效途徑。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文字材料，拓寬自己的視野，豐富自己的知識。同時，閱讀還可以讓我們感受到不同作者的風(fēng)格和思想，提高自己的寫作水平。因此，我經(jīng)常在課外積極閱讀各種書籍，無論是詩歌、小說還是文章，都能夠從中獲得啟示和靈感。
其次，語文學(xué)習(xí)中，要注意語法和寫作的訓(xùn)練。語法是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有掌握了正確的語法規(guī)則，我們才能夠準(zhǔn)確地表達自己的意思，并避免出現(xiàn)語病。寫作是提高語文能力的關(guān)鍵部分，通過寫作，我們可以鍛煉我們的思維能力和表達能力。因此，我在學(xué)習(xí)語文的過程中，積極參加各種寫作訓(xùn)練，例如寫作比賽、寫作課程等，通過不斷地寫作，不斷地反思和改進，我逐漸提高了自己的寫作水平。
此外，語文學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)也是十分重要的。文學(xué)是語文學(xué)科的核心，通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品，我們可以感受到文學(xué)的魅力和藝術(shù)的美。文學(xué)作品中蘊含著豐富的人生哲理和智慧，可以讓我們更好地理解社會和人性。因此，我在學(xué)習(xí)語文的過程中，經(jīng)常閱讀各種文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的語言表達和思想感悟，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。
最后，我認為學(xué)習(xí)語文要注重實踐和應(yīng)用。學(xué)習(xí)語文不僅僅是掌握了一些知識和技能，更重要的是能夠?qū)⑦@些知識和技能運用到實際生活中。通過實際應(yīng)用，我們才能深入理解和掌握語文知識，提高自己的語言能力。因此，我經(jīng)常參加各種語文實踐活動，例如演講、辯論等，通過實踐和應(yīng)用，我能夠更加靈活和自信地運用語言。
總之，學(xué)習(xí)語文是一項長期而細致的過程。通過堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)中的一些規(guī)律和方法。學(xué)習(xí)語文需要注重閱讀、語法和寫作的訓(xùn)練，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，同時也需要注重實踐和應(yīng)用。通過這些學(xué)習(xí)心得，我提高了自己的語文能力，并且更加熱愛和享受學(xué)習(xí)語文的過程。希望這些心得和體會能夠給正在學(xué)習(xí)語文的同學(xué)們一些啟示和幫助，讓我們共同進步。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十二
新課程改革已經(jīng)實施十余年了，作為一名小學(xué)語文教師，我積極參與到課改的大潮中。作為一名一線教師，我深刻地體會到，改革，首先就要革思想，有了全新的思想，才能有全新的作為。隨著新課程實驗的不斷深入，強調(diào)對學(xué)生進行發(fā)展性評價，評價內(nèi)容包括學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)愿望和能力等，方法上將突出過程評價，分?jǐn)?shù)不再是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言，如：說得真好！你懂得真不少！你的想象力非常豐富！真聰明！等等，調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。到今天，經(jīng)過幾年的親身實踐，有些心得想淺談一下：
課程改革是一場文化的變革，教師要融入這個變革之中，追求先進文化和先進思想，不是一般的拓展知識面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進行知識更新。做為一名實驗者首先要樹立全新的教育觀。做為語文教師，我立足于學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境，在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀，自由地議，大膽地評，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立了個性教育意識。
動參與、樂于探究，把握好與學(xué)生的親和度、學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、參與度、小主人翁地位。
面對新教材的新內(nèi)容、新要求，我重新審視自己的知識結(jié)構(gòu)，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精研教材的同時，花大力氣，下大功夫，深入學(xué)習(xí)所教語文專業(yè)的新理論、新知識，把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿動態(tài)，及時吸收專業(yè)推出的新成果；以形成能適應(yīng)新教材教學(xué)要求的過硬的業(yè)務(wù)功底。
課改讓我意識到，要把課堂交給學(xué)生，因此，我課堂上努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，在課堂上讓學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)互動式、交流式的合作學(xué)習(xí)，課堂中為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)、體驗成功的機會，在探究性學(xué)習(xí)中，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生獨立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等活動，經(jīng)歷探究過程獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗。學(xué)生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十三
語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的重要途徑之一。在語文教學(xué)的過程中，作為教師，我深感到語文教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)語言運用能力的過程。以下是我在語文教學(xué)實踐中所得到的一些體會與感悟。
第一段：引言。
在語文教學(xué)中，我堅持以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和文字思考能力。傳統(tǒng)的語文教學(xué)側(cè)重于對知識點的講解和背誦，而缺乏對學(xué)生思維及情感發(fā)展的引導(dǎo)。因此，在我的教學(xué)中，我盡可能地引導(dǎo)學(xué)生從文字中感知美，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過習(xí)作和寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生明白語文的作用遠不止于積累知識，更是一種表達和交流的工具。
第二段：語文教學(xué)的啟發(fā)性。
在語文教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在解讀文本的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生提出自己的看法和觀點，并鼓勵他們用自己的語言進行表達。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)新的能力。同時，我也鼓勵學(xué)生多讀書，多接觸不同類型的文本，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和文化素養(yǎng)。我相信，培養(yǎng)學(xué)生的“讀書興趣”，不僅能拓寬他們的知識面，還可以讓他們學(xué)會思考和表達，提高他們的語文水平。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力。
語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力是一個至關(guān)重要的目標(biāo)。在口語表達方面，我注重訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力，組織多種形式的課堂交流，讓學(xué)生在實際的語境中運用所學(xué)知識進行口頭表達。在寫作方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫作技巧，培養(yǎng)他們對語言的敏感性和表達能力。此外，我也注重提高學(xué)生對詞語和句式的敏感度，讓他們能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的思想和感受。
第四段：注重實踐與創(chuàng)新。
語文教學(xué)需要注重實踐與創(chuàng)新。在我的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生進行實踐活動，讓他們在實際操作中體驗語文學(xué)習(xí)的樂趣。例如，在教授作文時，我會組織學(xué)生進行寫作實踐，讓他們從實際的寫作過程中感受到寫作的樂趣和挑戰(zhàn)。同時，我也鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的寫作風(fēng)格和表達方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過實踐與創(chuàng)新，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文學(xué)習(xí)效果。
第五段：提升教師自身素質(zhì)。
語文教學(xué)中，教師的素質(zhì)對教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用。作為一名語文教師，我不僅要不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和教育技巧，還要不斷提升自己的語言水平和文化素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)能力。我會積極參加各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，同時也積極參與教學(xué)研討，與同行交流互鑒。只有不斷提升自己的教學(xué)能力，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，推動語文教育的發(fā)展。
總結(jié)：
在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和文字思考能力是一項重要而艱巨的任務(wù)。作為一名語文教師，我深知自己的重要性和責(zé)任感。通過啟發(fā)性的教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、注重實踐與創(chuàng)新以及提升教師自身素質(zhì)，我相信我能夠更好地促進學(xué)生的語文素養(yǎng)發(fā)展，培養(yǎng)他們熱愛語文的興趣，使他們能夠運用語言表達自己的思想和感受。這樣，才能真正實現(xiàn)語文教育的目標(biāo)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的國民。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十四
小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實施，給語文教師在教學(xué)上提出了新的理念和要求。在本次培訓(xùn)中，我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，找出了和以往課程標(biāo)準(zhǔn)的異同，明確了今后的教學(xué)側(cè)重，為自己的教學(xué)指明了方向。在教學(xué)實踐中，我將主要采取以下幾點作法：
語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎？當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。
語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
語文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗，強調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。”“自悟”便是學(xué)生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎(chǔ)上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學(xué)“文”。當(dāng)然，學(xué)生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進行。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語言訓(xùn)練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。
將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。為此，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗和體驗，并以兒童的經(jīng)驗、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。
總之，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的.教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長，不斷進步！
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十五
入學(xué)前，我就開始了語文學(xué)習(xí)。先是在電腦鍵盤上，學(xué)拼音打字，學(xué)的第一個字就是我的姓李。此后，我就這樣一個字、一個詞的學(xué)習(xí)，既學(xué)會了拼音，又學(xué)會了打字、認字，一直到既會讀注拼音的兒童作品，又會讀無拼音作品。讀完學(xué)前班，家長用《中華字經(jīng)》（4000字）對我進行一次測試，我已經(jīng)認識了近3000個字。這時，我看普通的讀物已經(jīng)很少有文字障礙了。從那時起，我便開始對一些兒童文學(xué)作品感興趣了。但在閱讀的時候，難免遇到一些生字，為此我又學(xué)會了查字典。家用電腦上網(wǎng)之后，我還受到了互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”的幫助，閱讀中遇到了問題，在百度中搜索，便會方便快捷地找到答案。電腦在學(xué)習(xí)方面早已成為我不可缺失的良師益友。就這樣，為入學(xué)后學(xué)好語文打下了牢固的基礎(chǔ)。
語文是一門基礎(chǔ)課，也可以說，它是一門所有基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)課。學(xué)好語文特別重要，從某一個角度看，它能影響人的一生，緊緊和一個人的生存發(fā)展前途命運連在一起。有幾個語文課學(xué)得很糟，而其它學(xué)科學(xué)得很好的同學(xué)呢？又有哪一個字寫得漂亮，文章寫得好的人會在工作單位不受歡迎的呢？最現(xiàn)實的一個事實，在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時候，往往有一些同學(xué)老是看不懂，所以列不出式子，算不出結(jié)果，只能得個大零蛋。將來他升學(xué)、謀職能不遇到困難么？即使他考上大學(xué)，他能學(xué)有所成嗎？由此可見，學(xué)好語文對我們來說是多么重要！正是因為我認識到了學(xué)好語文的重要性，我才付出了百倍的努力。沒有白費的力氣，如今我已經(jīng)獲得了較好而穩(wěn)定的成績。
“興趣是最好的老師”，但興趣是逐漸培養(yǎng)出來的。我學(xué)語文的興趣就是從學(xué)漢語拼音和電腦打字開始的。我特別喜歡課外閱讀，從學(xué)前班至今，我已經(jīng)讀了近400本書，平均每本書有三四百頁。我最喜歡的是兒童文藝作品，特別是鄭淵潔、楊紅櫻、張之路、黃霖等作家的作品，我讀起他們的作品來廢寢忘食、如癡如醉。讀起科普讀物來也是愛不釋手，如：《十萬個為什么》、《少兒百科全書》等。特別是《十萬個為什么》，讓我看了一遍又一遍，翻了一次又一次，真的讓我給讀“破”了。目前，我還訂了五份報刊雜志，對上面的文章我沒有放過一篇?！白x書破萬卷，下筆如有神”，我對這句名言深有體會，好讀書，多讀書，讀好書，在這方面，我確實受益匪淺。課外閱讀使我積累了許多好詞佳句和寫作素材，我面對作文題，不能說揮筆成章，但極少感到困惑。20xx年1月4日，在老師的指導(dǎo)下，我寫了一篇童話，篇名是《貝貝和白白的故事》，被小山書屋作文網(wǎng)采用發(fā)表，還得到了另外幾個網(wǎng)的轉(zhuǎn)載，我的筆名是“李艄公”?，F(xiàn)在，我學(xué)習(xí)語文的興趣已經(jīng)變成了我學(xué)好語文的動力，愿和同學(xué)們一起交流，共享成績的提高和內(nèi)心的快樂。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十六
通過學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》我再一次更清晰的認識到小學(xué)語文，首先姓“語”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次，小學(xué)語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學(xué)習(xí)母語、運用母語為主的教育。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，一是主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。我們的語文課應(yīng)上出以下幾個特點。
深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。所謂的語文味即是語文的文學(xué)藴味，包括語文、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等藴味，也即是語文美。所以，語文課就要應(yīng)有濃厚的語文味。而語文教學(xué)的過程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學(xué)必須從語言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對語文作品反復(fù)涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。
小學(xué)的語文是兒童的語文。語文教師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過文本向?qū)W生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn)。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出孩子味來。
在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
通過改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。教學(xué)時做到“胸中有書，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時也要研究學(xué)生，熟悉學(xué)生。突現(xiàn)優(yōu)勢，形成個性化教學(xué)風(fēng)格。每位教師都有自己的長處和短處，揚長避短，即突出“人無我有”，在語文課上顯出與眾不同的個性。
在新課程改革的進程里，“有滋有味”的語文課，應(yīng)能讓聽者如沐春風(fēng)，別有一番滋味在心頭。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十七
在上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在老師的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了理解閱讀材料、提煉文章中的中心思想，并在寫作中注重語言表達和邏輯結(jié)構(gòu)。通過不斷的練習(xí)和反思，我逐漸提高了我的閱讀理解能力和寫作水平。然而，我也意識到自己在課堂上有時抓不住重點，容易陷入糾結(jié)細節(jié)的困境，這成為我下學(xué)期需要改進的方向。
第二段：對于語文學(xué)習(xí)的新期待。
下學(xué)期，我希望能夠進一步提高自己的語文能力。首先，在閱讀理解方面，我希望能夠更加深入地理解文本，分析其中的細節(jié)和隱含意義，不再被表面的文字表達所迷惑。其次，在寫作方面，我希望能夠更加有條理地組織文章結(jié)構(gòu)，注重邏輯和連貫，使文章更富有表達力。同時，我也希望能夠提升自己的詞匯量，增加寫作時的表達方式和表達效果。通過這些努力，我相信我能夠在語文學(xué)習(xí)中有更大的突破。
第三段：針對上學(xué)期存在的問題進行改進。
為了更好地提高自己的語文能力，我將針對上學(xué)期的問題進行針對性的改進。首先，我將加強閱讀的深度和廣度，多讀名著和優(yōu)秀作品，培養(yǎng)敏銳的閱讀感知力，強化對文本內(nèi)容和形式的把握。其次，我會更加注重課堂筆記的拍打和歸納總結(jié)，提高我的學(xué)習(xí)效率。同時，我也會加強思考和討論，在與同學(xué)和老師的互動中獲得更多的收獲和啟發(fā)。通過這樣的努力，我相信我可以克服上學(xué)期的問題，取得更好的成績。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)時間和制定學(xué)習(xí)計劃。
為了更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)，我將合理安排我的學(xué)習(xí)時間，并制定詳細的學(xué)習(xí)計劃。首先，我會每天都安排一定的時間進行閱讀，尤其是經(jīng)典文學(xué)作品和名著閱讀，以提高我的閱讀理解和寫作能力。其次，我會在每個學(xué)習(xí)階段都進行復(fù)習(xí)和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和彌補不足，確保自己的學(xué)習(xí)進程溫故知新。此外，我還會給自己設(shè)置適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)分解為小目標(biāo)，通過逐步實現(xiàn)小目標(biāo)的進步來推動整體學(xué)習(xí)的進展。
第五段：積極參與課堂和課外活動。
除了在課堂上努力學(xué)習(xí)外，我還將積極參與課堂和課外活動，拓寬自己的視野和思維。在課堂上，我會積極提問，與老師和同學(xué)進行討論，鍛煉自己的思維能力和表達能力。在課外，我會廣泛參與各類文學(xué)、寫作、朗誦等活動，提升自己的語言藝術(shù)表達能力。通過這些豐富多樣的活動，我相信我能夠增加自己的學(xué)習(xí)動力，不斷激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
總結(jié)：通過全方位的努力和改進，我相信自己在下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中會有明顯的進步。通過深入閱讀、精細寫作、合理安排時間和積極參與活動，我將不斷提高自己的語文水平，并在思維、表達和交流中取得更大的成功。我對下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)充滿期待，堅信自己會取得更好的成績！
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十八
我聽說過山西的一位老師總結(jié)出的語文學(xué)習(xí)“七步法”，覺得也許會對你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是：
(1)讀一讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項目之一。
(2)劃一劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
(3)查一查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。
(4)問一問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。
(5)寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
(6)練一練：就是通過做練習(xí)題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。
(7)想一想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當(dāng)某個知識點聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時空。當(dāng)你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十九
大學(xué)語文課程是大學(xué)教育的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻理解到語言的重要性，體會到語文對我們個人發(fā)展和社會進步的積極意義。在《大學(xué)語文》這門課程中，我收獲了很多，不僅提升了我的語文素養(yǎng)，還豐富了我的人生閱歷和思維方式。
首先，大學(xué)語文課程為我提供了學(xué)習(xí)語言的平臺。母語是人類最基本、最重要的交流工具，通過語言，我們可以表達自己的情感、意愿和思想。大學(xué)語文課程不僅教會我如何正確使用語言，還使我了解了語言的起源、變遷和規(guī)律。在課堂上，老師以生動有趣的教學(xué)方式引導(dǎo)我們深入掌握語文知識。借助這些知識，我學(xué)會了如何通過語言精確表達自己的觀點，如何運用修辭手法提升文章的表達能力。這些技能不僅對我的學(xué)習(xí)有很大幫助，還將在我將來的職業(yè)生涯中起到重要作用。
其次，大學(xué)語文課程拓寬了我的知識面和視野。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、文言文、現(xiàn)代漢語等多個方面的知識，還了解了不同文化、不同時代的思想和情感。通過研讀各種文學(xué)作品，我們可以走近歷史，了解古代智慧；通過分析現(xiàn)代文學(xué)作品，我們可以觸及當(dāng)代社會的脈搏。這些閱讀帶給我的是一種藝術(shù)享受，同時也開闊了我的眼界，使我能更深刻地理解人類的情感世界，增長見識。
第三，大學(xué)語文課程培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)《大學(xué)語文》這門課程中，我們要經(jīng)常進行文學(xué)賞析和寫作訓(xùn)練。與傳統(tǒng)的語文課程不同的是，大學(xué)語文更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。在文學(xué)賞析中，我們要理性分析作品的內(nèi)涵和價值，評判其優(yōu)缺點，并提出自己的見解和觀點。而寫作訓(xùn)練則要求我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，嘗試不同的寫作技巧和表達方式。這些訓(xùn)練使我不僅在文學(xué)鑒賞和寫作方面得到了提升，也激發(fā)了我對知識和問題的思考能力，鍛煉了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。
另外，大學(xué)語文課程也強化了我的團隊合作能力和溝通能力。在語文課上，我們通常會進行小組討論、課堂演講和寫作分享等活動。這些活動要求我們與同學(xué)們進行充分的溝通和合作，相互交流和學(xué)習(xí)。通過這些合作活動，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，也鍛煉了自己表達和溝通的能力。這些能力在今后的工作和生活中將會非常有用。
綜上所述，大學(xué)語文課程讓我更深入地理解了語言的重要性，豐富了我的知識面，培養(yǎng)了我的思維能力和溝通能力。通過《大學(xué)語文》這門課程，我不僅提高了自己的語文素養(yǎng)，還為自己的個人發(fā)展和社會進步奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要堅持學(xué)習(xí)并運用好所學(xué)的語文知識，將來我一定能在各個方面取得更加出色的成績。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇二十
10月31日和11月3日，縣教研室組織了小學(xué)語文課觀摩活動，聆聽了三位優(yōu)秀老師的課以及李東偉老師的講座，雖然只有短短的兩天，但我卻受益不少。李曉娜、劉秋娜、賈玲玲三位老師按上課、說課反思的程序，完整地奉獻了自己的教學(xué)過程。聆聽這些老師精彩的課堂教學(xué)，我從中領(lǐng)略到每位老師獨特的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。俗話說：“三人行必有我?guī)煛边@話看來一點不假，下面談幾點自己的感受。
1、較好的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。老師們的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，重難點的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇和運用等，都是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，堅持以“學(xué)生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學(xué)情，著眼于課堂教學(xué)的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，使自己的教學(xué)取得了預(yù)期的效果。
2、培養(yǎng)了學(xué)生的讀、說的能力。在本次教學(xué)活動中，老師們注重朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，采用了多種有效方法。如賈玲玲老師，預(yù)設(shè)自讀目標(biāo)，提出具體要求，讓學(xué)生在朗讀中去感悟，朗讀的方式有個別朗讀，集體朗讀，反復(fù)朗讀以及老師范讀等，學(xué)生在聲情并茂的朗讀聲的熏陶和感染下，體會到了體會作者的思想感情，并適時進行小練筆，為學(xué)生寫作水平的提高打好了基礎(chǔ)。劉秋娜老師采用略讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生迅速瀏覽，尋找重點語段，抓住關(guān)鍵詞語，研讀分析，師生合作共演招聘地球清潔工的場面，以演促講。李曉娜采用多種形式認讀詞語，指名讀、分組比賽、摘果子、送詞語大禮包？？體現(xiàn)了低年級識字學(xué)字的要求！課文的學(xué)習(xí)采用演故事的形式，符合低年級兒童的心理，課堂教學(xué)生動活潑！
3、多媒體課件、教具精美，為課堂教學(xué)的有效性起到了很好的輔助作用。這次觀摩課中，老師們不同程度地展示了自己精美的課件、教具，為課堂教學(xué)有效性起到了很好的輔助作用。如李曉娜老師制作的小猴子、小兔子、小刺猬頭飾精美，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和參與活動的積極性，“腦”字的教學(xué)通過小故事，圖文聲并茂，使學(xué)生在欣賞中了解到了腦的演變過程。劉秋娜老師，則拍攝了生活中真實存在的環(huán)境污染的照片，引發(fā)了學(xué)生們保護環(huán)境的共鳴。賈玲玲老師則選取了與課文內(nèi)容相關(guān)的精美圖片，“金色的陽光”、“盛開的紅花”、“挨挨擠擠的綠葉”？？讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中欣賞理解課文內(nèi)容，仿佛臨其境、聞其聲，取得了很好的直觀效果。
4、板書美觀，設(shè)計精巧，書寫流暢。板書是教學(xué)思路的體現(xiàn)，對文章的主要內(nèi)容有縮濃功能，活動中，老師們的板書設(shè)計美觀精巧，新穎別致，使人耳目一新，特別是李曉娜和賈玲玲老師，師生配合，抓住文章的重點和關(guān)鍵，共同合作完成板書，學(xué)生參與其中，值得借鑒！
5、藏拙示優(yōu)，揚長避短，形成了自己風(fēng)格。這次教學(xué)競賽活動中，老師們較好地發(fā)揮了自己的特長，形成了自己的風(fēng)格：李曉娜老師，語言豐富而活潑，賞識教育融于整個課堂，“你真棒！”“你讀的可真準(zhǔn)確！”“你已擁有粉絲了！”？？劉秋娜老師語言親切，且具有極強的應(yīng)變能力，當(dāng)學(xué)生們根據(jù)出示的詞語不能組織成語言時，馬上指導(dǎo)學(xué)生們回歸課文，小組探究，駕馭課堂，有刃有余！賈玲玲老師的課堂擁有詩一般的語言，十分煽情，讓學(xué)生們飽餐了一頓精神盛宴！
我想，此次活動的開展已足以讓彷徨失落的我明確了答案，也已有了前行的動力！榜樣就在身邊，我真的需要更加努力！在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
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